第一篇：談?wù)剬?duì)高中政治生活教學(xué)方法的反思

談?wù)剬?duì)高中政治生活教學(xué)方法的反思

由于我是在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施比較差，因此在教學(xué)過(guò)程中基本采用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但隨著新課程改革的發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)該要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不斷改變新的教學(xué)方法，下面簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法： 1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重探究式教學(xué)

人常說(shuō)：“教學(xué)有法，但教無(wú)定法”教學(xué)的方法也是在不斷的變革之中的。由于中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響，教師的職責(zé)是教書，是把教學(xué)材料忠實(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，教師被看作是課程的推行者。在教學(xué)工作中，教師只是忠實(shí)的執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，充當(dāng)傳聲筒的作用，只注重課堂的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)結(jié)果的完成，而忽視了教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考空間。而學(xué)生通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，成績(jī)突出的學(xué)生在思維方式，素質(zhì)發(fā)展，品格形成等方面都比較相似就象是用一個(gè)模型制造出來(lái)的產(chǎn)品。對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往成為被教師遺棄的對(duì)象，其個(gè)人的素質(zhì)得不到發(fā)展、個(gè)人的潛力得不到挖掘、個(gè)人得不到足夠的重視，即使學(xué)有專長(zhǎng)也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至放棄的情緒。所以在新課程改革的背景下，教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師要由施教者轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生共同探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德，完善的人格和健康的心理品質(zhì)。所以新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，因此教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念才能適應(yīng)新的教學(xué)改革的要求。2.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

新的教學(xué)理念要通過(guò)新的教學(xué)方法來(lái)體現(xiàn)，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。因此，新課改條件下高中政治教學(xué)方式、方法必須改革。過(guò)去我們的政治課堂教學(xué)主要以“灌輸—接受為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也主要以“聽講—背誦—練習(xí)—再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)”為主，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，政治教師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。

3.激發(fā)學(xué)生興趣，遵循教材，不囿于教材科學(xué)使用教材

總之，教師在反思自己的教學(xué)方法和技巧時(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)，和自己的教學(xué)特長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整

一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念 觀念是什么？觀念有什么作用？我們都在思考研究。從字面意思看觀念就是又見到了今天的心，這顆心是今天的心而不是昨天的心，今天的課程改革要求我們課程的實(shí)踐者必須更新教學(xué)觀念，適應(yīng)新課程，以便從根本上推動(dòng)課改。由于中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響，教師的職責(zé)是教書，是把教學(xué)材料忠實(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，教師被看作是課程的推行者。在教學(xué)工作中，教師只是忠實(shí)的執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，充當(dāng)傳聲筒的作用，只注重課堂的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)結(jié)果的完成，而忽視了教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考空間。而學(xué)生通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，成績(jī)突出的學(xué)生在思維方式，素質(zhì)發(fā)展，品格形成等方面都比較相似就象是用一個(gè)模型制造出來(lái)的產(chǎn)品。對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往成為被教師遺棄的對(duì)象，其個(gè)人的素質(zhì)得不到發(fā)展、個(gè)人的潛力得不到挖掘、個(gè)人得不到足夠的重視，即使學(xué)有專長(zhǎng)也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至放棄的情緒。所以在新課程改革的背景下，教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師要由施教者轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生共同探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德，完善的人格和健康的心理品質(zhì)。所以新的課程改革對(duì)教師提出了更高的要求，因此教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念才能適應(yīng)新的教學(xué)改革的要求。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法

新的教學(xué)理念要通過(guò)新的教學(xué)方法來(lái)體現(xiàn)，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行。因此，新課改條件下高中政治教學(xué)方式、方法必須改革。傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師講滿四十五分鐘，不給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，失去了學(xué)習(xí)政治的興趣。

要徹底改革高中政治課教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。在新課程的實(shí)施過(guò)程中

注意努力做到：第一，結(jié)合新教材內(nèi)容，有針對(duì)性地分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)及生活中各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象或事例，尤其要善于將當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的政治理論知識(shí)生動(dòng)、形象地結(jié)合起來(lái)。第二，在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的主體地位和作用，想方設(shè)法讓他們動(dòng)起來(lái)。比如，鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)面前談自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，讓大家一起討論研究，從課本中尋找解決辦法。第三，結(jié)合新課程要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，我們還可以運(yùn)用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等教學(xué)法，把現(xiàn)代化信息技術(shù)充分運(yùn)用到教學(xué)中去。第四，教學(xué)將群體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來(lái)，高中政治新教材內(nèi)容和事例的設(shè)置強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，這要求政治教學(xué)要針對(duì)不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好的學(xué)生，進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的個(gè)別教育，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)群體教育個(gè)人，給學(xué)生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵(lì)，促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。

三、教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是這次新課程改革的核心任務(wù)和成功與否的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由教師的教學(xué)方式?jīng)Q定，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤帷＿^(guò)去我們的政治課堂教學(xué)主要以“灌輸—接受為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也主要以“聽講—背誦—練習(xí)—再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)”為主，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，政治教師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生只要全神貫注地聽講，把老師講的記下來(lái)，考試時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地答在卷子上就算達(dá)到了目的。這樣的學(xué)習(xí)純粹成了被動(dòng)接受、記憶的過(guò)程，不僅窒息了學(xué)生的思維和智力，更嚴(yán)重的是摧殘了學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣和熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。而引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀況。

因此，為適應(yīng)新課改的要求，我在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出表現(xiàn)出來(lái)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維方式的差異，引導(dǎo)學(xué)生以質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查探究、交流辯論、自主合作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至讓學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì)，選擇并逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式。以此使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，成為他們經(jīng)歷從問(wèn)題的提出到自主設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題并獲取結(jié)論的過(guò)程。并通過(guò)這樣的研究型、參與型、體驗(yàn)型、實(shí)踐型的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向自主性、合作性、探究性等多樣化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展以及親身參與、發(fā)現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸地掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。

高中政治教師要在以課本大綱為前提下充分發(fā)揮時(shí)事政治教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生把課本上的知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生聯(lián)系在一起。在當(dāng)前高中政治課教學(xué)中,一些教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響,教學(xué)效率低，這就需要教師在教學(xué)的同時(shí)要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，構(gòu)建實(shí)效性的教學(xué)反思體系，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。筆者就如何對(duì)高中政治教學(xué)進(jìn)行反思性教學(xué)做了簡(jiǎn)單的闡述。

一、高中政治教學(xué)方法的反思

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)政治教師來(lái)說(shuō)，上好一堂政治課，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。教師要改變以往的“灌輸式”教學(xué)方式，尋求適應(yīng)本班級(jí)學(xué)生的新的教學(xué)方式和方法。讓學(xué)生聽起來(lái)通俗易懂，這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們學(xué)起來(lái)才會(huì)有興趣。因而恰當(dāng)和準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，往往能收到事半功倍的效果。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多當(dāng)今的實(shí)事政治和實(shí)事新聞，也很大程度上體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，教師要把這個(gè)學(xué)科緊緊地和我們的實(shí)際聯(lián)系到一起教師要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性和自由性，給學(xué)生一定的討論和發(fā)表自己建議的空間，使得一些抽象的理論講解得較為生動(dòng)透徹。讓學(xué)生學(xué)起來(lái)和理解起來(lái)通俗易懂，除了用必要的教學(xué)方法和方式外，教師還可以借助多媒體，把一幅幅生動(dòng)的圖片展現(xiàn)給學(xué)生，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到了使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的，從而提高教師在課堂上的教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正地達(dá)到事半功倍的效果。

（二）遵循教材，不囿于教材科學(xué)使用教材

對(duì)新教材的使用，我們要嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求，在熟悉新教材以后然后和舊的教材進(jìn)行比較找出不同找出新的內(nèi)容，根據(jù)自己任教的班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課和任教。在剛接觸新教材的時(shí)候，我們已經(jīng)習(xí)慣了舊教材的那種按部就班的編排的思路，一接觸到新教材，不知從何下手從何講起。上課時(shí)不由自主地又回到了舊教材的內(nèi)容和模式進(jìn)行授課，結(jié)果學(xué)生聽的是稀里糊涂，感覺(jué)課堂沒(méi)有核心和重點(diǎn)，課堂效果很差。從而我意識(shí)到必須改變教材觀，要把新舊教材有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，我開始對(duì)新教材內(nèi)容進(jìn)行刪減、整合、重組，把握認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)生活邏輯與學(xué)科知識(shí)邏輯的有機(jī)統(tǒng)一，真正的科學(xué)地使用新教材，找出重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手。

（三）把握時(shí)代脈搏，永葆時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，其中時(shí)事政治和新聞對(duì)于這個(gè)學(xué)科很重要，有時(shí)考試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的題目。這就要求教師要多培養(yǎng)學(xué)生看新聞的習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)課本上知識(shí)的同時(shí)也要了解我們身邊發(fā)生的事，然后與課本上的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系在一起。為此，我們經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊，如《半月談》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》《時(shí)事》雜志等。例如，朝鮮半島問(wèn)題，韓國(guó)在短短的一個(gè)月內(nèi)屢次進(jìn)行大規(guī)模的軍事演習(xí)，他的意圖何在？為什么每次軍事演習(xí)都有美國(guó)的參加？中國(guó)對(duì)這樣的聯(lián)合演習(xí)有什么看法？教師可以根據(jù)課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們回答這些問(wèn)題，并且讓學(xué)生進(jìn)行討論。這些戰(zhàn)爭(zhēng)有什么樣的政治背景？教師可以與學(xué)生一起討論。這樣把課本知識(shí)與事實(shí)政治聯(lián)系在一起可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、高中政治教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行反思和總結(jié)

（一）高中政治教學(xué)反思的作用

作為高中政治教師，在講完每堂課后都要進(jìn)行總結(jié)和反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師專業(yè)化成長(zhǎng)公式，“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，教學(xué)反思是教師在授課后對(duì)自己的授課過(guò)程進(jìn)行的一種有效地總結(jié)，只有通過(guò)反思自己，教師才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)不斷去發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，然后不斷地去改善和完善自己。教師和學(xué)生一樣有的東西不是天生就會(huì)的，而是通過(guò)后天的不斷學(xué)習(xí)慢慢積累起來(lái)的。教師在總結(jié)自己的同時(shí)要把這種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教給自己的學(xué)生，讓他們學(xué)完新知識(shí)后也要進(jìn)行總結(jié)，也就是我們所說(shuō)的對(duì)功課進(jìn)行復(fù)習(xí)。總之，高中政治的教學(xué)反思起著很重要的作用。

（二）高中政治教學(xué)反思的策略

1．反思教育理念

當(dāng)學(xué)生不喜歡上政治課時(shí)，教師應(yīng)該怎么辦？教師首先需要反思的就是自己的教育教學(xué)方式和方法是否符合學(xué)生的需求，學(xué)生不喜歡上政治課說(shuō)明學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科沒(méi)有興趣，教師要在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下工夫。可以用新的教學(xué)方式和方法把學(xué)生帶出課本讓他們了解到政治這個(gè)學(xué)科與社會(huì)聯(lián)系是密切的，政治知識(shí)對(duì)以后我們的發(fā)展是有用的重要的，讓他們了解了這些學(xué)生學(xué)起來(lái)就不像以前那樣漫無(wú)目的了。因此，作為一名當(dāng)代的政治教師，特別是在新一輪課改正在進(jìn)行的前提下，必須轉(zhuǎn)變觀念。堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，轉(zhuǎn)變理念，善待學(xué)生，少一點(diǎn)批評(píng)與指責(zé)，多一點(diǎn)贊揚(yáng)與欣賞，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，都能找到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。

2．反思教學(xué)方法

好的教學(xué)方法和方式很重要，好的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，因此，教師要對(duì)自己的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行反思，不斷地更新找出更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。教學(xué)方法和技巧的運(yùn)用，關(guān)鍵是看教師運(yùn)用得是否得當(dāng)，即是否符合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的思維和年齡特征以及教師自身的實(shí)際情況等，尤其要看是否貫徹了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想。要真正地讓學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科后有所收獲，最主要的還是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。它不在于一堂課問(wèn)多問(wèn)少、講多講少、練多練少，而在于問(wèn)、講、練的過(guò)程中是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能否激發(fā)學(xué)生的積極思維和內(nèi)在的動(dòng)力。

總之，教師在反思自己的教學(xué)方法和技巧時(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)，和自己的教學(xué)特長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。古人云“吾日三省吾身”，指出了如果要想不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省，教師亦是如此。我們只有在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此在新課程改革的時(shí)代背景下，廣大教育工作者要樹立與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)的教育理念，將反省納入日常教學(xué)體系中。

第二篇：高中常用教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。

教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)特點(diǎn)：

⑴教學(xué)方法體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價(jià)值觀念 ⑵教學(xué)方法受到特定的教學(xué)內(nèi)容的制約

⑶教學(xué)方法要受到具體的教學(xué)組織形式的影響和制約

中小學(xué)常用的教學(xué)方法

1講授法

講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。運(yùn)用講授法的基本要求是：

①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。

②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。

③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。

④講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。

講授法的優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽的局面。2討論法

3直觀演示法 4 練習(xí)法 5讀書指導(dǎo)法

6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以以小組為單位進(jìn)行，也可以以個(gè)人為單位組織進(jìn)行，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學(xué)生要極積提問(wèn)，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作精神。

7、參觀教學(xué)法

8、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

是以現(xiàn)場(chǎng)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為對(duì)象，以學(xué)生活動(dòng)為主體的教學(xué)方法。本課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，主要應(yīng)用于育種試驗(yàn)布局規(guī)劃、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、作物性狀的觀察記載方法等項(xiàng)目的教學(xué)。

9、自主學(xué)習(xí)法

為了充分拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，通常給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問(wèn)題的措施，然后提出討論評(píng)價(jià)。自主學(xué)習(xí)法主要應(yīng)用于課程拓展內(nèi)容的教學(xué)，如項(xiàng)目教學(xué)未涉及的小作物具體的育種方法和特點(diǎn)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按照論文的形式并撰寫學(xué)習(xí)小論文，交由老師評(píng)價(jià)。鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和科技寫作能力。

課堂教學(xué)常用方法

中小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)用的教學(xué)方法多種多樣和豐富多彩，這里所闡述的是其中最常用的一些主要的方法。

一、講授式的教學(xué)方法

1、定義：教師主要運(yùn)用語(yǔ)言方式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，傳播思想觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的智力。

2、具體實(shí)施形式：

⑴講解教學(xué)方法

⑵談話教學(xué)方法

⑶討論教學(xué)方法

⑷講讀教學(xué)方法

⑸講演教學(xué)方法

3、運(yùn)用講授式教學(xué)方法的基本要求主要體現(xiàn)在下述幾個(gè)方面：

⑴科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。

⑵教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有清晰、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)等特點(diǎn)。

⑶善于設(shè)問(wèn)解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動(dòng)。

二、問(wèn)題探究式

1、定義：教師或教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動(dòng)，探求問(wèn)題的答案而獲得知識(shí)的方法。

⑴問(wèn)題教學(xué)法

⑵探究教學(xué)法

⑶發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

3、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法與探究教學(xué)法時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面的要求：

⑴努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學(xué)情境。

⑵選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（課題）與過(guò)程。

⑶有序組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。

4、問(wèn)題探究式教學(xué)方法的實(shí)施的基本步驟：

⑴創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境

⑵選擇與確定問(wèn)題

⑶討論與提出假設(shè)

⑷實(shí)踐與尋求結(jié)果

⑸驗(yàn)證與得出結(jié)論

三、訓(xùn)練與實(shí)踐式

1、定義：通過(guò)課內(nèi)外的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動(dòng)，使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和多方面的實(shí)踐能力。

2、訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法中的各種具體教學(xué)方法的內(nèi)涵和基本要求

1）、示范教學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)示范操作和講解使學(xué)生獲得知識(shí)、技能的教學(xué)方法。在示范教學(xué)中，教師

對(duì)實(shí)踐操作內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，一邊操作，一邊講解，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，使學(xué)生邊做邊學(xué)，理論與技能并重，較好地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本課程中示范教學(xué)主要應(yīng)用于創(chuàng)造變異方法的教學(xué)中。如各種作物的雜交自交技術(shù)、人工誘變技術(shù)、原生質(zhì)體的分離、雜交技術(shù)、基因工程操作技術(shù)等。

2）、模擬教學(xué)法

是在模擬情境條件下進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練的教學(xué)方法，模擬教學(xué)法通常在學(xué)生具備了一定的專業(yè)理論知識(shí)后，實(shí)踐操作前進(jìn)行。本課程實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格受作物生長(zhǎng)季節(jié)的限制，一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施至少需要一個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，甚至幾年的時(shí)間，因此，教學(xué)中應(yīng)注重模擬教學(xué)法的應(yīng)用。本課程模擬教學(xué)法主要應(yīng)用于雜交親本的選擇、雜種后代的處理等實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。

3）、項(xiàng)目教學(xué)法

以實(shí)際應(yīng)用為目的，通過(guò)師生共同完成教學(xué)項(xiàng)目而使學(xué)生獲知識(shí)、能力的教學(xué)方法。其實(shí)施以小組為學(xué)習(xí)單位，步驟一般為：咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估。項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡“個(gè)性化”的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生通過(guò)完成教學(xué)項(xiàng)目，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，既掌握實(shí)踐技能，又掌握相關(guān)理論知識(shí)，既學(xué)習(xí)了課程，又學(xué)習(xí)了工作方法，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。本課程作物育種目標(biāo)制定、雜種后代單株選擇、株系選擇、自交系配合力測(cè)定等均可應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

四、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法

1、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類

現(xiàn)代教學(xué)媒體根據(jù)人接受信息的感官不同，可以分為視覺(jué)媒體、聽覺(jué)媒體、視聽媒體和交互媒體等。

2、現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多方面的教學(xué)功能，其中主要的方面體現(xiàn)在：

⑴再現(xiàn)功能。

⑵集成功能。

⑶交互功能。

⑷虛擬功能。

選擇與運(yùn)用

科學(xué)、合理地選擇和有效地運(yùn)用教學(xué)方法，要求教師能夠在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，熟練地把握各類教學(xué)方法的特性，合理地選擇適宜的教學(xué)方法并能進(jìn)行優(yōu)化組合。

一、選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)

一依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

二依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

三根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法

四依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法

五依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法

二、教學(xué)方法的運(yùn)用

教師選擇教學(xué)方法的目的，是要在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中有效地運(yùn)用。

首先，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體教學(xué)的實(shí)際，對(duì)所選擇的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運(yùn)用。

其次，無(wú)論選擇或采用哪種教學(xué)方法，要以啟發(fā)式教學(xué)思想作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想。另外，教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法的過(guò)程中，還必須充分關(guān)注學(xué)生的參與性。

第三篇：政治生活教學(xué)反思

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)，既有進(jìn)步的地方，也存在不足之處。及時(shí)的反思，能促進(jìn)我的教學(xué)水平，為日后更好開展教學(xué)工作做鋪墊。

1、注重幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

本學(xué)期的政治教學(xué)以《政治生活》為主線和上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》不同，經(jīng)濟(jì)知識(shí)記憶的知識(shí)點(diǎn)不是太多，著重理解，對(duì)運(yùn)用的要求比較強(qiáng)。而政治學(xué)知識(shí)對(duì)記憶的要求則明顯比較高，并要求學(xué)生在深入了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。政治生活對(duì)學(xué)生而言比較陌生，他們參與的機(jī)會(huì)少，因而對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都難以把握。不少學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生反映，政治知識(shí)點(diǎn)難于記憶，因此，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶尤其重要。1)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政穿插運(yùn)用，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)于加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解很有幫助。這能讓學(xué)生覺(jué)得，政治生活就在他們身邊，很實(shí)際，并不只是純理論要求。例如，在講授“政府的性質(zhì)與職能”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我運(yùn)用了“2010年海南瓊海國(guó)慶期間水災(zāi)中政府的作用”這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與討論，深刻理解我國(guó)政府的性質(zhì)，學(xué)會(huì)區(qū)分政府所履行的不同職能。再如，在講述“國(guó)際關(guān)系的決定性因素”時(shí)，我運(yùn)用了“中日關(guān)系發(fā)展歷程”的材料，學(xué)生都會(huì)通過(guò)分析，指出國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益。

2）講授記憶方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。

針對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)眾多，難以記憶的問(wèn)題，我多次鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)框架圖進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶。知識(shí)框架圖有助于學(xué)生從宏觀的角度對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解與把握，把書本零散的知識(shí)點(diǎn)歸納為一個(gè)完整的知識(shí)體系。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，建立自己的知識(shí)框架，這樣會(huì)記得更牢固。

此外，我還引導(dǎo)學(xué)生在理解知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用循環(huán)記憶法、關(guān)鍵字詞記憶法等對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分類記憶，并通過(guò)定時(shí)的課堂小測(cè)進(jìn)行驗(yàn)證，收到了良好的效果。

2、教授答題技巧必不可少。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了辨析題的解題方法，但是對(duì)于論述題和探究題，學(xué)生解題經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是少得很。因此，教給他們必要的解決問(wèn)題的方法是非常必要的，主要是解題方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

除了在平時(shí)習(xí)題評(píng)講中逐漸向?qū)W生滲透解題技巧外，我還會(huì)開設(shè)專門的主觀題解題方法講授課。把學(xué)生在答主觀題時(shí)存在的問(wèn)題總結(jié)起來(lái)，為學(xué)生指出來(lái)。把主觀題的類型、審題、答題技巧以及步驟通過(guò)例題的講解引導(dǎo)學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生逐漸建立起解答主觀題的模式。

除了主觀題外，選擇題的解題方法，也會(huì)讓學(xué)生總結(jié)，特別是組合式的選擇題。在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，我會(huì)強(qiáng)化他們這方面的能力。堅(jiān)持自己編制每周的練習(xí)，精選題目，在學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)上多做功夫，學(xué)生的選擇題得分率正不斷提高。現(xiàn)在的反思是為了明天的進(jìn)步！未來(lái)的教學(xué)道路還很長(zhǎng)，很難走……但是，我相信，及時(shí)的總結(jié)與反思，會(huì)助我揚(yáng)優(yōu)改差，向一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)進(jìn)發(fā)！

第四篇：教學(xué)方法反思

教學(xué)方法反思

韓武權(quán)

隨著教學(xué)時(shí)間越長(zhǎng)，老師的知識(shí)越豐富，教學(xué)技能方法越高，知識(shí)也較系統(tǒng)化。在當(dāng)前情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，反而倒退了。為什么我們落伍了？帶著這些問(wèn)題，我認(rèn)真分析，深刻反思我們工作的失誤。

一，我們的教學(xué)理念陳舊。我們?nèi)圆捎脻M堂灌的教學(xué)模式，老師講得津津樂(lè)道，學(xué)生聽得舒舒服服，懶于動(dòng)腦筋，甚至昏昏欲睡，這樣的課堂效率會(huì)高嗎？當(dāng)然不可能高。老師一味的講，而學(xué)生不加思考，這樣的教與學(xué)能統(tǒng)一起來(lái)嗎？當(dāng)然是不可能。

有人要問(wèn)，為什么以前這種方法有用，而現(xiàn)在就不行了？時(shí)代變了，學(xué)生發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生也懶惰了，不肯吃苦，不愿花太多的時(shí)間。以前的學(xué)生聽老師的話，上課專心聽講，下去認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)生上進(jìn)心較強(qiáng)，只知道學(xué)習(xí)，再無(wú)其它的事情。而現(xiàn)在的學(xué)生一出校門，就不想學(xué)習(xí)，進(jìn)網(wǎng)吧，手機(jī)聊天，聽mp3音樂(lè)，交朋友等等，很少有人花費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在的學(xué)生我們以前的方法就行不通了。

二，我們要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測(cè)” 給我們帶來(lái)了解決問(wèn)題的好方法。學(xué)生先學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)，小組討論，帶著疑問(wèn)去聽自己無(wú)法解決的問(wèn)題，然后老師點(diǎn)撥，學(xué)生在課堂上就學(xué)會(huì)了。對(duì)于別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們不可能全盤接受，我們要有取舍，取其有用的部分，要選用適合我們自己的學(xué)情，校情的教學(xué)方法，靈活處理，恰當(dāng)運(yùn)用，可能對(duì)我們的教學(xué)有很大幫助。所謂老師只講幾分鐘，我認(rèn)為天天如此，學(xué)生也不可能學(xué)到知識(shí)，或許他們的孩子悟性高，能力強(qiáng)，人家可能達(dá)到。如：語(yǔ)法知識(shí)，系統(tǒng)講解就需要更多的時(shí)間，練習(xí)知識(shí)，鞏固性練習(xí)，只需要老師點(diǎn)撥就可以了。學(xué)生要建立完整的知識(shí)體系讓學(xué)生自己建立是有一定的困難，老師應(yīng)加以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生查那些資料，看那些書籍，去歸納知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生是可以的，而其他的學(xué)生達(dá)不到的。

三，學(xué)生的良好習(xí)慣很重要。學(xué)生具備良好的素質(zhì)，遵守紀(jì)律，積極參與課堂教學(xué)的各種活動(dòng)，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，我們稍加指導(dǎo)，學(xué)生便知道學(xué)什么，怎么去學(xué)，自然效率就很高。但遺憾的是我們的學(xué)生沒(méi)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更談不上自學(xué)能力，所以應(yīng)先端正學(xué)生的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，使之適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。

四，積極改革，大膽改革，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。談高效課堂，我們很慚愧，我們的課堂效率太低了，課堂上的任務(wù)完不了，只能加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生辛苦，老師辛苦，而成績(jī)不佳。我們必須走出這個(gè)怪圈子，要?jiǎng)幽X筋想想，怎么樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)才會(huì)提高，老師高興，家長(zhǎng)滿意。上課是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，只教而不學(xué)，沒(méi)有效果，只學(xué)而無(wú)人正確指導(dǎo)，提高有困難，上課必須讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)，老師不能只唱獨(dú)角戲，一味的講，讓 學(xué)生思考，學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，學(xué)生觀察，學(xué)生分析，歸納總結(jié)，學(xué)生自己總結(jié)的東西是很難忘記的。

我們落伍了，我們要深刻反思，我們就要找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，認(rèn)真分析原因，想想我們的失誤，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活而創(chuàng)造性的運(yùn)用，才能走出這個(gè)怪圈，提高效率，取得好的成績(jī)。

第五篇：高中政治生活必背考點(diǎn)

圍繞公民的問(wèn)題

1.國(guó)家性質(zhì)2.權(quán)利3.義務(wù)4.原則5.民主監(jiān)督6.民主決策7.有序參與政治

圍繞政府的問(wèn)題

1.國(guó)家性質(zhì)2.政府性質(zhì)3.職能4.宗旨5.原則6.行政7.決策8.監(jiān)督9.權(quán)威

圍繞共產(chǎn)黨的問(wèn)題

1.國(guó)家性質(zhì)2.地位3.性質(zhì)4.宗旨5.作用6.執(zhí)政方式7.執(zhí)政理念8.指導(dǎo)思想

圍繞國(guó)際社會(huì)的問(wèn)題

1.構(gòu)成2.國(guó)際關(guān)系3.世界多極化4.外交政策5.時(shí)代主題（障礙）政治生活

第一單元、公民的政治生活

一、國(guó)家

1.產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展

*國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)節(jié)的產(chǎn)物 2.本質(zhì)：階級(jí)統(tǒng)治的工具 3.屬性：

1).階級(jí)性（根本屬性）2).主權(quán)性（最重要屬性）

二、中華人民共和國(guó) 1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

*人民民主專政是我國(guó)的國(guó)體，在社會(huì)主義制度中具有根本意義。2.人民民主專政：

1).本質(zhì)：人民當(dāng)家作主

2).特點(diǎn)：對(duì)絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)少數(shù)敵對(duì)分子實(shí)行專政。3).人民民主內(nèi)容：民主與專政結(jié)合 4).人民民主特點(diǎn)：

A.廣泛性（民主主體廣泛性、民主權(quán)利廣泛性）B.真實(shí)性（制度保障、法律保障、物質(zhì)保障）

*民主與專政的關(guān)系：民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。5).實(shí)行人民民主專政的原因：

A.四項(xiàng)基本原則是我國(guó)的立國(guó)之本。

B.人民民主專政是人民當(dāng)家作主的保證（政治保證）。*立國(guó)之本（四項(xiàng)基本原則）：

A.堅(jiān)持社會(huì)主義道路 B.堅(jiān)持人民民主專政 C.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

D.堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想

三、政治權(quán)利 1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

1.條件：

A.中國(guó)國(guó)籍的公民 B.年滿十八周歲 C.未被剝奪政治權(quán)利

2.意義：公民基本的民主權(quán)利，公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。2.政治自由（言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威）

3.監(jiān)督權(quán)（包括批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)）

四、政治義務(wù)

1.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) 2.維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益 3.遵守憲法和法律

4.服兵役和參加民兵組織

五、參與政治應(yīng)遵循的生活原則

1.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。2.堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。

3.堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益和國(guó)家利益相結(jié)合的原則。

六、政治生活 1.政治生活內(nèi)容：

1).行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)。2).參與社會(huì)公共管理活動(dòng)。3).參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)。4).關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位。2.如何參與政治生活：

1).參與政治生活必須明確政治生活的作用。2).參與政治生活需要學(xué)習(xí)政治知識(shí)。3).參與政治生活，貴在實(shí)踐。*談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)民主的認(rèn)識(shí) 積極：

1).政府與公民的互動(dòng)，體現(xiàn)了政府在積極轉(zhuǎn)變職能，努力打造服務(wù)型政府，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)；

2).有利于促進(jìn)決策科學(xué)民主和自覺(jué)接受人民監(jiān)督；

3).體現(xiàn)了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，公民有言論自由和監(jiān)督權(quán)。消極：

1).公民行使權(quán)利的同時(shí)要履行遵守憲法和法律的義務(wù)； 2).堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則；

3).在行使權(quán)力的同時(shí)不得干擾正常公務(wù)活動(dòng)； 4).有序參與民主政治

七、民主選舉 1.選舉方式：

1).直接選舉 2).間接選舉 3).等額選舉 4).差額選舉

*人民代表選舉方式：縣級(jí)以下直接選舉，縣級(jí)以上間接選舉

八、民主決策 1.民主決策方式：

1).社情民意反映制度（拓寬民意反映渠道，是推進(jìn)決策科學(xué)決策的重要前提）2).專家咨詢制度

3).重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度 4).社會(huì)聽證制度 2.民主決策的意義：

1).有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性； 2).有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性； 3).有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施；

4).有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。

九、民主管理

1.民主管理方式：村民自治、城市居民自治

*村民自治、城市居民自治是自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。2.主要途徑：自己選舉當(dāng)家人。3.民主管理的原因：

1).實(shí)行村民自治和城市居民自治，是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。2).實(shí)行村民自治和城市居民自治，擴(kuò)大基層民主，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐。

4.發(fā)展基層民主的重要意義：

1).發(fā)展基層民主，保障人民享有更多、更切實(shí)的民主權(quán)利，是社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。

2).實(shí)行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事和公共事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。3).是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐。4).是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工作。有利于調(diào)動(dòng)公民投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造型。

5).有利于發(fā)展社會(huì)主義民主政治，構(gòu)建和諧社會(huì)。

十、民主監(jiān)督 1.民主監(jiān)督方式：

1).信訪舉報(bào)制度。

2).人大代表聯(lián)系群眾制度。3).輿論監(jiān)督制度。

4).民主監(jiān)督的新形式（監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等）2.如何進(jìn)行民主監(jiān)督：

1).為了國(guó)家和人民的利益，要敢于同邪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)。

2).必須采取合法方式，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。3).不能干擾公務(wù)活動(dòng)。3.民主監(jiān)督的意義：

1).有利于改進(jìn)被監(jiān)督者的工作

2).有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

十一、如何有序參與政治

1.遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。2.依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)。3.堅(jiān)持公民在法律面前一律平等，權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的原則。4.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。5.提高政治素養(yǎng)。第二單元、為人民服務(wù)的政府

十二、政府

1.政府性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)，人民意志的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

*人民受政府管理，政府為人民提供服務(wù)。

*我國(guó)建設(shè)服務(wù)型政府的根本目的：提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、人民服務(wù)的的能力和水平。2.政府的職能：

1).保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。2).組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3).組織社會(huì)主義文化建設(shè)。4).加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。5).推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。3.政府的宗旨：為人民服務(wù)。

4.政府工作的基本原則：堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。5.如何做到對(duì)人民負(fù)責(zé)：

1).堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。2).樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

3).堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。6.求助投訴的多種途徑：

1).熱線電話 2).信訪部門

3).建立行政裁決制度

十三、政府的權(quán)力 1.必要性：

1).政府依法行政是貫徹依法治國(guó)方略，提高行政管理水平的基本要求。2).體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。2.意義：

1).有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由； 2).有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，提高政府的權(quán)威；

3).有利于防止權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；

4).有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法制進(jìn)程。

十四、權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督(一)權(quán)力監(jiān)督與制約

1.政府權(quán)力需要制約的原因：

1).國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。人民是國(guó)家的主人。2).權(quán)力是把雙刃劍。

A.政府權(quán)力運(yùn)用的好，可以指揮得法，令行禁止，造福人民。B.權(quán)力一旦濫用，超越法律的界限，就會(huì)滋生腐敗，敗貽害無(wú)窮。

2.關(guān)鍵：健全權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約體系。3.政府監(jiān)督：

1).政府內(nèi)部監(jiān)督：上級(jí)政府、監(jiān)察部門、審計(jì)部門、法制部門

2).政府外部監(jiān)督：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，人民政協(xié)，社會(huì)與公民，國(guó)家司法機(jī)關(guān)、中國(guó)共產(chǎn)黨、4.意義：

1).政府接受監(jiān)督是依法行政，做好工作的必要保證。

2).政府只有接受監(jiān)督，才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策； 3).政府只有接受監(jiān)督，才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤； 4).政府只有接受監(jiān)督，才能防止濫用權(quán)力，保證清正廉潔；

5).政府只有接受監(jiān)督，才能真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立起一個(gè)具有權(quán)威和公信力的政府。

(二)政務(wù)公開

1.內(nèi)容：決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務(wù)公開、結(jié)果公開。

*政府以公開為常態(tài)，不公開為例外原則。2.意義：

1).有利于規(guī)范政府及其工作人員的行政行為，提高政府公信力。

2).更好地保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，便于公民監(jiān)督政府的工作，維護(hù)自己的權(quán)益。

十五、政府的權(quán)威 1.決定因素：國(guó)家性質(zhì)

2.有無(wú)權(quán)威的標(biāo)志：政府的管理和服務(wù)是否被人民認(rèn)可和接受。3.如何樹立權(quán)威：

1).政府及其工作人員要科學(xué)決策、依法行政、審慎用權(quán)、優(yōu)化公共服務(wù)、完善社會(huì)管理，要自覺(jué)接受人民監(jiān)督，與人民群眾保持和諧關(guān)系。2).政府及其工作人員要有良好的業(yè)績(jī)。

3).政府工作人員要重品行、作表率，維護(hù)廣大人民的根本利益。第三單元、發(fā)展社會(huì)主義民主政治

十六、人大代表

1.性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員。

2.產(chǎn)生方式-：直接選舉、間接選舉

*每屆的任期--五年。3.權(quán)利：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán) 4.義務(wù)：

1).協(xié)助憲法和法律實(shí)施

2).與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求 3).為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，接受人民監(jiān)督

十七、人民代表大會(huì)

1.性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

*全國(guó)人大——最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 2.權(quán)利：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán) 3.組成：

1).全國(guó)人民代表大會(huì)（最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)）2).地方各級(jí)人民代表大會(huì)

4.人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：

1).其他國(guó)家機(jī)關(guān)由人大產(chǎn)生 2).其他國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)人大負(fù)責(zé) 3).其他國(guó)家機(jī)關(guān)受人大監(jiān)督

十八、人民代表大會(huì)制度

以人民代表大會(huì)為基石(一)政權(quán)組織形式

1.我國(guó)政體、根本政治制度、政權(quán)組織形式：人民代表大會(huì)制度 2.活動(dòng)準(zhǔn)則： 民主集中制

1).含義：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度 2).體現(xiàn)：

A.人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系

B.人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系 C.中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系

*國(guó)體與政體的關(guān)系：國(guó)體決定政體，政體反映國(guó)體(二)人民代表大會(huì)制度

1.決定因素：人民民主專政的國(guó)家性質(zhì) 2.基本內(nèi)容：

1).國(guó)家一切權(quán)力屬于人民

2).人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 3).由人民代表大會(huì)產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)，依法行使各種職權(quán) 4).實(shí)行民主集中制的組織和活動(dòng)準(zhǔn)則 3.人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性：

1).保障人民當(dāng)家作主

2).動(dòng)員全體人民投身于社會(huì)主義建設(shè) 3).保證國(guó)家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn) 4).維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

4.如何堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度：

1).發(fā)展社會(huì)主義民主政治，必須堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，絕不照搬西方的政治 制度

2).堅(jiān)定制度自信，不是要固步自封 3).堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，必須毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須堅(jiān)持民主集中制。

十九、我國(guó)的政黨制度(一)中國(guó)共產(chǎn)黨 1.地位：

1).中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 2).中華人民共和國(guó)的執(zhí)政黨 2.性質(zhì)：

1).中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)

2).中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) 3.宗旨：全心全意為人民服務(wù) 4.作用：

1).堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義 2).堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境

3).堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能最廣泛、最充分的調(diào)動(dòng)一切積極因素，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

*1～4是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的原因

5.執(zhí)政方式：科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政 6.執(zhí)政理念：立黨為公，執(zhí)政為民

7.指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系(二)依法治國(guó)依法執(zhí)政

1.總目標(biāo)：中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 2.意義：

1).依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方略，依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式 2).黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)主義法治是一致的，社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治

3.關(guān)鍵：依憲治國(guó)，依憲執(zhí)政

(三)堅(jiān)持社會(huì)主義理論體系

中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向 1.內(nèi)容：馬克思列寧主義，毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

1).鄧小平理論

A.主題：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 B.核心內(nèi)容：黨在社會(huì)主義階段的總路線 C.精髓：解放思想，實(shí)事求是 2).“三個(gè)代表”重要思想

A.本質(zhì)：立黨為公，執(zhí)政為民 3).科學(xué)發(fā)展觀

A.第一要義：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 B.核心立場(chǎng)：以人為本

C.基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.根本方法：統(tǒng)籌兼顧(四)多黨合作和政治協(xié)商制度 1.地位：

1).中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度 2).基本政治制度 2.內(nèi)容：

1).中國(guó)共產(chǎn)黨與其他黨派的關(guān)系：通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨 2).前提、根本保證：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

*政治領(lǐng)導(dǎo)：政治原則、政治方向、重大方針政策的領(lǐng)導(dǎo) 3).基本方針：長(zhǎng)期共存、相互監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共 4).根本活動(dòng)原則：遵守憲法和法律 5).機(jī)構(gòu)：政治協(xié)商制度

6).性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 7).主題：團(tuán)結(jié)、民主 8).職能：

A.政治協(xié)商 B.民主監(jiān)督 C.參政議政 9).優(yōu)越性：

A.有利于發(fā)展社會(huì)主義民主法治。

B.有利于發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、文化和建設(shè)生態(tài)文明。C.有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

D.有利于推動(dòng)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。

二十、民族區(qū)域自治制度(一)民族關(guān)系

1.民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧(二)民族關(guān)系原則 1.原則：

1).平等（首要原則）*政治上已完成，經(jīng)濟(jì)文化上存在不平等。2).團(tuán)結(jié)（重要原則）3).共同繁榮（根本原則）（由社會(huì)主義本質(zhì)決定）2.如何鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系：

1).國(guó)家：

A.堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則

B.堅(jiān)持民族區(qū)域自治，宗教性仰自由的政策 C.堅(jiān)持依法治國(guó)，打擊民族分裂活動(dòng) 2).公民：

A.珍惜、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系

B.自覺(jué)履行憲法規(guī)定的維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) C.以實(shí)際行動(dòng)共同維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系 D.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)

(三)民族區(qū)域自治制度

1.內(nèi)容：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.自治機(jī)關(guān)：自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府 3.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容：自治權(quán) 4.前提、基礎(chǔ)：國(guó)家統(tǒng)一 5.優(yōu)越性：

1).有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全。

2).有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。

3).有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。4).有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。二

十一、宗教政策

1.政策：宗教信仰自由政策

*我國(guó)引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng) 二

十二、國(guó)際社會(huì)(一)主權(quán)國(guó)家 1.種類：

1).按國(guó)家性質(zhì)：社會(huì)主義國(guó)家、資本主義國(guó)家 2).按經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度：發(fā)展中國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家 2.構(gòu)成要素：人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán) 3.表現(xiàn)

1).對(duì)內(nèi)：國(guó)家最高權(quán)力的至高無(wú)上性 2).對(duì)外：國(guó)家最高權(quán)力的獨(dú)立自主性 4.權(quán)利：

1).獨(dú)立權(quán) 2).平等權(quán) 3).自主權(quán) 4).管轄權(quán) 5.義務(wù)：

1).不侵犯別國(guó) 2).不干涉他國(guó)內(nèi)政

3).以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端(二)國(guó)際組織 1.分類：

1).政府性和非政府性 2).世界性和區(qū)域性 3).一般性和專門性 2.作用：

1).積極：

A.促進(jìn)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作。B.協(xié)調(diào)國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C.調(diào)節(jié)國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平。2).消極：國(guó)際組織受大國(guó)控制 3.聯(lián)合國(guó)

1).性質(zhì)：世界性政府間的世界組織

2).宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。

3).原則：各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等；履行憲章規(guī)定的義務(wù)；以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端；不得對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行武力威脅或使用武力；集體協(xié)作；不干涉他國(guó)內(nèi)政 4).中國(guó)地位：聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和常任理事國(guó) 5).中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)的作用：

A.一貫遵循《聯(lián)合國(guó)憲章》的宗旨和原則，支持按《聯(lián)合國(guó)憲章》精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)機(jī)器專門機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)。B.中國(guó)在世界裁減軍隊(duì)，保護(hù)環(huán)境，保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問(wèn)題上發(fā)揮著重要作用，對(duì)世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

(三)國(guó)際關(guān)系

1.實(shí)質(zhì)：利益關(guān)系

2.內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事關(guān)系 3.形式：競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突 4.決定因素：國(guó)家利益 5.國(guó)家合作基礎(chǔ)：共同利益 6.沖突根源：利益對(duì)立

7.出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)：維護(hù)國(guó)家利益(四)堅(jiān)定的維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益 1.原因：

1).我國(guó)是人民當(dāng)家作主的這社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益相一致 2).維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)、正義的 3).維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn) 2.如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益：

1).堅(jiān)定的維護(hù)本國(guó)的國(guó)家利益 2).我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。

3).必須增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力 4).公民：

A.樹立國(guó)家觀念、民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心； B.努力學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)；

C.努力維護(hù)國(guó)家安定、社會(huì)穩(wěn)定的政治局面； D.必須同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

二十三、世界和平1.時(shí)代主題：和平與發(fā)展

2.人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件：世界和平3.不和平的原因：

霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和新干涉主義侵犯別國(guó)主權(quán)，干涉別國(guó)內(nèi)政；局部動(dòng)蕩頻繁發(fā)生；糧食安全；能源資源安全；網(wǎng)絡(luò)安全；恐怖主義 4.全球發(fā)展最突出的問(wèn)題：南北發(fā)展不平衡 5.主要障礙：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 6.怎么維護(hù)世界和平與發(fā)展：

1).反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。2).改變舊的國(guó)際秩序，建立以和平共處五項(xiàng)基本原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。

二十四、世界多極化趨勢(shì)

1.突出特點(diǎn)：世界多極化深入發(fā)展

2.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)：以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。3.政治經(jīng)濟(jì)力量中心：美國(guó)，歐盟，俄羅斯，中國(guó)，日本，廣大發(fā)展中國(guó)家。二

十五、我國(guó)外交政策 1.政策：獨(dú)立自主的和平外交 2.決定因素：國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家利益

3.基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。4.宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。5.基本立場(chǎng)：獨(dú)立自主。基本準(zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則。6.意義：

1).有利于維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立與主權(quán)，有利于促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，符合中國(guó)人民的共同愿望、根本利益。

2).有利于促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，符合世界人民的共同愿望和根本利益。7.怎么做

1).積極參與國(guó)際事務(wù)，努力為我國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取有利的國(guó)際環(huán)境； 2).在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作。3).堅(jiān)決反對(duì)各種形式霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。