第一篇：構(gòu)建高校共青團工作體系_服務(wù)青年學(xué)生成長成才

構(gòu)建高校共青團工作體系，服務(wù)青年學(xué)生成長成才

黃泉星

（黎明職業(yè)大學(xué)

福建

泉州

362000）

摘要：隨著高校教育改革的不斷深入，服務(wù)青年學(xué)生成長成才已成為高校共青團工作最有效的切入點。高校共青團工作應(yīng)該主動適應(yīng)形勢的發(fā)展和青年學(xué)生成長成才的實際，構(gòu)建思想政治教育、課外科技創(chuàng)新、學(xué)生社會實踐和校園文化活動四大工作體系，才能更好地為青年學(xué)生成長成才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校共青團；工作體系；大學(xué)生

青年是國家的未來、民族的希望，贏得青年才能贏得未來。當(dāng)前，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，高校正發(fā)生著深刻的變革，青年作為社會生活中最活躍的部分，其價值觀念、利益需求、發(fā)展方式及群體構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特征，并對高等學(xué)校教育改革及發(fā)展方向提出了更高的要求。高校共青團組織必須以改革求發(fā)展，主動適應(yīng)社會變革和高校改革的形勢，調(diào)整工作的思路，以服務(wù)青年學(xué)生成長成才為目標，構(gòu)建高校共青團工作體系，繼續(xù)保持共青團旺盛的生命力。構(gòu)建思想政治教育工作體系，夯實青年學(xué)生健康成長成才的思想基礎(chǔ)

社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，給青年大學(xué)生的思想帶來了深刻的影響和變化，客觀上要求青年大學(xué)生的政治思想教育工作的內(nèi)容和形式的革新和深化，高校的培養(yǎng)目標是政治立場堅定、思想健康的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們必須利用自己的優(yōu)勢，抓好青年大學(xué)生的思想教育陣地建設(shè)，為青年學(xué)生健康成長成才提供政治保證。

圍繞學(xué)生思想實際，培養(yǎng)大批學(xué)生骨干。大學(xué)生中有大批在思想上積極要求進步，樂于為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生骨干，一方面，應(yīng)該充分利用學(xué)校黨校、團校，每學(xué)期組織學(xué)生干部進行一至兩次的集中培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的基本原理和黨的基本路線、形勢政策，另一方面，應(yīng)充分利用黨章學(xué)習(xí)小組、鄧論研究會等學(xué)生團體，開展理論學(xué)習(xí)活動，使這些學(xué)生骨干盡快在思想理論水平上得到提高，盡快成熟起來，為黨組織輸送新鮮血液，并通過他們的傳幫帶，影響和帶動周圍的其他同學(xué)，解決學(xué)生中的一些實際問題，起到專職思想政治工作者所無法起到的作用。

圍繞學(xué)校中心工作，開展主題團日活動。把思想教育的內(nèi)容融到具體的活動之中，把它變成實實在在的、學(xué)生喜聞樂見的主題活動，學(xué)生就會積極響應(yīng)、熱情參與。如2004年喜迎校慶之際、2005年迎接水平評估之際，各系團總支、各班團支部都分別以“我為校慶添光彩”“我為評估作貢獻”為主題，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題團日活動：有開座談會的，有舉辦演講比賽的，有開展校園清潔活動的……同學(xué)們的“校興我榮、校衰我恥”的集體榮譽感倍增。可以說，校慶慶典成功舉辦和評估順利評優(yōu)，與同學(xué)們的努力是分不開的。

針對青年學(xué)生特點，開展團員意識教育。開展團員意識教育活動，要善于從青年學(xué)生的興奮點中找切合點，充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合形勢政策，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，使學(xué)生變被動式受教育為主動式受教育。例如通過組織新生參觀梁披云先生事跡陳列室、觀讀每幢建筑記錄愛國華僑興學(xué)助教、無私奉獻事跡的鑲碑，來進行愛國主義教育，激發(fā)黎 作者簡介：黃泉星（1969-），男（漢），福建南安人，黎明職業(yè)大學(xué)團委書記、學(xué)工部副部長，副研究員，主要從事高校學(xué)生教育管理與研究

1明學(xué)子為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)；例如在文學(xué)大師巴金逝世后，舉辦巴金圖片展等活動，宣傳巴老“敢講真話”與“愛”的思想和精神；又如開展每年一度的學(xué)雷鋒活動月、紀念“12.9”運動團知識競賽等等。

圍繞文明行為養(yǎng)成，開展校園文明行動。思想政治教育要落到實處，就要充分發(fā)揮學(xué)生在教育中的主動性，充分調(diào)動學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極性，逐步建立起他律與自律有機結(jié)合的機制。我們圍繞文明行為的養(yǎng)成，積極開展了“培育校園文化，鑄造精神家園”宣傳板評比、“校園不文明行為”勸導(dǎo)行動、“黎園是我家，建設(shè)靠大家”校園環(huán)保行動、“禮儀之星”大賽等校園文明行動，既促進了文明校園的建設(shè)，又使學(xué)生在參與活動中受教育，提高了他們的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)了他們自我管理、自我約束的能力。構(gòu)建課外科技創(chuàng)新工作體系，打造青年學(xué)生健康成長成才的能力基礎(chǔ)

1999年，中共中央、國務(wù)院聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，提出了對大學(xué)生進行素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育的觀點[1]。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不論是對國家、民族，還是對大學(xué)生個人的發(fā)展都是極其重要的，努力培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為新世紀實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求，也成為高校教學(xué)工作適應(yīng)時代要求的全新人才培養(yǎng)模式的重要手段和主要內(nèi)容。在創(chuàng)新教育過程中應(yīng)采取多渠道、多手段的方法，其中學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動是不可缺少的重要形式和重要環(huán)節(jié)。

2.1 加強學(xué)生科技隊伍的建設(shè)。建立和形成一支以學(xué)生為主體，以指導(dǎo)教師為核心的學(xué)生科技隊伍是開展學(xué)生課外科技活動的基礎(chǔ)和保證。為此，要從以下幾方面入手：一是有完善的政策和制度。我們教育學(xué)生成才僅憑說教并不能激發(fā)學(xué)生的潛能，必須有相應(yīng)的政策和制度作保證，尤其是為學(xué)生的發(fā)展提供一定的傾斜政策和優(yōu)惠待遇；二是有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。我們既要重視學(xué)生參與科技活動的群眾性，更要發(fā)揮學(xué)生科技骨干分子的作用，帶動和輻射其他學(xué)生；三是有一批事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高，經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師隊伍。

2.2 發(fā)揮指導(dǎo)教師的推動力作用。學(xué)生課外科技實踐活動是學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的過程，也是教師參與到活動中去系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生科技實踐的一個重要環(huán)節(jié)。因此，可以說學(xué)生是科技活動的主體，教師則是課外學(xué)術(shù)活動開展的推動力。教師對學(xué)生科技活動中各環(huán)節(jié)指導(dǎo)和把關(guān)是促進學(xué)生課外科技活動有較高起點、上水平的關(guān)鍵因素。教師的指導(dǎo)應(yīng)是引導(dǎo)式指導(dǎo)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會處理好第一課堂和第二課堂的關(guān)系，擺正第一課堂和科技實踐的主次關(guān)系，使學(xué)生在科技實踐創(chuàng)造活動中做到學(xué)習(xí)和實踐二者兼顧。

2.3 提供必要的科技活動經(jīng)費和設(shè)備。學(xué)生參加科技活動需要一定的經(jīng)費、場所和設(shè)備，學(xué)校各相關(guān)部門應(yīng)積極扶持、創(chuàng)造各種條件為學(xué)生提供必要的支持，這是學(xué)生課外科技活動開展的前提和重要保證。

2.4 營造良好的科技文化氛圍。以課外學(xué)術(shù)科技活動為主題的校園文化活動，必將對學(xué)生的創(chuàng)造教育發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。學(xué)生通過組成學(xué)術(shù)研究小組，參加教師提供的研究項目，參與各種各樣的競賽、報告會、學(xué)術(shù)講座、科技制作作品展、企業(yè)家論壇等豐富多彩的校園科技文化活動，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力有很大的促進作用。

2.5 推行項目化管理，這是大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動工作的一個重點。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)將優(yōu)秀企業(yè)的實踐經(jīng)驗和技術(shù)經(jīng)驗引入到學(xué)校中來，用企業(yè)的模式來管理學(xué)生，2 推行項目化管理，由學(xué)生產(chǎn)生 CEO、項目經(jīng)理、部門經(jīng)理等，通過模擬企業(yè)的形式，多方位的培養(yǎng)學(xué)生，把科技創(chuàng)新工作落到了實處，給學(xué)生們提供更多的實戰(zhàn)機會。使學(xué)生畢業(yè)之后，很快就能適應(yīng)企業(yè)的需要，增強了社會競爭力。

3構(gòu)建學(xué)生社會實踐工作體系，拓展青年學(xué)生健康成長成才的平臺

大學(xué)生社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措[2]，是引導(dǎo)大學(xué)生走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨、見識世面、增長才干，去接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

圍繞專業(yè)特色，開展校內(nèi)外社會實踐性活動。一方面，各系可結(jié)合專業(yè)特點，利用雙休日，開展各種文體、科教、法律進社區(qū)活動，組織青年學(xué)生直接參與社區(qū)服務(wù)工作，使他們充分利用所學(xué)專長，開展義務(wù)家教、義務(wù)電器維修、宣傳衛(wèi)生保健知識、宣傳法律知識等形式多樣的社區(qū)援助活動，在宣傳學(xué)校、服務(wù)社區(qū)的同時，加深了相互了解，鍛煉了自身能力，增長了社會經(jīng)驗。另一方面，重點組織好學(xué)校的勤工助學(xué)活動，讓貧困生參與校內(nèi)外的有償服務(wù)工作，既解決生活困難問題，又在實踐中增長才干、技能和閱歷。

圍繞“三下鄉(xiāng)”，開展大學(xué)生暑期社會實踐活動。實行項目化管理，徹底改變過去只有少部分學(xué)生干部參與的尷尬局面，形成了重點實踐隊與所有返鄉(xiāng)大學(xué)生點面結(jié)合、全面進步的大好局面。一方面，返鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)的特點開展活動，例如，部分土木建筑系的同學(xué)直接參與到校區(qū)建設(shè)的實踐中來，充分發(fā)揮了他們課堂所學(xué)；經(jīng)濟管理系則充分利用資源，在泉州市各大中型企業(yè)中鍛煉著自己的才干；計算機系的一些同學(xué)則到益華電腦城開展活動，從實踐中學(xué)習(xí)到很多更新的技術(shù)和IT行業(yè)發(fā)展的前沿信息；外語系的同學(xué)則利用暑期社會實踐的機會，開展支教工作，在不斷鞏固自己所學(xué)的基礎(chǔ)上，還幫助外語落后的中小學(xué)生補習(xí)；電子工程系則將學(xué)生送到生產(chǎn)的第一線上，學(xué)以致用，許多同學(xué)就是在實踐中找了工作。另一方面，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點，配套組成若干支實踐隊，重點赴革命老區(qū)、社區(qū)、街道辦事處、企業(yè)等地開展“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動。

爭取地方政府和企業(yè)支持，校企共建學(xué)生社會實踐基地。高校共青團可以以地方團組織為橋梁，加強與當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)的聯(lián)系，積極爭取他們的支持，建立比較穩(wěn)定的學(xué)生社會實踐基地。校企共建，既可以為企業(yè)建立優(yōu)秀后備人才儲備庫，促進高科技項目的合作和成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)；又可以為青年學(xué)生提供參與實踐、錘煉能力、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，以此為載體，鼓勵和培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提高青年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè)的本領(lǐng)，使大學(xué)生早日成為全面建設(shè)小康社會所需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。例如我校的晉江龍湖實踐基地，就是晉江市團委、晉江市龍湖鎮(zhèn)團委牽線搭橋建立起來的，隨著雙方共建活動的深入，基地所涵蓋企業(yè)逐年增加，共建領(lǐng)域、形式和層次也不斷豐富：企業(yè)由最初的大贏家服飾拓展到聯(lián)紡織造、利瑤織造、佳輝服飾等，共建形式由最初的學(xué)生入工業(yè)區(qū)志愿服務(wù)發(fā)展到學(xué)生假期掛職鍛煉、畢業(yè)實習(xí)、雙方的培訓(xùn)指導(dǎo)（企業(yè)高級管理人員來校講座，學(xué)校老師學(xué)生到企業(yè)培訓(xùn)員工等）、人才舉薦與錄用等。

4構(gòu)建校園文化活動工作體系，優(yōu)化青年學(xué)生健康成長成才的環(huán)境

校園文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是凝聚和激勵學(xué)校師生的重要力量，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校綜合實力的重要標志[3]。它以學(xué)生為主體，以 3 課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征。校園文化建設(shè)是高校共青團工作的一個重要組成部分，校園文化不僅影響到學(xué)生的成長成才，而且直接關(guān)系到共青團自身的地位、形象、凝聚力及號召力。

堅持實效原則，使社團管理科學(xué)化、規(guī)范化。通過舉辦優(yōu)秀社團評比展示、社團活動展演等方式，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團，熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團，積極倡導(dǎo)社會公益型社團，加強對各類學(xué)生社團組織的管理和引導(dǎo)，使學(xué)生社團成為大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體，成為建設(shè)健康向上的校園文化的重要力量。充分考慮不同學(xué)生的興趣愛好、特點和需要，既要保證學(xué)生社團活動的科學(xué)性，又要突出層次性，使每一個學(xué)生在自己愛好的領(lǐng)域都能得到充分發(fā)展，讓學(xué)生社團活動真正成了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外的第二課堂，從而實現(xiàn)校園文化對學(xué)生精神和品格的塑造，促進學(xué)生健康成長成才。我校現(xiàn)有成員社團32家,涉及范圍廣,特色性強,分屬于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文學(xué)藝術(shù)、社會科學(xué)、志愿服務(wù)、體育健身、語言文學(xué)等七大類型，現(xiàn)已擁有大約2000名會員。這些社團都有自己明確的社團章程、社團宗旨及社員共同目標,并設(shè)立了完備的組織機構(gòu)，每學(xué)年組織本社員開展豐富多彩的學(xué)術(shù)科研、文學(xué)創(chuàng)作、體育競技、文娛表演、應(yīng)用實踐、志愿服務(wù)等校園文化活動，使社團活動成為校園文化活動不可或缺的重要組成部分。

傳承發(fā)展愛的教育思想，營造高品位的校園文化。校園文化不能只是大眾文化的縮影，而應(yīng)成為社會先進文化的集中體現(xiàn)，因此，各級團組織有責(zé)任傳承發(fā)展愛的教育思想，結(jié)合以“愛國主義思想、無私奉獻精神、學(xué)生本位與愛心教育理念、手腦并用的人才培養(yǎng)觀”的校園文化精神，組織和開展無償獻血、新生專業(yè)合唱比賽、優(yōu)秀青年高校行等活動，把校園文化活動從純娛樂消遣性向有組織的教育性方面引導(dǎo)，從“大眾型”娛樂活動向科技學(xué)術(shù)型活動引導(dǎo)，使校園內(nèi)形成一種團結(jié)友愛、開拓進取、熱愛科學(xué)、追求知識、努力成才的高層次的文化氛圍。

主要參考文獻：

[1]中共中央、國務(wù)院.關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定[N].人民日報,2004-6-13 [2]中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報,2004-10-14 [3]共青團中央.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見[N].中國青年報,2005-4-10 [3]

Constructing the Working System of the College Communist Youth League and Serving the Growing and Developing of Young Students Huang Quanxing Liming University, Quanzhou, fujian 362000 Abstract: With the continuous deepening of college education reform, it is the most effective cut-in point of the job of college communist youth league to serve the growing and developing of young students.The job of college communist youth league should actively fits to the phasic development and the fact of the growing and developing of young students.It should construct the four working systems as idea education, extracurricular scientific creation, social practice and campus culture activity, which will offer a better service to the growing and developing of young students.Key Words: College Communist Youth League ,Working System, College Students

作者電話：0595-22360194（小靈通），22911011（辦公室）聯(lián)系地址：福建省泉州市泉秀東街 黎明職業(yè)大學(xué)

362000 Email:lmuwmxx@126.com

第二篇：學(xué)校共青團成才服務(wù)工作綜述

北京電子科技職業(yè)學(xué)院共青團在學(xué)校黨委和上級團組織的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大團員青年的共同努力下，主動應(yīng)對新形勢新任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，探索思想引領(lǐng)工作的新規(guī)律、新特點、新舉措，在主動研究工作對象的基礎(chǔ)上，充分把握職業(yè)院校的青年特點，找準思想引領(lǐng)工作的切入點，通過主題教育、思想宣傳、榜樣示范、骨干培養(yǎng)等各類活動，切實發(fā)揮了引導(dǎo)青年的職能，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，切實強化社會責(zé)任感和歷史使命感。

抓住重大事件和重大節(jié)慶日契機，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。

學(xué)校各級團組織結(jié)合黨的十八大、團的十七大、建國60周年、建黨90周年、建團90周年等重大事件，抓住五四青年節(jié)、一二?九運動紀念日等重要時間節(jié)點，開展了“中國夢·職業(yè)夢”、“我與祖國共成長”、“與信仰對話”、“我的青春我的團”、“凝聚青春力量，回歸青年信仰”、“文明北京我先行”、“科學(xué)發(fā)展觀知識競賽”等各類主題教育，不斷拓展活動范圍，創(chuàng)新活動形式，引領(lǐng)團員青年堅定理想信念，全面提升政治素質(zhì)、道德水平和社會責(zé)任感，用中華民族偉大復(fù)興的共同夢想進一步筑牢團員青年的思想基礎(chǔ)。

以主題團日活動為主體，探索全方位的思想引領(lǐng)體系。學(xué)校共青團積極探索全方位思想引領(lǐng)體系，注重活動育人、環(huán)境育人、實踐育人，開展了思想教育“進課堂、進公寓、進社團”活動，編寫了《職業(yè)學(xué)生思想引領(lǐng)手冊》，不斷加強對青年的分類引導(dǎo)工作；各級團組織堅持重心下移，眼睛向下，不斷增強基層團支部的活力，以團支部為主體，開展了“平安校園我的家”、“廉潔文化從校園開始”、“塑造陽光的心靈”、“做四強職業(yè)人”、“做文明有禮的大學(xué)生”、“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、“愛國愛校愛學(xué)”、“慶祝建黨九十周年”、“踐行北京精神”等主題團日活動，充分發(fā)揮了主題團日的育人作用。

抓好團內(nèi)達標創(chuàng)優(yōu)，加強學(xué)生骨干培養(yǎng)。學(xué)校團委注重發(fā)揮榜樣帶動和示范作引領(lǐng)導(dǎo)作用，充分調(diào)動和發(fā)揮基層團組織和團員青年的積極性和創(chuàng)造性。六年來，共評選出6個“五四紅旗團委”、241個“五四紅旗團支部”、462名優(yōu)秀團干部、1619名優(yōu)秀團員，推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象1025名，團員入黨876名。加強對學(xué)生骨干的培養(yǎng)，建立理論學(xué)習(xí)社團，開展黨團文化活動，強化理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)。建立了校院兩級的培訓(xùn)機制，把課堂教學(xué)與實踐鍛煉相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與常態(tài)學(xué)習(xí)相結(jié)合，切實增強培訓(xùn)效果。選拔培養(yǎng)校級學(xué)生骨干338名，院級學(xué)生骨干2670名，舉辦專題理論培訓(xùn)52場，開展各類實踐活動86次。

綻放職業(yè)夢想，深化“愛國、愛校、愛高職、愛專業(yè)”教育。突出職業(yè)特色，積極探索職業(yè)文化、企業(yè)文化育人的路徑與模式，引導(dǎo)學(xué)生“愛國、愛校、愛高職、愛專業(yè)”。用職業(yè)夢激發(fā)青年的成才熱情，把思想引領(lǐng)與成長服務(wù)結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來。以新生入學(xué)教育和畢業(yè)生畢業(yè)典禮為契機，廣泛開展主題教育，增強青年學(xué)生的自信心，凝聚青年學(xué)生的精氣神，激勵青年團員為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而奮發(fā)學(xué)習(xí)。抓牢提升綜合素質(zhì)這一根本任務(wù)，對青年學(xué)生的開展職業(yè)道德、文明行為和法制教育，為構(gòu)建和諧校園貢獻了力量。

學(xué)校共青團緊緊圍繞學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的中心工作，著力于服務(wù)于廣大青年學(xué)生的成長成才，以提升素質(zhì)為核心，積極探索服務(wù)學(xué)生成長成才的新思路，通過勵志成才教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、文化素質(zhì)培養(yǎng)等形式，為廣大職業(yè)青年的成長成才提供了有力的支持。

積極引導(dǎo)社會關(guān)注職業(yè)教育。校團委與北京團市委、北京青聯(lián)共同啟動了“關(guān)注職業(yè)教育，引領(lǐng)青年成長”行動計劃。聘請青聯(lián)委員作為職業(yè)教育特聘教授、“職業(yè)學(xué)子成長導(dǎo)師”，與太極計算機股份有限公司、朝陽區(qū)規(guī)劃藝術(shù)館等6家單位簽訂了合作協(xié)議，建立青年實踐基地，邀請青聯(lián)委員走進學(xué)校為學(xué)生開講座、做報告，共同分享成功經(jīng)驗，發(fā)揮青聯(lián)委員的榜樣示范作用，引導(dǎo)社會關(guān)注職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)生，幫助青年學(xué)生成長成才。

大力開展勵志成才教育。校團委深入開展“職業(yè)學(xué)子、勵志成才”教育，通過“愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛學(xué)習(xí)”主題教育、“青少年亮心計劃”、“四強職業(yè)人先進事跡報告會”、“勵志成才、做四強職業(yè)人”演講比賽、《職業(yè)學(xué)子風(fēng)采錄》、青年科技文化節(jié)等各種形式的教育活動，不斷提升青年學(xué)生的自信心與精氣神，培養(yǎng)鍛煉青年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力與實踐動手能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強成才信心。

注重文化素質(zhì)教育。實施“文化素質(zhì)培養(yǎng)工程”，開展了“傳承國學(xué)——傳統(tǒng)文化”、“經(jīng)典國學(xué)講讀”等文化活動，組建“國學(xué)社團”，編印《職業(yè)學(xué)子學(xué)國學(xué)》知識宣傳報，在手機報開設(shè)國學(xué)專欄，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)誦典，開發(fā)心智，培育自信自強的人格，營造儒雅高潔的校園文化。積極探索校園文化與企業(yè)文化的融合發(fā)展，實施“啟航職場——企業(yè)文化”教育計劃，建立“企業(yè)文化教育基地”，開展了“汽車知識大賽”、“電子文化節(jié)”等融合企業(yè)文化的活動。創(chuàng)辦了品牌文化教育活動——“博聞講壇”，累計開設(shè)講座36場。

積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。校團委高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，與學(xué)生處、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門聯(lián)合制定了學(xué)校《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實施辦法》，建立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，實施了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目扶持行動計劃”，累計投入22萬元專項資金，先后扶持30多個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。2013年，又啟動了“青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”，扶持了26個學(xué)生科技創(chuàng)新項目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育虛擬體驗平臺正在建設(shè)之中。

第三篇：新形勢下共青團如何更好地服務(wù)團員青年成長成才

新形勢下共青團如何更好地服務(wù)團員青年成長成才

----孫靈光

服務(wù)團員青年，是共青團貫徹黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，是團的工作的本質(zhì)要求。“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，把這一本質(zhì)要求落實到團的工作中，就是要在思想、工作和行動上認真貫徹這一要求，把服務(wù)青年作為共青團一切工作的出發(fā)點和落腳點。每名團干部都要心里裝著青年，凡事想著青年，工作依靠青年，一切為了青年，把廣大青年團結(jié)在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨的青年群眾基礎(chǔ)，不斷提高服務(wù)青年的能力和水平，幫助廣大的團員青年成長成才。

共青團十五大報告中也明確地提出：服務(wù)青年是共青團貫徹落實“三個代表”重要思想的必然要求，是增強團組織吸引力、凝聚力，充分發(fā)揮橋梁作用的前提條件，共青團要堅持把竭誠服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以幫助青年解決實際問題為著力點，努力把服務(wù)青年工作提高到一個新水平。報告為我們下一步的青年工作提出了任務(wù)，指明了方向。我們應(yīng)當(dāng)明白立足于服務(wù)青年，幫助青年成長、成才這個主題上，充分挖掘這個龐大群體的潛力，才可以為學(xué)校，為社會各種團體的發(fā)展提供人力資源支持和不竭動力，為我們的未來發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的人才，使黨的精神、團的精神深入到每個團員青年中去。

那么基層團組織在現(xiàn)實工作中怎樣做才是真正“竭誠服務(wù)青年”呢？我認為，應(yīng)該充分地研究現(xiàn)代青年的特點，根據(jù)現(xiàn)代青年的自身需求，建立一套完整、規(guī)范的青年服務(wù)體系，使青年在一個集體當(dāng)中有所成長，有所成就，人生價值得以充分體現(xiàn)。

一、以活動求活躍，以活動促發(fā)展，增強團組織的凝聚力和吸引力

共青團是黨的助手和后備軍。團活動取得黨政的認同是至關(guān)重要的，同時還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實際出發(fā)，盡共青團的能力，在理性思考的基礎(chǔ)上開展一些具有青年活動特點的即集思想性、知識性、趣味性、實踐性于一體的活動，才能吸引更多的青年參與。

團支部活動的吸引力問題，是每一個有責(zé)任感的團支書都在關(guān)心和探索的課題。要使團支部活動富有吸引力，一般來說，應(yīng)從以下幾個方面著手：

1、要使青年成為活動的主體。團支部組織活動要適應(yīng)青年的興趣愛好，滿足青年的正當(dāng)要求。可以事先搞點“民意調(diào)查”，了解青年對哪些活動有興趣；根據(jù)調(diào)查結(jié)果初步確定活動主題，發(fā)動團員、青年發(fā)揮聰明才智，踴躍設(shè)計活動的實施方案，擇優(yōu)采用；在活動的組織實施中，可以在團支部領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮青年中各類“小能人”的作用，由他們出面在第一線工作。青年成為活動的主體，團支部的活動就有了生命力。

2、活動內(nèi)容要刻意求新。組織和設(shè)計活動，既要從實際出發(fā)，又要適應(yīng)青年的特點，在活動的形式和活動內(nèi)容上刻意求新，切忌單調(diào)呆板、老調(diào)重彈。要想使活動花樣翻新，除了發(fā)動青年獻計獻策外，還要求團支書視野開闊，積極地引進和吸收各地以及兄弟團組織的先進經(jīng)驗，為我所用。當(dāng)青年們感到團支部的活動有新意，且盡情盡興時，團支部的吸引力就會悄然而生。

3、活動要注意層次性。在一個支部范圍內(nèi)，由于青年們的文化修養(yǎng)、興趣愛好的不同，對活動的要求也有所不同。所以，對于活動的設(shè)計，既要考慮到大多數(shù)青年的共同愿望，又要考慮不同類型的青年的特殊要求。尤其是在安排大型綜合性活動時，要努力做到雅俗皆宜，各得其所，使不同層次的青年在不同類型的活動中都能施展才華，并從中獲益。

二、堅持團干部帶頭，發(fā)揮表率作用

團干部作為團的工作骨干，其思想道德水平和模范帶頭作用，關(guān)系著團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系著共青團擔(dān)負起自身責(zé)任，充分發(fā)揮黨的助手作用。為青年服務(wù)一定要注意和加強團組織的作風(fēng)建設(shè)聯(lián)系起來。團的各級組織尤其是團干部，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入青年，了解青年，采取青年喜聞樂見的工作方式，增強團的工作的影響力，使團的工作和活動最大程度地覆蓋青年、吸引青年。需要強調(diào)的是，部分團干部創(chuàng)新意識不強，敬業(yè)精神不足，工作作風(fēng)不實，知識面狹窄，綜合素質(zhì)不高，工作落實不到位。特別是在工作中存在敷衍應(yīng)付和畏難情緒，面對問題不是想著怎樣去解決，而是或得過且過，或束手無策。解決這一問題，一是要進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛涉獵，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在各方面做好團員青年的表率；二是要力戒工作不思考，業(yè)務(wù)不鉆研，工作疲沓，得過且過，做表面文章的虛浮懶散工作作風(fēng)，在工作中務(wù)求實效；三是要反對因循守舊，倡導(dǎo)大膽創(chuàng)新，始終保持堅忍不拔、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，推動各項工作不斷取得新進展。四是要把工作的主要精力放在解決實際問題和抓工作任務(wù)落實上，認認真真做工作，真心誠意為團員青年辦實事、辦好事。

關(guān)心服務(wù)團員。密切聯(lián)系團員，了解、掌握團員的思想動態(tài)和實際需求，贏得團員的信任和尊重。牢固樹立服務(wù)理念，豐富服務(wù)團員的載體和手段，設(shè)計并組織開展切合團員需求的服務(wù)項目。熱情關(guān)心、幫助有困難的團員，通過建立定期走訪和聯(lián)系制度，采取團員互助、團組織幫扶等多種辦法，努力為他們辦實事、解難事、做好事。

調(diào)動團干部的積極性，使團干部自覺參與，在參與中堅定理想、增強責(zé)任、提高能力、塑造形象。團干部從事共青團工作的時間是有限的，我們一定要珍惜年華，不為名利所動，不為流俗所牽，想興團大計，干興團大事，在團的崗位上留下實實在在、無怨無悔的奮斗足跡。

三、把握團員青年的根本需求，竭誠服務(wù)青年

了解青年人的需要、把握青年人的脈動是開展團工作的出發(fā)點，一切從實際出發(fā)，求實務(wù)實的思想方法和“一切為了青年，一切服務(wù)青年”的思想，已經(jīng)成為支配廣大團干部行動的主導(dǎo)思想，而如何很好地把握這一點，關(guān)鍵在于良好的溝通和交流。

我認識到平時應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視、廣播等傳媒途徑以及細心地觀察生活中的點滴來了解同齡人的所思所行，準確地把握青年人的脈動，從而使開展的團活動更加貼近青年人的生活，達到更好的效果。

1、現(xiàn)代學(xué)校中青年的三個主要特點

一是思維方式理性化。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，青年知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化的趨勢，他們獲取知識，收集信息的渠道越來越廣泛，速度也越來越快捷，考慮問題的方式也越來越理性。

二是知識需求自覺化。隨著知識經(jīng)濟的日漸發(fā)展，競爭的觀念已深深地根植于絕大多數(shù)青年的心中，他們愈來愈認識到掌握知識的重要性，這不僅是生存的必需，而且是生活的必需；一個知識匱乏的青年，不但工作崗位可能朝不保夕，甚至連朋友都難以交到。因此，青年的求知欲望特別旺盛，而且涉及的范圍、層面十分廣泛。

三是價值取向多樣化。隨著文化的多元化趨勢日漸明顯，價值取向的多樣化已不可避免地為青年所接受，他們更加強調(diào)個人自我價值的實現(xiàn)，注重生活質(zhì)量的提高，特別珍視生命的意義。

2、以服務(wù)青年為目的，架構(gòu)服務(wù)青年體系

共青團工作要切實投廣大青年之所“好”，建立激勵學(xué)習(xí)的機制、建立完備的“青年人才庫”、建立“青年服務(wù)中心”，以為青年充分發(fā)揮聰明和才智搭建一個廣闊的舞臺為宗旨，建立一個完備、高效、持久的服務(wù)體系，讓青年融入到這個體系當(dāng)中，從而不斷地改進自己，盡情地展示自己，充分地發(fā)揮自己，以推動各項工作的全面進步。

服務(wù)青年就是要服務(wù)青年的根本需求。當(dāng)代青年的根本需求是成長成才。但不同層次、不同崗位的青年群體，其成長成才的具體愿望是不同的，呈現(xiàn)出多樣性。因此，我們的工作要有針對性、實效性，要受歡迎、起作用。要進行深入細致的調(diào)查、研究和分析，改進方法內(nèi)容，使廣大青年能感受到團組織的溫暖，團的教育就會更加貼近青年，團的活動就能富有時代氣息，共青團就能夠增強號召力。

服務(wù)青年是團組織的基本職責(zé)和本質(zhì)要求。廣大青年是服務(wù)大局、服務(wù)社會的主體，團組織只有竭誠服務(wù)青年，才能充分調(diào)動廣大青年的積極性和創(chuàng)造力，才能有效團結(jié)凝聚廣大團員青年服務(wù)于大局。團組織加大服務(wù)青年的力度，提高服務(wù)青年的水平，把服務(wù)青年的各項工作做好了，團組織才有吸引力，才能凝聚青年力量、集中青年智慧，帶領(lǐng)更多的青年投身“建設(shè)川大”和“打造百年名校”的進程中。

材料科學(xué)與工程學(xué)院團委學(xué)生副書記 孫靈光

2010年6月3日

第四篇：新形勢下高校共青團工作新機制的構(gòu)建

新形勢下高校共青團工作新機制的構(gòu)建

朱曉東

（鄭州輕工業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450002）

隨著經(jīng)濟體制改革給人們帶來的思想觀念、價值趨向、道德觀念的變化，高校共青團工作也受到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。目前，高校共青團普遍存在著觀念陳舊、方法簡單、手段單

一、走老路子等問題。在這種情況下，以育人為中心，以加強青年團員的思想教育為重點，以團建創(chuàng)新為基礎(chǔ)，建立高校共青團工作新機制，顯得極為迫切。

一、堅持以育人為中心，樹立共青團工作新理念

在新的歷史條件下，共青團工作必須堅持以育人為中心，理由有三：其一，育人是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校各個部門乃至社會和家庭協(xié)調(diào)配合來共同完成。高校共青團工作是高校工作的有機組成部分，必須緊緊圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校大局。而學(xué)校中心工作就是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的品德高尚、政治合格、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)人才。要服務(wù)于學(xué)校的中心工作，就必須以育人為中心。其二，隨著改革的不斷深入，高等教育正逐步由以“課堂為中心”向“課堂與課外并重”轉(zhuǎn)變，由以“傳授知識為中心”向“傳授知識與培養(yǎng)能力并重”轉(zhuǎn)變。育人的途徑和方法發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由共青團唱主角的“第二課堂”（課外）的育人功能明顯增強，這就要求高校共青團在育人方面要有大的作為。把育人作為高校共青團的最終目的來抓，是高等教育改革的必然要求。其三，共青團是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是黨的助手和后備軍，這是共青團的性質(zhì)決定的。高校的主體是青年學(xué)生，把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義人才是黨交給共青團的光榮任務(wù)。堅持以育人為中心，是對高校共青團工作的政治要求。

鑒于此，高校共青團工作必須堅持以育人為中心，離開了這個中心，就會偏離正確的方向。只有牢牢把握這個中心，把育人貫穿于共青團工作的始終，才能永遠保持共青團的蓬勃朝氣和無限活力。

二、切實加強青年學(xué)生的思想政治教育，構(gòu)建思想政治教育新體系

加強對青年學(xué)生進行思想政治教育，是共青團工作的重要內(nèi)容，是黨對共青團的要求,也是共青團的傳統(tǒng)和優(yōu)勢。在新的形勢下，加強和改進青年學(xué)生的思想政治教育必須堅持與時俱進，突出創(chuàng)新，突出時代主旋律。

首先，必須堅持正確的指導(dǎo)思想和基本原則。正確的思想政治教育是共青團高唱主旋律、高舉旗幟跟黨走的重要保證。一方面要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，組織青年團員學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十六屆四中、五中全會精神，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，組織開展以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標的各類思想政治教育活動。另一方面，對大學(xué)生進行思想政治教育必須堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的基本原則，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。把解決學(xué)生的思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，把傳統(tǒng)的思想政治教育與改進創(chuàng)新結(jié)合起來，把政治理論教育與社會實踐結(jié)合起來。

其次，積極拓展思想政治教育的有效途徑。在鞏固和發(fā)揮思想政治理論課、形勢與政策課、哲學(xué)社會課以及專業(yè)課等思想政治教育主渠道作用的同時，共青團應(yīng)針對團員青年價值取向多元化的特點，對以灌輸教育為主的傳統(tǒng)教育方法進行改進，賦予時代的新內(nèi)容和新形式。要充分發(fā)揮青年志愿者、希望工程、手拉手、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等思想政治教育的功能，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與

服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，利用寒暑假，積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、自愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動，增強社會實踐活動的效果，使大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責(zé)任感。同時，大力開展校園文化建設(shè)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，密切思想政治教育與心理健康教育的契合點，不斷探索新時期青年團員思想政治工作的新方法，并把對大學(xué)生的思想政治教育融入到各類創(chuàng)新活動、社團活動、藝術(shù)教育活動、文化素質(zhì)教育活動中，使形式更加活潑、喜聞樂見，平臺更加廣泛，貼近實際，有力促進青年團員思想政治素質(zhì)的提高。

三、以培養(yǎng)“四有”人才為中心，構(gòu)建校園文化新格局

校園文化是文化素質(zhì)教育的重要途徑，也是進行思想政治教育不可缺少的一種手段。校園文化具有重要的育人功能，對陶冶學(xué)生的思想情操，活躍校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極的作用。所以，要建設(shè)體現(xiàn)時代特點和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，勢在必行。

開展以人文教育為主要內(nèi)容的思想政治教育類活動是構(gòu)建校園文化的核心。人文教育作為塑造人的靈魂與民族精神的教育，它對當(dāng)代大學(xué)生如何學(xué)會做人，如何去理解人、關(guān)心人，完善人格，提高全面素質(zhì)發(fā)揮著日益明顯的作用。當(dāng)前，一些高校，特別是工科院校，普遍存在缺乏對人文教育重要性的認識，忽視對大學(xué)生人文素質(zhì)與人文精神的培養(yǎng)。因此，我們要在進一步鞏固和發(fā)展政治理論課、思想品德課、第二課堂活動的思想政治教育的基礎(chǔ)上，增加人文科學(xué)的比重，拓寬德育的有效途徑。開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育。從而提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)，塑造人文精神，培養(yǎng)高尚的情操和優(yōu)秀品質(zhì)，促進青年大學(xué)生全面發(fā)展。

開展科技創(chuàng)新活動是構(gòu)建校園文化的靈魂。高校的精神品格是激勵包括受教育者在內(nèi)的所有成員致力于創(chuàng)新的精神動力，具有強烈的內(nèi)聚力和精神動力。培養(yǎng)廣大青年的科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，廣泛開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，既是黨賦予共青團的光榮任務(wù)，也是高校共青團組織加強自身建設(shè)的客觀需要。在校園文化建設(shè)上，要樹立創(chuàng)新意識，探索開展創(chuàng)新校園文化活動，從而引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

深化校園文化“名牌”活動，力創(chuàng)一批校園文化“精品”是構(gòu)建校園文化的關(guān)鍵。作為校園文化的主要推動者的共青團組織，必須深入青年，了解實際，努力建設(shè)優(yōu)良的具有較高品位的校園文化。多年來，共青團在長期實踐中形成了許多好的品牌，如“挑戰(zhàn)杯”、“三下鄉(xiāng)”、“希望工程”、“青年文明號”、“素質(zhì)拓展計劃”、“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“社團潮”、“名人名家素質(zhì)教育論壇”等。通過一系列的競賽、展覽、交流活動，豐富了第二課堂活動，使學(xué)生的視野得到開拓,素質(zhì)得到拓展，能力得到提高，從而推動校園文化的發(fā)展。這些都在社會上產(chǎn)生了很好的影響，對推動共青團工作上臺階、上水平起到十分重要的作用。

四、大力加強團建創(chuàng)新，構(gòu)建團組織適應(yīng)時代要求的運行機制

結(jié)合當(dāng)前教育改革和團的建設(shè)的實際，加強團建創(chuàng)新具有非同尋常的意義。我們應(yīng)一手抓鞏固，一手抓創(chuàng)新，在鞏固“一體兩翼”大團建格局的基礎(chǔ)上，不斷加強團的基層組織建設(shè)，以構(gòu)建團組織適應(yīng)時代要求的運行機制。

第一，把班級建團和生活園區(qū)建團、社團建團結(jié)合起來。在教育改革的過程中，在加強鞏固和完善班級建團的同時，還應(yīng)該著眼于創(chuàng)新，通過多種形式激活團的基層支部。隨著公寓化的發(fā)展，生活園區(qū)越來

越成為學(xué)生的重要活動場所，在生活園區(qū)建立基層團組織，把工作重心轉(zhuǎn)移到生活園區(qū)中，才能很好地為學(xué)生服務(wù)。除此之外，還要積極探索在學(xué)生社團建團的工作。實踐證明，學(xué)生社團具有很大的發(fā)展空間，吸引和凝聚了大批的學(xué)生，在社團中建立團的組織，有利于社團活動的健康發(fā)展，也有利于擴大團組織的覆蓋面和影響力。

第二，把注冊團支部和建立活動團支部建設(shè)結(jié)合起來。注冊團支部是學(xué)生正式注冊登記的團支部，負責(zé)學(xué)生團員的基本管理。但隨著學(xué)分制、公寓化的推行，同一注冊團支部的學(xué)生，難以集中開展活動，我們可以通過建立活動團支部的形式來補充，即根據(jù)學(xué)生志愿，由來自不同注冊團支部的學(xué)生組成活動團支部，負責(zé)承擔(dān)團的活動項目，完成團組織的工作職能。

第三，由單一覆蓋向多重覆蓋轉(zhuǎn)變。團組織建設(shè)的重要目標是實現(xiàn)有效覆蓋。從高校改革發(fā)展的要求來看，單一覆蓋的模式已不能適應(yīng)學(xué)校的變化，必須尋求多層的覆蓋。比如一個學(xué)生可以參加注冊團支部，也可以參加社團團支部。這樣可以很好地吸引和凝聚學(xué)生，實現(xiàn)團組織的目標。

在新形勢下，高校共青團工作只要緊緊圍繞育人這一中心工作，認清形勢，明確任務(wù)，勇于開拓，善于創(chuàng)新，就一定能夠有所可為，有所作為，從而開創(chuàng)共青團工作的嶄新局面。

參考文獻

［1］ 中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［R］.中發(fā)［2004］16號.［2］ 寧繼紅.新形勢下高校共青團工作探討［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2004（3）:35-36.［3］ 黃達海.對新時期高校共青團工作的思考［J］.廣東青年干部學(xué)院學(xué)報，2004（5）:85-86.［4］ 任丹陽.淺論高校共青團如何發(fā)揮育人功效［J］.遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報，2004（1）:3-4.［責(zé)任編輯：侯艷麗］

第五篇：創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長成才

創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長成才——新學(xué)年學(xué)生工作要點

隨著新學(xué)年的到來，學(xué)生工作進入了全面發(fā)展的全新機遇期。本學(xué)，將在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力實施大學(xué)生成才導(dǎo)航工程。在立足實際，總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出“一個中心，五個切入點”的工作方針，全面推進學(xué)生工作再上新臺階。

以為學(xué)生的健康成長成才服務(wù)為中心開展一切工作

為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來社會對人才的要求，學(xué)院在學(xué)生工作中堅持“以為學(xué)生健康成長成才服務(wù)為中心”的工作理念。突出學(xué)生的思想政治教育工作，堅持以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標。切實做好學(xué)生的心理健康、人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)的引導(dǎo)教育工作。在規(guī)范學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)上通過學(xué)校和系部開展的一系列行之有效的培養(yǎng)措施和豐富多彩的學(xué)生活動為學(xué)生提供身心全面健康發(fā)展的平臺。內(nèi)容上從心理健康教育入手

心理健康教育是學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)院學(xué)生工作中的亮點。在下階段的學(xué)生工作中，學(xué)院將會在以往基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)生心理健康教育的工作力度，從制度上、措施上切實保證學(xué)生心理健康教育的成效。學(xué)院將進一步采取措施，充分發(fā)揮“心靈綠汀”、“學(xué)長計劃”、“成長導(dǎo)師計劃”等學(xué)生工作特色項目對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)和教育作用。不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，促進這些具體措施的制度化、規(guī)范化發(fā)展，使之逐步走向完善和成熟，更好地為學(xué)生的成長成才服務(wù)。時間上從新生入學(xué)教育抓起

大學(xué)一年級是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的啟始和打基礎(chǔ)階段，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、自我定位和人生目標的確立中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，學(xué)院將下大力氣加強大一新生的入學(xué)教育工作，將新生入學(xué)教育作為學(xué)生工作中的另一個重要切入點。重點做好學(xué)生的心理健康、專業(yè)思想、校規(guī)校紀及個人成長成才規(guī)劃的教育工作，使學(xué)生在大學(xué)生活的起始階段便學(xué)會積極地調(diào)適個人心理，形成良好的組織紀律觀念，樹立自我規(guī)劃、自我管理意識。在大學(xué)第一年的學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生實行高標準、嚴要求，并堅持嚴格管理與人性化溝通教育相結(jié)合。進一步落實強化“學(xué)長計劃”對新生的引導(dǎo)幫扶作用，使學(xué)生在大學(xué)一年級期間順利地完成角色轉(zhuǎn)變，全面地融入大學(xué)生活，為在大學(xué)四年的成長歷程打下堅實的基礎(chǔ)。

地點上從宿舍和課堂抓起

學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活是每位學(xué)生在四年的大學(xué)生活中將要面臨的重要課題。培養(yǎng)積極健康的生活理念，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著不可替代的重要作用。而學(xué)生的日常生活狀態(tài)又直接影響著他們在個人學(xué)習(xí)以及人際交往等方面的態(tài)度和行為表現(xiàn)。針對這一問題，學(xué)院將在下階段的工作中重點加強對學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育力度，從抓學(xué)生寢室文化和課堂建設(shè)入手，規(guī)范對學(xué)生寢室和課堂的監(jiān)督檢查，進一步做好“陽光宿舍”評比工作，協(xié)助教師做好課堂教育，提高教學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生積極營造和諧健康、積極向上的寢室氛圍和規(guī)范有序、嚴謹活潑的課堂氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而進一步促進學(xué)生日常管理和教育水平的提高。方式上從與學(xué)生談心入手

創(chuàng)新的理念，積極的措施的貫徹實施離不開科學(xué)有效的工作方法。在對學(xué)生的教育引導(dǎo)過程中，教師與學(xué)生間需建立起有效的交流溝通機制。為此，學(xué)院將從完善教師對學(xué)生的教育引導(dǎo)方法入手，在對學(xué)生管理監(jiān)督的同時注重教師與學(xué)生間的平等交流和溝通。采取與學(xué)生個別談心等形式，搭建起師生間真誠溝通的橋梁，以人性化的教育方式引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立明確的人生目標，克服學(xué)習(xí)生活中的困難，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

對象上從黨員的發(fā)展和教育抓起

為充分發(fā)揮學(xué)生黨員在各方面的模范帶頭作用，學(xué)院將進一步加強學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育力度，堅持成熟一個，發(fā)展一個的方針，力爭在本學(xué)使學(xué)生黨員比例達到15%以上。在發(fā)展新黨員的同時不放松對已入黨同學(xué)的管理教育，使黨員同學(xué)在思想上和行動上時刻保持先進性，在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面取得更大的成績，全面帶動學(xué)院全體同學(xué)的積極進取和不斷進步。