第一篇：新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第四小學(xué)2014年名師工程工作總結(jié)

“名師工程”工作總結(jié)

新 營(yíng) 子 鎮(zhèn) 第 四 小 學(xué)

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第四小學(xué)2014年“名師工程”工作總結(jié)

課堂是教師自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。著名特級(jí)教師顧泠沅老師認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的。”教育教學(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長(zhǎng)的核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)談話、教研指導(dǎo)、示范課、聽(tīng)評(píng)課等形式積極幫帶青年教師，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。通過(guò)一年的努力，我校在堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則下，“名師工程”工作圓滿完成，現(xiàn)將本年度“名師工程”工程作如下總結(jié)：

一、建立學(xué)校評(píng)審小組，制定實(shí)施方案

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)為組員的評(píng)審小組。在開(kāi)學(xué)初，根據(jù)中心校的“名師工程”實(shí)施方案制定出了符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，定出了教案、作業(yè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績(jī)等項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還對(duì)課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間做了比較詳細(xì)的安排。

二、積極動(dòng)員，按要求申報(bào)

根據(jù)實(shí)施方案，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在全體教師大會(huì)上做動(dòng)員，讓符合條件的老師積極報(bào)名。老師們根據(jù)自身的條件和愿望，比較合理地報(bào)了各自的課堂達(dá)標(biāo)等級(jí)。根據(jù)申報(bào)的各類課的比例，積極組織各科教師申報(bào)，申報(bào)完之后，教導(dǎo)處又把縣鄉(xiāng)教育部門制定的教案撰寫、作業(yè)批閱、課堂常規(guī)等項(xiàng)目的要求給大家宣讀了一下，讓大家做到心中有數(shù)，嚴(yán)格按照要求去做。

三、評(píng)選過(guò)程公開(kāi)、公平、公正

學(xué)校組織的評(píng)審小組，在4、5、6月份對(duì)申報(bào)優(yōu)秀課的教師進(jìn)行了聽(tīng)課、作業(yè)檢查、教案檢查等項(xiàng)目的考察。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師只是在申報(bào)優(yōu)秀課的教師上指定課時(shí)去旁聽(tīng)，不參與任何打分、評(píng)選活動(dòng)。評(píng)審小組在聽(tīng)完課以及檢查完教案、作業(yè)后，對(duì)所有參評(píng)老師進(jìn)行了意見(jiàn)的反饋，最后對(duì)申報(bào)優(yōu)秀課的教師名單、成績(jī)進(jìn)行了公示，整個(gè)過(guò)程是公開(kāi)、公平、公正的。

四、優(yōu)秀課真正起到了示范作用

參加優(yōu)秀課評(píng)選教師的指定課上得非常精彩，盡管學(xué)科不同，教材各異，但是各具特色，課堂上充分體現(xiàn)了“自主----合作----探究”的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情感交流。這些老師的課達(dá)到了一個(gè)較高的水平，給聽(tīng)課的教師留下了深刻的印象，起到了示范作用。所有聽(tīng)課教師聽(tīng)完課后，積極進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，對(duì)照自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

五、多方面鼓勵(lì)、保障工作順利進(jìn)行

為保證“名師工程”順利實(shí)行，我校在確保名師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，保證他們到上級(jí)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，支持名師人選的研修和自學(xué)，并經(jīng)常組織名師講座，還通過(guò)評(píng)課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學(xué)校還支持名師人選指導(dǎo)年輕教師，支持他們參加送教活動(dòng)，確保名師人選在教學(xué)一線承擔(dān)相應(yīng)的課時(shí)。學(xué)校還把名師推薦到教育局成立了學(xué)科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動(dòng)。學(xué)校能及時(shí)總結(jié)名師人選的教學(xué)特色，并及時(shí)對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行宣傳報(bào)道。

六、進(jìn)行新課程理念的研修

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

七、未來(lái)展望

本學(xué)期我校在完成“名師工程”工作的同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作能夠順利開(kāi)展做了良好的鋪墊。下學(xué)期，我們將繼續(xù)做好優(yōu)秀課評(píng)審工作，以此為契機(jī)，全面提升教師的素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)老教師的促進(jìn)。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步深入課題研究，做好結(jié)題工作，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，以全面提高學(xué)生素質(zhì)。

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第四小學(xué) 二零一五年一月

第二篇：新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第一小學(xué)勤工儉學(xué)報(bào)告

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第一小學(xué)勤工儉學(xué)匯報(bào)

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所完全寄宿制學(xué)校，于2007年8月由十七所完全小學(xué)合并而成。全校共有21個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在校生644人，在崗教職工110人。

學(xué)校多年來(lái)致力于勤工儉學(xué)工作，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益、育人效益和社會(huì)效益。我們嚴(yán)格按“建好一片基地、辦好一個(gè)食堂、支助一批困難學(xué)生，發(fā)展勤工儉學(xué)，改善辦學(xué)條件”的工作思路，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展工作，基本上做到了建好一個(gè)基地（既是蔬菜基地，又是學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地），體現(xiàn)兩個(gè)職能（既解決了寄宿制學(xué)生吃菜難、吃菜貴的問(wèn)題，又讓學(xué)生能夠通過(guò)基地勞動(dòng)培養(yǎng)吃苦耐勞精神和動(dòng)手能力），搞好三個(gè)結(jié)合（即與增強(qiáng)自我造血能力相結(jié)合，與勞動(dòng)實(shí)踐教育相結(jié)合，與美化綠化相結(jié)合），收到四個(gè)效益（即育人、助學(xué)、幫教、惠農(nóng)效益）。

根據(jù)我校擁有大面積勤工儉學(xué)基地的實(shí)際情況，從2007年開(kāi)始采取種養(yǎng)結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合，多形式開(kāi)展勤工儉學(xué)。通過(guò)努力，我們目前投資了8000元建起了豆腐房；投資了17000元對(duì)校園內(nèi)的荒廢土地進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，現(xiàn)有種植基地30畝。投資了40000元興建了2座蔬菜大棚；投資了30000元興建了養(yǎng)豬場(chǎng)，邁出了“以產(chǎn)養(yǎng)教，產(chǎn)教結(jié)合”的第一步。幾年來(lái)，在市勤工辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在后勤員工和全校師生的共同努力下，勤工儉學(xué)收入突破10萬(wàn)元，為學(xué)校辦學(xué)條件的改善和教育教學(xué)工作提供了有力地資金保障，增強(qiáng)了學(xué)

校自身的造血功能。

一、“養(yǎng)豬場(chǎng)”成效顯著、基地建設(shè)彰顯活力

1、發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我們近年來(lái)的嘗試。學(xué)校為科學(xué)、充分地利用現(xiàn)有的資源，積極籌措資金建養(yǎng)豬場(chǎng)一處，建筑面積150平方米。引進(jìn)優(yōu)良品種育肥豬，通過(guò)學(xué)校科學(xué)管理，飼養(yǎng)員敬業(yè)品質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的不斷提高，提高了養(yǎng)殖場(chǎng)的科技含量，經(jīng)濟(jì)效益顯著。頭一年豬肉產(chǎn)量突破1萬(wàn)斤；到目前為止，豬肉年產(chǎn)量已達(dá)到3萬(wàn)多斤。每年出欄生豬80余頭，解決了在校師生的肉食供應(yīng)，讓師生們吃上放心肉。

2、基地建設(shè)不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益顯著。近幾年來(lái)，我校充分利用現(xiàn)有園田和校園空地。先后建起了蔬菜基地、大田基地、苗木基地。學(xué)校現(xiàn)有蔬菜基地3畝，選派一名責(zé)任心強(qiáng)、種植技術(shù)過(guò)硬的教師對(duì)園田實(shí)施管理，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校的種植計(jì)劃。學(xué)校組織勞動(dòng)班整地、播種、間苗、施肥、澆水，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，班主任、課任教師分工負(fù)責(zé)，在這3畝園田中種植黃瓜、青椒、芹菜、園菜、茄子、豆角等，為學(xué)校食堂開(kāi)源節(jié)流，節(jié)省資金1萬(wàn)余元。大田基地10畝，種植大量的苜蓿、玉米、豆類等，這為養(yǎng)豬提供了條件。苗木基地8畝，學(xué)校累計(jì)投入資金3萬(wàn)余元種植了2萬(wàn)苗山桃樹(shù)，現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)良好，預(yù)計(jì)后年春季可獲利10萬(wàn)元。基地建設(shè)既減輕了學(xué)生生活負(fù)擔(dān)，又為學(xué)校綠化、美化提供了有力的物質(zhì)保障。

3、本著創(chuàng)收與提高學(xué)生飲食質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的原則。學(xué)校投入一定資金興建了豆腐坊，派專人外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做豆腐、磨豆?jié){，讓師生吃上放心豆腐。不但滿足了學(xué)校的需求，而且走向了市場(chǎng)，學(xué)校不僅從經(jīng)濟(jì)上受益，而且誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，贏得了群眾的好評(píng)。

4、注重環(huán)境育人與勤工儉學(xué)的互補(bǔ)。在保持學(xué)校和諧美的前提下，擴(kuò)建花壇式園田3畝。選用優(yōu)良品種種植了玉頭、大蔥等，為師生提供了無(wú)污染的蔬菜，校園里分不清是花園還是菜園，即美化了校園環(huán)境，又增加了學(xué)校收入，僅此一項(xiàng)，為學(xué)校減少花苗支出0.7萬(wàn)元，增收0.5萬(wàn)元。

二、育人與創(chuàng)收并舉，“綠色希望工程”深得民心

1、我校勤工儉學(xué)工作，不僅增加了學(xué)校收入，改善了辦學(xué)條件，而且，救助了家境貧困的學(xué)生，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，控制了輟學(xué)率。幾年來(lái)，我校用于救助貧困生的勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)達(dá)四萬(wàn)多元，200多名學(xué)生得到了有效地救助，學(xué)生輟學(xué)率為0%。

2、開(kāi)展勤工儉學(xué)工作，是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是貧困地區(qū)辦教育的必要條件，更是教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的有效形式。我校學(xué)生通過(guò)直接參與學(xué)校的勤工儉學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)，磨煉了他們的毅力，使他們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛、父母的勞累以及糧食的來(lái)之不易，這樣的潛移默化勝過(guò)千百遍地說(shuō)教.3、廣大師生通過(guò)直接參與勤工儉學(xué)活動(dòng)，特別是養(yǎng)豬、種樹(shù)、種菜等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校的許多問(wèn)題都能自己解決，師生的肉食、蔬菜等都能自給。這樣，就改變了學(xué)校完全依賴政府的被動(dòng)狀況，師生的勞動(dòng)觀念和自立、自強(qiáng)的意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

回顧過(guò)去，我校勤工儉學(xué)現(xiàn)狀來(lái)之不易，得益于各級(jí)主管部門的大歷支持；展望未來(lái)，服務(wù)全體學(xué)生，探索勤工儉學(xué)新途徑，任重道遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持走以種殖業(yè)為基本、以養(yǎng)殖業(yè)為龍頭，帶動(dòng)其他項(xiàng)目共同發(fā)展的道路，爭(zhēng)取教育效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益都不斷取得更大豐收。

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第一小學(xué)

2011年9月1日

第三篇：新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)對(duì)口支教工作計(jì)劃

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)對(duì)口支教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局有關(guān)支教文件和會(huì)議精神，我校與托縣雙河二小結(jié)隊(duì)互助共進(jìn)，致力于課堂教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)科研、師資建設(shè)等多領(lǐng)域開(kāi)展合作，從而有效實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下素質(zhì)教育的教育教學(xué)方法的進(jìn)一步優(yōu)化，教師技能的進(jìn)一步提升，教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一不提高，教育教學(xué)研究水平再上一個(gè)新臺(tái)階，搭借支教快車，實(shí)現(xiàn)我校整體教育水平步入快車道。

二、合作方式與內(nèi)容

（一）、合作方式

我校將加強(qiáng)與托縣雙河二小的聯(lián)系，定期派出管理人員、骨干教師到托縣雙河二小跟班學(xué)習(xí)，抓住每次托縣雙河二小派員指導(dǎo)的機(jī)會(huì)組織全體同志參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討、交流；開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)第一時(shí)間內(nèi)接受托縣雙河二小辦學(xué)、思想、理念和課改信息，努力把支教每一項(xiàng)工作落在實(shí)處。

（二）、合作內(nèi)容

1、教材分析、備課策略指導(dǎo)、課堂模式探究

2、合作備課共同上課

3、課題合作研究

4、對(duì)口交流、教師培訓(xùn)、校本指導(dǎo)、教研互動(dòng)

5、主題教育教學(xué)沙龍

6、教育教學(xué)管理交流研討

7、主題活動(dòng)合作策劃

三、支教時(shí)間

2011年9月——2012年7月

四、工作目標(biāo)

1、通過(guò)支教努力實(shí)現(xiàn)我校成為全縣具有示范意義的農(nóng)村學(xué)校。

2、探索形成較為健全有效的學(xué)校教學(xué)、教科研管理體系。

3、努力培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、教學(xué)管理人員。

4、提升學(xué)校教科研水平，在普及與提高兩個(gè)層面上取得顯著進(jìn)展。

5、建構(gòu)起一個(gè)穩(wěn)定開(kāi)放的教學(xué)、科研與教師培訓(xùn)的平臺(tái)與運(yùn)行機(jī)制。

6、努力使學(xué)校形成自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格。

五、工作要點(diǎn)

1、協(xié)助支教學(xué)校開(kāi)展辦學(xué)歷史與現(xiàn)狀調(diào)研，圍繞課堂教學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量、教科研水平、教師培養(yǎng)管理、辦學(xué)目標(biāo)定位等要點(diǎn)，共同確定學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，形成建設(shè)性發(fā)展規(guī)劃，并有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作。

2、通過(guò)調(diào)查研究，了解評(píng)估學(xué)校社區(qū)文化的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)，并加以推進(jìn)。

3、梳理評(píng)估學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)管理，共同開(kāi)展建構(gòu)與完善工作。

4、建立學(xué)科教學(xué)對(duì)口建設(shè)機(jī)制，集教師課堂教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)科學(xué)研究于一體，展開(kāi)有計(jì)劃的研究，重點(diǎn)抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與美術(shù)。

5、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)能力。

6、合作培養(yǎng)2——5名在地區(qū)有影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。

7、每學(xué)期至少舉辦一次學(xué)科或?qū)W科科學(xué)管理方面的講座。

8、每學(xué)期至少派5名教師開(kāi)展評(píng)課、上課系列活動(dòng)。

9、協(xié)作做好每學(xué)期支持、輔導(dǎo)多名教師上好教學(xué)研究課。

10、每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)沙龍活動(dòng)，以提升教師的教育教學(xué)思想。

11、協(xié)同做好課題的選題、申報(bào)和實(shí)施培訓(xùn)工作

12、協(xié)同做好教師進(jìn)行教學(xué)論文撰寫工作。

13、做好集體備課工作。

14、開(kāi)展學(xué)生專題活動(dòng)。

15、安排好對(duì)口學(xué)校教師及管理人員來(lái)校工作。

16、及時(shí)溝通傳遞學(xué)校教改科研資訊。

17、參加對(duì)口學(xué)校大型教學(xué)科研活動(dòng)。

18、兩校開(kāi)展對(duì)口班級(jí)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。

六、工作保障

1、學(xué)校成立支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責(zé)，落實(shí)計(jì)劃。（附后）

2、學(xué)校建立相關(guān)制度措施，對(duì)具體人員落實(shí)相關(guān)責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)，加強(qiáng)考評(píng)，確保支教工作有效開(kāi)展。

3、建立兩校工作遠(yuǎn)程交流機(jī)制，力爭(zhēng)做到即時(shí)溝通的多渠道、多元化合作。

灌南縣堆溝港鎮(zhèn)小學(xué)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：潘樹(shù)東

副組長(zhǎng)：宋雅明 朱井新 魏明

成員：蔡紅英 鄭建國(guó) 陳永運(yùn) 潘如將 沈海林

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)對(duì)口支教工作計(jì)劃

“對(duì)口支教”對(duì)于促進(jìn)教育的均衡化，提高我校教育質(zhì)量，加強(qiáng)城鄉(xiāng)的交流與合作將起巨大地推動(dòng)作用。根據(jù)縣教育局有關(guān)支教文件和會(huì)議精神，我校與托縣雙河二小結(jié)為“對(duì)口支教”學(xué)校，為切實(shí)做好“對(duì)口支教”工作，特制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)支教文件和會(huì)議精神，本著“重實(shí)效、促雙贏”的原則，通過(guò)活動(dòng)使結(jié)對(duì)雙方在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教育教學(xué)、科研特色等各個(gè)方面進(jìn)行交流互學(xué)，共同提高，促進(jìn)區(qū)域教育又好又快發(fā)展。

二、時(shí)間

“對(duì)口支教”時(shí)間為三年：2011年——2014年。

三、措施

1、制訂計(jì)劃。上半年，雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行互訪、交流，研究制訂“對(duì)口支教”計(jì)劃。以后每年初進(jìn)行修訂完善，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

2、做好后勤服務(wù)工作。在9月1日前，落實(shí)好支教老師的宿舍，并進(jìn)行裝修，做到電通、水通；安排專人購(gòu)置支教老師的床上、洗漱、辦公等用品，滿足支教老師的生活、學(xué)習(xí)、辦公的需要，讓支教老師感到“新家”的溫馨。支教老師就餐原則上在學(xué)校食堂，每天由值班領(lǐng)導(dǎo)陪支教老師吃工作餐。

3、提高教育教學(xué)水平。這是“對(duì)口支教”的根本任務(wù)和核心工作，必須全力做好。

（1）、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和能力。經(jīng)常召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，請(qǐng)支教老師作講座，介紹本單位的先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)支教老師參加單位的每周例會(huì)，聽(tīng)取支教老師的意見(jiàn)和建議，安排支教老師承擔(dān)一定的工作任務(wù)，讓支教老師參與學(xué)校的管理，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策；每學(xué)期安排一名年輕的中層干部到托縣雙河二小掛職鍛煉，服從對(duì)方學(xué)校安排，參與學(xué)校管理，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐反思等活動(dòng)，及時(shí)反饋管理信息；每學(xué)期組織一次領(lǐng)導(dǎo)考察活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)支教單位的新的教育管理理念。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)提高了，有了新的教育理念，那么，學(xué)校管理工作、教育水平才會(huì)越上新臺(tái)階。

（2）、提高教師的教學(xué)水平。托縣雙河二小是一所縣級(jí)名校，教師的文化素養(yǎng)、教學(xué)水平、研究能力都很高，我們要抓住機(jī)遇，以此次“對(duì)口支教”為契機(jī)，努力提高全體教師的整體素質(zhì)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的希望，不辜負(fù)支教單位的希望。

第一，調(diào)查情況。從10份起，用一個(gè)月的時(shí)間，組織支教老師和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課，走進(jìn)學(xué)生，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，全面調(diào)查了解教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平和學(xué)生的情況，并及時(shí)對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行恰如其分地評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。

第二，加強(qiáng)培訓(xùn)。針對(duì)調(diào)查階段所掌握的情況，支教老師有針對(duì)性地舉行教學(xué)、教研、集體備課、興趣小組等講座和培訓(xùn)活動(dòng)，舉行學(xué)課公開(kāi)課，以提高教師的理論水平和教學(xué)水平。根據(jù)需求，我校擬請(qǐng)托縣雙河二小每年為我們舉行一次針對(duì)性較強(qiáng)的專題培訓(xùn)。

第三，兩地老師互動(dòng)。邀請(qǐng)托縣雙河二小各學(xué)科的優(yōu)秀老師來(lái)我校傳經(jīng)送寶，舉行相關(guān)學(xué)課的教學(xué)示范課，讓老師在自己的學(xué)校感受名師的教學(xué)風(fēng)采和先進(jìn)的教學(xué)理念。另外，每學(xué)期選派2-3教學(xué)骨干到托縣雙河二小掛職鍛煉，做班主任，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，零距離感受、體驗(yàn)支教學(xué)校的先進(jìn)的教學(xué)方法、濃厚的研究氛圍。開(kāi)展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，日常通過(guò)QQ、Email、手機(jī)、電話等工具進(jìn)行教學(xué)交流。

4、搞好其他活動(dòng)。

落實(shí)好對(duì)口幫困。托縣雙河二小每年將對(duì)我校的10位品學(xué)兼優(yōu)的貧困家庭子女進(jìn)行扶持。我們要公正、公開(kāi)選定受資助的學(xué)生，讓支教單位的愛(ài)心資助落實(shí)到實(shí)處。另外，爭(zhēng)取以班級(jí)為單位，開(kāi)展學(xué)生“對(duì)口幫助”和聯(lián)誼活動(dòng)，擴(kuò)大“對(duì)口支教”的范圍。

此外，要積極爭(zhēng)取托縣雙河二小其他支援項(xiàng)目，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件。

5、考核。支教老師以接受新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)管理為主。要遵守我校的規(guī)章制度，盡心盡職完成支教工作。對(duì)敷衍失職，不按時(shí)完成任務(wù)，并造成惡劣影響現(xiàn)象的立即通告原單位，并終止其支教活動(dòng)。

出勤（基礎(chǔ)分：100分）：

（1）、按時(shí)上下班，不遲到，不早退，每違反一次扣1分；

（2）、有事要請(qǐng)假，無(wú)故曠工，每違反一次扣10分；教育教學(xué)（基礎(chǔ)分：200分）；

（3）、每天撰寫教育教學(xué)隨筆；

（4）、每周聽(tīng)課2節(jié)；

（5）、每周家訪（或者電話）兩次；

（6）、每天批改聯(lián)系班學(xué)生作業(yè)5本；

（7）、每周座談學(xué)生和教師各5名和1名；

（8）、每周參與指導(dǎo)一次教學(xué)研究或者教育科研活動(dòng)；

（9）、每學(xué)期與2教師和5名后進(jìn)生建立“幫扶對(duì)子”；

（10）、每月出聯(lián)系班相關(guān)學(xué)科測(cè)試卷1份；（3至10條每增加一次加1分）

（11）、每周上研究課（示范課、公開(kāi)課）或者作講座（報(bào)告）一次，每增加一次加5分；（12）、參與1個(gè)興趣小組活動(dòng)，在校、片、縣、市、省、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)分別加2、5、10、20、30、50分；

（13）、把支教信息或者心得體會(huì)、論文等發(fā)表在校、片、縣、市、省、國(guó)家級(jí)媒體上分別加2、5、10、20、30、50分；

（14）、如引進(jìn)招商引資項(xiàng)目，按照托縣政府獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行；每月將支教老師得分情況向其所在單位匯報(bào)一次。

5、領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教育局有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)“對(duì)口支教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)支教活動(dòng)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、考核等工作，名單如下：

組 長(zhǎng)：張新成

副組長(zhǎng)：張俊智 王海霞

成 員：鄔永霞 馬志芳 郭先在 柳昱

總之，我們要把“對(duì)口支教”列入正常的議事中去，以此為契機(jī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思維，很抓落實(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和教師的教育教學(xué)水平，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位而努力奮斗。

2011.9

對(duì)口支教工作計(jì)劃

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)

2011.9

第四篇：新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)雙高普九自查報(bào)告

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)“雙高普九”

自查報(bào)告

我校是一所農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積18875平方米，建筑面積4958平方米，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，822名學(xué)生，教職工43人。我校始終以改革為突破口，以德、以法治校，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)將我校實(shí)施“雙高普九”工作自查情況匯報(bào)如下：

一、自查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張新成副組長(zhǎng)：張俊智

組員：王海霞馬志芳鄔永霞郭先在柳昱

二、“雙高普九”各項(xiàng)主要措施指標(biāo)完成情況：

1、普及程度：

（1）入學(xué)率：我校適齡兒童已經(jīng)全部入學(xué),入學(xué)率100%。

（2）輟學(xué)率100%，按時(shí)畢業(yè)率100%。

（3）學(xué)校建有檔案室，文字資料齊全。

2、師資隊(duì)伍：

（1）在教師任用上采用資格任用制度和教師聘任制度。

（2）師德水平：

我校師生關(guān)系民主、和諧，在測(cè)評(píng)中100%的學(xué)生對(duì)教師的工作表現(xiàn)滿意。

（3）學(xué)歷提高比例：

教師達(dá)標(biāo)率100%，計(jì)算機(jī)合格率100%。

（4）教學(xué)能力：

我校認(rèn)真落實(shí)《呼市教育局教學(xué)常規(guī)要求》，專任教師勝任率達(dá)100%。

3、教育經(jīng)費(fèi)：

（1）生均教育經(jīng)費(fèi)保障了學(xué)校的正常教育開(kāi)支。

（2）教師工資能確保按月足額發(fā)放。

4、辦學(xué)條件：

（1）教育設(shè)施：

我校生均占地面積6.03平方米，生均圖書25.17冊(cè)。遠(yuǎn)程教學(xué)錄像帶150多盤，有30G左右的學(xué)校資料庫(kù)，基本滿足了課堂教學(xué)的需求。

5、素質(zhì)教育：

（1）落實(shí)了新課改。

（2）轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。

（3）建立了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，德育工作顯著提高。

（4）我校通過(guò)開(kāi)展課外和校本文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。

（5）我校注重了德育的實(shí)效性，拓寬了德育渠道，學(xué)校有良好的校風(fēng)、校紀(jì)。

（6）我校把安全工作放在了各項(xiàng)工作的首位，有嚴(yán)格的安全工

作管理制度，幾年來(lái)，學(xué)校從無(wú)安全事故發(fā)生。

三、實(shí)施“雙高普九”的主要做法：

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障體制。

3、突出工作重點(diǎn)，落實(shí)“雙高”責(zé)任。

四、存在的困難和問(wèn)題，以及解決方法：

1、教育經(jīng)費(fèi)不足。

2、常規(guī)教學(xué)儀器（特別是音、體、美器材）不足。

3、現(xiàn)有計(jì)算機(jī)數(shù)量太少，不能滿足需求。

4、面對(duì)困難，我們積極主動(dòng)地多方面籌措經(jīng)費(fèi)，健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，增加教育設(shè)施和投入，切實(shí)改善辦學(xué)條件，把我校“雙高普九”工作推向新的臺(tái)階。

第五篇：新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)2010-2011第二學(xué)期師德建設(shè)工作總結(jié)

新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)2010-2011第二學(xué)期

師德建設(shè)工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅(jiān)力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

我們新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，始終把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位。因?yàn)橹挥屑訌?qiáng)了這項(xiàng)工作，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。一年來(lái)，按照縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，為進(jìn)一步樹(shù)立新形式下教師隊(duì)伍的良好形象，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校在教師政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我校師德工作的思路，從宏觀可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托；以制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。具體工作有以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保障

學(xué)校成立師德工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體工作由德育組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》《新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)師德考核辦法》，將師德考核與教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學(xué)年末由師德考核小組對(duì)全體教師進(jìn)行考評(píng)。

二、活動(dòng)開(kāi)展

1、組織學(xué)習(xí)

做到計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，決不搞形式主義。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校工會(huì)都擬訂“師德學(xué)習(xí)計(jì)劃”，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體人頭。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由德育組長(zhǎng)和校長(zhǎng)承擔(dān)。本學(xué)年組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。

2、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育

活動(dòng)是很好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用，達(dá)到事半功倍的效果。10月，學(xué)校在全體教師中組織了“怎樣做一名師德優(yōu)秀的教師”活動(dòng)。11月，我校又進(jìn)行了“學(xué)法、懂法、守法”的宣傳活動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈的組織教師學(xué)習(xí)、活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)有保障。

3、加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教師的行為表現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，制度的約束，我校教師在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正地、全面地了解教師的教學(xué)行為，學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還擬定了《學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，問(wèn)卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表方面等等，學(xué)生家長(zhǎng)全部參加評(píng)價(jià)。通過(guò)此項(xiàng)調(diào)查，全體教師深深感到：自己在教書育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。

4、學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。

三、新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)歷理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

2、榜樣引領(lǐng)

榜樣的力量是無(wú)窮的，我們結(jié)合觀看師德光盤、愛(ài)國(guó)影片以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。

3、從一點(diǎn)一滴做起

我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。

4、制度保障 進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

總之，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的形式下，逐步提高教師的道德水平。