第一篇：數(shù)學(xué)組總結(jié)2017.6

新 集 小 學(xué)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

新集小學(xué)數(shù)學(xué)組

亓明彬

2017.6.27

新集小學(xué)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了魯會巖、姜魁英、楊中、王玉娟、亓明彬等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次作業(yè)檢查，四次教案檢查，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進(jìn)取，爭取更好的成績。

三、存在的問題：

1、教師課件的使用率有提高，但課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深，個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。

4、部分教師的練習(xí)冊批閱粗燥，有錯批、漏批現(xiàn)象。

5、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第二篇：2016數(shù)學(xué)組總結(jié)

２０１６年秋數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

厚祿鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)閵^斗目標(biāo)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1、積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

開學(xué)以來，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，研究新教材及編寫思路；學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評價的理論；學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

2、加大教科研力度，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，提高教師素質(zhì)。本學(xué)期，我們開展了一系列的教學(xué)研討活動，如開展公開課、移植課、教師教學(xué)比賽、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)、課題研究等一系列活動。本學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師分別上了一節(jié)校本研究課；白蕓菲老師組上了一節(jié)全鄉(xiāng)性的“同課異構(gòu)”公開課；陸麗娜老師外出學(xué)習(xí)回來馬不停蹄地上了一節(jié)移植課；岑凝香、莫麗靜、陳陽、陸麗娜等老師參加了桂平市和貴港市小學(xué)教師信息技術(shù)微課教學(xué)比賽，并且紛紛獲得了驕人的成績。只要有教研活動，我們必定是數(shù)學(xué)教師全體出動，不放過一次學(xué)習(xí)機(jī)遇，不落下向每一名教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過互相探討，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，讓聽課的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，也讓上課的老師看到自已的不足，雙方互利，共同進(jìn)步。通過這些活動，拓寬了教師“充電”的學(xué)習(xí)空間，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，以達(dá)到更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平的目的。

二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1、備課。

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。要求教師在備課中要做到“精雕細(xì)琢”，形成五有：既胸中有“本”，腦中有“綱”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”；做到五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)入，備教法，備學(xué)法，備過程。并采用互動式集體備課模式，要求教師共享教案和導(dǎo)學(xué)案，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。而且，我們還要求教師備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，確立教學(xué)目標(biāo)，作出重難點(diǎn)的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們要求教師期初要制定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計劃；科組長制定教研計劃；期中，要進(jìn)行質(zhì)量分析；期末，各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析；嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好；文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

一學(xué)期來，科組長、教導(dǎo)處還每月檢查教師常規(guī)工作一次，每次都有記錄，有總結(jié)。本期教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，如，一年級的黃蓮芬老師、四年級的白蕓菲老師、六年級的陳陽老師、楊敏娟老師、五年級的陸福新老師教學(xué)設(shè)計較有個人特色，書寫也較工整；并能及時寫好教后反思。一學(xué)期中，全組教師每人聽課1５節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。科組長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思或教學(xué)故事、教學(xué)日記等。

2、作業(yè)、考試評價。

這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，在教學(xué)中起到非常重要的調(diào)控作用。所以，每次的作業(yè)情況，我們要求教師即時點(diǎn)評，每次考試過后，要認(rèn)真做好試卷分析工作，不僅僅是分析成績，更重要的是讓教師從作業(yè)、考試中找出教學(xué)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時，要求每位老師必須寫入教案和導(dǎo)學(xué)案。這樣做，使教師在不斷的總結(jié)、反思中不斷進(jìn)步。

3、遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)輔差工作。

學(xué)期初，我們提出，對待班級中的優(yōu)等生要嚴(yán)愛，對待班級中的中等生要博愛，對待班級中的后進(jìn)生要偏愛。本學(xué)期，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是所有工作中的重中之重，針對后進(jìn)生的個性差異，科任教師分析原因，針對原因制定后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，并將輔導(dǎo)記錄填于表格中，在平時的課堂教學(xué)中，給予后進(jìn)生更多的關(guān)注，多提問，多鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高后進(jìn)生的成績。

三、給學(xué)生“六個一”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要把我們的孩子培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有用人才。”為此，本學(xué)期，小學(xué)數(shù)學(xué)組從以下幾個方面實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)：

1、給學(xué)生一聲贊美。在每天的教學(xué)過程中，老師及時對學(xué)生所取得的成績給以肯定和表揚(yáng)，讓他們意識到教師時刻都在關(guān)心和注意他們，使學(xué)生樂于接受老師的意見或建議，主動向教師傾吐自己的心聲，進(jìn)而促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2、給學(xué)生一個臺階。每個人都有自尊心，而學(xué)生畢竟是孩子，自控能力弱，很容易犯錯，當(dāng)學(xué)生犯錯后，我們一味的批評也許只會適得其反，因此，我們提倡教師給我們的孩子一個臺階下。如何用科學(xué)的手法既不傷學(xué)生的自尊，又要讓學(xué)生意識到錯誤很重要。

3、給學(xué)生一面旗幟。我們在平時的教學(xué)工作中，大力培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和辨別是非的能力。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，遇到困難不屈服，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于向不公平的事作堅決的斗爭，做積極向上，樂于奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的新一代，在學(xué)校和社會上樹立一面旗幟。

4、給學(xué)生一片愛心。我們要給學(xué)生一片愛心，時刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等情況。在他們遇到自己解決不了的困難時，伸出我們的雙手，與學(xué)生共同分析并解決學(xué)生遇到的難題；當(dāng)他們遇到不順心的時候，我們要主動去安慰他們受傷的心靈，撫平他們的創(chuàng)傷。

5、給學(xué)生一面“鏡子”。我們給學(xué)生一面“鏡子”，讓他們每天面對這面“鏡子”，檢查自己的一言一行。這樣，學(xué)生通過對自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點(diǎn)與不足，更能促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

6、給學(xué)生一張“存折”。我們給學(xué)生一張“存折”——學(xué)生成長的過程記錄。讓學(xué)生養(yǎng)成每天總結(jié)的習(xí)慣，把自己每天的收獲記錄下來，日積月累，長大后，這將成為孩子一大筆寶貴的財富。

四、組織豐富多彩的活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、年齡特點(diǎn)，我們開展了各類數(shù)學(xué)競賽活動：“我是小小口算能手”一二年級口算競賽、五六年級奧數(shù)競賽、三四年級解決問題競賽。通過活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的競爭意識，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、存在問題和努力的方向。

這學(xué)期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在一些問題：

1、教師的理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新意識，理論與實(shí)踐沒有充分聯(lián)系起來，課堂教學(xué)效果有待提高。

2、教材靈活，對于思維能力強(qiáng)的學(xué)生來說是如魚得水，而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻是舉步艱難。因此學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)生與差生學(xué)習(xí)水平差異較明顯。這也給我們提出了要求，從低年段開始就要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，我們要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。就好比學(xué)生做一道題，學(xué)生會做還不行，還需講出解題的方法。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還不夠高，自覺性比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，影響了教學(xué)質(zhì)量，有待在以后的工作中改進(jìn)。

一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。我深信，“一分耕耘，一分收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，只要我們一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，勤學(xué)、善思、實(shí)干，在教學(xué)方法上多想辦法、多下功夫，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展，就一定會取得更好的成績。

第三篇：2010數(shù)學(xué)組總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。

一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合本市教研室的教研活動，加強(qiáng)了老師的專業(yè)學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組參與了市級課題“綜合活動課的有效性”的研究，數(shù)學(xué)組的全體教師圍繞本課題深入學(xué)習(xí)，潛心研究，以ＰＰＴ的形式展示了我們的階段性成果，并拿出了一節(jié)質(zhì)量較高的展示課，得到了有關(guān)專家和同行教師的認(rèn)可。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組以“大練兵，大比武”為契機(jī)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長。并通過模擬實(shí)戰(zhàn)的方法挑選出了羅元元老師參加了本次比賽，并最終取得了市級一等獎的好成績。

３．積極參加教研室組織的校外教研活動，為使每個教師都能在教研活動中受益，我們把校外教研活動分成了兩組，指定教師必須參加的活動，并要求教師在參加活動后把聽課筆記及時送交教導(dǎo)處檢查，并鼓勵教師能夠在調(diào)的開課的情況下盡量能全部參加，以加強(qiáng)學(xué)校之間的交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教研組教研水平的進(jìn)一步提高。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實(shí)開展了集體備課活動，數(shù)學(xué)教師圍繞“活動實(shí)踐課有效性”定題研究，老師聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)

理論向縱深方向發(fā)展。三．積極開展學(xué)生數(shù)學(xué)趣味活動

本學(xué)期，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我校開展了數(shù)學(xué)“口算接力”的活動，這一活動本著全員參與，體智結(jié)合的原則。受到了學(xué)

生的喜愛。

四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月月尾及時做好教師的教案，教育日記，讀書筆記及作業(yè)批復(fù)情況的檢查，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅持每月的考核檢

查制度。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及

時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做

得更好！

第四篇：2012數(shù)學(xué)組總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2012.12.29

伴隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概??本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的要求開展有效性教學(xué)的活動，全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標(biāo)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題，把握中考動向，利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。我們組倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，每位教師都在自己的本職崗位上規(guī)范自己的行為，積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，比如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動、師德培訓(xùn)活動。積極聽課、評課，比如參加了培才一中的教學(xué)開放日活動，到白沙中學(xué)學(xué)習(xí)交流活動，并請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作等等。

二、互幫互助團(tuán)結(jié)共進(jìn)。

我們數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。中年教師無私傳授，青年教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。我們組的每個人都深知團(tuán)隊力量的重要性。大家相互關(guān)心，形成了良好、融洽的氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛健康的關(guān)系。每當(dāng)組員有事，組內(nèi)老師主動上課，毫無怨言，組中哪位老師身體不適，同事們都會主動代課，問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。

三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚(yáng)、不喧嘩，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。

1、備課。我們數(shù)學(xué)組明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，互相聽課，提高課堂教學(xué)效果。備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。在每個月的常規(guī)教案檢查中，各教師的教案都有，質(zhì)好量足。

2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提煉。

3、重視作業(yè)和練習(xí)的有效性。在制定復(fù)習(xí)計劃后，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，在復(fù)習(xí)知識點(diǎn)梳理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，配以小練習(xí)鞏固。小練習(xí)形式新穎靈活，題量不多，但針對性強(qiáng)。基礎(chǔ)題針對的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎(chǔ)，每個知識點(diǎn)過關(guān)后，再加以綜合卷練習(xí)，考察綜合應(yīng)用知識的能力，最后以前兩年的期中、期末模擬卷加以檢驗，查漏補(bǔ)缺。力求做到及時反饋矯正，講求實(shí)效。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

4、抓好各年級的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級都本著因材施教的原則，抓好各自年級的重點(diǎn)，預(yù)初抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣等，特

別是作業(yè)習(xí)慣，從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初

一、初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。

5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不放棄一個暫時掉隊者。訂正練習(xí)卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時間,義務(wù)給學(xué)有困難者補(bǔ)課.碰到基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，就手把手、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍，學(xué)生說一遍，做一遍，幾遍才能過關(guān)。有時真的到了耐心的極限，耐著性子再來一遍。我們組的老師就是這樣從點(diǎn)滴做起，任勞任怨，平凡無奇。但正是她們這種埋頭實(shí)干，勤懇耕耘的精神，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高。

三、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新，收獲成績。

在教科研方面，我們沒有忽視集體的力量，集體探討，積極開拓進(jìn)取。積極撰寫教學(xué)論文，如：黃水明老師的《優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自主》、李會明老師的《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的困惑和改善方法》，正選送評獎。

四、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：數(shù)學(xué)組總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣局小教室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展了一系列教研活動，促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)。

1、備課：本學(xué)期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、自學(xué)導(dǎo)讀、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對其進(jìn)行了檢查。

2、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生自學(xué)的地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課堂上要安《五環(huán)教學(xué)法》進(jìn)行，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)數(shù)學(xué)課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：本期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實(shí)。各科任教師定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：本期改進(jìn)了檢測的方法，做到對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師及時進(jìn)行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)，并做到邊聽邊思，及時評注。實(shí)施了“推門聽課”制度。

三、立足校本，扎實(shí)開展教科研活動。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定了切實(shí)有效的教研計劃，較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

4、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期楊志成、高海利、郝建仁、沈進(jìn)等老師分別上了課例研究課，收到了很好的效果。

5、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

6、《新課改教育理念指導(dǎo)下的小數(shù)互動教學(xué)研究》課題開展兩輪課題研討課活動，課題組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀課、議課，積累了一定的經(jīng)驗與成果。

7、開展了期中、期末兩次數(shù)學(xué)開放性拓展性試題研究工作。

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進(jìn)教師成長。

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：梁彩麗老師在九年級復(fù)習(xí)會做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

數(shù)

學(xué)

組

2013.7.5