第一篇：禾青小學(xué)自查報(bào)告（定稿）

禾青小學(xué)自查報(bào)告

根據(jù)教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2015年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知〉的通知》（莊教字〔2015〕59號(hào)）文件精神要求，我校2015年春季開學(xué)各項(xiàng)工作井然有序，并嚴(yán)格按照《2015年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容》開展自查，自查情況如下：

一、開學(xué)各項(xiàng)工作

（一）、開學(xué)條件保障情況

1.組織師生按時(shí)返校工作情況，教職員工及時(shí)到崗，學(xué)生都按時(shí)返校。

2.學(xué)生資助政策措施落實(shí)情況，不存在因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

3.教材符合規(guī)定要求，及時(shí)在開課前發(fā)送到學(xué)生手中，不存在教輔材料進(jìn)校園、違背自愿原則強(qiáng)制訂購(gòu)等問題。

4.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、教師住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障良好，學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備經(jīng)過檢修，運(yùn)行良好。

5.開學(xué)后學(xué)校通過晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛” 教育活動(dòng)。但節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)” 主題教育不到位。

6.開學(xué)活動(dòng)、儀式開展情況，開學(xué)活動(dòng)、儀式都不存在鋪張浪費(fèi)，或曲解傳統(tǒng)文化教育的情況。

（二）、學(xué)校安全工作情況

1.開學(xué)前一天，學(xué)校就對(duì)校園安全隱患進(jìn)行大排查，對(duì)教師宿舍、蛋奶室、教室、廁所、學(xué)校圍墻和人員密集場(chǎng)所安全隱患

進(jìn)行全面排查整改。

2.校園實(shí)行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實(shí)情況良好，校外人員進(jìn)入校園進(jìn)行登記。但學(xué)校無(wú)專職門衛(wèi)或保安員，由值周教師兼任、沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備；校園沒有配備一鍵式報(bào)警設(shè)施；校園重點(diǎn)部位還沒有安裝視頻監(jiān)控。

3.學(xué)生上下學(xué)采取值周教師和科任教師護(hù)送制度，嚴(yán)格路對(duì)管理，不存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶。

4.學(xué)生安全知識(shí)教育情況良好，通過安全教育課、消防安全演練、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、致學(xué)生家長(zhǎng)書信等方式宣講安全知識(shí)，制定了防震、防火、防汛、預(yù)防食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

5.校園網(wǎng)絡(luò)不存在安全漏洞，正常運(yùn)行。

（三）、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1.學(xué)校不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān)注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取符合規(guī)定，校服征訂嚴(yán)格按照上級(jí)要求，程序規(guī)范、質(zhì)量過關(guān)。

3.在義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況方面，不存在超大班額，課程安排符合國(guó)家和省級(jí)規(guī)定，落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，不存在對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名并張榜公布情況，不存在組織學(xué)

生補(bǔ)課情況，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度落實(shí)到位。

（四）、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1.教師配備情況方面按規(guī)定為學(xué)校配齊教師，但學(xué)校沒有專職音體美教師。

2.教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師的合法權(quán)益落實(shí)到位，不存在拖欠工資情況，相關(guān)工資福利和社保政策宣講到位，教師能夠通過合法途徑反映問題、表達(dá)訴求。

3.組織教師學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》等文件，不存在違反教師職業(yè)道德行為。

（五）、學(xué)校自查情況

1.落實(shí)《教育部關(guān)于做好2015年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》，開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查情況，有工作臺(tái)帳、問題清單及整改措施。

2.落實(shí)2015年開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)要求，開展自查、抽查情況，有工作臺(tái)帳、問題清單、整改措施及自查報(bào)告。

（六）、專項(xiàng)工作部署落實(shí)情況

嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于做好2015年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》學(xué)校各項(xiàng)工作部署落實(shí)良好。

二、存在的主要問題和解決措施

1.節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育不到位。學(xué)校要求各班主任要進(jìn)快開展一次以“三節(jié)”為主題的主題班會(huì)，并通晨會(huì)、集會(huì)、校園廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛

祖國(guó)“三愛” 教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育和其它教育活動(dòng)。

2.學(xué)校無(wú)專職門衛(wèi)或保安員，由值周教師兼任；這一問題的解決還有待于和上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)解決。

3.沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備； 4.校園沒有配備一鍵式報(bào)警設(shè)施； 5.校園重點(diǎn)部位還沒有安裝視頻監(jiān)控。

學(xué)校將于3月15日前購(gòu)置一部分必要的安全防護(hù)和應(yīng)急處置裝置，并購(gòu)置一鍵式報(bào)警設(shè)施，在校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控。確保學(xué)校的安全工作。

6.學(xué)校還沒有專職的音、體、美教師，都由其他教師兼任。

第二篇：禾青小學(xué)自查報(bào)告

冷水江市禾青完全小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)自查

自評(píng)報(bào)告

（總分100分，自查得分95分）

一、校園規(guī)劃建設(shè)（分值25分，自查得分24分）

（一）校園規(guī)劃建設(shè)（權(quán)值4分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：學(xué)校布局應(yīng)當(dāng)依據(jù)城市和村鎮(zhèn)總體發(fā)展規(guī)劃及中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，以方便學(xué)生就近入學(xué)為原則，辦學(xué)規(guī)模適宜，合理設(shè)置并調(diào)整學(xué)校布局。學(xué)校選址應(yīng)在位置適中、地勢(shì)較高、地質(zhì)條件較好、遠(yuǎn)離污染源、環(huán)境適宜的安全地段。校園規(guī)劃應(yīng)功能齊全，布局設(shè)計(jì)按教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)，達(dá)到布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)和符合中小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以有利于學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、工作、交往，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動(dòng)空間。

得分：4分

評(píng)分依據(jù)：禾青完全小學(xué)依大嵊山而建，獅子嶺之腰。周邊居民多，學(xué)校位置適中，地勢(shì)較高、地質(zhì)條件好，能方便學(xué)生就近入學(xué)。學(xué)校有設(shè)計(jì)部門出具的校園規(guī)劃圖，學(xué)校布局合理，分教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等區(qū)域，布局較合理，環(huán)境優(yōu)美舒適。有利于師生的學(xué)習(xí)工作生活。

（二）、生均占地面積（權(quán)值3分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：農(nóng)村學(xué)?！?2、12、18、24、30個(gè)班分別為22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校地處禾青村，可用面積很大，學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，對(duì)應(yīng)生均占地面積為52.6平方米，學(xué)校實(shí)際占地7634平方米，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（三）、體育場(chǎng)所及綠化用地（權(quán)值4分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：①面積標(biāo)準(zhǔn)：生均體育場(chǎng)地不低于2.3平方米;②6個(gè)班、12-18個(gè)班、24-30個(gè)班應(yīng)分別設(shè)置60米直跑道、200米、250米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)，每6個(gè)班有一個(gè)籃球或排球場(chǎng)；③生均綠化用地不低于0.5平方米。

得分：3 分

評(píng)分依據(jù)：我校體育活動(dòng)場(chǎng)地有800平方米，生均7.84平方米，由于地勢(shì)原因暫無(wú)60米直跑道，有乒乓球臺(tái)4張，簡(jiǎn)易籃球場(chǎng)一個(gè)，健身器材6副。生均綠化用地19.6平方米，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（四）、校舍能滿足正常的教學(xué)和生活需要，教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套。（權(quán)值3分）

得分：3分

評(píng)分依據(jù)：教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套均能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、生均校舍建筑面積（3分）、寄宿制學(xué)校生均宿舍建筑面積（3分）、生均食堂建筑面積（3分），均達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。（權(quán)值9分）

得分：9分

評(píng)分依據(jù)：校舍建筑面積1248平方米，生均12.23平方米，學(xué)校無(wú)寄宿學(xué)生，食堂建筑面積均已達(dá)到要求。

（六）、校舍設(shè)計(jì)符合有關(guān)要求（權(quán)值2分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：校舍安全，無(wú)D級(jí)危房

得分：2分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校校舍設(shè)計(jì)符合要求，校舍安全，無(wú)D類危房。

二、學(xué)校裝備條件（分值25分，自查得分21分）

（一）、教學(xué)用房（權(quán)值10分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：學(xué)校應(yīng)有音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室（可由具有視聽功能的計(jì)算機(jī)室代替），有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動(dòng)室、衛(wèi)生室、綜合檔案室等公共用房。根據(jù)需要配備辦公用房和生活服務(wù)用房。

得分：8分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校按要求配齊了功能室。體育活動(dòng)室、勞動(dòng)技術(shù)室、計(jì)算機(jī)教室、藏書室、閱覽室、多媒體教室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等。無(wú)音樂室、美術(shù)室，扣2分。

（二）、實(shí)驗(yàn)室及儀器裝備（權(quán)值6分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：①學(xué)校有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，達(dá)到教育部頒發(fā)的《中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》要求（3分）；②教學(xué)儀器配備達(dá)到《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》的要求（3分）。

得分：6分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校有實(shí)驗(yàn)室，能達(dá)到基本要求，儀器配備達(dá)到基本要求。

（三）、體衛(wèi)藝器材（權(quán)值6分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》及教育部《九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

得分：5分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校按照要求基本配齊了體衛(wèi)藝器材但有些器材還不夠齊全，如有些音樂器材。扣去1分。

（四）、圖書資料（權(quán)值3分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：①生均藏書20冊(cè)以上，每年新增圖書不少于標(biāo)準(zhǔn)的1%（2分）；②有一定數(shù)量的教學(xué)參考資料、工具書和報(bào)刊（1分）。

得分：2分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校生均藏書基本達(dá)到了要求，有符合教師使用的教學(xué)參考資料及工具書和報(bào)刊，但未達(dá)到規(guī)定要求?？廴?分。

三、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（分值10分，自查得分10分）

（一）、建設(shè)經(jīng)費(fèi)（權(quán)值2分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算（1分），足額予以保證（1分）。

得分：2分

評(píng)分依據(jù)：建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用及足額符合要求。

（二）經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（權(quán)值3分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（1分），并及時(shí)足額到位（2分）。

得分：3分

評(píng)分依據(jù)：2013年生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到300元/年，及時(shí)足額到位。

（三）、經(jīng)費(fèi)管理（權(quán)值3分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：學(xué)校建立預(yù)算管理制度（1分），規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)管理，人員經(jīng)費(fèi)、基建投資等方面的開支不在公用經(jīng)費(fèi)中列支。（2分）

得分：3分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校建立了預(yù)算管理制度，規(guī)范公用經(jīng)費(fèi)管理，人員經(jīng)費(fèi)、基建投資等方面的開支做到了不在公用經(jīng)費(fèi)中列支。

（四）學(xué)校無(wú)負(fù)債（權(quán)值2分）得分：2分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校無(wú)負(fù)債。

四、隊(duì)伍建設(shè)（分值10分，自查得分10分）

（一）、班子建設(shè)（權(quán)值4分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，新任校長(zhǎng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”（1分），在職校長(zhǎng)每五年必須接受一次提高培訓(xùn)，取得“提高培訓(xùn)合格證書”。(1分)；班子成員精干賢能，結(jié)構(gòu)合理。(2分)。

得分：4分

評(píng)分依據(jù)：現(xiàn)任校長(zhǎng)楊群同志教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，思想素質(zhì)高，具有大學(xué)本科學(xué)歷，取得了校長(zhǎng)“任職資格培訓(xùn)合格證書”，并取得取得“提高培訓(xùn)合格證書”。學(xué)校班子成員結(jié)構(gòu)合理，行政能力強(qiáng)。

（二）、教師配備（權(quán)值4分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：實(shí)行教師資格制度(1分);按照編制標(biāo)準(zhǔn)配備學(xué)歷合格且專業(yè)對(duì)中的專任教師（2分），每所學(xué)校至少有1名高級(jí)職稱教師(或?qū)W科帶頭人、骨干教師)（1分）。

得分：4分

評(píng)分依據(jù)：我?，F(xiàn)有教師11名，小學(xué)高級(jí)教師3名，中學(xué)二級(jí)教師一名。任課教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，所有教師均取得相應(yīng)教師資格證。40——49歲3人，30--39歲以下教師2人，30歲以下教師6人，年齡結(jié)構(gòu)合理。

（三）、師資建設(shè)（權(quán)值2分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：教師具有先進(jìn)的教育理念，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校積極開展教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,不斷提高教師教書育人水平。（2分）

得分：2分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校教師具有先進(jìn)的教育理念，遵守師德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，把師德師風(fēng)作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提升教師的育人水平。

五、學(xué)校管理（分值10分，自查得分10分）

（一）、學(xué)校責(zé)任制（權(quán)值1分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制和崗位責(zé)任制。(1分)得分：1分

（二）、制度健全（權(quán)值3分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：建立健全校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度（1分），教職工代表大會(huì)制度（1分），校務(wù)公開制度；（1分）加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。

得分：3分

評(píng)分依據(jù)：建立了健全校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，研究決定學(xué)校重大事項(xiàng)；建立了健全教職工代表大會(huì)制度及校務(wù)公開制度，各部門崗位責(zé)任齊全。

（三）、工會(huì)管理（權(quán)值4分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織在學(xué)校工作中的作用（1分）。

得分：1分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校工會(huì)、少先隊(duì)組織在學(xué)校工作充分發(fā)揮了作用，符合要求。

（四）、校務(wù)管理（權(quán)值5分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：建立健全人事管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、各類設(shè)施設(shè)備管理制度、各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制。（5分）。

得分：5分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校實(shí)行了教師的聘任制，制訂了教職工績(jī)效考評(píng)制度，建立健全了各項(xiàng)管理制度，規(guī)范翔實(shí)，管理有章可循；學(xué)校尤其重視學(xué)校安全工作，安全保衛(wèi)有專人負(fù)責(zé)，建立健全了校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和應(yīng)急機(jī)制，開展安全教育并定期檢查。及時(shí)消除安全隱患，無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

（五）、人性化管理（權(quán)值1分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：學(xué)校管理以人為本，充分發(fā)揮了教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，管理科學(xué)、規(guī)范、高效。

得分：1分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校管理以人為本，科學(xué)、規(guī)范、高效。

（六）、校園及周邊綜合治理（權(quán)值1分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實(shí)，效果良好。（1分）

得分：1分

評(píng)分依據(jù)：校園及周邊環(huán)境綜合治理方案已出臺(tái)且已落實(shí)到位。

六、教育教學(xué)（分值10分，自查得分10分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：

1、學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

得分：1分

2、建立黨政工團(tuán)齊抓共管、全體教師共同承擔(dān)的學(xué)校德育工作體系，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

得分：1分

3、學(xué)校按課程計(jì)劃組織教學(xué)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教育行為（2分）。重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和美育工作，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間（1分）。

得分：3分

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（1分）和綜合實(shí)踐活動(dòng)（1分）教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

得分：2分

5、學(xué)校實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，廣泛開展多種形式的德育、科技、文藝、體育活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

得分：3分

學(xué)校教育教學(xué)總得分：10分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校按規(guī)定開齊開足課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。落實(shí)德育首位，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。工會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校管理工作中發(fā)揮了重要的作用，工會(huì)主管校務(wù)公開，少先隊(duì)大隊(duì)部是德育工作的直接實(shí)施部門，為學(xué)校德育工作作出極其重要的奉獻(xiàn)。教導(dǎo)處對(duì)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核進(jìn)行了督查，老師均能從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置規(guī)范合理。教師教研氛圍濃厚。教材征訂、使用環(huán)節(jié)規(guī)范。學(xué)校體、藝、衛(wèi)、美育工作全面實(shí)施，慶六一藝術(shù)節(jié)、各種讀書活動(dòng)、學(xué)校德育基地“禾青鎮(zhèn)敬老院”開展敬老愛老活動(dòng)、學(xué)生各種比賽等活動(dòng)經(jīng)常開展，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)到1小時(shí)。學(xué)校還充分利用校外教育活動(dòng)場(chǎng)所，組織學(xué)生開展戶外綜合實(shí)踐活動(dòng)。

七、學(xué)校辦學(xué)水平（分值10分，自查得分10分）

評(píng)估內(nèi)容及要求：①學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育行政主管部門劃定的服務(wù)區(qū)域，組織適齡少年適時(shí)免試就近入學(xué)。（2分）②學(xué)校關(guān)注經(jīng)濟(jì)或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生等弱勢(shì)群體的受教育問題(1分)，做好心理行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，確保學(xué)生輟學(xué)率控制在國(guó)家規(guī)定的范圍內(nèi)。（1分）③促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)生具有良好的思想品德和行為習(xí)慣，個(gè)性潛能得到發(fā)展。(1

分)④學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率（2分）、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率（2分）、學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)積極向上，當(dāng)?shù)厝罕姖M意（1分）

得分：10分

評(píng)分依據(jù)：學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量，加大課堂督管的力度，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率100%。學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率98%以上。學(xué)校確定了“以人為本，在和諧中尋求發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生素質(zhì)在不斷提高，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢(shì)，學(xué)校各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校就讀范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。學(xué)校重視弱勢(shì)群體學(xué)生，多次開展援助活動(dòng)，幫助有困難的學(xué)生，班主任注重心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生心理狀況良好。學(xué)生年輟學(xué)率為0。

禾青完全小學(xué) 2013年10月13日

第三篇：禾青小學(xué)自查報(bào)告

禾青小學(xué)自查報(bào)告

根據(jù)教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2016年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知〉的通知》（莊教字〔2015〕59號(hào)）文件精神要求開展自查，自查情況如下：

一、開學(xué)各項(xiàng)工作

（一）開學(xué)條件保障情況

1.組織師生按時(shí)返校工作情況，教職員工及時(shí)到崗，學(xué)生都按時(shí)返校。

2.學(xué)生資助政策措施落實(shí)情況，不存在因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

3.教材符合規(guī)定要求，及時(shí)在開課前發(fā)送到學(xué)生手中，不存在教輔材料進(jìn)校園、違背自愿原則強(qiáng)制訂購(gòu)等問題。4.學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、教師住宿、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障良好，學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備經(jīng)過檢修，運(yùn)行良好。5.開學(xué)后學(xué)校通過晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛” 教育活動(dòng)。但節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)” 主題教育不到位。

6.開學(xué)活動(dòng)、儀式開展情況，開學(xué)活動(dòng)、儀式都不存在鋪張浪費(fèi)，或曲解傳統(tǒng)文化教育的情況。

（二）學(xué)校安全工作情況 1.開學(xué)前一天，學(xué)校就對(duì)校園安全隱患進(jìn)行大排查，對(duì)教師宿舍、蛋奶室、教室、廁所、學(xué)校圍墻和人員密集場(chǎng)所安全隱患

進(jìn)行全面排查整改。

2.校園實(shí)行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實(shí)情況良好，校外人員進(jìn)入校園進(jìn)行登記。但學(xué)校無(wú)專職門衛(wèi)或保安員，由值周教師兼任、沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備；校園沒有配備一鍵式報(bào)警設(shè)施；校園重點(diǎn)部位還沒有安裝視頻監(jiān)控。

3.學(xué)生上下學(xué)采取值周教師和科任教師護(hù)送制度，嚴(yán)格路對(duì)管理，不存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶。

4.學(xué)生安全知識(shí)教育情況良好，通過安全教育課、消防安全演練、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、致學(xué)生家長(zhǎng)書信等方式宣講安全知識(shí)，制定了防震、防火、防汛、預(yù)防食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。5.校園網(wǎng)絡(luò)不存在安全漏洞，正常運(yùn)行。

（三）規(guī)范辦學(xué)行為情況

1.學(xué)校不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費(fèi)等社會(huì)高度關(guān) 注、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。2.嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)收取符合規(guī)定，校服征訂嚴(yán)格按照上級(jí)要求，程序規(guī)范、質(zhì)量過關(guān)。

3.在義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況方面，不存在超大班 額，課程安排符合國(guó)家和省級(jí)規(guī)定，落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)要求，不存在對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名并張榜公布情況，不存在組織學(xué)

生補(bǔ)課情況，責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度落實(shí)到位。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1.教師配備情況方面按規(guī)定為學(xué)校配齊教師，但學(xué)校沒有專職音體美教師。

2.教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師的合法權(quán)益落實(shí)到位，不存在拖欠工資情況，相關(guān)工資福利和社保政策宣講到位，教師能夠通過合法途徑反映問題、表達(dá)訴求。

3.組織教師學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》等文件，不存在違反教師職業(yè)道德行為。

（五）、學(xué)校自查情況

1.落實(shí)《教育部關(guān)于做好2016年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》，開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查情況，有工作臺(tái)帳、問題清單及整改措施。2.落實(shí)2016年開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)要求，開展自查、抽查情況，有工作臺(tái)帳、問題清單、整改措施及自查報(bào)告。

（六）、專項(xiàng)工作部署落實(shí)情況

嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于做好2016年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》學(xué)校各項(xiàng)工作部署落實(shí)良好。

二、存在的主要問題和解決措施

1.節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育不到位。學(xué)校要求各班主任要進(jìn)快開展一次以“三節(jié)”為主題的主題班會(huì)，并通晨會(huì)、集會(huì)、校園廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛

祖國(guó)“三愛” 教育活動(dòng)和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育和其它教育活動(dòng)。

2.學(xué)校無(wú)專職門衛(wèi)或保安員，由值周教師兼任；這一問題的解決還有待于和上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)解決。

3.沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備； 4.校園沒有配備一鍵式報(bào)警設(shè)施； 5.校園重點(diǎn)部位還沒有安裝視頻監(jiān)控。

學(xué)校購(gòu)置一部分必要的安全防護(hù)和應(yīng)急處置裝置，并購(gòu)置一鍵式報(bào)警設(shè)施，在校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控。確保學(xué)校的安全工作。

6.學(xué)校還沒有專職的音、體、美教師，都由其他教師兼任。

第四篇：青禾作文1

愛笑的王廣澤

——一個(gè)令我敬佩的人 七年二班

董偉杰

值得敬佩的人有很多，古今中外，勇敢的，偉大的，無(wú)私的，堅(jiān)強(qiáng)的??多的數(shù)不過來。不過，這些大家都熟悉，今天我要介紹的這位就在我們的身邊，是我的同桌，名不見經(jīng)傳的王廣澤同學(xué)。也許你們不一定相信，那就往下看吧。

做值日生，這是我們?cè)偈煜げ贿^的事情了。我和他是一個(gè)小組，小組里的同學(xué)分工明確，有掃地的，有拖地的，有擦桌子的，有倒垃圾的。那一天我和他都很快干完了自己份內(nèi)的工作，我想休息一會(huì)，這時(shí)他看見有兩個(gè)垃圾桶還沒有倒，便笑著說：“我去倒吧，反正也沒事?！闭f完拿起一個(gè)垃圾桶就走。受到他的影響，我趕緊把另外一個(gè)垃圾桶拿起來跟他一起下樓去。剛到樓下，我的桶里的垃圾就掉了出來，他看到后，二話沒說就幫我撿了起來，而且他的臉上一直是微笑著的。

后來我問他：“你怎么幫別人干活還那么高興呀？”你猜他怎么回答？“因?yàn)槲业拇嬖诙屩車娜烁械叫腋！Z(yǔ)文老師教的。”你們說，回答的多好！

還有一天，我們上數(shù)學(xué)課，在講到“鴿籠原理”的時(shí)候，老師讓王廣澤讀題，他卻把“五只鴿子”讀成了“五只鴿紙”，沒辦法，誰(shuí)讓他大舌頭呢！結(jié)果把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。這種情況在很多同學(xué)的身上都時(shí)有發(fā)生，通常情況是惹笑的同學(xué)會(huì)很窘迫，有的甚至還要?dú)鈵赖毓肿锎蠹?。可是他只是笑了一下，然后就坐在椅子上。他是?qiáng)顏歡笑，但樂觀一些，總比和同學(xué)爭(zhēng)吵發(fā)生矛盾強(qiáng)。

后來我問他：“為什么你在生活中不論遇到什么事都會(huì)笑著解決呢？”他又笑了。然后講了一個(gè)讓人無(wú)法再笑的故事：

“有一個(gè)人，別人一和他開玩笑他就會(huì)罵同學(xué)，等他長(zhǎng)大了，走進(jìn)社會(huì)，由于改不了這個(gè)壞習(xí)慣，所以經(jīng)常挨打，最后被打成殘疾。而他想改已經(jīng)太遲了?！敝v這幾句話的時(shí)候，他表情嚴(yán)肅，講完后馬上笑著對(duì)我說：“我要用微笑面對(duì)生活，不能像他那樣。

難怪他一天到晚總是笑呵呵的。同學(xué)喜歡他，老師也喜歡他。這么小的年齡竟然有這樣清醒的認(rèn)識(shí)！太了不起了。他的話讓我很受啟發(fā)：遇到困難笑一笑，遇到矛盾笑一笑，生活沒什么大不了。

怎么樣？我所敬佩的王廣澤同學(xué)是否也值得你們的敬佩呢？

評(píng)語(yǔ)：在平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，在小事上見證崇高。本文作者能夠細(xì)心觀察身邊的人，身邊的事，從中感悟人生哲理，褒揚(yáng)了了善良，凈化了自身，也給我們讀者帶來思考：樂觀面對(duì)生活，做一個(gè)好人，快樂自己，美化世界，這是多么令人向往的境界呀？

長(zhǎng)大的感覺真好 七年二班 李恩慧

小時(shí)候，我一直受到奶奶無(wú)微不至的呵護(hù)。記憶中，奶奶總是會(huì)拉著我的小手唱著那無(wú)限動(dòng)聽的歌謠：

拉大鋸，扯大鋸；老家門口唱大戲??

那時(shí)的我，陶醉在奶奶的愛撫之中，享受無(wú)邊的快樂，從不知道人是要一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大起來的。

隨著時(shí)間的推移，我長(zhǎng)高了一些，但我并沒長(zhǎng)大。此時(shí)我會(huì)經(jīng)常做出一些讓爸爸媽媽頭痛的事情來。我會(huì)把爸爸的座椅上撒上一瓶水，惹得爸爸在弄濕了衣褲后大喊大叫：這是誰(shuí)干的！我還會(huì)跑去車庫(kù)，把爺爺?shù)能嚨臍忾T芯拔出，搞得爺爺想要出門辦事時(shí)急得焦頭爛額。更嚴(yán)重的，媽媽剛剛買了漂亮的九月菊回來，就被我偷偷的弄斷幾支后戴在發(fā)間，別在腦后。媽媽見了，自然想哭想笑，就是不能懲罰我，因?yàn)槲颐看侮J禍都有奶奶的保護(hù)：孩子小，不淘氣的是傻子，長(zhǎng)大就好了。

長(zhǎng)大？到底什么是長(zhǎng)大我不清楚，也不期待，因?yàn)槲业拿恳惶於际悄敲纯鞓?。日子就這樣不知不覺的流逝著，終于到了要和奶奶暫時(shí)分開的時(shí)候。大約是在我上小學(xué)三年級(jí)的的時(shí)候，奶奶要去北牛心的姑姑家小住幾天，而爸爸和媽媽又要去地里勞動(dòng)，這一天就扔下我一人在家，我寂寞極了。后來，我的腦子里閃出了奶奶平時(shí)經(jīng)常說過的話：“你要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就能幫你媽媽干活了?！?/p>

干活？說干就干。但當(dāng)時(shí)我能干的恐怕只有打掃衛(wèi)生了。我于是拿起了掃帚，找來了抹布，屋里，屋外，忙的不亦樂乎。

臨近中午，爸爸媽媽回來了，看到家里的情形，都驚得睜大了眼睛。媽媽一把將我摟在懷里，親上一口，然后說：“我女兒可真長(zhǎng)大了！”爸爸更是激動(dòng)不已：“今天晚上我們吃火鍋！慶祝我寶貝女兒的長(zhǎng)大?！蔽姨а弁?，他的眼里似乎有淚花閃動(dòng)。

晚上，我和爸媽坐在一起，盡情的享受著火鍋的美味，心中涌動(dòng)著幸福的暖流。我知道，那應(yīng)該是長(zhǎng)大的滋味，想不到長(zhǎng)大的感覺這么好。而就在此時(shí)，我想到了一直疼我的奶奶，我應(yīng)該把這件事告訴她。于是我興沖沖拿起爸爸的手機(jī)，撥通了奶奶的電話??

評(píng)語(yǔ)：本文以長(zhǎng)大為主線，以抒發(fā)長(zhǎng)大的快樂為中心，講述了自己小時(shí)候由調(diào)皮，闖禍到懂得幫助家人分擔(dān)家務(wù)的經(jīng)歷，流露出“長(zhǎng)大”所帶來的喜悅之情。本文作者的長(zhǎng)大的過程，何嘗不是我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷呢？一份成長(zhǎng)，一份欣喜。這應(yīng)該是所有人的共同感受。

《最后一課》續(xù)寫 七年二班 許彥林

伴隨著韓麥爾先生的一個(gè)艱難的手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！蔽业淖詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課結(jié)束了。大家的心情都無(wú)比壓抑，時(shí)間仿佛在這一瞬間凝固了。

老師呆呆的站在那里，眼中流露出無(wú)盡的哀傷?？吹嚼蠋熌敲礋o(wú)助，我的心如刀割一般。我情不自禁地走到老師面前，愧疚的對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起，過去我一直沒好好學(xué)——您不能不走嗎？”我的話不知怎么居然帶著顫音。我抬頭看了老師一眼，他的眼里溢滿了淚花?！鞍?！”他長(zhǎng)嘆了一聲，接著說道：“我是多么想要繼續(xù)教下去呀！可是那些壞家伙不讓??！——你們可千萬(wàn)不能放棄對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)呀！”這時(shí)候，全班同學(xué)都圍攏來，抱著老師失聲痛哭起來。郝叟老頭還沒離開，這時(shí)也跟著發(fā)出了哽咽之聲。

不知過了多久，老師的妹妹從樓上走了下來。她一面擦淚，一面勸道：“哥，你快和孩子們別哭了，事情已經(jīng)注定，我們都無(wú)法改變，還是看看接下來怎么辦吧?！?/p>

她的話讓我們馬上止住了哭聲，我們都向老師保證以后一定要學(xué)好法語(yǔ)，不會(huì)忘記自己是法國(guó)人。我們還提出如果我們這里重新回到祖國(guó)時(shí)，老師必須再回來教我們。得到老師的同意后，我們都不情愿地離開了老師的家。離開時(shí)，我還向老師要了他的新的住址。

第二天，我們就迎來了新的老師。在他的安排下，我們開始學(xué)習(xí)德語(yǔ)。我雖然非常憎恨德國(guó)人，可是我又想到，學(xué)好了德語(yǔ)還可以了解他們的想法，將來好有機(jī)會(huì)把他們趕出去。這樣，我利用白天學(xué)習(xí)德語(yǔ)，晚上回家偷偷地學(xué)習(xí)法語(yǔ)，我的法語(yǔ)水平也在一天天的提高。

一晃十幾年過了。德國(guó)在發(fā)動(dòng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)后，徹底失敗，我們的城市又回到了法國(guó)。我已經(jīng)是一個(gè)精通法德兩國(guó)語(yǔ)言的青年人，還參加了反抗德國(guó)人的斗爭(zhēng)，給德國(guó)人帶來很多麻煩。為祖國(guó)的回歸做了很大的貢獻(xiàn)。后來我按照韓麥爾老師留下的地址，順利的找到了他。當(dāng)我們看到對(duì)方時(shí)。都禁不住熱淚盈眶，然后緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

我們聊了很久，聊到學(xué)習(xí)，聊到國(guó)家，仿佛要把多年沒說的話一下子說個(gè)完。后來，我看老師年邁，實(shí)在不放心，就將他接到了家里。老師在我的家里安享晚年，每一天，我們都樂在其中。

評(píng)語(yǔ)：有多少往事刻印在心田，有多少情懷讓我們?nèi)找垢袊@？最后一課雖已結(jié)束，課后的聯(lián)想?yún)s是成千上萬(wàn)。本文是萬(wàn)千中的一種，對(duì)老師的真誠(chéng)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的冷靜，敢于承擔(dān)的勇敢，無(wú)私關(guān)愛的善良，都在本文中一一呈現(xiàn)，我們看到的不僅是小弗郎士的風(fēng)采，還感受到作者美好的情懷。

成長(zhǎng)的苦惱 7.3 龔瑞

我六歲的時(shí)候，爸爸媽媽就丟下我，到長(zhǎng)春打工去了。我就和爺爺奶奶相依為命。盡管爺爺奶奶對(duì)我非常關(guān)心，可我十分的苦惱。

在許多的小朋友眼中，我就像一個(gè)沒有爹媽的孩子。每天上學(xué)、放學(xué)，大家都有父母接送，而我只能挽著年邁的爺爺慢慢地走回家。爺爺?shù)纳眢w不是很好，時(shí)常為接我回家累得筋疲力盡。我看著，真有點(diǎn)心疼。同時(shí)，我也有點(diǎn)悲憤：為什么父母要撇下我？為什么要讓年邁的爺爺這么辛苦受累呢？為什么我就不能像別的孩子那樣得到父母的關(guān)愛呢？

我希望在我失望沮喪時(shí)，有父母能安慰鼓勵(lì)我，我同時(shí)也渴望在我孤單寂寞時(shí)，有父母能關(guān)心呵護(hù)我。哪怕只有爸爸媽媽陪我一會(huì)也好啊，我不會(huì)嫌他們嘮叨的。有父母在身邊，就算嘮叨也會(huì)是一種幸福的！

父母不在身邊，我更多的是跟被窩交朋友，我總是躲在背窩里偷偷的哭泣。因?yàn)槲也幌胱尃敔斈棠虃?。有時(shí)候想到了爸爸媽媽，總是控制不住自己的眼淚。我知道父母為了這個(gè)家，為了我，在外面日夜操勞，很辛苦。但是金錢買不了時(shí)間，更買不了親情。孩子也需要父母的陪伴，父母的呵護(hù)??！

面對(duì)年邁的爺爺奶奶，我開始學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)快樂地生活?？尚⌒〉奈艺婺軌虺袚?dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？

爸爸媽媽，你們什么時(shí)候能回家，什么時(shí)候也讓我在你們的懷里撒撒嬌呢？

教師評(píng)語(yǔ)：讀罷此文，老師心中也有種酸酸的感覺，足可見你對(duì)爸媽的思念，對(duì)爺爺?shù)纳钋椤Ｄ愕恼媲榇騽?dòng)了自己，也打動(dòng)了老師，更會(huì)打動(dòng)每一位讀此文的人?？梢?，為文先動(dòng)情，情動(dòng)而辭發(fā)。凡具有真情實(shí)感的文章，才能感動(dòng)讀者！

成長(zhǎng)的煩惱

7.3翟麗雯

人生旅途，變幻莫測(cè)，免不了有大大小小的煩惱。回想自己的過去，有過痛苦，也有過悲傷，但那大都是一些暫時(shí)的煩惱，時(shí)間久了，自然煙消云散了?？梢灿袀€(gè)不大不小的煩惱，一直伴著我到現(xiàn)在，那就是我的這雙眼睛。

說到它，已經(jīng)困擾我好久了。上小學(xué)的時(shí)候我是個(gè)喜歡看書的孩子，沒事時(shí)手里就捧著一本書不停的看，走路看，躺著看，站著看，光線不足照樣看。久而久之，我那水汪汪的眼睛竟成了近視眼。我從五年級(jí)就開始視力模糊，本想配一副眼鏡，可是媽媽極力反對(duì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的視力也就一天不如一天了。各種不便也開始顯露出來。

最明顯的就是學(xué)習(xí)上的不便。別看我在前幾排，可是一遇到一位寫字小一些或是潦草一點(diǎn)兒的老師，那可就糟糕了。我就是伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出個(gè)究竟來。我只能左顧右盼，東抄一筆，西抄一筆，湊來湊去，才得以抄全筆記。

還有就是上同學(xué)們都喜歡的計(jì)算機(jī)課。雖然我也喜歡，但我的眼睛卻極力反對(duì)。盡管每次課前我都盡量地休息好眼睛，可四十五分鐘過后，眼睛依然酸脹難受。計(jì)算機(jī)不同于其他課，整堂課都得對(duì)著電腦屏幕，文字就像走馬燈似的在屏幕上翻滾。一堂課下來，我的雙眼簡(jiǎn)直都要鼓出來，異常難受。

這些還都算是小麻煩，最慘的是有時(shí)在大街上迎面來了一個(gè)人對(duì)我笑，我看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近視的人，還以為我目中無(wú)人。唉！真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”呀。

盡管這樣，媽媽也不讓我配眼鏡，說是怕戴上了就摘不下來了，以后總戴眼鏡，眼睛該變形了。

唉，其實(shí)，近視眼的煩惱又何止這些啊！因此，我奉勸同學(xué)們，保護(hù)好你們的雙眼，愿你們都能夠擁有一片明亮的世界。

教師評(píng)語(yǔ)：這篇作文估計(jì)寫出了好多學(xué)生的心聲。運(yùn)用生動(dòng)的生活事例講出了近視眼給生活帶來的諸多不便和煩惱。現(xiàn)在我國(guó)學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，電視電腦的普及，還都不注意用眼衛(wèi)生，因此近視的學(xué)生越來越多。因此，老師也希望同學(xué)們好好地保護(hù)你們的心靈之窗，注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操。別等到你近視時(shí)，后悔就來不及了。

成長(zhǎng)的煩惱

7.3王德

光陰似箭，歲月如梭。一下子我也十四歲了，不再是當(dāng)年無(wú)憂無(wú)慮，天真浪漫的小男孩了，現(xiàn)在的我也有許多煩惱。

煩惱一

隨著年齡的增長(zhǎng)，我感到自身的莫大壓力。那是因?yàn)槲业募彝ケ尘?。我家一共是四口人，有爸爸、媽媽，還有我和哥哥。我的哥哥有后天性腦癱，雖然不太嚴(yán)重，但他的腿走路稍微有點(diǎn)兒瘸，手指也不怎么靈活，智力和正常人一樣，思想?yún)s不和正常人一樣。他因?yàn)樽约旱牟『芟?。從小就討厭上學(xué)，討厭學(xué)校里同學(xué)們看他時(shí)的異樣目光，討厭同學(xué)們看他時(shí)的評(píng)頭論足、竊竊私語(yǔ)。

六年級(jí)時(shí)就說什么也不上學(xué)了。天天不干活，也不出門，就在家呆著。天天板著一張好像別人都欠他似的苦臉，只要?dú)獠豁?，就在家里鬧，不是要這就是要那，一旦爸媽滿足不了他的要求，他就摔東西，有時(shí)甚至與母親動(dòng)起手來。看著爸媽無(wú)奈痛苦的模樣，我真心疼。既心疼爸媽，也同情哥哥。

我爸30歲才有我，現(xiàn)在我是家里唯一的希望。爸媽負(fù)擔(dān)很重，哥哥雖然21歲了，非但不能幫著分擔(dān)，還總給家里惹禍。很多人都告訴過我，一定要好好學(xué)習(xí)，將來這個(gè)家就指望我了。

其實(shí)不用他們說，我心里也清楚，我必須得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有出息。因?yàn)檫@個(gè)家就靠我了，就靠我了！

煩惱二

現(xiàn)在我十四歲，但身高僅有一米四三。和班級(jí)同學(xué)站在一起，比他們矮半頭。同學(xué)們都叫我“小豆子”。

從幼兒園到現(xiàn)在，我在班上都是最矮的，每次做操，我都是排在第一個(gè)，座位也不用排，肯定是第一排。我總坐第一桌，上課吸粉筆灰不算，有時(shí)老師“激情四溢”的唾沫還會(huì)濺到我的臉上。

有時(shí)，爸爸的朋友見到我，問我?guī)讱q了，我都不好意思回答。就今天，我張哥結(jié)婚，我遇見生物老師了。我說：“老師好”。老師的朋友問他我上幾年級(jí)了？老師說：“初一”。老師朋友說：“長(zhǎng)這么小啊，我還以為上小學(xué)三、四年級(jí)呢。”我聽到后臉一直紅到脖子根，忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)躲開了。

無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，隨著時(shí)光的流逝一去不復(fù)返了。而長(zhǎng)大的我，突然間覺得，原來長(zhǎng)大了也會(huì)有壓力，有負(fù)擔(dān)，有著揮之不去的煩惱??！

教師評(píng)語(yǔ)：小小的你儼然成了一個(gè)小大人，從小就立志承擔(dān)起家庭的重任！真是個(gè)懂事的好孩子，老師真佩服你！相信勤奮努力的你一定能出人頭地，撐起家庭的那片天！個(gè)子小也別煩惱，有句話說的好——濃縮的都是精華嘛！別看男孩個(gè)子小，照樣能頂一片天！加油??！

永遠(yuǎn)不要說放棄

8,4袁月

人活著，要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就要有堅(jiān)定的信念和自信心。這樣才有可能面對(duì)人生的困難。

人的一生不可能真正的一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷。在坎坷面前，我們一定不要說放棄。

貝多芬是一位著名的音樂家?？墒窃谒聵I(yè)很順利的時(shí)候，卻失去最寶貴的聽覺，但他對(duì)自己所愛的事業(yè)沒有絲毫的放棄，用自己的頑強(qiáng)和勇氣抵御生命的打擊，創(chuàng)作了令世界驚奇的樂曲。..還有個(gè)美國(guó)作家海明威，晚年生活不順，面對(duì)生活的坎坷他選擇了自殺，他的自殺留給后人太多的思考，太多的教訓(xùn)，但我認(rèn)為他這樣做也太不值得，太沒價(jià)值了，一個(gè)人連自己最寶貴 的生命都可以放棄，那還有什么值得珍惜的呢？

更不要說挑戰(zhàn)命運(yùn)啦！

永遠(yuǎn)不要說放棄，是一種堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。人，任何人都不能陪我們一輩子，掌聲，鮮花，榮譽(yù)也只是過眼云煙。但那種堅(jiān)定的信念卻會(huì)使我們心靈永遠(yuǎn)灑滿陽(yáng)光。

永遠(yuǎn)不要放棄，是成功者的共同特點(diǎn)。只要在前進(jìn)的路上，能夠堅(jiān)持不懈，即使沒有成功，也會(huì)讓我們無(wú)愧于心。有夢(mèng)在，希望就在。這種理念，無(wú)論對(duì)人個(gè)人還是對(duì)集體都非常適用。當(dāng)今中國(guó)，要發(fā)展，要圖強(qiáng)，要走自己的道路，就要改革進(jìn)取，就要堅(jiān)持到底，永不放棄。只要永遠(yuǎn)不放棄，永遠(yuǎn)有這種追求，信念和自信，那么，中國(guó)之強(qiáng)大就指日可待了。

作為學(xué)生，你的學(xué)習(xí)也許還不理想；作為教師，你的目標(biāo)也許還沒完成；作為家長(zhǎng)，孩子還有太多的讓人憂。不論你面臨多少不不隨心，我們千萬(wàn)不要說放棄，只要堅(jiān)持，我們必會(huì)收獲屬于自己的一份驚喜。

懷著一顆感恩的心

八年一班 柳秀 在我們遇到困難的時(shí)候，總有一個(gè)人將我們支撐著，有一種愛讓我們心痛，這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛。想想自己，我們的父母也曾為我做過這樣的事情，而你是否感受到了？是否有一顆感恩的心？

朋友！不要只是一味地向父母索要物質(zhì)，要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩。從呱呱墜地，睜開眼睛看世界開始，心中就要種下感恩的“種子”。要自立、自強(qiáng)、自尊，讓父母引以為自豪，而不只是成為他們的負(fù)擔(dān)。

我從小就生活在單親家庭里，母親非常嬌慣我，但我卻沒有被溺愛沖昏頭腦，忘記過自己的使命：我要勤奮、努力，改變母親的命運(yùn)，不讓她再這么勞累。母親每天在烈日下干活，十五年如一日，但她從未厭煩過。我知道，只要有我，母親再苦再累心里也很開心。同樣，我也會(huì)不惜勞苦，用我最優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。

在我剛剛步入學(xué)校時(shí)，看到那陌生的學(xué)生和嚴(yán)肅的老師而感到膽怯，老師見我哭鬧不停，便對(duì)媽媽說：“要不然先把她領(lǐng)家去吧。”我在旁邊傻傻的望著媽媽，只見媽媽聽了此話，臉色頓時(shí)蒼白，立刻回答道：“我留下來陪她。”老師先是愣了一下，然后不解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又轉(zhuǎn)過頭，俯下身子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話。”說著伸手指向外邊的那塊大石頭說：“媽媽在那里等你放學(xué)?！甭犃藡寢尩脑?，我頓時(shí)轉(zhuǎn)悲為喜，眼上的淚水還沒有擦干就亂蹦起來。

于是我乖乖的坐在清涼的教室里，一邊聽老師講課，一邊不時(shí)的向窗外望去。那時(shí)正趕上酷熱的夏天，烈日占領(lǐng)了整個(gè)學(xué)校，媽媽沒有地方可以乘涼，只見她坐在滾燙的石頭上頂著火辣辣的太陽(yáng)，不停地擦拭著頭上的汗水??就這樣整整持續(xù)了一周。但現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)卻真是太不懂事了。

我想任何女人都是柔弱的，但是當(dāng)她們成了母親后，上帝就賦予了她們一種力量，讓她們堅(jiān)強(qiáng)、偉大。

現(xiàn)在想想，我每天都這樣開心，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好媽媽。是她讓我來到這個(gè)世界，并傾心盡力地哺育我。她給予我的愛高如山，深似海。面對(duì)這樣的愛，我唯有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩是一種能力，一種境界，滾滾紅塵紛紛擾擾，而不管生命多艱難，最終陪在我們身旁的依然是我們的父母，讓我們都懷著一顆感恩的心來回報(bào)我們的父母吧！

難忘的眼神

八年二班 姜艷平

一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下。一個(gè)眼神，讓我終身難以忘懷。我跟爸爸媽媽分別已經(jīng)有一年余了，我最難以忘懷的是他們的眼神。記得那是2011年陽(yáng)歷的2月18日，剛從外面打工回來不久的父母又為了生活的經(jīng)濟(jì)來源遠(yuǎn)到鲅魚圈去打工，爸爸媽媽打工走的前一天，我?guī)退麄兪帐耙挛?，一邊收拾，一邊看見爸爸媽媽那深邃、充滿憂愁的眼神，那眼神讓人心里發(fā)酸、發(fā)疼。當(dāng)時(shí)我的眼淚已經(jīng)占滿了眼眶，馬上要沖破最后一道防護(hù)線掉落下來。但我知道，如果我的眼淚要是落下來，將會(huì)給爸爸媽媽添加更多的不舍與悲傷。所以即便我的心里很難受，也沒有哭出來，而是把那淚水遣送回心里，讓他在心里默默的流淌。

第二天早晨，我被一陣搬運(yùn)東西的聲音驚醒了，出門一看，原來是爺爺、奶奶、三叔正在把爸爸媽媽的行李放進(jìn)停在家門口的車?yán)?。這時(shí)我終于忍不住了，淚水就像決了堤的洪水，一瞬間迸發(fā)了。就在此時(shí)，爸爸媽媽回頭看見我淚流滿面，也忍不住哭出來，他們抱著我，安慰著我，這時(shí)的我不知怎的，就是止不住我那淘氣的淚水。越想止住，他們就越從我的眼眶中洶涌而出?？吹竭@種情形，爺爺、奶奶、三叔也禁不住哭出聲來，這種全家人抱在一起淚流滿面的畫面持續(xù)了很久，直到司機(jī)的一句話語(yǔ)打破了這個(gè)僵持的局面。這時(shí)只見爸爸媽媽用已經(jīng)顫動(dòng)的雙手拭去臉上的淚水，邁著沉重的步子向車子走去。當(dāng)爸爸、媽媽走到車門跟前時(shí)，突然停下腳步回過頭，滿眼留戀的望了望這個(gè)院子和此刻定格在院子里的人，更深深的望我一眼，還是那個(gè)眼神，充滿了留戀與不舍。從其中我更讀出了他們的愧疚與傷心。就在這時(shí)，全家人的眼淚再次奪眶而出。我與爸爸媽媽用滿含淚水的眼睛告別，爺爺、媽媽、三叔用早已顫動(dòng)的雙手告別。

盡管這件事情已經(jīng)遠(yuǎn)隔一年多了，但每一次想起那日與爸爸媽媽告別的情景，我的眼淚就在不知不覺間又來了。迎著那晶瑩的淚光，我仿佛又看到了那個(gè)讓我傷心、痛心且至今還占據(jù)我的內(nèi)心的眼神。那眼神將讓我終身難以忘懷。

愛嘮叨的媽媽 八年二班 張婷

我的媽媽是個(gè)四十多歲的中年婦女，她愛干凈、愛生活、愛爸爸和我。在我看來媽媽什么都好，但是每當(dāng)我和爸爸做的事情在她眼里不達(dá)標(biāo)時(shí)，她就會(huì)使出殺手锏：嘮叨。

“婷婷！”媽媽看到閑極無(wú)聊的我大聲說道：“我跟你說過多少次了，有空兒多讀會(huì)兒英語(yǔ)，放假多少天了，英語(yǔ)書連摸都不摸，開學(xué)以后??”又來了，真煩，“我去還不行嗎！”我小聲嘟囔著，不情愿的走進(jìn)了小屋?！斑€有你，星期日一大堆衣服不洗還看電視！去，快去！”“哎呀！知道了！”爸爸也放下遙控器急忙朝洗衣機(jī)走去。我們家就是這樣，我和爸爸總是受“老媽壓制”。可又有什么辦法呢？我們只好默默地忍受她那喋喋不休的嘮叨。

有一次，我正在玩游戲機(jī)，媽媽干完活，走進(jìn)了大屋?！坝滞嫔狭?？”我感到勢(shì)頭不對(duì)，回頭一看媽媽的臉，有點(diǎn)陰云密布的感覺，眉毛也由“10點(diǎn)10分”變成了“11點(diǎn)5分”?！皠傞_始玩，不過10分鐘，再說，作業(yè)也做完了?！蔽以囂降健！拔易罘磳?duì)你玩游戲機(jī)了，玩游最費(fèi)眼睛，你的視力是5.3，應(yīng)該好好保護(hù)。再說你有空干點(diǎn)什么不好，看書、畫畫、打球，非要??”我雖然有自己的一大套反駁媽媽的話，只是不想，聽他那無(wú)休止的嘮叨，無(wú)奈只好將游戲機(jī)關(guān)上。

媽媽平時(shí)還非常愛干凈。只要她回家時(shí)看到家里的“臟、亂、差”現(xiàn)象后，就一下子變臉且把矛頭指向我和爸爸：“我一不在家，你們就把家里折騰的亂七八糟。還得我來收拾????”我們立即放下手中的事一邊忙著答應(yīng)，一邊以“每秒120個(gè)動(dòng)作”的速度收拾家務(wù)。說起來也怪，嘮叨不愛聽，可聽還聽習(xí)慣了，不聽還不行。

長(zhǎng)時(shí)間的家庭生活已經(jīng)把“媽媽”和“嘮叨”融為一體了，如果沒有“嘮叨”的調(diào)劑，就感受不到這個(gè)家的溫暖?？磥韲Z叨也是一種愛的表達(dá)方式，嘮叨是一種情感的交流，我愛我的媽媽，我愛那喋喋不休的嘮叨。

那一刻，暖意涌上心頭

九年二班

郭平

寒風(fēng)從身邊呼嘯而過。吹掉了梧桐樹的葉子，洋洋灑灑的落了一地?？粗蔹S的樹葉，才知道，秋天來了。我突然想起了一件事，先是開心，卻又變得失落。

也許，她不會(huì)回來了。轉(zhuǎn)瞬間，十五年的歲月從我身邊悄悄溜走，我還是個(gè)孩子。自打懂事，過了很多個(gè)生日。但是，每年的生日都是爺爺奶奶為我準(zhǔn)備豐盛的菜肴，爸爸買個(gè)可口的蛋糕，可我怎么也高興不起來，如同嚼蠟一般。因?yàn)閶寢屆看味疾辉谏磉叀?/p>

機(jī)緣巧合，姥姥的生日與我是同一天！姥姥家很遠(yuǎn)，因此每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，媽媽都是早早的去，遲遲的回來。等到天黑，我心中的那點(diǎn)幸福和期盼都早已隨著飯菜一同冰冷下來。

今天，一大早起床跑步，我認(rèn)為這樣足以把心中的那點(diǎn)難過都趕走，雖然我還在想著她今天不會(huì)回來。等我回到家，一家人已經(jīng)忙的不亦樂乎，一向?qū)檺畚业臓敔斈棠陶诒犞錆M笑意的眼睛問我想吃什么，我隨便說了幾個(gè)就回房間里了。躺在床上，想著媽媽的那邊是什么樣子的??

晚上六點(diǎn)鐘了，爸爸捧回了蛋糕，爺爺奶奶也都就位，只是?? 我想她不會(huì)回來了。“我們切蛋糕吧！” “寶貝，我回來了！”

看著她那由于顛簸而疲倦的眼睛，看著他那因風(fēng)吹而凍紅的雙頰，我心里泛起了酸楚，幸福和感動(dòng)交織在一起，融匯成盈盈的淚水。“媽！”我開心的撲到母親的懷里，感受著心靈的溫暖。

那一刻，那份溫暖如同春風(fēng)般拂過我的心靈，滋潤(rùn)了苦澀，留下了滿心的甘甜。

向快樂出發(fā) 九年二班 玄可欣

把快樂帶入生活，用快樂點(diǎn)綴生命，不用再苦苦追尋幸福，祈求光陰的憐憫，將快樂釀成清香的酒，享用一生。

時(shí)間在飛逝，歲月在變化。老的是你的容顏，不老的是一種心境；老的是你的做法，不老的是一種快樂的心情。向快樂出發(fā)吧，讓它消除你的煩惱與憂慮，帶來幸福；讓它溶解你的郁悶，煩躁，帶來愉悅。

成功時(shí)，擁有一份快樂的心情。

一份快樂的心情猶如一盞明燈，照亮黑暗的角落。可否想過，這一路走來，是多么的不易。為什么途中的暴風(fēng)雨沒有擊敗我們的心？為什么路上的絆腳石沒有住當(dāng)我們的路？是它，一份快樂的心情，引領(lǐng)我們向前方的路走去。

失敗時(shí)，擁有一份快樂的心情。

面對(duì)挫折困難，我們不能氣餒、放棄，要勇敢面對(duì)。如果我是一顆小草，我要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)降臨的暴風(fēng)雨，是它讓我堅(jiān)強(qiáng)；如果我是一顆樹，我要樂觀的面對(duì)生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境，是它讓我有動(dòng)力，使我茁壯成長(zhǎng)，成就了不平凡的人生。

擁有一份快樂的心情，受益的不僅僅是自己，他人也會(huì)因你的快樂而快樂。朋友相遇，彼此互送一個(gè)微笑，傳遞一份快樂；他人成功，給予人一份贊揚(yáng)，彼此快樂；同學(xué)失敗，傳達(dá)一份鼓勵(lì)的信念，對(duì)方快樂??請(qǐng)不要吝惜你的快樂，因?yàn)樗藭?huì)因你的快樂而快樂。

以快樂寬容之心對(duì)人。若我是一片湖，我會(huì)笑著面對(duì)向我拋石子的人；若果我是一種工具，我會(huì)笑著面對(duì)使用我的人。因?yàn)樗麄?，讓我覺得自己更加有用。

懷有一顆赤誠(chéng)的心，以快樂之心對(duì)待每一個(gè)人。每一件事。向快樂出發(fā)吧，世界會(huì)因?yàn)槲覀兊目鞓范?

未曾說出的感謝 9.3張文娜

記憶中的他總是那么冷漠，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活漠不關(guān)心，很少過問。我們之間好像隔了厚厚的一堵墻，我從不奢求可以得到他的表?yè)P(yáng)甚至短暫的批評(píng)。有人曾告訴我，愛與愛之間隔著一扇窗，我想我與他亦是這樣。

周末回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親在門口眺望，看見我是又急忙轉(zhuǎn)身回了屋，我不敢看父親的臉色，就默默的埋著頭。

昨天，老師留了一篇寫父親的作文，我不知所錯(cuò)。我心中的父親一點(diǎn)也不愛我，不關(guān)心我，我成天一副暴躁冷酷的樣子。離家返校時(shí)，我把作文故意放在顯眼的位置，故意讓父親看。

屋里傳來吸煙的聲音，我在門口遲疑了好久。如果父親已看過那篇作文，我知道進(jìn)了屋意味著什么。當(dāng)父親點(diǎn)燃第二支時(shí)，我硬著頭皮進(jìn)了屋。父親背對(duì)著我坐著，佝僂著身體，聽到我進(jìn)屋，父親似乎一顫，卻始終沒有回過頭來。我裝著一副若無(wú)其事的樣子，把書拿出來。偷眼望去，那篇作文已經(jīng)不見了。顯然，父親已經(jīng)看過，我因他沒有暴跳如雷而吃驚。

父親終于扔掉了煙頭，他望著我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)卻始終沒有說出口。我心神不定，把書弄翻了一地。父親過來幫我撿起，我無(wú)比驚愕，也不知父親何時(shí)走了出去。

我打開作文拿起來翻看，一張紙飄然然的掉了出來。上面顯然是父親的筆記：我不怪你對(duì)我的偏見，要怪就怪我不會(huì)為愛的窗戶擦玻璃，讓你不解。

我愕然了，激動(dòng)、愧疚涌上心頭，潸然淚下的我拿著紙條發(fā)顫。我想起來了，十幾年來父親為了我付出了多少心血，熬白了多少發(fā)須，而我對(duì)他的愛視而不見。我后悔了、明白了，父親早已把愛的窗戶打破，只是我被朦朧的玻璃蒙住了眼睛。愛總是在背后的，大于一切過多的語(yǔ)言。

父親，你為我付出了這么多，我卻從對(duì)你說出過一聲謝謝。現(xiàn)在，我要在這里向你說出一聲：“父親，感謝您，您對(duì)女兒的愛，女兒如今已明白。父親，女兒愛您！”

那一刻，溫暖涌上心頭 9.4白楊

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我在一天天的長(zhǎng)大，歲月在進(jìn)行著簡(jiǎn)單而無(wú)情的輪回。在我成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生許許多多的事。隨著時(shí)光的流逝，有許多的事如秋月林間的落葉飄零，只留給我模糊的背影。但那一刻，那一句抨擊心底最深處的話，溫暖整個(gè)心扉，讓我永生難忘……

沉寂，死一般沉寂的夏天，爸媽還是離了婚。我判給了媽媽，媽媽很快帶回了一個(gè)男人，就是我的繼父。那時(shí)是因?yàn)樘“?，每天?duì)他大吵大鬧，甚至去咬他罵他?？伤?，就像什么也沒發(fā)生似的，依舊鞍前馬后的照顧我。時(shí)間長(zhǎng)了，也就接受了他，走出了陰影。好景不長(zhǎng)，親爸的回來打破了原本平靜的生活，讓我有了血緣的認(rèn)識(shí)也對(duì)繼父產(chǎn)生了隔閡。叫我做東我偏做西，你說這個(gè)好我偏說那個(gè)好，完全當(dāng)他的話為耳旁風(fēng)。有時(shí)，在學(xué)校受的氣，我不分青紅皂白的宣泄在他身上。可繼父依然寵慣著我?？耧L(fēng)暴雪中，他執(zhí)著在校外接我回家。車水馬龍前，他總緊緊地握住我的手。再大的風(fēng)再大的雨，他義不容辭的扛下。我卻站在一旁，不冷不熱的對(duì)待這些，滿腦子全是親爸種種的“好”?！安贿@樣對(duì)我好嗎？”繼父的眼神中透露絲絲祈求。“又怎樣，我又怎樣對(duì)你！要嫌我不夠好，再找一個(gè)??！”我不屑的回答。“你，你，你怎能這樣？你令我太失望了！”父親墨色的雙眸暗淡的許多。從那以后，再也沒和我說過話自從親父回來以后，我想我的心不再會(huì)為繼父所跳動(dòng)，可惜我錯(cuò)了。

那天早上，鳥兒嘰嘰喳喳吵得要命。繼父邊自言自語(yǔ)邊拖著地，忽然，他大聲問我：“你知道我這輩子最大的遺憾是什么嗎？”嗯？什么？”我冰冷的應(yīng)付著，”老爸，這輩子最大的遺憾就是你不是我親生的?！薄白畲蟮倪z憾你不是我親生的，最大的遺憾就是你不是我親生的…… ”轟隆一個(gè)旱天雷在腦中打響，腦海中不斷反復(fù)著，某個(gè)柔軟的地方劇烈的抽動(dòng)著，那一刻，一股暖意涌上心頭……

我不禁地想起前幾日的一篇報(bào)道。一位父親在一次偶然中，在馬路邊拾到一個(gè)棄嬰。可能是被眼前咯咯笑的小家伙吸引住了吧，便把他抱回家中。幾日的相處于小家伙產(chǎn)生了感情，決定撫養(yǎng)他?？杉依锶藢?duì)這件事及其反對(duì)。妻子也為此離家出走。但他還是咬牙堅(jiān)持下來。轉(zhuǎn)眼間，小孩子長(zhǎng)大成人，而這位父親也走到了生命的盡頭，有人曾問過他;‘你后悔嗎？’他卻從容地說“我不后悔，因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

依舊望著父親忙碌的背影，依舊同為父親無(wú)私的付出。我想在這個(gè)大千世界，茫茫人海中相識(shí)就是緣。即使沒有任何的血緣，也能相依相伴，不離不棄。因?yàn)橹粸橐粋€(gè)字;愛……而父親的那句話將這個(gè)字淋漓揮灑，那一刻，溫暖涌上心頭…….永遠(yuǎn)的風(fēng)箏線 9,3孫志強(qiáng)

黃昏下，我站在車站候車室里，與你緊握雙手，那種溫暖至今不曾離去……

時(shí)間定格在那擁擠的車站候車室，我有幸搶到了一個(gè)椅子，坐在那無(wú)精打采地等待車的到來。我一遍又一遍的欣賞了候車室里離別時(shí)脈脈不舍的深情，思緒伴著懸鐘無(wú)聲的漫步，眼睛不由自主的閉上了，突然一個(gè)尖利而又熟悉的聲音灌進(jìn)了我的耳朵，我驀然張眼，向人群中搜尋。只見你眼睛緊緊地盯著我，正用排山倒海的氣勢(shì)闖過人群向我這邊擠來。我擔(dān)心你會(huì)摔倒在人群里，幸運(yùn)的是，你似乎用盡了所有的力氣終于來到了我的面前。我趕緊拉著你坐到我的位置上，“媽你怎么還是來了？”你反手握住我的手，氣喘吁吁地說：“這么多人我不來怎么行?！蹦阌寐詭о凉值难凵裢?，我感受著你手掌傳來的溫度，無(wú)奈的笑笑。還沒等氣喘勻，你又去整理我臨行前不知整理了多少遍的行李，把我臨時(shí)帶的小物件放到行李箱里，我默默地享受著這一切，心里居然有種說不出的滋味。

嗚、、、、、、火車?yán)林氐牡崖暰従彽伛傔M(jìn)車站，你邊催促我去排隊(duì)，邊拿起我的大包小包，我要接過，可你卻死死的拽著，生怕弄丟了似的。在等待檢票的當(dāng)，你又來了一遍“安全說教”，看著你認(rèn)真的樣子，我只有小雞啄米般點(diǎn)頭。

火車啟動(dòng)，速度越來越快，我踏上了獨(dú)自求學(xué)的路。我看著向后遠(yuǎn)去的大山，覺得自己就是一個(gè)隨風(fēng)而行的風(fēng)箏，可那根線卻永遠(yuǎn)拽在母親手中。

第五篇：四月青禾計(jì)劃心得體會(huì)

四月青禾計(jì)劃心得體會(huì)

本學(xué)期已經(jīng)過了大半，對(duì)于團(tuán)支書來說，結(jié)束了為期一年的校級(jí)團(tuán)校，參加了諸多次的青禾計(jì)劃，對(duì)于日常工作都逐漸掌握了屬于自己和自己支部的獨(dú)特技巧，對(duì)于基礎(chǔ)團(tuán)建也有了一些自己的獨(dú)特見解。

此次青禾計(jì)劃主要是關(guān)于深入開展高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 “四進(jìn)四信”活動(dòng)的通知。有幸作為高分子學(xué)院的團(tuán)支書代表，在本次十三院聯(lián)合青禾計(jì)劃的現(xiàn)場(chǎng)，跟大家做一些經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的材料解讀和分享，結(jié)合自己的想法，有了一些更深刻的體會(huì)。

圍繞“高校共青團(tuán)要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)和核心工作業(yè)務(wù)，堅(jiān)持不懈地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝團(tuán)學(xué)干部和團(tuán)員學(xué)生頭腦、指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。要不斷提高政治站位，將“四進(jìn)四信”活動(dòng)作為高校共青團(tuán)思想政治工作的重要載體，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走”的總體思路，開展“四進(jìn)四信”活動(dòng)，以進(jìn)支部，進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)團(tuán)課為手段，致力于基層團(tuán)組織建設(shè)，最終達(dá)到支部信念、信任、信仰、信賴的目的。

其一將“進(jìn)支部”作為活動(dòng)的基本路徑和基礎(chǔ)任務(wù)。具體實(shí)施方法有：推薦學(xué)習(xí)材料。將黨的十九大報(bào)告、《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第一、二卷）、《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》等社論文章作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目。每個(gè)學(xué)生團(tuán)支部每年至少開展3次主題團(tuán)日活動(dòng)，時(shí)段可安排在春季開學(xué)、“五四”期間、秋季開學(xué)等。創(chuàng)作文化產(chǎn)品。以團(tuán)支部為單位，創(chuàng)作1件展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、有一定深度和感染力的文化作品（可為文章、詩(shī)歌、視頻、動(dòng)漫等表現(xiàn)形式）。高校團(tuán)委要對(duì)

優(yōu)秀作品進(jìn)行遴選宣傳。全國(guó)層面適時(shí)組織評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)的有關(guān)工作。作為最基層的團(tuán)支部的支部書記，我們?cè)谥Р康纳钪械姆椒矫婷娑荚谟绊懼瑢W(xué)們，就“進(jìn)支部”來說，我們?cè)诜e極開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行基層團(tuán)建模式創(chuàng)新之外，更要一身作則，切實(shí)起好帶頭作用，起好引領(lǐng)團(tuán)結(jié)作用。

其二將“進(jìn)社團(tuán)”作為活動(dòng)的重要手臂和效果增長(zhǎng)點(diǎn)。支持成立以學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的科學(xué)理論為主要內(nèi)容的學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)。有條件的地方、高校爭(zhēng)取提供有形資源支持，推動(dòng)形成支持學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)發(fā)展的氛圍導(dǎo)向。發(fā)揮思想政治、學(xué)術(shù)科技、等各類學(xué)生社團(tuán)融入學(xué)生、貼近學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和作用，圍繞學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開展主題鮮明、豐富多彩的課外活動(dòng)，在校園中擴(kuò)大覆蓋影響和正向效應(yīng)。對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)豐富的川大來說，最大的問題應(yīng)該在于同學(xué)們的參與度問題，而我們要做的，就應(yīng)該是極力的宣傳，除此之外，還可以對(duì)支部成員進(jìn)行優(yōu)秀的活動(dòng)的推薦，由支書來做這樣的第一次遴選，可以更多的節(jié)約大家的時(shí)間，也能切實(shí)的參加有意義的活動(dòng)。

其三是將“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”作為活動(dòng)的重要空間和手段。團(tuán)中央學(xué)校部將在新媒體平臺(tái)持續(xù)開設(shè)“學(xué)習(xí)天天見”等系列專欄話題，各地各高校廣泛轉(zhuǎn)發(fā)并自主開發(fā)有關(guān)內(nèi)容產(chǎn)品。抓住五四、七一、八一、十一等重要節(jié)日，全國(guó)“兩會(huì)”召開、開學(xué)季、畢業(yè)季等重要節(jié)點(diǎn)，以及重大事件紀(jì)念日和重要會(huì)議召開等契機(jī)，組織開展形式多樣的線上主題活動(dòng)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行理論闡釋和現(xiàn)實(shí)解讀。團(tuán)中央學(xué)校部將對(duì)“四進(jìn)四信”APP進(jìn)行維護(hù)改版升級(jí)。鼓勵(lì)支持各地各高校結(jié)合實(shí)際開發(fā)推廣相關(guān)的新媒體陣地平臺(tái)，為青年學(xué)生開展學(xué)習(xí)宣傳提供信息和技術(shù)支持。對(duì)于技術(shù)趨于完善的今天來說，我們更應(yīng)該在同學(xué)的瀏覽量和接

受度上進(jìn)行突破，除了盡量改善內(nèi)容的吸引力之外，還需要更多更高頻的宣傳手段，能達(dá)到一個(gè)更好的宣傳學(xué)習(xí)效果。

其四是將“進(jìn)團(tuán)課”作為組織開展活動(dòng)的骨干培訓(xùn)、深化拓展活動(dòng)的平臺(tái)陣地。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為高校團(tuán)干部培訓(xùn)的必修課。團(tuán)中央學(xué)校部將舉辦若干期專題培訓(xùn)，組織推動(dòng)高校團(tuán)委書記帶頭學(xué)習(xí)；各地各高校要參照?qǐng)?zhí)行落實(shí)，加強(qiáng)本地區(qū)本學(xué)校團(tuán)學(xué)干部的專題培訓(xùn)。結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施。引導(dǎo)和幫助大學(xué)生骨干通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、自主經(jīng)常學(xué)習(xí)等渠道，帶頭學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊和本校同學(xué)共同學(xué)習(xí)提高。團(tuán)支書要積極主動(dòng)的組織同學(xué)參加團(tuán)課，在生活中一身作則，貫徹團(tuán)課知識(shí)內(nèi)容，起到其應(yīng)有的作用。

為更好開展“四進(jìn)四信”活動(dòng)，首先就是要抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。各支部要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把設(shè)計(jì)謀劃和組織開展好“四進(jìn)四信”活動(dòng)作為工作的主責(zé)主業(yè)，在落實(shí)通知部署的同時(shí)，立足實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新拓展，不折不扣、有序有力地推進(jìn)工作。其次是要注重基層參與。各地各高校要在活動(dòng)過程中特別注重面向基層、依靠基層，把學(xué)習(xí)宣傳的課堂多搬到基層和青年學(xué)生中，提升他們的參與感和創(chuàng)造力，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和吸引力，努力使工作生動(dòng)活潑、效果落地生根。各支部要認(rèn)真總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)問題，結(jié)合工作部署和自身實(shí)際，努力將工作抓實(shí)做實(shí)，防止流于形式。團(tuán)中央學(xué)校部將適時(shí)開展并倡導(dǎo)各地各高校開展工作情況的督導(dǎo)交流、經(jīng)驗(yàn)成果的遴選傳播。與此同時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。各地各高校要對(duì)各級(jí)團(tuán)學(xué)組織的活動(dòng)開展進(jìn)行跟蹤報(bào)道，并依托各自新媒體平臺(tái)進(jìn)行鏈接、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的工作氛圍；通過具有顯示度的各類校園媒體、電子顯示屏、海報(bào)等，對(duì)有關(guān)內(nèi)容產(chǎn)品進(jìn)行廣泛宣傳，在校園中營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

聽取各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的所見多聞，深有感觸，作為基層干部的我，在相應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召的同時(shí)，還有很多路要走。