第一篇：小班美術(shù)：美麗的小花園

（一）活動(dòng)名稱：美麗的小花園

（二）活動(dòng)目標(biāo)：了解花朵的外貌特征，愿意用畫“直線、曲線”的方式表現(xiàn)不同種類的花朵。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、花型紙盤若干、葉子夾子

2、黑板、小花園模擬立體情境

（四）活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：春天到了，花兒開了，小蜜蜂們都來采蜜啦！李老師看見小四班的花園里蜜蜂可多啦！所以我想請小朋友一起幫幫忙，幫我們的小花園種上各種小花好嗎？

預(yù)設(shè)提問：我們來看看小四班的花園里都有哪些花呀？（出示各類花朵）

2、預(yù)設(shè)提問：你最喜歡哪朵花？為什么喜歡這一朵呢？它是用怎么樣的線畫出來的？

預(yù)設(shè)小結(jié)：幼兒說到用曲線畫的花，教師回應(yīng)有些像棒棒糖，是用彎彎的線一圈一 圈繞出來的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應(yīng)有些像一張網(wǎng)，是用長長的直直線畫的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應(yīng)有些像雨點(diǎn)，是用短短的直直線畫的

3、過渡：你們想不想和李老師一起把花朵都種上呢？（愿意）

（二）實(shí)踐操作

1、預(yù)設(shè)提問：今天我們要打扮小花園，先看李老師種一朵。（變出花盤子）花心在哪里？旁邊一片一片的是什么？

預(yù)設(shè)小結(jié)：在中間圓圓的是小花的花心，旁邊一片一片的是花瓣。

2、教師示范畫（兒歌提示：找到最中間，一圈一圈往外繞，繞到圍墻停一停，小花小花畫好了）

3、讓我們一起來試試看（幼兒徒手模仿）

預(yù)設(shè)小結(jié)：我用繞圈的方法把花朵變出來，最后再裝上二片綠葉子，把花送到小花園。

4、過渡：剛才你們都說了許多自己喜歡的花，接下來想一想你想種哪朵花，想好了就可以開始種花了？

5、找到小花盤，要變出大大的、顏色鮮艷的花噢，不要畫到圍墻外面哦。

6、教師巡回指導(dǎo)（教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能在指定范圍內(nèi)用直線或曲線表現(xiàn)自己想要畫的花。）教師引導(dǎo)先畫好的幼兒把花放到裝飾好立體場景花園里。

（三）欣賞美麗的小花園

哇，我的花園真美呀，謝謝小朋友幫忙。預(yù)設(shè)提問：你最喜歡哪朵花呢？為什么？

預(yù)設(shè)小結(jié)：花園有了五顏六色的不同種類的花，小蜜蜂也會(huì)馬上來我們的小花園啦！

第二篇：小班美術(shù)活動(dòng)：印畫——美麗的小花園

小班美術(shù)活動(dòng)：印畫——春天的小花園

福建師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園

葉艷

指導(dǎo)教師：吳荔紅 何梅玲 【設(shè)計(jì)意圖】

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”（——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。

在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們對春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、2、3、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；

學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類——大小不同的紙團(tuán)）濕抹布、棉簽等；

【活動(dòng)過程】

1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激（1）（2）發(fā)幼兒的作畫興趣。

（1）鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好

師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？

（2）激發(fā)幼兒的作畫興趣

師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）（1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；

（2）

輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；

（4）（5）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用； 選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）（2）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動(dòng)要求：

① 注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；

② 一邊做要一邊動(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì)更美麗； ③ 都做好了把大家的作品連起來做成個(gè)小花園。（3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：

① 鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花； ② 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；

4、欣賞評(píng)價(jià)：（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗(yàn)分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。

（2）與作品合影，自然結(jié)束。

第三篇：小班小花園教案

小花園教案

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：美麗的小花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做平面花。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動(dòng)過程：

一、說一說

師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？ 師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

二、教師示范

1、用彩色橡皮泥揉成一個(gè)個(gè)小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個(gè)小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、制作“美麗的花”

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、自由練習(xí)

鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

語言學(xué)習(xí)活動(dòng)：春娃娃★（大膽表達(dá)愛的情感）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動(dòng)物帶來的變化。

2、嘗試大膽地表達(dá)對春娃娃的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入，說說春娃娃

導(dǎo)語：今天來了一個(gè)小客人，你覺得它會(huì)是個(gè)怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮嗎？

小結(jié)：美麗的春娃娃是一個(gè)大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它吧。

二、欣賞故事，了解春娃娃

1、導(dǎo)語：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。

提問：什么叫“串門”？

小結(jié)：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過渡：春娃娃會(huì)去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。

2，完整傾聽故事

提問：春娃娃去誰那里串門了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書）

提問：春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化？追問：她們說了些什么？

幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結(jié)。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。

小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，原來春娃娃到哪里，哪里就會(huì)有變化。

三、情感體驗(yàn)

過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

導(dǎo)語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？

春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？

（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對春天的喜愛）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結(jié)：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：種花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序種花。

2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天小花園場景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。活動(dòng)過程：

一、看看說說

1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）

4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）

6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演）

3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：漂亮的顏色★ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。

2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。活動(dòng)過程：

一、說一說

1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？ 為什么？

后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事

三、畫畫玩玩

1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來形容？（五顏六色的）那你們覺得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來的。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會(huì)很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

語言學(xué)習(xí)活動(dòng)：綠頭發(fā) 內(nèi)容與要求：

1．知道春天到了草地上會(huì)長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據(jù)兒歌做簡單的動(dòng)作。練習(xí)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”等發(fā)音。2．感受到春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖片、梳子 活動(dòng)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發(fā)，都是細(xì)細(xì)的長長的。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出“頭發(fā)”發(fā)音）

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學(xué)本領(lǐng)，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發(fā)）

2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”的發(fā)音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學(xué)呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機(jī)，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗(yàn)

1、小朋友，我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？

2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：越開越大的花（教參 P141）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受春天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同圓弧形狀（圓形、半圓形、橢圓形、雙圓形等）的花心、刷著綠色水粉

背景的畫紙（貼好一顆花心）、蠟筆、水彩筆、折好的綠葉 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、故事導(dǎo)入。（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

師：春天來到了，小草兒從泥土里鉆出來，長成了一片綠綠的草地。有一天，從草地里鉆出了一朵小花，這是一朵藍(lán)藍(lán)的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快長大、快快長高。（老師在黑板上貼一朵雙半圓的花心）

二、情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”

2、師：呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長大。”

3、師：還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（請一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。”

4、師：春風(fēng)吹、太陽照、春雨淋，花兒啊一層一層越長越大，越開越多（再加大），長出了花莖、開出了綠葉（在花下粘貼折紙的葉片）。瞧！多美的花呀！小花太高興了，它說：“謝謝春風(fēng)、謝謝陽光、謝謝春雨，是你們的幫助讓我越長越大！越開越美！謝謝你們。”

春雨哥哥、春風(fēng)姐姐和太陽公公微笑著說：“不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。我們還要幫助更多的花兒長大呢。”

小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！（出示范例）春天的小花可真美。

三、幼兒操作。（激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。）

師：你們喜歡這些美麗的花兒嗎？小花長大要靠許多好朋友的幫助，那么在你們的草地上，已經(jīng)種下了一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？

師：輕輕地搬起小椅子，選個(gè)位置坐下，邊看看你選的小花籽是什么形狀的？請你慢慢地一圈一圈讓它變大。活動(dòng)指導(dǎo)：

1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，并添上綠葉。

2）鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

3）為花兒添上綠葉（折紙或自己畫）。

4）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。5）及時(shí)展示漂亮的作品。

四、同伴欣賞。（展示自己的作品，分享成功的快樂）

1、將幼兒作品擺放在桌上，讓孩子們互相欣賞交流。幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

2、師：原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！小朋友，請你們想一想，春天到了，花兒長大了，那么還有誰也在慢慢長大呢？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒朵朵開（教參 P141）內(nèi)容與要求

1、嘗試看花心上的數(shù)字，為花朵選擇相應(yīng)的花瓣，積累“5”以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

2、感知春天是百花開放的季節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備:固體膠、紙制花瓣、各色花瓣、花園背景 活動(dòng)過程：

一、引出主題 現(xiàn)在是什么季節(jié)？

二、介紹為小花貼花瓣的要求

1、春天到了，各種美麗的花朵都要張開她們美麗的笑臉，瞧，又一朵花要開放了。

2、畫上花心。

3、教師為小花貼好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。這朵兩朵花一樣嗎？它們有幾片花瓣？請幼兒數(shù)一數(shù)。

4、原來花心里面還有數(shù)字秘密。

5、請幼兒幫忙把另外兩朵花的花瓣貼好。

三、幼兒操作

請你幫小花長出美麗的花瓣，看清楚這是一朵幾瓣花？

四、驗(yàn)證

把小花種到花園里，幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾片花瓣？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：把花兒送回家（主題式課程 P72）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類。

2、形成初步的歸類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作紙《連一連》

2、演示用的黃色、紅色、紫色和藍(lán)色花兒各一朵。

3、黃色、紅色、紫色和藍(lán)色的瓶各一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用多種途徑幫助幼兒按顏色進(jìn)行正確分類。

活動(dòng)過程：

一、辨認(rèn)顏色

1、教師出示演示用的各色花兒，請幼兒說出每一種花的顏色。

*讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花？有哪些顏色的花？你來找一找哪朵是XX顏色的花？哪個(gè)寶寶身上的衣服顏色與花的顏色是一樣的？??

2、找一找少了什么顏色的花：教師出示4朵或3朵演示用的花兒，讓幼兒觀察一會(huì)兒，然后請幼兒閉上眼睛，教師藏起其中的一朵，讓幼兒睜開眼睛，要求幼兒很快地說出少了什么顏色的花兒。

二、把花兒送回家

1、教師出示籮筐中的花，引導(dǎo)幼兒觀察

*這些花與剛才的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色一樣，大小、形狀不一樣）

*老師把籮筐中的許多花分給小朋友每人一朵。（理解“1”和“許多”）

*請幼兒介紹自己花的顏色。以師生、生生的形式告訴大家：“我有一朵XX顏色的花。”

2、幼兒分組，把花兒放到相應(yīng)顏色的瓶里，并相互檢查。

* 出示四個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花瓶顏色不同。

* 幼兒思考：手里的花寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)花瓶中？

* 對于放置錯(cuò)誤的花引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己糾正。

* 數(shù)一數(shù)不同顏色的花各有幾多？

三、連一連

幼兒操作練習(xí)紙《連一連》，把相同顏色的花兒用線連起來。

四、延伸活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒道花園里走一走，看看花園里開了什么花，是什么顏色，并說一說哪些花的顏色是一樣的？

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒好看我不摘（園本教參）內(nèi)容與要求

1.知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。

2.能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《花兒好看我不摘》

三、活動(dòng)過程

1． 感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

這些花是誰種的？為什么種這些花？

小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。2． 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？ 小朋友在干什么？、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 3． 欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

活動(dòng)建議：上課前，有足夠的前期經(jīng)驗(yàn)，最好帶幼兒走出幼兒園去看看外面的世界。

音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)：小樹苗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。活動(dòng)流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲 活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。

二、聽歌曲學(xué)歌曲

春天的小動(dòng)物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：給柳樹姐姐梳梳頭（教參 P143）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒用線條點(diǎn)畫柳條和嫩葉，嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：用線條點(diǎn)畫柳條和嫩葉。材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、綠色顏料、棉簽、紙剪柳樹

2、幼兒先觀察過柳樹 活動(dòng)過程：

一、（聽哭聲）啟發(fā)引導(dǎo)

1、是誰在哭呀？你是誰呀？

2、你為什么哭？我們來猜猜看？（讓幼兒發(fā)散思維）

3、小朋友，你們說該怎么辦？ 二：大家來柳樹姐姐梳頭。

1、討論：怎么梳？

2、教師示范

t:現(xiàn)在不知柳樹姐姐滿意嗎？我們來問一問

三、給柳樹姐姐打扮，點(diǎn)畫嫩芽。

t：我們給柳樹姐姐打扮打扮好嗎？怎么打扮呢？ 討論：用棉簽點(diǎn)畫嫩芽

l：現(xiàn)在我好高興，看我多美麗，謝謝小一班的小朋友，我還有許多姐妹都需要你們幫忙，你們能幫幫忙嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、欣賞與展現(xiàn)美麗的柳樹姐姐。

第四篇：改美術(shù)：美麗的花園

小班美術(shù)：美麗的花園(拓印)活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒學(xué)習(xí)使用不同的材料進(jìn)行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2．讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．花園PPT；花園背景底板；裝有絲瓜巾、襪子、蘿卜刻桃花、菜蒲頭拓印工具的紙盒每桌一個(gè)。

2．裝有海綿的各種顏料盆每桌若干份。活動(dòng)過程：

一、小兔的花園

1．出示PPT花園

（一）。提問：小朋友，你們看這是哪里呀？這是小兔的花園，里面的花都有些什么顏色啊？它們都長什么樣子呀？

2．出示PPT花園

（二）。呀，花園里的花這么都沒了呢？你們知道花去哪了嗎？

原來是大灰狼趁小兔不在家，把花都偷光的，小兔子回來肯定會(huì)很傷心的，小朋友，你們幫忙想想辦法吧！

二、我們來種花

1．寶貝們，你們的辦法可真多，瞧，今天老師給你們帶來一個(gè)魔術(shù)盒，里面的東西一碰到顏料就會(huì)變成一朵美麗的花，誰愿意上來試試呢？

2．個(gè)別幼兒示范。（教師語言引導(dǎo)：我們把它在顏料盆里蘸一蘸，印在花園里，然后說一句魔語：變變變，花兒變出了。瞧，花兒是不是變出來了？）

3．小朋友，你們是不是都想來試試呢？

4．呀，魔術(shù)盒里有話要說，我來聽聽它要說些什么。魔術(shù)盒說：我變出來的東西你們放在一種顏色的顏料盆里了，就不能再放到另一種顏料盆里中，不然就變不出好看的鮮花了，魔術(shù)盒的話你們記住了嗎？

5．幼兒分組操作，自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行自由的創(chuàng)作。

6．教師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒給以積極鼓勵(lì)；對個(gè)別動(dòng)手能力差點(diǎn)的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

三、美麗的花園

師：小朋友你們給小兔的花園打扮的那么漂亮，我們一起來欣賞一下美麗的花吧！

1．出示PPT小白兔，播放聲音：呀，我的花園怎么那么美麗啊！師：那可都是小朋友的功勞呢！兔：謝謝小朋友們！

2．師：小朋友真能干，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶你們?nèi)ネ婊莺脝幔?/p>

3，開小火車離開教室。

第五篇：小班主題活動(dòng)小花園

小班主題活動(dòng):小花園

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既然孩子對春天的花非常著迷和感興趣，我就遵循《指南》中提到的：凸現(xiàn)以活動(dòng)、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程實(shí)施“這一理念，通過游戲的形式讓幼兒去體驗(yàn)、了解、積累、表現(xiàn)花。制定了“在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用；喜歡并愿意用多種方式表現(xiàn)花。”的活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用。

2、喜歡并愿意用多種方式表現(xiàn)花。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒照片人手一張、自制導(dǎo)游證一張

2、教室環(huán)境布置——小花園

3、音樂：蝴蝶花

4、照相機(jī) 活動(dòng)過程：

一、游戲：找花

1、教師導(dǎo)入：春天到了，小花園的花都開了！請你們到小花園中尋找一種最喜歡的花貼上你的照片，然后和旁邊的好朋友交流一下。

2、幼兒分散找花貼上照片并相互交流。（教師巡回觀察、傾聽）價(jià)值取向：在這一環(huán)節(jié)，我著力培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和幼兒之間的互動(dòng)，要求他們能勇敢進(jìn)行介紹，并注意傾聽同伴的介紹。

二、游戲：小導(dǎo)游

1、師：我們都已經(jīng)找到了自己最喜歡的花寶寶，誰愿意來做小導(dǎo)游向大家做介紹？（掛上導(dǎo)游證）

迎春花——滲透兒歌。提升：它是春天最早開的花。桃花——滲透桃花從開到謝的生長過程及大小

蝴蝶花——在背景音樂中模仿蝴蝶飛高低、飛前后、飛快慢。油菜花——提升：還有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄欖、大豆）

蠶豆花——滲透小游戲：白天和黑夜 ◆教師小結(jié)：小導(dǎo)游為大家介紹了幾種常見的春天的花，它們有自己的名字、顏色、和形狀等，真漂亮。

2、師：花兒除了好看，你們還知道它們的其他作用嗎？（幼兒自由講述）

◆教師小結(jié)：花兒的用處可真多呀，我們在生活中經(jīng)常能看到。它們讓我們的生活變的更美好。

價(jià)值取向：通過小導(dǎo)游的介紹，讓孩子們在說說、看看、玩玩中回顧幾種春天常見的花。利用兒歌的滲透、游戲的加入、蝴蝶的模仿、經(jīng)驗(yàn)的提升讓孩子了解花的名稱、顏色、形狀及作用。

三、游戲：給花寶寶照相

師：我們今天也在小花園中做一回花寶寶。你們隨意擺出各種花的造型，我做攝影師給你們拍照。

◆幼兒邊念兒歌邊用肢體動(dòng)作自由表現(xiàn)花的各種造型。◆鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表現(xiàn)。

價(jià)值取向：作為活動(dòng)高潮，利用游戲讓幼兒自由表現(xiàn)，擺出各種花的造型，并且積極鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們有的獨(dú)立變化花朵造型，有的蹲著、有的雙手?jǐn)傞_、有的彎腰屈膝各種各樣造型奇特。為了增加挑戰(zhàn)性，我又鼓勵(lì)他們尋找同伴擺造型，這下創(chuàng)意就更多了！他們?nèi)齼蓛伞倪x同伴、造型商討、糾正擺位充分體現(xiàn)了自主和創(chuàng)新的意識(shí)。活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)形式的改變。本次活動(dòng)我摒棄了慣用的讓孩子坐在椅子或地毯上交流介紹的模式。積極嘗試分散的活動(dòng)形式，讓孩子自由的在教室這個(gè)偌大的空間里尋找、找到話題就站在墻邊介紹。充分體現(xiàn)了幼兒的自主和自由，活動(dòng)不但不顯得亂，而且氣氛很寬松，孩子心理也放松。

2、幼兒的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒不僅參與度表現(xiàn)積極、思維表現(xiàn)活躍、創(chuàng)意無限，令我不禁對小班孩子的能力有了一個(gè)重新的評(píng)估。