第一篇：三月青禾計劃心得體會

三月青禾計劃心得體會

2018年3月30日晚，高分子科學與工程學院組織部組織我們17級的6為團支書開展了最后一次青禾計劃的活動，集中學習《搭建載體 提升活力，讓“小支部”鑄就“大氣象”——東北大學團委書記 閆研》《關于深入開展高校共青團學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想“四進四信”活動的通知》《李驥：讓青春踩上新時代的鼓點》《學校共青團2018年工作要點發布》以及《追尋總書記初心，春風化雨樂未央——清華大學團委書記 邴浩》等文件，更加深刻的領會團中央對我們基層團干部的要求，學習到更多的工作的方式方法，從思想高度上得到了很大的提升。

在《搭建載體 提升活力，讓“小支部”鑄就“大氣象”——東北大學團委書記 閆研》中，從目標定位、工作舉措、工作成效三部分具體論述了建設具有活力的團支部的重要性和一些方法。提出來內容科學、形式創新、指導精確三個重要的工作舉措，這三個工作舉措不僅僅是對于基層團組織建設的工作建議，更是對于與我們基層團干提出來一個更高的標準。作為基層團干部，我們在切實的建設有活力的團支部之前，我們更要積極主動的學習團的先進知識，貫徹團中央精神，才能切實的起到模范帶頭作用，做到內容科學、式創新、指導精確的開展基層的活力團建。

在《關于深入開展高校共青團學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想“四進四信”活動的通知》中，我們

具體的了解到為貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想對于青年，對于基層團支部所提出的要求。在基層團支部建設發展的過程中，依托“進支部，進社團，進網絡，進團課”的四進為手段，最終要達到“信念、信仰、信任、信賴”的目的,這是團中央提出的要求，也是方式方法，我們在學習團中央的先進文件知識的時候，除了在支部內進行宣講學習，也要將先進的理念傳遞到社團，此外，作為一個新時代的大學生，我們也要發揮網絡的力量，讓優秀先進的新思想，新理念通過網絡這一條被當代青年所接受的線路有效的傳播和感染青年。而團課的實施可以說是直接的將團的思想理念傳遞給團員，可以成為一種最有效，最直接的引導青年的途徑。通過“四信”我們可以切實的做到服務青年，引導青年，組織青年的團支部基本職能。而作為團干來說，不管以什么手段，我們自身都必須具有扎實的團黨知識，隨時要起到模范帶頭作用和服務橋梁作用，從自身建設再到基層團支部建設。

青禾計劃從本次學習以后可以說就圓滿結束了，從數次的青禾計劃中，我逐漸的從一個什么都不會的新人團支書成長為一個基層團干部，從實質上反應了組織對于基層團干培養的成功之處，也希望自己能在這條探索之路上越走越遠。

第二篇：四月青禾計劃心得體會

四月青禾計劃心得體會

本學期已經過了大半，對于團支書來說，結束了為期一年的校級團校，參加了諸多次的青禾計劃，對于日常工作都逐漸掌握了屬于自己和自己支部的獨特技巧，對于基礎團建也有了一些自己的獨特見解。

此次青禾計劃主要是關于深入開展高校共青團學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 “四進四信”活動的通知。有幸作為高分子學院的團支書代表，在本次十三院聯合青禾計劃的現場，跟大家做一些經驗交流，對于學長學姐的材料解讀和分享，結合自己的想法，有了一些更深刻的體會。

圍繞“高校共青團要堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務和核心工作業務，堅持不懈地以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝團學干部和團員學生頭腦、指導團學工作實踐、推進各項工作開展。要不斷提高政治站位，將“四進四信”活動作為高校共青團思想政治工作的重要載體，推動學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走”的總體思路，開展“四進四信”活動，以進支部，進社團，進網絡，進團課為手段，致力于基層團組織建設，最終達到支部信念、信任、信仰、信賴的目的。

其一將“進支部”作為活動的基本路徑和基礎任務。具體實施方法有：推薦學習材料。將黨的十九大報告、《習近平談治國理政》（第一、二卷）、《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》等社論文章作為重點學習書目。每個學生團支部每年至少開展3次主題團日活動，時段可安排在春季開學、“五四”期間、秋季開學等。創作文化產品。以團支部為單位，創作1件展現學習成果、有一定深度和感染力的文化作品（可為文章、詩歌、視頻、動漫等表現形式）。高校團委要對

優秀作品進行遴選宣傳。全國層面適時組織評優獎優的有關工作。作為最基層的團支部的支部書記，我們在支部的生活中的方方面面都在影響著同學們，就“進支部”來說，我們在積極開展各項活動，進行基層團建模式創新之外，更要一身作則，切實起好帶頭作用，起好引領團結作用。

其二將“進社團”作為活動的重要手臂和效果增長點。支持成立以學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的科學理論為主要內容的學生理論學習社團。有條件的地方、高校爭取提供有形資源支持，推動形成支持學生理論學習社團發展的氛圍導向。發揮思想政治、學術科技、等各類學生社團融入學生、貼近學生的優勢和作用，圍繞學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想開展主題鮮明、豐富多彩的課外活動，在校園中擴大覆蓋影響和正向效應。對于社團活動豐富的川大來說，最大的問題應該在于同學們的參與度問題，而我們要做的，就應該是極力的宣傳，除此之外，還可以對支部成員進行優秀的活動的推薦，由支書來做這樣的第一次遴選，可以更多的節約大家的時間，也能切實的參加有意義的活動。

其三是將“進網絡”作為活動的重要空間和手段。團中央學校部將在新媒體平臺持續開設“學習天天見”等系列專欄話題，各地各高校廣泛轉發并自主開發有關內容產品。抓住五四、七一、八一、十一等重要節日，全國“兩會”召開、開學季、畢業季等重要節點，以及重大事件紀念日和重要會議召開等契機，組織開展形式多樣的線上主題活動，對習近平新時代中國特色社會主義思想進行理論闡釋和現實解讀。團中央學校部將對“四進四信”APP進行維護改版升級。鼓勵支持各地各高校結合實際開發推廣相關的新媒體陣地平臺，為青年學生開展學習宣傳提供信息和技術支持。對于技術趨于完善的今天來說，我們更應該在同學的瀏覽量和接

受度上進行突破，除了盡量改善內容的吸引力之外，還需要更多更高頻的宣傳手段，能達到一個更好的宣傳學習效果。

其四是將“進團課”作為組織開展活動的骨干培訓、深化拓展活動的平臺陣地。將習近平新時代中國特色社會主義思想作為高校團干部培訓的必修課。團中央學校部將舉辦若干期專題培訓，組織推動高校團委書記帶頭學習；各地各高校要參照執行落實，加強本地區本學校團學干部的專題培訓。結合“青年馬克思主義者培養工程”實施。引導和幫助大學生骨干通過理論學習、實踐鍛煉、自主經常學習等渠道，帶頭學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想，并發揮示范引領作用，帶動身邊和本校同學共同學習提高。團支書要積極主動的組織同學參加團課，在生活中一身作則，貫徹團課知識內容，起到其應有的作用。

為更好開展“四進四信”活動，首先就是要抓好組織領導。各支部要提高政治站位，強化責任意識，把設計謀劃和組織開展好“四進四信”活動作為工作的主責主業，在落實通知部署的同時，立足實際進行創新拓展，不折不扣、有序有力地推進工作。其次是要注重基層參與。各地各高校要在活動過程中特別注重面向基層、依靠基層，把學習宣傳的課堂多搬到基層和青年學生中，提升他們的參與感和創造力，增強活動的互動性和吸引力，努力使工作生動活潑、效果落地生根。各支部要認真總結過去工作中的經驗問題，結合工作部署和自身實際，努力將工作抓實做實，防止流于形式。團中央學校部將適時開展并倡導各地各高校開展工作情況的督導交流、經驗成果的遴選傳播。與此同時加強活動宣傳。各地各高校要對各級團學組織的活動開展進行跟蹤報道，并依托各自新媒體平臺進行鏈接、加強聯動，營造濃厚的工作氛圍；通過具有顯示度的各類校園媒體、電子顯示屏、海報等，對有關內容產品進行廣泛宣傳，在校園中營造濃厚的輿論氛圍。

聽取各位學長學姐的經驗，結合自己的所見多聞，深有感觸，作為基層干部的我，在相應團中央號召的同時，還有很多路要走。

第三篇：11月青禾計劃心得體會

11月青禾計劃心得體會

本月18號我作為團參加本月青禾計劃，進行了一次大一大二團支書以及組織部成員們的心得交流和經驗分享活動。

本次活動由主持人宣布開始，大會第一部分首先由組織部趙友博學長做關于十九大精神學習的心得體會和工作經驗分享，接著由大一的六位團支書就所選專題做一個簡短的學習完材料后的心得分享，再由組織部吳雨潔學姐作總結。

在準備發言的過程中，我認真閱讀青禾計劃學習資料，積極思考，對十九大精神的理解有了進一步的加深，同時對于基礎團務與十九大的結合方面開始有了自己的理解并開始運用于實踐中。在吳雨潔學姐的總結中，我對演講、基礎團務的理解進一步加深，學到了許多的經驗。吳雨潔學姐的講話中提到自我介紹對于演講的重要性，不僅是出于禮貌，更是一種謙遜的體現和讓別人認同自己的手段，而自我介紹正是我在一開始的分享中忽視的部分，這是值得我反思的和學習的。同時，學姐講到，要深入解讀材料，必須要加入自己的理解，而不僅僅是照本宣科地宣讀材料，可以適當的它融入個人特色，使一次講話的內容更加生動接地氣，不顯得生硬而缺少影響力。除此之外，學姐還強調一些基礎團務相關內容，包括與班委取得較為良好的交流，理解團支書的意義等方面的內容，又從活動交流，團組織生活，和組織部對接，校級團校等方面分享了自己的工作經驗和心得體會，我

從中收益良多，也將在未來的學習工作中借鑒學姐的工作經驗，加入適合我自己的元素和成分，努力提升自身工作能力，建設更加有活力的團結的團支部。

大會第二部分，大一大二團支書經驗交流，大二學長們分別進行自我介紹，再就我們提出的問題進行解答，最后金喆凱學長作為老團支書給我們進行經驗分享，從講話的注意事項、ppt制作、工作中的難點等方面詮釋了作為團支書應該具有的精神面貌和工作態度，也為我們在前段時間的工作中的一些疑難做了一個詳盡的回答，為我們的日后工作提供了強有力的借鑒依據，個人認為金學長的講話能使得自己的工作能力上一個臺階。

在這次活動中我的分享和學長學姐們的講話形成鮮明對比，我從說話的條理性，重點突出，內容把控等這些方面都存在較大不足，同時，自身存在著怯場的問題，臨場發揮很差。這些都是我在以后的學習生活工作中還需要去克服的問題。而作為團支書，本身便應該具備很強的能力，才能更好的領導一個團支部的建設發展。在跟學長學姐的交流中，我們理應積極學習先進經驗，增強自身能力，加強基層團建。而我們不僅僅應該在這樣的活動中進行學習，更應該在日常生活中留心方方面面，在實踐中學習，在學習中實踐，才能切實地提升自身能力，更好地領導團支部的建設發展。

第四篇：禾青小學自查報告（定稿）

禾青小學自查報告

根據教育局《關于轉發〈國務院教育督導委員會辦公室關于開展2015年春季開學工作專項督導的通知〉的通知》（莊教字〔2015〕59號）文件精神要求，我校2015年春季開學各項工作井然有序，并嚴格按照《2015年春季開學工作專項督導重點內容》開展自查，自查情況如下：

一、開學各項工作

（一）、開學條件保障情況

1.組織師生按時返校工作情況，教職員工及時到崗，學生都按時返校。

2.學生資助政策措施落實情況，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。

3.教材符合規定要求，及時在開課前發送到學生手中，不存在教輔材料進校園、違背自愿原則強制訂購等問題。

4.學生營養餐、教師住宿、用水、用電等各項后勤保障良好，學校教學、生活設施設備經過檢修，運行良好。

5.開學后學校通過晨會、班會、國旗下的講話等形式對開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛” 教育活動。但節糧、節水、節電“三節” 主題教育不到位。

6.開學活動、儀式開展情況，開學活動、儀式都不存在鋪張浪費，或曲解傳統文化教育的情況。

（二）、學校安全工作情況

1.開學前一天，學校就對校園安全隱患進行大排查，對教師宿舍、蛋奶室、教室、廁所、學校圍墻和人員密集場所安全隱患

進行全面排查整改。

2.校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況良好，校外人員進入校園進行登記。但學校無專職門衛或保安員，由值周教師兼任、沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備；校園沒有配備一鍵式報警設施；校園重點部位還沒有安裝視頻監控。

3.學生上下學采取值周教師和科任教師護送制度，嚴格路對管理，不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學校門口道路設置警示牌、減震帶。

4.學生安全知識教育情況良好，通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，制定了防震、防火、防汛、預防食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。

5.校園網絡不存在安全漏洞，正常運行。

（三）、規范辦學行為情況

1.學校不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

2.嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂嚴格按照上級要求，程序規范、質量過關。

3.在義務教育學校規范辦學行為情況方面，不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，不存在組織學

生補課情況，責任督學掛牌督導制度落實到位。

（四）、教師隊伍建設情況

1.教師配備情況方面按規定為學校配齊教師，但學校沒有專職音體美教師。

2.教師隊伍穩定，教師的合法權益落實到位，不存在拖欠工資情況，相關工資福利和社保政策宣講到位，教師能夠通過合法途徑反映問題、表達訴求。

3.組織教師學習了教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行為。

（五）、學校自查情況

1.落實《教育部關于做好2015年寒假春節期間有關工作的通知》，開展專項督導檢查情況，有工作臺帳、問題清單及整改措施。

2.落實2015年開學工作專項督導要求，開展自查、抽查情況，有工作臺帳、問題清單、整改措施及自查報告。

（六）、專項工作部署落實情況

嚴格按照《教育部關于做好2015年寒假春節期間有關工作的通知》學校各項工作部署落實良好。

二、存在的主要問題和解決措施

1.節糧、節水、節電“三節”主題教育不到位。學校要求各班主任要進快開展一次以“三節”為主題的主題班會，并通晨會、集會、校園廣播等多種形式對學生進行愛學習、愛勞動、愛

祖國“三愛” 教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育和其它教育活動。

2.學校無專職門衛或保安員，由值周教師兼任；這一問題的解決還有待于和上級主管部門協調解決。

3.沒有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備； 4.校園沒有配備一鍵式報警設施； 5.校園重點部位還沒有安裝視頻監控。

學校將于3月15日前購置一部分必要的安全防護和應急處置裝置，并購置一鍵式報警設施，在校園重點部位安裝視頻監控。確保學校的安全工作。

6.學校還沒有專職的音、體、美教師，都由其他教師兼任。

第五篇：禾青小學自查報告

冷水江市禾青完全小學合格學校建設自查

自評報告

（總分100分，自查得分95分）

一、校園規劃建設（分值25分，自查得分24分）

（一）校園規劃建設（權值4分）

評估內容及要求：學校布局應當依據城市和村鎮總體發展規劃及中小學布局調整規劃，以方便學生就近入學為原則，辦學規模適宜，合理設置并調整學校布局。學校選址應在位置適中、地勢較高、地質條件較好、遠離污染源、環境適宜的安全地段。校園規劃應功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，達到布局合理，分區明確，整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習、工作、交往，確保師生安全為宗旨，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。

得分：4分

評分依據：禾青完全小學依大嵊山而建，獅子嶺之腰。周邊居民多，學校位置適中，地勢較高、地質條件好，能方便學生就近入學。學校有設計部門出具的校園規劃圖，學校布局合理，分教學樓、操場、食堂等區域，布局較合理，環境優美舒適。有利于師生的學習工作生活。

（二）、生均占地面積（權值3分）

評估內容及要求：農村學校≤12、12、18、24、30個班分別為22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米。

得分：3分

評分依據：學校地處禾青村，可用面積很大，學校現有5個教學班，對應生均占地面積為52.6平方米，學校實際占地7634平方米，達到標準。

（三）、體育場所及綠化用地（權值4分）

評估內容及要求：①面積標準：生均體育場地不低于2.3平方米;②6個班、12-18個班、24-30個班應分別設置60米直跑道、200米、250米環形跑道田徑場，每6個班有一個籃球或排球場；③生均綠化用地不低于0.5平方米。

得分：3 分

評分依據：我校體育活動場地有800平方米，生均7.84平方米，由于地勢原因暫無60米直跑道，有乒乓球臺4張，簡易籃球場一個，健身器材6副。生均綠化用地19.6平方米，達到標準。

（四）、校舍能滿足正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。（權值3分）

得分：3分

評分依據：教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套均能達到標準。

（五）、生均校舍建筑面積（3分）、寄宿制學校生均宿舍建筑面積（3分）、生均食堂建筑面積（3分），均達到《標準》要求。（權值9分）

得分：9分

評分依據：校舍建筑面積1248平方米，生均12.23平方米，學校無寄宿學生，食堂建筑面積均已達到要求。

（六）、校舍設計符合有關要求（權值2分）

評估內容及要求：校舍安全，無D級危房

得分：2分

評分依據：學校校舍設計符合要求，校舍安全，無D類危房。

二、學校裝備條件（分值25分，自查得分21分）

（一）、教學用房（權值10分）

評估內容及要求：學校應有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室、計算機教室和語音實驗室（可由具有視聽功能的計算機室代替），有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室、衛生室、綜合檔案室等公共用房。根據需要配備辦公用房和生活服務用房。

得分：8分

評分依據：學校按要求配齊了功能室。體育活動室、勞動技術室、計算機教室、藏書室、閱覽室、多媒體教室、儀器室、實驗室等。無音樂室、美術室，扣2分。

（二）、實驗室及儀器裝備（權值6分）

評估內容及要求：①學校有科學實驗室，達到教育部頒發的《中小學理科實驗室裝備規范》要求（3分）；②教學儀器配備達到《湖南省小學數學、科學教學儀器配備目錄》的要求（3分）。

得分：6分

評分依據：學校有實驗室，能達到基本要求，儀器配備達到基本要求。

（三）、體衛藝器材（權值6分）

評估內容及要求：按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》規定標準。

得分：5分

評分依據：學校按照要求基本配齊了體衛藝器材但有些器材還不夠齊全，如有些音樂器材。扣去1分。

（四）、圖書資料（權值3分）

評估內容及要求：①生均藏書20冊以上，每年新增圖書不少于標準的1%（2分）；②有一定數量的教學參考資料、工具書和報刊（1分）。

得分：2分

評分依據：學校生均藏書基本達到了要求，有符合教師使用的教學參考資料及工具書和報刊，但未達到規定要求。扣去1分。

三、學校辦學經費（分值10分，自查得分10分）

（一）、建設經費（權值2分）

評估內容及要求：學校建設經費納入財政預算（1分），足額予以保證（1分）。

得分：2分

評分依據：建設經費使用及足額符合要求。

（二）經費標準（權值3分）

評估內容及要求：生均公用經費達到規定標準（1分），并及時足額到位（2分）。

得分：3分

評分依據：2013年生均公用經費達到300元/年，及時足額到位。

（三）、經費管理（權值3分）

評估內容及要求：學校建立預算管理制度（1分），規范公用經費管理，人員經費、基建投資等方面的開支不在公用經費中列支。（2分）

得分：3分

評分依據：學校建立了預算管理制度，規范公用經費管理，人員經費、基建投資等方面的開支做到了不在公用經費中列支。

（四）學校無負債（權值2分）得分：2分

評分依據：學校無負債。

四、隊伍建設（分值10分，自查得分10分）

（一）、班子建設（權值4分）

評估內容及要求：加強學校領導班子建設，新任校長取得“任職資格培訓合格證書”（1分），在職校長每五年必須接受一次提高培訓，取得“提高培訓合格證書”。(1分)；班子成員精干賢能，結構合理。(2分)。

得分：4分

評分依據：現任校長楊群同志教學經驗豐富，思想素質高，具有大學本科學歷，取得了校長“任職資格培訓合格證書”，并取得取得“提高培訓合格證書”。學校班子成員結構合理，行政能力強。

（二）、教師配備（權值4分）

評估內容及要求：實行教師資格制度(1分);按照編制標準配備學歷合格且專業對中的專任教師（2分），每所學校至少有1名高級職稱教師(或學科帶頭人、骨干教師)（1分）。

得分：4分

評分依據：我校現有教師11名，小學高級教師3名，中學二級教師一名。任課教師學歷合格率達100%，所有教師均取得相應教師資格證。40——49歲3人，30--39歲以下教師2人，30歲以下教師6人，年齡結構合理。

（三）、師資建設（權值2分）

評估內容及要求：教師具有先進的教育理念，遵守師德規范，關注學生成長，學校積極開展教師培訓和教學研究工作,不斷提高教師教書育人水平。（2分）

得分：2分

評分依據：學校教師具有先進的教育理念，遵守師德規范，關注學生成長，學校加強了校本培訓，把師德師風作為重要的學習內容，不斷提升教師的育人水平。

五、學校管理（分值10分，自查得分10分）

（一）、學校責任制（權值1分）

評估內容及要求：實行校長負責制，教師聘任制和崗位責任制。(1分)得分：1分

（二）、制度健全（權值3分）

評估內容及要求：建立健全校長辦公會議制度（1分），教職工代表大會制度（1分），校務公開制度；（1分）加強民主管理和民主監督。

得分：3分

評分依據：建立了健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項；建立了健全教職工代表大會制度及校務公開制度，各部門崗位責任齊全。

（三）、工會管理（權值4分）

評估內容及要求：充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用（1分）。

得分：1分

評分依據：學校工會、少先隊組織在學校工作充分發揮了作用，符合要求。

（四）、校務管理（權值5分）

評估內容及要求：建立健全人事管理制度、教學常規管理制度、財務管理制度、各類設施設備管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制。（5分）。

得分：5分

評分依據：學校實行了教師的聘任制，制訂了教職工績效考評制度，建立健全了各項管理制度，規范翔實，管理有章可循；學校尤其重視學校安全工作，安全保衛有專人負責，建立健全了校內各項安全管理制度和應急機制，開展安全教育并定期檢查。及時消除安全隱患，無安全責任事故發生。

（五）、人性化管理（權值1分）

評估內容及要求：學校管理以人為本，充分發揮了教職工的主動性和創造性，管理科學、規范、高效。

得分：1分

評分依據：學校管理以人為本，科學、規范、高效。

（六）、校園及周邊綜合治理（權值1分）

評估內容及要求：校園及周邊環境綜合治理措施落實，效果良好。（1分）

得分：1分

評分依據：校園及周邊環境綜合治理方案已出臺且已落實到位。

六、教育教學（分值10分，自查得分10分）

評估內容及要求：

1、學校堅持正確的辦學方向，面向全體學生，全面實施素質教育，促進學生德智體美全面發展。

得分：1分

2、建立黨政工團齊抓共管、全體教師共同承擔的學校德育工作體系，構建學校、社區、社會共同參與的德育工作網絡。

得分：1分

3、學校按課程計劃組織教學，遵循教育規律，規范教育行為（2分）。重視體育、衛生、藝術和美育工作，保證學生每天1小時體育活動時間（1分）。

得分：3分

4、加強實驗（1分）和綜合實踐活動（1分）教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

得分：2分

5、學校實行學生綜合素質考核制度，廣泛開展多種形式的德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設。

得分：3分

學校教育教學總得分：10分

評分依據：學校按規定開齊開足課程，全面實施素質教育。落實德育首位，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。工會、少先隊大隊部在學校管理工作中發揮了重要的作用，工會主管校務公開，少先隊大隊部是德育工作的直接實施部門，為學校德育工作作出極其重要的奉獻。教導處對實施學生綜合素質評價考核進行了督查，老師均能從多方面對學生進行評價。學校嚴格實施新課程標準，課程設置規范合理。教師教研氛圍濃厚。教材征訂、使用環節規范。學校體、藝、衛、美育工作全面實施，慶六一藝術節、各種讀書活動、學校德育基地“禾青鎮敬老院”開展敬老愛老活動、學生各種比賽等活動經常開展，校園文化氛圍濃厚。學生在校體育活動時間長達到1小時。學校還充分利用校外教育活動場所，組織學生開展戶外綜合實踐活動。

七、學校辦學水平（分值10分，自查得分10分）

評估內容及要求：①學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡少年適時免試就近入學。（2分）②學校關注經濟或學習有困難學生等弱勢群體的受教育問題(1分)，做好心理行為有偏差學生的轉化工作，確保學生輟學率控制在國家規定的范圍內。（1分）③促進學生全面發展,學生具有良好的思想品德和行為習慣，個性潛能得到發展。(1

分)④學生學業成績合格率（2分）、體質健康達標率（2分）、學校校紀校風積極向上，當地群眾滿意（1分）

得分：10分

評分依據：學校重視教學質量，加大課堂督管的力度，學生學業成績合格率100%。學生思想品德評價合格率100%。學生體質健康標準及格率98%以上。學校確定了“以人為本，在和諧中尋求發展”的辦學理念，學校的教學質量穩步上升，學生素質在不斷提高，學校呈現出蓬勃發展的喜人態勢，學校各項工作得到上級領導和社會的高度評價。學校就讀范圍內適齡兒童入學率達100%。學校重視弱勢群體學生，多次開展援助活動，幫助有困難的學生，班主任注重心理輔導工作，學生心理狀況良好。學生年輟學率為0。

禾青完全小學 2013年10月13日