第一篇：發(fā)揮青年優(yōu)秀傳幫帶作用

發(fā)揮青年優(yōu)秀傳幫帶作用 促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

新合中學(xué)

向志勇

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我被確認(rèn)為青年優(yōu)秀教師已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這段的時(shí)間里，自已懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)師德，嚴(yán)于律己，發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的表率作用

半年來(lái)，自已努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實(shí)踐。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

一直以來(lái)，自已十分注重給自已全方位充電。不斷加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提升自已的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。“全國(guó)有名的教師的教學(xué)集錦”，在閱讀和分析的過(guò)程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系統(tǒng)了解了當(dāng)前課改的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、困惑等，增強(qiáng)了緊迫感與危機(jī)感。更可以說(shuō)是大開(kāi)眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時(shí)撰寫(xiě)了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過(guò)理論研修，提升了自已的理論功底。

三、參與研修，開(kāi)闊視野，在培訓(xùn)與研修活動(dòng)中吸取營(yíng)養(yǎng)。

一方面積極參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，在平時(shí)工作十分繁重的情況下,幾乎每周都能抽空參加中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)里組織的在線資源課堂的活動(dòng)，成為一位網(wǎng)絡(luò)研修的先行者，站在教育教學(xué)的前沿，把最新的教育信息輸送給學(xué)校的一線教師，使學(xué)校的信息靈了很多，上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作思路，工作內(nèi)容，工作進(jìn)程，基本能同步帶進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作之中．這樣使得平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，尤其是教研工作少走了不少?gòu)澛罚脖苊饬嗣つ啃浴Ａ硪环矫姘l(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，自己引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)研討課改理論的前沿性知識(shí)，在自已理論功底不斷提升的同時(shí)，帶領(lǐng)教師深入研究，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)推廣，增強(qiáng)了實(shí)效性。

四、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。

1、深入實(shí)踐，幫助傳帶教師再提高

經(jīng)常和自已傳帶教師——鄧金林老師聯(lián)系，深入其課堂聽(tīng)課，就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，與他進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。我們查閱大量的相關(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時(shí)，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；在說(shuō)課過(guò)程中，我就一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；在試講的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過(guò)程中二位都有了很明顯的進(jìn)步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的最佳效果。

2、身體力行，帶動(dòng)教師跟上時(shí)代步伐

在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)工作實(shí)踐，把中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)的在線資源看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教師網(wǎng)校office空間看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)網(wǎng)校office進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步，緊跟課改步伐。

總之，在這半年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干教師的神圣使命。

2012—2013學(xué)年度

第二篇：發(fā)揮青年優(yōu)秀傳幫帶作用

發(fā)揮青年優(yōu)秀傳幫帶作用 促進(jìn)教師共同

成長(zhǎng)

-------青年優(yōu)秀教師張玉娟傳幫帶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我被確認(rèn)為青年優(yōu)秀教師已經(jīng)有一年的時(shí)間了，在這段的時(shí)間里，自已懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)師德，嚴(yán)于律己，發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的表率作用

半年來(lái)，自已努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實(shí)踐。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。一直以來(lái)，自已十分注重給自已全方位充電。不斷加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提升自已的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。“全國(guó)有名的教師的教學(xué)集錦”，在閱讀和分析的過(guò)程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。讓我系統(tǒng)

了解了當(dāng)前課改的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、困惑等，增強(qiáng)了緊迫感與危機(jī)感。更可以說(shuō)是大開(kāi)眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時(shí)撰寫(xiě)了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過(guò)理論研修，提升了自已的理論功底。

三、參與研修，開(kāi)闊視野，在培訓(xùn)與研修活動(dòng)中吸取營(yíng)養(yǎng)。

一方面積極參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，帶動(dòng)部分教師走進(jìn)網(wǎng)校。

在平時(shí)工作十分繁重的情況下,幾乎每周都能抽空參加中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)里組織的在線資源課堂的活動(dòng)，成為一位網(wǎng)絡(luò)研修的先行者，站在教育教學(xué)的前沿，把最新的教育信息輸送給學(xué)校的一線教師，使學(xué)校的信息靈了很多，上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作思路，工作內(nèi)容，工作進(jìn)程，基本能同步帶進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作之中．這樣使得平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，尤其是教研工作少走了不少?gòu)澛罚脖苊饬嗣つ啃裕?/p>

另一方面發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，自己引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)研討課改理論的前沿性知識(shí)，在自已理論功底不斷提升的同時(shí)，帶領(lǐng)教

師深入研究，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)推廣，增強(qiáng)了實(shí)效性。

四、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。

1、深入實(shí)踐，幫助傳帶教師再提高

經(jīng)常和自已傳帶教師——田彩老師，袁化枝老師，李林花老師聯(lián)系，深入其課堂聽(tīng)課，就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。上學(xué)期田彩老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期蒲陽(yáng)帝老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時(shí)，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；在說(shuō)課過(guò)程中，我就一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；在試講的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過(guò)程中二位都有了很明顯的進(jìn)步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的最佳效果。

2、身體力行，帶動(dòng)教師跟上時(shí)代步伐

在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)工作實(shí)踐，把中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)的在線資源看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教師網(wǎng)校office空間看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)網(wǎng)校office進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步，緊跟課改步伐。

總之，在這半年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干教師的神圣使命。

2009年11月18日

第三篇：發(fā)揮骨干傳幫帶作用 促進(jìn)教師共同提高

發(fā)揮骨干傳幫帶作用

促進(jìn)教師共同提高

——傳幫帶工作總結(jié)

平壩縣夏云小學(xué)

劉志秀

2009年7月，我作為一線老師很榮幸地參加了“安順市第三批市級(jí)小學(xué)骨干教師”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得及時(shí)反饋，引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)研討課改理論的前沿性知識(shí)，在自已理論功底不斷提升的同時(shí)，帶領(lǐng)教師深入研究，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的目的，我積極以校本教研為平臺(tái)，開(kāi)展新老教師之間的“傳幫帶”活動(dòng)，為剛到我校工作的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平，起了很大的促進(jìn)作用。現(xiàn)對(duì)一年來(lái)傳幫帶工作作如下總結(jié)：

1、指導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，發(fā)揮表率作用。

把參加外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的教育理念，優(yōu)秀課例，認(rèn)真作好記錄，寫(xiě)出心得體會(huì)。通過(guò)二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲進(jìn)行再培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)400多人次。主動(dòng)與新老師一起加強(qiáng)師德和新課程標(biāo)準(zhǔn)，新理念，新技術(shù)、新教材教學(xué)方法以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升職業(yè)道德和豐富知識(shí)底蘊(yùn)，提升自已的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，拓寬視野，訂閱《教育實(shí)踐與研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（小學(xué)版）和“全國(guó)有名的教師的教學(xué)集錦”，在閱讀和分析的過(guò)程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，積累了有價(jià)值的教學(xué)材料，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄及精彩講座，把學(xué)習(xí)所得及時(shí)與全體教師一道交流探討，讓新老師明確：“教書(shū)育人”是我們教師的任務(wù)。并結(jié)合學(xué)校班額大，流動(dòng)人口子女和留守兒童比例大，教育難度大的問(wèn)題與他們進(jìn)行交流討論，克服畏懼心理，幫助他們?cè)诮逃顒?dòng)中逐步了解：作為教師要熱愛(ài)自己的本職工作,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，為人師表。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，豐富教師文化知識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力。

2、在校本交流中共同提高。

為幫助新教師盡快地掌握小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用新的教育理念。以學(xué)校校本教研為平臺(tái)，認(rèn)真組織并積極開(kāi)展備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)真指導(dǎo)新教師備課，聽(tīng)課后提出合理化建議，與教師在互幫互學(xué)中探索教育教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)藝術(shù)；在課外活動(dòng)中，我對(duì)新教師提出的各種教學(xué)疑難問(wèn)題也盡心竭力幫助解決。每學(xué)期上2—3節(jié)觀摩課、示范課，將自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給青年教師。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師的備課情況和作業(yè)批改情況，對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題如：教育教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，小學(xué)生作業(yè)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和教學(xué)中的困惑與他們進(jìn)行傾心探討，并把 “激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用”、“激發(fā)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情趣的途徑”等教育教學(xué)論文在全鎮(zhèn)推廣交流，帶動(dòng)老師參與教學(xué)研究，達(dá)到共同提高的目的。

3、深入實(shí)踐，幫助教師再提高。

一年來(lái)，我主要指導(dǎo)楊正國(guó)、任平春老師和今年剛調(diào)來(lái)我校的兩名新教師——帥微、劉翔和夏云片區(qū)界首小學(xué)孟小藝?yán)蠋煛Ｎ医?jīng)常和他們聯(lián)系，深入課堂隨堂聽(tīng)課，適時(shí)深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)取并及時(shí)記錄課堂教學(xué)中的成功與不足，課后我就聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題提出改進(jìn)建議。如：教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，切忌過(guò)多或過(guò)少；教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的年齡特征適當(dāng)穿插兒歌、游戲等激趣；教學(xué)中可適時(shí)采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)；利用自制教具、學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作感知體驗(yàn)；教學(xué)中適當(dāng)增加拓展練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面：……。還對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑與他們進(jìn)行傾心交流探討，他們的教育教學(xué)水平逐步提高，真正達(dá)到

了相互學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步的效果。本學(xué)年這幾名老師各承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)校本教研課，備課前，我?guī)椭麄儾殚喠舜罅康南嚓P(guān)資料和優(yōu)秀課例；指導(dǎo)備課時(shí)，耐心地從教材分析，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及如何發(fā)揮多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等方面進(jìn)行交流討論。在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這幾名教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性，致使校本教研課都收到了意想不到的最佳效果，在平時(shí)的教育教學(xué)中還虛心請(qǐng)教，敢于創(chuàng)新，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到迅速提高，帥老師、孟老師還參加平壩縣今年組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，得到評(píng)比專(zhuān)家組的贊揚(yáng)。

新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇，隨著課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強(qiáng)烈，新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求，對(duì)成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)，要具備實(shí)施新課程的能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。作為骨干教師中的一員，我深感到自己肩上的責(zé)任重大。我感到順利的實(shí)施課程改革，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)課程的教育教學(xué)水平，需要更多的教師加入進(jìn)來(lái)，才能夠共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)科研水平。因此，作為一名骨干教師，我覺(jué)得我的工作做得還很不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師的要求還很遠(yuǎn)。我還需在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)教師共同提高。

2010年6月

第四篇：發(fā)揮骨干傳幫帶作用____促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

發(fā)揮骨干傳幫帶作用

促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)

張家灣中學(xué)

李建強(qiáng)

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從事教育事業(yè)已經(jīng)十個(gè)年頭了，先后被告確認(rèn)為縣、市級(jí)骨干教師，在被確定為骨干教師這段的時(shí)間里，自己懷著一顆努力進(jìn)取，謙虛上進(jìn)的心，按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作，下面，我就把這段時(shí)間所取得的經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)師德，嚴(yán)于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用

一年來(lái)，自己努力學(xué)習(xí)政治理論，科學(xué)發(fā)展觀理論，并將所學(xué)理論付諸實(shí)踐。工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，踏踏實(shí)實(shí)。嚴(yán)格自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。

一直以來(lái)，自己十分注重給自己全方位充電。不斷加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。如，于永正老師的《教學(xué)實(shí)錄》，和“全國(guó)有名的教師的教學(xué)集錦”，在閱讀和分析的過(guò)程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法，受到了莫大啟發(fā)。多次觀摩國(guó)家、省、市、縣級(jí)名優(yōu)教師教學(xué)展示，聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄及精彩講座，感受到了名師專(zhuān)家們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、敬業(yè)創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，專(zhuān)家、名師獨(dú)特的具有靈性的教學(xué)方式，讓我系統(tǒng)了解當(dāng)前課改的背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、困惑等，增強(qiáng)了緊迫感與危機(jī)感。更可以說(shuō)是大開(kāi)眼界，所學(xué)甚多，受益匪淺。及時(shí)撰寫(xiě)了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價(jià)值的教學(xué)材料，通過(guò)理論研修，提升了自己的理論功底。

三、參與研修，開(kāi)闊視野，在培訓(xùn)與研修活動(dòng)中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方面積極參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，帶動(dòng)部分教師走進(jìn)網(wǎng)研。

在平時(shí)工作十分繁重的情況下,都能抽空參加市教育學(xué)院組織的UC課堂的活動(dòng)，成為一位網(wǎng)絡(luò)研修的參與者，站在教育教學(xué)的前沿，把最新的教育信息輸送給學(xué)校的一線教師，使學(xué)校的信息靈了很多，上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作思路，工作內(nèi)容，工作進(jìn)程，基本能同步帶進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作之中。這樣使得平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，尤其是教研工作少走了不少?gòu)澛罚脖苊饬嗣つ啃裕?）組織成立了學(xué)校教師QQ群，幫助部分教師申請(qǐng)了UC號(hào)，并組織教師一道定期參與相關(guān)活動(dòng)。為了鼓勵(lì)動(dòng)援一線教師參與網(wǎng)研的熱情，她把自己博客中撰寫(xiě)的不少精品，毫不隱瞞地推薦給一線教師們并請(qǐng)他們指教，大大激發(fā)了一些年輕教師參與網(wǎng)研的欲望，目前，學(xué)校骨干教師都建起了自己的博客，有的還紛紛在“新浪”“網(wǎng)易”申請(qǐng)注冊(cè)了自己的“新博客”。使教師們工作之外的閑暇時(shí)間得到了有效的利用。這就自覺(jué)不自覺(jué)的提高了他們的綜合素質(zhì)與能力。

（2）為教師們提供許多有價(jià)值的能夠二次共享的“網(wǎng)研成果”。如：“可能性”教學(xué)優(yōu)秀課例、“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”課例等，資源的共享，使得學(xué)校級(jí)教研課從質(zhì)量上有了新飛躍，得到了參與活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)及業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。

（3）組織一線教師利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間及時(shí)收看從群郵箱中下載并收藏的有針對(duì)性的名專(zhuān)家講座實(shí)錄，并寫(xiě)體會(huì)。如錢(qián)志亮教授的“有效課堂哪里來(lái)”的講座錄象，老師們收看之后，反響很大，都能對(duì)照自己的課堂教學(xué)找差距，力志向“實(shí)效性”課堂看齊。

另一方面發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中，自己引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)研討課改理論的前沿性知識(shí)，在自己理論功底不斷提升的同時(shí)，帶領(lǐng)教師深入研究，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié)，把教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)推廣，增強(qiáng)了實(shí)效性。

四、發(fā)揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進(jìn)步。

1、深入實(shí)踐，幫助承包教師再提高

經(jīng)常和自己所承包的徒弟——?jiǎng)⒗蠋煛⑨蠋熉?lián)系，深入其課堂聽(tīng)課，就課堂當(dāng)中的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動(dòng)之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽(tīng)課、評(píng)課得到實(shí)惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。本學(xué)期劉老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，岑老師的一節(jié)生物學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時(shí)，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與她們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；在說(shuō)課過(guò)程中，我就一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)；在試講的過(guò)程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過(guò)程中二位都有了很明顯的進(jìn)步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的最佳效果。

2、身體力行，帶動(dòng)教師跟上時(shí)代步伐

在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)工作實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)教育博客看作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過(guò)教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步，緊跟課改步伐。

3、科研先導(dǎo)，壯大本校科研型教師隊(duì)伍

幾年來(lái)，自己加大了參與教育教學(xué)科研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)力度，充分利用網(wǎng)研開(kāi)展學(xué)校教育科研工作，積極參與學(xué)校的省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)“十一五”規(guī)劃課題，都得益于參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中專(zhuān)家們相關(guān)理論的支撐，均收到了明顯效果，在驗(yàn)收檢查過(guò)程中，得到了相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，大部分教師都能積極參與到各級(jí)課改實(shí)驗(yàn)課題的研究中來(lái)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，及時(shí)反思總結(jié)，將實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)上升到一定理論高度，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題的研究，均得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的認(rèn)可。

總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會(huì)很深，收獲很大，是上級(jí)有關(guān)部門(mén)給我成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干教師的神圣使命。

第五篇：發(fā)揮青年作用創(chuàng)建文明社區(qū)

發(fā)揮青年作用創(chuàng)建文明社區(qū)

XX區(qū)邾城街章南社區(qū)位于邾城街西南部，社區(qū)面積0.79平方公里，住戶2195戶，8636人，青少年1276人，9個(gè)社區(qū)團(tuán)支部，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位12個(gè)，社區(qū)工作人員4名，8個(gè)居民小組，社區(qū)中小學(xué)3所，是武漢市883社區(qū)創(chuàng)建的達(dá)標(biāo)社區(qū)，是新洲區(qū)的青年文明社區(qū)，也是團(tuán)區(qū)委、區(qū)青教辦列為新洲區(qū)創(chuàng)建“武漢市社

區(qū)青少年示范學(xué)校”的社區(qū)之一。近幾年，邾城街章南社區(qū)在上級(jí)團(tuán)組織的部署下，以社區(qū)團(tuán)建為基礎(chǔ)，以社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目為重點(diǎn)，圍繞著“建立良好的社會(huì)秩序，優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境，完善的社區(qū)服務(wù)，形成和諧的社區(qū)人際關(guān)系，提高社區(qū)青少年素質(zhì)”目標(biāo)，在社區(qū)有關(guān)方面積極支持和配合下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)社區(qū)廣大青少年，積極投身到群眾性精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)等各項(xiàng)活動(dòng)中去，并取得了較明顯的效果。青年文明社區(qū)的創(chuàng)建活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的工作和豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，為發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)、方便群眾生活，創(chuàng)建安全文明的社區(qū)生活環(huán)境貢獻(xiàn)力量；為社區(qū)青年勞動(dòng)就業(yè)、成長(zhǎng)成才、追求健康文明的文化生活需求提供服務(wù)；在引導(dǎo)、教育、管理社區(qū)青少年等方面發(fā)揮了積極作用，反映廣大青少年的愿望和呼聲，為提高社區(qū)居民素質(zhì)和文明程度作出了貢獻(xiàn)的同時(shí)，也大大提高了廣大青少年的自身素質(zhì)。

一、廣泛開(kāi)展“青年文明社區(qū)”大家樂(lè)活動(dòng)。

章南社區(qū)“青年文明社區(qū)”大家樂(lè)活動(dòng)是以樓道、社區(qū)為舞臺(tái)，社區(qū)群眾自編、自演、自樂(lè)的群眾性文化活動(dòng)。內(nèi)容十分廣泛，包括大家唱、大家演、大家跳、大家練、大家讀、大家講、大家考等項(xiàng)內(nèi)容。以團(tuán)組織為核心，以群眾參與自?shī)首詷?lè)為重點(diǎn)、社區(qū)青年中心、社區(qū)文體活動(dòng)中心、社區(qū)青少年學(xué)校等為載體，廣泛組織廣大青少年參加各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的各項(xiàng)文化體育活動(dòng)。社區(qū)團(tuán)組織先后在全社區(qū)組織了納涼晚會(huì)、慶國(guó)慶文藝會(huì)，自編自演了“人口學(xué)校就是好”、“我為小區(qū)獻(xiàn)一言”、“社區(qū)是我家，發(fā)展靠大家”等文藝節(jié)目，廣大青少年紛紛登臺(tái)表演，受到全體居民一致好評(píng)。社區(qū)還利用學(xué)習(xí)中心戶、青少年暑期活動(dòng)班開(kāi)展了讀好書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，在社區(qū)經(jīng)常開(kāi)展打乒乓球、打撲克、跳舞等體育活動(dòng)，以科學(xué)、有益的文化體育活動(dòng)占領(lǐng)了青少年業(yè)余文化陣地，促進(jìn)了社區(qū)的安定團(tuán)結(jié)。豐富了社區(qū)群眾生活，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，融洽社區(qū)人際關(guān)系，宣傳了黨的基本路線、方針、政策及科學(xué)精神，培育了以人為本的社區(qū)理念。

二、積極開(kāi)展社區(qū)“青年志愿者”服務(wù)活動(dòng)。

開(kāi)展社區(qū)青少年志愿者活動(dòng)廣泛組織社區(qū)青少年志愿者隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)志愿者精神，通過(guò)各種志愿者服務(wù)活動(dòng)，擴(kuò)大志愿者服務(wù)隊(duì)伍，通過(guò)青年志愿者服務(wù)站，組織、動(dòng)員社區(qū)廣大團(tuán)員青年利用靈活多樣的方式，在社區(qū)建成一支有愛(ài)心、有本領(lǐng)、能奉獻(xiàn)、能堅(jiān)持的志愿者隊(duì)伍。社區(qū)成立了環(huán)境衛(wèi)生清掃隊(duì)、社區(qū)書(shū)市堅(jiān)持義務(wù)為社區(qū)居民環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)和免費(fèi)讀書(shū)活動(dòng)，先后開(kāi)展了理發(fā)、修電器、義務(wù)植樹(shù)、整治環(huán)境衛(wèi)生、義務(wù)清除“法輪功”邪教標(biāo)語(yǔ)等活動(dòng)，在社區(qū)開(kāi)展醫(yī)療義診、健康咨詢、干洗、家電維修以及環(huán)境美化、樓道清潔、幫扶孤老等諸多便民利民服務(wù)。迄今為止，參與創(chuàng)建“青年文明社區(qū)”活動(dòng)的青年達(dá)450人次，開(kāi)展了各類(lèi)各級(jí)服務(wù)152次，為16名孤寡老人提供了扶助和便利服務(wù)，為21名下崗失業(yè)人員提供了優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠服務(wù)，達(dá)到了既為民服務(wù)，又教育自己之目的，深受社區(qū)群眾的歡迎和好評(píng)。

三、開(kāi)展“青年文明社區(qū)”道德建設(shè)活動(dòng)。

利用“文明市民學(xué)校”對(duì)青少年開(kāi)展街道禮儀和行為自律教育，積極組織青少年參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)。在“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)文明市民”活動(dòng)中，堅(jiān)持開(kāi)展“紅領(lǐng)巾行動(dòng)在社區(qū)”主題活動(dòng)，讓青少年當(dāng)上“護(hù)綠小園丁、清潔小天使、安全小衛(wèi)士、宣傳小喇叭”，在社區(qū)內(nèi)經(jīng)常可以看到他們忙碌在樓院、綠地、路街上的身影，青少年個(gè)個(gè)自覺(jué)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和資源回收；在批判邪教“法輪功”拒絕毒品、稅法知識(shí)普及等主題活動(dòng)中充當(dāng)宣傳員和監(jiān)督員；在樓道文化建設(shè)中，為社區(qū)21棟樓、11個(gè)門(mén)洞制作各類(lèi)櫥窗展板百余塊，提供攝影、書(shū)法、繪畫(huà)作品200余幅，制作便民袋上百個(gè)。青少年社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，不僅學(xué)到了許多課外的知識(shí)和技能，更增強(qiáng)了道德和主人翁責(zé)任感，為社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展各種道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化了社區(qū)道德環(huán)境，培養(yǎng)社區(qū)青少年的新型道德觀念和行為習(xí)慣，啟發(fā)道德覺(jué)悟，激勵(lì)道德感情，強(qiáng)化道德意志，增強(qiáng)道德觀念，深化道德實(shí)踐，牢固樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)社區(qū)居民的道德意識(shí)，自覺(jué)遵守社區(qū)規(guī)范，建立團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系，引導(dǎo)社區(qū)形成家庭講美德、社會(huì)守公德、職業(yè)有道德的新風(fēng)尚。

四、開(kāi)展社區(qū)青少年維權(quán)活動(dòng)。

通過(guò)舉辦法律知識(shí)講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、聘請(qǐng)社區(qū)律師開(kāi)辦社區(qū)法律學(xué)校等形式，對(duì)社區(qū)的青少年及家長(zhǎng)進(jìn)行維權(quán)相關(guān)的法制

教育，服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象是社區(qū)青少年和外來(lái)務(wù)工青年，“兩釋青年”、“問(wèn)題青少年”等。服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容是制止家庭暴力、促進(jìn)青年就業(yè)、問(wèn)題青少年的社區(qū)幫教等。具體的活動(dòng)形式除組織講座進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還可進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽、進(jìn)行上門(mén)談心、對(duì)有問(wèn)題的青少年可以結(jié)成幫教職工對(duì)子，組織他們參加有益的各種社會(huì)活動(dòng)，從活動(dòng)中教育和幫助他們健康成長(zhǎng)，促使這些人

遵紀(jì)守法，成為對(duì)社會(huì)有用之人。

總之，在創(chuàng)建青年文明社區(qū)中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和不足，我們將以創(chuàng)建青年文明社區(qū)為契機(jī)，一如既往地以服務(wù)項(xiàng)目為主導(dǎo)，以活動(dòng)為重點(diǎn)，以社區(qū)團(tuán)建為基礎(chǔ)，力求創(chuàng)建取得新的突破，以更大的成績(jī)服務(wù)于社區(qū)建設(shè)和發(fā)展。

二00五年十月六日