第一篇：中班年紀(jì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

3、理解符號(hào)“=”、“ ”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系。

4、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

5、學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征；能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類。

6、學(xué)習(xí)按量|（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

7、能聽(tīng)清楚老師的話，能按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。

8、能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話；學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

9、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移發(fā)展。

10、能自己選擇小組活動(dòng)，能根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)情況，確定自己能去哪組活動(dòng)；在日常生活中，自己選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

11、能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣；在教師的指導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異，物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等等。

科學(xué)：

1、了解四季的特征以及與人們活動(dòng)的關(guān)系，觀察簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象，獲得感性經(jīng)驗(yàn)。

2、獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、了解周圍生活中的某些科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具（如繩子、棍子等非正式測(cè)量工具）進(jìn)行測(cè)量的方法；能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并能與成人、同伴交流。

5、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

安徽省教材：

1、主動(dòng)觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特征，并從中體會(huì)到快樂(lè)。

2、在日常生活中，有目的、有順序的觀察周圍常見(jiàn)事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

3、在日常生活和游戲中，能點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)的物體，正確說(shuō)出總數(shù)。

4、認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、在日常生活和游戲中，感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。

6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形，感受其明顯特征。

7、能區(qū)分物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）。

8、能按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。

9、能自己選擇小組活動(dòng)，積極參加操作活動(dòng)，并關(guān)注自己的活動(dòng)成果，體驗(yàn)到活動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣。

10、能正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。

11、積極參加種植活動(dòng)和飼養(yǎng)活動(dòng)，在活動(dòng)中感知?jiǎng)又参锏纳L(zhǎng)現(xiàn)象，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

12、了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

13、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品入手，感受科技技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

14、在日常生活和游戲中，感知磁鐵的特性，了解它們與人類生活的關(guān)系。

15、了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛(ài)護(hù)自己的身體。

16、能在操作中大膽提問(wèn)，學(xué)會(huì)講述自己操作活動(dòng)的過(guò)程的結(jié)果。

指南：

1、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。

常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。

2、能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。

3、4、能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。

能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。

5、能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。

6、能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。

7、能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。

8、能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。

9、在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來(lái)描述。

10、在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來(lái)描述，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣12、13、14、15、16、17、18、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。

能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型。能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。

能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

1、高和矮的相對(duì)性 安教《我長(zhǎng)高了》P46

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字123 安教《數(shù)字寶寶123》P62

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字45 安教《數(shù)字寶寶45》P69

4、看數(shù)字拍手 安教《我會(huì)數(shù)》P52

5、排序 安教《可愛(ài)的動(dòng)物寶寶》P91

6、按數(shù)取物 安教《我喜愛(ài)的早點(diǎn)》P120

7、按量（粗細(xì)、高矮）的差異分類 安教《我會(huì)分》P132

8、按照量的差異“7”以內(nèi)正逆排序 安教《比比誰(shuí)的長(zhǎng)》P148

9、不同角度觀察物體，安教《各種各樣的杯子》P159

10、“7“以內(nèi)排序

安教《我?guī)托『镎业郊摇稰165

11、找到數(shù)量相等的物體 安教《朋友一樣多》P173

12、按特征分類（兩種）安教《樹(shù)葉排隊(duì)》P179

13、使兩組數(shù)量相等?安教《小刺猬背果子》P187

14、粗細(xì)的相對(duì)性?安教《公園里》P201

15、“5”以內(nèi)序數(shù)?安教《去乘車》P218

16、“7”以內(nèi)的數(shù)量守恒 安教《停車場(chǎng)》P226

17、三種以上物體粗細(xì)比較分類 《暖暖的冬天》P238

18、按一定規(guī)律排序《坐雪橇》P251

19、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道其特征《做彩旗》P257 20、不受顏色形狀干擾正確辨認(rèn)圖形 《去拜年》P265

第二篇：中班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；同時(shí)根據(jù)物體（或圖形）的兩個(gè)特征（顏色、大小、長(zhǎng)短、形狀、粗細(xì)、高矮、厚薄等）分類。

2、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)5個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。

3、能目測(cè)出5以內(nèi)物體的多少。

4、能不受物體大小、排列形式的干擾正確判斷物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)按物體的粗細(xì)、高矮等差異和一定規(guī)律對(duì)7個(gè)物體進(jìn)行正排序和逆排序。

6、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7、8、9、10，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

7、能按從大到小的順序給數(shù)字排序。

8、能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

9、理解數(shù)字代表的序數(shù)意義，會(huì)用序數(shù)表示生活中物體排列的位置。

10、觀察、比較、判斷10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的多1和少1關(guān)系。

11、在日常生活和游戲中感知梯形、橢圓形。

12、以某一物物體為中心區(qū)別上下、前后的位置關(guān)系。

第三篇：大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

數(shù)學(xué)領(lǐng)域總目標(biāo)：(1)進(jìn)一步按數(shù)群數(shù)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系、部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，初步理解加法、減法的含義；會(huì)解答簡(jiǎn)單的加減應(yīng)用題，感知和體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按兩個(gè)基本點(diǎn)特征在表格中擺放圖形。(5)按物體量的差異和數(shù)量不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序?qū)χg的傳遞性、雙重性及可逆性關(guān)系。

(6)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形(如正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體)，能根據(jù)圖形的形體特征進(jìn)行分類；體驗(yàn)平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。(7)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形；學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

(8)學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右方向運(yùn)動(dòng)；在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

(9)能認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)會(huì)看日歷，了解從星期一到星期日的名稱和順序；學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞匯；在日常生活中，知道要珍惜時(shí)間。

(10)認(rèn)識(shí)人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的價(jià)值是不同的。

(11)能聽(tīng)清楚若干操作活動(dòng)的規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，并能按規(guī)則檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果；能清楚地講述操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動(dòng)。

(12)能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(13)積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。

(14)能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲；能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等辦法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。大班上學(xué)期目標(biāo)：

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。8.有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。

大班下學(xué)期目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

第四篇：中班階段領(lǐng)域目標(biāo)主題重點(diǎn)

中班階段各領(lǐng)域目標(biāo)

健康領(lǐng)域

情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)

1、保持愉快的情緒，感受幼兒園集體生活的快樂(lè)。

2、在感興趣的活動(dòng)中感到愉悅與成功。生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 衛(wèi)生習(xí)慣

1、會(huì)用正確的方法主動(dòng)洗手。

2、學(xué)會(huì)自理大小便。

3、不亂扔垃圾。

4、早晚刷牙。

5、學(xué)習(xí)正確方法擤鼻涕。

6、定期剪指甲、理發(fā)。生活習(xí)慣

1、主動(dòng)喝足量的水，隨渴隨喝。

2、學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐。

3、獨(dú)立按時(shí)入睡。自理能力

1、獨(dú)立穿脫、整理衣服、鞋襪，知道秋冬季將內(nèi)衣塞入褲內(nèi)。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪。

3、學(xué)做值日生。保健常識(shí)與自我保護(hù)

1、閱讀、繪畫(huà)、提筆姿勢(shì)正確。

2、在教師提示下注意用眼衛(wèi)生。

3、接受、配合晨檢、體檢。

4、家住家庭地址和父母的電話。

5、走失時(shí)知道向警察或公共場(chǎng)所的工作人員求助。

6、知道鼻子出血如何處理。

7、知道110、120、119等急救電話及其作用。

8、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。運(yùn)動(dòng)興趣與技能

1、學(xué)會(huì)切斷分隊(duì)走。

2、比較靈活地跑、跳、投、鉆、平衡、攀登。

3、學(xué)習(xí)做徒手操。

4、喜歡平衡木、輪胎等中、小型運(yùn)動(dòng)器械。語(yǔ)言領(lǐng)域 傾聽(tīng)

1、能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。

2、能夠傾聽(tīng)并聽(tīng)懂別人的講述內(nèi)容。表述

1、樂(lè)意與同伴交流、討論，學(xué)習(xí)圍繞一定話題談話。

2、能夠用普通話大方清楚地在集體面前講述，較為連貫地表達(dá)自己的意思。

3、能夠先仔細(xì)觀察，再表達(dá)講述，嘗試按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容。

4、能夠大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂(lè)于誦讀。

2、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。

3、樂(lè)于通過(guò)表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。

4、初步了解文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言表現(xiàn)方式的不同，感受文學(xué)作品的美。早期閱讀

1、能夠觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物細(xì)節(jié)，看懂并簡(jiǎn)單講述單頁(yè)多幅（如一頁(yè)兩幅、一頁(yè)四副）兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

2、對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣。

3、懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)。社會(huì)領(lǐng)域 自我意識(shí)

1、能在集體活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的感情。

2、在生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能不怕困難，愿意自己想辦法，解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。人際關(guān)系

1、喜歡新班級(jí)，愿意與老師、同伴共同生活和學(xué)習(xí)、懂得幫助關(guān)心新朋友。

2、與小朋友友好相處，能用語(yǔ)言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介紹自己，知道交往的禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

3、能將自己喜歡的食物及玩具帶到幼兒園與小朋友分享，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、懂得與人交往要互相謙讓，遇事會(huì)與人商量，禮貌待人。社會(huì)環(huán)境

1、感受集體生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、熟悉社區(qū)環(huán)境中的主要設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的不同職業(yè)的人呢，知道他們與人們生活的關(guān)系。社會(huì)規(guī)則

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并努力爭(zhēng)做文明小公民。

3、感受清潔環(huán)境給人們帶來(lái)的愉快心情，萌發(fā)初步的維護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。社會(huì)文化

了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日的含義及民俗民情、感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，能用不同的藝術(shù)活動(dòng)如繪畫(huà)、制作、表演等方式表達(dá)節(jié)日的心情。科學(xué)領(lǐng)域 物質(zhì)和材料

1、樂(lè)于探究有一定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料（如可拆裝的玩具），并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊、自然材料設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單玩具（用礦泉水瓶做花籃，用牙膏盒做冰箱等。自然科學(xué)現(xiàn)象

1、觀察月亮的變化，嘗試做記錄。

2、觀察并記錄秋冬的天氣變化，知道根據(jù)冷暖增減衣物。

3、喜歡玩影子游戲，感受光和影子的變化，認(rèn)識(shí)空氣，了解空氣的作用。生態(tài)與環(huán)境

能有目的地觀察飛禽等小動(dòng)物的特征，知道關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。數(shù)概念

了解7以內(nèi)數(shù)的形成及實(shí)際意義；認(rèn)讀數(shù)字5—7，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。幾何形體

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形，并能進(jìn)行圖形之間的轉(zhuǎn)換。量的感知 區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并進(jìn)行排序。空間方位 區(qū)別前、后 藝術(shù)領(lǐng)域 音樂(lè) 歌唱

1、喜歡并能用自然好聽(tīng)的聲音歌唱。

2、基本做到兔子清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（音域以cl-al為主），能比較準(zhǔn)確地聽(tīng)出并接唱歌曲的前奏、間奏。

3、初步感受并表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)，能用不同的速度、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、嘗試為熟悉、短小、工整的歌曲仿編歌詞并能歌唱。韻律活動(dòng)

1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。學(xué)習(xí)碎步移動(dòng)、踏踮步等舞蹈動(dòng)作。

2、能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3、能為熟悉的樂(lè)曲自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，表達(dá)情感。演奏活動(dòng)

1、探索發(fā)現(xiàn)并掌握3—4種打擊樂(lè)器的音色及演奏方法，并知道打擊樂(lè)器名稱。

2、喜歡使用打擊樂(lè)器，參加集體演奏活動(dòng)。

3、能夠用打擊樂(lè)器為二拍子、四拍子的歌曲、樂(lè)曲進(jìn)行伴奏，能做到看指揮、相互協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)合奏的成功與快樂(lè)。

4、養(yǎng)成正確使用、有序收放樂(lè)器的良好習(xí)慣。欣賞活動(dòng)

1、能安靜、專心地傾聽(tīng)音樂(lè)，并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

2、能感知音樂(lè)的速度、力度變化，能分辨兩種不同的音色。

3、感受特點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象，理解并用表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)基本內(nèi)容和情緒。

4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的餓藝術(shù)表現(xiàn)形式（如：說(shuō)說(shuō)、演演）來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。美術(shù) 繪畫(huà)

1、學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料作畫(huà)，用布團(tuán)拓印、樹(shù)葉印畫(huà)等方法創(chuàng)造出各種奇異的形狀，并進(jìn)行想像或進(jìn)一步創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)。

2、觀察、欣賞簡(jiǎn)單的動(dòng)植物紋樣，在簡(jiǎn)單幾何形底面背景上進(jìn)行裝飾。

3、學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)簡(jiǎn)單物體的特征。初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系。

4、用不同質(zhì)地的紙印染、扎染，感受材質(zhì)與色彩的表現(xiàn)。手工

1、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，會(huì)使用自然物等簡(jiǎn)單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫(huà)等方式制作簡(jiǎn)單的裝飾品。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙方法（如：按中心線折、集中一邊折或集中一角折，四角向中心折等），折出簡(jiǎn)單物象。

3、學(xué)習(xí)分泥、連接的方法，熟練地用手涅、團(tuán)、搓、壓、切泥，能做出簡(jiǎn)單的物品。欣賞

1、欣賞自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩等，喜歡專注具有美感的事物。

2、欣賞民間剪紙、蠟染制品等民間工藝品，觀察顏色、形狀搭配的各種式樣，產(chǎn)生對(duì)民族藝術(shù)的興趣。主題一

我升中班了 時(shí)間

2周 主題導(dǎo)引

幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動(dòng)室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過(guò)“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長(zhǎng)大了”等系列活動(dòng)，在看看、說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化，嘗試體會(huì)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，感受升班帶來(lái)的自豪和喜悅。

在本主題開(kāi)展過(guò)程中正逢教師節(jié)，我們還設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教育活動(dòng)，通過(guò)幼兒與老師的共同游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)師幼之間的感情，培養(yǎng)幼兒尊重老師、熱愛(ài)老師的情感。次主題一

我的新班 環(huán)境設(shè)計(jì)

將幼兒動(dòng)手制作的拉環(huán)、彩條布置在活動(dòng)室的窗臺(tái)、墻角處，在活動(dòng)室的一角做展示板，貼上班里幼兒在假期中的一些生活、游戲照片，讓幼兒在分享中感受自己長(zhǎng)大、升班的快樂(lè)。生活活動(dòng)

1、熟悉新環(huán)境，盡快形成良好秩序，鞏固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2、提醒幼兒能找到自己的座位，知道自己在哪一組。

3、會(huì)正確、主動(dòng)地吸收，能主動(dòng)喝足量的水，會(huì)隨渴隨喝。家園聯(lián)系

1、引導(dǎo)幼兒在家里養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標(biāo)志，如：廁所標(biāo)志、男女標(biāo)志、輕拿輕放標(biāo)志等，隨時(shí)提醒幼兒物歸原處。

3、在開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間里，召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育內(nèi)容和家園配合要點(diǎn)，可事先向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查表，征集家長(zhǎng)的關(guān)注熱點(diǎn)，這樣會(huì)更有針對(duì)性。利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹本主題活動(dòng)的目標(biāo)、主要活動(dòng)內(nèi)容及配合事項(xiàng)。

次主題二

我的老師 環(huán)境設(shè)計(jì)

在離地面一米的地方做塊展示板，粘上班里老師教幼兒學(xué)習(xí)的照片和幼兒給老師的畫(huà)像，展示板上方拉一些線或繩，這些繩子上有很多下墜的短繩，幼兒通過(guò)各種方式將制作的手工作品等系在下墜的繩子上，在展示作品的同時(shí)，傳遞著深深的師友情。生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道有大小便時(shí)要主動(dòng)去衛(wèi)生間，大便后要正確使用衛(wèi)生紙，女小朋友小便后知道使用衛(wèi)生紙擦拭。

2、對(duì)個(gè)別掌握要領(lǐng)有困難的幼兒，老師要手把手地講解。家園聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察、了解老師的工作內(nèi)容，知道老師工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛(ài)的老師的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒回家學(xué)做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園里的所見(jiàn)所聞。

3、啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手，利用廢舊物品制作小禮物送給老師，表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)。

次主題三

我的好朋友 環(huán)境設(shè)計(jì)

在離地面一米的地方做塊展示板，粘有班上幼兒互相幫助內(nèi)容的照片，也可將幼兒的美好想法以文字的方式記錄下來(lái)展示給大家看。讓照片和文字傳遞濃濃的關(guān)愛(ài)之情。生活活動(dòng) 會(huì)用正確的方法洗手，如：先用清水濕手，然后打上肥皂，手心手背反復(fù)搓洗，清水沖洗干凈后，在水池里甩幾下，然后用毛巾擦洗干凈。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前、便后要洗手的好習(xí)慣。家園聯(lián)系

1、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常向家人講述好朋友之間發(fā)生的故事，知道同伴間應(yīng)互相關(guān)愛(ài)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)同伴間的友情和快樂(lè)。

次主題四

我長(zhǎng)大了 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒自己的事情能夠自己做。布置長(zhǎng)大了”墻飾，將幼兒帶來(lái)的、能反映小時(shí)候的照片和物品粘貼或掛在一側(cè)，將能反映幫家里做事或自己獨(dú)立做事、做活動(dòng)的照片和資料放在另一側(cè)，通過(guò)對(duì)比觀察體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

2、提醒幼兒做好值日，培養(yǎng)為集體服務(wù)的意識(shí)。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)一塊幼兒能操作的展示板，粘著（拉扣似的）值日生標(biāo)志（袖章或胸卡）、“今天我值日”的提醒牌，幼兒每個(gè)人的自畫(huà)像，輪到誰(shuí)值日時(shí)，頭一天下午由上一組的幼兒將其畫(huà)像放在提醒牌下，依次輪流，每周對(duì)值日情況做評(píng)比，并在畫(huà)像上蓋印章進(jìn)行鼓勵(lì)。生活活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，來(lái)園、離園時(shí)提醒幼兒自己脫、穿外套，會(huì)簡(jiǎn)單折疊并放到櫥子里，教給幼兒判斷正反鞋的方法；午睡起床后檢查幼兒的鞋、襪，及時(shí)給予糾正，對(duì)掌握不好的幼兒要加強(qiáng)知指導(dǎo)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)練習(xí)。家園聯(lián)系

1、在家里鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。

2、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機(jī)會(huì)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)為弟弟妹妹做一些力所能及的事情。

3、鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)用筷子進(jìn)餐。主題二

愛(ài)心小天使 時(shí)間

3周 主題導(dǎo)引

幼兒是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本主題利用家庭生活、中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)等不同資源，讓幼兒體驗(yàn)、感受愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛(ài)，愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)為自己付出勞動(dòng)的人們，這樣生活才會(huì)美好。

愛(ài)心教育需要家園合作、共同完成，家長(zhǎng)要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。在此活動(dòng)過(guò)程中，需要家長(zhǎng)積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，提供有關(guān)家庭、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的有關(guān)資料，為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。次主題一

我愛(ài)我家 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、將收集到的爸爸、媽媽及幼兒的照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與交流。

2、將收集到的一些家用電器、家具、生活用品圖片、玩具模型及相關(guān)資料投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，供幼兒認(rèn)知、分類。生活活動(dòng)

1、有責(zé)任感，知道自己長(zhǎng)大了，要為別人做點(diǎn)力所能及的事，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的幸福感。

2、在家里主動(dòng)幫爸爸媽媽做事，如整理床鋪、收拾碗筷、給爸爸媽媽端杯水等。

3、在家長(zhǎng)和教師的幫助下結(jié)合生活環(huán)境認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的生活用品及其用途，并嘗試使用。

4、幫助孩子們認(rèn)識(shí)幾種生活用品，如毛巾、浴巾、牙刷、雨傘、鐘表、冰箱、電視、空調(diào)等；幫助孩子們了解常見(jiàn)的生活用品的用途；教孩子們安全地使用生活用品。

5、了解小動(dòng)物的特征，能關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

6、在自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪、小烏龜、蝸牛等小動(dòng)物，觀察其外形特征、生活習(xí)性及生長(zhǎng)變化規(guī)律，知道保護(hù)它們并定期喂養(yǎng)。

7、懂禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)

8、提醒幼兒在生活中或早晨入園、晚上離園的時(shí)候，知道給老師、同伴打招呼，會(huì)使用“你好、再見(jiàn)、請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語(yǔ)。家園聯(lián)系

1、通過(guò)家長(zhǎng)資源，讓幼兒了解自己長(zhǎng)大的故事，了解自己生活的環(huán)境。

2、給幼兒提供小時(shí)候的照片及有關(guān)資料，講述孩子小時(shí)候的事情。向幼兒介紹自己 家的家用電器、家具及其他生活用品的作用、使用方法。利用周末和孩子外出的時(shí)間，去了解自家周圍的社區(qū)名稱、建筑物等。

次主題二

中秋節(jié) 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、了解中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

2、將幼兒收集到的有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、月餅、月亮變化等圖片資料張貼在室內(nèi)環(huán)境或區(qū)域內(nèi)，供幼兒交流欣賞。

3、美工區(qū)提供各種材質(zhì)的紙、膠水、剪刀、泥等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。生活活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)枕頭整理床鋪。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)床上用品，如：枕頭、被子等。

3、教幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪，如：將枕頭放好，床單整平，被子按對(duì)邊連續(xù)折疊兩次放在床的一邊。

4、幫助孩子們學(xué)習(xí)整理床鋪，并要求幼兒擺放整齊。家園聯(lián)系

1、利用家長(zhǎng)自愿豐富幼兒對(duì)中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的了解，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2、提前準(zhǔn)備一些娛樂(lè)活動(dòng)，親子共同表演節(jié)目，全家迎中秋。和孩子一起了解中秋節(jié)的來(lái)歷，講講《嫦娥奔月》、《后羿射日》的傳說(shuō)故事。

3、與家長(zhǎng)密切配合，發(fā)展幼兒的自理能力。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起在家進(jìn)行整理床鋪的練習(xí)，鞏固幼兒疊被子的技能，鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大了，要做一個(gè)有本領(lǐng)的小朋友。

次主題三

我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、幼兒收集中國(guó)的名勝古跡的圖片、各地不同的風(fēng)景、各民族不同的服飾圖片等，粘貼在主題墻上。

2、閱讀區(qū)投放與國(guó)慶節(jié)有關(guān)的圖片、資料等，供幼兒交流、欣賞。

3、組織幼兒力所能及的參與布置本班的國(guó)慶節(jié)環(huán)境（制作彩旗、拉環(huán)）等。生活活動(dòng)

1、在日常用餐中，指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用筷子的方法，養(yǎng)成獨(dú)立用餐的習(xí)慣；并鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。

2、養(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。

3、日常生活中提醒幼兒餐前便后洗手，保持桌面、地面干凈。

4、能在每周一早上按時(shí)來(lái)園參加升旗儀式。升旗時(shí)能保持安靜，知道眼睛看著國(guó)旗行注目禮。熟悉國(guó)歌、跟唱國(guó)歌。家園聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家里觀看國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的電視節(jié)目，或參加當(dāng)?shù)氐膰?guó)慶節(jié)活動(dòng)。也可帶領(lǐng)幼兒旅游觀光，欣賞祖國(guó)或家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。

2、與孩子外出時(shí)，有意識(shí)地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車h(huán)境的變化，引發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。并提醒幼兒遵守共同秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3、家長(zhǎng)在接送幼兒的路上，注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的節(jié)日裝飾，知道國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)人民的節(jié)日。主題三 主題導(dǎo)引

秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕，瓜果飄香，鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的景象。這正是教師引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然 奧秘的好時(shí)機(jī)。設(shè)立“落葉飄飄”的主題，意在讓幼兒運(yùn)用各種感官，發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)，并通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感。次主題一 秋天的色彩 環(huán)境布置

在活動(dòng)室的主題墻上，運(yùn)用幼兒的作品布置“秋天的色彩”的主題墻。在活動(dòng)室中1.8-2米處拉一些縱橫交錯(cuò)的彩繩，把幼兒通過(guò)各種方式收集的落葉，圖片以及自己制作的花朵、云彩、葉子等懸掛在繩子上，讓秋天走進(jìn)我們的活動(dòng)室。加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，以及感受和表現(xiàn)秋天美的能力。生活活動(dòng)

1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園中景物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，并鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)對(duì)秋天的感受。

2.提醒幼兒秋天是一個(gè)干燥的季節(jié)，要及時(shí)喝足量的水。

3.提醒能夠按時(shí)入睡、起床，指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣物，學(xué)習(xí)疊放被子等。家園聯(lián)系

請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天景物的圖片，帶孩子到大自然中收集落葉，觀察秋天的景物變化，尋找秋天的顏色，拍攝照片等，讓孩子進(jìn)一步感知秋天的色彩，感受秋天的美。

次主題二 秋天的果實(shí) 環(huán)境布置

用幼兒秋游后的創(chuàng)作作品布置豐收的主題墻，將幼兒的果實(shí)變形作品懸掛于教室中布置豐收的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解，發(fā)展幼兒創(chuàng)造想象能力，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅之情。生活活動(dòng)

1.結(jié)合加餐引導(dǎo)幼兒增進(jìn)對(duì)各種水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果的好處。

2.指導(dǎo)幼兒自己取放餐具及飯菜，提醒幼兒注意進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生，不挑食，不剩飯。家園聯(lián)系

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子在家進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資料圖片，請(qǐng)幼兒帶到幼兒園，相互交流欣賞，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

次主題三 秋蟲(chóng)的歌 環(huán)境設(shè)計(jì)

引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、折等方法，表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的了解，并用自己的作品布置成“秋蟲(chóng)的歌”主題墻飾，引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的資料或者自己制作的各種小昆蟲(chóng)布置“昆蟲(chóng)世界”，豐富秋天主題的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在相互的交流中加深對(duì)昆蟲(chóng)的了解，特別是了解一些秋天的昆蟲(chóng)的生活習(xí)性等特征，激發(fā)幼兒探索小昆蟲(chóng)秘密的興趣，并對(duì)小昆蟲(chóng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。生活活動(dòng)

1.提醒幼兒飯前便后按要求正確洗手，并在每次觀察觸摸昆蟲(chóng)后要洗手。2.引導(dǎo)幼兒便后能自己整理好衣服，提高幼兒的自理能力。家園聯(lián)系、1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查找有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片、圖書(shū)等資料，特別是關(guān)于秋天昆蟲(chóng)的資料，引導(dǎo)幼兒獲得各種信息。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中尋找或在家中飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，了解它們的生活習(xí)性，使幼兒對(duì)大自然中的小昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。、主題四 神奇的翅膀 主題導(dǎo)引

當(dāng)幼兒看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的樣子。他們還經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)和老師提出這樣那樣的問(wèn)題：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？ 它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥(niǎo)兒那樣在天空中飛翔？這些都深深的吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在“神奇的翅膀”這一主題中，我們圍繞著“鳥(niǎo)兒”、“飛機(jī)”、“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)與家長(zhǎng)一起搜集鳥(niǎo)類和飛行的有關(guān)資料，讓有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場(chǎng)，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥(niǎo)兒給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開(kāi)想象，想象著自己有了一雙神奇翅膀…… 次主題一 鳥(niǎo)兒

環(huán)境設(shè)計(jì)

1、在主題板上布置幼兒收集的各種鳥(niǎo)的圖片。在活動(dòng)區(qū)投放關(guān)于鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖書(shū)、音樂(lè)等資料。鞏固幼兒對(duì)各種鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，了解鳥(niǎo)的生活習(xí)性。

2、制作“和鳥(niǎo)做朋友”的主題板，收集幼兒參加愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)的照片。萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的情感。生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒在生活情境中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如：見(jiàn)面會(huì)主動(dòng)問(wèn)好；得到關(guān)心和幫助，應(yīng)說(shuō)謝謝；做錯(cuò)了事情或影響了別人，應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起”等。培養(yǎng)幼兒自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)、待人有禮貌的好習(xí)慣。

2、進(jìn)餐時(shí)，盡量保持桌面潔凈，不撒飯慘，吃完飯后自己學(xué)習(xí)收拾殘?jiān)＜覉@聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒參觀動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)觀察飛禽的外形特征，豐富關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。

2、帶幼兒到圖書(shū)館或書(shū)店查閱收集關(guān)于鳥(niǎo)的資料，并注意觀看電視節(jié)目中的《動(dòng)物世界》節(jié)目。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用走親訪友和接待客人的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解學(xué)習(xí)生活中的基本禮儀。

次主題二

飛機(jī) 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、利用活動(dòng)室的空間懸掛各種飛機(jī)的圖片。注意圖片的高度。在活動(dòng)區(qū)投放關(guān)于飛機(jī)的模型、圖書(shū)等資料。鞏固幼兒對(duì)各種飛機(jī)特征的認(rèn)識(shí)。

2、將幼兒制作的飛機(jī)進(jìn)行展示，在戶外活動(dòng)時(shí)自由地玩飛機(jī)。生活活動(dòng)

1、利用午睡后比較充足的時(shí)間，讓幼兒練習(xí)系鞋帶。在活動(dòng)區(qū)提供材料，讓幼兒聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

2、采用多種辦法鼓勵(lì)幼兒喝足量的水。提醒幼兒在飯前、飯后、運(yùn)動(dòng)后不要大量喝水。使幼兒形成適時(shí)喝水的習(xí)慣。家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)與孩子一起收集關(guān)于飛機(jī)的資料；有條件的家長(zhǎng)在旅游時(shí)可以帶幼兒乘坐飛機(jī)，了解乘坐飛機(jī)的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則。體驗(yàn)在天空中的感受，以及飛機(jī)給人們生活帶來(lái)的方便。

2、家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行折折、玩玩等手工活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。

次主題三

飛人 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、布置“了不起的飛人”主題墻，幼兒收集與“飛人”有關(guān)的圖片，如著名的動(dòng)畫(huà)形象：孫悟空乘彩云、尼爾斯騎鵝以及田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔、籃球運(yùn)動(dòng)員喬丹參加體育比賽的照片等。

2、將幼兒制作的“我的小翅膀”擺放在活動(dòng)區(qū)里。生活活動(dòng)

提醒幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，懂得季節(jié)氣溫變化了，自己的服裝也要隨身體感受到的冷暖變化增減。在參加戶外活動(dòng)或午睡前后讓幼兒練習(xí)穿脫衣服，并將自己脫下的衣服放在固定的位置。家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)和孩子一起觀看體育節(jié)目，感受被人們稱為“飛人”的劉翔、喬丹等運(yùn)動(dòng)員的本領(lǐng)。激發(fā)幼兒喜愛(ài)參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。

2、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒園禮貌教育方面的要求與方法。請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子在家中有禮貌的事情。主題五 健康寶寶 時(shí)間

2周 主題導(dǎo)引

幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題，計(jì)劃通過(guò)“愛(ài)護(hù)身體少生病、安全辦法牢牢記、天天開(kāi)心不生氣”等系列活動(dòng)，讓幼兒從小懂得有健康的心里和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，能了解一些疾病的預(yù)防常識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在游戲活動(dòng)中掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。

健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它滲透在生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，需要家園共同關(guān)注。因此除了在幼兒園一日生活進(jìn)行教育外，還需要家長(zhǎng)積極參與和引導(dǎo)。在家園的互動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、懂禮貌、有自信、樂(lè)于交往的良好品質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。次主題一 愛(ài)護(hù)身體少生病 環(huán)境設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)一塊1米高、兩米寛的交流板，鼓勵(lì)幼兒每天將自己吃的蔬菜和水果畫(huà)出來(lái)，粘貼到版面上，或把自己收集到的相關(guān)圖片剪貼下來(lái)，放到板上與同伴分享。生活活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)正確擤鼻等幾種保護(hù)鼻子的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)4-5頁(yè)，知道鼻子流血了應(yīng)該怎么辦。

2、引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜和水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。家園聯(lián)系

1、以用家教宣傳欄，在季節(jié)交替的時(shí)候，提醒家長(zhǎng)不要給幼兒過(guò)早、過(guò)多地增加衣服，要通過(guò)各種鍛煉，增強(qiáng)幼兒的耐寒能力，增進(jìn)體質(zhì)。

2、提醒幼兒不宜食用的食物，如：發(fā)芽的土豆、發(fā)芽的花生、腐爛的水果、變質(zhì)的海鮮等，預(yù)防食物中毒。

3、邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)作助教。

次主題二 安全辦法牢牢記 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、設(shè)置安全出口、禁止觸摸、禁止通行等安全標(biāo)志，提高幼兒的安全一是。

2、創(chuàng)設(shè)一塊1米高、兩米寬的展示板，把幼兒、家長(zhǎng)、老師收集到的安全標(biāo)志，剪貼下來(lái)貼到展板上。老師注意分類張貼，便于幼兒認(rèn)知。生活活動(dòng)

養(yǎng)成幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。提醒幼兒不用臟手揉眼睛，注意正確的看書(shū)、握筆、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)。不近距離、長(zhǎng)時(shí)間看電視。家園聯(lián)系

1、達(dá)成教育共識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2、和幼兒共同收集一些安全方面的書(shū)、圖片等。

3、在日常生活中注意提醒幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

次主題三 天天開(kāi)心不生氣 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)一塊1米高、兩米寬的展示板，上面掛有全班小朋友制作的表情卡（一面為微笑，一面為不愉快），每天幼兒來(lái)園時(shí)，要來(lái)到展示板前翻展自己的表情卡，向大家播報(bào)此時(shí)的心情，老師和其他幼兒及時(shí)關(guān)注，給予關(guān)心和幫助。

2、為幼兒提供一塊說(shuō)悄悄話的空間，滿足幼兒游戲、交流的愿望，保持愉快的心情。（在教室或臥室的一角，拉一塊布簾，放幾塊軟墊即可，要注意周圍的安全。）生活活動(dòng)

學(xué)習(xí)鋪疊毛巾被、小被子，樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。引導(dǎo)幼兒用對(duì)折的方式，兩邊向中心折、兩頭向中間折，折成方形后壓平。每天利用午休后起床的時(shí)間，指導(dǎo)幼兒練習(xí)，待幼兒基本掌握后組織相應(yīng)的比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做好、做快。家園聯(lián)系

1、建議家長(zhǎng)多與幼兒進(jìn)行交流，注意創(chuàng)造良好的精神環(huán)境，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。

2、結(jié)合生活中的事例使幼兒懂得快樂(lè)的情緒會(huì)“傳染”，要正確地對(duì)待不愉快、不順心的事情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。主題六 我在馬路邊 時(shí)間

2周 主題導(dǎo)引

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，馬路使他們熟悉的環(huán)境，他們對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等充滿著濃厚的興趣。因此，我們開(kāi)展“我在馬路邊”的主題，通過(guò)“車來(lái)了”“附近的路”“馬路上的交通”等系列活動(dòng)，讓幼兒觀察馬路上的各種車倆，嘗試按某一特征進(jìn)行分類；了解交通設(shè)施，有興趣地識(shí)別馬路上的交通標(biāo)志、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系；理解和遵守交通規(guī)則，知道一些安全乘車的常識(shí)。

在主題實(shí)施的過(guò)程中，教師要充分利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，通過(guò)散步觀察、社區(qū)調(diào)查、情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演和記錄表征等多種手段，激發(fā)幼兒對(duì)車的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒在日常生活中理解和遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。活動(dòng)中要特別注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。次主題一 車來(lái)了 環(huán)境設(shè)計(jì)

將幼兒的繪畫(huà)作品“未來(lái)的車”和“車來(lái)了”，有計(jì)劃地布置在教室的主題墻中，請(qǐng)幼兒互相欣賞。激發(fā)幼兒對(duì)車的興趣，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣與創(chuàng)造性。生活活動(dòng)

1、觀察馬路上來(lái)往的各種車輛。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種車輛的名稱、用途。

2、要特別注意對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育。家園聯(lián)系

在“家長(zhǎng)園地”中設(shè)立“車的小問(wèn)號(hào)”專欄，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起將查到的資料張貼在專欄中，日常生活中教師和幼兒一起交流，豐富幼兒有關(guān)車的知識(shí)。

次主題二 附近的路 環(huán)境設(shè)計(jì)

分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園的地圖”和“我的家在那里”的主題墻。加深對(duì)幼兒園及家庭附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施及道路的認(rèn)識(shí)。生活活動(dòng)

1、及時(shí)提醒幼兒在做完筑路、鋪路等游戲后及時(shí)洗手。

2、在加點(diǎn)和進(jìn)餐后，提醒幼兒將果皮、飯?jiān)旁诶爸小?/p>

3、幫助幼兒樹(shù)立節(jié)約用電的意識(shí)，在離開(kāi)活動(dòng)室后及時(shí)關(guān)燈。家園聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到附近的路上走一走，讓幼兒分辨街道兩邊樹(shù)木的名稱和特征，談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別，想象為什么要有路燈。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒找找自己家附近的大型建筑、商店設(shè)施以及路名、門(mén)牌號(hào)，并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)，制作家庭道路圖。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察并搜集路燈、燈的相關(guān)圖片、資料燈。

次主題三 馬路上的交通 環(huán)境設(shè)計(jì)

在教室中開(kāi)辟一塊場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)馬路的場(chǎng)景。如：地上畫(huà)有斑馬線；豎立著“紅綠指示燈”；運(yùn)用積木、玩具汽車、大小紙盒制作的汽車等，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的馬路場(chǎng)景中，練習(xí)過(guò)馬路，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。生活活動(dòng)

1、日常生活中，讓幼兒相互交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)。

2、結(jié)合集體外出游覽等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。活動(dòng)前，需強(qiáng)化一些乘車時(shí)應(yīng)注意的安全常識(shí)，了解安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，進(jìn)行適時(shí)教育。家園聯(lián)系

1、建議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所代表的意思，激發(fā)幼兒然所交通標(biāo)志和安全常識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)合外出游覽等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作《交通報(bào)》，將幼兒了解的交通標(biāo)志以及安全常識(shí)畫(huà)下來(lái)，帶到幼兒園中，和其他小朋友一起交流。主題七

好玩的紙 主題導(dǎo)引

紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會(huì)用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書(shū)到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列的互動(dòng)，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂(lè)。幼兒還通過(guò)了解紙的來(lái)源，學(xué)會(huì)珍惜節(jié)約各種紙，懂得保護(hù)資源。次主題一

紙的秘密多 環(huán)境設(shè)計(jì)

和幼兒一起動(dòng)手布置“紙品超市”，提醒幼兒將收集來(lái)的各種各樣的紙和紙制品分類擺放，便于幼兒觀察。加深幼兒對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，了解紙?jiān)谏钪械淖饔谩Ｉ罨顒?dòng)

1、分別教男孩和女孩使用便紙，教幼兒拿紙、折疊、擦拭大、小便的方法。提醒女孩小便后也要用，便紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不亂折，不亂涂，會(huì)收拾整理圖書(shū)。家園聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起整理家中的舊報(bào)紙、廣告紙、包裝盒等，便于回收。在家里提醒幼兒正確使用紙張，教育幼兒愛(ài)惜書(shū)、會(huì)收拾整理圖書(shū)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種紙和紙制品，有關(guān)紙的圖片、文字、音像等有關(guān)資料。帶幼兒參觀商店，尋找用紙做成的物品。

3、利用家園宣傳欄讓家長(zhǎng)了解幼兒園培養(yǎng)幼兒自理能力的要求和方法，更好的培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。如：幼兒學(xué)用便紙時(shí)，家長(zhǎng)也讓孩子做好便后清潔。次主題二

會(huì)變花樣的紙 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、收集各種各樣的剪紙作品，讓幼兒根據(jù)作品的圖案、顏色進(jìn)行搭配，教師指導(dǎo)并幫助幼兒將作品粘到主題板上。進(jìn)一步了解豐富多彩的剪紙藝術(shù)，讓幼兒體驗(yàn)剪紙這種藝術(shù)給人的美感。

2、在各區(qū)域投放材料，讓幼兒開(kāi)展游戲和進(jìn)行制作活動(dòng)。體會(huì)玩紙的樂(lè)趣。生活活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒參與集體勞動(dòng)，體驗(yàn)未大家服務(wù)的樂(lè)趣。為小值日生佩戴值日生的標(biāo)志，使他們產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。教師可引導(dǎo)幼兒討論值日生可以做哪些事，如：擦桌椅、整理圖書(shū)玩具、為花澆水等，教師教給幼兒一些簡(jiǎn)單的方法，幫助他們提高做事的能力。家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)可帶孩子到工藝品店參觀，購(gòu)買(mǎi)剪紙作品，還可尋找民間剪紙藝人，讓幼兒直接感受剪紙藝術(shù)的魅力。幫助孩子收集剪紙作品，和孩子一起欣賞并進(jìn)行剪紙活動(dòng)，可將剪紙作品制作成冊(cè)，讓幼兒體會(huì)成功的快樂(lè)。

2、家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)送孩子到幼兒園，提醒孩子認(rèn)真做好值日生工作。在家里，讓孩子承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，讓幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè)。次主題三

和紙做朋友 環(huán)境設(shè)計(jì)

繼續(xù)收集日常生活中使用的紙制品，如紙杯、紙盤(pán)、衛(wèi)生紙卷筒、廣告紙等，投放在活動(dòng)區(qū)域，并將幼兒的“紙筒娃娃”、“紙杯花”在手工區(qū)展示。生活活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。在區(qū)域活動(dòng)中提供面粉、餃子餡、活好的面及工具，讓幼兒學(xué)習(xí)分工包餃子，也可提供水果和工具，讓幼兒制作水果沙拉。家園聯(lián)系

家長(zhǎng)和孩子一起制作小紙藝，可以在家進(jìn)行裝飾和美化，也可以把作品帶到幼兒園和大家共同分享。幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新的方法帶回幼兒園和同伴分享。

主題八

歡迎您，冬爺爺 主題導(dǎo)引

冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)很多不便，有的幼兒不能堅(jiān)持上幼兒園，有的幼兒不愿意參加戶外鍛煉。同時(shí)，流感又是冬季高發(fā)的季節(jié)，那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的意志，提高幼兒環(huán)境適應(yīng)能力就顯得尤為重要。冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)新奇和驚喜，我們選擇和設(shè)計(jì)了“歡迎您，冬爺爺”這一主題，是想充分利用自然資源和熟悉的傳統(tǒng)民俗資源，讓幼兒在玩雪、玩冰、慶新年、小小腳印真有趣等一系列活動(dòng)中了解冬季的主要特征及人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式，從中獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。

次主題一

冬天有多冷 環(huán)境設(shè)計(jì)

1、布置冬天的背景墻，將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和在“冬爺爺?shù)膽驯Ю铩钡淖髌氛迟N在主題墻上，請(qǐng)幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

2、開(kāi)設(shè)“玩雪真快樂(lè)”墻飾專欄，張貼孩子們玩雪的照片和玩雪的繪畫(huà)作品，供幼兒欣賞和交流。生活活動(dòng)

1、教育幼兒在冰凍的路面上行走時(shí)要注意安全，不要打鬧玩耍，以免跌傷。

2、在洗漱后提醒幼兒擦護(hù)膚霜。了解冬天護(hù)膚常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、讓幼兒知道根據(jù)冷熱及時(shí)增減衣服（進(jìn)出活動(dòng)室），對(duì)于不會(huì)穿脫衣服的幼兒，鼓勵(lì)同伴互相幫助，也可請(qǐng)老師幫助。

4、滿足幼兒對(duì)水的需求，使幼兒養(yǎng)成隨渴隨喝的習(xí)慣。

戶外活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒喝水，讓幼兒知道口渴了就去喝水。對(duì)不愿喝水的幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)其喝水。注意觀察幼兒的小便情況，發(fā)現(xiàn)幼兒尿液發(fā)黃的幼兒，督促其多喝水。家園聯(lián)系

1、利用家園聯(lián)系欄或黑板通知，請(qǐng)家長(zhǎng)搜集有關(guān)冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過(guò)冬的圖書(shū)、資料，放在活動(dòng)區(qū)供幼兒操作和閱讀。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時(shí)來(lái)園并鼓勵(lì)幼兒參加冬季的戶外鍛煉。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒買(mǎi)跳繩、呼啦圈、制作沙袋等，和幼兒共同進(jìn)行戶外鍛煉。

4、建議家長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒在雪天玩雪，用相機(jī)記錄活動(dòng)過(guò)程，幼兒將照片帶入幼兒園，同伴之間互相欣賞，并用照片進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。次主題二

小動(dòng)物哪去了 環(huán)境設(shè)計(jì) 在活動(dòng)室的一角，布置發(fā)現(xiàn)區(qū)約2平方米。將動(dòng)物過(guò)冬的圖片張貼與幼兒視線平行的位置。加深幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解，激發(fā)探索動(dòng)物習(xí)性的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。生活活動(dòng)

1、培養(yǎng)幼兒戶外活動(dòng)后先洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、指導(dǎo)幼兒按照“六步洗手法”認(rèn)真洗手，洗完后擦護(hù)手霜。家園聯(lián)系

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒用各種方式共同搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片或資料，帶到幼兒園來(lái)，布置活動(dòng)區(qū)。次主題三

冬天玩什么 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

老師和幼兒一起把燈籠、氣球、會(huì)標(biāo)等以及幼兒手工區(qū)制作的拉花、掛飾等布置在活動(dòng)室或聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。讓幼兒感受新年的喜慶氣氛，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、協(xié)作能力和審美能力。生活活動(dòng)

1、在日常生活中，通過(guò)游戲活動(dòng)方式，讓幼兒了解小動(dòng)物腳印的不同形狀。

2、利用室外散步的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園李植物的變化，了解植物過(guò)冬的方式。（落葉、纏草等方式）家園聯(lián)系

請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日期間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：幼兒要在父母的帶領(lǐng)下放鞭炮，不能獨(dú)自放鞭炮；觀看放鞭炮、煙花時(shí)不能靠太近；點(diǎn)燈籠時(shí)注意防火，出去玩耍不要走失等。

第五篇：2017中班下學(xué)期各領(lǐng)域目標(biāo)

中班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（4～5歲）一 健康領(lǐng)域

（一）生活衛(wèi)生

１．引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣，主動(dòng)飲水。

２．在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

３．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理 好，放在指定的地方，并通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)會(huì)整理床鋪。

４．隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕的正確方法，知道保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。５．培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢(shì)。

６．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒維護(hù)環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。

７．鼓勵(lì)幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

（二）安全

１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時(shí)去找民警幫忙。

２．在種種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不碰傷別人。３．利用有效時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避，會(huì)呼喊求救。

（三）體能

１．鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。

２．在體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，動(dòng)作較正確、規(guī)范。３．引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。４．在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。５．在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地較有力，落地時(shí)較輕，能較好地控制跳躍的方向。

６．在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作。

７．在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。

８．在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。

９．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。

二、社會(huì)領(lǐng)域

（一）社會(huì)性情感

１．引導(dǎo)幼兒經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

２．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感激他們對(duì)自己的愛(ài)，并用簡(jiǎn)單的方式（語(yǔ)言動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己對(duì)周圍人的愛(ài)。

３．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感，有初步的同情心。４．引導(dǎo)幼兒尊重周圍的勞動(dòng)者。

５．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)周圍環(huán)境和北京著名的風(fēng)景名勝。６．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗。

７．在主要的節(jié)日期間，根據(jù)幼兒的意愿，開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中，初步體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

（二）社會(huì)性認(rèn)知

１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步意識(shí)到生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系，知道應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)則與要求。２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，初步理解行為的對(duì)與錯(cuò)，做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正。

（三）社會(huì)性交往與行為

１．提供促進(jìn)幼兒相互交往的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小朋友及熟悉的人交往，與人友好相處，掌握初步的交往技能。在交往中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，有初步的禮貌行為。

２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物，不打擾他人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為。

（四）個(gè)性品質(zhì)

１．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。２．培養(yǎng)幼兒具有活潑開(kāi)朗的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、合作、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

３．用鼓勵(lì)、支持的方法引導(dǎo)幼兒遇到困難、挫折時(shí)能在成人幫助下自己嘗試解決。４．引導(dǎo)幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式宣泄自己的消極情緒。５．培養(yǎng)幼兒具有初步的責(zé)任意識(shí)，愿意并能夠?yàn)樽约骸⑺撕图w做力所能及的事。

三、語(yǔ)言領(lǐng)域

（一）傾聽(tīng)

１．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

２．在生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)語(yǔ)言指令連續(xù)行動(dòng)，或完成一項(xiàng)任務(wù)。

３．引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)出一段話，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。

（二）表達(dá)

１．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然大方。２．鼓勵(lì)幼兒較準(zhǔn)確地發(fā)出難發(fā)的和容易混淆的語(yǔ)音，大膽使用各種詞匯。３．引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)。

４．引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地復(fù)述簡(jiǎn)短故事，朗誦兒歌，仿編兒歌，續(xù)編故事。５．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察較細(xì)致地描述人物或背景。

６．在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)說(shuō)明自己的想法和做法，并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。

（三）早期閱讀

１．在生活中，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書(shū)，獨(dú)立看書(shū)時(shí)，能看懂每幅畫(huà)的大意。

２．在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名，會(huì)按順序從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看。

四、科學(xué)領(lǐng)域

（一）態(tài)度與興趣

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探索周圍常見(jiàn)事物、現(xiàn)象，并從中體會(huì)到愉快。

（二）認(rèn)知能力

１．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存在差異并能發(fā)生變化。

２．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒比較事物（人、動(dòng)物、植物等）的不同點(diǎn)或物體間量的差異，會(huì)按某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡(jiǎn)單規(guī)律對(duì)某些事物進(jìn)行排序。

３．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一個(gè)維度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類。

４．在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用各種常見(jiàn)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。

（三）基本經(jīng)驗(yàn)

１．引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)，在活動(dòng)中感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)為小動(dòng)物收集飼料和喂食，和小動(dòng)物有親近感。

２．引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動(dòng)，在活動(dòng)中感知植物有生命、會(huì)生長(zhǎng)，學(xué)習(xí)給植物澆水、鋤草、知道應(yīng)愛(ài)護(hù)植物。３．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒感知四季明顯特征，說(shuō)出四季名稱，比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會(huì)人們通過(guò)增減衣服適應(yīng)氣候的變化。

４．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。

５．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)整體和部分的關(guān)系。

６．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形，體會(huì)幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

７．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)１０以內(nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀１０以內(nèi)數(shù)字，區(qū)分幾個(gè)和第幾。

８．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認(rèn)前、后方位。

五、藝術(shù)領(lǐng)域 音 樂(lè)

（一）興趣

用支持、鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒喜歡參加音樂(lè)活。

（二）感知和欣賞

１．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知聲音的強(qiáng)弱、高低、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。

２．引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六分音符、附點(diǎn)音符、四分休止符的節(jié)奏時(shí)值。

３．鼓勵(lì)幼兒感知和表現(xiàn)歌謠、歌曲中的節(jié)奏，并較好地模仿四拍長(zhǎng)度的節(jié)奏短句和旋律短句。

４．以游戲形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

５．在游戲和音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分辨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的形象和情緒特征，并在歌曲、器樂(lè)曲和舞蹈的欣賞中獲得美感。

６．在游戲和音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)樂(lè)曲的情緒變化感知音樂(lè)的段落（樂(lè)段、樂(lè)句）。

（三）表現(xiàn) １．歌唱

（１）引導(dǎo)幼兒能夠基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。（２）培養(yǎng)幼兒歌唱姿勢(shì)正確、吐字清楚。

（３）引導(dǎo)幼兒感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點(diǎn)。（４）鼓勵(lì)幼兒感知、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)歌曲的速度、力度和情感。２．律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈

（１）通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

（２）引導(dǎo)幼兒逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，能夠表現(xiàn)音樂(lè)的速度、力度變化和情感。３．打擊樂(lè)器演奏

（１）在活動(dòng)區(qū)游戲中，通過(guò)自由探索與嘗試，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器、學(xué)習(xí)敲 擊方法。

（２）在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按照簡(jiǎn)單節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂(lè)合奏，并能保持住自己聲部的穩(wěn)定速度和節(jié)奏型。

（３）鼓勵(lì)幼兒為熟悉的歌謠、歌曲做固定節(jié)奏型伴奏。

（４）在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒具有初步的多聲部協(xié)調(diào)配合能力，并逐步學(xué)會(huì)集中注意看指揮、反應(yīng)敏捷。

美 術(shù)

（一）興趣

１．在生活中鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地尋找和觀察周圍環(huán)境中的美好事物。２.鼓勵(lì)幼兒積極參加各種美術(shù)活動(dòng)。

（二）欣賞

在生活中引導(dǎo)幼兒從形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

（三）表現(xiàn) １．繪畫(huà)

（１）引導(dǎo)幼兒用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。

（２）鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。（３）通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到 均勻。（４）在日常生活和美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種繪畫(huà)工具，掌握正確的握筆姿勢(shì)和作 畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成工具、材料擺放有序的習(xí)慣。２．泥工

鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。３．紙工

（１）提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)單形象。（２）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料 的方法。鞏固用剪技能。４．制作

鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。其它藝術(shù)形式

１．引導(dǎo)幼兒欣賞周圍環(huán)境中美的事物，如建筑、園林、攝影等。

２．引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩(shī)歌、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、兒童劇、皮影戲、小歌劇等，并感受其中的美。３．在游戲或表演活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒借助簡(jiǎn)單的道具大膽表現(xiàn)自己的感受。