第一篇：3-17-1-3汶村鎮幼兒園2008-2009學年度實施減負規定

汶村鎮幼兒園實施減負經驗材料

2008-2009學年度

一、規范常規管理，構建減負增效的長效機制 1.建章立制，為減負增效提供有力保障。

學校依據《市教育局關于進一步加強幼兒園負擔的意見》，遵循學生身心發展的規律，制定了減輕幼兒學習負擔的有關規定。要求教師做到兩嚴格；兩個有利于；兩個制止；兩個注重；八個不準；四個“精心”。2.建立監控機制，確保幼兒園管理信息渠道暢通。

園內，學校實行三級管理，堅持月查制度。每月第四周周一教師自查，周三教研組長查，周四學校行政人員分組檢查，周五集中反饋，提出整改要求。

園外，學校實行了家長、幼兒、社區三級監控管理機制。校內外齊抓共管，對違反規定，有加重學生課業負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決，取消年終評優、評先資格，情節嚴重者年終考核不能評合格。3.建立評價機制，使學校管理具有積極導向性。

為了鼓勵教師在工作中探索有效的減負增效的方法。學校制定了《減負增效先進個人及先進年組的評比方案》，明確規定凡積極探索減負增效措施，主動減輕學生的課業負擔且學期末教學質量優良的年組和個人均可評選，學校對入選者進行物質及精神上的獎勵。4.創新管理思路，不斷增強減負增效的實效性。

學校對教師學科結構進行調整，力求學科配備專職教師，但專職教師顯然是不夠的，學校在排課表時采取了教師任課“回避制”，兼職教師回避本班教學，這樣有效遏止了隨意占用課時的行為，保證了課程計劃的有效落實。

減負的實質是增效，本學期，學校以減負工作為切入口，以研究促“增效”。重點開展作業布臵監控研究、優化作業設計研究等等，以專題研究達到以點到面的整體推進，確?！霸鲂А薄?/p>

我們原有的教學管理模式強調教學六認真，認真上課、認真備課、認真批改、認真輔導、認真考核、認真質量分析。而作業設計只占其中很小的比重，教學常規的檢查對作業布臵的檢查也很少涉及，為了提質增效學校把布臵作業部分從原先教學常規六環節中加以分離，然后給予放大，從作業量與作業內容兩方面予以檢查，具體做法如下：每位教師準備一本如同備課本的教師作業設計本，記載每天布臵的作業及作業設計說明，每周針對作業設計和幼兒完成情況進行反思。幼兒園對教師作業設計本進行周查、周反饋。對檢查中發現的問題由教導處和下組干部進行有針對性的指導，調整不規范的行為。

通過一學年的實踐，這一舉措對于減輕學生課業負擔是十分有效的，在此基礎上深化作業形式的研究與探索，將作業的設計分為三個層面：⒈課堂演練作業設計，語數教師必須有課堂演練本，要求教師精講多練，講練結合，每課必練。⒉課堂作業設計。鞏固所學新知，驗證教學效果，且力求課內完成。⒊家庭作業設計。堅持不同的幼兒布臵不同的作業，并要求所設計的作業與布臵的基本一致。杜絕隨意性作業，達到鞏固新知，發展智力，增強教學效果的目的。在作業形式上，體現多樣性，讓幼兒感覺新鮮有趣，以激發幼兒的積極性和主動性；在內容上面向全體，分層指導，學困生完成基本題，優生設計提高題，分層設計使每個幼兒都能受益。優化作業設計的大面積實現，并不是一蹴而就，它需要教師方方面面的素質提高，為此學校采取了系列措施，一方面組織教師加強理論學習，轉變思想觀念，一學期開展不少于兩次的組內學習活動，通過開展理論學習，提高教師的理論素養，形成業務理論學習和教學實踐相結合的良好氛圍，為優化作業設計研究打下堅實的理論基礎。

二、規范教師管理，確保減負增效工程的長遠推進

當提高課堂效率是“減負增效”的主旋律，教師的個人素質是“減負增效”的核心。學校為了促進教師個人從深度、廣度上發展，開展了一系列的教學研究活動，通過專家引領來提升教師專業素養；通過創新考核課模式來提升教師研究能力；通過實施“青藍工程”（即發揮了骨干教師的示范作用）來加快青年教師的成長；通過加強師德建設來創設良好的育人環境。同時為了進一步規范教師管理，幼兒園學政人員加強了日查制度。每天學校通過查堂、隨機找幼兒問話、打電話找家長訪談、調查問卷等形式，及時掌控教師的一些教學行為，對教師出現滿堂灌、滿堂課做作業、滿堂課訓斥學生、滿堂課“放鴨子”、幼兒量超標等不良教學行為及時制止，對屢教不改的教師堅決按相關制度進行處理，除在全校大會上進行批評外，還要扣除當月的教學獎。對于在教學上有創新，課堂上教學規范、學生反映良好的教師，學校在教師大會上進行表揚，并樹立其為學習典范，達到一定的指向性，從而確保減負增效工程的長遠推進。

三、規范特色管理，構建減負增效獨具特色的校園文化 1．制定和完善各項管理制度，全面落實書法藝術教育。

為保證書法藝術教育度，做到了學年度有規劃，學期有安排，月月有檢測，周周有布臵，天天有要求。學校的行政人員雖然工作繁忙但仍然帶頭保質保量的完成每月的書法練習。通過行政干部的率先垂范和學校管理體系、評價機制、獎勵制度的不斷完善，從而真正做到書法藝術教育常抓不懈。2．彰顯書法藝術特色，培養幼兒非智力因素，促進幼兒學習成績的提高。多年以來,幼兒園開設了“天天練”,每天下午師生同步進行二十分鐘畫畫訓練，至今從無間斷，這已成為我們車站小學一道獨特而亮麗的風景。學校一直執著的堅守著，原因就在于書法藝術教育它面向全體學生，一方面書法教育促進了學生智力的發展，智力的構成因素觀察、記憶、思維、想象、注意等能力都在書法教育中得以培養和提高。例如，在書法教學中，教師首先要求學生姿態端正，心氣平和，集中注意力;在寫的過程中觀察字形字貌，揣摩用筆，分析結構，做到胸中有數，意在筆先，培養了學生的觀察力與思考力?！?/p>

校園文化建設中，學校十分注重校園環境這一隱性教育資源對幼兒潛移默化的作用，在園環境的創建上增加書法教育以及藝術的成分，使整個校園充滿濃郁的藝術氣息。風雨操場的廊柱上懸掛著優秀學生的作品……將學生臵入寫字育人良好的文化氛圍之中。同時,學校用心布臵好專用教室，筆墨紙硯等書法用品整齊、到位，全校師生的優秀書法作品以及名人畫陳列其中，使之充滿“書香氣”；精心布臵好校園板報，櫥窗、板報內容精選，設計精致，書寫精美，特別是漢字書寫要提按頓挫筆法清晰，字體優美，堪當示范，使之充滿“精英氣”。我們將中華傳統文化滲透到校園生活之中，學生在書香、墨香浸潤下，積淀深厚的人文素養，塑造健康、智慧、尚美的心靈，為師生的發展鋪墊亮麗的精神底色，打造“書香校園”。3．加強文化建設，營造藝術教育環境，讓幼兒在潛移默化中提升人文素養。

第二篇：1-6-2-3汶村鎮中心小學2009-2010學學校工作計劃（范文）

2009-2010學學校工作計劃

汶村鎮中心小學

一、指導思想：

2009—2010學年，是我市教學質量突破年，也是我市課堂教學效益年。本學期我校將以鄧小平理論、三個代表重要思想和十七大精神為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞市教育局教育工作會議要求，以教育局提出的“1234”目標為指導，以質量提升為主線，以全面實施課程改革為載體，以課堂教學為主渠道，以教師隊伍建設為基本點，立足于學生創新精神和實踐能力的培養，做活四篇文章——做好德育文章、做大特色教育文章、做細常規管理文章、做強教學教研文章。全面構建和諧校園，不斷提高學生綜合素質和教育教學質量，促進學生成長、教師進步、學校發展。

二、主要目標：

1、加強思想道德建設。學生行為規范達標率100%，違法犯罪率為零。

2、提升學科學習質量。語文、數學學科期末考試合格率低、中、高年級分別達95%、90%、80%，英語學科期末考試合格率中、高年級分別達95%、90%。

3、加強教師隊伍建設。深入開展師德師風教育活動，加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平。促進教師專業成長。

4、抓好體藝培訓，進一步鞏固我校體藝競賽龍頭地位。

5、美化、凈化校園環境，創造優美、舒適校園。

三、工作任務：

（一）加強德育工作領導，構建以德育育人文化氛圍。

全體教師必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,加強德育隊伍建設，不斷提高教師的自身素質和教育水平。發揮校園

1在未成年人思想道德建設中的主陣地、主渠道和主課堂的作用，繼續增強愛國主義、社會主義、集體主義教育，把民族精神教育貫穿于未成年人思想道德教育的全過程和各方面。

1、提升班主任工作水平。激發教師對班主任工作的強烈事業心，提高教師班級管理工作的能力。加強對青年班主任的培訓，發揮老班主任的傳幫帶作用，使青年班主任迅速成長。通過舉辦專門培訓、班主任例會、班主任論壇、班主任工作風采展示等活動，充分發揮正、副班主任在德育教育工作中的骨干作用。對全體正、副班主任進一步明確工作職責和任務，完善班主任考核制度，充分調動全體正、副班主任的工作積極性，提高班級管理水平。

2、豐富德育工作形式。一是每個老師強化自己是一名德育工作者的意識，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人并舉。二是活動體驗。德育處和少先隊要精心組織與指導各種形式的班隊活動，本學期計劃對一至四年級進行主題班隊會抽查，通過活動促進學生思想認識的提高。三是重視家庭、社會與學校教育的配合。繼續辦好家長學校，通過家長會、給家長一封信等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。鼓勵教師進行有計劃的家訪、電訪。

3、強化日常德育功能。一是榜樣示范。教師應先把小事做實做高，在班務管理、日常工作中從細微處入手，注意發現和挖掘學生中的榜樣和典型，加強表揚和宣傳，逐步強化學生良好的行為習慣。二是抓好一日常規檢查評比。少先隊要結合學生常規管理開展系列活動。通過“紅崗哨監督崗”及時提醒督促，引導學生養成良好的行為習慣；加大每天值班護導老師參與學校常規管理工作的力度。三是常規教育。每周一升旗儀式后都安排一位領導進行國旗下的講話，通過文明禮貌、衛生、心理健康、學習、紀律、安全、誠信等多方面對學生進行教育，教師要將晨會的教育主題理解、內化、吸收，上好班會課。

（二）深化課程改革，著力提高學校教學質量。

教學質量始終是學校的生命，而我們上學期的抽測成績雖說有所突破，但仍未但到中心小學要求，特別是英語組新人未接上班，英語反而有所退步。為此，本學期我們重點抓好四項工作：

1、嚴格按課程計劃組織教學。教導處、教研組、總務等相關人員，要根據各自的工作職責，圍繞教學工作這一中心，認真履行好各自的職責。結合崗位工作職責，擬定切實可行的工作計劃，明確量化考核細則，緊緊圍繞“備、授、批、輔、考、研”六個環節，搞好教育教學服務工作，提高教學質量。

2、加強課堂教學研究出成效。要充分發揮教研組互幫互學，共享共建等作用，除教研組自主活動外，由教導處統一安排，教研組開展高質量的活動：一是集體備課中的“改課”，對主備教師編寫的教案，從教材內容、教學目標、教學過程、教法學法、練習設計等方面充分發表意見，集思廣益，主備教師再修改，當然各個班的學生對象不同，我們要求上課前對教案必須修改。二是組織教師聽課、評課、說課、優質觀摩課等教研活動。加強教學研究，創造性地使用教材，挖掘教學資源，從實際出發，制定教研工作計劃，明確工作職責，扎實有效地開展小型多樣的課題研究活動，努力提高教學質量。

3、認真開展課改培訓工作。有計劃地安排教師外出培訓，組織教師進行業務培訓和基本技能培訓，加強校際交流和教師之間的互動學習交流。通過訪、查、聽、評等形式，學人之長，補己之短，提升教師業務能力和執教水平。

4、通過召開教研組長、年級組長會議及師生座談會，來了解教師常規教學及學生學習的具體情況，發現問題及時整改，校長室、教導處要落實好行政人員的蹲點年級、學科，要定期、不定期通過推門聽課，抽查教案、作業、抽測質量等教學常規檢查，對教學常規工作進行管理和調控。

（三）要進一步加強學校體育衛生藝術工作。

1、體育工作。要繼續強化“健康第一”的辦學思想，認真實施《國家學生體質健康標準》，重點加強體育工作的教育管理、條件保障、評價機制和學生體質監控等四個方面，100%的學生每天擁有一小時的體育鍛煉時間，繼續實行大課間活動和課外體育活動；加強對體育特長生的選拔和培養，加強學校田徑、排球等運動隊的管理和訓練，努力提高比賽成績，學校的田徑隊和男女排球隊參加鎮的比賽要確保全鎮第一。鼓勵學生加強體育鍛煉，不斷增強學生體質，全面推行實施廣東省中小學第三套小學生廣播體操（七彩陽光系列）。

2、衛生工作。要始終把學生健康安全放在第一位。學校的衛生工作要以衛生防疫和食品安全為重點，加強公共衛生管理，確保學生健康安全和生命安全。要加強學生的衛生意識，加大對衛生方面的宣傳工作，引導學生養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。進一步完善晨檢制度，對于突發性疾病要及時上報。認真上好健康體育課，培養學生良好的生活、衛生習慣。做好常見病、流行病及傳染病的防治工作和體檢工作。健全學生健康檔案，開展預防愛滋病、非典型肺炎、狂犬病等流行性疾病的宣傳教育。加強對食堂、學校食品的管理，完善學校膳堂設備設施，確保師生身體健康和人身安全。重新制定《中心小學環境衛生區管理辦法》，確保學校無臟、亂、差的現象，無衛生死角，使學校環境更加美化、凈化，創造一個更加優美、舒適的校園環境。

3、藝術工作。藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教育質量；切實抓好音樂、美術課的教學，組織學生開展豐富多彩的課外文化藝術活動，以活躍學生的身心，培養學生的特長。本學期將邀請汶村鎮書法協會的會員到我校開展專業知識講座，為有藝術特長的學生提供一個發展平臺，并計劃在第四周和第九周分別舉行一次美術和書法比賽，力爭在鎮舉行的慶六一書畫比賽中獲取好成績。

（四）后勤工作

1、加強學校資產管理，做好固定資產核查工作，要完善領用手續。

2、建立健全收費和經費使用制度，認真貫徹落實中小學收費“一費制”，嚴格執行有關收費文件精神。

3、加強安全隱患檢查。學校將不定時對各班教室、各科室、各功能教室的常用電器設備、教育教學設備、用電線路、消防設施等進行常規性的檢查，對于存在的安全隱患的地方進行整治，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

4、做好節能減排工作。學校后勤管理要厲行節約，開源節流。節約每一滴水，節約每一度電，節約每一張紙。學校的空調、電腦、電燈等設備在使用完畢后及時關閉，通過各種方式，促進學校的節約發展、安全發展。

人心齊,泰山移。今天中心小學的發展正處在一個百舸爭流、千帆競發的階段。學校的全體教職工將在上級的堅強領導下，繼續秉承團結奮進、求實創新的優良作風，在教育發展的征程上寫下新的篇章。

2009年9月12日

第三篇：減負六項規定

天津市教委關于“義務教育學校減負”六項規定

1.在校時間：中學8小時，中學生最晚17：30離校。

2.禁止補課：在國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中小學畢業年級、非畢業年級一律不準補課。

3.家庭作業：初中學生家庭作業總量不超過1.5小時。

4.控制考試：初中除學業水平考查、學業水平考試外，不舉行市級統一考試。區縣級質量檢測每學期不超過1次。

5.教輔資料：除“一科一輔”之外，學校和教師不得再向學生推薦、推銷其他教輔材料。

6.文體活動：落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。

為了落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出要“標本兼治減輕學生課業負擔”。市教委于近日正式發布“關于義務教育學校減輕學生課業負擔的規定”。

按照“規定”，各區縣教育局、各直屬學校要明確中小學生在校學習時間，中學8小時，中學生下午課后安排各類興趣小組活動和社會實踐活動，可根據各年級學情實際適當安排答疑，最晚17：30離校。

在國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中小學畢業年級、非畢業年級一律不準補課。這也是本市首次對畢業年級提出不準補課。落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。對違反“減負”規定者，一經查實要在全市通報批評，對學校負責人和直接責任人給予警示，直至調離工作崗位。

第四篇：減負十項規定

重慶市教育委員會減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定

銅梁縣永清小學宣傳

“減負提質”宣傳第一期

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔（以下簡稱“減負”），促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，特作如下規定：

一、嚴格執行課程計劃。學校要按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。中小學每周開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。

一、二年級每周安排2節寫字課,三至九年級每周安排1節寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節（或藝術課4節）；七至九年級每周安排音樂、美術課共3節（或藝術課3節）；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。任何學校不得增減課程和課時，嚴格按教學計劃組織教學，不得提前結束新課。

二、控制學生在校學習時間。學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生下午上課時間不早于14:00（邊遠山區學?？勺们檎{整）。嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間，嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫走讀學生上晚自習。寄宿制初中每天晚自習時間不超過2課時, 晚自習不得上新

課或集體輔導。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

三、提高課堂效率，嚴禁違規補課。進一步轉變教學觀念，加強教學研究，提高課堂教學效率。轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內達成學習目標。學校不得占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班，嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

四、合理布置與指導學生作業。

一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1.5小時以內。教師必須切實履行自主設計作業、合理布置作業、批改作業及反饋指導的職責，優化作業內容，創新作業形式，提倡布置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復的作業，不得布置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

五、控制學生考試次數和難度。一至六年級只能組織期末考試（考查），七至九年級只能組織期中、期末考試（考查），由學?；蚰昙壗M織命題和實施。小學畢業考試由學校自主命題，自行舉行。初中畢業生學業暨普通高中招生考試由市教委統一組織命題。所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。嚴禁以質量抽測等

名義舉行任何形式的區域性、全員性、全科目的學科統考或診斷性考試。學校不得舉行或變相舉行入學考試或其他形式的入學測試。

六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備。要加強實驗、實作等課程內容的教學。每天下午課后安排1節課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養一項科技愛好。任何學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間。

七、規范學生教輔材料使用。要發揮教師的教學能動性和教材的核心作用，一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料，七至九年級主要學科堅持“一教一輔”，其他學科一律不得使用教輔材料。鼓勵學校開發校本輔導材料。嚴禁任何單位和個人組織學生統一購買教輔材料。

八、加強學生競賽活動管理。義務教育階段學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。學生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學、分班和評優評先的依據。

九、堅持素質教育評價導向。教育部門不得對學校和教師下達升學人數、升學率或者其他類似指標任務，學校不得以任何形式公布學

生的考試成績，不得按考試成績對學生排名。不得以升學率、學科考試成績作為評價學校、教師和學生的唯一標準，不得炒作、宣傳學校升學率。建立健全以素質教育為導向的學校質量標準、以發展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監管、家長和社會參與的質量評估體系。小學學期、學年成績實行“等級+評語”評價，初中學業成績采取“等級+綜合素質”評價。

十、強化督導與責任追究。市教委、市政府教育督導室將開展“減負”專項督導。區縣教育行政部門要建立“減負”責任制，建立“減負”投訴、督查和責任追究制。對違反“減負”規定的學校和個人，予以批評教育，責令整改；情節嚴重的，當年評優評先、晉職晉級一票否決，責任人考核定為不合格；情節特別嚴重，影響特別惡劣的，校長予以撤職。市教委對管理不力、違規行為屢禁不止的區縣，將予以通報批評，限期整改，并追究相關負責人的領導責任。

第五篇：減負工作實施策略

富縣北教場小學“減負提效”工作策略

以黨的十九大精神為指導,進一步貫徹落實富縣教科體局 “減負增效”工作會議精神,以及周局長的若干個指導意見。促進教師專業成長，提高課堂教學效益，減輕學生課業負擔，使我校的教育教學質量不斷提高，特制定 “減負提效”實施方案。

一、指導思想

以黨建工作為統領，以“四個建設”為抓手，結合周局長對學校提出的“十有”工作要求，以課堂為出發點，培養學生興趣、能力、習慣為目標，尋找問題，優化工作方法，認真貫徹落實局黨委“減負提效”工作要求，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，做到“輕負不減質”，確保學生健康快樂成長，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

⒈改革教學常規要求提高管理效率。

⒉創新德育活動、培養學生習慣，促進全面發展。⒊構建特色校園文化彰顯北小內涵發展。

三、保障措施

1.加強黨建引領，提高師德修養。

積極落實局黨委提出的“加強學習提素質，尋求問題求突破，完善制度建長效，樹立典型抓示范，黨建引領見實效”黨建工作思路，我校以 “五抓五促五提升（抓黨建，促形 象，提升黨支部凝聚力；抓班子，促隊伍，提升領導管理水平；抓學習，促素質，提升黨員擔當意識；抓紀律，促作風，提升教師職業道德；抓問題，促整改，提升學校管理效能；抓管理，促教學，提升學校教育質量）”為載體，充分運用“三項機制”，做好“雙培養”工作和“最美教師”、“師德標兵”等的評選工作，通過師德培訓、師德講座、主題演講，自查自糾等形式，培養教師的教育情懷，大力弘揚高尚師德，建設一支愛生敬業、積極向上、樂于奉獻的教師隊伍。

⒉優化過程管理，提高管理效能

在強化落實“雙常規”管理的基礎上深入研究，切實減輕教學管理人員過于繁重的負擔，提高管理效益，使管理效益最大化。一是加強中層領導的業務培訓，提高管理水平和指導能力。要做好管理層的業務培訓，做到培訓定主題、定內容、定時間、定要求，并定期進行檢查分享交流，尤其在培訓內容上要涉及管理、綜合學科，使中層領導的指導能力不斷提高，同時做好激勵鼓勵和行政驅動；二是創新管理方式，提高對減負提效的過程檢查力度。我們在夯實常規檢查的基礎上，探索巡課、問課制、課后說課制、課內聽課采取作業質與量的檢查制，同時要做到有聽必評或者要撰寫評課反饋意見通知書，每個月對所聽課進行匯總，尋找共性問題，出臺針對學科、年級的調研整改意見報告，做到建立臺賬，定期整改，及時督促，按時銷號，整體提高；三是加強中層 管理，提高示范引領。要求校長及中層撲下身子，靜下心來潛心教學研究，強化示范引領。在具體工作中要求所有管理人員必須嚴格做到“五個一”：即每天深入課堂聽課一次、每周策劃（主持）教研會一次、每月讀管理類書籍一本、每季度召開減負提效分析會一次、每學期撰寫高質量的減負提效論文（調研報告）一篇，利用校刊進行交流，在學終行政會上進行匯報，學校要形成全校性的調研報告；四是突出教學管理中的“四抓”，即抓備課，抓課堂、抓作業、抓培訓，制定《茶坊小學優化教學環節幾項措施》，同時由校領導、年級組長和教研組長組成一支“教學督查組”，走進課堂，了解課堂教學現狀和減負提效工作落實情況，制定減負提效工作考核制度，學科教師進行全程性的自查，督查組進行隨機性的抽查，發現問題及時整改，實行周反饋制，月總結通報制，通過精細化的過程管理，促進提質實效。

⒊強化校本研修，提高教師素養

當前我們學校校本研修工作主要存在研修主題不明確，研修方法單一，陳式化比較明顯且效率不高等問題，后期學校積極開展校本教研活動，緊緊圍繞“減負提質”這一主題，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，確立教研課題，書寫教學案例，把教學教研和教師的教學實踐融為一體，以教研組為中心，組織全校師生開展各種教研活動，開展教師集體議課備課、互動聽課、互動評課活動，努力提高教師素 質。

一是規范校本研修，制定切實可行的教師培養培訓計劃，要做到超前規劃，校本研修活動要定時間、定地點、定主題、定內容、定中心發言人；二是校本研修以課標為指導，深入研究教材、研究教情、學情，研究教學方法，使每節課都能講得簡單、講得明白、講得靈活，讓學生學得輕松，學有所獲；三是建立結對幫扶機制，發揮骨干示范引領作用，以老帶新，互幫互學，努力提高教學水平；四是要求每位教師每學期聽課不少于30節，每個月讀一篇教育專著，每學期組織四次業務學習并開展交流分享活動（以教育教學隨筆、生活感悟、課堂教學反思等為內容）；五是廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極引導教師更新教育教學觀念；六是開展青年教師合格課、課改教學示范課、優秀教師創新課、綜合研究公開課等活動，構建符合校情的“五步研課”教研活動新模式，努力提高課堂效率，達到強化校本教研，提高教師素質的目的；七是繼續做好聯片教研和城鄉結對幫扶工作，做到因需定題、因需研討、因需施策、資源共享、信息共享，達到共同提高。

⒋優化教學管理，提高教學質量

①新教案備寫，減輕教師工作量。倡導并開始實驗“三案一體”的備課模式（學案：學生學習的方案，讓學生明確學習的目標、重難點以及學習的內容和方法。導案：教師導 學的方案，主要根據學情，在學案基礎上增刪教學內容，預設導學內容和教學過程。練案：主要是教師指導學生練習的方案，含達標練習和拓展練習。一體是整體的教學設計），經過試點后逐步推廣，要求分工協作，深入研討，以共案為基礎，以個案為載體，把個人鉆研和集體備課有機結合起來，提高備課質量。做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教后反思。

集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效；要求教師上課必須有“屬于自己的教案”。教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現狀、身心特點、接受能力和本班學情出發，選擇適當的教學方法和手段，以達成教學目標；教師要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發展。學校主要檢查二次備案的落實和課堂教學的生成情況。

②優化課堂教學，實施有效教學。一是要求教師課前認真研讀個案、教材，做到心中有數，方可進入課堂與學生對話；二是要求教師在上課時能夠充分關注每一位學生，隨時調整預設方案及教法，提高駕馭課堂能力和處理教學突發事件的應變能力；三是構建“三課四步”課堂模式，努力改變以往課堂上學生練習過少的狀態，在課堂上給書面作業留了 一席之地，做到課內書面作業時間一般不少于10分鐘，課內練習不少于10分鐘，教師要認真研究作業設計，科學布置課內練習；四是探索嘗試設置以學業整理為主要內容的整理課，整理課以自主、合作學習為主要形式，以整理當天或者本周出現的主要問題為主要內容，以逐步建立個性化學習策略系統和養成可持續、終身發展的行為習慣為主要目的。通過整理課使學生學會整理、反思，形成習慣，學會學習，通過整理使學科知識得到復習、鞏固、加強、拓展與提升，從而提高課堂教學的效率。

③優化作業設計，減輕學生課業負擔。一是要求教師在互研的基礎上，充分考慮到本班實際和學生特點，科學布置作業，實現設計主體的多元、作業形式的多樣、作業成果的共享，杜絕機械重復性作業，提倡原創作業、精選作業，做到精選精練，努力提高作業的有效性，課堂作業當堂化，校內作業學校化，達到精講多練，增加課堂容量，不占用學生的課間休息和活動時間。一二年級不留書面家庭作業，可以布置動手操作、親子讀書交流、體驗互動等益智性作業；三年級以上可以留一定量的家庭作業，但不能超過1小時。二是應充分考慮到學生的實際情況，按照因材施教的原則，可以分層分類布置基礎性作業和拓展性作業。三是充分整合資源，對大小練習冊要進行科學刪減，精選布置，優化整合，結合我校實際將大練習冊作為家庭作業，小練習冊作為課內 作業。三是培養學生養成改錯糾錯的良好習慣，要求每人配備一個糾錯本，將每天的錯題記寫到糾錯本上，每周進行歸類，教師與學生共同進行分析總結，杜絕同類錯誤再次發生，提高學習效率，達到舉一反三的效果。

④加強課后輔導，做好培優轉差。一是要求教師堅持以個別輔導為主，集體輔導為輔的原則，輔導時間原則上不做集體性講解，輔導要有針對性，個別問題個別指導，共性問題集體輔導，減輕教師負擔，增強輔導效果；二是切實做好培優轉差工作。對優等生可以布置課外閱讀、寫話、習作、練習等拓展性作業，允許學困生適當少做或遲交作業，但對其一定要加強個別輔導并形成家校合力加強管理。

⑤建立多元化評價體系，促進減負工作健康發展。要以綠色學業評價為指導，綜合考慮學生的學習過程以及智育、德育、體藝教育等發展情況，不以學習成績作為考察學生的唯一標準，引導學生全面健康發展，推動學校減負工作深入開展。同時要做好教師的評價工作，制定切合學校實際的、科學的教師評價制度，將教師素質、師德修養、課堂教學、作業布置與批閱、學生發展水平等納入教師量化考核中，引導教師為學校質量全面提高努力工作。

⒌統籌安排好學校文化建設與德育教育活動。繼續以“茶坊 茶韻”為學校文化主題，以“尚 雅”為校園文化建設核心理念，努力開發完善“茶之形、茶之藝、茶之韻、茶 之德”四大系列三大校本課程，同時以“蹴鞠健體”為載體，組建合唱、霸王鞭、鼓號隊等大型社團，建立以學生愛好和以發展學生為目標的小型社團，通過開展多種形式的校園文化活動，讓全體師生在高雅的文化環境中和豐富多彩的活動中得到熏陶，受到教育，快樂學習，健康成長。

⒍做到家校聯動齊減負。充分發揮家長委員會的作用，向社會、家長宣傳教育改革的任務、形勢，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校的減負工作。做到在家不給學生施加心理壓力、學習壓力，從根本上轉變家長觀念，從根源上給學生減負，營造減負提效良好的工作局面。

五、階段劃分

㈠調查研究、制定方案階段（2018年3月15日--4月20日）全面落實《富縣教育科技體育局關于安排全縣中小學、幼兒園開展聽課活動的通知》文件，中層領導深入一線，全面調查研究，尤其對課堂、備課、作業布置與批改、學生課外活動等方面進行研究分析，剖析當前教師、學生負擔的根源和管理中“高耗低效”的問題，進行分析總結，形成適合我校的“減負提效工作方案”。

㈡試點先行，行政推進階段（2018年4月20日--7月13日）學校在研究的基礎上，先確定五年級語文、數學和三年級英語開始試點“三案一體，三課四步”教學法，并開始著力優化教研活動的組織形式，制定出臺《富縣茶坊小學優 化教學環節的幾項措施》、《富縣茶坊小學教研活動流程要求》、《富縣茶坊小學課堂教學評價細則》、《富縣茶坊小學學生學業水平評價標準》以及制定師德提升、教師培訓等方面的工作規劃，通過對試點班級、科目的跟蹤觀察、研究、分析和行政督察、檢查推進減負工作先行起來，為后期全面開展奠定理論和實踐基礎。

㈢全面實施階段（2018年7月13日--12月21日）一是本階段利用暑假時間，各教研組、實驗老師、學校教學主管領導，對試點科目、班級落實減負提效工作措施情況、學校相關制度的運行情況、教研活動開展情況和特色課程開發、德育活動開展等方面進行全面深入總結反思，提煉優點，總結不足，并提出相應的改進措施，為下學期全面展開積累經驗。二是新學期開學，全面安排部署減負提效工作，各年級，各科（包括薄弱學科）嘗試“三案一體、三課四步”和集體備課，同時對作業、輔導、課外活動，校本教研進行全方位檢查指導，全面落實減負提效工作。

㈣總結提升階段（2018年12月21日--2019年1月11日）本階段做好全面的總結反饋，形成相應的教學質量提升的總結報告，為后期進一步提升教育教學質量奠定基礎。

六、有關要求

⒈ 強組織領導。為了保證學?！皽p負提效”工作順利有序開展，學校成立“減負提效”工作領導小組，由校長張小勇任組長，魏永安為副組長，郭巧琴、袁貴琴、郭菊霞、李瑞芳、李帆為成員的領導小組，統籌安排、協調、組織、檢查、指導“減負提效”工作，同時成立“減負提效”工作督導小組和指導小組，分別對學校的“減負提效”工作進行督促、檢查、考核和指導評估。

⒉ 強化輿論宣傳。利用全體教職工會議，組織教師學習局黨委

減負提效工作的有關文件和學校的具體實施方案、評價標準等，同時通過家長會、家長微信平臺、家校通等對家長進行宣傳減負提效的目的、意義，取得家長的理解與支持；設立家長、人大代表開放日，邀請家長、人大代表觀課、評課、評教。通過多種渠道，營造“減負提效”良好的工作氛圍，為減負工作創造寬松的外圍環境。

⒊加強監督檢查。對“減負提效”工作，實行領導小組負責制，主管領導分級負責，強化監督檢查和過程考核，對減負工作落實不力，消極應付的領導、教師，進行通報批評并不能參與評優樹模，實行“一票否決制”，對工作先進的領導、老師將進行表彰獎勵。

⒋建立評價機制。學校建立科學的評價制度，發揮制度的導向、激勵、指引作用，并形成長效，鼓勵激勵教師做“減負提效”的典范，做全面提高教學質量的先鋒，激勵學生做 快樂健康成長的好兒童。

二○一八年三月