第一篇：小班美術：好玩的小麥管

小班美術：好玩的小麥管

小班美術：好玩的小麥管

活動目標：

1.認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。

2.發展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣

活動準備：顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈

活動重難點：嘗試用小麥管進行吹畫

活動過程：

一、導入活動

1.師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫）老師畫的是什么呢？

2.師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？

二、認識小麥管

1.師：這幅畫是老師吹出來的，這就要請一位好朋友了，咦，這是什么呢？（出示小麥草）這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節，這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

2.師：那要怎么吹呢？我們先來試一試，請小朋友把手拿出來，嘴巴對著手心吹，有沒有風？

3.師：現在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個方向吹一吹。

4.請一名幼兒示范

三、幼兒操作：

1.請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2.重點指導幼兒進行吹，而不是吸

四、展示

師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什么畫呢？

五、結束活動

師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？

活動反思：

本次活動我選擇麥稈作為材料，體現了濃濃的鄉土氣息，對于農村，麥稈很常見，但是現在的孩子大多數生活在家人的庇護下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動，因此，本次活動孩子們的興趣很高，利用小麥管進行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時也存在著一些不足，操作的紙選擇不當，導致顏料不能很好地吸收；顏料調的不稀，有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經驗。

第二篇：小班美術：小廚師

小班美術繪畫活動——小廚師

指導老師：滕云

活動目標：

1．學習用波浪線裝飾魚，并嘗試用輔助材料表現燒魚的過程。2．體驗活動的樂趣，獲得成功感。活動準備：

教師準備：廚師帽、大鍋、大魚（彩色卡紙上剪出輪廓）、歡快背景音樂、燒魚過程圖（4幅）一個膠水盤（內放刷子）、三個佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干

幼兒準備：1.在家觀察過家長燒魚的過程。

2.每組三個佐料盤（紅的辣椒、黃的生姜、綠的蔥）若干、一個膠水盤膠水（內放刷子）、小魚（彩色卡紙）、餐盤、油畫棒人手一份

活動過程：

一、導入

T：今天我帶來一樣東西，你們看，這是什么？（出示廚師帽）

你看我戴上帽子變成了誰呀？廚師會干嘛？今天我要燒好吃的菜給你們吃，那么我們來看看今天我要燒什么菜?出示“小魚”，這是什么啊？今天我要給小朋友燒魚。

二、示范講解

1．示范如何切魚——用曲線裝飾魚

T：先要選一條魚，為了把魚燒的的熟一點，我們把它切一下，現在我們把蠟筆當做菜刀來切一下，你們看我是怎么切的，我的刀法很漂亮的，你們可要認真學哦！先找到魚最上面的這條線，這就是大魚的背，找到了嗎？用小手點住，從魚的最上面開始切，像這樣來來回回彎一彎一直彎到最下面，拿出我們的小手我們試一下，中間不要斷掉，我們要一刀切完，這樣魚才可以入味，我再換其他顏色的蠟筆繼續切，小朋友你們也可以像我這樣用不同顏色的蠟筆進行切魚哦！誰想來試一下？切完身體記得魚尾巴也要切一下。這樣彎彎的線我們叫它波浪線。一面切好了，反面也要切一下，兩面都要切一下。注意切得時候要切得密一點，分得太開的話魚容易生。瞧，我的魚切好了！

2．介紹燒魚的材料

燒魚我們需要什么材料呢？（魚、鍋、佐料、油、廚師帽、油畫棒）。3．了解燒魚的過程（1）出示過程圖

T: 現在我開始準備燒魚了，爸爸媽媽是怎么燒魚的？燒魚要放什么啊？根據幼兒回答出示燒魚圖。

（2）教師梳理，燒魚總共有幾個步驟：先拿來一個鍋子，在上面刷上油，這樣魚就不沾鍋了（圖1），再把魚放到鍋里（圖2），再捏住魚尾巴把魚翻個面（圖3），燒魚的時候還要放些什么？(圖4)。總共有幾步？

4．示范如何燒魚

T:現在你們看圖教我怎么燒魚好不好？刷油的時候不能太多，刷子沾了油以后，要在碗口舔一舔，然后來回刷，要刷的大點，不然魚容易生的。下一步要干什么了？我們來看一下圖，把魚放到鍋里親一親，兩面都要親一親，在鍋里放幾片生姜，這樣，魚就不會很腥了，也可以放上小辣椒，撒上一些蔥花，佐料要放的整齊一點，漂亮一點這樣做出來的魚，既好吃又好看，瞧，一盆好吃的魚就做好了。你們聞一聞香不香啊？你們想和我一起燒魚嗎？把它燒給我們爸爸媽媽好不好？

三、幼兒燒魚，教師巡回指導，放背景音樂

T：老師給每個小廚師也準備了一條魚和一個鍋，用刷子刷油，杯子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料放在杯子里。下面就看各位小廚師的手藝了，對自己有沒有信心啊？你們要邊看圖邊燒魚。

四、點評并小結

T：把你們燒好的魚都端上來放成一條直線，哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我來看一看、比一比誰燒的魚又香又美。（從曲線線條、用色、佐料擺放三方面點評幼兒的作品，）把它送給客人老師，好朋友嘗一嘗吧！

第三篇：幼兒園小班美術活動教案：好玩的圓

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幼兒園小班美術活動教案：好玩的圓

活動目標：

1、通過活動，學習把泥搓成長條粘接成圓環的方法。

2、激發幼兒自由想象講述：自己做出的圓環像什么。

3、培養幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。

活動準備：

1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

2、課前讓幼兒觀察圓形。

活動過程：

一、出示范作，引導幼兒觀察

師：你們看這是什么？它像什么？你知道它是怎么來的嗎？

二、教師邊念兒歌，邊做示范。

師：今天我們就也來做圓環，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：

小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環，圓環圓環真好玩。

三、幼兒操作，教師巡回指導。（放一點音樂）

1、先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；

2、把團好的陶泥放在兩手上來回的搓；

3、接自己搓的圓環擺成各種圖形。

四、評講幼兒作品：

說說自己做的圓環像什么？

第四篇：小班綜合教案 教案 好玩的小紙條

好玩的小紙條

活動目的：

1、復習已學習過的顏色：紅、黃、藍、綠、白。

2、發散幼兒思維，嘗試說出……像……。

3、鍛煉動手撕的能力。

活動準備：紅、黃、藍、綠、白各色紙條若干、錄音機、磁帶、塑料盒若干、用于布置環境的撕紙貼畫。活動過程：

一、引出活動，激發幼兒興趣

孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！

二、利用紙條提問題，激發幼兒動腦動口

1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？（幼兒進行回答）

2、你們發現這些小紙條像什么？（幼兒自由回答）教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

3、小紙條還會動的，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？（幼兒自由回答）教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

4、這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

5、你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？

三、由紙條提要求，引導幼兒動手撕

這次，小紙條說：我不飛也不跳了。我聽說大家要開一個聯歡會，我就想變成小紙片，然后從天上飄下來，一定很好看。可是我不會變小紙片，我想請你們幫幫我，怎樣做既不用剪子，還能讓我變成小紙片？（幼兒自由回答）誰會撕？請你上來撕給大家看看？

教師小結：撕紙的時候要用兩只手近一些的捏住紙條，然后一只手向下用力撕就可以了。

四、幼兒操作，享受動手操作帶來的樂趣

1、大家都想幫小紙條變成小紙片，現在我們趕快一起來變吧！

2、請幼兒收集撕好的紙片，并放到指定的塑料盒中。

五、游戲結束

播放音樂:聽，音樂響起來了，我們的聯歡會開始了。拿著我們的漂亮的小紙片，我們趕快參加聯歡會去吧！

教師向上拋紙片，幼兒歡呼，結束活動。文檔僅供參考

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第五篇：小班好玩的彩帶,

小班體育游戲：好玩的彩帶

活動目標

1．練習向指定方向跑，發展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2．探索彩帶的多種玩法，發展創造力和想像力。3．樂意與同伴一起參加游戲活動。活動準備

紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標記。活動過程 開始部分

師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲。”

教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)4．基本部分

出示彩帶，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”(情境設置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。

(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領呢?”(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。

(有了充分自主活動的機會，孩子們表現得十分活躍，將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作，引導其余幼兒模仿。

(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動，像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將彩帶放在身后，向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節，既引發了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準備。)(3)游戲：小鳥找家。

①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。

(將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去。“不好了，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。

(通過有趣的游戲情節，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)結束部分

師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)