第一篇：株洲縣職業中專學生校牌佩戴管理細則

株洲縣職業中專學生校牌佩戴管理細則

為規范本校學生校牌的佩戴，加強對學生文明行為監督管理，保持良好的校風校貌，促進學生個人品行的良性發展，特對本校學生校牌的佩戴作如下規定：

1、本校學生在校期間必須按要求把校牌掛戴在脖子上，不準把校牌放在衣服口袋里、掛在衣服里等其他地方。校牌上不得張貼非本人的相片或圖片，不得轉借他人使用，一經查處，一律沒收。

2、通學生進出校門時憑學工處簽發的通行證或校牌進出校門。寄宿生憑校牌進出寢室。

3、學生必須妥善保管好自己的校牌，以防丟失；凡校牌丟失者，及時到學工處登記，重新補辦。

4、學工處將不定期組織對全校學生校牌佩戴情況進行檢查，凡檢查中未佩戴或未按要求佩戴者，學工處將予以通報批評、扣分等處理。

株洲縣職業中專學工處

2011年8月

第二篇：職業中專學生頂崗實習管理規定(細表)

XX職業中專學生頂崗實習管理規定

第一章 總則

第一條 根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發【2005】35號），結合我校工作實際，積極推進工學結合的人才培養模式改革，學校及各專業部必須在規定的學制時限內安排學生到生產、管理、服務等崗位上完成一學年的實習任務，以達到人才培養質量與行業企業、崗位技術要求“對接”，與生產一線的實際情況相融合。為了加強學生頂崗實習管理、確保頂崗實習的質量和效果，特制定本辦法。

第二條

本辦法所稱頂崗實習，主要是指按照專業培養目標和教學計劃安排，組織學生到生產、管理、服務等崗位參加生產性實習或頂崗實習。在真實的工作環境下，深入了解黨和國家的方針政策，認識社會，有效強化學生的綜合實踐能力，培養良好的職業道德，提升專業素養和職業素質。

第三條 頂崗實習是學生的一門必修課程，不得免修，成績不合格者必修重修，并推遲畢業證書發放時間。頂崗實習過程中，學生兼兩種身份，即“中職在校學生”和“企業準員工”校企雙方均負有教育與管理的職責。

第四條 全日制普通中職學校最后一學年的教學活動統一安排為頂崗實習，必須確保學生頂崗實習時間為一學年。專業部可結合各專業教學特點與需要，自行安排其他時間進行生產性實訓及專業實習。

第五條 學生參加頂崗實習主要有以下兩種形式：學校安排頂崗實習單位、學生自主聯系頂崗實習單位，學生可自主選擇頂崗實習單位及頂崗，但必須到

其所在專業部辦理審批手續后方可到單位實習。即在具備《撫州市職業中等專業學校學生校外實習單位確認表》的基礎上，由學生本人提出書面申請，經家長簽字同意后，由專業部、教務處、招生就業處審批。

第六條 開展頂崗實習工作，必須保障學生合法權益，提供必要的勞動保護。在聯系頂崗實習單位過程中，無論是學校統一安排的實習單位還是學生自主聯系的實習單位都必須按統一填報《XX縣職業中等專業學校學生頂崗實習協議書》。

第二章 組織與管理

第七條 頂崗實習實行教務處、招生就業處宏觀管理、各專業部、學校指導教師、實習單位指導教師共同參與的分級管理工作機制。第八條 成立頂崗實習領導小組。領導小組由分管招生就業領導、分管教學領導、教務處、招生就業處、專業部、學校指導教師、實習單位領導及企業指導教師等組成，全面負責頂崗實習工作。

第九條

教務處、招生就業處制定工作計劃。工作計劃包括：組織機構、實習教學任務及標準、指導教師、成績考核與評定、學生實習單位及崗位情況匯總等，保障每個學生都有實習崗位。

第十條

頂崗實習要聘請企業技術人員作為指導教師，負責學生的崗位技能訓練工作；學校指導教師協同企業指導教師做好學生的指導和管理工作。

第十一條 頂崗實習單位由招生就業處負責落實，也可由學生本人自主聯系。屬學生本人聯系的，學生本人提出申請，經所在專業部、教務處、招生就業處同意后實施，所有學生進行頂崗實習前，均需簽訂《學生頂崗實習協議》。學生頂崗實習崗位應盡可能與所學專業一致。

第十二條 綜合考慮專業、地域和企業等因素，合理配置學校指導教師，原則上每名教師負責指導的學生人數不超過二十人。對距離較遠但相對比較集中的頂崗實習學生，要在實習期間到現場指導一次以上。對學校周邊頂崗實習的學生，原則上要求每月到現場指導一次以上。

第十三條

實習期間，學生未經允許不得擅自調換實習單位，有特殊情況確需調換的，由學生本人提出申請，學校指導教師征求實習單位意見并經同意后按程序方可離開原實習單位。未經允許擅自調換實習單位者，頂崗實習成績視為不合格。

第十四條

實習期間，學生違反實習單位紀律時，由實習單位與就業處協商處理；因嚴重違紀被實習單位辭退者，頂崗實習成績視為不合格。

第十五條 頂崗實習結束后，學校指導教師與企業指導教師共同評定學生成績并寫出實習總結交所在專業部。各專業部在當實習全部結束后寫出本專業部實習總結交教務處、招生就業處備案。

第三章 工作職責

第十六條 招生就業處職責 1.負責建立學校頂崗實習管理制度；

2.負責對全校頂崗實習管理工作監控并檢查工作的開展情況；

3.收集全校頂崗實習工作信息，進行統計分析并提出改進工作的建議。

4.負責就業實習單位的聯系。

第十七條 教務處職責

1.負責頂崗實習工作的具體組織與實施；

2.制定頂崗實習課程標準和頂崗實習計劃（包括：實習目的、任務、要求、時間安排、崗位等）與實習單位共同確定學生實習內容、制定考核標準和考核辦法；

3.選派學校指導教師，與招生就業處共同聘用企業指導教師和溝通處理好學生與實習單位的關系，組織對學校指導教師的考核；

第十八條 專業部職責

1.協助招生就業處負責本專業部頂崗實習全過程的組織；

2.協助教務處匯總學生頂崗實習成績及考核表；

2.撰寫本專業部頂崗實習總結，評價頂崗實習效果。

第十九條 校內指導教師職責

1.學生頂崗實習之間，召集所指導的學生開會，組織學習本辦法中的相關規定，依據頂崗實習課程標準完成頂崗實習的課程任務；

2.通過互聯網、電話或短信等多種形式對學生進行指導，至少每半個月要和所指導的每位學生聯系一次；

3.主動與企業指導老師或相關領導溝通，掌握學生的實習動態；

4.與企業指導老師共同做好學生實習考核工作。

第二十條 企業及企業指導教師職責

1.落實企業指導教師，分配學生頂崗實習崗位；

2.負責學生頂崗實習課程的指導，做好學生的安全保障等工作；

3.負責學生頂崗實習期間的考勤、考核、成績評定等工作。

第二十一 班主任職責

1.負責頂崗實習學生的常規管理與思想政治教育；

2.加強與校內實習指導教師、校外實習指導教師、學生之間的溝通與交流，有效管理和教育學生，做好工作記錄；

3.指導學生撰寫實習日志、周記及實習總結報告中相關部分的內容；

4.參與頂崗實習學生實習評語的擬定及實習成績的評定。

第二十二條 頂崗實習學生職責

1.履行崗位工作職責，培養獨立工作能力，完成頂崗實習任務書中規定的專業技能實習任務；

2.服從領導、聽從分配（特殊情況除外），部做損人利己、有損企業形象和學校聲譽的事情；

3.保持與校內指導教師和班主任的聯系，經常性匯報實習情況；

4.關注和瀏覽學校校園網公布的與畢業生有關的各種信息；

5.頂崗實習工作地點和聯系方式發生變動時，及時通知校內指導老師和班主任，并保證提供的聯系方式正確有效，并及時履行相關手續，否則視為不及格；

6.遵守國家法律法規及學校與實習單位的各項規章制度，安全第一，對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責，由此對工作造成的損失一并追究相關責任；

7.不得私自更換頂崗實習單位，如確因個人情況特殊或實習單位原因須變更實習單位的按以下程序辦理手續：填寫《XX縣職業中等專業學校學生實習單位變更申請表》，校內實習指導教師和班主任核實并簽署意見 專業部審批（保存原始資料）教務處、招生就業處備案；

8.頂崗實習過程中如發生重大問題，學生本人或在同一單位實習的學生應在第一時間向實習單位和校內指導教師、班主任、招生就業處報告；

9.如實填寫實習日志、周記，按時完成不少于3000字頂崗實習總結報告。

第四章 考核與評價

第二十三條

考核原則

學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重管理，實行以企業為主、學校為輔的考核制度，校企雙方共同完成對學生的考核與評價。

第二十四條 成績考核評定

1.企業指導教師對學生的考核評價

學生的頂崗實習工作可以在不同單位或同一單位不同崗位進行，企業要對學生在頂崗實習期間的表現，如專業技能、工作態度、創新意識、團結協作、遵守企業管理制度、對企業的貢獻等方面進行考核，考核成績占頂崗實習的70%

2.學校指導教師對學生的考核

學校指導教師根據學生在企業每一個崗位的表現及實習報告等完成情況對學生進行考核，考核成績占頂崗實習的30%。

2.學校指導教師對學生的考核

學校指導教師根據學生在企業每一個崗位的表現及實習報告等完成情況對學生進行考核 考核成績占頂崗實習的30%。

3.考核等次分優秀、良好、合格和不合格四個等級，學生頂崗實習考核不合格者需重修，推遲畢業證書發放時間，待實習成績合格后方可發放畢業證書

第二十五條 教務處、招生就業處須收存的頂崗實習資料

1.頂崗實習工作管理小組人員名單和各專業頂崗實習指導教師及班主任安排名單（教務處、招生就業處）；

2.各專業頂崗實習教學計劃（教務處）；

3.發放給頂崗實習學生須回收的全套資料（招生就業處）；

4.分專業頂崗實習工作總結（招生就業處）；

5.分專業學生頂崗實習成績匯總表（教務處）。

第二十六條 學生須提交的頂崗實習資料

(1)學生頂崗實習成績鑒定表

由實習單位根據學生實習表現，對學生進行考核評定，作為其實踐教學環節成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與《學生頂崗實習單位鑒定表》上的實習單位必須一致，無公章的不能評定成績，單位不一致的也不能評定成績。

（2）學生頂崗實習總結報告

學生根據頂崗實習請況結合自身思想認識、專業知識、專業技能及綜合素質的提高，認真撰寫不少與3000字的頂崗實習總結報告，（3）專業部自行規定需要提交的其他資料。

第五章

保障措施

第二十七條 建立督導員督導制度。建立頂崗實習督導員隊伍，對頂崗實習進行全過程督導，及時反饋信息，并對各專業部頂崗實習作出督導評價，將評價結果納入對專業部的工作考核。第二十八條

建立頂崗實習學生崗位落實信息反饋機制。第二十九條

學校指導教師由學生實習單位、實習學生、實訓部、學校頂崗實習督導組共同考核。指導教師到企業指導學生頂崗實習發送的差旅費用，按有關規定執行。

第六章 附則

第三十條 教師工作量參照學校相關管理辦法執行。

第三十一條

各專業部制定的《學生頂崗實習實施細則》，分別報教務處、招生就業處備案。

第三十二條

學生頂崗實習工作尚處于探索和完善階級，學校鼓勵并大力支持各專業部在原則范圍內結合專業特點大膽創新，采取新舉措，探索新形式。

第三十三條 本辦法由學校行政會負責解釋。

第三篇：學生寢室管理細1

學生寢室管理細則

一、寢室管理要求

1、保持寢室墻壁的清潔，禁止在墻壁上涂抹亂畫和踢 腳印，打掃衛生、酒水時不要將水濺到墻壁上。

2、不得將體育用品（如鉛球、啞鈴、足球、排球等）帶 入寢室。

3、注意及時輕關輕開門、窗戶，禁止用腳踢門。

4、未經許可一律不準在床上、墻上亂釘鐵釘，不得擅自 調換所分配和借用的公物。

5、愛護公物，損壞公物要照價賠償。

二、保持清潔

1、早上起床后棉被要折疊好，并按規定擺放成一條直線。

2、寢室所有物品要擺放整齊，床下鞋、臉盆一條直線，3、地面通道整潔無痰跡、紙屑、果殼，一律丟進塑料簍，墻壁，門窗、玻璃無污損、無蜘蛛網。

4、不向窗外、門外倒污水，扔果皮果殼等雜物。

5、定期洗曬衣被，做好個人衛生。

三、遵守紀律

1、同學間團結友愛、謙讓互助，讓寢室成為溫暖的集體。

2、按時就寢，熄燈后不在室內或公共場所喧嘩打鬧。

3、未經允許不準任意調換床位。更不準帶外人留宿學校。

4、白天上課期間不準隨便進入寢室，節、假日或未上晚 自習，學生一律不能在校住宿。

5、一律不準在寢室用餐。

6、不準亂竄寢室，特別男女間寢室，不準擅自帶領學生 和外人入內，家長及其它人員進入寢室須經生活指導批準。

7、住校生未經班主任同意，不得離校在其他任何地方投 宿。

四、注意安全

1、嚴肅在寢室內點蠟燭，燒廢紙，燒放煙花爆竹，不得拉接電線，燒電爐，充電。

2、嚴肅攀爬圍墻和門窗。

3、按時去教室上課，遲到者必須進行登記，有病到寢室休息，須征得老師批準。

4、隨時鎖好寢室門，重大物品或錢交班主任或老師處保管。

5、注意安全防盜，增加安全意識。

安義縣龍津中學

2008年9

第四篇：洛陽市第一職業中專學生管理工作總結

洛陽市第一職業中專

學生管理工作總結

伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，本學期的德育工作，在教育局及校長領導的正確領導和親切關懷下，加之全校師生的共同努力，圓滿地完成了的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期為適應學校形勢的新發展新變化，針對學校改革發展穩定遇到的新情況新問題，順應社會對我校辦學的新期待新要求，我們深刻認識到在前進道路上面臨的各種挑戰和風險，堅持用科學發展和深化改革的辦法解決前進中的問題，以《中共中央和國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，積極創建學生健康成長的良好環境；以人為本，從規范學生的行為習慣做起，大力推動思想道德建設的改進和創新，全面落實我校學生思想道德建設的任務，提高學生基本素質。在班主任隊伍建設上，以建立、健全和落實崗位責任制為重點，加強心力建設，掀起“責任風暴”，大力弘揚求實務實抓落實，正風正己盡責任，埋頭苦干講奉獻的精神，以德育人放在首位，要求對工作要有心用心盡心，提高工作能力，增強實效性，努力開創思想道德教育的新局面。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養成教育

加強基礎行為規范的訓練，培養學生良好的文明禮貌習慣，引導學生做文明學生；在不同的年級分層次，分階段，有針對性地抓好“關心他人”、“誠實守信”的教育及踐行，組織安排好各類自我服務勞動和衛生包干區勞動，切實抓好學生用餐文明、用廁文明和禮貌文明工作，抓好教室衛生、寢室衛生和校園環境衛生的整治工作。

l

每周一的班會課，我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中小學學生安全條例》等規章，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。

l

學期末，根據學生學期表現，在各班學生公正公平參選，學校領導審核的前提下，選擇了一批市、校級的三好學生及優秀學生干部，這批學生在校內的行為舉止、學習習慣等都在學生中起著模范帶頭作用。

2、活動豐富，全面推廣素質教育

l

通過國旗下講話、班會和思想政治教育課等多種途徑，開展時事政治教育，了解改革開放以來祖國日新月異的變化，認清形勢，明確目標，增強歷史的責任感和使命感。

l

注重在日常生活中加強以集體主義為核心的價值觀教育。通過宣傳、教育、引導參與等形式激發學生的愛國情感，錘煉學生的愛國情操，指導學生努力投身于校內外的社會實踐，使學生逐步養成良好的人格，為人民服務的精神和發奮成長的堅強意志、品質。通過每兩周一次的常規星級班級評比，激發學生的集體主義意識，增強集體的凝聚力，培養良好的個人行為習慣。

l

注重加強中華民族傳統道德教育。我校開展以“感恩”為主題的教育活動，本次教育以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。活動的口號是：“常懷感恩之心，常做感恩之事”。“學會感恩，營造和諧氛圍，l

加強學生思想道德教育。通過開展系列活動，如征文比賽、手抄報比賽、演講比賽等，號召全體同學，樹立社會主義榮辱觀，做到“立志、修身、博學、報國”，使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發展的中國特色社會主義事業接班人。6月份我校開展了“第二屆未成年人道德教育月”，更是大力推進了我校社會主義榮辱觀教育和未成年人思想道德建設的工作，促進了學生健康成長和全面和諧發展。

l

注重加強學生環保意識。6月份我校組織部分學生到鹽田污水處理廠參觀學習。過程中同學們認真聽講和記錄，全面了解了污水處理的過程，受到一次極好的教育。這對我校的環境教育，倡導節約、構建節約型校園有十分重要意義。

3、加強德育隊伍的建設

l

進一步樹立全員德育意識，鞏固教書育人觀念，形成全校上下齊抓共管的全員德育格局。

l

通過加強學生干部的實踐性培訓，提高自我教育的力度。不斷對學生干部鼓勵、積極提供學生干部學習、鍛煉和提高的機會，增強當管理主體、教育主體和發展主體的意識，提高“當主人”的自覺性、主動性和本領，帶領全體學生在自主教育的良好氛圍里和諧健康、全面地發展。

l

通過對班主任的培訓，如法律知識、學校安全條例、學生人身傷害事故處理等，不斷提高班主任的思想、業務素質、法制觀念和安全意識。落實班主任職責，引導班主任努力做到德為人先、學為人師、行為模范，以自身的舉止言行教育引導學生。學期結束舉行班主任論文評比、優秀班主任評比，并召開班主任工作研討會。

l

聘任洛陽東車站派出所的領導或干警擔任法制副校長或法制輔導員，請老教師、老干部等擔任校外志愿輔導員，有計劃地請他們進課堂開講座、解答法律方面的問題，開展有針對性的思想道德教育活動。

4、加強校園法制教育和安全教育

學校通過各種活動途徑加強學生安全意識，做到學校“安全零事故”。另外，聯系學校實際和學生實際開展法制教育，注重強化學生遵紀守法意識。本學期利用晨會、班會和“6.26”國際禁毒日，開展了一系列活動。在安全教育周及禁毒宣傳周，學校進行了專題黑板報和征文評比，增強學生辨別是非的能力。通過教育，讓學生懂得珍愛生命、崇尚科學。利用散學典禮學校還聘請交警和民警對學生進行交通和法紀教育，進一步增進識法、守法意識。

5、抓好校園安全文明建設

l

繼續保持與派出所、交警大隊、消防大隊等單位的緊密聯系和合作，落實公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施，即“公安八條”制度；同時加強學校內部治安管理，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，保障有力，完善和落實安全保衛制度和責任制度，強化治安事故防范意識，克服松懈麻痹情緒，預防為主，控制重大事故發生。

l

營造健康向上的校園文化，培育優良的校風學風。凈化校園周邊環境，凈化校園網絡；規范學生的儀容儀表。通過教育引導和規范管理，督促學生自覺抵制不良文化的影響，營造環境優美、健康向上的校園文化氛圍。

三、今后設想

1、仍需加強班主任隊伍建設，進一步增強責任意識、憂患意識和奉獻精神。

2、學生的養成教育是一個常抓不懈的工作，仍需不斷加強，減少進而杜絕學生違紀事件。在此基礎上，工作方法也應創新，適應時代發展要求，如在構建節約型、和諧校園方面的教育和行動要有實質性的突破。

3、加強學生干部培養，增強學生會的工作職能，使學生“自主德育”的實效真正發揮作用。

4、學校的保衛、安全工作，必須常抓不懈，高度重視，精心組織，落實責任，防范于未然。

我們將在總結一學期工作的基礎上，找出不足之處和工作中存在的問題，以便在新的學期工作加以改進，進一步提高工作的實效性。

第五篇：學生胸卡佩戴和管理的有關規定

仙城中學學生胸卡佩戴有關管理規定

各班級：

根據省切實加強校園安全管理的有關文件精神，本學期學校將強化胸卡的佩戴管理?，F就學生胸卡的佩戴使用及管理作如下規定：

一、執行胸卡佩帶制度的必要性

1、可以杜絕社會上閑雜人員特別是行為不良青年或其他學校的學生進入我校校園。有效地預防、制止校外人員對我校學生進行騷擾、侵害。

2、可以加強對學生行為規范的管理，有效防止學生在校園內的不良行為。方便對遲到以及中途離校學生的登記。

二、學生胸卡佩戴的有關規定

1、學生在校園內必須佩帶胸卡；無胸卡不得進、出校園。胸卡一律佩帶在上衣外面。將胸卡放入口袋、拿在手上、藏在外衣內等行為一律作為未佩戴胸卡處理。

2、學生要保護好自己的胸卡，不準私自制作、涂改、有意損壞、轉借胸卡。尤其住宿生胸卡和走讀生胸卡不能互換使用。不得在胸卡上張貼其他畫像。

3、若因意外情況胸卡損壞、遺失，應立即報告班主任，班主任出具證明到政教處補辦，補辦期間使用政教處出具的臨時證明。學生必須隨身攜帶臨時證明如既無胸卡，也無臨時證明，由檢查人員通知該學生所在班級班主任將其帶回。

4、胸卡佩戴情況納入班級日常行為規范考核內容。校內未佩戴胸卡的學生，檢查人員進行現場登記，按規定扣除該學生所在班級常規量化管理的分數；對于多次違反制度的學生，學校將對其進行公開批評；對于違反制度且態度惡劣的學生，學校將予以警告或嚴重警告的處分。

三、對班主任的要求

1、教育學生遵守胸卡佩帶制度。教育學生自進校門起一直佩戴胸卡（體育課除外）。

2、對違反制度的學生進行教育。幫助損壞、遺失胸卡的學生及時補辦胸卡。

3、設立班級胸卡管理員，協助進行胸卡管理。

四、胸卡的檢查管理

胸卡的檢查實行不定期、不定時、不定點管理制度。胸卡的檢查管理由團委牽頭，政教處、各年級組共同參與。具體檢查人員由團委負責安排，檢查結果及時匯總至團委處。以上規定自即日起執行。

校長室

2010-9-10