第一篇：我們走過那些日子

我們共同走過那些

--------說課倒計時的日子

龐春泉

從11月24日走過的同事們都會有那樣的一種感覺, “ 我們都從那些日子走過，那些幾乎不眠的日子！”

自從選定了參賽選手，我們所有的參賽選手便開始了年輕時曾經奮斗的日子，似乎找到了當年考大學時候的那種沖勁，于是，便有了很多的不眠夜。我們將要代表學校參加海淀區的說課比賽，那是一種榮耀，更是一種責任，更是為自己提供了一次鍛煉自我，提升自我的機會。每一位參賽老師都在暗暗下定決心，無論怎樣的困難大家都會共同攜手度過。

11月6日

開始甄選，開始各組推薦人選，采用自愿報名和競爭的原則，開始組建參賽選手。

11月13日，第一次會議 地點：五層會議室

郭主任，胡曉麗老師為我們的選手進行了說課培訓。為我們這些選手們講述了什么事說課，怎樣說課，如何把握說課的亮點和尺度。通過案例為我們進行了詳盡的分析，通過案例告訴我們如何揚長避短，通過案例告訴我們如何從細節入手。郭主任更是親自上陣，督促每一位選手做好賽前準備。讓我們從迷茫中看到了黑夜中的那盞燈。

11月13日 接受預演任務

培訓課上，郭主任下達了預演任務，要求每一位參賽老師在本周內開始準備說課，下周二進行說課。

11月20日

說課預演

胡曉麗老師，郭玉芬主任，還有各學科的組長，開始聆聽每一位選手的說課預演，為每一位老師進行了修改和指導，整整一天，真是辛苦了得。

11月20日 預演總結

下午17：00，五層會議室，所有的參賽選手都到齊了，胡曉麗老師，郭玉芬主任，各教研組長到齊了。胡曉麗老師將所有參賽選手的共同性錯誤進行了一一評講，繼續深入導論如何應戰，從入場開始到最后的退場，為大家進行了講解和演示。郭主任進行了充分的補充，仔細地核對每一位選手的時間和考場。學校為學部選手派了車，確認出發人數和出發時間。

11月20日 揮手之間 當始終打到17:38分的時候，胡曉麗老師和大家告別，因為在比賽結束前她不能再和我們見面了，于是在她的揮手之間，我們知道比賽已經開始進入了倒計時。

11月21日 修改方案

其實，從20日晚上開始，每一位參賽選手開始對自己的說課進行了修改，開始了準備模板的過程，就我自己而言，重新推翻原來的方案，重新設計，模板就下載了二十多張。

11月22日 緊張等待

從上班開始的那個時刻，我們都在等待，我們都在才在猜測自己會被分配到什么題目，那個上午，大家見面的一句話就是“小磊回來了嗎？知道題目了嗎？”

11月22日 QQ閃爍

11點36分，我電腦里突然有一個頭像在閃爍，我知道那個時刻到了。小磊的頭像在閃爍，小磊的雙手在向我召喚------龐老師，您的題目到了，請您核對。

11月22日

午餐時間

從那個時刻開始，大家便開始了議論各自的題目，有了一個方向感，有了一個必須要攻克的難關。那個中午，參賽選手都沒有睡好午覺，都在琢磨自己的課題如何來做。

11月22日

下午咨詢

下午沒有課的參賽選手開始向老教師和同行們咨詢，開始上網找資料，開始為自己的課題展開大范圍圍剿。

11月22日

深夜的燈

那天晚上，我知道每一位選手都在忙碌，度過了緊張的一夜。我是凌晨一點半多入睡，陳升老師是凌晨兩點多入睡，徐東敏老師是凌晨一點多入睡--------

11月23日

爭分奪秒

經過了一夜的奮斗，幻燈片似乎都已經進入了尾聲，在這個白天里，大家開始忙著進行說課稿的準備，辦公室里一片忙碌的景象，非參賽老師為大家創造著好的環境，保持著安靜的準備氣氛。

11月23日 集體作戰

我們不孤單，我們有很多的老師在關心我們。抽到題后，選手老師們互相幫助，徐東敏老師也為我們找來了她曾經的課件。陳捷老師忙著“上浮，下潛”幫著選手老師把關。張瑜老師忙著：“下潛，上浮”，幫著老師們出謀劃策。我們辦公室的老師們讓我停下所有的活計全力準備。杜主任時常問我各選手都準備到什么程度了。李佳軍 老師為了輔導老師，晚上很晚才回到宿舍。

11月23日 最后瘋狂

最后的瘋狂夜，我于凌晨兩點入睡，陳升老師凌晨兩點入睡，徐東敏老師凌晨良多多入睡，常芳老師凌晨三點半多入睡，我相信其他的選手也都幾乎是同樣的節奏。

11月24日 成品打印

很多老師，包括我，在23日已經打出了說課稿，但是在昨夜里不斷地對稿中又進行了修改，于是今天早晨便開始到處找復印社重新打印，我找了三家才找到開門的，才知道他們好懶啊。

11月24日 第一班車

07:15分，第一批選手出發了，有的選手放得開，能夠互相聊天，侃侃大山，有的選手有些緊張默不作聲，還有的繼續看著自己的稿件。

11月24日 比賽現場

“再見！加油！別緊張！”這是當天最多的話語，戰友的鼓勵，戰友的關愛，送我們走進考場！

11月24日 第二班車

12：10分，第二批選手出發，我們在路上，司機師傅怕我們緊張，還跟我們開著玩笑，快到比賽地點了，大家都緊張了。

11月24日 出錯 出錯

13:03分，對講機在工作，“化學選手的課件打不開，外面是否能夠打開？”急死我了，因為選手是我們的李雪珍老師。幸虧李老師帶有備份，化解有方。

13：18分，徐東敏老師沖出來，因為那位工作人員考錯了課件，真是好事多磨

11月24日

走出現場

14:20分，我走出了比賽現場，我是學部最后一名選手，也是賽區最后一名選手，我走出門的時候意味著本賽區的比賽任務結束。走出大門，享受一下陽光，今天晚上一定要早點睡覺明天一定要睡個懶覺，我知道這是我們共同的話題。

11月13—20日 兩大債主

在這個過程中，有兩個使我們最怕見到的，一個是學部的郭主任，一個是學部的杜主任，因為他們永遠的兩句話“說課準備得怎么樣了？”“比賽怎么樣？” 11月24日

下個周六

12月1日，選手們要開始進行筆試了，那就意味著即將到來的一周仍然是繁忙的日子------我用時間在記錄著每一個瞬間，如果我能夠拍攝，那一定是最美麗的圖片，因為專注的人是最漂亮的，努力工作的表情是最美的表情。

如果可以拍攝，我相信那一定是最和諧的照片，因為我們在這個過程中體會的是同事們的關心，體會到集體作戰的那種快樂，我們不是孤單地走向戰場。

如果可以拍攝，我可以為您展示那一張張關愛的臉龐，那一定是最難忘的表情，胡曉麗老師，郭玉芬主任，杜銀坡主任，陳捷老師，張瑜老師，李佳軍老師--------從那些日子走過來的人，相信一定有著更多的感觸和感楚，但是那些日子一定讓你難忘，讓你歡欣，讓你甚至流連忘返------

回憶于

2012年11月26日凌晨 00:53分

第二篇：我們一起走過的日子

我們一起走過的日子

偶爾翻翻書柜，看看往昔買過的書，看看以前同學寄來的賀卡，書櫥雖亂，但那里面的一切，都深深藏在我的心底。我想盡力不去想那些事，可是記憶的囚籠怎么也不肯放過我，那些瑣事，勾起了我的回憶。

那年秋天，我們相遇了，從那樣一個富有詩意的季節開始，留下了太多回憶，您是那么慈祥，那么和善。您既是我的語文老師，又是我的知心朋友。初中的學習生活就快結束了，在這離別之際，讓我輕輕地告訴您：我們一起走過的日子，我走得多么快樂。

我喜歡您，源于您的負責。第一次看到作文本上的批語時，我深深的感動了，每一篇文章都有勾畫，有批語，就連我寫出一個不起眼的錯別字，您也能幫我找出并改正。那一句句批語就像一縷縷陽光，溫暖著我，也似一場場春雨，滋潤著我；那批語不做作，每一句都是心里話，每一句都引導著我，去感悟寫作，熱愛寫作。

記得有一次，我寫了一篇題為《暖暖的冬天》的作文，要參加比賽，便拿來請您修改，您告訴我：“好作文要條理清晰，有真情實感。”當時我還不明白，您看我一臉茫然，就開始在我的作文上圈點起來。翻開那篇作文的草稿，您輔導我的情形便歷歷在目。那是一篇寫我離家出走的文章，您告訴我：“這雖然是一個消極的話題，但只要把握得好，立意是健康向上的，一樣可以是一篇佳作。”記得我的作文中有這樣一句：我餓著肚子，幻想能熬過這一個下午，但我知道，最終，我還是要回去，接受現實。您說，這句話交代的太直接，沒有懸念感了，于是幫我改成：中午，兩袋空空，下午，饑渴難耐。冬，請把你最后的體溫借給我吧！沒有應答……我十分滿意您的修改，信心滿滿的拿著作品去參加比賽，正是因為您的指導，評委老師也對我的作文一見傾心，我也因此得到了優秀的獎項。

我喜歡您，源于您的鼓勵。記得有一次，我語文考得不理想，我感覺在同學面前無地自容的時候，您只是皺了皺眉，告訴我：一次失敗沒有關系，最怕的是自己打敗了自己。您那句話，現在已經成為我的座右銘：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！

我喜歡您，源于您的理解。每每我忘記交作業，或是晚交作業，您總是笑一笑，提醒我：下次不要忘記了。您對于班中的語文尖子生相當嚴格，對于我這樣丟三落四的同學卻相當寬容。正是因為您對我如此的理解，我才更加嚴格要求自己，提高自己的語文成績和寫作水平，爭做班中的語文尖子。功夫不負有心人，在您的悉心教導下，我的語文成績穩步提升，在班中已經名列前茅，每每您讀到我的成績，總是會心一笑，讓我繼續努力。

我喜歡您，更源于您懂我。

您說過，我就像是一朵含苞待放的花，而您是園丁，要培育我開的絢麗，開得燦爛。我們之間有太多不可磨滅的故事，然而，即將分開的時候，這些美好純粹的事時時縈繞著我。我們一起走過了三年，僅僅三年，很長，又很短。長到可以承載那么多故事，那么多感動；短到，我竟沒覺醒，直到這一刻，才恍然大悟，您是一位多么可敬可愛的老師。想到這，我的眼睛里迸發出了一股晶瑩而純凈的液體，鼻子酸酸的。眼簾又布滿了那過去的一幕幕，那些事就好像一盞太陽，發著光，溫暖著我，這就是您——一位語文教師最最無私的愛。最后，我只想說，凌老師，我的心里永遠都會有一個角落留給您，一個教會我理解、堅強、勇敢和等待的老師，我更會永遠記得，您教導我的：只要足下有堅實的土地，我就可以堅定的站立！

我們一起走過的日子，如涓涓細流，匯集在我的心底，滋潤著我的心田。

第三篇：我們是這樣走過高三的日子

我們是這樣走過高三的日子

重慶三十七中黃大敏 還記得兒子出生時的那種恍如夢中的不真實感，但三年后的現在，兒子和我成為彼此最牽掛的人，為何？三年的愛和心血在我和兒子的心里刻下了最深的痕跡，班主任之于班級就如母親和孩子。三年來我一直為班級的建設努力著，探索著。

對班主任來說，一個新班級的創建階段的工作比班級步入正軌后的管理階段的工作困難得多，但畢業年級由于屬于“開花結果”的特殊時期，其班級建設的工作也顯得非常重要。如何做好這個“收尾”工作，這一年的努力讓我有三點體會：一是班級文化對班級建設的巨大作用；二是“澆花要澆根，育人要育心”，教師應以慈母般的愛心，精心又獨具匠心地采取有效的教育方法，去撥動學生的心弦，才能引起共鳴，收到良好的效果；三是努力去做一個能常常帶給學生驚喜的老師。

2004年，我接手了高一分科后的一個新班，時光流逝，轉瞬間高二即將過去，在這一年半的時間中，我的工作主旨是：讓我的班級成為一個團結友愛的大家庭，讓每個同學都快樂、健康、全面的成長！高一的新班級的創建工作，高二的“分化”階段的工作都在平穩中度過，即將迎來高三這一關系學生前途的關鍵時期，怎樣完成高二向高三的過渡，怎樣保持同學們旺盛的斗志，怎樣消除同學們的緊張情緒等等，是我和我的學生面臨的難題。翻開記憶的畫冊，這一年來，我們是這樣走過的……

勇氣篇

進入高三的第一天，在我上的新學期的第一堂課時，我做的第一件事是兩年來給全班同學的第一次“獻聲”。其實唱歌根本不是我的長項，從來就是聽眾的份，可那天我用略顯嘶啞的嗓音唱了一首不太動聽的歌，并拋給了同學們一個問題：“今天是老師第一次給大家唱歌，當然我可不是沒有自知之明來秀我的歌技，能有誰明白我在進入高三的第一堂課上這一做法的目的嗎？”我唱歌本身就有一種“轟動效應”，加之這一問題，使得教室里像炸開的鍋一樣，同學們七嘴八舌地猜起我的用意來。大家一邊猜我一邊否定，在輕松地探討中，終于接觸到了今天的主題——勇氣。我記得我說了這樣一段話：“老師做了一件并不擅長的事，1

憑借的就是一分想感染你們的勇氣。也許我們以前有許多做得不好的地方，表現并不優秀，但都成為過去，“人生偉業的建立，不在能知，而在能行”，有勇氣就能行，有勇氣就能變舊貌為新顏，我用自身的行動為全班同學燒起了第一把勇氣之火。”因勢利導，以年級一位寧可放棄就讀南京財經大學的機會而選擇復讀也要繼續追尋他的未名湖畔的夢想的同學為例子燒了第二把勇氣之火。趁火打鐵，分發我收集的上個年級的大學招生簡章，讓學生去感受大學的召喚，從而燒了第三把勇氣之火。最后，這節課在同學們嘹亮激昂的演唱《真心英雄》《陽光總在風雨后》的歌聲中，在燒得旺旺的勇氣之火中結束。

俗話說“好的開始就成功了一半”，這三把勇氣之火就是一個好的開始。一位同學在我的手機上如是留言：老師，我會永遠記得你特別的歌聲的。

特色篇

如何讓學生長久地保持旺盛的斗志，這是畢業班的班級建設的重頭戲。一段時間，我經常在一些同學的課桌上發現一些小紙條，仔細一看，全都是一些激勵自己的話。這讓我心里為之一動。恰遇上評改作文，一位同學造語新穎，用“打撈昔日”來表達對過去經驗教訓的總結，讓我眼前一亮。聯想到飄柔洗發水的廣告，一會兒“綠飄”，一會兒“黃飄”，一會兒“黑飄”，就是一個名字的變換，卻給消費者帶來了不一樣的新鮮感。這一切讓我產生了新的想法，趕緊叫來班委商量，在大家的努力下，才有了我們班級富有特色的“墻壁文化”和“課桌文化”。

進入高三，考試較多，每個學月都有一次月考，以期檢查學生知識掌握的情況。針對每次考試的情況，班委在做好本學月總結的情況下，會和全班同學一起商量推出下個學月的奮斗目標，并以標語的形式張貼在教室四周的墻壁上，這就有了我們的“追趕月”“臥薪月”“保優月”“化學月”等等。班委還會不定時地把一些諸如“加油”“相約在大學”的小紙條分發并張貼在同學們的課桌上，也大力提倡同學們根據自身實際寫一些話送給自己。

墻壁文化和課桌文化是我班班級文化建設中的一道獨特的風景，徜徉其間，無論是同學還是老師，都能強烈地受到它們所帶來的感官和心里的沖擊。它們成為師生斗志的加油站。

自省篇

荀子曰：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”自省對人的發展意義非凡。讓學生對自己有一個全面的了解，這將為高三的學習打下一個堅實的心理基礎。

我利用作為語文老師的優勢，布置了一次以“我是誰”為題目的作文練習，要求同學們全面地介紹自己的讀書學習經歷、愛好、特長、優勢、劣勢、面臨的問題等等，并對此做一個客觀的評價。字數在1000字以上。

作文收上來以后，我進行了仔細閱讀和精心批改，投入我最大的真誠和同學們作了一次深層次的思想交流。在評語中，針對不同的對象，或熱情地肯定、表揚，或懇切地批評、指正，或深情地激勵、引導。

當作文本發下去，大家靜靜地看著屬于自己的評語，少了以往的喧嘩，但我能強烈地感覺激動是此時此刻的主旋律，因為我看到了許多同學的眼中比以往多了一抹亮光，一抹珍貴的亮光！

但我并未就此止步，為了見證這一時刻，也為了讓那抹亮光保持得更久一些，我特地用相機給每位同學留了一張影，并將照片貼在教室后面的墻上，圍繞這些照片的是：橫聯——我是誰，上聯——自信寫在臉上，下聯——未來握在手中。

“感人心者，莫先乎情”，我用實踐去詮釋了它。無論是文字，還是照片，它們都觸動了同學們的情感，接下來的忙碌的身影就是最好的證明。

勵志篇

前段時間，一部《大長今》風靡中國，長今面對逆境表現出來的堅強意志力讓人折服。高三學習任務單調、繁重讓每位同學都承受著巨大的學業壓力，理想和現實之間的矛盾沖突讓每位同學都承受著巨大的精神壓力，這都需要強大的意志力來支撐，我和我的學生該怎么呢？

我在教第五冊《人是什么》一課時，給學生整理出了這一課的名句，并叫學生大聲朗讀，我驚奇地發現：學生在朗讀完這些名句后聽課的質量有明顯提高，嘿，“如果每節課都讓學生大聲朗讀一些勵志名言……”，我抓住了這一閃而過的念頭。于是我發動我任教的兩個班級的同學來了一個“尋找感動我的名言警句”的大行動，由老師打印出來，利用課前的兩分鐘進行朗讀。

那些睿智深刻、發人深省、語言激昂、催人上進的名言對學生的觸動是巨大的，一位同學如是說：我覺得課前讀幾句勵志的名言對提神很有幫助，而且也很

容易就把同學們帶進了課堂的氣氛中，不會像以前那樣上課鈴聲響了后總要再講幾句話或者還想些其它事情。更重要的是大家一起讀的時候，總是讓人充滿了雄心壯志，那是一個人讀時無論如何也達不到的效果。于是，自然而言地，身體里燃燒起一種激情；對于高考，我們也仿佛多了幾分自信。

一段時間,我發現感冒的同學變多了。臨近冬天，天氣變冷，加上學業的負擔加重，部分學生的身體較弱，故易感冒，我挺著急。就利用班會課和同學討論了這樣一個主題——怎樣做好高考前的身體儲備。大家你一言我一言提出了好多方法，最后選了一個費時不多見效明顯的方法——晚自習跑步，而且是我帶著所有的住讀生跑。這項活動我們堅持到最后，幾乎是風雨無阻。跑步不但提高了同學們的身體素質，感冒明顯減少，而且也教會了學生持之以恒的精神，更傳達了來自集體的巨大的力量。同學們對此有諸多體會：當大家氣吁吁地半弓著身子站在操場上休息時，仿佛所有的疲勞都消失無蹤了，有的只是喉間微微的不適以及一種在空氣中靜靜蔓延的溫馨；奔跑著就不會感到寂寞和失落，因為感覺到生活在繼續，前方是理想之門，每向前進一步，就更接近它；在老師帶領下開始集體跑步后，我感到我們班逐漸成為一個整體，我們從來沒有像現在這樣團結過，我崇拜狼，因為它們團結，而我現在的感覺就是我們也變成了狼，一群團結向上，蓄勢待發的狼。

祝福篇

臨近高考了，一位同學找到我，問我在哪兒考試？當我告訴在哪兒考時，他的臉刷地一下白了，一問才知道，那兒曾是他的傷心地，因為中考失利過。他向我說了一大堆在那兒考的不利，雖然我勸說了它半天，但他臉上的神色告訴我收效甚微。而且我還發現，當我講一些關于考試前的注意事項時，我注意到了班上有好些同學顯露出了緊張的神色，有個別同學的手都在發抖。

該怎么消除這臨考前的緊張綜合癥，單純靠我說“你們不要緊張，你們千萬不要緊張”，哪怕說上百遍、千遍、萬遍，也無濟于事。正當我為此冥思苦想的時候，一篇《安眠藥》的文章給了我啟示，文章寫的就是一位老師怎樣用維生素片代替安眠藥去保證學生的睡眠，消除他們臨考前的緊張。我到瓷器口去買了61根紅繩，并親手給每位同學系上，邊系邊說：“老師把所有的祝福都借這條紅繩送給你們了，祝你們高考順利+好運；而且這條紅繩還系著全班六十位同學和

六位科任老師的心，我們是在團隊奮戰，不是孤軍作戰。”同學們摩挲著紅繩，如獲珍寶，輕松和笑容又回到了他們的臉上。

記得6月7日那天，我看到大多數同學的臉上都寫著喜悅和自信。當進場鈴聲響起后，我揚著系著紅繩的手，他們也回應地揚著系紅繩的手，那輝映的紅色，那會心的微笑，化為無盡的動力，傳遞在班級每位同學的心里，那一刻我們的心貼得是那么緊。

送紅繩并不是迷信，它同“墻壁文化”和“課桌文化”一樣都是一種積極的心理暗示，是一種心理安慰。代表著愛和祝福的紅繩不但消除了學生的部分緊張情緒，也增進了師生的情誼，更是班級文化的一道獨特的風景。

一條紅繩的最大意義就是讓學生感受到了老師融融的愛意，體會到了來自集體的力量。如果說紅色是中國的文化，那么紅繩成了我們班級的文化。

輕輕合上記憶的畫冊，想到這一年我和學生們走過的日子，想到在彼此的心里刻下的深深淺淺的痕跡，仿佛這一年來所有的忙碌、緊張、焦慮、煩惱、痛苦、挫折都被拋之腦后，只有一位老師的話浮現在腦海里：只要你走進教室，跨上講臺，你便置身于一片真誠的信賴和殷切的期待中，于是一切煩惱、疲憊和雜念都會離你遠去。心中蕩漾著被需要的幸福和振奮。這時你總感到一種無言的神圣與莊嚴，你就會情不自禁地釋放、燃燒。

第四篇：我們一起走過的日子(300字)作文

精選作文:我們一起走過的日子(300字)作文 我們一起走過的日子

清晨，我站在窗前，聽著清脆的鳥叫，望著火紅的朝霞，想起了大家一起走過的日子。

那段日子，我們一起笑，一起哭，敲擊著快樂的節拍，演奏著幸福的旋律。

那段日子，我們一起玩，一起瘋，用夢想去擁抱初升的太陽。

那段日子，我們一起跑，一起跳，用行動訴說著那純潔的友誼。

那段日子，記載著我們的歡笑與悲哀。這些回憶，將永遠留在我的腦海中，揮之不去。

是你，我的伙伴，給了我一段美好的回憶，最真摯的友誼。

你眸似清水，面如桃花，殷紅的嘴唇像石榴花一樣鮮艷。

早晨，你我攜手奔向校園；傍晚，你我又結伴放學回家。校園里有你的地方就一定會有我的身影。你我一個水杯喝水，一個飯碗吃飯，東西從沒有分過你我。我們一起玩過的游戲，我們一起畫過的圖畫，我們一起寫過的文章，我們一起用過的東西，我們一起去過的地方，都將成為我永久的回憶。初一:小魔女檸檬草 篇一：作文一起走過的日子

《一起走過的日子》

1、那輪明月總在不停地從淺淺的一彎變成圓圓的一盤。

2、我們從玩著泥巴的小孩子長成風華正茂的少年。

3、十二年，風雨無阻，我們一起走過。

4、你是否還記得，當星夜散布在我們的頭頂，我們倚在花園的樹樁上 看星星，我還記得你說最亮的那顆上住著巫師，我們只要想他們打個招呼，以后就再也不會有任，何困難出現。

5、記得，上個十二年我和你在一起，下一個十二年我依然在。一起走過的日子永遠在，因為我們向巫師許過愿。

1、一起走過的日子，如清風，拂過發絲，留下的是清涼；一起走過的日子，如泉涌，淌過手心，留下的是濕潤；一起走過的日子，如暖茶，涌入喉嚨，留下的是芬芳。

2、小時候，常常望著校園里那棵年歲已高的老槐樹，看它的葉子由綠變黃，由黃變綠。就這樣，我看到了畢業的背影。

3、校園里的那棵老槐樹依舊茂盛，手指輕柔的撫摸著樹干上的勿忘我，那是我們用小刀一撇一捺刻在上面的，春去秋來，字也有些模糊不清了，但我們當時的諾言卻格外清晰。

1、抱歉，朋友，請原諒我在你夢醒之前踏上與你離別的路。

1、所有相遇和回眸，都是一種緣分。

2、散盡鉛華，看清了世間的繁雜，卻仍感謝一直有你，與我相伴走過的那些歲月年華。

3、還記得，那些年，那些事，那些我們一起走過的日子。

1、一起走過的日子，如歌，輕輕奏起；一起走過的日子，如水，淡淡流過；一起走過的日子，如風，柔柔拂動。

2、一起走過的日子，是我們共同的回憶。我希望，記憶如歌，如水，如風，就算夜色蒼茫，那回憶也像一抹琉璃艷了夜，記述著我們一起走過的日子，溫暖而明亮。

篇二：我們一起走過的日子

我們一起走過的日子

作者：謝墨白

來源：《作文·初中版》2013年

罷了，我撫著你的銀發，親吻你染盡風霜的眉眼，我已無所求，只想與你共享最后的時光，老伴！

（指導老師 何文魁）

篇三：我們一起走過的日子

我們一起走過的日子

又是三載，我們一起走過的日子如流水般匆匆而去，站在青春的門檻上，往事如閃爍的流星，一次次劃過黎明前的夜空。

是您，媽媽！為了幫生病的爸爸減輕一點經濟負擔，您做起了賣盒飯的小生意，一輛舊自行車上綁了一只盒飯箱，便是您全部的行當。那天中午，在校門外的馬路邊，蒙蒙細雨打濕您早生的白發，打濕您那期盼著顧客的眼神，而我卻為了自己的面子暗中生您的氣。是您，媽媽！將我從黎明中喚醒，您將我最愛吃的蛋炒飯燒好，熱氣騰騰地端到了桌子上，期待著我滿足的微笑，而我卻揚起手，向您要去兩塊硬幣，沖向街上那熱鬧的早點攤。我分明看見您眼中難忍的淚水，深夜下自習回家時，推開門，桌子上早已端放著一碗水餃，咽下水餃，吞下難言的悔恨呀！

是您，親愛的老師！還記得我為了應付日記檢查而涂改的日期和胡謅的幾行小詩嗎？數學試卷上出現那一個個紅叉叉，您耐心地幫我一點點清除。為攻克英語單詞關，您一遍又一遍地幫我校正讀音，一次又一次地讓我聽寫。考試失利時，您投來了鼓勵的眼神，送來溫暖的話語如三月春雨，滋潤著我干涸的心田?? 是你，我要好的同學，你不怕影響自己，耐心地幫我解決了一道道難題，還記得在運動會上為我吶喊加油，為我送來了一瓶礦泉水嗎？感冒時，你還給我買來了感冒膠囊。當青春的野馬快要沖出圍欄時，又是你幫我死死地拉住韁繩，讓溫馨又重新回到我的家。

還有您！我親愛的爺爺、奶奶！不忘冬至日送來的金黃的南瓜餅，平日里那一次次充滿溫情的電話。

家里的墻壁上那一張張獎狀記載了我們一起走過的日子，那里飽含著老師辛勤的汗水、映射出媽媽那布滿皺紋間的微笑，爺爺、奶奶滿心的期望，更蘊含著同窗好友真誠的掌聲和充滿內心的幸福。

站在青春的門檻上，展望未來，前進的道路上荊棘叢生，還不時有狂風暴雨，更有“中考”、“高考”這些大山聳立其間，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，面對即將來臨的中考，我將奮然前行，帶著親人的呵護、老師的關愛和同窗好友的鼓勵，去迎接人生的暴風雨！

我堅信：明天會更好！雨后的彩虹更美麗！

篇四：那些我們一起走過的日子

那些我們一起走過的日子

朋友總是為你遮風擋雨，如果你在很遠的地方承受著風雪，而我卻無能為力，我也會祈禱，讓那些風雪降臨在我的身上。

——題記 我們一直是最好的朋友。

還記得，那是上小學的時候，我們彼此關系很要好。每當別的同學在跳繩、踢毽子的時候，忘我們回悄悄的離開，握著手在校園里散步，分享彼此的快樂、悲傷、憂愁?? 你還記得么？那時候同學們都說我倆長的很像。就像親姐妹一樣，我們也很樂意的承認，認為這是一種緣分。不僅如此，我們的名字也很相象。所以，有時候老師和同學會叫錯人，看到你叫我的名字，看到我叫你的名字，叫出來才知道錯了，馬上改口。而我們倆什么也不說，知識相視一笑，有一種默契。

每當我們在一起的時候，總是有說不完的話。有時候，我們會在一起訴說自己的苦惱、不滿和無奈。這個時候，一個輕輕的訴說，一個靜靜的傾聽。說完后，傾聽的安慰幾句。心中的不滿發泄完了，心情也就愉快了。有時候，我們會因為一件小事而爭論不休，直到爭得面紅耳赤，再也沒有可說的了才罷休。有時，我們也會有一些不切實際的幻想。我們幻想著自己變的非常強大，能夠遨游天地；把自己想象成能主宰一切的神，能夠做任何想做的事??每當這時，我們都會彼此打趣：“你不要夢游了，趕緊醒來吧。好事怎么會都讓你遇上呢？要有的話那也是我??”說著，我們都笑了。

有的時候，我們只是靜靜地做在一起，只是相互靠著對方，什么也不說。看天地萬物的變化；看云的漂浮不定，看樹的隨風起舞??每當這時，我都在想：我們如果永遠在一起，那該有多好呀！你還記得那次我們的對話么？

“我聽說有些彼此很要好的朋友，上了高中或大學就疏遠了。你說，我們會不會想他們那樣，有一天??會變的??不認識對方??”

“當然不會了，我們不管走到哪里，都是最好的朋友，你說是么？ “我們是最好的朋友！” ?? 還記得，那時的我們那么自信，非要證明我們和他們不一樣。不管走到哪里，我們的情誼都不會改變。

現實究竟還是現實，我們分開了。但我們都明白：真正的朋友并不是一定要形影不離，而是把彼此放在心里。朋友總是為你遮風擋雨，而我卻無能為力，我會祈禱讓風雨降臨在我的身上。

那些我們一起走過的日子，有歡笑、有淚水。這其中充滿了青春的激情與活力，充滿了我們之間的深情厚誼；那些我們一起走過的日子里，留下了我的身影，記錄了我們的心情，這是我們美好的回憶，讓我們把他埋在心底，慢慢品味。友誼就像一杯千年的醇酒，時間越長，香味越濃郁??

文專會1333班： 張 進 棟 聯系方式：***

第五篇：畢業晚會節目：那些我們一起走過的日子

2012年畢業生晚會1001參演節目——詩朗誦

參加人員：何婉清、楊鵬玉、李艷桃、肖志鵬、楊琦敏、顏伊麗、周偉

負責人：姚蘇梅、周亞玲

那些我們一起走過的日子

李艷桃：小學畢業，我們不懂離愁，畢業，就是遙遙無期的暑假。

顏伊麗：初中畢業，我們不信離別，畢業，就是以后的以后還能一起嘻游。

肖志鵬：高中畢業，我們憧憬自由，畢業，就是風花雪月的愛情和大展拳腳的舞臺。

楊鵬玉：如今，大學畢業，我們無言以對。原來，畢業，是再也回不去的青蔥歲月，是蹲在角落狠

狠想念的有限六月。有多少人歡悅畢業萬歲，又有多少人傷懷不愿離散。

周偉：離別前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去。

楊琦敏：想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，散伙筵席，揮手話別，各奔東西……

一切似乎都預想的到，一切似乎又太過匆匆。

肖志鵬、楊鵬玉：四年時光，一千多個日日夜夜，我們學會了太多，我們懂得了太多，在成長的道路上，數不清有多少盞指引方向的明燈，數不清有多少株遮風避雨的大樹！所有的恩情，我們深深的深深的藏在心底！

楊琦敏、周偉：我親愛的朋友，我們曾約定一起成長。

李艷桃：還記得大食堂的桌椅，我們曾同行一起吃飯的記憶。

肖志鵬：還記得教學樓前的望月臺，我們曾許下一起成長的愿望。

楊鵬玉：還記得籃球場上，我們曾一起苦練，與籃球同歡。

周偉：還記得音樂廳的舞臺上，我們曾一起表演時的喜悅與憂傷。

顏伊麗：四年來，我們攜手并進。

楊琦敏：四年來，我們患難與共。

李艷桃：我們是形影不離的朋友。

周偉：我們是互訴心腸的知音。

全部：聲聲珍重，句句真情，憶往昔歷歷在目，再見，再見，期待下次的聚首！親愛的兄弟姐妹，祝你們一路順風。

楊鵬玉：我親愛的母校，我們曾約定：

全部：今天我為師院而自豪，明日師院為我而驕傲！

肖志鵬、李艷桃：我們與母校一同成長。學校的樹長高了，學校的草茂盛了，學校的設施日趨完

備了，學校正在變的越來越好。

楊琦敏、周偉：而我們，卻要離開了，離開這深愛著的土地，離開她，我們的，衡陽師范學院。楊鵬玉、顏伊麗：衡陽師院，是我們身后堅定的依靠。請仰起頭驕傲地走，因為你是師院人；

請微笑著勇敢地走，因為衡陽師院永遠在你身后。

全部：厚德、博學、勵志、篤行。這是求學的訓導，這是心靈的樂章，這是師者的風范。李艷桃：當心靈的長橋連接起昨天和未來。

顏伊麗：當含苞的理想綻放出藍天和彩云。

肖志鵬：當我們再一次親吻彼此的臉頰，淚水和汗水匯成歡樂的海洋。

楊琦敏：當明天的太陽綻放出燦爛和精彩。

周偉：當我們再一次回顧往日的感動。

楊鵬玉：感恩的心靈包容滾燙的淚水，堅定的腳步跨出人生的豪邁，面帶著微笑，用力的揮揮手，滿是祝愿… …（展示毛筆字，站好最后隊形）

楊琦敏：親愛的學姐學長，祝你們：乘風破浪 揚帆遠航！