第一篇：2010-2011學年下期鄭東新區中學英語教研總結

2010-2011學年下學期

鄭東新區中學英語教研工作總結

鄭州市第88中學杜素梅

回顧本學期的工作和學習，在鄭東新區教體局領導的關心、支持和鼓勵下，在各校英語教研組組長及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學期初制定的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進。現將這學期的主要工作總結匯報如下：

本學期我以新課程理念為指導，以構建高效課堂、提高我區英語教學質量為核心任務，以課例研究為切入點，以常態課調研為主，以公開課為研討，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經驗交流、教學服務等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高，認真履行兼職教研員工作職責，結合本區的教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態，經常與老師討論、交流，積極尋求適合的、有效的教研方式，精心組織每一次教研活動，并及時進行教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處。

一、政治思想方面：

首先，我從思想上做到跟教體局的工作意圖和決策保持一致，堅決聽從指揮，服從安排，團結協作，其次，積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓活動，認真學習和領會市教育局下發的各種相關文件，最后，牢記兼職教研員的服務宗旨，認 真履行教研員的職責，在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養，不斷提升政治素質，遵紀守法，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。

我深知，作為一個兼職教研員，必須加強業務理論的學習，接受新思想，促成觀念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進行業務理論和專業學習，先后重溫和學習了《走進新課程》、《英語課程標準解讀》《新課程教學設計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》、《怎樣聽課評課》、《新課程聽課評課與優秀案例評析》《初中英語教學評價》等理論書籍，閱讀文章56篇，注重搜尋各種有關國家教育教學研究、課程改革等學術性專著等，努力向學習型、研究型、服務性教育教學專家目標靠攏。

二、教研工作方面：

1、指導東區教師參加英語課堂達標活動，今年東區共有十九位教師在去年筆試的基礎上，連闖演講、說課兩關，成績顯著，實現了東區教師進入說課環節的零的突破。

2、召開全區各校英語教研組長會議3次，主要是討論并下發學期之初教研計劃、研究鄭州市中學生英語演講比賽的初賽、預賽等一系列細致而復雜的工作、研討課堂觀察及課堂達標活動等等。以教研組長為核心，指導他們開展自主的教育教學研究工作，取得了良好的效果。

2、成功舉辦了鄭東新區中學英語學科課堂觀察觀摩研討會。東區九所中學的七十多名英語教師到會參加了觀摩學習和研討交流。在本次活動中，每位觀察教師從不同的維度細致觀察羅軍老師原生態的課例，并進行數據整理與分析，提出了合理的建議。鄭州市教研室英語教研員丁麗云親臨活動現場，她首先充分肯定了鄭東新區在英語課堂活動方面取得的成就，接著從目標敘寫的嚴謹性與目標達成的檢測等方面作了精彩點評，為與會老師進行了指導和講解。丁老師對這次活動給予高度評價，特別指出英語課堂量表合理有效，要在鄭州市推廣。課堂觀察活動搭建了教師交流、學習的平臺，有力地促進了教師的專業化成長。

3、組織了東區中學生英語演講比賽。東區三個年級的學生參加分別由學校、東區舉行的初賽和預賽，經過激烈的角逐，本著公平、公正的原則，選出了最優秀的三名選手代表東區參加鄭州市教研室舉行的決賽，這三名選手準備充分，發揮出色、決賽成績相當優異，這次英語演講比賽公開透明、安排合理，得到東區英語教師的認可和贊許。

4、聽課情況。本學期我聽課20節，主要采用聽課、評課、相互交流、向領導反饋等形式，評課時本著“成績要說夠，缺點要說透”的原則，對聽課過程中發現的教學問題，與其他老師及時探討，與授課教師及時交流，并有針對性地提出改進措施，對一些新穎實效的做法及時推廣，真正實行教育資源共享，達到共同提高的目的。

5、幫帶青年教師情況。本學期我負責幫帶羅軍、許保平老 師，我堅持每月聽一次他們的課，從口語表達、教態、新課的引入、環節的過渡、新語言點的展示、游戲的使用和組織、學生的訓練及課的拓展等方面做耐心細致的指導，解答他們教學中所遇到的困難和疑惑，盡快幫助他們熟悉教學過程，縮短成長周期。本學期，通過指導及他們自身的努力，無論是教態、課的設計、口語表達還是教學成績、學生反饋都得到校領導和同組教師的一致好評。

三、其他工作：

1、三月，參加東區教體局組織的招教工作。

2、四月，參加東區教體局組織的教育教學督導工作。

3、對自己本學期組織和參加的各類教研活動，注意了文字資料和圖片資料的積累，做到了回回有記錄，并及時把這些資料上交到教體局教研室。在學校內，每次都要把活動資料整理存檔。

四、教研中遇到的問題：

1、由于本校教學任務繁多，搞教研的精力不足，時間不夠。

2、在關于如何發揮東區骨干教師的引領作用，調動教師校本教研的積極性方面，還有待探索。

五、今后的思考與建議：

1、個人反思、同伴互助、專家引領是開展校本教研三個必備要素。為充分發揮學科骨干教師在校本教研活動中發揮引領作用，要以點帶面，繼續選拔培訓一批骨干教師，并組織骨干教師舉行“觀摩示范課”活動。

2、積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作。繼續深化教學改革，努力構建適合我區的“高效課堂”課改教研模式。教研活動程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開展活動—→反思落實—→上傳材料。

3、舉行學科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實促進教師整體提高。

4、充分利用網絡平臺開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式，以求真正做到立體教研、資源共享。

忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，為東區教育盡心盡力。

二〇一一年六月

第二篇：鄭東新區2013學校工作總結

鄭東新區豫興小學2013—2014

第一學期學校工作總結

半年來，在上級有關部門的正確領導和幫助下，我校全體教師認真貫徹執行黨的教育方針和政策，加強常規管理，充分調動教師的積極性，努力促進學校各項工作的平穩發展，大力提高學校常規工作的管理水平，更好地為學生的健康成長打下基礎。下面讓我就鄭東新區豫興小學在取得的成績、剖析存在的問題、解決策略和下步的打算四個方面作簡要的總結。

半年來，在上級有關部門的高度重視和支持下，學校的基礎建設發生很大的變化，學校的教育教學管理正在走向正規。學校現有教師27人，教師學歷全部達標。現有教學班13個，學生600余人，他們主要來源于周邊幾個自然村。

一、取得的成績

1、我校一、三年級學生在上期期終檢測中，以班為單位，成績名列前茅。

2、朱依欣老師獲得鄭東新區優秀班主任，李娟老師獲鄭東新區優質課教師等。

3、積極開展各項活動：秋季趣聞運動會、中高年級手抄報比賽、各年級書法比賽第。

4、硬化校園地面。

5、裝修、美化新教學樓。外墻壁定標語。

6、整修部分教室的鋁合金窗和防盜網以及教室門。

7、建設好班級文化。

8、各班均設立了圖書角。

9、語言文字方面的工作，依照學期計劃得到扎實的落實，學校利用宣傳欄、班級板報、班隊會等多種渠道向學生宣傳講普通話的好處，班主任對學生是否講普通話做到監督、落實。教師之間互相學習，共同進步。

二、所做的工作

1、加強行政管理，率先垂范

（1）認真執行教育行政法規，統一思想，提高認識，增強貫徹執行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，通過學習，進一步認識開展中小學常規管理活動的重要意義。

（2）結合本校實際，建立和健全了學校各種規章制度，做到以制度管人，形成了良好的風氣，促進了學生全面發展。

（3）學校領導分工明確，班子團結一致，以身作則，為人師表，深得群眾的認可和好評。

（4）切實做好學校的各項工作，俗話說“良好的開端是成功的一半”。在開學前召開行政領導和教師等各種會議，研究和部署開學工作。

（5）實行民主管理學校，推行校務公開制度，維護師生的合法權 益。

2、狠抓教師和學生管理，全面提高教育教學質量。

（1）認真抓好教師的政治業務學習，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，加強課改的培訓，提高教師的業務素質。（2）抓好教師的師德師風建設，成立師德師風工作領導小組，有計劃有目的地開展師德師風活動，提高教師的師德修養。

（3）嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，對教師的教案采用定時檢查和隨機抽查相結合的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進了學生的全面發展。

3、在教學管理中突出“四抓”。

（1）抓備課。備課是課堂教學的首要工作，教導組多次對教師的教案進行檢查，主要檢查教師教案中的作業設計是否與學生作業相一致和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成優化教案的體系。

（2）抓上課。上課是教學過程中的一個主要環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，本期每人均上了一節校級優質課，大大地促進了教師教學觀念的轉變，同時，在抓課堂教學效率提高過程中，也加強了對年輕教師課堂專業知識指導。

（3）抓作業。作業是課堂教學過程的一個組成部分，每學期教導處對各科作業批改情況抽查兩次以上，從抽查的情況看，絕大多數學生作業書寫規范，學習任務按時完成。任課教師精心設計每次作業，作業量適中，符合減負要求。（4）抓聽課。同頭課教師互相聽課，學校領導組不定時聽課第，促進教師整體提高。

4、注重安全教育，確保全體師生平安地學習、生活和工作。

學校始終把師生的生命和財產安全放在工作的首位，抓緊、抓實抓好，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防范意識，利用每周一次的國旗下演講對學生進行法制教育。

5、認真做好校園的常規管理工作

學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為改善辦學條件，優化育人環境，我們對整個校園進行了整體的布局和規劃，并添置了盆景進行美化。

6、認真做好語言文字方面的工作

依照學期計劃得到扎實的落實，學校利用宣傳欄、班級板報、班隊會等多種渠道向學生宣傳講普通話的好處，班主任對學生是否講普通話做到監督、落實。教師之間互相學習，共同進步。

7、、認真抓好財務及資產常規管理工作

（1）嚴格財務工作管理，做好經費的預算及審批制度，嚴格執行 國家財務制度，合理、高效地使用學校經費。

（2）提高設施使用效率。我校的電腦隨時都能連接上互聯網，促進了新課改進一步深入。圖書不斷增添、教學儀器、體育器材不斷完善。同時加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，并做好圖書、儀器、器材的登記入冊，有效地提高教學質量。

三、采取的主要工作措施

1、成立學校常規工作領導小組。組長：許坤秀（校長）副組長：袁陸杰、李延華（教導主任）組員：姚會君、劉慧霞、秦運中。

2、多渠道宣傳，渲染氣氛。

利用標語、黑板報、會議等形式進行宣傳，使各級有關義務教育常規工作管理的精神深入人心，在學校和社會中形成一股建設美好校園的新風氣。

3、認真召開會議，組織教師學習。

學校經常召開各種大小會議，認真學習各種相關的通知、文件等。通過學習，各教師深入領會了精神，對評估工作細則有了深刻的理解，明確了工作目標。

4、明確責任，分工合作，抓軟件建設。

根據《細則》中要求，學校把 內容，根據教師實際，一項項地分配到各教師手中，并指定業務熟悉的領導進行工作指導，使工作能有序有效地開展。

5、加大資金投入的力度，進行校園文化建設。積極地進行校園建設。學校面貌煥然一新，環境美化，校容校貌有很大改觀。

6、進行和諧學校、平安校園建設。

學校非常關注安全工作，經常開展各種有效的教育活動，使師生認識建設和學校，營造平安穩定的教學環境，是學生成長的重要條件。因此，從學校到社會都積極地維護學校，齊抓共管，確保學校師生安全。

四、存在的問題與不足

1、教師不足，工作量相當大，專職教師少，音、美課安排的少。

2、校園不夠整潔美觀，要加大抓好學校衛生檢查的力度。

3、學校沒有操場，學生體育課活動場地有限。

五、下一步工作設想

1、繼續認真做好學校常規管理工作，力爭常規工作經常化、常規化、常態化深入持久地開展下去。

2、建設健全為完善的各種規章制度，做到章法治校，制度管人，致使學校教育教學質量穩步提高。

鄭東新區豫興小學

2014年2月24日

第三篇：2011下期校本教研總結

“研訓”導航，引領教師專業成長

——隆化六小2011年下期校本研訓總結

本期我校校本教研立足“校本” 以教師“研訓”導航，讓“禮讓三分”課堂教學模式得以強力推進，有效地推動了我校教研課改邁上新臺階，進一步推動了課改進程，轉變了教師觀念，提高了教師研訓能力。現將我校本學期校本研訓工作總結如下：

一、完善了各項校本研訓制度

（一）備課組研訓制度

1、組織教師學習課程標準，學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

2、組織制定學科教學進度計劃,確定研訓專題并組織實施。

3、積極開展研訓活動，以“禮讓三分”課堂教學模式為重點研訓內容，加強教學研究，增強教師的研究能力。進行公開課教學時，要求課前認真鉆研，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

（二）教師個人研訓制度

1、學年初制定好個人的研究重點。

2、每位教師認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言。

3、認真參加聽課、評課活動，每人每期聽評課不少于15節。（校長不少于20節；分管副校長、教導主任不少于30節；骨干教師每期不少于15節）

4、熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

5、切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。

（三）教師實踐反思制度

教師及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于1篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結，本期全校教師共撰寫反思三千余節次，優秀反思文章二十余篇。

二、立足課堂，注重實效，努力提高課堂教學有效性

我校通過廣泛調查、深入研究、找到了開展校本研訓與提高教師專業素養的切入點，就是把全體教師納入校本研訓的大環境中，引導教師通過參與廣泛的各種層次的校本研訓，提升自己的教學能力和研究水平，促進教師的專業成長。

（一）以推進“禮讓三分”課堂教學模式為契機，以學科組為單位，開展每師一課研訓活動，引導教師進行自我發展。

本期推出的“禮讓三分”課堂教學模式是我校校本教研的一大亮點。本學期針對語文、數學、音樂、體育等學科開展了“禮讓三分”課堂教學模式研討課。“每師一課”是一項面向全體教師的教學研究活動，以學科組為單位，每位教師上一次“禮讓三分”課堂教學模式研究課，每節課都要經歷互相觀課、評課交流的過程。每聽一節課，教師都認真根據自己的理解和判斷作反思。這樣，“每師一課”的活動不僅使作課教師得到了實踐、鍛煉和展示的機會，也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同的位置對教學實踐獲得自我獨特的研究體驗。“每師一課”使廣大教師逐步把教育科研轉化為日常的教學行為，最大限度地調動起每位教師的研究主動性，在生動的實踐交流中做出了深入的思考。這種普及型教研活動，極大地調動了教師們的課程研究和創造熱情，真正成為參與者，最直接、最有力地推進新課程的實施。

（二）以骨干示范提升校本研訓水平

我校針對學校的實際，努力發揮區、校級骨干在校本研訓中的示范引領作用，帶動更廣大的教師參與校本研訓，提高了校本研訓的實效性、針對性。本學期，我們充分挖掘現有的研訓骨干資源，發揮了舒鈐敏、蒲小容、李燕、梁群等教師的骨干示范作用，為他們創建展示平臺，組織他們開展了關于“禮讓三分”課堂教學模式的專題講座和公開示范教學活動，從該模式的理論與實踐兩個方面，對學校和教師個體的課堂教學模式改革提供了范例，為教師改進課堂教學方法提供了示范，增加了老師們對該模式的適應度。

三、錘煉打造，為教師的成才插上奮飛的翅膀，向科研型教師邁進。

（一）搭建學習的平臺，更新教育觀念。

教導處、教科室加強了對教師的理論學習、業務培訓、校本研訓的督促與指導工作，以“校本研訓”為平臺，在教師培養中創造條件，提供助力，促進教師的專業化成長。

1、學校組織教師進行集體學習，充分利用學校訂閱的期刊，以辦公室為單位學習，然后教師間進行交流等，提高教師的理論水平和教學水平，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務；教導處每周安排專門時間組織教師集中分學科學習理論書籍或進行專題研究；教師根據課題研究需要，自身發展的要求自我充電，做好讀書筆記。

2、有計劃地安排教師參加市、區、校各級研訓活動，利用走出去和片區集體研訓的機會，相互學習，共同提高；

3、加強基本功培訓，提升教師基本素養。

開展教師基本功大賽，搭建讓青年教師充分展示才華的平臺，通過比賽展現隆化六小教師的風采，檢驗教師教學基本功的水平，促進教師積極主動地提高自身的教學基本功，常練常新，從而提高廣大教師的教學技能水平和教學能力，促使一批師德修養好、教學能力強的骨干教師脫穎而出。

這些舉措，有效增長了教師見識，拓展了教師視野。先進的教學理念、教學改革新動態、新成果進入了學校，為教學改革注入了生機和活力。

（二）開展“對話”活動，促進教師互動學習

以教育科學研究為載體，在11個校級小課題實驗中，人人參與，全體合作，充分顯示校本研訓的全員性和主體性原則。鼓勵教師個性化的教學行動研究，即對自身教學反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認領——制定方案——進入實驗，讓課題研究成為教師的自覺行為。學校對參加課題實驗的教師建立專業成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經驗總結與自我反思、學習培訓筆記、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導的學生作品。通過對這些資料的收集體現教師的發展過程、研訓效果。積極推進信息技術與課程、教學的整合。強調“自主、合作、探究”教學方式的運用，教師更加注重學生主體作用的發揮，小組討論和探究學習已經成為課堂教學的重要手段和組成部分，要求教師每節課后都要對課堂教學進行反思：這堂課的閃光點在什么地方，失誤的原因是什么，做好分析記錄；每一個月總結一次教學中的得失，寫反思記錄，在反思中教學相長。真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

四、加強對研訓工作的監控、檢查、指導、反饋，建立評價體系，確保研訓工作落到實處，收到實效。

1、學校領導深入一線，參與和指導研訓工作，為此項工作把關定向，做到心中有數，參與到教研活動組，共同進行研究。

2、充分發揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的計劃按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎。

3、建立評價體系，與考核掛勾。學期末學校對上述工作進行了檢查、反饋、總結，并記入了教師業務考核檔案。

五、取得的成績

通過校本研訓活動，教師專業技能和教學藝術得到提高，一批教師脫穎而出：王嬪獲南川區2011年小學音樂教師優質課競賽一等獎；史壽紅南川區2011年小學體育教師優質課競賽一等獎；何國琴南川區首屆中小學公共安全健康成長教育賽課一等獎；舒鈐敏、蒲曉蓉、梁群三位老師上了“禮讓三分”課堂教學研討課；楊娟等12位教師獲學校“禮讓三分”課堂教學賽課一二等獎；李小鳳代表學校送課到丁家嘴小學； 呂建會、任祥莉等老師的文章獲獎和發表市級3篇，區級30篇；謝紅建、楊宇紅等20位老師輔導的學生征文分別獲市、區級一、二、三等獎；《小學生個性化閱讀的內容與方法研究》順利結題,獲重慶市優秀課題學校，黃小娟同志被評為“優秀科研名師”；全校教師積極參與學校教師基本功大賽，33位教師獲“即興演講”一二等獎；29位教師獲“三字一畫”一二等獎；校刊《小榕樹》成功出刊兩期，共刊載一百余篇學生作品。另有多名老師在市、區和校級的各項活動中獲獎。

六、下期計劃

一是繼續堅持走出去與請進來相結合；集體學習與個人自學相結合；理論提升與實踐反思相結合的教師研訓機制；二是強化小課題實驗指導，做好小課題的結題與開題工作；三是加強教師集體備課，有效推進“禮讓三分”課堂教學模式；四是搭建師生展示平臺，做好校刊《教苑之春》與《小榕樹》的編輯工作；五是進一步加強教師普通話、三筆字等基本功訓練；六是發揮骨干教師示范引領作用，舉辦骨干教師風采展示活動；七是繼續做好“領雁工程”加強與結對學校的教師交流。

圍繞“明禮善行 德潤人生”辦學理念，加強校本研訓，促進學校發展，努力使研訓工作貼近時代，及時傳遞最新的教改信息，力求使研訓內容抵達教學研究的最前沿，積極開展富有本校特色的校本培訓和校本研訓活動，使我校教師的整體素質顯著提高。今后，我校將進一步加大校本研訓的力度，使教育教學工作邁上一個新臺階。

2011年12月30日

第四篇：中學英語教研工作計劃

中學英語教研工作計劃

一、基本思路

本學期中學英語教學研究工作的基本思路是以提高新課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開新教材的培訓和教學研究活動，從而加快促進教師的專業發展。根據本學期的教學特點，以抓好初高中畢業班的復習教學為重點工作，從而更加有效地提高我區中學英語教學質量。

二、主要工作

1、繼續加強新課程培訓工作，切實提高新課程的實施水平

1)繼續組織和開展義務教育階段的課程培訓。本學期仍將在七、八年級組織《牛津英語》教材培訓工作和教學觀摩活動。

2)按計劃推進高中新課程培訓。繼續組織教師認真學習《英語課程標準》，研究《高中牛津英語》教材，探討課堂教學策略。繼續組織教師參加各種形式的教材培訓和教學研究活動。

2、改進教研方式，推進校本教研

1)充分發揮各校教研組長、學科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

2)充分發揮學科基地和部分優秀教研組在校本教研活動的輻射和示范作用。

3)充分發揮各協作片在教學研究活動中的主動性和積極性。

4)進一步拓展校際教師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進教師專業水平的均衡發展。

5)進一步加強英語學科網頁建設，為教學研究和教師的專業發展提供更多的服務平臺。

3、抓好畢業班工作，提高初高中教學質量

初中畢業班教學工作

1)注重分析研究，優化復習策略，講究復習的針對性和有效性。

2)協助各片開展初三復習教學研討活動。

3）指導教師用好初三復習指導一書。

4)做好初中英語口語等級測試的備考工作。

高中畢業班教學工作

1）認真做好期初的高三教學調研工作，組織高三教師參加各種形式的復習教學研討活動，研究高考走向，交流復習備考經驗，傳達高考信息。

2）做好兩次“模考”的閱卷、分析統計等有關工作，注重分析反思，為第一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

3）認真收集并及時轉發有關高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務。

4)做好高三英語口語等級測試的備考工作。

4、其他工作

1)做好送省優秀論文評選工作。

2)組織區初中英語優質課評選活動。

3)組織參加常州市中學生英語歌曲演唱比賽。

4)完成上級領導交給的其他各項任務。

三、活動安排

二月份

1、協助做好高三教學調研工作。

2、召開初中英語教研組長會議

3、組織教師參加九縣、市高三復習教學研討活動。

三月份

1、開展高一英語教學研討觀摩活動。

2、開展八年級《牛津教材》培訓與教學研討活動。

3、認真組織蘇錫常鎮高三第一次模擬考試的有關工作。

4、各校完成初中英語評優課活動并推薦參加區級初賽評優活動代表。

5、協助各協作片開好初三復習研討會議。

四月份

1、組織高三英語教師參加有關高三復習教學研討會。

2、協助做好初、高中英語口語等級測試工作（初中4月22-24日，高中4月1—2日）

3、區級中學生英語歌曲比賽(具體要求另行通知)。

4、召開中學英語學科市、區級教科研課題組長會議，交流課題研究進展情況，探討課題研究過程中的具體問題。

五月份

1、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息交流活動。

2、組織開展區級初中英語評優課初賽和復賽活動。

3、對部分學校的畢業班教學工作作進一步的分析與研究。

六月份

1、協助做好高考和中考有關工作。

2、做好暑期新課程教材教法培訓活動。

第五篇：中學英語教研心得體會

中學英語教研心得體會

中學英語教研心得體會一

5月26至5月28日，長海縣舉辦了小學英語骨干教師基本功大賽和小學英語青年教師“三杯賽”活動。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業特長展示、英語口語表達展示和英語筆試習作展示四個環節的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、評課，讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業素養。本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、培養情趣，豐富自己的生活。在英語專業特長展示這個環節，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學任務，還可以這樣豐富多彩。培養自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當的幫助我們解壓。“英語老師，就要對自己好一點!”

三、不斷完善課堂教學。應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。

我將以良好的心態對待工作，努力學習，充實自己，實現人民教師更大的人生價值。

馬曉麗

中學英語教研心得體會二

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

1.團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定。四統一。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周三為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周三上午第三、四節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了三個年級組備課組的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在本學期，在學校的大力支持下，我們組參加了市、縣組織的各種有意義的教研活動，取得了更多的教學經驗。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師徐曉麗，徐娜鳳、湯歡樂等在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，中青老教師共同學習，共同提高。

4.繼續加強本學期的素養提升，做好文本解讀

根據市、縣教研室的要求本學期的英語文本解讀主要任務是適當利用思維導圖進行八下英語的長閱讀的文本解讀。我們英語組開展了5次的文本解讀活動。活動內容豐富，通過這幾次的實際具體化的活動，使全組英語老師素養提升真正地得到提升。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的講故事比賽活動，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了縣、學區級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。