第一篇：民辦高校黨建研究淺析

民辦高校黨建研究

摘要

摘要

本文簡要回顧了我國民辦高校發展歷史,分析了民辦高校黨建工作的現狀和戰略意義。提出了加強民辦高校黨建工作的主要方略。加強民辦高校黨建工作,要從加強輿論宣傳!加強制度建設!加大指導力度等方面創設民辦高校黨建工作的良好的外部環境;從建立健全基層組織!加大黨員發展工作力度!加強黨員的教育管理!創造性地做好思想政治工作!切實改進作風等方面加強民辦高校黨組織自身建設;從理順黨組織管理體制!建立黨組織發揮作用的保障機制!建立黨建工作約束機制等方面構建民辦高校黨建工作的保障機制。

I 民辦高校黨建研究

一、引言

一、引言

隨著高等教育大眾化的快速發展，近年來我國高校擴招、辦學規模的逐步擴大，特別是我國民辦高校的逐漸興起并發展壯大，要求入黨的學生人數不斷增加，這給民辦高校的學生入黨積極分子、學生黨員教育培訓工作等帶來了巨大的壓力。對于學生修業年限更短的民辦高職高專院校來說，這種壓力更加明顯。由于目前民辦高校大多數只有校級一級黨校，且成立的時間短，辦學規模相對比較小，教育培訓的對象主要是學生入黨積極分子，對于學生黨員和教職工黨員的繼續教育講座較少。同時，在民辦高校黨校工作人員方面，存在人手短缺的一面。這樣使民辦高校黨校在教育培訓模式上存在的問題更加突出、尋求創新的任務更加迫切。針對這一系列的變化以及民辦高校的特殊性，如何強化民辦高校黨建成為建設黨的一項重要工作，也成為構建和諧校園，促進民辦高校改革、發展和穩定的迫切需要。

民辦高校黨建研究

二、民辦高校黨建現狀

二、民辦高校黨建現狀

自上世紀八十年代中葉開始，我國民辦高校進入高速發展時期已有二十余年歷史。截至2012年，中國已有403所國家承認的畢業證書民辦高校，在校學生數量已經超過500萬人。同時，民辦高校已經不再是10年、20年前的?三無?（無資金、無師資、無校舍）狀態，而是越來越注重校園文化建設，提高育人質量。

高校黨建是黨的建設的重要組成部分。隨著世情、國情、黨情的發展變化，高校黨建工作面臨著一些困難，我們要貫徹黨的十七大和十七屆四中全會的要求，以改革創新精神加強黨的建設，把握好領導班子建設、黨內民主建設、干部人事制度改革、黨員隊伍建設和黨組織建設的新要求，努力使高校黨的建設邁上新臺階。

民辦學校黨的建設，經過多年的探索和實踐，已經逐漸邁上軌道。民辦高校黨校教育在高校黨的建設和黨的事業中具有重要的地位和作用，必須要充分肯定民辦高校黨建在長期的教學實踐工作中，在馬克思主義理論教育、宣傳黨的路線分針政策以及學員黨性鍛煉方面積累了豐富的教學實踐經驗，提供了一套行之有效的方法，培養出了一部分優秀的人才。但民辦高校與公辦高校相比，民辦高校的黨建工作基礎差、起點低，加之大部分學校對黨的建設重視和投入不夠，黨建工作不夠到位和規范，至今仍存在一些棘手問題。

民辦學校對加強黨的建設的重要性認識不夠。各類民辦高校對開展黨建工作的重要性缺乏足夠認識，有些民辦高校領導對黨組織的介入有這樣那樣一些顧慮，加上民辦高校特別注重成本核算，注重投資回報，民辦高校黨建研究

二、民辦高校黨建現狀

功利性傾向極為明顯，要求機構精簡，往往不能配備足夠的黨務工作者。認識上的?輕重倒臵?以致黨建工作?虛空化?。民辦高校黨建工作不僅受到學校領導體制、辦學形式、辦學條件等客觀因素的影響，其主觀上也存在?重專業、輕思政?的思想。民辦高校有自主用人權和分配權，有的學校充分利用這一優勢條件，以優厚的待遇吸收配臵良好的師資資源和辦學條件，而思想政治工作卻容易被忽略，黨組織在教育中的作用得不到應有的重視，在學校中缺失了主要的地位。

黨組織在學校工作中的地位和作用沒有得到真正落實。民辦高校普遍實行董事會或理事會領導下的校長負責制，在這種體制下，學校重大問題的決策由董事會或校長決定，董事會或校長掌握著學校的用人權和財務權。

民辦高校黨建研究

三、民辦高校黨建定義

三、民辦高校黨建定義

黨建，即黨的建設的簡稱。黨的建設是馬克思主義建黨理論同黨的建設實踐的統一，是馬克思主義黨的學說的應用。黨的建設包括三個方面的含義：一是研究黨的建設的理論科學；二是在馬克思主義黨的學說指導下所進行的黨的建設的實踐活動；三是作為理論原則與實際行動兩者中介的約法規章。

黨的建設包括：思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設等，具有鮮明的黨性和實踐性，指導黨在不同時代、不同情況下的工作與活動。其中思想建設、組織建設、作風建設三大范疇是我們黨在長期黨的建設實踐中形成的。

民辦高校是指企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦高等學校及其他教育機構,其辦學層次分專科和本科兩個層次。民辦高校是中國特色社會主義高等教育事業的重要組成部分，是推動我國高等教育發展的一支重要力量。因此，在民辦高校中做好黨的建設工作，對于全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，確保民辦高校健康發展，維護民辦高校和諧穩定，具有十分重要的意義。

民辦高校黨的建設是新形勢下我國高校黨建工作的新領域，同時也是當前我國高校黨建工作的薄弱領域。抓好民辦高校黨建工作，力求取得實效的關鍵是要抓住圍繞中心、適應體制、突出重點、注重長效這樣四個環節。民辦高校黨建研究

四、民辦高校黨建意義

四、民辦高校黨建意義

（一）民辦高校黨建是保證正確的辦學方向的需要。

民辦高校同樣必須堅持社會主義辦學方向。在民辦高校加強黨的建設，?既是改革開放和社會主義現代化建設的迫切需要，也是辦好社會主義大學的根本保證。?加強民辦高校黨的建設，增大黨組織在學校的力量，用黨的政策方針去教育和影響廣大師生員工，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，努力做到政治堅定明方向、教學科研創一 流、為人師表當楷模、培養人才見成效，使教職工黨員成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，使民辦高校堅持正確的辦學方向。黨建工作作為民辦高校建設中的一項重要任務，是體現社會主義教育事業的性質和要求。加強民辦黨校工作，對于全面貫徹黨的教育方針，維護民辦高校的和諧穩定，促進民辦高校健康發展有著深遠的意義。

（二）加強和改進民辦高校黨的建設，指出民辦高校黨建的問題與不足之處，同時給予相應的對策是十分必要的。

中國共產黨的蓬勃發展，靠的是持之以恒地加強和改進黨的建設。這是我黨寶貴的歷史經驗和巨大的精神財富，是我黨永葆青春活力的重要基石。民辦高校作為培養新世紀社會主義合格建設者的重要建設陣地，必須以思想政治教育和道德教育為前提，黨的領導地位決定了民辦高校必須加強黨建工作，才能更好地實現培養人才的目標。學校基層黨建工作理應以推進教育改革與發展，在民辦高校黨建的過程當中出現了很多絆腳石，需要深入研究并改善其制度，培養更多，更優秀的黨員，讓這些新鮮的血液注入中國共產黨。民辦高校黨建研究

五、民辦高校黨建動態與趨勢

五、民辦高校黨建動態與趨勢

自民國以來我國第一批民辦高校開始出現，黨建也逐漸成為民辦高校的重要工作內容。我國民辦教育事業屬于社會主義公益事業，民辦高校與公辦高校一樣擔負著培養國家建設人才的重任，?培養什么人?和?怎樣培養人?是同時擺在公辦與民辦高校面前的、必須要首先解決好的根本問題。雖然不同民辦高校的辦學歷史、辦學條件、辦學規模有差異，但是它們都必須把培養中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人作為學校工作的中心工作和根本任務。民辦高校黨建的發展可分為四個階段。

（一）初始期（1980年代中期-1990年代初期）

此階段的黨建工作還剛剛起步，處于萌發狀態。1982年，五屆人大五次會議通過了《中華人民共和國憲法》，其中?國家鼓勵集體經濟組織、國家企事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業?的規定，使民辦高校有了發展的可能。1987年，原國家教委發布了《關于社會力量辦學的若干暫行規定》，成為國家針對民辦教育制定的第一個基本規章，使民辦高校的數量和在校生人數都有了較快的增長。至1990年代初，約70％民辦高校結合自身的實際，建立了黨組織，在黨員管理和學生思想教育方面發揮了積極作用。但由于沒有專門的法規進行指導，黨組織管理歸口也不明確，再加上黨員數量偏少，因而組織架構多種多樣，權責任務也模糊不清。

（二）快速發展期（1990年代初期-本世紀初期）

此階段的民辦高校黨建工作逐漸進入了快速發展時期。1993年，民辦高校黨建研究

五、民辦高校黨建動態與趨勢

原國家教委出臺了《民辦高等學校設臵暫行規定》，使民辦高校有了比較規范的標準。2002年《中華人民共和國民辦教育促進法》的正式頒布，為民辦高等教育的發展提供了強大動力，使之進入了快速發展時期。總體來看，絕大部分民辦高校均建立了黨的組織，并且創造性地開展工作；民辦高校黨建工作在地位、任務和要求上得到了基本明確；但因體制、機制、辦學層次和管理歸屬等方面的差異性明顯，民辦高校大多按照文件的原則要求，根據自身的情況自主自為地開展黨建工作，呈現出較大的不平衡性。

（三）規范發展期（本世紀初期至今）

中共中央、國務院頒發一系列文件，逐漸規范了民辦高校黨建發展。2004年8月，中共中央、國務院下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號），更加明確提出各級各類高校都必須堅持育人為本、德育為先，緊緊抓住?培養什么人?和?怎樣培養人?這個學校辦學的根本問題，這對民辦高校黨建工作提出了更高的要求。2006年12月，國務院辦公廳下發了《關于加強民辦高校規范管理引導民辦高等教育健康發展的通知》（國辦發[2006]101號，以下簡稱《通知》）；與此同時，中組部，教育部黨組也下發了《關于加強民辦高校黨的建設工作的若干意見》（教黨[2006]31號，以下簡稱《意見》）；2007年2月，教育部頒布了第25號部長令，即《民辦高校辦學管理若干規定》。如此高規格、高密度地頒布針對民辦高校的規章和文件，既說明了民辦高校整體地位的重要性，又表明民力、高等教育進入了以內涵建設為主導的規范發展期。民辦高校黨建研究

五、民辦高校黨建動態與趨勢

黨建工作的領導體制、制度措施、人員保障、作用發揮等各個環節開始得到全面加強和規范。

時至今日，民辦高校的黨建工作將遭受更為嚴峻的挑戰和問題。

（四）未來的發展趨勢

由于時代的發展，國外文化思想的傳播，學生的思想與以前已經大有不同，馬克思主義流意識形態亦面臨多方面的挑戰，這對于民辦高校黨建工作的開展都是不利的。目前民辦高校黨建工作還相對薄弱，應該盡快把民辦高校黨的組織建立起來，將民辦高校黨的建設工作開展起來，使黨組織的戰斗堡壘作用發揮出來，從而使民辦高校黨建工作這一翼硬朗起來，以加強民辦高校黨的建設去促進和諧校園建設，以切實增強民辦高校黨建工作的生機與活力，去推動民辦高等教育事業的健康和諧發展。

民辦高校黨建研究

六、民辦高校黨建問題與瓶頸

六、民辦高校黨建問題與瓶頸

(一)部分民辦高校的學制較短，人員流動性大。

部分民辦高校的學制是二年制的，入黨積極分子必須在黨校學習中順利畢業，而參加黨校的條件是團校的結業證書。確定入黨積極分子之后會進入為期一年的考察期，正式成為黨員之前要經過一系列的聽取黨內外群眾意見，政治審查，支委會審查，從而在短短的兩年里面沒有足夠充分的時間培養優秀的黨員。時間過短也導致黨建工作人員的替換太快，信息流失，整體黨意識呈下降趨勢。

（二）部分投資者對民辦高校黨建的不夠重視。

民辦高校是由國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的教育機構，且實行的是董事會領導下的校長負責制，其投資者對于黨建的認識不到位將會嚴重影響民辦高校內的黨建工作的進展。部分投資者并非黨員，對于黨的認識不夠高，可能會出現偏差性的認識，在這種情況下，他們對于黨建工作的積極性自然不會太高，也就不會投入太多的人力和物力；有一部分投資者雖然自身是黨員，但由于常年經商養成的重利本性，使其更重視經濟利益的追求，以及其對黨建工作的認識不夠，這一部分的投資者就會有意或無意的忽視黨建工作的開展。

（三）民辦高校黨組織的制度不完善。

在民辦高校中，由于黨員人數較少，且流動性快等一系列的原因，造成黨組織內部的制度分配不太合理。部門設立的不完善，或把一些工作性質不一樣的部門結合在一起；各個部門內的人員之間并不熟 民辦高校黨建研究

六、民辦高校黨建問題與瓶頸

悉，通常都是各自開展工作；組織內職務和工作分配不夠細致，不夠明確，造成?有事無人管，有人無事做?的現象。民辦高校黨組織內部的各項規章制度（例如：獎懲制度，工作制度，學習教育制度，工作制度等）的建設較缺乏，因此民辦高校的黨建在制度方面仍然存在許多的漏洞。

（四）民辦高校黨組織降低標準，收入不甚合格的黨員。《中國共產黨章程》第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，包括以下三方面的內容：第一，“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”。這一規定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產主義覺悟。第二，“中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”第三，“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。但在民辦高校中由于本身黨員人數不足，校內黨組織急于發展黨員，降低了認證、接受的標準，導致黨員的素質偏低，共產主義覺悟不高，沒有全心全意為人民服務的意識，這些不甚合格的成員加入黨組織使得黨員的總體素質被拉低。

民辦高校黨建研究

七、民辦高校黨建存在問題的解決思路

七、民辦高校黨建存在問題的解決思路

（一）從黨建機構出發，留住優秀工作者

黨建機構中管理和服務人員主要是剛畢業參加工作的年輕人和己經從企事業單位退休的老同志。工作人員年齡兩極化,流動性大。民辦高校的這些特殊性給黨的建設帶來了較大的困難,也就決定了民辦高校黨建工作的開展呈現出與公辦高校不同的特點和形式。在不影響黨建工作的基礎上提高黨建的質量，推出更優秀的黨員，留住更優秀的黨建工作者。在流動工作人員的大潮中站穩腳步。

（二）從宣傳工作出發，加大對于黨和黨建工作的宣傳力度 因為投資者對黨和黨建工作的認識不夠，使得在民辦高校的發展及各項事務中有著關鍵性，決定性影響的投資者對黨建工作的不重視。針對這點，黨組織應該加大對于黨和黨建工作的宣傳力度，使民辦高校的投資者及其師生正確認識當和黨建工作的認識。要讓投資者對黨有一個正面的認識，重要的是要讓投資者充分認識到黨建工作的重要性。高校擔負著教育培養人才的責任，高校的教育方向直接影響著被教育者的政治思想傾向。加強高校教育者和受教育者的黨性教育，它直接關系到我國社會主義建設者和接班人能否按照社會主義的要求去做，能否在將來的工作中沿著社會主義的道路前進。民辦高校時我國高等教育的重要組成部分，同高校一樣承擔著培養社會主義現代化建設者和接班人的任務。加強和改進和加強民辦高校黨建工作，充分發揮黨組織在民辦高校中的政治核心作用，不但是保證民辦高校 11 民辦高校黨建研究

七、民辦高校黨建存在問題的解決思路

健康發展的需要，也是鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力，加強黨對高等教育事業領導的需要。

?代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量??我們要改變民辦高校對黨建工作不受重視這一現象的根本對策就是從思想上下手，消除誤區。加大宣傳力度，制造輿論氛圍，使人們從思想上重新認識并加強黨的建設。

（三）從制度出發，加強制度建設

制度是行為的依據和標準,它規范人們能做什么,不能做什么,怎樣做是正確的,怎樣做又是錯誤的”鄧小平同志曾經說過,制度建設?帶有根本、全面性、穩定性和長期性?，?制度好可以使壞人無法任意橫行,制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至

會走上反面??因此堅強制度建設是黨建工作中的重中之重。在民辦高校黨建工作中更是如此，因為其黨組織的制度不完善，導致在日常工作中出現了很多的偏差及矛盾。所以民辦高校黨組織應盡快加強制度建設。制度建設可先參考其他學校較完善的黨建制度，但必須根據其學校的特點及特色進行懸著并修改。但制度不能只是擺設，還必須加強監督，加強黨員自覺遵守制度的意識。

（四）從黨員管理出發，規范黨員認定和評判標準，黨員管理要從?粗放?到?集約?

部分民辦高校由于各種原因，降低了黨員的認定和評判標準，讓一些不甚合格的黨員加入了黨組織，拉低了黨員的總體素質，使得黨組織的工作和對外形象受到了影響。這意味著民辦高校應規范黨員的 民辦高校黨建研究

七、民辦高校黨建存在問題的解決思路

認定和評判標準。在黨員管理方面，民辦高校也應該?先重質后重量?，即，要在黨員的素質得到保障的時候，再擴充黨員數量，而不應盲目追求數量。要對黨員的素質進行嚴格把關，及時處理不合格的黨員。1919年10月，列寧有一句名言：?徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。?著重聲明：?不追求黨員數量的增加，而注意黨員質量的提高和清洗‘混進黨里來的人’。?重點則是?那些一心想從執政黨黨員的地位‘撈到’好處而不愿肩負為共產主義忘我工作的重擔的人?。不久前，總書記主持召開政治局會議，研究部署黨員發展和管理工作時，嚴肅提出?及時處臵不合格黨員?的問題，表示要?按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求?，?建設一支規模適度、結構合理、素質優良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍?，?及時處臵不合格黨員?，?保持黨員隊伍適度規模?這里的字里行間意味著黨也開始了從?粗放?到?集約?的轉型。因此，民辦高校黨建工作也應該跟著黨中央的步伐，在黨員管理發面開始從?粗放?到?集約?的轉型。民辦高校黨建研究

參考文獻

參考文獻

[1]毛澤東選集（第一卷）[M].北京：人名出版社.1991:326 [2]鄧小平文選(第二卷)[M].北京:人民出版社.1994:333 [3]中共中央組織部.黨建研究（北京）．北京市 ：《黨建研究》雜志社，1989 ． [4]中共中央宣傳部.黨建.北京市：《黨建》雜志社，1988 ．

[5]中國信息大學.改革培養模式，注重學生實踐能力培養——北京民辦高等教育機構改革與發展側記，2012（11）.[6]西漢劉向編成、匯輯管仲眾多思想觀點的《管子》一書?霸言?篇 [7]賀同華.論民辦高校黨建工作.東北師范大學.2009（5）[8]唐嫣.獨立學院黨建工作研究.云南師范大學.2009（7）

[9] 大連招生考試之窗.民辦學校證書性質 就業情況及社會認可度，2012（12）.[10] 新聞中心-中國網.教育部成立民辦教育辦公室（教育部成立民辦教育辦公室清理各項歧視性政策）.2012（12）

[11] 人民網，建設學習型黨組織及《黨建》雜志工作座談會在蘭州召開2012（9）

第二篇：中外合作辦學與民辦高校黨建工作對比研究（范文）

摘要：中外合作辦學高校與民辦高校經過多年的探索發展，辦學規模逐步擴大，辦學層次不斷提高，辦學模式也趨于多樣化。隨著中外合作辦學和民辦高校的快速發展，黨建工作的重要地位也日漸彰顯。受中外合作辦學高校和民辦高校自身特性的限制和制約，黨建工作還存在一些問題，這些問題逐步成為制約高校健康和諧發展的軟肋所在，本文在對比分析二者黨建工作存在問題的同異性，提出進一步加強高校黨建工作的意見和建議。

關鍵詞：中外合作辦學；民辦高校；黨建

改革開放以來，伴隨著我國社會主義市場經濟的迅速發展與科教興國戰略的實施，教育改革和發展取得了巨大成就。中外合作辦學和民辦高校作為教育領域里出現的新生事物都呈現出快速發展的勢頭，在其快速發展時期，為確保高校能夠健康和諧的發展，進一步加強其黨建工作水平就顯得更加重要。

一、充分認識中外合作辦學高校和民辦高校黨建工作的必要性

一是確保貫徹黨和國家教育方針的需要。中外合作辦學高校和民辦高校的教育對象相同，都是中國學生，做好黨建工作有助于高校認真貫徹落實黨和國家的教育方針，切實開展針對學生的關于黨和國家的方針政策教育、民族文化、愛國主義和法律道德教育，把國家的教育方針落到實處。

二是有助于中外合作辦學和民辦高校的黨組織發揮應有的政治核心作用。中外合作辦學高校和民辦高校都必須承認黨組織在學校中的政治核心地位，這不僅僅是憲法、黨章等賦予黨組織的神圣職責，也是中外合作辦學高校和民辦高校在發展過程中保證社會主義辦學方向，保障學校能夠健康、和諧、長遠發展的需要。

三是要發揮好黨組織在中外合作辦學高校和民辦高校中的監督保證作用。中外合作辦學高校和民辦高校中的黨組織僅發揮政治核心作用是不夠的、不全面的，發揮黨組織在高校中的監督保證作用黨組織實現其自身的政治核心作用的必要途徑。中外合作辦學高校與民辦高校不同于公辦高校，二者都是非公組織，黨組織在高校中的監督保證作用主要是針對高校重大問題的決策和實施，維護高校教職工的切身利益等。

二、中外合作辦學高校和民辦高校黨建工作問題分析

對比分析中外合作辦學高校和民辦高校在辦學性質、辦學特點等方面的同異，可以發現中外合作辦學高校和民辦高校的黨建工作還存在一定的問題。這些問題既有共性之處，也存在一些差異。

中外合作辦學高校與民辦高校黨建工作中存在的差異化有兩個方面：一方面，國際環境的變化和西方文化的滲透使中外合作辦學機構黨建工作面臨著新挑戰。目前，我國合作辦學的伙伴多是來自西方發達國家，中外合作辦學高校在自身的辦學過程中必然受到一些西方文化的影響，出現在政治思想、文化教育和意識形態等方面的中西交融和碰撞。一些西方文化產生的意識形態、價值標準等都會通過高效在辦學過程中逐步滲透到高校的各級黨組織。另一方面，中外合作辦學機構的黨建工作缺乏相應的規范。至今尚未出臺指導和規范中外合作辦學機構黨建工作的全國性文件，對高校黨組織中許多需要明確和規定的問題有所欠缺。

中外合作辦學高校和民辦高校在黨建工作中還存在以下幾個方面的共性問題：

第一，黨組織地位不牢固，黨務工作隊伍建設亟待加強

中外合作辦學高校和民辦高校受自身特點的限制和制約，往往在學院的發展過程中更加重視教學、科研和高校的基礎設施建設等工作，對高校自身的黨建工作往往重視程度不夠，黨建工作往往還滯留在一些黨的基礎性工作上，即便如此，也只有部分黨務工作者參與其中，黨務工作者在黨組織建設工作中的作用發揮不明顯。更有一些黨務工作者對黨建工作認識不到位，黨建工作責任意識不強，領導、指導和工作措施不到位。

第二，學生思想政治工作隊伍薄弱，影響黨建工作的有效開展

一方面思想政治工作隊伍配備不齊全，開展工作較為被動，專職的思想政治課老師較少，多數為兼職老師。部分兼職教師較普遍的臨時觀念和雇傭思想，往往只教書，不育人，導致管教分離，教而不育的尷尬局面。另一方面，學生思想政治輔導員是思想政治工作隊伍中的一支重要力量，其主要職責是做好大學生的思想政治教育工作。而在中外合作辦學高校和民辦高校中學生思想政治輔導員日常性的事務過于繁重，除了負責學生的日常管理工作外，還要承擔教學工作方面的行政性工作，以致于不能集中精力搞好思想政治教育和學生黨建工作。

第三，工作人員流動性過大，黨建工作困難突出

中外合作辦學高校和民辦高校在用人制度上自由度較高，基本采用的都為類似于企業性質的合同聘任制，這種用人制度在靈活機動的優點下，有著人員流動性過強的短板。較強的人員流動性給高校的黨員隊伍建設帶來了很多困難。一方面教工黨員流動性強導致黨務工作者很難全面掌握高校黨員的整體情況，檔案管理難度大。另一方面，黨務工作者隊伍自身流動性大，也給工作的交接增加了工作難度。

三、堅持六個“注重”，進一步推進黨建工作

第一，注重強化理論武裝，加強和改進師生員工的思想政治工作。堅持政治學習制度，圍繞國際國內時政熱點，黨建、大學生思想政治教育和師德教育等工作重點，積極探索政治學習的新模式、新方法，努力提高師生的政治素質和理論水平。加強和改進大學生思想政治教育，積極發揮日常思想政治教育的主陣地作用。

第二，注重黨建制度化建設，為高校建設發展提供堅強的政治保證和組織保證。大力加強基層組織建設，充分發揮黨組織的政治核心和保證監督作用。及時調整健全各系黨總支、直屬支部委員會，為基層組織補充新鮮血液，充實基層黨建工作力量。促進黨建工作的制度化，規范化。規范黨總支會議制度、支部會議制度，建立完善了民主管理、民主決策、民主監督等制度，為黨建工作有序規范的開展提供了制度保障。

第三，注重黨員教育管理工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用。極探索創新黨組織在中外合作辦學高校和民辦高校中關于黨員教育管理的新模式。按照控制總量、優化結構、保證質量、發揮作用的新十六字方針，嚴格發展程序，保證黨員的發展質量，嚴把黨員發展入口關，健全學生黨員發展工作體制，為黨員發展工作打下堅實基礎。

第四，注重安全穩定工作，妥善處理各種矛盾和問題，構建平安文明和諧校園。時刻保持對安全穩定工作的高度政治敏感性，不斷提高做好安全穩定工作的自覺性，始終堅持“穩定壓倒一切”的思想，把安全穩定工作貫穿于學院一切工作的始終，完善突發事件的應急預案，建立預防為主、齊抓共管、協調聯動的工作機制，提高應對各類突發事件的能力，健全了不穩定因素全面、持續、深入排查的長效機制，增強校園安全穩定工作力度，為高校營造健康發展的良好環境。

第五，注重加強思想政治工作隊伍建設，構建一支堅強的思想政治工作干部隊伍。要積極探索黨團工作人員考核晉升、職稱評定工作機制，鼓勵黨團干部學歷教育，提升黨團干部工作水平。高度重視思政課教師隊伍建設。積極引進高層次人才，優化師資隊伍，逐步形成了以高職稱教師為主導，老中青結合，結構相對合理的教學科研團隊。

第六，注重加強群團工作，擴大黨建工作的群眾基礎和工作覆蓋面。堅持黨建帶團建。充分相信和團結共青團、學生會等群團組織，充分發揮群團組織和統一戰線在中外合作辦學和民辦高校中的積極作用，團結一切力量，調動一切積極因素，擴大黨建工作的群眾基礎和工作覆蓋面，努力形成全員支持，團結奮進的工作新局面。

第三篇：新形勢下加強和改進民辦高校黨建工作機制研究

新形勢下加強和改進民辦高校黨建工作機制研究

黨的十七屆四中全會《決定》指出，“黨的建設是黨領導的偉大事業不斷取得勝利的重要法寶”。當前“加強黨建工作調查研究，研究新情況、解決新問題、總結新經驗，全面認識和自覺運用馬克思主義執政黨建設規律，推進黨建理論創新，為加強和改進新形勢下黨的建設提供科學指導。”這對于民辦高校來說，顯得特別重要。由于辦學時間不長，辦學經驗積累不多，再加上民辦教育的新體制，管理人員少等，以改革創新精神，推進民辦高校黨的建設任重而道遠。加強和改進民辦高校新形勢下黨的建設，是我們民辦高校的重大政治責任。

一、研究黨建新情況，解決新問題，努力推進民辦高校黨的建設

民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的重要組成部分。每個民辦高校都面臨著“辦什么樣的民辦大學，怎樣辦好民辦大學”的根本問題，這就必須加強民辦高校黨建工作調查研究，認清新形勢、新情況，解決新問題，總結新經驗，才能加強和推進民辦高校新形勢下的黨的建設。

1、學院在辦學實踐中，解放思想，積極探索，努力發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，創新學校的體制機制。我們的做法是：不斷完善學校董事會決策、校長負責、教授治學、民主管理的體制和機制。學校發展的重大問題必須由董事會論證決策，日常管理和運行由校長全面負責，全力發揮“黨政聯席會”、“校長辦公會”議大事，并對董事會決策的大事、辦學理念認真貫徹、組織實施。教學、科研、職務評審等工作要充分發揮教授治學的作用，學校管理中還要充分發揮教代會、工代會的民主管理的機制。學校工作中黨委要充分發揮政治核心作用，在黨建工作和思想政治工作中發揮領導作用，在改革發展、依法辦學中發揮監督保證作用，在貫徹黨的教育方針、加強學校內涵建設中發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。凝聚全校師生員工通力合作，推動學校各項工作實現新發展。

2、黨委要充分發揮政治核心作用，在學校辦學理念和辦學途徑上進一步使師生形成共識。我們學校自成立起，就堅持公益性、非營利的辦學方針，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹的教育管理取信于社會，以較高的教育質量回報社會”的辦學理念，十七年來學校得到了長足的發展。

堅持辦學公益性：學校的資助者、創(舉)辦者不取個人回報；辦學中決不收取與入學掛鉤的“贊助費”、“建校費”；保持辦學的規范性，完善法人財產權，建立權責一致、嚴密有效的管理制度；秉承公開、公正、公平原則，實施“陽光工程”，杜絕任何違反招生法規的行為；堅持行政辦公經費從儉、教學科研經費從優的經費使用原則。

3、“黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。”要發揮黨組織在民辦高校中的政治核心作用，必須按照民辦高校的實際健全黨的組織體系。黨委書記由廣西高校工委選派，配備了2名專職黨委副書記，本著“精簡、高效”的原則，結合學校實際逐步健全黨委的職能部門，配備專兼職干部強化黨的工作。學校黨政領導“分工明晰、各負其職、互相溝通、互相協作”。同時，逐步健全和完善黨的基層組織，機關黨總支2個，下設6個支部，分院黨總支5個，下設10個支部。選拔一批德才兼備、群眾擁護、能干事、肯干事的同志擔任黨總支正、副書記和黨支部書記，形成力量較強的黨的工作隊伍。

在當前新形勢下，要充分尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，推進黨務公開，營造黨內民主討論的環境。在學校工作中，切實落實黨員的知情權、參與權、選舉權、監督權，進一步提高黨員對黨內事務的參與度，充分發揮黨員在黨內生活中的主體作用。“黨內民主是增強黨的創造活力、鞏固黨的團結統一的重要保證。要以擴大黨內民主帶動人民民主，以增進黨內和諧促進社會和諧”，學校黨委切實貫徹學校關于社會辦學、民主辦學、同仁辦學精神，充分發揚民主，探索與改進學校領導模式。學校領導在工作中注意充分聽取和尊重干部群眾意見，領導成員要站在學校全局的立場，敢于負責并解決實際問題，不斷增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

二、堅持以學生黨建工作為核心，努力開創學生工作的新局面

學校的根本任務是培養中國特色社會主義接班人，學生工作一定要有抓手，我們多年來的探索做法是積極在民辦高校中抓好思政課建設，同時抓好學生中的黨建工作，依靠學生黨員和要求入黨的積極分子，團結同學，做好學生思想政治工作。

1、面對社會各種思潮和多元文化的沖擊，民辦高校必須旗幟鮮明，切實凸現思想政治理論課的主渠道作用，用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生頭腦。完善教學管理制度，參照學分學時對應原則，確保思想政治理論課的教學時數。堅持實施小班教學，優化課堂教學組織形式，激發學生學習的主動性和積極性。完善實踐教學的保障機制，為開展實踐教學提供一定的經費。改進考核方式，鼓勵、支持教師探索適合課程特點的多樣化的考試評價方法。改進教學方式和方法，按照各門課程的特點，既充分發揮教師的教學主導作用，又充分調動學生的積極性和主動性，結合學生實際，針對熱點、難點問題，可由教師準備專題深入剖析，也可由學生應用所學理論開展課堂討論，形成多種生動活潑、行之有效的教學方式和方法，努力使課堂教學讓學生入身入心。

2、努力辦好學校黨校，積極培訓要求入黨積極分子。從2006年建立學校黨校，至2010年暑假前已開辦24期培訓班，共培訓學員7356人。黨校以《黨章》和《入黨培訓教材》為基本教材，組織學員學習黨的基礎知識和中國特色社會主義理論，對學員突出入黨動機和理想信念教育。

3、經過學校黨委和各學院黨總支的努力，加上學生輔導員艱苦細致的工作，嚴格按照黨員標準發展學生黨員，我校學生黨員人數逐年上升，據2010年6月底統計，全校共有學生黨員946人。

要爭取把黨支部建在班上，努力實現“低年級有黨員，高年級有支部”的目標。把支部建在班上，一方面可以發揮學生黨員的作用，促使他們更嚴格要求自己，不斷提高自身修養和能力，另一方面，學生黨員生活在同學之中，與建黨對象接觸機會多，便于深入了解和培養。黨支部建在班上不僅推動了班級黨的建設，同時也促進了班級的其他各項工作，學校產生了一大批積極向上的文明班級以及品學兼優的學生黨員干部和入黨積極分子。他們在歷年的征兵、支援西部計劃、無償獻血和志愿者服務中，報名踴躍，表現突出，起到了模范帶頭作用，表現出很強的社會責任感和歷史使命感。

4、為了使學生黨員努力做到“一名黨員，一面旗幟”，學校創新服務實踐平臺，在學生公寓建立“黨員工作站”。在樓內試點成立“黨員工作站”，為黨建工作延伸到生活園區中打開了一條思路。樓“黨員工作站”與市民辦高校黨工委機關黨支部結對，在共建中提升內涵，打造品牌。在學生高度聚集的生活園區成立黨的組織，既發揮思想政治引領作用，又融合樓管會的管理和服務職能，達到“自我教育、自我管理、自我服務”的目標和要求。

5、選聘優秀學生擔任輔導員助理。為使思想政治教育工作與形勢發展相適應，通過嚴格選拔考核，一大批嚴于律己、認真負責、辦事公正、勇于創新、敢于實踐、樂于奉獻的學生受聘上崗擔任輔導員助理，他們大多為學生黨員或入黨積極分子。經過6年左右的探索和實踐，在學生生活園區已形成了一支穩定的輔導員助理隊伍，在選拔、培訓、上崗、考核的程序上有了較完善的制度，先后已有三屆近百名學生骨干通過這一崗位發揮積極作用。

學生輔導員助理在協助輔導員老師做好學生的教育、管理、服務工作的同時，自身綜合素質和能力也有了明顯的提高。在工作實踐中，他們開始思考和轉換自己的角色，克服情面觀念，勇于在工作中堅持原則；他們敢于面對不斷產生的困難和挫折，積極尋找解決問題的方法和途徑，努力在工作中體現自身的價值；他們開始學會承受、學會堅強、學會理解、學會寬容，在助理的崗位中得到了鍛煉和成長。

三、積極開展學習型黨組織建設，努力推進理論學習和調查研究

學校黨政領導班子是學校的帶頭人，其領導能力、個人品德和工作作風對學校工作有著直接和重要的影響。學校黨委努力營造崇尚學習的濃厚氛圍，引導黨政領導成員積極向書本學習，向實踐學習、向群眾學習，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，逐步使黨組織成為學習型黨組織，領導班子成為學習型領導班子。

1、努力安排好黨委中心組學習和黨員平時的政治學習和組織生活，大力用中國特色社會主義理論體系武器武裝自己的頭腦，以科學發展觀的立場、觀點和方法指導我們的各項工作，認真學習國內外反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“博”與“淵”相結合。緊密結合領導班子自身的思想、工作和作風實際，堅持把科學發展觀內化為學校的辦學觀和自身的世界觀、方法論；緊密聯系學校改革發展、創建和諧校園和探索民辦高校辦學規律實際，堅持把科學發展的要求轉化為學校科學發展的正確思路和自覺行動。

2、學校黨委在抓好理論學習的同時，堅持理論聯系實際，密切聯系群眾，注重調查研究。在這次學習實踐科學發展觀活動中，我校黨政領導牽頭“學科建科建設與人才培養”、“制度建設”、“黨建工作”三個調查組深入基層開展調查研究，廣泛聽取教職工和學生意見。

3、學習為了實踐，學習為了發展，努力推進學校三大發展戰略，使學校各項工作又好又快發展。學校黨政領導領導班子加強對學校發展戰略問題的研究，逐步形成經常化、制度化的戰略研究機制，始終保持戰略頭腦和眼光進行前瞻性的思考與對策。

堅持產學合作戰略，努力對接上海的戰略發展需求。根據上海浦東與長三角區位發展，堅持走產學合作的道路。

堅持國際合作辦學戰略，努力實現跨越式發展。學校要進一步推進教育國際化合作辦學步伐。吸收外國優質教育資源，分享國際教育的經驗，擴大教育國際化成果，推動學科專業建設與人才培養水平的提升，為社會培養更多國際化專業人才。

堅持人才強校戰略，是立校之本、強校之基。對重點、特色專業要積極創造條件，在上海公辦學校的幫助下，開展專業研究生教育。要充分發揮民辦教育在辦學機制上的優勢，建立有利于集聚高層次人才的用人機制，有利于青年建設成長成才的激勵機制，努力建設一支職務、學歷、年齡結構優化的教師隊伍。

當前，民辦高校面臨新形勢新機遇，學校黨委將結合民辦高校的辦學特點和工作實際，以改革創新精神，推進學校黨的建設，確保學校始終堅持社會主義辦學方向和教育公益原則，凝聚人心，促進和諧，推動發展。

第四篇：創新民辦高校黨建工作初探

創新民辦高校黨建工作初探

摘要：民辦高校黨建是高校黨建工作的重要組成部分，黨建工作在民辦高校的辦學中處于非常重要的地位，搞好黨建工作，對學校的教風、學風、學生思想政治素質提高和維護校園穩定起到關鍵性的作用。但目前民辦高校黨建工作還很薄弱，因此積極探索和創新民辦基層黨組織建設的新方法和新途徑意義重大。

關鍵詞：民辦高校；黨建工作；探索創新

中圖分類號：D262.2

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）03-0181-02

一、黨建工作在民辦高校中的地位及其重要性

要認識黨建工作在民辦高校中的地位，首先要認識民辦高校的政治體制與經濟體制的差別。公辦高校實行的是黨委領導下的校長負責制，學校經費主要由國家財政撥款，學校黨委代表黨和國家在管理高校資產，決定高校的重大經費開支，學校的資產歸國家所有。而民辦高校的領導體制，一般是實行董事會領導下的校長（院長）負責制，董事會聘任的校長及校務委員會，是學校的最高權力機構。民辦高校的投資，來源于民間的自籌資金，所以，校務委員會只對投資的董事會負責，體制的不同，決定了民辦高校中黨組織的地位不同于公辦高校。因此，民辦高校的黨建工作肯定不能照搬公辦高校的做法。建國后六十多年來，公辦高校的黨建工作已駕輕就熟，建章立制，有法可依。而民辦高校只是誕生十年左右的新生事物，其黨建工作尚處于初創階段，許多工作仍然在探索中。雖然民辦高校與公辦高校的體制不同，但辦學宗旨和工作性質完全一樣，同樣擔負著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任，也必須認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向。因此，民辦高校的黨委擔負著把握辦學方向，堅持社會主義辦學方針的重任，為學校健康、協調、可持續發展起著保駕護航的作用¨J。民辦高校黨建是高校黨建工作的重要組成部分，抓好民辦高校黨建工作，是黨的教育事業的需要，是大學生健康成長的需要，因此民辦高校黨建工作至關重要。

二、民辦高校黨建工作的現狀

民辦高校基本都存在著辦學時間短，辦學經驗相對不足，學校內部管理體制和辦學運行機制還不夠健全和完善等特點。學校黨組織的工作也多數存在不規范的狀態。比如，黨組織建設的相關規章制度不健全，黨的工作開展和組織活動時有時無、時緊時松，存在隨意性；黨的活動缺乏計劃和系統性，加之內容簡單、陳舊，以至工作實效不明顯，得不到黨員的認可，難以提高黨組織的凝聚力和調動黨員的積極性。另外，根據中共中央組織部、中共教育部黨組《關于加強民辦高校黨的建設工作的若干意見》（教黨[2006]31號）的規定，為了加強民辦高校黨務干部隊伍建設，院系黨組織應至少配備1名專職組織員，對兼職從事黨建工作的人員，應計算工作量。然而，很多民辦高校很難達到這個要求。更有甚者，有的民辦高校黨組織負責人只是一名“光棍司令”。即使配備了一二位黨組織負責人員，往往也是身兼數職，工作量太大，常常陷于事務和疲于應付，很難專心思考研究黨務工作。學校對黨員教育管理的實效性不夠，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不明顯。

三、學院黨建工作的新舉措和新途徑

鑒于上述對民辦高校黨建工作的重要性及其現狀的分析，學院黨委立足學校改革發展的實際，圍繞教學科研中心任務，積極探索學院黨建工作的新舉措和新途徑，盡量發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，按照有利于加強黨對高校的領導，有利于加強黨員的教育管理和培養發展，有利于促進學院教學科研發展的原則開展一系列黨建創新活動。科學優化設置了學院的基層黨組織，擴大組織覆蓋面，形成網絡嚴密、功能健全的組織體系。學院黨委下設12個黨總支、40個黨支部，其中10個教學系都成立了黨總支，為各個教學系配備了1名專職黨總支書記，擔任各系的主要領導，全面加強了各系黨的思想、組織、作風和制度建設以及黨員教育管理工作，同時主管教職工的思想政治工作、全系的學生管理工作、宣傳工作、招生以及就業工作等。專職總支書記的設置是學院黨建工作的一大亮點，為理順工作關系，加強基層管理，工作重心下移，起到了不可替代的作用。另外，每個系分別都成立了教工黨支部和學生黨支部，教工黨支部把提高教學、科研、管理水平作為重要任務，積極參與專業、學科建設和團隊建設，充分發揮黨支部在教學、科研、管理和服務工作中的作用。學生黨支部由黨員輔導員任支部書記，在聯系、團結、教育、引導學生方面發揮政治優勢，采用多種形式組織開展適合大學生特點、有益于學生健康成長的活動，充分發揮學生黨支部統一思想的引領作用，團結學生的凝聚作用，塑造優良校風、維護校園穩定的促進作用。為了加強對各系黨建工作的指導，學院黨委還出臺了黨委委員、紀委委員掛鉤聯系各教學系的措施，有效地促進了各系的黨建工作、教風學風的建設以及學生管理的日常工作。掛鉤的委員積極深入到各系，協助各系開展各項工作，使各系更好地貫徹落實學院領導的管理意圖，在工作中及時發現問題、解決問題，取得了良好的工作效果。民辦高校也是開展大學生思想政治教育的主陣地，抓好組織發展工作，在學生中大力發展大學生黨員，是提高大學生思想政治素質的關鍵所在。學院非常重視抓好學生的組織發展工作，學院黨委學工部為各系選拔配備了政治素質高、思想作風好、學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做學生思想政治工作的專職輔導員任學生黨支部書記。每個系通過定期和不定期地開展黨課和黨日活動，宣傳黨史、黨章知識，黨的光輝歷程，增加黨在青年學生中的吸引力，積極培養和發展優秀學生加入中國共產黨，鼓勵其向黨組織靠攏，努力實現高年級學生黨支部建在班上的工作目標，形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的學生黨建新格局。

各系的學生黨支部科學制訂了發展黨員工作計劃，實現目標管理，定期研究學生的思想狀況，創新了黨支部的活動方式，豐富了活動內容。做好對入黨積極分子的培養觀察，使學生黨組織工作既符合黨的要求、體現黨的性質，又貼近黨員的思想、學習和生活。在發展黨員過程中，不斷健全和完善公示制度，在支部討論、通表前，利用本系辦公室前櫥窗、其所在宿舍樓下宣傳欄及學院黨建網站，對發展對象進行公示，廣泛地聽取群眾意見，經公示無異議后方提交支部大會通表，有效地保證了黨員發展工作的質量。

抓好學生的組織發展工作，是民辦高校自身健康發展的需要。發展青年學生入黨，凝聚與穩定青年學生群體，提高其思想政治素質，是增強民辦學校的吸引力，為社會培養高級實用型人才的基礎。學院近年發展學生黨員1750人，培養入黨積極分子7500人，建黨對象2 373人。學院黨委先后被肇慶市委授予“固本強基工程創新成果獎”，被肇慶市委組織部定為“肇慶市‘兩新’組織黨建示范點”，被肇慶市直屬機關工委授予“先進基層黨委”稱號。創新活動載體，充分發揮黨員先鋒模范作用。針對民辦高校特點，民辦高校要緊緊圍繞教學這個中心，利用有效活動載體，突出發揮“三種作用”，即學校黨組織的政治核心作用、系黨總支的戰斗堡壘作用、教職工黨員的先鋒模范作用。積極開展一系列看得見、摸得著、黨員易于接受、師生歡迎的黨日活動，推動黨員教師在教書育人中創先爭優，比如“黨員風采展示”“爭當教書育人模范”等活動，增強學校黨員的地位和榮譽感，更好地樹立標桿示范作用。以創建“師德高尚，業務精干，能力較強”教師隊伍為載體，深入開展“創先爭優”“三愛一奉獻”活動，積極引導廣大黨員在師德師風建設中以身作則、率先垂范，形成了爭做“三大骨干”的良好氛圍，即爭做教學工作骨干、爭做學校管理工作骨干、爭做“創紅旗黨支部”骨干，推動學校教風、學風、校風建設。把培養典型、樹立典型和宣傳典型作為實施創先爭優活動的一項重要措施。利用每年“七一”、教師節集中表彰一批優秀基層黨組織、共產黨員和黨務工作者，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。學院各基層黨組織和黨員根據部門職能任務和黨員崗位職責，結合黨員的權利、義務和黨員先進性標準量化作出公開承諾，接受師生員工的監督。以黨建促團建，加快優秀學生向黨組織靠攏。通過發揮學生黨支部、團組織、特別是學生黨員和團學干部的作用，以黨建促團建，要求團學干部密切關注廣大學生的思想動態，協助輔導員做好信息收集反饋及網絡的監控工作；要求輔導員深入教室、食堂、學生宿舍，與學生談心，深入了解學生思想動態，關注學生QQ群中的討論，正確引導學生愛國、愛黨、愛人民、愛校、愛集體、愛學習，積極開展“黨員志愿服務”活動，成立以黨員、建黨對象、入黨積極分子為主體的志愿服務隊，利用周末、假期開展“三下鄉”、志愿者服務活動和豐富多彩的校園文化活動；深入農村、社區、學校開展電腦維修、法律宣講、社會調查、義務支教、文藝匯演等志愿服務，豐富形式、拓展渠道、增強實效。力爭在平時的管理和活動中發現政治思想覺悟高，入黨動機純潔，入黨意愿迫切，學習工作表現好的積極分子，發現苗子后及時地進行引導和培養，爭取早日吸收到黨組織中來。

民辦高校黨建工作任重而道遠，我們必須在實際的黨建工作過程中進行認真梳理和總結、整合和優化，并從黨建工作理念、制度、管理、過程和體系上進行創新，實現黨建工作的程序化控制、標準化考量、持續化改進，從機制上保證黨建工作融入學校的各項工作中并發揮其應有的作用，全面提升民辦高校黨建工作的質量和水平。

（責任編輯：陳樹）

第五篇：全省民辦高校黨建工作座談會發言

圍繞中心

注重服務

在加強黨建中促進學院健康快速發展

——在全省民辦高校黨建工作座談會上的發言

********是經***省人民政府批準成立、教育部備案的普通高等職業院校。創建于***年***月，現有教職工***人，在校學生***人。學院堅持面向地方產業、面向學生職業生涯的辦學方向，以“三年打基礎，五年上規模，七年升本科，十年創品牌”為發展目標，實行院系兩級管理，成立經濟管理系、機電工程系、汽車工程系、建筑藝術系和基礎部等四系一部，開設電腦藝術設計、計算機多媒體技術、汽車檢測與維修技術、旅游管理、機械制造與自動化等***個專業。***年***月成立黨委，現有黨員***名，其中學生黨員***名，教職黨員***名，學院下屬***個黨支部，共有專職黨務干部***名。

一、主要做法

1.圍繞社會主義核心價值體系建設，著力提升大學生思想道德素質。高校是社會主義先進文化建設的重要陣地，在社會主義核心價值體系建設中肩負著重要使命。學院黨委充分發揮自身職能，始終堅持育人為本、德育為先、德才兼備原則，采取多種方式和手段，把社會主義核心價值體系融入大學生教育全過程，引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。一是將社會主義核心價值體系融入教學中，靈活運用多種符合當代大學生思維特點的方式，對大學生進行認知、情感、信念、意志、行為等方面的教育。通過開展“爭當文明標兵”、“我的第二故鄉——***社會實踐行動”、“學習雷鋒精神——***志愿者行動”等活動，對大學生進行情感教育和生活體驗教育，使其養成良好的道德與行為習慣。二是將社會主義核心價值體系融入大學生日常學習、生活中，融入大學生社團活動中，融入學校的日常管理中，以“創先爭優活動”為載體，通過有效管理和引導促進大學生良好行為習慣的養成。三是加強校園文化建設，開設“周末舞會”和“周末影院”，不斷豐富大學生的文化生活。舉辦“***學院大講堂”讓學生在聆聽專家學者解讀經典、闡釋人生中，接受熏陶，啟迪智慧，滋潤心靈，陶冶情操。

2.服務教學工作大局，著力培養優秀的職業技術人才。高等學校的根本任務是培養人才，教學工作始終是學校的中心工作。學院黨委深化“學生為本”的認識，把增強黨務工作的創新性和調動大學生內在的積極性有機地結合起來，圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學，滿腔熱情為教學服務。一是把為教學服務視為第一責任。通過開展教育思想大討論，著重解決“為誰服務、如何服務”的問題，進一步增強機關工作人員關心教學、服務教學的自覺性。以教學為中心，最大限度地挖掘現有人力、財力、物力資源，充分激活“人才是第一資源”的巨大潛能，為教學提供最好的服務；把促進教學作為頭等大事，全心全意支持解決教學工作中的問題和困難。二是把為教學作貢獻視為第一選擇。充分發揮黨員干部在教學管理中的骨干作用，建立黨員干部服務教學責任制，把是否為教學服務作為干部隊伍作風建設的一項重要內容，納入考核和個人述職的范疇。充分發揮黨員教師在教書育人中的帶頭作用，一年來，在全院各類評比競賽中，黨員占受表彰人數的80%。三是把為教學排憂解難視為第一要務。學院黨委每兩月組織一次聽課評課活動，深入課堂了解教學情況，聽取學生的意見和建議，發現問題，立即整改，合理性建議，馬上落實，為教學工作掃清一切障礙。

3.服務師生生活，著力提供優質的后勤保障。學院黨委從細微處入手，重點解決師生在餐飲、文娛和安全等方面的問題，在現有條件下，為全院師生提供最優質的服務。在餐飲方面，學院黨委成立餐廳監管委員會，設專職監管員每天檢查食堂衛生、核算飯菜成本、監督飯菜價格。在餐廳設立監督崗，每天安排師生代表對就餐過程進行全程監督。每月組織一次試餐評餐活動，及時解決餐飲方面存在的問題，切實保障師生餐飲質量；在文娛方面，學院黨委積極爭取董事會支持，修建了網球場、羽毛球場、健身器材室等運動休閑場所，免費為師生開放，極大地滿足了師生的業余生活需求；在安全方面，學院黨委每周組織一次校園安全檢查活動，重點圍繞“學院周邊環境治理、校內安全巡防、學生宿舍人員管理、防火防盜、安全用電、疾病防控”等方面展開行動，發現隱患及時排除，確保校園安全。此外，設專人每周收集整理一次學院貼吧中學生反映的重要問題，并及時傳達到董事會和學院行政班子，要求簡單的問題當天辦結，比較復雜的問題3天內辦結，難度較高的問題對學生作出合理說明后限期完成。一年來，共搜集貼吧學生意見和建議120余條，辦結率100%。

二、幾點體會

1.民辦高校黨建工作需要加強，不能削弱。民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，民辦高校雖然在辦學主體、管理體制等方面與公辦高校有所不同，但是，始終堅持社會主義的辦學方向、全面貫徹執行黨的教育方針沒有變，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本宗旨沒有變。要保證民辦高等教育的社會主義辦學方向，就必須堅持黨對民辦高等教育工作的領導，不斷創新民辦高校黨的建設，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用和黨組織的政治核心作用。要充分認識民辦高校黨建工作的重要性與必要性，加強民辦高校黨的建設，是堅持社會主義辦學方向的需要，是加強高校思想政治工作的需要，是保證高校快速健康發展的需要，是保證高校安全穩定的需要。

2.做好民辦高校黨委工作，找準定位是關鍵。與公辦高校相比，民辦高校黨組織的職責、地位和作用具有明顯的差異性。民辦高校大多實行董事會領導下院（校）長負責制，黨組織在地位上，確定為發揮政治核心作用；在工作任務上主要是組織領導、黨員教育管理、思想政治教育和維護校園穩定等；在領導形式上主要表現為黨組織負責人進入學校領導機構和行政管理機構，參與學校重大問題的研究與決策，把貫徹落實黨的路線、方針和政策滲透到學校的教學、管理等之中，按照“參與不干預、支持不拆臺、引導不強制、監督不遷就”的工作原則，積極領導黨的活動，增強黨組織在學校中的凝聚力和向心力。所以，要做好民辦高校黨建工作，首先要取得董事會的支持，盡可能地實行學院董事會、院行政領導班子和黨委成員交叉任職。黨委和董事會、院行政領導班子密切協作，互相配合，并建立黨委與董事會、院行政領導班子之間的溝通協商機制。董事會作為學院的最高決策機構，本著科學、民主、理性、開明的原則，充分尊重全體董事的權利和意見，切實做到科學決策，民主決策。黨委尊重并全力支持董事會對學院重大問題的決策權，尊重和支持院長根據董事會的決策意見行使教育教學和行政的管理權。只有董事會、院行政領導班子充分支持院黨委工作，才能有效發揮院黨委的政治核心作用和監督保證作用。

3.打造活動平臺和創新活動載體是做好大學生思想政治教育工作的關鍵。高校思想政治教育的對象是具有強烈獨立意識、自我意識、競爭意識的學生個體。我們應當清醒地認識到當代大學生中沉溺網絡游戲、聊天、瀏覽黃色網站等消極行為，甚至西方資本主義不良意識形態和生活方式傳播泛濫給思想政治教育帶來的嚴峻挑戰。我們應從“誠信與自律教育”、“感恩與責任教育”、“挫折與成功教育”、“賞識與自信教育”、“實踐與創新教育”等五個方面入手，以活動為載體，將思想政治教育融入到活動中，讓大學生在寬松、愉悅的氣氛下，自覺體悟到一定的價值追求，內化為個人的自覺行動。因此，打造符合當代大學生精神和心理需求的活動平臺，創新當代大學生喜聞樂見的活動形式，讓思想政治教育由虛變實，由空洞變具體，充分調動其參與活動的主動性與積極性，是做好大學生思想政治教育工作的有效辦法。