第一篇：結(jié)構(gòu)化面試

一、請你談?wù)勀愕奶亻L？(自我認(rèn)知題)

答案：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我必被人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。

1、我的性格較強(qiáng)偏向文靜，待人熱情彬彬有禮，,辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。我覺得這個(gè)性格比較適合辦公室的工作。

2、我的計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)，通過了二級計(jì)算機(jī)等級考試，平時(shí)能幫助單位科室做一些文字工作。另外我喜歡編程，曾經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布過一些自己編的小程序，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理。

3、我比較注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務(wù)。在實(shí)際工作中也取得過很好的實(shí)際效果。比如路面攤鋪標(biāo)高不合適的處理，發(fā)表過工程監(jiān)理的論文。

4、我有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。從事的工作對團(tuán)隊(duì)的要求很高，細(xì)化管理，我想科室工作依然要求很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。我對團(tuán)隊(duì)精神是這么理解的：能合同事建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能合其他人互動(dòng)，共享信息和榮譽(yù)。對待工作認(rèn)真努力，能夠及時(shí)完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔(dān)本職工作以外的工作。

5、我的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，容易接受新知識，喜歡擺弄一些新東西，新思路。

二、你的工作技術(shù)性很強(qiáng)，而你的主管領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做哪，讓你無可適從，你將如何處理？(人際關(guān)系題)

答:

1、盡量適從。我想領(lǐng)導(dǎo)盡管對技術(shù)操作不是很熟悉，但是他知道具體的工作計(jì)劃安排，才會(huì)給我下任務(wù)。

2、如果確實(shí)是無法適從，工作壓力特別大，做這做那并不能夠取得工作成效的話，我會(huì)和主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，把自己關(guān)于技術(shù)方面的知識和他進(jìn)行交流，詳細(xì)地和領(lǐng)導(dǎo)就工作技術(shù)操作方面進(jìn)行討論。我想通過交流，不熟悉技術(shù)操作的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)慢慢地對這方面有了解，這樣就有利指導(dǎo)我做有用工，而不是無用工了。

三、問題：你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導(dǎo)又交給你一件任務(wù)，而你沒有多余的時(shí)間，你如何處理這件事情？(行為組織能力)

答案：

1、應(yīng)該相信這是領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實(shí)在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺得市領(lǐng)導(dǎo)在給我穿小鞋。

2、如果可能的話，在給領(lǐng)導(dǎo)處理新任務(wù)的時(shí)候，首先調(diào)整手頭上的工作，加快工作進(jìn)度，看看是否可以擠出時(shí)間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

3、實(shí)在不行的話，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，將手頭工作的重要性向領(lǐng)導(dǎo)提示，如果手頭的工作不急，能第二天做最好。如果不行問領(lǐng)導(dǎo)，這件任務(wù)是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領(lǐng)導(dǎo)，我要等這些重要工作做完才能著手去做。

四、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶ǎ?/p>

答：

1、有償家教他是一個(gè)新的事物，他區(qū)別與我們平時(shí)的上學(xué)教育，對于家長來說，給自己的孩子請個(gè)家教是為了孩子更好的掌握知道文化。所以在這點(diǎn)上我支持。

2、當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動(dòng)，使家教資源用在該用的地方。我認(rèn)為也是無可厚非的。

3、為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認(rèn)真對待，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，同時(shí)也豐富自己的閱歷和能力。作為一個(gè)商業(yè)的行為。他不可避免是的以有償來計(jì)算的，所以對于這個(gè)新事物我們社會(huì)要加強(qiáng)監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價(jià)。

4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績耕種要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì)更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長省下了精力和money，家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負(fù)的同時(shí)，在家給孩子加負(fù)，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。

5、我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進(jìn)行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強(qiáng)教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

五、外地有人過來參觀、學(xué)習(xí)，你如何組織會(huì)議？(組織能力)答:

1、準(zhǔn)備相關(guān)資料

2、了解來人的一般情況，如人數(shù)，級別安排食宿，參觀內(nèi)容，做好迎接的一切準(zhǔn)備

3、選擇并布置會(huì)場，布置好主席臺，寫好嘉賓的牌子，橫幅，鮮花水杯等，現(xiàn)場設(shè)置路標(biāo)

4、確定發(fā)言人，記錄員，攝影師等，必要時(shí)通知電視臺

5、開始會(huì)議。

6、聽取來訪者的其他意見，做好善后工作。

六、問題：你在與客戶接觸的過程中，客戶向你提出了一個(gè)你回答不了的技術(shù)問題，你當(dāng)時(shí)又無法與其他人聯(lián)系，你怎么辦？(情境題)

答案：

1、出現(xiàn)這樣的問題我感到很遺憾，這說明我的基本功還有欠缺，但我覺得在科技發(fā)展知識更新如此迅速的今天，一個(gè)人不可能能夠解決所有的問題。

2、我會(huì)跟他說對不起，我不清楚這個(gè)問題，我會(huì)在遲些時(shí)候給你答復(fù)。同時(shí)我會(huì)對他說非常感謝你的問題讓我察覺到了自己的不足。

3、以此為鑒，平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。盡量少出現(xiàn)這種局面。

第二篇：結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試

一、何為結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發(fā)問，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對他的評價(jià)的一種面試方式。

二、結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)

1、根據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面試問題。結(jié)構(gòu)化面試測評的要素涉及到知識、能力、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)等，尤其是有關(guān)職責(zé)和技能方面的具體問題，更能夠保證篩選的成功率。

2、向所有的應(yīng)聘者相同的測試流程。在結(jié)構(gòu)化面試中，不僅面試題目對報(bào)考同一職位的所有考生相同，而且面試的指導(dǎo)語、面試時(shí)間、面試問題的呈現(xiàn)順序、面試的實(shí)施條件都是相同的。這就使得所有的考生在幾乎完全相同的條件下進(jìn)行面試，保證面試過程的公正、公平。問題的內(nèi)容及其順序都是事先確定的。結(jié)構(gòu)化面試中常見的兩類有效問題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問題，與工作要求有關(guān)，且求職者所經(jīng)歷過的工作或生活中的行為；以情景為基礎(chǔ)的問題，在假設(shè)的情況下，與工作有關(guān)的求職者的行為表現(xiàn)。提問的順序結(jié)構(gòu)通常有幾種：（1）由簡易到復(fù)雜的提問，逐漸加深問題的難度，使候選人在心理上逐步適應(yīng)面試環(huán)境，以充分地展示自己。（2）由一般到專業(yè)內(nèi)容的提問。

3、采用系統(tǒng)化的評分程序。每個(gè)問題都有確定的評分標(biāo)準(zhǔn)，針對每一個(gè)問題的評分標(biāo)準(zhǔn)，建立系統(tǒng)化的評分程序，能夠保證評分一致性，提高結(jié)構(gòu)有效性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中還規(guī)定了各測評要素重要性不同，評分結(jié)果不同。使考官知道什么要素是主要的、關(guān)鍵的，什么要素是次要的、附屬的。

三、結(jié)構(gòu)化面試要注意的細(xì)節(jié)

1、面試前的準(zhǔn)備（1）考試場地的布置安排。這可以反映組織文化，體現(xiàn)組織的管理水平，給應(yīng)聘者以組織的初步印象，也會(huì)影響到應(yīng)聘者對組織的接受程度。（2）面試前，材料要準(zhǔn)備充分。包括應(yīng)聘者的個(gè)人資料、結(jié)構(gòu)

化問題表、面試評分表、面試程序表。（3）面試人員的協(xié)作分工。一個(gè)人問一方面的問題，便于對答案的集中比較。

2、結(jié)構(gòu)化面試過程中，有效信息的獲取、傳遞面試人員在提問時(shí)，應(yīng)對求職者的回答采取開明接受的態(tài)度，定期地發(fā)出信號，點(diǎn)頭、微笑等以表明對求職者的談話很感興趣。面試人員還應(yīng)控制面試的進(jìn)度，確保在合理的時(shí)間內(nèi)回答問題。在有必要了解具體情況時(shí)，可讓求職者作出詳細(xì)的描述。

3、面試成績的評定及統(tǒng)計(jì)面試結(jié)束后，可以采用按預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)將得分簡單相加以得出分?jǐn)?shù)，或按反映每個(gè)要素的相對重要性對得分進(jìn)行加權(quán)求和以得出分?jǐn)?shù)。在按照工作所需要的每一要素來評價(jià)求職者時(shí)，不僅要比較總體的得分，而且還應(yīng)關(guān)注要素是否具有可補(bǔ)償性。也就是說，有時(shí)某類要素的高分可以補(bǔ)償另一種要素上的低分；有時(shí)某一方面的熟練精通并不能彌補(bǔ)另一方面的不足。（如：缺乏與人和諧共處的能力，足可以取消候選人的申請資格，而不管其他能力的狀況如何。）

4、對面試人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)在有經(jīng)驗(yàn)的面試人員之間，對面試結(jié)果也常常會(huì)出現(xiàn)爭議，突出表現(xiàn)了對面試結(jié)果的不一致性和主觀性，而對面試人員進(jìn)行培訓(xùn)是減少偏差的有效途徑。對面試人員的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在：改善受訓(xùn)人員的提問技巧、面試的組織、提供支持、建立和諧的相互關(guān)系、傾聽的技巧以及掌握相關(guān)資料的能力，各種實(shí)踐手段、討論、演示、反饋能力的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)后，可以把這些差異限制在最低的程度，從而提高面試的可靠性和有效性。鼓勵(lì)面試人員遵循最優(yōu)化的程序，以使偏見和誤差出現(xiàn)的可能性降到最小。

四、考察要點(diǎn)

1、一般能力

1、邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)特征及變化規(guī)律的能力。

2、語言表達(dá)能力：清楚流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，說服動(dòng)員別人，以及解釋、敘述事情的能力。

2、領(lǐng)導(dǎo)能力

1、計(jì)劃能力：對實(shí)際工作任務(wù)提出實(shí)施目標(biāo)，進(jìn)行宏觀規(guī)劃，并制定實(shí)施方案的能力。

2、決策能力：對重要問題進(jìn)行及時(shí)有效的分析判斷，作出科學(xué)決斷的能力。

3、組織協(xié)調(diào)能力：根據(jù)工作任務(wù)，對資源進(jìn)行分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)過程，使之相互配合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。

4、人 際溝通能力：通過情感、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)的交流，建立良好協(xié)作關(guān)系的能力。

5、創(chuàng)新能力：發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新觀點(diǎn)和找出新辦法的能力。

6、應(yīng)變能力：面對意外事件，能迅速地作出反應(yīng)，尋求合適的方法，使事件得以妥善解決的能力。

五、結(jié)構(gòu)化面試技巧

作為人事部門的工作人員，在面試應(yīng)聘者的時(shí)候，要準(zhǔn)備一套實(shí)用性較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)化面試系統(tǒng)。使用一套相同標(biāo)準(zhǔn)，可以在應(yīng)聘者之間作一個(gè)明顯的比較。面試的過程是由開始、結(jié)束、以及中間的能力評估三個(gè)部分組成，從而形成一套完整的招聘方式。面試的開始部分不容忽視，要選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，有一個(gè)好的開場白，緩和一下面試的氣氛。負(fù)責(zé)面試的人員可以先作一下自我介紹，然后對應(yīng)聘者表示感謝，要表現(xiàn)得熱忱、友善，避免給應(yīng)聘者造成過度緊張，再由寒暄逐步轉(zhuǎn)入正題。在面試過程中，一般要觀察應(yīng)聘者的溝通與說服力，人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì)合作的技巧，個(gè)人工作技巧等。這便是面試的中間環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。口頭溝通能力，就是評價(jià)應(yīng)聘者的語言溝通能力，通過與應(yīng)聘者的交談，便可做出大概的評估，可分為出色、可接受、不可接受三種評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在面試結(jié)束后，要問應(yīng)聘者是否還有別的問題，并告訴他（她）馬上可以得到面試結(jié)果，最后不要忘記對應(yīng)聘者表示再次感謝。

第三篇：結(jié)構(gòu)化面試

教師結(jié)構(gòu)化面試程序【求職面試技巧】 教師結(jié)構(gòu)化面試程序【求職面試技巧】

結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，其測評的信度、效度較高，比較適合規(guī)模較大、規(guī)范性較強(qiáng)的 錄用、選拔性考試。因此，對教師結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為目前教師面試的基本方法。結(jié)構(gòu)化面試要求對整個(gè)面試的實(shí)施、提問內(nèi)容、方式、時(shí)間、評分標(biāo)準(zhǔn)等過程因素都要 進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，這些因素在面試前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過相當(dāng)完整的設(shè)計(jì)，考官不能隨意改動(dòng)。結(jié)構(gòu)化 面試具有內(nèi)容確定、程序嚴(yán)格、評分統(tǒng)一、形式活而不亂等特點(diǎn)。小編從近年來的面試實(shí)戰(zhàn) 經(jīng)驗(yàn)為您整理出了一份教師結(jié)構(gòu)化面試的程序，供各位讀者進(jìn)行參考。1.教師結(jié)構(gòu)化面試的程序 結(jié)構(gòu)化或情境面試，指對某職位的所有求職者提出一致性的、事先確定好答案的一系列 關(guān)聯(lián)問題的工作。結(jié)構(gòu)化面試程序涉及請一組對工作熟悉的人，根據(jù)實(shí)際工作職責(zé)來制定與 工作相關(guān)的面試問題。然后就這些問題的可接受和不可接受答案達(dá)成一致意見。這一程序包 括以下 5 個(gè)步驟： 1)工作分析 首先，從工作職責(zé)、所需知識、技能和能力，以及其他工作資格條件的角度撰寫工作說 明。2)評價(jià)工作職責(zé)信息 工作分析產(chǎn)生一系列工作職責(zé)。接著，根據(jù)每一工作職責(zé)對工作成功的重要性及執(zhí)行所 需要的時(shí)間來評定每一工作職責(zé)。這里，我們的主要目的是界定工作的主要職責(zé)。3)制定面試問題 一旦界定和評價(jià)了工作職責(zé)，下一步就是要制定實(shí)際面試問題。面試問題根據(jù)工作職責(zé) 系列制定，工作職責(zé)重要，則面試問題就多。情境面試包括幾種類型的問題。情境問題提出一個(gè)假設(shè)的工作情境，例如“如果機(jī)器突 然開始發(fā)熱，你將會(huì)怎么辦?”。工作知識問題評估對工作績效十分關(guān)鍵，而且必須在進(jìn)入工 作崗位前掌握基本的工作知識。工作知識問題常涉及工作的技術(shù)方面(例如“什么是制轉(zhuǎn)裝置 扳手?”)。要求一般雇員回答的問題常采用“意愿問題”形式。包括工作意愿和工作動(dòng)機(jī)問題，從事復(fù)雜性體力工作、出差、重新安置等的意愿和動(dòng)機(jī)問題。還要為每一面試問題選擇表明特別好或特別差的績效的關(guān)鍵事件。下邊是一個(gè)以關(guān)鍵事 件為基礎(chǔ)對主管者提問的情境問題： 你的配偶和你的兩個(gè)小孩患感冒臥病在床。沒有親屬或 朋友照看他們。你要在 3 個(gè)小時(shí)后去上班。在這種情況下你將怎么辦? 4)制定面試問題的標(biāo)準(zhǔn)答案

接著，為每一關(guān)鍵事件問題制定一個(gè)五分制答案評定量表，并規(guī)定最佳答案(5 分)的具 體回答是什么;最低可接受的答案(3 分)的具體回答是什么;以及最差的答案(1 分)的具體回 答是什么。例如，以步

驟 3 中的情境問題為例，制定面試問題和答案的每位小組成員，根據(jù)自己在 面試中聽到的那些在隨后的工作中被視為好、最低可接受的答案和差的答案。然后，每位小 組成員向其他成員宣讀自己規(guī)定的答案。經(jīng)過小組討論后，小組成員就 5 分、3 分、1 分的 基準(zhǔn)答案達(dá)成一致。本例的 3 個(gè)基準(zhǔn)答案是“我將呆在家里——我的配偶和家庭第一”(1 分);“我將給我的主管打電話并說明我的處境”(3 分);“由于他們僅僅是感冒，我將去上班”(5 分)。類似的，對于其他重要的工作職責(zé)，也可以寫出一組問題及相應(yīng)的回答。5)任命面試委員會(huì)并進(jìn)行面試 面試委員會(huì)應(yīng)包括 3～6 個(gè)成員，成員最好是參與工作分析并撰寫面試問題和答案的人。委員會(huì)成員還可以來自招募職位的主管者或包括現(xiàn)任者，同事和人力資源代表。在招募同一 職位候選人的整個(gè)面試中，面試成員必須是一樣的。2.結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)化面試具有面試的一般特點(diǎn)，同時(shí)有其特有的結(jié)構(gòu)化組織特點(diǎn)： 1)科學(xué)性 面試法是通過對人員的外部行為特征的觀察與分析，及對過去行為的考察，來評價(jià)一個(gè) 人的素質(zhì)特征。心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人的氣質(zhì)、特征、能力往往是通過一個(gè)人的外部行為特征 表現(xiàn)出來的。人的外部行為特征主要是一個(gè)人的語言行為和非語言行為。因此通過面試，對 一個(gè)人的外部語言行為與非語言行為的觀察與分析，可以了解一個(gè)人的內(nèi)在心理素質(zhì)情況。用過去的行為預(yù)測未來的行為，也是面試有效性的一個(gè)重要特點(diǎn)之一。通過應(yīng)聘者對其 過去行為的討論，考官可正確地理解和考察應(yīng)試者過去的行為、活動(dòng)、成就和經(jīng)驗(yàn)。在這里，面試不僅僅是讓應(yīng)試者陳述自己以往的經(jīng)歷，而是要應(yīng)試者提供有關(guān)過去行為的專門例證，了解行為發(fā)生的背景、結(jié)果等，這就使考官將以個(gè)人觀點(diǎn)和信息為依據(jù)的評價(jià)，變成以事實(shí) 為依據(jù)的評價(jià)。2)雙向溝通性 面試是考官和應(yīng)聘者之間的一種雙向交流、彼此傳達(dá)或引發(fā)彼此的態(tài)度、情感、希望的 過程，包括言語或非言語兩種水平的信息交流過程。在面試中，應(yīng)聘者并不完全處于被動(dòng)狀 態(tài)，考官可以通過觀察和言語來評價(jià)應(yīng)聘者，應(yīng)聘者也可以通過考官的行為來判斷考官的態(tài) 度偏好、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，對自己在面試過程中的表現(xiàn)的滿意程度，以此來調(diào)節(jié)自己在面試中 的行為。同時(shí)，應(yīng)聘者也可以借此機(jī)會(huì)了解將要給予他的工作職位/崗位的條件、特殊性，并由此決定自己是否可以接受這一職位。教師招錄面試大觀苑 面試和教師面試

面試測評的主要內(nèi)容如下：

1、儀表風(fēng)度

2、專業(yè)知識

5、綜合分析能力

9、求職動(dòng)機(jī) 招聘教

師面試測評：

1、短時(shí)高效

2、專業(yè)性強(qiáng) 結(jié)構(gòu)化面試 面試按是否具有既定的模式分為結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試中常見的兩類有效問題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問題；以情景為基礎(chǔ)的問題。提問的 秩序結(jié)構(gòu)通常有：由簡易到復(fù)雜的提問，由一般到專業(yè)內(nèi)容的提問。教師結(jié)構(gòu)化面試的顯著特征是：（三條）教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題舉例 八組（渝北區(qū) 07 年面試題）1．即興演講（4 分鐘）以“我為渝北育英才”發(fā)表即興演講，并板書一句有關(guān)教育的格言警句。

2、教學(xué)應(yīng)變題（3 分鐘）開學(xué)第一天，你精神煥發(fā)地走進(jìn)教室門口，教室傳來哄笑聲，你舉目望去，只見黑板上畫著 一幅“四不象”的畫，下面寫著“歡迎你，老師”，同學(xué)們互相做著鬼臉，相互嬉笑。面對這種 情況，你該如何處理？

3、教育案例（3 分鐘）面對校園追星現(xiàn)象，假如你是班主任，準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)？ 面試練習(xí)題（列舉 20 多例）*同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán) 的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑 帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。*你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？ 面試應(yīng)試參考閱讀 課堂教學(xué)應(yīng)變 課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的類型 課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理藝術(shù) 學(xué)一點(diǎn)名師的教育教學(xué)應(yīng)變藝術(shù) 試對每一個(gè)案例作如下思考： 1.遇到這樣的問題或沖突，你會(huì)怎么處理？ 2.案例中的老師這樣處理問題有什么好處（盡量用新課程理念思考）？ 3.你從案例中得到了什么啟示？ 教學(xué)課堂問題的應(yīng)變藝術(shù)（舉例 30 多個(gè)）??一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一只掃帚掉了下來，不偏不倚，正好 打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。這分明是學(xué)生干的惡作劇，可這位老師并沒有大發(fā) 雷霆，而是輕輕地拾起掉在地上的講義夾和掃帚，自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問 題不少，連不會(huì)說話的掃帚也走上門框，向我表示不滿了。同學(xué)們，你們天天與我一起相處，對我有更多的了解，希望你們課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧！”課堂上一陣竊竊 私語后，很快地安靜下來了。這位教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫窘然處 境，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的情境。

??一位語文老師正在講課中，突然一只大灰貓追趕著一只老鼠往教室里竄，大多數(shù)同學(xué)都好 奇地觀看這精彩的場面，有的同學(xué)甚至追趕起來。這種情況下，教

師沒有制止學(xué)生觀看這精 彩的場面，而是隨機(jī)改變了自己原來的講課計(jì)劃，宣布允許學(xué)生觀看一會(huì)兒這個(gè)場面。然后 利用學(xué)生這種好奇和興趣，并要求學(xué)生以這件事為素材進(jìn)行口頭作文。這樣做既順應(yīng)了學(xué)生 的好奇心，又保證了課堂教學(xué)秩序，而且擴(kuò)充了課堂教學(xué)信息，達(dá)到了語文課的教學(xué)目的。學(xué)生教育問題的處理藝術(shù)（舉例 10 多個(gè)）??一位學(xué)生上課時(shí)給一位老師畫了一幅畫像，且題字為××老師遺像。這位老師發(fā)現(xiàn)后，心 里當(dāng)然十分生氣，但他卻沒有采取簡單粗暴的批評斥責(zé)，而是對這位同學(xué)說：“××同學(xué)繪畫 不錯(cuò)，把我畫得挺像的，只是下面多了一個(gè)字。”下課時(shí)又說：“老師發(fā)現(xiàn)教室后面的黑板報(bào) 內(nèi)容陳舊，請班長和這位會(huì)畫畫的同學(xué)一起，把我們的黑板報(bào)內(nèi)容更新一下。”第二天，教 師發(fā)現(xiàn)黑板報(bào)畫很非常好，及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)紅著臉遞給老師一張紙條，打 開一看是一份寫得非常誠懇的檢討書。“試教”金點(diǎn)子 何謂“試教”試教，也稱試課、試講，或稱上課，試教的方式一般有兩種：一是應(yīng)試者借用班 級面對學(xué)生講課，二是應(yīng)試者直接面對著幾個(gè)評委講課。“試教”練兵（練內(nèi)功的三種準(zhǔn)備工作，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）“試教”要領(lǐng)（呈現(xiàn)出六個(gè)方面的“看點(diǎn)”，就容易獲取好分?jǐn)?shù)）“試教”備課（“試教”是上課，是外現(xiàn)自我，備課時(shí)間里應(yīng)試者該做好三步，你就有了自信，試教時(shí)就能得心應(yīng)手、順手拈來，講課也就能大大方方了）考題舉例（各個(gè)學(xué)科均有例題）參考閱讀 重慶市渝北區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科基本功“三課”達(dá)標(biāo)考核評價(jià)量表（“上課”評價(jià)量表，“說課”評 價(jià)量表 “評課”評價(jià)量表）鑒于有些地方招聘教師采用了說課的方式代替試教，這里談?wù)勆险n和說課的區(qū)別。

第四篇：結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試禁忌你知多少？

結(jié)構(gòu)化面試是如今常見的一種面試方式，特別是公務(wù)員和事業(yè)單位招聘時(shí)，結(jié)構(gòu)化面試時(shí)固定采用的面試方式。所謂結(jié)構(gòu)化面試，天津電大公考網(wǎng)專家給出的解釋是：是由多個(gè)有代表性的面試考官組成一個(gè)小組，按規(guī)定的程序，對報(bào)考同一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進(jìn)行提問。以下幾點(diǎn)是面試專家針對結(jié)構(gòu)化面試提出的幾點(diǎn)禁忌：

1、考題是提前就出好的，為保證公平全市面試當(dāng)天的題目一樣，所以關(guān)于說說天氣等臨場發(fā)揮的問題是沒有的。

2、考生進(jìn)場前可說一句客氣的話，進(jìn)出場要隨手關(guān)門。

3、盡量照顧到所有面試考官，不要只盯中間的主考官看，適時(shí)掃視一下其他考官。

4、考生可能都會(huì)有些緊張，但千萬別讓桌子、椅子伴隨你一起顫抖，說話音量適中。

5、面試中不要求做自我介紹，不能透漏專業(yè)、畢業(yè)院校、家庭背景等相關(guān)信息。

6、面試題目多會(huì)有一兩個(gè)當(dāng)年的熱點(diǎn)話題，如有關(guān)于考公務(wù)員熱的看法及教育亂收費(fèi)的看法。通常還會(huì)出一道如何處理領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系的題目。一定要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，把答案融入到實(shí)際崗位中。切記不要在回答問題時(shí)，空洞的背誦理論，要學(xué)會(huì)如何把理論運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。

7、進(jìn)考場可以在桌上看到所有題目，你可以一個(gè)一個(gè)的考慮回答，也可以統(tǒng)一做答，選擇自己適合的方式，一般時(shí)間把握在15-20分鐘之間即可回答是要解決題目中所反映的問題，重要的是否能夠很好的解決這問題，為了撐時(shí)間而說廢話，可能會(huì)影響你的答題效果。

8、問題回答一定要條理清楚，有邏輯性，最好采用“首先，其次，再次，最后”或“第一，第二，第三”這樣的語言組織，這既有利于自己的邏輯思維，也有利于考官能夠更好的聽清聽懂理解你的觀點(diǎn)。如果沒辦法在短時(shí)間內(nèi)抓出重點(diǎn)，就一定要確保回答問題的流暢性。以上就是一些結(jié)構(gòu)化面試的一些禁忌希望對您有所幫助，在結(jié)構(gòu)化面試時(shí)，形象魅力、豐富知識儲(chǔ)備、言語技巧都是能否脫穎而出重要因素，所以事先的充足準(zhǔn)備提供了這樣的可能。天津廣播電視大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院公考中心祝您面試順利取得理想成績！

第五篇：結(jié)構(gòu)化面試

2018年事業(yè)單位面試題庫100題

（一）第一題

有一種同事很圓滑，有一種的同事屬于直言派（但是不給人留面子），你不喜歡跟哪個(gè)同事相處，你自己是哪一類的？

【參考表述】

這兩類人，是我們生活和工作中經(jīng)常遇到的類型。于我而言，我都很樂于和他們相處，我不能容忍的是一些突破底線的人。

關(guān)于圓滑的人。我認(rèn)為圓滑并不完全是一個(gè)貶義詞，圓滑也代表著親和力強(qiáng)、情商高、說話做事有分寸、善于團(tuán)結(jié)他人等特點(diǎn)，這類人對增添團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度、改善部門內(nèi)部人際氛圍有著十分重要的作用，同時(shí)也是招商引資、為民服務(wù)窗口、人民調(diào)解員等職位所需求的人才類型。我在和這類人相處的時(shí)候，感覺輕松活潑，氛圍很好。我也十分樂于和他們交朋友。但是，如果圓滑過了頭，突破了底線、敗壞了品德，那會(huì)讓我厭惡反感。口蜜腹劍，背后拆臺，拉幫結(jié)派，立山頭、搞團(tuán)伙，走關(guān)系，搞違規(guī)變通，突破法律和道德的底線，對于這種人，我是要堅(jiān)決抵制的。而且，如果因?yàn)閳A滑怕得罪人而選擇“只栽花、不裁刺”，隨波逐流，明哲保身，喪失黨性和立場，終日做個(gè)好好先生，這種人我也不喜歡。

關(guān)于直言派。我認(rèn)為直言派有很多優(yōu)點(diǎn)，具體包括公私分明，剛正不阿，正直誠懇，原則性強(qiáng)，立場堅(jiān)定等。這些都是非常可貴的性格品質(zhì)。值得我學(xué)習(xí)，這種人也值得交朋友。但是這種性格容易產(chǎn)生偏激固執(zhí)、清高自負(fù)等缺點(diǎn)，容易讓領(lǐng)導(dǎo)和同事下不來臺，不利于單位內(nèi)部人際氛圍。

我認(rèn)為自己還是屬于直言派類型的人。都說“人生就是一場修行”，其實(shí)這兩種性格類型各有好壞，關(guān)鍵還在于自己能不能取長補(bǔ)短，不斷修煉自己的性格和品質(zhì)，讓自己的性格更加趨于成熟。不但自己要嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，說話辦事注意技巧和方法，對待別人也要以誠相待。更重要的是學(xué)會(huì)分辨是非，寬大包容。對于違反原則的人必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止。生物的多樣性早就了世界的豐富，性格的多樣性造就了人生的多彩，對于非原則性問題我們要學(xué)會(huì)包容，不要貼標(biāo)簽、站隊(duì)伍，只要是可愛的人，我們都要學(xué)會(huì)善意的相處。

第二題

一頭驢馱著佛像，人們見到它就跪拜，它以為人們是跪拜他。有一天，他沒有馱著佛像，人們沒有跪拜他，它就把人們踢倒了。一位僧人見此狀，對驢說人們跪拜的不是他，而是佛像。針對這個(gè)寓言，談?wù)効捶ā?/p>

【參考表述】 寓言中這只驢子因?yàn)椴荒軌蛘_認(rèn)識自己、不能夠擺正自身位置而貽笑大方，給我?guī)砹艘恍┧伎己蛦l(fā)。

日常生活中，我們不少人會(huì)發(fā)生類似這只驢的認(rèn)知偏差，究其原因，是不能夠自知之明，對自身能力、功勞貢獻(xiàn)、外界評價(jià)缺乏分析和判斷能力，看問題只看表象，而對背后深層次的東西缺乏認(rèn)知能力和鑒別能力。并且伴隨著驕傲自負(fù)的性格特點(diǎn)，遇到問題不能夠即使反思和總結(jié)。缺乏認(rèn)知能力一旦伴隨著驕傲自負(fù)的性格特點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng)，其結(jié)局必然是驢子式的悲劇。

聯(lián)想到政府工作當(dāng)中，有兩類人比較典型。一類是領(lǐng)導(dǎo)身邊的人，比如說秘書、司機(jī)等等，新聞媒體中屢次曝光少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的秘書或者司機(jī)做事跋扈，違法違紀(jì)，其實(shí)就是因?yàn)檫@部分人對自己缺乏認(rèn)識能力，把別人對領(lǐng)導(dǎo)的尊敬當(dāng)成是對他本人的畏懼，狐假虎威，才發(fā)生一些“拉大旗作虎皮”、“雞毛當(dāng)令箭”的事情；還有一類人是發(fā)生在基層的巨貪小官們，這類人經(jīng)常和一線的人民群眾接觸，直接行使國家的公權(quán)力，辦起事來趾高氣昂，甚至伴隨著吃拿卡要、公然索賄的惡劣行徑，這種人和寓言中的驢子一樣，對手中握有的權(quán)利認(rèn)識不清，不知道這權(quán)利到底屬于自己還是屬于國家和人民，更不知道權(quán)利行使的同時(shí)應(yīng)當(dāng)要接受群眾的監(jiān)督和法律法規(guī)的約束，這種認(rèn)識不清、主仆不分的人，必然被人民群眾所拋棄。

總書記告誡各級領(lǐng)導(dǎo)干部，始終要做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。我認(rèn)為我們應(yīng)該汲取寓言中驢子的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)清自身、找準(zhǔn)定位，對黨紀(jì)國法、國家和人民常懷有一顆敬畏之心，真正做一個(gè)被群眾認(rèn)可的“四有”好公仆。

第三題

村民用自己的錢修路修橋，欠了施路方20萬，說是后期讓自己的子女去還債，有人說他是傻子，有的人說是他無私奉獻(xiàn)，你怎么看？

【參考表述】

針對這件事，我是這樣看待的。

第一，三嚴(yán)三實(shí)的典型，讓人敬佩。從此人修路的事件，我仿佛看到了愚公的影子，想必是常年飽受道路難行、交通閉塞的艱苦，才會(huì)以一己之力去修路。這種行為反映出實(shí)干家的精神，與習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”中“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求高度契合。雖然犧牲了個(gè)人利益、家庭利益，但是卻解決了“要想富、先修路”的致富難題，為造福鄉(xiāng)里、帶頭致富立下了巨大功勞。然而，作為一名社會(huì)公民，他牢記著欠債還錢的基本契約精神，并沒有因?yàn)樽约焊傻氖青l(xiāng)村公益事業(yè)而賴賬，讓子女償還債務(wù)的行為是他用自身表率為后代們上了一堂生動(dòng)的思想道德課程，這種誠信守法的精神也值得我們深入學(xué)習(xí)。第二，嘲笑此事的現(xiàn)象，讓人警醒。社會(huì)上很多人對此人的行為表示不理解，甚至嘲笑，這值得我們深入去思考。這種現(xiàn)象說明了社會(huì)上有一部分群體對于“三嚴(yán)三實(shí)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)可度還不夠高，社會(huì)民眾的思想凝聚力有待提高，“事不關(guān)己，高高掛起”的精致利己主義仍然大行其道，普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的任務(wù)仍然任重而道遠(yuǎn)。

第三，個(gè)人與集體的利益關(guān)系，讓人思考。一味犧牲個(gè)人和家庭的利益來從事公共事業(yè)和慈善事業(yè)，這種做法雖然值得贊揚(yáng)，但是畢竟不可持續(xù)，最后很有可能讓好心人傾家蕩產(chǎn)，形成好心沒好報(bào)的尷尬結(jié)局。這種做法，從長遠(yuǎn)來看，很可能對慈善和公益事業(yè)起到一定負(fù)面作用。因此，政府還需落實(shí)在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的主體責(zé)任，加大對公共事業(yè)的財(cái)政投入力度。同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增加民眾對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可度，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。只有這樣，以后才能讓類似事情收獲到鮮花和掌聲，而不是巨大的意見分歧。

第四題

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“天下大事，必作于細(xì)”，請談?wù)剬ψ⒅丶?xì)節(jié)的認(rèn)識。【參考表述】

習(xí)總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過：“天下大事，必作于細(xì)。”這句話的表面意思是：天下的大事，必定要從細(xì)小的事情做起。我認(rèn)為這句古語即使放在當(dāng)下，對年輕人而言，仍不失為是一句至理名言。

細(xì)節(jié)決定成敗。一般而言，大事都是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的整體工程，是由許多個(gè)小事和細(xì)節(jié)組成的。這些小事和細(xì)節(jié)有的絲絲相扣，環(huán)環(huán)相連，如果疏忽了其中的一個(gè)細(xì)節(jié)，很可能引起連環(huán)的負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致全盤皆輸。浙江的市場上曾經(jīng)發(fā)生過一件真實(shí)的案例，有一家包裝加工廠商拿到了一個(gè)大的訂單，但是由于包裝上把“義烏”錯(cuò)誤的印制成“義鳥”，導(dǎo)致全部包裝返工重做，這家包裝加工廠商不僅經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，而且也影響了自身的美譽(yù)度。“烏”和“鳥”之間，雖然只相差一個(gè)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，但是這個(gè)細(xì)節(jié)是致命的。所以大事也必須要注重細(xì)節(jié)。

聚焦政府工作方面來看，注重細(xì)節(jié)也十分重要。有些老百姓為什么會(huì)覺得政府部門“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”，很多都是細(xì)節(jié)上出了問題。“門難進(jìn)”可能就是因?yàn)槿鄙僖粔K辦公地址指示牌，臉難看可能就是因?yàn)楣ぷ魅藛T少了一些服務(wù)意識，事難辦可能就是因?yàn)槲覀冊诮忉屨f明和告知流程的時(shí)候缺少了一點(diǎn)耐心……但是，恰恰是這些不起眼的細(xì)節(jié)問題，往往會(huì)大大影響政府和公務(wù)員隊(duì)伍在群眾心目中的形象。

雖然人們常說“成大事者，不拘小節(jié)“。但是，我認(rèn)為，針對年輕人容易眼高手低、驕傲自負(fù)的性格特征而言，“天下大事，必作于細(xì)”可能對我們更有警示作用。放低身段，靜下心來，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，在技能和業(yè)務(wù)上精益求精，只有這樣才能為成就大事打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五題

你工作做得好，領(lǐng)導(dǎo)非常器重你，但是同事卻對你看不慣，你該怎么辦? 【參考表述】

人際氛圍對于單位內(nèi)部而言非常重要，好的人際氛圍能夠提升團(tuán)隊(duì)效率，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，反之則加大團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，不利于工作開展。如果我遇到這個(gè)問題，我覺得最重要的就是找到原因。

第一，如果沒有其他原因，單單由于工作做得好而被人看不慣，那么我會(huì)擺正心態(tài)，不會(huì)去想太多，仍然會(huì)保持一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上的良好工作態(tài)度，相信用我一如既往的一個(gè)良好表現(xiàn)，最終能贏得大家的認(rèn)可。

第二，機(jī)遇原因。單位內(nèi)部同事既有合作的關(guān)系，也存在競爭的關(guān)系。然而因?yàn)楦髯缘娜肼殨r(shí)間、所學(xué)專業(yè)、所在崗位的不同，可能我比其他人的機(jī)遇好一些，施展才能的平臺更好，獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也更多，這樣可能會(huì)讓其他人覺得機(jī)會(huì)不公平。針對這點(diǎn)，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)建議，今后工作中可以多采用輪崗、輪換的方式，讓自己適應(yīng)更多的崗位和職責(zé)分工，也讓其他人能夠獲得展示才華的機(jī)會(huì)。

第三，親疏遠(yuǎn)近。可能因?yàn)樽约涸诠ぷ魃虾蜕霞墔R報(bào)、交流的時(shí)間比較多，忽視了橫向和同事之間的溝通和交流，難免讓人覺得有些過于表現(xiàn)、巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的嫌疑。針對這點(diǎn)，我會(huì)注重和同事之間的交流溝通，休息時(shí)間多組織或參加部門同事間的集體活動(dòng)，在和領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)的時(shí)候也要注意好分寸，不要過于熱情。

第四，分享成果。也可能是因?yàn)槟稠?xiàng)工作成果在獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)忽視了其他成員的默默付出。針對這種情況，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，所有為成果付諸努力的同事都應(yīng)該讓其他人知道，這樣才能融洽人際關(guān)系。

總而言之，未來中工作方面應(yīng)該繼續(xù)保持，但是工作方法、相處方式等為人處世方面還需要謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)他人。一個(gè)好漢三個(gè)幫，只有這樣，個(gè)人和集體才能共同進(jìn)步。

第六題

“21天可以改變一個(gè)人的習(xí)慣。”請談?wù)剬@句話的理解。【參考表述】

有一次，幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園，在那里我學(xué)到了許多影響我一生的好習(xí)慣。”由此可見，習(xí)慣對于個(gè)人成長具有不言而喻的重要作用。題中“21天可以改變一個(gè)人的習(xí)慣“，我有以下一些理解： 第一，必須承認(rèn)習(xí)慣是可以改變的。很多人對于習(xí)慣的認(rèn)識存在誤區(qū)，總認(rèn)為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就無法或者很難改變，其實(shí)這些大多是對自身放松要求的理由和借口。比如說，很多煙民、網(wǎng)民對抽煙和上網(wǎng)會(huì)上癮，然后就會(huì)以習(xí)慣為由，不去對抽煙和上網(wǎng)進(jìn)行約束和限制。其實(shí)只要對習(xí)慣有一個(gè)正確的認(rèn)識，就能夠在心理上、思想上建立起一道堅(jiān)強(qiáng)的防線，對日后戒除煙癮、網(wǎng)癮起到重要作用。

第二，應(yīng)當(dāng)做到改變壞的習(xí)慣。既然習(xí)慣是可以改變的，那么我們每個(gè)人在意識到自身壞習(xí)慣、壞習(xí)性的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)有決心向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)，有信心能打一個(gè)改變壞習(xí)慣的勝仗。我覺得改變習(xí)慣最重要的就是有恒心和毅力。”玉不琢不成器“，人也是一樣，自在不成人，成人不自在，就是要經(jīng)受住不自在的雕琢，還有長時(shí)間的打磨，才能改掉壞習(xí)慣。同時(shí)，對于已經(jīng)養(yǎng)成的好的習(xí)慣，我們更要倍加珍惜，不能讓這些寶貴的人生財(cái)富在21天內(nèi)悄然失去。

第三，改掉習(xí)慣也要遵循科學(xué)發(fā)展觀。近些年來，有些家長為了讓孩子戒除網(wǎng)癮，常常把孩子送到網(wǎng)癮戒除學(xué)校去，但是有些戒網(wǎng)機(jī)構(gòu)中的老師簡單粗暴的通過強(qiáng)制勞動(dòng)、甚至體罰孩子的手段，最終釀成孩子死在戒網(wǎng)機(jī)構(gòu)的慘劇。“21天“只是一個(gè)具體的時(shí)間例子，并不是所有習(xí)慣都能夠在21天內(nèi)改變。所以我們在制定改變習(xí)慣的計(jì)劃時(shí)候，一方面要嚴(yán)于律己，不能對壞習(xí)慣失之于寬、失之于軟，另一方面也要結(jié)合自身實(shí)際情況，采用循序漸進(jìn)的方式方法，這樣才能科學(xué)、有效的改變習(xí)慣。

第七題

李克強(qiáng)說：大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你為什么不創(chuàng)業(yè)，而去考公務(wù)員？

【參考表述】

為什么不創(chuàng)業(yè)而考公務(wù)員，我的理由有以下幾點(diǎn)：

第一，我對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。李克強(qiáng)總理數(shù)次強(qiáng)調(diào)大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，這對于激發(fā)社會(huì)活力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。但是，創(chuàng)業(yè)不僅需要敢闖敢拼、一腔熱血的創(chuàng)業(yè)激情，還需要一個(gè)充分了解社會(huì)、細(xì)致調(diào)研的準(zhǔn)備階段。如果缺乏這個(gè)準(zhǔn)備階段而急功近利地盲目創(chuàng)業(yè)，那么風(fēng)險(xiǎn)性、失敗率都是非常高的。當(dāng)然，這不是說我畏懼失敗、患得患失，而是我認(rèn)為對于一個(gè)剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生而言，積累一定的社會(huì)閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)、人脈資源、啟動(dòng)資金可能在現(xiàn)階段更加重要。所謂磨刀不誤砍柴工，在積累一定經(jīng)驗(yàn)閱歷之后，才能對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)有一個(gè)深刻的認(rèn)識，這樣才能為創(chuàng)業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，我對考公務(wù)員的認(rèn)識。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，在沒有發(fā)現(xiàn)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之前，無非就是進(jìn)入企業(yè)、進(jìn)入政府兩條道路。我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)。考公務(wù)員既能解決就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力，又能夠讓我們快速認(rèn)識社會(huì)、鍛煉能力，這種選擇本身無可厚非。而且，我覺得自己是符合公務(wù)員工作的基本要求的，個(gè)人道德品質(zhì)比較過硬，原則立場也比較堅(jiān)定，如果能夠?yàn)槊穹?wù)我也會(huì)覺得十分光榮。我堅(jiān)信能夠勝任公務(wù)員這份職業(yè)。

第三，我對未來的規(guī)劃。這次參加公務(wù)員面試，如果有幸被錄取，那么我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)干好工作，盡快融入社會(huì)和集體，鍛煉工作能力。如果沒有被錄取，我也會(huì)選擇盡快去企業(yè)就業(yè)，不會(huì)去做考碗族和啃老族。不管是體制內(nèi)還是體制外，都能夠讓我們學(xué)到知識、認(rèn)識社會(huì)、提升能力。在就業(yè)過程中鍛煉能力，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，在時(shí)機(jī)成熟、有合適項(xiàng)目的時(shí)候，我也會(huì)毅然投身到這股創(chuàng)業(yè)大潮中去，體驗(yàn)一把干事創(chuàng)業(yè)的魅力，收獲人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。

第八題

漫畫題。針對以下兩幅漫畫，談一談你的感想。

【參考表述】

圖中兩幅漫畫，生動(dòng)地刻畫出理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，而這巨大差距形成的原因，值得我們推敲和分析。下面，我就從公務(wù)員的角度出發(fā)，談一談我對這幅漫畫的理解。第一，思想惰性。隨著現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，生活越來越便捷，這種背景下容易催生出人們的思想惰性。有些人將一切都寄希望于計(jì)算機(jī)和智能軟件，思想上過分追求享受，處處想省事，動(dòng)輒就是助手、秘書、VIP通道、一站式服務(wù)，甚至有些干部都不會(huì)自己辦理登機(jī)手續(xù)。當(dāng)然，這里不是說服務(wù)業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)不對，而是覺得部分人越來越擺譜和懶惰，總想少出一份力當(dāng)甩手掌柜，事必躬親的實(shí)踐精神正在日漸消亡。

第二，隨意決策。決策之前，對錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢掌握不夠，對未來可能出現(xiàn)的問題預(yù)見不足，沒有經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，光憑想象力在辦公室里閉門造車，結(jié)果就是出現(xiàn)政策難實(shí)施、難配套、難推進(jìn)，甚至是勞民傷財(cái)、朝令夕改的尷尬結(jié)局。

第三，本領(lǐng)恐慌。有些干部就像漫畫中的這個(gè)人一樣，對手機(jī)的使用缺乏整體的認(rèn)識，并不具備完全駕馭手機(jī)的本領(lǐng)和技能，導(dǎo)致不能享受手機(jī)帶來的高效和便捷，最終成為手機(jī)的奴仆。我國社會(huì)改革已經(jīng)進(jìn)入深水期、攻堅(jiān)期，在面對復(fù)雜新形勢的時(shí)候，我們不僅要有一個(gè)美好的理想愿景，更要保持一個(gè)不斷鉆研的學(xué)習(xí)心態(tài)，熟練掌握新生事物的規(guī)律和用法，不斷提升自身的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，這樣才不會(huì)成為漫畫中的這個(gè)“本領(lǐng)恐慌”的人一樣。

以上就是我對這幅漫畫的理解。第九題

有人說：像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣飛舞，尼采說：每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@句話你怎么看？

【參考表述】

針對這兩句話，我是這樣理解的。

第一，什么是螞蟻精神。螞蟻是一種十分微小、平凡、常見的昆蟲，但是這種昆蟲卻有著不平凡的一面。業(yè)務(wù)技能方面，螞蟻各個(gè)都是一把干活的好手，他們能舉起重量相當(dāng)于體重幾百倍的物體，說他們是大力士毫不為過；團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，蟻后負(fù)責(zé)繁衍后代，工蟻負(fù)責(zé)奔走找食，兵蟻負(fù)責(zé)戰(zhàn)斗保衛(wèi)，他們分工細(xì)致，各司其職，配合的彼此無間；最讓人敬佩的是對待工作的責(zé)任心方面，一個(gè)蟻群動(dòng)輒成百上千只螞蟻，但是在沒有監(jiān)督的情況下，居然沒有任何一只螞蟻偷奸使滑、不出力氣，終日辛勤耕耘，少有停歇，這種高度的責(zé)任感和自覺性讓人敬佩。

第二，什么是蝴蝶精神。蝴蝶在我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中代表著多彩和美麗，自由和浪漫，無論是“莊生曉夢迷蝴蝶”還是“梁祝化蝶”，無一不是表達(dá)了人們對生活中美麗和自由元素的無限向往。

第三，如何工作，又該如何起舞。我覺得在對待工作的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻的態(tài)度和精神，踏實(shí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)慎重，就算沒有外部的監(jiān)督也要保持嚴(yán)格的自律品質(zhì)，時(shí)刻將人民利益、集體利益、國家利益牢記心中，勤勤懇懇為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，在對待生活的時(shí)候，要有一份輕舞飛揚(yáng)、悠然自得的閑情逸致和浪漫情懷，要保持一顆追求幸福、追求自由的樂觀心態(tài)，做一個(gè)可愛的人，這樣才能體會(huì)到生活的真諦，才不會(huì)辜負(fù)生命的美好。

第十題

股市現(xiàn)在很火，年輕人都爭著入市，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象？ 【參考表述】

中國股市近來很火，不光是眾多老股民回歸股市，就連許多年輕人群體也忙著開戶進(jìn)場，一時(shí)間證券大廳里人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。對于年輕人投身股市的行為，媒體上有褒有貶，我個(gè)人是這樣理解的。

第一，年輕人應(yīng)不應(yīng)該炒股。這就要從股市本身說起。股市是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段之后而衍生出來的一種現(xiàn)代金融制度，一個(gè)健康的股市對于國家經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展都有非常重要的積極作用。年輕人工作之后接觸到了社會(huì)各行各業(yè)，股市起到了年輕人了解金融、學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)拇翱谧饔谩Ｄ贻p人通過炒股，能夠?qū)ΜF(xiàn)代金融制度、公司運(yùn)營、風(fēng)險(xiǎn)意識、心理素質(zhì)、財(cái)富理念、信息收集和鑒別能力等方面起到鍛煉的效果，而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是不容易從學(xué)校課本中學(xué)習(xí)到的。況且，現(xiàn)在年輕人生存壓力也比較大，想通過炒股來實(shí)現(xiàn)財(cái)富保值、升值的愿望也無可厚非。從這個(gè)層面來說，年輕人炒股的行為不應(yīng)一棒子打死。

第二，年輕人炒股為什么容易悲劇。很多媒體、家長堅(jiān)決反對年輕人炒股，也是有一定原因的。畢竟年輕人積蓄少，底子薄，經(jīng)濟(jì)承受能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力都比較差，一旦炒股虧本對他們的打擊是比較大的。而最嚴(yán)重的是，年輕人由于對社會(huì)認(rèn)識不夠充分，正確的財(cái)富觀念還未形成，容易將股票市場等同于投機(jī)賭博的地方，對股市“走火入魔“，廢寢忘食，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響身體、工作和學(xué)習(xí)。有的被套之后還舉債炒股，有的年輕股民心理承受能力不強(qiáng)，虧本之后選擇輕生。所以很多家長堅(jiān)決對孩子和股票進(jìn)行隔離，其實(shí)也是一份保守而深切的關(guān)愛。

第三，我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)積極的了解股票，可以慎重的接觸股票。為什么前半句話用“應(yīng)當(dāng)“，是因?yàn)槟贻p人要拓展自己的見識和視野，要加深對社會(huì)各行各業(yè)的了解，新生事物、新生科技層出不窮，年輕人可以不去炒股，但是應(yīng)當(dāng)去關(guān)注和學(xué)習(xí)一些基本的現(xiàn)代金融知識，在現(xiàn)代社會(huì)如果完全不懂基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資理財(cái)知識是跟不上時(shí)代的腳步的。為什么后半句話用”可以“，為什么不用”炒股“而用”接觸股票“，是因?yàn)槲艺J(rèn)為年輕人應(yīng)當(dāng)抱著慎之又慎的態(tài)度，一定要對”股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市須謹(jǐn)慎“這句話有一個(gè)充分的認(rèn)識，千萬不能財(cái)迷心竅的把股市當(dāng)成是包賺不賠的投機(jī)游戲，在自己的財(cái)力、心理承受能力范圍內(nèi)，有節(jié)制的去接觸股票，從炒股過程中學(xué)習(xí)各種社會(huì)知識，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)閱歷，塑造出成熟理智的財(cái)富觀。最關(guān)鍵的是，一定要分清主次，不能本末倒置，顛倒了炒股與工作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。這才是年輕人炒股的應(yīng)有之態(tài)。第十一題

對于社會(huì)關(guān)系，有這么兩種觀點(diǎn)：第一種，有些人要求別人做的很好，自己卻做不好；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，自己就是別人的環(huán)境。結(jié)合實(shí)際，談一談自己的看法。

【參考表述】

對于題目中的這兩句話，我是這樣理解的。

第一句話，有些人要求別人做的很好，自己卻做不好。關(guān)于這句話，讓我想到了一句話叫“嚴(yán)于律己，寬以待人“，但是滑稽的是，現(xiàn)實(shí)生活中很多人都屬于”嚴(yán)于律人，寬以待己“的類型。每個(gè)人在要求別人的時(shí)候都會(huì)站在道德或標(biāo)準(zhǔn)的制高點(diǎn)，都希望別人是一個(gè)道德崇高、能力無雙的人，但是卻會(huì)忽略掉做事可能會(huì)遇到的各種困難和障礙，所以提出的要求會(huì)顯得理想化而又難以操作、難以完成。但是等到自己做的時(shí)候，卻又往往受制于自身能力不足、資源不足、配套不足等現(xiàn)實(shí)困境，才知道知易行難和世事艱難，才知道樹立自身為榜樣、以能力服人是一件多么不易的事情。

第二句話，自己就是別人的環(huán)境。能把自己看成是別人環(huán)境的人，往往都是道德標(biāo)準(zhǔn)高尚、行為準(zhǔn)則文明的君子。因?yàn)檫@類人知道“以身作則“的重要性，有一個(gè)積極主動(dòng)的責(zé)任意識，自我約束能力很好，他們用保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念來要求和約束自身行為和道德，力求給別人營造一個(gè)清朗、干凈的外部環(huán)境。

聯(lián)想到近些年來媒體上曝光的一些貪污腐敗分子，自己貪污受賄、追求享樂，卻在廉政大會(huì)上要求其他人廉潔奉公；自己在工作上投入不足、敷衍了事，卻要求其他人兢兢業(yè)業(yè)、加班加點(diǎn)。俗話說“正人先正己“，試想一下連自身都不能嚴(yán)格要求自己，起到帶頭表率作用，可想而知，這些人的一言一行又怎能服眾呢？

我認(rèn)為，想要做一個(gè)合格的公職人員，就必須深刻領(lǐng)會(huì)“嚴(yán)于律己，寬以待人“的儒家傳統(tǒng)精神，落實(shí)”自己亦是風(fēng)景“的主體責(zé)任意識，在工作和學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求，與別人相處時(shí)多一些理解和寬容、少一些苛責(zé)和計(jì)較，這樣才能成為一個(gè)人民認(rèn)可、同事接受的好青年。

第十二題

有說法認(rèn)為，女孩家里有錢容易出淑女，男孩家里有錢容易出紈绔子弟，窮養(yǎng)男富養(yǎng)女已經(jīng)成為很多人養(yǎng)孩子的金科玉律。聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【參考表述】

“窮養(yǎng)男富養(yǎng)女“這個(gè)育孩理念似乎已經(jīng)成為了眾多家長的一個(gè)共識，我覺得這個(gè)理念應(yīng)該辯證地看待。

第一，有其一定的合理性。古語說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“，男孩從小窮養(yǎng)能夠鍛煉他的吃苦品質(zhì)，早日養(yǎng)成吃苦難耐、奮發(fā)向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，少年吃苦的經(jīng)濟(jì)會(huì)對其今后走向工作、接觸社會(huì)、組成家庭都有很大的裨益。富養(yǎng)女孩可以讓她們從小懂得點(diǎn)綴生活，知書達(dá)理，獲得身體和心靈上的高雅和美麗，優(yōu)越的生活條件會(huì)對她們長大之后明辨是非、抵抗誘惑、明辨是非起到良好的效果。

第二，也存在不合理的一面。凡事都要講究方法，講究一個(gè)度，如果掌握不好，可能適得其反。如果過早的讓男孩吃苦受累，不僅會(huì)為他們的童年生活埋下陰影，更有可能讓他們養(yǎng)成自卑、吝嗇、膽小、懦弱的不好性格，反而對今后生活造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。同理，女孩富養(yǎng)過了頭，也有可能讓女孩心智不成熟，患上公主病，整天生活在童話世界里，對社會(huì)的現(xiàn)實(shí)一面不敢勇敢面對，而且物質(zhì)上的過量供給也會(huì)讓女孩養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)、奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣，很可能在未來中形成拜金主義、物質(zhì)智商的錯(cuò)誤觀念，不利于孩子成長。

第三，關(guān)鍵還是得回歸教育。不管是“窮養(yǎng)“還是”富養(yǎng)“，歸根結(jié)底都是家長為了實(shí)現(xiàn)教育目的而采取的手段而已。這種手段只是一個(gè)工具，關(guān)鍵還要看工具的使用者是否能正確掌握使用方法。孔子說過“有教無類“，如果單純用性別作為一刀切的劃分標(biāo)準(zhǔn)，未免顯得有點(diǎn)簡單武斷。假設(shè)一下，如果傾全家之力提供給女孩優(yōu)渥的物質(zhì)條件，但是卻不教她一些基本的做人的道理，她能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，能形成感恩、同情、憐憫這些寶貴的品質(zhì)么？因此，家長必須掌握正確的教育理念和教育方式，采用多種教育方法，在以身作則、言傳身教、循循善誘中讓孩子逐漸領(lǐng)會(huì)自強(qiáng)不息、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，養(yǎng)成知書達(dá)理、品位生活的氣質(zhì)，這才是教育的最終目的。

第十三題

近年來在世界多個(gè)大城市舉辦“地球熄燈一小時(shí)”的節(jié)能活動(dòng)，經(jīng)過幾年的時(shí)間擴(kuò)展到了全球80多個(gè)國家，對于這項(xiàng)活動(dòng)你怎樣看待？

【參考答案】

這項(xiàng)活動(dòng)最開始是由世界自然基金會(huì)提出來的，目的是為了倡議人們響應(yīng)綠色節(jié)能來積極應(yīng)對全球氣候惡化問題。一經(jīng)提出，各國紛紛響應(yīng)和支持。我對這項(xiàng)活動(dòng)是這樣來理解的。

第一，覺醒意識，凝聚共識。“地球一小時(shí)”活動(dòng)絕不僅僅是單純的減低了一小時(shí)的碳排放量和能源消耗量，其最重要的意義在于使大家的環(huán)境保護(hù)意識開始覺醒，使大家腦中綠色低碳的環(huán)保理念開始生根發(fā)芽，使世界各國人民的節(jié)能減排意識開始凝聚。就像人們說的那樣，最關(guān)鍵的不是如何解決問題，而是是否有人提出問題。所以當(dāng)“地球一小時(shí)”的倡議一經(jīng)提出，就被各國紛紛響應(yīng)，這樣的事實(shí)證明，世界自然基金組織充當(dāng)了一個(gè)“問題發(fā)起者”的先驅(qū)角色，在引領(lǐng)世界環(huán)保理念潮流的行動(dòng)中作用非凡。

第二，切合實(shí)際，符合國情。雖然是在國外發(fā)起的，但是放眼我國環(huán)境氣候的嚴(yán)峻形勢，這項(xiàng)活動(dòng)無疑是我們國家迫切需要的。過去我國很長一個(gè)階段里采用粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，資源枯竭、能源浪費(fèi)、環(huán)境污染等問題在近些年內(nèi)開始凸顯，不僅制約著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是對人們的生命和健康產(chǎn)生了嚴(yán)重威脅。最重要的是，過去國內(nèi)第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，忽略了環(huán)境保護(hù)的重要性，民眾對于節(jié)能減排的環(huán)保理念也比較淡薄，缺乏環(huán)保責(zé)任主體意識。這項(xiàng)活動(dòng)提出之后，國家層面越來越具備大國意識，中央對各地政府生態(tài)和環(huán)境保護(hù)工作要求越來越高，民眾也對環(huán)保的訴求越來越強(qiáng)烈，活動(dòng)的積極效果開始顯現(xiàn)。

第三，正確認(rèn)識活動(dòng)的作用和局限性。營造全民環(huán)境保護(hù)意識是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，絕非一個(gè)口號或者一個(gè)活動(dòng)就能輕而易舉解決的。如果只在“地球熄燈日”的時(shí)候才象征性的關(guān)閉一下電燈，其他時(shí)候還繼續(xù)走高排放、高消耗、不節(jié)能、不環(huán)保的老路，那么這項(xiàng)活動(dòng)最終只會(huì)流于形式，永遠(yuǎn)停留在表面上和口號中。因此媒體需要加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，政府多出臺一些類似于城市免費(fèi)使用自行車這樣的好政策，社會(huì)組織也要參與進(jìn)來多開展一些響應(yīng)綠色環(huán)保的節(jié)目和活動(dòng)，最重要的是全體民眾要積極參與和響應(yīng)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)和諧、環(huán)境友好的美好愿景。

第十四題

直言納諫是公務(wù)員非常重要的品質(zhì)，如果你的領(lǐng)導(dǎo)在工作中出現(xiàn)問題，你會(huì)向他直言進(jìn)諫嗎，會(huì)怎么進(jìn)行？

【參考答案】

直言進(jìn)諫是作為同事、作為下屬的一個(gè)基本要求，直言進(jìn)諫要求我們做人要誠實(shí)正直有擔(dān)當(dāng)，一個(gè)單位如果缺少敢于直言進(jìn)諫的人，都是“只栽花不裁刺”的好好先生，雖然表面上看起來一團(tuán)和氣，但是實(shí)際上工作效率、人際氛圍肯定好不到哪里去。但是我們也要把握好“直”的準(zhǔn)確涵義，我認(rèn)為“直”表示正直和坦誠，是對道德品質(zhì)和工作責(zé)任心的要求，而不是要我們不分場合、言辭激烈地反抗領(lǐng)導(dǎo)的工作要求。

如果我在工作上遇到這種情況，我會(huì)做到“謹(jǐn)慎”、“請教”、“委婉”六個(gè)字。“謹(jǐn)慎”是指在不理解、不確定的時(shí)候，不要盲目認(rèn)定別人就是錯(cuò)誤的，用全局性的眼光來看問題，試圖理解和領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)和意圖。“請教”指的是困惑的時(shí)候可以從外圍著手，先向其他同事詢問、探討，嘗試打開自己的思路，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。“委婉”指的是如果事情緊急、事關(guān)重大，我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)委婉溝通，用“以問代諫”的方式，用詢問的口吻把自己的意見表達(dá)出來。這樣既能維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性，又能真實(shí)反映自己的想法和意見。這就是我在遇到這種情況時(shí)候的做法。

第十五題

有人幫是幸運(yùn)，沒人幫是命運(yùn)公平的安排。談?wù)勀愕睦斫狻！緟⒖即鸢浮?/p>

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)受到他人的幫助，也經(jīng)常會(huì)陷入孤立無援的情境。面對“有人幫”和“無人幫”的兩種情況，我們能否正確認(rèn)識，保持良好的心態(tài)，這是我們?nèi)松飞蠎?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的一堂必修課程。如何看待“有人幫”。感恩節(jié)在美國是一項(xiàng)全國性的節(jié)日，歷來受到美國人民的重視，由此可見感恩之心的重要程度。如果缺乏感恩的品質(zhì)，就會(huì)將別人善意的幫助看成是一種理所應(yīng)當(dāng)，不僅不能認(rèn)識到他人幫助的寶貴意義，而且如果習(xí)慣性站在道德制高點(diǎn)上對他人提出苛求，長此以往會(huì)產(chǎn)生依賴心理，對人際交往、工作協(xié)作方面產(chǎn)生認(rèn)識偏差，最終產(chǎn)生一種弱者心態(tài)，會(huì)變得脆弱、憤世嫉俗、沒有擔(dān)當(dāng)。這種弱者心態(tài)可以說是致命的，失敗之后總把原因歸結(jié)于他人不幫助自己，而不去反思自身的失誤和不足，這樣永遠(yuǎn)不能提高。

如何看待“沒人幫”。沒人幫的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)坦然的接受，這種坦然不是說坐以待斃、破罐破摔，而是用一種君子自強(qiáng)不息的強(qiáng)者之姿去勇敢面對，不埋怨，不責(zé)怪，直面問題、找出問題、解決問題。當(dāng)然，俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，現(xiàn)代社會(huì)更加注重分工協(xié)作，在沒人幫的時(shí)候，也要反思一下自己為什么得不到幫助，是自己性格孤僻不善交往，還是自己不常幫助別人，或是自己在利益分配的時(shí)候過于計(jì)較……我們要總結(jié)出問題所在，養(yǎng)成善于協(xié)作的能力，具備互利共贏的眼界，合理運(yùn)用和配置身邊的有效資源，這樣才能把自己的路越走越寬、越走越順。

第十六題

老師拿了一個(gè)空瓶子，對同學(xué)們說里面有臭氣并讓大家聞，第一排同學(xué)聞過后紛紛舉手說“聞到了”，第二排同學(xué)聞過后也都說“聞到了”，其實(shí)瓶子是空的，沒有臭氣。請談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識。

【參考答案】

題目中的現(xiàn)象屬于羊群效應(yīng)的典型案例，而引起羊群效應(yīng)背后的原理值得我們深入探究。

第一，面子原因。從心理層面而言，之所以如此多的學(xué)生聲稱自己聞到了瓶中的臭氣，不是因?yàn)樵谧R別氣味的那一刻他們喪失了嗅覺能力，而是因?yàn)樗麄兒ε乱恍〇|西。既然其他人都聞到了，唯獨(dú)我聞不到，其他人會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不正常，會(huì)不會(huì)嘲笑我，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是個(gè)差學(xué)生？明明一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，卻被面子問題復(fù)雜化了，最終得出一個(gè)滑稽的結(jié)果。

第二，缺乏自信和坦率。從性格層面而言，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也反映出不少人缺乏自信和坦率的性格。這只是一個(gè)單純的實(shí)驗(yàn)，并不牽扯到考核、評價(jià)、競爭等個(gè)人利益，然而很多人卻不相信自己，不敢勇敢表達(dá)出自己的真實(shí)感受和想法，為了迎合集體意見和主流意見而放棄了自己的個(gè)人意見。

第三，缺乏歸零心態(tài)和實(shí)事求是的科學(xué)精神。從態(tài)度層面而言，實(shí)驗(yàn)反映出不少人不具備歸零心態(tài)和科學(xué)精神。縱然嗅覺會(huì)被外界環(huán)境和主觀因素所影響，但是很少有學(xué)生在疑惑的時(shí)候能夠緩一緩，靜一靜，調(diào)整一下心態(tài)，將他人的評價(jià)和主觀的傾向重新歸零，而后再用實(shí)事求是的科學(xué)精神去探究真理。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在我們面對艱難選擇的時(shí)候，我們應(yīng)該拋棄面子因素，展示出年輕人應(yīng)有的自信與坦率，勇敢真實(shí)地表達(dá)出自己的真實(shí)感受和內(nèi)心想法，不去做沉默的大多數(shù)；在面對新聞謠言的時(shí)候，要對新聞報(bào)道仔細(xì)甄別和推斷，不要因?yàn)閯e人的說法而妄下定論，人云亦云；最重要的，我們應(yīng)該有一個(gè)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，克服先入為主、浮躁敷衍的不良習(xí)慣，摒棄隨波逐流的中庸之道，對科學(xué)和真理懷有敬畏之心，在面對一切問題時(shí)候，都要牢記“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“這條準(zhǔn)則。

第十七題

現(xiàn)在憲法規(guī)定黨員干部都要進(jìn)行宣誓活動(dòng)，上級讓你組織一次黨員宣誓活動(dòng)，你怎樣組織？

【參考答案】

如果我來組織此次憲法宣誓活動(dòng)，我會(huì)這樣安排：

第一，領(lǐng)會(huì)意圖，學(xué)習(xí)了解。在組織開展之前，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通工作，了解領(lǐng)導(dǎo)對于宣誓活動(dòng)大致要求。同時(shí)，向組織人事部門請教學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于宣誓活動(dòng)的主要步驟和流程，尤其是一些需要注意的事項(xiàng)。

第二，起草方案。確定此次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、宣誓詞、宣誓流程等。時(shí)間可以選擇工作日時(shí)間，這樣可以保證宣誓人員的出勤率，地點(diǎn)可以選擇在單位的會(huì)議室，人員主要是參加宣誓的新錄用公務(wù)員以及帶頭宣誓的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)拍照攝像的宣傳部門、媒體人員等。方案草擬完畢以后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱、修改、定稿。

第三，下發(fā)通知，明確要求。由于宣誓是集體活動(dòng)，所以一定要提前下發(fā)通知，保證涉及到的人員都通知到位，讓參與人員提前做好時(shí)間安排，務(wù)必屆時(shí)全部參加宣誓。同時(shí)明確宣誓的注意事項(xiàng)和具體要求，明確時(shí)間、地點(diǎn)、紀(jì)律、著裝、熟讀宣誓詞等要求。

第四，提前做好溝通和準(zhǔn)備工作。提前預(yù)定會(huì)議室，請工作人員做好場地布置和音響設(shè)備調(diào)試工作，根據(jù)要求在場地內(nèi)懸掛國旗或國徽，準(zhǔn)備好宣誓詞紙頁或展板。宣誓前聯(lián)系好宣傳部門或媒體記者進(jìn)行宣傳攝錄。

第五，活動(dòng)中做好協(xié)調(diào)保障工作。對活動(dòng)中一些突發(fā)性問題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，保障好現(xiàn)場秩序和紀(jì)律，確保不出紕漏。

第六，宣傳和工作總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，可以把活動(dòng)用圖文并茂的方式發(fā)布在單位網(wǎng)站上，供大家觀看學(xué)習(xí)。將本次工作作出一個(gè)總結(jié)，為今后活動(dòng)開展提供借鑒。

第十八題

現(xiàn)在有兩種人，一種是離不開單位的人，一種是單位離不開的人，你是哪種人？你想成為哪種人？ 【參考答案】

“離不開單位的人”一般會(huì)將單位作為唯一的發(fā)展平臺，將自己的個(gè)人價(jià)值鑲嵌在單位中，這種人對單位十分忠誠，歸屬感很強(qiáng)，但是如果不能夠保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心，很可能逐漸喪失在社會(huì)上生存的能力，成為單位的累贅。”單位離不開的人“一般指的是部門中的精英和骨干人員，他們或是單位的管理者，或是不可或缺的專業(yè)技術(shù)人員，他們對單位有著不可替代的作用。

現(xiàn)階段而言，我還是一個(gè)“離不開單位的人“。因?yàn)楣ぷ髂晗薏婚L，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以有時(shí)候處理復(fù)雜事物的能力還比較欠缺，目前還需要充分依靠單位部門，不斷從實(shí)際工作中獲取養(yǎng)分，提升自己的業(yè)務(wù)技能和能力素質(zhì)。雖然我不想成為一個(gè)“離不開單位的人“，不是說我時(shí)時(shí)刻刻想離開單位，或者只想著用單位做跳板，而是要讓自己時(shí)刻保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和居安思危的憂患意識，不能讓自己因?yàn)楣ぷ鞯姆€(wěn)定而喪失了上進(jìn)心，像一只溫水中的青蛙那樣蹉跎歲月，逐漸衰亡。

我的目標(biāo)是成為一個(gè)單位離不開的人。根據(jù)馬斯諾需求理論，每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，單位對我們的需求恰恰證明了我們自身的存在價(jià)值。所以不管到了什么單位，什么部門，什么職位，什么年齡，我都會(huì)告誡自己要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，尤其在自己的業(yè)務(wù)上要有所鉆營和創(chuàng)新，成為工作上的一把好手，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊的得力助手。同時(shí)，如果成為一名公職人員，一定要對國家和黨的事業(yè)絕對忠誠，在自己的崗位上恪盡職守，絕不能夠既想升官又想發(fā)財(cái)。就算有朝一日在工作能力上得以提升了，也一定不能有驕傲自滿、恃才傲物的不良心態(tài)，在工作進(jìn)步的同時(shí)，也要積極幫助他人，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同事之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和單位同步發(fā)展。

第十九題

有一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚险靡惠v卡車開過來，司機(jī)趕緊避讓，卻把路邊的老板撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”。請談?wù)劇疤哓埿?yīng)”對你的啟示。

【參考表述】

心理學(xué)中有一個(gè)著名的效應(yīng)叫“踢貓效應(yīng)”，正如題目中所說的那樣，在人的情緒和心態(tài)出現(xiàn)問題的時(shí)候，往往會(huì)向身邊的下級發(fā)泄，從而形成一條負(fù)面情緒傳導(dǎo)鏈條，形成一系列的負(fù)面效應(yīng)。

我認(rèn)為，“踢貓效應(yīng)”有這樣幾個(gè)特征。一是具有攻擊性，人的情緒一旦十分糟糕負(fù)面的時(shí)候，就會(huì)不自覺的想要排解，而排解負(fù)面情緒的時(shí)候人們經(jīng)常使用具有攻擊性的排解方式。二是具有傳遞性和方向性，負(fù)面情緒如果不加以控制，很容易在人群之間互相傳遞，且傳遞方向一般是由上而下、從強(qiáng)到弱。三是具有放大性，老板只是批評了父親，而父親就責(zé)罵孩子，孩子又去踢打小貓，可見負(fù)面情緒和破壞程度越往下越呈現(xiàn)出放大效應(yīng)。

由此可見，“踢貓效應(yīng)”的疊加放大效應(yīng)，會(huì)對外部產(chǎn)生不可預(yù)見、十分不利的負(fù)面影響。在“踢貓效應(yīng)”的故事結(jié)局中，司機(jī)為了避免撞貓最終撞到了老板，結(jié)局之所以如此設(shè)計(jì)，并不僅僅只是為了讓故事具有教育意義或者說是為了追求荒誕效應(yīng)，而是想要指出：當(dāng)社會(huì)上“踢貓”的人多了之后，并沒有得益者，相反每個(gè)踢貓者都會(huì)不經(jīng)意間變成受害者。因?yàn)樘哓埖娜硕嗔耍鐣?huì)大環(huán)境就變壞了，而人們都生活在社會(huì)大環(huán)境之下，所以無人能夠幸免。

聯(lián)系到實(shí)際生活當(dāng)中，很多事情都和“踢貓效應(yīng)”有關(guān)。比如說，留守兒童在學(xué)校受到了高年級同學(xué)的欺負(fù)，放學(xué)后就召集伙伴欺負(fù)低年級的同學(xué)，戾氣嚴(yán)重，下手狠毒；再比如說一些政府窗口工作人員，把生活中、家庭中的負(fù)面情緒帶到了工作當(dāng)中，在為民服務(wù)的時(shí)候語氣生硬、推諉敷衍，給群眾留下了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的不好印象，影響了政府在群眾心目中的形象。

因此，平時(shí)在工作和生活中，遇到困境的時(shí)候要保持積極向上的心態(tài)，多一些自我反思和換位思考，少一些責(zé)怪埋怨和簡單粗暴，多給自己一些積極的心理暗示，增強(qiáng)自身情緒管理的能力。在與人交往的時(shí)候做到平等互助、互相尊重，善于傾聽別人的批評建議，善于接納別人的不同思想和價(jià)值觀，做到“以和為貴”。我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，成為“踢貓效應(yīng)”的終結(jié)者，成為社會(huì)大環(huán)境的建設(shè)者、保護(hù)者。只有“踢貓”的人少了，社會(huì)才能風(fēng)清氣正、安定團(tuán)結(jié)。

第二十題

川藏公路是世界上最難修的公路之一，條件苦、環(huán)境差、任務(wù)重，但是施工人員充分發(fā)揮了艱難多嚇不倒、條件差難不倒、任務(wù)重壓不倒的“三不倒”川藏線精神。請談?wù)劇叭坏埂本駥δ愕膯⑹尽?/p>

【參考表述】

川藏線具有促進(jìn)藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)漢藏文化交流的重要作用，因?yàn)樾藿ㄟ^程中條件苦、環(huán)境差、任務(wù)重，所以川藏線背后其實(shí)凝結(jié)著眾多人民的智慧和汗水，艱難多嚇不倒、條件差難不倒、任務(wù)重壓不倒的“三不倒”川藏線精神也由此而來。

我認(rèn)為，川藏線“三不倒”的精神實(shí)質(zhì)就是信心+本領(lǐng)+吃苦。面對困難障礙，首先需要具備一個(gè)強(qiáng)大無比的信心。溫總理在應(yīng)對金融危機(jī)的時(shí)候?qū)θ嗣裾f過：“面對困難，信心比黃金更重要。”其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)信心是我們克服困難的先決條件，缺少信心，一切都無從談起。其次，不僅要有信心，還要具備過硬的本領(lǐng)。在修建川藏線的時(shí)候，外部條件十分不利，手中資源也十分匱乏，但是我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能作為有力支撐，逢山能開山，逢水能架橋，硬是完成了一個(gè)在世界看來不可能完成的壯舉。最后，光有信心和本領(lǐng)還不夠，還需要具備吃苦精神，就是這種愚翁移山、精衛(wèi)填海般持之以恒的吃苦精神，才使得我們能夠徹底打通川藏線。

聯(lián)系到個(gè)人實(shí)際生活當(dāng)中，我們有的大學(xué)畢業(yè)生在找工作的時(shí)候，一問條件好不好，二問環(huán)境怎么樣，三問任務(wù)重不重，就是不問自己信心足不足、本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)、吃不吃得了苦，正是缺乏川藏線的“三不倒”精神，很多大學(xué)畢業(yè)生最終高不成低不就，甚至淪為啃老族。

上升到國家層面而言，我國改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，前方的改革道路就和川藏線一樣充滿著艱難險(xiǎn)阻，李克強(qiáng)總理數(shù)次強(qiáng)調(diào)改革要有“壯士斷腕的決心”，要有“喊破嗓子不如甩開膀子”的吃苦精神，總書記也強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要提升能力，避免本領(lǐng)恐慌”，領(lǐng)導(dǎo)人的號召與川藏線“三不倒”精神不謀而合。因此，只要社會(huì)萬眾一心，凝聚“三不倒”精神的思想共識，必然能夠攻堅(jiān)克難、爬坡過坎，再續(xù)川藏線般的新輝煌。

第二十一題

馬云給高考失敗的學(xué)子寫了一封公開信，信中大意“在這個(gè)地方失敗了，在別的的地方可能會(huì)找到機(jī)遇”。馬云雖高考落榜三次，今天依舊取得了很大的成功，高考的失敗能夠說明一個(gè)人在某些方面存在一定問題，但是也不能否認(rèn)他在其他方面的一些閃光點(diǎn)，對于“機(jī)遇”你怎么看？

【參考表述】

馬云是我國商業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)傳奇人物，幾乎只要談到商業(yè)機(jī)遇，大家都能第一個(gè)想到馬云，正是因?yàn)轳R云雖然高考落榜三次，但是通過搶抓機(jī)遇和后天努力，一樣取得了巨大的成功。關(guān)于機(jī)遇，我有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

第一，總結(jié)反思，承認(rèn)不足。馬云三次高考失敗，說明了馬云在考試能力方面確實(shí)有所欠缺。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛好、個(gè)人夢想、人生規(guī)劃，但是如果在努力之后卻少有收獲，我們就應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在某些能力方面、某些領(lǐng)域確實(shí)存在不足，如果繼續(xù)試錯(cuò)，很可能在一條路上走到黑，事倍功半。所以說，客觀、理智地承認(rèn)自身不足是我們尋找其他機(jī)遇和突破口的心理前提。

第二，樹立積極樂觀心態(tài)，不能消極沉淪。現(xiàn)在的許多學(xué)生都存在心理承受能力不強(qiáng)的特征，甚至一次高考失利、論文不過、戀愛失敗就尋死覓活。而馬云三次高考失敗都沒有能夠讓他意志消沉，破罐破摔，反而讓他認(rèn)清自己，轉(zhuǎn)換思路，保持積極向上的樂觀心態(tài)，在其他方面尋求突破，最終得以另辟蹊徑、取得成功。因此，提升內(nèi)心的抗擊打能力，時(shí)刻保持一顆積極樂觀的健康心態(tài)，才有可能為尋找到下一個(gè)機(jī)遇贏得時(shí)間。

第三，積累經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。馬云高考失敗之后，干過很多職業(yè)，接觸了各行各業(yè)和各種人群，積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開闊了個(gè)人的眼界視野。這種經(jīng)驗(yàn)閱歷的沉淀，為他今后抓住機(jī)遇起到了厚積薄發(fā)的積累作用。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，機(jī)會(huì)屬于善于發(fā)現(xiàn)的人，如果沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，網(wǎng)絡(luò)電商的機(jī)遇也不會(huì)落在馬云的肩上。

所以說，我們要學(xué)習(xí)馬云剖析自己、承認(rèn)不足的認(rèn)識能力，樹立積極樂觀、自強(qiáng)不息的良好心態(tài)，注重經(jīng)驗(yàn)積累，拓寬自身的思維和眼界，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、能夠抓住機(jī)遇的有心人。

第二十二題

有一天動(dòng)物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由原來的十米加高到二十米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，所以他們又決定再將高度加高到三十米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百米。一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子。”長頸鹿問。“很難說”，袋鼠說，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！”請問這則故事對你有什么啟示？

【參考表述】

這則寓言故事讀起來讓人忍俊不禁，然而故事背后蘊(yùn)含的深刻道理卻在人們一笑之余后顯得耐人尋味，值得思考。我認(rèn)為，動(dòng)物管理員決策不當(dāng)、工作失誤的原因有以下幾點(diǎn)：

第一，經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)，思維定勢。管理員在發(fā)現(xiàn)問題之后，直接就認(rèn)定袋鼠一定是跳出籠子的，其實(shí)是單純依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺進(jìn)行判斷，這種看問題、做決策的方式很容易落入思維定勢的誤區(qū)。當(dāng)然，人類的經(jīng)驗(yàn)和直覺多是建立在實(shí)踐和總結(jié)的基礎(chǔ)之上，正確率一般來說也很高。但是，在我們決策和實(shí)施之前，十分有必要仔細(xì)審視一下全局，并且反問一句“自己是否落入了思維定勢的誤區(qū)”，這樣才能避免發(fā)生一些低級的失誤。

第二，不懂反思和歸零。在加高護(hù)欄一次又一次失敗之后，管理員并沒有停下來進(jìn)行總結(jié)反思，反而更加堅(jiān)定的繼續(xù)加高護(hù)欄。這就說明管理員缺乏歸零心態(tài)和反思意識，如果這時(shí)候管理員稍微緩一緩，停一停，將過去的認(rèn)識和思路重新縷一縷，很容易就能發(fā)現(xiàn)問題的根源所在。

第三，缺乏調(diào)研和實(shí)踐。管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠跑出籠子后，并沒有進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并沒有從調(diào)研和實(shí)踐中尋求答案，而是選擇了開會(huì)研究的方式，這種直接越過調(diào)研和實(shí)踐所做出的決策，很可能不合實(shí)情，甚至緣木求魚、南轅北轍。

聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中，處處可見“管理員式失誤“的例子。比如說，當(dāng)我們看到某些具有誤導(dǎo)性新聞的時(shí)候，往往會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)直覺或者是先入為主的印象去評判對方，但是一旦看到后續(xù)的澄清報(bào)道，我們往往會(huì)一拍腦袋感嘆道：”原來并不是我們想象的那樣。“這其實(shí)就是先入為主、經(jīng)驗(yàn)誤導(dǎo)、思維定勢引發(fā)的判斷失誤。還有，在我們陷入困境的時(shí)候，往往不懂歸零和反思，執(zhí)拗的選擇一條道路走到黑，最后才發(fā)現(xiàn)原來不是速度不夠快，而是一開始的時(shí)候方向不對。最重要的是，我們在決策之前一定要深入一線，詳細(xì)調(diào)研，不能脫離群眾，脫離實(shí)際，牢記毛主席“沒有調(diào)研，就沒有發(fā)言權(quán)”的至理名言。

第二十三題

人在工作的中間階段最容易放棄，請問你如何克服？ 【參考表述】

在工作的中間階段會(huì)面臨著興趣減弱、決心動(dòng)搖、厭惡逆反、耐力不足等挑戰(zhàn)，很容易造成人們在中間階段選擇放棄。我是這樣進(jìn)行克服的。

第一，培養(yǎng)興趣，營造氛圍。都說興趣是最好的老師，我們能否把事情堅(jiān)持下來，往往取決于我們對事物的興趣濃厚程度。因此我會(huì)培養(yǎng)我對所從事事情的興趣，發(fā)現(xiàn)其中的趣味性、藝術(shù)性、美感等特點(diǎn)，不要把事情當(dāng)做是任務(wù)，而是將之當(dāng)成自己的愛好。同時(shí)可以融入集體，與其他對這類事情感興趣的小伙伴們組成一個(gè)圈子，一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得，這種興趣氛圍會(huì)為我注入持續(xù)的動(dòng)力。

第二，自我暗示，不忘初心。在感覺想放棄的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行心理上的自我暗示，暗示自己已經(jīng)做的很好了，只要堅(jiān)持下去，必然能獲得成功。積極的心理暗示往往會(huì)給人們注入能量，祛除倦乏。此外，還可以多回想自己開始時(shí)候立下的誓言，告誡自己只有“不忘初心，方得始終”。

第三，適時(shí)調(diào)整，整裝再發(fā)。文武之道，一張一弛。人們在從事一項(xiàng)事情太久之后，不可避免會(huì)陷入到逆反厭惡的倦怠情緒中去。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)適時(shí)的緩一緩，停一停，將時(shí)間放慢，將身心放空，聽一首歌，看一場電影，打一場籃球，讓自己的負(fù)能量得到有效抒發(fā)，然后再整裝出發(fā)。

第四，提升能力，獲得成就。如果干一件事情能讓我獲得成就感，那么這件事情將成為一種享受。所以我會(huì)在開始之后就認(rèn)真鉆研，快速提升自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，成為“術(shù)業(yè)專攻”的一把好手，讓經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰淼某删透胁粩啻偈刮仪斑M(jìn)。

這就是我克服中途放棄的做法。第二十四題

你嫉妒過么？面對嫉妒，請問你是如何做的？ 【參考表述】

嫉妒是人性當(dāng)中天然存在的一種性格，我相信每個(gè)人都有嫉妒別人的經(jīng)歷，我也不例外。在我小學(xué)的時(shí)候我就有過嫉妒別人的經(jīng)歷。說來也奇怪，我嫉妒別人不是因?yàn)樽约罕葎e人差勁多少，而是別人和我一樣優(yōu)秀。小學(xué)時(shí)候，我是班級的語文課代表。每次老師布置的作文，我和她寫的作文都會(huì)因?yàn)閷懙煤枚划?dāng)做范文在全班朗讀。那時(shí)候我就體會(huì)到了“既生瑜，何生亮”的滋味，恨自己不能一枝獨(dú)秀，每次范文朗讀的成就感都會(huì)被她搶去一半。我也在背地里暗暗和她較勁，每一次寫作文都對自己嚴(yán)格要求，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號也要力求準(zhǔn)確，下決心一定要把她比下去。平日里和她的關(guān)系也比較疏遠(yuǎn)，說起話來我的語氣也很冷淡。但是，忽然有一天，她骨折了。在她住院康復(fù)治療的兩個(gè)月里，班上范文朗讀只有我一個(gè)人的作文，然而我并沒有覺得自己內(nèi)心獲得了真正的開心，聽著老師讀完自己的文章之后并沒有出現(xiàn)她的文章，反而覺得缺少些什么。因?yàn)槲业淖魑臎]有了對手，沒有了比較，我并不能知道自己的文章好在哪里，又差在哪里。從那時(shí)開始，對她的嫉妒，逐漸演變成了欣賞和尊敬。后來，我們因?yàn)閻酆脤懽骶谷怀闪藷o話不說的好朋友，在互相交流、互相欣賞、互相較量的過程中，我們的寫作水平都得到了很大的提高。

現(xiàn)在回想起這件事，心里除了感覺有趣之外，還對她充滿著感謝。因?yàn)橛捎谒拇嬖冢屛叶昧艘粋€(gè)深刻的道理：嫉妒不能讓我們感到快樂和成就，互敬互重、公平競爭、相互欣賞、惺惺相惜才能讓我們不管在能力上還是在內(nèi)心中，都能夠有所收獲。這種收獲不顯陰暗，不會(huì)短暫，相反它只會(huì)光明坦蕩而又回味悠長。

為什么報(bào)考，在新崗位準(zhǔn)備如何開展工作？（求職動(dòng)機(jī)類）為什么報(bào)考？ 【示范作答】：

各位考官，報(bào)考這個(gè)職位，是建立在我對自己客觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上做出的選擇，是經(jīng)過深思熟慮的。主要是對自己有以下幾個(gè)方面的認(rèn)識。第一，理想所在，我所報(bào)考的崗位是我自己專業(yè)的技術(shù)崗位工作，我喜歡自己的專業(yè)，希望能借助新崗位這個(gè)更高的平臺來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。第二，能力所及，在大學(xué)期間，我努力鍛煉自己的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)自己各方面的綜合能力。在畢業(yè)這三年的工作時(shí)間內(nèi)一直在從事專業(yè)方面的工作，有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。綜上所述，我認(rèn)為我具備了崗位所需的素質(zhì)要求和基本能力。所以，我堅(jiān)定地選擇了報(bào)考這個(gè)職位。同時(shí)我也很珍惜這次寶貴的面試機(jī)會(huì)，相信各位考官會(huì)給我一個(gè)全面客觀的評價(jià)。

在新的崗位上我將從以下幾方面來開展工作？ 【示范作答】：

第一，盡快熟悉環(huán)境。到了新崗位首先要對新崗位的工作職責(zé)和工作內(nèi)容有所了解，要加強(qiáng)與同事們的溝通，保證自己能夠勝任這份工作。第二，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能夠滿足于現(xiàn)有的知識量，力求在工作中有所突破、有所創(chuàng)新。

第三，少說多聽勤看，進(jìn)一步完善自己，提高自己，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情。在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。總之，在新的崗位上我會(huì)本著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度去工作。

談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（自我認(rèn)知類）【示范作答】：

我個(gè)人認(rèn)為我有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

一是我有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，容易接受新的知識，我不僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，還注重其他方面的知識更新，不斷使自己變成一專多能的復(fù)合型人才。

二是我有比較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能和同事們建立起一種相互信任的合作關(guān)系，有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

三是我有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，能夠及時(shí)有效的完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。同樣在我身上也存在著一些不足的地方，諸如社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺。但是我相信我會(huì)通過不斷的學(xué)習(xí)來改正自己的不足，不斷的完善自己，提高自己。

如何處理與領(lǐng)導(dǎo)（同事）的關(guān)系？（處理關(guān)系類）【示范作答】：

第一，尊重和理解對方。尊重和理解對方是解決問題的前提條件，因此，??

第二，認(rèn)真的反思。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，許多時(shí)候，雙方的分歧都只是因?yàn)榭磫栴}的角度和高度不同而也，因此，?? 第三，真誠的溝通。溝通是解決問題的必備條件，??

組織某項(xiàng)活動(dòng)？（組織計(jì)劃類）【示范作答】：

領(lǐng)導(dǎo)交付給自己這項(xiàng)工作任務(wù)，是對自己工作能力的信任，也是我鍛煉能力，提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我一定要認(rèn)真仔細(xì)的完成這項(xiàng)工作任務(wù)。我打算按照以下幾個(gè)步驟來完成此項(xiàng)工作。

第一，制定計(jì)劃方案。我會(huì)在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃方案，對活動(dòng)的主題，內(nèi)容，方式，時(shí)間，地點(diǎn)，參加人員，預(yù)算等方面進(jìn)行合理的安排。第二，實(shí)施計(jì)劃方案。計(jì)劃方案得到批準(zhǔn)后，我會(huì)先將有關(guān)工作人員召集起來開一個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行任務(wù)分配，人員分工，將責(zé)任落實(shí)到人。活動(dòng)開始后，協(xié)同有關(guān)工作人員采取多種方式調(diào)動(dòng)參與人員的積極性和主動(dòng)性，及時(shí)糾正活動(dòng)過程中與原計(jì)劃方案有偏差的地方，冷靜處理意外事件，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)總體進(jìn)程。

第三，總結(jié)階段。活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行考核考評。對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成書面材料，將總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

考試前塌方，試卷無法送達(dá)，怎么辦？（應(yīng)變能力類）【示范作答】：

我會(huì)在平時(shí)的工作中做到防患于未然，要盡力避免發(fā)生類似事件。但如果像題目中一樣發(fā)生了類似事件。我會(huì)按照以下幾個(gè)步驟來解決這個(gè)問題。

第一，調(diào)整心態(tài)，冷靜對待。以積極的心態(tài)來面對，保持冷靜態(tài)度的同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的分析，了解事情的具體情況。同時(shí)安撫身邊的同事，要對同事們交代我的大致處理方法，使同事們做到心中有數(shù)，從而保證現(xiàn)場秩序不混亂，同時(shí)馬上安排同事采取應(yīng)急措施，防止影響進(jìn)一步擴(kuò)大。第二，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。立刻向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)現(xiàn)場情況，并提出處理建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考，??

第三，事后反思并吸取教訓(xùn)，防止以后發(fā)生類似的事情。

大學(xué)生期望值高，認(rèn)為工作不理想，對于理想與現(xiàn)實(shí)的差距，你談?wù)効捶ǎ浚ㄉ鐣?huì)現(xiàn)象分析類）【示范作答】：

第一，題目反映了我國的就業(yè)市場從大學(xué)生緊缺到大學(xué)生過剩的問題。這就造成了大學(xué)生對工作的期望值過高的現(xiàn)象。我想，這種現(xiàn)象會(huì)隨著大家對就業(yè)形勢認(rèn)識的深化，而逐漸改變。

第二，問題產(chǎn)生的原因是大學(xué)生對現(xiàn)在的就業(yè)形勢沒有清醒的認(rèn)識，沒有著眼于個(gè)人的長遠(yuǎn)的發(fā)展，這種現(xiàn)象與社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建不相符的，如果不加以解決，必將危害社會(huì)的穩(wěn)定。

第三，應(yīng)該采取相應(yīng)措施有首先是政府需要加強(qiáng)重視，從立法，制度和轉(zhuǎn)變觀念等方面來進(jìn)行改善；其次要明確責(zé)任分工，明確部門責(zé)任，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)；最后是要加深服務(wù)理念。

第四，展望未來，我認(rèn)為人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的生活都會(huì)受到社會(huì)大環(huán)境的影響，甚至是限制。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)。我們應(yīng)該做好長期奮斗的準(zhǔn)備，時(shí)刻保持樂觀，自信和積極向上的心態(tài)。

你怎么看沉默是金和知無不言（哲學(xué)分析類）【示范作答】： 兩種說法都有一定的道理，只他們看侍問題的角度和高度不同而也，因此我們應(yīng)該辯證的看侍這個(gè)問題，因?yàn)槿蝿?wù)事物都是辯證的，矛盾處處存在，時(shí)時(shí)存在，所以你總會(huì)找到問題的正反兩面。

第一，前面的觀點(diǎn)意思是沉默是金指人應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行，遇事多思，多做少說，不要輕易發(fā)表自己的見解。

第二，后面的觀點(diǎn)意思是知無不言其實(shí)還有下半句“言無不盡”。這句話主要是說，當(dāng)遇到他人求助或者他人請教的時(shí)候，我們要傾盡所學(xué)，無私相助。綜上所述，我們應(yīng)該將兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來，在實(shí)際工作中既要做到沉默是金，又要知無不言，關(guān)鍵是在把握這個(gè)度上面下功夫，這樣才能更好的開展好工作。一般我都秉持沉默是金的原則。但是在朋友需要幫助的時(shí)候，我會(huì)竭力幫助大家。

考題舉例： 提高勞動(dòng)者能力拓展就業(yè)渠道、讓可持續(xù)發(fā)展思想深入人心、建立節(jié)約型社會(huì)應(yīng)先打造節(jié)約型政府、加強(qiáng)反腐倡廉 構(gòu)建和諧社會(huì)、誠信，不僅僅是私事、加強(qiáng)安全生產(chǎn)建設(shè) 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。（確定資料主題，表述中心論點(diǎn)）分析思路：

一、材料中所反映的問題，對于我們來說實(shí)際上是一把雙刃劍。一方面任何問題的出現(xiàn)對我們的生活，對我們的社會(huì)來說總是帶有一定的破壞性，這對我們而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。另一方面，問題的出現(xiàn)有助于我們清楚認(rèn)識到我們在對一些社會(huì)問題的處理上還存在著許多不足，這對于我們來說反面是一個(gè)完善自己，完善社會(huì)相關(guān)體制機(jī)制的一個(gè)機(jī)會(huì)。

二、“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，而以法為鏡，可以斷曲直。”所以我們要進(jìn)一步完善相關(guān)的法律制度，才能形成公正的社會(huì)氛圍，才能有效地解決這一社會(huì)問題。

三、各級政府，有關(guān)部門要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，本著全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，做好相關(guān)的監(jiān)督工作，不斷健全、完善相關(guān)的體制機(jī)制，來促進(jìn)材料中所提到的一系列問題的解決。

四、1、材料中所反映的問題和現(xiàn)象的存在和發(fā)展蔓延，值得我們?nèi)コ了己吞接憽?/p>

2、從材料中所反映的情況來年，目前的形勢已經(jīng)非常嚴(yán)峻，必須引起我們的高度重視

3、如何解決這一問題，是擺在管理者面前的一道嚴(yán)峻的課題。

五、堅(jiān)持以法治國和以德治國相結(jié)合的原則，在完善相關(guān)法律體制的同時(shí)，各級有關(guān)部門和機(jī)關(guān) 應(yīng)當(dāng)采用各種靈活的方式加強(qiáng)對人民群眾的宣傳和教育。使人民群眾發(fā)解問題的嚴(yán)重性和政府對該問題的有關(guān)解決方式，這樣一方面可以通過人民群眾自發(fā)去預(yù)防和解決該問題，節(jié)省法律運(yùn)作成本，另一方面還可以增強(qiáng)法律的實(shí)際執(zhí)行成本。

事業(yè)單位萬能模板 第一段：開篇語

開篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策 隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。。問題日漸凸現(xiàn)出來，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國家安全中的位置越來越突出。在這樣的形勢下，目前產(chǎn)生的。。問題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題，引起強(qiáng)烈反響。近些年來。。蓬勃發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。但與此同時(shí)。。（現(xiàn)象，政策）改革開放20多年來，我國經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但。。的改革卻明顯落后，（后面引出材料反映問題）

第二段：原因分析 檢視。。面臨的窘境，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成目前狀況的原因是多方面的。人口多、底子薄是基本國情，這就決定了在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)。。是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾之一，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕言。。問題已經(jīng)解決。當(dāng)前及今后依然嚴(yán)峻的形勢主要表現(xiàn)在：。。現(xiàn)階段我國的。。形勢，表現(xiàn)為總體穩(wěn)定、趨于好轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢與依然嚴(yán)峻的現(xiàn)狀并存。嚴(yán)峻的形勢有淺層次的因素，也有深層次的矛盾；既有歷史的沉淀，也有新形勢下產(chǎn)生的新問題，主要可以歸結(jié)為： 改革開放以來，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)。同時(shí)，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革加快，正面臨著并將長期面臨著一些亟待解決的突出矛盾和問題。首先。。；其次。。。；再次。。。；最后。。。我國的。。。工作總體狀況還存在著與國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展要求不相適應(yīng)，以及與面臨的國際新形勢發(fā)展要求不向適應(yīng)的問題，主要表現(xiàn)在：

第三段：提出對策

銜接句的寫法：。。，關(guān)鍵在于。有鑒于此，我國。。要進(jìn)行一系列深層改革，要從。和制度的改革做文章；觀念、意識、思想要開放，要確立。。全新的理念，創(chuàng)造。。良好的環(huán)境和氛圍。因此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要重點(diǎn)抓好以下工作： 樹立，解決。。不是一句空話，必須要有機(jī)制上的引導(dǎo)與保障，同時(shí)也要求各級政府加大宣傳力度加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)。★在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下。。具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性。因此，我們必須立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，下大力氣抓好。。的工作。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)。。的工作基本思路是：用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)。。

工作，實(shí)施“標(biāo)本兼治，重在治本”，采取果斷措施遏制重大事故的同時(shí)，加快實(shí)施治本之策，推動(dòng)。文化、。法制。科技。投入等要素落實(shí)到位，建立長效機(jī)制，加快實(shí)現(xiàn)我國。。的明顯好轉(zhuǎn)。當(dāng)前。。存在的困難和問題，有的是社會(huì)深刻變革和問題的反映，有的是改革開放中伴發(fā)并生的問題，有的是社會(huì)主義初級階段長期存在的問題和深層次矛盾，我們要正視困難和問題，并通過改革和發(fā)展的辦法積極予以解決。要解決。。問題，必須確保。。優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)各級黨委和政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，在。。方面采取有力措施。

第四段：結(jié)束段

綜上所述/總而言之，有效解決。。問題/建立。。社會(huì)，對推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì)和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。

公務(wù)員事業(yè)單位面試十句必死語句

大家好，做公務(wù)員面試主考官幾年來，我對大家面試考試有很多感觸，許多學(xué)生在面試考場上以為自己經(jīng)過精心準(zhǔn)備，一定有一個(gè)好成績，而事與愿違，作為一個(gè)考官，同時(shí)也作為中國政通教育的一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，對大家提一些建議，目的是讓大家在面試考場上發(fā)揮

自如的同時(shí)，有一個(gè)好的成績，避免被市場上的書籍和一些老師誤導(dǎo)，本來可以有一個(gè)好的成績，卻落入俗套，不能自拔，終以敗北收場。我總結(jié)了在考場上的是個(gè)語句，是我們考官所不屑的，因?yàn)榭紙錾鲜强疾斓奈覀兊恼鎸?shí)想法和真實(shí)的經(jīng)歷，你說的那些話，雷同感和虛 假性太大，我們考官一天在重復(fù)的聽那幾句只有水分沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的語言的時(shí)候，都會(huì)不約

而同的把這些同學(xué)的分?jǐn)?shù)打成平均分以下。希望同學(xué)們戒驕戒躁，引以為戒。

第一句話：

領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的工作交給我，是對我的信任。【三高指數(shù)】★★★★

【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目

【死亡案例】

單位要組織一次新聞發(fā)布會(huì)，在會(huì)前一小時(shí)，你突然發(fā)現(xiàn)背景板上有一個(gè)錯(cuò)別字，此時(shí)，你怎么辦？

【死亡回答】各位考官：

領(lǐng)導(dǎo)把新聞發(fā)布會(huì)這么重要的工作交給我，是對我的信任，我一定 好好舉辦這次新聞發(fā)布會(huì)，力求圓滿完成，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任??

（這句話今天上午已經(jīng)聽到第三十七遍了，雷同感太強(qiáng)烈，考生整體答題流暢，語言表達(dá)條理清晰，本題打分71分。如果沒有此題目的答題考生的面試成績在87分）

【政通答案】各位考官：

新聞發(fā)布會(huì)的背景板出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，關(guān)乎單位的公眾形象，我 實(shí)在不應(yīng)該犯下這樣的錯(cuò)誤，我會(huì)想盡一切辦法，務(wù)必確保在發(fā)布會(huì)召開之前，改正這個(gè)錯(cuò)誤，不影響單位的形象?? 第二句

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我首先要做好一個(gè)計(jì)劃。【三高指數(shù)】★★★★☆

【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類、情景應(yīng)變類題目 【死亡案例】

你是某小學(xué)負(fù)責(zé)人，和公交公司組織學(xué)生參加交通安全演習(xí)。結(jié)果小學(xué)生驚慌失措，砸壞玻璃，引來群眾和家長圍觀，你怎么辦？

【死亡回答】??首先，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我會(huì)首先制定一份完整的交通安全演習(xí)計(jì)劃，對可能發(fā)生的突發(fā)情況有所準(zhǔn)備?在考場上，我們應(yīng)該避免一些別人會(huì)說的名言警句，否則大家都在說的時(shí)候，會(huì)給我們一種雷同感覺，好像考生都不約而同的說了同樣一句話，這樣，我們認(rèn)為你們買了同一本教材同一本書，結(jié)果都說了同一個(gè)答案，所以如果語言表達(dá)流暢的話，我們給分在65-75分，否則考試的成績會(huì)在65分?jǐn)?shù)之下。在考場上，我們不如啃啃吧吧說一下自己的想法。記得一次

在公務(wù)員招錄面試上，竟然有兩個(gè)同學(xué)，一先一后，一道題目的答案竟然完全一樣，最后兩個(gè)同學(xué)面試組一致商定為50分。

【政通答案】??當(dāng)務(wù)之急，是立即中止演習(xí)，組織家長和老師安撫好孩子們的情緒，告訴孩子們不用害怕，這只是一場演習(xí)和游戲而已，不會(huì)發(fā)生任何危險(xiǎn)?? 第三句話

最后，我一定要及時(shí)總結(jié)一下這次工作，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【三高指數(shù)】★★★★☆

【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、情景應(yīng)變類題目 【死亡案例】

單位要組織一次新聞發(fā)布會(huì)，在會(huì)前一小時(shí)，你突然發(fā)現(xiàn)背景板上有一個(gè)錯(cuò)別 字，此時(shí)，你怎么辦？ 【死亡回答】 ??最后，我一定要對這次新聞發(fā)布會(huì)的工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【政通答案】??最后，新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束后，我會(huì)深刻反省和檢討自己，特別是自己的工作 作風(fēng)還是不夠務(wù)實(shí)、不注重細(xì)節(jié)，這也體現(xiàn)出自己的責(zé)任心還不強(qiáng)，聰明人不會(huì)被同一塊石頭連續(xù)絆倒兩次，我保證絕不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤??

第四句話

出現(xiàn)這樣的情況是難免的，也是正常的，面對這種情況，我要冷靜下來，認(rèn)真分析，妥善處理。

【三高指數(shù)】★★★★☆

出現(xiàn)時(shí)機(jī)】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、情景應(yīng)變、人際關(guān)系處理類題目

【死亡案例】某村路口，發(fā)生交通事故，卡車司機(jī)受傷，圍觀群眾哄搶卡車上水果，你是村長助理，正在值班，有村民象你匯報(bào)，你怎么處理？

【死亡回答】各位考官，在工作中出現(xiàn)這樣的情況是難免的，也是正常的，面對這種情況，我要冷靜下來，認(rèn)真分析，妥善處理?? 【政通答案】各位考官，在“爭創(chuàng)文明鄉(xiāng)村，建設(shè)新農(nóng)村”的時(shí)代背景下，我村居然出現(xiàn)了這種不文明、不道德甚至是違法的事，作為村長助理，我會(huì)第一時(shí)間向村長匯報(bào)，并立即組織力量，制止哄搶并將受傷司機(jī)火速送往醫(yī)院，將此次交通事故的損失降到最小，最大限度地挽回我村的文明形象??

第五句話

對于這個(gè)問題，我們要辯證分析，一方面??，另一方面?? 【三高指數(shù)】★★★★☆ 【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】綜合分析類題目 【死亡案例】

有的地方設(shè)立了市長接待日，由市長親自接待來訪群眾，但有人認(rèn)為這些事情

不應(yīng)當(dāng)由市長負(fù)責(zé)。你怎么看？

【死亡回答】各位考官，對于市長接待日這樣的現(xiàn)象，我們要辯證分析。一方面，市長接待日確實(shí)有一些優(yōu)點(diǎn)??，另一方面，市長接待日確實(shí)有一些弊端??。可見，市長接待日有利也有弊

【政通答案】各位考官，雖然有人認(rèn)為市長不應(yīng)該管這些小事兒，但我覺得，市長不僅應(yīng)該統(tǒng)覽全市發(fā)展大局，更應(yīng)該俯下身來，傾聽群眾發(fā)自內(nèi)心的意見，解決群眾實(shí)實(shí)在在的問題。因此，我認(rèn)為市長接待日這樣的方式非常好，真正做到了“群眾利益無小事”，應(yīng)當(dāng)大力推廣??

第六句話

首先，我要具體情況具體分析，看看領(lǐng)導(dǎo)（或同事、群眾）為什么對我有意見，是不是有什么誤解

【三高指數(shù)】★★★★☆ 【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】人際關(guān)系類題

【死亡案例】老同事老把他自己的工作給你做，影響了你的工作進(jìn)程，處長因此批評你，你怎么辦？

【死亡回答】我首先要分析一下處長為什么要批評我，是不是對我有什么誤解? 【政通答案】各位考官，領(lǐng)導(dǎo)對我的批評很及時(shí)、很到位，不管什么原因，我確實(shí)沒有按時(shí)保質(zhì)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，因此，當(dāng)務(wù)之急是真誠地接受領(lǐng)導(dǎo)的批評并誠懇道歉，立即將處長交辦的所有工作盡快完成? 第七句話

首先，面對這種情況，我會(huì)做一個(gè)自我反思，看看我自己到底犯了什么錯(cuò)誤?? 【三高指數(shù)】★★★★☆ 【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】人際關(guān)系類題目

【死亡案例】領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作，由老張來配合，但老張還有一年就要退休了，最近對工作很不上心，對這項(xiàng)工作不是很配合，影響了整個(gè)工作的進(jìn)度。你怎么辦？

【死亡回答】首先，工作中出現(xiàn)這樣的情況是難免的，我會(huì)冷靜下來，自我反思一下，看看是不是我自己哪里做得不到位，得罪了老張?? 【政通答案】各位考官，老張這種情況屬于典型的 59歲現(xiàn)象，即將告別為之奮斗了三四十年的單位，心情不暢也是很正常的。作為這項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，我首先要體諒老張的心情，積

極主動(dòng)地做好老張的情緒疏導(dǎo)工作，多分擔(dān)一些工作、減輕老張的工作和心理壓力?? 第八句

??我會(huì)積極地和大家溝通，相信大家會(huì)理解我的?? 【三高指數(shù)】★★★★☆ 【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】人際關(guān)系類題目 【死亡案例】

你開車送領(lǐng)導(dǎo)參加一個(gè)重要會(huì)議，途中不慎和一輛賣菜的人力三輪車發(fā)生了刮

擦，對方不依不饒，一定要你賠錢。圍觀群眾越來越多，還有人拿起 DV拍攝。此時(shí)，你怎么處理？

死亡回答】各位考官，在工作中出現(xiàn)這樣的情況是難免的，也是正常的，我會(huì)冷靜下來，認(rèn)真分析，妥善處理。首先我會(huì)分析一下具體情況，看看到底是不是我的錯(cuò)，還是群眾對我有誤解??。我會(huì)積極和對方溝通，做好對方的思想工作，相信他會(huì)理解我的??

【政通答案】各位考官，在這種情況下，肯定是我的錯(cuò)，此事如何處理既關(guān)乎三輪車車主的經(jīng)濟(jì)利益，也關(guān)乎政府的公眾形象，還關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)是否能按時(shí)參加重要會(huì)議。因此，我會(huì)立即道歉、立即賠償，干凈利落地處理完畢，盡快送領(lǐng)導(dǎo)去開會(huì)?? 第九句話

作為一名光榮的人民公務(wù)員，我一定堅(jiān)持做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”

【三高指數(shù)】★★★★☆

【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】自我認(rèn)知、職位匹配、綜合分析、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、情景應(yīng)變、人際關(guān)系處理等各種題型 【死亡案例】

局里有個(gè)出國深造的指標(biāo)，深造回來有升遷的機(jī)會(huì)。你和另一位同事無論在學(xué) 歷、背景、能力等方面都不相伯仲，你會(huì)怎么突出自己而爭取到這個(gè)機(jī)會(huì)？ 【死亡回答】各位考官，作為一名光榮的人民公務(wù)員，我會(huì)牢記習(xí)近平同志的教導(dǎo)，堅(jiān)持做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，在名利面前不動(dòng)心，在機(jī)會(huì)面前不爭搶??

【政通答案】各位考官，出國深造和升遷，是學(xué)習(xí)新知識、掌握新本領(lǐng)、開拓新眼界、提升新能力的大好機(jī)，也是更好地開展工作、更好地為人民服務(wù)的客觀要求。感謝組織為我們提供了這么好的平臺和機(jī)會(huì)。作為一個(gè)有著強(qiáng)烈事業(yè)心的年輕人，我會(huì)抱著“公平競爭”的平和心態(tài)，爭取這次機(jī)會(huì)。無論成功與否，都是對我自己的鍛煉和提升??

第十句話

各位考官，我具有很強(qiáng)的??能力（或：??鍛煉了??的能力）【三高指數(shù)】★★★★

【出現(xiàn)時(shí)機(jī)】自我認(rèn)知、職位匹配性題目 【死亡案例】請簡單介紹一下你的家庭 【死亡回答 在父母的熏陶下，我逐漸具備了很強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系溝通能力、情景應(yīng)變處 理能力、綜合分析能力和口頭語言表達(dá)能力。作為一名光榮的人民公務(wù)員，我覺得這些能力 都非常重要。（優(yōu)勢太多，讓考官覺得人才太完美無缺了，有一種夸夸其談的感覺，所以都 不敢給你打高分）【政通答案】各位考官，我的家庭其實(shí)非常簡單，祖祖輩輩都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，面朝黃土 背朝天。

但我父母很重視對我的教育，特別是傳統(tǒng)文化的教育，從小就告訴我要老老實(shí)實(shí)做

人、踏踏實(shí)實(shí)做事，要懂得感恩，知恩圖報(bào)?? 面試過程本沒有套路可走，但是一條路走的人多了，這條路便惡俗了，我們應(yīng)該有自己的特

色，就像政通教育的魯尚老師講的一樣，不落窠臼，有自己的特色，就能在考場上所向披靡，取得優(yōu)異的成績。