第一篇：英語知識點匯總

英語知識點匯總

一.名詞：名詞單復數，名詞的格

（一）名詞單復數

1．一般情況，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

2．以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches

3．以―輔音字母+y‖結尾，變y為i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries

4．以―f或fe‖結尾，變f或fe為v，再加-es，如：knife-knives

5．不規則名詞復數：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice，child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

不可數名詞的復數就是原型： paper，juice，water，milk，rice，tea

（二）名詞的格

(1)有生命的東西的名詞所有格：

a)單數后加 ‘s 如： Lucy‘s ruler my father‘s shirt

b)以s 結尾的復數名詞后加 ‘如： his friends‘ bags

c)不以s 結尾的復數后加 ‘s children‘s shoes

在并列名詞中，如果把 ‘s加在最后一個名詞后，表示共有，如：

Tom and Mike‘s car 湯姆和邁克共有的小汽車

要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加‘s

‘s and Mike‘s cars 湯姆和麥克各自的小汽車

(2)表示無生命東西的名詞通常用― of ＋名詞‖來表示所有關系：如：

a picture of the classroom a map of China

二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：

（1）不定冠詞：a / an

（2）元音讀音開頭的可數名詞前用an ： an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

（3）定冠詞：the

定冠詞的用法：

（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）復述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.（3）談話雙方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.（4）在序數詞前： John‘s birthday is February the second.（5）用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening

不用冠詞的情況：

（1）專有名詞前：China is a big country.（2）名詞前有定語：this，that，my，your，some，any，no 等：

This is my baseball.（3）復數名詞表示一類人和事：Monkeys can‘t swim.They are teachers.4）在節日，日期，月份，季節前：Today is Christmas Day.It‘s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6：30.（6）球類 棋類運動前：They often play football after class.He plays chess at home.* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.（7）學科名稱前：My favorite subject is music.（8）在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.（9）固定詞組中：at noon at night by bus

四、形容詞，副詞：比較級，最高級

（一）、形容詞的比較級

1.形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面 一般帶有單詞than。比較級前面可以用more，a little來修飾表示程度。than 后的人稱代詞用主格（口語中可用賓格）。

2.形容詞加er的規則：

⑴ 一般在詞尾加er ；

⑵ 以字母e 結尾，加r ；

⑶ 以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ；

⑷ 以―輔音字母+y‖結尾，先把y變i，再加er。

3.不規則形容詞比較級：good-better，beautiful-more beautiful

（二）副詞的比較級

1.形容詞與副詞的區別(有be用形，有形用be；有動用副，有副用動)⑴在句 子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后 ⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后

副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同(不規則變化：well-better，far-farther)

五、數詞：基數詞，序數詞

1、基數詞

（1）1-20 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

（2）21-99

先說幾十，再說幾，中間加連字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

（3）101—999

先說幾百，再加and，再加末兩位數或末位數；

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

（4）l，000以上，先從右往左數，每三位數加一個―，‖，第一個―，‖前為 thousand.第二個―，‖前為million，第三個―，‖前為billion 1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine 750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

2、序數詞

（1）一般在基數詞后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

（2）不規則變化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

（3）以y結尾的十位整數，變y為ie再加th

twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth

（4）從二十一后的―幾十幾‖直至―幾百幾十幾‖或―幾千幾百幾十幾‖只將個位的基 數詞變為序數詞。

twenty-first，two hundred and forty-fifth 基數詞轉為序數詞的口訣： 基 變序，有規律，詞尾加上-th.一，二，三，特殊記，詞尾字母t，d，d.八去t，九去e，ve要用f替。ty將y變成 i，th前面有個e.若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

六、介詞：

常用介詞：in，on，at，behind等

1.at表示時間概念的某一個點。（在某時刻、時間、階段等）。

at 1：00（dawn，midnight，noon）在一點鐘（黎明、午夜、中午）

2．on

1）表示具體日期。

注：（1）關于“在周末”的幾種表示法： at（on）the weekend在周末---特指 at（on）weekends在周末---泛指 over the weekend在整個周末 during the weekend在周末期間（2）在圣誕節，應說at Christmas而不說on Christmas

3．in）表示“時段”、“時期”，在多數情況下可以和during互換，前者強調對比，后者強調持續。in（during）1988（December，the 20th century）在 一九八八年（十二月、二十世紀）

七、動詞：

動詞的四種時態：

（1）一般現在時：

一般現在時的構成

be動詞：主語+be(am，is，are)+其它。如： I am a boy.我是一個男孩。行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。如： We study English.我們學習英語。當主語為第三人稱單數(he，she，it)時，要在動詞后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。

動詞+s的變化規則：

①．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks

②．以s.x.sh.ch.o結尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes，watch-watches，go-goes 3．以―輔音字母+y‖結尾，變y為i，再加-es，如：study-studies

（2）一般過去時：

動詞過去式詳解 動詞的過去式的構成規則有：

Ａ、規則動詞

① 一般直接在動詞的后面加ed：如 worked，learned，cleaned，visited

② 以e結尾的動詞直接加d：如 lived，danced，used

③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed（此類動詞較少）如 study – studied carry– carried worry – worried（注意play、stay不是輔音字母加y，所以不屬于此類）

④ 雙寫最后一個字母（此類動詞較少）如 stopped Ｂ、不規則動詞（此類詞并 無規則，須熟記）小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：sing – sang，eat – ate，see – saw，have – had，do – did，go – went，take – took，buy – bought，get – got，read – read，fly – flew，am/is – was，are – were，say – said，leave – left，swim – swam，tell – told，draw – drew，come – came，lose – lost，find – found，drink – drank，hurt – hurt，feel – felt

（3）一般將來時：

基本結構： ① be going to + do； ② will+ do.be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）.= I will go swimming tomorrow.（4）現在進行時： am，is，are+動詞現在分詞 動詞現在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規則： ① 一般的直接在后面加上ing，如doing，going，working，singing，eating

② 以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having，writing

③ 雙寫最后一個字母的（此類動詞極少）有：running，swimming，sitting，getting

第二篇：小升初英語知識點

小升初英語知識點匯總

（一）小升初英語語法

一、名詞復數規則

1.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives 5.不規則名詞復數： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般現在時

1.一般現在時表示經?；蛄晳T性的動作，也可表示現在的狀態或主語具備的性格和能力。

2.一般現在時中，沒有be動詞和情態動詞，主語為第三人稱單數的肯定句，動詞要按規則加上s，主語是非第三人稱單數的肯定句，動詞用原形。

3.在一般現在時中，句中有be動詞或情態動詞時，否定句在be動詞和情態動詞后加not，一般疑問句將be動詞或情態動詞放在句首。4.在一般現在時中，句中沒有be動詞或情態動詞時，主語為第三人稱單數的否定句在動詞前加does+not(doesn’t)，一般疑問句在句首加does，句子中原有動詞用原形;主語為非第三人稱單數，否定句用do+not(don’t)，一般疑問句在句首加do，句子中動詞用原形。

動詞+s的變化規則

1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks.以s.x.sh.ch.o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

三、現在進行時

1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。

2.現在進行時的肯定句基本結構為be+動詞ing.3.現在進行時的否定句在be后加not。

4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。

動詞加ing的變化規則：

1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking

2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3.如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

四、be going to

1.be going to 表示將要發生的事或打算、計劃、決定要做的事情。

2.肯定句：be going to +動詞原形，如：Jim is going to play football.否定句：be not going to +動詞原形，如：Jim is not going to play football.一般疑問句：把be動詞調到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑問句：疑問詞+be+主語+going to+動詞原形?如：What is Jim going to do? 疑問詞當主語時：疑問詞+be+going to+動詞原形?如：Who is going to play football? 五、一般過去時

1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。

2.Be動詞在一般過去時中的變化：

⑴am 和is在一般過去時中變為was。(was not=wasn’t)

⑵are在一般過去時中變為were。(were not=weren’t)

⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調到句首。

3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子

否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑問句：

⑴疑問詞+did+主語+動詞原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式?如：Who went to home yesterday?

動詞過去式變化規則：

1.一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2.結尾是e加d，如：taste-tasted

3.末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的輔音字母，再加-ed，如：stop-stopped

4.以“輔音字母+y”結尾的，變y為i，再加-ed，如：study-studied

5.不規則動詞過去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

（二）小升初英語詞類：

動詞、名詞和形容詞不太容易區分，如不能一眼看出，可用如下方法：

先用“一(量詞)”(如：一個、一張等)和這個詞連起來說，如說得通，一般認為是名詞;說不通再用“很”去判斷，就是把“很”和為個詞連起來說，說得通一般就是形容詞;都說不通就是動詞。(目前我們學過的，以后可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱代詞、數詞、情態動詞等一下就可以知道)

1、動詞

這里所說的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞(就是我們平時總說的那種動詞)、be動詞、情態動詞。

(1)行為動詞

就是我們平時上課時說的動詞，表示某一動作或行為。如：sweep、live等。

行為動詞我們已學過它們的四種形式：

原形、+s/es、+ed、+ing，具體判斷方法如下：

↗有，就加ing

讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看有無be動詞

(若是be going to 就用原形)

↘沒有，再看情態動詞

↗有，就用原形

↗有，就加ed

↘沒有，再看有無表示過去的時間狀語

↗是第三人稱單數就加s或es

↘沒有，再看主語

↘不是第三人稱單數就用原形

(2)be動詞

a、Am--was Is--was Are--were 口訣：我用am, 你用are, is用在他她它，所有復數全用are。

b、肯定和否定句 I am(not)from London.He is(not)a teacher.She is(not)in the dining room.My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑問句 Am I a Chinese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.我們現在學過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用于一般現在時、現 在進行時和一般將來時中，was和were為另一類，一般用于一般過去時。

判斷步驟：

↗第一、三人稱單數，就用was

↗有，再看人稱

↘第二人稱單數和所有復數，就用were

看有無表示過去的時間狀語

↗第一人稱單數，就用am

↘沒有，再看人稱→第三人稱單數，就有is

↘第二人稱單數和所有復數，就用are

(3)情態動詞

情態動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它說成是動詞。情態動詞可以和行為動詞同時出現在同一個句子中。

我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。

情態動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)

2、名詞

表示某一事物，有具體的和抽象的之分。判斷的關鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。

這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was;最好不要根據some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導。

如何加后綴：

a.一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

b.以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

c.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

d.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives

e.不規則名詞復數： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

判斷步驟：

↗如是am、is或was→原形

讀句子→讀該單詞→認識該單詞→理解意思→看be動詞

↘如是are或were→加s或es

3、形容詞(包括副詞)

形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動作的特征。

形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。

未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。

兩個重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時候一定+er。

4、人稱代詞和物主代詞

人稱代詞

物主代詞

單數

復數

單數

復數

主格

賓格

主格

賓格

形容詞性(短)

名詞性(長)

形容詞性(短)

名詞性(長)

第一人稱 I me we us my mine our ours

第二人稱 you you you you your yours your yours

第三人稱 he him they them his his their theirs

she her her hers

it it its its

人稱代詞：

有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格，動詞后用賓格。

物主代詞：

有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)

一般看后面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無，就用名詞性物主代詞(長的)。

5、數量詞

我們學過兩類：基數詞和序數詞?；鶖涤糜诒硎緮盗慷嗌伲鶖翟~用于表示次序，常在日期中出現。

6、冠詞

有a、an、the。a和an有具體的意思，一(個…)，the沒有具體意思，有時翻譯為這、那。確定用a、an還是the時可根據漢語意思。a和an的區別：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于輔音音素前。

（三）小升初英語句式：

一、否定句：

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三種可能：be動詞(am、is、are、was、were)+not、情態動詞(can、must、should)+ not、助動詞(do、does、did)+ not

如何將一個肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。

2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞后+ not。

3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+ not。分四個步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)在助動詞后加not。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。

強調一點，有some的要考慮是否要用any。

二、一般疑問句。

表示疑問，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒有疑問詞。

如何將一個肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。

2、看句中有無情態動詞，如有，把情態動詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。

(3)把助動詞后提到句首。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。

強調一點，有some的要考慮是否要用any。

三、特殊疑問句。

表示疑問，有疑問詞(在開頭)，回答有很多種可能。

常用疑問詞：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How

如何對劃線部分提問：

1、將原問句翻譯為漢語(在讀中要將劃線部分重讀)。

如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用漢語進行提問。

如上句，應該問：他的生日在什么時候?

3、根據漢語將所要提問的句子補充完整。

如上句When is his birthday ?

四、祈使句

表示請求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please)，否定的祈使句一定是don’t加動詞原形開頭(有時有please)。

把祈使句改為否定句只需在動詞前加don’t即可。

五、時態

1、一般現在時

(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：

The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般現在時中的be動詞：

一般用原形：am is are

am用于第一人稱單數(I);is用于第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等);are用于第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。

(3)一般過去時中的動詞：

有兩種情況：

第一種情況：主語是第三人稱單數(he she it 和其他，如Helen、her cousin 等)，動詞后一般加s或es。

第二種情況：主語不是第三人稱單數，動詞都用原形。

(4)一般現在時判斷依據(如何判斷一個句子是一般現在時)：

△be動詞是am、is、are

△動詞用原形或加s、es

△沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間

(5)有用的的依據：

Be動詞是is、am ←→ 名詞用原形(這里包括可數名詞的單數和不可數名詞)

Be動詞是are ←→ 名詞加s或es

動詞加s或es ←→ 主語是第三人稱單數

動詞用原形 ←→ 主語不是第三人稱單數

(6)情態動詞：

我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would。

情態動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)六、一般過去時

(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如：

The girls were on the grass just now.They visited my parents last weekend.(2)一般過去時中的be動詞：

一般用過去式：was were

was用于第一人稱單數(I)和第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben、his sister等);were用于第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。

(3)一般過去時中的動詞：

一般只有一種情況：+ed

這里強調一點，和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱，也不管是單數和復數都加ed。

(4)一般過去時判斷依據(如何判斷一個句子是一般過去時)：

△be動詞是was、were

△動詞加ed

△有表示過去的時間狀語

現在學過的常用的表示過去的時間狀語有：

just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago

five years ago

(5)有用的的依據：

Be動詞是was或were 該句是一般過去時

動詞加ed 有表示過去的時間狀語

3、一般將來時

(1)構成形式：

Be going to +動詞原形。

這里強調一點，be動詞、going、to以及動詞原形共四個單詞缺少其中任何一種都不可以構成一般將來時。

(2)一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。

(3)有用的依據：

一個句子中既有be動詞，又有going、to和動詞，且動詞用的是原形←→ 該句是現在進行時

(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

4、現在進行時

(1)構成形式：

Be動詞+動詞的ing形式

這里強調一點，兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。

(2)現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。

(3)有用的依據：

一個句子中既有be動詞，又有動詞，且動詞加了ing ←→ 該句是現在進行時

(4)句中往往有now、look、listen等詞。

七、Have、Has和There be結構

1、There be結構包括there is there are there was there were

2、意思都是“有”。

3、和have、has、had的區別：

(1)There be 句型表示：在某地有某物(或人)

(2)在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is;主語是復數，be 動詞用are;如有幾件物品，be 動詞根據最近be 動詞的那個名詞決定。

(3)there be 句型的否定句在be 動詞后加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。

(4)there be句型與have(has)的區別：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人擁有某物。

(5)some 和any 在there be 句型中的運用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑問句。

(6)and 和or 在there be句型中的運用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑問句。

(7)針對數量提問的特殊疑問句的基本結構是： How many + 名詞復數 + are there + 介詞短語? How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?

(8)針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是： What’s + 介詞短語?

(9)There be結構一般用在句子的開頭，而have等詞只能用于某一個主語后面。

第三篇：高二英語知識點

高二知識講解

Unit 1

Disneyland

1.in the hope of...(懷著......的希望)

in the hope of...=in hopes of...2.take along(隨身帶著)

3.lose heart(失去信心;灰心)

lose heart → to lose one's courage or confidence.4.day after day(日復一日地)

[名詞 + after + 名詞]的句型表示“連續;許多”:

5.in this way(用這種方式)

in...way 用某種方式;用作狀語。

6.bring...on(使前進)

7.go through

(仔細查看)

go through(=search, examine)側重查找(錯誤、要點等)

8.go(straight)ahead

(一直)往前走

ahead 為副詞;ahead of 后接用名詞。

9.anything of interest

(任何有趣的事)

10.be well-known as an artist

(以身為藝術家著稱)

as 表“充作、作為” → as a teacher/doctor/actor

11.be pleased with(對......感到滿意)介詞with與表“滿、充滿”之意的詞連用的用法:

Unit 2 No smoking, please

1.go ahead(用吧, 有較活的譯法)

2.burn down

(燒毀)

3.compare A to B

(把A比喻作B)

4.give up

(放棄)

5.be used to(doing)sth.已習慣于(做)某事

6.get into the habit of...(養成做某事的習慣)

7.compare A with B

(A和B加以比較)

8.next door(to us)

在(我們)的隔壁;與(我們)相鄰

9.fall asleep

(睡著)

10.one third

(三分之一)

11.die from smoking

(死于吸煙)

die from/of辨異請見Unit 15(Senior 1)。

12.fall by 25%

下降25%

介詞by表示相差的程度:

13.[mind + 名詞/doing something]的用法

14.[介詞 + whom/which + 不定式]相當于一個形容詞短語的用法

15.habit的用法

Unit 3 Body language

1.a dining room

(餐廳)

2.one another

(彼此)

3.make oneself understood(讓別人明白自己)

4.take...for example

(以......為例)

5.an English-spoken country(講英語的國家)

6.at all

(確實;究竟)

7.the same as

(與......一樣)

8.不定式的一些常用句式:

Unit 4

Newspapers

1.fix a time for something(確定時間做某事)

2.get down to work(開始認真做某事)

3.a face-to-face interview(面對面的采訪)

4.be popular with sb.(受到某人歡迎)

5.go with

(開始;向前走)

6.What's on?(上演什么?)

7.hold a meeting(開會)

8.do a telephone interview(進行電視采訪)

9.look up

(查找, 抬頭看)

10.work on a newspaper(在報業工作)

11.stop working on...(停止編寫......)

12.take photos

(照相)

13.make changes(使發生變化)

14.by lorry

(用卡車)

15.a latest newspaper 最新出版的報紙

16.report new plays

(報導新劇)

17.learn about(學到, 得知)

18.a good way of doing something(一種做某事的好辦法)

19.as well(也;又)

20.care for(喜歡;想要)

21.late in the day;later in the day(在那天稍晚些時候)

Unit 5 Charlie Chaplin

1.uncertain 的用法

2.set off/out(出發)

3.in the air(在空中)

4.in a short while(過了一小會兒)

5.be uncertain about/of(對...不確定)

6.in(one's)search of(尋求)

7.in a hurry(匆忙)

8.bring up(撫育;嘔吐)

9.play the piano(演奏鋼琴)

10.at the very beginning(就在剛剛開始)

11.a period of several weeks(在好幾周期間)

12.put on a play(上演戲劇等)

13.at the age of 15(在15歲)

14.A is recognized as B.(A 被認作B。)

75.A is known as B.(A以B聞名。)→ as作'當作, 擔任, 以......解。

16.of this kind(此類)[of this kind =this kind of]

17.the contributions to...(對...的貢獻)

18.as if 的用法

Unit 6 Mainly revision

1.whatever等的用法:

2.look round(仔細查看、環顧四周)

3.sooner or later(遲早)

4.add to(增添)

5.a certain kind of stamp(某種郵票)

Unit 7 Canada

1.all the year round(一年到頭)

2.be famous for(因...而著名)

3.a great deal of(大量)

4.natural gas(天然氣)

5.make use of =to use(利用)

6.refer to(談到、提及、有關)

7.a type of(一種類型的...)

8.clear up(整理、收拾)

9.from time to time(有時、不時)

10.at the end(of...)(在...)盡頭

11.drive away(把車)開走

12.generally speaking(一般地說)

13.struggle against(開展斗爭反對...)

14.one third of(...的三分之一)

15.speak the same way(用相同的方式說話)

Unit 8 First aid

1.don't have to(do sth.)(不必干某事)

2.lay, lie的用法

3.fall off(跌倒;減少)

4.knock off(one's feet)(把...擊倒)

5.deal with(對付;處理)

6.throw up(嘔吐)

7.mouth-to-mouth(嘴對嘴)

8.out of one's reach(夠不著)

9.ought to(應該)

10.pay attention to(注意)

11.take it easy(別緊張)

12.by mistake(弄誤會)

13.hold up(舉起)

Unit 9

Saving the earth

1.so that → 以便、為了

2.turn A into B(把A變成B)

3.in place(在適當的位置)

4.be fit for(適合于)

5.blow away(刮走)

6.a power station(發電站)

7.lose one's sight(失去視力)

8.die out(消失)

9.go off(走開)

10.point to(指著)

11.to one's joy(使某人高興的是)

12.a cloud of...(一層...)

13.the injured(受傷的人)

14.a well-kept secret(嚴守的秘密)

15.be/keep busy doing sth.(忙于做某事)

Unit 10 At the shop

1.名詞短語/祈使句 + and結構的用法

2.at a tailor's shop(在裁縫店)

3.or else(否則;要不然)

4.change A for B(用A交換B)

5.be after A(追求A;想得到A)

6.do someone a favour(to do sth.)(幫某人一個忙)

7.make...to one's own measure(根據或適合某人的尺寸做...)

8.put down(抄下, 記下)

9.drop in(有不速之客來訪)

10.show sb.out(送某人出去)

11.depend on/upon(依靠)

12.once upon a time(從前)

13.at the bottom(在底部)

14.come off(從...離開;脫落)

15.try something on(試穿)

16.have...on sh.(身上帶著...)

17.judge someone by his looks(以貌取人)

18.put sb.to the trouble of doing sth.(給某人增加做某事的麻煩)

19.just a moment(稍等一下)

20.just the thing(正是此物)

21.do some research about A(對A展開研究工作)

22.do up the buttons(扣上扣子)

23.laugh at(嘲笑, 不認真對待)

24.A is suitable for B.(A適合B。)

Unit 11

Hurricane!

1.There's no need to do...(沒必要做...)

2.不把before譯成“在......以前”的用法

3.be anxious about(為A而憂慮)

4.push over(推倒)

5.blow down(刮倒)

6.as well as(也;和;此外)

7.cut off(切斷)

8.cut down(削減、放倒)

9.call in(召來)

10.blow over(吹倒)

11.take the place of(取代、代替某人職務)

12.clear away(把...清理)

13.once again(再次)

14.long hours(長時間)

15.add A to B(把A加在B上)

16.see to(處理、照料)

17.bring down(取下)

18.something the matter(出錯)

19.offer sth.to sb.(向某人提供某物)

20.later on(隨后)

Unit 12 Mainly revision

1.the other day(幾天前)

2.for one thing 首先(用于說明理由)

3.stare at(凝視)

4.hold one's breath(屏住呼吸)

5.carry off(奪走)

6.throw at(向...投去)

7.so as to(以便、為了)

8.struggle to one's feet(掙扎著站起來)

9.fall over(跌倒、倒下)

10.speed up(加速)

11.put something in order(把某物擺放整齊)外研版高中英語必修5重點短語

必修5 詞組 1

Module 1.1.It is obvious(to sb.)that 2.confuse A with/and B 3.be confused by sth.4.in confusion 5.compare...with...6.compare...to 7.comepared to/with 8.variety of=varieties of 9.differ from sb./sth.10.differ in...11.have sth.in common(with sb./sth.)12.have a lot/much/a great deal in common with...13.have nothing/little in common with...14.in common with sb./sth.15.make a difference 16.make some difference to...17.make much difference to...18.make no difference to...19.be similar to 20.be similar in 21.have some/much difficulty（in）doing sth.22.have some/much difficulty with sth.23.with difficulty 24.lead to sb.doing sth.25.lead sb.to do sth.26.announce sth.to sb.=announce to sb.sth 27.add...to...28.add to 29.add up...30.add up to...31.make an announcement 32.at present 33.make an attempt to do sth.34.make an attempt at doing sth.35.at one’s first attempt 36.attempt at（doing）sth.37.in favour of 38.do sb.a favour 39.ask sb.a favour =ask a favour of sb 40.in sb.’s favour 41.refer to...as...42.refer to 43.make(a)reference(s)to 44.now(that)+ 句子 Module 2 1.to one’s satisfaction 2.offer one’s hand 3.offer sb.sth.=offer sth.to sb.4.show/have respect for sb.=respect sb.5.give/send my respects to sb.6.in all respects 7.pass by 8.pass away 9.pass down 10.pass on 11.take...for granted 12.take it/things easy 13.take one’s time 14.in particular 15.be particular about/over...16.have an effect on...17.take up 18.when（1）Sb.was about to do sth.when...=Sb.was on the point of doing sth.when...某人正要干某事時，這時…….(2)Sb.was doing sth.when...某人正在干某事時，這

時……(3)Sb.had(just)done sth.when...某人剛干完某事時，這時…… 19.apply(to sb.)for sth.20.apply sth.to sth.21.apply to...22.apply oneself to...23.sth.require doing/to be done 24.require sb.to do sth.25.require that...(should)do sth.26.in great demand 27.meet/satisfy one’s demand(s)28.demand to do sth.29.demand that...(should)do sth.30.in response to 31.make/give a response to 32.make/give no response to Module 3 1.on account of 2.on no account 3.take sth.into account =take account of sth.4.account for 5.lie-lay-lain-lying lie-lied-lied-lying lay – laid –laid – laying 6.The boy lying on the ground lied that his cock laid an egg.7.get into(a)panic 8.be at/in a panic 9.be curious about 10.out of curiosity 11.satisfy one’s curiosity 12.have connection with 13.have a direct/close/strong connection with 14.have sth./nothing to do with 15.be related to 16.to one’s astonishment 17.to one’s surprise 18.to one’s excitement 19.to one’s disappointment 20.to one’s sorrow 21.to one’s joy 22.to one’s satisfaction

必修5 詞組 2

23.warn sb.about/of sth.24.warn sb.not to do sth.=warn against doing sth 25.be determined to do sth.26.force sb.to do sth.=force sb.into doing sth 27.force sth.on/upon sb.28.play a trick on sb.29.make fun of sb.30.make up 31.be/feel in the mood for(doing)sth =be/feel in the mood to do sth.32.in a bad/good mood 33.be set in 34.set off 35.set out to do sth.36.set about doing sth.37.set sth.aside 38.set up 39.resemble … in… Module 4 1.hide sth.from sb.2.come to an end 3.put an end to 4.bring...to an end 5.in the end 6.date back to=date from 7.dress up 8.dress up as...9.dress up in red 10.dress sb.(oneself)11.be dressed in white 12.make...with...13.make...on...14.consist of 15.give up 16.give away 17.give back 18.give in to 19.give off 20.give out 21.take in 22.take off 23.take on 24.take place 25.take up 26.There is/was no need for sb.to do 27.There is no possibility that...… 28.There is no doubt that...29.There is no point in doing sth.Module 5 1.retire from 2.perform one’s promise 3.perform an operation on sb.4.have an advantage over 5.have an advantage in 6.take advantage of 7.to sb’s advantage 8.have the advantage of 9.give sb.a guarantee 10.under guarantee 11.on the increase 12.together with 13.increase by 14.increase(from…)to 15.by chance 16.take a chance/chances 17.protest against/about/at 18.declare sth.(to be)sth.19.declare war on/against sb.20.declare against 21.declare for 22.declare that...23.So what? 24.rise to one’s feet 25.pick up 26.That’s not the point 27.to the point 28.off the point 29.There’s no point in...Module 6 1.protect...from/agai

nst...2.prevent...from stop...from keep...from 3.be worthy of sth 4.sth.be worthy of being done =sth.be worthy to be done 5.on the stop 6.in good condition 7.in bad/poor condition 8.on one condition 9.on condition that 10.on no condition 11.in danger of 12.out of danger 13.be in fashion 14.be/go out of fashion 15.take aim at 16.aim sth.at 17.aim at 18.aim to do 19.be aimed at 20.involve sb.in 21.be involve in 22.focus on 23.focus one’s attention/eyes on 24.be concerned with 25.as/so far as I’m concerned 26.as far as sth.is concerned 27.stand for 28.set up 29.set about 30.set off 31.set down 32.set out（+ to do）

Module 1.1.從句 對某人來說，……是顯然的

2.把A和B相混淆 3.被…….搞糊涂了 4.困惑的；困窘地 5.和……比較 6.把……比作 7.和……相比（作狀語）8.各種各樣的

9.與某人或某物有區別，相異 10.在某方面不同

11.和某人或某物有相同之處 12.與……有很多共同之處 13.與……沒有/很少有共同之處 14.和……一樣 15.有關系；有重要性； 16.對……有些關系

17.關系重大；有重大影響 18.對……沒有關系 19.與……相似 20.在……方面相似

21.做某事有些/很多困難 22.做某事有一些/很多困難 23.困（艱）難地 24.使得某人做某事 25.使得某人去做某事 26.向某人宣布某事 27.把……加到……中 28.增加

29.合計；加起來 30.總計

31.發表聲明，通知 32.現在；目前 33.試圖做某事

34.試圖（嘗試）做某事 35.第一次嘗試 36.嘗試（做）某事 37.同意，支持，擁護 38.幫某人一個忙 39.請求某人幫忙 40.有助于某人 41.稱……為…… 42.參考 43.提及，論及 44.由于；既然 Module 2 1.使某人感到滿意的是 2.伸出手 3.為某人提供某物 4.尊敬某人

5.請代我向某人問好/致意 6.無論從哪方面來看 7.經過；從……旁經過 8.去世；（時間等）消磨掉，過去 9.把……一代傳一代；流傳 10.傳遞 11.認為…...理所當然

12.輕松，放松 13.慢慢來，不著急 14.尤其，特別地 15.對……講究/挑剔 16.對……有影響 17.站好位置以備……

18.用作并列連詞時，常用下列句型：

19.(向某人)申請某物 20.把……應用于…… 21.適用于…… 22.致力于…… 23.某物需要被做…… 24.要求某人做某事 25.要求做某事 26.需求很大

27.滿足某人的需要 28.要求做某事 29.要求某人做某事 30.作為……的回應 31.對…...做出反應 32.對…不予回答/理解 Module 3

1.因為

2.決不，在任何條件下都不 3.把某事考慮在內 4.做出解釋，提出理由 5.平躺；位于 說謊 放置； 產卵

6.躺在地上的小男孩撒謊說他的公雞下了一只蛋。7.陷入恐慌狀態 8.在恐慌中 9.對……好奇，感興趣 10.出于好奇

11.滿足某人的好奇心 12.與…有聯系/有關聯

13.與…有直接/密切/牢固的聯系 14.與…有關/與…無關 15.與…有關

16.令某人吃驚的是 17.令某人吃驚的是 18.令某人激動的是 19.令人失望的是 20.令人難過的是 21.令人高興的是 22.令人滿意的是 23.警告某人某事 24.警告某人不要做某事 25.決心做某事 26.強迫某人做某事 27.把…強加于某人 28.拿某人開玩笑，捉弄某人 29.嘲笑某人；取笑某人 30.編造；組成；和解；化妝；彌補… 31.有心情做某事

2014年全國注冊建造師考試

建設工程造價管理

建設工程計價

建設工程造價案例分析

建設工程技術與計量

必修5 詞組 2

32.情緒不好/很好 33.以…為背景

34.出發；引爆，使爆炸 35.開始做某事 36.開始/著手做某事

37.把某物放在一邊；省出； 38.建立；設立；創立 39.在…方面像… Module 4 1.隱藏某物不讓人發現； 對某人隱瞞某事 2.完結

3.結束，終止 4.使…結束 5.終于；最后 6.追溯到，開始于 7.裝扮；打扮 8.裝扮成… 9.穿上紅色的衣服 10.給某人穿衣 11.穿著白色衣服 12.用…在…做標記 13.在…上做…記號 14.由…組成；由…構成 15.放棄 16.贈送 17.歸還；恢復健康 18.向…讓步，屈服于 19.發出，放出（氣體，氣味等）20.分發（試卷等），筋疲力盡 21.收留 22.脫掉（衣服）；飛機（起飛）23.顯現；承擔（工作，責任等）24.發生

25.開始從事；繼續，接下去 26.某人沒有必要做… 27.不可能… 28.毫無疑問… 29.做某事沒有意義 Module 5 1.從…退休，從…退役 2.履行承諾 3.給某人做手術 4.比…有優勢 5.在…方面占優勢 6.利用

7.對某人有利 8.有…的優勢

9.給某人保證/承諾 10.在保修期內 11.正在增加 12.加之，連用；和，與

13.增加了（表示增加的比率）14.(從…)增長到…（表示增加后的結果）15.偶然的，意外的，碰巧 16.碰運氣/冒險 17.反對…，抗議…

18.宣布某物是…，斷言…為… 19.對…宣戰 20.表示反對… 21.表示贊同 22.聲明，鄭重地說

23.（非正式）那又怎樣呢？結果怎樣？ 24.站起身 25.把…扶起來；接某人；收聽；好轉

26.那不是關鍵；沒有說到點子上 27.很得要領的；中肯的 28.離題的 29.干…沒有用；干…沒有意義 Module 6 1.保護…免受 2.阻止某人做某事 3.值得…，配得上… 4.某事值得做 5.當場，在現場 6.狀況良好，保存得好 7.狀況不佳，破爛不堪 8.有一個條件 9.如果，條件是，只要 10.絕不

11.有…的危險 12.脫離危險 13.在流行 14.不流行/過時

第四篇：英語作文知識點總結

話題三：校園生活

be good for

有益于 發展友誼

給某人留下深刻印象 在---中受益匪淺 某事將永存我心 難忘的經歷 一生的記憶 在某人的腦海中 將---用存心中

我將永遠珍惜 為---提供機會 與人協助 通過閱讀獲得知識 拓展某人的思維 源于---科學的學習方法 英語口語 獨自，靠某人自己 結果證明是---通過這次的轉變 孰能生巧 堅持做某事 無論多么困難---盡力去克服---一份耕耘，一份收獲 努力戰勝---

做某事最好的方法是---設定切實可行的目標

在身體上和精神上增強自己

擅長某事 相信自己 盡力趕上 快速取得進步 只要 愿意付出努力 積極的態度

某事是驅使你成功的力量

保持一個積極的態度 讓我們感到更加的樂觀 develop one’s friendship

impress sb a lot

benefit a lot from

it’s always shining inside my heart.它總是在我的內心里閃耀

sth will last in my heart forever

unforgettable experience

lifelong memory

in one’s mind

keep sth in one’s heart

I will treasure it forever

cooperate with others

open up one’s mind

result from---spoken English on one’s own turn out to be

provide opportunities for sb

gain knowledge through reading

scientific studying methods

through this transformation

practice makes perfect

keep on doing sth

no matter how difficult it is

try my best to get over---

No pains, no gains

make efforts to overcome---the best way to do sth is set practical goals be good at sth

strengthen ourselves both physically and mentally.believe in yourself

make rapid progress

as long as

try your best to catch up

willing to make an effort

positive attitude

sth is the power that drives you to success

maintain a positive attitude

keep us feeling optimistic

話題八：個人觀點、建議

英語作文知識點總結140602 1 / 12 decide not to go Last but not least, It’s always necessary to think carefully before making a decision.No man is an island, as the saying goes: a man without friends is an angel without wings.I am sure I can fly higher and farther with the wings of friendship It can not only help us succeed in our study, but also help us grow up as a person it’s important for us to one of my best subjects make some notes catch every chance to both in and out of class I’m not afraid of

I believe that nothing is impossible if I put my heart into it.It’s good for I think you had better have done a lot for us look down upon give a hand to

話題三：校園生活

is strict with sb It’s good for sth had better to do be pleased have a great progress earned about be active be brave enough to get on well with take part in all I had to fit in with others get used to doing learn from each other I’m sure

make great progress in sth

話題七：環境、健康

more and more I was glad to volunteer their time to do make ……environment better

英語作文知識點總結140602 2 / 12 picked up calling on lead a low-carbon life I was moved by The environmental protection is not only the business of the government, but also the responsibility of each of us.Even a small effort can make a great difference I made up my mind to turn off keep the water running reusing some old things I plan to take part in breathe the fresh air keep away from do a bit for take care of in this way becoming worse and worse we should go to school on foot or by bus instead of going by car in time be reused as much as possible It’s our duty to have take actions to offer their help

話題四：課外生活

I’m glad to hear from you show you around somewhere tell you about take you to listen to be different kinds of fall in love with I plan to have a bus tour enjoy the sights of Beijing get off feel the perfect mixture of the past and the present.you're always welcome at present trying to do their best protect the environment for long As a result it’s lucky for sb to do sth are good for

英語作文知識點總結140602 3 / 12 communicate with important to do on time keep promises lie to others be polite to others help people in need we’d better Don’t throw litter or spit about obey traffic rules pay attention to study You’d better Work hard on your lessons enjoy myself so that very helpful to do sports

話題五：假期安排

I had to fit in with others get used to doing sth learn from each other I’m sure

make great progress in sth

話題六：節假日活動

can brighten that person’s day.so nervous that sitting in the front row I was greatly encouraged by his smile something so simple can make a big difference.In the lake of my memories

話題：寒假打算

what we students are looking forward to is---look forward to sth/doing sth

In the first place

be supposed to do sth

devote oneself to/into sth/doing sth

enjoy the fantastic scenery of---

我們學生所期待的是---期待某事 首先

被要求應當作某事 投身于某事 享受美麗的風景

英語作文知識點總結140602 4 / 1proper relaxation

話題：志愿服務

適當的放松

devote oneself to sth

sb will be delighted

投身于什么之中 我在做某事上有經驗 誰誰一定會開心 通過某事而好好利用---擁有足夠的耐心, 我確信我能---某人將有能力做某事 我不介意什么什么 使A和B都受益 珍惜----取而代之，相反

與其做A很累但是I am experienced in doing sth

put sth to good use by doing sth with enough patience, I bet I can

sb will be qualified to do sth I don’t mind---cherish sth instead of

benefit both A and B

doing A instead of doing B will make---more meaningful 不如做B讓---更有意義

Tired but happy, I cherish it a lot.Advantages far outweigh the disadvantages.很快樂，我很珍惜這次經歷。益處遠遠超過付出的東西。tired but happy I cherish it a lot.很累但是很快樂 我很珍惜這次機會。

advantages far outweigh the disadvantages.offer sb this chance

Develop our social abilities

I’m easygoing and optimistic Sth suits sb just fine---

Have more life experiences

益處遠遠超過付出的東西。優勢生于缺點 為某人提供這次機會 發展我們的社交能力 這是一個好機會也是一個挑戰 我親和而樂觀 正適合某人 獲得更多生活經歷

人們的價值不在于他們獲得了什么this is a chance as well as a challenge.Have a cheerful and meaningful life.people’s value is not what they get but what they give 而是他們付出了什么。

through doing sth can we know sth devote oneself to sth/doing sth

Brighten one’s life

rich one’s life experience

Improve one’s ability

get a chance to do sth

increase social awareness

通過做某事我們才知道---投身于

點亮某人的生活

豐富某人的生活經歷 提升某人的能力 得到一個什么樣的機會 增加社會意識

發現我們自身優勢和天賦 建立一種獨立感 擴充我們的社交圈子 discover our own strengths and talents build a sense of independence expand our social circle

課外生活

remind sb of sth

使某人想起—

英語作文知識點總結140602 5 / 12 in order to---stand for

為了---代表

為我提供一個機會

做某事對我而言是一種無盡的樂趣 永遠把它視為我的愛好 改善我的健康

讓我反應敏捷

這是我做某事的有效方法之一。----緊張學習

遇到志趣相投的人

做某事對我而言是一種無盡的樂趣 養成什么樣的習慣 做某事是值得的 留出一些時間 毫無疑問 很明顯----

使我們能夠保持健康。我癡迷于---拓展視野 provide a chance for me

Doing sth is a never-ending pleasure for me Keep it as my hobby forever build up my health

make me quick-witted intense study it’s one of my effective ways to do sth meet like-minded person

Doing sth is a never-ending pleasure for me get into the habit of doing sth It’s worthwhile to do sth

set aside some time It’s obvious that---enable us to keep fit broaden my horizon 議論文

in favor of sth `in some ways

There is no doubt that

I am enthusiastic about/I am fond of sth

贊成 在某些方面

我完全同意花時間讀書

我完全同意---遠離----名勝

（總的來說）,（總結來說）,（總之）,（總的來說）,（我認為）,（總的來說）,（就我所知）,（總的來說）,（眾所周知）3`I completelyentirelytotallyfully agree to spend time reading.I completelyentirelytotallyfully agree to do sth stay away from 歸納的表達方式: in a word all in all in short

in conclusion

place of interests

as far as I am concerned generally speaking as far as I know on the whole As we all know 自薦信

Do good to

From the bottom of my heart

英語作文知識點總結140602 6 / 12 朝陽二模完型:

無語境提示,選擇范圍大的 Run—

經營

(回查：做完完型，帶有批判性的檢查一次)

第五次課程

for a living

謀生 pick out

挑選出來 pick up

撿起，拾起，偶然習得，（到機場、火車站）接人 try to do sth successfully =manage to do sth in a hurry

匆忙，快點 turn over

翻轉 代詞必須還原（清楚指代對象）形容詞、副詞：忌自己主觀臆斷！perform the plan 執行計劃 point out

指出 完形：不能去推導。make five basket =basket vi.投籃得分 in a row

成列地，（一個接一個地）tell the difference between A and B

區分A和B get sth worked

讓。。工作 out of the way

偏離，不正常的 fill in

填寫（form）完形：同一道題所有詞的詞性相同 meet one’s need

滿足某人的需求 meet an end

收支平衡 push sb for doing sth 因著。。事情催促某人 eye contact 眼神交流

an everyday affair 每天要做的事情 touch one’s heart 感動某人 all this time

一直以來 live up to

執行，實施，做出來 look through

瀏覽 impress sb

給某人留下深刻的印象 live by

（按照原則、信念）去生活、做事情 put down---

write down 寫下 貶低，制止 take down

拿下，病倒 slow down

慢下來，放慢速度 quiet down

安靜下來 force sb to do sth 強迫某人做某事 keep/prevent sb from doing sth/sth

英語作文知識點總結140602 7 / 12 protect oneself from the blows

保護自己不受到毆打 come to one’s sense

使蘇醒，恢復理性 come to terms with sth

終于接受，學會面對困境 run away

逃離 hide away

隱藏 turn away

轉過臉去 shy away

由于恐懼、不喜歡、不自信而回避 broaden one’s horizon

(水平線)拓寬視野

feed喂養（人）—bring up（撫養某人）—keep(寵物)fed up 厭倦= be tired of =be sick of struggle to do sth

好糾結地去做某事 oblige to do sth

被迫做某事 obligation n.義務，責任 take sth for granted

認為。。理所當然 elegant indifferent

冷淡的 inspiresb to do sth=encourage sb to do st

提高第八次課程（亞運村）教材上冊P92-2013年西城完形（中考）

by means of

通過。。方式，手段 make a living through

通過。。謀生 feed and clothe

提供吃的和穿的 ready to do sth

準備做某事 be about to dosth

正要做某事 call up

叫醒，給。。打電話 clear up

(天)放晴，解釋 turn up

把。調大（高），露面，出現

提高第七次課程

形容詞、副詞忌主觀推測，做題的時候，一定要找到對應出處。完形填空，除了詞匯題（詞義辨析、熟詞癖義），其他的都要有原出處。如果做題的時候沒找到，就先不填。

the difference betweenA …and B…（having a goal—有一個目標）right now=now 完形翻譯細節：逐字翻譯（時態、語態、修飾詞）

提高第七次課程：2010西城二模（高考）26-27頁

in spite of

盡管。。stay away from

躲避，離。。遠點 put off

阻止，推遲 believe in

信仰

英語作文知識點總結140602 8 / 12 a series of

一系列

put up

提供

there is no getting around it.你是沒有辦法推脫（擺脫）它的

2014年寒假詞匯第一次課程

work—job—career--vocation 職業 profession

professional 職業化的 broaden your horizon

開闊視野 厭倦：fed up-be tired of-be sick of do exercise-do sports-work out be good for-do good to-benefit

get ready for/ preparefor/make a preparation for 準備.I am glad/happy/pleased that…

我很高興。。do something environment-friendly protect environment environmental protection do something environment-friendly(別忘了中間的連字符號)reach/come to an agreement 達成一致 have some words with sb 爭吵

have a word with sb

和某人說話 so moved by/ moved so much by keep/ insist on/persist on/ stick to their dreams be bad for—do harm to—be harmful for develop/form a healthy lifestyle eat/dine healthily dine out

外出吃飯 consider/ think of to spend some time in 空閑時間

free time—spare time—leisure time 遲早=

sooner or later 采取行動—

take actions/measures

used to do sth

過去常常做某事（現在不做了）be used to do sth

被用作去做。。（被動語態）be used to doing sth

習慣做某事 be accustomed to doing 習慣做某事

2014寒假筆記第二次課程

the ideas on ….varydifferently from persons to persons.關于**的觀點在人和人之間意見是不一樣的。idea/opinion/point/view/point of view

英語作文知識點總結140602 9 / 12 In a word，簡言之

in a word, n/n

的短語

n（后置定語）in short，句子

protect the(不可以省略)environment differ from= be different from 令人非常驚訝的是：

To one’s surprised,/ Surprisingly, wear

穿，面帶。。表情

2014年寒假筆記第三次課程整理

let sb down

讓某人失望 fed up doing sth

厭倦做某事 take sth seriously

重視某事

pay attention to n

在。。方面關注 be tired of sth

厭倦做某事 let sb disappointed

讓某人失望

.shortcoming

缺點、fault、defect

感嘆句句型：

how+adj/adv+主語+謂語！

experienced a lot before be good/great for/benefit/do good to 對。。人好 Maybe it sounds tough, but here and there

2014年寒假筆記第四次課程整理

remember/memorize/ bear in mind should—be supposed to do like—prefer/be willing to/love/be fond of/ prefer to sth….rather than do sth/ be keen to –be interested in 在。。的成長中。

at the growth of… in the past

在過去。At that moment, get a good mark be able to—have ability to do sth And in his opinion, it is the best way for making a big difference to gives a hand to me they seem like our parents all the day=the whole day

英語作文知識點總結140602 10 / 12 compare to/with

和。。比較

許多：a lot of/much/amount of /plenty of/a large number of/ a number of/loads of—說作業多的最好搭配

2014年寒假第六次課程筆記整理

provide a better lifestyle leave a cleaner globe to the next generation develop a better personality is good for

Friendship needs to share.thank to sth、sb

多虧了某人，某事

2014年寒假筆記第七次課程整理

seems different from

2014年寒假筆記第八次課程整理

好的學習方法是很重要的 Good study methods/approaches are important/key/crucial

improve the efficiency of learning can make a good use of time.2014年詞匯班筆記

smooth the traffic

緩解交通 tight adj.tightly

時間不夠用：

my schedule（時間表）is tight.the time is limited.my time is running out.decide to do sth/ determinate to do sth/make a determination to do sth/ make up one’s mind to do sth/make a decision to do sth(決定)

打算：be going to do sth/plan to do sth/ be ready to do sth/ be about to do sth(馬上做)/mean to sth be scared of sth

害怕（afraid）in your free/spare/ leisure time boarding school

寄宿學校 pick up

撿起，偶然習得,接人（機場、車站）effort

努力

make an effort to do sth/try to do sth/manage to do sth=try to do sth successfully adopt=ad+opt(選擇)—option選擇

英語作文知識點總結140602 11 / 12 采用，采納

adapt= ad+apt---apt

適用于，be used to doing sth=be accustomed to doing sth=be adapted to doing sth adept ad-ept

(精通).real function

實變函數 wonder=want to know carry out/ perform the task 執行任務 result from

結果來自于。。（的原因）insult

侮辱 consult

商量

提高第七次課程（完型）

The price of dream 形容詞、副詞忌主觀推測，做題的時候，一定要找到對應出處 remain true to the dream be worth（in）doing sth 做是么事情是值得的

the difference betweenA …and B…（having a goal—有一個目標）完形翻譯細節：逐字翻譯（時態、語態、修飾詞）

2013西城一模高考完型

a heavy step，沉重的步伐。

2013年朝陽二模（高考完形）

settle down

定居 reflective light

反射光 come to realize

逐漸意識到

devote one’s time to reading 花時間閱讀

（把時間奉獻給了閱讀）devote one’s time for for

因為，為了（介詞）day in and day out

夜以繼日 adopt one’s attitude

(意見)采納某人的意見

英語作文知識點總結140602 12 / 12

第五篇：知識點總結英語完形填空

知識點總結

完形填空是中高考常見的一種題型，是中學生最為棘手的題型之一。它既考查對語法,詞匯,習語,句型,搭配等基礎知識的綜合運用能力，又考查對短文的閱讀理解能力。其中包括在具體的語境中靈活運用語言知識的能力，根據試題內容進行正確的邏輯推理，綜合判斷和分析概括的能力。完形填空題的兩空之間一般相隔7-10個詞，短文第一個句子一般不設填空題。完形填空考查題型有：

1、上下文直接信息題。

2、詞義辨析題。

3、詞、句、意結合題。

4、語法知識和固定短語考查題。

5、行文邏輯和全文中心把握題。

解題方法技巧：

1、快速誦讀全文，領會大意

完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答 案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。

每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應，句與句之間 也一定緊密相連，形成一個整體。因此通讀全文是要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。某些細節不理解可以跳過。如果不影響答題，可以置之不理。如果與答題有關，可到第二步填空時再琢磨解決。另外，在閱讀時要特別注意一篇文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息，幫助了解全文所描述的事件或文章的中心議題。

2、抓住結構、語意及邏輯三條線索，分析對比備選答案

在通讀全文的基礎上，根據句子結構是否正確、語意是否通順、邏輯是否合理對各備選答案應進行對比分析。分析時具體應注意以下幾點：

(1)當遇到一個需要填的詞時，首先要考慮這個詞在句子中的成分是什么？詞性是什么？

(2)如果需要填的是名詞，就要考慮名詞的單復數和所有格形式。

(3)如果需要填的是形容詞或副詞，就應考慮是用原級或是比較級，還是最高級。

(4)如果需要填的是動詞，則要考慮動詞的時態，語態，人稱變化，語氣以及非謂語動詞（不定式和動詞-ing形式）的一般式，被動式和完成式等。

(5)如果需要填空的是介詞，則要注意固定搭配的用法。

(6)如果需要填的是冠詞，則要注意是用不定冠詞還是用定冠詞。

(7)另外要注意一些固定句型的完整。

(8)所選答案應該和上下文和結構上 都吻合(9)局部服從整體，應 從短文的整體內容出發，3、復查核對，決定取舍

通讀全文，檢查還原了的原文是否完整、合理。其方法是:把短文連同所選答案細讀一遍，凡讀起來別扭或答案無確切把握的地方分別記下來，然后將每個空 白處與其相對應的四個答案逐一對照，務求一一過關，避免遺漏。若發現原所選答案與復查時所選答案不同，不要急于涂改，待認真斟酌核實后，再決定取舍。另外，在平時的練習中，對每一篇完形填空均可重復作上幾遍，通過反復的練習，不但可以牢固地掌握所學基礎知識，而且能夠提高完形填空的應試能力。

誤區提醒

Stone is all around us.Stone is usually very hard , 1 it can also be soft.Stones have many uses.In some 2 artists carve(雕刻)beautiful things out of soft stones, because they can be shaped easily.In ancient times, people carved 3 persons or animals out of soft stones, which could be carried along with.While in some Eu ropean countries, statues(雕塑)are carved 4 hard stones and they do not change easily.In summer, the hot sun 5 on these statues and in winter the snow falls on them, but they 6 remain beautiful.Stone is strong and long-lasting.So, it is 7 enough for buildings.A house built of sto ne does not catch fire as easily as 8 made of wood.Some stones are coloured, so they make the 9 look wonderful.People can also get a fire with stones.Besides, some kinds of stones can be used to 10 jewellery(珠寶).We've found stones are really amazing.1.A.and B.but C.or D.so

2.A.countries B.cities C.factories D.parks

3.A.young B.old C.small D.big

4.A.into B.of C.for D.from

5.A.shines B.drops C.puts D.fits

6.A.even B.still C.never D.often

7.A.good B.big C.long D.old

8.A.this B.none C.one D.it

9.A.stones B.buildings C.fire D.wood

10.A.find B.sell C.buy D.make

解析：

1、B 前后應是轉折關系。句意是“石頭通常非常硬，但是也可能很柔軟?！?/p>

2、A 由第二段第三句“W hile in some Euro pean countries”可得出答案。

3、C 由“which could be carried along w ith”可知是個小物品。

4、D be carved from hard stones 是被動語態，固定搭配。、A 考查詞的不同含義：shine “照耀”，drop“掉落”，put on“穿上”，fit“合適”。句子中的主語是the hot sun，所以用shines。

6、B 考查詞的不同含義。前句“風吹日曬”，but表轉折，故選still。

7、A 用排除法可得出答案。前句 Stone is strong and long-lasting說的是石頭的質量好。

8、C 用one代替a house。

9、B 根據上文所指的建筑物判斷。

10、D 根據上下文意思可得出答案。make jewellery 制造珠寶。

書面表達是一項能夠充分考查學生語言綜合運用能力的題型。中考中的書面表達題，主 要有“補全對話”、“連詞成句”、“看圖寫話”、和“根據提示的內容，完成某項寫作”等形式，主要考查學生運用已學的語言基礎知識和已掌握的英語寫作技能準確表達客觀事實，闡述個人觀點，進行思想交流的書面表達能力。一般要求詞數在60-80之間。體裁以敘述、描述人物或事的記敘文為主；有時會用應用文體的形式表達記敘的內容（包括日記、書信、便條，通知書等）；有時也會出現類似議論文的形式，例如提建議等。

為了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落、甚至短文。只要讀得多，背得多，就能出口成章，下筆成文。此外，還要了解英文寫作方面的基礎知識，掌握常用文體的寫作方法。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行 之有效的練習寫作的好方法。

解題技巧：

一、細心審題，明確要求。

細讀題目所提供的信息，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章，此外，還要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯。

二、抓住重點，理順要點。

根據題目所提供的信息，草擬提綱，分清各要點之間的內在聯系，尋求邏輯次序，分出層次，確定如何下手，使表達內容條理清楚，否則，語無倫次的文章 將不會被人接受，也不可能得到高分。

三、遣詞造句，表達規范。

用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對號，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時，應盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句（簡單句）。如果有的單詞不會寫，有的思想不會用英語表達，你可以設法繞開，最好找一個同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。在寫書面表達的時候，在英語中一個意思能說好幾個詞語，所以要 選擇高級詞匯，這樣到時候改卷老師也會覺得你的表達能力好英語底子厚，就算一篇很平常的文章會多給2-3分。要正確使用關聯詞，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流暢。除此之外，寫作時還要注意時態、語態的各種句式的交替作用，使文章顯得得體，表達流暢。

四、連句成篇，修改潤色。

將寫好的句子連貫的組織起來。作文寫完之后，應注意檢查修改，修 改時先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來檢查所寫內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時態、人稱是否符合要求，最后是否一致。

局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改時，要檢查段落是否完整，句子表達是否準確，語法、拼 寫、標點、移行、大小寫等方面是否有誤。

另外，值得一提的是，考生修改時，一定要注意文章長短（詞數）是否達到了要求。為了便于辨認，修改好后，還要認真謄寫一 遍，英語謄寫的基本要點如下:

1.四周應留空。

2.標題應寫在第一行的中央。文章與標題間空2－3行，除介詞、連詞、冠詞外，標題中每一個實詞的第一個字母均應大寫，但如果第一個單 詞是介詞，連詞等，這個詞的第一個字母仍應大寫。

3.段與段之間一般不空行，但每段第一行應縮進4－5個字母所占的位置。

4.書寫工整、規范，卷面整潔，詞間距要一致，盡量避免移行。

5．要刪掉一個詞時，用一條粗橫線劃掉，不要用括號括起來。

謄寫完后，還應仔細校閱1－2遍。校閱要逐詞逐句進行，注意檢查語法、拼寫、標點、大小寫等方面的錯誤。校閱是自檢的最后一關，應嚴肅認真的進行，盡可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。經過以上工作，最后呈現在評卷老師面前的應該是一份干干凈凈、整 整齊齊、主題突出、語言流暢、用詞恰當的作文。

誤區提醒

外籍教師Richard想了解一下你所在班級學生的到校方式。假如你是李華，請以“The way I go to school”為題，寫一篇英語短文，向Richard介紹自己到校的方式。

提示：

(1)How do you go to school?

(2)Why do you prefer to go in that way？

要求：

(1)短文須包括所有提示內容，并圍繞你所選擇的某種交通方式，寫出二至三個理由，可適當發揮。

(2)文中不得出現真實的人名、校名和地名。

(3)詞數：60～80個。（短文開頭已給出，不計入總詞數）

The way I go to school

I'm Li Hua.解析：這個題目與學生的生活實際相關密切，有話可說。兩個提示是寫作的關鍵點，兩個點how...?和why.....?都要寫的充分，不可缺少。另外，這兩個點還給學生提供了一些發揮的空間，給學生選 擇自己有把握的語言進行表達留出了自由的余地，因此，只要錯誤不多，得高分并不難。