第一篇：學美容應該去學校還是去美容院

學美容應該去學校還是去美容院

學美容應該去學校還是去美容院,那個美容院不是專業的，去學校學的都是專業知識，美容院的不太專業，很大一部分是自學或者靠經驗得來，跟隨美容師學習可能學習不到美容師的一半技術，再說沒有那個美容師會花很多時間來教你的，所以學習還是去美容培訓學校學習好點，比如我們首腦學校具有高級美容導師教學，全日制學習，保證學習質量，讓每一個學習的學員順利畢業!在美容培訓學校學習的學員剛從美容培訓學校畢業出來就算是美容師了，因為她們有知識理論和實操能力，從學校出來，只需要在美容院熟悉一到兩個星期，就可以很快上手了，因為學校練習的機會比較多，特別是學員之間的對練，更容易學習技術，又容易指出自己的缺點，等到接觸真正的顧客，一開始還不能進入工作狀態，但是熟悉之后她就是正式的美容師，還是個有潛力成為高級美容師、高級美容導師的美容師。

學習美容師技術、皮膚管理培訓技術都可以選擇首腦美容美發化妝美甲培訓學校，首腦學校作為專業的品牌培訓學校，是數十萬學子的見證選擇。

第二篇：高三應該如何去學習（推薦）

高三應該如何去學習

高三，有苦有累、有喜有悲，然而更多的則是苦，俗話說高三的孩子最辛苦，沒錯，因為你12年的讀書生涯即將在此結束，能否考個好大學，就看你這最后一年，也預示著你的壓力有多大、你的任務有多重，那么高三應該怎樣去學習呢？

一、高三應如何學習？

1、應放好心態。有些同學，一到高三就緊張的不得了，而且還時不時的幻想自己以后的大學生活，自然心就沒有在學習上，所以，好的心態會讓你在高三復習中蒸蒸日上，把心態放平靜，平靜的對待高三的所有一切吧。

2、要學會自我總結。在做一些題時，自己老是做錯的，老是沒注意的，就要自我總結，總結自己為什么不注意，為什么會做錯，能從中汲取教訓，讓自己在下次遇到時不能犯同樣的錯誤。

3、學會合理安排自己的時間。有的同學為了趕上其他同學，拼了命的學習，別的同學晚上都睡覺了他卻還在學習，然而這樣有時卻沒有什么效果。所以合理的安排自己的學習時間是必要的，要做到該學的時候認真學，該睡的時候就睡，該放松的時候就放松放松。

4、每科要有錯題集。將自己做錯的題記到錯題集上，自己有一時間就拿出來看和做。也可以寫一些常考的題型和典型的題型。也要有每科的公式本和小知識本。公式寫到一個本子上，以后要用的時候就拿出來翻，一目了然，避免了去找公式所浪費的時間。小知識點也可以寫到上面，容易忘記的但有很重要的都可以寫到上面，方便需要時的尋找。

5、學會整理。要學會怎樣整理所學的知識、試卷等。將一些典型的題、經常考的題整理出來寫到錯題集上，爭取將這些題做會，做精。

6、學會不懂就問。有的同學遇到不懂的卻又害怕去問，怕老師笑話自己，這么簡單的都不知道。但千萬不要有這樣的心理，不管有多么簡單的，只要自己不懂，就要去問老師，直到將問題解決。

7、學會堅持。這是最重要的一點，堅持，為了自己的夢想而堅持吧，俗話說，堅持就是勝利。

二、在復習階段要做到以下五點：

1、復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。

2、要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如使用“目錄回憶法”，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。

3、復習階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便于利用有限的時間彌補弱點。語文中的名言名句很令人頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯的內容都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。出錯率就會明顯下降。

4、要注意鍛煉培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。

5、要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都是有印象的。有的同學在復習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目標，做一定量的題目是十分必要的。

三、要具備三種學習意識：

進入高三，每個人的基礎不一樣，對自己的期望值也不一樣，但時間對每個人都是公平的，那么，如何利用這一年的時間，讓自己最大程度地逼近甚至超過自己的預期目標呢？光有理想和激情是遠遠不夠的，如果沒有好的學習觀念和方法，那么你離目標很可能南轅北轍。高三學生有三種學習意識和能力是應該明確培養的。一是溫故知新意識，二是線索綱要意識，三是整合歸納意識。第一，溫故知新意識。一些同學進入高三，特別是第一輪考點（或知識點）專題復習，聽老師講課，認為是“炒冷飯”，收獲不多。上課則是昏昏欲睡，老師講老師的，他做他的。殊不知，“重復是學習之母”，有意義的重復，是對過去知識技能、經驗策略的有效喚醒和激活，能夠打通已有知識技能、經驗策略與當下解題方法之間的通道。而且老師所講，有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固、完善、豐富、發展和更新同學們已獲得的知識結構及已形成的經驗結構。

另外課本在高考中扮演著舉足輕重的角色，某省理科狀元說得好：“課本是復習之本，無本復習如樹之無根，什么收獲也沒有。”知識點在課本里，高考只是整合課本知識，通過新的試題材料設計試題情境，有的試題還直接取材于課本，如語文的名篇名句、文學常識、文言虛詞考查等。高三復習，首先要扎進

課本，激活、喚醒和重新獲得知識技能、經驗策略，更為重要的是要通過復習搞懂過去未曾搞懂的地方，形成過去未曾形成的經驗技能，掃除知識盲點。其次要走出課本，切忌只見樹木不見森林，重在整理歸納課本中的知識原理，重新生成或建構新的知識體系，能靈活熟練地運用相關知識解答試題。

第二，線索綱要意識。經常聽到同學說：“不知老師怎么了，聽他講復習課，容量又大，速度又快，甚至一節課要講好幾個章節。”可是老師卻說：“這節課是不是講得太細太慢？如此下去，進度成問題！”出現這種矛盾，主要是同學們把復習課與新課混為一談，缺乏線索綱要意識。所以，同學們要明確：無論聽老師講，還是自己看，都要以考綱為綱，以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根紅線串起知識的珍珠，形成知識綱要或網絡，綱舉才能目張，防止陷入雜亂無章的知識荒草中。

第三，整合歸納意識。根據不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專題知識或專題材料，不能讓課本中的知識“原生態”地存在于自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯整合在一起，從中去分析異同，找出規律性的東西。

四、搬走高三學習中的“攔路石”

在緊張的學習中，高三學生經常承受著強烈的內心沖突和壓力。許多常見的心理問題也越來越成為高三學生學習中的“攔路石”。如何搬走這些“攔路石”，是每一個高三學生都應關注的問題。

“攔路石”之一：學業焦慮

高三學生的學業焦慮主要表現為考試焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現為對考分的過分看重，說到底是對自己前途的焦慮。高三學生只有減輕心理負擔，才能減輕學習上和精神上的壓力，才能緩解和消除考試焦慮。同學們可以嘗試以下方法：1.確定適合自己的學習目標。過高或過低的學習目標都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。2.未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。3.考前作好知識準備以及應付考試突發事件的心理準備，有備才能無患。4.不妨采用“極限思維法”，想象你所焦慮的事件可能的最壞結果，這樣你就會發現現狀還是值得樂觀的。學習動力不足（即學習動機問題）也常常令學生苦惱。一方面學生都有提高成績的需要，而另一方面，又容易產生浮躁、厭煩情緒，導致學習無動力或動力不足。學習動機分內在動機（具有持久性）和外在動機（具有短暫性）兩種，學習者只有“知學”“好學”“樂學”，從價值上給自己的學習以較高的評價，才會產生持久的學習動機。當然，學習的外在動機也是必要的，只有二者和諧作用，才會相輔相成，獲得理想的學習效果。“攔路石”之二：沒有信心

一些同學由于付出的努力在短時間內看不到效果，就對自己的能力產生懷疑，出現自卑感，甚至喪失自信心。此時，建議同學們嘗試下面的辦法：

1.對自己有一個客觀、全面的評價。

2.善于將成功歸結為自己的能力，而不要以為是靠運氣。

3.要學會體驗內心的喜悅感和成就感，要相信失敗是由于自己努力不夠或無效努力造成的。

4.不妨確定階段性目標，在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

5.樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

“攔路石”之三：注意力分散

中學生在學習中常常會出現“走神兒”的現象。造成這種注意力分散現象的原因可能有以下兩點：一是因單調刺激而引起的厭倦感，如學習材料重復、枯燥；二是由于精神疲勞而引起的疲勞效應。要想克服這種毛病，可以嘗試以下三步控制法。

第一步，當出現某種滯澀情緒時，學習者應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手按已定的復習計劃學習，不能半途而廢。

第三步，繼續學習，一邊想象成功的喜悅，一邊堅持直到完成。只要這樣堅持下去，你的注意力就會越來越集中，學習效率也就會得到明顯提高。

五、給高三學生學習的小提示：

高三的生活是淡灰色的，整天都在疲于應付，各科的老師都把自己的科目當作主科留著寫不完的作業。每天都只有一個主題——學習、學習，重復著千篇一律的疲憊生活。但高三的生活又是散發著光彩的，是它能使這些生長在溫室中的花朵第一次品嘗到生活的點點艱辛，以及通過自己努力的汗水換來豐碩果實的那一刻發自內心的喜悅。做什么事情都是有規律可循的，一個只知道埋頭苦學不知道及時總結規律的人常常會事倍功半，所以在自己學習的同時不斷與他人交流經驗，總結規律是相當重要的！但一定一定要切記一點：每個人都有自己的特點，在學習他人經驗的同時一定要結合自身情況，內化為自己的學習方法，千萬不要生搬硬套。不然的話，自己只是買了雙不合腳的鞋，不但跑不快，反而會成為自己的羈絆。

一些小提示 ：

1、注意緊跟老師的腳步，不要自搞一套。注意專時專用，提高聽課效率。

2、認真細致地完成老師的作業和資料，自己的練習僅作為補充。

3、勞逸結合，保證充足的睡眠，調節心態，張馳有度。

4、策略：只有在有牢固的基礎知識作保障的前提下才可發揮威力。

第三篇：初中生應該怎么去學習

初中生應該怎么去學習，第一 對自己的考試成績進行客觀公正的分析 比如我因為不該錯的知識點錯了多少扣了多少分，在下次的考試中一定要避免，我一個學生因為這點在基礎題的水平上扣了20分。再分析還有多少分扣在了我不是明確知道答案的題上，比較模棱兩可的題，一定要去看自己的筆記 或者再去問老師 問學習優秀的同學。最好是問老師。最后我因為多少分是真的不會不懂扣掉了，那么這些是特別要關注的部分，這部分包含了幾課的知識點，都是哪幾課學到的，這樣幫助你自己做學習評價。還有比如說英語題 語法上我真的不會了 那么有沒有別的辦法幫我有譜的去蒙。比如單選題 A B C D四個選項中有三個是可數名詞的復數形式 有一個是不可數名詞。那么反推一下，就是如果帶復數形式的是正確的話，那么這三個是不是都能放上去，那就找個特別的找那個不可數名詞就是對的答案。我就是告訴你們一種思維方式。

然后再重新分析試卷，那些不會的題 哪些課講過，在這些不會的題中，哪些是重點內容哪些是次重點內容，哪些是非重點內容，但是需要注意的是，現在是非重點內容的以后隨著學習程度的加深也許它會成為下面某一課的重點內容，所以看問題要全面很重要。這樣層層剝繭的方法就幫助你構建了有效地只是評價體系。適合自我反省和自我調整學習計劃或方案

還有一關是心理，在中學階段，大家都隨著年齡進入了青春期的生活，一種影響是覺得自己挺行的，然后洋洋得意，這是驕兵必敗的前兆。還有一種是因為某一次考試不好或者某一次什么事影響自己好久都是沮喪，沒自信，然后就開始在學習和生活方面持續下滑，其實人的生活中遇到什么樣的挫折都不奇怪，重要的是從種種挫折和磨難中自己站起來。不以物喜不以己悲。最后就是當你遇到任何你覺得很棘手很讓你困擾或者說痛苦的問題，及時的跟父母去溝通，他們始終是世界上最疼愛你們的人。舉個例子比如你騎車子把人碰了，對方訛詐你好多錢，你覺得一千兩千對你是目前無法解決的，去跟父母說 不要害怕。總有解決的途徑。不管你到了十幾歲 二十幾歲 一定要記得一句話曾經的痛苦再回頭看時 覺得不算個事。一定是這樣的 所以不放棄是人生最好的風景。

第四篇：學汽修是去學校學習還是去當學徒呢

學汽修是去學校學習還是去當學徒呢？

隨著我國汽車保有量的日漸增加，我們國家的汽車維修市場也越來越廣闊。汽車維修技術的發展也讓修車成為了人們認可的行業。但是對于哪學修車好的問題，不少人還是有些糾結。學汽修是去學校學習還是去當學徒呢？

在以往的汽修行業里，師傅帶徒弟的方式是最常見的培養汽修從業者的方式。但是隨著汽修技術的不斷發展，這種人才培養模式已經完全符合不了企業的需求。之前老師傅的操作方式還停留在傳統的汽車維修中，對于快速發展的汽修技術不能及時掌握和使用。學生跟他們學習也只能學到傳統汽車維修的皮毛。針對學生們哪兒學修車好的疑問，還是需要到正規的汽修職業教育院校去了解一下。

四川萬通汽車學院作為汽修職業教育培訓院校，從市場的角度出發來培養學生，不斷升級教學內容和教學方法，讓學生能夠真正學到先進優秀的汽修職業技能。對于學生哪學修車好的問題，學校用自己強大的品牌和口碑贏得了廣大學生和家長的心。

選擇四川萬通贏得精彩人生

如今汽修行業的廣闊前景受到了人們的一直認可，但是哪學修車好卻成為了困擾學生的一大難題。對此，專家建議學修車一定要找專業的汽修學校，有強大的師資隊伍及先進的實訓設備作保障，這樣才能真正學到前沿專業的汽修技術。

第五篇：學西點是當學徒好,還是去學校好？

學西點是當學徒好，還是去學校好？

在去學校還是做學徒這個問題，我給的建議是，如果你有時間，而且是沒有基礎的，最好去學校!

刨去一些華麗的原因，我認為最根本有兩點： 一，學校會給你大量犯錯的機會。

剛開始接觸西點的人出現次品屬于正常現象，或者說，出現問題這件事真的是太正常了，因為粗心導致戚風蛋糕的蛋清里混進了一點蛋黃導致一個多小時都打不起來，或者是因為姿勢的錯誤導致你永遠抹不好一個胚子，學校就是教會你怎么做才對，以我目前的工作經驗來看，沒有公司會給你時間讓你練習，讓你成長，他們需要的是可以頂崗的人，即使是學徒，他們的招聘啟事上肯定有一行字，有經驗者優先。二，學校會給你大量的理論知識。

學校除了告訴你怎么做，還會告訴你為什么這么做，一年四季不同季節面粉含水量會有什么變化，配方會做怎樣的調整，黃油分幾種，人造黃油和麥淇淋有什么區別，制作甜面團時黃油和鹽的投放順序對面團有什么影響，這些問題，學校都會告訴你。而且只有你知道這么做是為什么的時候，你才能創新。而公司里的師傅是不會告訴你這是為什么的。有人說，學校里的東西太基礎，都是淘汰的東西了。

這樣的想法就錯了，只專注于烹飪烘焙培訓的學校都是根據市場需求來設置專業，而且專業的培訓學校會不斷研究和總結方法和創新，讓學生學到跟社會接軌的技能。而且，專業的西點培訓學校摒棄傳統的上課模式，采用的是實操結合理論的教學模式，大量的培訓學生的動手能力，這樣學生畢業后的動手操作能力一點也不比那些從事了兩三年的西點師傅差。綜上所述，學校不僅僅是給你打扎實基本功的，更鍛煉你的動手能力和創新能力，學徒根本想都不用想都不可能有的待遇。

酒店學徒，不推薦，因為你不一定遇到什么樣的師傅，而且容錯率幾乎為零。師傅沒有那么多的耐心等你逐步成長的。遇到過很多學徒學西點的，浪費了四五年的時間，也就會做一些簡單的形狀作品，口味也很粗糙單一。

總之，學西點還是建議去學校學最好，絕對會讓你少走彎路，節省大量的時間成本。