第一篇：高中語文 第四單元 人生百相 9 鴻門宴學業分層測評 魯人版必修2

鴻門宴

[基礎鞏固層] 1．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是()A．毋從俱死也 從：跟從 ．B．然不自意能先入關破秦 意：意思 ．C．舉所佩玉玦以示之者三 舉：舉起 ．D．得復見將軍于此 得：能夠 ．【解析】 B項，意：料想。【答案】 B 2．對下列句子中加點詞的分類，正確的一項是()①沛公軍霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③不可不語 ④沛公欲王關中 ⑤吾得兄事之 ．．．．．⑥項伯殺人，臣活之 ．A．①②⑤/③④/⑥

C．①/③④⑤/②⑥

B．①③④/②⑤/⑥ D．①②④/③⑥/⑤

【解析】 ①③④為名詞用作動詞；②⑤為名詞作狀語；⑥為使動用法?！敬鸢浮?B 3．下列句子中，加點詞的古今意義基本相同的一項是()

【導學號：21680102】

A．今入關，財物無所取，婦女無所幸 ．．B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 ．．C．備他盜之出入與非常也 ．．D．沛公居山東時，貪于財貨，好美姬 ．．【解析】 A項，婦女：古今意義相同，都是成年女子的統稱。B項，婚姻：古義指兒女親家；今義指結婚的事或因結婚而產生的夫妻關系。C項，非常：古義指意外的變故；今義指①形容詞，異乎尋常的，特殊的，②副詞，十分，極。D項，山東：古義指崤山以東；今義指山東省。

【答案】 A 4．從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是()①楚左尹項伯者，項羽季父也 ②客何為者 ③夫晉，何厭之有 ④具告以事 ⑤長于臣 ⑥若屬皆且為所虜 ⑦奪項王天下者必沛公也 ⑧此天子氣也 ⑨沛公安在

A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥ B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥ C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥ D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧ 【解析】 ①⑦⑧為判斷句；②③⑨為賓語前置句；④⑤為狀語后置句；⑥為被動句?！敬鸢浮?C

[閱讀提升層] 閱讀下面的文言文，完成5～9題。

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。．項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項．．梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避．仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒．賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳．中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。．梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，．曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

(《史記·項羽本紀》)【注】 ①櫟陽逮：因案件牽連被櫟陽縣捕去。5．下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是()A．略知其意，又不肯竟學

略：大致 ．B．以故，事得已 故：緣故 ．C．陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中 ．D．吾欲發兵，使公及桓楚將 將：將領 ．【解析】 D項，將：動詞，統領軍隊?！敬鸢浮?D 6．下列各組中加點虛詞的意義和用法相同的一組是()

【導學號：216800103】 ① 2 ?項?封于．?A.?長于臣?．

?此奇籍?梁以．B.??以其無禮于晉?．

?獨籍知之耳?．C.??不敢倍德也?愿伯具言臣之．?教籍兵法?于是項梁乃．?D.?問今是何世，乃不知有漢?．

【解析】 B項，兩個“以”都是介詞，因為。A項，均為介詞。第一個“于”，在；第二個“于”，比。C項，第一個“之”是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，均為副詞。第一個“乃”是“于是、就”的意思；第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。

【答案】 B 7．下列語句全部表現項羽有大志、有勇力的一組是()①學書不成，去；學劍，又不成 ②劍一人敵，不足學，學萬人敵 ③籍曰：“彼可取而代也。” ④吾聞先即制人，后則為人所制 ⑤力能扛鼎，才氣過人 ⑥籍所擊殺數十百人 A．①②⑤⑥

C．①③④⑥

B．②③⑤⑥ D．②③④⑤

【解析】 ①是寫項羽缺乏堅持的精神；④是太守說的話。【答案】 B 8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()

【導學號：21680104】

A．項籍小的時候，學寫字、學武藝都沒學成，學兵法也淺嘗輒止，半途而廢。B．秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，可見項籍少懷壯志，抱負不凡，所以項梁認為他不尋常。

C．項籍年輕時雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。

D．陳涉起義后，項籍立即帶領項梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的侍從、護 衛，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。

【解析】 D項中“項籍立即帶領項梁起事”錯誤，應為項梁帶領項籍，也不是立即起事。

【答案】 D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(3)吾聞先即制人，后則為人所制。

譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。(2)即使是吳中當地的年輕人，也都很畏懼他。

(3)我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。【參考譯文】

項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏世代做楚國的將領，被封在項地，所以姓項。

項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了；又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術，只能抵擋一個人，不值得學，要學習能抵擋成千上萬人的本領(即兵法)。”于是項梁就傳授項籍兵法，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業。項梁曾經因案件牽連被櫟陽縣捕去，于是請蘄地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中有才能的上層人士，(才能)都在項梁之下。每當吳中有大規模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要被滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人，也都很畏懼他。

秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統領軍隊。”當時，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈诟理椨鸪謩υ谕饷娴群?。然后又進來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧。”項梁就把項籍叫進來了。待了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發動吳中之兵起事了。項梁派人去接收下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領下屬各縣。

[語言運用層] 10．仿照下面的句子，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。

【導學號：21680105】

例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業。(1)_____________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)范增氣憤地擊碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃。(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。11．空缺部分是下面一段文字的中心句，請從正反兩個方面來概括。

【導學號：21680106】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。當年劉邦奪取咸陽后，聽從大臣們的勸告，把秦王朝的金銀財富一概封存，同時約法三章，撤出咸陽鬧市，還軍霸上。劉邦此舉，使項羽的謀士范增大為驚懼，從劉邦“財物無所取，婦女無所幸”即可斷定劉邦其志不小，有取天下之心。歷史上也有許多叱咤風云的人物，在歷經苦難之后經不住腐朽生活的侵蝕，走向了萬劫不復的深淵。

【答案】 一個不慕富貴而清貧的人，一定是一個有遠大志向的人；相反，一個貪戀于榮華富貴、“珍饈佳肴”“花天酒地”的人，必無遠大志向。12．某公司經理得知員工的父親生病，但又因工作無法脫身，所以讓小王帶上禮物前去看望，下面是經理寫給員工的便條的正文，請指出文中5處不得體的地方，并加以改正。

悉聞家父貴體抱恙，我心誠惶誠恐，本應蒞臨看望，實因瑣事纏身，無法前往，特托小王送上禮品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 便條屬于應用文體，要注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當。“悉聞”一般用于莊重的場合；“家父”是自稱，謙辭；“誠惶誠恐”表示敬畏而又惶恐不安，程度較重；“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語；“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助，敬辭，常誤用為表示自己對他人的幫助。

【答案】 ①悉聞——獲悉、得知 ②家父——令尊 ③誠惶誠恐——十分著急(掛念)⑤定鼎力相助——定當效勞

④蒞臨——前往

第二篇：2018_2019學年高中語文第1單元人生的五彩夢學業分層測評1沁園春長沙魯人版必修5

學業分層測評(一)沁園春 長沙

一、基礎運用層

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()

【導學號：25812003】

①嚴肅查處各類嚴重違紀案件，充分彰顯了黨中央從嚴治黨的堅定決心，激發出我黨激．濁揚清、反腐肅貪的強大正能量。．．．②入春的大觀園，春草萋萋，楊柳依依，桃花吐蕊，流水淺淺，游人置身于這秀色可餐．．．．的春景中，恍如回到了紅樓之中。

③德國是希臘最主要的國際債權國之一，經歷過兩輪失敗的救助行動后，給病入膏肓的．．．．希臘繼續提供資金援助的做法在德國十分不受歡迎。

④歐洲多國經濟長期低增長、高支出，高福利社會制度已經積羽沉舟，對這一制度進行．．．．的每項改革都遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。

⑤“被電腦”的后果，在中學生的書寫方面表現最為突出。你讓學生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳舞，而卷面字跡卻無法辨認。．．．．⑥有人多次為邢臺災民慷慨解囊，傾盡全部積蓄，也有人聲明自己將細大不捐，以抗議．．．．某些慈善機構運作缺乏透明度。

A．①③⑥

C．①②③

B．②④⑤ D．④⑤⑥

D [①激濁揚清：沖去污水，讓清水上來，比喻抨擊壞人壞事，褒揚好人好事。②秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優美。③病入膏肓：形容病到了無法醫治的地步，比喻事情到了不可挽救的程度。④積羽沉舟：羽毛雖輕，積多了也能把船壓沉。比喻細微的事物積累多了也可以產生巨大的作用。不合語境。⑤龍飛鳳舞：形容書法筆勢舒展活潑，此處褒貶失當。⑥細大不捐：小的大的都不拋棄，此處屬于望文生義。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是()

【導學號：25812004】

A．設想一下，如果大陸一個省區的旅游系統像臺灣那樣反復出現惡性事故，社會輿論向該省區根本交代不了，恐怕要吃不了兜著走。

B．7月25日，華為公布了2017的經營業績，銷售額同比增長了40%，達到了2 455億元，超越2016年同期30%的增長。

C．近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。

D．從耶魯大學畢業的大學生村官秦玥飛的選擇與成就為當代大學生擇業指出了一條寬廣的大路。

D [A項，主客倒置。應是“該省區向社會輿論根本交代不了”。B項，搭配不當?！俺健脑鲩L”搭配不當，應改為“增幅”。C項，成分殘缺?！霸谑澜缰饕獓液统鞘性絹碓绞軞g迎”前加主語“漢語”。] 3．選出下列語序排列正確的一組()①他善于把自然美與社會美融為一體 ②這是中國古典詩歌的一個優良傳統 ③在中國的詩史上，第一個大量描繪自然美 ④毛澤東的詩詞繼承了這個優良傳統 ⑤并把對自然美的描繪和對國家、人民的命運的關切結合起來的詩人是屈原 ⑥通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術形象，表現出社會美的內容

A．③④①⑥⑤② C．③⑤②④①⑥

B．①④②③⑥⑤ D．①②⑤④③⑥

C [可注意句子之間的內在聯系，分析所給的這幾個句子，由“優良傳統”我們不難發現，②④兩句是緊挨著的，且②句在前④句在后，這就很容易選出C項來。然后，我們再看C項所提供的句子順序，若符合邏輯，就可判定它是正確選項了。] 4．下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一項是()(甲)我校團委決定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“我愛祖國”演講會。(乙)您是著名演講家，對演講頗有研究。(丙)現誠摯邀請您蒞臨會議，為我們的活動做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。

A．(甲)C．(丙)

B．(乙)D．(丁)C [“做出認真的指導”不得體，不能對邀請對象提這樣的要求。] 5．毛澤東的詩詞思想性和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞膾炙人口。某班在學習了毛澤東的《沁園春 長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”主題活動，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 首先，要突出結束語的特點，要帶有總結性；其次，要恰當地引用毛澤東詩詞中的名句，以突出這次朗誦會的主題；最后，語言要連貫并富有激情。

【答案】 毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵碉L流人物，還看今朝！”同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕！”

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20字?！緦W號：25812005】

習近平主席在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話中提到：1949年3月23日上午，黨中央從西柏坡動身前往北京時，毛澤東同志說：“今天是進京趕考的日子?！?0多年的實踐證明，____①____。同時，這場考試還沒有結束，____②____。今天，我們黨帶領人民所做的一切工作，____③____。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 ①處應填60多年所取得的成績怎樣；②處由“還沒結束”可知應填“還在繼續”之類的話；③處承接上文“今天”一詞，填與②處相類似的內容。

【答案】 ①我們黨在這場歷史性考試中取得了優異成績 ②還在繼續 ③就是這場考試的繼續

7．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

【導學號：25812006】

《歡樂頌2》是一部都市女性情感劇，因為它選取了五個性格各異的女性形象，所以還原了當下的社會現實，受到觀眾的喜愛。編劇通過角色的現實性刻畫探討社會轉型期的女性如何尋找人生航向、如何生存與進步等問題，劇中不少臺詞措辭犀利，直戳現實，必然在各大社交網絡上引發熱議。這部劇必將最大限度地擴展電視劇在不同傳播媒介上的影響范圍及其社會文化意義。

①選取了五個女性形象未必完全還原了當下的社會現實。

②________________________________________________________。③________________________________________________________。

【解析】 解答時，應首先根據表示推斷的詞語“必然”“必將”，找出表示推斷的句子，再參照①句的形式改寫即可。

【答案】 ②臺詞措辭犀利，直戳現實，不一定就能在各大社交網絡上引發熱議 ③這部劇未必能最大限度的擴展電視劇的影響范圍及其社會文化意義

二、閱讀提升層

(一)閱讀下面這首詞，完成第8～9題?！緦W號：25812007】

浪淘沙 北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

8．下面對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是()A．“大雨落幽燕”一句排空而來，給人以雨聲如鼓勢如箭的感覺；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢，寫出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，聲形并茂，氣勢磅礴。

B．上片前兩句，一為俯視，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。

C．“秦皇島外打魚船”回應開頭一句的 “幽燕”，點明時間，又與題目相照應。D．“打魚船”“一片汪洋都不見，知向誰邊”的意境取自于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但作者用精練的問句寫出來，化實為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！

E．詞的下片先發思古之幽情，以一句“往事越千年” 倒轉時空，展現歷史的畫面。最后兩句總結，展示了無產階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。

BC [B項，“俯視”錯誤，應為“仰視”；C項，“點明時間”錯誤，應為“點明地點”。] 9．“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當年的雄姿。你是怎樣理解“揮鞭”一詞的？

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 曹操的《觀滄海》，描繪出波瀾壯闊的大海圖景，抒發了詩人削平割據、統一中國的宏愿和自強不息、叱咤風云的豪情?！皳]鞭”則是這一豪情的體現。

【答案】 “揮鞭”是一個典型的蘊藉豐富的動態意象，作為片段過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。寫出魏武的豪氣、豪情萬丈的英雄風范。

(二)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。

醉翁操 蘇 軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔，水有時而回川，思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦。

【注】 ①據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。②蕢：草筐。《論語·憲問》：“子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

10．下列對本詞的理解，不正確的兩項是()A．“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

④

③②

①B．“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C．“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。D．詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。E．詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。如“商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋”兩句，也是以聲寫聲。

CE [本題以選擇題的形式考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。C項，曲解文意，“朝吟夜怨”的“吟”字并非是指作者的“吟誦”，而是指泉水流動的聲音，所以C項錯誤。E項，“商聲”“羽聲”都是古代五音之一，不是以聲寫聲。] 11．歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和所表現的情懷有何不同？

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 本題考查評價詩歌的思想內容和詩人的思想感情的能力。詞的上闋描繪了山谷空寂、明月皎潔、山風輕拂、夜露潤物的美好景色，醉翁在這樣的情境中彈奏的樂曲清瑯、圓潤，響徹空山，令詞人向往這種人與自然相融的境界。下闋主要是抒情議論，醉翁的嘯詠與流泉相應，醉翁逝去了，流泉仿佛在早晚幽咽，詞人借山有時光亮、水有時回轉與自己對醉翁的無盡思念對比，表達對醉翁的思念之悲。

【答案】 要點一：泉響空山、月明風露的幽靜之景，醉翁嘯詠與流泉之聲應和的景象，寫出作者對人與自然相融的境界的向往。

要點二：醉翁離去后流泉的“朝吟夜怨”，表達了“思翁無歲年”之“悲”，作者借以抒發對歐陽修的懷念之情。(或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒發了對歐陽修的懷念之情，也直接表達了“思翁無歲年”之“悲”。)(三)閱讀下面這首宋詩，完成12～13題。【導學號：25812008】

四月五日集陳園照山堂

范成大

尋壑經丘到此堂，官閑聊作送春忙。短籬水面殘紅滿，團扇風前眾綠香。盡卷簾旌延竹色，深斟杯酒納山光。洞門無鎖城門近，轉午雞啼日正長。

12．下列對這首詩的賞析，最恰當的兩項是()A．首聯詩人說自己翻越山丘穿過幽谷來到照山堂，目的是趁著官場無事趕緊觀賞早春季節的景色，其中“閑”字反襯“忙”字。B．頷聯描寫照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的籬笆墻圍繞，水面漂滿敗落的荷花，詩人輕搖團扇，各種綠葉的清香撲鼻而來。

C．頸聯描寫主人高掛窗簾、主客賞景飲酒的歡樂場面，“延”與“納”意指延請蒼翠竹色、迎接美麗山光，是擬人手法的運用。

D．尾聯說照山堂所在的園林墻門敞開，距離官署所在的城門也很近，言外之意是留戀園景山光不想急著回城，“雞啼”以動襯靜。

E．全詩四聯皆對仗工整，用詞造句也濃墨重彩，如“殘紅”與“眾綠”就具有很強的視覺沖擊力，整首詩意境雋永，蘊含無盡詩意。

CD [本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“早春季節”錯，從詩題“四月五日”和詩句中“送春”可知，應是夏始春余。B項，“敗落的荷花”錯，根據生活常識，荷花敗落在秋季，詩中“殘紅”當為落入水中的桃花等。E項，“四聯皆對仗工整，用詞造句也濃墨重彩”錯，詩歌首尾兩聯不對仗，且用詞造句清新自然。] 13．此詩作者表達了哪些思想感情？請結合全詩簡要分析。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 本題考查評價古代詩歌的思想內容的能力。分析詩歌抒發的感情，要抓住詩中的意象。本詩通過寫詩人尋壑經丘忙于送春和對“殘紅”等意象的描寫表現了詩人對春天的眷戀之情。由“官閑”“卷簾旌延竹色”“杯酒納山光”“轉午”可以看出詩人和友人在一起把酒言歡的閑適，寫出了閑適之情。由對眼前美景的描繪和詩人不急于回城的自白，可見對友人、對美景的眷戀之情。

【答案】 ①戀春之情。詩人感慨于落紅、眾綠、竹色、山光，表達了熱愛自然的感情。②閑適之情?！肮匍e”之余，詩人尋壑經丘，踏春訪友，主客歡飲，體現了詩人閑適的生活情趣。③眷戀之情。尾聯說離城很近、不急于回城，表現了濃濃的眷戀之情。

第三篇：2018_2019學年高中語文第3單元深邃的人生感悟學業分層測評10唐詩三首魯人版必修5

學業分層測評(十)唐詩三首

一、基礎運用層

1．下列各句中，加點詞的解釋有誤的一項是()A．開國何茫然(時間悠遠)．．B．捫參歷井仰脅息(捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)．．．C．使人聽此凋朱顏(衰謝)．D．以手撫膺坐長嘆(雙腿)．D [D項，膺：胸。] 2．下列各句中加點的虛詞用法不相同的一項是()

【導學號：25812076】

A．其險也若此

．B．胡為乎來哉 ．C．黃鶴之飛尚不得過 ．D．劍閣崢嶸而崔嵬 ．

其聞道也亦先乎吾 ．浩浩乎如馮虛御風 ．欲勿予，即患秦兵之來 ．蟹六跪而二螯 ．B [A項，“也”均為語氣助詞，用于句中表舒緩語氣。B項，“乎”前一句是語氣詞，可譯為“呢”，后一句是形容詞詞尾，譯為“??樣子”。C項，“之”均為結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，“而”均是連詞，表并列。] 3．對《蜀道難》這首詩的分析，不正確的一項是()A．這首詩，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到蜀地時寫的，他襲用樂府古題，結合自己所見，并展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險的山川。

B．詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住了各處山水特點描寫，展示了蜀道之難。

C．詩人以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫。

D．詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情，從蠶叢開國到五丁開山，六龍回日到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿了浪漫主義色彩。

A [A項，“李白第一次到蜀地時寫的”錯。] 4．對杜甫《登高》的賞析，不恰當的一項是()

【導學號：25812077】

A．詩人開篇用十分凝練的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態、聲音、色彩一一得到了表現。

B．頷聯采用了擬人、襯托的手法，借“落木”“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮。C．頸聯的“萬里”“百年”與頷聯的“無邊”“不盡”有相互呼應的作用。D．結尾的兩句分承“作客”和“多病”，體現了詩人一生的顛沛流離，坎坎坷坷。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，含蘊豐厚。

B [頷聯沒有采用擬人手法，而是采用了對偶的手法。] 5．對《錦瑟》這首詩的賞析，不恰當的一項是()A．首聯中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達意而已。B．頷聯中詩人用“望帝啼春”的典故來表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。

C．頸聯“藍田日暖”和“滄海月明”對仗，造成了強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。

D．尾聯明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。

B [用“望帝啼春”的典故不是來表達對春天來臨的向往，充滿的也不是“歡快、喜悅之情”。] 6．下列對本課相關內容的解說，不正確的一項是()

【導學號：25812078】

A．樂府詩起初是指漢代以后入樂的詩，它包括文人創作的和采自民間的。B．重陽節，又稱“老人節”，有登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、吃月餅等習俗。C．杜鵑鳥本是益鳥，吃毛蟲，但在詩文中多為悲愁幽怨之意象。

D．瑟，古代彈弦樂器，像琴。長一米半甚至近三米，古有五十根弦，后為二十五根或十六根弦。

B [B項，重陽節沒有吃月餅的習俗。] 7．補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《蜀道難》一詩中，“________________，________________”兩句運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“________________，________________”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“________________，________________”。

(3)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“________________，________________，________________”。

(4)從李白《蜀道難》一詩中“ ________________，________________，________________”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業難成的一聲嘆息。

(5)杜甫在《登高》中發出“________________，________________”的感慨，抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。

(6)杜甫《登高》中集中表現夔州秋天的典型特征的句子是：________________，________________。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。(7)《錦瑟》一詩中的“________________，________________”兩句，表現的可望而不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。

【答案】(1)爾來四萬八千歲 不與秦塞通人煙 西當太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔(2)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆(3)劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關 萬夫莫開(4)蜀道之難難于上青天 側身西望長咨嗟(5)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺(6)風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回(7)滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙

二、閱讀提升層

(一)閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。

【導學號：25812079】

古風(其三十九)

李 白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鸞。且復歸去來，劍歌行路難。

【注】 ①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是()A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調。

B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D．

九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鸞竟棲息于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地在梧桐之上筑巢。

E．最后兩句用典，“歸去來”指陶淵明的《歸去來兮辭》；“劍歌”，指孟嘗君食客馮諼因未被重用曾彈劍而歌意欲離去之事。但此處作者卻準備仗劍而行，勇敢地去面對困難，故與此典故情形相反。

②

③

①AE [A項，“奠定了全詩昂揚奮發的基調”有誤。前四句，詩人登高望遠，看到的是秋霜覆蓋，萬物凋零，北風飄拂，原野荒寒，奠定了全詩悲涼低沉的感情基調。E項，“相反”不對，詩人也是準備拂袖而去。] 2．結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 前四句寫景，蕭條低沉，為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無定端”表達時光易逝、世事多變的感嘆。

九、十句雀占鸞位，表達了小人得勢、壯志難抒的慨嘆。

【答案】 ①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿。③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

(二)閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。

清明二首(其二)

杜 甫

此身漂泊苦西東，右臂偏枯半耳聾。寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空。十年蹴鞠將雛遠，萬里秋千習俗同。旅雁上云歸紫塞，家人鉆火用青楓。秦城樓閣煙花里，漢主山河錦繡中。春去春來洞庭闊，白蘋愁殺白頭翁。

【注】 ①偏枯：麻痹。②左書空：用左手在空中寫字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤漢主：指唐皇。

3．下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是()A．第二聯近承首聯，“系舟”應“漂泊”，“左書空”對“右臂偏枯”，將老病漂泊的境況具象化。

B．第三聯遠承首聯，“蹴鞠”“秋千”語帶雙關，形象地寫出了詩人長期漂泊身不由己的悲涼酸楚。

C．“十年”言久，“萬里”言遠，詩人像足球、秋千漂泊多年，本已足悲，挈婦將雛，遠離京華，則更增其苦。

D．尾聯以“春”“白”疊用見妙，春水歸向洞庭，白蘋逢春生長，讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰。

E．本詩前三聯側重敘事，敘中融情，后三聯重在抒情，情真意切，兩大部分雙峰并峙，各顯千秋。

DE [D項，春水也如大雁一樣如期回歸，茫茫白蘋逢春生長，詩人卻無法回歸，愁上加愁，并無喜悅之情。E項，應是“后三聯重在寫景，景真情切”。]

⑤

④

③

②

①4．本詩第四、五兩聯虛實結合，動靜兼具，可謂構思精妙。請結合全詩加以賞析。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答時要點明虛實的具體內容，并加以解釋、分析，再說明虛實結構、動靜兼具所表達的思想感情。

【答案】 第四聯為眼前實景。雁陣穿云北去，趕赴北國家園；四野人家也鉆青楓取火，一片清明風光。南鳥北歸有期，遷客返京無望；鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見異地異俗。第五聯為想象虛景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩人之心禁不住飛到故都。長安的樓閣應掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了，那瑰奇高峻的山河也應萬紫千紅一片錦繡了。兩聯一實一虛，一動一靜，詩人身處異鄉，想念京華，欲歸故都之情含蓄深婉地表現出來，足見詩人構思之精妙。

(三)閱讀下面這兩首唐詩，完成5～6題。

【導學號：25812080】

離亭賦得折楊柳(二首)

李商隱 其一

暫憑尊酒送無憀，莫損愁眉與細腰。人世死前惟有別，春風爭擬惜長條？

其二

含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉。為報行人休盡折，半留相送半迎歸。

【注】 ①憀：依賴。②爭：怎，怎么。

5．下列對這兩首詩的理解，不正確的兩項是()A．標題中的“離亭”點明分別時所在之地；“賦得”則是古人詩題中的常用語，有為某物或某事而作詩之意。

B．《其一》首句中的“無憀”是“無所依賴”的意思，指離愁別緒，詩句是說暫且借著杯中酒來排遣離愁。

C．《其一》第二句語帶雙關，柳葉如眉，柳條似腰，且這一句中的“損”字與第四句中的“爭”字相呼應，含蓄婉轉中蘊含深情。

D．《其二》前兩句用擬人手法，寫出了楊柳的風姿，其無論在煙霧中，還是在夕陽下，都千枝萬縷，依依有情。

E．《其二》后兩句寫出了楊柳善解人意，為了回報行人，寧愿被折至“休盡”，從而一半相送一半迎歸。

②

①CE [C項，與第二句中的“損”字相呼應的是第四句中的“惜”字。E項，《其二》后兩句的大意是：替我告訴行人不要把柳枝都折盡，一半用來送別，留下一半用來迎接歸來。] 6．這兩首詩都寫離別，但感情基調有所不同，請做簡要分析。______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 《其一》，起句寫雙方當時的心緒。彼此相愛，卻被拆散，又無可奈何，只好憑借杯中酒來驅散離愁別緒。第二句寫行者對居者的安慰：你本來已是眉愁腰細的了，哪里還再經得起損傷？希望你好好保重身體。第三句是一句驚心動魄的話：除了死亡，還有什么比分別更令人痛苦的呢？這句話是判斷，是議論，更是沉痛的抒情！第四句中的“惜”字，與第二句中的“損”相呼應。因為愁眉細腰既是正面形容這位姑娘，又與楊柳雙關，以柳葉比美女之眉，柳身比美女之腰，這也是古典詩歌中的傳統比喻。《其二》，詩歌四句一氣直下，又與前首寫法不同。前兩句描寫楊柳風姿可愛，無論在煙霧之中，還是在夕陽之下，都是千枝萬縷，依依有情。后兩句說楊柳既然如此多情，它就不會只管送走行人，而不管迎來歸客。所以不必將它一齊折掉，折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來，豈不更好。

【答案】

①《其一》充滿悲傷的情調，寫離別之愁。前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達離別的痛苦。②《其二》富有樂觀氣息，對未來再次相見充滿希望。最后兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來，給行者以希望和安慰。

第四篇：2018_2019學年高中語文第3單元深邃的人生感悟學業分層測評9逍遙游(節選)魯人版必修5

學業分層測評(九)逍遙游(節選)

一、基礎運用層

1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．《齊諧》者，志怪者也 ．B．置杯焉則膠 ．C．而后乃今將圖南 ．D．我決起而飛 ．C [C項，圖：圖謀，打算。] 2．下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()

【導學號：25812069】

?也無力?①則其負大翼．A.? ?②常以身翼蔽沛公?．?①夫列子御風而行?．B.? ?②以疲病之卒御狐疑之眾?．?者?①未有知其修．?C.?②乃重修岳陽樓?．?百里者，宿舂糧?①適．?D.?②余自齊安舟行適臨汝?．

志：記載

膠：粘住，意思是擱淺 圖：謀取 決：迅速

D [A項，名詞，翅膀/名詞作狀語，像翅膀一樣；B項，動詞，駕馭/動詞，抵御；C項，形容詞，長/動詞，修建；D項，到……去。] 3．選出下列加點詞語中與現代漢語意思相同的一項()A．天之蒼蒼，其正色邪 ．．B．翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也 ．．C．至人無己，神人無功，圣人無名 ．．D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 ．．B [A項，正色，古義：真正的顏色；今義：純正的顏色。C項，無名，古義：不求名聲；今義：沒有名聲。D項，春秋，古義：四季；今義：春天和秋天。] 4．下列句子中，加點詞的活用現象不同于其它三句的一項是()A．摶扶搖而上者九萬里 ．B．而后乃今將圖南 ．C．我騰躍而上，不過數仞而下 ．D．彼于致福者，未數數然也 ．D [D項為動詞的使動用法；A、B、C三項均為名詞作動詞。] 5．下列句子中，句式不屬于賓語前置的一項是()

【導學號：25812070】

A．奚以知其然也 B．之二蟲又何知 C．背負青天而莫之夭閼者

D．水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里

D [A項，“奚以”即“以奚”，憑什么。B項，“何知”即“知何”，知道什么。C項，“莫之夭閼”即“莫夭閼之”，沒有什么東西阻止它。這三項均為賓語前置句。D項，為省略句，省略了主語“鵬”。] 6．補寫出下列句子的空缺部分。

【導學號：25812071】

(1)莊子《逍遙游(節選)》中描寫遷徙南冥的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“________________，________________”。

(2)莊子《逍遙游(節選)》中指出“________________，________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。

(3)莊子《逍遙游(節選)》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________，________________”。

(4)在莊子《逍遙游(節選)》中描繪大鵬依然有所待的句子是“________________，________________”。

(5)莊子《逍遙游(節選)》中對天空的顏色成因進行了探尋，并發出了疑問的兩句是“________________？________________？”

(6)莊子《逍遙游(節選)》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“________________，________________”。

(7)莊子《逍遙游(節選)》中當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“____________________，____________________”。

【答案】(1)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里(2)(且夫)水之積也不厚 則其負大舟也無力(3)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋(4)摶扶搖而上者九萬里 去以六月息者也(5)其正色邪 其遠而無所至極邪

(6)且舉世譽之而不加勸 舉世而非之而不加沮(7)我決起而飛 搶榆枋

7．把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。

譯文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)夫列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。

譯文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________(3)至人無己，神人無功，圣人無名。

譯文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】(1)全社會的人都稱贊他，他也不因此更加努力，全社會的人都非難他，他也不會因此而更加沮喪，他能認定自己與外物的區別，辨清光榮與恥辱的界限，如此罷了。(2)列子乘風飛行，達到了輕巧美妙的境界，十五天后方才返回。(3)道德修養最高尚的人不自私，精神世界完全超脫物外的人不建樹功業，思想修養臻于完美的人不追求名利。

二、閱讀提升層

閱讀下面的文言文，完成8～11題。

【導學號：25812072】

徐無鬼因女商見魏武侯，武侯勞之曰：“先生病矣！苦于山林之勞，故乃肯見于寡人。”．．．．．徐無鬼曰：“我則勞于君，君有何勞于我？君將盈耆欲，長好惡，則性命之情病矣；君將黜耆欲，牽好惡，則耳目病矣。我將勞君，君有何勞于我？”武侯超然不對。少焉，徐無鬼曰：“嘗語君，吾相狗也。下之質，執飽而止，是貍德也；中之質，若視日；上之質，若亡其一。吾相狗，又不若吾相馬也。吾相馬，直者中繩，曲者中鉤，方者中矩，圓者中規，是國馬也，而未若天下馬也。天下馬有成材，若恤若失，若喪其一。若是者，超軼絕塵，不知其所?！蔽浜畲髳偠?。徐無鬼出，女商曰：“先生獨何以說吾君乎？吾所以說吾君者，橫說之則以《詩》《書》《禮》《樂》，從說之則以《金板》《六韜》。奉事而大有功者不可為數，而．．吾君未嘗啟齒。今先生何以說吾君，使吾君說若此乎？”徐無鬼曰：“吾直告之吾相狗馬耳?！迸淘唬骸叭羰呛酰俊痹唬骸白硬宦劮蛟街魅撕酰咳鴶等眨娖渌?；去國旬月，見所嘗見于國中者喜；及期年也，見似人者而喜矣；不亦去人滋久，思人滋深乎？夫逃虛空者，藜藋柱乎鼪鼬之徑，踉位其空，聞人足音跫然而喜矣，又況乎昆弟親戚之謦欬其側者乎！久矣夫，莫以真人之言謦欬吾君之側乎！”

徐無鬼見武侯，武侯曰：“先生居山林，食芧栗，厭蔥韭，以賓寡人，久矣夫！今老邪，其欲干酒肉之味邪？其寡人亦有社稷之福邪？”徐無鬼曰：“無鬼生于貧賤，未嘗敢飲．．食君之酒肉，將來勞君也?！本唬骸昂卧?？奚勞寡人？”曰：“勞君之神與形?！蔽浜钤唬骸昂沃^邪？”徐無鬼曰：“天地之養也一，登高不可以為長，居下不可以為短。君獨為萬乘

⑤

④③

②

①之主，以苦一國之民，以養耳目鼻口，夫神者不自許也。夫神者，好和而惡好。夫奸，病也，故勞之。唯君所病之，何也？”武侯曰：“欲見先生久矣。吾欲愛民而為義偃兵，其可乎？”徐無鬼曰：“不可。愛民害民之始也為義偃兵造兵之本也君自此為之則殆不成。凡成美，惡器也。君雖為仁義，幾且偽哉！形固造形，成固有伐，變固外戰。君亦必無盛鶴列于麗譙

⑥之間，無徒驥于錙壇之宮。無藏逆于得，無以巧勝人，無以謀勝人，無以戰勝人。夫殺人之士民，兼人之土地，以養吾私與吾神者，其戰不知孰善？勝之惡乎在？君若勿已矣，修胸中之誠，以應天地之情而勿攖。夫民死已脫矣，君將惡乎用夫偃兵哉！”

(選自《莊子·徐無鬼》)【注】 ①貍：山貓。②超軼：超越。③藜藋：(lí diào)灰菜。④謦欬(qǐng kài)：咳嗽，喉中出聲音。⑤芧(xù)栗：橡子。⑥麗譙：高樓。

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．愛民/害民之始也/為義偃兵/造兵之本也/君自此為之/則殆不成 B．愛民害民之/始也/為義偃兵/造兵之本也/君自此為之/則殆不成 C．愛民/害民之始也/為義偃兵/造兵之/本也/君自此為之/則殆不成 D．愛民/害民之始也/為義偃兵/造兵之本也/君自此為之則殆/不成

A [回答此題，要根據虛詞標志和句意斷句。B項，應在“愛民”后斷開，“始也”前不能斷開?！皭勖?害民之始也”和“為義偃兵/造兵之本也”，結構相似，都是判斷句，可根據虛詞標志和句式斷句。同理，C項，在“本也”前面不能斷開。D項，“則殆不成”的意思是“就會危險而不會成功”，是前文的結果，所以應在“則”前面斷開，不能在“殆”后斷開。] 9．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．魏武侯是戰國初期魏國的國君，魏文侯之子，他是三家分晉后魏國的第二代國君，在位期間多次打敗各諸侯強國。

B．寡人是古代君主的謙稱，這個稱號用在春秋戰國時期，在秦始皇后皇帝一般都自稱朕。

C．“社”指土地神，“稷”指谷類農作物之神，古代君主都祭社稷，祈求風調雨順、五谷豐收，后來就用“社稷”代表農業生產。

D．《六韜》又稱《太公六韜》《太公兵法》，是中國古代的一部著名的道家兵書。C [C項，“社稷”代表國家。] 10．下列對原文內容分析和概括不正確的一項是()A．第一段寫徐無鬼拜見魏武侯，用相馬之術引發魏武侯的喜悅，意在指出宮廷之內缺少必要的娛樂活動。

B．第二段寫徐無鬼跟魏武侯的對話，指出當世國君的做法實質上是在害民，只有“應天地之情”，才真正是“社稷之?！?。C．“徐無鬼因女商見魏武侯”這段，莊子闡述了無為的觀點，宣揚了因任自然的無為政治主張。

D．第二段徐無鬼認為為了道義而停止用兵，是制造戰爭的禍根。批判了“有為”的思想和“有為”的政治。

A [A項，真正用意是借此譏諷《詩》《書》《禮》《樂》的無用。] 11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)聞人足音跫然而喜矣，又況乎昆弟親戚之謦欬其側者乎！

譯文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)君獨為萬乘之主，以苦一國之民，以養耳目鼻口，夫神者不自許也。譯文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】(1)聽到人稀少的腳步聲就十分高興，又何況是兄弟父母的說笑聲在他的旁邊呢！(關鍵詞：“跫然”“謦欬”分別是“形容腳步聲稀少的樣子”“‘咳嗽聲’，引申為‘言笑’”)(2)你作為大國的君主，使全國的百姓勞累困苦，用以奉養耳目鼻口的私欲，而圣明的人卻從不為自己求取分外的東西。(關鍵詞：“獨”“以”分別是“獨自”“而”)

【參考譯文】

徐無鬼通過女商介紹得見魏武侯，武侯慰勞他說：“先生一定是極度困憊了！你苦惱于山林的勞苦，所以才肯來見我?！毙鞜o鬼說：“我是來慰勞你的，你有什么好來慰勞我的呢？你想要滿足嗜好和欲望，增長喜好和憎惡，那么性命的實質就要受損傷了；你想要廢棄嗜好和欲望，除去喜好和憎惡，耳目就要受困苦了。我要慰勞你，你有什么好慰勞我的呢？”武侯若有所失而不回答。不一會兒，徐無鬼說：“我且告訴你，我會相狗術。下等材質的狗，只是捕獸得食而止的，這是山貓的德行；中等材質的狗，眼睛看得高望得遠；上等的材質好像忘掉自己的身體。我的相狗術，又不如我的相馬術。我觀察馬，直的地方與繩墨相符合，彎曲的地方與鉤相符合，方的地方與矩相符合，圓的地方與規相符合，這就是國家最好的馬，然而還趕不上天下最好的馬。天下最好的馬有天生的材質，或緩步似有憂慮或奔逸神采奕奕，像是忘記了自身的存在。像這樣的，超越絕塵，不知去向?！蔽浜詈芨吲d地笑了。徐無鬼出來。女商說：“先生究竟怎樣使我的君主這么高興的呢？我用來使君主高興的辦法是，從近處說向他介紹《詩》《書》《禮》《樂》，從遠處說是向他談論《金板》《六韜》。行事而大有功效的，不計其數，可我的君主過去沒有開口微笑過。現在先生用什么對我的君主說教，使我的君主如此高興呢？”徐無鬼說：“我特意將相狗馬之術告訴了他?！迸陶f：“就是這樣嗎？”徐無鬼說：“你沒聽過在越國的流放的人嗎？離開祖國不幾天，看到所認識的人就高興；離開祖國十天一個月，看見曾見過的人就喜歡；至于離開祖國一年的人，只要見到像自己國家的人就高興；不就是離開人越久，思念人也就越深嗎？流落到空地的人，灰菜塞滿黃鼠狼往來的途徑，踉踉蹌蹌居住在空野，聽到人稀少的腳步聲就十分高興，又何況是兄弟父母的說笑聲在他的旁邊呢！很久了，沒有人以真誠的語言在我君主的身旁談笑了?。　?/p>

徐無鬼去見魏武侯，魏武侯說：“先生身居深山老林，吃橡子，滿足于蔥韭之類的菜蔬，你擯棄我已很長時間了。你現在老了嗎？是想求得酒肉的滋味呢？還是有什么良策能為我的國家造福呢？”徐無鬼說：“無鬼出身貧窮低賤，不曾敢想享用你的酒肉，只是來慰勞你的?！蔽浜钫f：“怎么？你怎樣來慰勞我？”徐無鬼說：“慰勞你的精神和形體?！蔽浜钫f：“什么意思？”徐無鬼說：“天地對于人們的養育是一視同仁的，身居高位不可自以為高人一等，身居低位不可自以為矮人三分。你作為大國的君主，使全國的百姓勞累困苦，用以奉養耳目鼻口的私欲，而圣明的人卻從不為自己求取分外的東西。圣明的人喜好和諧而厭惡悖道。悖道是一種毛病，所以我來慰勞你。只有你犯這種毛病，為什么呢？”武侯說：“想見先生很久了。我想愛民，為了道義而停止用兵，可以嗎？”徐無鬼說：“不可以。愛民，是害民的開始，為了道義而停止用兵，是制造戰爭的禍根。你從這里去做，就會危險而不會成功。凡是成就美名的，就是作惡的工具，你雖然要行仁義，但更接近虛偽作假??！仁義的形跡必定要造成作偽的形態，成功了必定要自夸，有變亂必定有公開的戰爭。你一定不要將盛大的軍隊像鶴群一樣排列在高樓之間，不要集合步騎兵于錙壇的宮內。不要隱藏矛盾去妄取，不要用巧詐去勝人，不要以陰謀去勝人，不要用武力去勝人。那種殺害別人的士兵和民眾，兼并別人的土地，用來滿足自己的私欲和精神需要的戰爭，不知有什么好處？不知勝利在什么地方？你不如停止戰爭，修養胸中的誠心，來順應天地的自然情意，而不攪擾他物。人民這樣卻能免除死亡，你哪里還用得著講什么停止戰爭呢！”

第五篇：2018年高中語文人教版必修四：第三單元第8課拿來主義學業分層測評含答案

學業分層測評(八)拿來主義

[語言運用層]

1．下列句子中，加點的成語使用不正確的兩項是()

【導學號：91232064】

A．在見諸報端的受賄貪官中，“禮尚往來”是最常用的借口，而諸如端午、中秋、春節、．．．．生日之類的日子，都是非常好的時間“載體”。

B．有些所謂的“理論家”，慣于引經據典，故弄玄虛，把本來簡單明了的理論搞得復雜難．．．．懂，以顯其學問的高深和立場的正確。

C．李彥宏告誡躍躍欲試的年輕人，一定要有向前看兩年的眼光。跟風、趕潮流，你吃到的很可能是剩下的殘羹冷炙。．．．．D．真正推動油價瘋狂上漲、在幕后興風作浪的正是人為的精心設計的金融市場體系和全球．．．．自由游弋的金融資本。

E．在一些西方消費者的概念里，“中國制造”仍意味著質量低劣。但美國的一些媒體近日指出，“中國制造”與過去已不可同日而語，很多產業已變得高度專業化。．．．．【解析】 A項，禮尚往來：社會交往中應當有來有往。B項，故弄玄虛：故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。C項，殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。前面用“吃到……剩下的”修飾，語意重復。D項，興風作浪：比喻煽動情緒，挑起事端。E項，同日而語：放在同一時間談論，指相提并論(多用于否定式)。使用正確。

【答案】 BC 2．下列語句中，沒有語病、句意明確的一項是()

【導學號：91232065】

A．東盟重申了維護南海和平與航行安全，按照國際法律所認可的各項原則解決一切爭端，呼吁有關各方在展開海上活動時保持克制態度。

B．沙特外交部18日發表聲明稱，因聯合國安理會在處理國際沖突中不作為，沙特拒絕接受聯合國安理會非常任理事國席位。

C．沃爾沃環境獎得主秦大河博士提議了冰凍圈科學理論框架，他研究的重點區域是中亞干旱區冰凍圈，其變化對亞洲影響很大。

D．公開信稱，國會應允許互聯網公司公布情報機構所提要求，這不僅能讓公眾了解監控項目是如何運作的，再進行公開辯論，也有助于回擊那些錯誤報道。

【解析】 A項，成分殘缺，應該在最后加上“的立場”；C項，搭配不當，應該改“提議”為“提出”；D項，語序不當，應是“不僅有助于回擊……，也能讓公眾……，再進行公開辯論”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態度閱讀它。________。________。________，________，________。________。

①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存

②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世態度，他的愛國心和正義感 ③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了 ④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步進行的不懈努力 ⑤還有一部分時過境遷，不再使人感興趣

⑥他身上那種中國優秀知識分子的傳統的骨氣，用他自己的話說，“這就是中國的脊梁” A．④⑥①②⑤③

C．⑤③①⑥②④

B．④①⑥⑤③② D．⑤③②④⑥①

【解析】 ③⑤承接前文談魯迅的文章，且“還有”“更有”構成遞進關系，故⑤在③前。②由魯迅的文章轉入魯迅的為人和他的精神，起承前啟后的作用，故應緊接③。④⑥承接②談魯迅的精神，①對整個文段進行總結。

【答案】 D 4．下面是魯迅先生名作《阿Q正傳》中的一段文字，請從表達效果的角度予以點評，要求語言表達準確、簡明、連貫，不超過60字。

他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱辣辣的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般，——雖然還有些熱辣辣，心滿意足的得勝的躺下了。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 點評時，要先指出對比的寫法，再找出阿Q這種做法的實質是精神勝利法?！敬鸢浮?這段文字采用對比寫法，用動作和心理描寫極傳神地寫出了阿Q轉敗為勝的心理過程，有力地突出了阿Q的性格特點——喜歡用精神勝利法。

5．請根據上下文，在材料的空格處補寫出恰當的內容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過12個字?！緦W號：91232066】

文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環境，必須看得逼真，直至看到細節，方能落筆。____①____，繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫，所有文字都是色彩；____②____，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現一句詩、一闋詞、一段散文而已；站在畫面上千姿萬態的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、疾進，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作的心態又有何異？

【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題，首先要準確理解所給材料的意思，提煉出兩個要點：文學和繪畫。其次，聯系上下文可以發現，①②兩處都是文學和繪畫并舉，由第①句后面將“繪畫”比喻為“片段靜止的文學”可知，第①句應是將“文學”比作“繪畫”，句子采用“文學是……的畫面”的形式。根據第②句前面的分號和后面的“所有的線條色彩都是語言”與“所有文字都是色彩”相對可知，第②句所填內容應與“文學用文字作畫”相對，即“繪畫用……”。再次，注意句式的整齊。最后，注意字數的限制。做到以上幾點，此題可以完美解答。

【答案】(示例)①文學是延綿不斷的畫面 ②繪畫用線條色彩寫作

6．下圖是某學校的教學樓安全疏散示意圖，請用一段話對疏散路線進行說明。要求：內容完整，表述簡明、準確，語言連貫，不超過75個字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 作答本題，首先要認真觀察圖表，明確圖表的信息，然后再用準確的語言加以說明。題干要求說明疏散路線，從圖表可以看出，有4個室的人員由西邊樓梯疏散，其他室的人員由東邊樓梯疏散。表達既要準確，又要簡潔明了。

【答案】 ①309、310室和化學實驗室、化學準備室的人員從西面疏散，經由西面樓梯離開教學樓；②其余房間內人員從東面疏散，經由東面樓梯離開教學樓。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題?！緦W號：91232067】

國人的“國粹病”

廖保平

兩年前，因為“破解川劇變臉秘密”，曾金貴成為川劇界的聲討對象。今年7月，法國女孩美蘭妮專程來中國拜曾金貴為師學習變臉的消息一出，聲討再起：“變臉是國粹，怎能隨便傳給外人？”

拜師學藝是一件很平常的事，問題之所以變得如此復雜，充滿火藥味，皆因變臉被視為“國粹”。變臉真是國粹么？ 曾金貴說，作為戲曲外化人物的一種手段，變臉只是戲劇的表演技巧，談不上所謂的“國粹”。

過去，獨門絕技——“絕活”的傳授大有規矩：傳男不傳女，傳內不傳外(人)。自從國門被大炮洞開，國人發現國外有先進的“洋玩意”之后，那些人無我有的“絕活”均被冠以“國粹”之名。一種技藝“粹”到“國”級，就跟國家榮譽、國家機密、國家利益等聯系在了一起，也就有了維護甚至保衛的意義。以前，洋人還不大瞧得起你的“老古董”，國粹派只好敝帚自珍?，F在洋人對你的“絕活”感興趣了，還想學一學，國粹派就嘩然起來：“絕活”是傳內不傳外(國)的。

照這樣說，作為國粹的京劇也是絕活，也應該傳內不傳外(國)?？墒牵﹦〈髱熓昭笸降芤巡皇切迈r事，并沒有背上“賣國賊”的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力。

或許，那些一概地、盲目地反對國粹外流的人，大概是讀過魯迅的《拿來主義》，且發生了誤解。魯迅的《拿來主義》一開頭有云：“中國一向是所謂‘閉關主義’……到現在，成了什么都是‘送去主義’了……聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去……”字里行間，魯迅對梅蘭芳博士頗有微詞。曾金貴即是當代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會在魯迅面前止步。如此推論，愚以為謬矣！其一，我要說，魯迅的《拿來主義》提及梅蘭芳先生，旨在抨擊統治者的媚外賣國，而絕不是在諷刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的問題上，魯迅本人也絕不是一個閉關主義者。這一點只要翻看一下中國的現代文學史，就很容易找到實例。

我認為，那些誓死捍衛國粹到非理性的人，已經成為“國粹病”患者。當一種國粹不適應時代的發展，需要創新，需要外來文化碰撞、交融以煥發出新的生機時，他們卻抱殘守缺，對碰觸者給以叛徒敗類般的聲討，真是病到了相當嚴重的程度。在全球一體化的時代，文化的交流與交融是必然趨勢，我們如何用開放的心態面對自己的文化和別人的文化，如何讓我們輕裝上陣，而不是像守財奴一樣對待國粹，這確實是一個值得深思的問題。

7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A．文章第一段寫曾金貴兩次遭到聲討，其目的是樹立全文批駁的靶子，引起下文對國粹病的批駁、評析。

B．曾金貴認為，變臉只是作為戲曲外化人物的一種手段，只是戲劇的表演技巧，根本與“國粹”毫無關系，這體現出他開放的“國粹觀”。

C．在《拿來主義》中，魯迅對梅蘭芳博士頗有微詞。作者認為，曾金貴即是當代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會在魯迅面前止步。

D．國粹病是指當一種“國粹”不適應時代的發展，需要創新，需要外來文化碰撞、交融以煥發出新的生機時，那些誓死捍衛國粹到非理性的人卻抱殘守缺，對碰觸者給以叛徒敗類般的聲討。

E．在全球一體化的時代，文化的交流與交融是必然趨勢，對曾金貴的做法，我們不要妄加指責，否則會陷入萬劫不復的境地。

【解析】 B項，“根本與‘國粹’毫無關系”太絕對，“這體現出他開放的‘國粹觀’”說法也不正確；C項，“作者認為”有誤，從文中“如此推論，愚以為謬矣”看，這不是作者的觀點；E項，“會陷入萬劫不復的境地”語意過重。

【答案】 AD 8．“以前，洋人還不大瞧得起你的‘老古董’，國粹派只好敝帚自珍?，F在洋人對你的‘絕活’感興趣了，還想學一學，國粹派就嘩然起來?！闭埥Y合全文分析，國粹派是怎樣一種人？“敝帚自珍”與“嘩然”分別有何含義？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 對于國粹派特點的概括要注意文中所使用的一些關鍵詞語。“敝帚自珍”與“嘩然”兩個詞語的含義要結合語境來分析。

【答案】 國粹派是在對待中外文化交流問題上，采取閉關主義、保守主義，抱殘守缺，極力反對中外文化交流的人。“敝帚自珍”在這里是貶義詞，是指抱殘守缺，害怕交流，不求創新和發展；“嘩然”是大驚小怪，極力反對的意思。

9．文中說“京劇大師收洋徒弟已不是新鮮事，并沒有背上‘賣國賊’的罵名，相反，京劇卻因此變得更有人氣，更有影響力”，請指出作者在這里批駁“國粹派”觀點所使用的論證方法，并分別予以說明。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題時，首先明確常用的論證方法，然后結合文本內容和題目要求，準確地做出判斷即可。回答時，注意結合文本予以說明。

【答案】 ①舉例法(事實論證法)；說明：用京劇發展事實說明交流會促進藝術發展，反駁了國粹派。②對比法(反襯法)；說明：用京劇通過交流得到發展，來對比或反襯川劇國粹派抱殘守缺、不進行文化交流的落后做法。

10．概括一下作者對中外文化交流所持的態度。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題時，要抓住作者的寫作思路，找出在文中表明作者觀點態度的詞句，然后結合文本內容概括其態度。作者高瞻遠矚，認為在中外文化交流方面應該擁有一種開放的心態。

【答案】 批駁國粹派抱殘守缺、反對中外文化交流的觀點，倡導用開放的心態，積極推進和發展與世界各國的文化藝術交流。