第一篇：元狀二小值周制度

元狀二小值周制度

元狀二小值周制度

為進一步抓好校園安全衛生工作,加強學校教育教學管理，維護正常的教學秩序，確保校園安全，營造良好的學習環境和氛圍，突出我校全員參與管理特色，規范學生的行為習慣，提高學生的全面素質。經學校研究，試行元狀二小值周制度。

1、值周教師每天早上7：40前到校，佩戴好值周袖標。

2、晨讀：一樓值周教師于7：40-8：05在校門口站崗，學生只進不出，并做好一樓安全、衛生的巡查和管理工作。二樓、三樓、四樓值周教師在7：40-8：05間在各樓層巡查管理安全、衛生、早

讀，做好記錄。

3、課間：值周教師在每節課下課后2分鐘到下節課上課前2分鐘（共約6分鐘），在各樓層走廊巡查管理安全、衛生、紀律，做好記錄。

4、午間：12：20-12：50一樓值周教師在校園內巡查管理安全、衛生和紀律，學生只進不出；二、三、四樓在各樓層走廊巡查管理安全、衛生、紀律，做好記錄。

5、清校：一樓值周教師于4：20-4：50在校門口站崗（周一3：20-3：50），二樓、三樓、四樓值周教師在各樓層巡查管理安全、衛生。各樓層在4：50前做好清校（周一4：00）。未完成清校工作不得離校。

6、值周教師對二樓、三樓、四樓辦公室每周進行一次衛生檢查并打分，時間是周五下午4：00之前，并將值周記錄表上交到值周總負責，然后周一上午匯總到學校辦公室。下一周的值周老師及時到保安室領取值周記錄表。

7、值周教師每天補貼40元，遲到或早退1次扣10元，值周總負責做好對各樓層值周教師工作的隨機巡查和考核工作，發現一次工作職責不到位扣10元，扣完為止。當周值周總負責對各樓層值周教師進行總考核，A不扣錢，B扣20元，c扣40元。如有特殊情況，主動向值周總負責做好解釋。

8、值周總負責于下一周教師會議上對該周值周工作進行反饋。

9、值周教師請假或調換需提前聯系學校辦公室，無特殊原因不得隨意調換。

元狀二小

第二篇：二小值周中隊制度實施細則

二小值周中隊制度實施細則

二小值周中隊制度實施細則

一、實施辦法

1、各中隊按照從高到低年級輪流值周（先在六—四年級中試行）

2、值周期間由值周中隊安排教師、隊員進行“校風五星”的檢查。

3、具體扣分標準參照“校風五星競賽細則”

二、具體內容

值周中隊：

1、安排人員參加本周次的“國旗下講話”內容。

要求該生口齒清晰、普通話標準，有一定的演講能力，并要求脫稿講話。

2、安排好文明禮儀崗。

在自己班內選擇合適學生，檢查學生紅領巾，小黃帽情況，并登記，及時反饋給相應的班主任，每天把扣分情況登記到各年段五星競賽黑板報上，值勤時間在早上、中午，檢查學生的佩戴和進出。

3、做好學生值勤“第一次”的培訓指導工作，要求禮儀崗對進出校門的老師學生、家長要問好，認真負責，親力親為。

4、做好相關任課教師的思想動員工作，不拖堂，不占用學生課間值勤的時間。

5、提醒值周教師

（一）（二）完成相關工作。

6、要調動隊員積極性，以隊員的主人翁思想帶動校園進步。

禮儀崗：主要職責

與進校門的學生互敬隊禮問好（要求該學生著裝整潔，普通話標準，有較強的應變能力）

能熱情接待進入校門的不同人物。

有重要人物來校做客時，能負責好接待和向導工作。

學生見到師長、領導要敬禮問好。

檢查學生的紅領巾、小黃帽佩戴情況，督促各班盡快打掃好衛生，制止校園內一些不文明現象。

三、值周組每周必須對各班包干區、教室衛生進行一次以上抽查

值周領導負責組織人員進行檢查，并把扣分、加分情況記錄下來。

四、值周中隊負責重要領導或貴賓來時的接待保潔工作。

z二小校長室、大隊部

第三篇：元狀二小個人先進推薦評選辦法

元狀二小個人先進推薦評選辦法

元狀二小個人先進推薦評選辦法

為了開展好學校教師個人先進的推薦評選工作，進一步激勵全體教師的工作積極性，有效地促進學校的教育教學工作，根據上級教育部門有關教師個人先進的推薦評選的文件精神，經學校行政會議討論決定，擬定元狀二小先進個人推薦評選辦法（試行）。

一、評選范對象和條件

（一）優秀教師

1.具備相應教師資格、教齡在三年以上的在職教師（不包括學校正副校（園）長和專職從事行政管理人員）。

2.為人師表，全面關心和愛護學生，有效地對學生進行思想政治和道德

品質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人。

3.工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有較好的教育教學藝術。

4.努力學習科學文化知識和教育理論，刻苦鉆研業務，出色完成教育教學工作任務，在提高教育教學質量方面成績突出。

（二）優秀班主任

1.具備相應教師資格、從事班主任工作連續2年或累計3年以上的現職班主任。

2.熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生，平等對待學生；不斷提高師德修養，以身作則，具有表率作用。

3.工作認真負責，甘于奉獻，敢于創新，努力探索新時期班主任工作特點，加強理論學習，改進工作方法，遵循學生身心發展規律，認真履行班主任工作職責，注重心理健康教育，工作效果突出。

4.班級管理有計劃，主題教育豐富，所帶班級風氣正，凝聚力強，學生干部作用突出，學習氣氛濃厚，常規工作扎實有序，班級工作表現優異或進步顯著，獲過校級以上優秀班集體稱號。堅持家訪，積極與家長保持聯系，密切配合，共同引領學生健康成長。

二、先進個人考核辦法

（一）考核內容與量分辦法（主要考核推薦對象本業績，推薦考核材料中可計分的材料時間一般從本學年7月1日起至6月30日止，特殊說明除外）

1、優秀教師（該項累計為100分）

（1）學校民主測評（20分）

在全校范圍內開展民主測評，采取差額推薦的方式，分3個檔次計分。第一檔20分，第二檔19分，第三檔18分。

（2）個人素質（40分）

教育教學能力教育工作30（1）名校長省級15分，市級12分，縣級9分；現任校級領導計4分，中層2分，教研組長1分。（2）先進集體的班主任

（省級8分、市級4分、縣級2分，學區鄉鎮級1分）。（3）名師省級15分，市級12分，縣級9分；教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將省級12分、市級9分、縣級6分；學科骨干省級8分，市級6分，縣級4分；課改之星計2分。此項按最高一項計分。（4）教師優質課、制作、基本功競賽等獲國家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；縣一等2分、二等1分、三等分。優秀學生指導師獲獎按上述二分之一計分（滿分為5分）。此項滿分為10分。（5）承擔省、市、縣（市、區）公開課每次分別計4分、2分、1分，此項滿分為5分。（6）被邀到省、市、縣（市、區）做教育、教學工作經驗介紹的（教科研員在本級或基層講座不計分，上示范課按公開課計分）每次分別計4、2、1分，此項滿分為5分。

教學工作

教科研能力著作、課題研究、論文

發表10（1）個人教育教學著作：屬著的計10分，屬編著的計5分，屬編的不計分。（2）獲國家發明專利一項計10分。（3）課題研究：承擔國家級、省、市、縣（市、區）課題（已結題）研究的負責人、執筆分別計4分、3分、2分、1分；獲獎課題分別計8、6、5、4分。課題組成員按該課題得分除以合作人數計分。（4）論文發表：發表在國家刊物（核心期刊）的每篇計3分、省級分、市級2分。

（5）論文、案例評獎級別等次一等二等三等

省級643

市級432

縣級321

（3）本學校教育教學工作業績考核（20分）

對教師的日常教育教學工作開展考核，具體參照教務處教育教學月查和期中檢查的標準給分。

（4）行政班子綜合考核（20分）

由學校召開行政會議綜合其師德狀況、平時表現工作態度等一系列情況綜合給分。

2、優秀班主任（該項累計為100分）

（1）學校民主測評（10分）

在全校范圍內開展民主測評，采取差額推薦的方式，分3個檔次計分。第一檔10分，第二檔9分，第三檔8分。

（2）本班主任常規管理考核（20分）

（3）班主任工作業績考核（50分）

1．培養、培訓（5分）

取得心理健康教育A證加5分，B證加3分，c證加1分。本項最高計5分。

2．示范作用（5分）

主題班會觀摩活動課（德育課、心理健康公開課）、講座，市級（含市級）

以上每次加5分，區級每次加3分，校級每次加1分。此項滿分5分。

3.班集體建設（5分）

所帶班級衛生、紀律管理等有成效，班級學風、班風正。在先進班集體評選中，獲市級、縣級、校級每次分別加5分、3分、2分。在先進團支部（社會實踐先進集體、文明班級）等教育行政部門組織的集體項目評比中，市級、區級、校級每次分別加3分、2分、1分。本項最高計5分。

4.個性學生培養（8分）

所帶班級學生在教育行政部門組織的德育、文體活動比賽中獲獎，省級、市級、區級，每一人次分別加3分、2分、1分。本項最高計分4分。

所帶班級學生獲市級、區級、校級優秀學生干部（優秀學生）分別加4分、3分、2分，獲得市級、區級、校級團干部（隊干部）分別加3分、2分、1分。本項最高計4分。

5.后進生轉化（5分）

對學習有困難、行為有偏差、心理有困惑的學生轉化、幫扶效果好，每轉化一成功案例加1分。本項最高計5分。

6.考核（4分）

考核1個優職加1分

7.特色加分（10分）

了解研究學生,注意學生動態，做好工作筆記，主動聯系學生家長，開展家訪,有家訪記錄，社區及各部門溝通協調有效。此項滿分5分。

班級管理有創新、有特色。如特色班級創建、班級博客建立、家長QQ群等。此項滿分5分。

8.論著、論文（4分）

正式出版的個人德育專著或合著計4分;德育論文（案例）發表在國家、省級、市級刊物的每篇計3分、2分、1分，在教育行政部門組織的德育論文評比中獲國家、省級、市級、區級獎勵的每篇次分別計4分、3分、2分、1分。本項最高計4分。

9.課題（4分）

參與省（或國家級）、市、縣（市、區）德育課題（已結題）研究的主要研究者分別計4分、3分、2分；參與者分別計3分、2分、1分。本項最高計4分。

（4）行政班子綜合考核（20分）

由學校召開行政會議綜合其師德狀況、平時表現工作態度等一系列情況綜合給分。

第四篇：值周制度

清溪鎮中小學值周工作制度

值周是教師管理育人工作的重要組成部分，也是教師工作責任心的具體體現。為了更好地貫徹黨的教育方針，建立良好的教育教學秩序，形成人人參與學校管理的氛圍，使學校管理與評價與各項考核工作更上一個臺階，結合我校實際，特制定本制度。

一、值周小組成員組成：

學校值周有行政值周（帶班領導），教師值周和學生值周組成，以一周為單位。

二、值周工作總要求：

1、安全警惕的防范意識。

2、嚴格細致的管理作風。

3、公正規范的檢查態度。

4、吃苦耐勞的勞動觀念。

5、團結協作的集體精神。

三、值班領導工作職責與要求：

1、召開值周教師、值周學生會，布臵落實一周內的值周分工與

要求。

2、協助值周教師、值周學生參加各時段的管理。

3、做好值周教師的值周考核，檢查督促其到崗履職情況。

4、每天做好值周教師校日志記載整理工作。

5、做好一周內的教師工作情況的考核。

6、及時處理校內特殊事件。

7、完成學校臨時安排的其它工作。

8、及時上報并妥善處理各種突發事件。

四、值周教師、值周學生工作職責：

1、對學生的早讀、上課、自習、課間操等進行檢查巡視。

2、對學生的組織紀律、教室內外衛生、樓內管理、禮儀、就餐、穿戴等一日常規情況進行檢查。

3、對用水、用電、交通、體育、實驗、飲食等安全隱患進行排

查解決。

4、在值周領導或分管領導、分管人員的協助下，對教職工（含門衛）的出勤（含教師會議、集會、以及班主任間操、晨會、自習跟班情況）、備課（含集備）、上課、輔導以及各處室（含專用教室）的物品管理使用和衛生情況進行檢查。

5、對全校全方位的檢查，每天至少要進行一次，要加強對午休、就餐、課間等特殊時段和教學樓、操場、廁所、學生路口等重點區域的檢查力度。

6、對值周學生的守崗履職情況進行督促、檢查與考核。

7、完成值周組交辦的其它臨時性工作。

五、值周工作的負責制與問題制

1、誰檢查誰簽字誰負責。

2、檢查出的問題和發現的亮點要具體（具體到班、到學生、到教師，要注明檢查的時間），違紀的的學生要扣分，表現好的學生要

酌情加分。

3、值周領導、值周教師、值周學生每人每天至少要發現一個問

題，并做好記錄。

4、值周檢查的情況每天要及時反饋給分管政教的領導與教師，與教師、班主任、班級考核評比掛鉤。

5、值周領導、值周教師、值周學生必須佩戴值周標志。

六、值周工作的檢查形式：

1、值周領導主要采取巡視督導形式。

2、值周教師采取包任務、包值周學生巡檢形式。

3、值周學生采取包區域、包任務的定點檢查與走動檢查相結合的方式。

4、檢查時有時需要分管領導、分管人員和其它部門教師配合的，涉及到的領導教師要大力支持配合。

5、值周領導、值周教師、值周學生只是協助相關部門加強學校管理，非值周領導、行管人員、教師的工作分工與職責不變，要各司其職，在值周檢查前搞好督促檢查工作(行政領導，行管人員每周至少要發現3個問題并上報）,不斷改進和提升分管工作與本職工作的質量。值周中發現的嚴重問題，要實行倒查制，誰分管，誰主抓，誰實施，誰負責，對那些有令不行，執行力不強，消極不作為，不服從工作安排的人或現象要嚴肅處理。

七、值周領導、值周教師的考核與管理：

1、值周教師工作情況由值周領導進行考核，（根據工作態度、到崗履職情況、團結協作、值周業績等方面進行考核）。

2、值周教師值周期間午餐免費。（中午在校）

3、值周領導工作情況由校長根據巡視、監控錄像等形式進行考

核。

4、值周領導、值周教師值周情況納入考核，并和績效工資

掛鉤。

5、值周領導、值周教師每天早晨要提前半個小時上班，值周教

師下午下班要晚走20分鐘。

6值周期間，值周領導與值周教師不要輕易請假，要事先請假，準假后，要自己找好研替班領導或教師。

八、值周學生的考核與管理

1、值周學生人員安排與值周分工由政教干事和少先大隊輔導員

安排。

2、值周學生工作情況由政教干事、少先大隊輔導員和值周教師

共同考核。

3、值周學生不能守崗履責，視情況給所在班級扣0.1—2分，值周期間違紀，實行雙扣分（正常標準的2倍），嚴重的予以辭退。

4、學校每學期對值周學生分出等級進行表獎，對于工作認真負責的值周學生給予所在班級酌情加分，同時優秀值周生作為各類先進

推薦的優先條件。

5、班主任、教師無權找值周學生過問值周事宜，違反了或對值周學生打擊報復的，視情節除給所在班級扣1——10分外，嚴重的給

予黨紀、政紀處分。

第五篇：值周制度

三河學校值周制度

為加強學校師生教育管理，維護正常的教育教學秩序，保持優美的校園環境，形成優良的校園風尚，根據我校實際，特制定本制度。

一、總體要求

值周工作是學校工作的一項重要內容，是加強學校德育的重要途徑。它是教師工作的一部分，也是學生學習鍛煉的一種形式和內容。每個教師和學生都應積極參加值周工作。具體落實《中小學生日常行為規范》、《安全管理常規》等規章制度。

1、明確值周人員：每周含值周領導（1人），教師（1人），學生（4人），值周班級（1班）等人員。值周人員每周輪換一次。

2、嚴格執行“值周人員特殊作息制度”，早上應提前指導學生清理校園衛生，晚上熄燈后，排查學校無任何安全隱患后方可休息。

3、行課期間校園實施“半封閉式管理制度”：即行課期間鎖校門，以保證正常的教學秩序、學生安全、校內清潔衛生。

二、主要內容

1、維持、檢查和評比全校衛生、紀律情況（包括督促各班組按時按要求進行清潔衛生整治，維護全校正常教育教學秩序和紀律。）

2、檢查和登記全校師生考勤情況；早自習前督促非做清潔學生及時進入課堂進行學習，大力加強學生行為習慣，尤其是學習習慣的養成教育。

3、檢查和維護好學校師生及財產安全；督促和檢查學生校內活動安全；制止學生在校期間外出購物、破壞和影響環境衛生、違規違紀特別是不安全行為、檢查和督促就餐值班等各類崗位履職情況。

4、表彰好人好事，督促改正不文明行為，教育學生遵守校紀校規，處理校園內偶發事件。

5、根據值周情況向學校提出工作意見和建議；

6、填寫學校日志；負責國旗下講話；

7、組織落實學校安排的其他工作。

三、值周教師的任務和職責

1、帶領和指導值周學生工作。

2、值勤，維持學校正常教學秩序，整潔環境和良好校風。每天早上、中午至少提前20分鐘到崗，下午放學后未有晚自習的值周教師飯后必須返校。早上，督促和檢查各班衛生打掃情況，檢查學生到校和早自習情況。午間，督促學生文明就餐、檢查值班到崗情況，檢查和督促各班衛生保持情況；晚飯后，督促和檢查各班衛生打掃情況，檢查各班水、電、門、窗關閉情況。巡視校園，做好安全工作，處理偶發事件，對典型的好人好事給予登記和表揚。督促改正不文明行為，教育學生遵守校紀校規，對違反紀律學生進行批評教育。兩操（早操、課間操）、全校性集會和活動時，負責維持和檢查各班的紀律情況。

3、認真做好記錄，填寫《學校日志》，及時做好信息反饋工作，與班主任及時聯系，方便班主任及時教育處理；發現較大問題時，要及時上報。

4、公布和總結值周情況。督促值周學生公布檢查情況。最遲于次日時上第一節課前公布；認真仔細、實事求是地書面總結一周學生學習生活情況、評出流動紅旗，在下周周會及周一早操時向全體師生作小結。

5、根據值周情況積極向學校領導提出工作意見和建議。

6、有特殊情況不能值班的，應由本人自找替班人員，并報教務處備案。

7、做好交接班工作。下周例會前將值周表冊交值周領導審閱后報教務處加注意見并蓋章。

四、值周學生的任務和職

1、值周學生在值周教師帶領和指導下開展工作。負責督促和檢查各班、各宿舍衛生、紀律和出勤等情況，并做好評分登記，檢查時間為：一次在早自習課，一次在中午放學后，一次在下午放學后。最后一次檢查后，按《三河學校綜合評比細則》會同值周教師進行評分，值周學生應在在次日將各班總分公布。

2、值周學生在值周教師指導下搞好學校各種辦公室衛生，并為學生和老師搞好公共服務。

五、值周班級的任務和職責

1、值周班級由五——九年級擔任。

2、值周班級主要任務：

（1）負責升降國旗。周一早上，按時安排6名同學分別擔任升旗手和護旗手，提前掛好標志，按規定程序升旗。升旗時，旗手應做到服飾整潔統一，步伐一致，精神飽滿。周五放晚學，應安排2名同學按規定要求降旗。

（2）負責紅領巾監督崗。每天按規定時間安排學生在指定地點值崗。早上及午間，提前30分鐘在校門口安排4人，校門口值崗時間到上課鈴響。值崗同學見到來賓、老師進校要主動行禮和問好；對遲到、不遵守“路隊回家”紀律的、集會不定點站位的同學進行登記；檢查掛戴紅領巾及衣著整潔情況，對應佩戴紅領巾的同學未佩戴紅領巾的要進行登記，對穿著不整齊、吃零食的同學要勸阻進校；對隨地吐痰、亂涂亂寫、損壞花草樹木及公物、吵鬧和有其他不文明行為或活動的同學要進行勸阻，并作登記。對教育不聽或情況嚴重的報告學生所在班主任教育處理。

（3）做好交接班工作。保管好所有的標志。

六、值周領導的任務和職責

1、組織和領導當周值周工作。

2、檢查值周教師、值周班級和值周學生工作情況。

3、處理當周偶發事件。

4、國旗下講話。根據學?？傮w安排擬定內容，5、審定流動紅旗班級。

七、考核

值周工作是一項常規性的工作，必須常抓不懈。為保證工作實效，學校決定對值周工作進行考核。

1、考核。學校負責考核的對象主要是值周教師。對值周教師的考核結果納入班主任工作考核范疇，并與評先評優、晉職晉級、考核等掛鉤，作為其中一項重要依據。值周學生由相關教師負責考核。

2、將值周人員對各班級的考評結果備案，作為考核班級、班主任教師工作的內容之一。

本制度從頒布之日起執行。