第一篇：高三語文培優(yōu)訓(xùn)練九(教師版)

高三語文培優(yōu)訓(xùn)練九（教師版）（共50分）

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（本大題4小題，每小題3分，共12分。）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）．．．A．驚蟄/鷓鴣 桎梏/誥命 場(chǎng)院/場(chǎng)景 ．．．．．．B．干涸/和詩 雋永/眷戀 調(diào)解/調(diào)兵 ．．．．．．C.整飭/熾烈

驚詫/叱咤

辟邪/復(fù)辟 ．．．．．．D．霍然/豁達(dá)

招募/驀然

積攢/攢動(dòng) ．．．．．．答案A.【解析】A.zh?/zha、gù/gào、cháng/ chǎng ；B.h?/ ha、juàn、tiáo / diào；

C.ｃｈì

chà/zhà，bì ；D.huò

mù/mò、zǎn/cuán 2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是（）．．．最近，一則有關(guān)小區(qū)安全管理的帖子在“望江豪庭”的業(yè)主論壇及微博圈內(nèi)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，業(yè)主們口耳相傳，議論紛紛。據(jù)悉，事情的起因源自于中秋前后的一系列盜竊案。幾個(gè)不法分子趁小區(qū)業(yè)主外出之機(jī)登堂入室，大肆盜竊業(yè)主財(cái)物。面對(duì)這令人痛心疾首的事實(shí)，業(yè)主將問題反映至小區(qū)物管部，但物管部的反應(yīng)十分冷淡。更讓人不可思議的是，物業(yè)公司的保安主管竟百般找借口推脫責(zé)任，從而引起了業(yè)主的極大憤慨。A．登堂入室 B．大肆 C．痛心疾首 D．不可思議

答案A.【解析】A．登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了很高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。B．大肆：謂無顧忌地進(jìn)行某種活動(dòng)，常用于貶義。此處符合語境。C.痛心疾首：疾首：頭痛。心痛，頭也痛。比喻痛恨到極點(diǎn)或悲傷到了極點(diǎn)。D.不可思議： 原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A．廣東樓價(jià)雖然在最近的三個(gè)月中還沒出現(xiàn)明顯的下降趨勢(shì)，但從目前全國住宅成交低迷的情況來看，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為樓價(jià)“拐點(diǎn)”將至，廣東也難以獨(dú)善其身。B．甘肅正寧幼兒園校車事故發(fā)生后，有網(wǎng)友認(rèn)為事故癥結(jié)是在于“教育投入不足”，為此，慶陽市政府決定將2012年公車預(yù)算資金全部用于購置標(biāo)準(zhǔn)化校車。

C．此次簽訂的勘探合同區(qū)，是大洋協(xié)會(huì)繼2001年在東北太平洋國際海底區(qū)域獲得7.5萬平方公里多金屬結(jié)核勘探合同區(qū)后，獲得的第二塊具有專屬勘探權(quán)和商業(yè)開采優(yōu)先權(quán)的國際海底合同礦區(qū)。

D．我國首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”將于下半年搭乘俄羅斯的“天頂”號(hào)運(yùn)載火箭升空，其主要任務(wù)是拍攝和探測(cè)火星附近空間環(huán)境，為下一步我國火星探測(cè)打下基礎(chǔ)。

答案C.【分析】A、關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)，“雖然”和“廣東樓價(jià)”對(duì)調(diào)；B、句式雜糅，應(yīng)刪去“是”或“在于”；D、“拍攝”與“環(huán)境”搭配不當(dāng)；另外，“下一步”應(yīng)與“我國”位置互換。

4．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時(shí)說：“ ________。”

①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個(gè)個(gè)字的

②他以常人難以想象的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個(gè)異常喧囂的世界上

③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強(qiáng)光，照射到無邊的夜色深處

④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己

⑤鐵生是這個(gè)時(shí)代難以消逝的聲音

⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動(dòng)

A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 答案C.（⑤是對(duì)史鐵生總的評(píng)價(jià)，后面的幾句是對(duì)這一評(píng)價(jià)的解釋。②是對(duì)史鐵生品格的贊揚(yáng)，④是通過比較進(jìn)一步突出史鐵生的特點(diǎn)；⑥①③三句聯(lián)系較為明顯，⑥是說史鐵生的創(chuàng)作，①是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個(gè)個(gè)字”相照應(yīng)，③是對(duì)史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚(yáng)。）

二、古詩鑒賞與積累（共13分）

10．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）

早寒江上有懷

【唐】 孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

（1）簡(jiǎn)析“鄉(xiāng)淚客中盡”一句中，“盡”字的意蘊(yùn)。（3分）[答案] 盡：用完，沒有；（1分）思念家鄉(xiāng)的淚水已經(jīng)在客鄉(xiāng)流完（1分）；一個(gè)“盡”字道出了作者離家之遠(yuǎn)，飄零之久。（1分）

（2）閱讀全詩，簡(jiǎn)要分析詩中所表達(dá)的思想感情。（4分）[答案] 詩人描寫了江上早寒的凄清景色（1分），異鄉(xiāng)漂泊的境遇（1分），抒發(fā)了旅人懷鄉(xiāng)，思?xì)w不得的悲戚（1分）和仕途不順，人生失意的落寞（1分）。11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對(duì)一空給1分。）（6分）

（1）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。__________

，________

。（《滕王閣序》）（2）_________

，___________。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（《雨霖鈴》）（3）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

。（《書憤》）（4）

，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子》）答案：（1）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

（3）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（4）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。

三、語言表達(dá)（12分）

22.閱讀下面文字，根據(jù)要求，完成下面題目。（6分）

時(shí)光流逝，中國傳統(tǒng)節(jié)日正處于逐漸演變?yōu)楹?jiǎn)單的假日或是商家吸金的噱頭的尷尬境地。人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不再強(qiáng)烈，儀式感日益淡化。面對(duì)這個(gè)狀況，某校為了讓更多同學(xué)廣泛深入地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，準(zhǔn)備開展系列介紹交流活動(dòng)。

⑴下列詩句與哪一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)？請(qǐng)將答案填在橫線上。（2分）①黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)： ②不效艾符趨習(xí)俗，艾符蒲酒話升平：

解析：①重陽（語出明代王燦《客中九日》。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。慶祝重陽節(jié)一般會(huì)包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)，所以還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法）

②端午節(jié)（語出唐代殷堯藩的《端午》。艾符：端午日懸艾蒿于門戶，并黏貼符箓以祛邪。蒲酒：菖蒲酒，端午日有飲菖蒲酒的傳統(tǒng)習(xí)俗）（答對(duì)一個(gè)給1分）

⑵請(qǐng)你為學(xué)校開展的這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過30個(gè)字，至少運(yùn)用一種修辭方法）（4分）

【答案示例】（3分）尊重傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳播中華文化精髓 / 走近傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文明（突出宣傳對(duì)象“傳統(tǒng)節(jié)日”，1分；突出“尊重風(fēng)俗”“弘揚(yáng)精神”“傳播文化”“傳承文明”“肩負(fù)責(zé)任”等活動(dòng)目的或意義，1分；修辭方法，2分）

（本題考查“正確運(yùn)用常見的修辭方法”和“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí)E）23.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（6分）

育才中學(xué)高三年級(jí)準(zhǔn)備請(qǐng)校友、著名心理專家李質(zhì)先生來學(xué)校為高三學(xué)生作一次心理講座，為此，學(xué)校讓年級(jí)組長(zhǎng)孫老師帶著請(qǐng)柬登門邀請(qǐng)。不巧李先生不在家，開門的是他兒子。于是孫老師對(duì)他說：“⑴。”李先生回家后，他的兒子拿出請(qǐng)柬，向父親轉(zhuǎn)述了孫老師的來意：“⑵。”

請(qǐng)?jiān)跈M線上分別填寫孫老師和李先生的兒子說的話。要求：語意明確，語言得體，每人說的話不超過60字。

【答案示例】⑴您好，（1分）我是育才中學(xué)的孫老師，想請(qǐng)李老師去給我們高三的學(xué)生作一次心理講座，這是請(qǐng)柬，請(qǐng)您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。（2分）

⑵爸爸，（1分）今天育才中學(xué)的孫老師來過了，想請(qǐng)您去給高三學(xué)生作一次心理講座，這是學(xué)校給您的請(qǐng)柬。（2分）（意思完整、用語得體即可）

（本題考查“語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體”，能力層級(jí)E）

四、寫作訓(xùn)練：（13分）

閱讀下面的材料，選好角度，確定立意，擬寫題目，并擬寫三個(gè)分論點(diǎn)，不要脫離材料內(nèi)容及含意。

央視在今年中秋、國慶“雙節(jié)”前，推出了特別調(diào)查節(jié)目“幸福是什么”。央視走基層的記者們分赴各地采訪了包括城市白領(lǐng)、鄉(xiāng)村農(nóng)民、科研專家、企業(yè)工人在內(nèi)的幾千名各行各業(yè)的人士，而采訪對(duì)象面對(duì)的都是同樣的問題：你幸福嗎？幸福是什么呢？

10月15日，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，接受央視《面對(duì)面》記者采訪。記者問：您幸福嗎？莫言答：我不知道。記者說：絕大多數(shù)人覺得您這個(gè)時(shí)候應(yīng)該高興，應(yīng)該幸福。莫言說：幸福就是什么都不想，一切都放下，身體健康，精神沒有任何壓力。我現(xiàn)在壓力很大，憂心忡忡，能幸福嗎？但是我要說我不幸福，你就會(huì)說太裝了吧，剛得了諾貝爾獎(jiǎng)還不幸福。題目：

中心論點(diǎn)：

分論點(diǎn)一：

分論點(diǎn)二：

分論點(diǎn)三： 立意分析：

莫言的幸福觀，凸顯央視的沒趣與淺薄

幸福，既虛又實(shí)，既是精神上的滿足，是一種心情，是一種態(tài)度；亦是物質(zhì)上的追求，以及利益的享受。

“你幸福嗎”，是一個(gè)動(dòng)態(tài)曲線，有時(shí)候幸福，有時(shí)候不幸福，是不斷變化的，不是靜止的，不是一成不變的。

幸福與否，還要看其他指標(biāo)參數(shù)，比如事業(yè)是否順心、人際關(guān)系是否簡(jiǎn)單明了、升職是

否順利、身體是否健康、家庭是否和睦等等，包羅萬象，莫言的“幸福觀”： 幸福就是什么都不想，一切都放下，身體健康，精神沒有任何壓力。就像一道心靈雞湯，無需任何作料，味美鮮香，值得反復(fù)回味。

我們之所以感到不幸福，恰恰是因?yàn)槲覀兎挪幌拢欢覀冎苑挪幌拢∏∮质菫榱俗非蟾喔玫男腋！?/p>

莫言的“幸福觀”告訴我們，幸福與否取決于是否懂得了“放下”，更取決于你站的位置、看的方向和你的欲望。

“我不知道”是一種真實(shí)的幸福觀

學(xué)學(xué)莫言的真誠，在這個(gè)物欲橫流的世界，內(nèi)心的真實(shí)才是最好的明燈，它將照亮我們前行的方向，讓我們?cè)谕ㄍ腋５穆飞喜粫?huì)迷路。

幸福感對(duì)于不同世界觀、價(jià)值觀和人生觀的人來說本來就是不一樣的，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。這也就是同處一個(gè)環(huán)境、同做一件事情，為什么有的人覺得幸福，有的人覺得痛苦的原因所在。從內(nèi)心講，幸福觀還是有高低之分的，境界越高者，他的幸福觀往往越能夠得到更多人的認(rèn)同。

五、美文欣賞

為自己點(diǎn)燈

王紀(jì)金

世界最深處是10000多米的馬里亞納海溝，這是一個(gè)與世隔絕的地方。就在這樣一個(gè)地獄般的環(huán)境里，安康魚常年生活在這里，并且生活得很好。安康魚能夠生存下來，是因?yàn)樽陨砟苌l(fā)出一些光芒，照亮這個(gè)終年黑暗而無聲的世界。

讀到安康魚的故事，我想起了曾經(jīng)看過的畫面：溪流中，一只螞蟻在拼命地掙扎，最后它在溪流的拐角處上了岸；巖石下，一顆小草探出了頭，搬開石頭，小草彎彎曲曲的身體竟是那樣的頑強(qiáng)而綿長(zhǎng)……

我不由地佩服安康魚，它在黑暗無聲的世界里，自己為自己點(diǎn)燈，給自己力量和慰藉，增強(qiáng)克服困難和生存下來的信念。自然界的許多生物頑強(qiáng)的生命意志令我由衷地感動(dòng)。

人生也一樣，難免遭遇坎坷，有時(shí)苦難和不幸就像無邊的黑暗籠罩著你，那么這時(shí)，你就需要為自己點(diǎn)一盞燈，不是拿在手上，而是在心里。

有人幫助你是你的幸運(yùn)，無人幫助你是公正的命運(yùn)。許多時(shí)候，你并不是很幸運(yùn)，你找不到可以幫助你的人，那么，請(qǐng)你為自己點(diǎn)燈。

為自己點(diǎn)燈。司馬遷遭受宮刑，無人能夠驅(qū)散他心頭的濃黑的烏云，恢復(fù)他做人的尊嚴(yán)。他為自己點(diǎn)燈。他傾盡一生完成了煌煌巨著——《史記》，在后人的心上赫然矗立著一座史學(xué)的豐碑。

為自己點(diǎn)燈。患有嚴(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥的霍金，長(zhǎng)年坐在輪椅，甚至失去了說話的能力。無人能給他正常的肌體，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也無法使他站立，哪怕是平庸的站立。但是他給自己點(diǎn)燈，他讓心靈長(zhǎng)出了翅膀，飛翔在深邃的宇宙探索真理，他把人生打造成一座另人仰止的科學(xué)高峰。

為自己點(diǎn)燈，邰麗華在無聲的世界里展示著生命最華美的舞姿；為自己點(diǎn)燈，陽光少年黃舸在有限而殘疾的歲月演繹著最動(dòng)人的感恩故事……

海明威說：人生來不是被打敗的，能夠被打倒，絕不能被打敗。是的，被打倒了不要緊，只要心不倒，下一次，就是勝利。

為自己點(diǎn)燈，你就能從困境走向平坦，從平坦走向山峰，從山峰走向輝煌。

第二篇：高三專題九訓(xùn)練資料講義

高三政治專題九訓(xùn)練(一)1．《臺(tái)灣風(fēng)物圖卷》長(zhǎng)達(dá)320米，以生動(dòng)的筆墨描繪了臺(tái)灣的自然山川、民俗風(fēng)土、人文環(huán)境等，被譽(yù)為寶島的“清明上河圖”。中國國民黨主席在2005年訪問大陸的“破冰之旅”時(shí)，將該圖卷的縮小版作為禮物贈(zèng)送給中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。《臺(tái)灣風(fēng)物圖卷》在海峽兩岸交流中扮演了重要角色，它（）。

①展現(xiàn)了中華文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峽兩岸文化同根同源 ③具有與《清明上河圖》相同的文化價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)格 ④是海峽兩岸文化從差異走向同一的重要體現(xiàn)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。從汶川到玉樹、再到蘆山，那生命至上的國家理念，那萬眾一心的民族情懷，那百折不撓的堅(jiān)韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面，砥礪我們奮力前行。這表明，中華民族精神（）。

①在不同歷史時(shí)期具有不同的內(nèi)容 ②具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì) ③蘊(yùn)涵著中華民族共同的價(jià)值追求 ④是中華民族生存發(fā)展的精神支柱 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3.英國人也有紅色情結(jié)，他們說紅色是民族的精神所在。一個(gè)民族一旦對(duì)某種色彩鐘愛乃至癡迷，那就不可小視，因?yàn)槟谴碇撤N追求和執(zhí)著，是一種積極向上、鍥而不舍的民族精神。這啟示我們要（）。

A．立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐，弘揚(yáng)和培育民族精神 B．不斷為我國的民族精神注入新的時(shí)代特色 C．警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國進(jìn)行西化、分化的圖謀

D．借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，汲取各民族的長(zhǎng)處

4．“雖然不言不語，叫人難忘記，那是你的眼神，明亮又美麗??”當(dāng)年蔡琴在演唱這首《你的眼神》時(shí)，就曾以特有的韻味打動(dòng)過無數(shù)聽眾。在今春“我是歌手”的電視節(jié)目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，詮釋經(jīng)典，再次讓人如癡如醉。由此可見，文藝表演應(yīng)該（）。

①為人民大眾所喜聞樂見 ②倡導(dǎo)風(fēng)格與形式的多樣化 ③立足于滿足市場(chǎng)需求 ④堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

5.如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為未成年人認(rèn)知和參與社會(huì)的新途徑。調(diào)查顯示，我國未 成年人中，91.4%使用過互聯(lián)網(wǎng)，72.5%上網(wǎng)時(shí)遭遇過不良信息，64.9%會(huì)模仿網(wǎng)絡(luò)語言和行為。因此，文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)（）。

①加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化環(huán)境 ②深入開展道德教育，提高未成年人道德修養(yǎng) ③大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，全方位提升文化競(jìng)爭(zhēng)力 ④積極推廣信息技術(shù)，促進(jìn)傳媒的商業(yè)化發(fā)展

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6.電影《建國大業(yè)》是新中國成立60周年的獻(xiàn)禮作品。該片一經(jīng)播放，就引起極大反響，深受人民群眾喜愛。這說明（）。

①大眾喜聞樂見的文化就是社會(huì)主義先進(jìn)文化 ②先進(jìn)文化反映廣大人民群眾的利益與呼聲 ③文化形式創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)文化繁榮的根本途徑 ④弘揚(yáng)主旋律的文藝作品具有強(qiáng)大的生命力

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

7.國家廣電總局對(duì)“相親類節(jié)目泛濫、造假、低俗”等傾向著手整飭。“嚴(yán)禁偽造嘉賓身份，欺騙電視觀眾”“不得選擇社會(huì)形象不佳或有爭(zhēng)議的人物擔(dān)當(dāng)主持人”“不得展示和炒作拜金主義等不健康、不正確的婚戀觀”??這說明（）。

A．發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 B．推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，要堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針 C．必須面向廣大人民，發(fā)展高雅的和嚴(yán)肅的社會(huì)主義文化 D．要加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理，禁止某些部門和單位追求經(jīng)濟(jì)效益

8．(2013·福建文綜，28,4分)最美教師，最美媽媽，最美司機(jī)??，神州大地悄然崛起一個(gè)“最美群體”。平凡中彰顯大愛，震撼中激揚(yáng)正氣；平民英雄讓感動(dòng)常在，讓真情永存。這啟示我們應(yīng)該（）。

①貴義賤利，追求高雅的精神生活 ②志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想 ③崇德尚義，自覺維護(hù)人民的利益 ④知行統(tǒng)一，身體力行爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9．古人以“桑梓”代表故鄉(xiāng)，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟??可見古人對(duì)自己生存的環(huán)境何等親切，他們能夠把周圍的事物倫理化。這給我們的啟示是（）。

A．必須尊重和認(rèn)同傳統(tǒng)文化 B．認(rèn)識(shí)世界要以發(fā)揮主觀能動(dòng)性為前提 C．要增強(qiáng)文化建設(shè)的自覺性

D．要發(fā)揮意識(shí)改造客觀世界的能動(dòng)作用

10.客家人重視楹聯(lián)，這些楹聯(lián)作為客家土樓文化的重要組成部分，具有永恒的藝術(shù)魅力，意境悠遠(yuǎn)，韻味深長(zhǎng)。其中振成樓的“振綱立紀(jì)，成德達(dá)材”是比較有代表性的。“成德達(dá)材”表明（）。A．思想道德修養(yǎng)決定科學(xué)文化修養(yǎng) B．科學(xué)文化修養(yǎng)決定思想道德修養(yǎng)

C．具有良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng) D．具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)造福

11.黨的十八大報(bào)告指出：要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的文化意義是（）。

①推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求 ③提高我國文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化國際競(jìng)爭(zhēng)力 ④繁榮文化市場(chǎng)，滿足人們多層次、多樣化、多方面的文化需求

A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④

12.回眸改革開放以來中國幾十年的發(fā)展，這不僅在于我國擁有“中國道路”，也在于擁有“中國精神”。正是“中國精神”造就了這個(gè)國家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。這說明中華民族精神（）。

①弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性 ②是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱 ③作為精神力量能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ④隨著時(shí)代的變化不斷豐富其內(nèi)涵 A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

13.2013年2月25日，習(xí)近平在會(huì)見來訪的臺(tái)灣界人士時(shí)強(qiáng)調(diào)，“兄弟齊心，其利斷金”，我們真誠希望臺(tái)灣同大陸一道發(fā)展，兩岸同胞共同來圓“中國夢(mèng)”。如此強(qiáng)調(diào)，是基于（）。

①國家的統(tǒng)一與盛衰事關(guān)中華民族的根本利益 ②我國形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系 ③社會(huì)主義核心價(jià)值體系是兩岸人民共同的思想基礎(chǔ) ④愛國主義是中國人民風(fēng)雨同舟與團(tuán)結(jié)奮斗的精神支柱 A．①④

B．②③

C．①②

D．③④

14.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”唐代詩人王勃的這句名言體現(xiàn)的中華民族精神是（）。A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

B．愛好和平C．勤勞勇敢

D．自強(qiáng)不息

15.民間有一句俗語，“吃什么補(bǔ)什么”。這句話聽起來簡(jiǎn)單，但流傳廣、影響大。在科技發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步的今天，保護(hù)野生動(dòng)物已經(jīng)成為世界潮流，但不少人還認(rèn)為食用和藥用野生動(dòng)物可以大補(bǔ)。這表明（）。

①飲食文化中也存在落后文化 ②對(duì)落后飲食文化必須堅(jiān)決抵制，依法取締 ③“吃不吃”野生動(dòng)物既是科普問題，也是文化觀念問題 ④對(duì)飲食文化中存在的糟粕，我們要鑒別并加以剔除

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 16.尋根問祖 凝聚力量

背景材料

2013年2月25日，國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)訪問大陸時(shí)強(qiáng)調(diào)：“兩岸同胞同屬中華民族，都是受中華文化熏陶的中國人。兩岸同胞應(yīng)發(fā)揮中華民族的整體智慧，互利融合，攜手發(fā)展，振興中華，共同來圓‘中國夢(mèng)’，共同開創(chuàng)我們民族輝煌的新時(shí)代。”

各具特色的民族文化，都是中華文化寶庫中的瑰寶，共同熔鑄了燦爛的中華文化。不要因?yàn)閹资甑恼味鴣G掉5 000年的文化，兩岸文化交流是不可抵擋的歷史潮流。

新中國成立60多年來，中華圓了民族獨(dú)立夢(mèng)、百年奧運(yùn)夢(mèng)和港澳回歸夢(mèng)，也圓了經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)夢(mèng)、飛天入海夢(mèng)和高鐵航母夢(mèng)。正是全國各族13億人民心往一處想，勁往一處使凝聚起的智慧和力量牽引著中國砥礪前行的腳步，也因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望，以科學(xué)的理念、扎實(shí)的行動(dòng)，不斷完善法律體系，推進(jìn)黨的主張通過法定程序變成國家意志，最終成為億萬人民實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的共同行動(dòng)。

(1)．結(jié)合材料，從文化生活角度分析兩岸文化交流不可抵擋的原因。

(2)．結(jié)合材料，運(yùn)用“中華文化和民族精神”知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“中國夢(mèng)”成真的認(rèn)識(shí)。

高三政治專題九訓(xùn)練(二)1．佛教自傳入中國以來，一直繁榮發(fā)展、綿延不斷，甚至連佛教禮儀、服裝等細(xì)枝末節(jié)的元素都保留得非常完整。這說明（）。

A．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B．中華文化獨(dú)樹一幟 C．中華文化博大精深

D．中華文化異彩紛呈

2．中華文化有許多獨(dú)到之處，如中國書法的精髓在于，以文字的書寫方式和筆跡的律動(dòng)，表現(xiàn)出書寫者的情緒和審美追求，從而使文字的書寫升華為一種藝術(shù)方式。這說明（）。

①書法藝術(shù)是中華文明的重要標(biāo)志 ②中華文化博大精深 ③多姿多彩的中華文化展示了中華民族的生命力和創(chuàng)造力 ④中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) A．①②③

B．②③

C．②④

D．②③④

3．因翻唱《春天里》而走紅網(wǎng)絡(luò)的“旭日陽剛”組合，用他們質(zhì)樸、真實(shí)的感情來演唱歌曲，深受廣大群眾喜愛。這說明（）。A．最受大眾歡迎的是生活化、平民化的文化 B．大眾文化貼近群眾生活，為大眾所喜聞樂見 C．流行文化更能滿足人民群眾的精神需要 D．大眾文化都是流行的、通俗的和娛樂的文化

4．當(dāng)人們忙于翻拍經(jīng)典之時(shí)，《金婚》《士兵突擊》《大學(xué)門》等原創(chuàng)電視劇卻熱播。面對(duì)這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為，與其頻繁向經(jīng)典作品“借光”，還不如多花點(diǎn)心思，讓今天的原創(chuàng)成為明天的經(jīng)典。這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）。A．文化創(chuàng)新必須立足于傳統(tǒng)經(jīng)典 B．文化創(chuàng)新有利于促進(jìn)民族文化的繁榮 C．應(yīng)該否定傳統(tǒng)文化，發(fā)展現(xiàn)代文化 D．人民群眾真正需要的就是原創(chuàng)作品

5．如今，很多網(wǎng)站甚至電視臺(tái)都推出了以姓名和出生年月為依據(jù)測(cè)算運(yùn)勢(shì)的“服務(wù)”，這種“服務(wù)”在相當(dāng)廣泛的人群中受到了歡迎。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）。A．落后文化也會(huì)采用現(xiàn)代傳播手段進(jìn)行傳播 B．落后文化可以轉(zhuǎn)變成先進(jìn)文化 C．大眾傳媒是現(xiàn)代文化傳播的主要渠道 D．先進(jìn)文化與落后文化是可以融合的

6.．有人認(rèn)為：“各種思潮相互激蕩、各種文化相互交融、各種觀念相互碰撞，是當(dāng)今時(shí)代的特征。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系沒有必要。”這種觀點(diǎn)（）。A．沒有看到我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域多種文化并存的客觀事實(shí) B．承認(rèn)了社會(huì)主義文化需要社會(huì)主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng) C．肯定了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

D．沒有看到社會(huì)主義核心價(jià)值體系能夠保證文化發(fā)展的正確方向

7．建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的內(nèi)在聯(lián)系是（）。

①社會(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性統(tǒng)一于社會(huì)主義文化建設(shè)中 ②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ③尊重文化多樣性不能違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ④把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于尊重文化多樣性

A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④

8.．中國式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃。即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。現(xiàn)實(shí)生活中橫穿馬路、踐踏草坪、大聲喧嘩、亂扔垃圾等現(xiàn)象隨處可見，但許多人一方面斥責(zé)這種行為，另一方面又不知不覺地“隨大流”。材料中的這種現(xiàn)象告誡我們應(yīng)該（）。

①開展法制教育，提升公民辨別是非的能力 ②大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升公民意識(shí) ③開展文明教育活動(dòng)，提升社會(huì)公德 ④凈化社會(huì)文化環(huán)境，提升公民思想道德素質(zhì)

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

9.4．2013年3月5日，溫家寶在十二屆全國人大一次會(huì)議上代表國務(wù)院向大會(huì)作政府工作報(bào)告，報(bào)告中指出要扎實(shí)推進(jìn)文化建設(shè)。從文化的角度看，要推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，政府就必須（）。

①履行好經(jīng)濟(jì)職能和文化職能 ②推進(jìn)文化創(chuàng)斷，增強(qiáng)文化發(fā)展活力 ③充分發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用 ④弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園 A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

10．(2013·湖北八校聯(lián)考)紀(jì)錄片《舌尖上的中國》用一個(gè)個(gè)具體的人物故事串聯(lián) 起祖國各地的美食生態(tài)，從繁華的東南沿海大都市到邊遠(yuǎn)的大山深處的村落，從內(nèi)地到港澳臺(tái)，拍下了一道道美味佳肴，記錄了一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的故事，不僅勾起了人們對(duì)美食的強(qiáng)烈欲望，更激起了一個(gè)民族的情感共鳴。這表明（）。①飲食文化是民族情感的集中表達(dá) ②中華文化具有博大精深的特點(diǎn) ③中華文化是激勵(lì)中華民族的精神動(dòng)力 ④飲食文化具有鮮明的民族特性 A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

11．在中國傳統(tǒng)文化的萬卷史書中，字里行間隨處可見“家國”二字。無論社會(huì)變遷滄海桑田，不管鄉(xiāng)野小農(nóng)高官巨賈，人人皆知“萬物本乎天，人本乎祖”的規(guī)則，在中國人心中總是充溢著“家國”的浩然正氣。以下名言詩句中能體現(xiàn)這種家國情懷的是（）。

①修身齊家治國平天下 ②家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施 ③自強(qiáng)不息，厚德載物 ④常思奮不顧身，而殉國家之急 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

12．(2013·福建廈門3月質(zhì)檢)下圖是某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)民眾觀看電視首選節(jié)目類型進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果。這表明（）。

A．精神生活已成為人們生活的第一需求 B．人們的文化需求呈現(xiàn)多層次和多樣化 C．文化市場(chǎng)的發(fā)展參差不齊、包羅萬象 D．受大眾傳媒影響，文化市場(chǎng)喜憂參半

13．(2013·四川成都二診)2013年春節(jié)期間，四川省樂山大佛博物館文物陳列展精選200多件展品向游客和市民免費(fèi)開放，受到了廣泛的好評(píng)。免費(fèi)開放博物館意在（）。

A．展示人類文化遺產(chǎn)，吸收外來優(yōu)秀文化 B．扶持公益文化事業(yè)，轉(zhuǎn)變文化消費(fèi)方式 C．大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展繁榮文化市場(chǎng)

D．發(fā)展公益文化事業(yè)，保障人民文化權(quán)益

14．2013年2月7日，教育部公布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)定從今年春季開學(xué)開始，書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書法教育（）。

①有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ②有利于陶冶中小學(xué)生的情操 ③有利于促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展 ④是發(fā)展先進(jìn)文化的根本要求 A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．②③④

15．(2013·山東煙臺(tái)三月診斷)“無論您的五官會(huì)跳舞還是脖子會(huì)唱歌，只要您肯秀出絕活，就有機(jī)會(huì)登上《我要上春晚》的舞臺(tái)。只要您身懷絕技，富有創(chuàng)意，擁有夢(mèng)想，您就是我們要找的人！”這則“開門辦春晚”的廣告啟示我們（）。①實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新需要摒棄傳統(tǒng)、標(biāo)新立異 ②要發(fā)展多類型、多風(fēng)格的文化滿足人民的需求 ③要發(fā)揮人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體作用 ④文化發(fā)展要堅(jiān)持指導(dǎo)思想的多元化

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

16.2012年10月27日，臺(tái)風(fēng)“山神”進(jìn)入南海，攜強(qiáng)風(fēng)暴雨逼近海南島。狂風(fēng)暴雨，拔樹摧房，所到之處，一片澤國！一個(gè)熱帶風(fēng)暴，一個(gè)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，一個(gè)強(qiáng)熱帶風(fēng)暴，這是相當(dāng)密集的極端天氣，一個(gè)連著一個(gè)。在罕見的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和強(qiáng)熱帶風(fēng)暴面前，瓊州兒女迸發(fā)出空前凝聚的精神力量，暴雨中挺起不屈的脊梁，在黨中央的親切關(guān)懷，省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和緊急部署下，齊心協(xié)力，與時(shí)間賽跑，在全島打響了一場(chǎng)看不見硝煙的防御戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)。運(yùn)用文化生活的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“挺起不屈的脊梁”的認(rèn)識(shí)。

第三篇：九語文中考專題訓(xùn)練(四)

九年級(jí)語文中考專題訓(xùn)練

（四）一、古詩詞名句填寫。（共10分）

1、最是一年春好處，_______________________。

2、共看明月應(yīng)垂淚，3、陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”與曹操的“意境相同。

4、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，暗含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。

5、李白在《行路難》里充分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來抒發(fā)自己希望重新被朝廷起用的句子是 “_____________________，_____________________。”

6、在杜甫的《江南逢李龜年》一詩中寫現(xiàn)在之衰、抒發(fā)無窮感慨的兩句詩是：。

7、陳與義《登岳陽樓》中的詩句“，”從時(shí)空跨度上敘事狀態(tài)，抒寫了一個(gè)亡國之臣心中強(qiáng)烈的憤懣和萬般的無奈。

8、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》堪稱“壯詞”：既有“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”壯闊場(chǎng)面，更有“，”為國建功、報(bào)效君王的雄心壯志，也有“可憐白發(fā)生”的悲壯情懷。

9、成都杜甫草堂有副對(duì)聯(lián)：“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心。”其下聯(lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩句是：，10、，笑談渴飲匈奴血。

二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共18分）

11、閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

茫茫星空，liáo廓而深suì,它以它的神奇mai力，召喚棲（）．

身于地球的人類，讓他們滿懷熾（）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從．

“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空，中國人以lǐn然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

12、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.迸濺（bang）折騰（zh?）癖性（pǐ）風(fēng)靡（mǐ）

B.箴言（jiān）妨礙（fáng）模糊（mó）亙古（gan）

C.契合（qia）沉淀（diàn）絢麗（xuàn）嶄新（zhǎn）

D.贍養(yǎng)（shàn）擷取（xi?）鏤空（1òu）作揖（yī）

13、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。

14、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.5月26日，北京奧運(yùn)圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學(xué)到新區(qū)人民廣場(chǎng)，沿途街道門庭若市。

B.C.D.面對(duì)藏獨(dú)分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。

15、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我們順利地按照村長(zhǎng)的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。

B.在全球糧食危機(jī)的背景下，墨西哥政府緊急啟動(dòng)食品扶貧計(jì)劃。

C.通過自得其樂的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。

D.做好抗震救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

16、將①——⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

人生總是與苦難同行，_________________________.①在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④

17、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”.為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。「留言欄」（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

「故事會(huì)」（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。請(qǐng)你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動(dòng)。（1分）

孔子：_______________孟子：_______________「辯論臺(tái)」（3）小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”.正方辯詞中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“_______________”改為“_______________”.反方辯詞中劃?rùn)M線句的第_____句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)。

「展覽廳」（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個(gè)，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（1分）英雄姓名：英雄故事：英雄姓名：英雄故事：

第四篇：高三語文復(fù)習(xí)專題講座(九)

高三語文復(fù)習(xí)專題講座

（九）講究表達(dá) 增加文采

表達(dá)包括語言、結(jié)構(gòu)、技巧等項(xiàng)。

一、構(gòu)思要“出新”

“新”與舊是相對(duì)而言的。這里講“出新”，主要是指能給人一點(diǎn)新鮮感，最好能做到給人耳目一新之感。要知道，考場(chǎng)作文不是賽跑。賽跑是在同一起跑線上，號(hào)令一響，只比速度。高考作文雖是同一話題作文，卻像舞蹈比賽，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自己編排動(dòng)作，就得有自己的一套，給人以新鮮感，甚至讓人眼睛一亮。

構(gòu)思出新，從某種意義上來說，主要是寫作角度的出新的就以2003年的高考作文來說吧，寫感情的親疏與認(rèn)知的深淺正誤之間的關(guān)系，你說“不要以感情親疏看事物”、“撥開感情的葉片”（都是作文標(biāo)題，下同），我偏說“愛，所以美”，“情人眼中出西施”；你說“愛，所以美”，我偏說“冷眼”；你寫“眼中的水”是“柔美”的，我卻說“水是殘暴的”、“狡猾的”，“水，因你而美”；你寫“微笑面對(duì)”，我卻寫“另一種哭泣”（指為某明星墜樓而死哭泣）；你寫“爸爸眼中的我”，我卻寫“貓看”（以貓的親身體驗(yàn)看人，看人的價(jià)值判斷）。

因?yàn)槿魏问挛锒际菑?fù)雜的多面體，橫看成嶺側(cè)成峰“。構(gòu)思，就要尋求到”符合題意的具有某種獨(dú)到之處的表達(dá)角度，而不是故意“抬杠子”。

二、學(xué)用一句話開頭

不論是材料作文還是話題作文，許多考生文章的開頭都來一個(gè)“順?biāo)浦邸保瑥?fù)述材料的內(nèi)容。這種“順?biāo)浦邸狈ㄕf的全是“廢話”，“言不及義”。要逼著自己把最要說的話在開頭，用最簡(jiǎn)明的語句說出來，“先聲奪人”，讓閱卷者不能不注意，不能不“刮目相看”。

說到這一點(diǎn)令我想起了1986年一位考生作文的開頭。當(dāng)年作文的話題是“樹木·森林·氣候”。當(dāng)許多考生復(fù)述材料或大談“個(gè)人服從集體”之時(shí)，這位考生這樣寫道：“不錯(cuò)，一個(gè)人的力量是渺小的，正像一株樹木不能改變氣候一樣，但是，我要說，如果沒有每個(gè)個(gè)人作用的發(fā)揮，集體的力量等于零。”你看，其見解多么辯證，其表達(dá)多么簡(jiǎn)潔、鮮明、有力，以至18年后的今天我還記得清清楚楚。這樣的開頭，能不讓文章得高分嗎？

讓我們?cè)倏?003年的幾篇文章的開頭： 《屈原之輸》：我曾認(rèn)真地想過，如果，只是如果，屈原是一楚王的兒子或是兄弟，我們今天是否還有粽子吃。可嘆。《公雞做官》：哈！我家祖墳讓我冒出了這么一來青煙，我也做官了！雖然只管三只雞，但“官不在小，有權(quán)則行”嘛！《放下感情的葉片》：常常是一位親人的生命如流星般殞落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友與死神作殊死搏斗時(shí)，我們才咒咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到侵犯時(shí)，我們才會(huì)正視社會(huì)上的毒瘤??

《撥開感情的迷霧》：感情，如同一陣從天而降的迷霧，遮住了多少前瞻的視線，暗淡了多少探尋的目光。今天，我要仰天長(zhǎng)嘆：感情，請(qǐng)你收起。

這幾篇文章的開頭的方 法和風(fēng)格各不相同，但是共同點(diǎn)卻是鮮明的，節(jié)合題意，扣住主旨，簡(jiǎn)潔明白，富有感情色彩，因而是很能引起閱卷者注目的。

善始者，事成半。

三、分段不宜過粗過細(xì)

一些考生的文章分段過粗，常常是開頭、結(jié)尾各一段，中間一段，這顯然是過粗，但現(xiàn)，不足以清楚地表達(dá)自己要表達(dá)的意思，但現(xiàn)在主要的傾向是過細(xì)。有的考生800字的文章要分到十七八段，幾乎是一句話一段，形式像散文詩，內(nèi)容卻不是。分段是有一定的要求的，它既要考慮表達(dá)的需要，又要顧及內(nèi)容的相對(duì)完整性。不該分時(shí)卻分了，必然破壞文章的結(jié)構(gòu)，破壞文章內(nèi)容的表達(dá)。雞零狗碎，不可取。

有一篇題為《放正心靈的天平》的文章，除開頭、結(jié)尾外，中間五段，每段的開頭是這樣的： 放正心靈的天平，心中接受到的才是真正的世界?? 放正心靈的天平，心中享受到的才是完整的甜蜜?? 放正心靈的天平，心中創(chuàng)造的才是完整的美麗?? 放正心靈的天平，需要一視同仁的愛?? 放正心靈的天平，需要沒有差別的罰??

這篇文章用排比的方法來寫每段開頭的一句，讀來不覺得單調(diào)、重復(fù)，原因是作者在排比中有著相當(dāng)自然的遞進(jìn)。既有感情的遞進(jìn)，更有思維和觀點(diǎn)的遞進(jìn)，在表面相似中，蘊(yùn)含著觀點(diǎn)的深化。看得出作者在分段上是經(jīng)過一番思考的。雖然我們文章的分段并不一定都要追求這種形式，但在分段中反映出文章內(nèi)在的層次，顯示出在排比中推進(jìn)的寫作思路，這是應(yīng)當(dāng)借鑒的。

進(jìn)一步說，對(duì)于表達(dá)能力不很強(qiáng)的考生來說，用“段首標(biāo)其目“的寫法是可行的。

四、結(jié)尾不要裝腔作勢(shì)

歷來文章講究“豹尾“。高考作文雖然來必能達(dá)到這種境界，如果考生能有這樣的意識(shí)，就不能小看文章的結(jié)尾。但是，高考有不少作文的結(jié)尾喜歡裝腔作勢(shì)。寫議論文很想借此來造成一種氣勢(shì)，其突出的表現(xiàn)有發(fā)號(hào)召的，有說一些連自己也不太相信的空話、套話、大話的。2002年寫“心靈的選擇”，有一名考生在文章的結(jié)尾這樣寫道：“在人生的道路上我們時(shí)時(shí)面臨選擇，只有按照社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和人民群眾的根本利益來決定自己的選擇，選擇才有意義有價(jià)值。”這樣的說法自然是正確的，但他完全不像一個(gè)中學(xué)生說的話，很有點(diǎn)“干部腔”，不是小干部的“腔”，而是大干部的“腔”，很有點(diǎn)蒼白無力。

結(jié)尾處理要冷靜，要注意語言的節(jié)奏，可以小結(jié)一下自己的觀點(diǎn)，但不要過于重復(fù)；可以提出相關(guān)的問題引人思考，也可以提出自己的困惑，求得解難釋疑的幫助。總之，誠懇、自然，引人思考為上。2003年，有一名考生在題為“品味芳香”的議論文是這樣結(jié)尾的：“紀(jì)伯倫說過，認(rèn)知是天使的眼淚，落在對(duì)著月光歌唱的蚌中形成了珍珠。我愿自己感情的洪流，化作名貴的香木，在烈火焚燒中顯出濃厚的認(rèn)知之香。”有一篇題為《逼供》的記敘文是這樣結(jié)尾的：“我惶恐，又好像明白了什么。連清官都難于在親疏中辨真?zhèn)危螞r我父親！”這樣的結(jié)尾不是很好嗎？

五、努力提高語言能力

說到底，文章的藝術(shù)就是語言的藝術(shù)。相同的內(nèi)容用不同的語言來表現(xiàn)。就會(huì)有不同的藝術(shù)效果。有一篇題為“奶茶”的作文，用了一個(gè)很普通的故事來演繹“感情的新疏與對(duì)事物的認(rèn)知。”一個(gè)叫靜的女孩因?yàn)樵^李阿姨店里的奶茶，對(duì)李阿姨有了好感。于是在沒有實(shí)踐的情況下，就輕易否定了別人店里本來也不錯(cuò)的奶茶，舍近而求遠(yuǎn)。但這篇文章讀來就令人覺得很有味。你看，“璐指著不遠(yuǎn)處一個(gè)小小的奶茶店，火辣辣的陽光立刻傾撒在她的胳膊上，她急忙收回去。”一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就把天氣的炎熱寫得真切可感。“璐的嘴唇更是干得像皺著的花瓣，紅得厲害。”這樣的比喻多么準(zhǔn)確、精彩。“靜看著璐，突然覺得有點(diǎn)對(duì)不住她。”這樣的結(jié)尾多么含蓄，一切都在不言之中。

努力提高語言能力，基本要求是“說清楚”；說真切、說透徹，說出情味來，是高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在語言上，一定要有追求。一句普通的話，能否換一個(gè)引人入勝的說法？一件事，能不能描述得形象一點(diǎn)？一組既定的句子，能不能調(diào)整一下句式？為了加深讀者的印象，可以不可以來一點(diǎn)鋪陳渲染？可以不可要以來一點(diǎn)排比增強(qiáng)一點(diǎn)氣勢(shì)？可以不可以來一點(diǎn)設(shè)問、反問？可不可以來一點(diǎn)口語、熟語來陳述？

總之，提高語言能力的途徑是多種多樣的，雖然語言能力的提高不是一朝一夕的事，但是只要我們有所追求，有所行動(dòng)，語言能力不斷提高是可以實(shí)現(xiàn)的。

六、練習(xí)

1．一位古詩人寫道：“人生無根蒂，飄如陌上塵。”一位哲人則說：“一個(gè)生命之樹偉岸的人，首先是一個(gè)靈魂根系深廣的人。”有人曾完整地掘出一株大樹的根，那蜿蜒曲折的根系竟是樹冠領(lǐng)有空間的兩倍。泰戈?duì)栒f：“根是地下的枝，枝是空中的根。”

在生活中，人們心里都裝有各種“根”的故事，有著關(guān)于“根”的感情。請(qǐng)以“根”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容應(yīng)在這個(gè)話題的范圍之內(nèi)； ②所給材料可用可不用； ③立意自定；④文體自選； ⑤題目自擬； ⑥不少于800字；⑦不得抄襲。

2．老農(nóng)把一匹高大的白馬拴在一個(gè)細(xì)而短的木樁上。有人擔(dān)心地說：“它不會(huì)跑掉吧？”老農(nóng)哈哈一笑，“才不會(huì)呢！”他說這匹馬還是小馬駒時(shí)，就拴在這個(gè)木樁上。起初，它撒野地想從那木樁上掙脫出去。可是，那時(shí)它的勁太小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。后來，它長(zhǎng)大了，就再也不跟本木樁斗了。有一回，我故意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只叫了兩聲，腦袋就蔫了，??你說它多乖！

一根形同虛設(shè)的木樁居然使得一匹高大的白馬服服貼貼。細(xì)細(xì)想來，良多啟發(fā)。請(qǐng)以“木樁與馬”為話題，寫一篇文章。要求：同上題。

第五篇：高三語文文言文訓(xùn)練

高郵臨澤中學(xué)高三語文導(dǎo)學(xué)案

主備人：李娟

2013-5-14

高三語文文言文訓(xùn)練

（一）一、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

自為墓志銘 徐渭

山陰徐渭者，少知慕古文詞，及長(zhǎng)益力。既而有慕于道，往從長(zhǎng)沙公究王氏宗①。謂道類禪，又去扣于禪，久之，人稍許之，然文與道終兩無得也。賤而懶且直，故憚貴交似傲，與眾處不浼袒禓②似玩，人多病之，然傲與玩，亦終兩不得其情也。

生九歲，已能為干祿文字，曠棄者十余年，及悔學(xué)，又志迂闊，務(wù)博綜，取經(jīng)史諸家，．雖瑣至稗小，妄意窮及，每一思廢寢食，覽則圖譜滿席間。故今齒垂四十五矣，藉于學(xué)宮者二十有六年，食于二十人中③者十有三年，舉于鄉(xiāng)者八而不一售，人且爭(zhēng)笑之。而己不為動(dòng)，．洋洋居窮巷，僦?jǐn)?shù)椽儲(chǔ)瓶粟者十年。一旦為少保胡公羅致幕府，典文章，數(shù)赴而數(shù)辭，投筆出門。使折簡(jiǎn)以招，臥不起，人爭(zhēng)愚而危之，而己深以為安。其后公愈折節(jié)，等布衣，留者蓋兩期，贈(zèng)金以數(shù)百計(jì)，食魚而居廬，人爭(zhēng)榮機(jī)而安之，而己深以為危，至是，忽自覓死。人謂渭文士，且操潔，可無死。不知古文士以入幕操潔而死者眾矣，乃渭則自死，孰與人死之。渭為人度于義無所關(guān)時(shí)，輒疏縱不為儒縛，一涉義所否，干恥詬，介穢廉，雖斷頭不可奪。故其死也，親莫制，友莫解焉。尤不善治生，死之日，至無以葬，獨(dú)余書數(shù)千卷，浮磬．．二，研劍圖畫數(shù)，其所著詩文若干篇而已。劍畫先托市于鄉(xiāng)人某，遺命促之以資葬，著稿先為友人某持去。

初字文清，改文長(zhǎng)。生正德辛巳二月四日，夔州府同知諱鏓庶子也。生百日而公卒，養(yǎng)于嫡母苗宜人者十有四年。而夫人卒，依于伯兄諱淮者六年。為嘉靖庚子，始籍于學(xué)。試于鄉(xiāng)，蹶。贅于潘，婦翁薄也。又一年冬，潘死。明年秋，出僦居，始立學(xué)。又十年冬，客于幕，凡五年罷。又四年而死，為嘉靖乙丑某月日，男子二：潘出，曰枚；繼出，曰杜，才四歲。葬之所，為山陰木柵，其日月不知也，不書。

注釋：①長(zhǎng)沙公：王陽明門人。王氏宗：指王陽明學(xué)說。②不浼袒禓:意謂雖別人在旁邊赤身露體，也不以為意，不怕會(huì)被玷污。③食于二十人中：徐渭被錄取為山陰縣學(xué)生員。山陰縣學(xué)有廩膳生員二十人。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.生九歲，已能為干祿文字，及長(zhǎng)益力。干：求取 ．B.舉于鄉(xiāng)者八而不一售，人且爭(zhēng)笑之。售：出售 ．C.故其死也，親莫制，友莫解焉。制：阻止 ．D.尤不善治生，死之日，至無以葬 治：管理 ．

6.以下全都表明徐渭“不合世俗、狂傲清高”性格的一組是()（3分）

①少知慕古文詞，及長(zhǎng)益力 ②務(wù)博綜，取經(jīng)史諸家，雖瑣至稗小，妄意窮及 ③使折簡(jiǎn)以招，臥不起

④人爭(zhēng)榮機(jī)而安之，而己深以為危 ⑤干恥詬，介穢廉，雖斷頭不可奪 ⑥明年秋，出僦居，始立學(xué)。

A.①④⑤ B.③④⑤ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥

7.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.徐渭早年喪父，靠親人拉扯長(zhǎng)大。成人后又十分貧困，一度靠租房維持貧困的生活。B.徐渭年輕時(shí)學(xué)習(xí)十分刻苦努力，學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻十分豐富。他在繪畫、詩歌等方面都有成就。

C.在幕府里，徐渭的思想和行為往往與一般人不同。他的安全與危險(xiǎn)的感覺與別人恰恰相反。

D.徐渭認(rèn)為文人即使有操守，在幕府中仍然是十分危險(xiǎn)的，與其等著別人殺死他，還不如自殺好。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)一旦為少保胡公羅致幕府，典文章，數(shù)赴而數(shù)辭，投筆出門。（3分）

（2）劍畫先托市于鄉(xiāng)人某，遺命促之以資葬，著稿先為友人某持去。（4分）

（3）為嘉靖庚子，始籍于學(xué)。試于鄉(xiāng)，蹶。贅于潘，婦翁薄也。（3分）高郵臨澤中學(xué)高三語文導(dǎo)學(xué)案

主備人：李娟

2013-5-14

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

刑部郎中張府君神道碑（節(jié)選）

曾鞏

府君諱保雍，字粹之。景德二年舉進(jìn)士。授山陰主簿，有能名。提點(diǎn)刑獄皇甫選上其狀，拜大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。逾年，知三泉，用故事，得假五品服專達(dá)。既至，嘆曰：“吾常所欲為此，幾可試也。”縣以治聞。

李丞相迪鎮(zhèn)永興，扳府君自贊，遂通判其軍府。李公去，寇萊公代之。詔易府君鳳翔，萊公雅知其賢，因奏留之。事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽乃止。璽書獎(jiǎng)之，遷殿中丞。錢思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜。遷太常博士，尋換晉州。今上即位，以屯田員外郎知漢州。夜中四卒叩府，告禁兵兩營變。佐吏駭，輩入府，府君徐出，獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營以安之。至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀，遂及同謀者九人棄之市。因奏言蜀戍兵久合，往往叛，可因使臣去來番代之，行之至今。

擢拜都官，還朝，莊獻(xiàn)太后面嘉之。有馮異以化黃金干太后，得奉職監(jiān)鄂州稅，知州歐陽穎事之曲恭。武昌臵場(chǎng)中市民炭，常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入，比漕發(fā)，乃直取載之，以為故。穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人，當(dāng)論，府君自荊南乘單船，六日夜入鄂，直之，笞守吏數(shù)人而已，同時(shí)，漢陽俚民販茶，得知軍駱與京誣民忤巡檢，應(yīng)首死者二十人，隨者百余人，與京暴甚穎，人莫敢相曲直，府君親往慮之，遂明其誣，二十人者得不死，隨者皆貰。

漢陽距江為城，潦至堤輒毀，歲調(diào)薪石，發(fā)民完之，工四千人，兩縣以病，府君身自護(hù)作，省工費(fèi)半，堤完至今。遷祠部郎中，滿歲，更兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，行部至婺，刺得其守罪，留治之。未既，疾作，遂不起。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）．．．A．萊公雅知其賢，因奏留之

雅：向來

B．遷太常博士，尋換晉州

尋：不久

C．至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀

鞫：審訊

D．有馮異以化黃金干太后

干：觸犯

6.下列句子中，屬于張府君“辯誣”的一組是（3分）

（）①錢思公惟演、李三司士衡薦任佐益州，避親嫌不拜

②事有利害，未嘗不爭(zhēng)，聽乃止

③至明鞫得，乃實(shí)四卒與伍中謀

④常時(shí)吏先署入抄文為足，而實(shí)尚留民家不入

⑤自荊南乘單船，直之，笞守吏數(shù)人而已

⑥府君親往慮之，遂明其誣。

A．①②⑤

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．（）

A．張府君景德二年考中進(jìn)士。擔(dān)任山陰主簿一職，因?yàn)橛兄卫淼牟拍芏曔h(yuǎn)揚(yáng)。后來因?yàn)榛矢x的舉薦，擔(dān)任大理評(píng)事，監(jiān)尉氏酒。第二年，擔(dān)任三泉縣令，到任后又因?yàn)橹卫淼昧Χ劽?/p>

B．寇萊公了解張府君的賢能，當(dāng)他代替李迪鎮(zhèn)守永興時(shí)，奏請(qǐng)皇上留下張府君留在鳳陽，張府君遇到有利害關(guān)系的事情也據(jù)理力爭(zhēng)，得到了皇上的表揚(yáng)。C．張保雍知漢州時(shí)，夜間有四個(gè)士兵叩見他告訴他禁兵兩營兵變，張府君識(shí)破他們的陰謀，最終知道是這四個(gè)士兵和其他人合謀叛亂。

D．漢陽百姓販茶，駱與京誣告百姓不服從檢查，判處二十人死刑，受到牽連的有一百多人，張保雍親自前往查明真相，二十人都沒有判處死刑，受到牽連的人也得以赦免。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）獨(dú)械四卒掠之，趨作誣狀，徇兩營以安之。(3分)譯文：

（2）穎暴，又欲資異謀，使按之，坐盜死者十八人。（4分）

譯文：

（3）與京暴甚穎，人莫敢相曲直。（3分）

譯文：