第一篇：音樂期末質量分析

小學音樂學科期末質量分析

教師

陳丹

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是我的最大的愿望。首要的任務是不斷學習來提高教學水平。其次音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍。

《新課程標準》把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎；同時通過音樂教育，著力培養和發展學生的創造力和創新精神，便成了音樂教師的努力方向。一。教學實踐

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。

六年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。

我堅持每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由學生互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降

記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。二。理論指導

心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。三。專家引領

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

例如在《讓我們蕩起雙槳》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們想象一下孩子邊劃船邊唱歌的情景，誰能把他描述出來？”同學們紛紛舉手回答，有的同學還便說邊做出劃船的動作，其他同學也躍躍欲試的比劃著，興奮異常。這時在組織他們唱歌，那感覺就大不一樣了，歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

第二篇：音樂期末卷面質量分析

音樂期末卷面質量分析

小學綜合素質評價六測試題，其目的為了全面推進素質教育，落實音樂學科課程計劃，提高學生綜合素質，檢測學生掌握音樂知識的水平和創新能力，所供檢測的實驗題型有，聽力，填空，判斷，連線。抽測結果如下：

第一，聽力題無失分現象，第二，填空題共計476分失分105分，拍子的強弱個別學生沒掌握。

第三，判斷題544分失分150分，二分休止符學生掌握的不好。

第四，判斷題共計204分失分4分。掌握的很好。

小學音樂教學的重要任務之一，是學生掌握音樂的基本知識和技能技巧，獲得初步音樂感受能力，鑒賞能力和表現能力。

為了切實提高音樂教學質量，全面實施素質教育，針以上的問題，特提出以下建議。

（1）學校以教學為中心，音樂課堂教學是校園音樂的主要組成形式，起著主渠道作用，學校必須高度重視和加強音樂課的教學。

（2）在音樂課教學中，掌握好教材的特點，突出音樂欣賞的特點，抓住基礎知識、基本技能的教學，力求用生動形象、極其藝術魅力，富有啟發性的語言，吸引每一位學生全身心地投入音樂活動之中，以喚起學生對音樂的興趣和情感，同時也充分調動學生學習音樂的積極性，使其在課堂中將自己的所思所想，所知所能充分表現出來。

（3）學校要加大投入力度，不斷地引進，更新現代音樂教學設備，購置中外音樂作品的音響資料。

（4）音樂教師要積極使用電教設備和現代音樂媒體輔助單元音樂課堂教學，提高課堂直觀教學的效果，達到音樂課堂教學的實效。

從這次檢測情況來看，樂理知識、音樂欣賞及綜合訓練，反映出學生對音樂知識的理解，靈活運用能力方面還有一定差距，還進一步需要教學一線的教師們努力探索，不斷改進，以爭取更理想的效果

第三篇：小學音樂期末質量分析

小學音樂期末質量分析

學生學習情況

低年級：低年級學生上音樂課的熱情很高，但部分學生上課的行為習慣較差。上欣賞課時，部分學生不能安靜聆聽歌曲，常做一些與音樂無關的事或自己顧自己玩。大部分學生的節奏感較好，在進行樂器教學時大部分學生配合較好。

中年級：中年級的學生唱歌較高級部和低級部的同學有感情。小部分的學生在一個人歌曲演唱時或考試等情況下表現還不夠自信。上欣賞課時大部分同學都能用心去聆聽。

高年級：高年級的學生喜歡音樂但是不喜歡上音樂課，特別是六年級。對教師安排的教學活動反應漠然，演唱也是敷衍了事。上課經常缺人。

考察情況分析：

根據新課標要求我主要針對以下幾個方面對學生進行考察：

1、基礎知識

2、唱歌的能力。

現對本學期考察簡要質量分析：

一、基礎知識方面：

優良的學生占80%。合格的學生占99%。

一年級小部分同學對音樂學習標志不熟，三年級學生對個別音的音高聽辨不出來。六年級小部分同學對民族歌曲的分類不熟。

二、唱歌的方面：

中低年級的學生大部分對唱歌興趣濃厚，能主動練習，能較好地唱好歌。小部分同學唱歌時不夠自信，唱歌沒有感情，唱歌音量較小。還有個別學生因為沒有認真上課，出現歌曲不會唱的情況。

三、改進措施：

1、面向全體學生，關注后進生，讓他們也主動參與到音樂活動中來，體驗學習音樂的快樂，享受成功的喜悅。

2、不受課本知識束縛，音樂課堂與平時生活緊密相連，讓學生感覺到音樂就在我們身邊，音樂隨處可見。

第四篇：小學音樂期末質量分析

義井鎮中心小學

2017下半年一年級音樂期末質量檢測分析

一、學生學習情況

一年級學生上音樂課的熱情很高，但部分學生上課的行為習慣較差。上欣賞課時，部分學生不能安靜聆聽歌曲，常做一些與音樂無關的事或自己顧自己玩。大部分學生的節奏感較好，在進行樂器教學時大部分學生配合較好。

二、考察情況分析：

根據新課標要求我主要針對以下幾個方面對學生進行考察：

1、基礎知識

2、唱歌的能力。

現對本學期考察簡要質量分析：

三、基礎知識方面：

優良的學生占80%。合格的學生占99%。一年級小部分同學對音樂學習標志不熟。

四、唱歌的方面：

一年級的學生大部分對唱歌興趣濃厚，能主動練習，能較好地唱好歌。小部分同學唱歌時不夠自信，唱歌沒有感情，唱歌音量較小。還有個別學生因為沒有認真上課，出現歌曲不會唱的情況。

五、改進措施：

1、面向全體學生，關注后進生，讓他們也主動參與到音樂活動中來，體驗學習音樂的快樂，享受成功的喜悅。

2、不受課本知識束縛，音樂課堂與平時生活緊密相連，讓學生感覺到音樂就在我們身邊，音樂隨處可見。

第五篇：期末質量分析

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同（更多精彩文章來自“秘書不求人”）時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了來年的教育工作做的更好，總結如下：

一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：我熱愛教育事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。課余為學校維護計算機。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質