第一篇：抗日戰(zhàn)爭勝利對我們當代大學生的影響

抗日戰(zhàn)爭勝利對我們當代大學生的影響

今年是2015年，也是中國抗日戰(zhàn)爭勝利的70周年。相信對于每一位中國人來說，中國的抗日戰(zhàn)爭都是被銘記在心的，尤其是中國抗日戰(zhàn)爭的勝利更是鼓舞和激勵著當今的每一個中國大學生。

就我現(xiàn)在而言，目前正在學習的就是中國近現(xiàn)代史的知識，通過自己搜集資料以及課堂上老師給我們的解讀，我也對于中國抗日戰(zhàn)爭的歷史有了更深的了解和感悟。同時我能通過深入探索中國抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景來進一步提高和加強自己的那份強烈的愛國之情。而我們也就可以對于當今中國所處的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等社會的優(yōu)劣環(huán)境有所理解和擔憂。因此，我們更應(yīng)該積極配合學校、社會、政府等的愛國運動并給予支持。所以說，對于當代大學生來說，中國抗日戰(zhàn)爭的勝利對我們有著積極深遠的影響。

中國抗日戰(zhàn)爭之所以能夠取得勝利，就包括了其中的幾個方面：

首先，是中國從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)。中國人民在面對日本帝國主義的野蠻侵略以后，積極參加各種抗日救國運動，各個階級的工農(nóng)、學生、愛國官兵都覺醒起來，以中國的利益為重，共同團結(jié)起來，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出自己的貢獻。而且國共合作，共赴國難，同仇敵愾，奮起抗戰(zhàn)，也是中國抗日戰(zhàn)爭勝利的一股強大力量。

其次，中國共產(chǎn)黨在全民抗戰(zhàn)中起到了中流砥柱的作用。以毛澤東為代表的中國一代領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)我國自身的國情，與馬列主義基本原理共同結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了一套完整的毛澤東思想，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨立原則以及團結(jié)、進步的方針政策，這一系列的政策的提出和實施，在將抗戰(zhàn)堅持到底的決心下，對勝利有著重大的意義。

當然，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利也是離不開世界上所有的愛好和平和正義的國家和人民、以及國際的對華支援和支持。而且毛主席也曾經(jīng)說過：“國際援助對于現(xiàn)在的一切民族援助都是必要的......”

總的來說，中國的抗日戰(zhàn)爭是正義的，是偉大的，我們都應(yīng)該銘記歷史，熱愛自己的祖國，在愛國烈士的英雄事跡的鼓舞下，為祖國做出自己的貢獻。雖然建設(shè)祖國的道路是曲折的，但前途是光明的。我們作為大學生——祖國的未來，更應(yīng)該勇敢的面對挫折和挑戰(zhàn)，更應(yīng)該擔負起那份責任，更應(yīng)該有信心把我們的祖國建設(shè)得更加美好！相信祖國的未來是繁榮昌盛的，偉大復(fù)興的！

第二篇：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義及影響

抗日戰(zhàn)爭勝利的意義及影響

學

校：北京城市學院

學

部：公共管理

班

級：財管本2

姓

名： 李

婷

趙丹瑩

趙曉靜

劉薩麗

學

號：10110603059

10110603099

10110603061

10110603058

抗日戰(zhàn)爭勝利的意義及影響

偉大的抗日戰(zhàn)爭作為自鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)100年來中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，充分展示了中華民族強大的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，極大地激發(fā)了中國人民的民族自尊心、自信心和自豪感，加快了中國革命的歷史進程，為實現(xiàn)民族獨立和人民解放、建立新中國奠定了重要基礎(chǔ)，成為中華民族由衰敗走向振興的重大轉(zhuǎn)折點。

在這場戰(zhàn)爭中，中國人民付出了巨大民族犧牲，為人類和平、進步與正義事業(yè)做出了彪炳千秋的歷史貢獻。

對日戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束了自鴉片戰(zhàn)爭以來中國屈辱的歷史，是偉大的勝利。非正義的戰(zhàn)爭從一開始就注定了它的失敗。

一、中國人民的徹底覺醒

抗日戰(zhàn)爭是改變中華民族歷史命運的一場戰(zhàn)爭。這種命運的改變，首先得益于民族的覺醒。抗日戰(zhàn)爭使中國人民付出了慘痛的代價與重大的犧牲，但同時也對中國人民的覺醒和團結(jié)起了極大的召喚、促進作用。日本軍國主義的殘暴與國民黨的軟弱，使人民群眾認識到，中華民族要復(fù)興，不僅要驅(qū)逐帝國主義的侵略勢力，而且要推翻封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。抗日戰(zhàn)爭的勝利，使中國人民在“亡國滅種”的危險處境中開辟了新民主主義革命的嶄新出路，為最終推翻三座大山奠定了堅實的基礎(chǔ)。

軍事科學院研究員嚴國群說，這種民族的徹底覺醒，是抗日戰(zhàn)爭之前近一個世紀以來中國人民的一切不屈斗爭所無法比擬的。毛澤東主席曾風趣地說：“日本的南鄉(xiāng)三郎見我時，一見面就說：‘日本侵略了中國，對不住你們。’我對他說，我們不這樣看，是日本軍閥占領(lǐng)了大半個中國，因此教育了中國人民，不然不會覺悟，不會團結(jié)，那么我們到現(xiàn)在也還在山上，不能到北京來看京戲。就是因為日本皇軍占領(lǐng)了大半個中國，中國人民別無出路，才覺悟起來，才武裝起來進行斗爭，建立了許多革命根據(jù)地，為解放戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了條件。所以日本軍閥、壟斷資本干了件好事，如果要‘感謝’的話，我寧愿‘感謝’日本軍閥。”

這讓我們更深刻的體會到了毛主席說過的那句話“落后就要挨打”。作為新時代的青年我們應(yīng)該不忘歷史，牢記歷史給我們的教訓，唯有不斷提高自己，使自己成為一個德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青年，才可以為我們偉大的祖國做出更多的貢獻，如果每個有志的青年都這么做了，那么我們就不會讓歷史重蹈覆轍，祖國的前途將是一片光明。

二、中國獲得了政治大國地位

中國人民不屈不撓的抗戰(zhàn)，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的進程產(chǎn)生了重大的影響，對此后世界歷史的進程也產(chǎn)生了重大的影響。

首都師范大學歷史系教授徐藍說，中國人民以自己的浴血奮戰(zhàn)，不僅支持了美英繼續(xù)貫徹其“先歐后亞”的軍事戰(zhàn)略，而且是東亞和太平洋戰(zhàn)爭能夠轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的重要因素。正是中華民族的英勇抗戰(zhàn)對世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了巨大的貢獻，才使得中國得以廢除不平等條約，初步贏得了國家的獨立與主權(quán)完整。1943年1月11日，中美、中英分別在華盛頓和重慶簽訂《中美新約》和《中英新約》，宣布廢止美英歷史上強迫中國簽訂的不平等條約，取消美英兩國在中國的治外法權(quán)及有關(guān)特權(quán)，英國交還在天津和廣州的租界，等等。此后4年間，比利時、挪威、荷蘭、法國、葡萄牙等也陸續(xù)同中國簽訂有關(guān)條約，至少從形式上解除了殖民主義列強強加在中國人民頭上的枷鎖。

與此同時，中國在國際上獲得了政治大國的地位。1942年1月1日，26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》時，中國作為四大國（美、英、蘇、中）之一領(lǐng)銜簽署，《聯(lián)合國憲章》也規(guī)定中國為聯(lián)合國安理會常任理事國。中國的大國地位得以逐步確立，為此后徹底改變東亞乃至世界的格局打下了基礎(chǔ)。

三、中華民族凝聚力日益增強

中國人民抗日戰(zhàn)爭，是在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，以國共兩黨合作為基礎(chǔ)，社會各階層愛國人士和海外僑胞廣泛參加的一場全民族抗御外來侵略者的戰(zhàn)爭。抗日戰(zhàn)爭的勝利，給中華民族帶來的最大的變化，是百多年來一盤散沙的中國人開始團結(jié)起來，為全民族的利益共同奮斗了。

中國中日關(guān)系史學會副會長馮昭奎說，抗日戰(zhàn)爭期間，中華兒女，包括處在日本殖民統(tǒng)治下的臺灣同胞，萬眾一心，團結(jié)奮戰(zhàn)，用血肉筑成了我們新的長城。1000多萬海外僑胞慷慨解囊，踴躍捐款，支援祖國抗戰(zhàn)，數(shù)萬僑胞還拋家舍業(yè)返回祖國，直接奔赴抗日戰(zhàn)場。抗戰(zhàn)的勝利，是民族精神的勝利。

如今，日本軍國主義陰魂不散，右翼勢力近年來蠢蠢而動，給中日關(guān)系制造了很多的麻煩。日本右翼否定歷史，與日本自身由經(jīng)濟大國邁向政治大國、軍事大國的戰(zhàn)略需要息息相關(guān)。作為新世紀祖國的接班人，我們有能力也有義務(wù)的去大力弘揚民族精神，建設(shè)好自己的國家，相信就是對日本右翼勢力最好的回擊，同時也是促使日本正視歷史與現(xiàn)實，保證中日關(guān)系健康發(fā)展的前提。

四、抗戰(zhàn)讓中國人達成了建立現(xiàn)代化國家的基本共識。

這就是它讓中國人達成了這樣一個基本共識：要把中國建設(shè)成為獨立、自由、民主、憲政的現(xiàn)代化強國。

中國共產(chǎn)黨對促成這種共識的達成，在抗戰(zhàn)期間做出了特別值得稱道的貢獻。在中國共產(chǎn)黨主辦的《解放日報》、《新華日報》等機關(guān)報上，毛澤東、劉少奇、周恩來等一大批仁人志士，不遺余力地宣講和傳播自由民主人權(quán)等基本的現(xiàn)代理念。抗戰(zhàn)勝利前夕，毛澤東在中共七大上，更首次提出了要在中國建立聯(lián)合政府共同領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)建國的政治主張，指出要“在廣泛的民主基礎(chǔ)之上，召開國民代表大會，成立包括更廣大范圍的各黨各派和無黨無派代表人物在內(nèi)的同樣是聯(lián)合性質(zhì)的民主的正式的政府，領(lǐng)導(dǎo)解放后的全國人民，將中國建設(shè)成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一和富強的新國家。一句話，走團結(jié)和民主的路線，打敗侵略者，建設(shè)新中國”。這表明，在民主與專制兩條道路上，共產(chǎn)黨旗幟鮮明地站在了民主的一方。更難能可貴的是，中國共產(chǎn)黨人不僅坐而言更起而行，在抗戰(zhàn)最艱苦的歲月里，仍然在其領(lǐng)導(dǎo)的各敵后抗日根據(jù)地身體力行地進行著民主政治的實踐，不僅普遍建立了“三三制”的抗日民主政權(quán)，還創(chuàng)造性地發(fā)明了“豆選”等民主選舉的形式，讓目不識丁的農(nóng)民也有了行使自身民主權(quán)利的途徑。在中國歷史上，這是第一次把民主、自由等現(xiàn)代理念帶到最偏遠落后的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村。讓中國人中最大的一個人群--農(nóng)民，也開始建立起對建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本共識。

五、大大優(yōu)化了中國現(xiàn)代化進程的國際環(huán)境

這首先體現(xiàn)為：抗戰(zhàn)最大限度地提升了中國的國際地位，不僅廢除了1840年后被迫簽訂的所有不平等條約，收回了租界，收回了東北、臺灣和澎湖列島，更一躍而成為聯(lián)合國創(chuàng)始國和安理會常任理事國，成為與美蘇英法并列的世界大國。鴉片戰(zhàn)爭以來的百年屈辱終于洗刷；中華民族終于重新崛起于世界民族之林。其次，抗戰(zhàn)勝利還空前地改善了中國的周邊國際環(huán)境，使中國在國際地緣政治上處于空前有利的地位。中國喪權(quán)失地、亡國滅種的危機基本消除。再者，抗戰(zhàn)還使中國與世界上最發(fā)達的現(xiàn)代化強國美國結(jié)成了密切的同盟，美國因此不僅允諾大力援助中國的戰(zhàn)后重建，還有意支持中國在亞太地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)地位。

六、為加強國防和軍隊建設(shè)提供寶貴的精神財富 當年八路軍、新四軍和游擊隊、民兵等抗日軍民的英雄事跡和崇高風范，對黨的絕對忠誠，為了人民，為了祖國，為了中華民族的利益不惜犧牲自己的生命，他們的種種英雄事跡都深刻的打動著每一個中國人民的心，為后來的新中國加強國防和軍隊建設(shè)提供了寶貴精神財富。

學習他們對黨無比忠誠的堅定信念，堅持以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，毫不動搖地堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，永遠聽黨的話、跟黨走。學習他們誓死捍衛(wèi)國家和人民利益的崇高使命感和責任感，切實肩負起新世紀新階段我軍的歷史使命，履行好捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、維護國家安全的神圣職責。學習他們一不怕苦、二不怕死的革命精神和壓倒一切敵人而決不為敵人所屈服的英雄氣概，始終保持英勇頑強的革命意志和戰(zhàn)斗精神。學習他們艱苦奮斗、無私奉獻、嚴守紀律、廉潔奉公的優(yōu)良作風，永遠保持共產(chǎn)黨人的先進性，永遠保持人民軍隊的政治本色。

七、提高黨在人民心中的形象

今天的我們，當代的大學生，都積極踴躍的加入中國共產(chǎn)黨，希望自己成為一名中國共產(chǎn)黨員，為自己能夠成為一名合格的黨員而光榮。那么我們有沒有想過為什么大家都要來加入中國共產(chǎn)黨呢，為什么是一名黨員就光榮了呢？那是因為抗戰(zhàn)時期的共產(chǎn)黨員在我們心中的形象是崇高的，神圣而不可侵犯。我們今天的幸福生活得益于他們的付出。他們用自己的行動來詮釋了他們內(nèi)心對黨堅定的信念。成為后來我們學習的榜樣，提供了巨大的精神動力，增強了我們的民族感和凝聚力。

總而言之，抗日戰(zhàn)爭的勝利既洗血了國恥又為后來新中國的成立與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為新時代的我們留下了寶貴的精神財富。

第三篇：軍訓對當代大學生的影響

軍訓對當代大學生的影響

摘要：文章從軍訓中出現(xiàn)的問題入手，結(jié)合軍訓中輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗總結(jié)，分析了當代大學生軍訓前體質(zhì)差、自我意識強、脆弱和自私等生理和心理的因素。研究總結(jié)出軍訓對當代大學生的體質(zhì)、道德素質(zhì)、集體主義精神、艱苦奮斗的作風、智力素質(zhì)、誠信觀念、務(wù)實觀念、紀律觀念、價值觀和人生觀等的深刻影響。

關(guān)鍵詞：當代大學生；軍訓；影響

一、當代大學生軍訓

（一）對當代大學生的分析

隨著高校擴招，中、小學教育為了抓升學率，素質(zhì)教育有所放松。這一代學生多是獨生子女，在同伴較少、父母的寵愛中成長。且近些年來，中、小學大多重智育、輕德育，部分孩子表現(xiàn)出自私、性格孤僻、脾氣古怪、生活自理能力差等特點［1］。剛剛進校的大學新生，他們屬于青年中期，生理和心理與中小學生有明顯差別，生理上已發(fā)育成熟，心理上趨于成熟或已達到相當高的水平，世界觀也在逐漸形成［2］。

各大學一般都把軍訓安排在新生剛?cè)胄ＶH，然而許多新生經(jīng)過高中三年、特別是最后一年備戰(zhàn)高考，身體和精力嚴重透支，不少孩子高三每天學習十七八個小時，既便是成績出來后，又提心吊膽的等錄取，以至有些孩子說高考不比長征差。

有人說：大學新生剛進校就進行這種強制性、高強度的軍事訓練，顯然會讓許多新生感到吃不消。

有人說：訓一訓，加強自理。訓一訓，知道堅強。訓一訓，讓男人更有男子氣概，讓女人更健美。

（二）當代大學生接受軍訓

1998年12月29日公布施行的《中華人民共和國兵役法》第八章［3］指出：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練；院校設(shè)軍事訓練機構(gòu)，配備軍事教員，組織實施學生的軍事訓練。”

通過軍訓，使學生在就學期間，履行兵役義務(wù)，培養(yǎng)良好的文明衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生的集體意識，吃苦精神和紀律觀念，磨煉學生個人的意志品質(zhì)。軍訓不僅能夠樹立牢固的國防觀念，而且可以培養(yǎng)愛國主義精神，形成報效祖國的理想信念。同時，學生也學到了軍事知識，掌握了一定的軍事技能，加深了對人民軍隊的了解，為國家戰(zhàn)時兵員的動員工作打下了堅實基礎(chǔ)。

年輕人的可塑性很強，什么樣的環(huán)境，就能塑造什么樣的思想。通過軍訓，同學們在言行和思想作風上都能得到很大的提高，這也是高等院校實施素質(zhì)教育的一個重要目標。新世紀對人才的要求，不僅在于專業(yè)知識和技能的掌握，更在于基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、軍訓對當代大學生的影響

（一）軍訓增強當代大學生的體質(zhì)

大學時期是學生長身體、長知識的黃金時期，需要德智體全面發(fā)展，而體質(zhì)是德、智的載體。1999年6月13日《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》［4］中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。”高等學校作為學生身體素質(zhì)教育的最后階段，勢必承擔著更為重要的責任與使命。軍訓對受

教育者的身體素質(zhì)具有直接的促進作用。各國在國防教育中都特別強調(diào)對學生進行增強體質(zhì)體能的訓練，注重強身和自衛(wèi)教育。據(jù)調(diào)查顯示，目前大學生身體素質(zhì)指標呈明顯下降趨勢。產(chǎn)生這種狀況往往與學生們參加實踐活動少、身體鍛煉不夠有關(guān)。而軍訓在這方面卻恰恰能彌補其不足。軍事技能訓練中包含很強、甚至超強度體能運動的相關(guān)項目，特別是集中軍訓期間，每天“摸、爬、滾、打、練”，對大學生鍛煉體魄、增強體質(zhì)能起到立竿見影的效果。

（二）軍訓提高當代大學生的道德素質(zhì)

在軍訓中每個軍訓教官都十分重視道德素質(zhì)的教育，這種教育可使大學生明白做人的道理。大學短期的軍營里沒有社會地位之分，沒有貧富，沒有特權(quán)，同學們同吃同住，同練同罰。在這里，同學之間、同學與教官之間培養(yǎng)了真摯的友情，形成了團結(jié)友愛、相互尊敬、尊重的優(yōu)良作風。教官身上的軍人作風、紀律、軍事素質(zhì)和戰(zhàn)斗力給大學生留下了深刻印象，他們的言行舉止對學生起到了潛移默化的道德素質(zhì)教育作用。通過軍訓，讓我們的大學生提高了道德修養(yǎng)。

在2006級新生剛?cè)雽W時，我召開了第一次班會，剛進校的大學生思想都很活躍，但很多同學不注重禮貌問題。我還記得軍訓剛剛開始，我們班要乘公交車到新校區(qū)參加軍訓動員大會，車剛到，男生就蜂擁而上，占去了所有座位，女生急得直哭，要老師把男生叫下車讓女生先上車。緊接著，學生都上去了，班主任最后上去，可竟然沒有一位同學給老師讓座……短短20天過去了，軍訓后的第一次班會，好像重新招收了一個新班似的，這49名剛剛進入大學的孩子一下子長大了，見老師問好，見同學就打招呼。

（三）軍訓培養(yǎng)當代大學生集體主義精神

集體主義是社會主義道德建設(shè)的重要原則。當代大學生自我意識強，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。軍訓是一個集體主義精神的教育過程，人民軍隊全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無私奉獻精神深深地感染每一位大學生，使他們走出 “自我”的小圈子，處處關(guān)心集體。為集體爭榮譽成了軍訓中同學們的心聲。訓練之余的互助互愛，相互關(guān)心，使同學們真正感到了集體的溫暖，進一步增強了集體主義觀念和團結(jié)協(xié)作精神。

軍訓的各項活動都是集體活動，靠集體團結(jié)協(xié)作才能搞好。方隊訓練作為一種集體行為鍛煉，潛移默化地增強了學生的集體意識。軍訓期間實行生活軍事化，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容軍姿、隊伍訓練都要進行評比，一個人做不好就會影響集體的榮譽，所以每個同學都為集體利益爭先努力，并以十分嚴肅認真的態(tài)度對待訓練中的每個動作。同學們親身體驗到，沒有集體觀念就沒有集體力量，就沒有集體榮譽；沒有嚴明紀律的約束和嚴格的管理，就沒有堅強的戰(zhàn)斗力。這對他們將來愉快渡過大學生活和適應(yīng)社會奠定了良好的基礎(chǔ)。

在后來的學習中，我們班的學生不忘軍訓磨煉，時刻用軍訓的標準要求自己，把班集體看作自己的家，人人都為班集體的利益著想，在大學的兩年中我們班多次被評為省、校、系級優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀團支部。

（四）軍訓養(yǎng)成當代大學生艱苦奮斗的作風

艱苦奮斗是我們黨在長期革命斗爭中倡導(dǎo)和培育起來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是無產(chǎn)階級的政治本色，是我們克服一切困難、戰(zhàn)勝一切敵人的法寶。

“艱難困苦，玉汝于成”。要使中國進入世界先進民族之林，我們必須繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神。時代的發(fā)展，離不開艱苦奮斗的精神，它是勇于拼搏，戰(zhàn)勝困難的勇氣，更是大學生磨煉堅強意志的必由之路，取得成功的基本素質(zhì)。

學生在各項訓練中知道必須要有艱苦奮斗的精神，才可以抵制各種不良思想的侵蝕，克服自私自利、貪生怕死、腐化墮落、萎靡不振的壞作風，在學習和工作中就會兢兢業(yè)業(yè)，不怕困難，而且在訓練中也能夠做到不怕苦、不怕累。

因此，軍訓在養(yǎng)成大學生艱苦奮斗作風方面，具有其他教育形式不可替代的作用。

（五）軍訓提高當代大學生智力素質(zhì)

智育是指傳授系統(tǒng)的科學文化知識和基本技能，發(fā)展智力的教育活動。國防教育是高校教育的重要內(nèi)容，可以有效地促進學生的智力發(fā)展。國防有賴于掌握由復(fù)雜的科學原理發(fā)展起來的現(xiàn)代技術(shù)，也有賴于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術(shù)和新知識。高校的國防教育，不僅強調(diào)自然科學，而且要把歷史地理等與國防有關(guān)的學科列入改進科目。軍訓在高校的普及，是學生了解相關(guān)國防知識、軍事技能和軍事技術(shù)的有效途徑，它使學生在訓練中參與思考，在思考中提高智力。

（六）軍訓樹立當代大學生誠信觀念

近年來，由于受到市場經(jīng)濟和西方負面影響，大學生中不同程度地存在著誠信貧乏現(xiàn)象。軍訓過程中有少部分同學畏懼軍訓的艱辛、困難而不講誠信，弄虛作假，逃避軍訓，而有的同學雖然身體不適，卻能克服困難，發(fā)揚艱苦奮斗的作風，繼續(xù)堅持參加訓練。

2006級1名姓吳的學生擔心吃不了軍訓的苦，跟我說他心臟有問題，不能參加軍訓，想給同學們送水。我在不知情的情況下，就答應(yīng)了他。隨后，我給同學們講了軍訓對大學生成長，以及磨煉個人意志，為今后道路打下了堅實基礎(chǔ)的作用。既而，他講出了實情，愉快地加入到了訓練當中。

我利用這個機會加強學生的誠信教育，對于講誠信，克服困難堅持參訓的同學給予表揚，在班內(nèi)建立人人講誠信的良好氛圍，樹立誠信光榮，失信可恥的觀念，將誠信的認知內(nèi)化為學生自身的需要，引導(dǎo)學生從小事做起、從自我做起、自覺養(yǎng)成良好的誠信道德品質(zhì)和行為規(guī)范，讓他們在實踐中親身體驗誠信的意義和價值，提高踐行誠信的自覺性。

（七）軍訓增強當代大學生務(wù)實觀念

集中軍訓具有時間短、內(nèi)容多、訓練強度大、要求高等特點，在露天操場上每天進行長達8到10小時的嚴格訓練和摸爬滾打，對學生的身心都是嚴峻的考驗。在軍訓中部分同學叫苦叫累，逃避軍訓，也有一部分同學輕傷不下火線，小病仍能夠堅持訓練。軍訓結(jié)束后的集體、個人的考核與評比，對同學們的辛勤勞動給予了肯定，使他們明白每一份艱辛的付出，才會收獲每一份成功，無論在學習還是生活中都要有務(wù)實的觀念。

我們班平時刻苦訓練的3位同學在國防教育結(jié)業(yè)典禮上被評為軍訓優(yōu)秀學員。

（八）軍訓促進當代大學生的愛國主義精神

弘揚愛國主義精神，是我們倡導(dǎo)一切進步思想和先進文化的永恒課題。大學生軍訓是高校國防教育的重要形式，是進行愛國主義教育的有效載體。軍訓能夠喚起大學生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學生保衛(wèi)國家、建設(shè)祖國的愛國熱情。通過軍訓，有利于增強大學生的國防憂患意識、目標意識、價值意識、責任意識、法制意識和獻身意識。我國的國防是全民的國防，大學生既是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，也是國防建設(shè)的后備軍，必須具有很強的國防觀念，自覺關(guān)心國防、了解國防、熱愛國防、積極履行國防義務(wù)，努力為國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)貢獻智慧和力量。

在得知四川汶川發(fā)生8級大地震的消息后，我班組織參加了由保山市社會團體發(fā)起的在保山市三館進行的燭光哀悼四川汶川5.12大地震中遇難同胞的活動，并自發(fā)組織捐款760余元。在活動中學生告訴我，他們理解解放軍、人民子弟兵，自己也曾是軍人，此時此刻，不能到抗震救災(zāi)一線援助，但能盡其所有支援災(zāi)區(qū)。

（九）軍訓增強當代大學生紀律觀念

軍訓是提高大學生組織紀律性的最佳課堂。軍訓，強調(diào)集中統(tǒng)一、整齊劃一，強調(diào)雷厲風行、令行禁止。在集中軍訓期間對學生實行軍事化管理，要求學生按部隊的有關(guān)條例，規(guī)范自己的言行，一切行動聽指揮。起床、出操、訓練、熄燈、就寢，要求統(tǒng)一規(guī)范，不允許拖沓掉隊、我行我素；穿衣著裝、整理內(nèi)務(wù)，講究整齊劃一，不允許隨隨便便、雜亂無章。在隊列訓練中，在炎炎烈日下，一遍一遍重復(fù)著枯燥而乏味的動作，即使腰酸背疼，汗流浹背，也不能停止訓練，這使大學生真正理解“鐵”的紀律的內(nèi)涵，有助于學生養(yǎng)成守紀律、聽

指揮的好作風，增強了學生的組織紀律觀念，為他們更好更快地適應(yīng)大學生活，圓滿完成大學生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（十）軍訓樹立當代大學生正確價值觀

隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，加上外來文化的影響，社會中彌漫著金錢至上，享樂主義的風氣。這種風氣和思潮也滲入了大學生的日常生活，出現(xiàn)了為享受生活而進行的盲目消費、為左右攀比而產(chǎn)生的從眾消費、為張揚個性而進行的時尚消費等現(xiàn)象，導(dǎo)致大學生的價值取向發(fā)生了變化。

軍訓生活中對勤儉節(jié)約這一優(yōu)良傳統(tǒng)的提倡，使同學們體會到了父母的艱辛，內(nèi)心深處也意識到了自己背負的責任和使命，從而懂得了幸福生活來之不易，應(yīng)該在消費方面管好白己的手，樹立正確的消費觀念和價值觀念，自覺抵制享樂主義和浪費行為。

（十一）軍訓樹立當代大學生科學人生觀

青年大學生承載著社會的良知、民族的希冀，通過軍訓讓大學生明白了接班人的身份，樹立了為人民服務(wù)的人生觀。人生觀是做人的向?qū)В沁x擇生活道路的指南，它從根本上決定著人生的歸宿。對當代大學生來說，樹立為人民服務(wù)的人生目標是成才的真正動力。只有樹立科學的人生觀，才能幫助學生樹立正確的人生方向，選擇正確的人生道路；才能引導(dǎo)大學生正確對待人生中的種種問題，幫助他們抵制各種不良人生觀的侵蝕，促進學生全面健康成長。

三、結(jié)束語

大學新生大多是獨生子女，生活自理能力欠缺，在父母的溺愛下滋長了消極、松散、懶惰的不良習慣。進人大學之后，生活環(huán)境有了很大的變化，沒有父母、長輩的悉心照料，許多事情需要獨立處理。軍訓是新生進人大學的第一次集體生活，生活中同學間的互相影響和互相學習一方面能夠促進他們生活自理能力的提高，另一方面是對學生身心的全方位鍛煉。總之，通過軍訓，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣，促進了個人的身心健康，也促進了個人綜合素質(zhì)的發(fā)展，為今后的道路夯實了基礎(chǔ)。

［參考文獻］

［1］ 王善發(fā) 吳道榮.高職高專大學新生思想工作的探討［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2008,第15期：204

［2］ 伍新春主編.高等教育心理學.高等教育出版社,1999年9月第2版

［3］《中華人民共和國兵役法》 1998年12月29日公布施行

［4］《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 1999年6月13日

第四篇：偉人對當代大學生的影響

偉人事跡對當代大學生的影響

在大二下學期，我們學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，通過幾節(jié)課的學習，使我對“毛澤東思想”有了更多的心得與體會。我們學習了各個時期國家領(lǐng)導(dǎo)人的生平簡介及其主要思想，其中，最使我印象深莫過于毛澤東的視頻。

偉人對我們的啟示永遠都是那么的巨大，對偉人對當代大學生的影響我就以毛澤東來簡單敘述。一直以來，毛澤東思想已深深地根植于中華大地，他的事跡更是滲透到中國人民的日常談吐之中。大學生群體是社會主義事業(yè)的接班人，中國的希望寄托在當代大學生的身上。大學生學習毛澤東思想及了解他的事跡，對我們當代大學生有重大的意義。下面我們一起來簡單了解一下毛澤東的一些事跡以及我自己覺得它對我們現(xiàn)代大學生的影響。

一、立志與專注

毛澤東在幼時離開家鄉(xiāng)求學之際就曾經(jīng)改寫了一首詩夾在父親經(jīng)常看的賬簿里：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。古語云：性格決定命運，氣度影響格局。毛澤東有一種永遠不服輸?shù)男愿瘢覔碛袡M掃千軍如卷席的氣度氣概。在這里給我映像最深的是我們每一個人都應(yīng)該有一個自己的志向，我們小時候老師經(jīng)常問我們“小朋友們，長大了你們的理想是什么”，但又有多少人能夠真正的理解理想是什么呢。我堅定的認為，性格與立志有著非常重要的關(guān)系，什么時候立志我認為都不晚。有些人說，35歲之前如果一個人仍然沒有在一個圈子里擁有一定的人脈，沒有取得一個事業(yè)上的基礎(chǔ)，那就沒有希望了。其實這個觀點我是不贊同的，我認為一個人的立志和做一件事情是否能夠矢志不移的去做，跟他的年齡沒有太大的關(guān)系，而是和他的個性和當時的環(huán)境有著必然的聯(lián)系，一個永不服輸?shù)娜嗽诩由蠐碛幸粋€好的志向基本就成功了一半，就好比戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系一樣。戰(zhàn)略是做正確的事，戰(zhàn)術(shù)是正確的做事。明確了自己做的事情是正確的事情，如果沒有成功說明自己的戰(zhàn)術(shù)有問題，沒有正確的去做這件事情，只要能夠在細節(jié)上不斷的更正自己的錯誤，不斷的完善自己做事情的方式方法，就一定可以取得成功。爬山的人不一定非要爬到山頂才可以看到日出，爬到半山腰一樣是一種境界。這都是現(xiàn)代大學生的應(yīng)當去領(lǐng)悟的東西啊！

二、善于將自己的所知所學分享發(fā)布

經(jīng)統(tǒng)計，毛澤東在八年的抗戰(zhàn)過程中，書寫了500多萬字的抗戰(zhàn)及社會形勢分析的指揮型文字。告誡我們出去工作為工作奮斗時當自己有非常好的想法的時候，可以通過各種渠道說出來。你不說別人怎么知道你要干什么，還說別人不理解你。我看是活該！對一些具有指導(dǎo)意義的戰(zhàn)略思想，可以在公司或者戰(zhàn)略層會議中進行研討。對于比較好的戰(zhàn)略思想需要通過人力資源部門傳達下去。領(lǐng)導(dǎo)者要審時度勢的對當前企業(yè)及行業(yè)存在的問題及企業(yè)的發(fā)展機會與遠景等發(fā)表自己的意見，從思想和方向上指明公司發(fā)展的未來。這樣你做任何決策時都可以得到很大的理解。你有了一個和外界進行溝通的渠道。毛澤東是一個天才的詩人和文學家。毛澤東在少年時代就開始對社會上的熱點政治經(jīng)濟等問題提出自己的見解，并發(fā)表出來。哪怕剛開始有些不全面，思想不夠成熟，但是也得到了很多人的認可，逐漸在圈子中產(chǎn)生了非常重要的影響力。一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，前面說過要深入市場前沿，去理解市場、調(diào)研市場，從而制定發(fā)展戰(zhàn)略，對市場上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行分析，形成文字，讓越多的人理解你的思想，你的思想影響的人越多，越容易得到好的執(zhí)行和實施。我覺得這是我們每一個帶學生以后都要去做的內(nèi)容，不管在哪個地區(qū)哪個公司，一樣要為了自己的工作區(qū)想我們的毛澤東學習，現(xiàn)在當然可以用在我們的學習上也是可以的。

從視頻中我總結(jié)了毛澤東的三個優(yōu)點：

1.毛澤東非常善于思考，尤其表現(xiàn)在讀書方面。這思考也不是冥思苦想，而是結(jié)合實際進行思索.2.毛澤東對貧苦農(nóng)民懷有極大的同情

3.勤學多思，博古通今，實事求是。毛澤東從小愛好讀書。從識字開始，他便如饑似渴地閱讀各種書籍。正是由于博覽群書，毛澤東成為學貫中西，思想深邃的淵博學者。

我們有的時候?qū)ψ约憾家栏褚笞约海珴蓶|正是嚴格要求自己，要像毛澤東那樣善于讀書，善于思考。平時多積累一些知識到以后的生活和工作上肯定能得到運用的，大學生是社會主義事業(yè)的接班人，中國的希望寄托在大學生身上。在和平與發(fā)展的新時代，毛澤東思想仍然有強大的生命力，毛澤東事跡對當代大學生的啟示作用也是不得了的。要把中國的事情辦好，圓中國的中國夢就需要讓大學生意識到毛澤東事跡及思想對于當今時代發(fā)展的指導(dǎo)意義，讓大學生學會在毛澤東事跡的啟迪先下研究新情況，解決新問題。以上只是毛澤東事跡的一小小部分，毛澤東事跡是非常值得我們當代大學生去研究的，無論從人生規(guī)劃，生活方式和為一個企業(yè)出謀劃策都是具有研究價值的。

第五篇：情緒調(diào)節(jié)對當代大學生的影響

情緒調(diào)節(jié)對當代大學生的影響

情緒是人類心理的一個重要的方面。情緒的力量以及人們嘗試著對情緒進行的調(diào)節(jié)和控制是日常生活中常見的現(xiàn)象,也是日常生活中不可或缺的一部分。其中情緒包括有快樂、驚奇、憤怒、悲傷、恐懼、厭惡、羞澀羞愧、蔑視、內(nèi)疚等。

大學階段是人生的第二個“心理斷乳期”,是一個非常關(guān)注自我 , 注重個性表達 ,情緒體驗豐富 ,情緒波動起伏的時期。大學生情緒主要有以下幾個特點:

情緒的豐富性。從自我意識的發(fā)展看 ,大學生出現(xiàn)較多的是自我體驗 ,自尊心的需要強烈 , 易產(chǎn)生自卑、自負等情緒;大學生的交往范圍日益擴大,同學、朋友及師長之間交往頻繁,有的大學生開始了戀愛,情緒表現(xiàn)得更細膩、更復(fù)雜。

由于大學生的人生觀，價值觀還未完全定型，認知能力還有待提高,大學生的情緒活動往往強烈而不能持久 ,情緒活動隨著認知標準的改變而改變。喜怒哀樂無常、陰晴霧雨變化是大學生情緒常見的現(xiàn)象,風平浪靜之后可能就是疾風暴雨，大學生情緒容易從一個極端走向另一個極端,情緒呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。

同時隨著知識水平的提高，他們已具備在一定的情景下壓抑控制自己憤怒、悲傷等情緒,而將真實的情緒掩飾起來的能力，形成外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗不一致的特點。他們會根據(jù)一定的條件來表達情緒,如對一件事情或?qū)δ橙嗣髅魇菂挓┑?但由于種種原因，可能表現(xiàn)出較好的或不在意的態(tài)度，也會因一點小事振奮不已,豪情萬丈。

作為天之驕子的我們,作為國家的希望,未來的人才,應(yīng)是充滿信心和蓬勃朝氣的。但是 ,由于生活節(jié)奏的加快,競爭壓力的增大,面臨的心理負荷卻越來越重。情緒也有了很大的改變，因此心理疾病也在逐年上升。

目前,大學生常見的心理問題主要表現(xiàn)為：首先對環(huán)境適應(yīng)問題。經(jīng)過數(shù)年的寒窗苦讀,剛進大學校園的大學生常常會“自我感覺良好”,但是, 經(jīng)過一段時間的比較, 發(fā)現(xiàn)“天外有天”、“強者更有強中手”之后,不僅自我感覺一下子消失,還會產(chǎn)生強烈的失落感。有些學生面對新的生活環(huán)境、新的集體、新的學習方式不能及時調(diào)整心態(tài)和習慣,會產(chǎn)生失眠健忘、精神恍惚、沉默寡言等問題。這樣在長期的心情壓抑、無精打采、情緒低落下最終會產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理疾病。

其次是人際關(guān)系協(xié)調(diào)問題。當代大學生個性比較強 ,強調(diào)自我意識 ,不知道如何與人溝通,不懂人際交往的技巧與原則,處理問題常常以自我為中心,對別人要求嚴,對自己要求松。有的大學生不愿與人交往 , 孤芳自賞 ,缺乏全局意識和團隊精神,不善于同他人開展合作,人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力差。

再次是承受挫折能力問題。目前在高校就讀的大學生大部分沒有經(jīng)歷過挫折。在進入大學之前,他們是老師喜歡的好學生,父母的掌上明珠。多數(shù)學生只能接受表揚和贊許,而無法接受來自身邊人的批評。當他們面臨學業(yè)、生活、感情、就業(yè)等方面的壓力、挫折時 ,就會顯得無所適從 ,不知所措 ,對生活失去了信心 ,甚至會懷疑人

生。貧困學生在獨立性、未來感、自由感、自信心等方面更容易受挫折。

心理健康的大學生應(yīng)該能夠正確表達自己的情緒;自我評價正確;具有較強的自我調(diào)節(jié)能力;意志健全;保持人格的完整與健康;能積極主動地適應(yīng)新環(huán)境,調(diào)節(jié)、平衡各方面的心理沖突;能夠從心理上接納自己;勇于面對現(xiàn)實;對生活、對自己充滿信心;學習方法得當?shù)取?/p>

情緒是心理因素中對健康影響最大,作用最強烈的因素,強烈的負性情緒會影響到大學生的學習、生活和健康。現(xiàn)代醫(yī)學證明,精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定, 可能導(dǎo)致不少疾病,如頭痛、神經(jīng)衰弱、消化不良等。情緒問題不僅會使大學生身體上會出現(xiàn)病癥反映,還會導(dǎo)致學習能力降低。

情緒調(diào)節(jié)對心理健康的影響較大,積極的調(diào)節(jié)能提高大學生心理健康水平,而消極調(diào)節(jié)則會降低大學生的心理健康水平,且消極調(diào)節(jié)對心理健康的消極影響更為顯著。所以在大學生心理健康教育中，應(yīng)引導(dǎo)大學生認識自己的情緒特點,嘗試進行情緒自我調(diào)節(jié)。

當代大學生的我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢？

1、自我控制。它是個人對自身的心理和行為的主動掌握,是個體自覺地選擇目標,在沒有外界監(jiān)督的情況，適當?shù)乜刂啤⒄{(diào)節(jié)自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,堅持不懈地保證目標實現(xiàn)的一種綜合能力。當某些消極情緒被激發(fā)起來后 ,就要先冷靜下來,有意識對自己的情緒進行控制 ,先要仔細考慮采取這種行為的利與弊,然后選擇

一種適宜的行為方式表達自己的情緒。

2、注意轉(zhuǎn)移。把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其它事物上去或從事其他活動的情緒調(diào)節(jié)方法。當出現(xiàn)情緒不佳的情況時, 要把注意力轉(zhuǎn)移到使自己感興趣的事情上,或暫時避開令人傷心的地方。如: 外出散步,看電影,打球,找朋友聊天等,這些活動有助于使情緒平靜下來,在活動中尋找到新的快樂。

3、自我安慰。這種情緒調(diào)節(jié)方法主要是當一個人追求某個事物而不能實現(xiàn),為了減少內(nèi)心失望,找一個借口或理由,以緩解矛盾沖突, 消除焦慮、失望情緒。人不可能處處順心事事順利, 學習、就業(yè)、人際交往中遇到了困難和挫折,在經(jīng)過最大努力仍不能改變狀況時,可適當?shù)剡M行自我安慰,要說服自己適當讓步,將不成功歸因于客觀條件和客觀現(xiàn)實,同時要勇于承認并接受現(xiàn)實。擺脫煩惱,緩解矛盾沖突,消除抑郁和失望,達到總結(jié)經(jīng)驗教訓的目的，有助于保持情緒的安寧和穩(wěn)定。

4、適當發(fā)泄。當情緒發(fā)作時,人體內(nèi)潛藏著一股能量,過分壓抑只會使情緒困擾加重,積聚起來有害身心健康。大學生有焦慮、煩悶、抑郁等負面情緒時,也不能一味地把不良情緒藏在心底,進行適度的宣泄。如找個僻靜地方大聲叫罵、抨擊使人惱怒的對象;或是通過體育運動、勞動；或是通過寫日記的辦法將負面性情緒用文字的形式記錄下來。盡情發(fā)泄一旦發(fā)泄完畢,心情也就隨之平靜下來,負面性情緒得以緩解。

在采取宣泄法來調(diào)節(jié)自己的負面性情緒時,要有一定的自制力 ,不能隨便發(fā)泄,要采取正確的方式,選擇適當?shù)膱龊虾蛯ο? 要把握“放松自,利己利人”的原則