第一篇：精心鑄精品 精細創精彩專題

精心鑄精品 精細創精彩

xx中學是省級規范化學校，xx示范學校，xx屬示范初中。學校占地面積xx畝，有x棟實驗綜合樓、x棟教學樓，附設階梯教室、實驗室、微機室、多媒體教室、電子備課室、語音室、音樂教室、圖書室、閱覽室等。教學設備齊全，教學儀器基本達國家一類標準。

學?，F有xx個教學班，xx余名在校生，教職工xxx名，中學高級教師xx名，一級教師xx名；大學本科學歷教師xxx名，研究生學歷x名，任課教師的學歷達標率100％。自xx年至今，涌現出“全國優秀教師”2名，省級優秀教師x名，xx市名師x名，區級名師x名。有xx名教師獲市級“百佳教師”、“優秀教師”、“模范班主任”、“教學能手”、“學科帶頭人”等榮譽稱號，有xx名教師獲區級“勞動模范”、“優秀教師”、“先進工作者”、“百佳教師”、“教學能手”、“學科帶頭人”等榮譽稱號。

近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，各項工作取得了顯著成績。學校一直保持著“學科競賽、藝體比賽、升學考試”三項全區第一的優勢，先后被評為xx省“初中教學先進單位”、“普法工作先進單位”，xx市“教書育人先進單位”、“教學示范學?！?、“藝術教育先進單位”、“師德建設先進單位”、“行風建設先進單位”、“雙擁共建先進單位”，xx區“教學管理先進單位”、“教學質量先進單位”、“人才貢獻獎”等榮譽稱號，連續在區教育、教學督導評估中榮獲第一名。

辦學理念是學校發展的靈魂，根據時代的需求，學校確立了“為學生的一生幸福奠定基礎”的辦學宗旨，辦學思想是：以科學發展觀為指導，以教育理念更新為基礎，以教育科研為先導，以校內管理體制改革為支柱，堅持“兩為本，雙主體”的辦學思想。培養目標是：推進“成人、成才”的教育策略，把學生培養成“基礎扎實，興趣廣泛，習慣良好，人格健全” 的合格中學生。努力把學校辦成“家長放心滿意，社會聲譽良好，教育質量穩步提高的齊魯名校”。在學校工作中強化精細化管理，倡導“細節決定成敗，習慣改變命運”、“日事日畢，日清日高”，堅持PDCA操作流程（即計劃—實施—檢查—改進），增強工作的執行力，努力做到每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作力求精品。xx年x月x日，xx教育系統精細化管理現場會在我校召開。會上，我校x位領導和1位學生代表分別從學校管理、教學、教研、總務、德育、班級管理六方面作了經驗介紹，省教科所亓殿強所長做了精彩點評，指出我校的精細管理具有“超前性，創新性、務實性”，建議在全區推廣。

教 學 因 精 細 而 精 彩

一、目標計劃體系化

學校立足實際，著眼未來，制定了近期、中期、長期發展規劃，并根據該發展規劃，制定學年計劃、學期計劃、個人工作計劃，逐層分解目標，落實任務，強化責任，具體到人?？傆媱澲笇Х钟媱?，分計劃保證總計劃，構成一個全面細致的目標計劃體系，并圍繞計劃的實施展開一系列的管理活動。

二、細節管理規范化

1、貫徹“三變、五讓”，推行“兩先兩后”

具體是變“教”為“導”，變教教材為用教材，變信息的單向交流為多向交流；課堂上能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生表述的讓學生表述，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生總結的讓學生總結。教師必須指導學生先預習，后講課，先復習，后作業。

2、強化集體備課，優化教學設計

要求是：準備要精心，設計要精細，教案出精品。學校對個人備課和集體備課都有精細的要求。譬如：學校規定：語、數、外每周至少有一次集體備課活動，集體備課主要解決“三點”：重點問題的解決辦法，難點問題的突破方法，熱點問題的教學策略。集體備課做到四定：定時間，定地點、定人員、定內容。注重落實新課改精神和新教材要求，積極推進自主、合作、探究的學習方式，通過師生互動、生生互動，把死的知識激活，發揮應用的效能。重點突出了五個環節，即：(a)創設情景、激發提問。(b)觀察猜想、探索發現。(c)獨立思考、探究規律。(d)目標調控、反饋矯正。(e)變式啟迪、遷移創新，使學生真正成為學習的主人。

3、嚴格教學規范，重視教學反思

堅持“低起點，小梯度，巧設計，精講解，嚴要求，廣參與，勤反饋，重發展”的教學方針。在教學環節上，要求從教學目標、復習鞏固、檢查學生預習、新課引入、師生精講精練、當堂練習鞏固、課堂達標檢測以及學生自主學習等八個主要方面進行把握。加強課后教學反思，促進自我專業成長。課后教學反思從五個方面著手：（a）記成功之舉。(b)記“敗筆”之處。(c)記教學機智。(d)記學生的創新見解。(e)記再教設計。

4、作業布臵精當、批改注重實效

制定了統一的作業標準。例如：語文學科作業標準是：大作文每周一次，一周一批，有學生自評，自己打出等級，同學之間互評，打出分數，寫出評語，然后教師復評，教師每次精批細改三分之一，三分之二粗批，打出分數。小作文每周一次，一周一批。摘抄本每周兩頁，一周一批，打出等級。教師批閱及時、認真、細致、規范，錯題有訂正及復批，對后進學生有面批，有激勵性評語。學校嚴格按照作業標準進行檢查，并將檢查結果納入考核。以上環節，學生書寫認真，做題規范，作業整潔，確保了減負增效。

5、規范考試流程，分層質量分析

抓好期中、期末、全區統考等大型考試的組織工作。規范了考試工作流程。即：下達考試通知—考生信息匯總—考場、監考安排—考務用品準備—監考人員培訓—考試實施—閱卷工作—考試成績分析、運用。搞好質量分析和總結，開好學科組、年級組、學校三個層面的質量分析會，對教學中存在的問題及時進行查漏補缺，制定整改措施。各項工作精心安排、周密布臵，確保了各類考試順利進行。

6、關注學情、教情，教學碩果累累

學校十分重視學情調查，通過家長會、學生會、開放日等活動了解教情、學情，及時調整、改進教學進度和難度，全面提高教學質量。近年來，我校學生在各級各類征文比賽和各科的競賽中多次獲獎，今年的xx競賽中，我校學生有80人獲國家級名次，150人獲省市級名次。x年中考，我校再創輝煌：全區前三名均被我校奪得，學科總評又列全區第一。學校重視音、體、美、勞的教學，組織成立了“田徑隊”，“籃球隊”、“合唱隊”、“舞蹈隊”和若干“科技活動小組”、“課外活動小組”，活動開展的有聲有色，大大激發了同學們發揮各自潛能的積極性，在區里舉行的中學生田徑運動會上獲得了七連冠；在區里舉行的8次籃球比賽中曾7次奪冠。學校被命名為“省級體育傳統項目學校”。合唱、舞蹈、繪畫比賽多次獲省、市、區一等獎，學校榮獲“x市藝術節十佳單位”稱號。

教 研 因 精 細 出 精 品

一、實施“名校名師” 的科研興校工程

學校圍繞質量立校，科研興校的目標，啟動“名校培養名師，名師帶動名?！笨蒲袕娦９こ?。努力打造教學專業能力強，科研水平高的一流教

師隊伍。

1、建立學習制度，營造學習氛圍

我們制定了教師學習制度，要求教師必須樹立終身學習的理念，讓學習成為習慣，使自己成為學習型教師。學校為教師學習提供必要的學習資料，鼓勵教師不斷改進自己的教學方法，總結教學經驗，每學期每一位教師交一本學習筆記，兩篇論文，學校系統考評教師學習情況，考評結果納入量化考核，并記入個人業務檔案。

2、打造名師隊伍，教育科研強師

我?，F有xx名師x人，xx名師x人，是x市名師最多的學校之一。今年我校青年教師xx、xx獲x市課堂教學比賽一等獎，xx獲濟南市課件比賽一等獎。x年x月，在x區教育局教科研先進成果評比中，我校教師xx獲一等獎，xx.xx獲二等獎。在命題比賽中，xx.xx.xx等老師獲一等獎。通過教科研活動，增長了教師的才干，提升了教師的專業水平。

3、專業引領制度，提供強師保障

專業引領制度是校本教研的重要組成部分，是校本教研可持續發展的關鍵。我校的專業引領制度包括：①學校積極發揮名師的聰明才智和輻射帶動作用，正在籌建名師工作室，讓優秀的教師群體發揮更大的作用。②聘請專職教研人員到學校進行理論指導、教學現場指導；③舉行現場教學觀摩，促進教師相互學習、切磋；通過專業引領提高教師獨立教學、獨立研究的能力。

二、建立“以校為本”的立體培訓模式

根據不同層次教師的發展需求，學校精心設計培養計劃、培養目標，精細安排培養過程的各個環節，注重對培訓的檢查、總結，努力使每次培訓都成為精品。

1、新教師培訓：標準高，時間長，重在培養教師的敬業精神、工作

態度和教學方法、教學策略，讓新教師、青年教師盡快成長，提高學?；盍?。

2、全員培訓：全員參與，全程培訓，全員提高。

3、“弱勢”培訓：針對教師的 “弱勢”項目，下大氣力幫助提高，促其盡快變“弱”為“強”。

4、骨干教師、學科帶頭人培訓：充分發揮教師的自主性和輻射、帶動作用，讓他們感到參加培訓的快樂與責任。

學校對教師培訓效果是顯著的：新教師很快進入角色；全體教師的自主培訓意識提高；“弱勢”教師教學情況得到改善；骨干教師及學科帶頭人的“引領”作用日益突現。

三、開發校本課程，教研精品紛呈

新課程引入了國家課程、地方課程、校本課程并存的理念，為突出學校辦學特色提供了時空，為學生發展提供了更為廣闊的舞臺。以此為契機，我們將校本課程的開發確定為教科研工作的重要內容。經過近一年的艱苦努力，歷史教師精心搜集整理了xx，地理教師認真調查編寫了xx,物理、化學教師聯系生活撰寫了xx和xx，語文教師搜集整理了xx。

學?，F承擔了x個國家級、省市級課題和x個區級課題的研究工作，xx老師主持的《xx》，xx老師主持的《xx》，分別通過市級鑒定。學校進行了“xx”，“xx”，“xx”的研究，進行了教案改革和學案的研究，課堂教學模式的研究和探討，特別是x級部的“學--導--評”的課題探索，收到良好效果。xx年發表或獲獎論文xx余篇，x位教師出版了個人專著。這些成果極大的提升了學校的辦學質量。為此，學校教科室被評為區先進教科室。xx期間，我校又申報批準了x個省級課題，x個市級課題，x個區級課題。

管 理 因 精 細 顯 特 色

一、制度建設，凸顯“細”字

制度建設，凸顯“細” 字：實行領導干部聯系班主任制度，用來自管理一線的信息指導班主任工作，使工作更有針對性。

制度建設，凸顯“細”字：建立和完善了級部管理機制。實行了“大規模、小單元、精管理、重落實、促提高”的“一二四”級部管理體制。實行了分管校長、主任級部負責制，落實了崗位目標責任制，激活了管理活力，提高了管理效率。

制度建設，凸顯“細”字：嚴格檢查整改機制，實施“黃牌”責任追究制度。明確提出“誰的課堂誰管理”，“誰的宿舍誰負責”，“誰的班級誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的問題誰負責”，“誰分管誰負責”的全員育人要求；保證了全員育人工作的扎實推進。

二 細節管理，突出 “實”字

細節管理，突出 “實”字：在德育管理方面，每一項工作的開展都按照PDCA的管理理念做到精心策劃、周密部署、嚴密實施、嚴格檢查、細致分析、認真總結整改。并且在各個工作環節中真正落實“何崗、何時、做何事、怎么做、做到什么程度”的精細要求，管不好就戒勉更換。

學校立足學生長遠發展的實際，充分準備，巧妙安排，開展了“感恩教育活動”、“我心中的爸爸媽媽”、“老師的孩子誰來關照”等討論活動。讓學生談感悟，寫“親情作文”，激勵學生用實際行動回報父母老師，使學生學會“感恩”。開展了“學校興亡 我有責任”的教育活動。要求每一位學生以學校主人翁的身份，努力做到“五無”：即地面無痰跡，室內無紙屑、桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟語。開展“五提倡”、“五節約”活動：即提倡學生說話輕聲、走路慢行、待人禮貌、講究衛生、做

文明人；要求學生節約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。

強化細節管理，突出 “實”字：我們加強了校容校貌整治和校園文化建設，建立了德育大廳、德育活動室，規范了班級文化建設：設計制作了班級學生誓詞、個性展示園地、班內粘貼欄。力求讓每一面墻壁都“說話”，讓每一處景觀都“傳情”。學校形成了“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍，如：“樹人大道”、“青春廣場”凸顯了我?！俺扇顺刹拧钡慕逃砟?。

強化細節管理，突出 “實”字：為激勵每一個學生，學校開展了“文明之星”、“健體之星”，“才藝之星”，“宏志之星”，“關愛之星”、“進步之星”等“校園之星”評選活動。我們要求對學生操行評語改革：關注學生的心靈，寫激勵性的操行評語、“寫屬于一個孩子的評語”。一句句飽含著鼓勵、尊重的評語如春風化雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心田,讓每個學生都得到成功的體驗和快樂。

盡管我們取得了一定的成績，但與人民群眾對優質教育的需求還有一定差距。今后我們將以創建xx示范學校為契機，進一步解放思想，扎實工作，開拓創新，與時俱進，推進我校精細化管理向縱深發展，為全面提升教育教學質量，打造教育精品工程，辦人民滿意的學校而努力奮斗！

第二篇：精心鑄品牌.（本站推薦）

精心鑄品牌，聚力創和諧

廣西分公司電解鋁廠電解三車間四班班長

陳金輝

廣西分公司電解鋁廠電解三車間是我國最早自主開發成功的320KA單槽容量最大的系列電解槽，320KA鋁電解槽的開發成功，使我國鋁電解生產技術在世界先進行列占據了一席之地。該技術曾先后獲中鋁十大科技成果獎和“九五”國家優秀科技獎。2004年底該電解技術輸出印度、哈薩克斯坦，開創了中國鋁工業技術走出國門之先河。

我們四班就是駕馭這項新技術的一個班組，班組是企業中最小的一個單元，企業的一切生產活動都要通過班組來完成，“上面千條線，班組一根針”，無論是提高人員素質，落實上級精神，還是提高生產效率，都要由班組來組織和實施。我們這個班組有12人，其中中專以上學歷3人、高中及技校6人、高中以下3人，年齡全部在35歲以下，是一支年輕精干的隊伍。擔負著30臺320KA特大型鋁預焙電解槽的生產運行維護工作。也許熟悉鋁電解生產的人們都知道，電解工每天要面臨的是一個高溫強磁場異常艱苦的工作環境，工人們的工作量大、勞動強度高，沒有吃苦耐勞的精神，沒有過硬的業務知識和豐富的生產經驗，是不能很好地適應現代鋁電解生產的。

2005年我們班組在公司加強班組建設精神指導下，圍繞“完善考核機制，創造學習型氣氛，突出操作創新，創建和諧班組，構建班組文化”的主題，重點作了以下工作：

一、加強班組績效管理，形成良好激勵機制

2005年，我們積極推行個人量化考核，根據作業的工作量、作業質量、勞動態度、操作技能、勞動紀律對員工進行考評，班長將當天員工的工作認真記錄，第二天根據工區考核及本班考核及時將量化考核結果在公布欄公布，這樣督促員工遵章守紀，全面、正確履行好自己的崗位職責。

這些措施，使員工工作績效評價的內容、評價的標準更加細化、量化，更加能客觀、公正地反映職工的實際工作績效。體現了“多勞干好多得，少勞干差少得”的分配原則，徹底打破大鍋飯，建立了比較完善的班組績效激勵機制，充分調動了員工的積極性，使班組管理更加井井有條。

二、以人為本，強化民主管理，建立和諧班組

班組由多個成員組成的大家庭，在實際工作中，我們堅持從關心、尊重班組成員的原則出發，了解每一個成員的思想動態、身體狀況以及家庭狀況，在安排工作時做到更加合情合理。充分挖掘每一個成員的聰明才智和潛力，充分調動每位成員的積極性，使大家處于一個和諧、團結的集體中。

充分聽取職工意見，使他們在工作中暢所欲言，積極提出建議和意見，在班組中積極開展民主評議活動，為班組的建設獻計獻策，推進班組自主管理和民主管理，使班組工作更加完善。

通過班組成員的相互交流，加強員工之間的溝通，消除心中不滿情緒，使員工在日常工作坦誠相處，促進班組和諧氣氛的形成。

以上措施，使每一個成員感覺到自我價值得以實現，使大家心往一處想，勁往一處使，形成了良好的班組凝聚力。

三、完善安全培訓及考核，促進班組自主安全管理 企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，班組安全管理的目的就是努力保證每位員工的人身安全和設備安全。

班組是一個整體，哪一個人的安全意識不過關，就意味著事故隱患隨時存在，隨時有可能出現安全問題，所以對班組成員實行連帶考核，對上級部門的安全考核，班組長承擔50％的連帶責任，有效地促進班組成員的互相警示和班組長的責任心。

班組安全要長抓不懈，班組長、班組安全員對安全天天講、時時講、處處講、事事講。通過長年累月的積累和升華，每一個成員的安全意識都有長足的進步。

通過以上措施的實施，使每位員工從被動的執行狀態轉變為主動地按要求執行，實現了從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”的良好轉變，在大家共同努力下，2005年全年未發生一起安全事故及未遂事故。

四、加強學習培訓、促進“一專多能”

堅持學習同工作一樣要求，一樣對待，把學習和實際工作結合起來，通過學習促進工作。當今世界，科技日新月異，鋁電解技術向著大容量、智能化、節能環保型方向發展。逆水行

舟，不進則退，因此班組努力使班組成員明確自己的綜合素質和業務能力，差距在哪里，優勢在哪里，要促使其努力提高自己的綜合素質，適應企業不斷技術更新、跨越式發展的需要。

班組定期組織電解工藝技術和操作技能培訓，提高班組成員的專業素質和技術水平，并且倡導員工一專多能，操爐工也能適應槽上部檢修工作，檢修工也能適應操爐工的崗位，對跨崗位進行作業的適當增加工作分數額，充分調動員工學技術、鉆研業務的積極性和主動性。

深入開展“學習型班組”創建活動，從爭做崗位能手和操作能手，對技術熟練、樂于助人的員工，在績效考核中給予一定的物質獎勵，精神上給予表彰，激發其他職工紛紛效仿，形成了“傳、幫、帶”，互相競爭、互相激勵、共同進步的特色班組文化。

在全體員工的齊心協力下，我們創立了“精心鑄品牌，聚力創和諧”的班組文化精神，在2005年的班組勞動競賽中，有五個月位列第一名，有三個月位列第二名。

這次我們班組榮幸被評為中鋁公司的優秀班組，今后我們一定要戒驕戒躁，虛心向其他優秀班組學習，爭取更大進步！

二○○六年四月二十四日

第三篇：《精心、精細、精品、精質量》演講稿

精心、精細、精品、精質量

尊敬的各位領導、親愛的同事們，大家好！

很高興和大家一起用演講的方式來學習精細化管理這門學問。說道精細化大家并不陌生，那么長話短說，我今天演講的題目是《精心、精細、精品、精質量》

大家都知道精細化管理是管理學上的一個分支，那么什么是精細化管理呢？要弄清楚這個課題，首先要從他的背景開始說起。

早在19世紀80年代，25歲的泰勒在鋼鐵廠工作期間，通過對工人操作動作的研究和分析，消除不必要的動作，改正錯誤的動作，確定合理的操作方法，選定合適的工具等等，總結出來一套合理的操作方法來培訓工人，是大多數人都能打到超過定額的工作任務。二十世紀初，泰勒發表了《科學管理原理》一書，這就是世界上第一本精細化管理著作。二戰后，企業規模開始擴大，生產級數日趨復雜，產品更新加快，生產協作要求更高。在這種情況下，對企業經營這的管理提出了更加精細化的要求。于是，諸多理論被引入管理領域。這些理論和方法一決策過程為著眼點，特別注重系統結構與整體協調。后來，在上世紀50年代，日本精益生產思想對精細化的形成和發展又起到了推速作用，從而影響到了整個世界。精細化管理是一種理念，一種文化。隨著社會分工越來越西，專業化程度越來越高，企業精細化的時代已然到來。對于煤企來說，更是尤為重要。

首先，先從字面上理解?！熬?，是體現在質量上的，其中包括了生產、安全和服務，追求盡善盡美，精益求精?！凹殹保w現在細節上，包含所有崗位、職能和制度，以及每一項具體工作的環節落實。精細化管理是講管理責任化、明確化，復雜的事情簡單化，簡單的事情流程化，流程的事情定量化，定量化的事情信息化。也就是說，精細化管理本質上強調的是一個持續改進、不斷完善的過程。

其次，回歸到人文角度。精細化是一種意識、一種認真的態度，是一種精益求精的文化。精細化在我們實際工作中無處不在，然而想練好“內功”，就需要每一名四臺員工把工作做精、做細。我們實施精細化管理，就是要培養員工有精益求精的意識，就是要打造精益求精的團隊，就是要打到精益求精的生產工序和流程。精心，精細，才能出精品工程。

給大家舉個例子，煮雞蛋。雞蛋不用說，誰都會煮，但是如何煮就是個問題了。咱們平時煮雞蛋，一貫的做法，找鍋，倒水，開火，放水和雞蛋，煮十來分鐘，拿出來放到冷水里涼一下。那么用精細化管理如何做呢？在日本，雞蛋出售時都附一份說明書，上面寫著煮雞蛋的流程：

1、找一個長寬高各4厘米的容器，2、加水50毫升左右，3、1分鐘水開，4、再過3分鐘關火，5、利用余熱煮3分鐘。這樣煮出來的雞蛋，不但生熟適度，并且能節約五分之四的誰和三分之二的熱能。

前不久，在礦領導組織下，觀摩了行政科精細化管理的經驗和好的做法，我想大家從中應該學到了很多，他們在高科長的帶領下，以“激情不斷，創意無限”的敬業精神，用“時時有新意，件件有驚喜”的精細管理，打造除了全礦員工一致認可的精細化管理品牌。從員工公寓房間內所有物品的擺放，到食堂廚具、食材等都固定位置和擺放規格標準，一個簡單的拖布架解決了拖布晾曬不干發霉發臭的問題，幾塊廢舊的瓦礫拼接成梅花狀的花盆，這些事例完全體現了“精巧實用有功能”的精細化管理精髓。

這兩個事例告訴我們，精細化管理不是一種過場，而是一種精益的工作流程，一種節能高效的工作方式。眾所周知，煤炭是一種不可再生能源，我們的工作就是將這種能源從無人知道的地下搬運到地上，那么在工作中，我們就要做到不浪費，不丟棄，我們的思想要緊緊團結在礦黨委提出的“扛起一面旗幟、亮出一把尺子、促成一種管理生態”為目標，當好“大自然的搬運工”。

細節決定成敗，精細化的時代已然到來。在集團公司推行精細化管理的今天，如果我們生產管理的每一步都做到精心，每一環節都達到精細，那么我們的員工就是精品，我們做的每一項工作都會是精品工程。這也正如一位名人所說那樣：什么不是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單，什么是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不平凡！最后我更想說的是，作為四臺礦的一名員工，希望大家能齊心協力推動精細化管理，讓精細化管理給我們一個和諧的學習、工作和發展環境。我堅信有了和諧的土壤加上我們不懈的努力，一定能讓每一項工作都是精品工程，四臺礦的未來也必然會成為同煤集團的一顆閃耀新星。

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：精致化管理：始于精心 工于精細

精致化管理：以人為本，始于精心，工于精細

各位領導：

大家上午好！我是來自中揚實驗學校的王海波，在學校負責政教工作并擔任八年級負責人。今天我結合年級管理的體會給大家演講會匯報的題目是：精致化管理：以人為本，始于精心，工于精細。

精致化管理，是十分注重過程和細節的管理。落實推進精致化管理，整體管理架構的設計是基礎。年級管理中，我們把教育局和學校的一系列規定進行細化，并在實踐中不斷加以調整完善。我知道，管理最重要的因素是人。因此在平時的工作中，我始終注意激發每位同事的積極主動性。我們在年級第一次會議上就提出，每位老師應該努力達成“八不讓”的目標，具體說來就：不讓學生在我這里掉隊；不讓學生在我這里產生信任危機；不讓學生成績因我拖累；不讓學生因我的言行受到傷害；不讓學校工作在我這里滯留；不讓自身成為學校工作的死角；不讓學生家長在我這里受到冷落；不讓學校榮譽在我這里受損。工作中，當老師出現懈怠或失誤時，除了按照規章制度進行比靠外，及時與教師交流溝通，以保持大家凝心聚力搞好工作。

作為一名直接負責師生管理的中層，天天與班主任和任課老師工作生活在一起運，天天要面對300多名性格各異的學生，我的體會是：“精致化”不能簡單等同于管理者做的事情多和少，精致化管理也不能簡單地等同于精細化管理和制度化、法制化管理。當我們看到一所學校窗明幾凈，每件事情都有專人負責，有具體的要求，做到了人人有事做，事事有人做，這只能夠說明該校管理做到了精細化了；當我們看到一所學校制度完善并執行得好時，我們可以認為該校管理制度化了。管理是否達到精致化，還要看這樣的管理有沒有對廣大師生起到積極的促進作用。我們的八年級，一共有30位教師，其中年齡偏大的教師占多數，還有3位教師兼代九年級課務，因此剛開學的時候，考勤和業務檢查上就存在一定的問題。為此，我首先與年齡大的老師們多交流，并請一位平時聊的來的老教師帶動他們，圓滿杜絕了考勤上的遲到早退現象。對于跨年級代課的老師，我們年級主任之間在課務安排上首先溝通，也讓幾位老師覺得心情舒暢，業務積極地完成。我想，精致管理絕不是冷冰冰的約束，用心的工作才能贏得大家的理解，也才是精致管理的基礎。

每一項管理都能從最細微處入手，真正從利于學生的安全、健康、快樂、成長著想，為學生的良好素質的培養、健康快樂的成長奠定良好基礎，這是我們在對學生落實精致管理的著眼點。我們努力引導全體班主任及教職員工在管理過程中從利于學生的角度出發，從最細微處，用真情、用真心關愛學生，將管理工作做得更加完善、更加精致。為消除學生下課和放學同時下樓擁擠所帶來的安全隱患，我們三個年級商討后，多次調整方式，讓學生陽光課間及放學時分時下樓，并安排教師及時站到樓梯拐角維持秩序；考慮到學生下午的學習效率不高，容易昏昏欲睡，我校中午安排了一個小時的“靜?！睍r間，所有學生都在教室午休。考慮到吃完中飯，學生肯定睡不著，所以先安排了一個班主任巡視輔導的時間段，之后學生再開始睡覺就容易睡著了。這樣的管理細節，就把別人做不好的事做到了位，達到了良好的效果?！疤煜码y事必作于易,天下大事必作于細”，我想，在搭建好學校精致管理的大框架后，做好每個細節，才是真正推進精致化管理的有效手段。

教書育人，首要和核心的任務是育人，我們按照校長室“以活動為載體育人”的要求，增強德育活動的吸引力，在學生中先后開展了“十佳歌手”評選，“文明宿舍”觀摩、“走出校門”實踐活動以及球類社團等文體活動，每周都開展“趣味體育比賽”，寓教于樂，讓學生在活動中愉悅身心，接受熏陶，增長才干。為了讓班主任樂于開展活動，會開展活動，我們還定期組織班主任進行交流，并事先精心設計交流的主題：“班級文化的營造”“如何充分發揮班干的作用”“如何讓班級‘人人有事做，事事有人做’”精致管理大家談”“如何開展自主班會”等這些議題，讓身邊的人和事來說話，來引領，讓大家切實感受到精致管理就在身邊，精致管理我能行。往往引起大家的熱烈討論，甚至是爭論，激發了班級管理的智慧，更讓年輕班主任受益匪淺。，通過提高班主任素養，有力地促進了年級整體工作的不斷進步。提升了常規管理水平。

各位領導，精致管理既不是一日之功，也不是遠不可及，它就存在于日常工作的每一個細節之中。當做好學校發展的長遠規劃和頂層設計后，如果我們能夠抓住關鍵，從細微處入手，以人為本，始于精心，工于精細，一定能做到質量與效益同步提高的管理。時時事事、方方面面都力求精細精致，持之以恒地用心用功做下去，堅持不懈就會形成習慣，良好習慣就會成為品質，這種品質就會帶來管理水平的提升，也會促使學校發展不斷登上新臺階。

第五篇：精心管理精細過程鑄造輝煌

精心管理精細過程鑄造輝煌

2008年春開學以來，我校堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發展”工作方針，在“實”上下功夫，在“細”做文章。大力開展“五園”建設，優化學校管理，進一步提升學校的綜合實力和社會影響力，辦群眾滿意的學?！，F將開學以來的工作向各位領導匯報如下：

一．控流勸返工作：2007年秋全校總人數789人，我們把2008年春三月定為義務教育宣傳月，利用橫幅、櫥窗、黑板報宣傳義務教育法，控流勸返實行班主任負責制，層層簽定控流勸返責任書，對開學后沒有及時報名的學生，要求班主任和任課教師及時到家庭了解情況，確保上學期班級學生不流失。對控流勸返工作做得好的班級采取獎勵措施，對控流勸返工作實行一票否決制度，有流失學生的班級不能評為文明班級，有流失學生班級的任課教師不能評為各級各類優秀教師。本學期我校沒有流失學生，鞏固率100%。

二．校園整治及校園文化建設工作，校園文化建設重在校園，投資三千多元布置班級文化，我們不滿足于在教室里寫幾首兒歌、畫幾幅畫，而是向高層次、高品味發展。開學來主要從以下幾方面來做：

1、各班建立起圖書角、各班建起五十冊以上的圖書角，使學生每天都有喜愛的書可看，圖書角由學生管理，培養了學生的自主能力，要求學生做讀書筆記，寫讀書體會。

2、開展了一次“我讀書，我快樂”征文活動，本次讀書征文演講比賽活動與語文教學結合起來，學生踴躍參與本次活動，提高學生的閱讀和習作能力，倡導學生多讀書、讀好書，形成良好的讀書風尚。

3、出版了一期校報，讓校報成為聯系學校、家庭、社會的情感紐帶。

4、投資1萬多元，正在建設一個車棚，計劃在4月13日完工。

三．重點搞好商店的承包工作，商店兩證齊全，嚴把食品安全質量關，確保食品安全衛生。其次搞好學校投保工作，通過老師大力宣傳發動，全校795人全部投保，投保率達100%。

四．常規教育教學管理工作，我校大隊部堅持每周升、降國旗，國旗下講話由各班輪流主持，升、降國旗形成制度。開學初，我校組織專班對學校安全工作進行了自查，及時消除了安全隱患，門窗玻璃無破損，新添桌凳六十余套，保證了教育教學的需要。我?？记诠ぷ饔赊k公室主任王雙貴同志專人負責，嚴格考勤，教師病、事、婚、喪假嚴格履行請假手續。無請假手續視為曠工，一月一匯總、一月一公示。門衛值班由專人負責，嚴禁閑雜人員進入校內，制定有專門的門衛制度。放學站路隊成為常規，學校有值日領導和值日教師專門負責監督，少先隊大隊部有值日干部檢查記錄，做為日清管理內容之一。學校商店甲乙雙方簽署了協議，定期或不定期對商店進行檢查，杜絕了三無商品進入商店，商店辦理了營業執照和衛生許可證，確保食品安全衛生。

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊課時，配有兩名專職體育教師，常規教學檢查把體、音、美教學同語文教學同樣對待。期末結束對體、音、美教學組織專班進行考核，如體育要求學生掌握兩項以上體育技能，音樂要求學生會唱音樂教材所有歌曲等。達不到學校體、音、美教學考核標準的教師考核獎不能定為一等。通過去年四年級全鎮統考，我校英語教學雖然取得一定的成績，但和聯小英語教學相比還有一定的距離，我們深知聯小有早晚自習，英語教學時間充足，能保證英語教學質量，因此我校本學期加大了英語教學的力度，英語課時由每周兩課時提高到三課時，并經常在國旗下講話、班隊會、黑板報向學校宣傳從小學好英語的重要性。提高學生學英語的興趣和學英語的自覺性。

遠程教育工作我們把應用情況列入常規教學的重要內容，真正做到設備不空閑，人員不空閑，我們特制定了設備應用管理制度，1-3年級四樓使用，4-6年級五樓使用，要求每位教師每周至少有1-2節運用網臺資源進行教學，學校專門制定了網臺資源應用獎征方案，鼓勵每位教師積極地將優質教學資源應用于教學，現在以形成教師爭著搶著用的教學氛圍。發現遠程教育設備出現故障，及時維修；不能維修的設備，及時更換。2008年春，我們完善了第二個遠程教育教室設施，投資1000多元新添一臺DVD和音響設備。

“五園”建設本學期著重進行了平安校園、快樂校園、書香校園的創建，我們多渠道開展活動、多途徑建設“五園”，鼓勵全體教師靜心讀書看報，為學生樹立榜樣，每月要求教師有兩千字的讀書筆記。引導學生課外閱讀，圖書室全天候對學生開放，由王興明老師專人負責，校園廣播及時推介經典名著，選播學生讀后感。定期開展讀書競賽，讀后感征文等活動。定期收入看遠教資源中的精彩電影、少年文化節目。班級建立圖書角，發動師生捐贈好書。支持學生參加各級書畫、作文、文藝演出、科技發明等活動，獎勵成績突出的同學。在快樂校園創建中，我們主要從“快樂活動、快樂課堂”入手，我們發揮有兩名專職體育教師的優勢，積極開展“陽光體育”活動，確保學生在?；顒訒r間不少于一小時，每班選一個體育項目（呼啦圈、溜溜球、小皮球等），認真上好體育課，保證教學時間，杜絕擠占現象，成立了體育興趣小組，經常開展全校性的體育活動，堅持做好“兩操”，三月中旬開展了全校廣播操體操比賽。在快樂課堂中，我們要求教師提高課堂效率，減輕學生負擔，在課堂教學中應用新理念進行教學，每天下午第三節，堅持開展好班會、班級活動，保證教學時間。在“平安校園”創建中，我們建立以校長為組長的創建“平安校園”工作領導小組，指導、協調、檢查“平安校園”建設的各項工作，修改并完善安全目標責任書，根據學校實際制定安全責任范圍。

利用校園廣播、墻報等宣傳陣地，對學校進行安全知識教育，預防校園侵害，增強學生的安全意識，提高自護自救能力，保障師生生命和財產安全。開展“安全隱患大搜索”活動。學校就學生校園生活中的不安全因素進行排查，將不安全因素消滅在萌芽狀態，今春以來無一例安全事故發生。

我校根據區有關文件精神，認真開展教師分等定級工作，分為語、數兩個領導專班，對所有應分等定級的教師逐一聽課，量化打分，定出優質課、達標課、入門課。

我校實行校務公開，做到帳目一月一審計、一公示，自覺接受群眾監督，重大開支經教代會研究同意后才能實施，由于管理民主，全校無越級上訪現象、無計劃外生育現象，無孕檢制度現象。

開學以來，我們做了一些大量的工作，也取得了一定的成績，但是與上級要求還有一定的距離。校園小，綠化面積不能增加，下一步力爭在最短的時間內將空中花園建成。我們將進一步發揚與時俱進、爭創一流的精神，再創我校教育改革和發展的新輝煌。