第一篇：針對不同年齡孩子經典英文繪本推薦

針對不同年齡孩子經典英文繪本推薦

??【導語】??最近俱樂部經常有家長在問我孩子幾歲，適合看哪些繪本？今天推薦一位臺灣媽媽汪培珽的書單，以便給大家一些參考。也歡迎上海地區的家長利用假期到安妮花英文繪本館翻看和借閱。

第一階段(0－2歲)書標頭An I can read book（level 1），此系列有level 1、2、3，每個level有40本以上不同主題的書，尤其level 3，每本都值得閱讀，此書單只列出我有收藏的。

1.Happy birthday, Danny and thedinosaur* 分享、友誼 2.Danny and thedinosaur*

幽默、冒險、友誼 3.Sammy theseal*

冒險 4.The lighthousechildren

關懷 5.Stanley

勇于改變、愛 6.Captaincat

幽默、友誼

7.Grizzwold

努力、冒險、幽默 8.Chester

不氣餒

9.Danny and the dinosaur go to camp 團體生活、幽默 10.Who will be myfriends

交朋友

11.Oliver書標頭A picture reader，同系列不同作者，淺顯易懂。1.Where is mybroom

小巫婆找掃把 2.Don’t wake thebaby

不要吵醒小baby 3.SillyWilly

幽默 4.The bigsnowball

探險

5.Benny’s bigbubble

探險，系列作家Tomie de paola 的作品

6.Otto thecat

友誼

7.The little engine that could helpsout

再試一次的勇氣 8.Lots ofhearts

關懷 9.Pigout

幽默

10.PickyNicky

認識營養的食物第二階段(2歲)書標頭An I can read book（level 2）1.Smallpig

追求所自己的喜歡 2.There is Carrot in myear

大幽默 3.Newt

自信 4.Two sillytrolls

幽默 5.Buzby

獨立、探險、幽默 6.Father bear comes home*

關懷

7.The adventures of snail atschool

幽默、冒險 8.Harry and the lady next door*

幽默各名家繪本1.Firemansmall

認真 2.Heaven

死亡、愛 3.Thesnowman

奇幻探險 4.Now one foot, now theother

親情

5.Who’s afraid of the big, bad bully

對抗惡勢力、勇氣 6.Blueberries for Sal*

溫馨 7.Winnie inwinter

知足、幽默 8.Marsha makes mesick

9.Marsha is only a flower 10.Oi!Get off ourtrains

環境保護、分享 11.The doorbellrang

分享、數字概念

12.Little polar bear finds afriend

友誼、冒險By Cynthia Rylant，一個小男孩Henry和一只大狗Mudge的系列故事，幽默小品，淺顯易懂。

1.Henry and Mudge and the best day of all 2.Henry and Mudge in puddle trouble 3.Henry and Mudge the first book 4.Henry and Mudge and the starry night 5.Henry and Mudge in the sparkle days 6.Henry and Mudge and Annie’s perfect pet 7.Henry and Mudge take the big test 8.Henry and Mudge and the bedtime thumps第三階段(3歲)書標頭An I can read book（level 2），By Arnold Lobel，最愛作家之一，其書必買。并強烈推薦給有基本英文聽力的小學生。

1.Frog and toad are friends * 2.Frog and toad together * 3.Frog and toad all year * 4.Days frog and toad * 5.Grasshopper on the road * 6.Mouse soup * 7.Mouse tales * 8.Owl at home * 9.Uncle elephant *書標頭An I can read book（level 2、3）1.Last one in is a rottenegg

勇氣、百折不撓 2.Clara and thebookwagon

珍惜、努力 3.Inspectorhopper

偵探 4.Big Max*

偵探

5.Here comes thestrikeout *

不氣餒、練習棒球 6.No more monsters for me*

不可怕的怪獸 7.The smallest cow in the world * 各名家繪本

1.The biggest bear*

友誼、愛心

2.Nana upstairs & Nanadownstairs

祖孫情 3.Pompeii buriedalive

a sad story 4.The bravest dog everBalto

勇氣、冒險、助人 5.One hundred hungryants

數字概念

6.Corduroy

By James Marshall，關于一只小狐貍和其朋友的系列故事，幽默首選，其書必買。并強烈推薦給有基本英文聽力的小學生。1.Fox and his friends 2.Fox all week 3.Fox at school 4.Fox on wheels 5.Fox be nimble 6.Fox on stage 7.Fox on the job 8.Fox in love 9.Three up a tree 10.Three by the sea 11.Four on the shoreBy Jean Van Leeuwen，有關一個哥哥Oliver和妹妹Amenda所發生的系列故事，幽默、溫馨、家庭生活。

1.Amanda pig and her big brother Oliver(1.5歲)2.More tales of Oliver pig 3.Tales of Amanda pig 4.Amanda pig, school girl 5.Oliver pig at school 6.Amanda pig and her best friend Lollipop 7.Oliver and Amanda’s Christmas 8.Oliver, Amanda and grandmother pig 9.Tales of Oliver pig 10.Oliver and Amanda’s Halloween關于一只小烏龜Franklin的系列作品，每本有一個主題，深賦教育意義。但是，14-20的主題，可能較適合認知能力較好的四歲階段。1.Franklin in the dark

怕黑

2.Franklin goes to thehospital

生病住院的經驗

3.Franklin and thethunderstorm

4.Hurry up,Franklin

守時 5.Franklin islost

6.Franklin’s blanket

7.Franklin goes toschool

第一次上學 8.Franklin rides a bike 9.Franklin’s newfriend

照顧新同學 10.Franklin ismessy

整潔 11.Franklin isbossy

禮讓 12.Franklin’s badday

情緒處理 13.Franklin andHarriet

手足之情 14.Franklinfibs

吹牛

15.Franklin has asleepover

到朋友家過夜 16.Franklin’s secretclub

分享

17.Franklin’s Halloween

萬圣節的驚喜 18.Franklin’s Christmasgift

珍惜 19.Franklin’s schoolplay

舞臺表演

20.Franklin’s neighborhood如果孩子已經小學中、高年級，有基本英文聽力。這時想要激發他們聽英文故事的興趣，可從此系列開始，因為故事和繪圖都非常有趣，字數雖然不少，但程度不難，而且都附有錄音帶可反復聽取。1.Curious George makes pancakes * 2.Curious George * 3.Curious George flies a kite * 4.Curious George gets a medal * 5.Curious George goes to the hospital * 6.Curious George rides a bike * 7.Curious George takes a job *第四階段（4歲）書標頭An I can read book（level 2）1.The grandma mix-up 2.Grandmas at lake 3.Zack’s alligator

4.Rollo and Tweedy and the ghost at DougalCastle *偵探

5.A bargain for Frances*

誠實

6.Ghosts* 6、7為鬼故事，幽默有趣，但請考量孩子的接受程度，中班的兒子完全不怕，但一年級的女兒晚上不肯聽。

7.In a dark dark room *書標頭An I can read book（level 3）1.The big balloonrace*

冒險、勇氣 2.Sam the minuteman*

3.The Josefina Story Quilt * 4.The Golly sisters go west*

幽默 5.Hill of fire*

6.The drinking gourd*

平等、關懷、追求自由的勇氣 7.The long way to the new land * 8.Wagon wheels * 9.The case of the scaredy cats*

男女生的友誼 10.Kick, pass, and run 11.Buffalo bill and the pony express 12.Harry in trouble 13.Emma’s yucky brother 14.The 18 penny goose 15.Daniel’s duck書標頭An I can read book（level 2）By Doug Cushman，偵探故事。

1.Aunt Eater’s mystery vacation(2.8 歲)2.Aunt Eater’s mystery Halloween 3.Aunt Eater loves a mystery 4.Aunt Eater’s mystery Christmas書標頭An I can read book（level 2），By Lillian Hoban，有關一只自以為是的猩猩哥哥Arthur和妹妹所發生的系列故事。1.Arthur’s birthday ***** 2.Arthur’s loose tooth 3.Arthur’s Christmas cookies* 4.Arthur’s honey bear* 5.Arthur’s camp-out 6.Arthur’s great big valentine 7.Arthur’s funny money 8.Arthur’s pen pal*

9.Arthur’s prize reader*各名家繪本（幽默）1.Fun with the Molesons(3.5 歲)2.Alexander, who used to be rich lastSunday By Judith Viorst 3.Alexander, who’s not going tomove

4.Alexander and the terrible, horrible, nogood, very bad day第五階段(5歲以后)By 知名作家Virginia Lee Burton 1.Mike Mulligan and his steam shovel*

毅力 2.The little house*

念舊 3.Maybelle the cable car*

4.Katy and the big snow*

認真By 知名作家Jan Brett 1.Ginger breadbaby

冒險 2.Themitten

分享 3.Thehat

4.Hedgie’ssurprise

機智

5.Town mouse countrymouse

知足常樂

6.The wild Christmas reindeer 7.Berlioz the bear 8.The night beforeChristmas

幻想 9.The twelve days ofChristmas

韻文

10.Who’s that knocking on Christmas eveBy知名作家 Bernard Waber 1.Lyle, Lyle crocodile * 2.The house on east 88th street*

關懷 3.Ira sleeps over*

勇氣、面對嘲笑

4.Ira says goodbye*

離別、友情By知名作家 James Marshall 1.Miss Nelson is back * 2.Miss Nelson has a field day By知名作家 Tomie dePaola 1.StregaNona

幽默、守規矩

2.Strega Nona meets hermatch

By知名作家 Bill Peet 1.Big badbruce

同理心

2.Cyrus the unsinkable sea serpent(4.5歲)關懷、慈悲、冒險

3.TheWhingdingdilly*

知足、面對挫折各名家繪本 1.Rumpelstiltskin*

童話 2.Hurricane * 3.Patrick’s Dinosaurs * 4.Piggie Pie*

幽默 5.Miss Rumphius * 6.How my parents learned to eat * 7.Doctor De Soto(3歲)

慈悲、勇氣、機智

8.Doctor De Soto goes to Africa*

慈悲、勇氣■ 書標頭An I can read book，level 2、3 共約90本的書，都很適合有基本英文聽力的小學生，甚至中學生，因為故事有趣，主題多樣化，夠吸引孩子，可先選有附錄音帶的，約30本，可反復聽取，孩子愛極了。

■ 其中五本書后，有標明幾歲，是紀錄小兒子開始聽的年紀，藉以提醒父母「不要低估孩子的能力」。■ *

表示同時有出「書本 錄音帶」的版本第六階段章節故事 Magic Tree House一系列30多本的冒險故事，by Mary Pope Osborne，字多圖少，故事時間橫跨古今，故事地點遍布全世界，而且每本都附有作者親自朗讀的錄音帶。【關于我們】

第二篇：spot英文繪本分享

讀繪本學英文有用嗎？

幼兒學英文，該怎么開始？

親子共讀英文繪本，能為寶寶的外語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。

「有沒有英語環境」是幼兒能不能流利說聽英語的重要因素。與幼兒共讀英文繪本，雖然比不上生活在英語環境里有效，但它提供了某種程度的全語文環境，確實能為寶寶的外語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。共讀英文繪本可以厘清學英文的三個論點：

爭論1：必須在自然的外語環境？

「你是不是住在英語系國家？」、「每天在家里或學校，是不是有人固定用（甚至只用）英文與寶寶溝通？」

假如是，那你的幼兒就能自然而然學會英文，那是他適應環境的基本能力。因此，若家里有人能說一口流利的英文，不妨孩子一出生，就請他固定用英文和孩子互動。

假如不是，不管孩子一個星期上幾小時英文課，他能流利說英文的機率就不大。因為英文在他的生活，沒有實用價值！不實用，對幼兒來說，就不會有學習的驅力。沒有環境可運用，語文就學不好，因為人與人的「互動」，是幼兒學習語言（包括母語和外語）的必要條件。

爭論2：幼兒能不能學外語？

可以！就算你無法提供全外語的生活環境，你的寶寶還是能接觸到外語，尤其是英語。在臺灣，英文四處可見，例如：卷標、街上的招牌和路牌、電視節目和歌曲……等。英文雖不是母語，但已是臺灣孩子生活「環境文字（environmental print）」的一部分。掌握環境，是幼兒成長的目標。對環境文字產生探索的好奇，也就成了幼兒探索和學習英文的實用基礎。

但在你興致高昂的讓幼兒學英文前，有幾點必須提醒：

(1)最好讓寶寶「探索性」的學習外語，而不是上課式的直接教導。比如，跟他一起唱玩ABC的歌和游戲，比直接要他背ABC來得合適。

(2)最好讓寶寶從環境中、從運用中（功能性）學習單字和句子，而不是從教科書中學習。比如喝牛奶時，指著牛奶盒說：「Milk!You are drinking milk.」這會比從英文教材中學習來得有效、有趣。

(3)最好讓寶寶從「語言的全面性」如語音、語義、語形和語用，來全面探索外語，而不是把學習過程拆解成先學好發音或字母、再學拼字等片段。

這樣「探索性」、「實用性」和「全面性」的外語學習模式，才能幫孩子扎下學習的基礎和興

趣。

爭論3：為何讀英文繪本有效？

雖然不是唯一的方法，但每天與嬰幼兒共讀英文繪本，確實能提供某種程度的「探索性」、「實用性」、「全面性」的學習環境。我以英文的經典作品《Where''s Spot?》（小波在哪里？）來說明，共讀英文繪本到底提供什么樣的養分和環境？

(1)「探索性」：英文有些語音、語法結構是中文沒有的，而這些不是成人能直接教給嬰幼兒的，因為幼兒學習語文的方式不同于成人。成人善于從單一面向（好比發音、文法）學外語，而幼兒卻是從整體面向（像學母語的過程）來學習。

所以給孩子一個充滿語文的環境，讓他去「探索」，他就可以從中自行歸納出語言的運用方式。而那些方式，我們姑且稱之「兒童語法」。

兒童語法盡管在成熟度上，與正規語法有差距，比如以「Open the light.」（開燈）來替代「Turn on the light.」，就說明了幼兒探索學習的必要與自然。成人若想「有效」改正那些所謂的「錯誤」，常常是徒勞無功。有效的態度是給孩子環境，讓他自然重新歸納他的兒童語法。共讀英文繪本，提供了這樣的整體機會，讓幼兒探索和歸納！

《Where''s Spot?》一書整體的情境包括：同時聽見語音、看見語形、歸納語意（藉由圖畫、成人和自己的背景經驗）、了解語法、體驗語用（比如同樣的句子，因語調不同，意義也跟著不同）。從這樣的整體經驗出發，當共讀的次數不斷累進、接觸不同繪本的經驗增加時，幼兒就有機會從中歸納出英文特有的語文特性。

其實這種從「整體到部分」的過程，很像肢體和動作的發展。身體肢干的成熟早于四肢，大動作的發展早于精細動作。只要細心觀察幼兒的共讀行為，就可以發現從「整體到部分」的語文發展過程。比方說，你的寶寶是不是在重復共讀幾次后，就表示要自己念？這包括：喃喃自語、以不同音調的「假性閱讀」；搶著補句子；告訴你漏念或念錯了。這些閱讀現象，都說明了幼兒學習語文的過程和能力。

(2)「全面性」：不管母語或外語，嬰幼兒的語言學習進程都相同。也就是說，他們是先偵測到整體的意義、語調的不同，然后是句子，再來才是單詞和單獨的語音（/a/、/b/）。《Where''s Spot?》這本書的內文與外在結構，正提供這種全面性的探索機會。

本書的書寫結構，皆以同樣句型的問答組成：「Is he in xxx?」、「No.」，加上小翻頁的設計，讓幼兒從動作、整體故事中順理成章的了解：英文問句是什么？對話的形式如何組成？

這本書緊密的文圖對應方式，幫助幼兒偵測整體的文意、句子、段落，以及單字的存在和指向。例如，在「Is he under the bed?」這頁，圖文搭配得宜，加上內文對象都是幼兒熟悉的，共讀幾次后，孩子應能毫無困難的偵測到介系詞（under）和名詞（bed）的名稱。

本書中重復的情節、句子和單字所在位置的一致性，經過一再共讀后，無形中也讓孩子注意

到字母的形狀、文字的排列位置。所以三歲左右的孩子，常會有恍然大悟的反應：「媽媽，這是 he 嗎？這里也有 he 耶。」

(3)「實用性」：不管學什么，要記得牢、存得久，都得讓內容進到我們的長程記憶（long-term memory）里。最好的方式，就是讓內容經過多層的經驗和不斷的重復。多層經驗，讓內容擁有不同的儲存途徑，進入腦中的記憶庫，日后就容易順著多層的線索，找到和提取信息。重復性高，能增強、鞏固對內容的記憶，日后回想，不需反復思索，就可以立即提取信息。

這本書最大的特色之一在于，不管是對象的選擇（家中常見物品），或事件的取決（幼兒非常著迷翻箱倒柜），都是幼兒生活中熟悉的事物。共讀時，很自然的會引發幼兒回到自己的生活中，找出共同的經驗來印證書中所說，并去了解內容指的是什么，推論出事件的因果關系，因而有了閱讀的理解。

即使都讀同一本書，念相同的字詞和句子，但每次共讀，都會引發幼兒不同的關注。這讓孩子對內容有多層意義的理解，在記憶中增加不同的庫存位置和線索。這也激發幼兒學習語言的類化能力，自動把書中的字詞和句子，運用和轉用到類似的情境。這就是為什么你的寶寶，一看見書中與自己庫存記憶中類似的對象和經驗時，就會運用書中的單字和句型，或背誦整本書，尤其是自己看書或玩游戲時。這樣的共讀結果與反應，同樣會出現在共讀母語繪本上。所以，家長應常常和孩子共讀，然后在日常生活中，活用書中的情節、句子和單字。與其花精力爭論寶寶該不該學習英文，不如想想：如何把「接觸英文」當做是增加幼兒生活經驗的一個探索面向？共讀英文繪本，充分運用在生活互動中，能為寶寶的外語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。

延伸閱讀

《Where''s Spot?》文、繪者∕Eric Hill出版／Penguin USA

第三篇：英文繪本創意教學

《英文繪本創意教學》一書共有三冊，每冊均選取16~17本國外非常經典的繪本進行親子閱讀及教學使用的指導。針對每本繪本，《英文繪本創意教學》中都設計10個包含聽說讀寫的活動設計，如：PHONICS、排序、猜字謎、字母重組、大聲朗讀、討論活動、寫作、視覺概念圖（mapping）、改寫結局、戲劇、猜字謎游戲、走迷宮、著色等。

《英文繪本創意教學》的這些活動，有些適合做集體活動，有些適合做親子活動，老師或家長可以根據自己的需求來選取其中適合自己的活動來運用。不過，雖然《英文繪本創意教學》中所選取的繪本是國外比較出名的且流行的，但并不是每一本都在國內可以買到，也并不是每一本都能找到配套的音頻。

咱現在許多家長還是比較喜歡帶音頻的繪本或橋梁書或章節書，因為《英文繪本創意教學》中的繪本不是每本都可以弄到實體書和Mp3音頻。我們完全沒必要拘泥于《英文繪本創意教學》這本書所介紹的繪本哦，我們需要學習的是《英文繪本創意教學》這本書里面的活動以及把一本繪本讀的趣味橫生的創意。

不過，我還是盡可能地對照《英文繪本創意教學》這三冊書所列的書單，找對應繪本的pdf和音頻了。大部分都有，只有少數沒有，另外，《英文繪本創意教學》這三本書也不是很全，中間缺了一些書的介紹，《英文繪本創意教學》三本書，我這里有40個故事，缺的不多，呵呵。所以其實也不影響啦。

不知道如何跟孩子進行繪本閱讀的父母，我建議還是看看《英文繪本創意教學》這三本書，找找感覺，呵呵。

我把《英文繪本創意教學》三冊每冊建了一個文件夾，每個文件夾里面，除了某冊《英文繪本創意教學》的書外，剩下的就全部是這冊《英文繪本創意教學》中所介紹的繪本的pdf+mp3了（有些找不到mp3，有一個有音頻但是沒有Pdf）。我沒有找到的請有資源的朋友補全吧，先謝謝了。

再看看《英文繪本創意教學》三冊我所上傳內容的目錄吧：

《英文繪本創意教學》第一冊：

101-Brown_Bear,Brown_Bear,What_Do_You_See 102-Click,Clack,Moo_crows_that_type 103-david_goes_to_school 104-Dinosaurs_Dinosaurs 105-Does_A_Kangaroo_Have_A_Mother,_Too 106-Farmer_duck(缺pdf)107-five_little_monkeys_sitting_in_a_tree 109-Go_Away,_Big_Green_Monster(缺音頻)110-Gossie（缺音）

111-I_LOVE_YOU（缺音）

113-Joseph_Had_a_Little_Overcoat 115-Mummy_Laid_an_Egg（缺音）116-Rain 英文繪本創意教學Book 1.pdf

《英文繪本創意教學》第二冊：

201—Eat_Your_Peas 202—From_Head_To_Toe 204—I_Went_Walking（缺音）

205—It_Looked_Like_Spilt_Milk（缺音）206—Little_Blue,Little_Yellow 207-my friends（缺音）208—Snow（缺音）

209-spot_s first easter（缺音）210—The_Doorbell_Rang 211—The_Giving_Tree 212—The_Very_Hungry_Caterpillar 213—There_Was_An_Old_Lady_Who_Swallowed_A_Fly 215—What_Do_You_Do_With_A_Tail_Like_This（缺音）217-when i was little(缺音頻)英文繪本創意教學Book 2.pdf

《英文繪本創意教學》第三冊：

302—A_Dark_Dark_Tale 303—Animals_Should_Definitely_Not_Wear_Clothing 304—Chicka_Chicka_Boom_Boom 307—Seven_Blind_Mice 309-that_s not santa(缺音頻)310—The_Little_Mouse,_The_Red_Ripe（缺音）311—Today_Is_Monday 312—We_Are_Going_On_A_Bear_Hunt 313—What_Mommies_Daddies_Do_Best（缺音）

314—When_Sophie_Gets_Angry-Really,_Really_Angry（缺音頻）315-whose mouse are you（缺音頻）316-willy the dreamer（缺音頻）317—Yo!_Yes!英文繪本創意教學Book 3.pdf

第四篇：孩子的繪本世界

孩子的繪本世界

作者：英國《金融時報》中文網特約撰稿人 王柳

我的孩子剛剛3歲半，在他小小的世界里，那些童書繪本里的奇妙旅行給了他認知世界的無限可能。在裝幀精美、故事精彩的繪本里，是人生的一次次體驗，或感人、或幽默、或悅目、或傳情。

記得讀《活了一百萬次的貓》時，我潸然淚下，沒有什么比這樣一本書是更好的生命教育了。故事不僅告訴了我們什么是生與死，更告訴我們只有愛，并且真正愛過，才不枉此生的活過。雖然在孩子幼小的心靈里，生與死、愛與被愛都還是模糊的感覺，但是那份感覺是人最初的感動，如此質樸、真實，這樣的感覺延續在孩子的生命里，就是他一生最大的財富。僅僅是簡單的文字和圖畫就把人生中要幾十年才感悟的道理清晰而準確的表達，我覺得我的孩子在這么小就可以看到，真是他的幸運。而我，也正是在和他一起閱讀的過程中，又進行了一次愛的給養，這又何嘗不是一個母親的幸運。

當然，童書的世界里除了感動，還有無限的快樂。我很推崇幾位作家的作品，他們每一個人都有鮮明的個人風格，有的作者既是奇妙故事的創作者，又是繪本的直接繪畫者。有的甚至就是純粹的繪本，只有可數的文字，亦或根本就是無字書，但同樣精彩紛呈。首先，我很推崇英國的安東尼?布朗，這位多次獲得過安徒生(Hans Christian Andersen Award）及凱特?格林威(Kate Greenaway Medal)圖書大獎的繪本大師，繪畫風格精致細膩，無論是人物還是靜物，都描畫得精煉而又不失俏皮，寫實與寫意水乳交融，堪稱童書繪本的天才。而描述的故事更是包羅了生活的方方面面，有的寓意深刻，有的又幽默神秘。我甚至經常有種錯覺，與其說他的書是寫給孩子的，不如說是寫給孩子父母的。他的《我爸爸》、《我媽媽》、《大猩猩》、《我喜歡書》、《朱家故事》、《形狀游戲》，哪一本都很好看，孩子喜歡得不得了。《形狀游戲》里愛講冷笑話的爸爸關于兩個香腸的冷笑話，以及畫面中上上下下瞬間變作香腸的搞笑場景，讓我家的小寶貝總是樂不可支；還有《朱家故事》里的爸爸，呵呵，由于懶惰而被媽媽教訓后，家里所有的場景都變成了豬的畫面，真是讓人過目難忘。你會發現，生活中樂趣無處不在，即使小有煩惱，亦或身邊的人并不完美，但還是如此鮮活與可愛，這便是對生活最好的詮釋！

其次，我得說美國的大衛?威斯納是一個充滿了奇思妙想的故事高手。他的童書文字甚少，妙處完全在于故事的超凡想象力以及出色的繪畫功力。試想，在幾乎沒有文字的配合下，怎樣通過靜態的畫面來表述那些豐富的故事呢？這需要極其巧妙的構思和深厚的繪畫表達能力。他的《瘋狂星期二》以及《7號夢工廠》應該是給男孩子的最好禮物。《瘋狂星期二》里，那些飛起來的青蛙以及奇妙的一夜旅程，是我這個思維僵化的成人努力想一百倍都難以創造出的神奇。可是再回頭一想，在我們童年的睡夢中，又何嘗不曾出現過那些看似怪誕，但實則快樂無比的故事呢？據說，《瘋狂星期二》是作者畫了九個月方才成品的繪本，他反復推敲，反復修改繪畫的細節，才讓那僅僅十幾頁的繪本成為經典和傳奇。

再次，我不得不說理查德?斯凱瑞和蘇斯博士兩位老先生，是我同樣喜歡又沒法排出座次的童書作家。斯凱瑞的《咕嚕咕嚕轉》、《忙忙碌碌鎮》真是經典，我的一位美國朋友在說起他的童年時，就不無夸張地說，“《咕嚕咕嚕轉》是美國男孩的枕邊書，一本書反反復復地翻，到大了都還記得那些滿街亂跑、千奇百怪的車輛。”而蘇斯博士的《霍頓孵蛋》、《帶高帽子的貓》等，故事里的人物要么執著可愛，要么古怪精靈，讓你看到了一種品格，也看到了美國式的幽默。

哦，其實好書實在太多，倒是因為我的孩子是個調皮的小男生，讓我關注的“小男生”讀物更多。其實，還有很多女性作者的作品，細膩又風趣，孩子不論性別都會喜歡，羅倫?喬爾德的《查理與勞拉》系列就是其中之一。那些在成人世界里看來不協調的人物比例反而得到孩子們的喜愛，而其中的系列故事更是小孩子們自己內心活動的真實寫照，寫出“小人兒的心聲”，不喜歡又怎么可能？我的兒子方塊就常對我說，“我是勞拉，你是查理”，“查理，請給我來個噴水月光（故事里的勞拉就把番茄叫噴水月光哦）”??凡此種種，我倒是樂意這種角色扮演，成人世界里平淡無奇的生活也可以有趣又好玩兒。

寫到這里，似乎有些無法收筆，《逃家小兔》、《小黑魚》、《奧莉薇》、《鼠小弟》系列、《彩虹魚》系列、《小波》系列、《大衛》系列、《卡梅拉》系列??太多太多，無不充滿了鮮明的兒童特色和作為人的生活智慧，沒有最好，只有更好!

以上這些，應該說都是耳熟能詳的經典童書。而近年來，在很多民間兒童讀書組織及童書出版社的努力下，又有很多新的圖書面世，更新很快，種類也更加繁多。像《奧古斯汀》、《不是那樣、是這樣的》、《恐龍嗷嗚吼》等等，都是孩子值得一看的好書。甚至很多好的兒童繪本，都可以同時收集到原版和中文譯本，在其中自由轉換，真是妙趣橫生。

王國維把做學問分為三個境界，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。看了那么多經典繪本之后，你會明白人生確有不同的境界，所謂想象力、創造力、審美和情操，其實都是在每一個細節中得以體現和培養的。我覺得慶幸，在成為母親之后，我和孩子共同成長了一遭。我常在想，在認知世界的過程中，其實每個人都是踐行者，一路走來，才體會得愈加深刻，而兒童繪本書的閱讀，省去了我們很多的辛苦，心靈便得以成長。在閱讀的過程中，是母親和孩子彼此間最甜蜜的時光，在共同的感動和愉悅后，彼此更加深入對方的心靈。我想即使二十年后孩子長大成人，那些兒時留在記憶里的精彩故事和與母親相依閱讀的溫馨場景，也會是他人生最美好的回憶之一，更是他積極豁達地面對真實世界的動力和源泉。每當想到這里我就心潮澎湃，暖流涌上心頭。

古人說過，“讀萬卷書，行萬里路”。作為一位母親，還有什么比給予孩子認知世界的方法更重要的? 讓我們都做一個踐行者，去讀書，讀那些真正經典和精彩的好書吧！

小貼士：

童書繪本的三大國際獎項

國際安徒生獎

英國凱特?格林威獎

美國凱迪克獎

中國近年來涌現的童書出版社或譯者

接力出版社

21世紀出版社

河北教育出版社

童趣出版社

浦蒲蘭繪本館等

經典童書繪本作者推薦

《活了一百萬次的貓》 《我爸爸》《我媽媽》 《大猩猩》《形狀游戲》 《小藍和小黃》 《瘋狂星期二》 《逃家小兔》 《三個強盜》 《誰藏起來了》 《大衛不可以》 《查理與勞拉》

第五篇：經典優秀繪本按照年齡分類（范文）

“繪本是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的最重要的書，一個孩子從繪本中體會到多少快樂，將決定一生是否喜歡讀書。”

因此，孩子的早起教育是離不開繪本的，他是孩子們人生中的第一本書，他們的閱讀生涯就是從這里開始，走向浩瀚無邊的世界。

繪本閱讀時一種復雜的心理過程，它對孩子們的語言，想象，思維，情感，交際，寫作，創意，人格發展，思想建立，生命意識萌發，價值觀建立具有重要的作用。

繪本以文圖相融的形式，向孩子們直觀，形象地展示了這個世界，細節豐滿的圖畫，生動的視覺表象，都可以激發孩子們閱讀的積極性，喚起他們的興趣和情感。這是因為，他固化編導的系統，才完全符合兒童形象思維的特征。

更重要的是，他們因此而快樂，身心得以愉悅，情感受到陶冶。兒童時期是一個人形象思維發展的黃金時期，它將決定孩子的將來乃至一生。在優秀的繪本中，彩色的圖畫帶給孩子的視覺和心靈上的沖擊，是黑白文字所不能替代的。如果他們的早期閱讀只能停留在文字層面，或粗淺的圖片閱讀層面，這將會影響他一生的閱讀記憶。我們常常忽略甚至渾然不知的是，繪本閱讀帶給孩子的幸福感，對他們的心靈潤澤比知識的擴展效果更為直接。而這，正是孩子日后快樂生活和走向成功的源頭。

讓孩子愛上繪本，如果他們愛讀，那就擁他們入懷，大聲讀給他們聽吧！

適合學齡前孩子閱讀的書：

《云朵面包》“布魯姆博士系列”《我也可以飛》《小豬的愛情》 《有個性的羊》《凱能行！》《給爸爸的吻》《弗洛拉的花》

《弗洛拉的小毯子》《小熊不刷牙》《像媽媽一樣》《像爸爸一樣》 《小魔怪要上學》《麗塔和鱷魚迷路了》《麗塔和鱷魚去釣魚》 《小豬威利系列》《動物絕對不應該穿衣服》

“影響孩子一生的情商故事”《農夫去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》《灰狼家的小飯桶們》《方格子老虎》《誰怕大壞書？》

“猩猩小寶貝系列”《我討厭書》《威廉先生的圣誕樹》

《布朗家的天才寶寶》《布朗家的超級明星》《莫夫里太太家的怪物》《月亮之歌》《愛哭的貓頭鷹》《我要大蜥蜴》《我家有個“外星人”》《臭臭的比爾》《大大行，我也行》《小羊希爾系列》《海盜兔子小亨利》《小步走路》《嘿，站住！》《你很快就會長高》《艾美麗和小兔子》 《艾美麗和小鬼怪》《月光男孩》《小袋鼠皮皮》《幸運的小鴨子》

適合小學低年級孩子閱讀的書：

《云朵面包》“布魯姆博士系列”《我也可以飛》《兩棵樹》

《有個性的羊》《凱能行！》《嚓，嘭！》《小朵朵和胖沃克》 《麗塔和鱷魚迷路了》《麗塔和鱷魚去釣魚》

《松鼠先生和月亮》《我的爸爸叫焦尼》《小豬鬧鬧》《我想要愛》 《小魔怪要上學》《小綠狼》《三個怪物》《四個紅蘋果》

“影響孩子一生的情商故事” 《爺爺變成了幽靈》《農夫去旅行》 《阿黛拉和西蒙在巴黎》《誰怕大壞書?》《灰狼家的小飯桶們》 《方格子老虎》《我討厭書》《我家有個“外星人”》

《莫夫里太太家的怪物》《會飛的箱子》《雪人歷險記》《晚安秋千》 《魔法師家的小精怪》《小企鵝的故事》《威廉先生的圣誕樹》 《小騎士》《科隆城里的小矮人》《我要大蜥蜴》《嘿，站住！》 《臭臭的比爾》《大大行，我也行》《小蝙蝠德林》

《記憶的瓶子》《月光男孩》《世界為誰存在？》

《雪地里的腳印》《在家里》《玩具船去航行》《爸爸和我》 《海盜兔子小亨利》《小羊希爾系列》

《愛是一捧濃濃的蜂蜜》《小步走路》《艾美麗和小兔子》 《艾美麗和小鬼怪》《我想有個家》《愛聽故事的大熊》

《松樹先生和第一場雪》《天使的笑臉》《淘氣的泡泡》

《我們永遠在一起》《城市老鼠和鄉下老鼠》

《不來梅的音樂家》《蝸牛的長腿》《你很快就會長高》

適合小學中、高年級孩子讀的書：

《嚓，嘭！》《兩棵樹》《我的爸爸叫焦尼》《松鼠先生和月亮》

《達芬奇想飛》《青蛙王子歷險記》《小老鼠亞歷山大》

《小象歐利找弟弟》《小棕熊的夢》《小綠狼》《我想要愛》 《小魔怪要上學》《三個怪物》《爺爺變成了幽靈》《大嘴狗》 《小小戀人》《農夫去旅行》《我選我自己》《大海邊的小房子》 《當我睡不著的時候》《在家里》《有那么一天》《小企鵝的故事》 《魔法森林的夜晚》《雪人歷險記》《魔法師家的小精怪》 《一只好狼的故事》《櫻桃樹下的約克》《強強的月亮》

《爺爺的天使》《雪地里的腳印》《夢是什么？》《小蝙蝠德林》

《和爸爸一起散步》《世界為誰存在》《最想做的事》《美妙的地圖》《愛聽故事的大熊》 “艾特熊&賽娜鼠”《愛是一捧濃濃的蜂蜜》 《記憶的瓶子》《玩具船去航海》《我與世界面對面》《拇指姑娘》 《那時候，大家都戴帽子》《敵人派》《神奇的小骨頭》《世界真好》 《沙發底下藏著什么》《小牧羊人和夜鶯》《桃花源的故事》 《藏在名畫里的貓》