第一篇：青龍鎮第四小學校門口交通安全

青龍鎮第四小學校門口交通安全

應急預案

2011年3月起我校所在區域被劃為工業園區，至此工業車輛增多，所以交通安全引起學校的高度重視，為保證全校師生上下學交通安全特制定《青龍第四小學校門口交通安全應急預案》。

一、成立應急領導小組

組長：龔小蓉

副組長：張和軍劉安武

組員：張翊奇安廣強全體值周領導及值周教師

二、具體工作及要求

1、領導小組成員必須按時到崗值周；必須24小時開機。

2、該預案本著預防性和教育性相結合的原則，堅持預防為主，防患于未然。經常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經常規化、制度化。

3、制定交通安全事故應急報告制度。規定一旦出現交通安全事故，青龍四小全體教職工均有權、有義務立即報告。一般報告程序：現場教師或知情教師在第一時間向青龍四小交通安全應急預案工作領導小組報告；組長根據情況決定向向校長或上級有關部門報告。

4、每天上放學期間，各值周值班領導和教師要在國道線和校門口值班，嚴格執行安全工作管理相關制度，并作好相關值班記錄，認真履行本安全預案。

4、應急工作分工。

①現場處理組：組長張和軍

負責迅速處理現場情況。包括向交警報告，聯系醫院做好搶救準備，向校內報告、向教育局報告。

②留校處理組：組長安廣強

負責迅速做好了解工作、接應工作。包括負責查清乘車學生的人數、姓名、家庭住址、家長聯系方式，通知應急組及其他相關人員集中，根據現場組的指令迅速落實醫院、車輛及人員。

③機動應急組：組長張翊奇

根據領導組指令迅速到校集合待命，隨時做好接應準備。

青龍鎮第四小學

2011年4月15日

第二篇：校門口交通安全管理制度

輪臺縣第十一小學校門口交通

安全管理制度

我校所處地理位置特殊，校門口10米處是鄉村道路，交通情況復雜，上下學時段校門口交通擁擠，交通安全隱患極其大。為確保學生“高高興興上學，平平安安回家”，我校特制定本交通安全管理制度。

一、提高認識，明確責任

學生安全關系到千家萬戶，做好學校安全工作，保障學生安全，對建設和諧平安校園極為重要。學校交通安全實行校長負責制，學校校長是學校交通安全工作第一責任人。全體教職員工要牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的思想，對學校校門口交通安全做到常抓不懈，警鐘長鳴，始終把交通安全作為經常性工作抓好抓實，針對薄弱環節采取有效措施，堅決杜絕重特大交通事故的發生，確保學生人身安全。

二、強化管理，措施到位

1、加強小學生交通安全教育。切實將安全教育納入學校教學計劃。同時，每學期開學式上對全體學生集中進行一次交通安全教育，每學期開學一周內召開學生家長會，與家長簽訂交通安全承諾書。平時的晨會和班會要經常進行交通安全教育。

2、加強放學環節管理。為減少學生同時放學造成的擁擠現象，預防踩踏事故發生，減輕校門前的交通壓力，加強交通、疏散培訓和演練。

3、在離校門口１００米的范圍內要求家長按村居社區分地點接送學

生，以利于分流學生離校。

4、學校實行“導輔師制度”，學生放學實行“路隊制”(按村居排隊)。放學時各班任課教師帶路隊出校門，帶學生過馬路。4個導輔師和1個行政值班人員，分別在校門口路道邊的交叉路口協助協管員維持交通秩序，護送學生過馬路。

三、嚴格考核，狠抓落實

進一步加強對學校交通安全工作的檢查、指導。對疏于管理、工作不力造成安全責任事故的有關班級的責任人，按有關規定追究責任。

輪臺縣第十一小學

2013年9月3日

第三篇：校門口交通安全工作匯報

北屯中學關于上學放學時段校門口安全管理的

情 況 匯 報

師教育局：

北屯中學現有在校生3962人，人員密度大。學大門正對建成區主干道，人流、車流很大，加之東靠公交車站，西臨三叉路口紅綠燈，中間有人行橫道穿過隔離欄，存在安全隱患，一直以來，學校高度重視學生的安全工作，尤其是對上學放學時段校門口的交通安全工作常抓不懈。現將具體工作匯報如下：

一、安全教育常抓不懈。學校把安全教育作為開展好教育教學工作的前提保障，逢會必講安全，活動必有預案。每次學校集會，每周升旗儀式、班會、團隊會，開展安全主題活動，舉行以“珍愛生命、呵護生命”為主題開展安全教育月系列活動，大會講，小會講，月月講，周周講，時時講，使學生知道在日常生活中要自覺遵守交通規則，走好路，騎好車，不逆向行車，不在快車道行車，不闖紅燈，過馬路走斑馬線。

二、認真落實值班制度。為了切實維持好上學放學時段校門口秩序，學校實行兩級值班制度，周一至周五早上9:30~9:50、中午13:40~14:

10、15:30~16:00、下午19:20~19:50，四個時段學生上學放學高峰期，每天由一名學校領導帶班，兩名中層干部在大門口執勤，引導學生遵守交通法規，安全有序乘車。

三、嚴格校警室全天候值班。凡學生上學、放學時段，禁止一切車輛出入校門，嚴禁車輛在校門口停放，給全校師生營造一個安全的交通環境。

四、錯時作息減少擁擠。放學時學生分年級、分班級有秩序地出校門。對步行回家的學生，仍然提倡用排路隊的方式來進行安全管理。值勤教師要佩戴明顯標志，指揮學生走出校門，并帶領學生走出危險地帶。騎自行車的學生要根據值勤教師的要求，推車走出校門，按交通規則騎車回家。

五、配合交警加強交通管理。學校主動與交警大隊聯系，針對路況和上學放學時段校門口車流量大的情況進行協商，得到交警部門的大力配合和支持，在上學放學時段都由交通警察在校門口執勤為學生交通安全保駕護航。

五、完善措施落實到位。進一步完善組織建設，強化人員職責。不斷反思交通安全工作，找出交通安全管理中的薄弱環節，在人員、經費、組織體系、宣傳教育等方面加大力度，進一步明確責任。進一步完善“家、校、社、”的組織聯系網絡，強化老師、學生、家長的交通安全防范意識。

學生交通安全是學習的前提和保障，在上級教育部門和公共安全部門的關心指導下，我校將更加重視師生的交通安全工作，努力把交通安全工作做得更深、更細、更實，為學校發展奠定更加堅實的基礎。

第四篇：青龍鎮第四小學班主任聘任書

青龍鎮第四小學班主任聘任書

老師：

根據學校教師積分量化成績，經學校聘約委員會評議，決定聘任你為學校班主任工作。

主要職責：

(一)、全面貫徹落實黨的教育方針，推進素質教育，加強對本班學生的全面管理，嚴格執行校規，樹立良好的班風和校風，引導學生奮發向上，健康成長。

(二)、經常深入學生實際，廣泛接觸學生，掌握學生的思想動態，了解學生學習生活情況，及時給予幫助、引導、解決。

(三)、引導學生樹立明確合理的學習目標，轉變學習觀念，掌握正確的學習方法。在基本知識、基本理論、基本技能方面學習時，結合自身興趣與能力，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

(四)、抓好學生的日常養成教育，增強思想政治工作的針對性和時效性。轉變班級管理模式，改變班主任“一元化領導”的方式，推行一種新的班級民主管理模式。啟發學生將以學的道德準則、做人的道理落實和貫穿到日常的行為之中，規范約束自己的思想和言行，將管理和約束結合起來，引導學生實現“自我教育”。

(五)、完成學校和學校各部門交給的其他工作。聘約期限：2012年3月1日——2012年7月12日

校長（簽章）：

教師(簽章):

青龍鎮第四小學教育處

2012年3月1日

青龍鎮第四小學班主任

聘

任

書

青龍鎮第四小學 2012年3月1日

第五篇：青龍鎮第四小學暑期集中培訓總結

青龍四小2013年暑假集中培訓總結

根據德教法（2013）82號文件關于開展2013年中小學暑假集中培訓工作的通知和青龍鎮關于2013年中小學教師暑假培訓安排的通知，結合我校實際，組織全校教職工進行了集中學習。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論。現將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：

一、加強領導，有序組織。

（一）學校領導高度重視。

1、成立暑期集中學習領導小組

組長：王連鳳

副組長：龔小容冉英

成員：馮松陳明暢黎緒祥蔡兵陳勇張翊奇

李孟鋒

2、嚴肅紀律，確保學習成效。

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加培訓學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的分組討論中，發言積 1

極、具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現象。

（二）：學習內容全面具體。

按照相關文件要求組織教師認真學習并討論了《師德新說—教師心理健康教育》、《小學語文新課標解讀》、《示范課教學》等、《學科滲透法制教育》、《校本教研實施與教師專業發展》。

三、完成了學習任務，達到了學習目的通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。主要有以下幾點收獲：

1．教師法制觀念明顯增強。

通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。明白了在學科教學中滲透法制教育的重要性和必要性。并決定在今后的教學一定加強對學生的法制教育，增強學生的法制意識。

2．樹立新的育人觀念。組織教職工學習先進教育思想，學習促進專業發展所需要的知識，特別是學習了新課程解讀和校本教研實施與教師專業發展、示范課教學，轉變了教師陳舊的思想理念、方式和方法，明確了教學反思的重要性和必要性，促進了教師專業提高，進一步幫助教師了解把握中國教育改革發展的趨勢，校長王連鳳培訓了教師心理健康教育。那一樁樁的教學案例

和一個個感人的教育故事讓全體教師受到了頭腦的洗禮，嘗到了難得的培訓晚餐。

3.學校開展教師心理健康教育是現實的呼喚，是教師職業的特點，是教師自身發展的需要，更是學校發展的需要。通過教師心理健康教育讓全體教師學會了休閑，建立了良好的了際關系，緩解工作壓力，明白了在工作中要提高心理承受能力。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中與分組討論學習落在了實處，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。

德江縣青龍鎮第四小學

2013年8月30日