第一篇：七年級(jí)課外閱讀及答案

七年閱讀練習(xí)及答案 異鄉(xiāng)人的花園 鈴帶雨

我家的一間房子出租給了一個(gè)異鄉(xiāng)人，他三十一二歲。樸實(shí)敦厚，每天蹬著三輪車，去城里販賣茶葉。賺著城里人的錢。

早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。

下午，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠(yuǎn)。我常常不經(jīng)意地見他在路邊忙碌著什么。他平常的身影，平常的舉動(dòng)，讓我匆匆一瞥，便再也沒有什么印象。

不知不覺中，我家四周的小路平整了許多。小路兩旁也被人修葺得齊齊整整，尤其是門前一塊雜亂荒廢的地，慢慢地竟顯得有模有樣。這大概就是他的杰作吧。

冬去春來。我家門前荒棄多年的空地上突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，還有許多叫不出名的花，姹紫嫣紅，分外妖嬈。這些花在園中排列有序，整齊得如同計(jì)量過，鵝黃、嫩綠、桃紅、深橘??羅列分明，絕無摻雜。紫菊花間插在埂上，把小小的花圃清晰地分成不規(guī)則的好幾部分，像荷蘭名貴的花園。這簡直是園藝大師的杰作!小路兩邊也花團(tuán)錦簇。輕輕走過，花香滿徑，令人心動(dòng)神漾。我家一時(shí)間熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡(luò)繹不絕。人們都好奇地打聽異鄉(xiāng)人的來歷，異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光；而我的母親，則是滿心喜歡，為擁有這樣獨(dú)具慧心的房客頗感自豪。

因?yàn)楫愢l(xiāng)人的到來，我家也改變了許多。馨香環(huán)繞的環(huán)境，帶給全家無比的舒適。那坐落在花園中的家，顯得十分別致和美麗。推門而出，撲面而來的，是滿園濃濃的花香。

異鄉(xiāng)人忙完生意后，隨手修葺著花圃，及時(shí)地點(diǎn)播種子。任季節(jié)變換，花園里總有鮮花盛開著，時(shí)常帶給我們驚喜。

有一次，我看見他摘一朵橘黃色的金針花，給一個(gè)看花的小女孩。我驚奇于他的眼力，他摘的正是滿園鮮花里最亮最燦爛的一朵。小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬高貴。他告訴我母親：“我也有女兒。” “幾歲啦？” “五歲。”

“現(xiàn)在在哪兒？” “跟她母親在鄉(xiāng)下呢。”他平靜地說完，又補(bǔ)上一句，“我要在她來之前把花園準(zhǔn)備好。” 原來，這滿園的鮮花，是他準(zhǔn)備給女兒的。

再回首，萬千紅綠中，一個(gè)平凡而又擁有花匠一般手藝的人，當(dāng)他無意中美麗了人們的眼睛的時(shí)候，其實(shí)在他心靈深處，早已刻意開辟了一座獨(dú)享的花園，那座花園永遠(yuǎn)盛開著鮮花，無論他在何時(shí)何地。探究練習(xí)

1.作者為什么以“異鄉(xiāng)人的花園”做標(biāo)題？

2.文中畫線句子用了什么表達(dá)方式？有什么效果？ 3.分析下列句子中黑體詞的作用。

①我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠(yuǎn)。②異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光。

4.文章第四段用了哪些表達(dá)方式？敘述的內(nèi)容和他女兒有關(guān)系嗎？ 5.體會(huì)結(jié)尾的言外之意。

閱讀下面的說明文，回答后面的問題。

從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。

60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如，摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100分貝～110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟鳴。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)大腦的一系列變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。

雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對(duì)我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽覺和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈的長時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國，64歲～75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征召新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。探究練習(xí)

1.本文主要說明了_______________________。（限10個(gè)字以內(nèi)）2.作者是按照什么順序來安排第二段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處？

3.第三段畫線句子表明人們的聽力_____________________，運(yùn)用的說明方法有____________________、____________________、_________________。4.下列句子中，刪去黑體詞語后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是（）

A.常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。C.搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。D.面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。羅生還鐲

羅一峰先生，名倫，以孝廉①赴會(huì)試。仆于途中拾一金鐲。行已五日，先生憂旅費(fèi)不給②，仆曰：“無慮也，向于山東某處拾一金鐲，可質(zhì)為費(fèi)。”先生怒，欲親赍③付還。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場期，不可。”先生曰：“此必婢仆遺失，萬一主人拷訊，因而致死，是誰之咎?吾寧不會(huì)試，不忍令人死于非命也。”竟尋至其家，果系婦遺面盆，而婢誤投于地者。主婦疑婢竊取，鞭笞流血，幾次尋死。夫復(fù)疑妻有私，辱罵不休，妻亦憤怒投繯④，賴人解救。先生至，出鐲與之，舉家感激。急行至京，試期已屆⑤矣，倉皇投卷，竟得中試，狀元及第。

【注釋】①孝廉：“舉人”的別稱。②給：充足。③赍(jī)：以物送人。④投繯：上吊自殺。⑤屆(jiè)：到。【閱讀訓(xùn)練】

一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

1．可質(zhì)為費(fèi) 2．仆叩首；且屈指曰

3．竟尋至其家 4．鞭笞流血

5．向于山東某處拾一金鐲 6．舉家感激

二、請(qǐng)你簡單概括羅先生是一個(gè)怎樣的人? 2 參考答案1.因?yàn)樵诋愢l(xiāng)人辛勤的勞動(dòng)下，這個(gè)花園美麗芬芳、姹紫嫣紅、井然有序、四季花開。既表現(xiàn)了異鄉(xiāng)人對(duì)女兒的深情，又表現(xiàn)他充滿活力、對(duì)未來充滿希望的精氣神。

2.簡略的記敘。突出了異鄉(xiāng)人生活的平淡與平凡，為下文埋下了伏筆。

3.①說明他經(jīng)常這么做，一方面表現(xiàn)異鄉(xiāng)人是個(gè)熱愛生活的人，另一方面說明他一直在為迎接自己的小女兒做準(zhǔn)備。②說明他比較憨厚，沒有別的表現(xiàn)，異鄉(xiāng)人體會(huì)到了人們對(duì)他的贊許，心里涌動(dòng)著幸福的感覺。

4.描寫、說明、議論、抒情。有關(guān)系，異鄉(xiāng)人經(jīng)營花園很精心，那些花排列有序，羅列分明，分成好幾個(gè)部分，如此精心細(xì)致，更表現(xiàn)出他對(duì)女兒的愛既深沉，又細(xì)膩。

5.這是一個(gè)議論段。作者意在告訴我們：準(zhǔn)備一個(gè)花園，需要時(shí)間，需要經(jīng)歷冬去春來的勞作和等待。這個(gè)勞作和等待的過程，是享受的過程、幸福的過程，是萌生和積攢思念的過程，是抒發(fā)親情、寄托祝福和心愿的過程。異鄉(xiāng)人的花園，不僅開在地上，還開在心里。

1.噪音對(duì)人的危害2.按噪音等級(jí)由低到高的順序（或：噪音對(duì)人的影響程度的大小順序；邏輯順序）安排的。更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害（或：使文章條理更清楚）。3.變得越來越差，列數(shù)字、舉例子、作比較4.A 羅一峰先生，名字叫羅倫，以舉人的身份去考試。奴仆在路上撿著一個(gè)金鐲子。走到第5天的時(shí)候，羅生擔(dān)心旅費(fèi)不夠,奴仆說：“不用擔(dān)心，我在經(jīng)過山東的某個(gè)地方撿到一個(gè)金鐲子，可以變賣成旅費(fèi)。”先生很生氣,要親自還給失主。奴仆磕頭勸阻，而且算了算日程說：“往返必定耽誤了考試的日子，不行。”羅生說：“這肯定是女婢或者是哪個(gè)仆人遺失的，萬一主人拷打詢問，因而導(dǎo)致這個(gè)人死去，是誰的責(zé)任呢？我寧愿不去考試，不忍心讓人死于非命啊。”最后尋到失主的家，原來是因?yàn)榕魅诉z落在洗臉盆，而奴婢不小心掉在了地上。女主人懷疑是奴婢偷的，用鞭子打奴婢到流血，奴婢幾次尋死。丈夫又懷疑妻子有私情，辱罵不停，妻子憤怒而上吊自盡，多虧得到他人相救。羅生到了，把鐲子給了主人，全家都很感激。急急忙忙趕到京城，考試的期限已經(jīng)開始了。羅倫慌慌張張交了試卷，竟然考中了狀元。

從羅生不愿用撿來的鐲子換取路費(fèi)，而且在近考期時(shí)還擔(dān)心那丟鐲子的人的安危，可以看出他是一個(gè)拾金不昧，正直，誠信，善解人意，處處為他人著想、先人后己的人。

第二篇：課外五年級(jí)閱讀訓(xùn)練及答案

課外閱讀（17分）母愛是一根穿針線

作者：李守波

⑴母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動(dòng)了。⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚p輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。⑻再試……

⑼線仍未穿進(jìn)針眼里。

⑽兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1、請(qǐng)你從文中找出不少于四個(gè)成語（2分）

2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時(shí)，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜恚缓笸坪贸閷稀！焙貌缓茫空?qǐng)從表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（3分）。

3、第⑽段中劃線句子中引號(hào)的作用是，在這個(gè)句子里“孔”的準(zhǔn)確含義是。（3分）

4、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。”里的“美麗的夢”指什么？如何理解這句話？（4分）。

5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。”在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)仿照下面的句式再寫一句話。（5分）

母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵。

參考答案88：

1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒完沒了

2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無微不至的愛的母親形象。改換后的句子語言比較平淡，無法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)懷備至。

3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機(jī)會(huì)”，“母子間情感交流的空間”等也可。

4、①這個(gè)“美麗的夢”指母親希望自己對(duì)兒子的愛能暢通無阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡單的愛的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛暢通無阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。

5、略

89.（一）

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）短暫－（）奉獻(xiàn)－（）

2、用“――”畫出文中的比喻句，用 畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5、這段話贊美了什么？（2分）

_________________________________________________________________ 參考答案89：

1、長久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神。

（二）青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。

他們?cè)诳罩酗w了起來，飛過幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來：“這是我想的辦法呀！” 又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明。”青蛙再也憋不住了，終于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？ 1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（3分）（1）驚訝——（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）

_________________________________________________________________ 3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。（3分）

_________________________________________________________________

參考答案： 1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

（2）贊不絕口：不停地稱贊。

2．因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3．濕潤、愚蠢、批評(píng)

4．略。

第三篇：中考課外古詩閱讀及答案

中考課外古詩閱讀及答案

閱讀下面這首古詩，按要求答題。秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？

紅蜻蛉伴綠螳螂。【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。

(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。

【解析】這首詩描繪了淳樸、自由、優(yōu)美的農(nóng)村田園風(fēng)光。其詩清新可愛，含蓄雋永。譯文：一群村童跑進(jìn)了村子,正是夕陽西下的時(shí)候了。田野里遍地是豆莢和姜芽，村子里的炊煙帶來一陣陣煮肉的香味。田里的稻子高高舉起了稻花，不知它們的主人是誰呢。看，那里有幾只紅蜻蜓在飛舞，草枝上竟然還有一只支淘氣的綠螳螂。

字詞賞析題的命題形式是：①對(duì)詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?②從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？③此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?④某字在表情達(dá)意上的作用是什么? 解讀要求：古人作詩常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩人煉字妙在何處。回答時(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。

答題步驟：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。②解釋該字的一般含義和在句中的意思。③展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。④說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

【示例】唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？ 示例一：“闊”字更好。原因：①“闊”是空闊、開闊之意；②“闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；③“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。④“闊”字讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸都看不見了蹤影；②“失”字生動(dòng)地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。

2.（2011·湖州市）閱讀下面這首詩，按要求答題。淮上漁者(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。⑴．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是、。⑵．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。

【答案】(1)逐

移(2)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸 魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對(duì)即可)【解析】這是一首描寫淮河漁民生活的七絕詩歌，短短七言二十八個(gè)字便為我們展示了一幅垂釣風(fēng)情畫。詩句近乎俗語，但情理兼?zhèn)洌饩掣哐牛x來如飲醇酒，滿口生香，使人仿佛正在欣賞一幅自然和諧、閑適安逸的垂釣圖。

譯文：江中白浪里有一位白發(fā)老漁翁，江岸風(fēng)聲陣陣，老漁翁船行到哪個(gè)地方，家就安在哪里。剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準(zhǔn)備在荻花中生火準(zhǔn)備煮魚吃。

3．（2011·金華）閱讀下面一首詩，回答問題。訪城西友人別墅 雍陶

澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。

【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。

⑴．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？

⑵．這首詩只寫村野風(fēng)光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？

【答案】⑴寫出了詩人會(huì)友急切的心情。⑵符合題意。這首詩巧妙地運(yùn)用了烘托手法，通過對(duì)自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采。【解析】此詩是唐代詩人雍陶所做的七言絕句。這首隨筆式的小詩，寫的是春郊訪友的感受，詩人從日常的題材中，挖掘出不平常的情致；用新鮮的構(gòu)思，表現(xiàn)了村園春色特有的美。作品本身就像詩中寫到的枳樹花，色彩淡素而又清香襲人，是一篇?jiǎng)e具風(fēng)姿的佳作。

4.（2011·溫州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。移家別湖上亭 戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)；欲別頻啼四五聲。⑴．補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。⑵．完成隨感。

花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)椤?/p>

【答案】(1)依戀(不舍、挽留)(2)示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：詩人移情于花鳥，借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情。示例3：詩人視花鳥為摯友，達(dá)到了物我相通的地步，故能心心相印。《移家別湖上亭》，唐代詩人戎昱于搬家時(shí)所作。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造全詩如童話般的意境。抒寫了詩人對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。

春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。

（2011·玉溪）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。移家別湖上亭

戎

昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲。【注釋】①系：jì，牽連。②渾：簡直。①詩中描寫詩人搬家時(shí) 的心情。②請(qǐng)從寫法上說說最后一句詩的妙處。【答案】①依依不舍（或留戀）

②這句詩用擬人（或襯托）的寫法，形象有趣地寫出黃鶯連連向我挽留啼叫，使“離情”的表達(dá)更加深刻。5．（2011·嘉興）閱讀下面的古詩文，回答問題。

書院二小松 唐·李群玉

一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長伴讀書人。

［注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。⑴.詩中“

”、“ ”兩個(gè)詞寫出了二小松“小”的特點(diǎn)。⑵.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 【答案】⑴數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細(xì)”或“細(xì)韻”也可。）⑵抒發(fā)了作者對(duì)二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對(duì)有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜愛之情。）

【解析】李群玉的這首詩，卻別開生面，第一句是運(yùn)用絕句中“明起”的手法，從題目的本意說起，不旁逸斜出而直入本題。句中的“一雙”，點(diǎn)明題目中的“二小松”。以“出凡塵”極言它們的風(fēng)神超邁，不同凡俗。第二句就是工筆，是實(shí)寫。“數(shù)粒秋煙”，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉，這種比喻是十分新穎而傳神的；而以“粒”這樣的量詞來狀寫秋煙，新奇別致。在詩人們的筆下，松樹有遠(yuǎn)離塵俗的天籟，6.（2011·杭州市）閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。春山夜月 唐·于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望嗚鐘處，樓臺(tái)深翠微。（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。

【答案】(1)表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(三個(gè)要點(diǎn)，意思符合即可，有欠缺酌扣)【解析】唐代詩人于良史這首膾炙人口的五言律詩，風(fēng)格清淡閑雅，極富神韻。這首詩描寫春天山中夜景的美麗迷人，抒發(fā)了熱愛山水的情懷。詩開篇兩句提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇，既寫出了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因，又巧妙地交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，可謂一箭雙雕。接下來的六句則是對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。7.（2011·蘭州市）閱讀下面的古詩文，回答問題。敷淺原①見桃花 劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時(shí)銜在畫梁②西。

注釋①敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。②畫梁：彩繪屋梁。⑴.有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟”、自出心裁，對(duì)此你是怎樣理解的？

⑵.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？

【答案】⑴示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇

來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨(dú)到，捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景，并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值，獨(dú)具慧眼。（意思對(duì)即可）⑵表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的執(zhí)著追求。（情感、志趣，意思對(duì)即可。）

【解析】劉次莊，宋代詩人，這首景色如繪的七絕小詩，構(gòu)思奇巧，詩筆明麗，情韻恬適，充分體現(xiàn)出詩人追求美的執(zhí)著和擁抱生活的熱情。

8．（2011·肇慶市）閱讀下面的唐詩，回答問題。晚春江晴寄友人 韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。

【注】韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。⑴．作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？

⑵．請(qǐng)簡要回答，全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】⑴落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草

⑵．通過描寫晚春江上明麗的景物，表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)、思念友人的感情。

【解析】這首小詩（五言絕句）主要寫景，而情隱景中，驅(qū)遣景物形象，傳達(dá)了懷鄉(xiāng)、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，詩人仰視，有落日與綺霞；遙望，有遠(yuǎn)山如眉黛；俯察，有青青的芳草。這些物態(tài)，高低遠(yuǎn)近，錯(cuò)落有致。韓琮此詩從“晚日”、“遠(yuǎn)山”寫到“春草”，導(dǎo)入“望鄉(xiāng)”，情與景協(xié)調(diào)一致，顯得很自然。

9（2011·濟(jì)寧市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。晚春江晴寄友人 唐 韓琮

晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。

這首詩在寫景上的主要特點(diǎn)是，表達(dá)了詩人的。【答案】以寫景為主、情景交融

懷鄉(xiāng)、思友 10（2011·江西省）閱讀下面古詩，回答問題。落日悵望 唐·馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

⑴.這首詩是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩中直接表達(dá)情感的句子。⑵.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。

【答案】⑴.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。

⑵.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）

【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)力。11.（2011·蘭州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。蘭溪棹歌① 戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

⑴.對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“□□□”一詞啟發(fā)讀者去想象的。

⑵.“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩的畫面加以描寫。【答案】（1）鏡中看（2）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。【解析】《蘭溪棹歌》是唐代詩人戴叔倫創(chuàng)作的名篇。蘭溪，在今浙江蘭溪縣西南。棹（zhào）歌，漁民的船歌。這首詩，仿擬民歌的韻致，以清新靈妙的筆觸，詩歌描寫了春夜蘭溪江邊的山水景色和漁民捕魚的心態(tài)。寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，宛如一支妙曲，一幅佳畫。使人感到美好的蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)。

譯文：一彎新月掛在種著柳樹的河灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。越中山色倒映在水平如鏡的溪面上，好看極了。淅淅瀝瀝的春雨，下了三天，溪水暴漲，魚群在夜深人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。

12（2011·臺(tái)州市）閱讀下面的詩歌，回答問題。田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。

【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。

②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。

⑴.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？ ⑵.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？

【答案】⑴這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松 樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之意。（意對(duì)即可）⑵描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。（點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，指出質(zhì)樸或“淳樸”等）.【解析】《田園樂》是王維的一組六言絕句。該組詩為作者退隱輞川時(shí)所作，故一題作“輞川六言”。本詩以清新淳樸的筆調(diào)，描寫了田園的景象和農(nóng)村的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的隱逸情懷。全詩聲色并貌，動(dòng)靜結(jié)合，給人以身臨其境之感。王維之詩，詩中有畫。

譯文：茂盛的春草，在秋天還呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的綠色。高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會(huì)回到村里的小巷子。孩子們天真爛漫，不認(rèn)識(shí)達(dá)官顯貴。13（2011·瀘州市）閱讀下面這首古詩，按要求答題。

襄邑道中

陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。⑴本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。

⑵本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡要回答。

【答案】（1）①描繪了（暮春時(shí)節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；②表現(xiàn)了船行的輕快，傳達(dá)出詩人愉快的心情。（意對(duì)即可）（2）①運(yùn)用了靜中見動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。②詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（意對(duì)即可）

【解析】陳與義這首七絕，寫他在從開封到襄邑（現(xiàn)在河南睢suī縣）去的一次旅行。通觀全詩，這是一首記游詩，既寫了船行河道中時(shí)所看到景象，也通過描寫，抒發(fā)了自己在航行時(shí)歡快的感受。詩人靜臥船艙，仰看藍(lán)天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動(dòng)也不動(dòng)呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白云正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！

譯文：兩岸原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞,連船帆也仿佛也染上了淡淡的紅色，船帆趁順風(fēng)，一路輕揚(yáng)，沿著長滿榆樹的大堤，半日工夫就到了離京城百里以外的地方。躺在船上望著天上的云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。14.（2011·宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。閑居初夏午睡起 楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？

(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡要賞析。

【答案】（1）梅子、芭蕉、柳花

（2）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題（。

【解析】此詩寫作者閑適、慵倦情緒。他想看書，可是剛剛翻開又興致索然，百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來。這兒以詩人的閑散無聊與兒童的天真爛漫相比較，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字起到相互映襯的作用，而情景宛然，含有無窮樂趣。詩人善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)，在這兩句中也得到生動(dòng)的顯示。此詩表達(dá)了英雄無用武之地的苦悶。譯文：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮。15．（2011·菏澤市）閱讀下面一首唐詩，回答問題。春

雪（唐）韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

⑴第二句中的“驚”字表達(dá)了詩人怎樣的心情？ ⑵三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要賞析。

【答案】⑴表達(dá)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（意思對(duì)即可）⑵運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。(意思對(duì)即可)【解析】 新年：指 農(nóng)歷正月初一。故：故意。詩人久盼春天的煩惱，頓時(shí)被穿樹飛花的春雪化成一片欣喜。全詩構(gòu)思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開生面。

譯文：新年已經(jīng)來到，然而卻還沒有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現(xiàn)草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在庭前的樹木間灑下一片飛花。

16.（2011·佛山市）閱讀下面古詩，回答問題。古離別

韋莊

晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。【注釋】（1）漠漠，彌漫，毿毿，柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。⑴.首句寫景，請(qǐng)合理運(yùn)用想象，用生動(dòng)優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。⑵.請(qǐng)概括本詩的主要內(nèi)容和情感。

【答案】⑴淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風(fēng)輕拂，多么駘蕩的春光，多么融和的初日。⑵作者通過描述在春意盎然的景色中設(shè)宴置酒與友人分別的情景，表達(dá)一種淡淡的惜別之情。

【解析】這首詩色調(diào)鮮明，音節(jié)諧美，淺而不露，淡而有韻，予人以一種清新的美感。淡淡的晴煙，青青的楊柳，襯托著道旁的離筵別酒，仿佛一幅詩意盎然的設(shè)色山水。詩中人臨別時(shí)揚(yáng)鞭指點(diǎn)的動(dòng)作，又使這幅畫圖顯得栩栩如生。17.（2011·南京）閱讀下面一首詩，回答問題。金陵酒肆留別（唐）李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長。

[注釋]①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。

（1）詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又指

香，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送 時(shí)熱烈溫馨的氣氛。

（2）初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)把這首詩歌中的詩句“，”題寫在同窗的留言冊(cè)上，以表達(dá)你的深厚情誼。【答案】（1）酒（2）請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長

【解析】這是李白離金陵東游揚(yáng)州時(shí)留贈(zèng)友人的一首話別詩，是古體詩，雖然短，卻情意深長。全詩熱情洋溢，反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快，自然天成。語雖明淺，卻清新俊逸，情韻悠長。尤其結(jié)尾兩句，兼用擬人、比喻、對(duì)比、反問等手法，構(gòu)思新穎奇特，借滔滔不絕的大江流水來傾吐自己的真摯感情，親切而且深情，有強(qiáng)烈的感染力。

這首小詩描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。

【譯文】風(fēng)吹柳絮滿店都是香味，吳地的女子壓好了酒請(qǐng)客人品嘗。

金陵的年輕朋友們都來為我送行，送與被送的人都頻頻舉杯盡觴。

請(qǐng)你們問問這東流的水，離情別意與它相比究竟誰短誰長？ 18．（2011·泰州市）閱讀古詩，回答問題 不

見 杜 甫

不見李生久，徉狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山②讀書處，頭白好歸來。

【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。① 世人：指統(tǒng)治集團(tuán)中的人。② 匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。⑴詩中運(yùn)用了對(duì)比手法的詩句有：。⑵結(jié)合具體詞句，分析詩中李白的形象。

⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。

【答案】（1）世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（2）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨(dú)憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。（答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結(jié)合具體詞句解答得1分）

（3）①對(duì)好友的掛念；②對(duì)李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點(diǎn)即可得2分）

【解析】這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。詩用質(zhì)樸的語言，表現(xiàn)了對(duì)摯友的深情。19.（2011·陜西省）閱讀下面的詩歌，回答問題。西歸絕句① [唐]元稹

五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。

【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。

⑴.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了 作用。⑵.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。

【答案】⑴.反襯或襯托

⑵（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。

【解析】這首詩作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河縣）奉召返京途中。詩題下原注：“得復(fù)言、樂天書。”詩中抒發(fā)的便是歸途收到友人書信的興奮欣悅之情。

這首詩以敘事抒情，以寫景結(jié)情，別有一種獨(dú)特的風(fēng)致和情韻。臨水讀，見桃花，是詩人這次春江舟行中實(shí)有之事，并非故意造境設(shè)色。然而，詩人攝取這兩個(gè)特寫鏡頭，恰到好處地表現(xiàn)出特定場合下的特有心情。詩句清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧，成功地顯示了這首絕句所特有的一種清麗之美。20．（2011·成都）閱讀下面的詩歌，回答問題。

菊 鄭 谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。

⑴.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

⑵．結(jié)合全詩，對(duì)“由來不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡要賞析。

【答案】(1)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想

象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計(jì)分，否則酌情扣分)(2)示例l：詩人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

【解析】這是一首詠物詩。作者詠菊，通篇不著一菊字，但句句均未離開菊，從菊的貌不驚人，寫到人們愛菊，進(jìn)而寫菊花的高尚品格，點(diǎn)出他詠菊的主旨。這首詠菊詩是詩人托物言志的，用征手法寫出了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格。

譯文： 公子王孫啊莫要把菊同蓬蒿相提并論，重陽節(jié)人們采擷枝枝菊花插戴于鬢上。秋晨菊花飽含露水濕潤晶瑩，縷縷幽香飄滿池岸，菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們,從不羨慕雖踞高位卻毫無用處的瓦松。

21．（2011·無錫市）閱讀下面的詩歌，回答問題。社 日① 王 駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。

注：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。

⑴開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?

⑵末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?

【答案】⑴村外田里莊稼長得很好，豐收在望；村內(nèi)豬滿圈，雞棲塒。反映了農(nóng)家是一片富庶的景象，真可以說是五谷豐登、六畜興旺。

⑵使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，正因?yàn)樾睦锔吲d，才不覺貪杯，而這種高興又是與豐收的喜悅分不開的。【解析】所謂“社日”，是古時(shí)候人們祭祀土地神的日子。民俗中有春秋兩祭，稱為春社和秋社。從詩的內(nèi)容上看，我們不難發(fā)現(xiàn)，王駕的《社日》顯然寫的是春社。詩人未有一字正面寫社日，卻通過一些極富有農(nóng)村生活情調(diào)的畫面勾勒，諸如“稻粱肥”、“醉人歸”和“豚柵”、“雞棲”，烘托出山村節(jié)日的歡樂，反映的卻是農(nóng)人辛勤勞動(dòng)帶來的富裕生活。22（2011·大連市）)閱讀下面的詩歌，回答問題。夏夜追涼 楊萬里 夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。

⑴．結(jié)合三四句中景物的特點(diǎn)，說說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情。

【答案】“竹深”“樹密”“蟲鳴”給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環(huán)境的幽深靜謐），表達(dá)了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情。

【解析】此詩寫夏夜納涼，并無新奇的景色和美妙的意象，而讀來頗耐咀嚼。其精神全在最后一句的最后三個(gè)字上。陳衍《宋詩精華錄》中評(píng)這首詩說：“若將末三字掩了，必猜是說什么風(fēng)矣，豈知其不是哉！”結(jié)束處能翻出新意，使人耳目一新，正是楊萬里匠心獨(dú)運(yùn)之處。譯文：夏天的中午，天氣炎熱，想不到夜晚還是那么熱。打開門，到月光下去站一會(huì)兒吧。這時(shí)，遠(yuǎn)處的竹林和樹叢里，傳來一聲聲蟲子的鳴叫；一陣陣清涼的感覺也迎面飄來。可是，這并不是風(fēng)，或許就是大自然寧靜的涼意吧？ 23．（2011·遵義）閱讀下面的詩歌，回答問題。訴衷情

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

⑴.“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。

⑵.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么了抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情?

【答案】（1）“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。

“覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思，答出用典故，答出表現(xiàn)內(nèi)容）（2）直抒胸臆或者直接抒情。抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國無門的悲憤之情。

【解析】作這首詞時(shí)，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的愛國精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。

譯文：回憶當(dāng)年奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活已成夢中之景，夢一醒知在何處？貂皮上落滿灰塵，顏色為之黯淡。金兵還未消滅，鬢邊已呈秋霜，感傷的眼淚白白地淌流。這一生誰能預(yù)料，原想一心一意抗敵在天山，如今卻一輩子老死于滄洲！

24.（2011·六盤水）閱讀下面的古詩，回答問題。詠

柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

⑴．這首詩用

比喻，表達(dá)了作者

之情。⑵．“不知細(xì)葉誰裁出”中的“細(xì)”字生動(dòng)地表現(xiàn)了柳葉、的特點(diǎn)。【答案】⑴ 剪刀（或碧玉）春風(fēng)（或樹）

驚喜、贊美、熱愛⑵柔軟 清新

《詠柳》詩有兩首。一首是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句，這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。

譯文：像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁剪出來的，原來是恰似剪刀的二月春風(fēng)。

25（2011玉林）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（c）長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

a.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。

b.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。

c.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。d.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

26（2011·湘潭市）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。長安九日詩(隋)江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？

⑴.從詩的前兩句來看，詩人當(dāng)時(shí)處在一種怎樣的境地？請(qǐng)用一個(gè)成語表述。⑵.在第三、四句中，詩人表達(dá)了什么感情？

【答案】⑴身不由己、無可奈何、形單影只 ⑵含蓄地表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、牽掛親人的思想感情。

【解析】江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。詩人在回?fù)P州途中經(jīng)山東微縣微山亭所詠的這首重陽小詩，就在強(qiáng)烈的故鄉(xiāng)之念中，流露出亡國的隱痛。

流云南逝，大雁南歸；后兩句言所想之境：故鄉(xiāng)籬菊，花事何如？但實(shí)景虛象，絕非隨意拈來，而是精心擇用。這樣，故土之眷盡在這眼前、遠(yuǎn)處的景物之中；亡國之恨，則全蘊(yùn)于景點(diǎn)構(gòu)成的圖畫里

第四篇：初中語文課外文言文閱讀及答案

一、閱讀語段，完成下面各題

（一）范元琰為人善良

范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實(shí)答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)竊。

選自《南史?隱逸下》

【注釋】①菘：白菜。

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）元琰遽退走（）．（2）母問其故，具以實(shí)答（）．（3）向所以退，畏其愧恥（）．（4）自是盜者大慚（）．2．翻譯下面句子。

走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．范元琰“待盜者”“遽退走”“伐木為橋以度之”的做法你是否贊同？說說你的理由。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（二）東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與．棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)．而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。．【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。落 筆 輒 為 人 所 傳 誦

2．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)前后類如此（）．(2)是時(shí)朝廷雖嘗禁止（）．(3)往往以多相夸（）．３．翻譯下面句子。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

__________________________________________________________________________ ４．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。__________________________________________________________________________ ５．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有何特點(diǎn)？

__________________________________________________________________________ ６．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

__________________________________________________________________________

（三）心不在馬

趙襄主學(xué)御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個(gè)善于駕車的人），俄而與于期逐(追趕，這里指駕車賽馬)，三易馬而三后。

襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調(diào)（諧調(diào)）于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道（誘導(dǎo)，把馬引到正路上去）爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”

《韓非子》

１．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．趙襄主學(xué)御于王于期 先則恐逮于臣 ．．B．子之教我御

萬鐘則不辯禮義而受之 ．．C．此君之所以后也

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

．．．．D．先則恐逮于臣 恐托付不效，以傷先帝之明 ．．２．下面朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．三易馬/而三后 B．此君之/所以后也 C．先/則恐逮于臣 D．馬體/安于車 ３．翻譯下面句子。（1）而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn) __________________________________________________________________________（2）而先后心皆在于臣

__________________________________________________________________________ ４．趙襄主比賽失敗的主要原因是什么？這個(gè)故事對(duì)你有何啟發(fā)？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（四）俗以喜人面諛者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往別其師。師曰：“外官不易為，宜慎之。”其人曰：“某備有高帽一百，適人輒送其一②，當(dāng)不至有所齟齬③。”師怒曰：“吾輩直道事人④，何須如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾師者，能有幾人歟⑤？”師頷其首曰⑥：“汝言亦不為無見。”其人出，語人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”

【注釋】①面：當(dāng)面。諛：奉承。②輒：就。③齟齬（jǔyǔ）：上下牙齒不齊。比喻意見不合，產(chǎn)生矛盾。④直道：直率的方式。事：對(duì)待。⑤歟：呢。句末疑問語氣詞。⑥頷首：點(diǎn)頭。⑦語：告訴。⑧止：通“只”。

1．文中“高帽”一詞的意思是什么？其修辭方法是什么？

2．解釋下面句中加點(diǎn)的詞：

①俗以喜人面諛者曰“喜戴高帽”（）

．②當(dāng)不至有齟齬（）．3．“某備有高帽一百”按現(xiàn)代漢語的語序應(yīng)該怎樣說？

4．本文就人性的弱點(diǎn)進(jìn)行了透視，你有何感悟？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（五）曹彬仁愛

曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”其所居堂屋敝，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。

張光祖《言行龜鑒》

【注釋】 蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1）其所居堂屋敝

（）

．（2）吾為將（）．2．翻譯下面句子。

時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

____________________________________________________________________________ 3．文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”的作用是什么？

____________________________________________________________________________ 4．文章通過哪兩件事刻畫了曹武惠王怎樣的德行？

____________________________________________________________________________

（六）巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無失時(shí)否？”鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1）半年方得釋（）

．（2）就籠與語曰（）．2．翻譯下面句子。

遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”

__________________________________________________________________________ 3．“鸚鵡甚慧”的“慧”表現(xiàn)在哪些方面？（應(yīng)答出四個(gè)方面）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.讀了這篇文章，你明白了什么道理？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（七）觀 月（有刪改）

張孝祥

①月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。??今余之游金沙堆（1），其具是四美者與？ ②蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻（2）童隸（3）而登焉。沙之色正黃（4），與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。

【注釋】（1）金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。（2）盡卻：全部退去。（3）童隸：書僮仆役。（4）正黃：純黃。

１．翻譯下面句子。天無纖云，月白如晝。

________________________________________________________________________ ２．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）臨水之觀，宜獨(dú)往

（）．（2）蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備（）．３．作者所說的“四美”具體指什么？（請(qǐng)用第②段中的原句回答）

__________________________________________________________________________ ４．文中有一個(gè)四字詞與“中秋”的意思完全相同，請(qǐng)寫出這個(gè)詞。

__________________________________________________________________________

(八)孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。

民怪之，莫敢徒。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以個(gè)數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。

《史記?商君列傳》

【注釋】①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一種肉刑。

1．下面句子中的加點(diǎn)詞與例句意思相同的一項(xiàng)是()例句：將法太子 ．A．左將軍王凝之妻也

．B．爺娘聞女來，出郭相扶將

．C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴

．D．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

．2．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。

太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈 3．翻譯下面句子。民怪之，莫敢徒。

____________________________________________________________________________ 4．從本文看，衛(wèi)鞅變法成功原因是什么？

____________________________________________________________________________

（九）芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無時(shí)。投止旅店，頭暈?zāi)垦＃樯斫棺迫缁稹４稳眨〔荒芷稹Ｖ魅艘姺既莶睿瑧植桓伊簦阒绵弿R。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當(dāng)告以故。”未幾里正至，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该裕@父骸。

芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。１．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）芳容泣而志之（）

．（2）藥之可以即愈（）．（3）且吾有大事未了

（）．（4）聞言色動(dòng)

（）．２．翻譯下面句子。（1）天下豈有無父之人哉！

__________________________________________________________________________（2）為吾招里正，當(dāng)告以故。

__________________________________________________________________________ ３．全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格？

___________________________________ _____

（十）余謂侯①本以中州雋②人，抱忠仗義，章顯聞?dòng)谀习睥邸｝R虜巧負(fù)國④，赤手領(lǐng)五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔⑤，束馬銜枚，間關(guān)西奏淮⑥，至通晝夜不粒食：壯聲英概，懦士為之興起！圣天子一見三嘆息，用是簡深知⑦，入登九卿，出節(jié)使二道，四立連率幕府⑧。頃賴士禍作，自潭⑨薄于江西，兩地震驚，談笑掃空之。

節(jié)選自洪邁《稼軒記》

【注釋】①侯：指辛棄疾。②雋：才智出眾。③南邦：指南宋。④齊虜巧負(fù)國：指張安國降金。后文“賴士禍作”指賴文政發(fā)動(dòng)武裝暴動(dòng)。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥間（jiàn）關(guān)：崎嶇展轉(zhuǎn)。奏：通“走”。⑦用是簡深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛棄疾曾擔(dān)任的職務(wù)。⑨潭：指潭州。

１．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。懦 士 為 之 興 起 ２．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）余謂侯本以中州雋人

（）．（2）頃賴士禍作頃：

（）．（3）自潭薄于江西

（）．３．對(duì)“赤手領(lǐng)五十騎縛取于五萬眾中”理解正確的一項(xiàng)是（）A．辛棄疾親自從五萬金兵中捆縛了五十個(gè)騎兵出來。

B．辛棄疾赤手空拳帶領(lǐng)五十騎兵沖入五萬金兵中，擒獲叛徒張安國。C．辛棄疾帶領(lǐng)五十騎兵從五萬金兵中逃脫。

D．辛棄疾僅率五十騎兵就從五萬金兵中擒獲叛徒張安國。４．選文圍繞辛棄疾的軍事才能寫了哪兩件事？請(qǐng)簡要概括。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ５．選文哪句描寫辛棄疾率領(lǐng)部下日夜兼程急行軍，哪句表現(xiàn)辛棄疾面對(duì)**的嚴(yán)峻形勢卻能指揮若定，盡顯大將風(fēng)采？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ６．閱讀全文并結(jié)合你學(xué)過的課文，談?wù)勀銓?duì)辛棄疾的認(rèn)識(shí)。__________________________________________________________________________

（十一）杜畿傳

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。

是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開學(xué)官，親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。

《三國志?魏書?卷十六》，有刪改

１．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。

①少孤，繼母苦之（）．②荀彧進(jìn)之太祖（）．③若意有所不盡，更來詣府（）．④親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之（）．２．翻譯下面句子。

有君如此，奈何不從其教？

____________________________________________ __________________________ ３．對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．杜畿幼年時(shí)死了父親，因?yàn)樾㈨樌^母被推舉為官員，后來又被太祖加封為太守。B．杜畿實(shí)行寬松優(yōu)惠政策，對(duì)老百姓之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。C．為鼓勵(lì)百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。D．杜畿認(rèn)為社會(huì)安定、物質(zhì)富足之后，就要讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。

（十二）燕昭王招賢

燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。

二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰(zhàn)，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨(dú)追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。【注釋】①共國：共同治理國家。②致：招致，引來。③趨：奔赴。④追北：追擊敗北的敵人。

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)卑身厚幣以招賢者（）

．(2)孤之愿也

（）．(3)燕國殷富

（）．(4)燕王吊死問孤（）．２．翻譯下面句子。

郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠(yuǎn)千里哉!”

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．從文中看，燕昭王最終能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么? _____________________________________________________________________________ ４．你覺得閱讀本文在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（十三）海瑞清廉

都御史剛峰海公，卒于官舍。同鄉(xiāng)宦南京者，惟忘掉部蘇民懷一人。蘇檢點(diǎn)其宦囊，竹箱中俸金八兩，葛布一端，舊衣數(shù)件而已。如此都御史那可多得！王司寇鳳洲評(píng)之云：“不怕死，不家錢，不立黨。”此九字?jǐn)啾M海公生平，即造成言諛之，能加于此評(píng)乎？ 【注釋】①都御史：職官名稱，負(fù)責(zé)巡按州縣，考察官吏。②剛峰海公：即海瑞，字汝賢，號(hào)剛峰。③宦囊：做官的俸祿。④金：銀子。⑤葛布一端：麻布兩丈。

“戶部”是負(fù)責(zé)稅收、錢糧及戶籍的部門。

1．解釋下面詞語

①卒于官舍()．②同鄉(xiāng)宦南京者()．③惟忘掉部蘇民懷一人()．④舊衣數(shù)件而已()．．2．翻譯下面句子

即造成言諛之，能加于此評(píng)乎？

__________________________________________________________________________ 3．選擇對(duì)“不立黨”理解正確的一項(xiàng)是（）A.不結(jié)伙 B.不建立黨派 C.沒有朋友 D.不立刻阻擋

4．海瑞是怎樣的一個(gè)人？(請(qǐng)用原文句子回答)__________________________________________________________________________

（十四）哀溺文序

永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝盡之甚，蔽之甚，里衛(wèi)匹迎竺堂塵”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

① 水暴甚()．② 乘小船絕湘水()．③ 今何后為()．④ 益怠()．2．翻譯下面的句子 ① 其一氓盡力而不能尋常

__________________________________________________________________________ ② 身且死，何以貨為

__________________________________________________________________________ 3．題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（十五）乘隙

濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下。曰：“見必與之決生死。”一日弓手者因事步至村，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)，弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾”。弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，乘其隙也。又有人曾遇強(qiáng)寇斗。矛刃方接，寇先含水滿，忽噀①其面，其人愕然，刃已揕②胸。后有一壯士，復(fù)與寇遇。已先知水之事，寇復(fù)用之。水才出口，矛己洞頸。蓋已陳芻狗③，其機(jī)己失，恃勝失備，反受其害。【注釋】①噀：xùn含在口中而噴出。②揕：zhàn用刀劍等刺。

③己陳芻狗：結(jié)芻為狗，巫祝用之。這里指“識(shí)破機(jī)關(guān)”

1．句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．適值偷在市飲酒 適值：正好遇到 ．．B．恃勝失備 恃：依賴 ． C．遂曳矛而斗 曳：扛著 ．D．乘隙 隙：漏洞 ．2．對(duì)“一”字的解釋與其他不同的一項(xiàng)是（）A．壕州定遠(yuǎn)縣一弓手 B．有一偷亦善擊刺

C．后有一壯士 D．一舉而斃

3．上文中“一偷”與“一寇”被擊斃的根本原因是什么？（請(qǐng)用原文語句回答）__________________________________________________________________________ 4．從這則故事中我們學(xué)到了什么？

__________________________________________________________________________

（十六）陶侃惜谷

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①見人持一把未熟稻（）．②執(zhí)而鞭之（）．2．翻譯下面句子

是以百姓勤于農(nóng)植

_____________________________________________________________________________ 3．作者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？

_____________________________________________________________________________

(十七)邴原泣學(xué)

邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。①凡得學(xué)者()．②然得而臘之以為餌()． ③吾徒相教()

．④徒以有先生也()．2.翻譯下面的語句。①孤者易傷，貧者易感

_____________________________________________________________________________ ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

_____________________________________________________________________________ ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也

_____________________________________________________________________________ 3.書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？

_____________________________________________________________________________ 4.我們應(yīng)該向邴原學(xué)習(xí)什么？

_____________________________________________________________________________

（十八）竊槽

客有好佛者，每與人論道理①，必以其說駕②之，欣欣然自以為有獨(dú)得焉。郁離子③謂之曰：“昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也。”魯人飲之，皆以為中山之酒也。

一日，酒家之主者來，聞?dòng)芯疲鞫嬛露υ唬骸笆怯嘀闫梢病！苯褡右苑鹂溆瑁梢玻豢终娣鹬ψ痈`其糟也。”（選自《郁離子》）【注釋】①道理：這里指宋元道學(xué)、理學(xué)。②駕：駕馭、統(tǒng)攝。③郁離子：原為劉基所著的書名，這里借為作者自稱。④方：酒方。⑤仕：做官。

１．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（3處）。

昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得 ２．句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.．主酒家（主持，掌管）． B．以魯酒漬之（浸泡）．C．索而飲之（索取）．D．今子以佛夸予（夸獎(jiǎng)）．３．翻譯下面句子。欣欣然自以為有獨(dú)得焉

____________________________________________________________________________ ４．本文諷刺了怎樣一類人？

__________________________________________________________________________

二、文言語段，比較閱讀

（一）【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。

節(jié)選自《魚我所欲也》

【乙】天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜堋Ｌ煜樵唬骸拔岵荒芎储诟改福私倘伺迅改福珊酰俊彼髦蹋藭^零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

節(jié)選自《宋史?文天祥傳》

【注釋】①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1）故患有所不辟也（）．（2）天祥泫然出涕（）．２．翻譯語句。

（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

_____________________________________________________________________________（2）弘范遂以客禮見之。

_____________________________________________________________________________ ３．請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。①富貴不能淫的句子

_____________________________________________________________________________ ②威武不能屈的句子

_____________________________________________________________________________ ４．乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話？

_____________________________________________________________________________ ５．請(qǐng)結(jié)合文體特點(diǎn)，簡要分析甲、乙兩文在寫法上有何不同？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（二）【甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱唯，山岳潛形；商旅不行，桔傾樣摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項(xiàng)；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

暖夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？

【乙】 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。【注釋】 曠日：荒廢時(shí)日。

１．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A ．薄暮冥冥 薄：迫近B ．沙鷗翔集 集：集合

C ．人不對(duì) 對(duì)：回答 D ．家富則市得良犬 市：買

２ ．下列句中“然”字與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（）A ．屋舍儼然 B ．滿目蕭然 C ．百事也盡然

D ．望之蔚然而深秀者，瑯玡也 ３．翻譯下面句子。

① 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

_____________________________________________________________________________ ② 入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。

_____________________________________________________________________________ ４．甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ５．與范仲淹一樣關(guān)注國家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關(guān)的名句。杜甫 顧炎武 周恩來

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ６．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A ．甲文前兩段采用對(duì)比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。

B.“微斯人，吾誰與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。C ．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。

D ．乙文說明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。

（三）【甲】唐子西云：“詩初成時(shí)，未見可訾（zǐ，抵毀，指責(zé)）處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復(fù)改正之。隔數(shù)日取閱，疵累又出，由改正之。如此數(shù)四，方敢示人。”此數(shù)言，可謂知其難而深造之者也。余云：“知一重非，進(jìn)一重境；亦有生金，一鑄而定。”

【乙】詩改一字，界判人天，非個(gè)中人不解。齊已《早梅》云：“前村深雪里昨夜幾只開。”鄭谷曰：“改‘幾”為‘一’字，方是早梅。”齊乃下拜。某作《御溝》詩曰：“此波涵帝澤，無處濯塵纓。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗書一“中”字在手心待之。須臾，其人狂奔而來，曰：“已改‘波’字為‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相與大笑。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）姑置之()．（2）方敢示人

（）．（3）無處濯塵纓（）．（4）某怒而去

（）．２．翻譯下面語句。①明日取讀，則瑕疵百出

_____________________________________________________________________________ ②須臾，其人狂奔而來

_____________________________________________________________________________ ３．乙段中鄭谷認(rèn)為“改‘幾’為‘一’字，方是早梅”為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．分別概括甲、乙兩文的內(nèi)容。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（四）【甲】周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ幔耐踔樱渫踔埽赏踔逡玻窒嗵熳樱嵊谔煜乱嗖惠p矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

【乙】諸葛亮《誡子書》

夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)④。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫⑤則不能勵(lì)精⑥，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復(fù)何及！

①行：操行 ②修身：個(gè)人的品德修養(yǎng) ③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。④致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥勵(lì)精：振奮精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會(huì)所用。１．解釋下面句中加點(diǎn)的字。

①博聞強(qiáng)記，守之以淺者（）

．．．．②非學(xué)無以廣才（）．③悲守窮廬

（）．④又相天子

（）．2．甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是什么？乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．翻譯下面句子。①夫此六者，皆謙德也。

_____________________________________________________________________________ ②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ４．乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？ _____________________________________________________________________________

（五）【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎？

節(jié)選自顧炎武《與友人書》

【注釋】①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細(xì)。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

１．下面句中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．既加冠

若既不出戶 ．．B．故余雖愚

雖有子羔、原憲之賢 ．．C．俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣，．．D．益慕圣賢之道 曾益其所不能 ．．２．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。A．或遇其叱咄()．B．不幸而在窮僻之域()．C．又患無碩師名人與游()．D．若既不出戶()．３．翻譯下面句子。

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

_____________________________________________________________________________（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

_____________________________________________________________________________ ４．甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（六）【甲】晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

選自《晏子春秋》

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

(1)坐盜

（）．(2)其實(shí)味不同（）．．(3)生于淮北則為枳

（）．(4)使者反（）．2．翻譯下面句子。(1)齊人固善盜乎? _____________________________________________________________________________(2)景公使使者至。

_____________________________________________________________________________ 3．從甲、乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人? _____________________________________________________________________________

（七）【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。

蒲松齡《螳螂捕蛇》

【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

選自薛福成《物性相制》

【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）聞崖上有聲甚厲()．（2）漸近臨之()．（3）久之，蛇竟死()．（4）嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間()．（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去()． 2．翻譯下面句子。

（1）然審視殊無所見。

_____________________________________________________________________________（2）蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

_____________________________________________________________________________ 3．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用原文回答。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（八）【甲】良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

【乙】原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

【注釋】①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利

1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

⑴有一老父衣褐（）．⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）．

⑶父以足受，笑而去（）．⑷谷年十有五（）．

⑸是負(fù)義也（）．⑹乃載祖歸養(yǎng)（）．

2．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．良愕然，欲毆之

吾欲之南海 ．．B．捐祖于野

移其民于何東 ．．

C．父以足受

不以物喜 ．．D．直墮其履圯下

其如土石何 ．． 3．翻譯下面句子。

（1）良殊大驚，隨目之

_____________________________________________________________________________

（2）豈有老而捐之者乎？

_____________________________________________________________________________ 4．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？

_____________________________________________________________________________

文言語段閱讀參考答案

一、閱讀文言語段，完成下面各題

（一）1．（1）急忙；（2）緣故，原因；（3〉先前；（4〉這，這樣。2．有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。3．此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可。答案示例：（1）贊同，因?yàn)樵@樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉(xiāng)里不再出現(xiàn)偷盜行為。（2）不贊同，因?yàn)樵@樣做，實(shí)際上是縱容了偷盜罪。

（二）1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)(意思準(zhǔn)確的其它答案均給分)３．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。４．表現(xiàn)歐陽修對(duì)蘇東坡的賞識(shí)，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過自己。５．文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。６．開闊的胸襟。

（三）１．D ２．B ３．（1）這以后便可因此跑得又快又遠(yuǎn)（或：這以后便可以跑得又快又遠(yuǎn)）（2）可是您無論領(lǐng)先還是落后，注意力都集中在我身上 ４．失敗的原因：（1）一心想取勝，注意力不集中；（2）沒有抓住比賽的關(guān)鍵問題即調(diào)理馬。啟示略

（四）1．阿諛奉承 比喻 ２．當(dāng)面 遇到 ３．某備有一百高帽 ４．示例：①人們大多喜歡聽順耳的話，不喜歡聽逆耳的話，所以能聞過則喜的人是罕見而偉大的。②愛聽好話.喜歡奉承是人們的通病。

（五）1．（1）居住（2）擔(dān)任 2．當(dāng)時(shí)正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命 3．為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物” 4．文章通過“不以個(gè)人喜怒殺人，冬日不修敝屋 ”這兩件事刻畫了曹武惠王“ 仁心愛物”的美好品德。

（六）1．（1）才（2）說話 2．(商人)就許諾它，說：“我應(yīng)當(dāng)親自送你回歸大自然。” 3．（1）能誦讀詩文（2）向客人問安（3）思維敏捷，及時(shí)傾訴自己的不幸（4）離別時(shí)情真意切 4．不要?jiǎng)儕Z他人的自由，不要?jiǎng)儕Z其它生命的自由。

（七）１．天上沒有一點(diǎn)云彩，月光明亮如同白晝 ２．宜：適合 是：此、這 ３．沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。４．八月之望。

（八）1．C 2．太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈 3．百姓認(rèn)為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(dòng)(它)。4．取信于民。(寫“講求誠信、違法必究、執(zhí)法嚴(yán)明、效果明顯”等均可)

（九）１．（1）記：記住（2）給??吃藥 ； 吃藥；用藥治（3）結(jié)束；完；了結(jié)（4）臉色；神色；面色 ２．（1）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？（2）替我叫來（招呼）里正，（我）到時(shí)候（或：當(dāng)面）把原因告訴他 ３．有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。

（十）１．懦士/為之/興起 ２．(1)稱（或認(rèn)為）（2）不久（3）逼近（或靠近、迫近）３．D ４．（1）勇擒叛徒張安國；（2）平定賴文政武裝暴動(dòng)。（答到大意即可）５．至通晝夜不粒食 談笑掃空之 ６．（略）

（十一）１．①苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。②進(jìn)：推薦，舉薦。③詣：到。④化：教化。２．翻譯：有這樣好的官員，我們?cè)跄懿宦爮乃慕陶d呢？ ３．C

（十二）1．(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實(shí)富足；(4)慰問。２．郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會(huì)因?yàn)榕c燕國很遠(yuǎn)而不來投奔您呢？” ３．①招納賢士；②與百姓同甘共苦。４．示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（十三）1．①死 ②做官 ③只有 ④罷了 2．即使千言萬語贊揚(yáng)他，能勝過這評(píng)論嗎？3．A 4．不怕死，不愛錢，不立黨。

（十四）1．(1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊 2．①其中一個(gè)人雖然拼命劃水，卻前進(jìn)不了多少。②自己都將要死了，還要錢做什么呢？ ３．(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。(2）這個(gè)人很愚蠢，要錢不要命。

（十五）1．C（曳：拉、牽引）2．D（程度副詞，一下子）3．一 偷:一舉而斃，乘其隙也 一寇:蓋已陳芻狗，其機(jī)已失，恃勝失備，反受其害 4．惡人并不可怕，只要分析出他的弱點(diǎn)，就一定可以戰(zhàn)勝他。（十六）1．拿 用鞭子打 2．因此老百姓都勤懇耕種 3．贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。（十七）1．①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2．①孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。②一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。③你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學(xué)費(fèi)。3.為下一代無私奉獻(xiàn)的精神。4.學(xué)習(xí)他貧不喪志，立志求學(xué)的精神和他在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮的精神。（十八）１． 昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方弗得 ２．D ３．自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見解。４．諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解就自以為了不起而夸夸其談的人）。

二、文言語段，比較閱讀

（一）1．（1）通“避”，躲避。（2）眼淚。２．（1）由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴(yán)重的事。（2）弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會(huì)見文天祥。３．①國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！②見弘范，左右命之拜，不拜。４．二者不可得兼，舍生而取義者也。（或“舍生取義者也”）５．甲文：通過比喻引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。乙文：以時(shí)間為順序，通過對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)來刻畫人物。

（二）１．Ｂ ２．Ｃ ３．①在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。②在家里就感到愧對(duì)他的家人，在外面就感到愧對(duì)他的朋友。４．遷客騷人（或：被貶的政客和詩人）；因?yàn)樗麄儭叭鴳燕l(xiāng)，憂讒畏譏”而觸景生情。５．杜甫― 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。顧炎武― 天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來― 為中華崛起而讀書。６．Ｃ

（三）1．（1）放置，放下（2）給??看，讓??看（3）洗，洗滌（4）離開 ２．（1）第二天拿出來讀一讀，就發(fā)現(xiàn)毛病很多。（2）一會(huì)兒，那個(gè)人有狂奔回來。３．“一”字表明梅花只開一枝，極言數(shù)量至少；也可能是第一枝。更能體現(xiàn)“早”的特點(diǎn)。４．甲：作詩要反復(fù)修改。乙：作詩煉字很重要。

（四）１．見聞廣博，記憶力強(qiáng) 擴(kuò)展 屋子 輔佐 2．不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷p視人才 要立德、修身 ３．（1）這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。（2）（如果）年華隨著時(shí)間流失，意志隨著時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來不及了。４．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

（五）１．B ２．A有時(shí) B地方 區(qū)域等 C交往 D門 ３．（1）曾經(jīng)跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博的長者，拿著經(jīng)書向他討教。（2）一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。４．共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學(xué)之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理，②要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，③要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）

（六）1．(1)犯罪，(2)它的果實(shí)，(3)在，(4)同“反”，返回 2．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。3．機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。(意思對(duì)即可)

（七）1．（1）聽到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經(jīng)（5）離開 2．（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。3．甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。4．只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者。或：弱有所長，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。

（八）1．（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就 2． B 3．（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦哪兀?4．第一問：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。5．敬老愛老

第五篇：七年級(jí)英語聽力及答案

七年級(jí)英語聽力部分錄音稿及答案

聽力部分錄音稿

一.聽句子，選出你所聽到的單詞，每句讀兩遍.(5分)1.How is your brother? He is fine.2.Michael is twelve years old now.3.Look!There is a truck over there.4.He is short with a round face.5.Those books are ours.1-5 B B C A C 三.聽句子,選出正確的答語,每句讀兩遍.(5分)6.Nice to see you, Mr Wang.7.Where is your father? 8.What is your sister like? 9.Whose pencil is this? 10.Is Maria tall or short? 6-10 B C C B C 四.聽對(duì)話,每段對(duì)話后有一個(gè)問題,請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和所提問題選擇正確答案,每段對(duì)話讀兩遍.(5分)11.M: Excuse me.Are you Kate? W: No, I’m not.I’m Mary.Q: Who is the girl? 12.M: Hello, Betty.Are you from the U·S·A? W: No, I’m not.But Jane is.Q: Who is from the U·S·A? 13.M: Does Zhang Mei have long hair? W: Yes, she does.And she is very tall.Q: What does Zhang Mei look like? 14.M: What’s your phone number, Maria? W: It’s 88465437.Q: What’s Maria’s phone number? 15.M: Is this your jacket, Linda? W: No, mine is red.But this one is blue.Q: What color is Linda’s jacket? 11-15 B B C A C 五.聽短文,根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案,短文讀兩遍.(5分)This is Jack.He is an English boy.He is eleven years old.He has very big eyes and short blond hair.He is in Beijing now.His good friend Li Ming is from China.He is eleven years old too.He has short black hair and small eyes.Jack and Li Ming are in the same school.They look different, but they’re good friends.16-20 C A A C A

筆試部分答案

一.單項(xiàng)選擇題(15分)1-5 B A B A C 6-10 A C D C B 11-15 A D B B D 二．完形填空（10分）

1-5 B A D B B 6-10 B C B D B 三．閱讀理解（10分）

1-5 C B B D C 6-10 B A D C A

四.根據(jù)首字母及中文提示，寫出各單詞的正確形式。（10分）1.thirteen 2.cousin 3.between 4.sweater 5.presents 6.Sunday 7.interesting 8.lunchtime 9.hers

10.radio 五．用所給詞的適當(dāng)形式填空（10分）

1.doesn’t do 2.to have 3.their them 4.Don’t be 5.fly flies 6.to go

7.happy

8.chatting 9.Does watch 10.eating 六．從方框中選擇正確的句子完成對(duì)話.（5分）1-5 D A C E B 七．句型轉(zhuǎn)換(6分)1.How 2.How many apples are 3.What time 4.goes to school late 5.Whose 八．完成下列句子(9分)1.my favourite day

2.have a good time

3.usually go fishing weekend 4.cross wait for

5.sometimes writes emails to 九．書面表達(dá)：(5分)略