第一篇：九年級語文課外輔導專項訓練九

九年級語文課外輔導專項訓練(九)閱讀題專項訓練

一、散文閱讀：心田上的百合花

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。C這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）

2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）

4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）

6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）

（二）小說閱讀：當她十八歲的時候 ①挪威少女達格妮是一位守林員的女兒，（A）美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。②傍晚，她在公園邊散步，遠處飄來了美妙的交響樂聲。

③原來是在舉行盛大的露天音樂會。她擠在人群中，使勁地朝舞臺那兒眺望。猛然，她一陣戰栗，報幕員在說什么？她幾乎不敢相信自己的耳朵——

④“下面，請演奏我們的音樂大師愛德華·格里格的最新作品??這首交響樂的獻辭是：獻給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達格妮·彼得遜——當她年滿18歲的時候。”

⑤達格妮驚呆了。這是給自己的？音樂響起，如夢如幻的旋律似遙遠的松濤在蔚藍的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言??她一下子就懂了！那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個拾樅果小女孩顫顫的身影??她被深深感動了，隱約想起了什么。

⑥十年前，她還只是個滿頭金發的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個穿風衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了??他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲??最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎？陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現在，大約要十年以后??記住，十年以后！”

⑦達格妮迷惘又用力地點點頭。時光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個又一個秋季，那位陌生人沒有再來??她想，或許人家早就把這事給忘了吧。

⑧此刻，達格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個美好秋日的，就是眼前音樂會的主人：尊敬的愛德華·格里格先生。

⑨音樂降落時，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人！

⑩（B）演出結束了，達格妮再也抑制不住激動，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了??（選自《時文選粹》）

1、選文語言很有特色，請從文中A、B兩個劃線句任選一句加以評析（可從詞語運用、修辭手法、語言風格等某個角度入手）。

2、選文③-⑤段細膩地描繪了少女達格妮聽到音樂時的感受，請從中找出4個表現她心理變化的詞語。

3、音樂大師為什么要把音樂獻給守林人的女兒？音樂大師是個怎樣的人？

4、文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊含著女孩怎樣的感情？

5、讀罷文章，你的內心必定有所感動，心中有許多話想要傾訴。此時，你想對文中的哪位人物說幾句話？把你想說的寫下來。

（三）科技小品文閱讀：綠色塑料

①塑料問世后，即被人們廣泛地應用到了幾乎所有的領域。但是，在塑料應用極大地促進工農業生產發展，豐富和改善人們物質文化生活的同時，也帶來嚴重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對農作物生長造成不利影響。發達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀70年代開始，中外許多科學家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環境同化的一類聚合物。因為它對保護環境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產出來的塑料。我國科學家從20世紀80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機化學研究所和長春應用化學研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術鑒定，并在推廣中證明這一技術已經成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會給土壤物化性能帶來影響，對土壤養分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質素等天然物質，用化學方法制成的塑料。比如，日本工業技術研究院利用農作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會污染環境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產鹼性細菌先在葡萄糖溶液中生產出生化聚酯，再經進一步加工生產出的生物塑料。德國格丁根大學的微生物學家通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物細胞內部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉基因型塑料是由美國密執安州立大學教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術，從一種叫做營養佳良產鹼桿菌的土壤細菌中分離出生產塑料的基因，然后把這一基因轉移到一種遺傳結構墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發，美國密茨根大學的生物學家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產階段，距大規模推廣使用還有一段時間，但科學家卓有成效的研究已經為人們展現出光明的前景。我們堅信，隨著研究的加速進展，綠色環保塑料的新時代一定會很快到來。1．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內容。

2．文中畫線句子運用了舉例子的說明方法，作用是什么?

3．閱讀第②段文字，根據自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

4．仔細閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。

5．第一段中加點的“幾乎”二字能不能去掉，為什么？

6．請你圍繞綠色塑料，擬一條宣傳語，提高人們的環保意識。

四、古文閱讀

班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。

十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。(選自《后漢書?班梁列傳》，有刪節)10．解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(2)見火然，皆當鳴鼓大呼。．．11．下列加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也 ．． B．效張騫立功異域，以取封侯 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 ．． C.為官寫書，受直以養老母 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 ．． D．超乃順風縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 ．．12．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1）匈奴使來數日，今安在乎?

(2)余人悉持兵弩夾門而伏。

13．按要求填空。(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節表現了他(成語)的性格特點。(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“ ”有異曲同工之妙。

第二篇：九年級語文課外輔導專項訓練七答案doc

九年級語文課外輔導專項訓練

（七）——修改病句答案

1、“發揚”和“繼承”邏輯順序不當應該換一下，先“繼承”再“發揚”

2、刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)

3、把“改進”改為“提高”。

4、將“保護并了解”改成“了解并保護”

5、1.【答案】崇尚2.【答案】可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個“和”字上。3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。

“避免甲型H1N1流感擴散”。）

6、去掉“不再”或“不”，或將“不再”改為“繼續”，或將“防止”改為“使”“讓”（或將后一分句改為

7、（1），在“由教育部與中央電視臺聯合”后加上“舉辦”。（2），去掉“多”或“近”。（2分）

8、有成人陪護的身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。或身高不超過120厘米的兒童可以免費乘車。等

9、（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應將“源流”改為“源

10、（1）語義上的錯誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯誤：在具體的語言環境中，打飯菜給老師學生，“打”這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“飯菜”，泉”（3）第③處應在句末添加“的活動”（4）第④處應將“發展”和“傳承”交換位置（每處1分）一個是間接賓語“老師學生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。

11、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”

12、(1)表意不明。將“之”改為“中國”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）

13、① 將句號放在引號的里面，或者將引號放在句號的后面。② “藉”改為“籍”匯集、聚集、會聚??

14、⑴第①句書名號改成雙引號（或：《》改成“”）⑵第③句“鑄造”改成“匯聚”（或匯合、15、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質量”前加“提高”。

16、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”。或把“和”改為“等”②在“慰問”前加上“參

加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號。沒有“德州市”也可（每處1分）

17、（1）去掉“一個班級”。（2）“組織”和“立即”換位置。

18、⑴（“十七大”）的號召，⑵“研究”與“聽取”調換。

將“也”改成“但是”關聯詞語用錯

19、第1句，修改意見：刪去“因為”成份贅余，與“主要原因”重復第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或20、（1）“創立”改為“創設”；（2）將“統一”放到“結賬”前；（3）刪去“以上”或刪去“大約

21、（1）去掉”近“或”余“（2）將”追認“改為”追授“，且去掉”為“（3）去掉”聽過“或”使“

22、第2句，修改意見：將”開辦“改為”開設“

第4句，修改意見：在”有利于“后面加”培養“

23、搭配不當：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將”清晰的思路“刪去

24、語意不明：應在”承諾“與”使用“之間加”不“其是”

26、搭配不當：動賓，應把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

27、成分殘缺：缺主語，應把“看到”刪去）

28、搭配不當：“下降”與“一倍”不當，應改為“50%”

25、邏輯錯誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤

29、語意重復：包含詞使用的語病：常見的包含詞使用不當的，還有”當前“和”當務之急“、”十分“和”酷“、”十分“和”懸殊“、”防止“和”不“、”令人“和”堪憂“、”過分“和”溢美“

30、歧義：”許多學校老師和同學"

第三篇：九年級語文課外輔導計劃

九年級語文課外輔導計劃

2010-01-08 15:33

下學期面臨中考，在中考中取得最佳成績，是我們的目標。在日常的教學中，為了提高班級的平均分，我們老師都會把很多精力放在學習起來有困難的學生身上，而往往忽略了那些好學生。這些有特長的優等生，即使教師把教學內容“滴水不漏”地傳授給他，而不再給他以新的“營養”，他還是感到不滿足的。久而久之，對語文的學習興趣減退，能力下降，就埋沒了人才，這就要求我們在加強課堂教學的同時，還要多為這類學生“充電”，認真做好輔導工作，使這些特長生都能在各自原有的基礎上再得到提高。

一、嚴格要求，耐心教育。教師對這類優生的輔導要提出更高的目標要求，切實抓緊抓好，要有打“持久戰”的準備，不能急于求成，避免學生產生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復地抓好輔導工作。

二、既抓知識，又抓能力。優生對語文基礎知識的掌握一般都比較好。因此，我認為教師應著重培養學生的語文實踐能力，提高他們的語文素養。只要語文素養提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的語文能力來解決。只有這樣，他們的語文成績才會真的有所提高。收集自己的優秀習作，整理匯編成習作集。介紹優秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀，堅持天天寫讀書筆記等。這些活動對普通的學生而言，有些活動完成起來就比較困難，但對于優等生，無疑是提供了更多的發展平臺。通過這些活動，可以全面提高學生的語文素養，不斷增強學生學習語文的自信心。說得形象些，對優生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。

三、切實提高優生的寫作能力。我們都知道要取得優異的語文成績，作文分一定要高。除了在作文課上有針對性地對學生進行輔導外，對于優生，我們應該鼓勵他們寫隨筆，隨時記下觀察中的發現，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗。為此長期堅持，不僅對作文，對學習語文，而且對學好其它課程，乃至終生學習、一生發展有不可估量的作用。另外還要鼓勵學生把自己的優秀作品向報刊報社投稿，積極參加各級組織的作文競賽活動。

四、由于師生在課內接觸時間比課外多，輔導效果也比課外好，因此培優工作，應以課內為主，課外為輔。注意因材施教，區別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思考性的問題，應把機會給優生；課堂中要適時地出一些開放性的習題，發展學生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養發散思維及創新能力。

五、家校配合。教師還應多做深入細致的家訪工作，爭取家長的協助配合，改善、優化學習環境，教育和鼓勵這些優生勇于探索、勇于挑戰。

六、教育學生要有互相競爭的意識，形成“你追我趕”的局面，開展同學之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級中，學校中還應定期舉行“語文知識競賽”“閱讀競賽”等，鼓勵這些優生踴躍參加。

第四篇：課外輔導專項訓練六

九年級語文課外輔導專項訓練

（六）——病句修改

“能具體明確、文從字順地表達自己的意思”，這是新課標對我們的要求。在日常生活和學習中，我們不僅要能準確地辨析句子的正誤，還要能夠在不改變句子原意的情況下進行修改，以達到正確運用祖國語言文字的要求。近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎兩種：一是客觀題，即選出有（或沒有）語病的一句；二是主觀題，即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語段中，讓考生找出并修改。不過無論是何種題型，其病因大都是以下幾種：

口訣方便記憶：

語病分析要記清，先找句子主謂賓。

成分多余和殘缺，結構雜糅意不明。

聯合短語看搭配，一一對應要分明。

“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。

否定句中查否定，語序不當歧義生。

種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。

主客倒置設障礙，邏輯、習慣要當心。

修改病句要遵守兩條原則：A、盡量保持原句的基本意思不變。

B、盡量少變。

一、搭配不當 1、2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

2、新時代的教育應該培養學生善于觀察，善于思考，善于創造的水平。

3、正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內外記錄，提高了當代工人嶄新的風貌。

4、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優美的舞姿奔向遠方。

5、互聯網作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。

句1“球迷節”與“球迷勝地”搭配不當。句2“培養”不能與“水平”搭配。句3“提高”不能與“風貌”搭配。句4“歌聲”不能與“唱”搭配；“舞姿”不能與“跳”搭配。句5“滿足”不能與“水平”搭配。

二、成分殘缺

1、每當我聽到《吉祥三寶》這首歌時，心里總是感到溫馨無比。

2、通過開展“紅色之旅”活動，使百色有了更高的知名度。

3、隨著三峽大壩主體過程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

4、和他十年前離鄉時一樣，依然是孑然一身，兩手空空。

5、廣泛的課外閱讀是提高學生語文的關鍵。

句1句2都缺主語，屬于介詞掩飾主語或“使”動詞掩飾主語的錯誤，可去掉句首介詞，或去掉“使”字。句3缺少賓語中心語，可在句末加上“的作用”。句4缺少主語，“他”與“和”交換位置。句5缺少賓語，在“語文”后面加上“水平”。

三、重復累贅

1、在同犯罪分子的搏斗中，他身中數刀，渾身遍體鱗傷。

2、對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

3、“如煙”作為一種高科技產品，不含焦油、一氧化碳等有害人體的有害物質。

4、大約在46億年前，地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環境與現在完全不同。

5、珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。

句1“身中數刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復。句2“十分”與“刻不容緩”重復。句3“有害物質”中的“有害”與前面重復。句4“溫度”與“氣溫”重復。句5“眼下”與“當務之急”重復。

四、語序不當

1、在現代化建設事業中，應該發揮廣大青年的充分的作用。

2、為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

3、在現代化建設中，我們要充分吸收一切國外的先進經驗。

4、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學們廣泛的意見。

5、他跳下池塘，來到池邊，很快游了過去。

句1“充分”應放在“發揮”后面。句2“惠及”與“15項”應交換位置。句3“一切”與“國外的”應交換位置。句4“廣泛”應放在“聽取”前面。句5應為“他來到池邊，跳下池塘”。

五、不合事理

1、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業的關鍵。

2、有沒有堅定的意志，是一個人在事業上取得成功的前提。

3、一個人學習能否進步，與這個人善于鉆研有重要關系。

4、團結一致是能否搞好工作的關鍵。

5、學生寫作文切忌不要胡編亂造。

6、為了防止體育活動時間里不發生傷害事故．學校體育教師采取了許多有效措施。

7、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

句1至句4都是一面和兩面不能照應的錯誤。句5“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定。句6“防止”“不發生”，語意說反了。句7病因與句6一樣。

六、表意不明

1、你不認真學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

2、人們清醒過來后，發現他們已倒在血泊中，一發彈片正中咽喉部。

3、如何開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，幾個學校的領導進行了認真的討論。

句1句意表達混亂。句2指代不明。句3產生歧義，“幾個”與“學校的”前后位置交換，或“幾個”改為“幾所”。

七、用詞不當

1、北京故宮博物院收藏的中國古代繪畫非常豐富，在世界上可以說是首屈一指了。

2、如此優美的景色，真是令人心驚肉跳啊！

3、一攤攤積雪反射著陽光，一片晶瑩，目不暇接。

4、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。

5、葉子日漸干枯，模樣卻變得越來越難看了。

句1成語“首屈一指”用詞不當。句2用詞不當，語意與前文不符。句3“目不暇接”應為“令人目眩”。句

4、句5前后句構不成轉折，關聯詞用詞不當。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、刪、調、換的方法，即添上應加的成分，刪去重復多余的部分，調換好正確的語序，換上恰當的詞語。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。

二、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。（）A、國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。

B、在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領導和群眾中廣泛的引起了討論。（）A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

B、搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

D、除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。（）A、我國棉花的生產，過去不能自給。

B、我覺得這個答復，和對這個問題的調查處理，都表現出一種不負責任的態度。

C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（）A、十月十一日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也出版了。

B、會員家屬除憑發出的入場券外，并須有家屬徽章，二者缺一即不能入場。

C、可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。

D、最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中完成建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（）A、現在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產的管理。

B、老張逝世離現在已經十年了。

C、中華人民共和國成立了，共同綱領頒布了，婦女在法律上是平等了。

D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。（）A、只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

B、“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。

C、對科學問題上的是非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結果。

D、駕車經過此地時，他發現一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。（）A、《醫師法》明確規定，在世界上許多國家和地區注冊醫師必須要加入當地的醫師協會。

B、用社會科學的理論和方法研究互聯網，是社會科學工作者面臨的新課題。

C、牌匾格調低俗怪誕，固然不雅；崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，也為國人所不恥。

D、我國今年國債發行規模一千九百五十二多億元。（）A、交通研究所研制的能凈化低標號柴油廢氣的過濾器，為環保作出了貢獻。

B、為貫徹實施《教師法》，萬壽縣于三八節前夕已報銷了所有拖欠教師的醫療費。

C、木材加工廠的廠長匯報了他們如何引進先進技術，積極改進本廠設備，發動職工努力學習新設備的使用方法，從而推出了一系列新產品。

D、商店公然出售盜版軟件，對這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴厲打擊。（）A、中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利。

B、我們要改革和完善符合科學技術發展客觀規律的與社會主義市場經濟相適應的科技新體制。

C、今年9月份，“西湖達利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務副總的重要位置上，這意味著“西湖達利”開始在人力資源的培養上貫徹它的快半拍意識。

D、一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。（）A、張口“人權”閉口“人權”的那些議員老爺們，請問美國的白人警察對黑人實施的“人權”究竟是什么貨色？

B、奧地利的登山俱樂部遍及全國。擁有25萬會員，根據會員每年的經濟收入況，繳納一定的會費。

C、目前中國經濟面臨的問題，最根本的仍是需求不足。從這樣的宏觀經濟現狀出發，仍需要繼續實行積極的財政政策，以促進經濟結構調整，加快基礎設施建設，包括推動西部開發。

D、十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數基本持平，說明圖書的平均數下降了一倍多。（）A、近三年，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發展。

B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。

C、懷素的奔放，八大山人的風骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國人民所傾倒。

D、全國普通高校招生生源計劃編制工作會議近日在山西太原舉行。根據計劃，今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數民族地區的生源計劃將有所增長，全國各省、自治區、直轄市的高考錄取率都將超過30%。（）A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。

B、文章分析了無產階級和資產階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰略特點。

C、香煙走私十分猖獗，我國海關已把打擊走私香煙列為重點。

D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映，這是我們評價古代文學作品必須注意的問題。（）A、上網的誘惑令現代人無法拒絕，但昂貴的網上消費又使網迷們心痛不已。

B、日前從有關部門證實，2000年9月入學的我國高中新生，將不再使用沿用20年的現行高中語文教材。各地中學可根據自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗本》和《高中語文實驗課本》兩種新教材中選擇一種。

C、要克服只顧發展旅游，不重視保護旅游資源的傾向，采取切實可行的措施，做好對江堤的保護工作。

D、據統計：河南省載植泡桐至少二億株左右，農桐間作面積增加到一千萬畝以上。（）A、清華大學采用網絡測試的方式，讓考生在網上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學校決定是否錄取。

B、中國要加入WTO，參與國際競爭，急需把保護知識產權和執行商標法管理好。

C、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。

D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。（）A、本臺今天中午將播出國家安全生產委員會主任就安全生產問題的電視講話。

B、他的父母都是中學教員，他媽媽就在他的母校西鄉一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

C、這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。

D、順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。（）A、誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢？

B、海灣戰爭初期，伊拉克通過設置大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。

C、他未按學生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產生了誤會。

D、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（）A、澳門漂離祖國400年，難道能否認澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎？

B、沿江一帶的農戶為提高地力，確保來年糧食增產，自覺地擴種了綠肥的面積。

C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業區砍伐、販運林木已經取得了很大成效。

D、北京健康使者公司和10家醫院共建的“醫療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫機制。（）A、我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。

B、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業的精神激勵我走上講臺的。” C、他發現自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

D、他沒有聽從導師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。（）A、經過整頓，場內外秩序明顯好轉，觀眾出入場不再互相擁擠。

B、這個事故造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。

C、參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓隊員中挑選出的十二名優秀選手組成的。

D、如果美國政府不履行它在中美貿易協定、多種纖維品協定和紡織品協定中所應承擔的義務，那么，任何人也難以預料中美兩國之間的貿易不會出現逆轉。（）A、北約對南聯盟的狂轟濫炸，在國際關系史上開創了自掘墳墓的先例。

B、古往今來，凡成就事業，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結果。

C、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

D、我國出土的西漢中山靖王劉勝的“金縷玉衣”，新年在故宮博物院公開展出。

1、A（B“蘊藏著的”移到“無窮”的前面。C“列寧過去所用過的”移到“各式 各樣”前面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。）

2、D（A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）

3、B（A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產”。C“養活”“生活”動賓不搭配。D 否定不當。）

4、B（A 主語不一致，后半句改作“我們也辦起了黑板報” C 主謂不搭配，改作“??的關心和負責薄弱到何種程度”。D 動賓不搭配，“加強”改為“完善”。）

5、D（A 去“掌握” B 去“離現在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清，是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。）

6、B（A“真知灼見”與“意見”語義重復。C去掉“一類的東西”。D“一邊放著一個”有歧義。）

7、B（A“加入”的主語不明 確。C 用詞不當，“恥”改為“齒”。D 表述不規范，“多億”改為“億多”。）

8、D（A主語不一致，“研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面。C “匯報”缺賓語，可在原句后面加上“的做法”。）

9、D（A“自從”放到句首。B用詞不當，“改革”改為“建立”。C “年輕人”后加“被”。）

10、C（A“那些”放到句首。B“繳納”改為“收繳”。D “一倍”改為“一半”。）

11、D（A“產量”“發展”主謂搭配不當。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調換順序。）

12、D（A “一個英雄的母親”有歧義。B “和”是介詞還是連詞有歧義。C 在原句后加“的 工作”。）

13、B（A用詞不當，“網上”改為“上網”。C“克服”與“傾向”動賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。）

14、A（B用詞不當，“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口” 動賓不搭配。D前半句有歧義。）

15、A（B“千里迢迢”放到“也”后面。C去掉“面向”。D 主語不一致，去掉“這笛聲”。）

16、A（B “迷惑”與“效果”動賓搭配不當。C “學生會的決定”有歧義。D “還只是”的主語不明確，有歧義。）

17、D（A 多用了否定詞，去掉“不”。B“擴種”與“面積”動賓搭配不當。C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。）

18、A（B “他”不明確，有歧義。C “叫出租車回去了”有歧義。D “導師的建議”是什么不明確，有歧義。）

19、D（A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。）

20、D（A“開創”“先例”搭配不當，去“創”。B句式雜糅，去“結果”。C“這方面”有歧義。）

第五篇：九年級課外輔導實施方案

九年級學生課外輔導活動實施方案

經家長協會申請，為滿足學生學習需要、努力提高本屆學生的升學率。經九年級管理小組討論決定，同意由本組相關學科教師對提出申請的學生作課外學習輔導活動。現將活動方案制定如下：

一、指導思想

堅持以學校校辦及學校教務處的工作要點為指導，圍繞九年級組工作計劃開展具體工作。做到“抓尖子，促全面，增效益”，努力提高教育教學質量，提高州一中、廣一中的錄取率，使更多的學生能升入重點高中就讀。

二、成立活動領導小組

組長：嚴有臺

副組長：余尚然李政良

組員：羅書學 盧桂英 劉朝貴 陸岑剛 曾佐香 陳國衛 岳代明辦公室設在九年級組辦公室，由余尚然負責具體辦公。三，輔導活動組織形式：

1，各班分班輔導：周日至周四晚8：40-9：20第3段晚輔共5課時。

2，課外輔導班：周五晚7：00-9：20；周六上午7：40-11：50； 下午：2：00-3：30共10課時。

注：如輔導時間有變動另行通知。

四、輔導活動具體措施

1、做好活動前期的準備工作。

（1）各班做好宣傳，走讀生自愿參加周日至周四晚輔的，須向班主任提出申請并簽定安全責任書。

（2）統計提出申請且品學兼優的學生情況，確定參加輔導活動的對象，建立相關檔案（如學員花名冊、學員座次表、學員檢測成績登記表、學員考勤登記表、輔導教師登記表、學員品行記錄表）。

（3）召開年級組會議，確定輔導教師名單，交九年級組和家長協會。

（4）召開家長座談會，共同商討活動內容和要求。并由本年級組與參加活動學員家長簽訂活動安全責任書。明確教師、家長、學員的各自責任。

（5）召開輔導班活動開班啟動會，宣布活動領導小組名單、輔導教師及輔導對象名單，選出大班班主任、副班主任，并制定本班班規。使參加活動的人員明確組織該項活動的重要性和必要性，以及活動要求。

2、制定活動相關內容

（1）活動時間：

九年級下學期第二周至第十八周，各班每周日至周四晚8:40～9:20；大班周五晚7:00～9:20，周六上午7:40～11:50、下午2:00～3:30。

（2）活動地點：各班教室、學校會議室。

（3）輔導教師： 嚴有臺汪紹聶岳代明盧桂英劉婧婧陸明毅陸岑剛余剩利唐細秀陳國衛儂玉榮周闖劉朝貴劉傳美農興利尹代榮張輝楊芬張榮升鄭禮艷 李政良劉永瓊曾佐香李榮萍吳洪林余尚然羅書學駱科品

（4）輔導科目：語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史。

（5）制定周輔導活動作息時間表及課程表。

五、輔導內容

根據近年教改動向及畢業水平測試范圍及題型，結合學員和學科實際，由各學科輔導教師商討確定輔導內容，并寫出學科輔導活動計劃。

六、學生生活安排

每周周五晚餐、周六早餐及午餐均又學員自行解決。

七、考勤

輔導教師考勤由活動領導小組負責落實。學員考勤由輔導教師負責落實。

八、安全責任

輔導地點活動過程安全由輔導教師負責，余下安全責任由家長或監護人負責。

廣南縣蓮城鎮北寧中心學校九年級組

北寧中心學校九年級組家長協會

二〇一三年三月四日