應(yīng)該高興，還是悲傷

我們班實(shí)行分組學(xué)習(xí)后的前一段時(shí)間，我們這一組表現(xiàn)理所當(dāng)然特別出色，經(jīng)常把令人驕傲的紅牌那到手。可好景不長(zhǎng)，這幾天我們組越來(lái)越不團(tuán)結(jié)了，老師為了什么而分組，不就是想培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作能力嗎？別的組整天“團(tuán)結(jié)就是力量”，充滿歡聲笑語(yǔ)，可我們卻把斗嘴就已變成我們的“家常便飯”了。組里搞了個(gè)“分裂主義”，分為了兩道人物，我和徐博文、應(yīng)俊超屬于“被動(dòng)方”，李彬濤則屬于“主動(dòng)派”，一個(gè)人“孤軍奮戰(zhàn)”。

今天，黃老師要給各小組發(fā)紅牌時(shí)，頓了頓，接著對(duì)全班說(shuō)；“第三組很不錯(cuò)，應(yīng)俊超的鋼筆字進(jìn)步明顯……”“耶！”我們組的同學(xué)興奮地喊了起來(lái)，各個(gè)笑得合不攏嘴。但不幸的事又發(fā)生了，老師又停了一會(huì)兒，皺著眉頭，我預(yù)感將發(fā)生不好的兆頭！老師的臉上好像寫(xiě)著一個(gè)單詞——“but”，果真老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“可惜呀，李彬濤同學(xué)，練習(xí)涂涂改改，拖了后腿啊！”我們一聽(tīng)，滿面的笑容一下消失了。不爭(zhēng)氣的李彬濤啊！我不由談了一口氣，感覺(jué)超靈敏的李彬濤擺出“義憤填膺”的樣子，用氣惱的口吻說(shuō)道：“你的意思是怪我了？我生氣了，悻悻地說(shuō)著：“本來(lái)就是嘛！”徐博文和應(yīng)俊超前來(lái)解圍：“她又不是這個(gè)意思。

”李彬濤不領(lǐng)情，反而轉(zhuǎn)惱為怒，聲音提高了10分貝：“全怪我行了吧！”說(shuō)著把頭一轉(zhuǎn)。頓時(shí)組里變得死氣沉沉，大家都低著頭不吭聲。但這時(shí)黃老師“大發(fā)慈悲”了，他說(shuō)：“這塊紅牌還是給你們吧，今后李彬濤同學(xué)可要加倍努力呀！”要是以前，緊接著地肯定是我們的歡呼聲，同學(xué)羨慕的眼光，可今天“狼狽不堪”的我們卻平淡的接過(guò)了紅牌。

這個(gè)時(shí)候，這塊紅牌又有什么意義呢？現(xiàn)在，它只是我們努力的認(rèn)證，僅僅如此，它不包括“團(tuán)結(jié)”！我們組就是這樣，好像天生就要用吵架來(lái)驅(qū)趕“寂寞”似的，我到底是應(yīng)該為我們組的突飛猛進(jìn)感到高興，還是應(yīng)該覺(jué)得可惜而悲傷呢？

;不同的企業(yè)和不同的老板（這里指主管而非資產(chǎn)的所有者），有不同的管理手法。不管采用何種方式，堅(jiān)持“效果是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”就行了。日前，與朋友聊天，在談到員工管理時(shí)，彼此的觀點(diǎn)產(chǎn)生了分歧，即到底應(yīng)該選擇“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”？當(dāng)然，不同的企業(yè)和不同的老板（這里指主管而非資產(chǎn)的所有者），有不同的管理手法。不管采用何種方式，堅(jiān)持“效果是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”就行了。狗是狼被“圈養(yǎng)”的結(jié)果 野生放養(yǎng)的狼，其適應(yīng)性、攻擊性、敏感性、團(tuán)結(jié)性、捕獵創(chuàng)意性（狼群以狽為策劃總監(jiān)和總司令，確保了捕獵每戰(zhàn)必勝。實(shí)際上，狼狽為奸是“狼狽為勝”的誤傳），這是真正的物竟天擇；狗的忠誠(chéng)性、依賴性、怠惰性、分散性、循規(guī)蹈矩性，是人類訓(xùn)化的產(chǎn)物，是人為選擇的“圈養(yǎng)”結(jié)果。如果企業(yè)要想打造“狼團(tuán)隊(duì)”，管理方式應(yīng)該選擇“放養(yǎng)”；如果企業(yè)要想打造“狗團(tuán)隊(duì)”，管理方式可以選擇“圈養(yǎng)”。創(chuàng)意源于“放養(yǎng)” IT、傳媒、娛樂(lè)、出版等行業(yè)的員工，其創(chuàng)意性相對(duì)其他行業(yè)來(lái)說(shuō)是較強(qiáng)的。但對(duì)這些行業(yè)員工的管理也是較為寬松的，他們上班不打卡，沒(méi)有固定的作息時(shí)間要求，也沒(méi)有千篇一律的固化管理模式，使他們成為了真正的SOHO一族。盡管如此，在這些行業(yè)里，員工明星、企業(yè)天才、賺錢(qián)機(jī)器等企業(yè)真正需要的“人才、人材、人財(cái)”卻層出不窮。究其原因，是寬松的管理環(huán)境，放飛了員工的創(chuàng)意靈感，其智慧有了勢(shì)如破竹的發(fā)揮空間。國(guó)企的管理最為嚴(yán)密，模式也十分呆板，人才一大堆，但就是出不了“人材、人財(cái)”，最壞的結(jié)果是將人才變成了“人在、人災(zāi)”，核心原因就是限制了員工的自由發(fā)揮，他們“圈養(yǎng)”了員工的身體，卻“放養(yǎng)”了員工的思緒，精英員工頻繁跳槽也成了國(guó)企的“企業(yè)文化”。老板是泥瓦匠 有一位企業(yè)老總說(shuō)：“老板只做兩件事，一是挖池塘，二是修廟子?！蓖诔靥恋哪康氖丘B(yǎng)魚(yú)，修廟子的目的是養(yǎng)和尚。如果把員工比喻為企業(yè)的魚(yú)或和尚，老板的工作就是養(yǎng)人。據(jù)此，我們可以很清楚地知曉“跳槽”產(chǎn)生的原理：當(dāng)一條小魚(yú)（新員工）在池塘（企業(yè)）里慢慢成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)成大魚(yú)甚至巨龍時(shí)，池塘還是原來(lái)的池塘，面積和體積并未隨之增長(zhǎng)，養(yǎng)小魚(yú)的池塘怎么關(guān)得下巨龍呢？巨龍的生存環(huán)境應(yīng)該是大海，員工跳槽是自然而然的事；同理，小廟子養(yǎng)小和尚，大廟子養(yǎng)大和尚，釋迦牟尼要普度眾生，豈能踅居在寒山寺？所以，老板是泥瓦匠，應(yīng)不斷地?cái)U(kuò)挖池塘和擴(kuò)修廟子。如果修造速度大于員工的成長(zhǎng)速度，就把“圈養(yǎng)”變成了“放養(yǎng)”，員工在池塘里或廟子里就會(huì)樂(lè)在其中，豈有跳槽之想？ 員工是風(fēng)箏 沒(méi)有創(chuàng)意的員工是僵尸，沒(méi)有放飛的風(fēng)箏是廢紙。人之初，性本懶?！叭︷B(yǎng)”員工的目的不是要讓他（她）變懶，而是要讓他（她）放棄懶，這可以通過(guò)一系列的規(guī)章制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。“放養(yǎng)”員工的目的是要讓他（她）們自由發(fā)揮，充分展示智慧，為個(gè)人、為企業(yè)均創(chuàng)造極限價(jià)值。不論員工成長(zhǎng)多么迅速，成績(jī)多么卓著，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，他（她）們始終是風(fēng)箏，不管飛的多高多遠(yuǎn)，控制風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)掌握在企業(yè)的手中。因此，無(wú)論是企業(yè)還是老板，均應(yīng)大膽地“放養(yǎng)”員工。曾多次招聘員工，也曾在面試員工時(shí)多次描述員工的發(fā)展平臺(tái)：如果你是一只雄鷹，我們企業(yè)就提供一片藍(lán)天讓你飛翔；如果你是一匹駿馬，我們企業(yè)就提供一片草原讓你奔馳；如果你是一條巨龍，我們企業(yè)就提供一片大海讓你遨游！實(shí)際上，一直在倡導(dǎo)：管理員工應(yīng)該采用“放養(yǎng)”模式。