第一篇：白旄鎮小學2011年電教工作總結

白旄鎮小學2011年上半年電教工作總結

2011年上半年，白旄鎮小學電教室在縣教體局電教站正確領導下，結合我鎮實際，積極開展電教工作，我鎮教師對教育信息化工作有了進一步的認識；各學校在規范管理與應用環境方面有了一定的改善；在教師培訓與普及應用方面加大了力度；此外在課堂實踐等方面也取得了一定成效?，F將一學期工作小結如下：

一、電教工作有計劃，有落實

學校對電教工作有中長期規劃，規劃符合上級要求和本校實際。有學期工作計劃，計劃目標明確，措施具體，可操作性強。學校開學初就抓計劃的制定，開學第一周完成計劃，中間抓計劃的落實，期末抓各項工作的終結性考核評估。進一步完善了《微機室管理制度》、《學生上機守則》、《教師培訓制度》、《微機室管理員職責》和考核細則及獎懲制度等。制度、職責的建立和完善，進一步量化了檢查、評估各指標，做到了有章可依，任務明確，職責分明，使管理工作落到實處。這些制度由學校統一制定，在顯著位置鑲框懸掛，為確保各項規章制度的嚴格執行，學校定期檢查制度的落實情況，發現問題及時糾正。

二、繼續加大培訓力度，用現代教育技術武裝教師隊伍

堅持進行現代教育技術培訓。能有計劃地組織教師利用業余時間進行現代教育技術培訓活動，提高教師們現代化辦公水平、多媒體課件的制作應用能力，也為教師們進行電教研究創造條件。我們利用開放周活動期間，采用點菜式培訓，根據教師需要到各單位進行信息技術培訓，受到一線教師好評。

三、電教常規與取得成績

1、進一步拓展信息技術應用空間。教師們在平時課堂教學實踐中樂于創新，能主動選擇局域網有關資料或自制輔助教學投影片、多媒體課件等輔助課堂教學，提高課堂學習效率。積極策劃并組織教師-1-

以備課組為單位，利用多媒體資源或網絡環境進行課改研究課的實踐與研究，不斷提高課堂教學效益，提升學生信息素養。在校級公開課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開課。

2、完成學校網站的更新維護，加強校園網的維護和安全工作，保證其暢通無阻；為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

3、組織教師撰寫電教教學案例、論文、教學設計等，參與各級各類的刊物投稿活動，不斷學習與積累，提升自身的理論素養。在整個實踐與研究活動的過程中，教師與學生信息素養都得到了前所未有的發展與提高。

白旄鎮教委

2011年7月

第二篇：白旄鎮小學2010校本培訓工作總結

白旄鎮小學校本培訓工作總結

白旄鎮小學在各級教育部門的領導下，經過一年的扎實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我鎮教師的素質，促進了我鎮基礎教育課程改革，推進了素質教育的全面發展。下面就一年來的工作情況簡要總結。

一、校本培訓的具體做法

1、成立領導小組，一把手親自抓

我鎮成立了校本培訓工作領導小組，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。

2、學習理論，更新觀念，提高認識

新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我鎮教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論，學習上級有關開展校本培訓的文件、指示。通過認真的通識培訓，使全體教師提高認識，懂得了校本培訓的目的和意義，積極參與校本培訓。

3、結合實際，規劃校本培訓目標內容

開展校本培訓，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃厚的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。結合我鎮教師中存在著教育觀念不適應新課改要求，道德修養需進一步加強和所在學校的知識需更新，學科知識匱乏，學科思想方法知之不多，現代教育理論、信息技術掌握和應用不夠等等方面的不足的實際，我們規劃了校本培訓的主要內容：

A師德建設。我們以新《義務教育法》等法律法規和《中小學教師職業道德 1

規范》為準則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，關心學生，增強責任感。樹立終身從教的獻身精神，嚴謹治學的負責精神，銳意進取的改革精神，精心育人的園丁精神。

B新的教育理念和現代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發展的質量觀（評價觀），及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。組織教師學習有關素質教育，創新教育，賞識教育和研究性學習等現代化教育理論。用現代教育理論武裝教師頭腦，提高教師的教育教學理論水平。我們以“每月一薦”活動為載體，以其他理論為階梯進行了教育理念和教育理論的培訓。

C專業知識培訓。專業知識培訓的內容包括教學研究的基本理論和教學研究方法，有效的教學基本要求，課堂教學反思方法和新課程標準的學習等。

D對在教學工作中出現的問題進行集中研究學習或在網絡中在線研討交流。

4、形式多樣，方法靈活，開展學科校本培訓

校本培訓是以素質教育為導向，以教師培訓為主體，以研究和解決教學中的實際問題總結和提升教學經驗為重點，以促進師生發展和學校學習化組織建設為宗旨的。我們在實施過程中，做了以下幾項工作。

A組織專題講座。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學理論水平。舉辦《教研工作漫談》《怎么當好教導主任》專題講座，內容包括師德建設、課改新理念、素質教育、創新教育、教學新發現等。

B堅持博客建設活動。

教師個人的成長和發展，主要靠自身的努力。因此我們以博客建設為載體，堅持博客評估制度，結集出版了《守望的力量》博客文集。同時要求自單位開展博客自評活動，每月上報活動開展情況，定期組織網絡教研活動。

C抓教研活動。

在校本培訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業切磋、共同分享經驗、互相學習、共同成長的平臺。教研內容具體，突出針

對性和實踐性。開展了講課比賽活動、下水文比賽活動、數學周記比賽活動、自主高效課堂研討等活動，為一線老師提供了學習鍛煉的機會，促進了教師專業成長。

D開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動。

一年來，我鎮積極為各位教師提供學習和觀摩的機會，開展了教研員開放周活動，教研員在各單位自主開展教研活動，為一線教師傳經送寶，同時組織部分骨干教師到各完小送教、開展業務講座活動，使參與者從教育能力水平、教學動態認識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用。

二、開展的主要活動

1、三月份組織開展了語文數學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結經驗，促進交流。同時還組織開展了小科教師講課比賽活動，為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結合，收到良好的效果。

2、四月份組織了全鎮語文教師下水文比賽和數學教師的數學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數學周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。

3、五月份主要進行了全鎮第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。

4、六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮教師的業務進行了檢評指導，提高了老師們的業務素質。

5、八月份利用暑期對全鎮教師分層進行了暑期培訓，班主任培訓放在網上進行，利用開學前幾天對全鎮教師信息技術水平（課件制作）進行了考核，提高了教師利用現代教育技術手段的水平，促進了現代教育資源的利用率。

6、九月份開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動，為一線老師提供了交流學習的機會，同時也錘煉了教研員和骨干教師，促進了他們的進一步成長。本月還進行了語數英三科教師講課比賽，提高了老師的課堂教學水平。

7、十月份開展青年教師人人搞業務講座活動，錘煉了青年教師，同時還對

參與縣講課比賽的教師的課進行了多次聽評指導，今年我鎮數學和英語講課比賽的教師分別取得了全縣一等獎的好成績。

8、十一月份對全鎮業務進行了督查指導，找出存在問題，促進了教師業務能力的提升。本月還組織部分教干教師參加了網絡遠程培訓活動，收到較好的效果。

三、校本研訓活動的困惑與思考

1、教育經費不足，許多教研工作難于開展。

2、個別學校教學設備陳舊落后，教師信息技術水平較低，不適宜現代教育的需要。

3、受整體理論水平制約，校本培訓的效果繼續提升空間有限。

白旄鎮小學教研室

2010年12月

第三篇：白旄鎮小學2012年德育工作計劃

白旄鎮小學2012年德育工作計劃

一、指導思想

2012年，我鎮德育工作，以黨的十七大精神為指導，以迎接黨的“十八大”為契機，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為抓手，以全面提高中小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以養成教育為重點，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，扎實開展理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使學校德育工作形成特色，使全縣中小學生綜合素質得到進一步提高。

二、工作重點

（一）加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，教師要切實改變觀念，認真履行教書育人的責任，培養德才兼備的優秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡及崗位德育職責制。各學校至少每學期召開2-3次全體教職工參加的德育工作專題會，探討做好學生管理工作的新途徑。

（二）加強德育干部隊伍建設。中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規劃與計劃，組織全體教職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。各單位要完善關工委組織，充分發揮“五老”隊伍在德育工作中的作用，積極開展各項活動。

（三）加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。

（四）深入開展書香校園創建活動，以打造“書香校園”為突破口，努力搭建學生展示個性和特長的平臺，大力倡導開設形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學生的生活質量。

（五）進一步完善學校、家庭、社區三位一體教育網絡，努力整合德育資源、教育力量，為學生健康成長創設和諧環境。

三、主要措施

（一）加快德育隊伍建設，努力造就一支高素質德育隊伍

1、加強全員育人的思想工作建設。進一步加強思想觀念的轉變，過去只重智，不重德，其實重德并不影響智的發展，教師應改變觀念，切實履行教書育人的責任，培養德才兼備的優秀人才。制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網絡及崗位德育職責制。學校定期召開德育工作專題會，探討做好學生管理工作的途徑。

2、加強德育隊伍建設。各校要全面貫徹教育方針，制定切實可行的德育工作規劃與計劃，組織全體教職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，學習并實施《小學德育綱要》，把熱愛德育工作、素質優良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。積極做好對德育工

作骨干人員的教育、培訓、指導工作。加強德育工作研討，提高德育工作骨干人員的理論水平和工作能力。積極實施“學生成長導師制”，使人人成為德育工作者。

3、加強班主任隊伍建設。在普遍要求全體教師都要積極承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。①認真做好班主任的選聘和培訓。②建立健全班主任工作保障機制。③加強班級的日常管理，維護班級良好的教學和生活秩序。

4、做好全縣第八屆“十佳班主任”和“百名優秀班主任”評選工作。

（二）以創建“人文校園”為載體，引領學生快樂成長

1、深化行為規范達標活動。各學校要把養成教育作為德育工作的重點，認真安排好養成教育內容、時間、空間，要根據學校的實際，把《守則》、《規范》具體化、細目化，使之更具有可操作性。將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中，突出從“做”中養成好習慣，不斷改進行為規范達標的評估機制，在全縣中小學中開展評選 “行為規范標兵”活動。

2、開展豐富多彩的班團隊活動。

（1）學校少先隊組織要充分發揮自身組織的優勢，以體驗教育為途徑，結合實際創設具有特色的體驗項目，引導學生爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

（2）學校團組織要定期舉辦青少年團校，實施推優入團，積極開展“以團帶隊”探索，抓好初中少先隊建設。（3）各學校要加強學生會組織建設，引導他們積極參與學生管理和自我服務活動，培養他們的責任感和自我管理能力，提高學校管理水平。

3、進一步加強學生社團建設。倡導學校組建“藝術團”、“俱樂部”、“讀書社”、“文學社”等學生社團，構建讀書節、體育節、科技節、藝術節、英語節、游戲節，為學生搭建展示個性特長的平臺，鼓勵學生自己動腦子、想辦法，根據自己的興趣愛好，自己確定活動項目，自主創建各種社團組織，并積極倡導學生在玩中學，促進學生形成積極向上的良好品質。同時，各學校充分運用臨沭各地具有獨特人文資源和自然稟賦的資源，深入開展特色學校創建活動，讓學生接受具有濃郁鄉土氣息的傳統文化的熏陶，使校園成為一個具有濃郁鄉土氣息的“快樂園”。

4、注重社會實踐體驗活動。精心組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，組織參觀愛國主義教育基地，充分利用青少年活動中心的育人功能，提高學生的綜合素質，積極參與有意義的群眾性精神文明創建活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育。

5、以創建書香校園為抓手，不斷提升學校文化底蘊。（1）各學校要根據實際，積極開展創“書香校園”、“特色學校”等活動，進一步加強校園文化建設，將“書香校園”的創建融入到整個校園的規劃與布置中，切實做好班級文化和寢室文化創建工作，營

造濃郁的校園文化氣息，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育的內涵，提高德育的功效。（2）利用黨的“十八大”召開這一契機，組織開展以“建設幸福中國”為主題的青少年愛國主義讀書教育活動，精心策劃、精心組織開展征文比賽、演講和講故事比賽，使讀書教育活動有新鮮感、有吸引力，集知識性、趣味性和教育性于一體，激發、調動學生參與活動的熱情，增強教育活動的生機和活力。（3）大力推進沂蒙精神進校園活動。

（三）以“五大教育”為主線，培養中小學生的基本道德素質

1．大力開展社會主義核心價值教育。2．進一步加強誠信教育。繼續將誠信教育作為中小學思想道德建設的重要內容，滲透到學校教育的各個環節，普遍提高學生的誠信道德素養。3．開展心理健康教育。4．強化日常行為規范養成教育。我們必須以《守則》和《規范》為標準，堅持從基礎抓起，循序漸進抓好規范教育，持之以恒，逐步落實，要把著重點放在文明行為習慣和良好學習習慣的養成上。5．加強法制教育。

（四）以深化感恩教育為手段，讓德育工作觸及學生的心靈

1、抓好感恩與反哺教育。各校要以“感恩與反哺”為主題，以學生的實踐體驗為途徑，使學生了解父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情。要深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日，積極組織開展“三感三為”（感恩父母，為家庭做一件好事；感恩師生，為學校做一件好事；感恩祖國，為社會做一件好事）系列活動，培養學生積極的人生態度、健康的心理情感，教育引導學生以實際行動向父母、老師、社會表達自己的感激之情。同時，各校要積極傳唱《因為有你》、《感恩的心》等歌曲，激勵師生知恩圖報，不斷積極進取。

2、在開展感恩教育取得成效的基礎上，突出“情感”培養。（1）開展“弘揚和培育民族精神月”活動，各學校要利用當地人文和歷史資源，廣泛開展愛國主義教育，用過去、現在的許許多多“感人”故事感染學生，不斷增強愛黨愛國愛家鄉、珍惜我們今天來之不易的生活的情感。（2）抓住各種重要節日、紀念日、入隊入團宣誓、成人宣誓儀式等蘊藏著寶貴的教育資源，開展形式多樣的教育活動，陶冶學生情操。

（五）以“德育滲透”為基本方式，不斷提高德育工作的實效性

1、扎實抓好學科滲透。

2、突出科技創新教育，提高師生的科學素養。各學校要不斷完善校本科學課程，通過舉辦科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫、優秀科技實踐等活動。

3、各學校要扎實開展國防教育。

4、加強學校家長委員會建設與管理，充分發揮家長委員會的作用，積極探索家庭教育新機制，提高家庭教育質量，深入開展“素質教育家校行活動”，形成關心教育下一代合力。制定家長學校工作計劃和學期教學計劃，每學年教學時數要達到8學時。在充分利用好《牽手兩代親子課程》的基礎上，開發“家校行”校本課程，通過家長學校正常的教育教學活動，提高家長教育孩子的能力和水平，各學校要開通家校聯系熱線、校訊通、QQ群，落實班主任家訪、信訪、電訪制度，增強學校和家庭教育的一致性、統一性，共同促進青少年學生的健康成長。

四、具體工作安排：

三月份：

1、制定2012年工作計劃。

2、召開各校德育負責人會議，傳達縣德育工作精神，安排近期德育工作。

3、對學生做好開學教育

4、檢查素質教育發展報告手冊填寫情況。

5、迎接縣開學檢查。

6、各學校開展好“植樹”或“給樹苗澆水”的“植樹節”活動。

7、各校組織教師學習《全縣中小學師德師風建設實施意見》

8、安排家長學校開課事宜，各校家長學校正式開課。

四月份：

1、各學校組織所有教職工學習《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《臨沂市中小學班主任任職資格制度》。

2、利用清明節對學生進行革命思想教育及孝親敬老教育。

3、各學校做好“

五、一”勞動節宣傳活動。

4、組織各校做好學生心理健康教育。

五月份：

1、各學校舉行紀念“母親節”活動。

①開主題班會。

②為媽媽做家務。

③為媽媽捶背、洗腳等孝敬作業。

2、舉行“孝親敬老”征文比賽。

3、各校召開學生家長會。

六月份：

1、做好慶“

六、一”兒童節活動。

2、各學校開展好“父親節”感恩活動。

3、組織各校開展評選“行為規范標兵”活動。

4、迎接期末考試，做好學生心理教育。

5、做好學期末學生思想和學業評定工作。

6、做好暑期教育工作。

7、進行教師師德考核工作。

七八月份：

1、總結上半年德育工作。

2、參加縣組織的班主任培訓。

九月份：

1、做好一年級入學教育。

2、檢查學生素質教育發展手冊的填寫。

3、迎接縣開學檢查。

十月份：

1、各學校舉行慶“

十、一”活動。

①國旗下演講。

②繪畫展、手抄報展??(自選)

2、舉行“重陽節”孝敬活動。

十一月份：

1、各學校聘請法治副校長對學生進行法治教育。

2、各學校召開一次心理健康教育經驗交流會。

3、家長學校專項檢查。

十二月份：

1、檢查各年級學用《守則》、《規則》情況。

2、迎接縣督導檢查。

3、做好優秀班主任、優秀班級、文明學生等評定工作。

4、做好全鎮教師師德考核工作。

5、做好2012年德育工作總結。

6、初步擬定2013年德育工作思路。

2012年2月 白旄鎮教委

第四篇：白旄鎮小學2009校本培訓總結（范文模版）

白旄鎮小學2009校本培訓總結

新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我鎮加強校本培訓，取得了不少成果，現將2009年我鎮的校本培訓總結如下：

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，是關系到培養目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，通過校本培訓，我們重點解決了以下問題：

1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關系。

歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學生一杯水”，隨著時代的前進，大家意識到這種說法的片面性，當前信息技術飛速發展，學生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿足不了學生的需要，如今教師不再是學生心目中的“百科全書”，即使再充實，也難以滿足當今學生強烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。

另外，給學生“一杯水”仍停留下把學生當成貯存知識的容器，忽視了學生的發展，沒有體現“以人為本”的理念。因而，上述說法是不可取的。通過校本培訓，達成共識，教師主動地由過去以傳授知識為主轉變為，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現了學生是學習的主體，課堂的主人。

2、摒棄就得教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過校本培訓，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。大家通過培訓認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，大家共同認識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學模式，無異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺把新的教學模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來沒有如此活躍；教學從來沒有如此民主；學生的學習熱情從

來沒有如此高漲；師生關系從來沒有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著校本培訓的深入，老師們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰能培養出高素質的人才，誰就掌握了主動，誰就能立于不敗之地。

有了這一認識，老師們開始厚愛有創見的學生，不再認為它們是“刺頭”，全力引導和發展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創，一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現在這塊育人的沃土上。

二、勇于實踐，把實踐納入校本培訓的內容。

實施素質教育，課堂教學是主陣地，同樣校本培訓也應占領這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學會游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實踐課的基礎上，每個年級、每個學科推出典型課，在全校公開上，展示課改成果，從實踐中汲取營養，均獲得成功。

公開課打破了過去一支粉筆一本書的傳統方式。把信息技術和課堂教學進行整合，充分發揮計算機媒體的輔助作用，化深奧為淺顯；化抽象為具體；化復雜為簡單；化枯燥為多彩斑斕。特別是學具的使用，更突顯了“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。課堂中學生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與、興奮異常，出現了從未有過的熱烈場面，受到老師們的一致好評。

過去的一年我們還對“科學”、“美術”、“品德與生活”等課進行了有益的實踐，為培訓教師起著巨大的作用。

過去的一年是校本培訓碩果累累的一年，但我們并不滿足已經取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。

白旄鎮小學教研室

2009年12月

第五篇：白旄鎮小學2010年上半年校本培訓工作總結（推薦）

白旄鎮小學2010年上半年校本培訓工作總結

半年來，白旄鎮小學在縣教育局和鎮教委的正確領導下，扎實有序地開展校本培訓活動，提高了我鎮教師的綜合素質，促進了教育質量的快速提升，現就我鎮校本培訓情況進行簡要總結如下：

一、成立領導小組

我們成立了校本培訓工作領導小組，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領導小組，全面抓好學校的校本培訓工作。為了扎實開展好校本培訓工作，我們始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。

二、扎實推進，保障校本培訓正常開展。

如何讓我鎮教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。我們通過扎實的校本培訓活動，我們結合實際，規劃校本培訓目標內容，主要從師德建設、教育理論學習、專業知識培訓、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓活動。使全體教師提高認識，提高了老師們的理論水平和實踐能力。

三、依托網絡，創新教研方式。

通過開展教研活動促進老師專業能力提高，為了提高教研活動的 1 效果，我們在教研方式上大膽創新，在網絡上搞集體備課、利用網絡在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動，利用QQ群及時交流研討，解決了一線老師在教育教學中遇到問題和難題，收到良好的效果，我們的網絡教研的新方式在全市小學英語教研員會議上作了典型經驗交流。

四、開展的主要活動

1、三月份組織開展了語文數學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結經驗，促進交流。對全鎮科學實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓，收到良好的效果。

2、三月份還組織開展了全鎮美術、品德與社會教師講課比賽活動，活動要求同學科教師現場觀摩，活動結束后把學習體會發表自己的博客上，這一活動為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結合，收到良好的效果。

3、四月份組織了全鎮語文教師下水文比賽和數學教師的數學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數學周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。

4、五月份主要進行了全鎮第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。本月還進行了全鎮教師理論知識考試，考試嚴密組織，考出老師們真實的理論水平，促進了教師學習教育教學理論的積極性，為教師專業發展打好基礎。

5、六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮教師的業務進行了檢評指導，提高了老師們的業務素質。

6、每個月向全鎮教師分學科推薦一份學習材料，要求教師把學習體會放在博客上交流。這一活動我們自2009年始一直堅持進行，大面積提高了教師理論與實踐相結合的能力。

白旄鎮小學教研室

2010年7月