第一篇：4項目實施方案及實施計劃

4項目實施方案及實施計劃

1.具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題 1）改革內容：

（1）行動導向教學法不是一種具體的課堂教學方法，而是以這個創新的職業教學過程，是一種新型的綜合性的教學過程的框架，該框架需要不斷完善，擬對該框架有機的融入情境的元素。經初步分析，包括學習（教學）目標情境；職業崗位情境；職業證書情境；職業任務情境等，將進一步挖掘出更有益于教學效果的情境元素，并研究如何將上述情境有機并有效的融入行動導向教學法的框架中。

（2）根據行動導向教學法的框架和其中的組成元素。對專業核心課程內容的選取、內容組織與安排、表現形式再次進行動態調整，以職業基礎課程、職業技能課程為類別，通過課程實驗實訓環境、課程模塊化、課程項目化和課程教學情境四大構件的有機組合來呈現新的核心課程體系,如圖1所示：

圖1 專業核心課程體系呈現結構及其各構件之間的關系

（3）理清認知理論、建構主義理論、行動導向學習理論與行動導向教學法的辯證關系，有效構建行動導向教學法與計算機專業的核心課程之間的對應關系，并跟蹤實施；遵循研究的范式進行針對性的實證研究；

（4）新的行動導向教學法框架和實證研究的反饋結果可以有效提高教學質量和教學效果，并豐富教學方法的內涵，為教學創新的可持續性提供了積極的保障。2）改革目標

（1）豐富行動導向教學法的內涵，并踐行到課程開發和課程教學中，使得行動導向教學理論發揮其應有的作用。

（2）有效構建課程體系，目的是的讓高職課程教學更具有針對性和與行業需求的無縫對接性。

（3）提高高職課堂教學的質量和教學效果，提升學生畢業就業競爭力，以實現高職教育的終極目標。3）關鍵問題：

（1）高職視域下行動導向教學法的內涵研究并對其進行完善；

（2）融入行動導向教學的高職專業核心課程體系的構建及其呈現形式；（3）有著良性循環效果的實證研究，如下圖2所示。

圖2 具有良性循環效果的實證研究流程圖

2.實施方案、實施方法、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析 1）實施方案

(1)領導重視，組織有力

項目組成員對本次省級教改項目的申報和參與都高度重視，尤其是系主任胡選子教授，對教學改革非常重視，對此項目申報的組織和協調過程做了細致的安排，并形成了比較得力的項目成員組織結構。

（2）分工細致、責任明確

針對項目組各成員的前期研究項目和個人興趣，對項目研究過程的子任務進行了詳細的分工，并明確每個環節的責任。申請人主要擔當行動導向教學法及其實證研究部分工作；王輝靜主持了國家級精品課程，她擔當課程體系構建部分工作；高維春從事督導室的質量監控工作，擔當實證研究的數據分析與挖掘部分工作；鄒利華、葉廣仔、祝衍軍主要擔當行動導向教學法在教學中應用及實證研究部分工作；柯鋼擔當實證研究、資料整理與收集部分工作。（3）有效溝通、通力協作

項目組成員均有過局部范圍內的研究合作，或在工作上有較多的交集。彼此之間溝通流暢，并具有良好的團隊合作精神，能夠形成較和諧的研究氛圍，對項目開展研究提供了“人和”的關鍵保障。2）實施方法

本項目以高等職業教育的培養目標為背景，以計算機專業為依托，以教育技術學和教學方法論為理論指導，采用對比、調查、分析、反饋等方法，結合一線實踐（經驗）來對項目進行研究。

文獻研究法和跨學科研究法：對行動導向教學法理論和實踐內涵的豐富通過文獻研究法和跨學科研究法來進行，包括對行動導向教學法的理論依據、高職特色的行動導向教學的基本特征、實施過程和具體的表現形式等內容的研究。專家咨詢法（小型座談會征詢專家意見）：對專業核心課程體系重新構建的過程中，需要通過與教育學家和行業企業專家進行咨詢，根據專家意見再作調整。問卷調查法：研究教學方法的應用、課程內容與學生學習過程中的接受能力之間的匹配關系時，需要設計問卷對學生進行調查。另外，在研究教師教學實施過程中的教學效果時，也需要針對教師設計問卷進行調查。數理統計方法：對問卷調查的數據進行處理時需要用到數理統計方法甚至會用到數據挖掘的一些算法。

實證研究法：本方法貫穿于項目的全過程中，其環節主要包含：教學法提煉、教學法應用、調查統計、分析反饋再到方法提煉、方法應用等這樣一個理論與實踐之間的互相影響和促進的并不斷螺旋式上升的循環過程。3）具體的實施計劃 階段

起止時間

主要內容和重點

2012.7-2012.10

提煉高職教育理念和認知科學的新元素，豐富并形成行動導向教學法新的框架，并將教學情境進行有機融合。

2012.11-2013.02 根據行動導向教學法構建新的計算機專業核心課程體系（包括課程本身和行動導向教學法的四大構建）。

2013.03-2013.06

第一輪實證研究，將豐富了其框架的教學法應用到專業核心課程教學中，包括課程與教學法之間的匹配關系和具體的實施跟蹤等。

2013.07-2013.08

對第一輪實證研究調查問卷分析和數據挖掘，并提出不足和整改措施。形成階段性文字成果，并積極投稿。

2013.09-2014.01

第二輪實證研究，將行動導向教學法的規范應用于專業核心課程教學中，對研究指標進行實時記錄、調查。

2014.02-2014.04

對第二輪實證研究調查問卷分析和數據挖掘，再次提出不足和整改措施，將兩輪的不足和整改措施進行總結，豐富行動導向教學的框架和其中的元素。并選擇性的錄制示范性教學視頻。

2014.05-2014.07

撰寫報告和論文并積極投稿，形成文字成果。

4）可行性分析（1）本項目組成員實力強，結構合理，有開展本項目研究的能力

項目申請人對教育教學具有濃厚的興趣，長期踐行于教學一線。對人才培養、教學計劃、課程教學等流程積累了一定的經驗。在教學過程中善于運用各種適應于高職學生認知模式的教學方法，有效駕馭課堂教學，享受于課堂教學中。提出“快樂學習，享受課堂”的以生為本的高職課堂教學理念。曾任職于四所不同地區的高職高專學校，多次在學校教學競賽中獲一等獎。近兩三年公開發表以教學方法為主題的論文6篇，主持或參與各級各類教改項目5項，教研論文多次獲獎。同時具有一定的組織協調能力。

本項目組成員8名，其中，博士2名，教授1名，副教授2名，中級職稱4名，初級職稱1名。分別來自珠三角發達地區的地方高職院校，擁有做高職教育得天獨厚的資源優勢，對課程開發融入企業和行業元素，對行動導向教學法中的情境提煉提供強有力的支持。中級以上（含中級）職稱的成員都是雙師型或雙師素質型教師，均主持了各級各類的教學改革項目，有著較豐富教改項目的實施經驗。

（2）本項目組已經為本項目的研究積累了相當的基礎 本項目組對項目的研究已經具備了一定的基礎，申請人發表了5篇關于行動導向教學法（含具體的教學方法）的論文，對一般行動導向教學法理論作了一定的研究，項目組成員中，絕大多數都在教學一線上，對計算機專業核心課程內容都很熟悉，在實證研究上都可以作相應的調查和統計。項目組成員之前承擔的教改項目對本項目的研究都有著一定的借鑒意義和支撐作用。

（3）項目成員單位對本項目的研究給予大力支持

東莞職業技術學院是2009年第一屆正式招生的地方新建高職院校，學院在迅猛的發展之中，也是處在建設具有東莞特色的全國一流高職院校的關鍵時期，學院確定以教學為中心，對教學改革研究非常重視，出臺了一系列的政策和措施，從資金上和環境上對申報各級各類教學改革項目給予極有意義的資助。合作單位深圳信息職業技術學院作為國家示范性軟件學院、國家骨干高職院校建設單位，對教學研究同樣非常重視，對項目建設更會給予大力支持。3.項目預期的成果和效果（包括成果形式，預期推廣、應用范圍、受益面等）

（1）研究報告（擬由研究背景、教學方法、行動導向教學法、新的核心專業課程體系、實證研究分析報告、行動導向教學法新框架、總結與展望組成）

（2）公開發表論文3篇及以上（發表教學經驗性的論文，內容涉及教學方法論和計算機應用技術專業課程體系等）。

（3）錄制由申請人主講且具有典型代表的示范性教學視頻（按照行動導向教學法的規范設計教學過程）。（4）在行動導向教學法的指引下構建的計算機專業核心課程體系，通過課程實驗實訓環境、課程模塊化、課程項目化和課程教學情境四大構建的組合形式呈現。

（5）本項目的受益面廣泛，融入了情境的行動導向教學法是新環境下任何教學場合都能夠采用的一種方法，這種方法適應了學習者的心理認知習慣，只要授課者融入良好的教師元素（良好的有聲語言、肢體表達和潛在的感召力），都能在一定程度上提高課堂教學質量和效果。

4.本項目的特色與創新之處

“高職視域下行動導向教學法及其實證研究”是高等職業教育研究過程中，由頂層向下延伸的必然趨勢，也是一線教學工作者在實施教學過程和總結教學經驗時必須思考的問題。本項目的特色和創新之處有：

（1）理論創新：將高職培養目標和教學過程中的情境有機的融入到行動導向教學法的框架中，使其更具有實踐指導意義；

（2）應用特色：以行動導向教學法為框架，將核心課程的進行再設計優化，包括實驗實訓基地、課程的模塊化、課程的項目化、情境元素等；

（3）方法創新：將實證研究作為教學方法論的有益補充，使教學方法、教學過程和實證研究形成一個良性循環。

第二篇：參考資料一：項目實施方案和實施計劃參考

參考資料一：

項目實施方案和實施計劃參考模板

校園安全項目組實施方案

為認真落實黨中央、國務院和市、區關于校園安全工作的指示和工作部署，進一步加強和規范學校安全管理工作，預防和減少安全事故發生，維護正常教學秩序，保障師生員工的身心健康、生命和財產安全，結合我街道教育工作實際，為全面推進我街道校園安全工作,制定本實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十七大五中全會精神為指導，貫徹落實上級對校園安全工作的要求，牢固樹立以人為本的宗旨觀念，堅持“教育先行、預防為主、多方配合、責任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點和出發點，抓好各項安全制度、安全措施的落實，努力創建安全文明校園。

二、工作目標

消除學校及周邊的安全隱患,建立健全各類學校安全管理機制,強化師生安全教育,使師生樹立較強的安全觀念,掌握基本安全知識以及緊急狀態下避險、自救的方法。

三、項目責任部門

校園安全項目組

四、實施步驟

（一）調查摸底階段。各學校、幼兒園要在專業部門的指導下組織力量對安全情況進行調查摸底，全面摸清監管范圍內的各項基本情況，查找安全監管薄弱環節，完善各類資料，建立資料庫、重大危險源數據庫，并結合各自實際，制定本單位安全管理實施方案。

（二）宣傳發動階段。加大對全校師生在安全方面的法律法規的教育，在校園營造“關愛生命、關注安全”的氛圍。學校應根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年齡段安全教育目標。

1、幼兒園安全教育應使幼兒初步學習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關安全的提示，學會避開活動中可能出現的危險因素和保護自己。

2、小學安全教育應使學生初步樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，提倡步行上學，禁止未滿12周歲的學生騎車上學。

3、初中安全教育應使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施，熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。

4、學校每學期至少開展一次針對地震、火災等災害事故的緊急疏散演練。學校應抓住放假前、開學初、夏季來臨、全國中小學生安全教育日、安全生產月、消防日、消防安全月等安全教育重要時段，充分利用校報、板報、櫥窗、校園網、主題校會

班會、講座等各種宣傳陣地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防溺水、防侵害等安全教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和基本技能。

（三）全面推進階段。加大安全投入力度,完善學校安全工作保障體系,學校安全預警機制、校園周邊整治協調工作機制以及應急預案,形成以學校為主體,各職能部門積極參與的工作格局,全面推進校園安全各項工作。

1．在學校門前道路設臵規范的交通警示標志、施劃人行橫線、設臵安全信號燈、減速帶、建立臨時停車位等。派出所要部署警力、社區保安、交通協管員維護道路交通秩序，加強校門周邊治安管理，確保學校上下學時間安全有序。

2.禁止在中小學校園周圍200米范圍內設立提供互聯網上網服務的營業場所。取締學校周邊兜售非法出版物的游商和無證小賣部及攤點。

3.建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無關人員和校外機動車入內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品和管制器具等危險物品帶入校園。

4.實行學校及周邊定期檢查制度，要按規定合理設臵消防設施和器材，加強日常維護，及時消除發現的安全隱患，并設臵消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

5.加強學校用水、用電、用氣等相關設施設備的維護。

6.嚴格建立危險化學品、放射物質的購買、保管、使用、登記、注銷等制度。保證將危險化學品、放射物質存放在安全地點，并配有專人負責保管。

7.學校食堂要嚴格遵守衛生操作規范，建立食堂物資定點

采購和票證登記制度與飯菜留驗和記錄制度。

8.加強對學校傳染病的預防和控制，落實學校衛生保健工作。

9.定期對學生接送車輛進行維護和檢測，車輛必須檢驗合格，駕駛員必須符合相關要求。

五、工作要求

（一）統一思想，提高認識。各學校、幼兒園要充分認識加強安全工作、開展安全管理活動的重要性和必要性，增強做好安全工作的責任感和使命感，切實把安全工作擺上重要議事日程。要組織教職員工認真學習安全方面的法律法規，采取各種形式加強安全教育，加大宣傳力度，在全校形成“關愛生命、關注安全”的輿論氛圍。

（二）加強領導，嚴密組織。各學校、幼兒園要結合各自實際，成立校園安全領導小組，認真制定本單位安全管理實施方案，加強對安全管理活動的組織領導，認真貫徹執行本實施方案，確保各項規章制度的落實和各項配套活動的順利開展。

（三）突出重點，注重實效。要始終突出安全責任制和依法監管兩個重點，在強化學校安全主體責任上下功夫。通過落實各項安全規章制度，建立健全安全責任制，夯實安全基礎。通過轉變工作作風，改進工作方法，創新監管手段，全面提高監管水平。

（四）加強指導，邊整邊改。各相關職能部門要加強對各學校、幼兒園開展情況的動態管理，及時推廣好的做法，及時糾正貫徹執行過程中出現的偏差，確保安全管理各項措施落到實處、各項目標順利實現，進一步提高學校的安全管理水平。

校園安全項目組

居家安全項目組實施計劃

一、廣泛宣傳做好高危人群的安全、預防知識普及，利用各種渠道向居民灌輸安全常識，做到有的放失，防患于未然。

（1）組織居民學習“消防法”，認真搞好防火、防盜、防破壞的宣傳工作，增強法律意識。

（2）組織專家講座宣傳防火、防煤氣、電氣、事故，教會居民在發生火警是如何自救逃生，每半年一次。

（3）以展板及致居民朋友一封信的形式，教會居民如何正確選購使用家用電器。

（4）請酒仙橋消防中隊的戰士為居民做滅火演習。

二、提高居民，心理素質、正確處理家庭矛盾、享受美滿生活。

（1）積極探索社區法制宣傳教育新途徑，以“法律”為內容，以“社區”為陣地，為居民提供方便快捷的法律服務。

（2）充實社區公益律師和法律志愿者人員，緊貼主題，加大普法宣傳力度，充分利用轄區宣傳欄、市民學校、律師講座、語音服務平臺等公共資源，開展形式多樣的法制教育活動，不斷增強和提高居民群眾的法制觀念。

（3）每季度一次健康課堂，聘請有關專家開展心理咨詢服務，使居民掌握用心理學方法，巧妙制怒，緩解不良情緒，減輕心理壓力。

三、老年人、殘疾人進行安全生活輔導

（1）廣泛開展：走“千家門，解萬戶憂”活動。組織社區居干和志愿者上門為空巢或患病老人聊天，提供精神慰籍及安撫。

（2）舉辦豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神生活。并倡導“老有所為，老有所樂”健康的生活方式。

（3）利用社區的“自勵家園”活動室，讓社區居民有一個說心理話的地方，積極營造一個和諧的人文社區。

（4）對社區內殘疾人進行定期走訪，了解他們的生活狀況和需求，鼓勵他們面對現實，樹立對生活的信心，并請康復醫生有針對性的進行康復訓練。

居家安全項目組

第三篇：!!!項目實施計劃和戰略規劃

SIYB中國項目實施計劃和戰略規劃

2004-07-13

勞動和社會保障部培訓就業司副司長 劉康

2004年7月10號

一、項目背景

1.中國勞動力資源豐富，就業任務繁重。勞動力總量供大于求與結構性供不應求的矛盾長期存在，下崗失業人員、城鎮新生勞動力（包括大學生）以及

當前，就業問題突出反映在下崗失業人員再就業上。

農村轉移勞動力的就業問題相互交織，2.中國政府高度重視就業和再就業工作，強調就業是民生之本，也是安國之策，將控制失業率和增加就業崗位作為宏觀調控的重要指標，納入國民經濟和社會發展計劃，并先后于2002年和2003年兩次召開再就業工作會議，制定出臺了一系列鼓勵和扶持下崗失業人員再就業的優惠政策措施，包括稅費減免、小額貸款、免費培訓、場地扶持等，為促進下崗失業人員再就業營造了良好的政策環境。

3.自謀職業、自主創業正日益成為下崗失業人員再就業的重要渠道。隨著國有企業深化改革和結構調整的推進，國有企業作為吸納勞動力就業主渠道的功能已逐步減弱，而私營個體等非公有制經濟和第三產業以及小企業的迅猛發展，為勞動者就業提供了廣闊的天地，正日益成為市場經濟條件下勞動者就業的重要渠道。特別是隨著國家鼓勵創業政策的陸續出臺和創業服務體系的逐步完善，越來越多的下崗失業人員通過自謀職業或自主創業實現了再就業。

4.勞動者總體素質偏低，迫切需要加大培訓力度。勞動者總體素質偏低，特別是下崗失業人員文化技能水平較低，競爭能力較弱，缺乏創業必備的經營管理知識和能力、技巧，嚴重影響了下崗失業人員的再就業和創業活動，有的人走了很多彎路才開業，有的即使開了業，但企業辦得非常艱難，不到半年，就瀕臨倒閉。在這些人員當中，女性創業則面臨更大的風險和壓力。因此，迫切需要加大創業培訓工作力度，提高廣大下崗失業人員的就業能力和創業能力。

5.創業培訓工作實踐，為引入和推廣SIYB項目奠定了工作基礎。中國政府從1998年開始在部分城市進行創業培訓試點，面向有創業意愿和一定創業條件的下崗職工開展培訓，幫助他們掌握創辦小企業所必須的知識和方法，并通過制定和落實一系列優惠政策和扶持措施，推動其成功創辦小企業。取得經驗后，向全國推廣。期間，2001年，通過實施中國城市就業促進試點項目，引進了國際勞工組織“創辦你的企業”（SYB）培訓課程，并在項目的三個試點城市（包頭、吉林、張家口）和全國其他城市取得積極進展，培訓了一批SYB培訓教師和培訓師，幫助一批下崗失業人員成功創辦了微小型企業。與此同時，為更好地推動工作，勞動保障部結合區域布局，依托工作基礎較好、促進創業效果較為顯著的北京、天津、鞍山等11個城市建設了一批國家創業示范基地，探索創業培訓、項目開發、開業指導、融資服務等有機結合促進創業的工作機制，取得初步進展，并開始在全國發揮示范和帶動作用。

為進一步增強中國創業培訓實施機構的能力建設，使這項工作獲得可持續的發展，以便幫助更多的下崗失業人員和其他勞動者成功地走上創業之路，經中國勞動和社會保障部、國際勞工局以及英國國際發展署三方協商，將在中國正式實施SIYB培訓項目。

二、項目目標

（一）總體目標：推動微小企業發展、創造就業崗位、減少貧困。

（二）近期目標：

1.探索建立行政推動與技術支持有機結合促進創業的工作模式；

2.建立和完善部門各司其職、密切配合、規范有序、高效運作、并能實現可持續發展的項目運行機制；

3.增強培訓實施機構以及與促進創業有關的企業發展服務機構的能力建設，豐富和完善我國的企業發展服務市場；

4.培養和造就一批成批的企業創辦者和經營者，并為社會創造更多的就業機會。

三、項目受益群體

1.中間受益人：（1）國家項目辦；（2）地方政府項目辦；（3）培訓實施機構；（4）企業發展服務機構

2.最終受益人：有創業意愿并具備一定創業條件的人員，特別是下崗失業人員。

四、項目實施城市

北京、天津、鞍山、吉林、包頭、張家口、上海、蘇州、南昌、宜昌、青島、長沙、成都、烏魯木齊等14個城市。

五、項目戰略框架

成立項目指導委員會，主要由勞動保障部、財政部、中國人民銀行、發改委、國家稅務總局、國家工商總局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、ILO、英國國際發展部等組成。

委員會下設兩個機構，一是國家項目辦公室，由勞動保障部培訓就業司、國際合作司、中國就業培訓技術指導中心等單位組成，辦公室設在培訓就業司，負責SIYB項目在中國的整體規劃和組織實施及相關管理。國家項目辦公室與各項目城市的項目辦公室簽訂協議書，明確工作目標和任務，并提供指導和監督。二是項目專家辦公室，設在ILO北京局，負責為項目提供技術支持。國家項目辦公室和專家辦公室定期舉行協調會，共同研究項目在中國的推動及規劃、實施中的具體事宜。

項目終了前，開展項目評估活動，并召開指導委員會成員單位及項目城市參加的項目會議。

項目城市各自成立本地區項目領導機構和項目辦公室，按照協議書要求，組織制定本地區項目規劃并組織實施，選擇創業服務提供機構，并對之進行指導和監督。

六、項目實施計劃（2004年7月至2005年7月）

（一）實施對象：下崗失業人員為主體。

（二）實施內容：在繼續實施、完善和拓展SYB培訓（含GYB）的基礎上，引入和強化IYB，為需要提高和改善企業的小老板開展IYB培訓。

（三）工作目標：建立有中國特色的SIYB培訓實施工作體系、技術管理體系和質量監控體系，加強各級項目運作機構的能力建設，造就一批成功的微小企業創辦者和經營者。全國培訓3萬名下崗失業人員（按每個城市培訓2000人計算）。新企業（或非正規勞動組織）創辦成功率達到50%以上，并實現一戶企業至少帶動3人就業的效應；企業經營改善率達到80%以上。

（四）主要活動和產出：

1.制定項目發展戰略

（1）制定SIYB項目工作計劃和中長期戰略發展規劃

（2）建立運作高效且可持續發展的項目運行機制

（3）設計中國SIYB項目標識

2.建立項目工作制度

（1）制定培訓機構選擇標準，統一培訓機構標識

（2）制定教師和培訓師認證標準并統一實施

（3）制定培訓師管理辦法，建立全國培訓機構、培訓教師、培訓師檔案庫

（4）統一學員認證

（5）建立按季度信息通報制度

（6）建立統一的教材開發和發行制度

3.舉辦系列培訓活動

（1）舉辦項目城市工作人員業務培訓

（2）舉辦師資培訓、師資提高培訓、培訓師培訓、培訓師提高培訓（使全國有50個培訓師和500個培訓教師）

4.引進、開發系列技術資料

（1）SYB游戲模塊的改造

（2）GYB教材的開發

（3）IYB教材的開發

（4）其他

5.建立并組織實施SIYB監控和評估體系

（1）建立有中國特色的SIYB監控評估指標體系

（2）組織監控評估活動

（3）組織開展項目中期評估和終期評估活動

6.組織交流、研討、考察活動

（1）舉辦以建立和企業發展服務市場為主題的國際研討會

（2）組織教師、培訓師之間的交流和觀摩活動

（3）組織優秀教師和培訓師出國考察

（4）組織城市間、地區間的交流和考察活動

7.開展市場調研，開發培訓新產品

（1）大學生創業教材

（2）婦女創業教材

（3）農民工創業教材

（4）SIYB培訓電視課程

8.開展系列宣傳活動

（1）攝制項目宣傳片

（2）舉辦多種形式的項目推介會

（3）在報紙、電視、雜志上作專版、專欄宣傳

（4）舉辦項目成果展示會

9.建立SIYB項目國家網站或企業發展服務網站

10.召開項目會議，總結項目工作成果

七、項目戰略規劃（2004年7月至2007年7月）

（一）第一年：2004年7月至2005年7月，鞏固期（詳見第六部分）

（二）第二年：2005年7月至2006年7月，拓展期

1.實施范圍：擴大到100個城市。

2.實施對象：下崗失業人員、大學畢業生、農村轉移勞動力等。

3.實施內容：在百城市，全面實施GYB、SYB培訓。其中，在項目首批14個城市全面實施IYB，引進EYB；在其他86個城市逐步引入IYB。

4.工作目標：完善14個城市項目運作能力，改善和擴大一批企業的經營狀況；加強省級以及86個城市項目實施能力，以及項目實施機構的能力建設；造就一批成功的微小企業創辦者，推動項目的可持續發展。培訓10萬名創業者（按每個城市培訓1000人計算）。新企業（或非正規勞動組織）創辦成功率達到50%以上，并實現一戶企業至少帶動3人就業的效應。企業經營改善率達到80%以上。企業擴展率達到80%以上。

5.主要活動和產出：

（1）舉辦省級和86個城市工作人員的業務培訓

（2）引進、開發EYB培訓教材和系列教學資料

（3）舉辦師資培訓、培訓師培訓活動（新培訓100個培訓師和1000個培訓教師）

（4）完善SIYB監控評估體系

（5）組織城市間的研討、交流、考察活動

（6）開展項目評估活動

（7）召開項目會議

（三）第三年：2006年7月至2007年7月，全面推廣期

1.實施范圍：向全國推廣

2.實施對象：失業人員（特別是長期失業者）、青年學生、農村轉移勞動力等

3.實施內容：在14個城市，GYB、SYB、IYB、EYB齊頭并進；86個城市，全面推廣GYB、SYB、IYB培訓技術，并逐步實施EYB；在全國地級以上城市全面推廣GYB和SYB。

4.工作目標：在全國建立一個運轉高效、信息互通、質量有保障的SIYB培訓網絡和管理服務網絡，實現項目的可持續發展。

5.主要活動和產出

（1）舉辦有關省市工作人員業務培訓

（2）修訂、完善系列培訓教材和教學資料

（3）舉辦師資培訓、培訓師培訓活動（新培訓150個培訓師和1500個培訓教師）

（4）建立覆蓋全國的SIYB管理服務網絡

（5）組織全國性的研討、交流、考察活動

（6）開展項目評估活動

（7）召開項目會議

SIYB中國項目實施計劃和戰略規劃

勞動和社會保障部培訓就業司副司長 劉康

2004年7月10號

一、項目背景

1.中國勞動力資源豐富，就業任務繁重。勞動力總量供大于求與結構性供不應求的矛盾長期存在，下崗失業人員、城鎮新生勞動力（包括大學生）以及

農村轉移勞動力的就業問題相互交織，當前，就業問題突出反映在下崗失業人員再就業上。

2.中國政府高度重視就業和再就業工作，強調就業是民生之本，也是安國之策，將控制失業率和增加就業崗位作為宏觀調控的重要指標，納入國民經濟和社會發展計劃，并先后于2002年和2003年兩次召開再就業工作會議，制定出臺了一系列鼓勵和扶持下崗失業人員再就業的優惠政策措施，包括稅費減免、小額貸款、免費培訓、場地扶持等，為促進下崗失業人員再就業營造了良好的政策環境。

3.自謀職業、自主創業正日益成為下崗失業人員再就業的重要渠道。隨著國有企業深化改革和結構調整的推進，國有企業作為吸納勞動力就業主渠道的功能已逐步減弱，而私營個體等非公有制經濟和第三產業以及小企業的迅猛發展，為勞動者就業提供了廣闊的天地，正日益成為市場經濟條件下勞動者就業的重要渠道。特別是隨著國家鼓勵創業政策的陸續出臺和創業服務體系的逐步完善，越來越多的下崗失業人員通過自謀職業或自主創業實現了再就業。

4.勞動者總體素質偏低，迫切需要加大培訓力度。勞動者總體素質偏低，特別是下崗失業人員文化技能水平較低，競爭能力較弱，缺乏創業必備的經營管理知識和能力、技巧，嚴重影響了下崗失業人員的再就業和創業活動，有的人走了很多彎路才開業，有的即使開了業，但企業辦得非常艱難，不到半年，就瀕臨倒閉。在這些人員當中，女性創業則面臨更大的風險和壓力。因此，迫切需要加大創業培訓工作力度，提高廣大下崗失業人員的就業能力和創業能力。

5.創業培訓工作實踐，為引入和推廣SIYB項目奠定了工作基礎。中國政府從1998年開始在部分城市進行創業培訓試點，面向有創業意愿和一定創業條件的下崗職工開展培訓，幫助他們掌握創辦小企業所必須的知識和方法，并通過制定和落實一系列優惠政策和扶持措施，推動其成功創辦小企業。取得經驗后，向全國推廣。期間，2001年，通過實施中國城市就業促進試點項目，引進了國際勞工組織“創辦你的企業”（SYB）培訓課程，并在項目的三個試點城市（包頭、吉林、張家口）和全國其他城市取得積極進展，培訓了一批SYB培訓教師和培訓師，幫助一批下崗失業人員成功創辦了微小型企業。與此同時，為更好地推動工作，勞動保障部結合區域布局，依托工作基礎較好、促進創業效果較為顯著的北京、天津、鞍山等11個城市建設了一批國家創業示范基地，探索創業培訓、項目開發、開業指導、融資服務等有機結合促進創業的工作機制，取得初步進展，并開始在全國發揮示范和帶動作用。

為進一步增強中國創業培訓實施機構的能力建設，使這項工作獲得可持續的發展，以便幫助更多的下崗失業人員和其他勞動者成功地走上創業之路，經中國勞動和社會保障部、國際勞工局以及英國國際發展署三方協商，將在中國正式實施SIYB培訓項目。

二、項目目標

（一）總體目標：推動微小企業發展、創造就業崗位、減少貧困。

（二）近期目標：

1.探索建立行政推動與技術支持有機結合促進創業的工作模式；

2.建立和完善部門各司其職、密切配合、規范有序、高效運作、并能實現可持續發展的項目運行機制；

3.增強培訓實施機構以及與促進創業有關的企業發展服務機構的能力建設，豐富和完善我國的企業發展服務市場；

4.培養和造就一批成批的企業創辦者和經營者，并為社會創造更多的就業機會。

三、項目受益群體

1.中間受益人：（1）國家項目辦；（2）地方政府項目辦；（3）培訓實施機構；（4）企業發展服務機構

2.最終受益人：有創業意愿并具備一定創業條件的人員，特別是下崗失業人員。

四、項目實施城市

北京、天津、鞍山、吉林、包頭、張家口、上海、蘇州、南昌、宜昌、青島、長沙、成都、烏魯木齊等14個城市。

五、項目戰略框架

成立項目指導委員會，主要由勞動保障部、財政部、中國人民銀行、發改委、國家稅務總局、國家工商總局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、ILO、英國國際發展部等組成。

委員會下設兩個機構，一是國家項目辦公室，由勞動保障部培訓就業司、國際合作司、中國就業培訓技術指導中心等單位組成，辦公室設在培訓就業司，負責SIYB項目在中國的整體規劃和組織實施及相關管理。國家項目辦公室與各項目城市的項目辦公室簽訂協議書，明確工作目標和任務，并提供指導和監督。二是項目專家辦公室，設在ILO北京局，負責為項目提供技術支持。國家項目辦公室和專家辦公室定期舉行協調會，共同研究項目在中國的推動及規劃、實施中的具體事宜。

項目終了前，開展項目評估活動，并召開指導委員會成員單位及項目城市參加的項目會議。

項目城市各自成立本地區項目領導機構和項目辦公室，按照協議書要求，組織制定本地區項目規劃并組織實施，選擇創業服務提供機構，并對之進行指導和監督。

六、項目實施計劃（2004年7月至2005年7月）

（一）實施對象：下崗失業人員為主體。

（二）實施內容：在繼續實施、完善和拓展SYB培訓（含GYB）的基礎上，引入和強化IYB，為需要提高和改善企業的小老板開展IYB培訓。

（三）工作目標：建立有中國特色的SIYB培訓實施工作體系、技術管理體系和質量監控體系，加強各級項目運作機構的能力建設，造就一批成功的微小企業創辦者和經營者。全國培訓3萬名下崗失業人員（按每個城市培訓2000人計算）。新企業（或非正規勞動組織）創辦成功率達到50%以上，并實現一戶企業至少帶動3人就業的效應；企業經營改善率達到80%以上。

（四）主要活動和產出：

1.制定項目發展戰略

（1）制定SIYB項目工作計劃和中長期戰略發展規劃

（2）建立運作高效且可持續發展的項目運行機制

（3）設計中國SIYB項目標識

2.建立項目工作制度

（1）制定培訓機構選擇標準，統一培訓機構標識

（2）制定教師和培訓師認證標準并統一實施

（3）制定培訓師管理辦法，建立全國培訓機構、培訓教師、培訓師檔案庫

（4）統一學員認證

（5）建立按季度信息通報制度

（6）建立統一的教材開發和發行制度

3.舉辦系列培訓活動

（1）舉辦項目城市工作人員業務培訓

（2）舉辦師資培訓、師資提高培訓、培訓師培訓、培訓師提高培訓（使全國有50個培訓師和500個培訓教師）

4.引進、開發系列技術資料

（1）SYB游戲模塊的改造

（2）GYB教材的開發

（3）IYB教材的開發

（4）其他

5.建立并組織實施SIYB監控和評估體系

（1）建立有中國特色的SIYB監控評估指標體系

（2）組織監控評估活動

（3）組織開展項目中期評估和終期評估活動

6.組織交流、研討、考察活動

（1）舉辦以建立和企業發展服務市場為主題的國際研討會

（2）組織教師、培訓師之間的交流和觀摩活動

（3）組織優秀教師和培訓師出國考察

（4）組織城市間、地區間的交流和考察活動

7.開展市場調研，開發培訓新產品

（1）大學生創業教材

（2）婦女創業教材

（3）農民工創業教材

（4）SIYB培訓電視課程

8.開展系列宣傳活動

（1）攝制項目宣傳片

（2）舉辦多種形式的項目推介會

（3）在報紙、電視、雜志上作專版、專欄宣傳

（4）舉辦項目成果展示會

9.建立SIYB項目國家網站或企業發展服務網站

10.召開項目會議，總結項目工作成果

七、項目戰略規劃（2004年7月至2007年7月）

（一）第一年：2004年7月至2005年7月，鞏固期（詳見第六部分）

（二）第二年：2005年7月至2006年7月，拓展期

1.實施范圍：擴大到100個城市。

2.實施對象：下崗失業人員、大學畢業生、農村轉移勞動力等。

3.實施內容：在百城市，全面實施GYB、SYB培訓。其中，在項目首批14個城市全面實施IYB，引進EYB；在其他86個城市逐步引入IYB。

4.工作目標：完善14個城市項目運作能力，改善和擴大一批企業的經營狀況；加強省級以及86個城市項目實施能力，以及項目實施機構的能力建設；造就一批成功的微小企業創辦者，推動項目的可持續發展。培訓10萬名創業者（按每個城市培訓1000人計算）。新企業（或非正規勞動組織）創辦成功率達到50%以上，并實現一戶企業至少帶動3人就業的效應。企業經營改善率達到80%以上。企業擴展率達到80%以上。

5.主要活動和產出：

（1）舉辦省級和86個城市工作人員的業務培訓

（2）引進、開發EYB培訓教材和系列教學資料

（3）舉辦師資培訓、培訓師培訓活動（新培訓100個培訓師和1000個培訓教師）

（4）完善SIYB監控評估體系

（5）組織城市間的研討、交流、考察活動

（6）開展項目評估活動

（7）召開項目會議

（三）第三年：2006年7月至2007年7月，全面推廣期

1.實施范圍：向全國推廣

2.實施對象：失業人員（特別是長期失業者）、青年學生、農村轉移勞動力等

3.實施內容：在14個城市，GYB、SYB、IYB、EYB齊頭并進；86個城市，全面推廣GYB、SYB、IYB培訓技術，并逐步實施EYB；在全國地級以上城市全面推廣GYB和SYB。

4.工作目標：在全國建立一個運轉高效、信息互通、質量有保障的SIYB培訓網絡和管理服務網絡，實現項目的可持續發展。

5.主要活動和產出

（1）舉辦有關省市工作人員業務培訓

（2）修訂、完善系列培訓教材和教學資料

（3）舉辦師資培訓、培訓師培訓活動（新培訓150個培訓師和1500個培訓教師）

（4）建立覆蓋全國的SIYB管理服務網絡

（5）組織全國性的研討、交流、考察活動

（6）開展項目評估活動

（7）召開項目會議

第四篇：軟件項目實施計劃

前言

項目實施是指軟件開發項目在開發過程完成后，系統在正式移交客戶使用前，系統所進行的現場聯調、系統試運行和實施培訓的過程。

項目正式實施之前，相關實施工作人員需要認真做好實施前的準備，并仔細制定實施計劃，以期順利地做好后續各項實施工作，按時完成實施任務。實施準備

2.1 人員準備

人員準備是指所涉及的項目在實施工作中可能需要溝通的人員，包括公司相關人員以及客戶方相關負責人員。

2.2 技術準備

技術準備是指弄明白項目所涉及到的各項技術，如系統配置、環境配置、數據庫配置、軟件部署等。確保實施人員掌握了項目部署所需要的相關技術，確保項目實施工作能夠順利完成。

2.3 其他準備

其他準備是指考慮到與客戶的溝通，以及可能遇到的出行方式、食宿等，以及所涉及到的輔助工具。進度時間安排表

充分考慮實施工作中可能會遇到的風險與干擾，根據項目整體計劃，制定實施進度的時間安排表。任務分解

4.1 實施計劃編制

公司項目實施人員根據項目的實際情況，和客戶公司相關人員初步接觸溝通后，編制實施計劃文檔，如有必要，可與公司以及客戶方相關人員對實施計劃進行修訂與確認。

4.2 環境準備

4.2.1 硬件環境準備

列舉項目所需要的各項硬件設備。確認客戶方是否準備好運行項目所需要的服務器、附屬硬件設備，用于安裝數據庫系統以及管理軟件系統的中間層，負責數據的存取和業務規則的處理。

4.2.2 軟件環境準備

列舉、確認項目運行所需要的各項軟件環境的要求。

4.2.3 網絡環境準備

如果項目的部署需要網絡環境的支持。實施人員需要考慮到項目運行所需要的網絡環境支持，并與客戶方確認溝通，以搭載必要的網絡環境。

4.2.4 初始化數據準備

初始化數據準備是對項目的基礎數據進行整理，如初始化客戶方組織機構，以及各崗位工作人員及其對系統的使用權限，包括用戶權限分派和業務權限分派等。實施人員需要與客戶方進行深入溝通，確保初始化數據的準確。

4.3 系統培訓

如項目實施需要對客戶方進行系統的使用培訓，需要實施人員根據系統的實際情況，與公司以及客戶方相關人員進行協調溝通，明確

客戶方的培訓要求、參加培訓的人員組成、培訓的目的、時間地點安排等。確定公司培訓人員，督促培訓人員做好培訓準備并做好協調工作。項目部署

5.1 軟件部署

根據項目軟件系統的要求，對項目進行部署，包括軟件環境的部署、數據庫部署、項目程序的部署等。

5.2 系統初始化

如需對系統進行數據的初始化，實施人員需要將前階段整理的初始化數據導入系統，導入完畢后，及時核查數據準確性，有問題及時處理。

5.3 系統試運行

軟件系統投入運行，進行綜合測試，包括：測試硬件環境的穩定性，測試軟件系統的穩定性，測試網絡環境的穩定性，測試業務數據的準確性等。

5.4 問題及時溝通反饋

實施人員在整個實施過程中遇到的問題，及時與公司以及客戶方進行溝通。針對軟件穩定性或者以及軟件缺陷方面的問題需要及時與公司相關開發人員進行溝通解決。對系統的實施情況及時與客戶方進行溝通和反饋，以達到項目實施的目的。項目總結

6.1 編制該階段所需要的文檔

根據公司相關規定，編制在實施工作的產出物，如實施文檔等。如果涉及到結項工作，需要根據項目的情況編制相關結項文檔，并完成相關工作。

6.2 對該次實施工作進行總結。

對項目實施中出現的問題，實施的過程和實施中發現和改正的問題應有記錄和總結，對系統現場測試的情況和出現的問題應進行記錄，并記錄改正情況。

第五篇：項目教學法實施計劃

項目教學法實施計劃

項目教學法是國際流行的教育方式之一，是職業院校培養綜合型高級技能人才的有效途徑。公司董事會提出要我校推行項目教學法，為我們指明了職業教育教學改革的方向，非常及時、意義重大，我們要認真貫徹落實。為此，制訂本實施計劃，在我校逐步推行項目教學法，并力爭取得成效。

一、成立學校“項目教學法實施領導小組”

組長：李培豪

副組長：韓天學、林樹蔭

組員：唐向東、胡海濱、吳勝元、劉永濱、肖慶烈、詹昌明、張軍、彭旭明、張建源、肖小兵、袁劍霖。

二、工作目標

先在09級試點，逐步推行，從10級開始全面實行項目教學法。

三、實施計劃

1、各學部成立“項目教學法實施工作小組”，由4～5人組成；部長任組長，教學主任任副組長、項目試點負責教師為成員。

2、本學期，每個學部在09級選擇至少2個項目（或課程）作項目教學法試點，并寫出試點實施方案，于10月底以前交教務處審核。

3、11月初各學部試點上課開始采用項目教學法；12月末總結試點經驗。

4、下學期，每個學部在09級選擇1～2個專業作項目教學法試點，10年5月初總結專業試點經驗。

5、10年5月初各學部組織骨干教師，為10級開展項目教學開始作準備：

（1）制訂10級各專業全面實行項目教學法的教學計劃及實施方案；

（2）選訂或編寫適合項目教學的教材、講義；

（3）任課教師作好項目教學安排，編寫項目任務書，編寫相應教案、課件；

（4）提出為滿足項目教學條件而需配備的項目實訓室、工具、設備及軟件。

10年6月底完成以上準備，屆時學校將組織檢查驗收。

6、實訓中心收集各學部報來的申請報告，及時審核報批，并盡快構建與配備，以滿足10級開學全面開展項目教學的需要。

7、各學部是實行項目教學的主體。學部領導要高度重視，親自抓試點工作，督查執行過程，注重實效，總結經驗教訓，穩步推進項目教學試點健康開展。

8、教務處負責檢查、指導、協助學部的試點工作；研究建立實行項目教學法的相應規章制度，編制項目任務書等有關報表，促使各學部推行項目教學法科學、規范、有序地進行。

9、對08級校外教學的項目教學法實施由校外教學中心統一安排。

推行項目教學法優點顯著、勢在必行，既是機遇、又是挑戰。必須清醒認識到，項目教學法對我們是新生事物，缺乏經驗，實施起來困難會很多，會有挫折，不可能一蹴而就。任重道遠，事在人為。讓我們在公司董事會和學校領導班子的領導下，充滿信心、齊心協力、求實創新、百折不撓，投入項目教學法實施工作中去，為我校教學改革、提高教學質量闖出一條新路，為華立教育事業興旺發達建功立業！

（各學部“項目教學法實施工作小組”名單附后）