第一篇：4、前豐小學三個項目試點實施方案

畢節地區“探索經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式”實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》（國辦發〔2010〕48號）、《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《教育部 貴州省人民政府共建畢節貧困山區教育改革發展試驗區戰略合作協議》等文件精神，完成國家教育體制改革試點任務，結合實際，制定本實施方案。

一、義務教育發展現狀、存在問題和基本需求

畢節地區是1988年時任貴州省委書記的胡錦濤同志倡導并經國務院批準成立的“開發扶貧、生態建設”試驗區，是2010年教育部和貴州省人民政府協議共建的貧困山區教育改革發展試驗區，是貴州省唯一承擔國家教育體制改革試點任務的地區。

2010年末，全區常住人口約654萬人，生產總值600.85億元，財政總收入127.57億元，居全省第三位，其中地方財政收入77.96億元、一般預算收入62.12億元；城鎮居民人均可支配收入14308元、農民人均純收入3354元。人均GDP、人均財政收入和農民人均純收入在全省仍然靠后。

（一）發展現狀

全區現有小學2519所，教學點312個，教職工44098人，在校生1100915人；初級中學282所，九年制學校76所，教職工20846人，在校生431870人。其中：寄宿制小學2所，寄宿生459人，占小學在校生的4‰，寄宿制初中213所，寄宿生88407人，占初中在校生的20%。學生宿舍建筑面積33.71萬平方米，其中小學宿舍0.41萬平方米、初中宿舍33.3萬平方米；學生食堂建筑面積8.1萬平方米，其中小學生食堂0.36萬平方米，初中生食堂7.74萬平方米。

（二）存在問題

1．農村學校尤其是村級學校辦學條件較差，20%左右的村級學校無圍墻和校門、活動場地未硬化、教學儀器設備配置不全不齊。

2．城鎮學?！按蟀囝~”現象比較突出。2010年，全區小學班額在66人及以上的班級有3062個，初中班額在66人及以上的班級有2082個，“大班額”現象嚴重制約著教學質量的提高。

3．教師隊伍建設數量上基本滿足，但學科結構不合理，專業水平不高，英語、音體美等學科兼職教師約占學科教師的15﹪左右；寄宿制學校缺宿管人員、醫務人員等編制。

4．農村小學寄宿制學校數量少，全區僅有2所，無法滿足學生住宿學習的需要；農村初中寄宿制學校條件差，生均宿舍和食堂面積遠遠低于省頒標準。

（三）基本需求

畢節試驗區屬于典型的山區，山高路陡，人居相對分散，現有學校服務半徑、規模班額、辦學條件等仍然不能滿足適齡兒童入學需要，農村孩子“上學苦、吃飯難”的問題突出，義務教育學校辦學水平和教育質量提高難度大。因此，實施農村寄宿制學校工程、建立完善寄宿制學校管理體制與機制是推進經濟欠發達地區義務教育均衡發展的有效途徑。1．根據省教育廳頒布的寄宿制學校生均宿舍建筑面積標準（小學、初中均為3平方米/生）和生均食堂建筑面積標準（小學、初中均為1平方米/生）測算，全區現有初中寄宿制學校僅能解決11.1萬名學生住宿，小學寄宿制學校僅能解決1300名學生住宿，初中生食堂僅能解決7.7萬名學生就餐，小學生食堂僅能解決3600名學生就餐。

2．按照《貴州省義務教育階段學校辦學基本標準》和《貴州省教育廳關于做好中小學布局調整工作的指導意見》等文件精神，結合畢節地區未來人口變化趨勢和現有在校生情況，“十二五”期間，全區小學將調整為2000所左右，初中將增加到500所左右，小學在校生保持在100萬人以上，初中在校生增加到45萬人左右。按照《貴州省農村寄宿制學校建設攻堅工程實施方案》的要求，全區寄宿制學校至少要滿足70%的初中生和30%的小學生的住宿需要，因此，今后五年至少還要解決20萬名初中生和30萬名小學生的食宿問題。按照省規定的生均宿舍面積和生均食堂面積測算，至少需要新建初中學生宿舍60萬平方米、小學生宿舍90萬平方米、初中學生食堂20萬平方米、小學生食堂30萬平方米。

3．按照《省人民政府辦公廳轉發省編委辦等部門關于加強和完善中小學幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發〔2011〕79號）要求，“十二五”期間，全區至少需補充小學教職工3500人、初中教職工7300人；至少需配備寄宿制學校各類管理人員9000人，其中初中宿舍管理人員1000人、安保人員1000人、心理咨詢員500人、醫務人員500人；小學宿舍管理人員2000人、安保人員2000人、心理咨詢員1000人、醫務人員1000人。

二、改革試點任務和目標

（一）改革試點任務

《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》明確規定畢節地區承擔的義務教育體制改革試點任務是：“探索經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式”。我區將結合實際，重點進行以下兩個方面的改革實踐。

1．探索推進經濟欠發達地區義務教育均衡發展新模式

（1）以推進農村寄宿制學校建設為切入點，解決農村學生“上學苦、吃飯難”問題；（2）以信息化建設為突破口、搭建覆蓋全區學校的教育綜合信息平臺，為農村學校師生共享優質教育教學資源創造條件；

（3）以加快農村教師、校長隊伍建設和素質提升為重點，全面提高農村學校辦學水平；（4）以構建城鄉學?！袄墶卑l展和支教為手段，引領和扶持農村義務教育提速發展；（5）以加快城鎮優質教育教學資源培育和優質資源合理配置為契機，切實解決城鎮學?！按蟀囝~”和“擇?！眴栴}；

（6）以鼓勵社會力量適度參與舉辦義務教育為輔助，構建多元化的教育投入和辦學體制，解決城鎮化迅速發展而導致的孩子“讀書難”問題。

2．建立完善農村寄宿制學校管理體制機制

（1）建立完善農村寄宿制學?！敖ǖ闷稹钡耐度霗C制；（2）建立完善農村寄宿制學校“管得好”的制度建設和隊伍建設機制;（3）建立完善農村寄宿制學?！坝玫没睢钡霓k學機制。

（二）改革試點目標 1．總體目標

以推進農村義務教育寄宿制學校建設為主要抓手，以加快發展教育信息化為切入點，以提高義務教育質量為突破口，大力實施農村義務教育薄弱學校改造工程和師資隊伍建設工程，優化教育資源配置，力爭到2017年底，90%以上學校辦學條件達到貴州省義務教育階段學校辦學基本標準，所有學校教職工與學生的比達到貴州省教職工編制標準，城鎮學?！按蟀囝~”問題得到有效緩解，學校之間教育質量差距進一步縮小，弱勢群體義務教育狀況得到明顯改善，義務教育水平明顯提高，基本實現縣域內義務教育初步均衡發展。到2020年，達到基本均衡。

2．階段目標

從2011年起，以黔西縣作為畢節地區“經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式”的先行試點縣，總結經驗，探索路徑。2012年在全區全面鋪開。

（1）大力加強農村義務教育學校食堂建設。到2011年底實現農村中小學（除教學點外）“校校有食堂”。

（2）強力推進農村義務教育學校宿舍建設。到2015年農村小學在校生寄宿率達30%、初中在校生寄宿率達70%。

（3）加快推進農村教師周轉房建設。到2015年完成1.6萬套農村教師周轉房建設任務，實現農村教師“安居樂教”。

（4）加快推進義務教育師資隊伍建設。到2015年教師數量基本達到貴州省教職工編制標準，整體素質得到較大提升。

（5）大力提高義務學校辦學水平。到2012年，小學適齡兒童入學率保持在99%以上，初中適齡少年入學率達82%，義務教育鞏固率達83%。到2015年，小學適齡兒童入學率保持在99%以上，初中適齡少年入學率達84%，義務教育鞏固率達85%。到2017年，基本實現縣域內義務教育初步均衡發展，形成學生“進得來、留得住、學得好”農村義務教育環境。

三、改革措施

（一）探索經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式 1．推進農村義務教育學校辦學模式改革

（1）積極推進農村中小學寄宿制學校建設，解決優質教育教學資源相對集中和貧困山區農村孩子“上學難、上學苦、吃飯難”問題；

（2）積極推進優質學校與薄弱學校、城區學校與農村學?！袄壈l展”或“協作發展”，提高農村學校和薄弱學校辦學水平；

（3）適度推進城區優質民辦義務教育發展,探索城區民辦義務教育寄宿制學校建設和“辦學＋托管”的管理模式；（4）引入社會力量和愛心人士在城區建設和舉辦以農村學生為對象的義務教育寄宿制學校，讓農村貧困學生享受城市優質教育教學資源。

2．推進農村義務教育學校師資隊伍建設改革

（1）按照國家編制標準配齊配足中小學教職工，優先解決農村薄弱學校教師數量不足、學科不配套的問題，配齊配全寄宿制學校宿管人員、安保人員、醫務人員和心理咨詢員等。

（2）建立健全農村中小學教師校長全員培養培訓機制。扎實推進農村中小學教師繼續教育工程，“十二五”期間對所有義務教育階段學校教師校長進行新一輪全員培訓，提升師資隊伍整體素質。

（3）建立健全寄宿制學校管理人員常態培訓和專業培訓機制，實施管理人員持證上崗制度，提高管理人員素質，增強管理和服務能力。

（4）建立健全城鎮學校與農村學校及薄弱學校之間教師交流的制度。

（5）建立健全城鄉學校校長輪崗交流制度。選派優秀校長和校長后備人選到薄弱學校掛職支教，選派薄弱學校校長到城鎮中小學掛職鍛煉，校長輪崗交流的比例每年不低于20%。

（6）選派公辦學校優秀教師支持辦學條件較好的民辦義務教育學校支教。3．建立完善義務教育階段學生擇校治理機制

（1）建立健全城鎮公辦義務教育學校學生就近入學制度，按劃片區和戶籍安排小學畢業生就近就讀初中。

（2）建立健全普通高中學校招生名額合理分配到區域內初中制度。城區中學原則上只招收各自招生服務區范圍內的學生，到2012年，各縣（市）城區中學擇校生控制在招生數5%以下，2015年城區各中學擇校生比例控制在招生數2%以下，2020年基本消除城區學生擇?，F象。

（3）建立控制“大班額”制度。2012年前，初中班額控制在60人以內，小學班額控制在54人以內；2015年前，初中班額控制在56人以內，小學控制在50人以內；2017年底，實現初中班額控制在50人以內，小學班額控制在45人以內的目標。

（4）建立合理的優質教育資源配置和培育機制。調整城鎮義務教育學校優質教育資源配置，加快培育優質教育資源步伐，逐步推進辦學水平均衡。

4．推進農村義務教育學校遠程開放式教學改革

（1）以教育信息化建設作為推進城鄉教育均衡發展的突破口，加快推進寄宿制學校教育綜合信息平臺站點“校校通”和多媒體網絡教室“班班通”工程，搭建優質教育資源共享平臺。

（2）加強“平臺”資源開發利用以及與省內外優質學校的合作，建設義務教育信息資源庫，為農村學校特別是寄宿制學校分享現代優質教育資源創造有利條件。

5．推進“六個三”工程實施，積極探索素質教育育人新模式

（1）加快推進人與自然、人與人、人與社會和諧發展的“三維和諧教育”；

（2）加快營造人人都是德育教師、處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維德育環境”；（3）加快搭建學校、家庭、社會（社區）有機統一的“三維育人平臺”；

（4）加快構建人格與人性化、科學與民主化、制度化與文化等有機結合的“三維學校管理體系”；

（5）加快推進基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”；

（6）加快實施強健學生體魄、健全學生人格和增強學生智力（學力、思考力和創造力）的“三維學生成長模式”。

（二）加快推進農村寄宿制學校管理體制機制建設 1．建立完善農村寄宿制學校投入體制

（1）建立完善寄宿制學校建設資金分擔機制，以縣級財政投入為主，積極爭取中央和省的常態投入和傾斜支持；

（2）爭取各種社會資金投入發展義務教育，鼓勵社會力量捐資舉辦寄宿制學校；（3）制定相應的扶持政策，在寄宿制學校基本建設征用土地、規費減免等方面享受最優惠的政策；

（4）利用閑置校舍置換資金等途徑籌措寄宿制學校建設經費。2．建立完善農村寄宿制學校建設機制（1）合理規劃布局農村寄宿制學校；

（2）建立城鎮化建設、城鎮新區建設和新農村建設與義務教育學校和寄宿制學校同步規劃、同步建設機制；

（3）建立完善縣級政府統一規劃，鄉鎮負責征地和“三通一平”，教育部門牽頭，國土、規劃、建設等部門配合的寄宿制學校建設機制。

3．建立完善農村寄宿制學校管理使用機制

（1）建立以縣級教育行政部門統一管理、鄉級政府監督管理、相關部門配合管理、學校具體使用管理的農村寄宿制學校管理模式；

（2）建立健全寄宿制學校“三全”（全程跟蹤、全面監管、全員參與）、“三防”（物防、技防、人防）、“三溝通”（學校、家長、學生之間相互溝通）的管理體制機制；

（3）完善寄宿制學校安全管理機制，建立安全隱患日排查制度、及時整改和限期整改制度，設立寄宿制學校警務室，落實24小時輪流值班制度、教職工“一崗雙責”責任制和安全信息通報制度，建立師生安全應急能力培訓機制，制定安全事故應急預案，開展安全自救自護演練活動；

（4）建立健全寄宿制學校與醫療機構及時溝通救助機制、學校衛生防疫與食品衛生安全工作責任制和責任追究制，以及寄宿學生疾病預防報告制度；

（5）加快農村教師周轉房和經濟適用房建設，解決農村教師“住宿難”問題，穩定農村教師隊伍。

4．建立完善農村寄宿制學校食堂“低成本”運行模式和貧困寄宿生資助機制（1）建設寄宿制學校小農場，實現降低學生生活成本和開展職業教育有機結合。由各縣（市、區）政府（管委會）組織協調鄉鎮人民政府和農村村民委員會按照學校規模就近為當地中小學校調劑、劃撥一定面積的土地，一般為1畝/100人，由學校組織學生開展果蔬種植和豬、雞、鴨、魚養殖，鼓勵寄宿生勤工儉學，解決寄宿制中小學校學生肉食果蔬供應問題，降低學生生活成本。同時，在寄宿制學校開展職業教育滲透。

（2）建立寄宿制學校家庭經濟困難學生資助體系。全部免除農村家庭經濟特困學生、孤殘學生生活費，所需費用列入縣級財政預算。

（3）建立貧困家庭學生以實物折合生活費用的機制。家庭貧困學生自帶生活物資，由學校按市場價格將生活物資折合為生活費。

（4）減免寄宿制學校50%的水電費，免收學校食堂經營管理的所有稅費。5.創新農村寄宿制學校文化娛樂活動形式

（1）構建全方位滲透的寄宿制走廊文化、圍墻文化、宿舍文化、餐廳文化、班級文化；（2）建立寄宿制學校學生興趣活動小組，開展書法、繪畫、舞蹈、手工、體育等活動；（3）因地制宜開展民族民間文化進校園活動；

（4）利用現代遠程教育平臺開展禮儀、德育和區情教育等活動。

四、進度安排 2011年：

1．新建、改擴建初中學生食堂20萬平方米、小學生食堂30萬平方米。

2．補充小學教職工700人、初中教職工1460人、寄宿制學校宿舍管理人員600人、安保人員600人、心理咨詢員300人、醫務人員300人。

3．建設初中寄宿制學校小農場100個、勤工儉學基地100個。4．新建農村教師周轉房3200套（每套35平方米）。

5．制定畢節地區農村寄宿制學校管理辦法，初步建立切合縣域實際的農村寄宿制學校管理模式。

2012年：

1．新建、改擴建初中學生宿舍15萬平方米、小學生宿舍22.5萬平方米。

2．補充小學教職工700人、初中教職工1460人、寄宿制學校宿舍管理人員600人、安保人員600人、心理咨詢員300人、醫務人員300人。

3．建設初中寄宿制學校小農場100個、勤工儉學基地100個。4．新建農村教師周轉房3200套（每套35平方米）。2013年：

1．新建、改擴建初中學生宿舍15萬平方米、小學生宿舍22.5萬平方米。

2．補充小學教職工700人、初中教職工1460人、寄宿制學校宿舍管理人員600人、安保人員600人、心理咨詢員300人、醫務人員300人。3．建設初中寄宿制學校小農場100個、勤工儉學基地100個。4．新建農村教師周轉房3200套（每套35平方米）。2014年：

1．新建、改擴建初中學生宿舍15萬平方米、小學生宿舍22.5萬平方米。

2．補充小學教職工700人、初中教職工1460人、寄宿制學校宿舍管理人員600人、安保人員600人、心理咨詢員300人、醫務人員300人。

3．建設初中寄宿制學校小農場100個、勤工儉學基地100個。4．新建農村教師周轉房3200套（每套35平方米）。2015年：

1．新建、改擴建初中學生宿舍15萬平方米、小學生宿舍22.5萬平方米。

2．補充小學教職工700人、初中教職工1460人、寄宿制學校宿舍管理人員600人、安保人員600人、心理咨詢員300人、醫務人員300人。

3．建設初中寄宿制學校小農場100個、勤工儉學基地100個。4．新建農村教師周轉房3200套（每套35平方米）。

5．完善寄宿制學校管理辦法，基本形成符合地方實際的農村寄宿制學校管理模式。6．對全區推進義務教育均衡發展工作進行評估驗收，召開全區推進義務教育均衡發展總結會，總結推廣好的做法和經驗，表彰推進義務教育均衡發展的先進典型，建立健全推進義務教育均衡發展長效機制。

五、配套政策

（一）制定《進一步推進義務教育均衡發展的實施意見》；

（二）制定《農村中小學寄宿制學校管理辦法》；

（三）制定《農村中小學寄宿制學校管理人員編制及聘用辦法》；

（四）制定《農村中小學寄宿制學校小農場建設實施方案》；

（五）制定《農村中小學寄宿制學校貧困生資助辦法》；

（六）制定《普通高中“配額生”招生辦法》；

（七）制定《義務教育學校教師、校長、后勤管理人員培養培訓辦法》；

（八）制定《“六個三”推進素質教育實施辦法》；

（九）制定《城鎮新區開發建設預留義務教育學校用地管理辦法》；

（十）制定《加快發展民辦教育的決定》及實施方案。

六、保障條件

（一）組織保障

1．成立畢節地區教育體制改革領導小組。行署主要領導任組長，分管教育工作的副專員任副組長，各縣（市、區）政府（管委會）主要領導和相關部門負責人為成員，領導小組辦公室設在地區教育局，負責統籌全區農村寄宿制學校建設規劃和管理實施等工作。2．將寄宿制學校建設與管理工作納入全區經濟社會發展規劃和地委行署年度工作重點、“十件民生實事”，每年與各縣（市、區）政府（管委會）簽定目標管理責任書。

（二）經費保障

1．積極爭取中央和省的常態投入和傾斜支持。2．確保地、縣級財政教育經費“三個增長”。3．積極引導民間資金投入農村寄宿制學校建設。

4．“十二五”期間，行署每年安排500萬元專項資金作為支持各縣（市、區）探索寄宿制學校“建、管、用”試點經費。

5．將教師培訓經費列入縣級政府財政預算，按每年不少于教職工工資總額的2%比例單列教師培訓經費，確保生均公用經費的5%以上用于教師培訓。

（三）制度保障

1．建立完善各級政府定期向同級人大或其常務委員會報告義務教育工作制度；建立完善縣級政府主要領導和部門主要負責人履行義務教育工作職責的考核制度。

2．地區將寄宿制學校建設納入各縣（市、區）年度目標考核內容。

3．制定邊遠山區學校教師補貼政策、優秀教師獎勵政策和農村教師住房優惠政策，改善教師工作生活條件，穩定農村教師隊伍。

4．建立義務教育階段優質學校與薄弱學校、城區學校與農村學校共建辦學制度。5.建立完善資助家庭貧困學生和弱勢群體接受義務教育的制度。

七、責任主體

地區行署、各縣（市、區）政府（管委會）及其教育行政部門。

八、風險分析和應對措施

（一）風險分析

1．農村寄宿制學校經費投入不足，基礎設施建設不到位，增加學校管理難度，影響辦學水平提升；寄宿制學校管理成本增加，學校難以承擔管理所需經費。

2．農村寄宿制學校管理人員配備不到位，管理制度不健全，增加校園安全事故發生的風險。3．農村寄宿制學校建好后入住率低，導致教育資源閑置和浪費。

（二）應對措施

1．多渠道籌措寄宿制學校建設經費，加強義務教育學?；A能力建設。

2．各縣（市、區）每年按照常住人口設立人均不低于1元的經費，專項用于農村寄宿制學校管理補助。

3．同步實施寄宿制學?；A設施、師資隊伍、管理制度“三項建設”，在建好基礎設施的同時，確保教學和管理人員到位，管理服務制度到位。

4．加大宣傳力度，讓廣大農村家長放心地送孩子到寄宿制學校住宿和學習。

九、預期成果及推廣價值

（一）預期成果。預計到2015年底，全區60%以上的學校辦學條件基本達到國家標準，寄宿制學?；灸軌蚪鉀Q70%以上的初中生和30%以上的小學生的食宿問題，寄宿制學校管理體制機制基本形成，義務教育階段學生“上學苦”的問題得到徹底解決，基本實現城鄉義務教育初步均衡發展。

（二）推廣價值。為貧困山區農村義務教育均衡發展提供有借鑒價值的新思路、新途徑、新模式。

第二篇：龍巖市教改試點項目實施方案

龍巖市省級教育改革試點項目實施方案

作者：教改辦公室 發表時間：2011-11-9 17:11:06 訪問次數：19

2龍巖市省級教育改革試點項目實施方案

根據福建省人民政府辦公廳《轉發省教育廳關于福建省教育改革試點總體方案的通知》（閩政辦［2011］83號）精神，按照福建省教育改革試點項 目的安排，以及統籌規劃、分步實施、試點先行、動態調整的原則，在部分縣（市、區）和學校開展教育改革試點，推進教育改革。為使教育改革試點科學有序進 行，特制定本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，以服務加快轉變、跨越發展為著力點，解放思想，大膽突破，激發活力，辦人民滿意的教育。

（二）基本原則 1.堅持以人為本，著力解決重大現實問題。從人民群眾關心的熱點難點問題入手，從適應我市經濟社會發展需要著眼，著力創新機制、完善政策，努力解決深層次矛盾，把促進人的全面發展、適應經濟社會需要作為推進教育改革的出發點和落腳點。

2.堅持統籌謀劃，確保改革協調有序推進。加強總體設計，正確處理改革、發展與穩定的關系，立足當前與兼顧長遠相結合，綜合改革與專項改革相結合，力求在關鍵領域和薄弱環節有所突破，又有計劃、有步驟地平穩推進，確保改革的科學性、系統性。

3.堅持因地制宜，鼓勵各校先行先試。注重整體部署和局部試點有機結合，深入實際，加強協調指導，充分發揮地方、學校和師生的主動性、積極性和創造性，鼓勵各校結合實際，積極探索，勇于創新，不斷完善改革措施，確保試出典型、試出經驗，發揮試點的輻射和帶動作用。4.堅持政府主導，發動社會各界共同參與。發展教育事業是政府義不容辭的職責，也是全社會的共同責任。要凝聚改革共識、匯聚改革力量、集聚改革思路，努力形成全社會共同推進教育改革的良好局面。

二、目標任務（共7大類37個項目）圍繞“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入教育強市和人力資源強市行列”的戰略目標，組織實施七大改革試點任務，加快重要領域和關鍵 環節改革步伐，著力在提高人才培養水平、深化教育體制改革、推進教育內涵式發展、建設高素質教師隊伍上取得突破。到2012年力爭取得階段性成效，形成上 下結合、全面聯動的教育改革局面；到2015年力爭取得關鍵性成果，在教育改革試點中做到實施先行、突破先試、進展先進、經驗先出；到2017年力爭通過 改革試點工作的深化和推廣，探索一條更具活力、更富效率、更加開放的體現龍巖特點的教育科學發展的新路子。1.推進素質教育改革試點（7個）

（1）探索建立減輕中小學學生課業負擔的有效機制（新羅區紅坊中學1個省級試點項目）。

（2）建立教育質量監測、評估體系（新羅區教育局1個省級試點項目）

（3）推進高中辦學模式多樣化試驗，建立高中特色課程體系，探索彈性學制等人才培養模式（龍巖一中、永定一中等2個省級試點項目）。

（4）探索推進素質教育改革方案（武平縣教師進修學校附屬小學、新羅區白沙中心小學、長汀縣新橋中心學校等3個省級試點項目）。2.義務教育均衡發展改革試點（2個）

（5）探索建立城鄉一體化義務教育發展機制；適應城鎮化發展需要，適度集中辦學；實行優質高中招生名額分配到區域內普通初中的辦法（永定縣、上杭縣等2個省級試點項目）。

3.中小學教育教學改革試點（7個）

（6）積極探索構建促進學生自主學習、獨立思考、勇于創新的教育教學新模式（永定二中、龍巖三中、龍巖市松濤小學、漳平市實驗小學等4個省級試點項目）。（7）探索教育教學新模式，建立教育教學研究成果推廣制度，提高教育教學質量（龍巖市教育局1個省級試點項目，確定新羅白沙中小、漳平實小、永定三中、新羅白沙中學、上杭二中、連城朋口中學等6所學校為試點校）。

（8）綜合推進中小學教育教學改革（龍巖市普教室、新羅區教師進修學校等2個省級試點項目）。

4.職業教育綜合改革試點（10個）

（9）人才培養模式改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，廣泛開展委托培養、定向培養、訂單培養（新羅區1個省級試點項目）。

（10）面向農村職業教育改革。擴大農村職業教育培訓覆蓋面，廣泛開展新型農民培訓和農民工培訓（長汀縣1個省級試點項目）。

（11）開展中等職業教育專業規范化建設（龍巖華僑職業中專學校、長汀職業中專學校、上杭職業中專學校、永定僑榮職業中專學校等4個省級試點項目）。（12）開展面向區域產業的專業改革試點（龍巖農校2個、永定僑榮職業中專和龍巖華僑職業中專合1個、龍巖財校等4個省級試點項目）。5.考試招生制度改革試點（3個）

（13）完善初中和高中學業水平考試和綜合素質評價，中考中招制度改革（龍巖市教育局1個省級試點項目）。

（14）深化高校入學考試和招錄辦法改革（龍巖學院、閩西職業技術學院等2個省級試點項目）。

6.創新人才培養模式試點（6個）

（15）產學研用聯合培養應用型人才（動物醫學、應用化學）（龍巖學院2個省級試點項目）。

（16）“卓越中小學教師培養計劃”（龍巖學院1個省級試點項目）。（17）“創新創業教育”改革（龍巖學院1個省級試點項目）。

（18）“卓越技師教育培養計劃”（閩西職業技術學院1個省級試點項目）。（19）生產性實訓基地建設改革（閩西職業技術學院1個省級試點項目）。7.中小學教師管理體制改革試點（2個）（20）組織開展市域內義務教育學校教師校際交流試點，以服務和促進義務教育均衡發展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，著力構建科學規范的市域內義務教育學校教師校際交流制度，優化配置教師資源，提升義務教育水平和質量（上杭縣1個省級試點項目）。

（21）全市建立中小學新任教師公開招聘制度。

三、工作機制

改革試點工作實行市教育體制改革領導小組統一領導，各縣（市、區）政府和有關單位組織實施，項目負責人具體負責落實，充分發揮專業部門作用的領導和管理體制。

（一）由市教育體制改革領導小組（以下稱市教改領導小組）研究部署、指導實施教育改革工作，統籌協調解決教育改革發 展中的重大問題。領導小組辦公室（以下簡稱市教改辦）設在市教育局，承擔市教改辦日常工作，市教改辦根據工作需要設立綜合組（設在市普教室）。各相關單位 按照責任分工，相互協調、相互配合，積極推進全市教育改革試點工作。

（二）市教育局具體負責試點任務的組織實施工作，成立相應的試點工作小組和專家咨詢指導小組，落實試點項目的日常管理和推進工作。

（三）各縣（市、區）政府和有關單位要成立相應領導小組和工作機構，按照省、市教改領導小組的統一部署，制定試點方案，推進試點實施，督促檢查，宣傳推廣，確保組織到位、責任到位、保障到位。

（四）試點工作實行分級管理，根據項目的具體情況，按照“市—縣—校”分級推進、組織實施；試點項目實行項目負責人制，項目負責人由試點單位領導擔任，實施好試點項目工作，并及時向相關業務科室和市教改辦提供階段性材料。

（五）市教育局負責4個市級直屬項目，其余項目由相關縣（市、區）和高校負責。市教育局各業務科室負責對相關試點項目進行跟蹤管理，了解進展情況，加強指導和推進。市教改辦綜合組負責匯總上報各階段有關材料，做好總結、宣傳、推廣等工作。

四、項目管理

（一）啟動實施。納入省里確定的改革試點，由各縣（市、區）、各相關學校提出任務書和具體實施方案，經省教改辦審核備案后啟動。

（二）過程管理。各試點項目要切實抓好項目啟動、進程調控、階段總結、方案調整、評估檢查等關鍵環節，做好人員 和資源配置工作；充分評估可能存在的風險，做好預案；及時研究實施中出現的問題，采取有效措施整改。在試點過程中，原則上不得更換負責人及參加人，如確需 調整，經市教育局、高校同意后，向省教改辦提出申請，經同意后備案。

（三）跟蹤評估。各試點工作小組會同專家咨詢指導小組建立分類指導和評估機制，按分級管理對試點項目進行全程跟 蹤，不定期進行調研指導，每半年進行一次評估檢查。每次評估檢查，試點工作小組、專家咨詢指導小組向市、省教改辦提交評估報告和專題研究報告。市教改領導 小組定期研究試點工作中的問題，統籌協調解決。

（四）動態調整。根據每半年的評估檢查情況，市教改辦將對試點過程中出現工作效率、組織管理等問題的試點單位進行督辦、通報批評；對整改措施不力、逾期不能完成的項目予以撤銷。各試點項目，有特色、成效好的，經相關試點工作小組和專家咨詢指導小組推薦，給予表揚。

（五）項目驗收。試點項目完成后，由市教育局組織相關部門和專家進行驗收評估（高校的項目由高校自行組織），并向省教改辦正式提出驗收申請。

（六）總結推廣。各縣（市、區）、相關單位要認真收集、總結、提煉好經驗、好做法、好成果報送市教改辦。市教改 辦將通過市教育局工作簡報、門戶網站以及匯編等，公布階段工作報告、評估報告、專題研究報告等。市教改辦將根據改革試點推進情況，及時總結成功經驗、組織 交流、積極推廣。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各縣（市、區）政府和有關高校要進一步提高認識、高度重視，把抓好教育改革試點工作 作為落實教育優先發展、推動教育事業科學發展的重要職責，切實抓緊抓好。各相關單位要充分認識改革試點工作的重要性、復雜性、艱巨性，切實加強管理，科學 制定實施方案，努力推進實施工作，加強督促檢查，大力做好宣傳工作，確保各項工作落實到位。實施改革試點的相關單位，主要負責人要親自抓，將這項工作列入 重要議事日程，落實項目內容和改革措施，掌握進展動態，及時研究新情況、新問題，總結經驗、完善制度，妥善處理改革、發展與穩定的關系。

（二）細化方案，扎實推進。各試點項目圍繞改革試點目標，找準突破口，突出重點方面和關鍵環節，聚焦體制機制創 新，落實配套措施，制定支持政策，做好各種應對預案，明確路線圖、時間表、任務書和責任人，做到心中有數、責任清楚、有條不紊地按計劃推進。各試點項目要 根據任務書的要求，按照分階段目標制定好推進措施，對實施中需要突破的政策和規定，要根據規劃綱要確定的原則和精神，及時出臺指導性文件；對于實施過程中 可能存在的風險因素，實行先期預測、先期評估、先期化解，并做好預案；對于實施過程中可能出現的問題，要認真研究，及時匯報，避免出現大的偏差。

（三）統籌協調，確保取得成效。各縣（市、區）政府要充分發揮主導作用，對本地各學校的各項改革試點要有一個前 瞻性的通盤考慮和整體實施方案，制定配套的政策措施，加強過程管理，及時協調、及時總結，有計劃、有步驟地平穩推進。要督促各試點項目按照已經確定的改革 目標、實施內容和進度安排，著力在推進實施上下功夫，力爭做到實施先行、突破先試、進展先進、經驗先出。根據各試點項目的需要和實際進展情況，各縣（市、區）要安排必要資金，為改革試點項目的實施提供資金保障。

（四）加強宣傳，營造良好環境。教育改革和發展是一項復雜的系統工程，事關我市發展大計、關系人民群眾切身利 益，政治性、政策性強，必須引起高度關注。要堅持正確的輿論導向，從廣泛宣傳優先發展教育、建設教育強市和人力資源強市的重要性和緊迫性的高度做好宣傳發 動工作，形成共識、凝聚力量，合理引導社會預期，堅定改革發展信心。要充分發揚民主，廣泛聽取意見，動員社會各方面力量支持改革；要多做問需于民、問計于 民的工作，多做政策宣傳、解疑釋惑的工作，營造全社會關心、重視和支持教育改革的良好氛圍。

第三篇：2021年關于農業生產托管試點項目實施方案

2021年關于農業生產托管試點項目實施方案

為扎實做好我區農業生產托管服務試點工作，推動全區農業生產方式實現機械化、規?；?、集約化的綠色高效轉變，根據省農業廳辦公室《關于做好xxxx農業生產托管項目試點的通知》、《市人民政府辦公室關于全面推進農業生產托管服務的指導意見》、《市現代農業發展服務中心關于下達xxxx年農業生產托管資金計劃及任務清單的通知》以及省市農業生產托管服務試點會議精神，結合我區實際，特制定本實施方案。

一、農業生產基本情況

區轄x鄉x鎮x個街道辦、xxx個行政村，耕地面積xx.xx萬畝，全區糧食播種面積xx.xx萬畝（其中玉米面積x.xx萬畝，占糧食作物種植總面積的xx.x%）。

截至xxxx年底，我區大中型拖拉機總量達到xx臺，配套農具總量達到xxx臺（套）；玉米收獲機總量達到xx臺，全區農機總動力達到x.x萬千瓦。全區機械化耕地面積達到xx.x萬畝，機械化播種面積達到xx.x萬畝，機械化收獲面積達到x.x萬畝。

二、項目實施的范圍及任務

以玉米、馬鈴薯、雜糧等產業為主，引導小規模分散經營農戶走現代農業生產社會化服務發展道路，著力解決小農戶分散化生產問題。以支持農業生產托管為重點，推進服務帶動型規模經營，在尊重農戶獨立經營主體地位前提下集中連片推進規?；a。

xxxx年實施農業生產托管服務試點項目x.xx萬畝（其中：信義鎮xxxx畝，吳城鎮xxxx畝，棗林鄉xxxx畝），發放補助資金xxx萬元（其中：中央資金xx萬元，市級資金xx萬元），推動穩定活躍的農業生產社會化服務市場快速形成，農業生產社會化服務組織不斷發展壯大，初步建立可復制、可推廣的農業社會化服務模式和項目管理運行機制。

三、項目實施內容

（一）補助對象。

全區范圍內有一定規模、服務能力較強的村集體經濟組織、服務型合作社和農業企業等托管服務組織。

（二）補助作物品種。

主要包括：玉米、馬鈴薯、谷子、雜糧等。

（三）補助環節。

農業生產托管服務實施的環節主要包括：玉米、馬鈴薯、谷子、雜糧等機播、機收、機耕、秸稈還田、旋地以及玉米機械化烘干等環節。

（四）補助標準。

堅持以市場為主導，補助標準不得干擾我區農業服務市場的正常運行。原則上財政補助占服務價格的比例不超過xx%，單季作物畝均補助規模不超過xxx元；已享受相同試點項目補貼的不再重復享受；防止“政策壘大戶”，重點支持小農戶接受社會化服務，服務小農戶的補助資金和面積不少于xx%，種糧大戶、家庭農場、農業生產企業等農業適度規模經營主體單個補助金額不得高于x萬元。服務組織只向農戶收取補助后的差價，具體環節補助標準如下：

（1）機耕作業服務成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（2）農作物的機播服務作業成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（3）秸稈還田（或撿拾打捆）服務作業成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（4）農作物的機收服務作業（包括運輸），玉米成本xxx元/畝，財政補助資金xx元/畝，馬鈴薯成本xxx元/畝，財政補助資金xx元/畝，谷子成本xxx元/畝，財政補助資金xxx元/畝，雜糧成本xxx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（5）玉米烘干作業服務成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（6）玉米青貯服務作業成本xxx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（7）農作物病蟲害防治成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%；

（8）農作物苗期管理、中耕、追肥管理作業服務成本xx元/畝，財政補助資金xx元/畝，補助金額占服務價格的xx%。

財政專項補助資金xxx萬元全部用于以上環節，單環節財政補助金額占服務價格的xx%，環節合計財政補助資金每畝不超xxx元，補助農田面積x.xx萬畝，具體補助金額按實際完成量為準。

（五）托管服務效果及標準。

1.作業機手要嚴格按照機械調試標準進行規范操作，確保托管環節作業到位。

2.耕要深淺一致，縱到邊橫到面，不留死角，作業面平整。

3.種要下籽均勻，深度適當，不斷點，不遺漏。

4.防要做到藥水配釋到位，作業區內噴灑勻稱，覆蓋無死角，機械平緩作業。

5.收要做到無明顯漏收漏割，籽粒破損率在最低范圍內。

以上標準在不適宜機械大面積作業等情況不參照。

四、項目實施流程

（一）宣傳發動。

印發宣傳資料，組織相關人員進行專題培訓學習，召開農業生產托管服務調研座談會，學習領會上級有關試點工作政策精神，討論試點方案編制要求，布置落實試點工作任務，明確試點工作責任。

（二）優選服務組織。

為確保項目順利實施，農經部門及所涉鄉鎮（街道辦）要深入調研，廣泛了解廣大農戶和規模生產經營主體需求意愿，掌握社會化服務組織的規模、能力、信譽、服務價格等情況，公開規范擇優選擇服務組織作為項目實施主體，確保服務效果。要通過公眾網站等公共媒體公示服務組織名單，并公示舉報電話。

農業生產服務組織的標準

1.服務能力強、服務范圍廣，財務管理規范、制度健全；

2.有一定的社會化服務經營，原則上從事社會化服務達兩年以上；

3.擁有與其服務內容、服務能力相匹配的專業農業機械設備和農業技術力量，各類機械經過年審，農機人員證照齊全；

4.在農民群眾中享有良好的信譽，與其提供的服務在質量和價格方面受到服務對象的認可和好評；

5.能夠接受社會化服務行業管理部門監管；

6社會化服務組織應在我區相關部門登記注冊。

（三）簽訂服務合同。

參與項目實施的服務組織要與用戶簽訂服務合同，明確服務地塊、服務內容、作業時間、作業標準、驗收方式等，同時參與項目實施的服務組織要與區農經中心及所涉鄉鎮（街道辦）簽訂目標責任書。

（四）提供作業服務。

服務組織按照服務合同要求提供相關服務。

（五）檢查驗收。

鄉（鎮）、村在服務組織實施作業期間，要對項目實施區域、服務對象、作業環節、作業面積、作業質量嚴格把關，及時登記和公示；作業完成后對作業質量、作業面積進行核實驗收（見附件x），掌握基本情況，并對本村享受項目作業補貼的農戶或農業生產經營組織按戶登記、匯總、整理備案。鄉（鎮）、村對服務組織實際作業情況和備案資料的一致性、準確性、真實性把關負責，完工后進行全面驗收。區項目領導組不定時對各環節進行隨機抽查，區抽驗農戶比例不低于作業戶數的x%，并出具驗收報告。項目完成后，對項目實施過程中存在的問題要提出明確的整改措施，對驗收不合格整改后仍不符合標準的，取消其補助資格。

（六）兌付補助資金。

資金補助采取政府購買服務、先服務后補助的方式，即每個環節實施完畢并經審核驗收合格后，對項目實施區域內的服務組織按環節或年底完工后兌付補助資金。區農經中心對服務組織或村提供的每一個服務環節服務面積、服務質量進行科學核查，及時匯總有關資料，對資料的合規性進行審核，無異議后，及時兌付補助資金（見附件x）不得拖延。

（七）監督項目實施。

項目鄉（鎮）政府負責組織村委落實計劃任務和核實驗收作業面積工作。項目村負責本村項目任務實施，按照下達任務指標，監督服務組織和農戶簽訂服務合同，組織協調服務組織完成作業任務，作業單位要認真填寫托管服務作業單（見附件x）。區農經部門負責試點項目的實施管理和組織協調、督查驗收工作。區財政按照服務合同實際作業量對服務組織進行補助。

（八）總結及績效評價。

項目實施過程中及完成后，所實施鄉鎮要及時總結典型模式和成功經驗、實施過程中存在的問題和改進措施等，將績效評價報告、工作總結和下工作計劃，報送區農經中心，區農經中心匯總總結上報市農村經濟管理局，并書面申請省、市對項目實施情況進行績效考核。

五、保障措施

（一）加強組織領導。

區政府成立區農業生產托管服務試點項目領導組。領導組下設辦公室，辦公室設在區農經中心，農經中心主任李衛平兼任辦公室主任，人員從區農經中心、財政局等成員單位抽調。領導組負責農業生產托管服務項目的領導工作，財政局主要承擔項目資金的安全使用，農經中心主要負責項目工作日常事務，要制定具體實施方案，明確目標任務、試點內容、支持環節和運行機制，聘請農機等專家顧問開展項目技術指導，做好項目落實和政策典型宣傳工作，確保各項措施落實到位。

（二）強化督促指導。

建立健全監督機制，明確分工，強化責任，扎實做好巡回督導和業務指導工作。要強化社會監督，公布舉報電話，設置舉報信箱，及時受理群眾反映的問題。區鄉農經部門要加強調研督導，組織巡回檢查，及時掌握項目實施進展情況，推廣先進典型做法，及時解決實施中的問題，推動行業規范管理，推進項目順利實施。

（三）保障工作經費。

區財政安排項目前期不低于x萬元的工作經費。主要用于專家團隊服務，宣傳培訓與入戶指導，監督檢查、試點項目驗收與工作指導，試點經驗總結與完善政策措施等。

（四）嚴格資金管理。

農經部門要建立以《農業生產托管服務作業單》、《核驗匯總表》、《支付表》等為主要內容的“農業生產托管服務補貼檔案”。采取有效措施，嚴格執行報賬制、國庫直接支付等財政管理制度，確保補貼資金?？顚Ｓ茫_保受益人最終是小農戶，不得抵扣任何費用，并保證及時、足額發放到位。驗收不合格的試點項目任務不得兌付補貼資金。對違規冒領補助資金、挪用或擠占資金等違規違法行為，要及時查處通報。

第四篇：《國家免費孕前優生健康檢查項目試點技術服務規范》附件4：免費孕前優生健康檢查知情同意書

附件

4免費孕前優生健康檢查知情同意書

為了您將來的寶寶更加健康、您的家庭更加幸福，政府為符合生育政策、計劃懷孕的農村夫婦免費提供一次孕前優生健康檢查。

孕前優生健康檢查建議在計劃受孕前4-6個月內進行，內容包括優生健康教育、病史詢問、體格檢查、臨床實驗室檢查、影像學檢查、風險評估、咨詢指導等服務，主要目的是查找可能導致出生缺陷等不良妊娠結局的風險因素，有助于夫婦了解雙方的健康狀況，得到較為全面的健康指導，使計劃懷孕夫婦在良好的心理、生理狀態下受孕，積極預防出生缺陷的發生，幫助夫婦實現生育一個健康寶寶的美好愿望。

孕前優生健康檢查針對眾多孕前風險因素中較重要或較常見的因素進行檢查，各項檢查結果反映的是夫婦雙方現階段身體狀況。由于懷孕、胎兒生長發育是一個復雜的生理過程，還會存在其他不確定因素，因此盡管此次檢查結果正常，或者發現風險因素采取相關預防措施后，仍有生育出生缺陷兒及發生其他不良妊娠結局（自然流產、死胎、死產等）的可能，懷孕后仍需定期接受孕期檢查和保健。

如果您愿意參加本次檢查，請在知情同意書上簽名。您的個人信息將會得到嚴格保密。

對上述情況，本人完全理解。經認真考慮，本人同意接受免費孕前優生健康檢查，并愿意和能夠按要求接受隨訪服務。

夫婦簽名：丈夫日期年月日

妻子日期年月日

服務人員簽名：日期年月日

第五篇：前豐小學2011工作督查報告

前豐小學2011—2012學第一學期工作督查報告

為了提高各學校的辦學能力，進一步整理規范檔案，全面落實各個方面的工作，秀水鄉中心校組織人員對各校的工作進行了全面的督查。下面是對前豐小學做出的工作督查報告：

一、基本情況

前豐小學坐落于秀水鄉前豐村二組,它的前身是林玉珍前豐希望小學，距秀水鄉人民政府6千米，現有校舍占地面積為380平方米，現有2個教學班，擁有教室5間，辦公室1間,圖書室1間，儀器室1間，服務覆蓋前豐村三個組（由于學校“加固”工程未完工，前豐小學現租用民房進行教學工作）。

二、督查指標較好的方面：

1、辦學思想和辦學目標

該校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，制定了科學、合理的學校發展規劃，適用的學校管理制度。領導班子職責明確、團結務實。

2、德育工作

成立了健全的領導機構。管理制度健全，目標明確，職責任務清楚；制定了德育實施方案和工作計劃；成立了家長委員會，定期召開家長會。使德育工作成為教職工的共識

3、“兩基”鞏固

成立了“兩基”鞏固工作領導小組并制定了工作方案，控輟保學措施得力，無留級生，無大班額現象，“兩基”鞏固資料齊全、規范，年報數據填報準確及時。

4、普實工作

成立了以校長為組長的教學實驗工作領導小組，實驗教學工作納入了學校工作計劃，認真落實關于加強實驗教學的有關政策，實驗室管理規范，做到了賬賬相符、帳物相符、使用正常。

5、安全、綜治工作

學校成立了安全、綜治工作領導小組，明確了分管責任人，簽訂了各級安全工作目標管理責任書，制定了符合實際的安全工作計劃、安全工作應急管理機構、各項安全工作的應急預案，開展了交通安全、飲食衛生等安全教育活動。學校周邊環境良好，無安全事故發生。

6、規范辦學行為

做到了認真執行有關教育的方針、政策，成立了黨風廉政領導小組并簽訂了目標責任書。制定了《前豐小學教學常規管理實施方案》，教學常規從教學計劃的制定，到備課、教案編寫、課堂教學、作業布置、自學的輔導、活動課和課外活動等幾個方面作了嚴格規定。

7、師德師風

師德師風建設機制建立健全，檔案內容齊全，能定期開展師德師風建設活動。教師恪守職業道德規范，為人師表，儀表端莊，言談舉止無不文明現象，無違法違紀行為。

8、課程開發與管理

按照課程計劃開齊了課程，開足了課時，并按課表上課。按照上級規定的學校行事歷開學和放假，無停課現象發生。

9、教學常規管理

學校的各項常規工作都制定了評比方案，并按方案進行了檢查評

比、考核。全體教師按威教字（2007）88號文件要求批改作業、作文、目標檢測并達標，能按上級規定的時間按時、保質保量的組織考試。全體教師授課、聽課節數都達到了要求，提交了“五個一”材料。

10、教師隊伍建設

學校教師積極參加上級組織的培訓，認真完成上級下達的培訓任務，并取得了優異的成績。有較為科學、合理、實效的發放績效工資的實施方案并嚴格兌現，真正做到了多勞多得，優質優酬的原則。

11、體育衛生工作

體育方面：定期開展了“陽光體育”長跑活動，按照課程要求上好體育課，保證學生一天一小時的體育活動時間。

衛生方面：按照上級要求按時完成兒童育苗接種工作，舉辦了健康知識講座，室內外衛生做到了一天一小掃，一周一打掃，做到了校內外整潔、干凈。

12、財務后勤

成立了校舍、校產管理領導小組，認真執行上級有關文件精神，對財務工作重視，按國家有關財務管理的規章制度管理到位，指定專門的財務人員進行財務管理。

三、不足的地方：

1、檔案的建立不夠細化，一大板塊的資料都裝在一個檔案盒里，又無目錄，出現了資料的混亂

2、由于租用民房的關系，造成制度不能上墻、標牌不能展示，造成了該校在校園文化建設、規范辦學行為、校務公開、教育科研成果等方面的很多板塊存在嚴重的不足

3、資料收集不完整。

四、資料的收集應從平時做起，一點一點的積累。不要出現做了工作而無佐證資料的現象。

秀水鄉中心校工作督查小組

2011.12