第一篇：白家莊小學(xué)教育聯(lián)盟城鄉(xiāng)一體化實(shí)踐報(bào)告

規(guī)范管理

共贏共享

——白家莊小學(xué)教育聯(lián)盟城鄉(xiāng)一體化實(shí)踐工作報(bào)告

根據(jù)陽(yáng)郊教字〔2016〕3號(hào)《關(guān)于構(gòu)建以學(xué)區(qū)為中心推進(jìn)聯(lián)盟化辦學(xué)模式的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，為進(jìn)一步加大校際之間的交流與合作，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，提高聯(lián)盟學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。本著“共建 共享 共贏”的原則，本學(xué)年實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我鄉(xiāng)的小西莊小學(xué)、白家莊小學(xué)、高垴莊小學(xué)3所學(xué)校建立了教育發(fā)展聯(lián)盟。

【工作與成效】

一、健全各項(xiàng)制度

穩(wěn)步推進(jìn)工作

根據(jù)區(qū)教育局的文件精神，學(xué)年初聯(lián)盟校召開了“發(fā)揮聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)，共謀教育發(fā)展”的座談會(huì)，四校校長(zhǎng)分析校情，共商章程，精心謀劃，全方位鋪開，高標(biāo)準(zhǔn)定位。通過(guò)調(diào)研、座談制訂了《楊家莊學(xué)區(qū)教育發(fā)展聯(lián)盟實(shí)施方案》以及工作計(jì)劃等。

為了確保各種活動(dòng)順利開展，促進(jìn)教育聯(lián)盟的健康發(fā)展，我校及時(shí)成立了教育發(fā)展聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，并指定一名教師為聯(lián)盟工作聯(lián)系人。

二、傳輸管理經(jīng)驗(yàn)

規(guī)范學(xué)校管理

1.本學(xué)年舉辦了校級(jí)層面的學(xué)校管理交流會(huì)，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行研討交流。大家共同聽(tīng)取學(xué)習(xí)聯(lián)盟學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè)，我校修訂和完善了白家莊小學(xué)的各類管理制度，為學(xué)校的精細(xì)化管理提供了借鑒。

2.新學(xué)年里，有許多新教師（見(jiàn)習(xí)教師、新招聘教師、實(shí)習(xí)教師），他們走上了講臺(tái)，完成了學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，有些新教師還被委于重任，擔(dān)任了班主任，成為一位班級(jí)管理者。她們初生牛犢不畏虎，勇氣可嘉，但由于管理經(jīng)驗(yàn)不足，常常讓他們感到困惑，感到迷茫，以致對(duì)班主任工作產(chǎn)生畏懼。學(xué)校的兩門負(fù)責(zé)人李航程老師積極向?qū)嶒?yàn)小學(xué)的班主任請(qǐng)教，利用聽(tīng)課研討的機(jī)會(huì)，讓我校的教師與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師溝通交流，探討班主任管理工作的注意事項(xiàng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了聯(lián)盟學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)總結(jié)和推廣了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升了新班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

三、搭建互動(dòng)平臺(tái)

保障交流暢通

建立了教育發(fā)展聯(lián)盟微信群，制定聯(lián)盟微信群管理辦法，充分發(fā)揮微信群的功效，開展群上互動(dòng)交流。加入微信群的有聯(lián)盟各校的負(fù)責(zé)人、班主任、35周歲以下青年教師。目前此群正在運(yùn)行，并不斷完善。

每校確定一個(gè)教師為聯(lián)盟微信群的關(guān)注人，及時(shí)了解微信群動(dòng)向。微信群的功效由最初的分享教育教學(xué)文章，暢談教師個(gè)人看法，上升到圍繞教育主題展開互動(dòng)交流，如班主任圍繞“留守兒童的心理健康問(wèn)題”開展網(wǎng)上互動(dòng)，青年教師圍繞“如何處理當(dāng)下的師生關(guān)系”進(jìn)行研討。

四、開展教研互動(dòng)

提高專業(yè)水平

1.交流教師平日工作除了做好自己的工作以外，還主動(dòng)幫助教導(dǎo)處做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作，和其他教師一起探討寫字、口算、古詩(shī)文誦讀、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成等工作的開展情況，每周利用課間操時(shí)間進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，利用教研活動(dòng)時(shí)間反饋檢查情況，并介紹楊家莊學(xué)校在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法。

2.2017年5月，針對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)薄弱的特點(diǎn)，張麗麗老師將自己外出講示范課的經(jīng)驗(yàn)做法以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的研討結(jié)果在全體教師間進(jìn)行了共勉，并開展了“加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)”的講座。

3.2017年3月，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的同課異構(gòu)活動(dòng)，我校語(yǔ)文教師積極參與活動(dòng)，同為《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》講出了不一樣的精彩。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)趙秀枝做出了精彩的總結(jié)發(fā)言，并勸勉語(yǔ)文教師要走出文本，深入思考，樹立大語(yǔ)文觀念。

五、統(tǒng)籌安排任務(wù)

實(shí)現(xiàn)資源共享

1.師資交流助提升。本學(xué)年楊家莊學(xué)校繼續(xù)選派張麗麗、翟文華兩位教師到我校交流任教。為我校的教育教學(xué)注入了新鮮的活力。

2.教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，兩位交流教師在白家莊小學(xué)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，張麗麗來(lái)時(shí)擔(dān)任教導(dǎo)主任，翟文華老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。她們平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

六、推動(dòng)均衡發(fā)展

贏得社會(huì)好評(píng)

學(xué)校在聯(lián)盟活動(dòng)的帶動(dòng)下，全校教師齊心協(xié)力，共同提升教育質(zhì)量。比如：畢業(yè)班由教法靈活的張麗麗老師擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任工作，經(jīng)驗(yàn)豐富的楊偉老師任教科學(xué)，專業(yè)能力強(qiáng)的李航程老師擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，耐心負(fù)責(zé)的張梅梅老師擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。四位老師日常教學(xué)中精誠(chéng)合作，教學(xué)相長(zhǎng)。遇到不懂得問(wèn)題總要進(jìn)行討論，不分學(xué)科，不分彼此，時(shí)刻把集體榮辱感放在第一位。六年級(jí)張竟予同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，又是剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，與其他人顯得生疏。四位老師額外關(guān)注她，輪流輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)。有一次，因?yàn)閺埫访防蠋煕](méi)有給張竟予講明白，師生著急的像熱鍋上的螞蟻，此時(shí)，另外三名教師發(fā)揮自己的專長(zhǎng)輪流用不同的方法講解，直至講透了，講懂了才肯罷休，老師們和張竟予不約而同地笑了。

在本學(xué)期的期末測(cè)試中，六年級(jí)老師同心協(xié)力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以及團(tuán)隊(duì)精神，9名學(xué)生在他們的引領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績(jī)，合格率達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了88.9%，均分84.1，總成績(jī)93.01。張竟予同學(xué)的總成績(jī)也越過(guò)了及格線，數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不及格，但也比平時(shí)多考了20分。

與此同時(shí)，我們狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使各年級(jí)學(xué)生的精神面貌煥然一新。

【問(wèn)題與困惑】

1.學(xué)校的各類活動(dòng)的開展受到教師少、場(chǎng)地不夠的限制。

2.網(wǎng)上互動(dòng)交流形式比較單一，目前聯(lián)盟各校教師參與討論的覆蓋面不廣，討論話題也比較膚淺。

3.在聯(lián)盟活動(dòng)后，部分教師在教育教學(xué)中實(shí)踐性不強(qiáng)，還是走老路子，無(wú)論班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，前進(jìn)的步子不大。

【整改與建議】

1.找準(zhǔn)農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)模式的區(qū)別，創(chuàng)出符合校情的辦學(xué)模式。2.加大教師專業(yè)化培訓(xùn)成長(zhǎng)力度，不要只局限于聽(tīng)課研討一種形式上，應(yīng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容，增長(zhǎng)教師見(jiàn)識(shí)，加強(qiáng)教師的理論應(yīng)用能力。

3.完善各類設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)各科室的管理，讓專用教室真正用到實(shí)處。聯(lián)盟活動(dòng)的開展雖然對(duì)促進(jìn)聯(lián)盟各校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟各校共同發(fā)展等方面起到了積極的作用，但出現(xiàn)不足與問(wèn)題在所難免，“一所學(xué)校可以走得更快，多所學(xué)校一起將會(huì)走得更遠(yuǎn)”，今后，我們將乘“聯(lián)盟”東風(fēng)，揚(yáng)“教研”之帆，不斷深入研究與探索，努力實(shí)現(xiàn)各校共贏。

第二篇：城鄉(xiāng)教育一體化經(jīng)驗(yàn)交流材料

城鄉(xiāng)教育一體化經(jīng)驗(yàn)交流材料

市為實(shí)現(xiàn)全市城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育發(fā)展均衡化，師資隊(duì)伍專業(yè)化，辦學(xué)特色多樣化，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良化，使全市成為全省城鄉(xiāng)教育一體化的先行之地。全面加強(qiáng)以農(nóng)村為重點(diǎn)的基礎(chǔ)教育，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，著力實(shí)現(xiàn)教育公平。完善教育投入機(jī)制，優(yōu)化教育管理體制，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，建立和完善均衡的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系，采取強(qiáng)有力的措施，打造城鄉(xiāng)教育“六個(gè)一體化”。

1、強(qiáng)化政府職責(zé)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育責(zé)任考核一體化。

一是不斷完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。市委、市政府高度重視教育工作，始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入黨委、政府重要議事日程，科學(xué)制定教育發(fā)展總體規(guī)劃和具體措施。先后制定下發(fā)了《市關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《市關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革與發(fā)展的決定》、《市教育體制改革實(shí)施辦法》等文件，在加強(qiáng)義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展等方面對(duì)縣級(jí)人民政府作出了具體明確規(guī)定，促使縣、區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、教師隊(duì)伍統(tǒng)管、教師工資統(tǒng)發(fā)在20xx年就全部落實(shí)到位。二是明確各級(jí)政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的責(zé)任。按照《義

務(wù)教育法》的要求，市政府下發(fā)了《市關(guān)于深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的責(zé)任。20xx年全市教育總經(jīng)費(fèi)億元，預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)億元，分別比上年增長(zhǎng)%、%。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革共安排資金萬(wàn)元，城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面實(shí)施免學(xué)費(fèi)和貧困生免教科書費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策。全市補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)資金萬(wàn)元，市直義務(wù)教育中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由省規(guī)定的小學(xué)154元/生、初中178元/生，提高到300元、500元。三是完善黨政領(lǐng)導(dǎo)教育考評(píng)制度。按照《國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估制度的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)）的要求，市政府下發(fā)了《關(guān)于建立各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作目標(biāo)責(zé)任制的意見(jiàn)》，把當(dāng)?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r納入縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和主要領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績(jī)考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的情況，確保教師工資、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費(fèi)等教育投入情況，作為考核的主要內(nèi)容。四是積極化解農(nóng)村“普九”債務(wù)。按照“制止新債，摸清舊債，明確責(zé)任，分類處理，逐步化解”的總體要求，積極化解了“普九”億多元的債務(wù)工作，同時(shí)建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機(jī)制。

2、科學(xué)合理布局，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)一體化

一是推進(jìn)學(xué)校布局合理化。按照“高中階段學(xué)校向縣城

集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，中心小學(xué)、幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中，新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的原則，制訂并實(shí)施新一輪中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。為緩解城區(qū)學(xué)校大班額問(wèn)題，市委汪德和書記、市政府副市長(zhǎng)親臨一、二、三小現(xiàn)場(chǎng)辦公，當(dāng)即決定投資1200萬(wàn)元擴(kuò)建三所小學(xué)，共新建校舍面積8475平方米，增加教室、多媒體室60間。市委汪書記召開市委常務(wù)會(huì)，決定在市區(qū)新建擴(kuò)建了暨陽(yáng)學(xué)校、明志小學(xué)、弘德小學(xué)、四小4所，下?lián)?00萬(wàn)元用于市三中搬遷到市一中老校區(qū)，市三中原校址由區(qū)政府建設(shè)四小，市西湖小學(xué)新征地10畝擴(kuò)建校園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地逐步將規(guī)模小的中心小學(xué)合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉辦九年一貫制學(xué)校，整合教育教學(xué)資源。羅坊鎮(zhèn)投資650多萬(wàn)元將危房嚴(yán)重的草池中學(xué)、下山橋中學(xué)合并，在集鎮(zhèn)興建了羅坊二中。高新開發(fā)區(qū)在市十六中的原址上規(guī)劃了一所能容納四千學(xué)生的新學(xué)校。九龍山鄉(xiāng)將危房較多的中學(xué)與鄉(xiāng)政府所在地進(jìn)行互換，增加校園面積15畝，規(guī)劃一所全新的高標(biāo)準(zhǔn)的九年一貫制學(xué)校，總投資600萬(wàn)元。二是實(shí)施學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。幾年來(lái)，通過(guò)多方籌措資金，全市共投入近億元對(duì)農(nóng)村中小學(xué)危房進(jìn)行改造，新建、擴(kuò)建農(nóng)村中小學(xué)80所，校舍面積30多萬(wàn)平方米，基本消除了d類危房。從20xx年開始，區(qū)共投入近5000萬(wàn)元對(duì)農(nóng)村各中小學(xué)重新進(jìn)行校園規(guī)劃，進(jìn)行改造擴(kuò)建，使全區(qū)農(nóng)村學(xué)校校園面貌煥然一新，小學(xué)生均校舍建筑面積平方米，初中生均校舍

建筑面積平方米，生均圖書小學(xué)冊(cè)，初中冊(cè)。XX縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)95%以上，其它教育技術(shù)裝備利用率達(dá)98%以上。

３、激勵(lì)約束并重，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)一體化

一是改革學(xué)校人事管理體制。進(jìn)一步理順農(nóng)村學(xué)校人事管理權(quán)限，實(shí)行管事管人相統(tǒng)一。縣（區(qū)）農(nóng)村中小學(xué)取消級(jí)別，人事任免權(quán)歸口教育部門，組織、宣傳部門實(shí)行監(jiān)管；校長(zhǎng)實(shí)行聘任制，教師實(shí)行合同制，工資實(shí)行動(dòng)態(tài)制，人員能上能下，能進(jìn)能出，建立一種全新的用人和分配機(jī)制，把教育成果與收入掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。區(qū)從20xx年9月開始，全區(qū)中小學(xué)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職稱評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核、副科級(jí)以下干部任命就已全部歸口教育行政部門管理。二是建立合理的人才流動(dòng)機(jī)制。為促進(jìn)教師向農(nóng)村流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的均衡，我市城區(qū)學(xué)校將增加5％的機(jī)動(dòng)編制，用于安排新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村支教；今后城區(qū)（含縣城）學(xué)校招考教師，除特殊專業(yè)和緊缺專業(yè)外，報(bào)考教師均需具有5年以上農(nóng)村教齡；城區(qū)學(xué)校新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生均需先行安排到農(nóng)村學(xué)校支教兩年。三是提高農(nóng)村教師待遇水平。一方面，加大農(nóng)村教師住房問(wèn)題解決力度，農(nóng)村中小學(xué)教師住房公積金財(cái)政補(bǔ)助的繳交部分

適當(dāng)高于城區(qū)教師，在農(nóng)村任教達(dá)15年以上的教師可享受城市經(jīng)濟(jì)適用房政策。另一方面，縮小城鄉(xiāng)教師收入差距，在確保農(nóng)村教師各種政策性補(bǔ)貼不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平的基礎(chǔ)上，從20xx年9月1日起，對(duì)全市農(nóng)村教師按人均月增248元的標(biāo)準(zhǔn)增加崗位津貼。四是利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。進(jìn)一步理順中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓(xùn)職責(zé)，推進(jìn)教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革，利用投資近1200萬(wàn)元的農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，讓每位農(nóng)村教師不出遠(yuǎn)門就能享受到中央電教館的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)，節(jié)約教師外出成本進(jìn)一步更新了農(nóng)村教師的教育理念，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷、學(xué)位層次。

４、加大扶持力度，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一體化

一是開展了結(jié)對(duì)幫扶和支教活動(dòng)。從20xx年起全市組織開展了“三個(gè)一”幫扶活動(dòng)，即一個(gè)縣級(jí)行政事業(yè)單位幫扶一所農(nóng)村學(xué)校，一位行政事業(yè)單位縣級(jí)以上干部資助一位貧困學(xué)生，一所城區(qū)學(xué)校幫扶一所農(nóng)村學(xué)校。20xx年起全市94個(gè)市直單位幫扶了94所農(nóng)村學(xué)校，498位縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部資助了509名貧困學(xué)生，城區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶50所農(nóng)村學(xué)校，幫扶資金、達(dá)數(shù)百萬(wàn)元。建立了城區(qū)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)制度。20xx年秋季開始，城區(qū)學(xué)校已選派了61名教師赴農(nóng)村中小學(xué)支教。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的改善，既優(yōu)化了農(nóng)村教師的工作生活環(huán)境，又穩(wěn)定了農(nóng)村教師安心在

農(nóng)村執(zhí)教。二是完善扶貧助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步完善家庭困難學(xué)生助學(xué)教育制度，廣泛動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)各界以多種形式捐資助學(xué)，落實(shí)對(duì)捐資助學(xué)單位和個(gè)人的稅收優(yōu)惠政策，設(shè)立專項(xiàng)資金。為全市中等職業(yè)學(xué)校6311名貧困生發(fā)放了資助金萬(wàn)元，完成率為%；為普通高中貧困家庭學(xué)生數(shù)1961人，發(fā)放資助金額萬(wàn)元，完成率為%；為高中生考入大學(xué)的貧困家庭478位學(xué)生，發(fā)放資助金額達(dá)239萬(wàn)元。三是強(qiáng)化了農(nóng)村教師師資培訓(xùn)。從20xx年起，市里每年都會(huì)舉辦教育改革與發(fā)展報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)北京等地專家學(xué)者為農(nóng)村教師授課；舉辦農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)班。開展城區(qū)骨干教師課堂教學(xué)開放月活動(dòng)，每年3月，市教育局組織城區(qū)中小學(xué)骨干教師面向全市農(nóng)村教師上示范教學(xué)課，每年都有近萬(wàn)人次參與聽(tīng)課。組織開展教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每年一萬(wàn)節(jié)以上；提高了農(nóng)村學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。四是進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中均衡招生名額。出臺(tái)了系列中招改革措施，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中均衡招生名額。從去年秋季起中招擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生名額1000名，擴(kuò)大比例約30%。實(shí)施３0%的重點(diǎn)高中招生指標(biāo)均衡分配到各初中學(xué)校招生的制度，減少擇校生招生名額，做到優(yōu)質(zhì)教育普及化、平民化。

５、完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)行為一體化

一是妥善解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女上學(xué)問(wèn)題。成立了

領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，下發(fā)了《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作實(shí)施方案的通知》，明確了進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女范圍，凡符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，依據(jù)就近入學(xué)的原則安排學(xué)校就讀，其義務(wù)教育階段收費(fèi)與城區(qū)學(xué)生一視同仁，保障了流動(dòng)兒童少年受教育的權(quán)利，維護(hù)了教育公平。二是積極推進(jìn)學(xué)制改革，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。從20xx年起，小學(xué)全部由五年制向六年制過(guò)渡。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃，既按國(guó)家規(guī)定開足、開全課程，又堅(jiān)決制止亂補(bǔ)課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)全市中小學(xué)教材、教輔用書進(jìn)行全面審定，堅(jiān)決制止學(xué)校私自亂訂教輔用書。三是堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)收費(fèi)政策，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，全面實(shí)行“一證（收費(fèi)許可證）、一卡（明白卡）、兩公開（公開收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開收費(fèi)使用情況）、四統(tǒng)一（統(tǒng)一制作公示牌，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一收費(fèi)、統(tǒng)一收據(jù)）”制度，認(rèn)真落實(shí)公辦高中招收擇校生“三限”政策，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)校實(shí)行“一票否決”，情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定給予負(fù)直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員行政或者黨內(nèi)處分，行政撤職或者撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分。四是深化義務(wù)教育課程改革。建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方法；抓好了教育科研基地建設(shè)和管理，建立與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，多渠道

推廣應(yīng)用教育科研成果；加強(qiáng)了新課程教學(xué)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估工作，改革考試評(píng)價(jià)

和招生選拔制度，建立健全了素質(zhì)教育督導(dǎo)體系。20xx年全市參加第十三屆全國(guó)信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧賽（賽區(qū)）決賽，獲提高組一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，獲普及組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，獲初級(jí)組二等獎(jiǎng)5名。數(shù)理化生等學(xué)科全國(guó)奧賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人；獲省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)15人次，二等獎(jiǎng)34人次。全市已立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題達(dá)100多個(gè)，有50多個(gè)省級(jí)課題結(jié)題，并有近20個(gè)課題獲獎(jiǎng)。

６、加大教育投入，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)條件一體化

一是努力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。20xx年以來(lái)，共投入萬(wàn)多元，購(gòu)置萬(wàn)多套課桌椅投放到農(nóng)村中小學(xué)，率先在全省消除了農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生自帶課桌椅現(xiàn)象。實(shí)施了新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程和農(nóng)村學(xué)校改水改廁建設(shè)工程，全面實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施改造工程建設(shè)，新建、改建廁所2431平方米，飲水設(shè)施57個(gè)。二是加強(qiáng)農(nóng)村教育信息化建設(shè)。從20xx年起投入1200多萬(wàn)元用于農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)，全面啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三普遍”工程，全市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小以上學(xué)校都安裝了遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收站，100%

的初中和中心完小裝備了計(jì)算機(jī)教室，部分村完小裝備了計(jì)算機(jī)教室，基本覆蓋了全市農(nóng)村中小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）。中小學(xué)計(jì)算機(jī)總量達(dá)5316臺(tái)，全市中小學(xué)平均2０名學(xué)生擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。390所農(nóng)村中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）添置了計(jì)算機(jī)教室、計(jì)算機(jī)設(shè)備或光盤播放設(shè)備，成為全省第一個(gè)遠(yuǎn)程教育工程100％覆蓋的設(shè)區(qū)市

第三篇：推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化

推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化

促進(jìn)縣域教育更高水平均衡發(fā)展

近年來(lái)，膠南市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把加快教育事業(yè)發(fā)展作為建設(shè)“藍(lán)色之城、綠色之城、幸福之城、未來(lái)之城”的重要內(nèi)容，加大投入力度，推進(jìn)資源整合，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2009年11月我市被表彰為全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)。

一、堅(jiān)持政府行為主導(dǎo)，不斷完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制

多年來(lái)，膠南市委市政府把教育作為發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性工程，本著“辦好每一所學(xué)校，教好每一名學(xué)生”的原則，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為執(zhí)政為民的切入點(diǎn)強(qiáng)力推進(jìn)。經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研、充分論證，我市先后出臺(tái)了《膠南市教育改革與發(fā)展十一五規(guī)劃》，《膠南市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》、《膠南市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城區(qū)市直義務(wù)學(xué)校均衡發(fā)展的意見(jiàn)》、《膠南市關(guān)于建立健全推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的意見(jiàn)》等相關(guān)規(guī)劃和文件規(guī)定，進(jìn)一步明確城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體思路、目標(biāo)和措施。率先建立了“以縣為主”的教育投入和管理體制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師工資全市統(tǒng)發(fā)，農(nóng)村教師人均工資由2002年的1131元增長(zhǎng)到現(xiàn)在的3328元；2005年起將義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)納入市財(cái)政預(yù)算；2006年春季，在青島五市率先實(shí)施全免費(fèi)義務(wù)教育；在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推行校方責(zé)任險(xiǎn)；不斷完善以政府統(tǒng)籌為主導(dǎo)的幫困助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，依法保障特殊群體學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，對(duì)符合條件的外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)與普通市民同等待遇，近5年以政府助學(xué)券等形式資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

近1000萬(wàn)元；投資686萬(wàn)元統(tǒng)一為農(nóng)村學(xué)生配設(shè)了班車；投資368萬(wàn)元實(shí)施了“農(nóng)村小學(xué)喝熱水吃熱飯工程”；投資314萬(wàn)元實(shí)施了中小學(xué)生飲水工程。

二、強(qiáng)化資源統(tǒng)籌布局，大力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化 膠南市確定了校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程、學(xué)校布局調(diào)整等建設(shè)項(xiàng)目“統(tǒng)籌規(guī)劃、一體推進(jìn)”的工作思路，辦學(xué)條件不斷改善。近年來(lái)，每年安排專項(xiàng)資金6000萬(wàn)元用于義務(wù)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和校舍維修改造，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，科學(xué)進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整和資源整合，全市小學(xué)由2000年的275所調(diào)整到現(xiàn)在的85所，初中由35所調(diào)整為26所。從2008年起，投入8700萬(wàn)元按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求改擴(kuò)建、裝備義務(wù)教育段學(xué)校，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校數(shù)量比例居青島各區(qū)市首位。積極實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教學(xué)儀器增配工程，從2008年起每年投入400萬(wàn)元為義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行教學(xué)儀器更新、配備，在青島五市率先完成光纖入校“校校通”工程，全市中小學(xué)計(jì)算機(jī)裝備累計(jì)1.8萬(wàn)臺(tái)，所有學(xué)校均按標(biāo)準(zhǔn)裝備各類實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及信息化裝備應(yīng)用水平不斷提高。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，爭(zhēng)取青島市資金937萬(wàn)元、鎮(zhèn)（處）財(cái)政1155萬(wàn)元，完成3.12萬(wàn)平方米的D級(jí)危房改造，徹底消除了薄弱學(xué)校。

三、不斷完善教師交流培訓(xùn)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置

膠南市把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措與內(nèi)容。以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、鎮(zhèn)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資配備相對(duì)均衡為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)施城區(qū)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度、城鄉(xiāng)教師掛職支教與學(xué)習(xí)制度、優(yōu)秀教師巡回教學(xué)制度和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶等制度，自2004年以來(lái)，全市共有649名教師分別由城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校掛職支教和由農(nóng)村學(xué)校到城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)。2009年又實(shí)施了“新教師頂崗實(shí)習(xí)制度”，將考錄到農(nóng)村學(xué)校的55名新教師安排到城區(qū)學(xué)校頂崗培訓(xùn)一年后再回原農(nóng)村學(xué)校工作，促進(jìn)新教師思想與業(yè)務(wù)的雙提升。以建立研訓(xùn)合一的城鄉(xiāng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制為目標(biāo)，大力實(shí)施干部教師讀書工程、新教師三年培訓(xùn)計(jì)劃、班主任培訓(xùn)工程、小學(xué)音體美信息技術(shù)教師培訓(xùn)、高中教師新課程全員培訓(xùn)，舉辦“教育干部全面提升素質(zhì)培訓(xùn)班”，教育干部的課程領(lǐng)導(dǎo)能力、課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力和教師的專業(yè)化發(fā)展水平不斷提高。

四、更加注重內(nèi)涵發(fā)展，全力推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡

膠南市在狠抓辦學(xué)條件改善的同時(shí)，注重探索教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育的新模式，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高位均衡。建立完善鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小一體化管理新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)統(tǒng)籌，三個(gè)共享，三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)籌管理教育教學(xué)工作；建立辦學(xué)理念、教學(xué)資源、教科研成果共享機(jī)制，堅(jiān)持教學(xué)進(jìn)度、管理制度、教科研要求統(tǒng)一。建立完善城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體，大力推廣“城鄉(xiāng)互動(dòng)、區(qū)片聯(lián)動(dòng)、校際合作”的城鄉(xiāng)教育一體化教研模式。建立完善城區(qū)學(xué)校干部教師交流機(jī)制，從城區(qū)學(xué)校選拔部分優(yōu)秀干部教師到其他學(xué)校任教，成立“校際教學(xué)研訓(xùn)聯(lián)合體”，加大城區(qū)學(xué)校在辦學(xué)條件、教師資源、教育教學(xué)管理等方面的統(tǒng)籌提高力度；堅(jiān)持“依法辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)、開放辦學(xué)、特色辦學(xué)”，完善“決策民主化，執(zhí)行規(guī)范化，評(píng)價(jià)多元化”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)名校孵化器的作用。

第四篇：暑期實(shí)踐——城鄉(xiāng)一體化報(bào)告

推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)筑造富民強(qiáng)村之路

——記創(chuàng)新發(fā)展的唯亭鎮(zhèn)浦田社區(qū)居委會(huì)

“發(fā)揮支部作用，加快富民強(qiáng)村步伐”，“加快村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，增強(qiáng)村級(jí)經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力”，“推進(jìn)富民工程，促進(jìn)農(nóng)民增收”，走上浦田居委會(huì)的辦公樓，一路可以見(jiàn)到很多這樣鼓舞士氣的標(biāo)語(yǔ)。浦田正是在近幾年的發(fā)展規(guī)劃中遵循著這些座右銘，切切實(shí)實(shí)為村民的富裕著想，創(chuàng)辦了很多富民載體及經(jīng)濟(jì)實(shí)體，取得了實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，也促進(jìn)了社區(qū)各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

浦田社區(qū)位于蘇州工業(yè)園區(qū)的最東邊，東臨昆山市正儀鎮(zhèn)，北傍陽(yáng)澄湖，是唯亭鎮(zhèn)所轄的一個(gè)行政村，2010年初正式撤村建居。2003年，朱家、漁業(yè)、浦田三個(gè)行政村合并成立浦田村，合并后總戶數(shù)1070戶，人口3200多人，集體資產(chǎn)總額4303萬(wàn)元。近年來(lái)，浦田社區(qū)在唯亭鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，始終以“三個(gè)代表”重要思想及黨的“十七”大會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，大膽進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷加大招商引資力度，充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)鎮(zhèn)政府的支持及我社區(qū)的不斷努力，現(xiàn)有集體資產(chǎn)總額1.2億元，2009年村級(jí)財(cái)政收入達(dá)3200萬(wàn)元左右，到帳收入約1500萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入18100元左右，2010年人均純收入有望達(dá)到20000元。在城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的進(jìn)程中，尤其是在富民工作方面，浦田村探索出了一條適合自身發(fā)展的康莊大道。

建設(shè)城鄉(xiāng)一體化

唯亭鎮(zhèn)浦田村在2006年已全面征地結(jié)束，走上了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)逐漸向第二、第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型之路，全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加速推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化。該村按照“走人口、資源、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展之路，創(chuàng)富裕、增收、生態(tài)、服務(wù)型新浦田人文環(huán)境”的口號(hào)，統(tǒng)籌謀劃，綜合研究，通過(guò)政策調(diào)整和體制改革，促進(jìn)浦田村在規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、政策措施、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展上的社區(qū)化、城市化，逐步改變長(zhǎng)期形成的與城市不同的鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)在政策上的平等、產(chǎn)業(yè)上的互補(bǔ)、待遇上的一致，讓農(nóng)民享受到與城鎮(zhèn)居民同樣的待遇，甚至更實(shí)惠，使全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，逐步靠近城市。已基本實(shí)現(xiàn)了蘇州市積極推進(jìn)的“三個(gè)集中”，即引導(dǎo)農(nóng)民居住向新型社區(qū)集中、工業(yè)企業(yè)向工業(yè)園區(qū)集中、農(nóng)業(yè)用地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中，現(xiàn)在正在朝著完善管理的方向改進(jìn)。

創(chuàng)新思路促發(fā)展

自2002年以來(lái)，村支部集思廣益，把握機(jī)遇，通過(guò)一系列的考察和實(shí)踐，在一步步的探索中實(shí)現(xiàn)了浦田村從第一產(chǎn)業(yè)到第二產(chǎn)業(yè)再到第三產(chǎn)業(yè)的完美轉(zhuǎn)型。

浦田村原本是傳統(tǒng)農(nóng)村，村民以種植水稻、小麥等傳統(tǒng)農(nóng)作物為生。2002年，蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設(shè)不斷深化，浦田村開始征地動(dòng)遷。根據(jù)園區(qū)規(guī)劃，征地后的農(nóng)業(yè)土地基本規(guī)劃為工業(yè)用地，唯亭鎮(zhèn)政府在浦田村轄區(qū)內(nèi)建立了浦田工業(yè)園、朱家工業(yè)園，引進(jìn)工業(yè)企業(yè)。村支部根據(jù)征地后土地資源越來(lái)越少，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨調(diào)整的趨勢(shì)，抓住工業(yè)化發(fā)展的有

利時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)農(nóng)民到工廠企業(yè)里做“上班族”，促進(jìn)農(nóng)民向居民的轉(zhuǎn)化。

2004年5月，浦田在唯亭全鎮(zhèn)率先進(jìn)行了股份合作制改革，成立了浦田村股份合作社，選擇優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)實(shí)行村集體入大股，村居民入小股的股份模式進(jìn)行探索。成立以來(lái)，每年每股按250元發(fā)放股紅，2009股紅增加到300元一股。2007年，浦田富民載體的項(xiàng)目——園區(qū)首家村級(jí)富民合作社---唯東打工樓富民專業(yè)合作社成立，通過(guò)投資建設(shè)打工樓，租賃給企業(yè)和打工者盈利，現(xiàn)其年?duì)I業(yè)額已可達(dá)1000萬(wàn)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

隨著浦田村征地動(dòng)遷的不斷深入，雖然農(nóng)民正逐漸向居民的角色轉(zhuǎn)變中，但是作為傳統(tǒng)的農(nóng)村，大部分中年以上的農(nóng)民依然在從事與農(nóng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)。浦田村根據(jù)自身實(shí)際，鼓勵(lì)這部分農(nóng)民外出進(jìn)行種、養(yǎng)，即到園區(qū)以外租賃土地資源、水面資源進(jìn)行種植、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)活動(dòng)。2008年12月以后，為規(guī)避外出種養(yǎng)戶的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，在村集體的帶動(dòng)下，相繼成立了浦田蔬菜瓜果產(chǎn)銷專業(yè)合作社、浦田蓄禽產(chǎn)銷專業(yè)合作社、浦田水產(chǎn)產(chǎn)銷專業(yè)合作社、浦田生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷專業(yè)合作社。利用國(guó)家鼓勵(lì)合作社政策的優(yōu)勢(shì)和集體招商引資的便利，使農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)組織成為增加農(nóng)民收入的有效途徑。合作社將浦田村乃至全鎮(zhèn)的外出種養(yǎng)戶聚集了起來(lái)，這也標(biāo)志著浦田村農(nóng)戶集團(tuán)化外出種養(yǎng)的開始。

現(xiàn)在浦田已基本實(shí)現(xiàn)了已基本實(shí)現(xiàn)了“家家有資本、戶戶成股東、年年有分紅”，為村民向居民的轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。這既壯大了集體經(jīng)濟(jì)，又做大了富民成果，而且也為浦田村今后村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展打好了基礎(chǔ)

富民強(qiáng)村創(chuàng)品牌

為了讓群眾實(shí)實(shí)在在地感受到黨和政府的溫暖，使得群眾真正得到實(shí)惠，浦田村在成立農(nóng)民專業(yè)合作社的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇、把握機(jī)遇，凝聚全體黨員干部的智慧和動(dòng)力來(lái)解決農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題幫助農(nóng)民致富。

自2006年開始鼓勵(lì)村民“外出種養(yǎng)”后，已有一批村民成功進(jìn)行了包地的經(jīng)營(yíng)。隨著“外出種養(yǎng)”的村民越來(lái)越多，在成立了4個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社的基礎(chǔ)上，浦田村委還特地成立了“種養(yǎng)服務(wù)辦公室”，為“外出種養(yǎng)”的村民尋找土地資源和與當(dāng)?shù)卣M(jìn)行協(xié)調(diào)等等，服務(wù)非常周到。

在此基礎(chǔ)上，浦田村積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，建立了蘇州工業(yè)園區(qū)第一個(gè)村級(jí)餐飲公司，包括小吃園、飯店、快餐等等，形成了自己的小吃特色，創(chuàng)造了很多就業(yè)機(jī)會(huì)，在解決村民就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，也發(fā)展了村級(jí)經(jīng)濟(jì)，受到了群眾及政府領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

由于浦田村正在積極實(shí)施城鄉(xiāng)一體化戰(zhàn)略，使得農(nóng)村向社區(qū)轉(zhuǎn)變，并且還有富民載體計(jì)劃的打工樓需要管理，浦田村委拓展思路，勇于創(chuàng)新和嘗試，建立了唯亭鎮(zhèn)首個(gè)獲得物業(yè)管理資質(zhì)的村級(jí)物業(yè)公司。由物業(yè)公司直接管理村里的物業(yè)，服務(wù)更加全面和周到，做到了破除城鄉(xiāng)壁壘，促進(jìn)公共服務(wù)均等化。

2007年底，唯亭鎮(zhèn)政府將園區(qū)唯一的630畝基本農(nóng)田交由浦田村經(jīng)營(yíng)管理。為充分利用寶貴的土地資源，最大限度的讓土地產(chǎn)出，浦田村對(duì)630畝基本農(nóng)田進(jìn)行了合理規(guī)劃，建設(shè)浦田現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園項(xiàng)目。2009年10月，浦田現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園項(xiàng)目開始土地整理，目前土地整理已基本結(jié)束。通過(guò)整理，將原先630畝基本農(nóng)田規(guī)劃區(qū)擴(kuò)大為現(xiàn)在的1118畝。

農(nóng)業(yè)園內(nèi)擬建設(shè)玻璃大棚8000平方米、聯(lián)體大棚40000平方米、單體大棚41000平方米。種植250畝果樹；種植100畝蔬菜瓜果；種植188畝作物為米谷的藝術(shù)田園；建設(shè)20畝基礎(chǔ)設(shè)施停車場(chǎng)及房屋等。項(xiàng)目在保護(hù)現(xiàn)有自然資源和自然環(huán)境的前提下進(jìn)行開發(fā)，引進(jìn)日本優(yōu)質(zhì)良種稻米、臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)品種琵琶、桃、香梨等，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)品種的觀賞性園藝花卉、樹木等按照高效農(nóng)業(yè)技術(shù)栽培方式，打造一個(gè)嶄新的集現(xiàn)代休閑、觀光體驗(yàn)為一體的生態(tài)休閑農(nóng)業(yè)園。下一步工作準(zhǔn)備在園區(qū)及蘇州市設(shè)立城市超市，將生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品包裝后進(jìn)行柜臺(tái)零售及批發(fā)，切實(shí)打造出一個(gè)唯亭鎮(zhèn)唯一的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品品牌。積極發(fā)展高水平的規(guī)模農(nóng)業(yè)、高產(chǎn)出的設(shè)施農(nóng)業(yè)、高效益的生態(tài)農(nóng)業(yè)，著力提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。通過(guò)合作社和種養(yǎng)大戶集中有限的耕地，發(fā)展高效規(guī)模農(nóng)業(yè)。

這些創(chuàng)新的發(fā)展道路使全村的農(nóng)民生活水平得到提升、經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)不斷向前發(fā)展，也體現(xiàn)了浦田為創(chuàng)建社會(huì)主義新農(nóng)村而做的努力。

與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)輝煌

艱苦創(chuàng)業(yè)需要一種銳氣，改革創(chuàng)新需要一種勇氣、富民強(qiáng)村需要一種志氣。伴隨著落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的逐步深入，浦田村出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、亮點(diǎn)增多、事業(yè)進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定的良好局面。村委會(huì)的干部們深入群眾，結(jié)合實(shí)踐，用理論聯(lián)系實(shí)際，以身作則，堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生相結(jié)合，提升了全村的發(fā)展境界、拓寬了發(fā)展思路、強(qiáng)化了發(fā)展措施，奮力開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面，在下一步工作中，浦田村將依然堅(jiān)持民生為本，建設(shè)便利中心富民載體，讓更多居民入股，享受社區(qū)發(fā)展的成果，進(jìn)一步增加居民收入，為富民強(qiáng)村夯實(shí)了基礎(chǔ)。“國(guó)逢安定百事好，時(shí)際芳春萬(wàn)象新”，我們有理由堅(jiān)信，在“深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利”的口號(hào)統(tǒng)領(lǐng)下，浦田社區(qū)將會(huì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的跨越……

王莉

政治與公共管理學(xué)院

第五篇：關(guān)于加快城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實(shí)踐報(bào)告（推薦）

關(guān)于加快城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實(shí)踐報(bào)告

黨的十八大報(bào)告明確提出，解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途徑，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局。下面就城鄉(xiāng)發(fā)展一體化提出一下我的看法以及對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化提出自己的建議。

一、加快城鄉(xiāng)一體化的意義

首先有利于轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞力，化解農(nóng)村深層次的矛盾。我國(guó)資源環(huán)境局限性大，不可能走只發(fā)展大城市和農(nóng)村勞動(dòng)力都涌進(jìn)大城市的路子。小城鎮(zhèn)地處農(nóng)村，一部分農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)，減輕了大中城市的壓力，降低了城鎮(zhèn)化的社會(huì)成本。這是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。不僅有利于解決一部分農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題，化解農(nóng)村深層次的矛盾，還有利于城鎮(zhèn)化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

其次有利于為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展拓寬空間和創(chuàng)造投資環(huán)境。城鄉(xiāng)建設(shè)可拉動(dòng)建材、建筑、家電、家具、電力、交通、供水、通訊、環(huán)保以及餐飲服修等行業(yè)發(fā)展，刺激民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品乃至大中城市工業(yè)產(chǎn)品會(huì)有更多的銷路，同時(shí)也將成為農(nóng)副產(chǎn)品銷售的集散地，為農(nóng)民收入持續(xù)較快增長(zhǎng)拓寬經(jīng)濟(jì)空間。

還有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。一部分勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)退出，向小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移和集中，有利于農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)業(yè)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用和普及，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向集約化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和工業(yè)化的進(jìn)程。

同時(shí)有利于改善農(nóng)村的生活質(zhì)量，提高農(nóng)民素質(zhì)和保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。加快發(fā)展城鄉(xiāng)一體化，使更多的農(nóng)民到城鎮(zhèn)居住，有利于傳播城鎮(zhèn)文明，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，加快農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、我國(guó)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展存在的主要問(wèn)題

盡管我國(guó)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展取得了較大的成績(jī)，但從總體上來(lái)說(shuō)發(fā)展水平還很低，存在一些需要解決的重大問(wèn)題。概括起來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)城鄉(xiāng)一體化的認(rèn)識(shí)存在偏差

推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是自中央到地方政府、社會(huì)各界共同的目標(biāo)和重任，不是哪級(jí)政府的要求，或哪個(gè)部門的事。現(xiàn)階段社會(huì)認(rèn)識(shí)上存在很大偏差，一種傾向認(rèn)為，城鄉(xiāng)一體化是農(nóng)口部門的事，甚至簡(jiǎn)單化于宅基地置換和農(nóng)村居民集中居住。

（二）農(nóng)村產(chǎn)權(quán)有序流轉(zhuǎn)的機(jī)制尚需完善

只有建立和完善農(nóng)村產(chǎn)權(quán)有序流轉(zhuǎn)的機(jī)制，才能避免村集體的非農(nóng)建設(shè)留用地指標(biāo)

遭縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平調(diào)和占用，才能化解留用地指標(biāo)不能落實(shí)地塊而無(wú)法使用的矛盾。

（三）城鄉(xiāng)一體化過(guò)程中建設(shè)用地尚需明確

推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展過(guò)程中，建設(shè)用地始終是現(xiàn)實(shí)中涉及到方方面面的一個(gè)最為突出的問(wèn)題。過(guò)去的農(nóng)村道路多半是機(jī)耕路，不需占用土地指標(biāo)，現(xiàn)在變成了水泥路、柏油路，就需要占用土地指標(biāo)，還有村村通工程、村民健身廣場(chǎng)等，都需占用土地指標(biāo)，而國(guó)土部門每年分給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的用地指標(biāo)很少。

（四）城鄉(xiāng)收入和社會(huì)保障水平還存在較大差異

受自然條件、區(qū)位條件和區(qū)域功能的制約，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，農(nóng)民收入水平低，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，社會(huì)發(fā)展滯后，與城鎮(zhèn)存在較大差距。

三、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的建議

（一）加強(qiáng)對(duì)基層城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的宏觀指導(dǎo)

針對(duì)社會(huì)上對(duì)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展認(rèn)識(shí)的偏差，建議盡快研制出臺(tái)政策文件，全方位加強(qiáng)推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的宏觀指導(dǎo)。不同類型和不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地區(qū)，可以有不同的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展路徑和模式，從而形成有梯次的多元化格局。

（二）加快建立農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)和擔(dān)保體系

建立農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)和農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易擔(dān)保體系，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)有序流轉(zhuǎn)的載體，為農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目投融資提供專業(yè)化服務(wù)。農(nóng)村社區(qū)合作經(jīng)濟(jì)組織股權(quán)應(yīng)逐步放開流轉(zhuǎn)，以適應(yīng)農(nóng)村城市化、農(nóng)民市民化的潮流，滿足農(nóng)村居民跨區(qū)域遷移的需求。

（三）專項(xiàng)研究城鄉(xiāng)一體化過(guò)程中用地指標(biāo)

建議對(duì)城鄉(xiāng)一體化過(guò)程中用地問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究，作出專門規(guī)定。此外，各地在萬(wàn)頃良田建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，由于村鎮(zhèn)集中居住難以一步到位，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有全部到位就不能進(jìn)行土地指標(biāo)轉(zhuǎn)換。

（四）著力縮小城鄉(xiāng)居民收入和社會(huì)保障水平的差距

清理和取消針對(duì)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的不合理規(guī)定和收費(fèi)，簡(jiǎn)化農(nóng)民跨地區(qū)就業(yè)和進(jìn)城務(wù)工的各種手續(xù)，改善進(jìn)城農(nóng)民的就業(yè)環(huán)境，保障進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民的各項(xiàng)權(quán)益，切實(shí)解決好當(dāng)前比較突出的拖欠工資、勞動(dòng)條件惡劣等問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)整國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)和財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)“三農(nóng)”支持力度。

（五）建立健全農(nóng)村新型治理結(jié)構(gòu)和機(jī)制

促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，主要靠自上而下的行政推動(dòng)力，將是事倍功半。建立健全農(nóng)

村新型治理機(jī)制則是最好的著力點(diǎn)。

我們對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題、建設(shè)新農(nóng)村的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性要有清醒的認(rèn)識(shí)。只有堅(jiān)持改革開放，注重制度建設(shè)和創(chuàng)新，不斷深化經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，加快形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局，“三農(nóng)”問(wèn)題才能從根本上得到解決。