第一篇：小班美術：小廚師

小班美術繪畫活動——小廚師

指導老師：滕云

活動目標：

1．學習用波浪線裝飾魚，并嘗試用輔助材料表現燒魚的過程。2．體驗活動的樂趣，獲得成功感?；顒訙蕚洌?/p>

教師準備：廚師帽、大鍋、大魚（彩色卡紙上剪出輪廓）、歡快背景音樂、燒魚過程圖（4幅）一個膠水盤（內放刷子）、三個佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干

幼兒準備：1.在家觀察過家長燒魚的過程。

2.每組三個佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干、一個膠水盤膠水（內放刷子）、小魚（彩色卡紙）、餐盤、油畫棒人手一份

活動過程：

一、導入

T：今天我帶來一樣東西，你們看，這是什么？（出示廚師帽）

你看我戴上帽子變成了誰呀？廚師會干嘛？今天我要燒好吃的菜給你們吃，那么我們來看看今天我要燒什么菜?出示“小魚”，這是什么啊？今天我要給小朋友燒魚。

二、示范講解

1．示范如何切魚——用曲線裝飾魚

T：先要選一條魚，為了把魚燒的的熟一點，我們把它切一下，現在我們把蠟筆當做菜刀來切一下，你們看我是怎么切的，我的刀法很漂亮的，你們可要認真學哦！先找到魚最上面的這條線，這就是大魚的背，找到了嗎？用小手點住，從魚的最上面開始切，像這樣來來回回彎一彎一直彎到最下面，拿出我們的小手我們試一下，中間不要斷掉，我們要一刀切完，這樣魚才可以入味，我再換其他顏色的蠟筆繼續切，小朋友你們也可以像我這樣用不同顏色的蠟筆進行切魚哦！誰想來試一下？切完身體記得魚尾巴也要切一下。這樣彎彎的線我們叫它波浪線。一面切好了，反面也要切一下，兩面都要切一下。注意切得時候要切得密一點，分得太開的話魚容易生。瞧，我的魚切好了！

2．介紹燒魚的材料

燒魚我們需要什么材料呢？（魚、鍋、佐料、油、廚師帽、油畫棒）。3．了解燒魚的過程（1）出示過程圖

T: 現在我開始準備燒魚了，爸爸媽媽是怎么燒魚的？燒魚要放什么啊？根據幼兒回答出示燒魚圖。

（2）教師梳理，燒魚總共有幾個步驟：先拿來一個鍋子，在上面刷上油，這樣魚就不沾鍋了（圖1），再把魚放到鍋里（圖2），再捏住魚尾巴把魚翻個面（圖3），燒魚的時候還要放些什么？(圖4)?？偣灿袔撞剑?/p>

4．示范如何燒魚

T:現在你們看圖教我怎么燒魚好不好？刷油的時候不能太多，刷子沾了油以后，要在碗口舔一舔，然后來回刷，要刷的大點，不然魚容易生的。下一步要干什么了？我們來看一下圖，把魚放到鍋里親一親，兩面都要親一親，在鍋里放幾片生姜，這樣，魚就不會很腥了，也可以放上小辣椒，撒上一些蔥花，佐料要放的整齊一點，漂亮一點這樣做出來的魚，既好吃又好看，瞧，一盆好吃的魚就做好了。你們聞一聞香不香??？你們想和我一起燒魚嗎？把它燒給我們爸爸媽媽好不好？

三、幼兒燒魚，教師巡回指導，放背景音樂

T：老師給每個小廚師也準備了一條魚和一個鍋，用刷子刷油，杯子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料放在杯子里。下面就看各位小廚師的手藝了，對自己有沒有信心??？你們要邊看圖邊燒魚。

四、點評并小結

T：把你們燒好的魚都端上來放成一條直線，哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我來看一看、比一比誰燒的魚又香又美。（從曲線線條、用色、佐料擺放三方面點評幼兒的作品，）把它送給客人老師，好朋友嘗一嘗吧！

第二篇：小小班美術反思（本站推薦）

小小班美術《小手印的快樂》教學反思

教師思考：什么樣的美術活動能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡“玩”，只有將活動和游戲結合，才能有有效的收獲。

幼兒發展：托班寶寶的小手肌肉發展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整只手來“玩畫”，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：玩是孩子的天性。

孩子們看到我將調制好的顏料端到桌上時，好奇的看著我：“老師這是什么”?！斑@個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的好奇心立即被吊起來了。在課堂上當我示范印手印的時候，我告訴孩子們：“今天要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!”孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊：“老師，我也要印畫!”當孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導，孩子們自己在欣賞中，說出了“大xx小xx”、“紅xx綠xx”等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問：“老師，什么時候再印手印啊?”幼兒的興趣還很弄

我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

第三篇：鄧澄——小班健康《小廚師忙呀忙》

名稱：

小班健康《小廚師，忙呀忙》 目標：

1.學習食物分類, 知道每種食物都有不同的營養，能做到吃飯吃菜不挑食才能健康成長。

2.了解廚師工作的不易，喜歡上廚房。重點：

學會怎么給食物進行分類，簡單了解一些食物的營養和廚師做菜的過程。難點：

有秩序排好隊的從籃子里拿一種食物放進“對的”盤子里。準備：

1.“音樂DoReiMi”：《小小廚師》、配套CD、錄音機。2.教室的一部分裝扮成小廚房（黑板位置）,講臺布置成餐桌。3.廚師服、廚師帽、圍裙（教師），廚師帽若干（幼兒）。

4.各種蔬菜、水果、谷物、肉類圖片若干，菜籃一只，幾只大盤子。5.座位呈左右圓弧排列，每邊分成兩排?；顒舆^程：

一、把幼兒引入廚房這個環境里來。

教師： “小朋友們，我們來到了快樂小廚房。小熊一家要辦家庭聚會，邀請老師做他們的廚師，老師來請你們做我的小小廚師，一起來為他們準備豐盛的午餐好不好？”

幼兒：“好”

二、把各種食物進行分類。

教師： “老師呀一大早就去菜場買了好多食物，我們來看一下都有些什么？”（從籃子里拿出幾樣）一一的問全班幼兒。

幼兒： 一起回答

教師： “我們要把它們都做成好吃的菜，可這么多食物在一起好亂，要不我們先把它們分一分，好不好？”

幼兒： “好”

教師： “我已經準備了幾個盤子，分別是放蔬菜，水果，五谷，肉類，（拿起一個），有哪個小廚師能告訴我這個是什么？”（例如：胡蘿卜）

幼兒：胡蘿卜 教師：它是蔬菜，我們吃了它能補充維生素。（放進對應盤子）

教師：（拿起一個），它是什么？（例如：雞肉）

幼兒：雞肉

教師：它是肉類，我們吃了它會更有力氣。（放進對應盤子）還有好多食物呢，我先請一位小廚師過來幫我分一分（請一位小朋友上來）把拿到的食物放進對應的盤子里（教師一旁指導），還有哪些小廚師要上來幫我分一分的（再請幾位小朋友上來,教師一旁指導）。分完所有食物。

三、鞏固“音樂DoReiMi”《小小廚師》。

教師：“哇，食物都已經在屬于它們的盤子里了，這下做起菜可方便多啦！我們現在去把這些食物洗干凈，我們洗菜的時候要注意節約用水哦！好了，我們可以開始做菜啦?。ń處熓痉秳幼鲙有∨笥眩呵幸磺?，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）看來我的小廚師們也想做菜呢，那請你們輕輕的拉開小椅子，都到前面來，我們一起來做菜?！?/p>

播放錄音機，“音樂DoReiMi”：《小小廚師》，帶領幼兒一起唱，邊唱邊做動作（切一切，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）

結束語： 我的小廚師們辛苦了，你們表現實在是太棒了！馬上小熊一家就過來享受美味啦！我們洗好小手等他們一起來分享美味好不好？（要排好隊洗手哦）

第四篇：小班美術教案小水池

小班美術教案小水池

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案小水池，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動過程：

1、和小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇в變簩W小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧?！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的.水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”

4、帶小鴨子一起玩。

教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束活動。

活動目標：

1、引導幼兒折出三角形，鞏固對角折的技能。

2、引導幼兒學習按物體大小排列的方法。

3、引導幼兒有順序進行粘貼，培養良好的手工活動習慣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、每人三張大小不同正方形紙。

2、蠟筆。

3、松樹的圖片。

4、漿糊。

5、美術紙。

活動過程：

一、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣。

1、出示松樹圖片，引導幼兒觀察。

教師：小朋友們看，這是什么呀?

教師：這是小松樹。那你們仔細看一看小松樹是什么樣子的呢?像什么呢?(請幼兒回答)

教師小結：小松樹像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長滿了綠綠的葉子。

2、教師啟發幼兒回憶三角形的折法。

(1)讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。

(2)幼兒操作后，教師進行小結。

教師小結：折三角形時，只要把正方形角對角折整齊，抹平就可以了。

二、幼兒操作，教師進行指導。

教師：現在每個小朋友都有3張正方形紙，現在請你們把它們都折成三角形。

三、引導幼兒學習有順序地排列、粘貼小松樹。

教師：三角形折好了，小朋友們仔細想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹?(幼兒回答)

教師小結：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對吧?(教師一邊說一邊操作)

教師：每一個三角粘在一起的時候要讓它們的角都要對準上面三角形的中間。三個三角形要連在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。

教師：做好樹冠以后就要把樹冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?

四、幼兒制作，教師巡回指導。

五、評價總結，收拾教具，結束活動。

活動目標:

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點:

活動重點:嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點:畫出自己心目中的小花園。

活動準備:

PPT,記號筆，花園情景圖一張。

活動過程:

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特征。

1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個?為什么?

師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

環節小結:讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環節小結:讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環節小結:鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

第五篇：小班美術活動：小扇子

小班美術活動：小扇子 小班美術活動：小扇子 活動目標 ：

1、初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2、引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

活動準備 ：

1、將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。

2、用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。

3、為每位幼兒準備一根吸管。

4、扇子數把。

活動過程 ：

1、欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2、觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3、按意愿繪制扇面

（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，注意畫面色彩要有變化。

4、制作扇子，體驗成功的快樂

（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。