第一篇：響水縣第一小學依法辦學總結

響水縣第一小學 2014年度依法辦學工作總結

我校為了全面推進依法辦學、依法治教和依法治校，進一步提高學校管理水平，規范學校辦學行為，切實維護和保障學校全體師生的合法權益，促進教育事業持續健康發展，根據《中華人民共和國教育法》有關精神，結合我校工作實際，特制定實施方案。現就實施方案里的工作進行如下總結：

我校始終堅持以鄧小平民主法制理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十八大精神，認真落實依法治國基本方略的要求，嚴格執行黨和國家的方針政策、法律法規，建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度，增強學校校長、教師、學生的法制觀念和依法治校、依法執教能力，創設良好的法制環境，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學水平。

我校深知依法治校是指學校或者其他教育機構、教師及其他教育工作者、學生和其他有關公民，依照教育法規，其他有關法規及學校依法制定的章程和規章制度的規定，從事學校管理活動、教育教學活動和其他與學校有關的活動，使學校工作逐步走上規范化、制度化和科學化的軌道。

我校深知依法行政是依法治校的前提和保障。依據法定的職責、權限和程序對學校進行管理，切實維護了學校的辦學自主權。大力推進行政審批制度改革，精簡審批項目，公開審批程序，提高辦事效率和服務水平。我校依法健全和規范申訴渠道，及時辦理教師和學生申訴案件。建立面向社會的舉報制度，探索綜合執法機制和監督機制，及時發現和糾正學校的違法行為。積極配合有關部門開展了校園及其周邊環境的治理工作。我校依法保障經費投入，改善辦學條件，保障學校正常運轉，保持良好的教育教學秩序。

學校建立了現代學校制度，依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。內容包括學校名稱、辦學宗旨、主要任務、管理體制、組織機構、舉辦者權利義務及章程的修改程序和其它事項。我校依法實行黨委領導下的校長負責制。明確校長、校務委員會等各種機構的職責權限和議事規則，做到相互配合，權責統一，依法辦事；我校依法健全校長負責制。完善校長決策程序，并發揮學校黨組織的保障監督作用。學校建立健全其它決策機構的議事規則，規范決策程序。學校按照教育行政部門的要求，完善學校內部管理規章制度。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，對違反法律、法規規定的學校內部管理規章制度和規定，要及時修改或者廢止。

我校認真貫徹黨和國家的教育方針政策和法律法規，全面實施素質教育，嚴格執行國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，促進學生身心健康成長。嚴格執行收費政策，規范招生行為，加強教育教學管理，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發資料，形成良好的校風、教風、學風。做好學校安全穩定工作，保持良好的教育教學秩序。我校進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，充分發揮教職工代表大會在學校民主管理和監督中的重要作用。

學校要按照規定的民主程序和形式，實行校務公開制度，內容包括：面向社會公開收費、招生及學生有關入學、畢業、評先及獎懲等事項；面向教職工公開學校改革與發展規劃、重大決策和實施方案；學校財務情況；工程建設項目、大宗物資、材料、圖書和教學儀器設備采購情況；干部人事工作有關事項；領導干部廉政情況；涉及教職工有關切身利益等事項。堅持開門辦學和開放辦學，接受社會和輿論的監督，建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

我校嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》的規定認定教師資格。學校依法聘任具有相應資格的教師，依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇。建立了校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學校的爭議，維護教師合法權益。

我校要加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質。加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。對教師嚴重侵犯學生人身權的案件，學校及時移送司法機關查處，并向主管教育行政部門報告，依法追究責任人、校長和主管教育行政部門負責人的責任。

我校遵循《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》并結合貫徹教育部新修訂的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，樹立以人為本的理念和“安全第一”的意識，健全學籍管理制度，嚴格保護學生的受教育權，尊重學生人格及其它人身和財產權利。保障了學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體

罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定不向學生亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

我校全面貫徹教育系統“六五”普法規劃。突出普法重點，認真學習新修改的《憲法》，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等專業法律法規。將普法與依法治理結合起來，法制教育與師德建設結合起來，依法治校與以德治校結合起來，把學習《公民道德建設實施綱要》做為重點，抓好社會誠信法制宣傳教育，不斷提高干部教師依法治校和依法執教的能力和水平。認真落實縣教育局、縣司法局、綜治辦、團縣委《關于加強青少年學生法制教育工作的實施意見》，堅持以學校為主陣地，以課堂為主渠道，廣泛利用各種社會資源開展青少年學生法制教育，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。建立健全法制副校長和法制輔導員制度，完善青少年學生法制宣傳教育工作機制和網絡，形成工作合力。

學校黨政領導非常重視依法治校工作，精心制定依法治校實施方案，定期研究解決依法治校工作中的問題。將依法治校工作納入目標管理，認真落實依法治校工作責任制，明確校長是依法治校的第一責任人。學校有專門機構和專門人員負責落實依法治校工作，做到依法治校工作有計劃、有評估、有總結。

第二篇：依法辦學

依法治校的理論與實踐--依法辦學以德樹人的淺見

為深化教育改革，積極推進素質教育，創辦群眾滿意的學校，現將我校創辦群眾滿意學校情況匯報如下：

一、科學、規范、法制化管理，確保群眾滿意。

本學期開學伊始，我校出臺了《制度匯編》，共制定和完善了規章制度，使我校的管理步入了科學、規范化的軌道，為我校規范辦學行為，使教育讓群眾滿意提供了制度保證。在規范辦學行為上我們做到了：

以“堅持面向每一位學生，堅持學生的全面發展”為宗旨，嚴格執行作息時間表，嚴格控制學生在校時間，保證學生充足的休息和活動時間；建立時間管理、作業量管理、控輟管理、課程開設管理機制；按課程設置標準開齊、開足課程，保證課時、課量，沒有增加學生課業負擔現象。實行術科教師專職化，避免了主課侵占術科教學時間。不組織非畢業年級在非教學時間補課。

面向全體學生，實現公平教育。不設立實驗班、重點班。全體教師齊心協力，致力于規范化辦學，積極行動，用 “賞識教育，微笑服務”的理念，實現文明、和諧規范的辦學方向。

不向學生推銷各種教輔資料，對于教育局要求的必須的課外作業，嚴格按照局要求，真正做到學生自愿的市場化操作原則。減輕學生家長經濟負擔，減輕學生課業負擔落到實處。

二、抓德育、抓品行、強素質，讓家長放心。

我校重視構建德育網絡，實踐德育活動。開展形式多樣的德育教育活動，注重學生的綜合素質的全面發展，寓德育教育到實踐活動中來。今年來我校組織七年級新生進行體操比賽，培養學生集體主義觀 1

念；開展了捐資助學活動，并組織學生到福利院看望慰問孤寡老人。對學生實行愛心教育，培養學生的奉獻精神。

注重學生個性的發展，深化教學，激活學生主體，為學生發展創設寬裕的環境，使每一個學生都能得到發展是我校的一貫辦學思路。我校認真組織學生的各項活動，積極推進素質教育。在本學期我校舉辦了校園藝術小人才比賽活動、舉辦了各種形勢的體育競賽活動、小制作活動。這些活動為特長生的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，培育學生合作、自信、果敢、完全、公平競賽及團隊精神等良好品質。同時也取得了一些可喜的成績。

三、抓環節、抓課堂、促質量，贏得家長贊譽。

我校強化教師的質量意識，認真抓好常規和教學環節，實行常規各種與績效掛鉤制度；實行領導干部推門聽課制度等；在構建高效課堂活動中，我校著力從年級備課集智慧、集體備課出新招、結對幫扶促提高、課堂模式記心間、追求課堂四亮點、高效課堂三階段、改革考試出新招、師生同考研中招等方面落實。我們通過以上措施，一是用以提高教師素質，二是向課堂要質量，真正創建高效課堂。通過對學生作業、課堂紀律、教學常規、教學效果等方面進行認真的評價，還通過召開家長會，聽取家長的意見；從而不斷提高教師業務水平。在本中考中，我校的升重點高中人數較上年有很大幅度的提高，社會效果良好。

三、學先進、學楷模、樹典型，打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

把加強師德建設與規范辦學行為結合。深入開展師德培訓；組織集中學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范（試行）》和師德教育理論。我校按照教育局要求，開展自查自糾，引導教師從“為人師表，教書育人”的高度認真 2

剖析，真心誠意地開展反思活動。

把師德日常管理與制度建設結合，建立長效管理機制。學校重視師德日常管理，堅持了每學期召開師德建設研討會、每周班主任工作例會、建立了師德考核檔案。建立長效管理機制。學校召開教代會，通過的《考核工作暫行意見 》《中小學教師師德考核細則》；《班主任工作考評細則》等相關文件，將教師職業道德規范列入重點考評內容；通過建立師德評價評估體系，及時發現問題，切實整改不足，促進了學校育人環境得到明顯改善。

四、建制度、嚴標準、高要求，范收費行為。

在學校收費管理方面，我校嚴格執行國家和省教育收費政策，無擅自立項收費項目，無超標準收費、無擴大收費現象發生。未向學生收取任何政策外的費用。學校沒有一例違規收費行為，做到收費工作零投訴。贏得了良好的社會聲譽。

我校在收費工作中的主要做法有：

提高依法收費的意識，明確依法收費的責任。在學校校長室的領導下，學校成立了“規范收費領導小組”。由校長親自擔任組長，小組成員由工會主席、教代會代表、財會人員、教師代表家長代表組成；學校還組織全體教師、財會人員認真學習有關教育收費的文件精神，全面熟悉了解教育收費的有關政策和法規；加強職業道德教育，增強為民服務的意識，全面提高依法收費的意識。在教代會的監督下，學校“規范收費領導小組”和全體收費員認真履行職責，依法規范收費，完善依法收費的制度。為了認真落實教育收費的各項管理制度，每學期開學初，我校召開專門會議，嚴格制定并執行教育收費的管理制度。一是實行教育收費公示制度。在校務公開欄的顯要位置，將 3

收費項目、收費標準、收費依據文件、收費范圍、計算單位以及價格監督舉報電話等內容公示于社會，接受學生家長監督。二是是嚴格收費票據管理制度。使用統一的專用財務票據。三是與教師簽訂制止“三亂”承諾書，并納入教師師德考核，實行亂收費一票否決。

五、抓民主、建隊伍、強意識，確保師生權益落實。

校務公開工作作為學校民主管理的一項重要內容，離不開全校教職工的參與。我們在學校推進民主管理進程的同時，充分貫徹“讓教職工參與學校管理全過程”這一理念，通過建立一系列的組織，制訂切實可行的規章制度以及經常性地開展活動等，在不斷強化推進校務公開工作的過程中，組織、動員和吸引老師們參與到學校管理的各項工作中來。

我們根據學校的實際，進一步健全了學校的教代會制度。由工會主持每年召開一至兩次教代會。根據工作需要下設了2個工作領導小組，校務公開領導小組、校務公開監督小組。保證了校務公開工作的真實性和公正性。

落實工作職責，健全各項制度制訂實施意見。我們制訂了《校務公開制度》，建立和健全制度。保證了學校各項決策的民主性和公正性，體現了廣大教職工的根本利益。制定校務公開的嚴密程序。凡是涉及到經費編制、學生收費、轉學插班、教師繼續教育、課題立項、教師職務晉升、評先評優、基建維修、物品采購等都制訂了具體操作程序，促使校務公開規范化。與此同時，我們還制訂了辦事紀律，要求每一個工作小組和責任人都必須規范辦事程序，強化服務意識，講究辦事效率，嚴守辦事紀律，推行首問負責制。

采取多種途徑，及時公開校務，促進了學校民主管理進程。要使校務公開工作真正落到實處。我們按照區教育局和區教育工會的要 4

求，根據學校實際，在制定本校校務公開實施意見和相關制度的基礎上，對學校應公開的校務內容、公開形式以及辦事程序、辦事紀律等以書面的形式和公告欄的形式告知老師，有關的工作情況和要求經常性地在教師大會、行政會等會議上宣傳落實。我們把“學校重大決策事項、學校財務收支情況、學校基建維修及大宗物品采購情況、學校招生及轉學、教師評職、評優情況、教師調配及聘任情況和教師獎勵及福利分配情況”等方面的工作作為校務公開的必要內容。在校務公開的形式上可謂是形式多樣，主要有以下幾個方面，如教代會報告制、學校行政（擴大）會議制、校務公開欄布告制、家長會議通告制、師生集會、廣播播報制和校園網公告制等等。凡學校的重大事務我們均能通過各種不同的形式和場合事前向師生員工進行通報、公開。請教師代表參與或按一定的辦事程序提交有關會議討論、審議通過并及時的予以公告、公示。

六、實實在在落實惠民政策

我校嚴格落實國家教育資助和免收學費等惠民政策，不打折扣。另外我校還積極聯系社會慈善企業和個人對困難學生和其家庭進行了資 助，沒有將國家的政策來做人情。真正將國家的惠民政策落到實處。

第三篇：紅星小學依法辦學制度

紅星小學依法辦學制度

1.依照法律法規規定和學校章程，實施辦學活動。2.依法建立、健全教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理規章制度，保證學校各項工作有法可依、有章可循。

3.成立學校校長負責的依法治校工作領導小組，配備專職工作人員，做到人員、組織、經費三落實。

4.定期召開會議，研究、部署普法教育和依法辦學工作，解決普法教育和依法辦學工作中存在的困難和問題。5.依據教育系統普法規劃，制定本校普法規劃及工作要點。

6.校領導班子堅持帶頭學法、用法。教職工堅持自學與集體學法相結合。

7.按照規定每學期上全校性的法制課。

8.聘請兼職法制副校長，配合學校開展法制教育，幫助做好有不良行為學生的教育、轉化工作，維護校園周邊地區的治安秩序。

9.學校法制教育活動室軟硬件齊全，管理規范，能充分發揮作用。

10.開展多種形式的法制宣傳教育活動。有固定的法制宣傳櫥窗和版面，每年至少組織一次法制報告會，一次法制宣傳日（周）活動。11.制定依法辦學工作方案，并認真貫徹實施，保證依法辦學工作有計劃、按步驟地進行。做到年初有計劃，年終有總結，圓滿完成依法辦學各項工作任務。

12.健全校內管理體制。校長、學校黨組織、學術組織等健全，職責明確，依法發揮相應的作用。

13.依法建立工會，完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權力，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。

14.實行校務公開制度。學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，及時向教職工公布；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，向學生、家長和社會公布。

15.建立學校與社區、家長聯系制度。建立家長委員會，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督。定期聽取社區對學校建設的意見和建議。

16.認真貫徹《中華人民共和國教師法》，嚴格執行教師資格制度、職務聘任制度、考核獎懲制度，依法為教師提供相應的工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。

17.定期對學校的各種活動器材、實驗儀器、設備、設施進行檢查、檢修，落實各項安全防范措施，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師人身和財產安全。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，妥善處理學生傷害事故，無重大傷害事故發生。

18.加強教師管理，不斷提高教師職業道德水平。教師依法執教，認真履行教師職責，無違反教育法律法規、體罰或變相體罰、品行不良、侮辱學生的現象發生。

19.建立和實行校內教師、學生申訴制度，依法公平、公正解決教師、學生與學校的爭議，維護教師、學生的合法權益。20.將預防未成年學生違法犯罪教育納入學校教育計劃。對有不良行為的未成年學生，建立進步生檔案，落實幫教措施。學校不得隨意剝奪青少年學生受教育權。

21.教育教學活動依法規范。自覺遵守國家法律法規，依法實施教學活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。學校教職工和學生法律意識、法制觀念明顯增強。校園文化健康向上，學生中不傳看暴力、色情等不健康書刊，不傳唱不健康歌曲，無流氓滋事、結伙打架等違法違紀現象，無重大治安案件。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

第四篇：龍山小學依法辦學落實情況

龍山小學依法辦學落實情況

三年來，學校堅持以追求學校內涵發展為重點，以弘揚學校文化為目標，進一步增強“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，勤奮學習，扎實工作，緊緊圍繞自主性發展目標開展工作，在全體師生的共同努力下，學校正逐步走向規模大、基礎實、品位高、發展前景美好的嶄新時代。

一、全面實施“制度創新”，加快推進學校跨越式發展

三年來，學校全面實施“制度創新”工程，大力闊斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人機制和辦事機制，形成了有序運作、優質高效的管理新體系，學校管理由常規性管理向信息化管理跨越，學校辦學模式有一元化向多元化跨越，開創了學校有史以來工作的新局面。

1、完善教師級職制。在實施《教職工級職制動態管理改革》取得明顯成效的基礎上，學校進一步為不同層面上的教職工創設發揮自我、展示自我的崗位和機會，構建并完善有利于教職工可持續發展的開放的、立體的、動態的管理模式和體系。采取一些激勵的措施，形成了有序競爭、通力合作、共同進步的新局面。廣大教職工與時俱進，以現代教育技術為手段，以終身學習為目標，以提高業務專長和綜合素質為重點，在工作中學習，在學習中成長，努力使自己成為促進教育改革的時代先鋒。

2、推行師徒結對均衡發展機制。學校首次設立首席教師評選制度。按基礎學科認定首席教師，在校內名師群體中，通過民主選舉，產生語文科和數學科的首席教師2人，要求首席教師肩負培養本學科優秀教師的重任，履行職責，同時也給首席教師創設優越的工作環境和物質條件，以引領本校教師躋身于市內該學科的前沿領域和先進行列，同時帶領自己的徒弟，在業務上得到快速的發展。

3、健全責任追究制。本著“誰主管，誰負責”的原則，全面落實崗位責任制和責任追究制。學校擴大責任追究的范圍，不光是安全責任，還有教學責任，行風責任等。時刻關注學校各項工作和制度的落實情況，切實做到把事故和危險扼殺在萌芽狀態。進一步修訂和完善學校重特大事故應急預案，建立有效的防控體系和應急處置機制。按制度嚴肅處理事故責任人，決不姑息。

4、實行立體評教制。為加強對教師課堂教學的監控，確保課堂教學質量，學校實行立體評價教師教育教學制度。擬定立體評教標準，以“教學開放日”為平臺，按德（工作態度）、能（教學水平）、績（課堂效果）三塊要求進行等級綜合評價。在領導評價、教師評價的基礎上，依靠中高年級學生、家長，并邀請社會各界教育專家或知名人士來參與評價。

5、改革班級量化評估制。學校管理的落腳點在班級，改革班級管理，建立科學的班級量化評估制，有利于形成個性化的班級管理特色。以《小學生日常行為規范》為準則，積極開展班集體“精神家園”創建活動，建設“健康學園、和諧樂園、文化藝園”的新三園式班集體，由班主任擬訂切合實際的“班級自主發展計劃”，學校采取過程管理與量化考核相結合的辦法，作出合理評價。對在班集體建設中作出貢獻的班主任予以獎勵。

6、學校管理信息化。學校在加強學校校園網絡、網站建設的基礎上，各處室根據各自的工作實際，相應建立了信息化管理系統，并進一步得到完善。經過幾年的努力，學校的管理工作正在逐步向信息化管理跨越。

二、精心打造“平安教育”，不斷推進學校可持續發

學校一直堅持把德育工作當作學校教育的核心，當作全面發展人才培養的立足點，把“弘揚學校精神，傳承學校文化”作為貫穿于學校一切工作的全過程。尤其是在中共中央國務院頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的新形勢下，學校進一步加強和改進德育工作，以全面關心學生的健康成長為出發點，以促進學生的“全面發展，學有特長”為根本目標，整合德育資源，打造“平安教育”，促進和推動了學校的和諧發展。

1、確立生態德育理念。我校為更好地促進人與社會、人與自然、人與人之間的協調發展，促進德育工作的可持續發展，學校堅持以人為本，德育創新，在創新德育載體的同時，發展了德育的內涵，開啟了生態德育工程建設，全面建設“生態德育”環境，探索“生態德育”模式和思路。堅持“以學生為根本，以情景為中心，以活動為載體”的原則，細化道德規范，創設道德情境，樹立道德標兵，強化道德訓練。重視培養學生思想上的自育能力，學習上的自研能力，生活上的自理能力，言行上的自律能力，交往上的自辨能力和社會上的自保能力。加強對學生的人生觀、價值觀和世界觀的教育。使學校的德育工作逐步進入重視環保，重視實踐、重視協調的科學軌道。形成人本化、生活化、綜合性、體驗性、有效性的德育工作新格局。努力使“生態德育”活動富有特色卓有成效，成為學校的德育品牌。

2、豐富學校文化內涵。學校文化有著特殊的育人功能，學校以體現文化品位、現代氣息和人文精神為指導思想，不斷創新學校的物質文化、制度文化和精神文化。充分利用學校的硬件和環境，渲染校園文化氣氛，豐富學校文化內涵。開展有益于身心健康發展的活動，把學校文化的特性、要求、規范內化為信念、思想、情操、意志、品質，形成互相尊重、互相關心、互相幫助的良好風尚。并發揚團隊精神，用學校文化和學校精神去凝聚力量，鼓舞斗志。全體師生始終保持昂揚向上、奮發有為的精神風貌。

3、建設德育工作隊伍。由于德育工作具有不穩定性和評價不確定性等特點，因此要致力于德育工作隊伍建設，增強廣大教職工的德育工作意識，全面構建“校決策，處督辦，段落實，班實施”的全員參與、全程持續、全方位溝通的立體化德育工作體系。學校充分發揮班主任的重要作用，每學年召開班主任工作匯報會、經驗交流會2次。為落實“人人都是德育工作者”的目標，學校給每班都配備副班主任。在教室門口張掛班主任的形象照和格言。規范化的班級競賽和評比，班主任工作的量化考核等都增強了班主任的責任意識，使廣大班主任像抓教學工作一樣抓好班級管理和學生思想教育工作，促進了學校的校風建設。

4、優化德育活動載體。學校一直注重開展創建三園式學校、綠色學校、誠信學校、安全文明學校等活動。以德育人，以境育人，以人育人，以史育人。在德育活動中，注重活動的針對性和實效性，把以愛國主義為主旋律的教育分解在各個德育目標上，落實到各項德育活動中。利用清明節、六一節、國慶節、建隊節等重要節日，開展“英雄頌”、“祖國頌”、“話小康”、“手拉手”、“民族精神代代傳”等活動。深化體驗教育活動，組織夏令營、赴日參觀、小記者站等，開展“我能行”、“愛心行動”等活動。加強養成教育，邀請交警、公安、等部門領導和專業人員給學生上安全、法制等教育課，有力地營造了社會關心學校教育、關心學生成長的氛圍，促進了學校德育的蓬勃發展。同時辦好家長學校。

三、大力實施“優質教育”，穩步推進學校現代化建設

優質教育就是讓每一個學生都得到充分發展，讓每一個學生都得到最優發展。這是社會的渴望，人民的要求。學校注重抓住群眾普遍關心的 “教育熱點”問題為突破口，順民心，合民意，進一步加大“優質教育”工程建設力度，以實現學校的全面現代化。

1、增強社會責任意識。在新形勢下，教育熱點問題層出不窮。進一步加強和改進學校的思想道德教育，是新時期學校的當務之急。學校要求教師多一份社會責任心，講師德，樹形象，積極投身到“做人民滿意教師，創人民滿意學校，辦人民滿意教育”的活動中，在師

德行風建設中，要求教師遵守法律和教育行政部門有關規定，自覺抵制各種不良傾向的侵蝕，做到令行禁止，樹立教師應有的形象。在改進工作作風中，要求教師深入調查研究，摸實情，聽意見，找良策，提建議，嚴謹執教，民主管理，進一步增強服務意識，主動與學生及家長溝通，并自覺接受監督和批評。要求每個教師都規范自己的教育教學行為，對有悖于上級行政部門規定的行為，學校一經發現，作出嚴肅的處理。

2、促進專業特長發展。振興學校教育的希望在教師素質，提升教師素質的關鍵在促進教師專業特長的發展。一是抓內涵發展，要求教師審視自己的內在素質，關注自己的職業角色，熱愛自己的工作崗位，發揮自己的創造力，培養自己成為學習型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識、技能等諸多方面都有新的突破和進展。二是抓特長發展，要求教師發揮自己的一技之長，在實踐中鍛煉，在鍛煉中揚長，不斷優化特長發展的生態環境，取得新成績，作出新貢獻，從而促進特長的更優發展。三是抓全面發展，學校要求每一位教師制訂個人三年奮斗目標。要求教師在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個德才兼備的教師。

3、培養教育科研水平。“質量立校”、“科研興校”的關鍵是提高教師的教科研水平。學校一貫注重教科研工作確立“以課題促教研，以教研促教學”的方略，把推進新課程實施、提高課堂教學效益、促進教師成長作為課題研究的首要任務，努力創建校本教研特色。創建“名師引路——中堅獻藝——新秀競技”的教研網絡，搭建“新課標論壇——創新課比武——新教法展示”的教研平臺，推出“年輕教師教學論壇——骨干教師示范展示——名師全天候開放”等教研方式。在科研上，緊緊抓住新課程改革的機遇，全面構建以國家課程為中心，以地方課程和校本課程為支柱的三維課程體系。以省規課題《小學綜合性課程體系構建和實踐》為中心課題，整合課程資源，構建綜合性課程體系，編寫七冊校本教材《文明生活》。在教學實踐中，教師走上了一條“教學——科研——教學”的成功之路，為新課程的有效實施和教學改革的深化提供了有力保障，朝著“課程有特色，研究有特點，學生有特長，隊伍有特能”的“特點科研”揚帆遠航。

4、實施現代優質教學。教學質量是學校生存和發展的生命線。在實施教學的過程中，學校始終關注課堂效率，優化課堂模式。在教學理念上突出前瞻性、先導性，拓展教學思路，實現了教學目標、培養目標、課程結構、教學要求、教學模式“五個轉變”，體現了以學生為本、培養特長和提升能力“三個特點”。開展了以改革學習方式為重點的課堂探究活動，構建了以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系。強調教學過程，重視培養學生良好的學習品質和主動發展的能力。在課堂教改中，倡導促進學生主動性發展的學習方法，強調師生互動，引導學生從被動評判走向主動參與，注重學生自主學習、自我評價、自我改進和自我完善，進而加快學習進度，拓寬學習范圍，提高學習成績。

四、努力打響“教育品牌”，積極推進學校特色化建設

學校堅持把提高學生的全面素質作為素質教育的出發點和歸宿，堅持“合格加特長，全面加個性”的育人方針，培養了具有一定藝術素養和審美眼光的學生群體，也培養了在各級各類比賽中奪魁的拔尖人才。學校要“獎牌”更要“品牌”。以“人無我有，人有我優，人優我精”的戰略眼光，著力打造教育品牌。在幾年依法辦學、自主發展的實踐過程中，我校的現代教育技術、校本開發研究與藝術強校等特色項目更加鮮明，個性化水平進一步凸顯。

總之，三年來學校取得了可喜的成績，在我們為之驕傲的同時，更應該清醒地看到，成績只能代表過去。時代在不斷地向我們提出更高的要求，我們更應該有一種使命感和緊迫感。我們要繼續發揚艱苦創業、負重拼搏的精神，以更高的標準，進一步重視校本培訓；以求實的作風，進一步強化精品意識；以發展的眼光，進一步加快建設步伐；以改革的精神，進一步加強體制創新；以創新的理念，進一步增強科研意識；以人為本，教育創新；和諧發展，凸顯特色，為實現瓦房店市內一流現代化名校的美好目標繼續努力奮斗！

第五篇：嚴格依法辦學行為總結

規范辦學行為工作總結

教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規范辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我鎮當前十分緊迫的重點工作，3.10大會以來，我鎮認真落實全市教育教學工作會議精神，嚴格依法行政、依法辦學、依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規范各中小學的辦學行為。現將有關工作情況匯報如下：

一、充分領會大會精神，認真安排布署規范辦學行為工作

在推進素質教育的進程中，我鎮以課堂改革為核心，抓集體備課，抓集體教研，教師的教育教學水平得到了很大提高。成績固然可喜，但問題亦不容忽視，如：個別學校學生在校時間過長，個別教師搞題海戰術，學生課業負擔出現了加重傾向。為此，3.10大會后，首先，我們召開了全鎮中小學領導干部會議，認真學習了全市教育教學工作會議上對規范辦學行為的要求，重溫了《xxx市教育局關于進一步規范普通中小學辦學行為的意見》及《保定市教育局關于重申減輕義務教育階段學生過重課業負擔的通知》；其次，要求各中小學組織教師認真學習新《義務教育法》，并依據相關要求，對本校的辦學行為進行深入細致地自查自糾；第三，總校成立規范義務教育階段辦學行為工作領導小組，設立舉報電話，加大對各校落實有關規定的督查力度，規范各校辦學行為。

二、采取有效措施，全力落實規范辦學行為工作

1、嚴格控制學生在校時間。總校制定統一作息時間表，各校不得提前或推遲，確保小學生每日在校時間不超6小時，初中生不超7小時；各中小學認真制定課外活動計劃，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。目前，我鎮中小學學生在校時間過長現象已得到有效控制，并保證了學生每天1小時的體育活動時間。

2、減輕學生課業負擔，控制學生作業量。總校以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習；教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作業，提倡布置彈性作業，各校教導處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。目前，我鎮小學一、二年級不留家庭作業，其它年級作業量控制在1小時以內，初中作業量每天不超1.5小時。

3、嚴格執行國家和省頒布的課程計劃。我鎮認真開設寫字課、誦讀課，確保做到“五要五不要”（要堅持按標準課時開設，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不準提前結束課程或搞突擊教學；要堅持按規定進行考試，不準隨意增加考試次數。）對課程改設情況，尤其是“音、體、美、勞”及“兩課”開設情況進行督查，對在督查中發現不開齊課程的學校進行曝光，并給予嚴肅處理，被曝光的單位不得評為“先進單位”，被通報學校的校長不得評先評模。目前，我鎮所有中小學已開齊課程，但個別學校不能開足、上好音、體、美課程。

4、堅持科學的評價觀。全面評價學生的發展，不以“分數”論英雄，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，嚴格控制考試次數，小學每學期僅進行一次學科考試，初中每學期只進行期中、期末兩次考試，不公布學生考試成績，對學生的評價實行等級制。目前，我鎮已出色完成了上學年的義務教育階段教學評估，各中小學的考試次數明顯減少。

5、加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養。我鎮各中小學經常組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及師德先進個人事跡，學習現代教育理論，要求教師有敬業愛生精神，樹立高度的責任感和事業心，關心尊重每一名學生。目前，我鎮各中小學已基本杜絕體罰、變相體罰學生現象，完全杜絕了有償家教現象。

6、嚴格學生用書管理。我鎮嚴格按市教育局頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定的科目和版本征訂教學用書，嚴格按省定標準收費，不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。目前，各中小學沒有向學生推薦或要求學生統一購買教輔用書現象。

三、存在的問題及原因

1、音、體、美三門課程個別學校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：一是學校領導輕視“小三門”，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業教師匱乏，現有音、體、美教師專業水平較低；三是小學體育課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。

2、每當臨近考試個別教師和學校便展開題海戰術，推遲放學時間，或擠占音、體、美課，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效果差，學生不能自主學習所教科目。

3、對學生評價在形式上是等級制，而實質上仍是百分制。主要原因：一是現行考試仍以百分制為主，以分數確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數，最終學生的分數成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數論英雄，用一把尺子衡量學生。

四、今后的工作思路和措施

1、實行目標責任制。明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、評模、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。

2、實行校際資源共享。在全鎮范圍內選拔音、體、美教師，加強培訓，利用這些教師在全鎮2至3所學校內巡回上課。

3、接受社會監督。面向社會公開規范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質量和水平的監督。

總之，今后我們將以《教育法》為指針，認真貫徹3.10大會精神，積極推進素質教育，不斷規范辦學行為，全力提高我鎮教育教學質量，營造和諧的教育教學環境。