第一篇：東白小學2010年時期教師校本培訓工作總結

2009—2010學年度第二學期期末

暑期培訓工作總結

索羅學區 東白小學 二○○一.七

東白小學2010年時期教師校本培訓工作總結 東白小學根據鄉學區的統一安排部署，期末工作結束后，利用暑假初進行了為期五天的校本培訓，就培訓方向、培訓內容、培訓形式做具體安排，保證培訓活動的有序高效，達到預期的目的。現就培訓的有關事宜總結如下：

一、保障和安排

1、實行教師坐班簽到制。要求全體人員每天按8：00-11：00，下午2：00-4：30上下班，關于上班前五分鐘簽到，從時間上保證。

2、安排了具體的學習內容，對每天必學內容排了課表，要求教師按課表進行集體學習和課外自修，在學習內容上進行了具體的落實。

3、每天到會議室簽到后，進行集中學習、培訓，通過看光碟、寫筆記、淡心得等形式，使全體教師進一步統一思想，提高認識，達成共識。

二、過程和做法

嚴格按照“學校暑期教師技術培訓計劃”和“ 課表”安排的內容，采取一看、二聽、三淡、四講的方式，進行學習培訓。把培訓內容與教學法實際結合起來淡體會，說心得，講認識，把培訓結果和基本工作總結聯系起來，淡經驗，淡教訓，講改進措施，為今后教育教學工作掃除障礙，鋪平道路。通過“看先進的、聽模范的、說自己的，講今后的“使

教師進一步明確方向，認識現壯，改進方法，為今后優質高效的工作和創先爭優打好堅實的基礎。

三、效果和共識

通過“看、聽、說、講”的培訓活動，我校全體教師達成了以下共識：

1、忠誠黨的教育事業，堅守崗位，無私奉獻，開拓創新，“優質高效”課堂，爭優異成績，做優秀教師，辦人民滿意教育的信念絲毫不動搖。

2、齊心協力，共同提高教育教學質量，辦“質量一流、成績一流”的學校的勁頭不減。

3、借學洋思的教學模式和杜郎口教學經驗契機，加大課改力度，努力提升自身的教育教學水平，為創一流成績增添動力，提供保障。

4、規范言行，為人師表，努力踐行科學發展觀，落實教師職業道德規范要求，遵紀守法，努力做一個合格的、優秀的人民教師。、5、扎實安排好下學期的工作，利用暑期做好相關準備，爭取下學期有個更好的開關，在下學年中爭取更好的教育教學成績。

東白小學 2010.7.20

第二篇：白亭東小學暑期教師校本培訓方案

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期

校本培訓方案

為了進一步更好的提高教師職業道德水平，促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量，根據縣教科局要求，結合我校實際，特制定我校2013年暑期教師校本培訓方案如下：

一、指導思想

以師德建設為首位，以教師專業發展為核心，以“立足校本、全員參與、理論引領、自主研修”為原則，以培養具有教學規范意識及現代化教育理念、掌握現代化教育教學方法的教師為重點，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為學校教育提供強有力的師資保障。

二、實施原則

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足教師，實現培訓后能提高教師師德素養和業務水平，解決教育教學實際問題。

2、堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，使他們主動參與，自我創新。

3、堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

通過培訓，使參加學習的教師不斷更新知識結構，在學習、實踐、反思和研究中實現自身的專業提升，真正成為適應教育改革發展和現代化要求的、受學生愛戴和家長歡迎的教師群體。

三、實施方式

采用集中培訓與分組討論相結合方式，校級領導、業務骨干為主講人，同時要求參訓教師寫出培訓體會。

四、培訓對象

我校所有教師均需參加學校組織的培訓。

五、培訓內容

1、教師職業道德與教育法律法規培訓

教育部頒布的《中小學校崗位安全工作指南》和《中小學教師職業道

德規范》解讀等為重點，加強職業道德教育的培訓，幫助教師提高師德修

養和法制素養，提升踐行師德能力和綜合教育能力。

2、學校德育工作培訓

著重學習當前學校學生思想特點、教師德育工作重心、方法、策略，如何培養學生成為“文明、守紀、明理、勤學”的一代新人。

3、教學管理培訓

學校教學管理意見，重點在備課管理、單體備課管理、作業訓練管理、課堂教學效益提高、課堂教學評價等。

4、教學能手及班級管理能手經驗交流

5、修訂后的學校規章制度學習

六、培訓時間

共2天半，于8月25-27日進行。

每天上午7：40-11：00下午3：30-6：30

七、培訓地點

1．集中培訓在會議室進行。

2．分組討論自行安排。

八、暑期培訓工作組織

組長：

副組長：

組員：

九、注意事項

1．各位老師要嚴格按照學校培訓方案認真參加培訓，培訓日每天上

午7：40，下午3：30教師簽到結束，培訓期間，任何教師不得遲到、缺

席、早退，確保培訓工作有序、有效進行。

2．學校將培訓成績計入各位教師的業務檔案。

4．凡長期病假外，皆需參加培訓，如有未能參加者，需向校長請假。

5．學校會議記錄員要做好培訓記錄，教師要做好各人學習記錄，寫

出學習心得，使培訓工作落到實處。培訓結束，學校要將教師簽到簿、學

校培記錄、教師個人學習記錄、校本培訓總結、過程圖片資料一并上報教

導處存檔。

十、培訓日程安排

見附件。

麥嶺鎮白亭東小學

二〇一三年八月十日

附件：麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓安排

附件：

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓日程安排

備注：所有主講人的講稿在培訓結束后交教導處存檔備查。

第三篇：白坭小學2014校本培訓工作總結

赤坭校白坭小學

2013年校本培訓工作總結

赤坭鎮白坭小學在各級教育部門的領導下，經過一年的扎實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我校教師的素質，促進了我校基礎教育課程改革，推進了素質教育的全面發展。

一、成立領導小組，一把手親自抓。

我校成立了校本培訓工作領導小組，高永能校長親自任組長，教導主任林偉嘉任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。

二、學習理論，更新觀念，提高認識。

新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我校教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論，學習上級有關開展校本培訓的文件、指示。通過認真的通識培訓，使全體教師提高認識，懂得了校本培訓的目的和意義，積極參與校本培訓。

三、結合實際，規劃校本培訓目標內容。

開展校本培訓，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃厚的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。結合我校教師中存在著教育觀念不適應新課改要求，道德修養需進一步加強和所在學校的知識需更新，學科知識匱乏，學科思想方法知之不多，現代教育理論、信 息技術掌握和應用不夠等等方面的不足的實際，我們規劃了校本培訓的主要內容：

1、師德建設。我們以新《義務教育法》等法律法規和《中小學教師職業道德規范》為準則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，關心學生，增強責任感。樹立終身從教的獻身精神，嚴謹治學的負責精神，銳意進取的改革精神，精心育人的園丁精神。

2、新的教育理念和現代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發展的質量觀（評價觀），及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。組織教師學習有關素質教育，創新教育，賞識教育和研究性學習等現代化教育理論。用現代教育理論武裝教師頭腦，提高教師的教育教學理論水平。我們以“每月一薦”活動為載體，以其他理論為階梯進行了教育理念和教育理論的培訓。

廣州市花都區赤坭鎮白坭小學

2014年12月

第四篇：白旄鎮小學2010校本培訓工作總結

白旄鎮小學校本培訓工作總結

白旄鎮小學在各級教育部門的領導下，經過一年的扎實有序地開展校本培訓活動，較好地提高了我鎮教師的素質，促進了我鎮基礎教育課程改革，推進了素質教育的全面發展。下面就一年來的工作情況簡要總結。

一、校本培訓的具體做法

1、成立領導小組，一把手親自抓

我鎮成立了校本培訓工作領導小組，教委主任親自任組長，教研室主任任副組長，各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員，具體負責各學科校本培訓工作。始終把校本培訓作為常規教學管理的重要內容抓落實，確保了校本培訓工作正常運轉。

2、學習理論，更新觀念，提高認識

新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標的全面改革。如何讓我鎮教師提高整體素質，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓則是提高教師素質的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論，學習上級有關開展校本培訓的文件、指示。通過認真的通識培訓，使全體教師提高認識，懂得了校本培訓的目的和意義，積極參與校本培訓。

3、結合實際，規劃校本培訓目標內容

開展校本培訓，其主要目的是在教師中樹立一種新的學習觀，形成自主學習能動發展，促進教師專業成長機制，使學校為學習化組織，形成良好的教學研究風氣和濃厚的學習風氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學科研意識，改進教學方法。結合我鎮教師中存在著教育觀念不適應新課改要求，道德修養需進一步加強和所在學校的知識需更新，學科知識匱乏，學科思想方法知之不多，現代教育理論、信息技術掌握和應用不夠等等方面的不足的實際，我們規劃了校本培訓的主要內容：

A師德建設。我們以新《義務教育法》等法律法規和《中小學教師職業道德 1

規范》為準則，提出全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，關心學生，增強責任感。樹立終身從教的獻身精神，嚴謹治學的負責精神，銳意進取的改革精神，精心育人的園丁精神。

B新的教育理念和現代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提，我們開展校本培訓，旨在樹立教師以人為本的教育觀，促進學生全面發展的質量觀（評價觀），及教師主導，學生主體，互動學習，共同成長的師生觀。組織教師學習有關素質教育，創新教育，賞識教育和研究性學習等現代化教育理論。用現代教育理論武裝教師頭腦，提高教師的教育教學理論水平。我們以“每月一薦”活動為載體，以其他理論為階梯進行了教育理念和教育理論的培訓。

C專業知識培訓。專業知識培訓的內容包括教學研究的基本理論和教學研究方法，有效的教學基本要求，課堂教學反思方法和新課程標準的學習等。

D對在教學工作中出現的問題進行集中研究學習或在網絡中在線研討交流。

4、形式多樣，方法靈活，開展學科校本培訓

校本培訓是以素質教育為導向，以教師培訓為主體，以研究和解決教學中的實際問題總結和提升教學經驗為重點，以促進師生發展和學校學習化組織建設為宗旨的。我們在實施過程中，做了以下幾項工作。

A組織專題講座。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學理論水平。舉辦《教研工作漫談》《怎么當好教導主任》專題講座，內容包括師德建設、課改新理念、素質教育、創新教育、教學新發現等。

B堅持博客建設活動。

教師個人的成長和發展，主要靠自身的努力。因此我們以博客建設為載體，堅持博客評估制度，結集出版了《守望的力量》博客文集。同時要求自單位開展博客自評活動，每月上報活動開展情況，定期組織網絡教研活動。

C抓教研活動。

在校本培訓中，我們以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個進行專業切磋、共同分享經驗、互相學習、共同成長的平臺。教研內容具體，突出針

對性和實踐性。開展了講課比賽活動、下水文比賽活動、數學周記比賽活動、自主高效課堂研討等活動，為一線老師提供了學習鍛煉的機會，促進了教師專業成長。

D開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動。

一年來，我鎮積極為各位教師提供學習和觀摩的機會，開展了教研員開放周活動，教研員在各單位自主開展教研活動，為一線教師傳經送寶，同時組織部分骨干教師到各完小送教、開展業務講座活動，使參與者從教育能力水平、教學動態認識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用。

二、開展的主要活動

1、三月份組織開展了語文數學教學研討會活動，認真分析了年前量化成績，總結經驗，促進交流。同時還組織開展了小科教師講課比賽活動，為一線教師提供觀摩學習和交流研討的機會，比賽與研討相結合，收到良好的效果。

2、四月份組織了全鎮語文教師下水文比賽和數學教師的數學周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導學生寫數學周記的能力。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動，受到老師們的普遍好評。

3、五月份主要進行了全鎮第二批課堂達標活動，對所有未參加縣課堂達標的教師的課進行了指導交流，提高了老師們的課堂教學水平。

4、六月份組織教師外出學習，并安排了外出學習匯報交流活動，參與外出學習的教師結合自己的實際進行了研討交流，保障了外出學習的效果。本月還對全鎮教師的業務進行了檢評指導，提高了老師們的業務素質。

5、八月份利用暑期對全鎮教師分層進行了暑期培訓，班主任培訓放在網上進行，利用開學前幾天對全鎮教師信息技術水平（課件制作）進行了考核，提高了教師利用現代教育技術手段的水平，促進了現代教育資源的利用率。

6、九月份開展教研員開放周活動和骨干教師送教活動，為一線老師提供了交流學習的機會，同時也錘煉了教研員和骨干教師，促進了他們的進一步成長。本月還進行了語數英三科教師講課比賽，提高了老師的課堂教學水平。

7、十月份開展青年教師人人搞業務講座活動，錘煉了青年教師，同時還對

參與縣講課比賽的教師的課進行了多次聽評指導，今年我鎮數學和英語講課比賽的教師分別取得了全縣一等獎的好成績。

8、十一月份對全鎮業務進行了督查指導，找出存在問題，促進了教師業務能力的提升。本月還組織部分教干教師參加了網絡遠程培訓活動，收到較好的效果。

三、校本研訓活動的困惑與思考

1、教育經費不足，許多教研工作難于開展。

2、個別學校教學設備陳舊落后，教師信息技術水平較低，不適宜現代教育的需要。

3、受整體理論水平制約，校本培訓的效果繼續提升空間有限。

白旄鎮小學教研室

2010年12月

第五篇：東和小學校本培訓簡報

東和小學校本培訓簡報

隨著課程改革的發展和深入，教師隊伍的學習成長和全面發展是適應教育課程改革的必然要求。而以校為本的培訓制度正是促進教師和學校發展，實現素質教育的重要途徑之一。

2015年3月25日、26日，我校組織全體教師在學校會議室進行了為期兩天的校本培訓。培訓內容分為“骨干教師引領”和“思維導圖在數學中的應用”，“現代信息化-------微課程的設計與制作”視頻。

趙燕飛老師精心的準備把自己在高研班所學，在培訓中作了全面的匯報。

學習“信息化新理念——微課程的設計與制作”，與時俱進，更新觀念。插圖片

我校開展的這次“校本研修”活動，宛如冬日里的暖陽。本次培訓，以提高教師的教學實踐能力和現代信息化運用能力為目標，根據我校實際，提倡同僚互助式的學習，在先進理念、先進的教學技巧中進步，取得了明顯的成效，促進了教師的提升，推動了學校的發展。相信，在校本研修的引領下，我們一定會有更多的收獲！