第一篇：辛棄疾詞兩首學(xué)案

《辛棄疾詞兩首》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者的有關(guān)常識(shí)及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。

2、品味重點(diǎn)語句，理解作者所抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵(lì)自己的愛國斗志。

3、理解詞中典故運(yùn)用所取得的藝術(shù)效果。

二、知識(shí)鏈接

把欄桿拍遍（節(jié)選）梁衡

中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。

應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名?？蓱z白發(fā)生。

我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。哪一個(gè)詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形像。

辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷喜歡呢？他在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)”。這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。

我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。從“沙場秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個(gè)愛國志士、愛國詩人的成熟過程。

詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯幔俊耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，1 有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

三、課文閱讀

1、注音：

玉簪()螺髻()鱸魚堪膾()揾英雄淚()孫仲謀（）舞榭（）巷陌（）金戈（）元嘉（）狼居胥（）倉皇（）可堪（）佛貍祠（）拓跋燾（）張浚（）王玄謨（）

2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：

風(fēng)流 ：

尋常 ：

草草：

北顧：

可堪：

3、閱讀《水龍吟 登建康賞心亭》，回答問題。

1）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？

2）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應(yīng)如何理解？

3）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，說明作者對張翰辭歸持何種態(tài)度？

4）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”幾句，是作者對哪類人提出的批判？

5）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”三句，在全詞中有何作用？

4、閱讀《永遇樂·京口北固亭懷古》，回答問題。

1）作者登臨懷古，為何在眾多的英雄人物中只提孫權(quán)和劉裕二人呢？

2）下闋一開始，作者筆鋒一轉(zhuǎn)提到宋文帝劉義隆，這有何用意？

3）結(jié)尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？

四、課堂練習(xí)

1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A、稼軒（xuān）揾淚(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)B、岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)C、螺髻(jì)鱸魚(lú)金戈(gé)斂財(cái)(liǎn)D、堪膾(kuài)汜河(sì)嘉許(jiā)粗獷(guǎng)

2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、流年 雄才大略 蒼皇 嘩眾取寵

B、憤概 謀取利益 頻繁 發(fā)號(hào)施令

C、南渡 神鴉社鼓 祭祀 矯揉造作

D、理睬 驚慌失措 合諧 鴉雀無聲

3、下列語句中加點(diǎn)詞的解釋無誤的一項(xiàng)是()A、楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）

B、斷鴻聲里，江南游子（受傷的大雁）把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）C、無人會(huì)，登臨意（理解，明了）

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）D、贏得倉皇北顧（落得）

舞榭歌臺(tái)（高樓）

4、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A、遙岑遠(yuǎn)目

B、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 C、贏得倉皇北顧

D、尚能飯否

5、下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是()A、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

B、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚

D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

6、辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是（）A、休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未

B、求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 C、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

D、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚

7、舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時(shí)為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊的句子顛倒的語序改過來。

(1)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。＿＿＿＿＿(2)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。＿＿＿＿＿(3)四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。＿＿＿＿＿

四、拓展閱讀

1、閱讀下面一首詞，完成(1)～(2)題。

青玉案 元夕

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

(1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁啟超則評(píng)這首詞是“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱”，請談?wù)勀銓Α澳侨恕边@一形象的理解。

3、閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(3)題 鷓鴣天

辛棄疾

有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。

壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵②夜娖③銀胡轤④，漢箭朝飛金仆姑⑤。

追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

注：①錦襜突騎：穿錦衣的馬隊(duì)。②燕兵：作者手下的義軍士兵為北方人，泛言為“燕”。③娖：整理。④銀胡轤：銀色的箭袋。⑤金仆姑：箭名。（1）這首詞主要采用了哪種表現(xiàn)手法？

（2）“春風(fēng)不染白髭須”的意思是什么？

（3）“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

第二篇：辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案

編號(hào)： 使用時(shí)間： 年 月 日 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：

第6課◆辛棄疾詞兩首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點(diǎn)。

2.技能目標(biāo)：在誦讀的過程中感受詞人的豐富形象及作品的抒情方法和寫作技巧；學(xué)習(xí)知人論世的方法分析作品，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力及詩詞鑒賞能力。

3.情感目標(biāo)：體味詞人的愛國情感和戰(zhàn)斗精神，提升自我人格，強(qiáng)化愛國情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

使用說明＆學(xué)法指導(dǎo)

1、依據(jù)課下注釋和預(yù)習(xí)案有感情地朗讀這兩首詞，從整體上理解引用典故的作用，把握作品的思想感情。

2、完成預(yù)習(xí)自測題目：所有題目都書面完成。

3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識(shí)出來，并填寫到后面“我的疑問”處。

4、限時(shí)完成15分鐘，獨(dú)立完成。

一、走近作者

辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛?！敝性~集《稼軒長短句》。

辛棄疾名句集錦：

青山遮不住，路轉(zhuǎn)溪橋忽見 七八個(gè)星天外，眾里尋他千百度，——，二、自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 《水龍吟·登建康賞心亭》

辛棄疾于紹興十年（1140）生于被金人占領(lǐng)的山東，這時(shí)距北宋的敗亡已13年。辛棄疾21歲時(shí)，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機(jī)聚集兩千人的隊(duì)伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝?！端堃鳌纷饔诖疚踉辏?174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)，時(shí)年35歲。這時(shí)，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：

一、他是仕金官員的后代；

二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；

三、他是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對著大好江山，反而是無限感

慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。建康（今江蘇南京）是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康亭上的一座亭子。據(jù)《景定建康志》記載:“賞心亭在（城西）下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝.”

《永遇樂·京口北固亭懷古》

開禧元年（1205），作者時(shí)年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被閑置達(dá)八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時(shí)宰相韓侘胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時(shí)人，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實(shí)力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時(shí)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。

第一課時(shí)

《水龍吟 登健康賞心亭》

課時(shí)目標(biāo)：

1.了解辛棄疾及詞作的背景和內(nèi)容

2.賞析《水龍吟》，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交融的意

境。

3.能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思。4.背誦并默寫《水龍吟》。

預(yù)習(xí)自測：

（一）、通讀全詞，結(jié)合注釋，給下列加點(diǎn)字詞注音

遙岑．（）

玉簪．（）

螺髻．（）

鱸．

（）魚

堪膾．（）

倩．（）揾．（）

(二)、解釋下列詞語 遙岑遠(yuǎn)目： 玉簪螺髻：

膾：

倩：

揾：

斷鴻：

文學(xué)常識(shí)：

辛棄疾，字，號(hào)、南宋著名的愛國主義詞人。他和蘇軾合稱 “ ”，作品題材廣闊，風(fēng)格多樣，以

(風(fēng)格)為主，善于用典，也 善于白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。主要代表作品集有。

◆整體感知：

（1）你感覺本詞的風(fēng)格怎樣？（2）作者表達(dá)的主要情感是什么？

請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。

合作探究：

讀《水龍吟·登建康賞心亭》思考問題

1． 詞的上片，以寫景開端，作者描繪了哪些自然景物？營造出怎樣的意境？

融入了作者怎樣的感情？

2．與詞的上片相比，詞的下片描寫對象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？詞人對這些歷史人物各持什么態(tài)度？

3.在《水龍吟》詞中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？

第二課時(shí)

《永遇樂·京口北固亭懷古》

課時(shí)目標(biāo)：

1．賞析《永遇樂》，能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情

思。

2．背誦并默寫《永遇樂》。預(yù)習(xí)自測：

（一）、通讀全詞，結(jié)合注釋，給下列加點(diǎn)字詞注音

舞榭．（）狼居胥．（）佛貍祠．．．

（）（）（）

（二）、解釋下列詞語

風(fēng)流：

北顧：

可堪：

烽火揚(yáng)州路：

◆整體感知：

（一）為了聲韻和諧，詞中多有語序倒置的句子，試把下列句子中語序倒

置的部分找出來，誦讀幾遍，體會(huì)其表達(dá)效果。．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

2．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。3．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

（二）辛棄疾在文學(xué)史上被評(píng)論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用

典故。全詞用了哪幾個(gè)典故？

請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問

題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。合作探究

編號(hào)： 使用時(shí)間： 年 月 日 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：

讀《永遇樂·京口北固亭懷古》思考問題

1． 詞的上片寫了哪兩個(gè)人物？共同點(diǎn)是什么？這兩位英雄人物寄托了作者怎樣的情懷？

2． 詩人寫佛貍祠下的迎神賽會(huì)的一幕景象，是什么心情？

3.有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。

一.用典的意義和作用。

所謂用典，就是引古事古人來比喻今事今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。

◆

二、精句賞析

1.楚天千里清秋，水隨天去秋無際

是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。

2.獻(xiàn)愁供恨，這是移情于物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？

北望是江淮前線，效力無由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進(jìn)取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供，盡情抒發(fā)內(nèi)心擔(dān)負(fù)。

3.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子

“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”而字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達(dá)了作者的愁苦心情。

“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。

“游子”指自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。可是南宋統(tǒng)治集團(tuán)不把辛棄疾看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了，內(nèi)心酸楚可想而知了? ?

4.把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì)、登臨意。

“吳鉤”本是戰(zhàn)場上殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。以物比人，這怎能不引起辛棄疾的感慨呢？

“欄桿拍遍”是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思，用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前?！盁o人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中沒有人是。

5.盡西風(fēng)，季鷹歸未？

這里，辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石二鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。6.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

“流年”，即年光如流；“風(fēng)雨”，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。

7.舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。

東吳當(dāng)時(shí)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)的風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人憑吊而已。

8.“英雄無覓孫仲謀處”和“烽火揚(yáng)州路”語序倒置了。請寫出正確的順序，并說明倒置的好處。

9.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗 的故事，借鑒歷史，伐金必須作好準(zhǔn)備，委婉勸韓侂胄不能草率行事。

拓展閱讀

1.回顧詩歌常用的表現(xiàn)手法。

【明確】古詩詞表達(dá)技巧包括：修辭手法、抒情手法、描寫手法、表達(dá)方式 修辭手法：比喻、擬人、排比、借代、夸張、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、通感、對比等。

抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情 托物言志 借古諷今等）。

描寫手法：襯托（正襯、反襯）、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比、正側(cè)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、以小見大、聯(lián)想、想象、用典等。表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明

2、表現(xiàn)手法有哪些提問方式？ 【明確】

1、這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法。

2、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。

3、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果?

4、鑒賞下面的詩句？（要鑒賞手法）易混點(diǎn)：

①詩人抒發(fā)的是怎樣的情感？（回答情感）②詩中是描寫了怎樣的景物？（回答意境）

③詩中是怎樣描寫景物的（回答手法 寫景的角度 ?）

3、表現(xiàn)手法的答題步驟有哪些？

【明確】

1、明確指出手法；

2、翻譯詩句解釋手法；

3、手法的好處表達(dá)效果；

4、表達(dá)的情感。

詩歌鑒賞答題簡易格式

1、形象：身份+性格

2、詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）

3、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情

4、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情

8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

9、概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容：

這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）

四字結(jié)構(gòu)概詩情

思家之詩：離家日久，思鄉(xiāng)情深，有家難回，歸家無期，盼望團(tuán)圓，孤獨(dú)寂寞，煩悶無奈。

送別之詩：離愁之濃，相思之苦，關(guān)心之切，友情之深，孤獨(dú)寂寞，感慨深沉。

貶謫之詩：昔景優(yōu)美，今景凄涼，滄桑悲痛，離京情傷，來日無望，一步三顧，人生無常。

閑賦之詩：景幽氣和，閑適平淡，內(nèi)心憤悶，壯志難酬，報(bào)國無望,不同流合污。

欲隱之詩：風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)習(xí)樸厚，塵世庸俗，內(nèi)心惆悵，歸隱心切，官場黑暗。

已隱之詩：風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)習(xí)樸厚，從容賞景，樂于民談，樂于勞動(dòng)，遠(yuǎn)離紅塵，平和情趣。

思人之詩：離別日久，渴望團(tuán)圓，時(shí)間特定，獨(dú)立某地，久望無人，孤獨(dú)寂寞，思苦景凄,望眼欲穿。

遭遇之詩：人生無常，人生易（已）逝，韶華將逝，懷才不遇，壯志難（未）酬，寄情山水，情苦心怨，曠達(dá)豪放，沉郁悲愴。

愛國之詩： 收復(fù)中原，知音難覓，難賦心情，渴望戰(zhàn)場，韶華已逝，人生已老，歲月磋跎，壯志難酬，矢志不渝。

我 的

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第三篇：辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案1

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《辛棄疾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點(diǎn)

2.技能目標(biāo)：在誦讀的過程中感受詞人的豐富形象及作品的抒情方法和寫作技巧；學(xué)習(xí)知人論世的方法分析作品，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力及詩詞鑒賞能力。

3.情感目標(biāo)：體味詞人的愛國情感和戰(zhàn)斗精神，提升自我人格，強(qiáng)化愛國情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

1.熟讀成誦，品味詩詞語言。

2.明確詞中感情，深刻理解詞人無路請纓的悲憤心情。【教學(xué)難點(diǎn)】

1.借景抒情的表現(xiàn)手法和典故的內(nèi)涵。2.體會(huì)詞人感情，并感受其形象?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】三課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】

自主學(xué)習(xí)【知識(shí)鏈接】

一、作者簡介

辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進(jìn)行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。身為?歸正人?的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾為豪放詞派的代表，合稱?蘇辛?。著有詞集《稼軒長短句》。

后人評(píng)價(jià)

? ?鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。?這是刻在鉛山瓢泉瓜山山后的陽原山辛棄疾墓前郭沫若對他評(píng)價(jià)的楹聯(lián)。

? ?鐵板銅琶?是一個(gè)典故，出自《歷代詩余》?鐵板銅琶?所引宋代俞文豹《吹劍錄》里評(píng)論蘇詞風(fēng)格的話：東坡在玉堂日，有幕士善謳，因問： 話：?我詞比柳詞如何??對曰：?柳郎中詞，只好于十七八女孩執(zhí)紅牙拍板，唱‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆瑢W(xué)士詞，須關(guān)西大漢、銅琵琶、鐵綽板，唱‘大江東去’。?公為之絕倒。后來就演繹為?抱銅琵琶，執(zhí)鐵綽板?形容豪放激越的文詞。?玉堂?是宋代翰林院別稱；?柳郎中?即當(dāng)時(shí)詞人柳永；大江東去?是蘇軾(即念奴嬌〃 赤壁懷古)首句，后人多用?大江東去?代表蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格。

? ?美芹悲黍?中的?芹?指芹菜?！读凶? 揚(yáng)朱》篇載：有人向同鄉(xiāng)富豪贊美芹菜好吃，篇載：結(jié)果富豪吃了反倒嘴腫鬧肚子。后人以?獻(xiàn)芹?稱所獻(xiàn)之物菲薄，以示誠意。辛棄疾曾于1165年寫論文10篇又稱《美芹十論》陳述抗金救收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的大計(jì)，悲黍?，?悲黍?，黍即小米，據(jù)史書記載，周室東遷后，周朝志士回到故都，見昔日宗廟夷為田地，黍苗叢生，便悲國家之顛覆，故《詩經(jīng)》有《黍離》篇。?冀南宋莫隨鴻雁南飛?，是說辛棄疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收復(fù)失地，表示了他?男兒到死心如鐵?(辛棄疾詞《賀新郎》中的句子)的豪情壯志。

二、寫作背景

《水龍吟〃登建康賞心亭》

辛棄疾于紹興十年（1140）生于被金人占領(lǐng)的山東，這時(shí)距北宋的敗亡已13年。辛棄疾21歲時(shí)，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機(jī)聚集成兩千人的隊(duì)伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋

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編號(hào)6 王朝?！端堃鳌纷饔诖疚踉辏?174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)，時(shí)年35歲。這時(shí)，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因?yàn)樗兄鴰追N特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：

一、他是仕金官員的后代；

二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；

三、他是個(gè)意志堅(jiān)決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對著大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。建康（今江蘇南京）是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個(gè)朝代的都城。賞心亭是南宋建康亭上的一座亭子。據(jù)《景定建康志》記載:?賞心亭在（城西）下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝.?

《永遇樂〃京口北固亭懷古》

開禧元年（1205），作者時(shí)年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被閑置達(dá)八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時(shí)宰相韓侘胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時(shí)人，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實(shí)力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時(shí)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。補(bǔ)充：用典的意義和作用。

所謂用典，就是引古事古人來比喻今事今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱?用典?。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。

三、字詞積累

（一）、通讀全詞，結(jié)合注釋，給下列加點(diǎn)字詞注音

遙岑（）

玉簪（）

螺髻（）

鱸（）魚 ．．．．

堪膾（）

倩（）

揾（）

舞榭（）．．．．

狼居胥（）

佛貍祠（）（）（）．．．．(二)、解釋下列詞語

遙岑遠(yuǎn)目：

玉簪螺髻：

風(fēng)流：

膾：

北顧：

倩：

可堪：

揾：

烽火揚(yáng)州路：

四、整體感知

（一）、為了聲韻和諧，詞中多有語序倒置的句子，試把下列句子中語序倒置的部分找出來，誦讀幾遍，體會(huì)其表達(dá)效果。

1．遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。

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2．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

3．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

4．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

（二）、在朗誦的基礎(chǔ)上誦讀詞作，整體感知，并用自己的話概述詞的基本內(nèi)容。

1、《水龍吟·登建康賞心亭》

2、《永遇樂?京口北固亭懷古》

合作探究

一、欣賞《水龍吟·登建康賞心亭》

一）、分析詞的上片

1．詞的上片，以寫景開端，作者描繪了哪些自然景物？

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2、（1）結(jié)合詩句分析這些景物描寫，營造出怎樣的意境？（2）作者為何自稱“江南游子”？（3）融入了作者怎樣的感情？

3、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞嗎？那么它們又表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？請大家談?wù)勀銈兊睦斫狻?/p>

二）分析詞的下片

1、與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？

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編號(hào)6 2．結(jié)合這些歷史人物，說說作者的思想傾向、人生選擇（注意抓住能表現(xiàn)這種傾向，選擇的關(guān)健詞）。

3、這種借古人來表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么呢？并說其寫法的作用？

4、“倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚”表達(dá)了怎樣的情感？與上片哪一句義近而相呼應(yīng)？

三）感受情懷

根據(jù)全文總結(jié)詞人登上建康賞心亭，具體哪些情感無人領(lǐng)會(huì)呢？

二、欣賞《永遇樂·京口北固亭懷古》

1、辛棄疾在文學(xué)史上被評(píng)論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用典故。思考：上闕和下闕分別用了哪些典故？

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2、分析上闕

a、上闋寫孫權(quán)劉裕兩個(gè)人，他們的共同點(diǎn)是什么？。

b、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？

c、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？

3、分析下闕

a、“元嘉草草”

辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？

b、“佛貍祠”

①詩人寫佛貍祠下的迎伸賽會(huì)的一幕景象，是什么心情？

②除了用典，還運(yùn)用什么寫法強(qiáng)化這種感情？

c、“廉頗”

用廉頗的典故，用意是什么？

4、名句賞析

“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！痹鯓永斫?/p>

5、感受情懷

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編號(hào)6 a、這首詞包含哪些思想情感？

b、上題中的諸多感情之間有怎樣的關(guān)系？（可用圖表示）

自我檢測

一、知識(shí)復(fù)習(xí)：

1、回顧詩歌常用的表現(xiàn)手法。

【明確】古詩詞表達(dá)技巧包括：修辭手法抒情手法 描寫手法 表達(dá)方式

修辭手法：比喻、擬人、排比、借代、夸張、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、通感、對比等。抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情 托物言志 借古諷今等）

描寫手法：襯托（正襯、反襯）、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比、正側(cè)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、以小見大、聯(lián)想、想象、用典等。

表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明

2、表現(xiàn)手法有哪些提問方式？ 【明確】

1、這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法。

2、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。

3、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果?

4、鑒賞下面的詩句？（要鑒賞手法）易混點(diǎn)：

①詩人抒發(fā)的是怎樣的情感？（回答情感）②詩中是描寫了怎樣的景物？（回答意境）

③詩中是怎樣描寫景物的（回答手法 寫景的角度 ?）

3、表現(xiàn)手法的答題步驟有哪些？

【明確】

1、明確指出手法；

2、翻譯詩句解釋手法；

3、手法的好處表達(dá)效果；

4、表達(dá)的情感。

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二、習(xí)題訓(xùn)練

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

夜泊牛渚①懷古 李 白

牛渚西江②夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍③。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

[注] ①牛渚：山名，在今安徽省當(dāng)涂縣西北。②西江：今長江自南京到江西一段。③謝將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍。他鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩，聽后大加贊賞，并邀其登舟長談至天明，袁宏從此聲名大振。

(1)頷聯(lián)中“空憶謝將軍”一句用典，簡要分析其用意。

(2)尾聯(lián)“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”是想象中的情景，請簡要賞析。

三、高考鏈接（09年安徽卷）

小重山.端午 [元]舒頡

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。

1．從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

2．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析。(4分)

第四篇：辛棄疾詞兩首

辛棄疾詞兩首

江 哲

一、背誦與識(shí)記

水龍吟

登建康賞心亭

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺鬢。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會(huì)，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！

永遇樂 京口北固亭懷古

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。

二、閱讀

青玉案．元夕 辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍④舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌⑤珊處。

[注釋]①元夕：農(nóng)歷正月十五夜。②玉壺：明月。③魚龍：泛指戲法等類雜耍。④蛾兒雪柳黃金縷：古代婦女元宵節(jié)時(shí)戴在頭上的飾物，這里指盛妝的婦女。⑤闌珊：零落。

②

③

1、辛詞以豪放悲壯風(fēng)格為主，此詞風(fēng)格當(dāng)屬 類。詞的上片運(yùn)用了 和 的手法描寫了，下片從、、的角度寫。

2、請你概述一下抒情主人公所苦苦追尋的“意中人”的形象，它反映了詞人什么樣的追求？（不超過40個(gè)字）

3、后世詞人王國維曾借用本詞中的哪幾句詞（可在原詞中直接劃線表示）來比喻研究學(xué)問終有所成的一種奇妙境界。王國維還借用了另外兩位詞人的詞句來形容做大學(xué)問，成大事者所經(jīng)歷的另外兩種境界，請分別寫出有關(guān)詞句。① ②

參考答案

《青玉案·元夕》（辛棄疾）

1、婉約 比喻和夸張 元宵燈會(huì)的盛況 視覺、聽覺、嗅覺 人

2、清水出芙蓉，天然去雕飾的超凡脫俗的奇女子（答案可不拘一格）；反映了詞人在人生道路上的高尚追求

3、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火 闌珊處①昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路 ②衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

三、語言簡明練習(xí)

1.下面一段文字中，畫線的地方有的可以刪去，請把可以刪去的詞語的序號(hào)填在后面的橫線上。

孔雀鳥，頭上長著①有美麗的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很長，展開時(shí)像張開的③扇子。常見的④有綠孔雀和白孔雀，他們⑤成群居住在熱帶森林中或河岸邊，吃谷類的果實(shí)等食品⑥。飼養(yǎng)孔雀可以用來⑦供玩賞，羽毛可以用來⑧做裝飾品。

答：____________________________________

2．在保持原文意思的基礎(chǔ)上修改下面一段文字，使之簡潔、沒有語病。

在翠色橫空的永寧山中有清西陵，在位于河北易縣的這塊風(fēng)水寶地上有14座諸如清朝雍正、嘉慶、道光、光緒皇帝的陵寢和后妃、公主、阿哥的陵寢，殿宇式的陵寢里共埋葬這些人76位。登高遠(yuǎn)望，座座殿宇宛如碧綠山林中的仙島。

答：__________________________________________________________

3．下面一段文字畫線處有些地方表達(dá)不簡明，去掉哪一組最合適？

我們學(xué)校今年全校①有90%的學(xué)生自己②自行訂閱了各種報(bào)刊③和各種雜志④，這是一種十分可喜的現(xiàn)象，實(shí)在是令人欣慰的事情⑤。但是，由于目前社會(huì)上⑥的出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏鑒別力，因此，學(xué)校的⑦老師應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①②③⑤⑥

4.在下面的一段話里刪去四個(gè)多余的詞語，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的詞語寫在下面的橫線上。（4分）

在劉曉慶偷稅案事發(fā)之后，一位稅務(wù)官員說：“目前，明星與一般普通百姓的收入懸殊很大，明星中的多數(shù)人是依法納稅的，個(gè)別人有違法行為。對這些人有的已經(jīng)依法給予法律制裁，同時(shí)還要加強(qiáng)對他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害國家的思想任其泛濫。” 答：應(yīng)刪掉的詞語_______________________________________

5．請以“無車日”為內(nèi)容，擬寫兩條廣告用語。（4分）背景：“無車日”最早在西方汽車發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)。2005年9月22日是“國際無車日”。2007年首屆“中國城市公共交通周及無車日活動(dòng)”是由建設(shè)部發(fā)起的，9月16日至22日在全國108個(gè)城市開展?；顒?dòng)主辦方稱，9月22日為“無車日”。

參考答案

1.①③⑤⑥⑦⑧

2.清西陵位于河北易縣翠色橫空的永寧山中，在這塊風(fēng)水寶地上，共有14座殿宇式的陵寢，埋葬著清朝雍正、嘉慶、道光、光緒皇帝和后妃、公主、阿哥，共76人。登高遠(yuǎn)望，座座殿宇宛如碧海中的仙島。

3．C

4.應(yīng)刪掉的詞語“一般”、“很大”、“法律”、“任其”

5．例：讓藍(lán)天更藍(lán)，讓大地更綠，無車日來了．凈化環(huán)境，節(jié)約能源，無車日走近有車一族

四、默寫

1、斜陽草樹，人道寄奴曾住。想當(dāng)年。

2、落日樓頭，江南游子。把吳鉤看了，，登臨意?！ぁぁべ缓稳藛救?，紅巾翠袖，？

3、千古江山。舞榭歌臺(tái)。

4、元嘉草草。四十三年，望中猶記。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：，？

五、寫作（作文審題訓(xùn)練）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其實(shí)，這座塑像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉多余的邊邊角角，就能獲得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！

以“雕塑自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章，自選角度，自擬題目，體裁不限。

【審題提示】

什么是雕塑？大藝術(shù)家羅丹說：刪去一切多余的?！皳P(yáng)州八怪之一”的鄭板橋也留下過“冗繁削盡留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的邊邊角角”、才能凸顯一座完美的雕像一樣，善于審視、發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，然后無情地刪去，你才能重塑一個(gè)完美的自我。

行文上，一方面可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過暴露自身的不足有感而發(fā)，緣事說理，揭示大膽改過、勇于解剖自己對于雕塑自我、完善自我的重要作用；另一方面，可以借助童話、寓言的文體，以第一人稱“自述”的口吻，對“雕塑自我”的內(nèi)容進(jìn)行“全新包裝”，使思想性、趣味性較好地融為一體。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

魚靠著能脹縮的鰾，儲(chǔ)氣浮沉。但鯊魚無鰾，它需要拼命游才能不葬身大海。那是它的悲，也是它的幸。結(jié)果，它成為海上霸王。當(dāng)我在水族館里看著鯊魚永不疲倦地游來游去時(shí)，隔著玻璃，有種敬畏。鯊魚無鰾卻成為海上霸王，這“無鰾”現(xiàn)象引發(fā)我們什么感想呢?請以此為話題，寫一篇文章。

注意：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲

【審題提示】

這是一種新的話題作文形式——引話題作文。引話題作文沒有明確地給出話題，具有探索性和研究性的特點(diǎn)，寫這樣的話題作文，我們應(yīng)善于聯(lián)想類比，才能打開思路。譬如在上海、廣州等地的一些下海的闖蕩者，他們無錢無房無戶口使他們無“鰾”，他們四處游蕩，不懼深淺，生命力旺盛、最終他們成為太鯊大鯨大鰻，這無不啟迪我們應(yīng)自強(qiáng)不息才能變劣勢為優(yōu)勢。

第五篇：辛棄疾詞兩首

永遇樂·京口北固亭懷古 ·辛棄疾

詞作背景

此詞作于開禧元年（1205）。當(dāng)時(shí)，韓侂胄正準(zhǔn)備北伐。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命知鎮(zhèn)江府，出鎮(zhèn)江防要地京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。從表面看來，朝廷對他似乎很重視，然而實(shí)際上只不過是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作為號(hào)召而已。辛棄疾到任后，一方面積極布置軍事進(jìn)攻的準(zhǔn)備工作；但另一方面，他又清楚地意識(shí)到政治斗爭的險(xiǎn)惡，自身處境的艱難，深感很難有所作為。在一片緊鑼密鼓的北伐聲中，當(dāng)然能喚起他恢復(fù)中原的豪情壯志，但是對獨(dú)攬朝政的韓侂胄輕敵冒進(jìn)，又感到憂心忡忡。這種老成謀國，深思熟慮的情懷矛盾交織復(fù)雜的心理狀態(tài)，在這首篇幅不大的作品里充分地表現(xiàn)出來，成為傳誦千古的名篇，詞以“京口北固亭懷古”為題。京口是三國時(shí)吳大帝孫權(quán)設(shè)置的重鎮(zhèn)，并一度為都城，也是南朝宋武帝劉裕生長的地方。面對錦繡江山，緬懷歷史上的英雄人物，正是像辛棄疾這樣的英雄志士登臨應(yīng)有之情，題中應(yīng)有之意，詞正是從這里著筆的。

孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，開疆拓土，造成了三國鼎峙的局面。盡管斗轉(zhuǎn)星移，滄桑屢變，歌臺(tái)舞榭，遺跡淪湮，然而他的英雄業(yè)績則是和千古江山相輝映的。劉裕是在貧寒、勢單力薄的情況下逐漸壯大的。以京口為基地，削平了內(nèi)亂，取代了東晉政權(quán)。他曾兩度揮戈北伐，收復(fù)了黃河以南大片故土。這些振奮人心的歷史事實(shí)，被形象地概括在“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”三句話里。英雄人物留給后人的印象是深刻的，因而“斜陽草樹，尋常巷陌”，傳說中他的故居遺跡，還能引起人們的瞻慕追懷。在這里，作者發(fā)的是思古之幽情，寫的是現(xiàn)實(shí)的感慨。無論是孫權(quán)或劉裕，都是從百戰(zhàn)中開創(chuàng)基業(yè)，建國東南的。這和南宋統(tǒng)治者茍且偷安于江左、忍氣吞聲的懦怯表現(xiàn)，是多么鮮明的對照！

如果說，詞的上片借古意以抒今情，還比較軒豁呈露，那么，在下片里，作者通過典故所揭示的歷史意義和現(xiàn)實(shí)感慨，就更加意深而味隱了。

這首詞的下片共十二句，有三層意思。峰回路轉(zhuǎn)，愈轉(zhuǎn)愈深。被組織在詞中的歷史人物和事件，血脈動(dòng)蕩，和詞人的思想感情融成一片，給作品造成了沉郁頓挫的風(fēng)格，深宏博大的意境。

“元嘉草草”三句，用古事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提出一個(gè)歷史教訓(xùn)。這是第一層。

見《宋書?王玄謨傳》?！妒酚?衛(wèi)將軍驃騎列傳》載，衛(wèi)青、霍去病各統(tǒng)大軍分道出塞與匈奴戰(zhàn)，皆大勝，霍去病于是“封狼居胥山，禪于姑衍”。封、禪，謂積土為壇于山上，祭天曰封，祭地曰禪，報(bào)天地之功，為戰(zhàn)勝也?！坝蟹饫蔷玉阋狻敝^有北伐必勝的信心。當(dāng)時(shí)分據(jù)在北中國的元魏，并非無隙可乘；南北軍事實(shí)力的對比，北方也并不占優(yōu)勢。倘能妥為籌畫，慮而后動(dòng)，雖未必能成就一番開天辟地的偉業(yè)，然而收復(fù)一部分河南舊地，則是完全可能的。無如宋文帝急于事功，頭腦發(fā)熱，聽不進(jìn)老臣宿將的意見，輕啟兵端。結(jié)果不僅沒有得到預(yù)期的勝利，反而招致元魏拓跋燾大舉南侵，弄得兩淮殘破，胡馬飲江，國勢一蹶而不振了①。這一歷史事實(shí)，對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)所提供的歷史鑒戒，是發(fā)人深省的。辛棄疾是在語重心長地告誡南宋朝廷：要慎重啊！你看，元嘉北伐，由于草草從事，“封狼居胥”的壯舉，只落得“倉皇北顧”的哀愁。

想到這里，稼軒不禁撫今追昔，感慨萬端。隨著作者思緒的劇烈波動(dòng)，詞意不斷深化，而轉(zhuǎn)入了第二層。

稼軒是四十三年前，即紹興三十二年（1162）率眾南歸的。正如他在《鷓鴣天》一詞中所說的那樣：“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初，燕兵夜娖銀胡革錄，漢箭朝飛金樸姑?！蹦欠序v的戰(zhàn)斗歲月，是他英雄事業(yè)的發(fā)軔之始。當(dāng)時(shí)，宋軍在采石磯擊破南犯的金兵，完顏亮為部下所殺，人心振奮，北方義軍紛起，動(dòng)搖了女真貴族在中原的統(tǒng)治，形勢是大有可為的。剛即位的宋孝宗也頗有恢復(fù)之志，起用主戰(zhàn)派首領(lǐng)張浚，積極進(jìn)行北伐?？墒欠x敗退后，他就堅(jiān)持不下去，于是主和派重新得勢，再一次與金國通使議和。從此，南北分裂就進(jìn)入了一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)，而辛棄疾的鴻鵠之志也就無從施展，“只將萬字平戎策，換得東家種樹書”（同上詞）了。時(shí)機(jī)是難得而易失的。四十三年后，重新經(jīng)營恢復(fù)中原的事業(yè)，民心士氣，都和四十三年前有所不同，當(dāng)然要困難得多?！胺榛饟P(yáng)州”和“佛貍祠下”的今昔對照所展示的歷史圖景，正唱出了稼軒四顧蒼茫，百感交集，不堪回首憶當(dāng)年的感慨心聲。

“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”兩句用意是什么呢？佛貍祠在長江北岸今江蘇六合縣東南的瓜步山上。永嘉二十七年，元魏太武帝拓跋燾南侵時(shí)，曾在瓜步山上建行宮，后來成為一座廟宇。拓跋燾小字佛貍，當(dāng)時(shí)流傳有“虜馬飲江水，佛貍明年死”的童謠，所以民間把它叫做佛貍祠。這所廟宇，南宋時(shí)猶存。詞中提到佛貍祠，似乎和元魏南侵有關(guān)，所以引起了理解上的種種歧異。其實(shí)這里的“神鴉社鼓”，也就是東坡《浣溪沙》詞里所描繪的“老幼扶攜收麥社，烏鳶翔舞賽神村”的情景，是一幅迎神賽會(huì)的生活場景。在古代，迎神賽會(huì)，是普遍流行的民間風(fēng)俗，和農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)是緊密聯(lián)系著的。在終年日出而作，日落而息中，農(nóng)民祈晴祈雨，以及種種生活愿望的祈禱，都離不開神。利用社日的迎神賽會(huì)，歌舞作樂，一方面酬神娛神，一方面大家歡聚一番。在農(nóng)民看來，只要是神，就會(huì)管生產(chǎn)和生活中的事，就會(huì)給他們以福佑。有廟宇的地方，就會(huì)有“神鴉社鼓”的祭祀活動(dòng)。至于這一座廟宇供奉的是什么神，對農(nóng)民說來，是無關(guān)宏旨的。佛貍祠下迎神賽會(huì)的人們也是一樣，他們只把佛貍當(dāng)作一位神祗來奉祀，而決不會(huì)審查這神的來歷，更不會(huì)把一千多年前的元魏入侵者和當(dāng)前金人的入侵聯(lián)系起來。因而，“神鴉社鼓”所揭示的客觀意義，只不過是農(nóng)村生活的一種環(huán)境氣氛而已，沒有必要再多加研究。然而辛棄疾在詞里攝取佛貍祠這一特寫鏡頭，則是有其深刻寓意；它和上文的“烽火揚(yáng)州”有著內(nèi)在的聯(lián)系，都是從“可堪回首”這句話里生發(fā)出來的。四十三年前，完顏亮發(fā)動(dòng)南侵，曾以揚(yáng)州作為渡江基地，而且也曾駐扎在佛貍祠所在的瓜步山上，嚴(yán)督金兵搶渡長江。以古喻今，佛貍很自然地就成了完顏亮的影子。稼軒曾不止一次地以佛貍影射完顏亮。例如在《水調(diào)歌頭》詞中說：“落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳層樓。誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髇血污，風(fēng)雨佛貍愁?！痹~中的佛貍，就是指完顏亮，正好作為此詞的解釋。佛貍祠在這里是象征南侵者所留下的痕跡。四十三年過去了，當(dāng)年揚(yáng)州一帶烽火漫天，瓜步山也留下了南侵者的足跡，這一切記憶猶新，而今佛貍祠下卻是神鴉社鼓，一片安寧祥和景象，全無戰(zhàn)斗氣氛。辛棄疾感到不堪回首的是，隆興和議以來，朝廷茍且偷安，放棄了多少北伐抗金的好時(shí)機(jī)，使得自己南歸四十多年，而恢復(fù)中原的壯志無從實(shí)現(xiàn)。在這里，深沉的時(shí)代悲哀和個(gè)人身世的感慨交織在一起。

那么，辛棄疾是不是就認(rèn)為良機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過，事情已無法挽救了呢？當(dāng)然不是這樣。對于這次北伐，他是贊成的，但認(rèn)為必須做好準(zhǔn)備工作；而準(zhǔn)備是否充分，關(guān)鍵在于舉措是否得宜，在于任用什么樣的人主持其事。他曾向朝廷建議，應(yīng)當(dāng)把用兵大計(jì)委托給元老重臣，暗示以此自任，準(zhǔn)備以垂暮之年，挑起這副重?fù)?dān)；然而事情并不是所想象的那樣，于是他就發(fā)出“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”的慨嘆，詞意轉(zhuǎn)入了最后一層。

只要讀過《史記?廉頗列傳》的人，都會(huì)很自然地把“一飯斗米，肉十斤，披甲上馬”的老將廉頗，和“精神此老健如虎，紅頰白須雙眼青”（劉過《呈稼軒》詩中語）的辛棄疾聯(lián)系起來，感到他借古人為自己寫照，形象是多么飽滿、鮮明，比擬是多么貼切、逼真！不僅如此，稼軒選用這一典故還有更深刻的用意，這就是他把個(gè)人的政治遭遇放在當(dāng)時(shí)宋金民族矛盾、以及南宋統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾的焦點(diǎn)上來抒寫自己的感慨，賦予詞中的形象以更豐富的內(nèi)涵，從而深化了詞的主題。這可以從下列兩方面來體會(huì)。

首先，廉頗在趙國，不僅是一位“以勇氣聞?dòng)谥T侯”的猛將，而且在秦趙長期相持的斗爭中，他是一位能攻能守，猛勇而不孟浪，持重而非畏縮，為秦國所懼服的老臣宿將。趙王之所以“思復(fù)得廉頗”，也是因?yàn)椤皵?shù)困于秦兵”，謀求抗擊強(qiáng)秦的情況下，才這樣做的。因而廉頗的用舍行藏，關(guān)系到趙秦抗?fàn)幍木謩?、趙國國運(yùn)的興衰，而不僅僅是廉頗個(gè)人的升沉得失問題。其次，廉頗此次之所以終于沒有被趙王起用，則是由于他的仇人郭開搞陰謀詭計(jì)，蒙蔽了趙王。廉頗個(gè)人的遭遇，正反映了當(dāng)時(shí)趙國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭。從這一故事所揭示的歷史意義，結(jié)合作者四十三年來的身世遭遇，特別是從不久后他又被韓侂胄一腳踢開，落職南歸時(shí)所發(fā)出的“鄭賈正應(yīng)求死鼠，葉公豈是好真龍”（《瑞鷓鴣?乙丑奉祠舟次馀杭作》）的慨嘆，再回過頭來體會(huì)他作此詞時(shí)的處境和心情，就會(huì)更深刻地理解他的憂憤之深廣，也會(huì)驚嘆于他用典的出神入化了。

岳珂在《桯史?稼軒論詞》中說：他提出《永遇樂》一詞“覺用事多”之后，稼軒大喜，“酌酒而謂坐中曰：‘夫君實(shí)中余痼。’乃味改其語，日數(shù)十易，累月猶未竟?！比藗兺鶑倪@一段記載引出這樣一條結(jié)論：辛棄疾詞用典多，是個(gè)缺點(diǎn)，但他能虛心聽取別人意見，創(chuàng)作態(tài)度可謂嚴(yán)肅認(rèn)真。而這條材料所透露的另一條重要消息卻被人們所忽視：以稼軒這樣一位語言藝術(shù)大師，為什么會(huì)“味改其語，日數(shù)十易，累月猶未竟”，想改而終于改動(dòng)不了呢？這不恰恰說明，在這首詞中，用典雖多，然而這些典故卻用得天衣無縫，恰到好處，它們所起的作用，在語言藝術(shù)上的能量，不是直接敘述和描寫所能代替的。就這首詞而論，用典多并不是辛棄疾的缺點(diǎn)，而正體現(xiàn)了他在語言藝術(shù)上的特殊成就。

這首詞是南宋豪放派詞人辛棄疾的代表作，也是最優(yōu)秀的愛國詞作之一，歷來備受后人傳頌，有人甚至稱此詞為辛詞之首。

此詞的寫作有著特定的創(chuàng)作背景。南宋時(shí)，主戰(zhàn)派勢力總居下風(fēng)，因此，有很長一段時(shí)間，辛棄疾都在江西鄉(xiāng)下賦閑，不得重用。后來，宰相韓倔胄用事，重新起用辛棄疾。但這位裙帶宰相是有目的的，就是急于北伐，起用主戰(zhàn)派，以期通過打敗金兵而撈取政治資本，鞏固在朝勢力。精通兵法的辛棄疾深知戰(zhàn)爭決非兒戲，一定要做到知己知彼，他派人去北方偵察后，認(rèn)為戰(zhàn)機(jī)未成熟，主張暫時(shí)不要草率行事。哪知，韓倪胄卻猜疑他，貶之為鎮(zhèn)江知府。北固亭是京口(鎮(zhèn)江)名樓，登樓可望已屬金國的長江以北的廣大地區(qū)。可以想像，辛棄疾在京口期間，肯定不止一次登樓，登樓之時(shí)，定有幾多感慨存諸心中，蓄積起來，如骨鯁在喉，不吐不快，吐之為是詞。

全詞表達(dá)了詞人堅(jiān)決主張抗金，而又反對冒進(jìn)輕敵的思想，抒發(fā)了對淪陷區(qū)人民的同情，揭露了南宋政治的腐敗，亦流露出詞人報(bào)國無門的苦悶。

這首詞最大的藝術(shù)特色在于善用典故。辛棄疾是很會(huì)用典的，他作此詞時(shí)，已年屆六旬。人上了年紀(jì)，自然喜歡講古，再加之題為“懷古”，托古諷今，不用典故行嗎?全詞用典雖多，卻都相當(dāng)貼切恰當(dāng)，不僅沒有妨礙思想，而且用簡煉的語句，表現(xiàn)了豐富的內(nèi)容，非一般“掉書袋”可比。首先，詞人將典故與現(xiàn)實(shí)巧妙對照。詞中所選典故，均與京口北固亭相吻合，與帝王將相有關(guān)，且遠(yuǎn)涉前代南北分離史事。使用這些典故，可直而不露、隱而不晦地與南宋統(tǒng)治者進(jìn)行類比或?qū)Ρ取Ｈ缬脤O權(quán)、劉裕的英雄壯舉，對比南宋統(tǒng)治者的屈辱妥協(xié)，讓人何等郁郁于懷；用劉義隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建蓋世奇功，反遭慘敗，來類比韓倔胄不修戰(zhàn)備、輕戰(zhàn)冒進(jìn)的路線，使人多么提心吊膽；用廉頗被讒的故事，類比南宋踐踏人材，令人久久扼腕長嘆。其中，以劉宋比南宋，以北魏比金國，以劉義隆、王玄謨昏君庸臣比現(xiàn)實(shí)生活中的宋寧宗、韓位胄，足見用典之精，又顯作者膽量之大，不畏當(dāng)權(quán)者。其次，將典故當(dāng)為形象的畫面、生動(dòng)的語言。若用典多且不好，如沙入眼中；用得多且好，可收言簡意豐之功效。詞中所用典故，都是經(jīng)過了再創(chuàng)作，毫無面目刻板、呆滯生澀之感。寫劉裕北面破敵，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，其英武形象躍然紙上；寫劉義隆草率北進(jìn)，“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，其狼狽情狀現(xiàn)于眼前；寫拓跋燾慶功的場面，“一片神鴉社鼓”，其喧嚷之聲聞?dòng)诙希粚懽约耗隁q老大，“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，其怨憤之情縈繞筆端。一個(gè)個(gè)典故，在作者筆下化成了一幅幅活生生的圖畫，使讀者宜于理解、樂于接受。

同屬豪放派，與蘇軾相比，辛棄疾少了一份曠達(dá)、一份雄邁，多了幾許悲涼、幾許蒼勁。“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，何等豪邁，何等雄壯!這是辛棄疾做不到的。全詞基調(diào)雖是豪放，卻流淌著一股濃郁的悲涼、惆悵之情。上片“千古江山”，起句偉岸、挺拔，“英雄無覓”卻筆鋒一轉(zhuǎn)，調(diào)子低了下來。曹操與劉備“煮酒論英雄”，曹操曾自詡為“天下英雄，惟使君與操耳”。后來，孫權(quán)被曹操激賞為“生子當(dāng)如孫仲謀”，可是而今風(fēng)流余韻安在?只剩下風(fēng)雨之后，落紅滿地而已。一個(gè)“總”字，讓人心頭悶悶的。劉裕住處，已滄海桑田，易為尋常巷陌，堂前燕子可曾記得舊時(shí)主人?斜斜的如血?dú)堦柦o雜草茂樹抹上了一層紅暈，讓人想哭。遙想劉裕當(dāng)年壯舉，令人徒喚奈何!下片起首“草草”二字，道盡劉義隆、王玄謨輩利令智昏，誤國誤民。詞人從北歸南，歷時(shí)四十三載矣，人生能再有一個(gè)四十三載嗎?可自己的雄心壯志、抗金大業(yè)卻一直難遂。此時(shí)，眺望江那邊曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的熱土，老百姓依然在異族統(tǒng)治下苦苦掙扎，心中又苦恨相煎。拓跋燾慶功的場景，一想起來，就使人拊胸痛惜。廉頗雖老，趙王尚有起用之意，而自己此時(shí)卻連遭貶斥，天子不聞不問，空懷老當(dāng)益壯的愛國豪情，其幽怨、悲憤、郁悶之情溢于言表。

典妙而雅，情深而切，用典與抒情交相輝映，相得益彰，辛棄疾真不愧為個(gè)中高手

辛棄疾（1140.5.18－1207.10.3），南宋愛國詞人。原字坦夫，改字幼安，中年名所居曰稼軒，因此自號(hào)“稼軒居士”。漢族，歷城（今山東省濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風(fēng)閘村）人。辛棄疾存詞600多首。強(qiáng)烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容。他是中國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。