第一篇：開拓創新 實現科學發展

開拓創新 實現科學發展

——**********學校在創新方面的探索

**********學校創辦于****年，原名河南省第三******學校，現為國家重點******學校，隸屬****人民政府勞動和社會保障局主管，是一所由政府主辦的機械加工類為主的綜合性中等職業學校。

學校位于****區，地理位置優越，交通便利。占地面積43550 M，建筑面積28868 M，固定資產2088萬元。學校教學、生活設施布局合理，功能齊全，校園環境優雅，文化氛圍濃厚。主要生產實習、實驗設備667臺套，學生實習所需的工卡、量具、儀器儀表能滿足學生實習一人一臺套的要求。多媒體教室面積560M，配備有性能先進的計算機217臺。學校擁有現代化的實習車間、電工電子實驗室和性能先進的數控車床、電焊機、PLC實習設備。圖書閱覽室面積400M，藏書40300冊。運動場地面積7600M，學生宿舍樓兩棟，實行公寓化管理，能滿足1500名學生住宿。

學校現有在職教職工106人，專兼職教師104人，其中高級職稱教師26人，中級職稱教師45人，高級考評員30人，已構成具有培養中級工和高級工、職業技能鑒定、短期培訓、職業需求預測、就業指導與職業介紹為一體的功能齊全的職業教育體系。開設數控車工、鉗工、焊工、維修電工、電子電器、計算機應用、機電一體化、農機應用與維修、工程機械運用與維

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2修、酒店服務與管理等專業。在豫晉陜黃河金三角地區的職業技術教育領域具有顯著的示范帶動作用。

近年來，學校在開展以中級工培養為主要目標的學制教育的同時，充分利用教育教學資源，開展職業技能鑒定、SYB創業培訓、安全生產培訓、農村勞動力轉移培訓、軍轉干部培訓、外派勞務培訓、高級工培訓、技師培訓和考核等業務，各項工作都得到了長足發展，教學質量穩步提高。

建校五十多年來，特別是近些年來，辦學效果良好，成績顯著，受到社會各界的好評，得到了上級部門的肯定。先后榮獲“河南省******學校招生先進單位”、“市職業教育先進單位”、“市級文明單位”、“市職業技能開發工作先進單位”、“市園林單位”、“綜合治理工作先進單位”等榮譽稱號，在****職業教育領域充分發揮了主力軍作用。

以上成績的取得，主要得益于在校黨委創新思想的指導下，全校教職工大膽創新、勇于創新。下面向大家匯報一下我校的一些做法：

一、專業設置與培養目標方面

學校認真貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的方針，能根據區域或相關行業的發展需求，及時調整專業設置，科學修訂教學計劃，積極推行一體化教學。

學校每年都要對市場需求進行調研，有及時調整專業建設的校企聯動機制，目前課程設置與行業、專業發展方向基本保持一致，所培養學生的知識結構和能力結構均能與職業資格標準相銜接，切合學生實際和行業企業對相關技能型人才的現實性和發展性需求，基本形成了人才培養與市場需求對路，職業教育服務地方經濟的良好態勢。

二、師資隊伍建設方面

學校高度重視“雙師型”教師隊伍建設，積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，有長遠規劃、年度安排，有措施和經費保證，教師參訓率（學歷和非學歷）：每年遠遠高于10%的比例。

為盡快提高校內專業教師水平，學校規定生產實習指導教師每人每兩年必須有60天以上的時間到工廠從事專業實踐調研，了解企業的新技術、新工藝

根據學校兼職教師管理制度，結合實際教學工作需要，學校每年還要長期聘請一些有豐富實踐經驗的專業技術專家、技師兼職教學，與校內的“雙師型”教師形成教學與科研骨干隊伍。

三、教學組織與管理

教學管理制度健全、規范、切實可行，并能嚴格執行。教務管理信息化，基本實現了計算機輔助教學管理。重視教學資源信息化建設，利用多媒體技術開發了部分課程的多媒體教學課件；骨干專業的必修課教學，能夠充分運用多媒體教學軟件，并通過本校網站實現資源共享。建立了較為完善的大賽制度和工作細則，各專業制定了技能大賽標準，對提高技能教學質量起到明顯的促進作用。

學生管理制度健全、規范、切實可行，并能嚴格執行。學校有學生科，專門負責學生的管理教育工作及班主任管理、調配工作。學生管理制度健全、規范、切實可行并能嚴格執行。有務實、嚴謹、求真、創新的專業管理團隊，有專任學籍管理員，能夠接收省、市學籍管理部門有關文件并執行：能及時錄入、審核完整的學籍信息；能在規定權限內實現學生學籍信息的校內共享；及時更新維護學籍信息。

四、教學實踐方面

德育課教學，為了切實增強德育課的針對性和實效性，積極開展了實踐教育、體驗教育、養成教育等形式多樣的德育活動。

公共基礎課程教學，認真組織講授必修文化課，并根據職業學校學生文化基礎差異大的特點，積極開展教學方法的改革。積極開設體育與健康課和藝術課等相關的選修課。

專業技能課教學，按照相應職業崗位的能力要求，開設了專業知識課程。按照相應職業崗位的能力要求，制定了實習實訓教學計劃和考核標準，并認真組織校內教學實習和實訓。

積極探索教學模式的改革，重視學生在校學習與實際工作的一致性，有針對性的采取模擬教學、案例教學、技能打包教學等教學模式的研究和實踐。根據課程內容和學生特點，積極進行討論式、探究式、協助式和自主學習等教學方法的研究與實踐，成效顯著。

五、課程與教材建設方面

在教材研發方面，積極組織開發了體現學校的辦學特色、學生需要與國家教材、地方教材緊密配合的校本教材。我校高級講師席建軍同志因在鉆研教材方面有較深厚的功底，曾被教育部《全國中等職業學校.國家規劃新教材》編寫委員會抽調參與《職業道德與法律》教材和與之配套使用的《教學參考書》、《學習指導書》的編寫，此教材已于2009年6月由高等教育出版社出版發行。張惠玲老師編制的《制圖教程》正在印刷。

在課程改革方面，積極推行理論實習一體化教學，根據學生的實際情況，對教學內容進行了一些適當的調整，保證讓學生在學校所學到的知識，能夠在今后的工作崗位上夠用。

七、人才培養方面

學校設有高技能人才培養咨詢委員會，由經濟界、企業界相關人士參與各專業的專業設置與調整、培養方案制訂、課程開發、職業能力培訓、質量標準制定與考核等教育教學全過程。

每個專業、學科都成立有教研組，負責收集整理企業的新技術、新設備、新工藝、新材料的信息，跟蹤企業的現代化高技術生產設備發展趨勢，及時為學校專業和課程設置提供依據。推廣了先進的“行為引導”教學法，保證教學具有先進性和前瞻性。面對日新月異的新技術發展，學校制定了一整套完整的信息收集網絡和跟蹤新技術教學的實施方案，保證學校在職業教育領域處于領先地位。

八、實訓基地建設方面

實訓基地建設具有真實職業氛圍、設備先進、軟硬配套，能夠引入現代企業運行機制，有真正的工作場景和健全的管理制度，校內實訓基地建設取保達到每生一個工位。在滿足教學要求的同時，還承接社會短期技術培訓，最大限度降低實訓成本并確保設備完好率在98%以上。

在建立校內實訓基地的同時，學校還積極與企業合作，建立了10多家校外實訓基地，有專人負責學生的管理和實訓指導，學校與基地前有較規范的合作協議，組織管理規范，所提供的實訓崗位數量能滿足本專業學生頂崗實習需要，實訓效果好。

我們相信，在市委、市政府的正確領導下，在全體教職工的共同努力，不斷深化教育教學改革，持續改善辦學條件，切實提高教學質量，穩步提升學校社會服務能力，為****的職業教育做出新的、更大的貢獻。

2010年11月15日

第二篇：淺談縣級黨校如何實現科學發展

淺談縣級黨校如何實現科學發展

□ 孝義市委黨校 尚小琴

自從開展科學發展觀學習實踐活動以來，筆者作為黨校一名骨干教師，也一直在思考一個問題：縣級黨校如何科學發展。筆者認為黨校要科學發展，首先要解決黨校往哪個方向發展的問題；其次要解決黨校的發展依靠誰的問題，還要解決黨校發展什么的問題，最終要解決黨校可持續發展的問題。

一、以貫徹落實《黨校工作條例》為契機，堅定黨校發展的方向

面對當前復雜的形勢，我們首先要在“辦什么樣的黨校”這個最基本的問題上統一思想，提高認識。《黨校工作條例》是站在新的歷史起點全面開創黨校工作新局面的法規性文獻，它科學地回答了在改革開放歷史新時期“辦什么樣的黨校、怎樣辦黨校”這個帶有根本性的重大問題。簡言之，就是“三個適應、三個促進”，即黨校教育必須適應黨和國家大局的要求，促進黨的中心任務的落實；黨校教育必須適應黨的干部教育的要求，促進領導干部素質和能力的提高；黨校教育必須適應黨的理論建設的要求，促進理論創新和實踐創新。這“三個適應、三個促進”，可以說是黨校工作多年來積累的豐富經驗的總結，也可以說是對黨校工作的性質和任務的規律性認識，集中地回答了我們要“辦什么樣的黨校”這個最為基本的問題。

二、以尊重教師主體地位為核心，澆鑄黨校發展的中流砥柱

廣義來講，黨校應以“學員為本、教學為中心、科研為基礎、行政后勤為保障”的格局來建設。但就黨校內部講，事業單位就應以干事業的人為本。學校的職能是培養學生，要依靠教師建設學校，因此要以教師為本。要辦好大學，培養拔尖人才，其中最重要的就是要有一流的教師。清華大學終身校長梅貽琦在清華大學西南聯合大學建校70周年紀念大會上曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”對一所大學來說，有了好的老師，就像一座大廈有了支撐的柱子一樣；如果沒有“大師”，樓蓋得再多也沒有用。黨校發展的成果要由學員和職工共享，但是前提是要依靠黨校職工建設黨校、發展黨校。因此，黨校要堅持發展這個第一要義，必須尊重教師主體地位，發揮教師首創精神，保障教師各種權益。

三、全面完成黨校的基本任務才是黨校的全面發展

又好又快地發展是科學發展觀的實質要求。那么黨校的發展怎樣才算好？從全面發展的視閾來看，要軟件硬件都建設好才是好。特別是黨校的培訓輪訓領導干部的主渠道作用、黨的理論武裝工作的重要陣地作用、推進黨的理論創新的生力軍作用、建設學習型政黨的積極推動作用和促進領導干部加強黨性鍛煉的熔爐作用這五個方面作用都得到充分發揮，六項任務都圓滿完成才算好。《黨校工作條例》明確了黨校六項基本任務，要求我們全面完成，只強調哪一項都是不全面的，并且要得到相關部門的支持和認可。作為縣級黨校，我們要認真完成以下四項任務。第一，根據同級黨委確定的干部培訓輪訓計劃，大力培訓輪訓各級黨員領導干部及后備干部，培養理論干部；第二，根據中國特色社會主義事業發展的需要，積極承辦黨委和政府舉辦的專題研討班；第三，圍繞著經濟政治文化和社會建設出現的新情況新問題開展應用研究，主動承擔黨委和政府下達的調研任務，建立長效機制，把黨校建設成為同級黨委和政府的政策研究部門和思想庫；第四，發揮優勢，針對改革開放和社會主義現代化進程中的重大理論和現實問題，開展理論和黨的路線、方針、政策的宣傳。

四、以打造名師名課為目標，保證黨校可持續發展

教學是黨校的中心工作，學科建設是加強黨校教學工作、提升師資水平、提高教學質量的基本建設。隊伍建設是黨校事業發展的關鍵。黨校隊伍建設的重點是教師隊伍建設，教師隊伍建設是黨校可持續發展的根本保證。

在地方黨委和政府的大力支持下，黨校建設可以在一兩年內建設一座大廈，但是要造就一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，不是短時間內可以完成的，正所謂“十年磨一劍”。基層黨校教師隊伍建設，要立足挖掘現有教師潛力，通過鼓勵教師繼續學習深造，選派骨干教師到高等院校、科研院所進修，選送青年教師赴基層鍛煉、參加業務培訓等措施，大力提高師資整體素質。要著力完善學習進修、實踐鍛煉、激勵競爭、考核評價等培養機制；同時進一步完善教研人員工作績效考核辦法，建立以能力和業績為導向、符合黨校特點并與社會接軌的人才評價機制，逐步推出有較大影響的“黨校名師”。要充分發揮教研部門及教師的主觀能動性和創造性，營造在理論研究、專題開發和教學方式方法上積極探索、解放思想、大膽創新的寬松環境，打造品牌課程，不求大而全，但求特而優，成熟一個推出一個，并在經費上予以保證。要增加教學班次，為本校教師提供更多的施展聰明才智的平臺。

當前，黨校工作既面臨前所未有的機遇，也面臨前所未有的挑戰。只要我們在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，扎扎實實地搞好科學發展觀的學習實踐活動，在上級黨校部門的推動下認認真真地落實《黨校工作條例》，就一定能開創縣級黨校工作的新局面。

第三篇：解放思想 開拓創新 真抓實干 科學發展

解放思想 開拓創新 真抓實干 科學發展

為建設國內影響較大的具有教師教育特色的

綜合性教學研究型大學而努力奮斗

——在中國共產黨河南師范大學第十一次代表大會上的報告

（2009年11月6日）

張 亞 偉

同志們：

現在，我代表中共河南師范大學第十屆委員會向大會作報告，請予審議。

中國共產黨河南師范大學第十一次代表大會，是在全國深入學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全校搶抓發展機遇、推動科學發展的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，開拓創新，真抓實干，科學發展，為把我校建設成為國內影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學而努力奮斗。

圍繞這一主題，大會將全面總結第十次黨代會以來的主要工作和基本經驗，分析學校發展所面臨的形勢，確定今后一個時期改革發展的指導思想和奮斗目標，進一步明確實現學校發展戰略目標的路徑，動員和帶領全校共產黨員和師生員工，同心同德，銳意進取，不斷把學校事業推向前進。

一、第十次黨代會以來的工作回顧

第十次黨代會以來的六年，是解放思想、搶抓機遇、開拓創新的六年，也是艱苦奮斗、扎實工作、闊步前進的六年。六年來，我們逐步明確學校的發展定位和戰略目標，抓住難得發展機遇，破解發展難題，取得了顯著成就。

（一）辦學層次不斷突破

適應經濟社會發展對高層次人才的需求，把提高辦學層次作為重中之重的工作來抓。以優異成績獲得博士學位授權單位和4個博士學位授權點，實現了辦學層次的歷史性突破。新增碩士學位授權點32個，全校碩士學位授權點總數達到78個。在此基礎上，不斷加強內涵建設，4個學科獲得教授評審權，4個博士學位授權點獲批設立博士后科研流動站，進一步提升了辦學層次。

（二）教育教學水平逐步提升

適應高等教育大眾化的需求，進一步深化教育教學改革，創新人才培養模式，教育教學水平逐步提升，在教育部本科教學工作水平評估中獲得優秀。各個專業生源充足，5個專業進入本科一批招生。國家教學質量工程建設順利推進，在全部9類項目中，獲得全國教學名師、“國家大學生創新性實驗計劃項目”等8類，類別數和項目數在全省名列前茅。教育教學工作成效明顯，獲得國家級教學成果獎3項，省級37項，本科生考研錄取率達30%左右，年底就業率穩定在95%以上。學生創新實踐能力進一步增強，獲得省級以上競賽獎勵700余項，在第七屆中國音樂金鐘獎合唱比賽中榮獲金獎，連年被評為全國大學生社會實踐活動先進單位。

（三）科研實力顯著增強

大力加強科研平臺建設，新增教育部和省級重點實驗室、工程技術研究中心等科研平臺10個。不斷加強科研創新團隊的培育和建設，優秀人才的團隊效應逐步顯現。承擔國家“973”、“863”、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級科研項目126項，省部級科研項目492項。獲得省部級以上科研獎勵64項，其中國家科技進步二等獎1項。在核心以上刊物發表學術論文5068篇，被SCI、EI收錄1105篇，收錄數量逐年提高，引用率在全國高校名列前茅，在國際頂級學術刊物發表論文數量逐年增加。推動科技創新和服務經濟社會發展能力不斷增強，有機藥物、新能源材料、再生生物學和小麥生理生態等研究產生了較大的經濟效益和社會效益。學報質量不斷提升，哲學社會科學版躋身CSSCI來源期刊，成為學界名刊，自然科學版被評為中國高校特色科技期刊。

（四）人才隊伍建設積極推進 規范人才引進、聘任、培養和流動機制，重點抓好高層次人才和學科梯隊建設，新增雙聘院士、中原學者、省級特聘教授、教育部新世紀優秀人才等16人。重視青年教師培養，不斷提高綜合素質。積極推進人事分配制度改革，逐步實現由身份管理向崗位管理、績效管理的轉變，導向和激勵作用初見成效。規范職稱評審辦法，形成良性的人才評價機制。教師隊伍結構進一步優化，專任教師中高級職稱占41%，博士、碩士研究生學歷占70%。

（五）辦學空間迅速拓展

投入6億多元用于校區改造和建設，東校區基礎設施建設逐步完善，9個學院順利入駐，學校占地面積從80萬平方米擴大到128萬平方米。新聯學院遺留問題妥善解決，各項工作逐步走上正軌。成功申報軟件職業技術學院，招生規模逐年擴大。成立國際交流與教育學院，對外合作辦學進展順利，國際交流學生逐年增多。學校現有博士、碩士研究生2100余人，本科生28000余人，成人教育學歷學生8000余人。

（六）辦學條件明顯改善

新增建筑面積20多萬平方米，全校建筑總面積達到72萬平方米。儀器設備總值從0.8億元增加到2億元。校園數字化信息平臺和文獻資源“一站式”檢索平臺建設有序推進，辦公自動化系統、校園一卡通工程已見成效。圖書館藏書223萬冊、電子圖書48萬冊，建設中外文網絡在線數據庫23個。進一步改善師生的工作和生活條件，認真做好校園熱力改造工程，完成第二家屬區建設。

（七）管理服務質量穩步提高

進一步解放思想、更新觀念，資源意識、信息意識、改革創新意識、質量效益意識和機遇意識顯著增強。以“規范、科學、和諧、高效”為目標，深入開展“管理年”活動，進一步優化機構設置和管理服務機制，完善規章制度，深化人事分配制度改革，修訂“三大考核辦法”，健全競爭激勵機制，改進工作作風，加大監督檢查力度，提高資源使用效益，管理服務質量穩步提高，辦學治校能力不斷增強。

（八）宣傳思想工作成效明顯

扎實開展政治理論學習，切實加強師德師風建設。進一步加強政工干部和思想政治理論課教師隊伍建設，積極推進中國特色社會主義理論“三進”工作。加強校園文化建設，凝煉和宣傳優良的校訓、校風、教風、學風，營造良好的育人氛圍。加大精神文明創建力度，學校蟬聯“全國精神文明建設工作先進單位”。積極做好對外宣傳工作，學校影響力得到較大提升。調動一切積極因素為學校發展貢獻力量，充分發揮民主黨派、工會、團學組織、離退休老同志在學校發展中的作用，先后榮獲“全國模范職工之家”、“全國教育系統關心下一代工作先進集體”。

（九）黨的建設進一步加強

深入開展保持共產黨員先進性教育、“新解放，新跨越，新崛起”大討論、學習實踐科學發展觀等活動，促進了學校各項事業又好又快發展。堅持黨委領導下的校長負責制，形成團結協作、高效有序的領導體制。貫徹落實“大組織”理念，堅持“崗位符合度、群眾滿意度、班子認可度”標準，不斷創新干部選任方式，干部隊伍結構進一步優化，素質進一步提升，生機和活力進一步增強。認真開展黨建評估工作，基層黨建工作的規范化、制度化水平進一步提高。建立健全黨員“長期受教育，永葆先進性”長效機制，黨員隊伍素質不斷提升。認真落實黨風廉政建設責任制，著力構建教育、制度、監督三位一體的懲治和預防腐敗體系，學校在省管高校黨風廉政建設責任制考核中名列第二，被評為“河南省學校行風建設先進單位”。

以上成績的取得，是上級黨委、政府和教育主管部門正確領導的結果，是社會各界大力支持的結果，是全校上下同舟共濟、銳意進取的結果。在這里，我代表中共河南師范大學第十屆委員會，向關心支持學校改革發展的各級領導、各界朋友和廣大校友，向學校的各位老領導和離退休老同志、各民主黨派和無黨派人士、各級人大代表和政協委員，向全校共產黨員和師生員工，致以崇高的敬意和衷心的感謝！成績來之不易，經驗彌足珍貴。回顧六年來的工作，我們有以下五點經驗和體會：

——必須把科學發展觀作為學校改革發展的統領。要牢牢抓住發展這個第一要務，突出頂層設計，明確學校發展戰略目標和實現路徑，統籌協調規模、質量、結構、效益的關系，推動學校事業又好又快發展。

——必須把解放思想、更新觀念作為科學發展的前提。要在解放思想中統一思想，在開闊眼界中拓寬思路，在創新進取中破解難題，在加快發展中捕捉機遇，順勢而謀，乘勢而上，努力實現跨越式發展。

——必須把提高核心競爭力作為科學發展的關鍵。要以學科建設為龍頭，以提高教育教學質量為重點，以人才隊伍特別是高層次人才隊伍建設為依托，不斷提高學校的辦學實力和核心競爭力。

——必須把提高管理服務水平作為科學發展的助推。要通過體制探索、機制創新和規范管理，整合優化人力、財力和物力，實現資源要素在時間與空間上的最佳組合，發揮資源的最大使用效益，助推學校科學發展。

——必須加強黨的領導，把充分發揮基層黨組織作用作為科學發展的重要保證。要堅持黨委統一領導，不斷完善黨委領導下的校長負責制，不斷加強和改進基層黨組織建設，為學校改革發展穩定提供有力的政治領導和組織保證。

在總結成績和經驗的同時，我們也清醒地認識到，工作中還存在一些問題和不足，主要是：對高等教育大眾化背景下人才培養模式改革的探索還不夠深入；受諸多因素的影響和制約，高層次人才引進依然是需要下大力氣破解的瓶頸問題；與學校又好又快發展相適應的文化建設有待進一步加強；服務經濟社會發展的能力需要進一步提高等。對這些問題，我們一定要高度重視，采取有力措施，切實加以解決。

各位代表、同志們，回顧過去，大好局面來之不易，必須倍加珍惜；展望未來，新的征程任重道遠，必須倍加努力。面對高等教育發展的新機遇，我們必須進一步明確目標任務，科學規劃發展，找準實現學校發展戰略目標的路徑，不斷譜寫學校科學發展的新篇章。

二、學校發展面臨的形勢和任務

當前和今后一個時期，是我國全面建設小康社會和創新型國家的關鍵時期，也是我校加速轉型，實現跨越發展、和諧發展、科學發展的戰略機遇期。黨的十七大作出“優先發展教育、建設人力資源強國”的戰略決策，賦予高等教育更為重要的歷史使命。國家正在制定的中長期教育改革與發展規劃綱要，提出要支持中西部地區高等教育加快發展，提高中西部高等教育發展水平。河南省也正在實施人才強省戰略。這些都為學校的改革發展提供了新的機遇。同時，我們也應該清醒地認識到，一方面，在教師教育從封閉走向開放的大背景下，走出一條既符合高等教育發展要求、又符合學校實際的發展道路，是我們必須認真思考和解決的一個課題。另一方面，人民群眾對享受優質高等教育的訴求空前迫切，而我校仍然存在著辦學資源緊張、辦學經費相對不足的情況，存在著一些影響科學發展的問題和因素。解決這些問題，任重而道遠。

迎接新機遇，應對新挑戰，今后一個時期學校改革發展的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，開拓創新，真抓實干，科學發展，努力做到辦學上特色、招生上規模、學科上層次、教學科研上質量、管理服務上水平，實現學校又好又快發展。

根據這一指導思想，今后一個時期學校改革發展的奮斗目標是：突出教師教育特色，加快綜合化進程，提升核心競爭力，到2015年，全面完成師范教育向教師教育、多科性大學向綜合性大學的轉型，學校綜合實力顯著增強；到2023年建校100周年之際，把學校建設成為國內影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學。

圍繞這一奮斗目標，學校要實施以下五大發展戰略： ——質量立校戰略。牢固樹立教育教學質量是學校“生命線”的觀念，著力構建具有教師教育特色的、符合經濟社會發展要求的人才培養模式，推進教學質量工程建設，提升教學保障能力，培養具有創新能力的復合型、開放型和應用型人才，不斷提高人才培養質量。

——學科引領戰略。以學科建設為龍頭，統籌規劃、突出重點、梯次發展，進一步凝煉特色研究方向，提高學科建設層次和創新水平，引領學校的人才培養、科學研究和社會服務。

——人才強校戰略。進一步健全引得進、穩得住、干得好的人才工作機制，積極引進和培養德才兼備、素質一流的學術領軍人才，大力提高青年教師綜合素質，積極推進創新團隊建設，努力形成創新合力，強力推進學校改革發展。

——平臺支撐戰略。科學配置、有效整合資源，積極構建各級各類科研平臺、教育教學平臺、實驗平臺、公共管理和服務平臺，進一步優化機制、理順關系、調整結構、提升內涵、夯實基礎，切實提高學校的可持續發展能力。

——文化提升戰略。進一步挖掘、梳理和凝煉學校文化內涵與特色，引導師生對學校產生強烈認同感、歸屬感、責任感和榮譽感，激發干事創業的動力，不斷增強學校科學發展的綜合實力。圍繞建設國內影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學的發展戰略目標，今后五年學校的重點工作是：

（一）立足于建設綜合性大學，著力在提升學科建設水平上下功夫

綜合性大學具有多科性、基礎性、均衡性和融合性的特征。建設綜合性大學，必須圍繞這些特征，著力提升學科建設水平。

一是增加本科專業數量。認真落實學校本科專業建設與發展規劃，以提高專業建設質量為根本，以社會發展對人才培養的客觀需求為導向，切實做好專業調整和發展工作。到2015年，力爭使我校專業總數達到70個以上，專業數量與學校規模相適應，學科專業之間資源共享、優勢互補。

二是強化學科協調發展。推動人文學科與理工學科、優勢學科與發展學科、傳統學科與新興交叉學科、基礎學科與特色學科協調發展。繼續發揮理科研究優勢，加大對文科和影響力提升較快的新興學科的支持力度，不斷提高應用學科的研究水平和社會服務能力。扎實推進學位點培育和建設工作，實現一級學科博士學位點突破，擴大各類學位點數量。到2015年，學校的一級學科博士點達到4個以上，二級學科博士點達到20個以上，一級學科碩士點達到15個左右，招收碩士研究生的學科專業達到100個以上。三是促進學科融合滲透。把握學科融合的發展趨勢和規律, 認真做好學科融合規劃，優化專業布局，打破學科、專業壁壘，努力推動相關學科和專業進一步融合，促進不同學科共同發展，形成相對完整的具有較強競爭力的學科鏈、學科群。

四是加強重點學科建設。按照統籌規劃、重點建設、梯次發展的工作思路，盡快實現國家級重點學科建設有突破，省、校級重點學科建設上層次、成規模，努力構建國家、省和學校三級重點學科建設體系。以部分省、校級重點學科為試點，建立長效的學科建設管理機制，增強學科創新能力，培育新的科研生長點。完善學科建設評價體系，改革建設經費資助方式，注重投入產出效益，強化目標管理，不斷提高學科建設水平。

（二）立足于建設具有教師教育特色的大學，著力在彰顯辦學特色上下功夫

在我校走向綜合性大學過程中，必須適應師范教育向教師教育轉變的發展趨勢，著力在彰顯教師教育特色上下功夫。

一是加快教師教育平臺建設。根據教師教育專業化的要求，以教師教育改革為契機，整合全校教師教育資源，組建符合我校校情的、虛實結合的教師教育學院，大力拓展教師教育發展空間。科學制定培養方案，規范設置課程體系，健全完善規章制度，積極建設高素質師資隊伍，著力加強教師教育學科建設和科學研究，不斷提高教師教育的專業化水平，盡快完成師范教育向教師教育的轉型。

二是創新教師教育人才培養模式。適應學科教育與教師專業教育相分離的發展趨勢，著力創新教師教育人才培養模式，提升教師教育的質量和層次，促進學科專業教育與提高學生從教能力的有機結合、協調發展。積極推行“3+1”培養模式，淡化專業界限，因材施教，注重個性化培養。試行“4+2”本碩連讀模式，選拔優秀學生攻讀教育碩士專業學位，培養基礎教育所需要的優秀人才。

三是健全教師教育培養培訓體系。圍繞教師教育的職前教育、入職教育和在職教育一體化，健全教師教育培養培訓體系。依托教育技術專業，建立教師教育實驗教學示范中心，加強教師教育人才教學技能培養。以我校為中心，聯合全省100所示范性高中，建立“1+100”實習、研究、服務協作共同體，開展與中學的全面、深度合作，引領和推動河南基礎教育發展。成立教師教育培訓中心，探索多種辦學形式, 全面爭取和承擔各級各類培訓任務，增強社會服務功能，切實把我校建設成為中部地區有明顯特色、河南一流的教師教育教學、研究和培訓基地。

（三）立足于建設教學研究型大學，著力在提高人才培養質量和科學研究水平上下功夫 教學是高校工作的中心，科研是高校發展的助推，不斷提升教學質量和科研水平是建設高水平教學研究型大學的客觀需要。

一是提升教育教學質量。修訂和實施新一輪本科培養方案，進一步深化學分制改革，構建新型的教育教學管理體系和教學組織形式。進一步推進實驗內容和實驗模式的改革創新，構建相對獨立、科學合理、以大學生科技創新和科研訓練為主線的實踐教學體系，增強學生科技創新能力和綜合素質。健全和完善教學質量評價體系和保障機制，不斷提高課堂教學質量。加強教學質量工程建設，力爭建設國家級特色專業10個、省級30個，國家級精品課程、雙語課程12門，省級精品課程38門，國家級實驗教學示范中心4個、省級10個，國家級和省級教學團隊8個，國家規劃教材15部，一批國家級和省級教學名師，國家人才培養模式創新實驗區獲得突破。適度擴大辦學規模，使在校本科生達到30000人以上，研究生3000人，國際交流學生1000人，繼續教育學生和非學歷培訓人員15000人，新聯學院學生12000人。

二是提升科研水平。以省、校特聘教授為學術帶頭人，推進科研創新團隊培育和建設，增加省級科研創新團隊數量，實現國家級科研創新團隊突破。加強科研平臺建設，力爭實現國家級重點實驗室的突破，使國家級科研機構達到3-4個、省（部）級達到20個左右。加大重大科研項目爭取力度，承擔省部級重大科研項目50項以上，國家級科研項目150項以上，努力實現國家級重大科研項目的突破。提高科研論文質量，在國際頂級學術刊物發表論文數量不斷增加，在SCI、EI、CSSCI源期刊發表論文3000篇左右，收錄數量逐年增加，引用率不斷提高。

三是提升人才隊伍素質。進一步調整人才工作政策，優化高層次人才的工作和生活環境，加大高層次人才尤其是學科帶頭人的引進和培養力度，力爭學校雙聘院士達到10人，省特聘教授上崗數達到12人，校特聘教授上崗數達到60人，使學校高層次人才不足的狀況明顯改善。采取積極有效措施，加強教師隊伍建設，使專任教師達到1800人左右，具有博士學位和高級職稱的教師所占比例均達到45%左右。加大培養力度，努力建設一支高素質的黨政管理人才隊伍。實施人才分級管理，確保各類人才合理有效使用。

（四）立足于建設國內影響較大的大學，著力在增強學校軟實力上下功夫

大學的影響力主要通過人才培養質量、科學研究和社會服務水平等來體現。建設國內影響較大的大學，同樣要在塑造學校精神、強化管理服務、發揮學校優勢等方面下功夫，不斷增強學校軟實力。

一是加強大學文化建設，展現良好的精神風貌。落實學校文化建設綱要，實施精神文化、制度文化、學術文化、環境文化、行為文化、形象文化建設工程，把文化的傳承和創新有機結合起來，凝煉提升既反映師大深厚底蘊，又具有開放性、創新性等時代特征的“師大精神”，充分發揮文化的教育引導、激勵約束、品質優化功能，用先進的文化塑造人、鼓舞人、激勵人，展現師大人健康向上、積極進取、開拓創新的精神風貌。

二是強化管理服務，助推學校的跨越發展。加強機關效能建設，提高管理質量和服務水平。深化校院兩級管理體制改革，健全任期目標責任制，明確責權利，實現管理重心下移，充分調動學院的積極性。加快人事分配制度改革，實現從身份管理向績效管理的轉變。實施科學的資源配置辦法和績效評估辦法，提高資源使用效益。加大數字化校園建設力度，構建高度信息化的創新型管理服務平臺。探索更加科學優化的后勤管理體制和運行機制，完善對后勤工作的契約化管理，加大后勤服務的社會參與度，不斷提升后勤服務質量。

三是注重發揮優勢，不斷提升學校的社會影響力。按照“人無我有，人有我優，人優我精”的要求，充分發揮自身優勢，策劃開展具有師大特色、體現學校實力的亮點工作，打造若干高水平、有影響的學校品牌。鼓勵和組織師生參加各類高級別的競賽活動和評獎活動，努力在激烈的競爭中展現實力、擴大影響。進一步創新宣傳形式，拓寬宣傳空間，加大宣傳力度，及時做好學校發展的精神、理念、成果以及各項重大活動的宣傳，不斷提升學校的社會影響力。

三、進一步加強黨的建設，推動學校各項事業又好又快發展

黨的十七大和十七屆四中全會對加強和改進新形勢下黨的建設提出了明確要求，作出了具體部署。我們必須深刻領會、認真貫徹，堅持以改革創新精神加強和改進學校黨的建設，充分發揮黨委的領導核心作用，按照“管方向、謀和諧、促發展”的總要求，為學校各項事業又好又快發展提供堅強的政治保證。

（一）進一步加強思想政治工作，充分激發師生員工干事創業的熱情

始終把科學發展觀作為學校發展的統領，切實把廣大師生員工的思想認識統一到科學發展觀的要求上來，統一到學校改革發展的事業上來。立足于學校發展實際，處理好質量和速度的關系，努力實現跨越發展、和諧發展、科學發展。始終把解放思想作為學校發展的前提，著力轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，牢固樹立符合時代要求和學校發展需要的先進理念，不斷推動學校事業發展。始終把加強和改進思想政治工作作為學校發展的動力，進一步完善思想政治工作機制，創新思想政治工作方法，健全黨委統一領導、學院具體負責、重在基層的思想政治工作兩級管理模式。按照建設馬克思主義學習型政黨的要求，加強社會主義核心價值體系建設，提高全校共產黨員的思想政治水平，引領廣大師生為學校發展做貢獻。

（二）進一步加強領導班子和干部隊伍建設，努力造就領導科學發展的堅強集體和骨干力量

堅持和完善黨委領導下的校長負責制，貫徹執行民主集中制原則，不斷提升辦學治校能力。認真落實《學院黨政聯席會議議事規則》，完善工作程序，明確職責權限，加強協調配合，進一步提高決策水平和工作效率。堅持干部選任標準，拓寬干部選任視野，創新干部選任方式，把想干事、能干事、干成事、不出事的干部尤其是優秀年輕干部，及時選拔到領導崗位上來，不斷增強干部隊伍活力。堅持教育與管理相結合，分層次、分類別、多形式開展干部培訓，努力提高領導干部駕馭全局、領導發展、開拓創新、化解矛盾的能力。進一步健全考核評價體系，完善競爭激勵機制，營造開拓進取、奮發向上的工作氛圍，增強干部干事創業的積極性、主動性和創造性。

（三）進一步加強黨的基層組織建設，努力把基層黨組織建設成為推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的堅強集體

進一步擴大黨組織的覆蓋面，繼續做好學院教工黨支部建在教研室（研究所）、機關黨支部建在部（處、室）工作，扎實推進本科生黨支部建在年級或班上工作，積極探索研究生黨支部設置方式，不斷延伸基層黨組織的工作范圍。以黨建工作評估為抓手，以“創先爭優”活動為載體，不斷拓寬工作思路，創新工作方法，激發工作活力，充分發揮基層黨組織在改革發展中的重要作用。認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的十六字方針，重點做好在青年教師和大學生中發展黨員工作，建設一支充滿生機和活力的黨員隊伍。做好黨員的日常教育和管理工作，促使黨員把工作崗位變成干事創業的舞臺、才干發揮的平臺，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

（四）進一步弘揚黨的優良作風，加大反腐倡廉力度，為學校科學發展營造良好的氛圍

把加強黨性修養作為優良作風養成的重要基礎和動力，教育引導全體黨員加強學習、加強實踐、加強黨內生活鍛煉，增強黨員意識、黨性觀念，大興密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、批評和自我批評之風，以優良的黨風促校風帶學風。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，嚴格執行黨風廉政建設責任制，加快懲治和預防腐敗體系建設。加強黨風廉政教育，切實抓好領導干部廉潔自律工作。積極推進制度創新，形成與學校發展相適應的反腐倡廉制度體系。健全制約和監督機制，重點做好“三重一大”制度落實工作，提高決策的科學化、民主化水平。加強廉政文化建設，在全校形成風清氣正的校園環境，推動學校事業健康發展。

（五）進一步調動一切積極因素，形成推動科學發展的強大合力 積極發展黨內民主，以黨內民主帶動學校民主。以落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權為重點，進一步提高黨員對黨內事務的參與度，充分發揮黨員在黨內生活中的主體作用。進一步推進黨務公開、校務公開，暢通規范的信息交流和利益表達渠道，提高師生員工對學校工作的滿意度和公認度。健全學校決定重大事項征求意見制度，完善師生參與學校管理和重大事務決策的方式。

加強對統戰、工會、共青團和離退休等工作的領導，調動一切積極因素推動學校發展。支持民主黨派加強自身建設，保證民主黨派和無黨派人士更好履行參政議政、民主監督職能，做好各級人大代表、政協委員和黨外干部的選拔推薦工作。支持工會依照法律和工會章程獨立自主地開展工作，加強教代會建設，發揮好工會組織代表群眾利益、反映群眾呼聲、團結引導群眾的橋梁紐帶作用。積極關注民生，讓廣大師生共享改革發展成果，不斷增強主人翁意識。按照“黨建帶團建”的工作思路，指導共青團創造性地開展工作，促進學生成長成才。發揮離退休老同志特有的優勢和作用，為學校改革發展穩定做貢獻。

同志們，美好的前景要靠我們共同的奮斗去實現。建設國內影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學，是我們確定的發展戰略目標，也是我們今后五年必須強力推進的重要任務。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步解放思想，開拓創新，真抓實干，科學發展，為加快實現我們的宏偉目標而努力奮斗！

第四篇：基層僑務工作如何實現科學發展

基層僑務工作如何實現科學發展

(揭東僑務：黃揭如)

實現科學發展是現階段僑務工作發展的必然要求。改革開放已經30年，僑情發生了很大的變化，使僑務工作進入了一個新的歷史階段，同時也面臨著如何發展的問題。作為縣(市、區)一級基層僑務工作，如何實現科學發展，以更好地適應新的形勢，更好地“有所作為”，是一個非常重要的研究課題。科學發展是目標，科學發展觀是根本指導。實現基層僑務工作科學發展，必須在科學發展觀為指導的基礎上，結合基層僑務工作特點，提出有效途徑。

一、基層僑務工作的現狀

分析基層僑務工作的現狀，其實是回答“為什么要提出實現科學發展”的問題。因為現狀中好的方面，說明是基層僑務工作可以發展的方向；現狀中存在的問題，說明了應該要改變的地方。

1、僑情變化顯著，但工作需不斷創新。在當代世界政治、經濟、文化、科技發生深刻變化的大背景下，海內外僑情已發生了許多變化，如出國留學人員以及留學歸國人員增多，而僑務部門難以掌握他們的信息；華人新移民人數增多，新移民中大部分是經濟實力雄厚的人士；華裔新生代、新華僑華人、社團新力量羽翼漸豐，各種商會組織、專業社團日漸發展，逐漸成為華社主體和主導力量；華僑華人的國際化程度增強，希望與祖(籍)國共同發展的愿望強烈，各地也非常希望引進海外人才與資金，實際形成了吸引人才與資金的激烈競爭，等等。這些顯著的變化，使做好僑務工作的難度加大了，但同時也促使基層僑務工作創新舉措越來越多.2、僑務工作網絡日趨健全，但機構相對薄弱。目前基層僑務部門編制相對緊缺、機構工作力量相對薄弱。一些省、市級僑辦是獨立機構、獨立經費，而縣(市)、區僑辦機構雖已按照一級局設臵，但在人員的配臵上，仍停留在二級局上，作為縣(市)、區委統戰部的內設科室看待。基層僑辦工作人手偏少，兼職較多，并且都要兼顧其它部門工作事項，難以集中精力做僑務工作。

3、僑務工作的成績顯著，但實效需更提高。僑務工作要凝聚僑心、維護僑益、匯集僑智、發揮僑力。從目前基層僑務工作來說，前兩個方面做得較好，而后兩個方面還需進一步提高實效。如近年來，各縣(市、區)歸僑僑眷聯誼工作開展得有聲有色，各鄉鎮、街道和有關社區紛紛組織豐富多彩的聯誼活動，使歸僑僑眷對一些做得較好的基層僑務部門有了大家庭的感覺。僑法宣傳工作也做得較好，涉僑信訪得到重視，沒有聽說什么損害歸僑僑眷合法權益的事情。但也有不足之處，如各地對本地區的僑務資源情況不夠清楚，與僑眷的聯絡多而與僑胞的聯系少，甚至根本沒有聯系，特別是在掌握新一代海外僑胞情況方面十分欠缺，這就造成了內熱外冷的情況，不利于海外僑務工作的開展。基層僑務工作在為本地引進資金、技術、人才方面，在發揮海外僑力為本地經濟社會發展服務方面，還有潛力可挖。

二、實現基層僑務工作科學發展的途徑

1、改變舊觀念，樹立新觀念

隨著世界經濟結構和格局的變化，華人社會結構的轉變，華僑華人的心態也發生了根本的變化。第一代華僑華人的心態是“落葉歸根”，他們到國外去只是為了謀生，總是希望賺到錢后，衣錦還鄉；第二代華人的心態已經從“落葉歸根”轉變為“落地生根”，他們改變了衣錦還鄉的觀念，而在當地生根、發展；第三代華人心態的變化就更大了。因為經濟的一體化、地球村的出現，華人成了“世界公民”，他們既不是“落地生根”，也不是“落葉歸根”，而是“腳到便是家”，哪里有發展機遇哪里就是家。可以理解，第四代以及未來海外華僑華人的主流是進一步的國際化。因此，基層僑務工作者要改變原有的一些觀念，樹立新的觀念：

改變原來強調以鄉情、親情為吸引力的觀念，樹立以宣傳好的環境、好的發展前景為吸引力的觀念；

改變原來強調發揮本地籍僑務資源優勢的觀念，樹立突破鄉情、地域，面向全世界開展工作的大僑務觀念；

改變原來“引進人才為我所用”的觀念，樹立“不求為我所有，但求為我所用”的觀念；

改變原來僑務工作就是接待、聯誼為主的觀念，樹立發揮僑務工作的群眾性、社會性、涉外性、統戰性的特性，為經濟、政治、社會、文化、環境各方面事業服務的觀念，等等。

2、創新聯絡聯誼的方式方法

基層僑務工作中，有很重要的一方面內容是與歸僑僑眷的直接的聯絡聯誼。要通過經常性的活動、點滴式的接觸，讓歸僑僑眷對基層僑務部門具有“僑之家”的感覺。隨著社區(村)居民生活環境的優化和生活質量的改善，一些基層僑聯組織在活躍歸僑僑眷的精神文化生活方面，以及在組織開展活動的形式上比過去有所提高和創新。不足之處是組織歸僑僑眷活動的形式還顯單一，總體上還局限于搞一些唱歌、畫畫等興趣活動，而在組織他們學習時事政治，關心社區建設方面的活動較少，工作載體和活動形式還需要拓展和創新。

因此，在聯絡聯誼工作中，要注重通報本地和社區建設的有關情況，聽取意見和建議；要充分調動歸僑僑眷積極性，發揮其自身專業特長、學識和所在崗位優勢，為社區物質文明、精神文明建設作貢獻；要鼓勵歸僑僑眷引導在海外的華僑華人關心祖國的建設和家鄉的變化，引導海外親友為家鄉的發展獻計出力；要建立和完善新華僑華人僑情庫、新華僑華人專業人士檔案和新華僑華人社團資料庫，掌握情況，更好地開展聯誼工作。

3、提高引智引資水平

發揮僑務資源優勢，說到底就是引智引資。提高引智引資水平的關鍵是增強服務性。由于華僑華人的新特點，所需要提供服務的深度和廣度，都是過去所不能比擬的。如留學生回國就業的輔導，華僑華人回國投資創業的協助，合法權益的保障等。按照職能來說，僑務部門在招商引資中的作用主要是“牽線搭橋”，項目能否真正“落地生根”以及辦理具體的手續，應該是其他部門的事情。但為了促成引進項目的成功，為了給海外客人留下好印象，除了熱情周到的接待以外，僑務部門應把招商引資當作自己的事，自始自終，給海外客人提供真切的服務。

僅以基層僑辦的力量也很難設計舉辦有影響的國際活動，形成世界媒體聚焦的效應。因此，基層僑辦要利用各種對外關系，運用現代化傳媒手段，更加富有成效地對外推介宣傳本地。如發電子郵件、郵寄宣傳資料等。

此外，僑務部門應特別注重加強與科技園、創業園、工業園、開發區等園區的聯系，將園區資金、土地、政策等方面的優勢與僑務工作信息、渠道、網絡等對外交往的優勢整合起來，積極探索優勢互補的合作機制，力爭實現尋找信息、聯系洽談、招商引資、項目建設等一系列工作的無縫鏈接，以此提高引智引資水平。

4、重視涵養僑務資源

涵養僑務資源要做到四個一致：一是“內”、“外”一致。即國內資源和國外資源要一樣重視，既不能“內熱外冷”，也不能“重外輕內”。對于基層來說，對內要側重解決歸僑僑眷的實際困難，對外要側重與新一代華僑華人交上朋友；二是“表”、“里”一致。即除了做好迎來送往、食宿接待等具體事務以外，要用“心”溝通，深入、細致、全面了解工作對象的背景、歷史和現狀，對僑務資源個體及其所代表的人群所蘊藏的能量做到心中有數；三是“近”、“遠”一致。即既要追求僑務資源利用的直接效果，也要注重僑務資源涵養的長期效果。僑務資源同樣需要投入，有時可能還會出現大投入小產出、早投入晚產出甚至有投入無產出的情況，不應有“不值得”的想法。四是“大”、“小”一致。海外華僑華人的政治、經濟、科技、文化實力有大有小，某一個體的實力在不同時期也有強弱消長。要以辨證的、發展的眼光看待華僑華人實力的差距，既要積極做好那些實力雄厚的個體資源的開發、服務工作，又要認真做好與我們打交道的每一位華僑華人的工作

第五篇：解放思想開拓創新真抓實干科學發展-湖北師范大學

搶抓機遇 凝心聚力 開拓創新 科學發展 為建設高水平的湖北師范大學而努力奮斗

——在中國共產黨湖北師范學院第五次代表大會上

（第七稿）

同志們：

現在，我代表中共湖北師范學院第四屆委員會向大會作報告，請予審議。

中國共產黨湖北師范學院第五次代表大會，是在全黨全國人民深入貫徹落實科學發展觀、十七屆四中、五中全會精神，深入學習貫徹全教會精神、謀劃“十二五”規劃，全校搶抓發展機遇、推動科學發展的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。大會的主要任務是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，回顧和總結第四次黨代會以來的工作，提出今后一個時期的發展思路和主要任務；進一步加強和改進黨的建設和思想政治工作，團結帶領全校各級黨組織、全體共產黨員和師生員工，銳意進取，乘勢而上，為加快建設高水平的湖北師范大學而努力奮斗。

一、第四次黨代會以來的工作

第四次黨代會召開以來的六年，是學校發展史上不平凡的六年。六年來，面對高等教育改革和發展帶來的各種機遇和挑戰，校黨委帶領全校師生員工，緊緊圍繞 “三步走、創一流”的目標，大力實施“質量立校、特色興校、人才強校”三大戰略，搶抓機遇、迎難而上，不斷開創學校事業發展的新局面。

（一）教育教學水平不斷提高

始終把教育教學工作擺在中心地位，以優秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。專業建設扎實推進，師范類專業與應用型專業競相發展，專業總數由2004年的29個增長到46個。教學質量工程建設順利推進，獲得特色專業、精品課程、實驗教學示范中心等國家級項目三類5項，省級項目實現全覆蓋，質量工程類別數和項目數在省屬院校中位于前列。教育

高層次人才引進力度加大，“楚天學者”特聘教授崗位逐年增加，“磁湖學者”崗位覆蓋所有省級重點學科。大力倡導教書育人、為人師表、嚴謹治學、甘于奉獻的精神，全面提高教師和管理隊伍的師德師風和職業道德水平，涌現出一批國家級、省級“優秀教師”和“模范教師”。

（五）辦學基礎條件明顯改善

辦學空間得到拓展，環境優美、功能完善的校園基本成型。大力開展基礎設施建設，建成科技大樓、信息大樓、人文大樓及二十余棟學生宿舍等一大批教學生活設施。校園建筑面積由37萬平方米增至58萬平方米。辦學經費逐年增長，教學儀器設備總值從5000余萬元增至9000余萬元，固定資產總值由2.5億元增至10.5億元。校園網建設全面鋪開，學校信息化水平不斷攀升，數字校園建設初具規模。

（六）管理服務效能顯著提高

開展校院制兩級管理體制改革，進一步擴大院系辦學自主權，增強辦學活力。全面推行目標責任制管理，有效地促進了各項目標任務的實現，推動了學校工作的穩步發展。加強制度建設，開展制度清理工作，不斷完善各項規章制度，基本形成管理工作長效機制。創新辦學體制，文理學院辦學規模迅速擴大，發展勢頭良好。推行后勤社會化改革，大力開展水電節能工作，后期管理和服務水平顯著提升。學校收入逐年增加，教職工工資福利待遇明顯上升。

（七）和諧校園建設有序推進

完善校院兩級教代會制度等，進一步暢通民主渠道，增加工作透明度，推進廣大教職工參與學校民主管理和民主監督。建立大學生心理健康教育咨詢體系和畢業生就業指導服務體系，完善家庭經濟困難學生的資助政策和措施，全面服務于學生成長成才。認真做好校園安全穩定工作，建立健全校園公共安全防范體系和突發事件應急處理體系，營造了安全、文明、和諧的校園環境，連續兩次被評為湖北省最佳文明單位。進一步加強統一戰線工作，充分發揮各種力量在學校工作中的積極作用。積極開創工會、共青團、學生會、研究生會工作新局面。注重發揮離退休老同志在學校建設中的重要作用。

（八）黨建與思想政治工作不斷加強

堅持以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。2004年以來，先后開展

導、各界人士，向全校黨員干部、師生員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！

經過三十七年的發展，湖北師范學院發生了翻天覆地的變化，三十七年的發展歷程，尤其是近六年來的快速發展，使我們對建設高水平師范大學的規律有了更加清醒的認識，積累了大量的寶貴經驗，概括起來有以下幾點：

——必須堅持和弘揚“湖師精神”。三十七年來，從篳路藍縷、披荊斬棘，在覆盆山下創建學校，到頑強拼搏、屢敗屢戰，成功獲批碩士點授權，再到鎖定目標、克難攻堅，全力籌建師范大學，這一歷程鑄就了“自強不息、尚誠厚德”的湖師精神。近年來，正是在湖師精神的激勵下，我們秉承“誠毅勤敏”校訓，在艱苦的條件下，克服重重困難，圍繞發展目標，走出發展困境，在地方辦出了具有優良社會聲譽的大學。學校要實現更大的發展，就必須繼續堅持和弘揚“湖師精神”。

——必須堅持解放思想、更新觀念。六年來，我們始終堅持把解放思想作為破解發展難題的根本途徑，多次開展解放思想大討論活動。我們在一些方面之所以能夠快速發展，根本原因是工作不帶框框、思路不受局限，沖破了一些思想觀念束縛，破除了一些體制機制障礙。只有解放思想才能破解難題，只有更新觀念才能實現快速發展。

——必須堅持突出重點、抓住關鍵。我們正是緊緊抓住學科建設、人才培養、科學研究等事關學校發展的根本問題，緊緊瞄準與師范大學標準的差距，固優補缺，狠抓“三大”（大項目、大獎項、大成果）建設，才為學校實現今后的新跨越奠定了堅實的基礎。只有抓住關鍵、把握重點，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

——必須堅持圍繞中心、抓好黨建。幾年來，正是圍繞學校中心工作，不斷加強領導班子建設、干部隊伍建設、基層組織建設和黨員隊伍建設，扎實有效地開展思想政治工作，不斷加強黨的凝聚力和戰斗力，充分發揮黨員的積極性和主動性，堅持以人為本，緊緊依靠全校師生員工，才保證了學校各項工作不斷取得新進展。

在肯定成績、總結經驗的同時，也必須清醒地認識到，我們的工作還存在一些問題和不足，突出地表現為“六個不適應”，即：規模與質量、效益協調發展的要求不相適應，人才培養模式與社會經濟發展的需求不相適應，辦學結構與學校發展需求不相適應，學科結構、科研水平與學校發展

展大潮中，牢牢把握住這個發展契機。

必須深刻認識國家、省、市一系列重大戰略規劃和部署帶來的發展契機。未來一個時期，是國家均衡地區發展、全面建設小康社會的關鍵時期，是湖北省加快轉變經濟發展方式、構建促進中部地區崛起重要戰略支點、推進“兩圈一帶”總體戰略、建設東湖國家自主創新示范區、促進經濟發展和社會全面進步的關鍵時期，也是黃石市深入實施“三大戰略”、促進產業升級、加快城市轉型的關鍵時期。從國家到省、市的一系列重要戰略規劃和部署，都迫切需要高校提供人才保障和智力支撐，迫切需要高等教育促進發展方式轉變和經濟結構轉型升級。我們要深刻認識國家、省、市的一系列重要戰略規劃和部署，充分利用高校的人才優勢和智力優勢，把我們的發展融入到地方經濟社會發展之中，在服務社會中實現自身的發展。

必須深刻認識教師教育改革向縱深推進帶來的嚴峻挑戰。一是教師教育領域發生深刻變革：教師專業化趨勢加強，教師資格制度和培訓制度逐步建立并完善起來，教師教育改革呈現出教師教育體系的“開放化”、教育層次的“大學化”、教師培養和培訓“一體化”的特征和趨勢。二是學前教育的興起、義務教育的均衡發展和高中教育的多樣化發展等諸多基礎教育領域的深刻變化對教師教育改革提出了更高的要求。三是基礎教育階段學生生源逐步萎縮，師范生數量相對過剩，給師范院校發展帶來嚴峻考驗。我們必須清醒認識這些新情況，主動順應發展潮流，搶占教師教育改革領域的制高點。

必須深刻認識高校之間競爭加劇帶來的嚴峻挑戰。近幾年來，省屬高校都得到較快的發展。一批高校更名成功，多個院校成為新增博士學位授權單位，這些高校在不少領域都超出我校發展水平，拉開了與我校之間的距離；一批新近成為碩士學位授權單位的高校發展勢頭很好，與我校的差距不斷縮小。在籌建大學方面，不少高校都成為我校有力的競爭對手。在教師教育領域，一些高校在理論研究及實踐方面已處于領先地位，部分部屬院校也開始涉足教師培養、培訓領域，我校的教師教育發展空間受到多方挑戰。在這種激烈的競爭態勢下，我們面臨的不是發展的快與慢的問題，而是發展的快與更快的問題、是生死存亡的問題。

未來一個時期，機遇與挑戰并存，機遇大于挑戰。我們要以等不起、慢不得的危機感和責任意識，牢牢把握住每一個發展機遇，使機遇成為我

實施“質量立校”戰略，首先要不斷提高人才培養質量。培養高水平人才是高等教育的根本出發點和落腳點。用“創造、創新、創業”教育理念指導教育教學實踐，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。加強人才培養模式改革，推進大類招生、自選專業、彈性學制、學分制、導師制、通識教育、研究性學習、基地班、實驗班、訂單式培養等教育教學改革。進一步推進實踐內容和實踐模式的改革創新，構建以大學生科技創新和科研訓練為主線的實踐教學體系，加強“拔尖創新人才培育基地”、“大學生實習實踐基地”以及“戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃”建設。健全和完善教學質量評價體系和保障機制，不斷提高課堂教學質量，注重把教學質量納入考核評價機制中。深入開展教學質量工程，力爭建成國家級特色專業2-3個，省級品牌專業3-6個，省級精品課程10-15門，國家級精品課程2-3門，國家級實驗示范中心1個，省級實驗示范中心2-4個，省級教學團隊3-4個，國家規劃教材1-2部，省規劃教材2-4部，并在教材獲獎方面有新突破。加大教學研究力度，力爭在國家級教學成果獎上實現零的突破，省級教學成果一等獎至少有1-2項。適度擴大專業規模，使本科專業達到60個；合理調整專業結構，建立專業退出機制，壓縮市場相對飽和的專業；大力扶持符合市場需求、具有交叉融合特點的應用型專業，完善應用型專業學生培養體系建設。采取地方政府主導、高校行業對接、內部資源整合、校際協作等多種模式，大力建設“研究生教育創新基地”。

實施“質量立校”戰略，要不斷提高學科建設水平。按照“鞏固強化優勢學科，大力發展特色學科，積極扶持應用交叉學科”的學科建設思路，堅持“固優扶新、強化特色、注重質量、創建一流”的基本原則，力爭建設10個左右在省內外有影響的省級重點學科。大力拓展一級學科碩士點授權的覆蓋面，完善碩士點層面的學科布局。積極發展專業學位研究生教育，加快培養適應產業結構調整的高級專門人才。組織優勢力量，力爭成為博士學位授權立項建設單位，在相關學科實現聯合培養博士生。積極爭取社會資源，加強“研究生教育創新基地”建設。培養造就一批在國內和省內有相當知名度的學科帶頭人和學術骨干，使某些研究領域達到國內領先水平。

實施“質量立校”戰略，要不斷提高人才隊伍建設水平。人才是強校

掌握省內基礎教育改革發展的話語權。建設教師教育學院，實施大類招生和通識教育，加強特色課程建設，構建更具特色的教師人才培養體系，做精做強教師教育。大力加強師范生實踐平臺建設，著力設臵附中、附小，提高師范生從教技能。順應“職前職后培訓一體化”趨勢，大力發展教師職后培訓，構建具有我校特色的教師職后培訓體系。

實施特色興校戰略，要著力構建地方特色。構建地方特色是高校避免同質化、分散化趨向的重要途徑。以建設區域性文化研究中心為目標，加強礦冶文化、資源枯竭型城市轉型等方向和領域的研究，力爭在地方文化研究方面走在全省、全國前列。以建設區域性科技開發和成果推廣中心為目標，認真分析地方產業結構和人才需求狀況，構建符合地方經濟社會文化發展需求、具有地方特色的學科專業體系，著力打造具有濃厚地方特色的學科；集中科研力量，圍繞某一方向尤其是緊跟國家、地方戰略發展的方向，大力培育和發展區域性、獨特性的科研領域和方向，形成高水平的科研團隊；大力扶持交叉應用型專業發展，積極加強符合地方需求的人才培養。

（三）圍繞“開放活校”戰略，全面加強合作交流和社會服務力度 在高等教育大眾化的背景下，只有樹立開放意識，以更加開闊的眼界、開闊的思路、開闊的胸襟，實施“開門、開放”辦學，學校才能始終保持發展活力。

實施開放活校戰略，要廣泛開展合作交流。學習借鑒國內外大學先進的辦學理念和管理經驗，充分利用部省高校對口支持契機，擴大與其他高校在人才培養、科學研究等方面的交流與合作，培養具有競爭力的高素質人才。繼續加強“引智”工作，聘請更多的國內外高水平專家教授到校任教或講學。積極選派教學、科研和管理骨干到國外一流大學研修，建設高水平師資和管理隊伍。積極舉辦各類高水平國際國內學術會議，擴大學校的學術地位和影響。大力加強校友工作，充分發揮校友資源為學校建設發展服務。加強國際交流，廣泛開展國際合作和教育服務，探索中外合作辦學模式。積極支持國際漢語教育，大力推進“孔子學院”建設。加強與港澳臺的教育合作交流。

實施開放活校戰略，要著力加大社會服務力度。進一步增強服務意識，吸引行業、企業等社會力量參與學校辦學，廣泛爭取社會資源促進學校發

形成與本部優勢互補的辦學格局，提升辦學質量和效益，努力辦成省內外有影響的高水平獨立學院。

實施管理強校戰略，要把改善民生作為落腳點。改善民生就是要通過管理制度改革，使全校教職工共享學校發展成果。進一步增強服務意識，營造為師生服務的良好氛圍。大力推進分配制度改革，進一步細化分配標準，努力建立公平、公正的分配制度體系。加強醫療管理體制改革，切實保障教職工醫療權益。進一步改善住房管理，完善過渡房制度，做好物業服務，盡快建設教職工住宅。關心青年教職工發展，改善青年教職工住房條件，緩解青年教職工生活壓力。穩步提高教職工工資福利待遇，科學制定教職工工資福利待遇增長機制，逐步使教職工工資福利待遇處于同類院校中上水平。加強校園環境綜合治理，為師生員工創造安全、優美、舒適的學習、工作和生活環境。

（五）圍繞“文化榮校”戰略，全面提升學校文化軟實力和社會影響力

大學文化凝聚著學校的辦學理念和辦學追求，在高水平大學建設中發揮著不可替代的功能。只有開展全方位的文化建設，引導師生對學校產生強烈認同感、歸屬感、責任感和榮譽感，才能激發創業動力，增強學校美譽度，不斷提高學校科學發展的綜合實力。

實施“文化榮校”戰略，要不斷提升學校文化軟實力。深入總結學校辦學經驗，充分挖掘學校歷史，牢固樹立以人為本的教育理念，牢固樹立全面發展的育人理念，牢固樹立服務基礎教育和面向地方經濟建設的辦學理念，突出時代特征、學校特點、師范特色，建設先進的校園文化。在內涵上秉承“誠毅勤敏”四字校訓，倡導“自強不息、尚誠厚德”湖師精神，全面構建精神文化、制度文化、行為文化、環境文化；在外延上建設好活動中心、文化走廊、文化展館、文化品牌以及人文景觀，營造和諧校園環境。充分發揮校園文化育人功能，增強廣大師生員工愛校榮校熱情。

實施“文化榮校”戰略，要不斷增強學校社會影響力。按照“人無我有，人有我優，人優我精”的要求，充分發揮自身優勢，策劃開展具有湖師特色、體現學校實力的亮點工作，打造若干高水平、有影響的學校品牌。鼓勵和組織師生參加各類高級別的競賽活動和評獎活動，努力在激烈的競爭中展現實力、擴大影響。鼓勵學生走進社區、走進農村、關心社會，參

眾意見和建議，及時改進工作。加強干部的培訓培養，堅持集中學習、脫產培訓和平時自學相結合，抓好干部的經常性學習。引導干部加強對工作的研究，提高領導水平和工作能力。通過組織干部到重點大學參觀考察、掛職鍛煉等形式開闊視野、提高能力。

（三）以“青山湖畔黨旗紅”主題實踐活動為抓手，切實加強基層黨組織建設

按照“五個基本、七個體系”的要求，圍繞組織堅強有力、黨員作用突出、工作得到促進、師生員工滿意的目標，扎實推進基層黨組織建設。大力開展“青山湖畔黨旗紅”主題實踐活動，營造全校黨員積極為師生服務、為學校發展服務的良好氛圍，推動基層黨組織建設再上新臺階。教師黨支部要緊緊圍繞教學、科研和學科建設等業務工作，引導教師忠誠于黨的教育事業，在教書育人和各項業務工作中不斷做出新貢獻；管理和后勤服務部門黨支部要引導干部職工切實做到管理育人、服務育人；學生黨支部要圍繞促進學生思想政治素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，引導廣大學生勤于學習、勇于實踐、甘于奉獻，努力成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。進一步落實基層黨建工作責任制，建立健全基層黨組織建設工作的激勵機制和考評制度。進一步擴大黨組織覆蓋面，注重在優秀青年教師和優秀學生中發展黨員。

（四）以完善懲治和預防腐敗體系為重點，切實加強黨風廉政建設 堅持以完善懲治和預防腐敗體系為重點，繼續加大反腐倡廉工作力度，以優良的黨風促校風帶學風，努力取得黨風廉政建設的新成效。堅持經常性教育和主題教育相結合，深入開展反腐倡廉宣傳教育，強化風險防范機制，教育廣大干部把名利看得淡些再淡些，把事業看得重些再重些，不為人情世故所累，不為個人私利所惑。加強制度建設，加大落實力度，加強對重點領域、薄弱環節以及師生關注熱點難點問題的監督檢查，強化事前、事中、事后監督，做到權力運行到哪里、監督就延伸到哪里。堅持從嚴治教、民主管理，積極推行黨務公開、校務公開和教務公開，加強群眾監督。

（五）以理念創新為引導，切實加強思想政治工作

深入研究思想政治教育的新特點、新思路和新模式，大力推進思想政

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