第一篇：小學語文五年級培優訓練題3

小學語文五年級培優訓練題3 ·快樂大本營·姓名

一、語言積累及運用

1、下列詞語中加點字拼音全對的一項是（1）（3分）

（1）貧窮(qióng)鮮為人知(xiǎn)（2）記載(zài)對稱(chèn)（3）應和(hé)倔強(jiàng)（4）陳舊(jiù)侵略(luè)

2、在括號中改正詞語中的錯別字（無錯不改）（3分）無精打彩（彩改為采）負金請罪（金改為荊）拾金不昧（改為）應接不暇（改為）

刻舟求箭（箭改為劍）興國安幫（幫改為邦）

3、在開具發票時，金額數字必須按規范化的要求大寫，如9748元，寫成大寫應該是玖仟柒佰肆拾捌元。（2分）

4、選擇下列句子中加點的成語運用錯誤的一項（3）（3分）（1）登上太空，對于中國人來說不再是異想天開。（2）心連心藝術團來到農村慰問演出，人們歡天喜地從四面八方來到演出現場觀看精彩節目。（3）小唐見到了久別的媽媽，高興得心曠神怡，手舞足蹈。

（4）聽說黃老師是一名羽毛球高手，從今天她和小宋的一場精彩比賽來看，果然名不虛傳。（5）同學們知道明天要去郊外野炊，大家欣喜若狂，都狂呼起來了。

5、下列句子沒有語病的一項是（4）（3分）

（1）我們應該讓每個人都能充分發揚自己的聰明才智。（2）書桌里陳設著同學們使用過的文具和書籍。

（3）因為他遲到了10分鐘，因此他錯過了這趟汽車。（4）哥哥雖然很胖，但行動很麻利。

6、對下列修辭手法的判斷，錯誤的一項是（2）（3分）（1）這一池塘水猶如一面明鏡。（比喻）（2）那一把把小傘變成了一個個小姑娘。（擬人）（3）他在巴掌大的操場上踢足球。（夸張）（4）是誰創造了人類世界？是勞動大眾。（設問）

7、下列句子中加點詞語的感情色彩與其它三句不同的一句是（3）（3分）（1）他眼中流露出幾分鄙夷的神色。

（2）小黃在家玩了一整天，老師布置的作業一點都沒做。媽媽對他說：“你可真勤奮啊！”（3）我好不容易偷得片刻閑暇，去體味那份走出失敗的喜悅。（4）你要是不聽勸告，一意孤行，是不會有好下場的！

8、下面①句和②句是一副對聯的上句和下句，②句的橫線上應填入下列哪一項才和上句對仗最工整。（2）（3分）

①句：墻上蘆葦頭重腳輕根底淺。②句：山間竹筍腹中空。A、大小不一B、嘴尖皮厚C、嘴厚皮薄

9、下列句子句意明確，不會產生歧義的一句是（C）（3分）

A、冰箱里放著許多朋友送來的禮物。B、外語校通知，所有參加復式的同學3月18日前去面試。C、我第一次把這本書看完。D、我們沒有做不好的事。

10、在括號里寫出加點字的意思。（6分）①舉頭望明月，低頭思故鄉。（舉：抬。）舉②你能舉例說明嗎？（舉：提出、列出。）

③中國萬里長城舉世聞名。（舉：全（整個的，所有的）。）

①到井邊挑水的人絡繹不絕。（絕：斷絕。）絕②狼牙山五壯士把敵人引上了絕路。（絕：走不通的；沒有出路的。）

③山羊表演了一個走鋼絲的絕技。（絕：獨一無二的，沒人趕得上的（獨特的）。）

11、唐芬、宋詩、黃亞結伴到金刀峽旅游，黃亞因爬山不慎摔斷了腿骨，這時要分別給醫院、學校、家長打電話，請你擬出恰當的用語。（3分）（1）給醫院的電話：您好，您是××醫院嗎？我的同學黃亞爬山摔斷了腿骨，現在在金刀峽，請您們趕快來救治。（地點、傷情、要求）

（2）給學校的電話：您好，您是××學校嗎？黃亞爬山摔斷了腿骨，現在在金刀峽，我們已與醫院取得了聯系，請學校派人來協助救治。（通報、報告性質）

（3）給家長的電話：您好，您是黃亞的家長嗎？黃亞在金刀峽爬山時不小心摔斷了腿，傷勢不重，我們已與醫院和學校打了電話，請您不要著急。（安慰性質）

12、語文會讓你的生活充滿詩意。請聯系語境，填上恰當的詩(詞)句。（5分）

春天是什么?是白居易記憶中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風潛入夜，潤物細無聲”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風光。

13、排列錯亂的句子

（2）開始，海的遠處是一片云霧。

（5）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（1）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（3）接著東方越來越亮。

（6）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（4）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。

假如你在好朋友的幫助下，在中考中取得了好成績，而你的好朋友卻因為家庭變故，情緒受到影響，落在后面。你跟他談心，根據當時情境與二人的感情，選擇下面哪一種說法比較恰當。（A）

A我的進步有你的功勞，你的失誤我也有責任。B你為我而犧牲了自己，我不會忘記你的恩情。C我懷著萬分沉痛的心情，謹向你表示深切的慰問。D你這樣一副心不在焉的樣子，不垮才怪呢? 14．請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字表現出特定的內容。早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。(1)要求擴展后的句子能抒發主人公歡快怡悅的心情。

答：_______________________________________________________________________(2)要求擴展后的句子能抒發主人公苦悶傷感的心情。

答：_______________________________________________________________________(1)早晨，微風習習，暖融融的太陽發出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快地鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。(2)早晨，太陽發出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述著一個無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒冷，疲憊蒼涼地流向遠方。15．請根據提供的情境擴寫句子，要求運用比喻修辭手法且不少于40字。情境：山巒春雨小溪

山巒為春雨所洗，猶如秀發披垂的青春少女，亮麗嫵媚；一條細細的小溪流銀帶似的纏繞在小城的腰際，粼粼波光折射出濃濃的春意。

二、快樂閱讀（30分）千千闋（què）歌

十七歲那年上大學，母親本說好要送我，但在臨走的那一刻卻改變了主意，興高采烈、滿懷著闖世界念頭的我，并沒有注意到她揮完手轉過身去眼角的那一瞥（piē）閃光。父親送我到車站，我還穿著個夏天一直穿著的短褲和背心，脖子上掛著?

第二篇：zcj2013小學語文五年級下培優訓練題2參考答案

小學語文五年級下培優訓練題2

·快樂大本營·姓名

一、語言積累及運用

1、照樣子寫詞語例：一（張）桌子

一（首）歌一（股）暖流一（根）扁擔 一（幅）畫一（輪）圓月一（場）電影 一（口）井一（頂）帽子一（架）飛機 一（扇）門一（雙）筷子一（艘）軍艦 一（堵）墻一（場）好雨一（列）火車

2、詞語接龍

○

1.下雨—（雨水）—（水田）—（田地）—（地球）○

2.夏天—（）—（）—（）—（）○

3.踢球—（）—（）—（）—（）—（）—（）

3、把下列歇后語的后半部分填出來

貓哭耗子——（假慈悲）太陽底下點燈——（多余）泥菩薩過河——（自身難保）狗咬呂洞賓——（不識好人心）豬鼻子里插大蔥——（裝象）太平洋的警察——（管得寬）

大姑娘上轎——（頭一遭、回）起重機吊雞毛——（大材小用、多此一舉）水中撈月——（一場空）千里送鵝毛——（禮輕情意重）

4、請仿照下列例句的形式寫一個句子。

例句：長號固然聲震云天，但是，卻取代不了短笛的幽咽凄婉；參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

1、鑼鼓固然驚天動地，但是，卻取代不了小提琴的悠揚婉轉。

2、陽光固然熱情奔放，但是，卻取代不了月光的柔美祥和。

3、雄鷹固然英姿颯爽，但是，卻取代不了飛燕的玲瓏俏麗。

4、蝴蝶固然嫵媚動人，但是，卻取代不了蜜蜂的勤勤懇懇。

5、大海固然浩瀚無邊，但是，卻取代不了小溪的清冽綿長。

6、長江固然波濤洶涌，但是，卻取代不了小河的柔美纏綿。

7、白楊固然筆直強勁，但是，卻取代不了垂柳的柔軟纖細。

8、鮮花固然漂亮誘人，但是，卻取代不了綠葉的清新自然。

9、盆景固然濃香撲鼻，但是，卻取代不了野花的淡淡幽香。10牡丹固然美麗嬌艷，但是，卻取代不了菊花的清淡典雅。

5、把有序號的句子排列成一段通順合理的文字，正確的編號是（D）。花盆的水仙花還沒有開，（⑴象征著希望⑵引起我無限喜悅⑶那含苞待放的樣子）A、⑵⑶⑴B、⑴⑶⑵C、⑵⑴⑶D、⑶⑴⑵

6、對我國四大名著中的人物與情節搭配不當的一項是（B）A、孫悟空—大鬧天宮B、武松—倒拔垂楊柳C、劉姥姥—進大觀園D、曹操—煮酒論英雄

7、填入下列橫線上的句子，最恰當的一項是（D）

為了聆聽2007年的第一記鐘響，晚上10點剛過，無數市民就突然從四面八方涌向解放碑。許多小伙子手持充氣狼牙棒，排成隊列在步行街上走來走去，吵鬧著、追逐著，他們盡情宣泄著心中的快樂。

A．雨水把他們的頭發、衣服淋濕了 B．雨水淋濕了他們的頭發、衣服C．他們的頭發、衣服被雨水淋濕了D．他們淋濕了頭發、衣服 8．“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（C）

A．答應別人的事能不守信用嗎?B．答應別人的事非守信用不可!C．答應別人的事非守信用不可嗎?D．答應別人的事不能不守信用。

9、在括號中填入加點詞語的反義詞。到那時，富裕．．將代替（貧窮），健康．．將代替（疾苦），智慧．．將代替（愚昧），友愛．．將代替（仇殺）。

10、根據提示寫成語。

（1）下雪尊師楊時（程門立雪）（2）三國行軍口渴（望梅止渴）

11、寫出三個表現刻苦學習的四字詞語：（孜孜不倦）、（手不釋卷）、（囊螢映雪）。

12、你積累的由一對近義詞和一對反義詞組成的詞語有：（瞻前顧后）、（憶苦思甜）。

13、按要求完成下列句子練習。○

1、縮寫句子： 地球是一個半徑為6300多千米晶瑩透亮的蔚藍色不規則的橢圓形星球。地球是星球。○

2、仿照下面的例句改寫“太陽照耀著大地”這句話。（1）一朵朵浪花在海邊快樂地嬉戲。太陽撫摸著大地。（2）他們一家就住在這塊巴掌大的房間里。太陽炙烤著大地，似乎一切都要燃燒起來。（3）過去的日子如輕煙被微風吹散了。太陽像個大火球烤著大地。○

3、用恰當的詞語將下面的兩句話連成一句。雖然地震毀滅了我們的家園,但是。地震毀滅不了我們的精神。

二、快樂閱讀

溪水和石頭

一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒，由遠而近。石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水。”

溪水說我前進的道路是不會改變的寧可粉身碎骨說完挺身向前后面的伙伴猶如千軍萬馬 前赴后繼

不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，深深地流著?? 1．“天然生就”中的“就”如果查字典，應查__亠__部，在這篇短文里“就”字是__本來就這樣__的意思。2．“石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。”這是因為（①）

①溪水不斷地沖刷；②石頭原來的棱角太鋒利；③石頭擋住了溪水前進的道路。3．給短文第四自然段加標點符號。：“！。”。。4．短文結尾處的省略號省略了什么？省略了內容。5．這篇短文告訴我們一個什么道理？

這篇短文告訴我們：只要看準了目標，哪怕有天大的艱難險阻，只要勇往直前，堅持不懈去戰斗，就一定能實現。

第三篇：zcj2013小學語文五年級下培優訓練題5參考答案

小學語文五年級下培優訓練題5

·快樂大本營·姓名

一、語言積累及運用1.對號入座（選詞填空）

分辨分辯辨別辨認

（1）他能（分辨）事情的好壞。（2）孩子們仔細（辨別）地里的植物。（3）不容哥哥（分辯），爸爸就批評了他。

（4）看看哪邊的雪化得快，哪些化得慢，就可以（辨認）出南方和北方。2.照例子，用下面的字組成恰當的詞語填在括號里例：爽（爽朗）的笑聲

敏:(敏捷)的動作（敏銳）的洞察力豐：（豐富）的資源（未豐）的羽毛

祥：（慈祥）的面容（祥和）的景象、3、下面四組成語中錯別字最多的一組是（D）。A.胸有成竹連棉不斷月缺花殘走頭無路 B.功無不克筋疲力盡安居樂業堅持不懈 C.居高臨下無窮無盡同心協力興高采烈 D.穿流不息目不瑕接濤濤不絕垂頭傷氣

4、照例子，解釋詞語。例：袖手旁觀——冷漠

一手遮天——專橫手舞足蹈——興奮縮手縮腳——膽小

大手大腳——浪費手不釋卷——勤學妙手回春——高明情同手足——情深心狠手辣——狠毒

5、根據括號里的提示語，下列標示的朗讀重音正確的一項是（C）A、我送給他一本書。（書是我送的，不是別人送的）B、我．送給他一本書。（書是他送的，不是送別人的）C、我送給．．他一本書。（書是送給他的，不是賣給他的）D、我送給他一本．．

書。（送的是書，不是文具盒）

6、某公司用五個讀音相同的字作為公司的公約，激勵全體員工努力塑造良好的公司形象。請寫出空余的三個字。

環境整潔突出一個“凈”字；秩序安定突出一個“靜”字； 文明禮貌突出一個“敬 ”字；力爭上游突出一個“竟”字；強身健體突出一個“ 勁 ”字。

7、下列句子中沒有語病的一句是（D）

A.我們必須認真克服、隨時發現工作中的缺點。

B.止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配置而成的。C.中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。D.通過這次活動，我們受到了很大的教育。

8、仔細體會下面一段話中老師和學生的對話，回答文后問題。

老師催促學生交作業，他揚了揚手上的作業本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？”有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？”問題：

（1）老師話中的意思是什么？老師是把沒交作業的人比作漏網之魚，他是在問還有誰沒交作業。

（2）學生話里的意思又是什么？還有我沒交，我明天交行嗎？

9、填入下列橫線上的句子，最恰當的一項是（C）

由《重慶晚報》舉辦的“慶直轄十周年——市民十大愿景”有獎征集活動評選2007年元旦

揭曉，平價醫療 環保生態 陽光政府位居三甲。這“三甲”愿景分別是：人人享受平價醫療，男女老少都健康；；陽光政府講誠信，重慶崛起在西部。A．美女夜景和火鍋，重慶名片美名揚B．安全食品天天有，綠色健康人長壽 C．告別“霧都”和“火爐”，藍天白云春常在D．城市漂亮如花園，奧運會在重慶開

2、仿造例句另寫一句話

例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有__,就擁有_____________。

如：

1、擁有知識，就擁有了所有機遇。

2、擁有知識，就擁有了事業和財

3、擁有健康，就擁有了一份歡樂和幸福。

二、創新閱讀

在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座（潔凈潔白）的小樓門前，有兩（棵顆）翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐngbá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也（截載）著這種樹。有了這種樹，那些③jiànzhǜ仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光④míngmai、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，我（發現發覺）這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。我問非洲朋友：“這叫什么樹?”非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉,回答說:”它的名字很別致,叫旅行家樹。” “為什么叫旅行家樹?”非洲朋友解釋說:”這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行,受到熱沙炙烤(zhìkāo)而干渴難熬的時候,要是遇到這中樹,只要用刀子在它身上劃一道口子,它就會流出清香可口的汁液讓你來解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家樹。”

我抬頭望著這旅行家樹,不僅肅然起敬。

它出生與貧瘠荒涼的不毛之地,給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它被移植與繁華富麗的通都大邑,給觀光非洲的旅行者以土色土香的情趣.它造福與人,并不以環境不同而改變性格。離開非洲時,我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗,移植到自己的庭院里.但是我沒有這樣做。我想:倒不如旅行家樹的品質移植到自己的心中。

1．給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。2．在文中的括號里選擇正確的字詞。3．讀文中的拼音,依次寫出詞語。

①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿ 4．圈出短文第七自然段中的錯別字，并改正在下面的橫線上。

5．旅行家樹的外形特點是。6．它能“造福于人“，具體表現在哪些方面？ 2．潔凈棵栽發現

4． 抬、望、禁、肅、敬

5．沒有樹丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折翅，又像孔雀正在開屏。

6． 人們在沙漠里旅行,受到熱沙炙烤而干渴難熬的時候,要是遇到這中樹,只要用刀子在它身上劃一道口子,它就會流出清香可口的汁液讓你來解渴

第四篇：小學五年級語文培優輔差計劃 3

小學四年級語文培優輔差計劃

時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計劃：

一、指導思想：

“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個優秀教師的不懈追求，本著“讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。

二、基本情況分析：

經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，優生太優，但數量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀，歷次語文考試分數較低。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：

上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的20%。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。

三、任務目標：

1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。

2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。

3、通過“培優轉差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。

4、輔差對象：楊航許繼輝王澤輝

四、方法措施：

1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

6、轉變教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發現。

7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

第五篇：小學語文培優提高題

小學語文培優提高題

（一）一、走進名著。

1、按要求寫成語 源自歷史故事的成語 4 個：

2、填空。中國古典四大名著里的《西游記》里有 “三打 ”的故事； 《水滸傳》里有“三打 ”的故事； 《三國演義》中有“三請 ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是《 》。二．對號入座。組四個帶“然”字的詞語，再選擇合適的分別填入下面句子中的括號里。___________、_____________、____________、_____________ 1 ． 天氣變化太大了，已是農歷十月，（）這么熱。2 ．天氣預報說下午有雨，下午（）下雨了。3 ．好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（）長得很好。4 ．周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮（）說只要三天。三．錦上添花。在下面句子中的橫線上填上合適的詩句、名人名言、格言警句、俗語等。1 ． 常言道： “___________________________ ”，只要我們齊心協力，獻計獻策，就一 定能找到解決問題的方法。2 ． 王老師對我們說： ‘_____________________________________ ” “，大家如果能做到 博覽群書，寫作文時就得心應手了。” 3 ．每當我取得好成績而沾沾自喜時，爸爸就會語重心長地對我說： “ ‘_____________________________________ ”，你一定要戒驕戒躁，爭取更大的進步。” 4 ． 要寫好作文，不光要多看書，還要多參加實踐活動，正如古人所說的那樣： “ __________________________。”

四、辨音填詞。在下列括號里填“ bi à n ”。（）別是非 兩條（）子（）利群眾（）化多端 一場（）論（）地開花

五、成語樂園。1、你能寫出下面的成語嗎？ 最短的季節()最快的速度()最長的腿()最難做的飯()最遙遠的地方()最荒涼的地方()最貴的稿費()最吝嗇的人()最大的差別()最長的一天（）最大的手掌（）2、根據提示各寫出一個含有一個“手”字的成語。形容高興 ________ 容聰明 ____ _ _ ___ 形容容易 _________ 形容慌亂 _________

六、古詩天地。1、根據古詩的內容寫出季節名稱。山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃（）滿眼不堪三月暮，舉頭已覺千山數（）六出飛花入湖時，坐看青竹變白枝。）麥隨風里熟，梅逐雨中黃。（）（2、寫西湖的詩句很多，如蘇軾有“ _________________，_________________。”楊萬 里有“ ___________________，_______________________。” “但愿人長久，千里共嬋娟” 出自 __________ 的手筆，他字 _______，________。他 號 同父親 _________，弟弟 _________ 并稱“三蘇”。詞句中“嬋娟”指 ________。

3、請你從積累的古詩文中，根據要求寫出一句古