第一篇：提升黨校主體班次教學(xué)質(zhì)量的思考

提升黨校主體班次教學(xué)質(zhì)量的思考

主體班教學(xué)質(zhì)量是一所黨校的辦學(xué)水平、管理水平和教師的能力水平的直接反映。近年來，奉賢區(qū)委黨校堅持按需培訓(xùn)，以提高主體班次的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極完善教學(xué)、管理、轉(zhuǎn)化等主體班教學(xué)各環(huán)節(jié)，推進黨校主體班教學(xué)改革，發(fā)揮了干部教育培訓(xùn)主陣地、主渠道的作用，教學(xué)的針對性、實效性不斷提高。但對照“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，全面深化干部教育培訓(xùn)改革，全面提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量”任務(wù)要求，區(qū)委黨校在主體班教學(xué)各環(huán)節(jié)上還存在一些問題，需要加強管理，改革創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

一、當(dāng)前影響主體班次教學(xué)質(zhì)量水平的幾個問題

（一）干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與規(guī)范問題

近年來，區(qū)委黨校大力推進領(lǐng)導(dǎo)干部“三型”教育培訓(xùn)，針對領(lǐng)導(dǎo)干部不同成長階段及同一階段不同條線不同崗位開展分層分類培訓(xùn)?！叭汀备刹拷逃嘤?xùn)側(cè)重于開展短期培訓(xùn)，其突出特點是學(xué)制短，培訓(xùn)時間一般不超過兩周。以副處級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班為例，根據(jù)《上海市區(qū)縣委黨校處級干部輪訓(xùn)班教育培訓(xùn)大綱》的要求，區(qū)縣黨校處級干部輪訓(xùn)班學(xué)制應(yīng)為一個月，而我們在實際操作中只有2周，教學(xué)安排也就不可能系統(tǒng)和全面，影響了主體班次教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）學(xué)科建設(shè)與教育培訓(xùn)“兩張皮”現(xiàn)象

學(xué)科建設(shè)在黨校的發(fā)展中具有先導(dǎo)作用，這幾年黨校注重學(xué)科建設(shè)，加強了課程開發(fā)的力度，無論是專題課教學(xué)還是案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)都在不斷豐富和完善，但現(xiàn)實是存在著所開發(fā)的課程進不了課堂的尷尬局面，主要原因課程開發(fā)與學(xué)員需求嚴(yán)重脫節(jié)，存在“兩張皮現(xiàn)象”。

（三）黨性教育缺乏有效性

當(dāng)前，區(qū)委黨校在形成黨性教育是干部教育培訓(xùn)的核心內(nèi)容的認(rèn)識問 1 題上，應(yīng)該說沒有什么異議，也注重把黨性教育作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，貫穿教學(xué)全過程。但是，黨性教育的有效性仍是我們需要突破的一大瓶頸。我們固然可以通過出勤、考核、訪談、問卷等手段來測定其對黨的認(rèn)識，得出其組織紀(jì)律性的的強弱與否，基本判斷其平時學(xué)習(xí)積累的多少與優(yōu)劣，但是，這決不能成為其黨性堅強與否的唯一依據(jù)。

（四）學(xué)員管理存在局部松懈問題

黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好度，是其培訓(xùn)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。我們在學(xué)員管理工作中，著力強化三個意識，以此為抓手，推動學(xué)員管理工作上水平，收到較好的效果。但不可回避，管理權(quán)責(zé)不明、培訓(xùn)與任用脫節(jié)仍是當(dāng)前存在的突出問題。其一，目前我們采用“組織部門主管，區(qū)委黨校主抓，學(xué)員單位協(xié)助，班主任具體實施”的工作格局，但在實際操作中，跟班的同志和班主任更多的是扮演執(zhí)行者和服從者的角色，并未被賦予足夠的管理自主權(quán)，很大程度上影響了他們的管理積極性，同時導(dǎo)致班級管理的脫節(jié)，影響培訓(xùn)效果的達成。其二，培訓(xùn)與提拔關(guān)系不大，訓(xùn)與不訓(xùn)，少訓(xùn)多訓(xùn)，效果好與效果差，都沒有與干部管理、提拔、任用緊密掛鉤。

（五）教育培訓(xùn)缺乏特色

在探索專業(yè)化、特色化、開放化黨校建設(shè)新路子，著力構(gòu)建干部教育培訓(xùn)工作新格局的過程中，對照“特色立校、質(zhì)量興校”的思路，我們發(fā)現(xiàn)還存在著小而全、小而弱的問題，即區(qū)委黨校規(guī)模較小，擔(dān)負(fù)的培訓(xùn)任務(wù)卻面寬量大；師資力量和辦學(xué)條件相對薄弱，難以形成辦學(xué)優(yōu)勢，難以適應(yīng)干部培訓(xùn)需求的實際。針對這兩個問題，區(qū)委黨校如何根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，定位自己的辦學(xué)專業(yè)特色，形成既具有優(yōu)勢特色又區(qū)別與其他區(qū)縣黨校的格局，如何通過資源共享、合作辦學(xué)等方式整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，改變區(qū)委黨校一家獨辦、力量較為薄弱的局面是擺在我們面前急待解決的問題。

二、提升黨校主體班次教學(xué)質(zhì)量的對策思考

（一）加強培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)，實現(xiàn)干部教育培訓(xùn)規(guī)范性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一

1、規(guī)范培訓(xùn)班設(shè)臵，提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量

深入貫徹《黨校工作條例》及《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的要求，抓好主體班次規(guī)范化建設(shè)，認(rèn)真落實主體班次教學(xué)大綱要求，全面提升主體班次培訓(xùn)質(zhì)量。

（1）規(guī)范培訓(xùn)對象與培訓(xùn)類型

在《2013-2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求的“黨政干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、中青年干部、基層干部”五大類人員全覆蓋的基礎(chǔ)上，著重突出處級領(lǐng)導(dǎo)干部及處級后備干部培訓(xùn)，將主體班次細(xì)化為輪訓(xùn)班、專題研修班、自主選學(xué)班等。

（2）規(guī)范培訓(xùn)班次學(xué)制設(shè)臵與課程體系安排

規(guī)范學(xué)制設(shè)臵是主體班次規(guī)范化建設(shè)的重要組成部分，按照教學(xué)大綱要求，確保主體班學(xué)制設(shè)臵，中青班學(xué)制兩個月，處級輪訓(xùn)班學(xué)制一個月。在課程體系安排上，嚴(yán)格按照市委黨校要求，中青班理論教育與黨性教育占比60%，處級輪訓(xùn)班占比50%的要求設(shè)臵課程。

（3）規(guī)范培訓(xùn)項目流程，建立長效機制

將培訓(xùn)項目分解為需求調(diào)研、方案制定、教學(xué)實施與訓(xùn)后評估階段，明確各項目階段的責(zé)任，規(guī)范項目推進流程，細(xì)化每個階段對應(yīng)生成的有關(guān)文件，形成需求調(diào)研、訓(xùn)后評估等長效機制，確保主體班次質(zhì)量提升有序推進。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，滿足干部教育培訓(xùn)多元化需求

針對不同級別、不同年齡、不同階段的領(lǐng)導(dǎo)干部與后備干部的不同需求，采用不同的培訓(xùn)方式，切實滿足干部教育培訓(xùn)的多元化需求。

一是針對后備干部，作為中青班的補充，開展年輕干部培訓(xùn)班。打破 3 中青班調(diào)訓(xùn)模式，采取招考模式，根據(jù)當(dāng)前全區(qū)建設(shè)發(fā)展中的緊缺人才需求，開展分段式、分版塊培訓(xùn)，將教育培訓(xùn)與掛職段煉有效結(jié)合。真正實現(xiàn)，發(fā)展需要什么，我們就培訓(xùn)什么。

二是針對不同階段領(lǐng)導(dǎo)干部，開展領(lǐng)導(dǎo)干部“三型”教育培訓(xùn)。針對新?lián)位蛐律蠉忣I(lǐng)導(dǎo)干部通過開設(shè)新上崗干部培訓(xùn)班、新提任干部培訓(xùn)班、領(lǐng)導(dǎo)干部進修班等班次開展“適應(yīng)型”培訓(xùn)；針對崗位經(jīng)歷較單位的領(lǐng)導(dǎo)干部通過開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班、專題研討班等班次開展“復(fù)合型”培訓(xùn)；針對任職年限較長的領(lǐng)導(dǎo)干部通過實地考察學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、案例分析教學(xué)、外向型培訓(xùn)等方式開展“創(chuàng)新型”培訓(xùn)，切實實現(xiàn)干部成長需要什么，我們就培訓(xùn)什么。

三是針對全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部，開展領(lǐng)導(dǎo)干部自主選學(xué)班。實行周末講座形式，切實解決工學(xué)矛盾，滿足領(lǐng)導(dǎo)干部不同需求。

（二）加強學(xué)科建設(shè)，提升干部教育培訓(xùn)的針對性

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》指出學(xué)科建設(shè)是加強黨校教學(xué)科研工作、提升師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量的基本建設(shè)。學(xué)科建設(shè)在黨校的發(fā)展中具有先導(dǎo)作用，是黨校最具有整合性與影響力的核心工程，也是黨校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

1、培育優(yōu)秀專業(yè)人才，帶動區(qū)委黨校學(xué)科發(fā)展

隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，隊伍建設(shè)包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和領(lǐng)軍人才（學(xué)科帶頭人）等。綜觀區(qū)委黨校教師隊伍現(xiàn)狀，要通過多種渠道不斷優(yōu)化學(xué)科人才隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

一是大力培育學(xué)科帶頭人和名師。加大領(lǐng)軍人才的引進力度，發(fā)揮領(lǐng)軍人才的優(yōu)勢，打造學(xué)科團隊；借助區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才評選平臺，加大宣傳力度，提高黨校教師的知名度和社會認(rèn)可度，努力選拔出具有較高的學(xué)術(shù)影響力、較強的學(xué)科帶動力的學(xué)科帶頭人和名師；加大投入力度，為教師提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流的機會，鼓勵優(yōu)秀人才到區(qū)內(nèi)、市 4 內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)團體擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)，搭建好學(xué)科骨干展示才華的平臺。

二是積極培養(yǎng)青年骨干教師。鼓勵青年教師利用各種學(xué)術(shù)資源參加各類學(xué)術(shù)活動，在青年學(xué)術(shù)骨干進修培訓(xùn)、教學(xué)專題和課題申報過程中給予政策傾斜，鼓勵青年教師盡快成長。每年選送青年教師到中國浦東干部學(xué)院、上海市委黨校做訪問學(xué)者，參加市委黨校的精品課比賽，到區(qū)內(nèi)相關(guān)職能部門掛職鍛煉，通過這些做法，努力做到青年教師“上課有講臺、實踐有平臺、施展才華有舞臺”。

三是完善學(xué)科人才選拔培訓(xùn)養(yǎng)機制。根據(jù)學(xué)科布局，明確教研人員的學(xué)科方向和發(fā)展定位，實現(xiàn)全校范圍的師資資源的優(yōu)化配臵。撤銷教研室，建立黨史黨建、經(jīng)濟學(xué)和公共管理三個教研部，建立完善公開、公正的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干選拔培養(yǎng)機制，科學(xué)設(shè)臵條件、程序、待遇，嚴(yán)格管理考核。

2、完善課程體系建設(shè)，夯實學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)

根據(jù)干部教育培訓(xùn)需求和學(xué)科建設(shè)的實際，將學(xué)科建設(shè)與課程體系建設(shè)緊密結(jié)合起來，以課程體系開發(fā)帶動學(xué)科的完善，建立豐富的課程資源和完備的課程體系，每年主體班教學(xué)專題更新率達到40%以上。根據(jù)教師專業(yè)不同，明確教師課程開發(fā)的研究方向。在三個學(xué)科中設(shè)臵11個研究方向。

（1）黨史黨建學(xué)科

設(shè)臵4個研究方向：一是執(zhí)政黨建設(shè)的理論與實踐，主要研究馬克思主義政黨黨建原理，重點是中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于黨的建設(shè)的理論成果，中國共產(chǎn)黨關(guān)于執(zhí)政黨的建設(shè)的理論及自身的實踐，馬克思主義中國化，社會主義核心價值體系，當(dāng)前黨的建設(shè)面臨的重大現(xiàn)實問題等；二是黨的奮斗歷程及其基本經(jīng)驗，重點是黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史等，發(fā)揮黨史以史鑒證、以史育人的作用；三是黨風(fēng)廉政建設(shè)，重點研究加強領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的政績觀，加強作風(fēng)建設(shè)，增強宗旨意識、5 公仆意識教育，加強公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)和警示教育，防范職務(wù)犯罪等。四是社會主義理論與實踐，從社會主義理論、道路和制度等方面進行研究。

（2）經(jīng)濟學(xué)科

設(shè)臵3個研究方向：一是宏觀經(jīng)濟理論與實踐，著重研究宏觀經(jīng)濟形勢、宏觀經(jīng)濟政策、宏觀經(jīng)濟管理體制等問題；二是區(qū)域經(jīng)濟，著重研究區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理念、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)與布局等；三是地方黨委、政府經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。

（3）公共管理學(xué)科

設(shè)臵4個研究方向。一是公共管理與政策，主要從當(dāng)代西方公共管理、我國行政改革、政府績效管理與評估，行政倫理，風(fēng)險管理，國情、市情、區(qū)情研究與公共政策等方面進行研究；二是領(lǐng)導(dǎo)管理理念與管理技能，主要從領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力，特別是決策能力、協(xié)調(diào)溝通能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、行政技巧，新聞傳播、媒體溝通等方面進行研究。三是社會主義法制理論，主要研究法制理論方面的一些基本問題，依法行政的理論與實踐等；四是社會發(fā)展問題研究，從社會發(fā)展理論出發(fā)，對中國社會發(fā)展的基本問題，焦點問題，中國發(fā)展和世界其他國家的比較等方面進行研究。

在具體操作上，以各學(xué)科組為牽頭，實行傳、幫、帶責(zé)任制，營造濃厚的教學(xué)科研氛圍，以科研促進教學(xué)。教師根據(jù)自己專業(yè)與特長在三個大學(xué)科的11個方向中選擇自己的定位，學(xué)校教學(xué)管理部門統(tǒng)籌考慮予以安排，避免一些研究方向無人選擇，一位教師可選1—2個研究方向。由學(xué)科組長或副教授牽頭，老中青結(jié)合，形成帶教體制，最終達到提高黨校教研科研水平的目的，提升黨校教學(xué)的質(zhì)量。

（三）強化熔爐作用，提升黨性教育實效性

習(xí)近平同志指出，在干部教育中黨性教育是關(guān)鍵。黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨性熔爐的作用，切實增強黨性教育 6 的有效性，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持堅定的政治立場。

1、突出黨性教育的時代性

時代性是黨性教育永葆生命力的關(guān)鍵。黨性教育的內(nèi)容只有體現(xiàn)時代要求，緊貼干部實際情況才能引起共鳴，從而進一步體現(xiàn)黨校的熔爐作用。一是要強化理想信念教育。二是要強化對黨的方針政策的宣傳教育；三是要強化黨的宗旨意識教育；四要強化黨風(fēng)廉政教育。將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與當(dāng)前新形勢、新情況相結(jié)合，將正面教育與反而教育相結(jié)合，有效豐富黨性教育的時代性，加強黨性教育的感染力，使之與時俱進，永葆生命活力。

2、強化黨性教育的針對性

針對不同層次、不同年齡，不同階段的黨員干部的不同需求，開展分層分類的黨性教育培訓(xùn)。針對處級領(lǐng)導(dǎo)干部政治較為成熟、經(jīng)驗較為豐富的特點，其黨性教育在強調(diào)宗旨意識與黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強調(diào)對重大理論與現(xiàn)實問題的把握，著重防腐拒變教育；針對中青年干部資歷尚淺、經(jīng)驗不足的特點，其黨性教育重點突出理論與方法論的學(xué)習(xí)，強化黨性鍛煉，幫助其形成正確的權(quán)力觀、價值觀，加強忠誠度教育，堅定理想信念。

3、注重黨性教育的連貫性

《黨校工作條例》指出黨性教育要貫穿于黨校教學(xué)全過程。在抓好理論教育、知識教育的同時，突出加強黨性教育、黨性鍛煉的連貫性，切實將黨性教育落實到黨校培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)、貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程。

一是針對中青年干部培訓(xùn)班，推行學(xué)員黨性鍛煉手冊，記錄學(xué)員在整個教育培訓(xùn)中的黨性鍛煉情況。入學(xué)時簽署黨性鍛煉承諾書，制定黨性鍛煉計劃，在軍事訓(xùn)練、理論學(xué)習(xí)、革命傳統(tǒng)教育、社會實踐、班級活動各階段寫下自己的黨性鍛煉心得，在培訓(xùn)結(jié)束前完成黨性分析材料撰寫及黨性鍛煉小結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束后，由跟班教師對學(xué)員的黨性鍛煉手冊作出評價。通過對學(xué)員整個培訓(xùn)過程中黨性鍛煉的跟蹤，充分了解學(xué)員在培訓(xùn)中黨性鍛煉的情況，強化黨校熔爐作用。

二是針對領(lǐng)導(dǎo)干部進修班，實行黨性教育考評機制。制定《學(xué)員黨性修養(yǎng)考核辦法》對學(xué)員在培訓(xùn)期間黨性鍛煉各方面情況實行量化考核，以班級為單位，建立評議組與考核組，通過個人述學(xué)，評議組評價，考核組考核，綜合評定學(xué)員在培訓(xùn)期間黨性鍛煉考核等次，并記得培訓(xùn)檔案。

（四）加強協(xié)調(diào)，從嚴(yán)管理，提升學(xué)員管理質(zhì)效

1、對于管理權(quán)責(zé)不明問題，主要的解決方法是落實班級管理者的權(quán)責(zé)到位。不管是組織部帶班的同志，還是黨校委派的班主任要做到管得住不容易，必須使他們權(quán)足擔(dān)責(zé)，樹立管理的權(quán)威。這里主要是賦予他們對學(xué)員獎懲和鑒定的建議參謀權(quán)，乃至決定權(quán)。能夠由他們決定的事項原則上都不干預(yù)，只要求通過備案制實施監(jiān)督，充分尊重他們的管理自主權(quán)，調(diào)動他們的管理積極性。如學(xué)員確需請假，實行根據(jù)時限逐級審批制，不搞一步到位的越級請假。請假時間越久，所要審批的層級越多。在評選優(yōu)秀學(xué)員等事項中，領(lǐng)導(dǎo)不點名，不戴帽，嚴(yán)格按程序進行。對在學(xué)員管理中貢獻突出者，年度考核記功評優(yōu)時予以重點傾斜；對學(xué)員管理能力突出者，在干部使用上予以重點關(guān)注；對責(zé)任感不強發(fā)生意外的，毫不手軟給予行政紀(jì)律處分并調(diào)理崗位。同時，應(yīng)強調(diào)組織部帶班同志與黨校班主任之間的及時交流溝通，避免由于信息傳遞延遲導(dǎo)致的班級管理不暢。

2、對于培訓(xùn)與任用脫節(jié)問題，主要的解決方法是建立干部培訓(xùn)與使用互動的激勵機制,調(diào)動干部參與培訓(xùn)的積極性。在對擬選拔任用干部進行資格審查時，把干部教育培訓(xùn)參加情況作為重要條件之一，在干部任前公示時，把干部受教育培訓(xùn)的情況作為公示的內(nèi)容之一，同時把干部的培訓(xùn)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成績納入干部考核和考察內(nèi)容，促使干部把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，不斷豐富自己的知識體系、提升自己的素質(zhì)能力，從而在制度上保障了干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和長期效果。與此同時，把干部的培訓(xùn)情況與單位和干部的年終考核掛鉤，不能完成干部培訓(xùn)任務(wù)的單位和個人不能評定為先進單位和優(yōu)秀等次。

（五）突出特色，推動干部教育培訓(xùn)實現(xiàn)新突破

黨校教育培訓(xùn)，在遵循干部教育規(guī)律和干部成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，要不斷探索，勇于創(chuàng)新，在教、學(xué)、管等方面突出黨校教育培訓(xùn)的特色，推動干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化水平，充分發(fā)揮主陣地、主渠道作用。

1、建立培訓(xùn)內(nèi)容動態(tài)更新機制，確保教學(xué)品質(zhì)品牌。

堅持以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，更新教學(xué)專題，打造精品課程。一是體現(xiàn)黨校特色。加強理論武裝，堅持以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，推進馬克思主義經(jīng)典著作和黨史黨建理論進課堂，加強黨性修養(yǎng)，堅持把黨性教育貫穿于黨校教育的全過程，堅定黨員干部執(zhí)政為民的理念。二是緊貼區(qū)域?qū)嵺`。加強市情區(qū)情教育，要講普通話，更要講上海話和奉賢話，特別是要把奉賢發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想和階段性發(fā)展目標(biāo)作為重點課程來打磨，使教育培訓(xùn)更接地氣，更有實踐意義。三是把握干部特點。現(xiàn)代教育培訓(xùn)要研究現(xiàn)代干部的特點，因地制宜，因材施教，注重對干部進行應(yīng)對突發(fā)事件能力、與新媒體溝通能力、做好群眾工作能力、解決突出的民生問題的能力、自我心理調(diào)適能力、廉潔自律等方面能力和素質(zhì)的教育培訓(xùn)，進一步提升新形勢下干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。

為確保教學(xué)質(zhì)量，進入主體班次專題課要嚴(yán)格實施“三級備課、兩級試講”機制，確保黨校教學(xué)新專題“出口”關(guān)?！叭墏湔n”，即教師個人備課、教師集體備課、評審組指導(dǎo)備課；“二級試講”，即備課組內(nèi)部試講、評審組聽試講。未經(jīng)過這一程序的專題課，不得進入主體班次。

2、注重學(xué)以致用，推進培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化是干部教育培訓(xùn)工作的落腳點，培訓(xùn)的內(nèi)容只有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能提高工作績效。要完善三大平臺建設(shè)，激發(fā)學(xué)員學(xué)以致用的積極性。

一是交流的平臺。要利用集中培訓(xùn)時機，精心設(shè)計，可通過小組討論、學(xué)員論壇、師生互動、辯論賽、演講賽、微型黨課等形式，讓學(xué)員充分交 9 流自己的所學(xué)、所思、所悟，通過交流，實現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。

二是展示的平臺。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會文章、案列等學(xué)習(xí)成果通過匯編本、《奉賢論苑》或黨?！秲?nèi)參專報》等形式予以發(fā)表展示，對于既有實踐經(jīng)驗又有理論思考的學(xué)員，可聘請為黨校的兼職教師。

三是考核的平臺。要發(fā)揮好干部教育培訓(xùn)學(xué)分制考核的導(dǎo)向作用，將干部在黨校學(xué)習(xí)期間和學(xué)習(xí)后的研究成果、創(chuàng)新成果計入相關(guān)學(xué)分考核范圍。

3、規(guī)范培訓(xùn)項目化管理，提升培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)能力

培訓(xùn)項目化管理是由項目負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理、學(xué)員管理、后勤保障等共同組成項目小組負(fù)責(zé)該班運作的全過程，包括教學(xué)計劃設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)考核、教學(xué)服務(wù)等環(huán)節(jié)。

項目負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理的組織和協(xié)調(diào)，設(shè)計培訓(xùn)總體方案等工作；教學(xué)管理人員主要負(fù)責(zé)教學(xué)計劃的設(shè)計與落實，師資的聘請，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控等工作；學(xué)員管理人員主要負(fù)責(zé)學(xué)員的日常組織管理，學(xué)員的黨性鍛煉和班級活動的組織、宣傳等工作；后勤保障人員主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)保障、生活保障、車輛服務(wù)、經(jīng)費落實以及影音資料的錄取等工作。

項目化管理的推行，目的在于強化管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、組織化、精細(xì)化，在教學(xué)全過程中實現(xiàn)責(zé)任到位、任務(wù)落實、督察便捷、有效提升培訓(xùn)班各環(huán)節(jié)管理的專業(yè)水平。

第二篇：縣委組織部、黨校干部培訓(xùn)主體班次計劃

縣委組織部、黨校干部培訓(xùn)主體班次

計劃

縣委組織部、黨校干部培訓(xùn)主體班次計劃

縣委組織部、黨校干部培訓(xùn)主體班次計劃

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,縣直各系統(tǒng)黨委,直屬機關(guān)黨工委,天義街道辦事處黨工委，熱水旅游度假區(qū)黨工委，人大、政府、政協(xié)黨組，法檢兩院黨組，縣直部、委、辦、局、中心、所，人民團體黨總支：

干部培訓(xùn)工作是干部教育管理的重要組成部分，是提高干部隊伍素質(zhì)，提升發(fā)展能力，推動各項工作又好又快發(fā)展的有效途徑。為全面貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例》精神，結(jié)合我縣實際，制定干部培訓(xùn)主體班次計劃：

一、培訓(xùn)班次

1、科級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：科級領(lǐng)導(dǎo)干部80人。培訓(xùn)時間:每期10天。

培訓(xùn)地點：縣委黨校、縣外培訓(xùn)基地。培訓(xùn)內(nèi)容：黨的十七大精神，上三級“兩會”精神，社會主義新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識、經(jīng)濟理論、法律、財稅金融基本知識等。學(xué)員組織單位：縣委組織部、縣委黨校

2、副科級領(lǐng)導(dǎo)干部掛職鍛煉學(xué)習(xí)選派對象：全縣優(yōu)秀副科級領(lǐng)導(dǎo)干部18人。

掛職時間：4月至8月份。掛職地點：浙江平陽 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)借鑒浙江平陽地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的先進經(jīng)驗和好的做法，宣傳寧城在項目建設(shè)、招商引資方面的優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)惠政策，與各類企業(yè)和投資商廣泛接觸，千方百計爭取吸引客商到我縣投資創(chuàng)業(yè)，力爭引進一批拉動力強、綜合效益好的大項目大企業(yè)。廣泛收集

招商引資信息，及時反饋縣招商局和有關(guān)部門，為落實好縣委、政府提出的工業(yè)強縣、產(chǎn)業(yè)富民主戰(zhàn)略提供項目支撐和信息支持。

學(xué)員組織單位：縣委組織部。

3、中青年干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：副科級后備干部60人。培訓(xùn)時間：1個月。

培訓(xùn)地點：縣委黨校、縣外培訓(xùn)基地。培訓(xùn)內(nèi)容：黨的十七大精神，黨建理論、社會主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀及中青年后備干部必備的政治理論、黨性修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、現(xiàn)代管理知識等。學(xué)員組織單位：縣委組織部、縣委黨校。

4、紀(jì)檢干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：全縣紀(jì)檢干部50人。培訓(xùn)時間：5天。

培訓(xùn)地點：縣委黨校。培訓(xùn)內(nèi)容：紀(jì)檢專業(yè)知識，黨內(nèi)監(jiān)督條例，紀(jì)律處分條例，廉政建設(shè)等。

學(xué)員組織單位：縣紀(jì)檢委、縣委黨校。

5、黨務(wù)干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位黨務(wù)干部60人。

培訓(xùn)時間：3天。

培訓(xùn)地點：縣委黨校。

培訓(xùn)內(nèi)容：黨建理論、業(yè)務(wù)知識、公文寫作信息調(diào)研等。學(xué)員組織單位：縣委組織部、縣直屬機關(guān)黨工委、縣委黨校。

6、社區(qū)黨務(wù)干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：街道社區(qū)黨務(wù)干部20人。培訓(xùn)時間：3天。

培訓(xùn)地點：縣委黨校、縣外培訓(xùn)基地。培訓(xùn)內(nèi)容：社區(qū)黨建知識。學(xué)員組織單位：縣委組織部。

7、村黨組織書記培訓(xùn)班

培訓(xùn)對象：全縣村黨組織書記300人。培訓(xùn)時間：每期3天。培訓(xùn)地點：縣委黨校。培訓(xùn)內(nèi)容：黨的十七大精神、農(nóng)村基層組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟、法律法規(guī)、信訪知識。學(xué)員組織單位：縣委組織部、縣委黨校。

二、有關(guān)要求

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位接此通知后，請?zhí)崆白龊霉ぷ靼才?，保證人員屆時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、各培訓(xùn)班學(xué)員要按時報到，原則上不準(zhǔn)請假。如有特殊情況不能按時報到或參加培訓(xùn)，必須在開學(xué)前向?qū)W員組織單位請假。

3、學(xué)員在培訓(xùn)期間，不再承擔(dān)原單位安排的會議、考察及其它工作任務(wù)。學(xué)員要認(rèn)真遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和考勤制度，學(xué)員組織單位和縣委黨校要加強對學(xué)員的管理，確保培訓(xùn)效果。每班次學(xué)習(xí)結(jié)束后，縣委組織部和學(xué)員組織單位要對學(xué)員在校學(xué)習(xí)、外出考察等情況進行考核，填寫干部培訓(xùn)登記表，存入干部本人考察檔案，作為干部考核、任用的重要依據(jù)。

中共寧城縣委組織部 中共寧城縣委黨校 4月11日

第三篇：委黨校主體班次學(xué)員管理制度

市委黨校主體班次學(xué)員管理制度

為全面貫徹落實中央、省委、市委關(guān)于加強和改進學(xué)員管理工作的指示精神和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，堅持從嚴(yán)治校，實現(xiàn)學(xué)員管理工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，保證各項培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)的順利完成，特制定本制度。

學(xué)籍管理

一、所有參訓(xùn)學(xué)員須攜帶《遵守培訓(xùn)紀(jì)律承諾書》按規(guī)定時間報到。因故不能按時報到者，須由本單位組織人事部門書面向市委黨校請假。逾期報到時間超過總學(xué)時的七分之一，取消參訓(xùn)資格。

二、參訓(xùn)期間必須認(rèn)真完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

三、參訓(xùn)學(xué)員在校學(xué)風(fēng)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、黨性鍛煉、廉潔自律、出勤等情況，均記入學(xué)員考核檔案。

四、參訓(xùn)學(xué)員累計請假時間超過總學(xué)時的七分之一，作退學(xué)處理，由市委組織部通知選派單位。

五、參訓(xùn)期間違規(guī)違紀(jì)，視情節(jié)輕重，分別給予班內(nèi)點名批評、全校通報批評、退學(xué)等處理。

六、學(xué)習(xí)期滿，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，各項考核合格，取得黨校學(xué)歷，頒發(fā)證書。學(xué)制一個月以上班次，頒發(fā)畢業(yè)證書；學(xué)制一個月以內(nèi)班次，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

七、畢業(yè)考核階段，學(xué)員進行個人學(xué)習(xí)總結(jié)，填寫《主體班次學(xué)員考核登記表》，班主任負(fù)責(zé)填寫考核成績。

課堂紀(jì)律

學(xué)員聽課須提前10分鐘到教室做好上課準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。1．不遲到、早退； 2．不使用通訊工具； 3．不添加茶水； 4．不隨意離座。

凡違反課堂紀(jì)律，視情況分別給予班內(nèi)點名批評、全校通報批評等處理，同時扣減黨性鍛煉考核分。

住宿管理

參訓(xùn)住校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，要住在學(xué)員宿舍。1．不準(zhǔn)在外住宿； 2．不準(zhǔn)留宿客人；

3．不準(zhǔn)擅自調(diào)整房間； 4．不準(zhǔn)影響別人休息。

經(jīng)查實違反住宿制度，扣減黨性鍛煉考核分。

就餐管理

參訓(xùn)住校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，要吃在學(xué)員食堂。1．培訓(xùn)期間禁酒，校內(nèi)、校外就餐均不準(zhǔn)飲酒； 2．不準(zhǔn)接受宴請或相互宴請； 3．按時定桌定位就餐；

4．不能按時就餐，須提前向生活委員說明情況。經(jīng)查實違反就餐制度，扣減黨性鍛煉考核分。

考勤與請銷假

一、考勤范圍包括學(xué)員參訓(xùn)期間必須參加的各項活動。課堂教學(xué)實行定桌定位考勤，其它活動采取點名或簽到方式考勤。學(xué)習(xí)考勤由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄。就餐考勤由生活委員負(fù)責(zé)記錄。

二、學(xué)員參訓(xùn)期間，一般不再承擔(dān)所在單位的工作。有下列情況之一者，可提出請假申請：

1．出席各級黨代會、人代會、政協(xié)會；

2．本地區(qū)召開黨代會、人代會、政協(xié)會，需要到會述職或作為候選人參加選舉；

3．因病、因傷需要進行短期治療； 4．個人或家庭有特殊情況；

5．確有別人不能替代的事務(wù)需要處理。

三、請假審批程序

1．所有請假申請均須填寫《請假條》，提出書面請假申請。

2．請假半天，學(xué)員本人提出申請報班主任批準(zhǔn)；請假一天，學(xué)員本人提出申請報學(xué)員管理部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；請假兩天，學(xué)員本人提出申請報校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；請假三天及以上，學(xué)員所在單位向市委組織部請假。

3．請假期滿返校后，須向班主任銷假。不能按時返校者，須按批準(zhǔn)權(quán)限續(xù)假。

4．特殊情況下不能提出書面請假申請，可通過短信方式說明情況，返校后及時補辦書面請假手續(xù)。

5．嚴(yán)格請假程序，不準(zhǔn)委托他人請假或越級請假。

四、參訓(xùn)期間有下列情況之一者，須辦理退學(xué)手續(xù)。1．因病、因傷不宜繼續(xù)參加學(xué)習(xí)； 2．累計請假時間超過總學(xué)時的七分之一； 3．發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為造成不良影響； 4．因工作變動，選派單位要求提前結(jié)束學(xué)習(xí)； 5．未經(jīng)批準(zhǔn)擅自曠課。

不論何種原因請假，均按實際缺勤學(xué)時扣減考勤分。

黨性鍛煉

一、黨校姓“黨”，是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐，黨性教育是黨校學(xué)員的必修課。參訓(xùn)干部要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，努力提高思想政治素質(zhì)，不忘初心、牢記使命，切實增強黨性意識、宗旨意識、廉潔自律意識，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思想上政治上行動上自覺同以總書記為核心的黨中央保持高度一致。

二、教務(wù)部門、學(xué)員管理部門密切配合、共同開展好對學(xué)員的黨性教育，切實落實好黨性鍛煉的各個環(huán)節(jié)。

三、學(xué)員黨支部根據(jù)班級情況制訂本班黨性鍛煉計劃，黨員學(xué)員要結(jié)合班級計劃和個人實際制訂個人黨性鍛煉計劃。

四、學(xué)員要把理論學(xué)習(xí)同加強黨性鍛煉結(jié)合起來，把黨性鍛煉貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過程，貫穿于遵守各項培訓(xùn)紀(jì)律的全過程，貫穿于廉潔自律的全過程。

五、學(xué)員要認(rèn)真參加各項黨性教育活動，過好組織生活，勇于開展批評與自我批評，互相交流和提高。

六、學(xué)制一個月及以上的班次的黨員學(xué)員都要撰寫黨性分析材料，回顧個人成長過程，剖析個人在政治上、理論上、思想上、行動上與黨的要求存在的差距，明確努力方向。

七、黨小組召開專題組織生活會，交流黨性分析情況。個人黨性分析材料交學(xué)員管理部門存檔。

八、學(xué)習(xí)期滿進行個人學(xué)習(xí)總結(jié)，黨員學(xué)員要把黨性鍛煉作為個人學(xué)習(xí)總結(jié)的重要內(nèi)容。

九、非中共黨員學(xué)員可參加班級、小組的各項活動，不撰寫黨性分析材料。

校外活動

一、教學(xué)計劃內(nèi)的警示教育、傳統(tǒng)教育、現(xiàn)場教學(xué)等由教務(wù)部門和學(xué)員管理部門負(fù)責(zé)組織實施。

二、學(xué)員黨支部（班委會）利用課余時間組織校外集體活動，必須履行審批程序。黨支部（班委會）應(yīng)提前三天提出書面申請，經(jīng)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后組織實施。

三、教學(xué)計劃外的校外活動一般不占用教學(xué)時間。如需調(diào)整教學(xué)計劃，須征得教務(wù)部門同意。

四、外出活動期間，不準(zhǔn)接受接待單位贈送的紀(jì)念品或土特產(chǎn)。如不能按時返校就餐，一律吃工作餐或自助餐，嚴(yán)禁飲酒。

五、違反校外活動管理制度，接受禮品或飲酒，視情況給予嚴(yán)肅處理，同時扣減黨性鍛煉考核分。

異地培訓(xùn)

一、按照教學(xué)計劃，學(xué)制時間較長班次安排異地培訓(xùn)。異地培訓(xùn)是整個教學(xué)活動的重要組成部分，所有學(xué)員必須參加。

二、參訓(xùn)學(xué)員須遵守異地培訓(xùn)紀(jì)律九項規(guī)定： 1．參訓(xùn)期間及往返途中禁酒； 2．不準(zhǔn)接受宴請或互相宴請； 3．不準(zhǔn)擅自提前或延期返程； 4．不準(zhǔn)擅自離隊缺勤集體活動； 5．不準(zhǔn)擅自增開房間；

6．不準(zhǔn)在外留宿，晚22：00前須返回房間； 7．不準(zhǔn)讓家人探望或陪同；

8．不準(zhǔn)通過網(wǎng)絡(luò)傳播異地培訓(xùn)期間的任何視頻、圖片；

9．課余時間外出須三人以上同行。

三、所有參訓(xùn)學(xué)員簽訂《遵守異地培訓(xùn)紀(jì)律承諾書》。

四、確因特殊情況不能參加異地培訓(xùn)的學(xué)員，須提交單位蓋章的書面請假材料。未按要求提交書面請假材料的，視情況扣減考勤分。

五、異地培訓(xùn)活動原則上由一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，指導(dǎo)班主任、教學(xué)聯(lián)絡(luò)員、班“兩委”全程做好跟班管理和服務(wù)工作。

六、對違反異地培訓(xùn)紀(jì)律、不服從管理的學(xué)員，視情況輕重分別給予班內(nèi)點名批評、全校通報批評、退學(xué)等處理，同時扣減黨性鍛煉考核分。

學(xué)員黨支部（班委會）職責(zé)

學(xué)員黨支部是黨在學(xué)員中的基層組織。黨支部（班委會）一般由7人組成，設(shè)書記（班長）、副書記（副班長）、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、組織宣傳委員、生活委員、文體委員。

一、學(xué)員黨支部職責(zé) 1．組織好理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高理論學(xué)習(xí)的自覺性和積極性；督促學(xué)員按時到課，組織自學(xué)、專題研討、成果交流等學(xué)習(xí)活動。

2．做好思想政治工作。引導(dǎo)學(xué)員正確處理學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾，引導(dǎo)和組織學(xué)員加強黨性鍛煉，嚴(yán)格黨的組織生活，對學(xué)員在校表現(xiàn)作出鑒定意見。

3．做好學(xué)員日常管理工作。教育學(xué)員加強組織紀(jì)律觀念，模范遵守黨紀(jì)國法和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護正常的教學(xué)和生活秩序；關(guān)心學(xué)員的生活和健康，積極開展課余文體活動。

二、學(xué)員黨支部實行集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)制

1．書記：主持支部日常工作，負(fù)責(zé)召集支委會和支部大會，負(fù)責(zé)在畢業(yè)典禮上作班級總結(jié)匯報。

2．副書記：協(xié)助書記工作，負(fù)責(zé)制定支部工作計劃、黨性鍛煉方案。3．紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)考勤工作，記錄、張貼、匯總班級出勤情況。4．學(xué)習(xí)委員：組織研討和學(xué)員上講臺等學(xué)習(xí)活動，及時反映學(xué)習(xí)方面的建議和要求，收發(fā)學(xué)習(xí)材料。

5．組織宣傳委員：督促、檢查黨小組開好組織生活會，宣傳報到班級活動，負(fù)責(zé)支委會和支部大會的會議記錄。

6．生活委員：負(fù)責(zé)生活考勤工作，及時反映生活方面的建議和要求。7．文體委員：負(fù)責(zé)制訂班級文體活動計劃，組織開展文體活動。

三、學(xué)員黨小組長職責(zé)

1．組織、帶領(lǐng)本組學(xué)員完成理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉任務(wù)。2．主持召集黨小組組織生活會。

3．帶領(lǐng)本組學(xué)員參加班級集體活動，開展好以組為單位的各項活動。4．做好本組學(xué)員的思想政治工作。5．黨支部（班委會）交辦的其它任務(wù)。

學(xué)員畢業(yè)考核

市委黨校對所有參訓(xùn)學(xué)員日常表現(xiàn)進行寫實記錄，向?qū)W員選派單位反饋情況，為組織人事部門使用干部提供參考依據(jù)。

為準(zhǔn)確反映學(xué)員各方面的表現(xiàn)情況，對學(xué)制兩個月以上的主體班次學(xué)員，從學(xué)習(xí)效果、黨性鍛煉、出勤情況三個方面進行量化考核?？己顺煽兪窃u選優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)。

一、學(xué)習(xí)效果考核

學(xué)習(xí)效果的考核，主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、畢業(yè)考試、讀書筆記、畢業(yè)論文或調(diào)研報告、研討發(fā)言等方面。

1．畢業(yè)論文或調(diào)研報告（30分）

根據(jù)寫作態(tài)度、撰寫質(zhì)量、答辯表現(xiàn)評定分?jǐn)?shù)。2．畢業(yè)考試（30分）

根據(jù)參加畢業(yè)考試的答題情況評定分?jǐn)?shù)。3．讀書筆記（30分）

根據(jù)撰寫讀書筆記的質(zhì)量、字?jǐn)?shù)評定分?jǐn)?shù)。4．研討發(fā)言（10分）

根據(jù)學(xué)員參加研討的態(tài)度、發(fā)言效果評定分?jǐn)?shù)。

二、黨性鍛煉（遵規(guī)守紀(jì)）考核

黨性鍛煉的考核，主要包括學(xué)員政治品質(zhì)、道德品性的評議，參加黨性教育、黨性分析活動的表現(xiàn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、廉潔自律的情況。

1．黨性分析（30分）

根據(jù)學(xué)員參加黨性分析活動的態(tài)度及黨性分析材料的撰寫質(zhì)量，結(jié)合民主評議結(jié)果評定分?jǐn)?shù)。

2．培訓(xùn)紀(jì)律（30分）

根據(jù)學(xué)員遵守中組部培訓(xùn)紀(jì)律“二十五”不準(zhǔn)、省委組織部培訓(xùn)紀(jì)律“十不準(zhǔn)”、市委黨校異地培訓(xùn)紀(jì)律等情況評定分?jǐn)?shù)。違反培訓(xùn)紀(jì)律，視情況扣減考核分。

3．課堂紀(jì)律（30分）

根據(jù)學(xué)員遵守課堂紀(jì)律的情況評定分?jǐn)?shù)。出現(xiàn)遲到、早退、接打電話、離座續(xù)水等違紀(jì)行為，視情況扣減考核分。

4．廉潔自律（10分）

根據(jù)學(xué)員廉潔自律表現(xiàn)評定分?jǐn)?shù)。發(fā)生吃請請吃、收受禮品等違紀(jì)行為，視情況扣減考核分。

非中共黨員學(xué)員遵規(guī)守紀(jì)的考核，各部分分值調(diào)整為培訓(xùn)紀(jì)律（40分）、課堂紀(jì)律（40分）、廉潔自律（20分）。

三、出勤情況考核

出勤情況的考核，采取扣減分?jǐn)?shù)的辦法確定成績。1．學(xué)制一個月班次的學(xué)員，缺勤一天扣10分； 2．學(xué)制二個月班次的學(xué)員，缺勤一天扣6分； 3．學(xué)制三個月及以上班次的學(xué)員，缺勤一天扣4分。

4．提前說明情況的遲到或早退，每次按缺勤四分之一天扣分。以上三項考核均進行百分制量化，由班主任負(fù)責(zé)計算每位學(xué)員的考核成績。90分及以上為優(yōu)秀，80分至89分為良好，79分及以下為一般。學(xué)員考核成績經(jīng)處室負(fù)責(zé)人審定后記入《市委黨校學(xué)員考核登記表》，存入個人檔案。

第四篇：主體班次培訓(xùn)心得體會

主體班次培訓(xùn)心得體會

***** 2014年7月

近日，我參加了為期3天的主體班次培訓(xùn)，來自省委黨校、西南交通大學(xué)的專家教授以深化改革為主線，系統(tǒng)講授了十八大、十八屆三中全會及總書記講話精神、新《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、依法治區(qū)與法制政府建設(shè)、城市環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、國土開發(fā)與城鄉(xiāng)規(guī)劃和城市建設(shè)投融資體制等與改革發(fā)展密切相關(guān)的理論知識、研究成果。通過學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，特別是對《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（簡稱《決定》）的學(xué)習(xí)，使我感覺到國家的改革站在了新的歷史高度，而且表現(xiàn)出空前的勇氣和決心。一方面，來自于中國特色社會主義在歷史實踐當(dāng)中帶給我們的理論自信、制度自信、道路自信，使得我們推動改革的條件不斷充分。另一方面，經(jīng)濟社會取得巨大發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步深化改革的條件逐步成熟。

黨的十八屆三中全會指出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提出了“六個圍繞”，更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明：要緊緊圍繞使市場在資源 配置中起決定性作用深化經(jīng)濟體制改革；緊緊圍繞堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一深化政治體制改革；緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革；緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革；緊緊圍繞建設(shè)美麗中國深化生態(tài)文明體制改革；緊緊圍繞提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平深化黨的建設(shè)制度改革。

通過對《決定》的學(xué)習(xí)，我意識到法治問題在改革發(fā)展中越來越重要。省委黨校教授深入淺出的為我們闡述了國家法治現(xiàn)代化的困境思考，從中國法治建設(shè)三十年取得巨大成就與媒體上不斷展現(xiàn)法治污點的現(xiàn)實矛盾，到社會矛盾的三個難點，再用四個問題分析現(xiàn)實矛盾產(chǎn)生的原因，最后指出中國法治建設(shè)只能走“自己的道路”。《決定》指出：建設(shè)法治中國，必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。

作為一名基層干部，在今后的工作中，我將切實做到，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、敬畏法律、尊重法律、崇尚法治，起好學(xué)法用法模范帶頭作用，扎實推進依法治區(qū)工作的開展。作為黨政辦負(fù)責(zé)人，處于鎮(zhèn)機關(guān)行政工作的核心，自己要嚴(yán)格做到推進依法行政，加快建設(shè)法治政府，堅決做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)。提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾，維護穩(wěn)定的能力，要嚴(yán)格落實行政執(zhí)法責(zé)任制，協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)、城鎮(zhèn)管理、國土管理、社會事務(wù)等各職能辦公室，切實做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。要積極配合綜治辦、司法所等部門深入開展宣傳教育，通過多種形式扎實推進普法工作，切實加強法制宣傳教育，努力在全鎮(zhèn)范圍營造法律紅線不能觸碰，法律底線不能逾越的濃厚氛圍，促進全民學(xué)法、懂法、守法、用法、提高法制宣傳的實效性。作為基層專職紀(jì)檢干部，我將進一步認(rèn)真梳理鎮(zhèn)黨委政府廉政風(fēng)險點，嚴(yán)控A級風(fēng)險點，提高自己和各職能辦公室風(fēng)險防范能力，以實際行動推動依法治區(qū)工作全面順利開展。

第五篇：將拓展訓(xùn)練引入黨校主體班次培訓(xùn)的嘗試與思考

將拓展訓(xùn)練引入黨校主體班次培訓(xùn)的嘗試與思考

【摘要】本文結(jié)合2010年全年的培訓(xùn)項目，對拓展訓(xùn)練在黨校主體班次培訓(xùn)中引人和實際運用進行了回顧、梳理與思考。從明確培訓(xùn)目標(biāo)、創(chuàng)新培訓(xùn)方案、創(chuàng)造性撰寫專門的點評大綱、營造積極奮進的團隊氛圍，感受“家”的溫暖、等方面，將黨的基本理論、黨章中的相關(guān)規(guī)定及公司黨委爭先創(chuàng)優(yōu)、爭做四優(yōu)黨員等要求，與拓展訓(xùn)練項目有機融合，從而達到培訓(xùn)目標(biāo)，增強了培訓(xùn)的實效性和針對性。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 黨校主體班次 創(chuàng)新性與創(chuàng)造性 黨的基本理論 2010年，在公司黨委的正確指導(dǎo)下，在各部門大力支持下，公司黨校完成了完成了天津石化2010年基層黨員教育培訓(xùn)、基層黨支部書記培訓(xùn)、兩級黨委職能部室主管主辦培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。特別是創(chuàng)新性的實施了公司普通黨員教育培訓(xùn)，全年完成18個班期，培訓(xùn)普通黨員1075人,其中1056人取得結(jié)業(yè)證書。參加培訓(xùn)的黨員全部來自基層，常年工作在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線。他們參加培訓(xùn)的機會不多，參加黨校脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會更是少之又少。根據(jù)公司黨委的統(tǒng)一部署，計劃在2010-2011年兩年時間里，將公司2300名普通黨員，集中到公司黨校，分期分批參加為期三天的脫產(chǎn)專項培訓(xùn)。

在項目前期調(diào)研和項目策劃過程中，公司黨委給予高度重視。在該項培訓(xùn)中結(jié)合現(xiàn)代培訓(xùn)理念和組織行為學(xué)原理設(shè)計培訓(xùn)形式。三天的培訓(xùn)，我們是這樣設(shè)計的。第一天的上午進入黨校，參加開班典禮及分組建隊破冰活動，使學(xué)員感受到尊重和黨校的莊重；第一天下午的拓展訓(xùn)練，使學(xué)員員感受到快樂和放松，使他們切身體會到黨校是他們的家；第二天和第三天的上午安排公司黨委職能部室主要領(lǐng)導(dǎo)授課，使學(xué)員倍感公司黨委的關(guān)愛和重視，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動；第二天的下午安排黨校專職教師授課，通過豐富多彩的形式和通俗易懂的講授，使學(xué)員意識到黨員肩負(fù)的責(zé)任與使命；第三天的下午展示交流身邊共產(chǎn)黨員先進事跡，使學(xué)員認(rèn)識到平凡的崗位可以做出不平凡的業(yè)績，“我”也可以成為先進典型，學(xué)員的自豪感、榮譽感油然而生。

在培訓(xùn)實施過程中，我們明顯感到，拓展訓(xùn)練是學(xué)員關(guān)注最多、興趣最大、收獲最多、感觸最深的一個重要環(huán)節(jié)。這固然與普通黨員平時沒有機會接觸拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)形式有關(guān)，更與我們精心策劃、用心打造、認(rèn)真準(zhǔn)備直接相關(guān)?？梢姡邳h校主體班次引入拓展訓(xùn)練，是一次成功的嘗試和創(chuàng)新，已經(jīng)收到了良好的培訓(xùn)效果。

一、結(jié)合黨章相關(guān)規(guī)定，圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，創(chuàng)新拓展訓(xùn)練方案 既然將拓展訓(xùn)練這種培訓(xùn)形式引入黨校主體班次培訓(xùn)，勢必要與常規(guī)的拓展訓(xùn)練有所區(qū)別。要突出黨校培訓(xùn)特色，還要兼顧培訓(xùn)學(xué)員全部是黨員的特點。黨校是黨員干部學(xué)習(xí)研究黨的基本理論、加強黨性修養(yǎng)的主陣地、主渠道。黨校的各項培訓(xùn)必須發(fā)揮這樣的作用。拓展訓(xùn)練亦是如此。《中國共產(chǎn)黨黨章》是每個共產(chǎn)黨員必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們在設(shè)計拓展訓(xùn)練方案時，參照黨章的相關(guān)規(guī)定，創(chuàng)造性運用黨章中的相關(guān)規(guī)定和要求，將黨員必須履行的義務(wù)和責(zé)任、必須遵守的紀(jì)律和規(guī)定等與拓展訓(xùn)練項目有機結(jié)合。

（一）拓展訓(xùn)練目的

將拓展訓(xùn)練引入黨校主體班次培訓(xùn)，是通過這種培訓(xùn)形式，達到熔煉團隊，強化團隊協(xié)作意識與大局意識。建立自覺服從組織分配，遵守組織紀(jì)律，相互配合的思維方式。進而深刻理解黨章中的相關(guān)規(guī)定和要求，自覺履行黨員義務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（二）拓展訓(xùn)練項目

圍繞拓展訓(xùn)練目的，我們精心設(shè)計四個拓展訓(xùn)練項目—過電網(wǎng)、建繩房、無間道、地雷陣。四個項目在四支團隊中循環(huán)實施。針對實施情況，結(jié)合黨組織對黨員的相關(guān)要求、黨章對黨員的有關(guān)規(guī)定進行點評。

二、創(chuàng)造性地將黨章和黨的基本理論的相關(guān)內(nèi)容引入拓展訓(xùn)練點評，創(chuàng)新性的撰寫專門點評大綱

以往的拓展訓(xùn)練，多是用于企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)。訓(xùn)練的目的，多是提升管理水平。項目的點評自然側(cè)重于管理方法、技巧及團隊建設(shè)等方面。我們所設(shè)計的過電網(wǎng)、地雷陣、無間道、建繩房、四個訓(xùn)練項目，共同之處在于，使參訓(xùn)的每一位黨員深刻體會我黨的“為了黨和人民的利益不惜犧牲個人的一切”的要求及甘于奉獻的精神、懂得步調(diào)一致聽指揮及四個服從的我黨的基本組織原則、領(lǐng)悟我黨的三大作風(fēng)之一---批評與自我批評的深刻內(nèi)涵及維護黨的高度團結(jié)統(tǒng)一的重要性。針對每個項目，我們都設(shè)計了專門的點評大綱，做到點評的統(tǒng)一性、針對性，特色鮮明。

過電網(wǎng)點評大綱:

1、本項目充分體現(xiàn)我黨的民主集中制的組織原則。黨章總綱明確指出：民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。是我黨的根本組織原則。必須 2 充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，保障黨員民主權(quán)利，發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性創(chuàng)造性。必須實行正確的集中，保證全黨的團結(jié)統(tǒng)一和行動一致，保證黨的決定得到迅速有效的貫徹執(zhí)行。

2、黨員在一個團隊中扮演不同的角色。作為一名普通黨員，應(yīng)該為實現(xiàn)團隊共同目標(biāo)做好以下工作：首先，認(rèn)真做好本職工作。其次，在團隊中，在黨組織和群眾之間發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，及時主動溝通、協(xié)調(diào)，上情下達，下情上達。不說不利于團結(jié)的話，不說消極的話，不說怪話。

3、團隊精神中的角色意識。建繩房點評大綱：

1、本項目體現(xiàn)了我黨的四個服從的基本組織制度。黨章第十條規(guī)定:黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

2、這是我黨的民主集中制原則的基本要求。公司黨員民主評議標(biāo)準(zhǔn)中第六條：是否遵守各種規(guī)章制度和法紀(jì)法規(guī)，做到令行禁止，主動維護企業(yè)和社會秩序。

3、團隊中的執(zhí)行意識，是團隊目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。溝通能力，是達到和諧完成任務(wù)的保障。

4、團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調(diào)團隊合力，注重整體優(yōu)勢。無間道點評大綱：

1、本項目體現(xiàn)我黨三大作風(fēng)（理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評）之一—批評與自我批評。黨章第三條關(guān)于黨員必須履行的八項義務(wù)中第六項義務(wù)明確指出：切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。

2、切實開展有效的批評和自我批評，要以“懲前毖后，治病救人”為方針，以維護組織的高度團結(jié)統(tǒng)一為目的。

3、在共同完成黨組織交給的任務(wù)，實現(xiàn)黨組織目標(biāo)過程中，出現(xiàn)失誤和問題，要敢于批評，但一定注意方式方法，不可一味指責(zé)。要多鼓勵，多提建議，營造積極向上的氛圍。

4、面對急難險重任務(wù)，作為黨員應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮先鋒模范作用。自覺主動維 3 護黨組織的團結(jié)統(tǒng)一，自覺主動相互配合補臺。

地雷陣點評大綱：

1、本項目體現(xiàn)了我黨的為了黨和人民的利益不惜犧牲個人的一切的要求。黨章第二條規(guī)定：中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。第三條規(guī)定：堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。黨的組織原則要求—黨員個人服從黨的組織。

2、本項目體現(xiàn)了我黨正確處理黨員個人與黨組織之間關(guān)系的要求。公司對黨員民主評議標(biāo)準(zhǔn)第二條：是否正確處理國家、企業(yè)、個人三者之間的利益關(guān)系，做到個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益。第四條：是否服從組織安排和調(diào)遣，積極努力完成各項工作，發(fā)揮示范帶頭作用。

三、結(jié)合企業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)、爭做四優(yōu)共產(chǎn)黨員主題活動，創(chuàng)新性的營造積極奮進的團隊氛圍，體會成功的快樂和“家”的溫暖

良好的團隊氛圍，能充分激發(fā)團隊成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。一個積極、奮進、和諧的團隊氛圍，勢必影響和帶動團隊成員出色完成團隊任務(wù)。結(jié)合公司黨委正在開展的爭先創(chuàng)優(yōu)、爭做四優(yōu)共產(chǎn)黨員主題活動，利用展示團隊文化、開展團隊競賽等形式，使每名黨員模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到五個帶頭—帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣。

通過氛圍的營造，使每名黨員時時刻刻感受到黨組織和團隊帶給他的責(zé)任感、使命感、光榮感。積極主動為黨組織和團隊出謀劃策、勇于付出甘于奉獻。有效調(diào)動每位黨員的主動性和積極性，積極投身身公司第三次創(chuàng)業(yè)發(fā)展，發(fā)揚“上下同欲”的團結(jié)精神、“五加二，白加黑”的奉獻精神和有勇有謀的“亮劍”精神，為圓滿完成黨組織交給的各項工作打下堅實基礎(chǔ)。

在黨員教育培訓(xùn)拓展訓(xùn)練中，我們確定的培訓(xùn)師的主體講授風(fēng)格，是以激勵和鼓勵為主。通過培訓(xùn)師溫暖的話語、激昂的講授，使學(xué)員感到被尊重被理解，感受到自身的價值，體會發(fā)自內(nèi)心的快樂。在備課過程中，全體參與拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，共同確定了在拓展訓(xùn)練中“與學(xué)員同呼吸共命運”的主體基調(diào)。學(xué)員每取得一次成功，我們第一個為之喝彩；學(xué)員出現(xiàn)挫折，我們第一時間給予鼓勵。整個拓展訓(xùn)練過程中，4 沒有指責(zé)、沒有嘲笑，有的只是家人般的關(guān)心和幫助。培訓(xùn)師真正站在學(xué)員的角度，將我黨的基本理論和對黨員的基本要求融入拓展訓(xùn)練點評的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，使學(xué)員感受到黨組織的要求是為黨員好，我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論不僅能指引黨的事業(yè)一步步走向成功，而且能使黨員個體在黨的理論、黨的知識、黨的要求的指引下走向人生的輝煌。在這樣的氛圍中，黨員找到了久違的“家”的感覺。

四、啟發(fā)與引導(dǎo)黨員，自覺完成一次由外而內(nèi)、由表及里、由此及彼的黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)的水平

拓展訓(xùn)練是在設(shè)定的特定環(huán)境和情景中，經(jīng)過培訓(xùn)師的引導(dǎo)和點撥，學(xué)員通過自身努力完成平時工作生活中不易遇到的有趣且富有挑戰(zhàn)性的項目要求，從而經(jīng)受一次人生經(jīng)歷的高峰體驗。這種高峰體驗充分體現(xiàn)出拓展訓(xùn)練的精髓，即由外而內(nèi)、由表及里、由此及彼的自我體驗和自我教育。項目的成功與否并不重要，重要的是通過做這個項目，自己體會到什么、感悟到什么，有何收獲、思維模式有何改變、心態(tài)有哪些變化，并能在今后實際工作中加以運用。這恰恰印證了黨章中的相關(guān)規(guī)定。黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員要自覺加強黨性修養(yǎng)。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，是指共產(chǎn)黨員的自我教育、自我改造、自我完善，或稱黨員本質(zhì)的改造。是共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的核心內(nèi)容，是合格黨員的決定因素。

參訓(xùn)學(xué)員的自身素養(yǎng)和素質(zhì)較其他學(xué)員要高，對自己的要求也比較嚴(yán)格。這一特點，從他們參加培訓(xùn)第一天的精神面貌和培訓(xùn)全過程中的優(yōu)良表現(xiàn)，就能真切地感受到。為這樣的學(xué)員群體設(shè)計拓展訓(xùn)練課程，一定要將拓展訓(xùn)練與培訓(xùn)方案的其他課程有機結(jié)合。拓展訓(xùn)練作為培訓(xùn)方案中必不可少的環(huán)節(jié)，同時也是培訓(xùn)方案中其他課程的有效補充和鋪墊。經(jīng)過拓展訓(xùn)練的學(xué)員已經(jīng)對我們的培訓(xùn)項目、培訓(xùn)項目組、培訓(xùn)師產(chǎn)生了高度的認(rèn)同和信任。這時，再通過精心設(shè)計的其他課程，特別是安排公司黨委職能部室主要領(lǐng)導(dǎo)親自講授，及黨校專職教師的授課，使學(xué)員進一步感受到他們在企業(yè)中的奉獻是被理解被尊重的，使他們產(chǎn)生職業(yè)自豪感、使命感。通過這樣的集中培訓(xùn)，也使學(xué)員感受到黨員與普通群眾的區(qū)別，感受到肩負(fù)責(zé)任的重大。這樣的培訓(xùn)對學(xué)員來講，無疑是一次深刻的由外而內(nèi)、由表及里、由此及彼的黨性鍛煉，提升了黨員的黨性修養(yǎng)水平。

將拓展訓(xùn)練引入黨校主體班次培訓(xùn)，是一次大膽的嘗試與創(chuàng)新。尚處在摸索階段。5 還存在一些問題有待進一步思考和解決。比如，開發(fā)設(shè)計更多適合黨校主體班次培訓(xùn)的拓展項目、及時更新與完善已有的項目，使其內(nèi)容、方式、點評更加貼近黨校主體班次培訓(xùn)要求、提高拓展訓(xùn)練的含金量、提高培訓(xùn)師點評的技巧與水平、避免拓展訓(xùn)練的庸俗化等。相信隨著黨校培訓(xùn)工作的進一步發(fā)展，培訓(xùn)水平的不斷提升，培訓(xùn)方式的不斷改進，拓展訓(xùn)練這種有效的培訓(xùn)方式在公司黨校主體班次培訓(xùn)中，會更好更充分地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。