第一篇：南 壩 中 學教師進家庭方案

南 壩 中 學

關于開展“萬名教師進萬家”活動的實施方案

按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發展，提升辦學水平，經校委會決定，2013—2014學年度上學期在全校開展“萬名教師進萬家”家訪活動，并將家訪作為一項制度固定下來，常年堅持下去。現制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實《中小學職業道德規范》，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，走進家庭、了解學生、增進溝通、加強理解，切實增強學校為社會、為社區、為家庭、為學生服務意識，樹立教育良好形象。

二、領導小組 組

長：呂世國

副組長: 張彥平、王海清、史紹林

成 員：劉雙華、任維鼎、田友倫、李洋、李繼平、李天順、王謙、陳華生、各班主任

辦公室主任：史紹林

三、活動安排

（一）家訪活動內容

1、加強學校與家庭、社會的聯系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2、構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助學生樹立正確的世界觀、人才觀和價值觀。

3、宣傳國家的教育政策和法律法規。宣傳先進的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會、家長對教師、學生的新要求。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦成功的經驗，爭取家長的理解與配合，協調學生與家長的關系。

5、征求家長對學校教育的意見和建議。讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。

（二）家訪活動形式

1、校領導走進農村。校領導要主動走訪村、社區，協商學校與村、社區教育合作事項，介紹學校的發展情況、辦學理念，接受社會監督，改進教育工作；學校要充分利用優勢資源輻射社區教育，并將村、社區資源建設成學校社會實踐基地；召開學校教育征詢意見會，廣泛聽取社區領導及群眾對學校的意見和建議，研究改進措施，制定學校發展規劃，加強管理，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

2、教師走進家庭。學校中層干部、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。重點走訪家庭經濟困難學生、單親家庭學生、留守兒童、殘疾學生、行為心理障礙學生和學習困難的學生（以下簡稱“六類困難學生”）。有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

3、家長走進學校。學校及年級組采取請專家講座、現場答疑、師生家長互動等形式，開展學校整合活動；召開家長會，讓家長走進學校，關注教育，切實履行學校和家長雙方的義務責任，共同做好學生的教育工作。

4、電話走進家庭。年級組、班主任和科任教師要經常與家長電話聯系，把學生的學習、生活、思想及時匯報給家長。

三、幾點要求

1、加強家訪工作領導。學校各處（室）、年級組要高度重視此項工作，切實加強領導，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。做好家訪工作記錄。從今年秋季開始，要將家訪工作真正做到制度化、經?；鸵幏痘烫幰訌娂以L工作的督促與檢查。

2、家訪活動形式要求。教師走進家庭要超過學生人數的1/3；家長走進學校占學生人數９０％；適時采用電話走進家庭的形式。

3、努力做好“七個必訪”。家訪活動堅持教育的“愛與責任”理念，努力做好“七個必訪”。①班內父母離異的單親家庭必訪；②生活有特殊困難的學生家庭必訪；③病殘學生家庭必訪；④行為失范的學生家庭必訪；⑤思想、學業上有重大變化的學生 家庭必訪；⑥留守學生的學生家庭必訪；⑦外來務工子女家庭必訪等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下一步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。要撰寫家長日記，進行分類、梳理。

4、家訪活動方式方法。

①家訪前，要做好充分準備，擬定好座談的內容，熟悉教育法律法規及相關的政策知識，做到有的放矢，要提前預約。

②家訪中，應注意儀表形象，積極主動與家長溝通。尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，對家長提出的意見的建議要及時向學校反映。不得接受學生家長的宴請。

③家訪后。要遵循學生身心發展規律，注意保護好學生的自尊心和積極性，既不放大他們的優點，也不縮小他們的缺點，切實達到溝通感情、教育學生，并取得成效的目的。

5、做好總結工作。為抓好這項工作，學校成立領導小組，具體指導這項活動?；顒咏Y束后要認真總結成功經驗，查找不足，提出今后的整改措施。適時表彰一批家訪活動中涌現出的先進單位和先進個人。

南壩中學

2013年8月

第二篇：上莊中學教師進家庭活動方案

一、活動目的

進一步加強學校和家庭、教師和家長的溝通與聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，建立和諧的家校關系，創設高效、優質、可持續發展的育人環境。

二、活動主題

走進學生家庭、關愛學生成長

三、領導小組

組 長：董金

副組長：李梅 代紅

組員：全體教師

四、活動要求

1、活動形式

主要采取利用雙休日及課余時間，登門走訪，全體教職工全員參與。根據實際，對各種情況的學生進行家訪，尤其是情況特殊的學生。

比如對偏常學生進行關愛家訪，對優生的規劃發展進行期許家訪等。對父母均在外打工的農村留守學生，可采用“信件家訪”或“電話家訪”的形式，向家長匯報、交流學生的思想、學習、生活等情況。

2、家訪對象。

先訪學有潛力的學生、單親家庭學生、有輟學傾向的學生，再訪心理和情緒不穩定的學生、特殊個性的學生，殘疾學習，再訪特長生、家庭經濟困難學生、學困學生。

家訪要面向全體，不放棄每一個學生。

3、家訪內容：

1）了解學生家庭狀況、成長環境及學生在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征，了解家長的興趣愛好、家長對子女的期望和要求。

2）和家長談學校與家庭對教育培養學生各自的責任和義務，增強家庭教育育社會教育的一致性。

指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

向家長反饋學生的學習情況及在校表現，肯定成績，提出問題，取得家長的支持和配合。

3）談新形勢下的育人的新思想、新觀點，共商培養學生良好的學習生活習慣、促進學生全面發展、健康成長的好方法。溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合。

4)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

5)談學校的辦學理念，學校管理、班級管理的方法，征求家長對學校及教師以及教學教法的意見和建議等。

4、家訪要求

1）家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

2）家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

3）家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

4）家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

5、家訪注意事項

1）家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2）家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

3）注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4）尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5）牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

五、考核總結

1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導處。

2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪記錄存入教師本人檔案，作為教師考核重要依據。

3、、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

第三篇：南壩鎮五進實施方案

平武縣南壩鎮人民調解委員會

矛盾糾紛人民調解五進實施方案 各村（居）民委員會、鄉級各部門：

根據縣“大調解”工作領導小組《關于開展矛盾糾紛“人民調解”向基層延伸“五進”活動的實施方案》精神，為深化完善我鄉矛盾糾紛“人民調解”工作體系，推進“人民調解”工作向基層延伸，切實把矛盾糾紛解決在基層、化解在萌芽狀態，鎮矛盾糾紛“人民調解”工作領導小組決定，自2011年5月起，在全鄉集中開展矛盾糾紛“人民調解”“進城鎮小區、進農村院落、進規模性市場（商場）、進車站、進工業集中區（旅游景點）”（以下簡稱“五進”）活動。特制定以下實施方案：

一、指導思想

認真學習貫徹胡錦濤總書記在省部級主要領導干部社會管理及其創新專題研討班上的重要講話精神，切實落實市、縣深化完善人民調解工作體系部署要求，不斷適應經濟社會發展新形勢，切實加強和創新社會管理，進一步完善人民調解工作體系，緊緊圍繞“統籌、銜接、攻堅、創新”的總體思路，堅持重心下移、工作前移，堅持貼近群眾、依靠群眾、服務群眾，形成黨政主導、多方協同、力量整合、群眾參與的“五進”工作格局，健全矛盾糾紛源頭防范化解長效工作機制，夯實基層工作基礎，確保社會和諧穩定。

二、工作目標

按照“屬地管理，分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，由黨委、政府主導，整合鎮、村（居、社區）人民調解、公安派出所行政調解、法庭司法調解和轄區行政部門、企事業單位、社會組織等相關責任單位（部門）力量，在城鎮小區、農村院落和車站、規模性市場（商場）、工業集中區（旅游景點）等人口密集、矛盾易發的地方等群眾聚居的區域，建立常態運行的矛盾糾紛調解工作“窗口”前置運行機制，實現“哪里有群眾，哪里就有調解組織；哪里有矛盾，哪里就有調解工作”。

三、職責任務

（一）明確責任。鎮人民調解工作領導小組統一組織，綜治及“大調解協調中心”牽頭協調，司法所負責并會同公安派出所、勞動保障所、國土、工會、婦聯、共青團等部門和相關行業協會共同參與，按照“誰主管、誰負責”原則，指導車站、規模性市場等責任主體組建本單位的矛盾糾紛調解室或根據需要成立專業人民調解委員會及設置調解室。

單獨成立專業人民調解委員會的矛盾糾紛調解室作為轄區鄉鎮人民調解委員會或轄區消費糾紛、勞動爭議糾紛專業調解委員會的前置窗口。場鎮小區、農村院落調解室作為村（社區）人民調解委員會的前置工作窗口，由所在村（社區）村委會（居委會）具體負責，按照統一規劃和要求實施。

轄區黨政機關、企事業單位要積極支持、指導、參與“五進”調解室建設。

（二）健全機制。充分發揮統籌、協調、聯動的人民調解體系作用，規范“五進”調解室窗口運行機制。

1、調解力量整合。動員和組織廣大黨員、群眾和社會力量，培育建立一支以離退休老干部、老黨員、法律工作者、行業協會社會工作者、熱心公益事業的志愿者和群眾積極分子等為骨干的群眾調解員隊伍，以警務室民警、司法所、群工站、國土所、社會就業和保障服務站等專職干部（人員）為主體的調解工作“分片包干”幫扶力量，參與、指導“五進”涉及的調解室工作。逐步完善“群眾的事情群眾辦理；群眾的問題群眾解決”的基層調解工作自治機制。

2、運行機制聯動。建立“五進”涉及的調解室矛盾糾紛信息收集和快速反饋、主動預防和及時調處、化解糾紛和服務群眾等相統一；建立完整、規范的矛盾糾紛信息排查、調處臺帳和調解工作記錄、檔案。各村、轄區“五進”涉及行業及主管部門，要把“五進”涉及的調解室“窗口”建設作為重點，加強工作指導，強化對群眾調解員的分類培訓和素質教育，不斷提高一線調解員工作能力和水平。

（三）加強宣傳。要把人民調解工作“五進”活動同學習貫徹《人民調解法》宣傳教育活動緊密結合起來，同大力宣傳人民調解相關知識緊密結合起來。積極推進調解文化

“進村入戶”，把“調解文化大院”建設同“五進”活動進城鎮小區、進農村院落同部署、同安排，廣泛開展“以案說法”等多種方式的法制宣傳教育。充分運用多種媒體、多種手段，采取群眾喜聞樂見的方式，營造強大的宣傳聲勢，全面提升人民調解工作的社會影響力。

四、工作要求

（一）加強組織領導。鎮人民調解協調中心要發揮好具體牽頭協調作用，鄉鎮、村（社區）人民調解委員會、車站、市場（商場）、工業集中區（旅游景點）主管部門要發揮好責任主體作用，各有關部門要各司其職，密切配合，共同抓好落實。要建立“五進”活動聯席會議制度，及時解決活動開展過程中的具體問題。

（二）堅持服務為先?！拔暹M”涉及的矛盾糾紛調解室，直接與群眾面對面打交道，既是矛盾糾紛調解的前置窗口，也是社會服務和管理的工作平臺。要把“五進”作為一項重要民生工程來抓，始終堅持以人為本、執政為民，堅持服務為先，把調解融入到服務之中。堅持把群眾滿意不滿意作為調解工作的出發點和落腳點，切實為群眾排憂解難。

（三）突出工作重點。認真排查分析轄區各類矛盾糾紛及其發生原因，找準轄區的主要矛盾和突出問題，突出工作重點，率先在矛盾易發、多發的重點部位、重點區域、重點地方現行試點建立完善“五進”調解室窗口，健全工作運行

機制。積極引導群眾依法理性表達訴求，構建起群眾“有訴求找調解室，有爭執找調解員”的就近解決糾紛渠道，努力實現第一時間、第一地點化解矛盾糾紛。

（四）強化工作保障。各有關部門要認真研究制定“五進”涉及的矛盾糾紛調解室建設工作經費、調解員補貼、個案獎勵等常態保障制度，切實納入人民調解工作經費保障體系，重點予以保障。確保調解室工作窗口的規范、常態運轉，夯實源頭防范和化解社會矛盾糾紛的堅實基礎。

平武縣南壩鎮人民調解委員會

二〇一一年五月十日

第四篇：教師進家庭活動方案

昆山市第二中學教師進社區進家庭活動方

為全面推進素質教育，促進廣大未成年人的健康成長，提高學校德育工作的實效性，努力構建學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，實現家、校、社的良性互動，充分利用學校的資源和優勢，大力開展“教師進社區進家庭”活動，進一步加強學校、教師與家長、社區的聯系，共同教育好未成年人，提高對未成年人的教育效果。全體教師廣泛踐行“愛生、育人、服務、奉獻”的行業精神，努力打造“陽光育人”的服務品牌，全面提高教育質量和服務水平，努力辦好人民滿意的教育。現制定我校教師進社區進家庭活動方案。

一、活動目的：

通過教師進社區進家庭活動，切實加強學校和社區、家庭的聯系，了解學生成長環境、思想心態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量意識，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社區與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

二、活動時間：2012年8月——12月

三、活動內容：

學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注意宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施。學校和社區進行結對共建工作，整合資源、創新載體，組織教師志愿者在社區為未成年人提供各項輔導服務。

四、活動安排：

第一階段：準備階段

1、成立活動領導小組： 組長：吳毓

副組長：唐桃元、郁劍偉、仲躋宏 組員：劉芹華、周芳、高衛國、周維華、顧萍、徐昕、夏一峰、李良、劉海云、各班班主任及科任教師

2、建立學生情況檔案

3、設立校長熱線電話和班主任熱線電話

4、學校與社區結對共建，全面開展各項活動

5、教師做好家訪活動記載，請家長填好家訪信息反饋表。第二階段：實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前斥責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。教師要記錄家訪內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議。根據學校與社區的活動安排，組織教師進社區開展工作。第三階段：總結交流階段

學校德育處負責收集萬名教師進社區進家庭活動社區反饋表和家庭反饋表?？偨Y社區與家庭信息反饋情況，提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進教學方法，并制定下一步活動安排。

五、活動的要求

1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

2、各小組家訪學生要做到全面覆蓋，不漏掉任何一個學生，同時做到被家訪對象不重復。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教學方法，突出自己的教育特色。

5、了解學生的思想狀況，家庭狀況，成長環境，行為習慣，個性特點等。

6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

7、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

8、教師進社區活動要聽從社區安排，圓滿完成活動要求。

第五篇：廉政文化“進家庭”方案

新鄭市國土資源局

廉政文化“進家庭”活動實施方案

為營造崇廉尚潔的家庭廉政文化氛圍，決定在全體黨員干部家庭中開展廉政文化“進家庭”活動。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以開展創先爭優活動為契機，以“廉潔家風”為主題，以引導黨員干部家庭成員當好廉內助為重點，以促進黨員干部廉潔從政為目標，把廉潔意識和觀念逐漸滲透到家庭生活中，教育黨員干部尤其是領導干部家屬、子女當好廉內助，筑起家庭拒腐防變的牢固防線，為東方經濟社會又快又好發展營造風清氣正的良好環境。

二、活動對象

全體黨員干部及其配偶

三、活動安排

組織開展貼近生活、貼近實際、貼近黨員干部家庭的廉政文化“進家庭”系列活動，形成以家庭成員自覺促進黨風廉政建設，以家庭和諧促進社會和諧的良好氛圍。

（一）宣傳發動階段。

制定工作方案，成立活動領導小組。充分利用各種輿論工具和有效形式，廣泛宣傳廉政文化“進家庭”的重要意義，努力倡導反腐倡廉，大力弘揚文明新風，不斷提高家庭成員的道德素質，激勵更多的家庭投身活動，在全體黨員干部家庭中營

造溫馨和諧、清正廉潔的家庭氛圍。

（二）組織實施階段。

以正面教育為主，以反面教育為輔，注重發揮典型和榜樣的作用，突出廉政教育為重點，完成以下工作內容：民放一份“爭創廉潔家庭”倡議書；簽訂一封“家庭助廉”承諾書；推薦一本廉政教育宣傳讀物；開展一次“讀書、思廉、寫心得”活動；召開一次家庭助廉座談會；發送一條廉政短信；開展一次廉政文化“進家庭”實踐活動，如文藝表演、演講、書畫比賽等家庭助廉系列活動。同時，將“家庭助廉”系列活動同“五好文明家庭”創建和創先爭優活動有機結合，不斷拓展活動范圍，充實活動內容，統籌推進廉政文化“進家庭”活動。

（三）總結驗收階段。

對廉政文化“進家庭”活動進行總結，創建一批“廉潔家庭”，推薦1至2名副科級以上領導干部家庭作為“助廉家庭”先進典型上報市紀委。

五、活動要求

（一）加強領導，落實責任。把廉政文化“進家庭”活動列入工作的重要議事日程，根據活動內容制定具有長期性和可操作性的具體工作方案，把廉政文化“進家庭”的各項工作落到實處。

（二）精心組織，務求實效。把廉政文化“進家庭”活動與開展“創先爭優”活動、“五好文明家庭”創建活動相結合，-2-

在組織實施廉政文化“進家庭”活動過程中，將家庭參與作為強化思想、學習知識、宣傳普及的重要手段，充分調動家庭參與的積極性，最大程度擴大家庭參與面；要組織普通干部家庭參與其中，領導干部家庭要帶頭參與；既要側重對黨員干部配偶的宣傳教育，又要體現出子女、家屬共同參與的良好局面。

（三）積極探索，認真總結。要積極探索廉政文化“進家庭”的有效途徑和方法，總結經驗，建立廉潔從政長效機制，及時總結上報開展廉政文化“進家庭”活動的好做法、好經驗。

二〇一二年四月二十五日