第一篇：滑石鄉(xiāng)中心小學教師隊伍特長匯報材料

滑石鄉(xiāng)中心小學特長(專業(yè))教師隊伍建設情況

匯

報

材

料 滑石鄉(xiāng)中心小學特長(專業(yè))教師隊伍建設情況

匯報材料

各位領導: 我受滑石鄉(xiāng)中心小學行政的委托,向前來我鄉(xiāng)調(diào)研的各位領導匯報滑石鄉(xiāng)中心小學特長(專業(yè))教師隊伍建設情況。

滑石鄉(xiāng)中心小學位于盤縣北部35公里處，是一所全日制九年義務教育完全中心小學。占地面積6533㎡，校舍面積1564㎡，現(xiàn)有在校學生673人，共設教學班12個，現(xiàn)有專任教師33人，其中2人脫崗進修（一個音樂專業(yè)，一個體育專業(yè)），33名教師中已有26名具有專科及以上學歷。教師學歷合格率為100%。

近年來，通過上級的各種培訓,教師的在、脫崗進修，我校教師的特長（專業(yè)）隊伍建設取得了較明顯的成效，但就新的教學改革和學生特長發(fā)展的需求來講,我校教師的特長（專業(yè)）結構仍存在著比例失調(diào)和專業(yè)教師專業(yè)知識不“專業(yè)”的許多問題，現(xiàn)將我校特長（專業(yè)）教師隊伍建設情況匯報如下，并附上我校教師基本統(tǒng)計表一份，以供盤縣小學特長（專業(yè)）教師隊伍建設規(guī)劃提供參考。

一、滑石鄉(xiāng)中心小學特長（專業(yè)）教師隊伍建設的現(xiàn)狀。我校共有專業(yè)教師13人，師生比為1:52，班師比為1:1.1。其中音樂專業(yè)教師7人,師生比為1:96,班師比為1:0.58,體育專業(yè)教師4人,師生比為1:168,班師比為1:0.33,英語專業(yè)教師1人,師生比為1:673,班師比為1:12。從上述比例數(shù)據(jù)不難看出，我校音樂專業(yè)教師結構超編過大（超4—5人）體育專業(yè)教師超編1人，英語專業(yè)教師不足，差編2人，美術專業(yè)教師差編1—2人，其他專業(yè)教師全無。

二、我校特長（專業(yè)）教師隊伍建設中存在的問題。從教師專業(yè)比例結構上看，我校教師專業(yè)結構比例不合 理，音樂專業(yè)教師超編過大，美術、英語和其他專業(yè)教師嚴重不足，從教師專業(yè)知識結構上看，我校專業(yè)教師的專業(yè)知識并不容樂觀，音樂專業(yè)教師雖然超編4—5人，但在音樂教學這一塊，并不是我校的強項，教師不能從“專業(yè)”的角度去開發(fā)學生的音樂特長，同樣，在其他專業(yè)中也或多或少的存在著專業(yè)知識不“專業(yè)”的問題。同時，在第二學歷的補償教育中，除一名教師進修了自己的專業(yè)，其他專業(yè)教師均未能進修自己的專業(yè)，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一種因素可能是專業(yè)教師對自己的專業(yè)知識缺乏足夠的信心（說白一點就是不“專業(yè)”）；另一種因素可能是專科學校未開設他們所要發(fā)展的這一專業(yè)，再一種情況可能是其他專業(yè)（漢語言文學）在獲取畢業(yè)證書時比他們所學習的專業(yè)要容易些。不管是哪一種情況，學校教師的專業(yè)結構失調(diào)，專業(yè)知識得不到健康有序的發(fā)展，就會嚴重地制約和影響學生特長的發(fā)展，阻礙著學校全面、科學地發(fā)展。

三、加強特長（專業(yè)）教師隊伍建設，提高素質(zhì)教育水平需要解決的困難和問題。

1、合理配置特長（專業(yè)）教師的結構。

2、強化特長（專業(yè)）教師編制。

3、加強特長（專業(yè)）教師專業(yè)水平的培養(yǎng)和培訓。提高素質(zhì)教育水平需要解決的困難和問題。

1、教師的業(yè)務水平和教育能力的提高。

2、學生家庭教育的觀念與學校教育理念和學生發(fā)需求 之間的茅盾。

3、留守兒童給學校教育、管理帶來的困難。

4、素質(zhì)教育與素質(zhì)教育評價的整合。

四、加強特長（專業(yè)）教師隊伍建設的建議及對策。

要加強教師特長（專業(yè)）隊伍建設，首先是學校要為專業(yè)教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，如果專業(yè)教師不去上他的專業(yè)課，他的專業(yè)知識也就會隨時間的流逝而荒廢，其次各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專業(yè)教師要進行全面調(diào)配，才能有效地發(fā)揮專業(yè)教師的特長（專業(yè)），再次，教育主管部門應制定出專業(yè)教師隊伍建設的培養(yǎng)、培訓的長效計劃和措施，合理調(diào)配好全縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專業(yè)教師分配，注重邊遠貧困地區(qū)專業(yè)教師的輸入和培訓，把教育均衡發(fā)展落到實際的行動中來。第四、落實好專業(yè)教師在教育教學中的“專業(yè)”地位，多舉辦一些英語、音、體、美等學科的練兵比武活動，在實戰(zhàn)中去激起專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的欲望，第五、學校自身應把學生特長發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展根據(jù)校本實際有機地整合起來，引領教師的專業(yè)發(fā)展，把沒有專業(yè)學歷而具備專業(yè)水平的教師有機地溶入學校的專業(yè)課教師的隊中來，緩解專業(yè)教師不足和學校發(fā)展的茅盾。第六，學校可以通過校本培訓的方式來培養(yǎng)和提升自己的專業(yè)教師水平。有效地服務于學生的特長發(fā)展，有力地推進學校的素質(zhì)教育發(fā)展。

總之，解決特長（專業(yè)）教師隊伍建設是一項群策群力、長抓不懈的工作，雖然目前有很多困難放在我們面前，只要我們對這一問題能夠采取高度重視和負責的態(tài)度，我們深信辦法一定會比困難多，教師的特長（專業(yè)）隊伍建設一定會得到健康有效地發(fā)展。

第二篇：美術特長匯報

美術特色教育匯報

虎林一中美術組

今天很有幸能在這里向大家匯報一下近幾年美術學科的發(fā)展。規(guī)范的美術特長課第一個起步階段是2011年到2013年，利用周五下午放學后兩節(jié)課的時間。最初從嘗試裝飾畫、粉印版畫、畫像磚，到泡沫板制作的浮雕等各種內(nèi)容的教學，帶領學生進行美術創(chuàng)作實踐，當初由一個美術教室發(fā)展到三個美術教室。教學相長，在此過程中我們不斷總結教學經(jīng)驗，結合學生實際，確定以版畫和浮雕為主進行教學。版畫部分有木版畫、粉印版畫、紙版畫、單色版畫和套色版畫，培養(yǎng)學生的審美能力、造型能力、創(chuàng)新能力。浮雕材料由一開始的泡沫板，又嘗試了雪弗板和石膏板，板材的不同，雕刻出來的效果各有千秋，激發(fā)了學生的興趣，提高了學生動手能力和實踐能力。學生們創(chuàng)作出大批優(yōu)秀的美術作品。取得的這些成績和衣翠美校長的關心支持以及規(guī)范化的管理是密不可分的，2011年衣校長來到一中，我們開始了美術二課堂活動，美術教師有了固定的教室，學校提供充足的教學材料，保證每周固定的活動時間并督促檢查，及時解決存在的問題，使美術活動課得以健康發(fā)展。

第二個階段是美術特長課發(fā)展階段：這是從2013年肖紅校長上任以來，進行了教學創(chuàng)新和改革，對美術教學提出了更高的要求，并給美術教師提供了更寬廣的平臺，在第三成長空間中，美術教學部分設計了版畫班、浮雕班、工藝畫班三個教學板塊。為了提升美術教學質(zhì)量，我們美術教師每周組織教研活動，確定學習目標，解決教學中存在的問題，為了提升美術教師的專業(yè)水平和能力，學校經(jīng)常安排我們?nèi)ルu西各學校參觀學習，并支持我們多次參加雞西地區(qū)開展的藝體現(xiàn)場會，學習兄弟學校好的經(jīng)驗，了解藝術的流派風格，確定我校美術教學的方向。我們在參觀學習中發(fā)現(xiàn)其他學校的學生作品以單色版畫為主，沒有套色版畫，我們就把目標定在難度大一些的套色版畫，在板材的選擇上我們嘗試了各種材料，木板膠板橡皮版等，到現(xiàn)在我校學生創(chuàng)作的套色版畫作品有二百余幅，單色版畫幾百幅。

為了使版畫教學更有后勁，推進美術教師的專業(yè)發(fā)展，我們走進了北大荒版畫基地------853版畫院參觀學習專業(yè)的版畫制作流程，同版畫家探討版畫的藝術魅力和前景，爭取創(chuàng)作出反應虎林人文和地方特色的版畫作品

美的環(huán)境對學生的成長能起到潛移默化的作用，在校長的大力支持下美術教師對美術教室進行了大膽的裝飾和美化，美術教室從當初三間破舊簡陋的教室，到現(xiàn)在變成了豐富多彩的世界，把35米長的走廊布置成一個大的展廳，南側掛滿了學生的套色版畫作品和金絲彩砂畫作品，北側墻面上布滿了學生的雕塑作品。北側走廊的11個窗臺上展示了學生的彩泥作品和手工制作，這其中的變化，蘊含著美術教師很多的艱辛和智慧。回想起來真的很不容易，當時官老師的愛人身體不是很好，除了要照顧生病的愛人，還要上課，因此經(jīng)常只能利用休息時間設計布置教室，常常是中午就在美術教室中簡單的吃上一口就繼續(xù)工作了，那是趙麗梅的兒子也是剛剛步入中學生活，孩子還不能夠很好的去適應，因此需要家長的陪伴和照顧，因此在布置教室的過程中，很多工作也是只能利用生活中的休息時間去完成，付楊那時也是孩子還很小，需要照顧和陪伴，除了白天的工作時間，其他工作也常常是利用吃過晚飯之后的時間來到單位繼續(xù)工作功夫不負有心人，所有的辛苦和付出，換來了很多的收獲和可喜的成績。學生在老師的帶領下把自己的校園生活展現(xiàn)在其中，有拔河比賽泥塑作品，腰鼓表演泥塑群像及浮雕，美術課堂教學場景等。還有顯現(xiàn)地方特色的風景如：月牙湖、鄉(xiāng)村小院、陽光夏日、海底世界等手工綜合制作作品。在教學中學生的優(yōu)秀作業(yè)都展示在這個“藝術長廊”中。

三個美術教室也各具特色：版畫教室里面以各種形式的版畫作品和各種板材的裝飾為主，對版畫教學起到了輔助作用。官延鳳老師帶領學生創(chuàng)作的麻繩藝術品，松塔和各種板材的創(chuàng)意制作，野外采集來的蘆葦及干花等裝飾布滿了教室的各個角落，讓來到版畫教室的人無不稱贊創(chuàng)意的巧妙和技藝的精湛。浮雕教室名為雕刻時光，一進入教室就看到被泡沫板做的白云和星空布滿的“穹頂”給孩子們帶來無限的遐想，體會凸凹藝術帶來的愉悅和美感，墻壁四周配以大量的浮雕作品，營造了濃厚的學習氛圍。裝飾畫教室形式更加豐富多彩，有各種材料的小制作、掐絲琺瑯工藝畫，木材和松塔結合的工藝美術作品等，可以說琳瑯滿目、美不勝收。來到我們學校美術教室參觀的同行和各界人士均贊不絕口流連觀賞。慕名而來學習的同行也越來越多。.2013年11月,在全市的校長拉鏈活動中,我校以美術為特色舉行了大型的美術作品展,其中版畫作品展板24塊,浮雕作品展板4塊,書法作品展板2塊,高質(zhì)量的美術作品得到了大家的高度贊揚.2014年和2015年,我校參加了全市的美術作品展,我校選出了最優(yōu)秀的版畫,浮雕和書法作品參展為學校贏得了社會上的關注和一致的好評.為了提升學生專業(yè)技能,近五年我們每年校園藝術節(jié)都有美術作品展，并分別進行了全校的黑白畫現(xiàn)場比賽兩次,泥塑現(xiàn)場比賽兩次,書法現(xiàn)場比賽一次,在這些比賽和畫展中學生積極踴躍,學校分別評出一二三等獎和優(yōu)秀獎并頒發(fā)獎狀和獎品,可以說為我校學生的藝術成長開拓了一片廣闊的天地.同時感謝我校領導對藝術教育的重視,并給予大力的支持,為美術投入大量的資金修建美術教室,購買美術器材,帶領美術教師共同探討校本課的教學內(nèi)容,處處為學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，為我校藝術教育的長遠發(fā)展奠定了良好的基礎.

第三篇：教學設計躲貓貓貴州省銅仁市碧江區(qū)滑石鄉(xiāng)中心小學張旭

《躲貓貓》教學設計

一、執(zhí)教者：貴州省銅仁市碧江區(qū)滑石鄉(xiāng)中心小學

張

旭

二、教學內(nèi)容：

人民教育出版社九年義務教育課程標準實驗教科書

音樂 二年級上冊

七、多彩貴州

1.貴州苗族兒歌 《躲貓貓》

三、教學目標：

1．學唱苗族兒歌《躲貓貓》，體驗歌曲的情緒與情感。

2.學習運用身勢和打擊樂器為歌曲演唱伴奏。

四、教學重難點：

重點：用歡快的情緒進行演唱。

難點：學習運用身勢和打擊樂器為歌曲演唱伴奏。

五、教學準備：

1．PPT 課件

2.樂器：鋼琴

鑼

雙響筒

镲

鼓

碰鈴

六、課時安排：

1課時

七、教學過程：

（一）導入：

1.發(fā)聲練聲：同學們，你們喜歡什么小動物啊？誰來模仿小動物的聲音？ /4 5 3 1 | 1

‖

喵 喵 喵

喵

喵 喵

呱 呱 呱

呱

呱 呱

汪 汪 汪

汪

汪 汪

2.談話（出示圖片）

（師）：同學們，你們知道？咱們貴州有一個少數(shù)民族，這個少數(shù)民族的人們最喜歡跳蘆笙舞了，一到節(jié)日他們會穿上漂亮的服飾和帶上美麗的銀飾唱歌跳舞。同學們看看這是咱們貴州哪個少數(shù)民族啊？

（生）：苗族。

（師）：同學們能夠給老師說說你們周末做完作業(yè)以后，都玩什么呢？ 3.出示圖片。

同學們看這張圖片苗族小朋友到周末的時候到山里玩有的躲在了樹上，有的躲在草堆里，你們猜猜她們在玩什么游戲啊？

今天，我們就一起來學習咱們貴州苗族的兒歌《躲貓貓》。

4.展示課題《躲貓貓》，齊讀課題。

5.教師范唱：

請同學們仔細聽聽，這首歌是運用了什么樣的情緒演唱的？

（二）新歌教學。

1.按節(jié)奏朗讀歌詞。

2.模唱。師：請同學們跟著老師的琴小聲的用“啦”來模唱。（唱的真不錯！讓我們把聲音稍微放大一點在來一遍。）師：真好聽！3.唱歌詞。師：這次呀讓我們把歌詞加進來試一試好嗎？

(三)節(jié)奏組合練習。

1.學生自主體驗。

2.老師巡回指導并正確示范。

3.學生合作表現(xiàn)。

師：同學們看第一條節(jié)奏組合是用手拍。師：同學們注意觀察第二條節(jié)組合奏是用腳踏。

師：同學們瞧第三條節(jié)揍組合和第一條第二條節(jié)奏組合有什么相同地方，那我們就來試一試吧！、（四）認識打擊樂器。

教師先逐一出示下列樂器，并告訴樂器名稱，然后課件出示相應打擊樂器及名稱，再講解打擊樂器的方法。

鑼

雙響筒

镲

鼓

碰鈴

（師）：大家表現(xiàn)的真是太棒了，同學們開動腦筋想想還有什么方法讓我們這首歌曲更生動更豐富呢？（生）：答

（師）：（大家的主意非常好都不錯），老師也想到了一種那就讓我們趕快看看吧！

（師）：出示：(鑼）同學們瞧這是什么呢？

（師）：這件打擊樂器的名字叫做鑼，誰知道它演奏的方法呢？誰試一試呀？請你來試試吧!（師）：出示：(雙響筒）咱們接著往下看，誰來說說它的名字是什么呢？這件打擊樂器的名字叫做雙響筒，誰知道它演奏的方法呢？誰試一試呀？請你來試試吧!(師): 出示：（镲）看看這件樂器誰認識它啊？那我們就來聽聽它的聲音，大家見過嗎？老師來告訴你它的名字叫镲。誰試一試呀？請你來試試吧!

(師):出示：（鼓）瞧瞧這是什么？大家一起說.誰試一試呀？請你來試試吧（師）：出示：（碰鈴）這個樂器你們認識嗎？它有一個好聽的名字叫做碰鈴，（老師示范敲擊）好聽嗎？誰來試試!

（五）運用身勢節(jié)奏和打擊樂器進行歌表演。

（師）：剛才咱們一起分別認識了這五種打擊樂器。那我們現(xiàn)在一起來開個音樂會吧！誰來扮演小樂手（小樂手在那里呀！）那么其他的同學運用咱們剛才學的身勢節(jié)奏組合為歌曲伴奏，大家一起嗨起來吧！

四、總結：

同學們音樂會開心嗎？這就是音樂帶給我們的快樂，現(xiàn)在讓我們一起到室外去躲貓貓吧！

第四篇：大橋江鄉(xiāng)中心小學匯報材料

義務教育合格學校建設情況匯報

大橋江鄉(xiāng)中心小學（2014年11月1日）

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間到大橋江小學這個邊遠山區(qū)學校指導工作，我謹代表全校500多名師生對各位領導的到來表示最熱烈的歡迎。近年來，我校在上級部門的關心和支持下，辦學條件得到了很大的改善，在此表示衷心的感謝。下面就我校合格學校建設工作作簡要匯報。

一、基本情況

大橋江鄉(xiāng)中心小學是一所公辦農(nóng)村寄宿制學校，位于麻陽麻陽苗族自治縣西南部大橋江鄉(xiāng)大橋江村，距縣城33公里，其前身是大橋江中學，于2006年創(chuàng)辦低齡寄宿制學校，實行封閉式管理，開放式教學。學校共有兩個學區(qū)，總建筑面積5332平方米，其中教學用房占地面積2520平方米。現(xiàn)有教學班9個，在校學生406人，其中寄宿生118人，教職工38人，教師學歷合格率100%.學校科學制定發(fā)展規(guī)劃，努力改善辦學條件：2012年結合農(nóng)村寄宿制學校灶具改造工程，購置更新餐用灶具，2014年更換學生宿舍連鋪床為鋼架床,更換學生木制桌椅為升降桌椅。對照《2014年湖南省合格學校驗收標準》，學校配備了音樂室、美術室、計算 機室、多媒體室、體育器材室、圖書閱覽室等多功能室。學校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。

二、主要做法及工作成效

1、高度重視，項目建設穩(wěn)步實施。縣教育局高度重視合格學校建設工作，按照建設規(guī)劃，去年8月，就啟動了我校合格學校建設工作，指導我們做好學校的規(guī)劃選址工作。我校也迅速成立合格學校建設領導小組，制定工作實施方案，明確建設內(nèi)容、工作進度、質(zhì)量要求，將任務落實到人，確保了建設工作有序開展。組織部謝部長陪同市關工委主任童主任對我校進行捐款和合格學校調(diào)研，孫縣長幫助我校合格學校建設選址，并督促建設進度。教育局局長劉曉林及其他副職領導多次帶領基建、裝備、辦公室、勤管等相關股室深入我校督促指導建設工作，為我們排憂解難。大橋江鄉(xiāng)黨委、政府對學校建設也傾注了很多心血，書記、鄉(xiāng)長及其他領導經(jīng)常到建設工地現(xiàn)場辦公，幫助我們協(xié)調(diào)處理與群眾的糾紛，表彰我校鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，為貧困學生發(fā)放救助金，整改網(wǎng)吧等周邊環(huán)境。學校一班人更是不敢懈怠，按照分工，各施其職，認真做好分內(nèi)工作。正是在各級領導和社會各界的關心支持下，經(jīng)過我校全體教師的共同努力，大橋江小學合格學校建設得以順利實施。

2、積極籌措資金，辦學條件明顯改善。自我校規(guī)劃為全縣合格學校建設以來，上級部門投入資金260萬余元，極 大地改善了我校辦學條件。其中投入資金75萬元，新修了418㎡的食堂綜合樓；投入資金65萬元，鋪設跑道，重修操場，地面硬化，校舍維修，綠化等；投入資金8萬元，用于制作文化墻墻面；投入資金38萬元，新配了一間可容納80人的多媒體室，添置了25臺電腦和其他教學設備及書桌等學生設備，配備了圖書

萬冊及閱覽室桌椅

套，配備了儀器

件，儀器柜

架。投入資金10萬元，落實課改教研；投入資金70萬元，預征25畝地修建新校區(qū)。

3、強化學校管理，辦學水平不斷提升。

首先是整章建制，落實制度管理。通過行政例會和教師代表大會，我們修訂、完善了各項規(guī)章制度，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。其次狠抓教育教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊、開足所有課程，注重學生的全面發(fā)展，強調(diào)和注重提高課堂教學效率。三是加強教師隊伍建設。一方面我校利用例會、講座等形式組織教師進行專題學習；另一方面，倡導教師的自主學習與提高，選派教師參加縣進修學校組織的各項培訓。我們采取“走出去”的方式組織行政領導及教師到瀘溪四中參觀學習，選派龍小平同志、莫紅兵老師到廣西蒙山參加課改培訓，選送張吉安同志到郴州參加培訓，經(jīng)常開展與兄弟學校的教育教學聯(lián)誼活動，極大地提升了我校的辦學水平。四是努力營造校園文化氛圍。通過每周一的升旗儀式，讓學生在莊嚴的國旗下接受愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育；開展讀書節(jié)活動、歌手大賽，豐富學生的校園生活；因陋就簡地建設校園文化墻，在文化墻內(nèi)宣傳我們的辦學特色，展示學生優(yōu)秀文化藝術作品、活動精彩掠影等；打造有特色的班級文化建設和走廊文化等。

4、結合學校實際，打造特色教育。

一是堅持做好特色家訪活動。結合當?shù)貙嶋H和學校現(xiàn)狀，學校堅持每學期開展全面家訪工作，關心留守兒童成長。家訪活動以實地家訪為主要形式，以家長學校、電話等為輔助形式，多途徑向家長交流學生在校情況，并宣傳學校的發(fā)展規(guī)劃，取得了家長對學校工作的認可和支持。二是開展有意義的教研組活動。為豐富教師和學生的校園文化生活，挖掘學生潛能，學校語文、數(shù)學、綜合教研組組織學生舉辦演講比賽、校園歌手大賽、講故事朗誦比賽等。組織新教師上好匯報課，舉辦青年教師教學比武等，我校教育教學質(zhì)量得到很大提高。

三、存在的問題及下步努力方向

雖然，我校在完善軟硬件建設方面取得了一定成績，但對照驗收標準，還存在很多不足：如辦學條件有了極大的改善，但對于現(xiàn)代化教學設備的配備、學校綠化等很多環(huán)節(jié)仍有待完善；學校教師知識老化，教學觀念有待更新。下一步，我們將努力籌措資金，進一步改善辦學條件；加強教師學習和培訓力度，進一步提升教育教研能力。在此，懇請各位領導和專家對我校給予更多的關心與支持，多提寶貴意見，幫 助、指導我們把今后的工作做得更好!5

第五篇：景陽鄉(xiāng)中心小學匯報材料

夯實內(nèi)涵求特色 立足創(chuàng)新促發(fā)展

——景陽鄉(xiāng)中心小學工作匯報

一年來，在縣教育局和景陽鄉(xiāng)中心學校的正確領導下，我校認真貫徹落實黨的教育方針，校委會一班人嚴格要求、率先垂范；全體教師扎實工作、積極進取；全體學生認真學習、遵章守紀：形成了以打造“書香校園”“綠色校園”“平安校園”“健康校園”為主題的特色校園。現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、明確責任制度，打造平安校園

安全工作是學校工作的重中之重，事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質(zhì)教育順利實施的重要因素，我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，將安全教育落到實處，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，認真落實上級領導部門的相關精神，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，打造平安校園。

1、組織健全、職責明確

（1）成立以校長為組長，安全副校長為副組長的安全工作領導小組。

（2）加大管理力度，建立學生管理、領導值周、值日值班、路隊護送、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、傳染病預防和控制等工作制度；堅持定期檢查和日常防范相結合。學校與班主任簽到安全工作責任書，要求班主任做到“四簽到”：就餐簽到、兩操簽到、集會簽到、就寢到堂；發(fā)放安全教育致家長一封信，讓家長明確職責。對涉及學生安全的各項工作，做到有章可循，違章必究。

2、落實制度、防范到位

建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究相關責任人的責任。學校建立安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，對外來進入校園者嚴格落實“門禁流程”，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

3、加強教育、促進自護

（1）認真做好安全衛(wèi)生宣傳教育工作。結合我校實際，學校工作領導小組在全校進行了廣泛宣傳和動員，在升旗儀式、班會課，利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、手抄報等多種形式宣傳安全基本常識和防控知識，同時對全體學生提出要求，要求他們做到“十不準”，讓學生提高自我保護意識和防范能力。

（2）加強家校聯(lián)系，形成家校聯(lián)手促平安局勢。學校根據(jù)季節(jié)和天氣變化，定期發(fā)放安全教育告家長書，讓學生家長，了解學生在上下學途中可能存在的安全隱患，加強對自己子女的安全教育和安全保護的工作。

4、加強管理、群防群治

學校積極與派出所、衛(wèi)生等部門取得聯(lián)系，邀請法治副校長、醫(yī)生等人員到學校給學生上專題法制安全教育課、衛(wèi)生常識保健課。多年來學年來，我校未發(fā)生一起安全事故，完成了“平安校園”的創(chuàng)建工作，從而保證了我校教育教學工作的穩(wěn)定開展。

二、立足校園本色，打造特色校園

1、立足地理——書香怡人

我們立足學校的地理位置與現(xiàn)狀，因地制宜，充分利用學校的每一處景物，將它們打造成一本“隨處可讀，富有內(nèi)涵的書”：樓梯間是一本“孝道之書”；教室外文化長廊是一本“成長教育之書“；升旗臺是一本“愛國教育之書”，校園的綠化是一本“環(huán)保之書”；校園環(huán)境是一本“品味之書”；書香園內(nèi)里是一本的“綜合教育之書”。

2、立足師生——書香怡心

首先立足教師，大力倡導教師之間進行讀書經(jīng)驗交流，探討讀書心得，讓書香伴教師一起成長。開闊教師視野，充實教師精神，凈化教師心靈。其次，擴大學生閱讀覆蓋面，開展“好書對對碰”活動，一是豐富學校讀書室的藏書量，為學生的讀書提供了有力保障，更好的平臺；二是鼓勵學生有書共享，鼓勵將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書班級交流，讓班級里形成好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。

3、立足課堂——書香育人

學校開設課外閱讀課、閱讀興趣小組、經(jīng)典誦讀興趣小組，由語文老師有計劃、有目的地對學生進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，并及時引導學生寫下所思所想，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣，讓每一位學生在閱讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。在課間操集體誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典，孩子們的誦讀聲響徹在校園的每一個角落。如今，景陽鄉(xiāng)中心小學的校園處處是書聲、處處是書香，讀書真正成為了教師、同學們最喜歡的生活方式。

三、抓好教學常規(guī)，構建高效課堂

“教學質(zhì)量是學校工作的生命線，是學校工作的核心”。我校特別重視教學過程的質(zhì)量管理，加強教學的指導和引導。

1、備課方面：我們在集體備課的基礎上，認真做好導學案的修改和反思工作，各教研組認真做好檢查工作，并定期向教務處反饋檢查情況。以此促進教師及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。學校還通過開展教師業(yè)務論壇和專題教研活動，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，促進教學質(zhì)量的提高。

2、課堂教學方面：首先，“推門聽課”不留情。學校成立以校長為組長，學科帶頭人、教學能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。其次，“師徒結對”促發(fā)展。學校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學期末師父指導徒弟上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過活動的開展，讓教師在課堂教學中大顯身手，相互之間找差距、促成長。

3、校本教研方面：學校堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。學校鼓勵青年教師多看、多聽、多學，通過“走出去”聽各級各類教師的展評課，還將“名師”請進我校的課堂，為我校教師引路。此外，學校還開展了豐富多彩的課題研究活動。作為一所農(nóng)村小學，學校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。一年來，學校啟動了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。

四、加強師德師風建設工作

近年來，因為某些教育者教育理念偏差、教學行為不規(guī)范等在社會上造成了極其惡劣的影響，導致整個教師行業(yè)隨之蒙羞，對學校工作的開展也形成了一定的阻力，這就對教師提出了更高的要求。學校因時制宜，要求教師不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。還應該做智慧型的老師，具備學習、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學生以幫助和指導。學校采取切實有力措施，努力打造一支一流的教師隊伍，杜絕有違師德師風的行為出現(xiàn)，營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。措施如下：

1、學習相關部門文件精神，開展做一個師德師風大討論。

2、開設師德師風大講堂，開展批評與自我批評和自查自糾相結合的主題教育。

3、幫扶“三困生”，做學生的良師益友。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年；過去的一年，是充滿惆悵的一年，更是催人奮進的一年。在新的學年里，景陽鄉(xiāng)中心小學全體教職工將以更加飽滿的熱情投入到學校教育教學工作中，學校領導班子也以更加昂揚的斗志帶領景陽鄉(xiāng)中心小學的的全體師生奮勇前進！