第一篇：藝術領域目標

目標1喜歡自然界與生活中美的事物

目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

目標

1喜歡進行藝術活動并大膽表現

目標2 具有初步的藝術表現與創造能力

第二篇：藝術(音樂)領域目標

藝術領域(音樂)審美總目標

1、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、培養幼兒的音樂素養，發展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

階段目標

小班上學期

1、喜歡參加歌唱活動。

2、會聽前奏，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，音域一般在c1—g1。

3、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

4、嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

5、愿意擺弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

6、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，7、喜歡傾聽、欣賞周圍環境中各種事物美的聲音和形態。

8、能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班下學期

1、學習用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱，能聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。

2、初步理解和表現歌曲的形象和情感。

3、能感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。

4、嘗試用簡單的動作進行創造性的表現，體驗韻律活動中表達、創造和交流的快樂。

5、進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色，在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化。

6、樂意隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，體驗節奏活動的快樂。

7、喜歡用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創造性表達。

8、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

中班上學期

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、樂意學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

4、能用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

5、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

6、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

7、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

8、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

中班下學期

1、能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

2、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

3、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

4、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

5、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續學習幾種樂器的演奏，學習設計簡單的固定節奏。

6、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、雙響筒等）的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節奏型。

7、進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創造性地表現自己對音樂作品的感受。

8、能在一定的時間內集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

大班上學期

1、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

2、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。

3、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

4、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

5、積極參與節奏活動，能對指揮的要求作出積極反應，嘗試做小指揮。

6、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。進一步養成愛護樂器的態度和習慣。

7、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

8、初步養成有情感地參與傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

大班下學期

1、學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

2、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。

4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

5、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

6、能辨別樂器的音色，積極參與集體設計演奏方案。

7、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

8、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

第三篇：幼兒藝術各領域目標

幼兒藝術（音樂）教育總目標

1、初步感受、欣賞環境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、培養幼兒的音樂素養，發展藝術表現能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同表現形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

幼兒音樂領域階段目標

小班上學期

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學習聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。

3、嘗試理解和表現歌曲的形象和情感。

二、韻律活動

1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。

2、嘗試感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

3、學習用簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

三、節奏活動

1、愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色，3、學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結束演奏。

4、嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動

1、愿意傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

3、樂意用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動。

4、嘗試在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班下學期

一、歌唱活動

1、喜歡參加歌唱活動。

2、學習用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱，能聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。

3、初步理解和表現歌曲的形象和情感。

4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創造性地參與歌唱活動的快樂。

二、韻律活動

1、喜歡參與音樂游戲和舞蹈活動，能隨音樂做簡單律動。

2、能感受音樂節奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。

3、嘗試用簡單的動作進行創造性的表現，體驗韻律活動中表達、創造和交流的快樂

三、節奏活動

1、喜歡玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。

2、進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色，在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化。

3、繼續學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結束演奏。

4、鼓勵幼兒大膽地用樂器演奏表達自己對事物的感受，體驗節奏活動的快樂。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、能聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。

3、喜歡用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創造性表達。

4、能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

中班上學期

一、歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

三、節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。中班下學期

一、歌唱活動

1、能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

2、樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱，3、積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。

二、韻律活動

1、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

2、嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現音樂的強弱、快慢和節奏的變化規律。

3、鼓勵幼兒獨立或結伴表演自己熟悉、喜歡或自己創編的韻律與動作組合，激發其大膽表現。

三、節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續學習幾種樂器的演奏，學習設計簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節奏型。

3、能對指揮的要求作出積極反應，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。

4、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。進一步養成愛護樂器的態度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、能聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創造性地表現自己對音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

大班上學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。

4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

三、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

大班下學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

4、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

三、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

4、養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

幼兒藝術（美術）教育總目標

幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。

小班上學期

一、興趣和審美

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡并愿意參加各種美術活動。

3、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

4、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

二、繪畫

1、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

2、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。

3、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

4、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。

三、手工

1、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。

3、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

4、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。

5、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期

一、興趣與審美

1、在成人的引導下，繼續學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

2、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。

3、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

4、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養成集中注意力欣賞的習慣。

二、繪畫

1、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。

2、繼續學習用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容。

3、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

4、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

三、手工

1、繼續鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

2、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，3、能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。

4、繼續學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。

中班上學期

一、興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

二、繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期

一、興趣與審美

1、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

二、繪畫

1、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具、材料。

2、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

3、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分并嘗試話的主體色和背景色。

4、能在畫面上簡單地布局，并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

大班上學期

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。

2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。大班下學期

一、興趣與審美

1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

2、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

3、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

4、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

3、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

2、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

3、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

4、綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

第四篇：幼兒園藝術領域發展目標

幼兒園藝術領域發展目標

藝術領域

感受美，表現美，創造美。

感受美能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

表現美喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

創造美能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，體驗創造快樂。

分段目標

小班喜歡參加接觸美好事物，萌發對音樂、美術等藝術活動的興趣。

愿意欣賞初步感受身體、自然界、樂器等發出的各種聲音；了解戲?。幌矚g生活用品、美術作品、環境中的美。

學習表現聲音自然不喊唱，敲打跳聽看表演；繪畫鮮艷又大膽，正確安全學制作，多種材料會收放。

中班積極參與愿意參加集體音樂活動，能模仿舞蹈動作；喜歡參加戲劇表演活動；尋找和發現周圍各種有趣的事物，喜歡用美術方式表達。

較好欣賞體驗和探索音樂中節奏、弦律、音色的特點；認識簡單節奏型；看適宜的戲劇節目；發現周圍環境中有趣的事物，從生活中欣賞適宜的美術作品中獲得感受，體驗不同事物特征

第五篇：藝術(美術)領域審美目標

藝術（美術）領域審美總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養對藝術的敏感性。

3、能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，掌握一些簡單的美術技能，促進個性發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展審美情趣。

階段目標

小班上學期：

1、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2、喜歡并愿意參加各種美術活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

3、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

4、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。

5、對繪畫活動感興趣，敢于大膽涂鴉，嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

6、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、和綠、橙等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。

7、愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

8、初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象；會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名；對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象；初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全

使用剪刀的方法。

小班下學期

1、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。

2、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

3、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養成集中注意力欣賞的習慣。

4、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。

5、繼續學習用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容；學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

6、嘗試用棕色、黑色、白色等多種顏色作畫，對使用顏色感興趣，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。

7、能積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

8、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象；能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀；繼續學習折紙（對邊折、對角折）的方法，能折出簡單的形象。

中班上學期

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

4、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習排水、拓印、棉簽等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

5、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征；學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

6、對色彩活動有興趣，認識10種左右顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

7、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

8、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品；學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。

中班下學期

1、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

4、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具和材料。

5、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征；能在畫面上簡單地布局，并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

6、大膽使用12種左右顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分并嘗試話的主體色和背景色。

7、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

8、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象；嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

大班上學期

1、樂于欣賞感興趣的繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，培養初步發現周圍

環境和美術作品中美的能力。

2、能注意欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

3、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、會利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

5、能用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節；學習在畫面上主體突出，合理布局。

6、發展對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

7、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思，學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。

8、會用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象；學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。

大班下學期

1、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現，對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

3、積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

4、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

5、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節；能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

6、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

7、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受，學習用多種材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

8、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節；綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。