第一篇：上杭三中關于加強德育和綜治安全工

上杭三中關于加強德育和綜治安全工作全面推進素質教育的若干意見

為了貫徹實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》，深入學習宣傳十七大精神，全面推進素質教育。進一步加強和改進中小學德育工作，增強教師的德育責任和綜治、安全意識，加強教育教學常規管理，根據“誰當班、誰負責”、“誰主管、誰負責”的原則，經學校行政會研究，現對我校2008-2009學年度德育和綜治、安全工作提出如下意見：

一、學校成立黨政工團負責人共同組成的學校德育工作領導小組。組 長：李海東 常務副組長：林文良

副組長：溫云根、蘭旺彬、廖森昌、范懷琳

組員： 孔慶德、賴學堯、謝建寶、劉振南、丘增榮、廖新燦、伍域琴、黃茂勝、許永秀、王德芳、吳永春、各班班主任

實行德育和綜治安全工作共擔制度（把全校教師（職工除外）按自愿組合與組織分配相結合的原則，組成42個以班主任為組長的班級德育工作小組，組織開展班級的德育、綜治安全工作）。學校把德育工作、綜治安全工作作為教職工考評考核的重要依據之一，形成德育和綜治工作全員參與、責任共擔的工作機制。

二、加強法制宣傳教育，提高教職工法律素質，做到以法治校，依法從教。

1、認真學習、宣傳、貫徹十七大精神，學習現行教育法律法規。

全體師生員工應認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教學成果獎勵條例》、《教師資格條例》等法律法規，學習《國家行政機關工作人員貪污賄賂行政處分暫行規定》、《關于違反財政法規處罰暫行規定》等有關部門廉政建設法律法規。充分利用每周五下午第三節進行政治學習，充分利用校園網、廣播、校報、黑板報、櫥窗等，定期向全體師生宣傳法律知識，不定期向教職工印發應該法律宣傳材料，提高教職工依法從教意識。

2、加強“三風”建設，建立高效的行政運行機制，實行以法治校。

實行“走動式管理”，積極探索實踐行政工作“程序化”的運行機制；行政人員每周必須安排一個單位時間巡查校園、走訪教師、深入課堂，對學風、教風、校風“三風”建設情況進行調研，填寫《上杭三中“三風”建設情況調研表》，并于當周召開行政會議時上交校辦室；每周，值日校長對“三風”建設情況進行調研，填寫《值日校長日志》；行政值周、值周教師每天填報《值周日志》；當班教師認真填寫《學生異常情況和綜治安全隱患登記表》；加強請假交接班管理，上課或下班輔導教師遇特殊情況需與他人調整或請人頂替時須到值周行政處辦理相關手續，校辦室每周一將上周各部門、各層級工作人員提供的信息進行收集、分類整理，并報送校長及應該職能部門研究處理，確保學校優良“三風”的形成。

三、加強課堂考勤和課堂紀律的管理

教師上課或下班輔導（含晚修）時，要認真點名，發現學生缺席時，應當即詢問班干部或班主任，落實學生遲到、早退、請假或缺席情況，及時跟蹤管理無故缺席的學生，下課后及 時到年段辦公室按規定填寫《上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記表》。

教師對嚴重干擾課堂教學秩序的學生，應及時勸阻。勸阻不聽時，可向值周行政人員、政治處主任、副主任、年段長或保衛科中任何一方報告。上述各方人員在受理任課教師的請求后，應及時前往協助教育違紀學生或將違紀學生帶到保衛科進行教育。課后，任課教師應將違紀學生課堂表現填寫在《上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記表》中，并協助學校保衛科建立違紀學生檔案。

四、加強對無故缺席學生和違紀學生的教育、管理

（一）班主任

班主任每天必須知悉并處理學生異常情況：

1、了解學生遲到、早退原因，及時進行教育。

2、學生無故缺課時，及時與家長取得聯系，必要時邀請班級德育工作小組的老師一同家訪并作好文字紀錄。

3、通知德育小組成員一同對違紀學生進行教育，詳細記錄教育過程并簽字，將材料交保衛科存檔。

4、按照《上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記表》填報要求，于事發當天在《登記表》“處理反饋”欄中填妥相關處理結果。

（二）值周教師

每天晚修結束后到各責任年段辦公室收齊《上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記表》，不論是否空白，均及時簽名，交值周行政審核并提出處理意見。

（三）值周行政

及時審核各年段值周教師上送的《登記表》并提出相關處理意見，每天離校前填妥《學生異常表現和綜治安全情況日匯總表》，將匯總表及各年段上送的《登記表》交保衛科存檔。

（四）年段長

及時了解并處理所轄年段學生異常情況：①每天離校前到值周行政處（或第二天早讀時到保衛科）會簽《學生異常表現和綜治安全情況日匯總表》；②協助政治處或保衛科處理違紀學生；③督促有關班主任做好學生異常情況跟蹤和違紀學生的教育引導工作.（五）保衛科

向有關領導匯報各年段學生異常情況，協助有關責任人處理學生違紀事件，處理完畢后及時將相關材料存入受處理學生的德育檔案。

（六）政治處

接到學生違紀或異常情況報告后，視情況的輕重緩急，及時會同保衛科、相關年段、德育工作小組或班主任、老師對反映的情況作出處理，超出職權范圍或問題嚴重無法處理的，當即請示分管領導或校長，由分管領導或校長提出處理意見。

五、加強心理健康教育

爭取用人指標，抓緊建立（專）兼職的學生心理健康教育教師隊伍，加大經費投入，對參與學生心理健康教育工作的老師按規定核算相應工作量。制定切實可行的工作方案，通過廣播、刊物等渠道，書信回復、約談等方式認真做好學生特別是特殊學生的心理引導、糾偏工作。

六、加強德育和綜治安全信息的管理工作

1、認真落實《上杭三中學生異常表現及綜治安全情況登記表》的運行情況，每天由政治處負責安排人員抽查。

2、完善學生德育檔案管理，建立各年段特殊學生德育檔案，特殊學生德育檔案材料既記載學生違紀受處理情況，也記載轉化成果。

七、加強對德育工作的指導

加強對德育工作的指導，政治處主任、副主任要求真務實，深入一線，指導年段長、班主任開展學生思想道德教育工作。

1、加強對德育工作的研討。政治處每周召開一次各年段德育工作小組成員座談會（各年段任抽一個小組參加），每兩周召開一次全校班主任、年段長會議，每月召開一次政治處處務擴大會議，每學期召開一次全校德育工作研討會議，加強對各年段、班級學生思想教育活動的指導。針對學校德育工作中的難點、熱點問題，政治處通過每周的處務會，列出德育問題清單，邀請有經驗的年段長、班主任，開展德育“專家會診”，探索可行的解決辦法。

2、加強德育工作人員培訓。加大全校教職工的德育理論學習力度，提高全員德育意識。加強值周行政、值周教師上崗前培訓，規范教師值周制度。分期分批對各年段班、團、學生會

3、加強對團委會、少先隊的領導。以活動為載體，充分發揮團隊德育工作排頭兵作用。創新團隊工作方法，調動學生中的積極因素，建立一支優良的學生自治隊伍，發揮學生自治隊伍在學校德育工作中的助手作用。

八、加強學生安全工作的管理

本著“多一分防范，少一分危險”的原則，切實做好學生安全工作。

1、落實安全工作責任。值周教師認真履行職責，早中晚上、放學期間負責交通要道口秩序的維護，午休期間、晚修前后要輪流值班，維護校園正常秩序，確保不發生安全責任事故。

2、加強交通安全的宣傳教育工作。把每學年第一個月定為“安全教育月”，與共建單位密切合作，開展交通安全宣傳教育活動。

3、加強學生防火、防盜、防意外事故知識的宣傳教育工作。印制《學校安全知識手冊》，做到學生人手一冊。政治處定期印發安全教育材料組織學習、評比，保衛科做好各年段、班級治保人員培訓。

4、制訂《上杭三中安全責任事故處理應急預案》。《預案》應對食品安全、疾病防范、意外傷害等事故發生時處理程序、應急措施作出明確規定。

九、加強消防設施管理。

1、班主任經常向學生強調保護消防設施的重要性，學校嚴禁學生破壞消防設施,對破壞消防設施的人員嚴格按我校紀律管理條例給予相應紀律處分并賠償損失。

2、各教學樓的消防設施按就近原則由學校指定班級進行管理，其余消防設施以抽簽形式落實到相應班級進行管理。干部進行業務培訓，提高班團干部的管理水平，發揮學生積極分子的德育榜樣、示范作用。

3、凡承擔管理消防設施任務的班級，必須確保消防設施的完好無損，若損壞，應由責任班級負責追查肇事者，落實責任，無法查清的，損失由責任班級承擔。

十、完善文明班級評比辦法

1、各班級文明班級評比主要包括綜治安全、學習紀律、兩操集會、衛生狀況、文明言行、主題活動等六項。評分主要依據《文明班級評分標準》，值周人員、保衛科、政治處、學校領導每日檢查或抽查扣分與學生文明督導隊督查扣分一并計入各班級文明班級每日總分。

2、各班級文明班級評比得分每日公布一次，每周匯總均評一次，每班四周均評分總和的平均值為該班的月得分。月得分相同者，取分數較低兩周的平均分，再次進行比較后得出當月前后名次。

3、以年段為單位按班級月均分高低取前六名評為當月年段“文明班級”并授予流動紅旗。

4、視文明班級評比實際運行情況設定全校文明班級評比及格標準，評比結果連續兩個月低于及格線的班級，有關班級德育工作小組組長必須向政治處書面提交責任班級文明班級評比整改方案，落實整改措施后同一學期內再次不達標的班級，有關班級德育小組所有成員一律取消當學年度評先、評優、晉級資格。

十一、挖掘社會德育資源，發揮社會、家庭、學校的教育合力作用

充分發揮三中的地域優勢，進一步加強三中與城東、鎮東社區，與武警中隊、交警大隊等共建單位的聯系，發揮社會的資源、行業優勢，通過軍事訓練、報告會、知識競賽等形式，對學生進行進行國防、交通安全等方面的教育。加強家長學校建設工作，密切家校聯系，形成教育合力，共同做好學生的思想教育工作特別是特殊學生的掛鉤幫扶工作。拓寬學生社會實踐渠道，各年段、各班級建立若干個德育實踐小隊，全校建立42個德育實踐小隊，與城區烈軍屬、離退休老干部、孤寡老弱者建立經常性掛鉤互助關系，定期到上述人員家中做好事、送溫暖，深化“著名蘇區好學生”創先活動，塑造省級初中示范校形象，展現三中學生良好的精神風貌。

十二、做好教師德育和綜治安全工作業績考評考核工作

全校教師牢固樹立 “德育首位”、“安全第一”意識，嚴格履行崗位職責，學校把教師德育、綜治安全工作完成情況納入月考核、評先評優、職務晉升、竟聘上崗等考評考核范疇,對在德育和綜治安全工作中有貢獻或過失的教師，嚴格按有關規規章給予獎懲。

第二篇：上杭三中團委工作總結

上杭三中團委工作總結

近一年來，在團縣委的悉心關懷下，在校黨支部的正確帶領和大力支持下，我校團委高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，團結帶領廣大青年團員發揚艱苦奮斗的優良傳統，不斷加強共青團自身組織建設、思想建設和陣地建設，積極開展形式多樣、健康有益的活動，充分發揮團組織的能動作用，取得了可喜可賀的成績，為構建和諧校園作出了積極貢獻。

一、加強團組織建設，提高團支部的凝聚力和戰斗力

我校團委在校黨支部的領導下，堅持貫徹“黨建帶團建”的工作方針，努力抓好團的自身建設，建立建全各項規章制度，認真選拔和培養基礎好、素質高的學生干部隊伍，以點帶面，以面帶全，為共青團工作創造了良好的大環境。

加強團前教育和團后監督工作。團校是加強中學生的思想建設和組織建設的有效途徑，是實施團的思想教育、團的基礎知識教育、團的業務技能培訓的主陣地之一。為滿足廣大積極要求進步的青年學生加入團組織的愿望，校團委每年在“五*四”“一二*九”期間開辦團校。通過團課學習，加強對入團積極分子的團前教育，并對入團積極分子進行嚴格考核，切實把優秀學生納入到團組織當中來，為團組織增添了新血液。入團后，新老團員結隊參加培訓，從而督促團員加強自身修養。

1．開展增強公青團員意識教育活動，引導團員青年樹立共產主義遠大理想。

校團委自2005年9月起開展“增強共青團意識教育主題活動”，組織全校廣大團員青年進行深入的理論學習和實踐活動，通過開展“光榮的共青團”主題宣傳活動，“學理論知團情”學習活動，進一步增強廣大團員的先進意識，幫助團員在學習與時間中進一步認識自己、提高自己，使全體團員明確新時期團員的義務和責任，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

2．嚴格規范團籍管理工作

認真、嚴肅、慎重地做好團籍管理、團員注冊工作，是團的基層組織日常工作中的重要工作之一。每學期初校團委責成各支部書記認真填寫團支部工作手冊，認真核實、復查、整理團籍，對團籍情況發生變動的重新核定。

3．完善團委例會制度，提高團干部綜合素質。

二、努力發揮團的自身優勢，積極圍繞學校中心任務開展工作

一年來，我校共青團組織緊密圍繞學校的中心任務，開展了一系列卓有成效的工作。

1．抓紀律促學習、以學風帶校風，積極投身校園文明建設。多年來，團委注重團員青年的基礎文明建設，堅持開展了以“做文明學生、建文明校園”為主題的宣傳教育活動；以新《中學生守則》、和《中學生日常行為規范》為主要內容的知識競賽；以樹立學習榜樣、倡導優良學風為主要內容的學習標兵評選等。我們還成立“文明崗”，檢查、制止、處理校園內的不文明現象，倡導文明。目前，奮發努力、潛心攻讀，求實創新的優良學風正在形成。

2．搭建校園文化活動舞臺，努力活躍校園文化生活。一年來，團委本著示范帶動、全面活躍、提升品位的原則，組織舉辦了青年教師卡拉OK比賽等一系列具有示范性、導向性、創新性活動，帶動了校園文化活動的全面開展。團委在校長室的領導下，制作了很多標示牌，為學校創建了濃厚的文化氛圍。各團總支也結合自己的專業特色，組織開展了豐富多彩的活動，豐富了校園文化生活。

三、繼承傳統，尋找新路，深化特色活動。

抓好常規工作并能持之以恒，能促進學校教育教學工作的開展，也就能形成特色，這已成為我校團員青年的共識，因此，校團委在常規管理上狠下工夫，在過去常規工作正常化、規范化的基礎上更上一個新臺階------變有意識抓常規工作為無意識的自覺行為，并創出許多有特色的活動。

（一）舉辦愛崗敬業研討會，加強教師的職業文明素質。在教師節之際，組織我校青年教師參加中秋座談會，邀請我校德高望重的老領導、老教師與青年教師共敘教育教學的感想，以此加強我校青年教師的道德素質和業務素質。

（二）舉行教工釣魚比賽、拔河比賽、撲克比賽等系列活動。豐富了我校教職工的業余生活，增強了教師隊伍的凝聚力，促進了我校的精神文明建設。

（三）利用國旗下講話，板報櫥窗進行愛國主義和革命傳統主義教育。組織青年團員積極參加愛國主義教育讀書活動。

（四）聽取法制報告，進行法律、法規教育。曾特邀少管所、派出所和交警大隊的領導來我校進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規的宣傳，提高了學生的自我保護意識。

（五）舉辦禮儀講座，進行文明禮貌教育

（六）適應教育改革形勢，開展“素質教育”大討論活動，召開學生會、家長會，充分利用學校、家庭和社會的合力，加強對學生的思想教育。

（七）積極利用優秀的班團干部和優秀團員作為升旗手的流動制度，對學生進行思想教育的新形式的探索。

（八）認真組織參加“新世紀、新青年、新形象”征文、演講比賽，在全校引起了強烈的反響。

（九）多方牽頭，利用社會力量積極扶持特困生完成學業。

以上是本團委工作的點點滴滴，任務是艱巨的，工作是復雜的，相信在校黨支部和上級團委的親切關懷下，在廣大團員青年和共青團干部的共同努力下，我們將在今后的工作中再接再厲，再創佳績！

第三篇：上杭三中校務公開工作匯報材料

完善制度，狠抓落實，為三中教育的良性發展作貢獻

-------上杭三中校務公開工作匯報材料

上杭三中，縣直獨立初中校，省級“普通初中示范校”，省級“校務公開示范單位”，省級“語言文字規范示范校”，省級“現代教育技術實驗校”，市級“文明學校”，市級“綠色學校”，市級“素質教育先進校”，市級青少年科技教育示范基地校，市、縣課改實驗基地校。現有42個教學班，學生2211人（其中借讀生139人）；在編正式教職工143人，另有14名從農村中學派入交流或借入的教師。校園占地面積33790平方米，校舍建筑面積10203平方米，綠地面積10113平方米。

近年來，我校在加強內部管理和自身建設的同時，狠抓校務公開制度的探索和實踐，現已初步建立起了一套較完善的校務公開工作體系。到目前為止，我校的公開工作已全面鋪開，公開內容涉及學校發展規劃、重大工作安排、民主評議干部、教師的職稱評審、績效考評、評優評獎、工程招投標、大宗購買、收費標準、財務收支情況、招生等；公開載體有教代會、教師會、行政會議、公開欄等，基本形成了對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局。校務公開工作的開展，強化了廣大教職工和群眾的民主意識，并積極主動地參與學校的各項工作中來。校務公開在促進學校民主建設，加強黨風廉政建設，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和教師的良好形象，為三中教育的良性發展等方面作出了一定的貢獻。

（一）健全組織，明確體制

我校黨政領導班子歷來十分重視校務公開工作，堅持把校務公開工作作為學校民主辦學和黨風廉政建設的基礎性、常規性工作來抓，不斷加大領導力度。

1.思想重視，成立相關機構。我們建立了校務公開工作領導小組，學校黨支部溫云根書記任組長。領導小組下設兩個小組：一是校務公開工作小組，由溫傳揚校長任組長，成員由學校有關職能處室負責人組成，全面負責校務公開工作的具體實施；二是校務公開監督小組，由學校黨支部書記任組長，成員由學校黨、政、工、團、教師代表組成，全面負責校務公開工作的監督。這兩個小組的成員主要選用那些富有責任心、工作能力強、群眾威信高的教職工代表，在結構上黨、政、工、團、婦，各部門均占有一定比例，體現了代表性、廣泛性。此外我們還通過教代會制度，對學校的重大事項進行審議和監督，同時由于人事的變動我們也能及時地對校務公開工作領導小組和民主監督機構進行了充實和調整。校務公開工作形成了主要領導負責，層層抓落實的領導體制，為校務公開的全面推行提供了強有力的組織保證。

2.明確體制。學校堅持黨支部統一領導校務公開工作，校長負責，工會協調、監督，工作小組付諸實施，廣大教職工群眾積極參與的校務公開領導體制和工作機制。學校將推 行校務公開與加強學校黨風廉政建設緊密地結合起來，以此作為密切干群關系、增強師生員工凝聚力的重要舉措，工會則從公開的主要載體入手，著力建設好教代會制度，通過教代會切實履行教職工的知情權、參與權、管理權、監督權等民主權利。校務公開工作領導小組具體負責校務公開工作，及時收集公開內容和群眾對校務公開結果的意見和要求，提出解決措施和辦法，負責材料的分類整理保管。

（二）健全制度，注重載體

1.加強制度建設

全面推行校務公開需要完善的制度作保障。幾年來，我們加強了校務公開工作的制度化、規范化建設，先后制訂完善了下列有關制度：

（1）完善校務公開程序，規范了校務公開的操作要求。經常性地對即將公開的內容在公開工作小組內討論通過，并報經監督小組認可然后進行公示。在內容上公開政策法規、規章制度、財務收支、學校政務等，做到公開決策過程、執行情況、辦事結果，在途徑和方式上主要有通過直接參與、設立了校務公開專欄和收費公示專欄、意見箱、舉報電話、并通過會議通報、召開教代會、學校網站等形式進行公開。在時間上堅持常月公開與隨時公開相結合。常月公開主要是對學校財務收支、每月學校重大工作安排情況于每月10號前在公開欄里公示。隨時公開主要是指對重大決策、重大問題、臨時性工作以及其他需要隨時公開的事務根據需要靈活公開。

（2）堅持和完善了教職工代表大會制度，重大決策必由校務會提出并經教代會討論通過。

（3）財務審批制度。學校規定一定數額以上的購買必須校務會研究通過，必須有經辦人和驗收人的簽名和校長審批，方可報帳。

2.拓寬公開載體

校務公開載體建設是推進校務公開工作的重要環節。幾年來，我校在積極發揮教代會基本載體作用的同時，不斷地豐富其他有利于公開的載體形式，拓寬校務公開的渠道。

（1）我校教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在每次教代會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支、職稱評聘等向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校工作計劃、重要規章制度、獎勵方案等問題。

（2）通過發通知、召開座談會、教師會等會議、建立公開欄、布告欄、意見箱以及學校網站等一系列形式組成校務公開渠道網絡，保證廣大師生及時了解有關情況。

（3）自實行校務公開以來，我校的校務公開專欄都在發揮作用，公開的內容涉及財務收支、基建項目招標、考核、評先評優、職稱評定、招生及學校收費等方方面面，這樣廣大教職工就能隨時了解學校行政活動的真實情況，增加行政活動的透明度，取得了教職工的理解與支持。

（三）突出重點，注重實效

如何保證校務公開是真公開，出實效，這是廣大教師普遍關心的問題，也是校務公開的根本。為使校務公開真正達到預期的目的，除了一般性事務隨時通過行政會、教師會議進行通報外，對那些關系重大的問題進行重點公開。一是重大決策，二是財務收支，特別是重大經濟活動（如大宗購買）的開支情況，三是學校基建項目招標、投標和實施情況，四是考核評優、職稱評定、晉資等情況。在具體操作上我們堅持做到：

決策過程公開化。這主要不是采取公示專欄的形式來進行，而是通過讓廣大群眾參與決策，從而增加決策的透明度，使決策過程公開化。學校每一項重大決策的制訂，首先由校務會提出初步方案后，然后在全體教職工中拋出來，讓群眾討論，由教職工代表負責收集各種意見和建議，最后召開教代會討論通過。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了群眾的意志，保證了決策的科學性，也為決策的順利執行打下了堅實的群眾基礎。

公開內容細致化。實行校務公開，我們不單單是公布結果，而是將一些重要的具體細節一起公開。如考核評優的有關文件要求、原則，在原則面前人人平等；財務公開做到月月清，項項明；基建項目招標、投標，要公開項目情況、招標條件、招標過程、中標結果，公開承建單位、工程造價、建設日期等；職稱評定，公開申報材料，公示評定結果，讓群眾監督；收費方面：公開收費的政策、文件依據，收費項目、數額等。通過具體細致的公開，使群眾看得清清楚楚，想得明明白白。

公開時間及時化。每當做出一項決策、解決一個重大問題等都及時地公開，讓群眾早知道。

（四）校務公開成效顯著

1.校務公開，密切了干群關系。

實行校務公開，為我校的發展注入了新的活力，促進了學校的發展。實行校務公開，接受教職工的監督，有效地減少干群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設。教職工對學校的重大事項有了知情權、參與權，工作勁頭更足，效益更好。

2.校務公開，促進了教育教學質量提高。

實行校務公開，有力地推動了學校民主管校的發展，全校形成了一種寬松、和諧、奮進的氛圍，廣大教職工心情愉快地投入到教學工作中去，學校教育教學質量穩定提高。我校現有教學研究課題32項，其中省級8項，市級2項，縣級5項，校級17項。現有市級骨干教師26人，縣學科帶頭人45人，市學科帶頭人2人，有15名教師被評為縣級以上“優秀教師”、“先進工作者”或“優秀共產黨員”。今年中考，我校取得建校十年最好成績，畢業生677人，被一中錄取：保送生14人，特長生7人，定向生43人（由于成績突出，多占其它學校定向生13人），統招生126人（全縣招生334人，我校占三分之一強），借讀生統招26人，共216人；擇校錄取144人；統招、擇校錄入一中合計360人，畢業生53.2%升入了上杭一中，90%的畢業生達到普高錄取線。2010屆畢業生（現初二年級）691人參加中考：地理科成績達A級的有329人，占與考總人數的47.6%；生物科達A級的有292人，占與考總人數的42.3%；地理、生物兩科均達A級的有250人，占與考總人數的36.2%。

3.校務公開促進了學校兩個文明建設。

實行校務公開，有力地促進了學校兩個文明建設，2006年10月我校被認定為新一輪第一批縣級素質教育先進學校、2005-2006學年上杭縣中小學素質教育目標管理督導評估初中組第一名;2006年12月，龍巖市環境保護局、龍巖市教育局授予我校“綠色學校”稱號;2007年2月我校精神文明建設工作成績顯著，獲“龍巖市第九屆（2003-2005）文明學校”榮譽稱號，受到市委、市政府表彰。福建省校務公開工作領導小組授予我校“福建省校務公開示范單位”榮譽稱號。

（五）校務公開今后努力的方向。

一是領導繼續高度重視，充分發揮教代會的作用，充分調動群眾參與的積極性。我校的校務公開之所以開展得比較順利，與領導班子認識一致有關，與群眾的積極參與分不開，我們要依托教代會這一載體，扎實推進校務公開工作。繼續為群眾的積極參與創造條件，發揮公開欄、學校網站、意見箱、各種座談會、電子郵件箱和監督電話等形式的作用。保證師生員工積極參與有一個暢通渠道。二是聯系工作實際，突出公開重點。校務公開工作涉及面廣，即要維護干部、教職工參與民主管理和民主監督的權力，又要維護行政領導依法辦事，依法治校的權力。因此，校務公開工作要聯系實際，才能抓出實效。突出公開重點，在重大問題公開的過程中，突出重點環節，做到群眾滿意，教職工滿意，領導滿意。三是加強制度建設，強化民主管理。校務公開工作的制度化和規范化建設至關重要，它是開展校務公開工作的保障，是克服工作隨意性的基礎，是實現公開目的的保證。在校務公開過程中，必須按制度辦事，用制度規范行為，最大限度地發揮校務公開的作用，提高民主決策，民主管理，民主監督水平，努力推動學校整體工作的開展。

在校務公開工作中，我們雖然取得了一些成績，但離上級的要求和群眾的愿望，還有一定的差距。我們決心認真總結經驗，發揚成績，認真解決存在的問題，為校務公開工作穩定開展，促進我校的改革和發展而努力！

第四篇：永修三中教務處綜治安全責任狀

永修三中教務處綜治安全責任狀

為了確保學生在學校的安全，廣大教職工有義不容辭的職責和義務，故與教務處簽訂綜治安全責任狀：

一、安全工作目標。

1、學生在教室上課期間不能有任何安全事故發生；

2、教學活動（含音、體、美課），確保學生的安全。

二、具體要求。

1、在課堂上對學生進行安全教育，充分利用各種機會，如勞技課，心理健康教育課，社會實踐課；

2、微機室、實驗室、圖書室、閱覽室等實行專人管理，責任到人。

凡事按要求去做，出現安全問題，管理者及相關人員應承擔責任。

教務處（負責人）簽字：學校蓋章

2012.9.1

第五篇：上杭鄉小學德育工作總結（模版）

上杭鄉小學2016年德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。主抓德育的副校長、少先隊輔導員、班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

二、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班主任工作等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了行為習慣養成教育，利用開學第一課和周班會對學生開展習慣養成和文明禮儀教育，學生精神風貌煥然一新。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

我校制定了有效可行的德育工作計劃，安排了月主題德育活動，并對全各村完小活動開展的情況進行了通報，本學期我鄉各小學開展了“三愛.三節”、“慶國慶”、“感恩教育”、“元旦文藝匯演”等大型德育主題活動，活動開展非常成功，并取得了很好的成效。

三、抓環境，營造育人氛圍

在資金嚴重短缺的情況下，我校堅持創建有本校特色校園文化，對學校進行外部裝修布置，由美術組老師擔任設計師，緊緊圍繞著“夢幻科技”這一主題，繪出了一幅美觀新穎的校園文化圖，并推薦了中心完小和棋盤村小參加了全縣“校園文化示范學校”創評活動，并得到了領導的認可和好評。

四、抓質量，創評班級特色

本學期我校開展了班主任技能大賽，并推薦老師參加了縣局組織的“班主任技能大賽”活動，幾名教師都獲得了優異的成績，并把所學的知識和技能帶回本校，提高了整個學校的班級管理質量，班級管理日益規范。

上杭鄉中心小學 2016年12月20日