第一篇：教務處工作總結2

教務處工作總結

教務處本學期在學校岳校長直接領導下，圍繞學校工作總體目標，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：

1、備課，本學期按期初計劃共檢查教師備課四次，教師們的備課均能書寫工整，重難點突出，教學過程詳盡，環節齊全。但也存在以下的問題：有的科組總備課節數不統一，語文教師沒有背作文指導課，多數教師的教學反思過于簡單，沒有起到真正指導教學的作用。教師科記分冊多數記平時提問的分。沒有實際意義。教學設計較好的教師有：許月、朱海洋、孫繼平、從海燕、楊闖、高偉玲等。

2、上課，本學期加強了查課和巡課，高偉玲老師只要自己沒課，做到了每節必查，我本人也保證每周巡課五節以上。每次查課，高老師都詳實記錄，發現問題及時溝通處理，或及時出排查課結果。一學期下來，上課秩序明顯好轉，沒有出現空課和亂課，隨意中途離開課堂、接打手機、坐著講課、隨意給課的現象幾乎沒有。但也有將學生趕到走廊寫作業，在班級前后罰站，上課時學生在走廊拖地、在教師辦公室干活等不文明現象。

3、作業與單元驗收，本學期共檢查學生作業四次。各位教師均能做到作業量足，批改次數足。其中，語文組的作文批改量大，批改詳實，評語有的在一二百字。數學組的錯題集一直堅持，培養了學生良好的學習糾錯習慣，英語組每堂課前的簽答小考，是對作業質量最好的檢查，也成了學生作業的一部分。他們的作業相比更好一些。

4、單元驗收作為學生學習質量檢測的一種手段，一直被我校重視。這學期教師的單元檢測更自主、次數多，全批效果好，反饋及時。根據期末統計，進行單元檢測的教師有

九年：馬艷輝、程主席、孫繼平各4次

王靜5次、王淑春3次

馮春義、張文寶 各3次

單桂茹、付可平、王大力各4次 八年：從海燕、史文超、孫志 各5次

許月5次，張長江、吳瓊各4次 王朝暉、王聰慧各4次，田雅娟5次 王曉敏、盧艷敏各3次

七年： 馬忠明、李曉雷各4次

姚月、朱海洋各5次，張海清4次

王艷芬、周慶爽各4次，高偉玲6次

楊闖2次，陳穎2次，郭香榮、趙欣各2次，李亞文2次。存在問題：有的各科組沒有統一檢測，有的教師沒有進行單元檢測，有的教師檢測沒有及時登記。

5、考試：本學期，在學校領導下，教務處共組織安排七八年級考試4次，九年級考試五次。考前教務處針對考試、評卷工作做了大量的前期準備。做到分工合理，安排嚴謹。在分配考場，編排考號，統計學生成績、教師成績等方面孫慶軍老師做了大量紛繁復雜的工作。

在全體教師的配合下，各次考試、評卷工作順利進行，圓滿結束。

但也存在一些不如意現象：（1）個別教師考試遲到（2）個別教師隨意離開考場（3）個別教師長時間大聲閑談（4）評卷時所評題沒有寫小分（5）核錯分現象依然存在

6、在期中進行了學生評教問卷一次。

7、認真完成學校交給的各項臨時性任務，以謙恭的態度為各位教師服好務。期初，克服時間上的緊迫完成課表的安排，及時為教師發送教材和輔助資料，上班和課節時間的設置，及時為教師提供所需紙筆等各種教學備品。

總之，一學期匆匆而逝，所做工作依然有大量的不足之處，有待于在各位領導的指導下不斷加強和改進。

第二篇：教務處工作總結2

2007-2008第一學期教務處工作總結

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。2006年轉瞬離去，2007年悄然而來。在06-07第一學期中，得到全體老師和各部門負責人的支持，充分發揮教務處老師的集體智慧和力量，共同做了很多工作，現做以回顧：

一、工作思路的定位

樹立教師牢固的教學理念：以教學為中心，以提高教學質量為目的。加強對教學過程進行有效地監控，對教學質量進行科學地分析；抓好教學質量的意識，抓好教學質量的團結協作，研討提高教學質量的方法。教務處進行信息化的管理工作：1.完成課程課時安排、成績統計、成績評價、考試信息管理資源、將學校各項章程存檔等。2.逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。3.逐步建立一個以教學目標為龍頭，以教學班級、學科教研組、備課組為框架，以教學過程監控為基礎，以教學增量、以各學科和各學科總分優秀率、全科及格率分析、改進為動力的教學質量管理體系。使教學質量形成的每個環節和過程都處于可控制的狀態，主動地向教學的每個過程、每個環節要質量和優秀率，穩扎穩打地提高教學質量。

二、細致教務常規工作

1、組織新生入學摸底考試，完成了初一新生的分班報到注冊工作，為起始年級的正式開課做好了準備工作。

2、在開學前排好了本學的課程表，在開學前將課程表及時發放到班級和任課教師手中。并制定了工作計劃，協助學校領導安排了相關教師從事初

一、初

二、初三年級的學科活動以及教學輔導工作。對于健康教育、安全教育、勞技等科目派專人上課，還納入學校的總課程表內。

3、建立了新生的個人成長檔案袋，學生成長過程中獲得各項殊榮，班主任教師對學生的綜合評價，學生成長過程計錄都存放此中。

4、完成了各科教材預訂、發放，各學科資料印制工作。

5、組織了校內階段測試測驗的命題、制卷、考試等事項，完成期中、期末統考和成績統計工作。

6、按市教研室的安排布置，組織了初中相關年級語文、數學、英語、化學等學科競賽初賽、復賽的報名和考試工作。

7、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。

8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級交給的各項任務。

9、及時統計和核算教師每月對寄宿生教學輔導及各位教師的課時津貼。

10、組織和支持教師參加各級各類業務培訓、進修、教師繼續教育培訓和考試、教學競賽等，為新教師成長、優秀教師成名、所有教師成功打造平臺，促進全體教師專業發展：

11、提高教師隊伍的整體建設，適應新課改的要求，提高各教研組的工作效率，促進學校創新發展，制定教師崗位練兵計劃：

九月份舉辦了教師基本功鋼筆字大賽，教師作品在校宣傳欄中 展出。十月份開展校級優秀課評選活動，進行語文教師朗讀比賽，十月十四日，溫德林薛秋紅兩位老師代表我校參加了蓋州市舉辦的語文教師朗讀大賽，并獲得了優秀獎。十月十七日，我們對全體教師進行了校本培訓，張洪濤、王偉老師為全體教師做了〈〈怎樣上說課〉〉的示范課，十月二十日，進行了全校教師說課大賽，評選出王素霞、肖萬順、于云飛等7名教師參加了市里舉辦的說課大賽。十一月份舉辦了教案評比大賽等。

三、加強課堂管理

為維護全校的課堂教學秩序，保障每一天的教學活動有條不紊的順利進行，本學期教務處對課堂教學的考勤加強了督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時批評處理，本學期教師上課遲到、早退的現象及上課不管理課堂紀律、放任學生隨意自流的現象明顯減少。教務處加強督察力度，杜絕“空缺課”，基本上轉變以往教學管理“重結果評價，輕過程管理”的傾向，掌握教師課堂教學的整體過程，促進提高 45分鐘課堂教學質量，本學期教務處在學校領導的帶領下，投入了一定的精力和時間深入教學第一線，通過隨堂聽課，抓備課，抓教學環節，抓課堂教學暴露的問題。本學年教務主任隨堂聽課32節，與校領導深入課堂和評課6節，較廣泛的與任課教師交流、溝通，共同分析和解決教學中暴露的問題，有的放矢地促進指導教師，努力提高45分鐘課堂質量，無形中給教師施加了一種壓力，同時也是一種動力，促進教師認真備課，精心設計45分鐘教學方案，為不斷改進課堂教學起到了一定的推動作用。本學期開展教學常規檢查工作，有時深入學生中去，組織學生座談問卷等活動，對教師的師德、教學理念、教學方法和教學效果從一個側面了解，為強化學校內部管理和學校領導決策提供參考依據。通過開展教學常規檢查工作，對在檢查中存在的問題，逐步與教師交流和反饋，統一思想，提高認識，改進工作，有利于教師的教育教學能力和教學質量的提高。

（一）本學期開展教學常規檢查工作好的方面：

統計結果表明大多數教師以學生為本，發揚奉獻精神，抵制社會不良風氣，在師德、教學態度、課堂管理、作業與輔導、教學效果等都得到學生的認可和好評。

（二）通過開展教學常規檢查工作發現存在的問題：

1、有的教師對學生不一視同仁，笑臉對好生，板臉對差生，同樣的問題，對差生的處理太嚴厲。有的老師諷剌控苦學生，講課只照顧學習好的學生，忽略了差生。

2、有的老師對不帶書、不交作業的學生實行變相體罰，將學生罰站在教室門口，讓學生到辦公室罰做作業，對不交作業學生態度粗魯。

3、有的老師上課經常遲到1至2分鐘，有的老師上下課很隨意，不喊起立。有的老師課前準備不充分，常跑出教室拿教學用品，有的老師上課上廁所。

4、有的老師在課堂上打電話給學生的家長，反映學生在學校違紀情況。有的老師上課時接聽電話或跑出教室外接電話。

5有的老師上課不講普通話，有的老師普通話不標準，有的老師上 課普通話和方言混合用，有的老師上課口頭語多，有的老師講課聲音小。

6、有的教師的課堂教學內容不多，作業量偏少。

7、有的教師板書不規范，字跡潦草，有的上課不寫板書，有的板書又太少。

8、有的老師布置作業太少，有的老師布置了作業不批改，有的老師批改作業不認真，有的只寫日期，學生弄不清自己的作業對錯在哪里？使學生對待作業的態度逐漸不認真。

10、有些不是考試的科目老師課前沒有認真地準備，照著課本和參考書念，課堂氣氛單調枯燥。有的課堂教師不管學生，有的不敢管學生，使課堂紀律混亂，與其他主科教師的課堂紀律反差太大，學生不習慣。

（三）通過開展教學常規檢查工作發現問題及建議

1、與老師溝通，統一思想，提高認識，改進工作。

2、加強學習，增強教師教書育人，愛崗敬業的社會使命感，增強尊重、保護、愛護學生的責任意識，不斷提高教師的職業道德水平。

3、學校對教學常規的各個環節（備課、上課、作業、輔導、活動課指導、考試與考核等）要逐步完善規范要求和制度。

4、學校實行領導、教師日常推門聽課制度，評教評學制度，完善課堂評價制度，將過程性評價、診斷性評價和總結性評價相結合，調動教師積極性。

四、教務管理

教務管理靠制度管理人，靠情感激勵人。

總之，本學期我校教學工作在學校領導、教師的共同努力下，在教學之中取得了一定的成就，但與要求相比還有一定的距離，在今后的教學中彌補不足，勇于創新，積極探討，歸州學校中學部 2007.12.31

以取得更好的成就。

第三篇：教務處工作總結_2

織金縣三甲小學

2012—2013學第二學期

教務處工作總結

本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案，及時全面準確地為學校領導提供教學信息。

一、工作開展情況

1.狠抓常規工作。根據教學“六字方針”。本學期教務處嚴格教學規范，對全校教師的備課筆記、聽課筆記和作業批改、輔導、上課第月進行了1次集中檢查，并進行了及時的總結和反饋。對每月優秀老師給予80元、60元、50元獎勵。

2.活動開展情況。3月20日與沈國芳學校舉行校際教研活動。4月20日配合管理中心舉辦三甲—三小課堂教學觀摩研討課活動。5月22日舉行教師課件制作比賽。通過活動的開展，增強了學校之間的橫向交流，拓寬了教師的視野，為教師創造了自我展示的平臺。

3.教研教改。開學初要求各教研組根據自已實際，擬寫好工作計劃，并按工作計劃開展不少于8次的活動，從期末檢查情況來看，各教研組均按工作劃開展了公開課、示范課、集體備課、課題研究等活

動。每月20號前根據管理中心要求上交教學論文、教學故事、學生作品、活動簡訊共計45篇。其中發表26篇。

4.重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效。本學期我們加強對文體組的領導和管理，規范音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度，特別保證了學生每天1小時的活動時間。

5.“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。開學初制“青藍工程”實施方案。并按工作方案開展活動。活動中“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續發展提供了不竭動力。經過統計，本期“青藍工程”共開展了42次，且記錄祥實。

二、取得成績

1.教學成績。經過老師一個學期的努力，本期教學成績取得了一定進步。一年級語文平均分80.7和75.5位于全鄉第1和第2，數學一

（1）全鄉第3。二年級語文、數學均位列全鄉第1、第2。三年級語語文全鄉第2、第3名，三（1）班數學全鄉第3名。四年級語文全鄉第1和第3，數學全鄉第1和第2。五年級語文全鄉第1和第2，數學全鄉第3、第4.六年級語文全鄉第2和第3，數學全鄉第1和第4。

2.教研成果。陳雪榮獲全縣小學音樂優質課比賽一等獎，周曉霞榮獲語文優質課比賽三等獎，周盈盈榮獲科學優質課比賽二等獎。周曉霞《預學作業在小學語文教學中的作用和要求》榮獲青年與社會雜志一等獎，周盈盈《也談識字教學的教學方式》榮獲科學導報一等獎，陳雪《小學語文練習法的基本要求》榮獲科學導報一等獎。

三、存在問題和不足及下期努力方向

1.“青藍工程”工作還有待于進一步加強實效性。教師在進行幫扶活動時，只體現次數，沒有更深入層次去開展，個別老師甚至沒有開展，使得該項工作成果不明顯。下期將在本項工作上加強監督管理，讓本項工作得到真正落實。

2.教師備課活動的效率還需進一步提高，個別教師的導學案從網上下載后沒有得到很好修改，體現不出教師的教學水平。下期將在老師教學行為上進一步加以引導和規范。

3.教學行為。本期教學成績雖然取得一定進步，但在薄弱環節還沒有取得突破，比如一（2）班數學、三（2）班數學、五（2）班數學，四（2）班語文。進步不明顯，將在下期加強督導，與教師交流方法，爭取躍上新臺階。

本學期即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰！

2013年7月

第四篇：教務處期中工作總結 2

2013—2014學年第二學期教務處期中工作總結

本學期教務處緊緊圍繞學校工作要點，以抓教學常規，培養學生良好學風為目標開展工作。現將本學期工作總結如下： 一． 抓好教學常規工作

1.深入推進課程改革，全面落實國家課程方案，保證學生全面完成國家規定的各門課程學習，積極創造條件配合校團委、工會統籌安排，為學生開設豐富多彩的選修課（書法、繪畫、舞蹈、健美操、太極拳、球類），積極籌劃制定《選修課課程實施方案》，確保學生學有成效。

2.做好全校教學工作安排，編排課表，按時發放教材。及時協調處室間因各類事務教師的抽調工作，配合年級組調整、安排出差或請假教師的課程。

3.對原有規章制度重新審查修改、充實和完善，使之更好地指導教師的教學常規工作。

4.在上學期的基礎上于第10周--第12周積極開展7位優秀執教人員示范課、研究課程活動，把教學改革作為深化課程改革的核心環節，使新課程的理念和要求落到課堂教學中，以各學科課程標準為依據組織教學，同時在年輕教師中向省市推出4名優秀教師參與省市教學能手大賽。

5.配合各年級組開展學生學習方法交流活動，收集整理學生學習心得交流材料。通過此活動的開展，加強學生對養成良好 的學習習慣的重要性的認識，并在學習中逐步找到了行之有效的學習方法，不斷提高學習成績。

6.為進一步了解學生學習情況和教師課堂教學情況，教務處每月定期召開一次年級組長會，認真聽取各年級組的意見同時將學校對年級工作、各科教學、學生的要求或建議，及時反饋和溝通，以便在相互指導督促中不斷改進工作方式和教育教學方法，促進教學質量提高。

7.督促體育組、年級組、班主任抓好課間操，積極落實兩操一課。

8.指導一、二年級、職教部做好相關各學科模塊測試，學分評定和研究性學習工作。

9.完成三年級畢業學生信息校對，畢業生辦證造冊，完成ww二年級學生信息校對，并上傳wwwwwwww學院。

10.完成了一、二年級各班學生學生的信息采集、整理、匯總和

輸機工作。

11.堅持每兩周一次的教研活動并積極籌劃全體教職員工參與下的教學科研“小課題”校本研修工作。

12.指導本處室對照學校下發的檔案資料目錄表做好檔案的審查、整理和完善工作，完善“雙高雙普”相關資料和所負責的處室布置等相關工作。

13.召開年級組長、三年級教師會議，落實教學進度，布置3月份月考和期中考試出題，制卷工作；組織月考、期中考試，協調

年級組做好閱卷、成績登記和質量分析工作。

14.組織三年級的周周小練考、每月的一次模擬考試和幫差扶優工作。積極宣傳、貫徹國家高職院校有關招生、考試的各項方針、政策為學生做好相應的服務工作，在2014年4月19日我省六所重點院校的自主招生工作中，我校分別派出6組教師分赴各考點為參加招考的212名學生帶隊。

14.和年級組、德育安全處配合狠抓過程質量監控不放松。堅持晨讀天天巡查，課堂、課間專人節節查。每月月檢按時進行，抽考定期操作。

15.落實每周一次的課時統計，教案作業檢查工作。

二、今后工作設想

1.圍繞學校工作目標要求全體教職員工，增強“四個意識”：安全意識、服務意識、競爭意識、創新意識；做好“八項工作” ： 備、教、輔、改、考、習、評、研。在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，要求全體教師扎實苦練教學內功，以取得顯著的成效。

2.對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，采取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，及時的提醒和警告；二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。

3.根據不同年級，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到個人。

4.各科教學做到“低起點，小坡度，重基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。5.和實訓處配合，抓好各種比、競賽活動。

6.修訂新的教師評價方案：現行評價方案是以個人或部門對教師業績進行的評價，定勢思維與人為因素濃厚，由于使用時間較長，一些制度上或操作上的漏洞被放大，對教學應有的激勵效應在減弱，因此，建立新的教師評價方案勢在必行，在新的評價體系中將融入學生對教師的評價因子，并將教學人員分為文化基礎教學、技能教學、輔助教學三大類別，分類別制定實施方案，以達到削減“干與不干一個樣、干多干少一個樣”的消極因素，充分發揮“獎勤罰懶、獎優懲劣”的積極效應。

7.根據高職高考改革方案，為適應新教學模式，在即將取消現行高職高考，全部實行技能高考和對口單招模式的形勢下教務處將對課程設置、課表編排、考評制度等提前籌劃、向外學習、積累經驗，如何順利的完成過渡，需要提高認識，改變觀念，結合校情，積極規劃。

8.結合縣局教學檢查：教案備寫應完善教學反思、節次劃分、上課時限、二次備課要到位、課時要足。設置問題，向學生提問，目標要準確。作業布置要有質量不應付、突出層次，批改要認真、需點評的定評、錯誤的糾錯。

2014年5月5日

第五篇：教務處期中工作總結 2

2013—2014學年第二學期教務處期中工作總結

本學期教務處緊緊圍繞學校工作要點，以抓教學常規，培養學生良好學風為目標開展工作。現將本學期工作總結如下：

一． 抓好教學常規工作

1.深入推進課程改革，全面落實國家課程方案，保證學生全面

完成國家規定的各門課程學習，積極創造條件配合校團委、工會統籌安排，為學生開設豐富多彩的選修課（書法、繪畫、舞蹈、健美操、太極拳、球類），積極籌劃制定《選修課課程實施方案》，確保學生學有成效。

2.做好全校教學工作安排，編排課表，按時發放教材。及時協

調處室間因各類事務教師的抽調工作，配合年級組調整、安排出差或請假教師的課程。

3.對原有規章制度重新審查修改、充實和完善，使之更好地指

導教師的教學常規工作。

4.在上學期的基礎上于第10周--第12周積極開展7位優秀執教

人員示范課、研究課程活動，把教學改革作為深化課程改革的核心環節，使新課程的理念和要求落到課堂教學中，以各學科課程標準為依據組織教學，同時在年輕教師中向省市推出4名優秀教師參與省市教學能手大賽。

5.配合各年級組開展學生學習方法交流活動，收集整理學生學習心得交流材料。通過此活動的開展，加強學生對養成良好的學習習慣的重要性的認識，并在學習中逐步找到了行之有

效的學習方法，不斷提高學習成績。

6.為進一步了解學生學習情況和教師課堂教學情況，教務處每月定期召開一次年級組長會，認真聽取各年級組的意見同時

將學校對年級工作、各科教學、學生的要求或建議，及時反

饋和溝通，以便在相互指導督促中不斷改進工作方式和教育

教學方法，促進教學質量提高。

7.督促體育組、年級組、班主任抓好課間操，積極落實兩操一

課。

8.指導一、二年級、職教部做好相關各學科模塊測試，學分評

定和研究性學習工作。

9.完成三年級畢業學生信息校對，畢業生辦證造冊，完成ww二

年級學生信息校對，并上傳wwwwwwww學院。

10.完成了一、二年級各班學生學生的信息采集、整理、匯總和輸機工作。

11.堅持每兩周一次的教研活動并積極籌劃全體教職員工參與下的教學科研“小課題”校本研修工作。

12.指導本處室對照學校下發的檔案資料目錄表做好檔案的審查、整理和完善工作，完善“雙高雙普”相關資料和所負責的處室布置等相關工作。

13.召開年級組長、三年級教師會議，落實教學進度，布置3月份月考和期中考試出題，制卷工作；組織月考、期中考試，協調

年級組做好閱卷、成績登記和質量分析工作。

14.組織三年級的周周小練考、每月的一次模擬考試和幫差扶優工作。積極宣傳、貫徹國家高職院校有關招生、考試的各項方針、政策為學生做好相應的服務工作，在2014年4月19日我省六所重點院校的自主招生工作中，我校分別派出6組教師分赴各考點為參加招考的212名學生帶隊。

14.和年級組、德育安全處配合狠抓過程質量監控不放松。堅持晨讀天天巡查，課堂、課間專人節節查。每月月檢按時進行，抽考定期操作。

15.落實每周一次的課時統計，教案作業檢查工作。

二、今后工作設想

1.圍繞學校工作目標要求全體教職員工，增強“四個意識”：安全意識、服務意識、競爭意識、創新意識；做好“八項工作” ： 備、教、輔、改、考、習、評、研。在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，要求全體教師扎實苦練教學內功，以取得顯著的成效。

2.對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，采取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，及時的提醒和警告；二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查；三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。

3.根據不同年級，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到個人。

4.各科教學做到“低起點，小坡度，重基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。

5.和實訓處配合，抓好各種比、競賽活動。

6.修訂新的教師評價方案：現行評價方案是以個人或部門對教師業績進行的評價，定勢思維與人為因素濃厚，由于使用時間較長，一些制度上或操作上的漏洞被放大，對教學應有的激勵效應在減弱，因此，建立新的教師評價方案勢在必行，在新的評價體系中將融入學生對教師的評價因子，并將教學人員分為文化基礎教學、技能教學、輔助教學三大類別，分類別制定實施方案，以達到削減“干與不干一個樣、干多干少一個樣”的消極因素，充分發揮“獎勤罰懶、獎優懲劣”的積極效應。

7.根據高職高考改革方案，為適應新教學模式，在即將取消現行高職高考，全部實行技能高考和對口單招模式的形勢下教務處將對課程設置、課表編排、考評制度等提前籌劃、向外學習、積累經驗，如何順利的完成過渡，需要提高認識，改變觀念，結合校情，積極規劃。

8.結合縣局教學檢查：教案備寫應完善教學反思、節次劃分、上課時限、二次備課要到位、課時要足。設置問題，向學生提問，目標要準確。作業布置要有質量不應付、突出層次，批改要認真、需點評的定評、錯誤的糾錯。

2014年5月5日