第一篇:新密市白寨鎮(zhèn)楊樹崗小學(xué) 白二東個人年度教科研工作總結(jié)
教育科研工作總結(jié)
新密市白寨鎮(zhèn)楊樹崗小學(xué)
白二東 2013年10月24日
教育科研工作總結(jié)
在胡錦濤同志“科學(xué)發(fā)展觀”思想的指導(dǎo)下,作為一名教師的我已認(rèn)識到現(xiàn)代教育不能只憑多年積累的經(jīng)驗,也不能憑熬時間、拼體力,而是更多地依賴科學(xué)的決策。在新時代大環(huán)境下我更充分認(rèn)識到從事教科研工作的重要性,促使自己向科研型教師轉(zhuǎn)變。教科研是一項具有創(chuàng)新意義的工作,需要興趣、熱情,更需要時間和執(zhí)著的毅力。本學(xué)年我以新課程改革為契機(jī),根據(jù)期初制定的教科研工作計劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行和加強(qiáng)教科研工作。
一、用敏銳和研究的眼光尋找到教科研工作的切入口
任何偉大的研究都源于實踐,都基于對大量事實的研究。在實際的教學(xué)過程中,我們都遇到各種各樣的問題,這些問題不是馬上可以解決的,有些不是一個人就能解決的,有些不是短期就能解決的問題,如學(xué)校與家庭社會對學(xué)生心里健康成長的影響、教與學(xué)的關(guān)系,新課程改革如何在教學(xué)實踐中實現(xiàn)、甚至就是在一節(jié)課中如何向?qū)W生提問等等,很多值得去研究的問題。而這些都是教科研的對象,都是教科研工作的切入點,這些我們不可視而不見,聽而不聞,因此,我們就去用敏銳的研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)問題,利用合作平臺去思考、分析問題、解決問題。我與學(xué)校同教研組的幾位老師用一年多的時間,通過調(diào)查,問卷,收集材料,查閱資料,實踐操作等手段,進(jìn)行《數(shù)學(xué)課堂雙向互動教學(xué)研究》,并初有成果,并影響到全校。
二、研究中的合作者是教科研工作取得良好發(fā)展的凝聚力量
教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,是一所學(xué)校發(fā)展的核心力量。我們要走科研之路,努力凝聚一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的研究合作者,用來全力提升教育科研的水平。集思廣益,聚小溪以成江河,利用大家的智慧借助良好的教育科研環(huán)境和條件定能能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。因此,能否帶動其他老師一起自覺而非被動地走上教學(xué)研究這條路,是眾望所歸。為此,我先從我們數(shù)學(xué)教研組老師中找到愛好教科研但又“苦于”無合作者的老師,和他們一起做課題,比如在做《數(shù)學(xué)課堂雙向互動教學(xué)研究》時,我們一起通過合作研究,就體驗到了合作的樂趣。合作是愉快的,我們從中嘗到了實實在在的益處,也能夠使每位合作者主動的學(xué)習(xí)一些理論知識,原來被束于高閣之地的教科研書籍重新又有了用武之地,教科研也逐漸被許多老師所認(rèn)可,通過研究,我們找出一些解決問題的良策,教學(xué)效果明顯提高了,老師們最了解到其中的好處,就紛紛投入到合作隊伍中來,他們知道教育教學(xué)中的 “問題”根結(jié)被發(fā)現(xiàn)之后,必然要思考去如何解決問題,而許多問題的解決需要更多人的合作,從而給教科研工作合作了契機(jī)。
三、以強(qiáng)有力的支撐來促教科研工作的發(fā)展
在教科研工作前進(jìn)的道路上我和我的合作同事們發(fā)現(xiàn)教科研工作的良好發(fā)展就要有強(qiáng)有力地支撐,才會利用教育科研更好的為教育教學(xué)服務(wù),我對這方面有幾點看法:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研,才能極大的激發(fā)教師投身教
育科研、教學(xué)改革的積極性。
2、學(xué)校要為教師營造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境,激勵教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革,盡力減輕教師因為進(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑,這樣教師才會自覺、自愿地參與科研活動,才能在教育教學(xué)過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,形成科學(xué)的工作態(tài)度,自覺地使自己由被動的教書匠盡快成為研究型教師。
3、教育科研工作必須務(wù)本求實,與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合,才能具有旺盛的生命力。
4、要充分發(fā)揮教研組的基層教研、科研功能,不斷吸納教育教學(xué)中的具體問題參與科研活動,在解決具體教育教學(xué)問題中提高教師的科研素養(yǎng)。
5、完善激勵機(jī)制。要對教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎勵。
世界在變,萬物在進(jìn)步在不斷更新,新時代新要求,教育教學(xué)就要有新思想,中國夢依靠國人奮斗努力來實現(xiàn),我們的教育夢的實現(xiàn)就要我們向研究型教師轉(zhuǎn)型,就要努力做好教科研工作,利用良好的教科研工作帶動教育夢實現(xiàn)的步伐!
第二篇:尚武寨小學(xué)教科研工作總結(jié)
尚武寨小學(xué)教科研工作總結(jié)
2013.12.20
本學(xué)期,我校以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑。在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開展的工作回顧
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。本學(xué)期以科組為管理單位,各科實行科組長負(fù)責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長,提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機(jī)制。其一,以行政聽課和科組教研聽課為載體。其二,各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺,引領(lǐng)教師在互助中成長
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革
1、以問題研究為主的課堂教學(xué)
教師在備課和實施課堂教學(xué)時,要提高提問的意識和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,設(shè)置多級問題,以問題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性,通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),發(fā)展其高級思維
2、做好測試結(jié)果的分析,及時查漏補缺
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,針對問題提出解決的具體策略,重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析,并把分析報告上交教導(dǎo)處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果,要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí),組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。
(三)加強(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機(jī)制
本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。
(四)其它
1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:
一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
2、以賽促研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
二、存在問題及展望
1、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口
繼續(xù)開展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后,該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個接任教師作參考和借鑒。
2、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。
回顧一學(xué)期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對下學(xué)期的工作,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。
第三篇:東高 小學(xué)教科研工作總結(jié)
東高 小學(xué)教科研工作總結(jié)
本學(xué)期我校教研工作作突出三個關(guān)鍵詞:養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即:以養(yǎng)成教育為抓手,形成學(xué)生良好習(xí)慣;提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點。工作理念是:簡簡單單抓教育,實實在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
一、抓專項訓(xùn)練,促學(xué)生良好習(xí)慣形成學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際,分階段落實了升旗隊列訓(xùn)練、路隊訓(xùn)練、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等,開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手,文明一起走”等活動,做到每月一個主題,有針對性的對各年級學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評價三個環(huán)節(jié),以教育為基礎(chǔ),評價中有激勵,激勵中再校正,把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合,實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、等多種形式,利用宣傳欄、黑板報、等進(jìn)行輿論導(dǎo)向,宣傳好人好事,渲染育人氛圍,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項訓(xùn)練,序列化的育人活動,濃厚的育人氛圍,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué),當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊走出校門,守在校外的家長不由地豎起大拇指,連小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。
二、,促教師專業(yè)素質(zhì)提升
聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié),催生教師新的教育實踐智慧關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,必定是成功的教師。從課堂教學(xué)的有效性切入,從常態(tài)課做起,夯實課題研討課。通過“備課
——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,內(nèi)化教學(xué)新理念,提升課堂教學(xué)效能。
今后教研工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué),下學(xué)期積極申報課題,將課題的“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點結(jié)合;將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將教研的“切入點”放在挖掘?qū)W生的潛力上。教科室緊密與教導(dǎo)處工作配合,重視過程的管理,加強(qiáng)對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。切實提高教研活動的實效,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,使學(xué)校的教科研水平上一個新臺階。
第四篇:鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作總結(jié)
本學(xué)期我校教科研工作,堅持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)二期課程改革,切實提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績。
一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,轉(zhuǎn)變觀念,提高教科研能力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提高工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍,提高教師教科研能力。
首先我們努力提高教師的理論素養(yǎng)。我們通過教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍,吸取營養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,形成學(xué)習(xí)制度,每個教研組有固定的理論學(xué)習(xí)時間,每位教師要寫好學(xué)習(xí)理論的小論文,定期交流檢查。其次增強(qiáng)研究人員的科研能力,通過積極組織校內(nèi)課題研討活動,指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法,對青年教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)等,提高教師的教科研能力。再次,為增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力,本學(xué)期我們根據(jù)區(qū)教科室的安排,認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動,外出聽課后,我們要求外出參加聽課教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記載,并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。
二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理,促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。
1、加強(qiáng)課題組自身建設(shè)。
課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結(jié)構(gòu)合理,以形成合力;制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度,以使課題組開展活動有章可循;思想建設(shè)上進(jìn)一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。
2、加強(qiáng)課題研究過程管理。
這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個課題組重點抓計劃的制定,通過教研組抓具體研究匯報課,抓實踐研討活動,確保每個課題組按計劃進(jìn)行活動。同時每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議,記錄好每次會議、研計、活動情況,收集好各類資料,并定期交流,做好資料的積累。
三、重視課題的開發(fā),促進(jìn)學(xué)校課題研究的系統(tǒng)化。
為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展,我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合,將教研組與課題組結(jié)合,通過具體研究,使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益上,推動素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。
1、認(rèn)真組織課題研究,提高課題研究的水平。
本學(xué)期,我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作,每個課題組,對照學(xué)期計劃,都開展了豐富、有效的課題研究活動,每個課題組老師積極參與課題研究,為上好研討課,課前教師集體備課,課中教師集體聽課,課后上課教師先談設(shè)計思想,然后課題組教師中肯的評議,肯定優(yōu)點,更提出建議,通過這樣的活動,促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,同時也促進(jìn)了學(xué)校全體的發(fā)展。2、規(guī)范課題管理,提高課題研究質(zhì)量。
2、規(guī)范課題研究的操作,使教科研真正落到實處。
我們教科室認(rèn)真地對學(xué)校每項課題進(jìn)行學(xué)期評估,以促進(jìn)每個課題健康有序地開展,使教科研真正落到實處。本學(xué)期我校積極做好區(qū)級以上課題的送審工作,一項課題獲區(qū)級立項,還有多個校級課題,四、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺,推廣研究成果。
本學(xué)期,教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類教育部門組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。
本學(xué)期,縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠;教育科研論文等在區(qū)級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣,但隨著教育科研在宏小的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。
第五篇:2011學(xué)年東崗小學(xué)體育工作總結(jié)
2011學(xué)年東崗小學(xué)體育工作總結(jié)
我校體育工作在學(xué)校的總體布署下,在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為重點,堅持德、智、體全面發(fā)展,進(jìn)一步貫徹執(zhí)行全民健身計劃綱要。在搞好學(xué)校體育工作的同時,全面落實“健康第一,安全第一”的指導(dǎo)思想,主抓課堂教學(xué),體現(xiàn)“勤讀書、樂健體、學(xué)做人”的校訓(xùn),使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)年我校開展的體育工作做如下總結(jié):
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實抓好體育教學(xué)工作。體育組全體教師能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,認(rèn)真進(jìn)行《新課程改革理念》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,教科研意識強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時研討,統(tǒng)一思想認(rèn)識,解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)的新規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
二、常抓不懈,推動“二操 ”有序開展。
學(xué)校“兩操活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面 的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一年來,體育組配合少先隊大隊部工作,繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操做操質(zhì)量,做到出操快、靜、齊,動作規(guī)范、美觀。實施學(xué)校“領(lǐng)操”和班級“領(lǐng)操”相結(jié)合,不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量,樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。成立大隊干部督導(dǎo)小組,定人定班定時間,督促兩操活動的正常開展,進(jìn)一步落實體育檢查結(jié)果和紀(jì)律衛(wèi)生每周點評制度。并于本學(xué)期初及早做好廣播體操比賽規(guī)程的制定和通知工作,督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性,提高做操質(zhì)量,積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播體操比賽。通過比賽極大地提高了廣播體操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、努力加強(qiáng)乒乓球傳統(tǒng)項目的推廣與實施工作
1、體育課突出乒乓球教學(xué)。我校始終貫徹體育教學(xué)大綱,教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)增加乒乓球教材的比重,加強(qiáng)身體素質(zhì)和乒乓球?qū)m椈炯夹g(shù)訓(xùn)練。因此,對體育教師提出了更高的要求。為了使更多的學(xué)生掌握乒乓球傳統(tǒng)項目的基本技術(shù)和專項身體素質(zhì),教師深鉆教材教法,制定教學(xué)計劃,組內(nèi)每周一次的集體備課,每二周一次的教研活動,使大家互相取長補短。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做到了乒乓球課專項技術(shù)是重點,其它課滲透乒乓球技術(shù)與專項素質(zhì),提高了乒乓球教學(xué)質(zhì)量,使乒乓球技術(shù)基本上深入到每節(jié)課中,基本上是課上學(xué),課下課外練。充分利用活動日、活動周,提高一般學(xué)生的技能水平,對個別素質(zhì)較好的學(xué)生輸送到校隊接受系統(tǒng)訓(xùn)練。這就為校隊打下了一個堅實的群眾基礎(chǔ),學(xué)生身體素質(zhì)也得到了普遍的提高。
2、堅持普及與提高相結(jié)合的原則。普及與提高看似一對非常對
立的矛盾,但若處理好了也可相輔相成,相互促進(jìn)。如:一方面在普及基礎(chǔ)上提高。另一方面若一部分先提高了,則以點帶面形成影響,帶動更多人加入普及隊伍。學(xué)校在這方面做了大量細(xì)致的工作。(1)確立“乒乓球從娃娃抓起”的理念,在一、二年級開展乒乓球基礎(chǔ)訓(xùn)練課。由專業(yè)教練負(fù)責(zé)啟蒙訓(xùn)練,形成規(guī)范動作。
(2)一至六年級每周體育課至少抽出一節(jié)開展乒乓球訓(xùn)練。做到課程上有保障。
(3)三至六年級組建校乒乓球隊,有隊長、隊名、還有拉拉隊。每次大課結(jié)束后,校隊都要延長半小時,進(jìn)行實戰(zhàn)演練,模擬比賽,豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。
(4)加強(qiáng)梯隊建設(shè)。目前訓(xùn)練隊已初步形成低、中、高三個梯隊,從總體看兩頭抓得較好,中間較薄弱,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。(5)確保訓(xùn)練時間。
3、開展經(jīng)常性的比賽交流活動,提高訓(xùn)練成效。
(1)每學(xué)年學(xué)校至少舉行一次以上全校性乒乓球比賽活動(分別在六一或元旦)參與面之廣,人數(shù)之眾,場面之熱烈都是空前的。以賽促練,效果顯著。
(2)“凡賽必參”,凡是上級教育主管部門主辦的乒乓球賽事必須參加,并有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊。近年來先后參加了區(qū)、市組織的各項乒乓球比賽活動,并取得了一定的成績。
此外,除參加各級各類乒乓球比賽活動外,我們還重視與兄弟學(xué)校間的交流切磋,共同提高。通過這種互訪交流,互通信息,增進(jìn)友
誼的活動,有力促進(jìn)了我校乒乓球運動的蓬勃發(fā)展。
四、開展了豐富多彩的大課間活動
大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分和推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口,也有力的推動了學(xué)校全面工作的不斷發(fā)展,大課間活動成了全校師生校園生活中不可缺少的一部分。為確保全校大課間活動的深入開展,學(xué)校克服資金緊缺困難、增添了部分體育器材,改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng),較大幅度地改變了學(xué)校容校貌和其它各項辦學(xué)硬件設(shè)施,為學(xué)生提供了越來越好的健身與學(xué)習(xí)環(huán)境。通過開展豐富多彩的大課間活動,不僅使學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)都在不斷提高,組織紀(jì)律性和集體榮譽感加強(qiáng)了、自學(xué)奮進(jìn)、互相激勵的氛圍己經(jīng)形成、學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,還為師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解提供了更多的機(jī)會,使我們的校園成為真正的和諧校園。
五、做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作。
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn),是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施,也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績,學(xué)期初即特制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計劃,要求各班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作,經(jīng)多方努力,齊抓共管,共同組織實施,積極發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué) 4
生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。使《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行,成績優(yōu)良,并及時完成了全校學(xué)生數(shù)據(jù)上報工作。
六、重視場地器材建設(shè)
根據(jù)教育部《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》,切實做好學(xué)校體育器材的配備,建立了體育器材管理制度和使用借還制度,切實落實體育室器材借還登記、管理制度。為貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求,積極學(xué)習(xí)有關(guān)測試的理論知識,為今后體育教學(xué)工作的測試工作提供了有力的保證。
總之,我校的體育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,有了很大的進(jìn)步,但也存在著不足之處,在今后的工作中應(yīng)更加努力。
東崗小學(xué)體育組
2012年6月