第一篇：南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度

南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)制度

南壩中心小學(xué)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定

1、學(xué)校黨政、工會(huì)、政教、教導(dǎo)、總務(wù)等各部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟，提升自身素質(zhì)，保持廉潔自律，拒絕形形色色的腐敗行為。

2、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，忠于職守，依法辦事。學(xué)校全體共產(chǎn)黨員要在黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中起到先鋒模范作用。

3、學(xué)校各部門及其負(fù)責(zé)人應(yīng)拒絕家長(zhǎng)饋贈(zèng)的一切現(xiàn)金、代幣與禮物，更不能以任何方式向家長(zhǎng)索取賄賂，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校定予嚴(yán)肅處理。

4、因我校教育教學(xué)需要而發(fā)生商貿(mào)行為，如遇到交易單位或個(gè)人向我校部門或負(fù)責(zé)人進(jìn)行商業(yè)賄賂時(shí)，當(dāng)事人要婉言謝絕，并作適當(dāng)解釋。如遇到自己不便處理或不能妥善解決的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，經(jīng)學(xué)校討論決定后按照合法程序妥善處理。

5、學(xué)校總務(wù)部門在為學(xué)校采購(gòu)各類學(xué)具、教學(xué)器材、購(gòu)置設(shè)施時(shí)，務(wù)必堅(jiān)持程序合法，采購(gòu)?fù)该鳎瑤つ壳宄?cái)務(wù)公開，嚴(yán)防腐敗行為。

6、教導(dǎo)處在為學(xué)生訂購(gòu)書籍和作業(yè)本時(shí)，要從學(xué)生切身利益考慮，節(jié)約為先，秉公辦事，杜絕行賄受賄行為。

南壩中心小學(xué)中層以上干部廉政建設(shè)條例 為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，營(yíng)造和諧文明的育人環(huán)境和校園文化，學(xué)校中層以上干部要以身作則，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，勤政廉政，嚴(yán)格遵守以下廉潔自律條例：

1、學(xué)校中層以上干部在自身素質(zhì)、思想覺悟、業(yè)務(wù)能力等方面要高于一般教職工，在學(xué)習(xí)和工作上都理應(yīng)成為教職員工的表率。

2、堅(jiān)持民主集中制，做到集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。

3、堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，深入了解部門教職工的思想和情緒，為教職員工多辦實(shí)事、好事。

4、堅(jiān)持民主生活制度，光明磊落，胸襟坦蕩，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

5、不經(jīng)商，不從事有償中介活動(dòng)，不在各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體中兼職。

6、不在各類公務(wù)活動(dòng)中收受禮金和各種代價(jià)禮券，如有回扣等悉數(shù)上繳學(xué)校；對(duì)一些不入帳的回扣學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要堅(jiān)決予以查清，學(xué)校相關(guān)的中層以上干部責(zé)任人要認(rèn)真寫出書面報(bào)告，接受上級(jí)處罰。

7、帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不利用職權(quán)謀取個(gè)人私利。

8、愛護(hù)學(xué)校公物，不動(dòng)用公物辦個(gè)人私事。

9、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，保持領(lǐng)導(dǎo)班子的思想統(tǒng)一，不搞小團(tuán)體或?yàn)樾F(tuán)體維權(quán)。

南壩中心小學(xué)學(xué)校民主議事制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)永昌縣教育局黨工委要求，積極推進(jìn)決策制度化、民主化、科學(xué)化，執(zhí)行 “三重一大”（即涉及我校發(fā)展與改革的重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用）議事規(guī)則，特制定本制度：

1.民主議事要堅(jiān)持黨的民主集中制原則。2.民主議事制度還必須堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)制。

3.凡涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師培訓(xùn)、課程開發(fā)等與學(xué)校發(fā)展方向有關(guān)的事項(xiàng)按照議事程序教代會(huì)等方式討論，方可實(shí)施。

4.凡有涉及干部任免、入黨、財(cái)務(wù)收支、基建工程、教師分配、招生、評(píng)先選優(yōu)、教師晉級(jí)、考核、聘用；涉及教職工切身利益及個(gè)人問題；有關(guān)全局等大事，必須提交班子集體討論，取得多數(shù)成員的同意，方能通過。

5.民主議事過程中，不允許一把手說了算。對(duì)于一把手的提議，班子成員要甄別對(duì)待，敢于提出異議。

6.民主議事應(yīng)允許保留不同意見，對(duì)此不應(yīng)向其他人擴(kuò)散傳播，不允許搞打擊報(bào)復(fù)，要從團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局出發(fā)，做好保密工作。

第二篇：南3號(hào) 南壩中心小學(xué)三風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

南小字[2012] 3號(hào) 簽發(fā)人：趙世書

永昌縣南壩中心小學(xué)

關(guān)于上報(bào)南壩中心小學(xué)強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象實(shí)施方案的報(bào)告

永昌縣教育局：

現(xiàn)將《永昌縣南壩中心小學(xué)強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象實(shí)施方案》呈報(bào)給你們，請(qǐng)審閱，并提出修改意見。

特此報(bào)告

二○一二年二月二十六日

主題詞： “三風(fēng)”建設(shè) 實(shí)施方案 報(bào)告 永昌縣南壩中心小學(xué) 2012年2月26日印發(fā)

永昌縣南壩中心小學(xué)

強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)永昌縣教育局、永昌縣人民政府教育督導(dǎo)室《強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象實(shí)施方案》(永教字[2012] 54號(hào))文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以治理整頓為契機(jī)，不斷深化“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成具有鮮明特色，與滿足人民群眾期盼相適應(yīng)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象。

二、總體目標(biāo)

深入推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，通過教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精良、讓人民滿意的教師隊(duì)伍；通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的精神，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，形成勤學(xué)上進(jìn)、礪志成才的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；通過加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的工作氛圍，提高學(xué)校管理水平和工作效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，全面提升教育形象。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：趙世書 南壩中心小學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：秦吉奎 南壩中心小學(xué)副校長(zhǎng) 成 員：和 軍 學(xué)校教導(dǎo)主任

朱安進(jìn) 學(xué)校辦公室主任兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

盧偉林 學(xué)校總務(wù)主任

張 東 學(xué)校后勤辦公室主任

金壽年 學(xué)校財(cái)務(wù)出納

劉開盛 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員

張馨月 學(xué)校婦委會(huì)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由金壽年兼任，負(fù)責(zé)日常工作。

四、“三風(fēng)”整改及提升內(nèi)容

1、通過扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，不斷提升教育形象。一是在思想作風(fēng)方面，要始終牢記講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講大局，始終牢記責(zé)任感、使命感、緊迫感。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，樹立正確的教育思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的治校方略；要有銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的拼搏精神；要牢固樹立以人為本、為師生服務(wù)的思想。二是在工作作風(fēng)方面，要有位有為，努力追求卓越，要用自己的高素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)樹立榜樣，引領(lǐng)教師教學(xué)追求高質(zhì)

量。三是在學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面，要積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。四是在生活作風(fēng)方面，要清正廉潔，嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私，要堅(jiān)持勤儉節(jié)約，堅(jiān)守工作崗位，積極開展工作。

2、通過務(wù)實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升教風(fēng)。學(xué)校要大力開展師德教育，樹立先進(jìn)典型，凈化教師靈魂，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升師德修養(yǎng)，通過解決教風(fēng)中存在的突出問題，促進(jìn)工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。全體教師要做到“五要”、“七不準(zhǔn)”、“二統(tǒng)一”和“一嚴(yán)抓”。“五要”指：要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平。“七不準(zhǔn)”為：不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時(shí)間接聽或撥打電話；不準(zhǔn)在工作日時(shí)間飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償辦輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)參與有償招生，做招生中介；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料。“二統(tǒng)一”為：統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一佩帶胸牌。“一嚴(yán)抓”指：嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)及改革要求。

3、通過強(qiáng)化學(xué)生教育，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，通過優(yōu)化德育模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)價(jià)辦法，努力培育勤學(xué)上進(jìn)、勵(lì)志成才的良好學(xué)風(fēng)。要大力倡導(dǎo)懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光等刻苦學(xué)習(xí)精神，樹立“今天的事今天完成，明天的事今天準(zhǔn)備”的思想，教育學(xué)生苦學(xué)、樂

學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。全體學(xué)生要做到“七要”和“七不要”。“七要“為：要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂學(xué)善學(xué)、要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行道；要愛護(hù)公用設(shè)施、愛惜莊稼、花草、樹木。”七不要“為：不要頂撞長(zhǎng)輩無(wú)禮不孝；不要盲目攀比吃喝玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；要不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站及信息；不要穿奇裝異服佩帶首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

1、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)考核長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)水平。要進(jìn)一步修改完善學(xué)校績(jī)效考核制度和科級(jí)干部年終考核制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)規(guī)范的考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)駕馭學(xué)校管理的水平。

2、繼續(xù)提倡校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度，有效提高管理干部教育科研水平面。學(xué)校要把校領(lǐng)導(dǎo)任課情況及時(shí)公開，要求校領(lǐng)導(dǎo)所任學(xué)科成績(jī)不低于同年段同學(xué)科水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，參加教研活動(dòng)或集體備課不少于10次，對(duì)未達(dá)到上課、聽課、評(píng)課要求者，要及時(shí)給予通報(bào)和談話。

3、積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，科學(xué)謀劃好學(xué)校未來發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針 5

政策、教育法規(guī)、《教育規(guī)劃綱要》、學(xué)校管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作等方面的文章和著作，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)參加教改教研，有效提升自己的綜合素養(yǎng)，以神圣的責(zé)任感去塑造學(xué)校。

4、嚴(yán)明紀(jì)律，做到令行禁止。嚴(yán)禁“走教風(fēng)”。校領(lǐng)導(dǎo)要做到以校為家，值班日必須在學(xué)校，上班要與教師同步。嚴(yán)禁“吃喝風(fēng)”。上級(jí)來人、來客，按照標(biāo)準(zhǔn)招待，不搞大吃大喝；學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)絡(luò)和交往，不能借機(jī)相互吃請(qǐng)。嚴(yán)禁“玩樂風(fēng)”。嚴(yán)禁校領(lǐng)導(dǎo)在正常工作時(shí)間打牌、玩樂。對(duì)不遵守以上禁止的干部，發(fā)現(xiàn)一次通報(bào)一次，兩次誡勉談話，屢教不改者，采取組織措施。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好形象。學(xué)校要圍繞敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，經(jīng)常性地開展師德教育活動(dòng)。要組織廣大教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)總校教師行為規(guī)范》，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，針對(duì)不同崗位、不同類型教師特點(diǎn)，提出具體的師德要求，引導(dǎo)廣大教師樹立愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。

2、加強(qiáng)名師培養(yǎng)。要繼續(xù)通過“教學(xué)新秀——骨干教師——學(xué)科帶頭人——領(lǐng)軍人才”梯級(jí)培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)不同層次教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、立足校本，強(qiáng)化常規(guī)管理。學(xué)校要積極開展富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的校本教研活動(dòng)，廣泛開展課題研究、集體備課、案例反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

4、建立新型關(guān)系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。廣大教師要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生、幫助困難學(xué)生，倡導(dǎo)與學(xué)生建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的新型師生關(guān)系，要通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。

（三）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成良好的學(xué)風(fēng)

1、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的。要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)開展不同教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的“四自”能力。幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)能力。要加強(qiáng)班級(jí)管理，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校要引導(dǎo)教師關(guān)注全體學(xué)生，重視每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

3、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。廣大教師在教學(xué)中要抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予及時(shí)指導(dǎo)，有效引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。

4、樹立典型，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)校要進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，持續(xù)完善學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，樹立典型，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展。

六、工作要求及安排

1、高度重視，統(tǒng)一思想。學(xué)校要高度重視“三風(fēng)”建設(shè)工作，把“三風(fēng)”建設(shè)作為一把手工程，堅(jiān)決克服形式主義。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介，宣傳學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)取得的成效，不斷增強(qiáng)廣大教職工廉潔自律意識(shí)，提高職業(yè)道德水平。

3、找準(zhǔn)問題，落實(shí)整改。學(xué)校要充分結(jié)合實(shí)際，結(jié)合日常工作，重點(diǎn)解決校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中“走教風(fēng)”、“吃喝風(fēng)”、“玩樂風(fēng)”和有償家教等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，分析問題存在的原因，制定出切實(shí)可行的整改方案，給予及時(shí)有效的落實(shí)。

4、明確要求，嚴(yán)格查處。學(xué)校對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)走形式、效果不明顯的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并限期整改。對(duì)工作中解決問題不力的處室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)，并追究具體責(zé)任人的責(zé)任。

5、集中活動(dòng)，整體推進(jìn)。具體公三個(gè)階段進(jìn)行。(一)制定方案，動(dòng)員部署階段(2012年1月——2012年3月上旬)。結(jié)合工作實(shí)際，制定“三風(fēng)"建設(shè)實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，健全完善各項(xiàng)制度，及時(shí)召開行政會(huì)、教職工大會(huì)，精心組織，周密部署，扎實(shí)開展．“三風(fēng)”建設(shè)集中治理整頓活動(dòng)。

(二)查找問題，整改落實(shí)階段(2012年4月中旬——7月)。深入調(diào)查研究，出臺(tái)各項(xiàng)配套措施，查找校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中存在的“走教風(fēng)”、“吃喝風(fēng)”、“玩樂風(fēng)”及違規(guī)補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生、利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷教輔文具、違規(guī)收費(fèi)、有償家教等師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題突出問題，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案，建立工作臺(tái)賬，認(rèn)真抓好落實(shí)，把整改貫穿到“三風(fēng)”建設(shè)工作全過程，以整改成效提升形象，推進(jìn)工作。

(三)檢查評(píng)比，鞏固提高階段(2012年8月——1 2月)。學(xué)校對(duì)各處室、班級(jí)三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行考核檢查，對(duì)開展“三風(fēng)”建設(shè)集中活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將定期不定期督查，并適時(shí)通報(bào)“三風(fēng)”建設(shè)情況，對(duì)三風(fēng)建設(shè)圖形式、效果不明顯的處室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)，限期整改；對(duì)工作中解決問題不力、工作推諉：工作不落實(shí)，造成不良影響的，除影響動(dòng)態(tài)考核和年終目標(biāo)責(zé)任書考核外，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人的責(zé)任。

第三篇：永昌縣南壩中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

永昌縣南壩中心小學(xué) “三風(fēng)”建設(shè)工作總結(jié)

我校把“三風(fēng)”（工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。通過一年多的不懈努力，力求能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成“勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的工作作風(fēng)；教師形成“求實(shí)、求真、求新、求活”的教風(fēng)；學(xué)生形成“愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、美學(xué)”的學(xué)風(fēng)，來促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦好人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，緊緊圍繞縣局關(guān)于開展堅(jiān)持辦學(xué)方向，服務(wù)全面育人，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展為載體的“三風(fēng)”建設(shè)工作目標(biāo)和工作思路；全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，進(jìn)一步提高我校“三風(fēng)”建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、主要措施

（一）加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)工作作風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。

1、進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度

我校根據(jù)“三風(fēng)”建設(shè)的需要，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，讓每位 教師深深懂得教書育人、為人師表的內(nèi)涵。

2.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立和諧的師生關(guān)系。

學(xué)校利用班隊(duì)活動(dòng)、交心活動(dòng)等建立起平等的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)做人，讓教師在實(shí)踐中知道平等對(duì)待學(xué)生的重要性。只有教師把學(xué)生當(dāng)成了實(shí)實(shí)在在的人，學(xué)會(huì)了蹲下來看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能真正提高和發(fā)揮。

3.優(yōu)化教學(xué)秩序。

優(yōu)化教學(xué)秩序，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)管理科學(xué)化，教學(xué)過程規(guī)范化。要有高效的課堂，必須要有良好的教學(xué)秩序作保障。教師的衣著、語(yǔ)言、行為都必須嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，要有駕馭課堂的能力。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生據(jù)情節(jié)用眼神、手勢(shì)加以提醒、制止，加強(qiáng)課堂中的冷處理能力，以免耽誤上課。教師要能理智的控制自己，不能在學(xué)生面前失態(tài)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。

4.規(guī)范教學(xué)過程。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。嚴(yán)格教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，是抓好教學(xué)工作的根本。教學(xué)過程要求堅(jiān)持“功在課前，效在課堂，相互反饋”的原則，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

（二）、倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。1.以“導(dǎo)”為主，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

開展行之有效的思想教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。利用大隊(duì)部、班隊(duì)活動(dòng)的良好品德教育契機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、自己不想讀書或家庭原因影響讀書等問題進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚，形成正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。

2.加強(qiáng)管理，健全學(xué)校和班級(jí)制度。

學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以正面教育為主，反面教育為輔的原則，以強(qiáng)化管理為手段，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。教師要給學(xué)生充分地自主權(quán)，充分發(fā)揮班干部的作用，杜絕曠課、遲到、課內(nèi)玩小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。

（三）、推行以人為本管理，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

1、開展形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：“做一個(gè)有道德的人”、“日行一善”、“童心向黨”教育實(shí)踐活動(dòng)。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、國(guó)旗下的講話教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

（1）加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“全人教育”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的校園文化墻，美化綠化了整個(gè)校園。

（2）重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處有文化，處處有教育”，是我們學(xué)校校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。踏入學(xué)校，明德教學(xué)樓樓頂展現(xiàn)了“明德、明理、明志、明學(xué)”的校訓(xùn)，樓內(nèi)“修身、求實(shí)、敬業(yè)、愛崗”的校風(fēng)，“求實(shí)、求真、求新、求活”的教風(fēng)，“愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、美學(xué)”的學(xué)風(fēng)，“以人為本，學(xué)生至上，文化立校，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，“享受幸福完整的教育生活”的教育理想，莊重、醒目、催人奮進(jìn)；校園文化墻中的古詩(shī)、名言警句時(shí)刻提醒著學(xué)生；學(xué)生作品成果展示，時(shí)時(shí)激勵(lì)著4 學(xué)生；通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

（3）人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目，彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色。名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力。“校園之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、存在的問題

我校的“三風(fēng)”建設(shè)工作，雖然取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但是也存在諸多的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、通過聽課發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師的課堂教學(xué)仍然缺 乏創(chuàng)新和激情，滿堂灌的現(xiàn)象大量存在，對(duì)學(xué)生缺乏愛心。

2、個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律還比較松散，極個(gè)別教師著裝還沒有完全統(tǒng)一，對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠。存在體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

3、通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審閱，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)與實(shí)際還不符、問題找的還不準(zhǔn)、分析的還不透徹、努力方向還不明確的，還需要在下個(gè)階段認(rèn)真改進(jìn)。

5、全校教師教職工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)的意識(shí)和自覺性還不夠，學(xué)習(xí)的氛圍還不濃等這些都需要我們?cè)谙码A段進(jìn)一步加大整動(dòng)力度，確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)。

五、今后努力的方向和整改打算

1、抓好學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，營(yíng)造氛圍，明確責(zé)任，增強(qiáng)老師的危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化教師的師風(fēng)師德建設(shè)，樹校風(fēng)，正校風(fēng)，通過交流和相互學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、標(biāo)本兼治，從源頭上加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)

(1)、在依法治教方面：加強(qiáng)教育法制建設(shè)，增強(qiáng)全校廣大干部教職工的法制意識(shí)，加大教育行政執(zhí)法力度，嚴(yán)格教育執(zhí)法程序，規(guī)范政務(wù)管理，深入推進(jìn)依法治校。

(2)、在隊(duì)伍建設(shè)方面：強(qiáng)化干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，加大對(duì)干部、教師培訓(xùn)力度，完善崗位職責(zé)，加6 強(qiáng)檢查考核，進(jìn)一步健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。

(3)、在制度建設(shè)方面：針對(duì)前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育三風(fēng)問題，規(guī)范教育行為，努力創(chuàng)造一流學(xué)校，促進(jìn)我校教育發(fā)展。

第四篇：永昌縣南壩中心小學(xué)

白竹小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)主題年實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象，推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)會(huì)昌縣教育局《強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)提升教育形象實(shí)施方案》(永教字[2012] 54號(hào))文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為基礎(chǔ)，以治理整頓為契機(jī)，不斷深化“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成具有鮮明特色，與滿足人民群眾期盼相適應(yīng)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育形象。

二、總體目標(biāo)

深入推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，通過教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精良、讓人民滿意的教師隊(duì)伍；通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的精神，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，形成勤學(xué)上進(jìn)、礪志成才的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；通過加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的工作氛圍，提高學(xué)校管理水平和工作效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，全面提升教育形象。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：趙世書 南壩中心小學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：秦吉奎 南壩中心小學(xué)副校長(zhǎng) 成 員：和 軍 學(xué)校教導(dǎo)主任

朱安進(jìn) 學(xué)校辦公室主任兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

盧偉林 學(xué)校總務(wù)主任

張 東 學(xué)校后勤辦公室主任

金壽年 學(xué)校財(cái)務(wù)出納

劉開盛 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員

張馨月 學(xué)校婦委會(huì)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由金壽年兼任，負(fù)責(zé)日常工作。

四、“三風(fēng)”整改及提升內(nèi)容

1、通過扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，不斷提升教育形象。一是在思想作風(fēng)方面，要始終牢記講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講大局，始終牢記責(zé)任感、使命感、緊迫感。要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，樹立正確的教育思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的治校方略；要有銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的拼搏精神；要牢固樹立以人為本、為師生服務(wù)的思想。二是在工作作風(fēng)方面，要有位有為，努力追求卓越，要用自己的高素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)樹立榜樣，引領(lǐng)教師教學(xué)追求高質(zhì)量。三是在學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面，要積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理

水平。四是在生活作風(fēng)方面，要清正廉潔，嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私，要堅(jiān)持勤儉節(jié)約，堅(jiān)守工作崗位，積極開展工作。

2、通過務(wù)實(shí)有效的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升教風(fēng)。學(xué)校要大力開展師德教育，樹立先進(jìn)典型，凈化教師靈魂，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升師德修養(yǎng)，通過解決教風(fēng)中存在的突出問題，促進(jìn)工作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。全體教師要做到“五要”、“七不準(zhǔn)”、“二統(tǒng)一”和“一嚴(yán)抓”。“五要”指：要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平。“七不準(zhǔn)”為：不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時(shí)間接聽或撥打電話；不準(zhǔn)在工作日時(shí)間飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償辦輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)參與有償招生，做招生中介；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購(gòu)買教輔資料。“二統(tǒng)一”為：統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一佩帶胸牌。“一嚴(yán)抓”指：嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)及改革要求。

3、通過強(qiáng)化學(xué)生教育，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，通過優(yōu)化德育模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)價(jià)辦法，努力培育勤學(xué)上進(jìn)、勵(lì)志成才的良好學(xué)風(fēng)。要大力倡導(dǎo)懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光等刻苦學(xué)習(xí)精神，樹立“今天的事今天完成，明天的事今天準(zhǔn)備”的思想，教育學(xué)生苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。全體學(xué)生要

做到“七要”和“七不要”。“七要“為：要誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂學(xué)善學(xué)、要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過馬路走人行道；要愛護(hù)公用設(shè)施、愛惜莊稼、花草、樹木。”七不要“為：不要頂撞長(zhǎng)輩無(wú)禮不孝；不要盲目攀比吃喝玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；要不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站及信息；不要穿奇裝異服佩帶首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

1、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)考核長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)水平。要進(jìn)一步修改完善學(xué)校績(jī)效考核制度和科級(jí)干部年終考核制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)規(guī)范的考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)駕馭學(xué)校管理的水平。

2、繼續(xù)提倡校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度，有效提高管理干部教育科研水平面。學(xué)校要把校領(lǐng)導(dǎo)任課情況及時(shí)公開，要求校領(lǐng)導(dǎo)所任學(xué)科成績(jī)不低于同年段同學(xué)科水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，參加教研活動(dòng)或集體備課不少于10次，對(duì)未達(dá)到上課、聽課、評(píng)課要求者，要及時(shí)給予通報(bào)和談話。

3、積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，科學(xué)謀劃好學(xué)校未來發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針政策、教育法規(guī)、《教育規(guī)劃綱要》、學(xué)校管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作等方面的文章和著作，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)參加教改教研，有效提升自己的綜合素養(yǎng)，以神圣的責(zé)任感去塑造學(xué)校。

4、嚴(yán)明紀(jì)律，做到令行禁止。嚴(yán)禁“走教風(fēng)”。校領(lǐng)導(dǎo)要做到以校為家，值班日必須在學(xué)校，上班要與教師同步。嚴(yán)禁“吃喝風(fēng)”。上級(jí)來人、來客，按照標(biāo)準(zhǔn)招待，不搞大吃大喝；學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)絡(luò)和交往，不能借機(jī)相互吃請(qǐng)。嚴(yán)禁“玩樂風(fēng)”。嚴(yán)禁校領(lǐng)導(dǎo)在正常工作時(shí)間打牌、玩樂。對(duì)不遵守以上禁止的干部，發(fā)現(xiàn)一次通報(bào)一次，兩次誡勉談話，屢教不改者，采取組織措施。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好形象。學(xué)校要圍繞敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，經(jīng)常性地開展師德教育活動(dòng)。要組織廣大教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)總校教師行為規(guī)范》，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，針對(duì)不同崗位、不同類型教師特點(diǎn)，提出具體的師德要求，引導(dǎo)廣大教師樹立愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。

2、加強(qiáng)名師培養(yǎng)。要繼續(xù)通過“教學(xué)新秀——骨干教師——學(xué)科帶頭人——領(lǐng)軍人才”梯級(jí)培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)不同層次教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、立足校本，強(qiáng)化常規(guī)管理。學(xué)校要積極開展富有特

色、實(shí)效性強(qiáng)的校本教研活動(dòng)，廣泛開展課題研究、集體備課、案例反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。

4、建立新型關(guān)系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。廣大教師要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生、幫助困難學(xué)生，倡導(dǎo)與學(xué)生建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的新型師生關(guān)系，要通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。

（三）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成良好的學(xué)風(fēng)

1、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的。要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)開展不同教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的“四自”能力。幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)能力。要加強(qiáng)班級(jí)管理，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校要引導(dǎo)教師關(guān)注全體學(xué)生，重視每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

3、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。廣大教師在教學(xué)中要抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予及時(shí)指導(dǎo)，有效引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。

4、樹立典型，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)校要進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，持續(xù)完善學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，樹立典型，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六、工作要求及安排

1、高度重視，統(tǒng)一思想。學(xué)校要高度重視“三風(fēng)”建設(shè)工作，把“三風(fēng)”建設(shè)作為一把手工程，堅(jiān)決克服形式主義。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介，宣傳學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)取得的成效，不斷增強(qiáng)廣大教職工廉潔自律意識(shí)，提高職業(yè)道德水平。

3、找準(zhǔn)問題，落實(shí)整改。學(xué)校要充分結(jié)合實(shí)際，結(jié)合日常工作，重點(diǎn)解決校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中“走教風(fēng)”、“吃喝風(fēng)”、“玩樂風(fēng)”和有償家教等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，分析問題存在的原因，制定出切實(shí)可行的整改方案，給予及時(shí)有效的落實(shí)。

4、明確要求，嚴(yán)格查處。學(xué)校對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)走形式、效果不明顯的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并限期整改。對(duì)工作中解決問題不力的處室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)，并追究具體責(zé)任人的責(zé)任。

5、集中活動(dòng)，整體推進(jìn)。具體公三個(gè)階段進(jìn)行。(一)制定方案，動(dòng)員部署階段(2012年1月——2012年3月上旬)。結(jié)合工作實(shí)際，制定“三風(fēng)"建設(shè)實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，健全完善各項(xiàng)制度，及時(shí)召開行政會(huì)、教職工大會(huì)，精心組織，周密部署，扎實(shí)開展．“三風(fēng)”建設(shè)集中治理整頓活動(dòng)。

(二)查找問題，整改落實(shí)階段(2012年4月中旬——7

月)。深入調(diào)查研究，出臺(tái)各項(xiàng)配套措施，查找校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中存在的“走教風(fēng)”、“吃喝風(fēng)”、“玩樂風(fēng)”及違規(guī)補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生、利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷教輔文具、違規(guī)收費(fèi)、有償家教等師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題突出問題，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案，建立工作臺(tái)賬，認(rèn)真抓好落實(shí)，把整改貫穿到“三風(fēng)”建設(shè)工作全過程，以整改成效提升形象，推進(jìn)工作。

(三)檢查評(píng)比，鞏固提高階段(2012年8月——1 2月)。學(xué)校對(duì)各處室、班級(jí)三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行考核檢查，對(duì)開展“三風(fēng)”建設(shè)集中活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將定期不定期督查，并適時(shí)通報(bào)“三風(fēng)”建設(shè)情況，對(duì)三風(fēng)建設(shè)圖形式、效果不明顯的處室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)，限期整改；對(duì)工作中解決問題不力、工作推諉：工作不落實(shí)，造成不良影響的，除影響動(dòng)態(tài)考核和年終目標(biāo)責(zé)任書考核外，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人的責(zé)任。

第五篇：南壩中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

永昌縣南壩中心小學(xué) 校園文化建設(shè)工作總結(jié)

我校在校園文化建設(shè)中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生健康的成長(zhǎng)，有力的推進(jìn)了學(xué)校德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。現(xiàn)將我們的主要做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由金伯成任組長(zhǎng)、和軍任副組長(zhǎng)、各班主任為成員的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過全員參與，從凈化、綠化、美化校容校貌入手，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

二、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（主題有：做生活的強(qiáng)者、如何正確對(duì)待失意等），還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各班活動(dòng)，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。

2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，本學(xué)期讓學(xué)生致辭12次，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。共出櫥窗12次。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，在學(xué)校的展廳制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、安全知識(shí)宣傳教育、學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、鄉(xiāng)村少年宮成果展示、教師形象欄等，共布臵展廳文化96平米，學(xué)校各班班級(jí)牌、功能室牌共計(jì)15塊，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開，硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，學(xué)校組織教師根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣谱鲗W(xué)校校徽一塊，蘊(yùn)含明德理念的竹簡(jiǎn)一副，激勵(lì)師生的浮雕一塊。鼓舞師生的對(duì)聯(lián)一 副，醒目的電子屏8平米，展示學(xué)生才藝的櫥窗5塊，共培植柏樹58棵，松樹樹20棵，綠化校園面積280平米，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅。

2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“大拇指行動(dòng)”使學(xué)生感受到我奉獻(xiàn)、我快樂。我能行、我自豪；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力。“校園之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)習(xí)的師生楷模 對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

通過學(xué)校校園文化建設(shè)，我們最深的體會(huì)是：大力開展校園文化建設(shè)，可以全面提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，也能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)與活力校園。在今后的工作中，我們決心以文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

附：永昌縣南壩中心小學(xué)校園文化建設(shè)介紹材料

南壩中心小學(xué) 二〇一三年十一月十日

永昌縣南壩中心小學(xué) 校園文化建設(shè)介紹材料

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

南壩中心小學(xué)經(jīng)過兩次教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、教育資源整合后，形成了現(xiàn)在的“一鄉(xiāng)一校一園”的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生179人，寄宿生175人，留守兒童132人，教職工28名，專任教師27人，專任教師中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷14人，中師學(xué)歷8人，學(xué)歷合格率100%。2008年臺(tái)塑集團(tuán)董事長(zhǎng)王永慶先生捐贈(zèng)50萬(wàn)元，省、市、縣投資140多萬(wàn)元，建成明德小學(xué)教學(xué)樓一幢，項(xiàng)目建成后，根據(jù)明德項(xiàng)目辦的要求，學(xué)校命名為永昌縣南壩鄉(xiāng)明德小學(xué)。2009、2010年在上級(jí)主管部門的大力支持下，相繼建起656平方米的師生餐廳和1793平方米的學(xué)生宿舍樓，原來的D級(jí)危房全部消除。2012年新建的574平方米的南壩鄉(xiāng)中心幼兒園保教房，為一層框架結(jié)構(gòu)，今年春學(xué)期已經(jīng)投入使用，可以招收大、中、小3個(gè)幼兒班，招收數(shù)量100名左右。現(xiàn)在學(xué)校占地面積10910平方米,建筑面積4722平方米，校園全部硬化，種植樹木、花卉600多株，草坪綠地680平方米；更新了教師辦公設(shè)施、學(xué)生課桌椅、師生住宿、就餐設(shè)施，近幾年用于改善辦學(xué)條件的資金累計(jì)達(dá)700多萬(wàn)元，大面積改善了寄宿生的學(xué)習(xí)生活條件。學(xué)校建起“留守兒童之家”，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，“甘肅移動(dòng)員工愛心讀書室”，圖書閱覽室藏書量10800冊(cè)，生均 60冊(cè)。

二、校訓(xùn)及釋義

校訓(xùn)：明德、明理、明志、明學(xué)。

明德，漢語(yǔ)詞語(yǔ)之一，意思有光明之德、美德，出自于《逸周書·本典》；指才德兼?zhèn)涞娜耍鲎杂凇对?shī)·大雅·皇矣》；彰明德行，出自于《管子·君臣下》等。

明理，明顯的道理。明察事理；懂道理。就是說希望學(xué)生做懂道理的好學(xué)生，教師要率先垂范，做師德高尚、敬業(yè)愛崗、身心健康、明察事理的教育者。

明志，就是在學(xué)校工作、老師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等方面都要表明心志。

明學(xué)，根據(jù)自己的實(shí)際，不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，明白學(xué)習(xí)取得新的成功。

校風(fēng)：修身、求實(shí)、敬業(yè)、愛生。教風(fēng)：求實(shí)、求真、求新、求活。學(xué)風(fēng)：愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、美學(xué)。

奮斗目標(biāo)：“創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校，辦好人民滿意的教育”

學(xué)校秉承“促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和明德小學(xué)“以人為本、學(xué)生至上、文化立校、全面發(fā)展的辦學(xué)理念，和“享受幸福完整地教育生活”的教育思想為宗旨追求一個(gè)“高”字—高質(zhì)量、高效率；立足一個(gè)“實(shí)”字— 不脫離學(xué)校實(shí)際，符合學(xué)校要求，符合時(shí)代發(fā)展變化；奮斗一個(gè)“創(chuàng)”字—?jiǎng)?chuàng)一流領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、校容校貌、校風(fēng)校紀(jì)、創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。

三、校徽及釋義

設(shè)計(jì)說明：校徽基本圖形為兩個(gè)藍(lán)色的圓圈結(jié)合而成。在此背景下凸現(xiàn)出一葉帆船遨游在知識(shí)的海洋里，帆船上的一盞明燈永遠(yuǎn)指引著學(xué)生求知的目標(biāo)。它和外面的校訓(xùn)完美組合成的圖案，它既突出了明德全人教育理念，也象征著少年兒童在知識(shí)的海洋里實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。

四、制度文化簡(jiǎn)介

如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《永昌縣南壩中心小學(xué)學(xué) 校常規(guī)管理辦法》、《永昌縣南壩中心小學(xué)校本教研制度》《南壩中心小學(xué)班級(jí)管理制度》等工作管理制度辦法，并編印了《永昌縣南壩中心小學(xué)制度匯編及各類應(yīng)急預(yù)案》，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建出由“校長(zhǎng)——校委會(huì)——教研組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。使師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究等各項(xiàng)工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀、就寢、就餐、活動(dòng)等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。同時(shí)，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，學(xué)校文化建設(shè)班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《永昌縣南壩中心小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)校文明班級(jí)評(píng)選方案》、《工作作風(fēng)、師德師風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

五、文化走廊簡(jiǎn)介

潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟 迪智慧。我校根據(jù)地理環(huán)境和現(xiàn)有的建筑、場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)條件，規(guī)范校園文化的各種物質(zhì)載體，從每個(gè)樓層的文化布臵到每個(gè)教室每個(gè)辦公室的布臵，都蘊(yùn)含著以人為本、學(xué)生至上的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。

教學(xué)樓一層以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀、鄉(xiāng)村少年宮相關(guān)內(nèi)容展板、道德講堂宣傳展板為主題；二層以學(xué)生行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、行為規(guī)范為主題；三層以中國(guó)夢(mèng)為主題；主樓梯還設(shè)有學(xué)生安全教育、思想品德（三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文）等內(nèi)容。

六、班級(jí)文化簡(jiǎn)介

班級(jí)文化建設(shè)要彰顯班級(jí)的特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。每個(gè)教室門口設(shè)臵統(tǒng)一的“班級(jí)牌”，介紹任課教師及班級(jí)個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教室的布臵兼顧共性與個(gè)性，要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，讀書角的建立更給學(xué)生文化的享受，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)好班級(jí)網(wǎng)站，以網(wǎng)站展示每個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌。