第一篇：課外文言文答案

1穿井得人

宋國有個姓丁的,家中沒有井,只好到外邊去洗滌,打水,經常要一個人居住在外面.等到他家打了井,告訴人家說:“我家打井得了一個人.”有人聽到這句話,就傳出去說:“丁家打井得了一個人.”全國的人都在說這件事,后來被宋國的國君聽到了.他就派人向那個姓丁的人家查問,姓丁的人回答說:“我家打了一口井,多得了一個勞動力使用,并不是從井里挖出一個人.”像這樣聽到傳聞,還不如不聽.一,1.等到 2.說,講 3.不如

二,1.得到,獲得 2.找到 3.能夠

三,1.全國人都在說這件事,被宋君聽到.2.多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人.四,以訛傳訛

2趙威后問齊使

齊王派使者問候趙威后,送給她的信還沒有啟封,威后問使者:“你們國家今年收成怎么樣 百姓怎么樣 國君怎么樣 ”齊國使者很不高興,說:“我奉命問候威后,可您現在不問候我們齊王,先問收成和百姓的情況,難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎 ”威后回答道:“不是這樣的.如果沒有每年的收成,哪有百姓 沒有百姓,哪有君王啊 怎么能舍棄根本的而詢問次要的呢 ”

一,l.問候 2.這樣 3.如果

二,排比:歲亦無恙耶 民亦無恙耶 王亦無恙耶 反問:茍無歲,何以有民

三,民本 孟子,主張民為貴,社稷次之,君為輕;民事不可緩也;救民于水火之中……四,舍本逐末 舍棄事物根本的,主要的部分,而去追求細枝末節 輕重倒置

3齊欲伐魏

齊國要攻打魏國,淳于髡對齊王說:“韓子盧是天下跑得極快的犬;東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子.韓子盧追逐東郭逡,環山追跑了三圈,跳躍翻山追了五次.兔子筋疲力盡地跑在前面,犬疲憊不堪地跟在后面,犬與兔都疲憊至極,最后分別死在了自己所在的地方.農夫看見了,沒遭受任何勞碌之苦,就獨得了利益.現在齊國與魏國長期相對峙,以致使士兵困頓,百姓疲乏,我擔心強大的秦國和楚國會等候在身后,坐收農夫之利呀.”齊王害怕了,遣散了將帥,讓士兵回家休息了.一,l.快 2.分別 3.怕,擔心 4.辭去,遣散 使(讓)……休息 5.獨得,據有

二,1.東郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.環山追跑了三圈,跳躍翻山追了五次.3.農夫看見了,沒有任何勞碌之苦,就獨得了利益.三,鷸蚌相爭,漁人得利 不要因雙方相爭持,讓第三者得了利

四,寄寓了一定道理,對人們有一定警示作用.4.趙襄子飲酒

趙襄子喝酒,五天五夜沒停止,對侍從說:“我真是國家的杰出人才呀,喝了五天五夜的酒,居然一點也不疲勞.”優莫說:“君主您多努力呀!比紂還差兩天罷了!紂喝酒取樂達七天七夜,現在您已經持續五天了.”襄子害怕了,對優莫說:“既然如此,那么我也要滅亡了吧 ”優莫說:“不會滅亡.”襄子說:“比紂就差兩天罷了,不滅亡,還等什么呢 ”優莫說:“桀紂之所以滅亡,是因為遇上了湯武,現在天下都是桀一樣的人,而您是紂一樣的人.桀與紂并存世上,哪能一同滅亡呢 不過,也危險了!”

一,1.確實 2.盡力,努力 比不上 3.全,都 4.等待什么(其中“何”為疑問代詞,什么)二,危險 知己知彼

三,1.喝了五天五夜的酒,居然一點也不疲勞.2.比紂就差兩天罷了,不滅亡還等什么呢

四,對比

5.沛公至咸陽

劉邦攻破咸陽后,手下的一些將士們都爭先恐后地奔向秦朝的國庫,把里面的金帛財物都分了,而蕭何唯獨先進入秦丞相府,把丞相,御史的律令,圖籍都收藏起來.后來,劉邦成為漢中王,任用蕭何做丞相.項羽和眾諸侯們到了咸陽,燒殺搶掠一番離去.劉邦之所以了解天下的各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的貧苦,都因為蕭何完備地得到了秦的圖籍.一,1.跑 2.用 做 3.……的原因

二,漢王劉邦之所以了解天下各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的疾苦,是因為蕭何得到了秦的圖籍.三,蕭何月下追韓信

6.四面楚歌

項羽的軍隊駐扎在垓下,士兵很少,糧食也沒有了.劉邦的軍隊和韓信,彭越的軍隊圍了好幾層.項羽在深夜聽到四面的漢軍都唱起了楚地的歌曲,于是大驚失色,說:“漢軍都已經取得楚地了嗎 為什么楚國人如此之多呢!”就起床,在帳中飲酒.項王有一個美人,名叫虞姬,經常因寵幸而侍從在側;有一匹駿馬叫烏騅,常常騎它.于是項王就唱起了悲涼激憤的歌,自己作歌詞:“我的力氣能夠拔山啊,勇氣蓋過世人.時運不濟啊,烏騅馬也不能奔馳了.烏騅不能奔馳了可如何是好,虞姬啊虞姬,我將怎樣安置你呢!”唱了好幾遍,美人隨歌聲應和起來.項王流下眼淚,手下的人都哭了,沒有誰能夠抬起頭來看他.一,1.和 幾 2.就 3.自己,親自 4.沒有人

二,1.漢軍都已經取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢!2.唱了好幾遍,美人隨歌聲應和起來.三,烏江.至今思項羽 不肯過江東 惋惜 不可沽名學霸王

7.孫叔敖遇狐丘丈人

孫叔敖遇到狐丘丈人,狐丘丈人說:“我聽說,有三利必有三害,你知道嗎 ”孫叔敖驚訝地改變臉色說:“我很糊涂,怎么知道.請問什么叫三利,什么叫三害 ”狐丘丈人說:“爵位高的,人們會嫉妒他;官大的,君主會厭惡他;俸祿厚的,怨恨會集中于他.這就是三利三害.”孫叔敖說:“不是這樣的.我爵位越是高,心志越在于下層;我的官越是大,做事越加小心謹慎;我的俸祿越是多,布施越加廣泛.這樣可以免于害嗎 ”狐丘丈人說:“話說得好啊!這種事連堯,舜他們都感到患苦.”

一,1.吃驚 改變臉色 2.我,謙詞 3.聰明,才思敏捷 4.君主厭惡他

二,l.我的爵位越是高,越加關心下層的百姓;官越是大,做事越加小心謹慎;俸祿越是多,施舍越加廣泛.2.話說得好啊!這類事連堯,舜他們都感到患苦.三,大多人得“三利”之后縱情傲物,放任自己,以至于以榮升開始而以失敗告終.8.孔子見羅雀者

孔子看到張網捕鳥的人,捕到的都是黃口的小鳥.夫子問捕鳥人:“唯獨大鳥捕不到,為什么呢 ”捕鳥人說:“大鳥容易警覺,所以不易捕到;小鳥貪吃,因此容易捕到.如果小鳥跟從易警覺的大鳥,就捕不到;如果大鳥跟從貪吃的小鳥,也能捕到.”孔子回頭對弟子說:“容易警覺就遠離了禍害,貪吃就忘記了災患,這是出自它的本性啊.但是因為所跟隨的不同就變成了福或者禍.因此君子應當慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍

患.”

一,1.跟隨 2.回頭 3.貪圖 4.遠離

二,1.大鳥容易警覺故難以捕到,小鳥貪吃因此容易捕到.2.因此君子應當慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍患.三,君子 小人

9覆巢之下安有完卵

孔融被逮捕,朝廷內外非常驚恐.當時孔融的兒子大的九歲,小的八歲.兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲,一點害怕, 的樣子都沒有.孔融對使者說:“希望罪責僅限于自己一身,兩個兒子可以保全性命嗎 ”他的兒子從容地進言說:“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 ”不一會兒逮捕他們的人也到來了.一,1.逮捕 驚恐 2.希望 自身 3.同“否” 4.不久 逮捕他們的人

二,1.父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 2.兩個兒子仍然在玩琢釘游戲,一點害怕的樣子都沒有.三,覆巢無完卵,比喻整體遭殃,個體不能幸免.10三 上

錢惟演雖然出生長大在富貴人家,卻很少有特別的愛好.他在西京洛陽時曾經對自己的下屬官員說,自己一生惟獨喜歡讀書,坐著的時候就讀經書和史書,躺著的時候就讀筆記小說,上廁所的時候就讀短小的詩詞,不曾有一刻放下書.謝絳也說:宋綬和他同在史館任職,每次上廁所一定帶著書去,誦讀的聲音洪大響亮,遠近都能聽見,他專心好學到了這種地步.我于是對謝絳說:我一生所寫的文章,大多寫于“三上”,即馬背上,枕頭上,廁座上,這是因為這些時候更有利于構思.一,1.雖然2.對……說 3.形容清脆響亮 4.使……聽見 5.周密思考,構思 6.也二,我一生所寫的文章,多是在“三上”,即馬背上,枕頭上,廁座上寫的.三,B

四,成功來自于勤奮

11獻曲求詩

宋神宗元豐五年十二月十九日是蘇東坡生日,生日酒席擺在赤壁磯下.人們坐在高高的山峰上,可以低頭看到樹頂上的鵲巢.大家酒興正濃的時候,江面上響起了笛聲.客人中有姓郭,姓尤的兩個人,很懂得音樂,他們對東坡說:“笛聲很有新意,決不是一般的樂工.”派人去詢問,原來進士李委聽說是蘇東坡的生日,專門作了一支南曲《鶴南飛》獻給東坡.大家呼喊他,讓他來到跟前,原來是個戴著青頭巾,穿著紫色皮衣,腰間插了一支笛子的人.他吹奏完新曲,又暢快地吹了幾個曲子,笛聲嘹亮,就像要穿透云層崩裂山石一樣,在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒.李委從袖子里拿出一張很好的紙,說:“我沒有什么要求您的,如果能得到您的二首絕句就很滿足了.”蘇東坡笑著答應了他的要求.一,酣(喝得痛快,酒興正濃)俗(一般,普通)腰(腰間插著)既(已經,以后).袖(從袖子里)從(聽從,答應)

二,1.客人中有姓郭,姓尤的兩個人,很懂音樂.2.在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒.三,拋磚引玉

四,《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.12.唐太宗論弓矢

皇上對太子少師蕭瑀說:“我年少時喜歡弓箭,得到好弓數十張,自認為沒有比這些更好的了,近來把它們給造弓的工匠看,卻說'都不是良材',我問那原因.工匠說:'木心不直,則木頭的紋理都不正,弓雖然強勁,但射出的箭不直.'我這才明白先前的分辨不精了.我憑弓箭平定天下,辨別它還不能詳盡,何況天下的事務,能夠都知道嗎 ”于是命令五品以上的京官輪流在中書內省值班休息,多次召見,向他們詢問民間的疾苦,朝政事務的得失.一,1.教皇太子讀書的官員 2.從前 3.不正 4.事務 5.皇帝自稱 箭

二,l.自認為沒有比這些更好的了.2.于是命令五品以上的京官輪流在中書省值班休息,經常召見,詢問民間百姓的疾苦,國家政事的得失.三,1.木心不直,則脈理皆邪,弓雖勁而發矢不直.2.這段話說明唐太宗不但能正視自己的不足,而且善于觸類旁通,從自己的不足中發現問題,總結經驗教訓,以此來改進自己的執政手段,這樣他治天下可以說“雖不中,亦不遠矣”.這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧.13王猛為京兆尹

秦王苻堅從河東回來,任命中央禁衛軍營的將領鄧羌為御史中丞.八月,任命咸陽內史王猛為侍中,中書令,兼京兆尹之職.特進,光祿大夫強德是太后的弟弟.他醉酒鬧事,倚勢橫行,搶人財物,子女,成為老百姓的患害.王猛剛一到任就把強德拘捕了,上報皇帝后不等批示,就已把他殺了,陳尸于市;苻堅派臣下快馬傳旨赦免,已來不及.王猛與鄧羌志趣相投,疾恨壞人,糾查案件,沒有什么顧慮,一個月左右,被殺掉,判刑,免官的權豪和貴戚有二十多人,朝廷震驚,邪惡的人連大氣也不敢出,路上丟失的東西無人拾取,治安很好.苻堅感嘆說:“我今天才知道天下是有法治的!”一,l.京城最高的地方官長 2.朝廷中一種特殊的官號.3.初到任 4.志趣相同

二,1.醉酒鬧事,倚勢橫行,搶人家財物,子女,成為當地百姓的禍患.2.苻堅派臣下快馬傳旨赦免,沒有來得及.三,1.王猛不怕權貴,嚴格執法,是國家的重臣.2.秦王堅在王猛嚴肅執法之后,嘆道;“吾始今知天下之有法也!”他豈能無法,只是無必行之法,袒護親屬是“刑不上大夫”.14.趙奢收稅于平原君家

趙國的田部官吏趙奢征收租稅,平原君家不肯出;趙奢用國法處治,殺掉平原君家九個管事的人.平原君憤怒,將要殺趙奢.趙奢說:“您在趙國是(王室)貴公子,現在縱容您家而不奉行公事,那么國法就被削弱,國法削弱則國家弱,國家弱則諸侯發兵入侵.這將使趙國無法存在,您又怎么能享有這種富貴!憑您的尊貴,只要奉公守法那么上下就安定了,上下安定則國強,國強則趙國政權穩固,而您貴為王族,難道會被世人看輕嗎 ”平原君認為他很賢能,把他推薦給趙王.趙王讓他主管國家稅收,他把稅收工作做得很好,使百姓富裕而國庫充實.一,l.趙惠文王的弟弟,名趙勝 管事的人 2.國法 3.主管國家稅收 4.發兵入侵二,1.而您身為王族,難道還會被世人看輕嗎 2.平原君認為趙奢賢能,把他推薦給趙王.3.您在趙國是(王室的)貴公子.三,對比 國家的利益與王公貴族的利益是一致的15三 鏡

正月十七日那天,魏徵去世了,皇上命令九品以上的官員都去吊唁,賞給羽蓋鼓吹,恩準陪葬昭陵.魏徵的妻子裴氏說:“魏徵一生節儉樸素,現在用一品官的儀仗舉行葬禮,這不是死者的心愿.”全都推掉不接受,而用布篷車載運棺柩埋葬.皇上登上禁苑的西樓,望著靈車痛哭.皇上親自撰擬碑文,并刻在石碑上.皇上思念魏徵不止,對左右大臣說:“人們用銅做鏡子,可以用來正衣整冠;用古史做鏡子,可以從中發現盛衰的道理;用人當鏡子,可以知道自己的得與失.魏徵死了,我失去了一面鏡子!”一,1.現在 2.推辭 3.停止 4.心愿

二,人們用銅做鏡子,可以用來穿好衣服,戴正帽子;用古史做鏡子,可以從中看出盛衰的道理;用人當鏡子,可以知道自己的得與失.魏徵死了,我失去了一面鏡子!三,唐太宗李世民 貞觀之治(貞觀盛世)

16.毛遂自薦

趙王讓平原君去向楚國求救,平原君打算請他門下食客中二十個文武全才的人和他一起去,找到了十九個,剩下的沒有能選到.毛遂向平原君自我推薦.平原君說:“有才能的人處在世上,好比錐子放在口袋里,那錐子尖立刻就會顯露出來.現在先生在我的門下已經三年了,身邊的人對您沒有什么稱道,我也沒有聽說什么,這表明先生沒有什么能耐.先生不行,先生留下吧!”毛遂說:“我不過是今天才請求進入口袋里呀!假如早讓我進入口袋,就連錐子上部的環兒也會露出來,豈止是露出個錐子尖呢!”

一,1.剩下的 2.尖端 3.向 4.通“早”

二,1.趙王讓平原君去向楚國求救,平原君打算請他門下食客中二十個文武全才的人跟他一起去.2.假如早讓我進入口袋,就連錐子上部的環兒也會露出來,豈止光露個尖兒!

三,毛遂自薦 脫穎而出 自己推薦自己 人的才能全部表現出來

四,①人要善于把握機會展現自己的才能.②這也是自信的表現.17.茍變吃人兩個雞蛋

子思向衛侯談論茍變說:“茍變的才干可以統率五百乘.”衛侯說:“我知道他能夠為將;不過茍變曾經做過官吏,收民稅時吃過人家兩個雞蛋,所以不能用他.”子思說:“圣主選用人材,就像木匠選用木材一樣,用他的長處,舍棄他的短處;因此幾摟粗的良材而只有幾尺腐朽的地方,好木工是不會拋棄它的.現在君王您正處在列國紛爭的時代,選拔得力將士,卻因為兩個雞蛋的小過就把衛國良將棄置不用,這事兒可不能讓鄰國人知道哇!”衛侯連拜兩拜說:“謹受您的教導!”

一,1.率領,統帶 2.任用 3.不過 4.拋棄,舍去

二,1.向民收稅時吃過人家兩個雞蛋,所以不能用他.2.圣主選用人材,就像木匠選用木材一樣,用他的長處,舍棄他的短處.三,輔佐君王的武臣 壞人的黨羽

四,取其所長,棄其所短 略

18劉邦論得天下之道

漢高帝劉邦在洛陽南宮擺下酒宴.皇上說:“列侯,諸將不要隱瞞我,都說出你們的想法:我得天下的原因是什么 項羽失掉天下的原因是什么 ”高起,王陵回答說:“陛下派人攻打城池,奪取土地,就分封給他們,和天下人同享好處.項羽不是這樣,有功

勞的就嫉妒人家,有才能的就懷疑人家,這就是他失掉天下的原因.”皇上說:“你們只知道問題的一個方面,不知道另一面.在軍帳中運籌謀略,能決定勝利于千里之外,我比不上張良;鎮守國家,安撫百姓,供給軍餉,不斷糧道,我比不上蕭何;聯合百萬軍兵,戰必勝,攻必取,我比不上韓信.這三位都是杰出的人才,我能任用他們,這就是我奪取天下的原因.項羽有一個范增卻不能任用,這就是他被我擒獲的原因啊.”群臣聽了,心悅誠服.一,1.隱瞞 2.奪取 3.嫉妒 4.供給,供應 5.同“悅” 6.同“擒”,擒獲

二,1.我得天下的原因是什么 項羽失掉天下的原因是什么 2.這三位都是杰出的人才,我能任用他們,這就是我奪取天下的原因.三,鴻門宴中范增數次遞眼色給項羽(數目項王),讓他殺劉邦,他都不聽從.

第二篇：小學課外文言文閱讀及答案

小學課外文言文閱讀

1.夸父追日

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【逐走】競跑，賽跑。逐，追趕。【入日】追趕到太陽落山的地方。【足】夠。【北】向北。【大澤】大湖。【道】中途，半路 【棄】遺棄。【鄧林】桃林。【夸父追日（成語）】比喻決心大或不自量力。

2.狐假虎威

虎求百獸而食之①，得狐。狐曰：“子無敢食我也②！天帝使我長百獸③，今子食我，是逆天帝命也④。子以我為不信⑤，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎⑥？”虎以為然⑦，故遂與之行⑧。獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也⑨，以為畏狐也。——《戰國策》

[ 注釋 ] ①求——搜求，尋找。②無敢——不敢。

③長（zhǎng）—首領。這里用作動詞，當首領。④逆—違反。命—命令，志。⑤不信——不老實，說話。⑥走——跑，逃走。⑦然——對的。⑧遂——于是，就。⑨畏——害怕。

揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。

刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 注釋：涉--跋涉，就是渡過江河的意思。

遽--音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。

契--音氣，動詞，用刀子雕刻。墜--落。

惑--音或，迷惑，這里是對事物感到糊涂不理解的意思。1.解釋加點字。

其劍自舟中墜于水 自（）是吾劍之所從墜 是（）2.翻譯句子

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

3.從表達方式上看，選問中前兩句的是（），最后一句是（）。5.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？

6.這寓言叫什么？他說明了什么道理？

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 1.翻譯句子。

①鄭人有欲買履者： ②先子度其足： ③而置之其坐：

3.鄭人買履告訴我們什么道理？

4.文中的 之 字解釋。

①而置之其坐（）②至之市（）③而忘操之（）

④反歸取之（）

⑤何不試之以足（）

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊田，父怒撻之。已而復如初。母曰： “ 兒癡如此，曷不聽其所為？ 冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。1.解釋加點字 ①竊．入學舍（）②輒．默記（）③兒癡．如此（）④恬．若不見（）⑤父怒撻．之（）⑥曷．不聽其所為（）2.翻譯句子

①王冕者，諸暨人

②夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之

3.王冕能成為畫家的原因是什么？

北人生而不識菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。1.解釋加點字 ①席而啖．菱（）②欲以去．熱也（）2.翻譯句字。

夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。

閱讀本文，說說你對北人“強不知以為知”的看法

鼠畫逼真

原文：東安①一士人善畫，作鼠一軸②，獻之邑令③。令初不知愛，漫④懸于壁。旦⑤而過之，軸必墜地⑥，屢懸屢墜。令怪之⑦，黎明物色⑧，軸在地而貓蹲其旁。逮⑨舉軸，貓則踉蹌⑩逐之。以試群貓，莫不然⑾著，于是始知其畫為⑿逼真。注釋：

① 東安：縣名，現在湖南省衡陽一帶。善，精通，擅長。

② 一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。軸：畫卷 ③ 邑令：縣令。

④ 漫：漫不經心，隨便。

⑤ 旦：早晨。

⑥ 必墜地：總是落在地上。

⑦ 怪之：對這種情況感到奇怪。怪，認為??????奇怪，感覺奇怪，此處形容詞做動詞，意動用法。

⑧ 物色：察看；觀察 ⑨ 逮：等到，及。

⑩ 踉鏘：形容貓跳躍捕捉的樣子。

⑾ 然：這樣。

⑿ 為：是。方仲永

金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名.其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學.余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見之.十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復到舅家問焉.曰:“泯然眾人矣!” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠也。卒之為眾人，則其受之人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。

一兒曰：“我以（3）日始出時去（4）人近，而日中（5）時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠者小而近者大乎? ”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決（13）也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎（14）！” 注釋：（1）辯斗：辯論，爭論。

（2）故：原因，緣故。

（3）以：認為。

（4）去：離。

（5）日中：正午。

（6）車蓋：如今雨傘,頂篷呈穹隆狀,稱為車蓋

（7）及：到了。

（8）則：就。

（9）盂：圓者為盤，方者為盂。盂是一種裝酒食的敞口器具。

（10）為：是。

（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。

（12）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。湯:熱水

（13）決：裁決，判斷。

（14）孰為汝知乎：誰說你智慧多呢？孰：誰。為，同“謂”，說。汝，你。知，同“智”，智慧。

小學課外文言文閱讀譯文

1.夸父追日

譯文：夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。

2.狐假虎威

[ 譯文 ] 老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領，現在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認為（它們）是害怕狐貍。

[ 寓意 ] 人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。

揠苗助長

譯文：有個宋國人嫌自己的莊稼長得慢，就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回到家里，對家人說：“今天累壞了，我幫助莊稼長高啦！”他兒子趕忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

刻舟求劍

譯文：有個楚國人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進了江里。他急忙在船沿上刻上一個記號，說：“我的劍就是從這兒掉下去的。”船靠岸后，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到。船已經走了很遠，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很胡涂嗎？ ①自：從。

②是：這。船已經前進了，而劍不能前進。像這樣尋找劍，不也太愚蠢了嗎？ 記述； 議論。5 語言描寫和動作描寫;更加具體地楚國人的死板、愚昧。刻舟求劍；這則寓言告訴我們要考慮情況的變化，按照事物的發展來辦事。鄭人買履

譯文：鄭國有一個人想去買一雙鞋，先比量了一下自己的腳，然后畫了一個底樣的尺碼放在座位上。他匆忙走到走到集市上去買鞋子時，忘記把量好的尺碼帶在自己身上。他拿起鞋子，才想起，說：“我忘了拿量好的尺碼來了。”于是，趕緊跑回去拿底樣。等他趕回來時，集市已經散了，鞋子也就沒有買成。有人問他說：“你為什么不用自己的腳去試鞋子呢？”他說：“我寧可相信自己量好的尺碼，也不相信自己的腳。” ①鄭國有一個想要買鞋的人。②先自己測量自己的腳。③然后把尺子放在他的座位上。3 不要墨守陳規，按教條辦事，要知道變通，擺脫腐朽思想的束縛。4 ①代詞，指尺子； ②到……去； ③代詞，指尺子； ④代詞，指尺子；

⑤代詞，指鞋 王冕 ①竊:偷偷地； ②輒：就；

③癡：形容極度迷戀某種事物；

④恬：坦然；

⑤撻：用鞭子打。

⑥曷：同“何”，怎么，為什么。①王冕是諸暨縣人。

②一到夜里，王冕暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書就著佛像前長明燈的燈光讀書。3 吃苦耐勞，勤奮學習。北人啖菱 ①啖：吃。

②出：驅除。菱是在水中生長，而他說是在土中生產，這是本來不知道的事情卻硬說自己知道。自己不懂的事物，不虛心求教，反而自吹自己知道，結果鬧出笑話，充分反映出這個北方人的愚昧。（其它答案合理均可）鼠畫逼真

譯文：東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令。縣令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛

上去多次落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發現畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜

方仲永

譯文： 金溪平民方仲永,世代以種田為業.仲永長到五歲的時候,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異,從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,并且自己題上自己的名字.這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習.我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉,在舅舅家見到方仲永,他已經十二三歲了.叫他寫詩,已經不能與從前聽說的相稱了.再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:“他才能完全消失,普通人一樣了.”

王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?

兩小兒辯日 譯文.：

孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”

第三篇：初中課外文言文——課外文言文B.答案

（一）曹彬仁愛

【參考答案】

1、（1）居住（2）擔任

2、當時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

4、不以個人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

（二）狄仁杰

【參考答案】

1、（1）派往（2）到??去

2、（藺仁基）因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎？”

3、表現出狄仁杰的品行影響了他人，側面襯托出狄仁杰品質的高尚

4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人

（三）巨商蓄鸚鵡

【參考答案】

1、（1）才（2）因為

2、(商人)就許諾它，說：“我應當親自送你回歸大自然。”

3、（3）思維敏捷，及時傾訴自己的不幸（4）離別時情真意切

4、不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由

（四）魯肅簡公二事

【參考答案】

1、（1）回家（2）詳細

2、但是我已經換了衣服，街上也沒有認識我的人

3、他嗟嘆魯肅簡公寧愿受責罰，也說實話，在官場上保持著少有的誠實、正派

4、誠實正派（忠實）安貧樂道

（五）床頭捉刀人

【參考答案】

1、認為；使者

2、但是（那位）座位旁邊握刀（侍立）的人，才是位才略非凡的人啊。

3、D

（六）韓休為相

【參考答案】

1、（1）做，擔任（2）到

2、韓休擔任宰相，陛下（變得）很瘦，為什么不罷免（驅逐）他

3、韓休為人正直，不追求功名利祿；為了國家大計，敢于與皇上爭執。他是個有良好聲譽的官員。

（七）洪承疇①二事

【參考答案】

1、（1）替，給（2）跑，小跑

2、洪承疇出去以后，先生拿筆很快地寫了一副對聯

3、閉目不視 憎恨洪承疇背叛明朝（不與洪承疇同流合污），保持了民族氣節

4、巧用人名，表達了自己的志向

（八）劉南垣開喻門生

【參考答案】

1、（1）等到（2）勉強

2、（1）直指因為（是）老師說的話，不敢推辭（2）、直指明白了這是在開導他，以后就再也不敢因飲食問題而苛責別人了

3、B

4、（供參考）劉南垣教訓弟子的方法巧妙、得體，我們給別人提建議，也要講究方法，使接受者心服口服。或：待人要寬厚，不要在小事上苛責于人

（九）明成祖講官

【參考答案】

1、（1）看（2）道義，真理

2、小人確實有不能放棄的才能，必須經常告誡他，不讓他有過錯就可以了

3、小人逞才而無恥

4、略（講出道理即可）

（十）銀燭

【參考答案】

1、（1）做，擔任（2）原先的

2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

3、希望豐慶不要追查他的貪財行徑，保住官位

4、他是個清廉正直的人，是個做事講究方法策略的人（是個照顧別人面子的人）

（十一）知人

【參考答案】

1、（1）不久（2）看著（回頭看）

2、知道這些情形的人，都感嘆趙開心有知人之明。

3、吳園次獨落落不以欣戚改觀

4、示例：要通過平時的言行，真正了解人的內心，要有知人之明。或：做人要知恩圖報，要古道熱腸

（十二）譎判

【參考答案】

1、（1）路（2）導致

2、你的銀子確定是五十兩，但這里寫明為四十五兩，這不是你的銀子

3、為了懲罰得人幫助不知感謝，反而昧著良心含血噴人的人

4、本分，不貪不義之財，懂得教育子女走正道

（十三）物破自有時

【參考答案】

1、（1）說（2）全

2、你是因為不小心才打破玉盞，又不是故意的，這有什么罪呢

3、坐客皆愕然 尤為寶愛

4、待人要寬容大量

（十四）趙人患鼠

【參考答案】

1、（1）善于（2）吃

2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢？”

3、月余，鼠盡而其雞亦盡

4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：當事物必須加以取舍時，應該“兩利相權取其重，兩害相權取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大）

（十五）登泰山記

【參考答案】

1、（1）山腳（2）盡頭

2、到了泰山的腳下，已經看見所說的天門，在幾千丈以上

3、姚鼐

4、奇 獨

（十六）鳥 說 【參考答案】

1、滿；尋取，尋覓

2、距離地面不超過五六尺，人的手能夠碰到它們

3、羽毛潔（或：色明潔）音鳴好

4、在世俗的社會中，高潔的人，往往命運多舛。

（十七）說馬

【參考答案】

1、（1）到（2）被

2、回家的路上想不出其中的緣故，到家后就把這件事告訴給了前輩長者

3、（1）龐且峻，雄而有力（2）鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼

4、天下事，成于勇，敗于怯

（十八）東坡逸事

【參考答案】

1、（1）擔任（2）欠

2、長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務

3、表現了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻

4、盡可能發揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人

（十九）君子濟

【參考答案】

1、（1）路（2）命名、取名

2、他的兒子把錢幣全部贈給津長，津長不接受

3、厚道，不貪財

4、君子濟命名的緣由

（二十）趙母訓子

【參考答案】

1、（1）連詞，表示轉折關系，相當于“但是”、“卻”（2）吃

2、他曾經捕獲肥美的動物來給母親

3、勤學苦讀，獲取功名

4、例：家庭（母親的）教育，會影響人的一生

第四篇：初中語文課外文言文閱讀及答案

一、閱讀語段，完成下面各題

（一）范元琰為人善良

范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學，博通經史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉無復竊。

選自《南史?隱逸下》

【注釋】①菘：白菜。

1．解釋下面句中加點的詞。

（1）元琰遽退走（）．（2）母問其故，具以實答（）．（3）向所以退，畏其愧恥（）．（4）自是盜者大慚（）．2．翻譯下面句子。

走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．范元琰“待盜者”“遽退走”“伐木為橋以度之”的做法你是否贊同？說說你的理由。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（二）東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與．棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴．而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。．【注釋】①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。落 筆 輒 為 人 所 傳 誦

2．解釋下面句中加點的詞。(1)前后類如此（）．(2)是時朝廷雖嘗禁止（）．(3)往往以多相夸（）．３．翻譯下面句子。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

__________________________________________________________________________ ４．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。__________________________________________________________________________ ５．文段表現蘇軾詩文的成就，在寫法上有何特點？

__________________________________________________________________________ ６．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

__________________________________________________________________________

（三）心不在馬

趙襄主學御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而與于期逐(追趕，這里指駕車賽馬)，三易馬而三后。

襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調（諧調）于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道（誘導，把馬引到正路上去）爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調于馬？此君之所以后也。”

《韓非子》

１．下面加點詞意思相同的一項是（）A．趙襄主學御于王于期 先則恐逮于臣 ．．B．子之教我御

萬鐘則不辯禮義而受之 ．．C．此君之所以后也

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

．．．．D．先則恐逮于臣 恐托付不效，以傷先帝之明 ．．２．下面朗讀停頓不當的一項是（）A．三易馬/而三后 B．此君之/所以后也 C．先/則恐逮于臣 D．馬體/安于車 ３．翻譯下面句子。（1）而后可以進速致遠 __________________________________________________________________________（2）而先后心皆在于臣

__________________________________________________________________________ ４．趙襄主比賽失敗的主要原因是什么？這個故事對你有何啟發？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（四）俗以喜人面諛者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往別其師。師曰：“外官不易為，宜慎之。”其人曰：“某備有高帽一百，適人輒送其一②，當不至有所齟齬③。”師怒曰：“吾輩直道事人④，何須如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾師者，能有幾人歟⑤？”師頷其首曰⑥：“汝言亦不為無見。”其人出，語人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”

【注釋】①面：當面。諛：奉承。②輒：就。③齟齬（jǔyǔ）：上下牙齒不齊。比喻意見不合，產生矛盾。④直道：直率的方式。事：對待。⑤歟：呢。句末疑問語氣詞。⑥頷首：點頭。⑦語：告訴。⑧止：通“只”。

1．文中“高帽”一詞的意思是什么？其修辭方法是什么？

2．解釋下面句中加點的詞：

①俗以喜人面諛者曰“喜戴高帽”（）

．②當不至有齟齬（）．3．“某備有高帽一百”按現代漢語的語序應該怎樣說？

4．本文就人性的弱點進行了透視，你有何感悟？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（五）曹彬仁愛

曹武惠王，國朝名將，勛業之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”其所居堂屋敝，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。”其仁心愛物蓋如此。

張光祖《言行龜鑒》

【注釋】 蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態。1．解釋下面句中加點的詞。（1）其所居堂屋敝

（）

．（2）吾為將（）．2．翻譯下面句子。

時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

____________________________________________________________________________ 3．文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”的作用是什么？

____________________________________________________________________________ 4．文章通過哪兩件事刻畫了曹武惠王怎樣的德行？

____________________________________________________________________________

（六）巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無失時否？”鸚哥語曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解釋下面句中加點的詞。（1）半年方得釋（）

．（2）就籠與語曰（）．2．翻譯下面句子。

遂許之曰：“吾當親送汝歸。”

__________________________________________________________________________ 3．“鸚鵡甚慧”的“慧”表現在哪些方面？（應答出四個方面）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.讀了這篇文章，你明白了什么道理？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（七）觀 月（有刪改）

張孝祥

①月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆（1），其具是四美者與？ ②蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻（2）童隸（3）而登焉。沙之色正黃（4），與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。

【注釋】（1）金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。（2）盡卻：全部退去。（3）童隸：書僮仆役。（4）正黃：純黃。

１．翻譯下面句子。天無纖云，月白如晝。

________________________________________________________________________ ２．解釋下面句中加點的詞。

（1）臨水之觀，宜獨往

（）．（2）蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備（）．３．作者所說的“四美”具體指什么？（請用第②段中的原句回答）

__________________________________________________________________________ ４．文中有一個四字詞與“中秋”的意思完全相同，請寫出這個詞。

__________________________________________________________________________

(八)孝公①既用衛鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。

民怪之，莫敢徒。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以個數。于是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。

《史記?商君列傳》

【注釋】①孝公：秦孝公。②衛鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一種肉刑。

1．下面句子中的加點詞與例句意思相同的一項是()例句：將法太子 ．A．左將軍王凝之妻也

．B．爺娘聞女來，出郭相扶將

．C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴

．D．扶蘇以數諫故，上使外將兵

．2．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。

太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 師 公 孫 賈 3．翻譯下面句子。民怪之，莫敢徒。

____________________________________________________________________________ 4．從本文看，衛鞅變法成功原因是什么？

____________________________________________________________________________

（九）芳容至孝

周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有負骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險阻，乃自奮曰：“天下豈有無父之人哉！”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”

自出都后，芳容日行風霜雨露中，寒燠（燠：讀yù，熱）失度，饑飽無時。投止旅店，頭暈目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代地方官吏名），當告以故。”未幾里正至，聞言色動，邀醫至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或風雨驟至，往往淋漓達旦。或赤腳行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴老役指迷，獲父骸。

芳容負骨登舟，半月余竟達里門。葬父于祖墓旁，得報祖父母遺命于地下。１．解釋下面句中加點的詞。

（1）芳容泣而志之（）

．（2）藥之可以即愈（）．（3）且吾有大事未了

（）．（4）聞言色動

（）．２．翻譯下面句子。（1）天下豈有無父之人哉！

__________________________________________________________________________（2）為吾招里正，當告以故。

__________________________________________________________________________ ３．全文表現了芳容哪些美好的品格？

___________________________________ _____

（十）余謂侯①本以中州雋②人，抱忠仗義，章顯聞于南邦③。齊虜巧負國④，赤手領五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔⑤，束馬銜枚，間關西奏淮⑥，至通晝夜不粒食：壯聲英概，懦士為之興起！圣天子一見三嘆息，用是簡深知⑦，入登九卿，出節使二道，四立連率幕府⑧。頃賴士禍作，自潭⑨薄于江西，兩地震驚，談笑掃空之。

節選自洪邁《稼軒記》

【注釋】①侯：指辛棄疾。②雋：才智出眾。③南邦：指南宋。④齊虜巧負國：指張安國降金。后文“賴士禍作”指賴文政發動武裝暴動。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥間（jiàn）關：崎嶇展轉。奏：通“走”。⑦用是簡深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛棄疾曾擔任的職務。⑨潭：指潭州。

１．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。懦 士 為 之 興 起 ２．解釋下面句中加點的詞。

（1）余謂侯本以中州雋人

（）．（2）頃賴士禍作頃：

（）．（3）自潭薄于江西

（）．３．對“赤手領五十騎縛取于五萬眾中”理解正確的一項是（）A．辛棄疾親自從五萬金兵中捆縛了五十個騎兵出來。

B．辛棄疾赤手空拳帶領五十騎兵沖入五萬金兵中，擒獲叛徒張安國。C．辛棄疾帶領五十騎兵從五萬金兵中逃脫。

D．辛棄疾僅率五十騎兵就從五萬金兵中擒獲叛徒張安國。４．選文圍繞辛棄疾的軍事才能寫了哪兩件事？請簡要概括。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ５．選文哪句描寫辛棄疾率領部下日夜兼程急行軍，哪句表現辛棄疾面對**的嚴峻形勢卻能指揮若定，盡顯大將風采？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ６．閱讀全文并結合你學過的課文，談談你對辛棄疾的認識。__________________________________________________________________________

（十一）杜畿傳

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，除漢中府丞。荀彧進之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河東太守。

是時天下郡縣皆殘破，河東最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。民嘗辭訟，有相告者，畿親見為陳大義，遣令歸諦思之，若意有所不盡，更來詣府。鄉邑父老自相責怒曰：“有君如此，奈何不從其教？”自是少有辭訟。班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復其徭役，隨時慰勉之。漸課民畜牸牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農，家家豐實。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開學官，親自執經教授，郡中化之。

《三國志?魏書?卷十六》，有刪改

１．解釋下面句子中的加點詞。

①少孤，繼母苦之（）．②荀彧進之太祖（）．③若意有所不盡，更來詣府（）．④親自執經教授，郡中化之（）．２．翻譯下面句子。

有君如此，奈何不從其教？

____________________________________________ __________________________ ３．對文意理解錯誤的一項是（）

A．杜畿幼年時死了父親，因為孝順繼母被推舉為官員，后來又被太祖加封為太守。B．杜畿實行寬松優惠政策，對老百姓之間的訴訟曉以大義，讓他們盡量自己解決。C．為鼓勵百姓都勤于農業生產，他令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。D．杜畿認為社會安定、物質富足之后，就要讓老百姓習武修文，提高文化素質。

（十二）燕昭王招賢

燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報。然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始。況賢于隗者，豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。

二十八年，燕國殷富，士卒樂軼輕戰，于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，湣王出亡于外。燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。【注釋】①共國：共同治理國家。②致：招致，引來。③趨：奔赴。④追北：追擊敗北的敵人。

1．解釋下面句中加點的詞。(1)卑身厚幣以招賢者（）

．(2)孤之愿也

（）．(3)燕國殷富

（）．(4)燕王吊死問孤（）．２．翻譯下面句子。

郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始。況賢于隗者，豈遠千里哉!”

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么? _____________________________________________________________________________ ４．你覺得閱讀本文在當今有什么現實意義? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（十三）海瑞清廉

都御史剛峰海公，卒于官舍。同鄉宦南京者，惟忘掉部蘇民懷一人。蘇檢點其宦囊，竹箱中俸金八兩，葛布一端，舊衣數件而已。如此都御史那可多得！王司寇鳳洲評之云：“不怕死，不家錢，不立黨。”此九字斷盡海公生平，即造成言諛之，能加于此評乎？ 【注釋】①都御史：職官名稱，負責巡按州縣，考察官吏。②剛峰海公：即海瑞，字汝賢，號剛峰。③宦囊：做官的俸祿。④金：銀子。⑤葛布一端：麻布兩丈。

“戶部”是負責稅收、錢糧及戶籍的部門。

1．解釋下面詞語

①卒于官舍()．②同鄉宦南京者()．③惟忘掉部蘇民懷一人()．④舊衣數件而已()．．2．翻譯下面句子

即造成言諛之，能加于此評乎？

__________________________________________________________________________ 3．選擇對“不立黨”理解正確的一項是（）A.不結伙 B.不建立黨派 C.沒有朋友 D.不立刻阻擋

4．海瑞是怎樣的一個人？(請用原文句子回答)__________________________________________________________________________

（十四）哀溺文序

永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝盡之甚，蔽之甚，里衛匹迎竺堂塵”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。

1．解釋下面句中加點的詞。

① 水暴甚()．② 乘小船絕湘水()．③ 今何后為()．④ 益怠()．2．翻譯下面的句子 ① 其一氓盡力而不能尋常

__________________________________________________________________________ ② 身且死，何以貨為

__________________________________________________________________________ 3．題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（十五）乘隙

濠州定遠縣一弓手，善用矛，遠近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下。曰：“見必與之決生死。”一日弓手者因事步至村，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進，弓手者忽謂偷曰：“尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾”。弓手應聲刺之，一舉而斃，乘其隙也。又有人曾遇強寇斗。矛刃方接，寇先含水滿，忽噀①其面，其人愕然，刃已揕②胸。后有一壯士，復與寇遇。已先知水之事，寇復用之。水才出口，矛己洞頸。蓋已陳芻狗③，其機己失，恃勝失備，反受其害。【注釋】①噀：xùn含在口中而噴出。②揕：zhàn用刀劍等刺。

③己陳芻狗：結芻為狗，巫祝用之。這里指“識破機關”

1．句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．適值偷在市飲酒 適值：正好遇到 ．．B．恃勝失備 恃：依賴 ． C．遂曳矛而斗 曳：扛著 ．D．乘隙 隙：漏洞 ．2．對“一”字的解釋與其他不同的一項是（）A．壕州定遠縣一弓手 B．有一偷亦善擊刺

C．后有一壯士 D．一舉而斃

3．上文中“一偷”與“一寇”被擊斃的根本原因是什么？（請用原文語句回答）__________________________________________________________________________ 4．從這則故事中我們學到了什么？

__________________________________________________________________________

（十六）陶侃惜谷

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。

1．解釋下面句中加點的詞。

①見人持一把未熟稻（）．②執而鞭之（）．2．翻譯下面句子

是以百姓勤于農植

_____________________________________________________________________________ 3．作者對陶侃的態度如何？本文表現了陶侃的什么特點？

_____________________________________________________________________________

(十七)邴原泣學

邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。1.解釋下面句中加點的詞。①凡得學者()．②然得而臘之以為餌()． ③吾徒相教()

．④徒以有先生也()．2.翻譯下面的語句。①孤者易傷，貧者易感

_____________________________________________________________________________ ②一則愿其不孤，二則羨其得學

_____________________________________________________________________________ ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也

_____________________________________________________________________________ 3.書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？

_____________________________________________________________________________ 4.我們應該向邴原學習什么？

_____________________________________________________________________________

（十八）竊槽

客有好佛者，每與人論道理①，必以其說駕②之，欣欣然自以為有獨得焉。郁離子③謂之曰：“昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰“中山之酒也。”魯人飲之，皆以為中山之酒也。

一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子竊其糟也。”（選自《郁離子》）【注釋】①道理：這里指宋元道學、理學。②駕：駕馭、統攝。③郁離子：原為劉基所著的書名，這里借為作者自稱。④方：酒方。⑤仕：做官。

１．用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（3處）。

昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得 ２．句中加點詞解釋不正確的一項是（）A.．主酒家（主持，掌管）． B．以魯酒漬之（浸泡）．C．索而飲之（索取）．D．今子以佛夸予（夸獎）．３．翻譯下面句子。欣欣然自以為有獨得焉

____________________________________________________________________________ ４．本文諷刺了怎樣一類人？

__________________________________________________________________________

二、文言語段，比較閱讀

（一）【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者由是心也，人皆有之，賢者勿喪耳。

節選自《魚我所欲也》

【乙】天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”

節選自《宋史?文天祥傳》

【注釋】①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”

1．解釋下面句中加點的詞。（1）故患有所不辟也（）．（2）天祥泫然出涕（）．２．翻譯語句。

（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

_____________________________________________________________________________（2）弘范遂以客禮見之。

_____________________________________________________________________________ ３．請從乙文中分別找出最能體現文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。①富貴不能淫的句子

_____________________________________________________________________________ ②威武不能屈的句子

_____________________________________________________________________________ ４．乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話？

_____________________________________________________________________________ ５．請結合文體特點，簡要分析甲、乙兩文在寫法上有何不同？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（二）【甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱唯，山岳潛形；商旅不行，桔傾樣摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項；沙鷗翔集，錦鮮游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

暖夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？

【乙】 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。【注釋】 曠日：荒廢時日。

１．下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A ．薄暮冥冥 薄：迫近B ．沙鷗翔集 集：集合

C ．人不對 對：回答 D ．家富則市得良犬 市：買

２ ．下列句中“然”字與其他三句意思不同的一項是（）A ．屋舍儼然 B ．滿目蕭然 C ．百事也盡然

D ．望之蔚然而深秀者，瑯玡也 ３．翻譯下面句子。

① 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

_____________________________________________________________________________ ② 入則羞對其家室，出則愧對其知友。

_____________________________________________________________________________ ４．甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人？他們感極而悲的原因是什么？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ５．與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很多。請你從下面提供的人物中任選兩位，并寫出其與此相關的名句。杜甫 顧炎武 周恩來

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ６．下列說法不正確的一項是（）

A ．甲文前兩段采用對比的寫法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。

B.“微斯人，吾誰與歸”表達了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。C ．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說理。

D ．乙文說明了人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進的道理。

（三）【甲】唐子西云：“詩初成時，未見可訾（zǐ，抵毀，指責）處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復改正之。隔數日取閱，疵累又出，由改正之。如此數四，方敢示人。”此數言，可謂知其難而深造之者也。余云：“知一重非，進一重境；亦有生金，一鑄而定。”

【乙】詩改一字，界判人天，非個中人不解。齊已《早梅》云：“前村深雪里昨夜幾只開。”鄭谷曰：“改‘幾”為‘一’字，方是早梅。”齊乃下拜。某作《御溝》詩曰：“此波涵帝澤，無處濯塵纓。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗書一“中”字在手心待之。須臾，其人狂奔而來，曰：“已改‘波’字為‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相與大笑。1．解釋下列句中加點詞。（1）姑置之()．（2）方敢示人

（）．（3）無處濯塵纓（）．（4）某怒而去

（）．２．翻譯下面語句。①明日取讀，則瑕疵百出

_____________________________________________________________________________ ②須臾，其人狂奔而來

_____________________________________________________________________________ ３．乙段中鄭谷認為“改‘幾’為‘一’字，方是早梅”為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ４．分別概括甲、乙兩文的內容。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（四）【甲】周公誡子

成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”

【乙】諸葛亮《誡子書》

夫君子之行①，靜以修身②，儉以養德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠④。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性。年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復何及！

①行：操行 ②修身：個人的品德修養 ③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。④致遠：達到遠大的目標。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥勵精：振奮精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會所用。１．解釋下面句中加點的字。

①博聞強記，守之以淺者（）

．．．．②非學無以廣才（）．③悲守窮廬

（）．④又相天子

（）．2．甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是什么？乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ３．翻譯下面句子。①夫此六者，皆謙德也。

_____________________________________________________________________________ ②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ４．乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是什么？ _____________________________________________________________________________

（五）【甲】既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉⑥乎？

節選自顧炎武《與友人書》

【注釋】①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

１．下面句中加點的詞意思相同的一項是（）A．既加冠

若既不出戶 ．．B．故余雖愚

雖有子羔、原憲之賢 ．．C．俯身傾耳以請 夫以孔子之圣，．．D．益慕圣賢之道 曾益其所不能 ．．２．解釋下面句中加點的詞。A．或遇其叱咄()．B．不幸而在窮僻之域()．C．又患無碩師名人與游()．D．若既不出戶()．３．翻譯下面句子。

（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問

_____________________________________________________________________________（2）人之為學，不日進則日退。

_____________________________________________________________________________ ４．甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（六）【甲】晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

選自《晏子春秋》

1．解釋下面句中加點的詞。

(1)坐盜

（）．(2)其實味不同（）．．(3)生于淮北則為枳

（）．(4)使者反（）．2．翻譯下面句子。(1)齊人固善盜乎? _____________________________________________________________________________(2)景公使使者至。

_____________________________________________________________________________ 3．從甲、乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人? _____________________________________________________________________________

（七）【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。

蒲松齡《螳螂捕蛇》

【乙】嘗見一蜘蛛布網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。

選自薛福成《物性相制》

【注釋】①飚下：帶著一股風跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。1．解釋下面句子中加點的詞。

（1）聞崖上有聲甚厲()．（2）漸近臨之()．（3）久之，蛇竟死()．（4）嘗見一蜘蛛布網壁間()．（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去()． 2．翻譯下面句子。

（1）然審視殊無所見。

_____________________________________________________________________________（2）蜘蛛仍還守其網，如是者三四次。

_____________________________________________________________________________ 3．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用原文回答。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（八）【甲】良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”

【乙】原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。

【注釋】①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利

1．解釋下面句中加點的詞。

⑴有一老父衣褐（）．⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）．

⑶父以足受，笑而去（）．⑷谷年十有五（）．

⑸是負義也（）．⑹乃載祖歸養（）．

2．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）

A．良愕然，欲毆之

吾欲之南海 ．．B．捐祖于野

移其民于何東 ．．

C．父以足受

不以物喜 ．．D．直墮其履圯下

其如土石何 ．． 3．翻譯下面句子。

（1）良殊大驚，隨目之

_____________________________________________________________________________

（2）豈有老而捐之者乎？

_____________________________________________________________________________ 4．甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？

_____________________________________________________________________________

文言語段閱讀參考答案

一、閱讀文言語段，完成下面各題

（一）1．（1）急忙；（2）緣故，原因；（3〉先前；（4〉這，這樣。2．有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。3．此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可。答案示例：（1）贊同，因為元琰這樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉里不再出現偷盜行為。（2）不贊同，因為元琰這樣做，實際上是縱容了偷盜罪。

（二）1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)(意思準確的其它答案均給分)３．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。４．表現歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。５．文段主要從側面來表現蘇東坡的成就。６．開闊的胸襟。

（三）１．D ２．B ３．（1）這以后便可因此跑得又快又遠（或：這以后便可以跑得又快又遠）（2）可是您無論領先還是落后，注意力都集中在我身上 ４．失敗的原因：（1）一心想取勝，注意力不集中；（2）沒有抓住比賽的關鍵問題即調理馬。啟示略

（四）1．阿諛奉承 比喻 ２．當面 遇到 ３．某備有一百高帽 ４．示例：①人們大多喜歡聽順耳的話，不喜歡聽逆耳的話，所以能聞過則喜的人是罕見而偉大的。②愛聽好話.喜歡奉承是人們的通病。

（五）1．（1）居住（2）擔任 2．當時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命 3．為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物” 4．文章通過“不以個人喜怒殺人，冬日不修敝屋 ”這兩件事刻畫了曹武惠王“ 仁心愛物”的美好品德。

（六）1．（1）才（2）說話 2．(商人)就許諾它，說：“我應當親自送你回歸大自然。” 3．（1）能誦讀詩文（2）向客人問安（3）思維敏捷，及時傾訴自己的不幸（4）離別時情真意切 4．不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由。

（七）１．天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝 ２．宜：適合 是：此、這 ３．沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。４．八月之望。

（八）1．C 2．太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈 3．百姓認為(覺得)這件事很奇怪，沒有人敢移動(它)。4．取信于民。(寫“講求誠信、違法必究、執法嚴明、效果明顯”等均可)

（九）１．（1）記：記住（2）給??吃藥 ； 吃藥；用藥治（3）結束；完；了結（4）臉色；神色；面色 ２．（1）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？（2）替我叫來（招呼）里正，（我）到時候（或：當面）把原因告訴他 ３．有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅強，一諾千金。

（十）１．懦士/為之/興起 ２．(1)稱（或認為）（2）不久（3）逼近（或靠近、迫近）３．D ４．（1）勇擒叛徒張安國；（2）平定賴文政武裝暴動。（答到大意即可）５．至通晝夜不粒食 談笑掃空之 ６．（略）

（十一）１．①苦：讓（他）吃苦頭或者虐待（他）。②進：推薦，舉薦。③詣：到。④化：教化。２．翻譯：有這樣好的官員，我們怎能不聽從他的教誨呢？ ３．C

（十二）1．(1)降低身份，指謙卑；(2)愿望；(3)殷實富足；(4)慰問。２．郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從（敬重）我開始，（我這樣才能不高的人都受到禮遇）何況是比我有才能的人呢？他們又怎么會因為與燕國很遠而不來投奔您呢？” ３．①招納賢士；②與百姓同甘共苦。４．示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進我國經濟的快速發展，才能促進我們社會的和諧穩定。

（十三）1．①死 ②做官 ③只有 ④罷了 2．即使千言萬語贊揚他，能勝過這評論嗎？3．A 4．不怕死，不愛錢，不立黨。

（十四）1．(1）漲（2）橫渡（3）落后（4）疲憊 2．①其中一個人雖然拼命劃水，卻前進不了多少。②自己都將要死了，還要錢做什么呢？ ３．(l）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。(2）這個人很愚蠢，要錢不要命。

（十五）1．C（曳：拉、牽引）2．D（程度副詞，一下子）3．一 偷:一舉而斃，乘其隙也 一寇:蓋已陳芻狗，其機已失，恃勝失備，反受其害 4．惡人并不可怕，只要分析出他的弱點，就一定可以戰勝他。（十六）1．拿 用鞭子打 2．因此老百姓都勤懇耕種 3．贊揚。本文表現了陶侃重視農耕、愛護農業生產和農民有較深的感情的特點。（十七）1．①能夠 ②得到 ③白白地 ④只是 2．①孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。②一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。③你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。3.為下一代無私奉獻的精神。4.學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。（十八）１． 昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方弗得 ２．D ３．自鳴得意地自以為有了獨到的見解。４．諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解就自以為了不起而夸夸其談的人）。

二、文言語段，比較閱讀

（一）1．（1）通“避”，躲避。（2）眼淚。２．（1）由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比兀亡更嚴重的事。（2）弘范于是用接待賓客的禮節來會見文天祥。３．①國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！②見弘范，左右命之拜，不拜。４．二者不可得兼，舍生而取義者也。（或“舍生取義者也”）５．甲文：通過比喻引出論點，接著從正反兩方面進行闡述，最后得出結論。乙文：以時間為順序，通過對話、動作和神態來刻畫人物。

（二）１．Ｂ ２．Ｃ ３．①在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。②在家里就感到愧對他的家人，在外面就感到愧對他的朋友。４．遷客騷人（或：被貶的政客和詩人）；因為他們“去國懷鄉，憂讒畏譏”而觸景生情。５．杜甫― 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。顧炎武― 天下興亡，匹夫有責。周恩來― 為中華崛起而讀書。６．Ｃ

（三）1．（1）放置，放下（2）給??看，讓??看（3）洗，洗滌（4）離開 ２．（1）第二天拿出來讀一讀，就發現毛病很多。（2）一會兒，那個人有狂奔回來。３．“一”字表明梅花只開一枝，極言數量至少；也可能是第一枝。更能體現“早”的特點。４．甲：作詩要反復修改。乙：作詩煉字很重要。

（四）１．見聞廣博，記憶力強 擴展 屋子 輔佐 2．不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才 要立德、修身 ３．（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。（2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。４．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（五）１．B ２．A有時 B地方 區域等 C交往 D門 ３．（1）曾經跑到百里之外，追隨本鄉德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。４．共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學”不進則退的道理，②要認真鉆研獨立思考，③要出門學習生活（或開闊眼界）

（六）1．(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回 2．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。3．機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)

（七）1．（1）聽到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經（5）離開 2．（l）然而仔細看看，什么也沒有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的網里，像這樣有三四次。3．甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動。4．只要以己之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。或：弱有所長，強有所短，弱者只要相機而動，善于斗智，就能戰勝強敵。

（八）1．（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就 2． B 3．（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？ 4．第一問：老父叫不認識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。5．敬老愛老

第五篇：初中課外文言文閱讀及答案

初中課外文言文閱讀試題及答案

2007年江蘇省無錫市 田單即墨之戰

初，燕人攻安平，田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊①。及城潰，人爭門而出，皆以轊折車敗，為燕所擒；獨田單宗人以鐵籠得免，遂奔即墨。是時齊地皆屬燕，獨莒、即墨未下，樂毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰而死。即墨人曰：“安平之戰，田單宗人以鐵籠得全，是多智習兵。”因共立以為將以拒燕。樂毅圍二邑，期年不克，乃令解圍，各去城九里而為壘。三年而猶未下。或讒之于燕昭王曰：“樂毅智謀過人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳。”昭王于是置酒大會，引言者而讓之曰：“今樂君親為寡人破齊，樂君若能有齊，與燕并為列國，結歡同好，以抗諸侯之難，燕國之福，寡人之愿也。汝何敢言若此!”乃斬之。立樂毅為齊王。樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓。

注：①車轊(wèi)：車軸頭。8．解釋下列加點詞的含義。(4分)①皆以轊折車敗 敗： ②期年不克 克： ③各去城九里而為壘 去： ④南面而王耳 王：

9．下列句中的“之”與“或讒之于燕昭王”中的“之”的意義和用法相同的一項是(2分)A．何陋之有 B．將軍宜枉駕顧之 C．輟耕之壟上

D．悵恨久之 10．翻譯下列句子。(3分)①田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊。②汝何敢言若此!11．文中的燕昭王具有怎樣的性格特點?結合文章作簡要概括。

參考答案：8.（4分）①壞：損壞 ②攻下；戰勝

③距離；離開 ④稱王 9.（2分）B（代詞，代人）

10.（3分）①（2分）田單讓家族的人都用鐵皮包裹車軸頭。（得分點：以、籠）句子基本正確，兩句都無標點扣1分，錯別字不計②（1分）你怎么敢說這樣的話！（得分點：何、句式）（在翻譯基本正確的基礎上，按得分點給分）11.（2分）知人善任、用人不疑、不輕信讒言、辦事果斷（學生如從反面答“善用權術”也算對）（答對一點得全分）意思對即可。13.2007年江蘇省揚州市

閱讀下面的兩段文言文，完成l2～l5題。(14分)[甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?

水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實味不同()(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()13．請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)14．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎?譯文：(2)景公使使者至。譯文： 15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)參考答案：

12．(1)犯罪，(2)它的果實，(3)在，(4)同“反”，返回13．是寡人之過也 14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機智、善辯、清廉、簡樸。(意思對即可)14.2007年江西省

閱讀下面文言文，完成第9～14題。（12分）

秦王堅①自河東還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③。八月，以咸陽內史王猛④為侍中、中書令，領京兆尹。特進、光祿大夫強德，太后⑤之弟也，酗酒，豪橫⑥，掠人財貨、子女，為百姓患。猛下車收⑦德，奏未及報⑧，已陳尸于市，堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志⑨，疾惡糾案⑩，無所顧忌，數旬之間，權豪、貴戚，殺戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”（選自《資治通鑒》第22卷）

[注釋：①秦王堅：指前秦世祖符堅。河東：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。下文的“侍中”“中書令”“京兆尹”“特進、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤太后：符堅的伯母。⑥豪橫：恃強橫暴。⑦收：拘捕。⑧報：答復。⑨同志：志趣相同。⑩糾案：舉發其罪，考問其實。⑾刑免：判罪免官。] 9．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。(1分)秦王堅自河東還

10．解釋文中加點詞的意思。(3分)(1)為()(2)患()(3)市()

11．說說下面句子的意思。(2分)吾始今知天下之有法也！

12．用自己的話簡要說說王猛嚴懲強德的原因。（2分）13．王猛嚴懲違法官員取得了什么成效？請用原文回答。（2分）14．讀了選文，你對王猛有何評價？簡要談談你的看法。（2分）參考答案：9．秦王堅/自河東還

10．（1）做、擔任（2）禍害（3）集市（3分，每小題1分）11．我到現在才知道天下有法律了！（2分，答到大意即可）

12．強德恃強橫暴，搶奪別人的財物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。（2分，只要符合題意，語句通順即可）

13．朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。（2分，答到一處給1分，答到兩處即給滿分）

14．略（2分，評價要扣住人物性格特點等，只要符合題意，語句通順即可。示例：嫉惡如仇，執法如山，雷厲風行等）15．2007年遼寧省大連市

自新①少讀書，敏慧絕出。古經中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應，若素了者。性方簡②，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠③投之油污滿幾正色切責若老師然。

兄為里長④，里多逃亡，輸納無所出，每歲終，官府催科，掠無宗膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣⑤，方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。”試之文，立就，慰而免之。弱冠⑥，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。（節選自歸有光《張自新傳》）

注釋：①自新：人名。②方簡：剛直簡樸。③檠（qíng）：燈架。④里長：明代以鄰近的一百一十戶為一里，負責人即里長。⑤意氣：神色，精神。⑥弱冠：古時以男子二十歲為成人，因身體尚未強壯，故稱弱冠。

9．下面與文中“歲歸省三四”一句中的“歸”字意思相同的一項是（2分）A.男有分，女有歸。（《大道之行也》）B.居數月，其馬將胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）C.微斯人，吾誰與歸?（《岳陽樓記》）D.日出而林霏開，云歸而巖穴暝（《醉翁亭記》）

10．將文中畫直接的句子譯成現代漢語。（2分）

11．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）自新以燈檠投之油污滿幾正色切責若老師然

12．文中自新“性方簡,無文飾”具體表現在哪里?（2分）參考答案：9.B（2分

10.自新就到縣吏（那里）自己替代兄長（受過），卻把他的兄長藏在別的地方。（2分，“詣”字譯出得1分，句子通順得1分）11.自新以燈檠投之/油污滿兒/正色切責/若老師然

（2分，畫對一處、兩處得1分，畫對三處得滿分；畫五上以上不得分）

12.①自新以燈檠投之，若老師然。②自新曰：“里長，實書生也。” ③敝衣草履，徒步往返。④見之者莫不訕笑，目為鄉里人。

（2分，①②中答出其中的一點得1分；③④中答出其中的一點得1分；用自己的話回答意思對也可）16.2007年山東省德州市

王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺簟③，因語恭：“卿東來，故應有此物，可以一領及我。”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦④上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。”對曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。”——劉義慶《世說新語》

注：①會稽：地名。②王大：人名。③簟[diàn]：竹席。④薦：草墊。⑤丈人：古時對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhànɡ，多余，剩余。

13.解釋下列加點的詞。（2分）①可以一領及我以 ②后大聞之之 14.成語“身無長物”出自本文，從文段看，它的意思是，從中可以看出王恭具有的品德。（2分）

參考答案：13.答案：①把（或“拿”）②這件事評分：每小題1分，共2分。意思對即可。14.答案示例：自己沒有多余的東西儉樸清廉評分：每空1分，共2分。后一空只答出“儉樸”即可得1分。意思對即可。17.2007年山東省濱州市

閱讀課外文言語段，完成12～13題。（4分）

王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。

11．解釋下列句中加點的字。(1分)公約之飯（）惟啖胡餅中間少許（）12．用“/”劃出下句的朗讀節奏（只劃一層）。（1分）子婦之親蕭氏子至京師。

13．讀了本文，你有什么感悟？（2分）

參考答案：11.代詞，代蕭氏子只[評分標準]本題1分，每空0.5分。12.子婦之親蕭氏子/至京師。[評分標準]本題1分,多劃不得分。

13.示例：王安石貴為宰相，仍艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現實意義，我們要學習這種精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費，為建設節約型社會做出自己的努力。

[評分標準]本題2分。王安石的勤儉1分，學習這種精神1分。18.2007年山東省青島市 屈原列傳（節選）

屈原者，名平，楚①之同姓也．為楚懷王左徒②．博聞強志③，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能．懷王使屈原造為憲令④，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以為‘非我莫能為’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離⑥憂也．屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

注釋：①〔楚］指楚國王室。②［左徒］楚國官名，是一種官階較高的職官，次于令尹，相當于上大夫．③〔志〕同“記”。④〔造為憲令〕制定國家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。⑥〔離〕同“罹”，遭遇，糟受（災難或疾病）。13.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分）

①因讒之曰（）②屈平疾王聽之不聰也（）14.用現代漢語翻譯下列句子。(2分）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？

15.通讀選文，根據自己的理解，談談屈原遭受上官大夫讒言的原因有哪些。(3分）參考答案：

19.2007年山東省淄博市

閱讀課外文言文，完成11～12題。

王恭從會稽①還，王大②看之。見其坐六尺簟③，因語恭：“卿東來，故應有此物，可以一領及我。”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦④上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。”對曰：“丈人⑤不悉恭，恭作人無長⑥物。”——劉義慶《世說新語》注①會稽：地名。②王大：人名。③簟diàn：竹席。④薦：草墊。⑤丈人：古時對老年男子的尊稱。⑥長：舊讀zhàng，多余，剩余。

11．解釋下列加點的詞，（2分）①可以一領及我。以：②后大聞之之： 12．成語“身無長物”出自本文，從文段看，它的意思是：，從中可以看出王恭具有的品德。（3分）

參考答案：

11、答案：①把（或“拿”）②這件事評分：每小題1分，共2分。意思對即可。

12、答案示例：自己沒有多余的東西儉樸清廉

評分：每空1分，共2分。后一空只答出“儉樸”即可得1分。意思對即可。20.2007年上海市 閱讀下文，完成7—10題（12分）鮑君

昔有人設罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，于罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。于是置屋立廟，號為鮑君。后多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：“此是我鮑魚，何神之有？”于是乃息。

7.解釋文中加點的詞語。（4分）?乃以鮑魚置罝中而去 ?問其故 8.用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）此是我鮑魚，何神之有

9.本主“不敢持歸”的原因是（3分）10.這個故事告訴我們的道理是（3分）

參考答案：7．（4分）（1）離開（2）原因8．（2分）這是我的鮑龜，哪里有什么神啊，9．（3分）于罝中得鮑魚，怪之以為神。10．（3分）要主動探究事理；要敢于質疑等

21.2007年四川省成都市

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

【乙】景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐堂側陛③。妻子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（節選自《晏子春秋》）【注釋】①景公：齊國國君。②霽：天放晴。

③陛：皇宮的臺階。3．用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。（2分）其實味不同

4.解釋下列加點的字。（2分）（1）吏二縛一人詣王（）（2）晏子避席對曰（）（3）葉徒相似（）（4）公被狐白之裘（）5．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（2）乃令出裘發粟以與饑寒者。

6．甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么？請簡要回答。（2分）

7．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中的一人，略作評析。（2分）

參考答案：3．其／實味／不同（每處1分，共2分）4．解釋下列加點的字。（1）捆綁（2）座位（3）白白地（僅僅、只）（4）通“披”，穿（每小題0.5分，共2分）

5．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。（2）（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。（評分標準：共4分，每小題2分。每小題翻譯通順、大意正確即可。）6．說明了環境會影響植物成長。（1分）人和植物一樣，在不同的環境中品質、道德等都有可能發生轉變。（1分）

7．這是一道開放性試題，只要選擇一個人，回答語言通順、符合文意、題意、說理清楚即可。

示例：晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。楚王具有自知之明。景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。（2分，若選擇了兩個或三個人，或者答成人物的缺點都不給分。）