第一篇：高三語文IB試卷及答案

IB試卷（理科）

題號：01 “中國現代詩歌散文欣賞“模塊（10分）

閱讀下面的詩歌，回答文后問題。

到京師（元）楊載

城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲。

五月十九日大雨（明）劉基 風驅急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。

[注]①楊載自幼博覽群書，期待“應有聲明達帝前”，但直到四十多歲才以布衣召為國史編修官。此詩為世人初到京師所作。②劉基，元末明初人，通經世之學，尤精天文及兵法，輔佐朱元璋平定天下，創立基業，是詩人，更是政治家。③殷，震動。

古人作詩，有所寄托，或借景抒情，或借景明理，請比較分析這兩首詩的思想情感與藝術手法。（不少于150字）

題號：02 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

從你美麗的流域

張曉風

1983年9月我受聘到香港去教半年書。臨先前雖然是千頭萬緒，匆忙間仍跳上臺北新公園的捐血車，想留下一點別時的禮物，可惜驗血結果竟然說血紅素不夠，原來我還是一個“文弱女子”。跟抽血小姐抗辯了幾句，不得要領，只好回家整理行囊揚“空”而去。

1984年2月合約期滿，要離別的那段日子，才忽然發現自己愛這座危城有多深。窗前水波上黎明之際的海鷗，學校附近大樹上聒噪的黃昏喜鵲，教室里為我唱惜別曲的學生，深夜里打電話問我冬衣夠不夠的友人??愛這個城是因為它仍是一個中國人的城，愛它是因為愛云游此處的自己。

用什么方法來回報這個擁抱過的地方呢，這個我一心要向它感謝的土地？

我想起在報上看到的一則廣告，有個人，拿著機器往大石頭里鉆，旁邊一行英文字，意思說：“因為，鉆石頭是鉆不出什么血來的——所以，請把你的血給我們一點。”

乍看之下，心里不覺一痛，難道我就是那石頭嗎？冷硬絕緣，沒有血脈，沒有體溫，在鉆探機下碎骨裂髓也找不出一絲殷紅。不是的，我也有情的沃土和血的川原，但是我為什么不曾捐一次血呢？只因我是個“被拒絕捐血的人”，可是——也許可以再試一下，說不定香港標準松些，我就可以過關了。

用一口破英文和破廣東話，我按著廣告上的指示打電話去問紅十字會，這類事如果問“老香港”應該更清楚，但是我不想讓別人知道，只好自己去碰。

還有什么比血更好呢，如果你愛一塊土地，如果你感激周圍的關愛，如果你回顧歲月之際一心謝恩，如果你喜歡跟那塊土地生活時的自己，留下一點血應該是最好的贈禮吧。

躺在捐血椅子上，心中有著偷渡成功的竊喜，原來香港不這么嚴，我通過了，多好的事，護士走來，為我打了麻醉針。他們真好，真體貼。我瞪著眼看血慢慢地流入血袋，多好看的殷紅色，比火更紅，比太陽更紅，比酒更紅，原來人體竟是這么美麗的流域啊！想起余光中的那首《民歌》來了，舒服地躺在椅子上慢慢回味著多年前年輕人同聲唱那首淚意的曲子：

傳說北方有一首民歌 只有黃河的肺活量能歌唱 從青海到黃海 風 也聽見 沙 也聽見

如果黃河凍成了冰河 還有長江最最母性的鼻音 從高原到平原 魚 也聽見 龍 也聽見

如果長江凍成了冰河

還有我，還有我的紅海在呼嘯 從早潮到晚潮 醒 也聽見 夢 也聽見

有一天我的血的也結冰 還有你的血他的血在合唱 從A型到0型 哭 也聽見 笑 也聽見

多好的紅海，相較之下人反而成了小島，零散的寄居在紅海的韻律里。離開紅十字會的時候，辦事小組要我留地址。“我明天就回臺灣呢！”

誰又是真正有地址的人呢？誰不是時間的過客呢？

那一天，我會記得，１９８４年２月６日，告別我所愛的一個城，飛回我更愛的另一個城，別離是一袋血。那血為誰所獲，我不知道，我知道的是自己的收獲。我感覺自己是一條流量豐沛的大河，可以布下世間最不需牽掛的天涯深情。（本文有刪節）

1、文中所引余光中的《民歌》使用了8個“也聽見”，請談談這樣寫的作用。（4分）

2結合全文，探究散文的“理”對于“情”的支撐作用。（6分）

題號：01：

[答案要點]兩詩的思想感情：楊詩初到京城雖然環境寂靜落寞，詩中卻表現了久冬逢春之時的欣喜心情；盡管自己仕途艱難,但希望就在眼前！“黃鸝語”、“此是春來第一聲”表現了詩人心中那種驚喜之情，唱出了自己內心深處的一聲歡呼！全詩借景抒情，表現了詩人的欣喜之情以及對于進仕的滿腔希望。

劉詩借景明理，富有理趣，給人以理性的啟示：大風大雨雖然猛烈,但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時,應當勇敢頑強,難關終將過去。藝術手法：同：都有所寄托，對比襯托。

異：揚詩借景抒情，劉詩借景明理。揚詩以靜襯“黃鸝語”，極寫欣喜。劉詩寫震耳欲聾的雷聲雨聲、蛙鳴聲,兩種聲音,收到的是一鬧一靜的不同效果；雨后恬靜平和之景,與前兩句磅礴威猛的雨景形成鮮明的對照。（思想情感與藝術手法各5分。能言之成理、自圓其說即可）題號：02：

【參考答案】①通過反復，強調了中華民族的聲音融入到各個方面②形成情感線索，推進情感的發展③豐富了詩歌意象，構成詩歌的完整意象，突顯詩歌主旨。答出作用給3分，每點1分；表達流暢給1分。

2結合全文，探究散文的“理”對于“情”的支撐作用。（6分）【參考答案】①抒發了作者的摯愛與感恩之情以及希望為他人奉獻的大愛情懷②作者的真情與時代精神相通，閃耀著智慧的光芒，顯示了對自我、人生的深思，使得情感得以彰顯和升華③采用富有哲理的句子，使得情與理獲得高度統一④采用排比的句式，使得議論富有激情，情感得到進一步的深化與升華。

每點2分，答出3點給滿分，言之成理即可；語言表達有缺陷或者沒有聯系文中內容的酌情扣分。

語 文

題號：01 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

閱讀下面的散文，完成后面的題目。

題峽山寺 [唐] 李 翱

翱為兒童時，聞山游者說峽山寺，難為儔遠地，嘗以為無因能來。及茲獲游，周歷五

峰，然后知峽山之名，有以然也。

于靈鷲寺時，述諸山居之所長，而未言其所不足。如虎丘之劍池不流；天竺之石橋下無泉；臺山之力，不副天奇；靈鷲擁前山，不可視遠。峽山亦少平地；泉出山，無所潭。

乃知物之全能，難也。況交友擇人，而欲責全耶！去其所闕，用其所長，則大小之材無遺，致天下于治平也，弗難矣。

1.請你根據本文所傳遞的信息，推測作者的思想情志。（5分）

2.本文題為“題峽山寺”，可具體寫到峽山寺的卻是寥寥，你怎么理解評價這樣的文章寫法？（5分）

題號：02 中國現代詩歌散文欣賞（10分）

閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。

秘密是暗處的花朵

趙麗華 秘密是暗處的花朵

我說過∶沒有秘密的事物是黯淡的 但并不是說我由此就會變得很亮 它開著，它開過

當你千里迢迢、歷經千難萬險

找到他，對不起寶貝，他緩緩地說： 太好了，原來這么好，都不象是真的！就枯萎了

1.如果把詩中的“秘密”看作一個意象，那么，它的特征有哪些？請結合全詩做一解釋。（5分）

2.請你簡要分析這首詩包含的哲理。（5分）

題號：01 1.從文章的對峽山寺的美妙之處一筆帶過，而側著點出此處的缺點，并以其它景點的缺陷陪襯，意在強調這些美景是大家都不懷疑的，但是它們都有缺陷。這個意思實際可以看作是作者對人間求全責備之弊的物化反應。而作者的思考又不是一己之私的，他把看山的眼光與方法與交友擇人與治國安邦聯系起來，境界更高一層。可見，作者內心中時時想著國家，想為國出力，想使天下有才人都得到重用，都能有用武之地，也許他自己曾受到求全之害，也許他看出了現實中選人用人之弊，可見他是一個有責任心有報國志的人。（5分）

2.文無定法。此文選材用材根據文章主旨需要而定，此文的旨意不在頌山之奇特美好而是借山之不足言看人用人之理，談治國之道，故落筆重點不在寫山之美景。況且，文章采取避熟就生，開拓新意的構思方法，以側面交代峽山寺的有名，以“有以然也”加以肯定，是對這座名山的肯定，既然是“有名”，那么知道者必然眾多，避開這眾所周知之處，另辟蹊徑，寫其“不足”之處，另具一副獨到的眼光。（5分）

題號：02 1.它是處在暗處的，不會輕易被人知曉；它是美麗的，像花朵一樣有自身的形象；它暗藏著事物的奧秘被人追索；它的生命因被解而純潔；它永遠以不同的形態存在于人類的認知世界中。（說出3點即可得5分）

2.這首詩以“秘密”作為綰合全詩的意象，以奇特的構思詮釋了一個人生哲理：人們對未知的東西的興趣和追求，總是美好的，就像花兒一樣；有了這個追求，生活就會多彩；但是，也并不是說你一旦破解了秘密，你就擁有了一切；并且，秘密一旦有了答案，它也便失去這種色彩。破解“秘密”的過程是漫長的，享受破解之后的幸福是短暫的。如果，我們只滿足于一時的或一個“秘密”的破解，而不去發現又一個秘密，我們的生活也會失去色彩，就如枯萎的花。這就是生活的哲理。（5分）

題號：01

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊

閱讀下面的散文，然后回答問題。（10分）

有 若

[南宋]洪邁

《史記〃有若傳》云：?孔子沒，弟子以若狀似孔子，立以為師。他日，進問曰：‘昔夫子當行，使弟子持雨具，已而果雨。弟子問何以知之，夫子曰：《詩》不云乎？月離于畢，①俾滂沱矣。昨暮月不宿畢乎？他日，月宿畢，竟不雨。商瞿年長無子，孔子曰瞿年四十后當有五丈夫子，已而果然。敢問何以知此？’有若無以應。弟子起曰：‘有子避之，此非子之座也！’?予謂此兩事殆近于星歷卜祝之學，何足以為圣人而謂孔子言之乎？有若不能知，何所加損，而弟子遽以是斥退之乎！

《孟子》稱：?子夏、子張、子游，以若似圣人，欲以所事孔子事之，曾子不可?，但言?江漢、秋陽不可尚?而已，未嘗深詆也。《論語》記諸善言，以有子之言為第二章，在曾子之前；使有避坐之事，弟子肯如是哉？《檀弓》載有子聞曾子?喪欲速貧，死欲速朽?兩語，以為?非君子之言?，又以為?夫子有為言之?。子游曰：?甚哉！有子之言似夫子也。?則其為門弟子所敬久矣。太史公之書，于是為失矣。且人所傳者道也，豈應以狀貌之似而師之邪？世所圖《七十二賢畫像》，其畫有若遂與孔子略等，此又可笑也。

（選自洪邁《容齋隨筆》）

【注】①月離于畢，俾滂沱矣：意思是月亮靠近畢宿，就會滂沱大雨。畢，二十八星宿之一。

（1）指出作者認為《史記》關于有若的記載失實的依據。（6分）

（2）本文運用哪些方法來增強說服力？請簡要分析。（4分）

題號：02 “中國現代詩歌散文欣賞”模塊

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（10分）

雉

誘

陳毓

谷雨前后，便是打野雞的好季節。

在寂靜的山坳里、坡梁上，野雞的叫聲此起彼伏，把山里的春天叫得格外美麗。

這時的母野雞卻格外少見。老獵人說，母野雞在產卵、在孵蛋。而這孵蛋，必須在秘 密狀態下進行。因為公野雞一旦發現母野雞，就會驅趕母野雞，并一一啄破被孵得溫熱的 蛋。

整個春天，老獵人走向山里的腳步總會時時撞破深草叢中那些一心一意孵卵的母雉。它們一旦受到驚嚇，便會迅疾逃離，且千方百計地將獵人引向遠離窩巢的地方。母愛使它們變得又勇敢又聰明。而視整個群山為自家莊園的獵人，在春天里是不打母野雞的。

這便為雉誘提供了可能。

雉誘的來歷頗復雜。先要找回當年的雉蛋，帶回家讓自家抱窩的母雞孵化后，從中挑 出小母雉，經過一年的馴化后，那只最伶俐、和獵人最默契的小母雉便在來年谷雨前后被 老獵人帶著?出獵?了。

雉誘的出現無疑是山梁上一道最亮麗的風景。山梁上迅速響起一片?關關雎雎?之聲。

隨著更多公雉的到來，情況發生了變化。因為幾乎所有的公雉發現，呼喚它們的原來是同一只母雉。戰爭是不可避免的。

公雉們為了愛情的爭斗開始了。

先是歌舞，在一片祥和之中殺機暗藏。

公雉們翩翩起舞。它們五彩斑斕的長翎在空中盤旋交錯，在陽光下閃動著彩虹般美麗的光彩。似乎連公雉它們自己也分不出它們誰高誰低。在爭奪異性的前夕，它們一改剛才的美麗優雅，一個個劍拔弩張，睚眥必報。好斗的公雞大概就是來源于此吧。它們勇猛、頑強、即使鮮血淋漓，成為祭獻在愛情高臺前的犧牲品也在所不惜。

在公雉們酣斗之際，隱藏在樹叢中的獵人輕輕摘下身邊的一片樹葉，放在唇邊輕輕一吹，那只站在高處觀戰的雉誘便順著草叢快速跑回，一頭鉆進獵人的襖襟里去了。

獵人扶起他烏黑的長管獵槍。槍膛里裝滿了發燙的綠豆，只要一聲槍響，便會有成片的公雉永遠地垂下它們高傲的翅膀。它們渴望愛情的胸膛里便裝滿了世界上最圓的豆子。往往，老獵人會打下上百只公雉。而僥幸活下來的公雉，便把這道山梁當作記憶中永遠的傷心地，今生今世，不再回來。

在換過兩三個山頭之后，這只雉誘便再也吸引不來成群的公雉了。于是，這只雉誘便算完成了它的使命。老獵人就要重新培養新的稚誘。而那只失去吸引力的雉誘，就像是一個出賣了同類而負罪深深的叛徒。

據說，它會選擇一個陰雨天悄然離去。據說它要走到很遠的地方去，只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上。

只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上……

⑴文章結尾處為何兩次寫到“只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上”？（4分）⑵雉誘的悲劇引發了你怎樣的思考？請結合文章談談你的見解。（6分）

題號：01 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

（1）（6分）

①認為《史記》記載關于有若的事近于迷信，不可能是孔子的話語。②根據《孟子》、《論語》和《檀弓》等經典的有關記載。③后人傳承的是道，不會因為行貌相似而拜師。每點2分，共6分。（2）（4分）

①運用不同的句式，或反問，或感嘆，有力反駁《史記》有關記載的謬誤。②擺事實講道理。引經據典來證明，使論述嚴謹有力、具有說服力。答出1點，給2分；共4分。

題號：02 “中國現代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

（1）（4分）①通過反復寫?雨后的山梁?，渲染了感傷的氛圍，烘托了雉誘悲劇的形象；② ?感傷的腳印?簡練地塑造了母雉無奈、悲傷的形象；③母雉的?一串感傷的腳印?含蓄地表達了文章的主旨，引發讀者對?誰是母雉悲劇的制造者?這一問題的深深的思考。（答出1點得2分，答出2點得滿分。）（2）（6分）【示例1】雉誘的悲劇命運源于忘記了自己也是一只雉，它利用同類的情感出賣同類，將自己推向了孤獨悲劇的境地。?雉誘?這一形象啟示我們，做人要堅守道德原則，否則就會淪落到可悲的境地。

【示例2】雉誘從小受到獵人的馴養，獵人利用它引來野公雉以便獵殺它們，從而將雉誘推向?害人者?的境地，只能在失去利用價值后感傷地離開。這不禁讓人對稚誘產生一絲同情。稚誘?害人者?的角色是人類一手造成的，它既是一個受害者，也是一個被人利用的可悲的犧牲品。從這個意義上說，人類應該反思自己對動物的行為。

題號：01 科目：語文

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）

閱讀下面的散文，然后回答問題。

獲麟解

唐 韓愈

麟之為靈，昭昭也。詠于《詩》，書于《春秋》，雜出于傳記百家之書，雖婦人小子皆知其為祥也。

然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。

角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。

又曰：?麟之所以為麟者，以德不以形。?若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜。

（1）作者以麟為喻，感慨遙深，請說說你的理解。（2）賞析本文結構上的特色。

題號：02 科目：語文

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（垂 釣

木斧

歲月滔滔地流去 積成煙波浩渺的湖 那湖中泛起波影 誰能一網收盡？

我坐在湖邊垂釣 釣鉤上掛著興趣

讓它到波光閃閃的湖中去吧 看看能不能釣起一串記憶？

突然釣起一節童年的笑聲 笑聲揚著荒唐的韻味 可憐那羞紅的臉蛋 找不到胡須的遮蔽

愈來愈濃的興趣 拖住了我的釣勾 我一古腦兒落入湖中 全身浸透了記憶

不甘心消逝，我 等著，等著機會 等著明天的我 又來湖邊垂釣

到那個時候 我已化為記憶、我將沿著釣勾 再爬回岸上去

（1）詩歌最后兩節表達了怎樣的思想感情？（4分）（2）請賞析此詩以“垂釣”為題的妙處。（6分）

題號：01 科目：語文

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）

（1）麟在文中比喻曠世之人才；麟不為人知，比喻人才得不到執政者的賞識。（2分）人不知麟，以為不祥，這是譴責統治者不識人才，不用人才的過錯；麟不待圣人而出，被視為不祥，這是提醒有才識之士要擇明君而為之用。（2分）

（2）文章以“祥”與“不祥”的反復變化為線索，一正一反，再一正一反，結構嚴謹。（2分）先言人“皆知其為祥”，為下文之映襯；接著，一“然”字使文意大轉折，闡述麟與別的動物的區別，正因為麟不可知，所以“謂之不祥也亦宜”；接著又一轉，指出只有圣人方能知麟，麟“不為不祥”；最后，由“祥”再說到“不祥”，麟不待圣人而出現，“謂之不祥也亦宜”。（4分）

題號：02 科目：語文

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）

（1）詩人不甘心美好的回憶隨時間流散，他小心翼翼、如數家珍地將生活的閃光點“貯藏”。“等著機會，等著明天的我，又來湖邊垂釣”。那時，今天不慎跌入湖中的“我”便“化為記憶”，為記載著歲月的“湖”又增添一抹靈動的羞澀之味。我將繼續通過對垂釣之樂的體驗，尋覓童年的足跡，情感真摯動人。（4分）（2）①題為“垂釣”，并非抒寫釣魚本身，而是垂釣之趣勾起了詩人對洋溢著童稚歡欣的往事的回憶。以“垂釣”寫回憶，童真意味盎然紙上。（2分）②運用了象征手法。如水的往事融匯成廣闊深邃的湖，“湖”的意象是童年記憶的化身，在記憶的湖邊希望釣起“一串記憶”。（2分）③以“垂釣”為線，形成情感的波瀾。先嘗試伸向湖中，“看看能不能釣起一串記憶”，童年的往事令人感到愜意美妙；回憶拖住了“釣勾”，使詩人產生越來越濃厚的興趣，忘情之下，竟“一古腦兒落入湖中”；“不甘心消逝”，等著明天再來湖邊垂釣。（2分）

第二篇：江西高三語文試卷及答案

江西省重點中學2013屆高三

第三篇：2015年北京春季高三會考語文試卷及答案

2015年北京春季高三會考語文試卷及答案

2015年北京市語文春季普通高中會考 語 文 試 卷

一(18分。共 6道小題)1.閱讀下面文段,完成①-②題。(4分)。2014年 11月 10日晚,為歡迎出席 APEC(亞太經濟合作組織)的各國嘉賓, 在北京奧林匹克中心區舉辦了一場盛大的焰火晚會。這場焰火表現了春生、夏長、秋收、冬藏的內容, 在京城的夜空 甲(y ǎn yì)了花草繁茂、色彩 乙(bānlán)的迷人四季。煙花所及之處,花草叢生,花朵競相綻放。創作人員采用 3D 技術,在京城 夜空中不僅打造出最能代表四季的 8種花卉的經典造型及花蕊、花瓣色彩的變化,還展 現出四季花朵次第開放的整個過程,呈現出一幅由煙火組成的寬熒幕水粉長卷。

① 根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(將答案書寫在答題卡上)甲 :乙 : ② 根據文段表達的主要意思,在段首橫線處選填句子,恰當的一項是 A.七彩焰火迎貴客,四季繁花滿蒼穹 B.神奇夢幻顯四季,不知春夏與秋冬 C.天降繁花奪夜幕,五彩祥云通五洲 D.非凡技藝奪天工,璀璨禮花映天空

2.下列句子中加點的兩個詞語,在語境中表達的意思相同的一項是(3分)A.在科學實驗過程中,屢戰屢敗....不要緊,關鍵是要屢敗屢戰....。

B.看問題既不能只.見.樹.木不..見.森林

..,也不能只.見.森林不...見.樹木..。

C.做事情講究方法,常常會收到事.半功倍...的效果,反之可能會事倍..功半..。

D.有的干部不講原則,甘做和事佬,對上級笑容滿面....,對下級滿.面笑容...。

3.為美國浪漫愛情電影《 Bathing Beauty 》 注 翻譯片名,下列準確反映影片內容,又蘊涵傳 統文化色彩,使中國觀眾更易于接受的片名是(3分)A.水上芭蕾 B.出浴美人 C.出水芙蓉 D.水上盛典

【注】 Bathing :洗浴。Beauty :美女。電影《 Bathing Beauty》講 述的是作曲家史蒂夫與美麗的芭 蕾舞教練卡羅琳一見鐘情的故事。4.下列句子與原文完全相同的一項是(3分)A.羈鳥愛舊林,池魚思故淵。開荒田野際,守拙歸園田。(陶淵明《歸園田居》)B.弦弦掩抑聲聲思,說盡心中無限事。低眉信手續續彈,似訴平生不得志。

(白居易《琵琶行》)C.晨風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦月明之詩,歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)D.落霞與孤鶩齊飛, 秋水共長天一色。漁舟唱晚, 響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒, 聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王閣序》)5.下列文學常識表述有誤..的一項是(3分)A.《孟子》是儒家的經典著作之一,被列入“四書五經”。它記載了戰國時期思想家孟軻 的言行,由孟軻及其弟子編成。

B.《三國演義》以西漢末年至三國時期這段歷史為創作背景,塑造了曹操、劉備、孫權、張良、諸葛亮、周瑜等藝術形象。

C.賈寶玉是賈政的兒子,林黛玉是賈寶玉姑母(賈敏)的女兒,他們之間的悲歡離合是 小說《紅樓夢》的故事主線之一。

D.《巴黎圣母院》是 19世紀法國浪漫主義作家雨果的代表作。作品中的敲鐘人卡西莫多 是一個相貌丑陋但心地善良的人。

6.“從善如流”這個成語出自下面的歷史故事。請你說出在這個故事中, “從善如流”中的 “善”具體指的是什么。(2分)

二、閱讀《勸學》(節選),完成 7-10題。(10分)君子曰:學不可以已。

青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩, 車 柔 以為輪,其曲中規。雖有槁暴, 不復挺者, 車 柔 使之然也。故木受繩則直, 金就礪則利, 君子博學而日參省乎己, 則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招, 臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千 里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。7.下列語句中,加點字解釋不正確...的一項是(2分)A.則知.明而行無過矣 知:智慧 B.而聞者彰.彰:清楚 C.而絕.江河 絕:橫渡 D.君子生.非異也 生:習慣 8.下列語句中,加點詞意義和用法相同的一項是(2分)A.①青,取之于.藍 ②而寒于.水 B.①車 柔使之.然也 ②不如須臾之.所學也 C.①故木受繩則.直 ②則.知明而行無過矣 D.①登高而.招

②君子博學而.日參省乎己 9.下面兩句話,意思理解正確的一項是(2 分)①學不可以已 ②金就礪則利 A.①學習是不可以成為過去的事情。②刀劍放在磨刀石上磨過就鋒利了。B.①學習不可以停止。②金屬靠攏磨刀石就鋒利了。C.①學習不可以停止。

②刀劍放在磨刀石上磨過就鋒利了。D.①學習是不可以成為過去的事情。②金屬靠攏磨刀石就鋒利了。

10.荀子認為人生下來就是惡的,但“性惡”又是可以改變的。在《勸學》中他運用一系列 類比,論證了這個觀點。請根據原文填空,將作者的論證補充完整。(4分)

三、閱讀下面材料,完成 11-13題。(9分)【 材料一 】

2014年 6月 22日,聯合國教科文組織 第 38屆世界遺產委員會會議在卡塔爾的多 哈召開。會議審議通過將中國大運河列入 《世界遺產名錄》。世界遺產委員會認為, 大運河是世界上最長、最古老的人工水道, 也是工業革命前規模最大、流經范圍最廣的 土木工程項目。它促進了中國南北物資的交 流和領土的統一 , 反映了東方文明在水 利技術和管理能力方面的杰出成就。兩千余年的風雨, 大運河直到今天仍具有交 通運輸、行洪、灌溉、輸水等功能, 在 中 國經濟繁榮和社會穩定方面發揮了重要作 用。大運河的申遺成功體現了世界遺產保護 的新理念:既重視文化遺產的歷史價值,又 重視它的現實使用價值。【 材 料 二 】 京 杭 大 運 河 地 圖

11.在【材料一】的橫線處依次填入詞語,恰當的一項是(2分)A.管轄 經歷 保證 B.管理 經歷 保障 C.管轄 歷經 保障 D.管理 歷經 保證

12.【材料一】提到大運河具有水道長和流經范圍廣的特點,請你結合【材料二】具體說明 這兩個特點。(5分)13.大運河申遺成功體現了世界遺產保護的新理念。下列詩句中,能夠體現遺產保護新理念 的一句是(2分)A.萬艘龍舸綠絲間,載到揚州盡不還。B.盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。C.千里長河一旦開,亡隋波浪九天來。D.白河流水日湯湯,直到天津接海洋。

四、閱讀下面文章,完成 14-15題。(10分)用 生 命 鑄 就 利 劍 ——航空工業英模羅陽 注 追記

2012年 11月 24日,一架殲-15戰機以 300千米時速,電閃雷鳴般從藍天間俯沖而下, 在阻攔索的作用下,穩穩地停在我國第一艘航母“遼寧艦”的甲板上。隨后,飛機又滑行至 起飛位,全速沖向艦艏滑躍甲板,再次騰空而起。殲-15戰機的一落一起,實現了中國空軍 由陸地向海洋的飛躍。

“我的任務終于完成了,非常欣慰。”這是羅陽在殲-15成功起落后,和妻子的最后一 次通話。

2012年 11月 17日晚,羅陽從珠海出差飛回沈陽。看著他滿臉疲憊的樣子,司機建議:“要不要回家休息一晚, 明早再趕去?”思量片刻, 羅陽還是決定直接去幾百公里外的某機 場——即將執行航母起降飛行任務的殲-15艦載機停在那里。一閃念間,他錯過了最后一次 回家的機會。夜黑如墨,車輪滾滾,羅陽星夜兼程……

到達目的地,已是次日零時 30分。羅陽放下行李,便找來科研人員,逐架了解即將執 行任務的殲-15飛機狀況。艦載機著艦被稱為“刀尖上的舞蹈”,稍有不慎就會機毀人亡。作為殲-15艦載機研制總指揮,他承受的壓力可想而知。早上 7時,羅陽再次出發,乘直升 飛機登上“遼寧艦”。在航母上,他與科研人員一起整理試驗數據,分析飛機狀態。緊張,等待;忙碌,等待……

11月 24日,具有歷史意義的一刻終于到來。呼嘯而來的殲-15戰機,精準地降落在航 母飛行甲板上。

剎那間, 羅陽的淚水奪眶而出。這淚水是喜悅, 是自豪——航空報國是他 30年的夢想。這一天 16時, 羅陽才顧上給妻子打個電話。妻子并不知道, 此時羅陽正強忍著心臟的病痛, 這次通話居然成了他們夫妻的訣別。

11月 25日上午 9時,“遼寧艦”凱旋靠港。12時 48分,來不及擁抱等他凱旋的戰友, 來不及再看一眼機場里那整裝待發的戰機,為航空報國付出 30年心血的羅陽,如星隕落。從 1982年畢業開始參與殲-8Ⅱ戰斗機的設計研發, 到 2012年擔任殲-15等多個重點型號 研制總指揮,整整 30年,羅陽用自己的生命托舉起航空報國的夢想,矢志不渝。

真正的大國離不開強大的海軍, 強大的海軍離不開先進的航母, 先進的航母離不開一流 的艦載機。然而,艦載機絕非普通戰機的改裝版,它對技術的要求更高,難度更大。僅以起 降為例,在陸地上,普通戰機起降有效長度在 300米左右;而在航母上,阻攔索的有效作用 區間僅為 36米×6米。

研制艦載機,中國是一張白紙, 沒有經驗,更因為航空制造大國的封鎖,關鍵技術無處 借鑒。當 “遼寧艦” 入列時, 外媒預測中國艦載機成功應用至少要 1年半。時間短, 任務重, 難度高,可羅陽卻說:“外國人能干成的事情,中國人同樣能干成,而且還能干得更好。” 僅僅兩個多月, 最為關鍵的艦載機起降試驗就獲得成功。奇跡的背后, 是千千萬萬航空 人的奮斗,更是羅陽對自己健康乃至生命的透支。在整個研發過程中,他每周工作 7天,每

天工作 11個小時;最后, 更是每天工作 20個小時。羅陽率領他的團隊創造了航空工業的“中 國速度”。羅陽生前常說:“縮小和發達國家航空技術的差距, 沒別的辦法, 就是奮力追!” 這種緊迫感、使命感,不僅體現在研發殲-15的過程中,更是伴隨了羅陽 30年的航空生涯。1978年羅陽考取北京航空航天大學,在課堂上第一次聽到“航母”與“艦載機” ,聽到 教授的比喻:“如果把航母編隊比作一名武士的話,艦載戰斗機就是武士手中的那把利劍。” 也就是在那個時刻,羅陽樹立起“航空報國”的夢想。

1982年羅陽大學畢業,正趕上國家集中精力搞經濟建設,周圍很多人紛紛“跳槽” “下 海”。羅陽卻始終堅守在寂寞的航空崗位上,在沈陽所一干就是 20年。從設計飛機到制造 飛機,執著的羅陽,終于等來了中國航空發展的春天。2007年,年富力強的羅陽成為沈飛 公司的“掌門人”。上任伊始,羅陽曾這樣表白:“航空報國是使命,不是口號,我對自己 的要求是 8個字——恪盡職守,不負重托。”

羅陽擔任沈飛“掌門人”的 5年里, 實現了 5個型號首飛;每年為客戶交付的戰斗機從 最初的 4架猛增至近百架。“才見霓虹君已去,英雄謝幕海天間”。為實現航空報國夢,羅陽奮斗了 30年,用自己 的生命為共和國的“藍天長城”鑄造了一把利劍!【注】羅陽(1961.6.29-2012.11.25),沈陽飛機工業(集團)有限公司董事長、總經理。2012年 11月 25日,在大連執行任務時,突發心臟病,在工作崗位上殉職。總書記等中央領導人高度贊揚羅陽為我 國航空事業做出的突出貢獻。2012年 12月 5日,國務院追授羅陽同志為“航空工業英模”。

14.這篇通訊的題目是《用生命鑄就利劍》 ,請你結合文章內容,說出這個題目的含義。(4分)15.羅陽航空報國的事跡感動了千千萬萬的人,相信你也是其中的一位。請你從下面兩題中 任.選.一題

..作答,表達你閱讀本文后的感受。(6分)(1)請你為紀念羅陽寫一副對聯。(30字以內為宜)【樣例】 上聯:戰鷹展翅九萬里,生命鑄就利劍 下聯:航空報國三十年,浩氣長留人間

(2)羅陽已被評選為 2012年感動中國人物。請以“如果你沒有離開”為開頭,也為羅陽 寫一段頒獎詞。(60字以內為宜)如果你沒有離開,。

五、閱讀下面文字,完成 16-17題。(13分)①李白是唐代詩壇最為耀眼的巨星之一。在他的詩作中,山水詩占有重要的位臵。他往 往不是按照生活本身的邏輯, 如實地具體描寫山水景色, 而是將對現實生活的感受和醞釀于 心中的詩情幻化成綺麗非凡、驚心動魄的詩意境界。

②李白的山水詩以豐富的生活為基礎, 當平常的語言不足以表達其激情時, 他就以種種 瑰麗奇異的想象,制造出一個虛擬的理想世界,抒發蓬勃的激情。如他的著名詩篇 《夢游天 姥吟留別》 ,因夢而游,飄然而至,謝公屐、青云梯、海日、天雞、閃電、鳴雷、石洞、神

仙,紛至沓來。意境的描繪,全無刻意安排的跡象。這就是李白的山水詩,情從詩中自然噴 發。

③夸張是詩人常用的手法, 然而李白在山水詩中, 常常用極致夸張的手法詠唱大自然的 杰作,酣暢地抒發自己的情感。《蜀道難》中為了強調秦蜀交通阻隔時間之久遠,他說“爾 來四萬八千歲,不與秦塞通人煙”;為了顯示蜀道的高聳,他說“上有六龍回日之高標,下 有沖波逆折之回川” , 連為太陽駕車的六龍至此也要掉頭東返;為了突出青泥嶺山路之盤曲, 他又說“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”。這些極度的夸張,雖不符合事物實際,卻有力地 突出了蜀道的艱險雄奇。蜀山之險,蜀道之難,在夸張的描寫中得到淋漓盡致的藝術表現。在這樣的基礎上,李白情不自禁地詠嘆出“蜀道之難,難于上青天”。

④李白還有一些山水詩彌漫著飄逸超脫的仙心。在《山中問答》中,他詭秘地說:“問 余何意棲碧山?笑而不答心自閑。桃花流水窅 注 然去,別有天地非人間。”“碧山”是李白 向往的,它不同于喧囂的人世,在那里李白獲得的是一種閑適逍遙。臵身于這樣的境界中, 李白脫離名利的紛繁, 洗去凡俗的污垢, 超脫了世俗功利。詩中的自然山水與詩人的自我形 象融為一體,讓人回味無窮。【注】窅(y ǎo):深遠。

16.概括第 ③ 段所談的李白山水詩的特點,并說明作者是如何闡釋的。(6分)17.清代評論家趙翼評李白的詩歌“自有天馬行空不可羈勒之勢”。根據文章內容,并結合 你讀過的李白詩歌,談談你對這句話的理解。(7分)

六、作文(40分)18.從下面兩個題目中 任選一...題.作文,不少于 700字。題目一 北京有許多博物館、紀念館和歷史文化遺址,其中哪一個你印象最深且受到的教育 最大?請你寫一篇參觀記,記述參觀的過程,表達自己的感受。題目自擬。題目二

北京是一座超大型城市,存在著一些“城市病”。例如,環境污染、規劃滯后、交 通擁堵、人口膨脹等。請你就一種“城市病”,寫一篇文章,以社會主義核心價值觀為 導向,表達你的認識。題目自擬。(將作文寫在答題卡上)2015年北京市春季普通高中會考 語文試卷答案及評分參考 閱卷須知: 1.認真掌握評分標準。2.按規定的要求操作。一(18分)1.①演繹 斑斕 ② A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.知莊子等三個人的正確意見

(共 6道題。第 1題, 4分,每小題 2分;第 2-5題,每題 3分;第 6題, 2分)二(10分)7.D(2分)8.C(2分)9.C(2分)10.①車 柔 ②直 ③就礪 ④利(4分。共 4空,每空 1分)三(9分)11.C(2分)12.①從北京至杭州(1700多公里)。②流經北京和天津兩個直轄市,河北、山東、江 蘇、浙江四個省(連接海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系)。(5分。要點①, 2分;要點②, 3分)13.B(2分)四(10分)14.①羅陽為殲-15艦載機的成功付出了生命的代價。②羅陽為國家的航空事業忘我奉獻 整整 30年。

(4分。共 2個要點,每個要點 2分)15.(1)符合對聯的要求。對仗,寬對即可;平仄,大體規范。(6分。契合文本內容, 3分;符合對聯要求, 3分)(2)答案示例:如果你沒有離開,依然會守望藍天,看雄鷹振翅高飛。多希望你仍能 亮劍長空,再展鯤鵬之志。你聽到了嗎?艦載機的轟鳴聲,是為你自豪而歌!(6分。契合文本內容, 2分;文意連貫, 2分;語言有表現力, 2分)五(13分)16.答案示例:在第③段中作者指出李白詩歌的特點是借助夸張手法抒發情感。作者在 指出李白山水詩歌的這一特點之后,以《蜀道難》為例,選取恰當的詩句,來說明李白藝術 地運用夸張手法, 強調秦蜀交通阻隔時間的久遠、蜀道的高聳及青泥嶺山路的盤曲, 有力地 突出了蜀道的艱險雄奇。在極致的夸張中, 詩人“蜀道之難, 難于上青天”的感嘆得以酣暢 淋漓的抒發。由此,揭示出李白詩歌借助夸張手法抒發蓬勃激情的特點。

(6分。概括特點, 2分;說明“闡釋” , 4分)17.答案示例:趙翼這句話的意思是說李白的詩歌具有想象奇偉、豐富、不拘一格、自 由奔放的特點。文中說李白的山水詩常常借助瑰麗奇異的想象, 抒發蓬勃的激情, 就體現了 這一特點。例如, 《將進酒》一詩,開篇“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不 見高堂明鏡悲白發, 朝如青絲暮成雪” 這幾句想象奇偉, 運用極度夸張的手法描寫了黃河之 水的勢不可擋、一瀉千里和人生的短暫、時光易逝,進而抒發了人生一去不復返的感慨,使 讀者受到強烈的觸動。(7分。結合文本理解趙翼的評價, 3分;結合詩歌分析, 4分)六(40分)18.作文評分標準

說明:①字數不足 700的,每少 50字扣 2分。

②錯別字每 4個扣 1分,重現的不計,最多扣 2分;標點錯誤較多或模糊的扣 1分。③沒有題目扣 2分。

④內容有嚴重錯誤的,提交閱卷領導小組處理。

第四篇：高三語文試題及答案

2016—2017學第一學期

第I卷 閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1——3題。

①秦漢時代的普遍知識與一般思想，大致可以歸納如下。

②“天”仍然是判斷與理解的基本依據。仿效“天”的構造，模擬“天”的運行，遵循“天”的規則，就可以獲得思想與行為的合理性。在人們心目中，凡是仿效“天”的，就能夠擁有“天”的神秘與權威。于是，這種“天”的意義，在祭祀儀式中轉化為神秘的支配力量，在占卜儀式中轉化為神秘的對應關系。不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據和權力基礎來自于“天”。秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結構，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結構。

③“天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數字概念所表述，而這些概念又被具體化為一些可以操作的技術，于是“天”與“人”之間就被聯系起來。首先是“一”。在秦漢時代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一統、君主權威、理性法則、知識基礎和一切的終極依據。其次是“二”。“二”即陰陽，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及從陰陽引申出來的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在《呂氏春秋》中，思想家曾為“五”并列出種種匹配的事物和現象。這說明人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序。相反，如果五行、五色、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發生紊亂，人們就要用技術將其調整過來，否則人就會生病，社會就會混亂，宇宙就會無序。比如朝代的變更，要順序地吻合五德的排行；人們的服飾，要順序地吻合五色的輪次。這種數字概念經歷了漫長的整合和論證過程，在秦漢時代終于以系統的形式固定下來。

④溝通天地人神的權力仍然被少數術士所掌握。大多數人相信，他們由于有某些特殊的稟賦與訓練，擁有與神秘世界對話的能力，人們需要通過他們與天、與神靈、與祖先交流。

⑤當時人們關心的中心問題有以下幾類。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時代人們的生活觀念，看來當時的人們相信人是可以不死的，不過也相信人之永恒極其困難。如果說銅鏡銘文、帛畫、畫像石中的神仙內容及秦漢方士的求仙尋藥煉金活動，反映了人們對生命的期望和想象，那么很明顯，他們也努力地探索過人體的奧秘與醫療技術，張家山漢簡中的《脈書》、馬王堆帛書中的《五十二病方》等，就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中，人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內容，漸漸退居次要地位，對幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富貴”與子孫“繁衍”成了更現實的追求，銅鏡銘文中那么多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明證。三是國家。當諸侯國家日益消亡或削弱，各 種文化區域日趨混融成為一個文化共同體的時候，人們開始彼此認同。“天下”一詞在當時是一個較純粹的政治概念，當人們逐漸有了更廣泛的地理知識之后，人們認識到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，于是又常常使用“海內”一詞。“海內”一詞在當時成了中國人的文化疆域的代名詞，凡是生活在海內的人，凡是有共同語言、習俗、觀念與服飾的海內人，都是“文化意義”上的“中國人”，文化意義上的共同體已經在人們心目中確立了。

（本文有刪改）

1．關于秦漢時代人們對“天”的認識，下列理解符合原文意思的一項是

A．漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結構，這只是為了營造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏。

B．人類的社會秩序、倫理關系都是以“天”為依據來建立的。如果發生紊亂，人們可以根據自己的意志來進行調節，使問題得到根本解決。

C．無論普通民眾還是權貴，都把“天”作為認識世界的基本依據，認為遵循“天”的規則，效法“天”，能夠獲得思想和行為的合法性。

D．“天”是自然的法則，一切知識都與之相關，秦漢時代的人們以“天”為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據認識自我。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．一些基本的數字概念的表述顯示了天與人之間的關聯，五行、五聲、五色、五方、五祀等實際上都體現了“天”蘊含的自然法則與宇宙秩序。

B．“一”“二”“五”等數字概念表達了“天”所顯示的自然法則，這些概念的形成和確立經歷了漫長的過程，并牽連著中國古代的思想傳統。

C．秦漢時代，在很多人的觀念里，只有少數被認為有特殊稟賦與訓練的術士才能與天、神溝通，并非人人都具有與神秘世界對話的能力。

D．因為“天”等同于“一”，意味著絕對和神圣，所以，秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結構，以顯示對唯一的神的崇敬。

3．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A．秦漢時代，與“天下”一詞作為政治概念不同，“海內”是“文化疆域”的代名詞，“海內”的人于文化層面能夠彼此認同。

B．秦漢時代人們的普遍知識與一般思想反映出，中國人對于幸福的理解從來就沒有精神超越的層面，而只著重于現世與物質層面。

C．秦漢時代，人們相信永生可以實現，這樣的生死觀導致了神仙信仰的世俗化，對于“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現。D．秦漢時代，人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序，所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．發覺帝親率宿衛兵自出討之／先稱詔召元景／左右奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應召／

B．發覺／帝親率宿衛兵自出討之／先稱詔召元景／左右奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應召／

C．發覺／帝親率宿衛兵自出討之／先稱詔召元景左右／奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應召／

D．發覺帝親率宿衛兵自出／討之／先稱詔召元景左右／奔告兵刃非常／元景知禍至／整朝服／乘車應召／

6．下列對原文有關內容的概括和分析。不正確的一項是（3分）

A．柳元景自幼學武，多次隨其父出征，以勇聞名，荊州刺史謝晦、雍州刺史劉道產聞知其名，皆曾欲羅致帳下，但事情末果。

B．柳元景雖出身行伍，卻頗有謀略。他被任命為廣威將軍、隨郡火守后，廣設方略，斬獲數百，郡境肅然，展露了他的軍事才能。

C．柳元景為人顯出非同尋常的厚道。當他得知他家菜園的守園人將吃不了的蔬菜賣掉，得錢二萬送給他時，非常生氣，將錢送給了守圓人。

D．柳元景因世祖生性猜忌嚴暴，擔心突遭橫禍，日夜小心謹慎，于是與人合謀策劃政變，試圖改立劉義恭為帝，因密謀泄漏慘遭殺戮。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)久規相屈，今貴王有召，難輒相留，乖意以為惘惘。（5分）(2)元景起自將帥，及當朝理務，雖非所長，而有弘雅之美。（5分）(二)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)

客 從 杜 甫

客從南溟來，遺我泉客珠①。珠中有隱字②，欲辨不成書。緘之篋笥③久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變為珍珠。②佛教傳說，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲藏物品的小竹箱。

8．這首詩講述了一個故事，請簡述這個故事。(5分)

9．從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意?(6分)(三)名句名篇默寫：（5分）柳元景，字孝仁，河東解人也。少便弓馬。數隨父伐蠻，以勇稱。寡言有器質。荊州刺史謝晦聞其名，要之，未及往而晦敗。雍州刺史劉道產深愛其能，元景時居父憂．未得加命。會荊州刺史江夏王義恭召之，道產謂曰：“久規相屈，今貴王有召，難輒相留，乖意以為惘惘。”服闋，遷義恭司空行參軍，隨府轉司徒太尉城局參軍，太祖見又嘉之。世祖西鎮襄陽，義恭以元景為將帥，即以為廣威將軍、隨郡太守。既至，而蠻斷驛道，欲來攻郡。酃內少糧。器杖又乏，元景設方略，得六七百人，分五百人屯驛道。或曰：“蠻將逼城，不宜分眾。”元景曰：“蠻聞郡遣重成，豈悟城內兵少。且表里合攻，于計為長。”會蠻垂至，乃使驛道為備，潛出其后，戒曰：“火舉馳進。”前后俱發，蠻眾驚擾，投水死者千余人，斬獲數百。郡境肅然。

元景起自將帥，及當朝理務，雖非所長，而有弘雅之美。時在朝勛要，多事產業，唯元景獨無所營。南岸有數十畝菜園，守園人賣得錢二萬送還宅，元景曰：“我立此固種菜，以供家中啖爾。乃復賣萊以取錢，奪百姓之利邪！”以錢乞守園人。

世祖嚴暴異常，元景雖荷寵遇，恒慮及禍。太宰江夏王義恭及諸大臣，莫不重足屏氣，未嘗敢私往來。世祖崩，義恭、元景等并相謂曰：“今日始免橫死。”前廢帝少有兇德，內不能平，殺戴法興后，悖情轉露。義恭、元景等憂懼無計，乃與師伯等謀廢帝立義恭，日夜聚謀，而持疑不能速決。發覺帝親率宿衛兵自出討之先稱詔召元景左右奔告兵刃非常元景知禍至整朝服乘車應召。出門逢弟車騎司馬叔仁，戎服率左右壯士數十人欲拒命，元景苦禁之。既出巷，軍士大至，下車受戮，容色恬然，時年六十。

（選自《南史?柳元景傳》，有刪節）

4．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．世祖，一般作為斷代史開創者或者王朝的承上啟下的人物的特定廟號，也有作為開基者的，例如三國的曹丕和西晉的司馬炎、蒙元的忽必烈等都是世祖的廟號。文中的“世祖”指宋孝武帝劉駿（430年―464年），南朝宋第五位皇帝孝武帝。

B．父憂，為“丁父憂”的省寫。父憂是指遭逢父親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。服闋，指服喪期滿。

C．征、辟指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。

D．廢帝,被廢黜的皇帝。前廢帝，指宋孝武帝劉駿長子，南北朝時期南朝宋第六位皇帝。兇殘暴虐，濫殺大臣，就連他的叔叔也沒能幸免。

10．補寫下面句子:

①

。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。（《琵琶行》）。

②《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：

。

③《送東陽馬生序》中最能表現作者抄書之苦的句子是：

。

三、文學類文本閱讀（14分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。（14分）

討 白 李進祥

馬亞瑟用了十二年時間，才在一個叫馬家大山的村子找到了鎖拉西。

鎖拉西突然見到了馬亞瑟，怔往了，臉上的表情極為復雜，有驚、有喜、有疑惑，也有恐懼。馬亞瑟看著，感覺到自己的臉上也一定是同樣的表情，臉也一定被那些復雜的表情弄得扭曲了。

兩個人對視著，誰也不知道第一句話該怎樣開口。一只蒼蠅就叫得很凄涼。鎖拉西先開口： “你到底還是找來了。” “我找了你十二年。”

“我等了你十二年，怕了你十二年，想了你十二年。” “我也是！” “你成家了嗎？”

“沒有，成啥家呢，馬主席托付的事沒辦成。” “馬主席托付的事，啥事？” “報仇，懲治叛徒。”

“我不是叛徒！”鎖拉西突然高聲說。“可你跑了。”

鎖拉西又激動了，連聲說：“我沒有叛變！我只想安安靜靜地過幾天日子。” “臨陣脫逃，和叛變一樣。”

“不一樣。紅軍走了，自治政府散了，我不跑咋辦，等死嗎？”

“紅軍走的時候，叫馬主席一起走，他走了嗎？馬主席被抓了，其他人走了嗎？” 鎖拉西不說話了。

“給你三天時間。”馬亞瑟側身望著鎖拉西說。鎖拉西笑了，不是苦笑而是那種很解脫的笑。

“我知道遲早有這一天，我也盼著這一天。人總是要見安拉的，早死早得脫離。要是當時就戰死了，那該多好。”鎖拉西的語氣平靜了，但平靜中又有傷感。這份傷感馬亞瑟也有同感。

當天下午，鎖拉西出去了，說是有些賬債要清一清，有些人情要還，不能把賬債帶到后世里去。

鎖拉西到太陽快落山的時候才回來，他一臉的輕松。山窩子里太陽升起的遲，落下去的早。但太陽落下去后，天還亮著。

吃過晚飯，做過了晚禮拜，兩個人就在小房子里的炕上睡了。兩個人都睡不著，東拉西扯地說了一夜閑話。

第二天一早起來做過了晨禮拜，太陽還沒露出臉，鎖拉西就張羅著要宰羊，說是過個爾麥里，順便也給自己念個討白。

晚上，鎖拉西沒有和馬亞瑟一起住，他說得把他的事跟家里人說說，把后事安頓一下。馬亞瑟送鎖拉西出門時，山頭上有夜貓子的叫聲大笑樣地響起，叫聲在幾座山之間來回地滾響了許久還回音不絕，一直響在馬亞瑟的心上。

馬亞瑟睡不著。

他看到鎖拉西和女人先到了兒女住的窯洞，一家人應該是說了許久的話，一盞油燈一直幽暗地亮著。馬亞瑟的眼睛也亮著。星星把院子照得冷亮的時候，鎖拉西和女人才出了兒女的屋子。女人一手端著燈盞，一手遮擋著一點橘黃色的火苗，像在呵護著一個生命。火苗一閃一閃的，馬亞瑟真擔心它會熄滅了。它卻終于閃進另一個窯洞，馬亞瑟才松了一口氣。

一聲清亮的雞啼，萬籟突然又歸于沉寂。所有的聲音都跑得一絲不剩。只有空殼還留在馬亞瑟的耳邊。馬亞瑟也成了一具空殼，他的靈魂被聽到的那些聲音掏出來，掛在三尺高的上方，連他自己都有些認不出來了。

鎖拉西突然進來了，在幽暗的晨曦中，他的臉上有少年般的亮光，他雙手托著一把刀，就是他曾經用來殺敵的那把刀。刀被重新擦拭過了，冷亮得真像是鐵。

鎖拉西把刀子遞給馬亞瑟，急切地說：“天亮以前動手吧！再看到太陽，我會難過的。趁他們這會兒都睡著，快動手。他們看到了也要難過。”

馬亞瑟機械地接過刀子，看著鎖拉西，他眼中是那只宰殺過了的綿羊。綿羊的眼睛里沒有恐懼，沒有乞求，空得近乎神圣。鎖拉西面向西方跪著，閉上了眼睛，嘴里小聲地念著。馬亞瑟知道他是在給自己念討白。馬亞瑟有些恍惚。鎖拉西則再一次催促馬亞瑟：“快動手吧！你還等啥呢？”

馬亞瑟被喊醒了，他這才真切地看到鎖拉西。第一縷晨光已透進屋子，馬亞瑟的手突然握緊了刀把，舉起刀子。刀子在晨光中像月牙一樣。月牙慢慢地落下來，“當”的一聲掉到地上。

一陣光影亂動。鎖拉西的女人，他的兒子尤素夫，還有女兒阿米乃都慌慌地進來了。很顯然他們一直在外面聽著。

馬亞瑟這時候已經拿定了主意，他對仍在跪著的鎖拉西說：“那個臨陣脫逃的鎖拉西已經被我宰殺過了，你起來吧。”說完這句，馬亞瑟就走了。鎖拉西一家人早呆了，誰也沒有送他。

馬亞瑟走出大門的時候，大黑狗問詢地向他叫了一聲。他沒有回頭，向太陽即將升起的那個山頭走去。

（選自2015年第5期《小說選刊》，有刪改）

(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最準確的一項是(3分)A．小說以十二年后馬亞瑟終于找到了鎖拉西展開故事，凸顯出戰爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰爭的罪惡。

B．鎖拉西和馬亞瑟是戰友，一起參加過革命，可是后來紅軍走了，自治政府散了，馬亞瑟堅持革命，而鎖拉西卻背叛了革命，娶妻生子過上普通人的生活。

C．馬亞瑟和鎖拉西兩位老朋友相見，前者決心執行命令處死后者，而后者安排家事，念了討白平靜受死。前者看到后者溫馨的家庭、真誠的懺悔，于是刀下留人，毅然離去。

D．小說沒有從正面去描寫戰爭的慘烈、戰士的無畏，而是通過馬亞瑟的敘述去回顧那段不能忘卻的歷史。

(2)請簡要分析文中畫線句子的含義和作用。(5分)(3)作品在謀篇布局上非常巧妙，尤其是小說的結局出乎意料，意蘊悠長。請結合文本談談你的看法。(6分)

四、實用類文本閱讀（12分）

謝家麟：創新是沒有終點的旅程

吳月輝

2012年，92歲高齡的謝家麟獲得了2011國家最高科技獎。當被問及數十年學術生涯中哪件事最值得自豪時，謝家麟笑笑說：“我就是膽子大，什么都不怕！” 正是這種什么都不怕的闖勁，曾讓年僅35歲的謝家麟名揚美國。那是1955年，他在美國芝加哥醫學中心研制成功世界上第一臺以高能電子束治療深度腫瘤的加速器，開拓了高能電子束治癌的全新領域。研制這臺醫用加速器時，還有斯坦福大學4名教授級的專家也接了同樣的工作，作為對手，謝家麟無論在資歷上還是在可供調遣的人員和資源上，與他們都不在一個量級。因為是醫用，這臺加速器的要求格外高。“這件事以前沒人做過，無例可循。但我覺得這是獨當一面、鍛煉自己的絕好機會，因此就毫不遲疑地接受了。” 回國后，他又帶領一批剛出校門的大學生，耗時8年建成了中國第一臺高能量電子直線加速器。當時國內幾乎沒有人了解加速器。面對一個又一個困難，他說：“什么叫做科研工作？做科研工作就是解決困難。沒有困難，那就用不著科研了。”

1979年，已過花甲的謝家麟再一次“大膽”地投入到北京正負電子對撞機工程的研制工作中。正負電子對撞機是世界高等加速器的一次革命，是當時世界上最先進的科技，難度非常大。有人說，這就好比站在鐵路月臺上，想跳上一輛飛馳而來的特快列車。如果沒有抓住，就會粉身碎骨。然而，由謝家麟帶領的團隊最終還是跳上了這輛“飛馳的列車”。

這一次次因為“大膽”而創造的奇跡，皆源于謝家麟深厚的科學功底和堅持創新的精神。

對于創新，謝家麟終生都在以身作則，即便是在耄耋之年也依然如此。80歲之后，他可以支配的自由時間越來越多，便將精力投入到了研究如何將低能電子直線加速器小型化的課題上，提出了“創新四部曲”，并最終研制成功。而謝家麟進行此項研究的初衷十分簡單，他只是不愿陷入“飽食終日，無所用心”的狀態之中，希望繼續發揮自己的能力做點有益的事情。

謝家麟曾多次公開表達自己對于創新的理解。他認為，在研究的初始階段，“跟蹤”是必須的，假如不能處于和前人相近的水平，“超過”就無從談起。然而，謝家麟更強調，要認清“跟蹤模仿”與原創性發明是有很大差別的，他常說的一句話便是“原創是人天生的本性”。正是因為有了謝家麟這樣的科學家，科研創新之路才永遠不會中斷，如他的自傳書名一般，這是一段“沒有終點的旅程”。

謝家麟還十分重視科學實踐當中的動手能力。謝家麟曾在一篇文章中提到，在所有科技創新活動中，特別是實驗領域的創新，要自己能夠動手，才能掌握第一手的情況，知道關鍵問題的癥結所在，而可做適當調整，最后達到預期目標。如果自己不懂動手，則猶如開車時需要一人觀看路面情況，再轉告掌管方向盤的人來調整方向。

對于未來，謝家麟有著美好期許。他在自傳中如此寄語青年人：“要立志做一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質的人，然后才是在科技領域作出偉大的貢獻，推動我國社會的發展。這樣，自己才會幸福，別人才會因你的存在而幸福，社會才會因你的知識而更美好。” 2016年2月20日上午8時12分，中科院院士、著名物理學家謝家麟的生命停止在這一刻，享年96歲。

選自《人民日報》（2016年02月22日）有刪改

相關鏈接：

有人問謝家麟，是否后悔當年回國的決定。他的回答永遠是：“不后悔，我做了正確的選擇，回國使我有機會施展自己所學的知識，為祖國建設服務。”他曾對自己的孩子說過這樣一句話：“如果一個人不能成為偉大人物，可以原諒，那是機遇和能力的問題。但不能成為一磚一瓦，那是不可原諒的。因為只要把精力放到一件事上，就不會無作為。”無論是科學大師還是普通人，都有自己的人生夢想。(余建斌《夢想需要加速器》)

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。（12分）

(1)下列對材料有關內容的分析與概括，最準確的一項是（3分）

A．這篇傳記采用倒敘的手法，沒有全面敘述謝家麟一生的情況而是截取了他在科技創新路上幾個人生片段有側重地表現其科技貢獻與科學精神。

B．為了佐證謝家麟在治學觀念、研究方法、國際視野、合作胸懷、為人處事等方面的大家風范，作者直接引用了謝家麟自己和熟悉他的人的許多原話。

C．謝家麟在科學研究生涯中取得一系列奇跡般的成就，與他一直以來的闖勁、自身的深厚科學功底和比較強的科技動手能力有直接的關系。

D．到了晚年，謝家麟依然堅持科學研究，因為他要以身作則，以便更好地激勵青年科學家們；同時，也是為了發揮余熱而多做點自己認為有意義的事。

(2)謝家麟的一生始終圍繞著“創新”兩個字，他是如何做的？請結合材料，簡要分析。（4分）

(3)謝家麟對青年人的寄語，其實也是他自己的人生寫照。對謝家麟對青年人的寄語，請結合材料談談你的看法。（5分）

第II卷 表達題(80分)

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)①《水滸傳》的故事流傳了幾百年，書中的許多段落已深入人心，婦孺皆知。

②天津京劇院院長，中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段《野豬林》中的“大雪飄”，唱得酣暢淋漓，蕩氣回腸。

③復習時要精做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對比，以此發現自己答題的缺陷所在。長此以往，現代文閱讀能力肯定會有所提高。

④他這次犯的錯誤雖然沒有釀成人錯，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后會吃虧的。

⑤取得了成績當然值得高興，但是不能因為成績就連我們的錯誤也一筆抹殺了。⑥《三國演義》這部小說情節起伏跌宕，抑揚頓挫，具有很強的感染力。

A．①②④

B．①③④

C．②⑤⑥

D．②④⑥ 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A．古詩詞是祖國文化的瑰寶，那里蘊藏著我們需要的大量營養，堪比我們的“文化母乳”，它可以使我們同本壯元，為今后的工作學習積累豐厚的底蘊。

B．奧斯卡金像獎設立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發展進程，一直享有盛譽。

C．一家心理衛生研究所對使用手機的人群進行抽樣調查，結果顯示超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。

D.行業新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實。煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業以及工業生產都將成為減排重點監管對象。

15．請在下面一段文字的橫線處填入適當的虛詞，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。(3分)

幸福是什么？幸福就是自己覺得幸福。______這是一句人人皆知的大白話。____我卻知道，有不少人，____很多人并非為自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而去構建自己的人生與生活。____窺察別人的生活與家庭，便成為我們生活的另一部分。

A．也許

但是

而且

因此 B．如果

而

甚至

因而 C．如果

但是 而且

因此 D．也許

而

甚至

因而

16．請根據以下語段的內容，在結尾處的橫線上補寫出相應的文字，使句意完整。不超過40個字。（5分）

吐槽就是相當于“抬杠”、“揭老底”、“拆臺”等，現在社會上對吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面是“吐槽”的一些特點：

一、絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產生的，沒有離譜就沒有槽點，而吐槽的內容也必須公正客觀。比如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網友就會吐槽，“會那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現了普遍的價值觀。

二、吐槽是對他人的言論或行為的回應，對話中第一個發言的不叫吐槽，稱不上對話的更不是。

三、吐槽的語言不能艱深晦澀，應該淺顯易懂，否則別人就會接著吐槽，“你這誰能聽得懂啊？”吐槽一般也就一句話，不會太長。

四、吐槽的目的，是指出對方話語或行為的離譜之處加以揶揄或感慨，任何包含指責與憤怒的攻擊性言論都不算是吐槽，吐槽不存在惡意。

總之，真正意義上的吐槽應是。

17．心理學中存在著許多有趣的“倒U曲線”，下圖就是表現壓力與工作績效關系的“倒U曲線”，請根據下圖寫出關于壓力與工作績效關系的兩條結論并給出一條建議。（6分）

做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。

——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。——《人民日報》

對于“批判者”、“建設者”、“批判者和建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

結論一：

結論二：

建議：

六、作文（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。

——北京大學教授戴錦華

答案

1．C A.“這只是為了營造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏”錯，原文是“不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據和權力基礎來自于‘天’”。B.“根本解決”表述過于絕對，且“根據自己的意志來進行調節”錯，原文是“人們就要用技術將其調過來”，即“一”“二”“五”等技術。D。“秦漢時代的人們以‘天’為根本法則認識外部世界，以神仙信仰為終極依據認識自我”錯，原文是“首先是‘一’。在秦漢時代，它既是……又是天下一統、君主權威、理性法則、知識基礎和一切的終極依據”。

2．D 強加因果。原文是“在人們心目中，凡是仿效‘天’的，就能夠擁有‘天’的神秘與權威。于是……”

3.A B.“從來就沒有精神超越的層面，而只著重于現世與物質層面”錯，原文是在“秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內容，漸漸退居次要地位”。C.張冠李戴。“人們相信永生可以實現”說的是人們關心的第一個中心問題“生命”，“神仙信仰的世俗化”則說的是第二個中心問題“幸福”。D.強加因果，且“所以‘五’也可以作為宇宙間一切的終極依據”于文無據。

4、答案:C“察茂才”“舉孝廉”,是自下而上。

5。B（首先結合上下文，弄懂語段的大意，就明白“帝”、“左右”、第二個“元景”都是主語，當在句首；然后再按照句意分別斷句）

6．D(“與人合謀策劃政變”是前廢帝時)7．(1)很久就想規勸您屈尊來這里任職，現在貴王相召，難以挽留你，違背了心意感到很失意。（“規”、“屈”、“乖意”、“惘惘”各1分，句意1分）

(2)柳元景由將帥起家，等他執掌了朝政，管理政務雖然不是他所擅長的，卻有高雅的美名。（“起自”、“當朝理務”、“所長”、“弘雅”各1分，句意1分）參考譯文

柳元景字孝仁，河東解縣人。柳元景少年時期就熟悉弓馬，多次跟隨父親討伐蠻人，以勇敢著稱。他少言寡語，有器識，荊州刺史謝晦聽到他的名氣，曾經邀請他，還沒有來得及去而謝晦失敗。雍州刺史劉道產深愛他的能力，元景當時在家為父親守喪，不能任命。正趕上荊州刺史江夏王劉義恭又召用他，劉道產對他說：“很久就想規勸您屈尊來這里任職，現在貴王相召，難以挽留你，違背了心意感到很失意。”服喪期滿，逐步升遷為劉義恭司徒太尉城局參軍。文帝見到后又十分欣賞。

孝武帝西鎮襄陽，劉義恭推薦柳元景，于是便任命他為武威將軍、隨郡太守。等到任以后，敵

人斷絕了驛道交通，要攻打郡。酃縣內缺少糧食。武器又缺乏，元景想方設法得到六七百人，分開五百人駐守驛道。有人說：“敵將逼近城池，不應該分開軍隊。”元景說：“敵軍聽說郡里派遣重兵，哪里能悟出城內兵馬少。況且內外配合攻擊，是好的計策。”恰逢敵人逼近，就讓驛道的人做好準備，潛伏在他們后面，告誡說：“火把一亮，馬上前進。”前后一起出發，敵人驚慌失措，投水死的有千余人，斬殺和俘虜了數百人，郡內治安肅然。

柳元景由將帥起家，等他執掌了朝政，管理政務雖然不是他所擅長的，卻有高雅的美名。當時在朝的要人大多經營產業，只有柳元景獨自無所經營。江南岸有幾十畝菜園，守園人賣菜得了二萬錢，送還給家里。柳元景說：“我開這個園子種菜，目的是供家中吃的，卻又賣了取錢，是要奪百姓們的利嗎？”結果把錢送給了守園人。

孝武帝嚴厲暴虐無常，柳元景雖然受到了寵幸的待遇，卻總是擔心遭到禍患。太宰江夏王劉義恭以及各位大臣無不小心翼翼，不敢互相來往。孝武帝逝世，劉義恭、柳元景等互相說：“今天才算免除了橫死。”廢帝少年而有兇德，內心不能平衡，殺掉戴法興以后，悖謬之情暴露，劉義恭、柳元景擔憂恐懼，便與顏師伯等謀劃廢除皇帝，立劉義恭，日夜聚在一起謀劃，但猶疑不能迅速決斷。事情被發覺，廢帝親自率領宿衛兵出陣討伐，他以詔令的名義召見柳元景。左右的人跑來報信，說兵刃戒備情況反常。柳元景知道災禍到了，整頓朝服乘上車子，應召出門。遇上弟弟車騎司馬柳叔仁穿著軍服，左右壯士幾十人，打算拒絕服從命令，柳元景苦苦禁止。等出了街巷，軍士大批開來，柳元景下車受死，表情十分安靜。當時六十歲。

8、【答案】（1）有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現在再也沒有什么可以應付官家的征斂了。

9、“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗。

【思路點撥】此詩大約是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統治者對人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題。杜甫巧妙地、準確地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創造出來的勞動果實。第（1）題答出故事梗概的，給2分；答出“欲辨不成書”意思的，給2分；答出“哀今征斂無”意思的，給1分。第（2）題答出“珠中有隱字”寓意的，給3分；答出珍珠“化為血”寓意的，給3分。兩題意思答對即可。

10、答案:同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。?，錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。?，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸,，11、①（3分）C。A“有力地控訴了戰爭的罪惡”屬于有意拔高。B“而鎖拉西卻背叛了革命”錯，應是“而鎖拉西卻脫離了革命”。D“通過馬亞瑟的敘述”錯，應是“通過馬亞瑟和鎖拉西的對話、通過戰爭背后的故事去回顧那段不能忘卻的歷史”。

②（5分）我國民間有“不怕夜貓子叫，就怕夜貓子笑”等俗語，常把貓頭鷹當做“不祥之鳥”，當做厄運和死亡的象征。（2分）烘托氣氛，營造氛圍。本文用這恐怖的環境來襯托馬亞瑟當時復雜、矛盾的心理。（3分）

③（6分）從結構安排上看，有歐亨利式的結尾，結局出乎意料又在情理之中。馬亞瑟執行命令想處死鎖拉西，而故事結局陡然一轉，猛烈撞擊著讀者的心靈，可謂是意蘊悠長。（2分）從表現人物性格上看，充分表現了人物內心激烈的矛盾斗爭，能更好地塑造人物性格，使人物形象更加豐滿。（2分）從主題上看，能更好地深化主題。通過這個故事的結局，既揭示了戰爭的殘酷，又贊美了人性的真善美。(2分)

12、①（3分）A。B沒有表現其“合作胸懷”方面的內容。C 表述不夠完整，不可遺漏創新精神。D“以便更好地激勵青年科學家們”錯，屬于無中生有。

②（4分）⑴終身以身作則，以創新精神做出很多的科技貢獻。⑵敢于大膽設想，講究創新方法。⑶重視原創性創新。⑷創新的路上，重視科學實踐當中的動手能力。（每點1分）

③（5分）謝家麟的寄語要求青年人做到德才兼備，具有優秀的品質(也可以“一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質的人”)，而謝家麟自己的一生正是這樣做的。（1分）具體表現為：⑴有愛國情懷，主動為國家貢獻自己的聰明才智；（2分）⑵有自己的人生夢想，有所作為。在科技創新的路上有闖勁。（2分）

13、答案A 深入人心：指思想、理論、學說、主張等為大家所深刻理解并擁護。蕩氣回腸：使肝腸回蕩，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉動人。長此以往： 指時間久了會有不好的結果。長期這樣下去（多指不好的情況）。

④引以為戒：是指把過去犯錯誤的教訓拿來當做警戒，避免重犯。出自《國語·楚語下》。解釋引：用；戒：鑒戒。指把過去犯錯誤的教訓拿來作為警戒，避免重犯。

⑤一筆抹殺：偏正式；作謂語。抹殺：涂掉。一筆涂掉。比喻輕率地把成績、優點全部否定。

⑥抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折；抑：也是壓抑的抑，抑揚頓挫，指聲音高低曲折，十分和諧。多用以形容悅耳的聲音。

14．A(B項，“不僅對世界……而且反映美國……”，語序不當。C項，“超過50%以上”，成分贅余。D項，“燃煤行業、鋼鐵行業、水泥行業以及工業生產”，不合邏輯)

15、答案D（第一個空前后是選擇關系，據此可以排除BC兩項。第二個空前后是轉折關系，用“但是”表示轉折語氣偏重，選“而”更符合語言習慣，據此可以排除AC兩項。第三個之間是遞進關系，選“甚至”更符合語感，據此可以排除AC兩項）

16、客觀公正地用通俗簡短的方式回應被吐槽人離譜的言行，以達到揶揄或感慨目的的言論 試題分析：這實際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材料中篩選出能表現其屬性或特質的關鍵詞語作賓語的定語即可。考點：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。

17、答案（6分）結論一：當壓力過小或壓力過大時，業績表現較差。（2分）結論二：適度的壓力能提升工作績效。／壓力水平適度時能達到績效高峰。（2分）建議：為了提升工作業績，進行壓力管理十分必要。（2分，意思相近即可得分）

【解析】

【試題分析】本題屬于圖文轉換，應屬于圖表轉換。題干要求“根據下圖寫出關于壓力與工作績效關系的兩條結論并給出一條建議”，對于前者，應關注圖表上的對象，應是“壓力”與“績效”，從曲線的走向可以看出，壓力過小和壓力過大的時候，業績的表現都較差；而適度的壓力水平卻能達到績效的高峰。至于提出建議，應針對前面的兩個結論提出。

18（60分）“批判者”與“建設者”各代表一類人。弄清楚它們的含意，辨析概念很重要。在這基礎上比較、權衡，寫出更欣賞誰。

寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”，批判者和建設者中任一種人或其表現談自己的看法.

第五篇：小升初語文試卷及答案

小學語文升學素質檢測卷

（一）姓名：________分數：_______

一、積累與運用（45分）

1、根據拼音在下面語段的橫線上寫出相應的詞語，并在括號里寫出與前面相近的成語。（5分）

在幾千年歷史長河中，中華民族雖歷經cāng sāng________，飽受

mó nàn ________，但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅忍不拔的毅力，化險為夷，（）。我們堅信，有各族人民并肩 xié shǒu________，同舟共濟，（），就一定能戰勝困難。

2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（）（4分）

A.輝煌迫不急待嫣然一笑B.機械搬門弄斧安然無恙 C.炫耀劫后余生面面相覷D.狡黠樂此不彼溘然長逝

3、解放軍戰士、武警官兵、醫務人員在抗震救災中的表現令人感動，你想用那些成語或四字詞語來稱贊他們，至少寫四個：（4分）

______________________________________________________________

4、喜鵲在枝頭鳴叫。改為擬人句：__________________________（2分）

5、補充句子：選擇了高山，你就選擇了坎坷；選擇了________，你就選擇了____________；選擇了________，你就選擇了______________（2分）

6、把下面各句使用的修辭手法寫在每句后面的括號里。（4分）①不勞動連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？（）②蜀道之難難于上青天。（）③每棵樹都在望著我笑。（）

④鳥兒們唱著歌，有的婉轉動聽，有的呢喃細語，有的高亢豪放??（）

7、小紅考試不及格，回家的路上，她的心情真是___________________，緊張極了。（填一句歇后語）（2分）

8、大家不要把這件事想的太難了，_____________________，我相信到時候是會有辦法的。（填一句諺語）2分

9、老師常用“_______________________________”引導我們積極參加實踐鍛煉。（2分）

10、設計公益宣傳語：（2分）

①節約用水宣傳語：__________________________________________ ②獻愛心宣傳語：____________________________________________

11、我國有許多傳統節日，古代詩人在不同的節日里寫下千古佳句：（4分）清明：_______________________，________________________。中秋：_______________________，________________________。重陽：_______________________，________________________。春節：_______________________,_________________________。

12、你肯定積累了很多對聯，寫出你最喜歡的一副：（2分）

______________________________________________________________

13、2010年上海世博會的主題是：____________________________。用英文書寫：__________________________________（2分）

14、下面語段中出現四處語病，請你在原文上改正過來。（4分）

生活沒有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；對朋友，我們是他們傾

訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這樣你的人

生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮的宣布——我很重要！

15、楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“______________，_____________。” 又譽其矛曰：“_________________，_________________。”2分

16、中國古代四大名著是：_________________________________________ ____________________________________。2分

二、閱讀理解（25分）

（一）閱讀《養花》選段，回答問題。（11分）

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是這多么有意思呀不勞動連棵花也養不活這難道不是真理嗎

1、請在文中空白處加上恰當的標點符號。(2分)

2、給下列多音字組詞 ：(2分)tiáo（）zhuàn（）調轉

diào（）zhuǎn（）

3、“循”字用音序查字法應查（），用部首查字法應查（）部。(2分)

4、這段話主要寫了什么內容？表達了作者怎樣的思想感情？(2分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________

5、你認為“如此循環”在文中指的是什么嗎？請用“----”在文中畫出來。(1分)

6、文中兩次寫到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請聯系課文內容談談你從中體會到什么？(2分)

（二）（14分）生活處處有語文

生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精煉和準確更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發現一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。好的電視節目能把數千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。走進大自然，有人會感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環境中的風雷雨電、花鳥魚蟲；藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現。生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。

1、解釋詞語：（2分）受益匪淺：絞盡腦汁：

2、短文作者帶我們到哪些地方學習語文的？（2分）

3、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”一句中“這”指： ___________________________________________________(2分)

4、我們實踐中還可以通過哪些途徑來學習語文？（2分）

5、讀短文第2自然段，回答問題。（2分）①讀商店廣告語我們能學習到什么？②“更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經歷嗎？試舉一例。（4分）______________________________________________________________

三、作文（30分）我養成了一個好習慣 提示：在幾年的小學學習、生活中，你一定養成了不少良好的習慣，請選擇其中之一，介紹一下你養成了什么好習慣，又是怎樣養成的。寫的時候要有具體的事例，不少于400字。

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小學語文升學素質檢測試卷

（二）姓名得分

一、慧眼識英雄(12分)

1、下列各組詞語，完全沒有錯的是（）A．盛氣凌人 異口同聲 隨遇而安 如饑似喝，B．調兵遣將 贊嘆不已 完壁歸趙 川流不息C．萬古長青 興國安邦 張冠李戴 坐井觀天

2、下面人物與故事不搭配的一項是（）A、劉備---白帝城托孤B、林黛玉---荷鋤葬花C、林沖---誤入白虎堂D、李逵---七擒孟獲

3、“窮”在“窮兇極惡”一詞中的正確解釋是（）A、極端B、盡、完C、環境惡劣D、缺乏財物

二、百科萬花筒(30分)

1、成語百寶箱(6分)

A、反映品質優秀的： _______________________________B、來自寓言故事的：________________________________C、出自歷史故事的：________________________________

2、名句我知道（每空1分20分）A、春風又綠江南岸，_________________。_________________?為有源頭活水來。

B、古人送別的千古名句：________________，________________。C、請寫一條關于誠信的名言：_____________________________，關于團

結的諺語：___________________________________，自己喜歡的對聯_____________________________________。

D、小學六年的語文學習中，我們認識了許多人物，請用一些詞語或一兩句話來談談你對這些人的印象。

詹天佑：_____________________ 孫悟空：____________________________ 南丁格爾：___________________ 袁隆平：____________________________ E、“兩者不肯相舍，_____________并禽之”。其中“禽”的意思是_______，“之”的意思是_________，句子的意思是___________________________。F、“草堂留后世，詩圣著千秋。”指人物（）、草堂是指（）。“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。” 人物（）、朝代（）。

3、我是設計師（4分）

A．我為上海世博會設計的標語是：__________________________________ B．我為節約用水設計的宣傳語是：_________________________________ 三．能工巧匠（5分）

A、我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。改成反問句：__________________________________B、爸爸說：“我希望你能成為一個誠實的好孩子。”改成第三人稱轉述句：__________________________

C、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走了骨頭，那是啟示我們________________________________； __________________，那是啟示我們________________________________。

D．我們不要亂吃零食的習慣。

改病句：______________________________________四。火眼金睛（(對的打“√”，錯的打“X”）（5分）

1、“春暖花開、草長鶯飛、春風得意、春色滿園”這組詞語是描寫春天景色的。()

2、草船借箭和舌戰群儒都是諸葛亮的經典故事。（）3“凹”共6畫，第一筆的筆畫名稱是豎。()

4、《凡卡》《小抄寫員》都是俄國作家契訶夫的作品。（）

5、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”里的“千尺”是“實指”，“不及”是“比不上”的意思。()

五、閱讀短文，完成作業（18分）

太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。

太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。（3分）（）（）（）

2、短文先寫太陽花的____，再寫太陽花的____，最后寫太陽花___（3 分）

3、短文的開頭和結尾的關系是:______________________________（2分）

4、作者為什么喜歡太陽花？（3分）

5、寫一段話描寫你喜歡的一種花的兩三個特點。（不少于60字）（6分）

六、作文（30分）

請你在下面的詞語中任意選擇三個，創編一個故事，試著說明一

個簡單的道理。要求：條理清晰，內容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪

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試卷

（一）參考答案

一、積累與運用

1、滄桑、磨難、轉危為安、攜手、眾志成城

2、C3、4、5、（略，答案不統一）

6、反問、夸張、擬人、排比

7、十五個吊桶——七上八下

8、車到山前必有路，船到橋頭自然直

試卷

（二）參考答案

一、慧眼識英雄

1、C2、D3、A

二、百科萬花筒

1、略

2、A、明月何時照我還B、海內存知己，天涯若比鄰。（莫愁前路無知己，天下誰人不識君。）C、一言既出，駟馬難追。眾人拾柴火焰高?? D、略E、漁人得而捕捉它們（鷸和蚌）它們倆誰也不肯放開誰，一個漁夫走過來，把它們倆一塊捉走了。F、杜甫杜甫草堂李白唐

9、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

10、略

11、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。明月幾時有，把酒問青天。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（其他也行）

12、略

13、城市，讓生活更美好。Better cityBetter life.14、①“應該”和“必須”重復，刪去其中一個；②“對朋友，我們是他們傾訴衷腸。”成分殘缺，應在句末添加“的對象”或“的人”；③“走進新的一頁”搭配不當，應將“走進”改為“翻開”；④“對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈”語序不當，應調整為“對著我們這顆美麗星球上的無數生靈”。

15、吾盾之堅，物莫能陷也吾矛之利，于物無不陷也

16、《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》

二、閱讀理解

（一）1、，！，？

2、略

3、略

4、答：養花有益身心，勝于吃藥。表達作者愛花，愛勞動的思想感情。

5、我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。

6、答：體會到作者愛花，愛勞動，即使腰酸腿疼，熱汗直流也是有意思的。

（二）1、受益匪淺：得到很多好處。絞盡腦汁：想盡一切辦法。

2、答：作者帶我們走在大街上，看好的電視節目，走進大自然、與人交往中學習語文。

3、答：“這”是指沒有真情實感的文字。

4、略

5、①答：學習到語言的精煉和準確。②略

3、略

三．能工巧匠

A、我們將要進入中學讀書，怎能不感到新鮮和興奮？ B、爸爸說，他希望我能成為一個誠實的好孩子。C、略

D、我們不要養成亂吃零食的習慣。四。火眼金睛。

1、X2、√

3、X4、X5、X

五、閱讀短文，完成作業

1、像、似、若

2、莖、葉、花

3、首尾呼應

4、答：因為太陽花美麗，有頑強的生命力。

5、略