第一篇：小班美術《美麗的線條》

小班美術：美麗的線條

活動目標

1.熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

2.學會彈珠滾畫的基本方法、常規，發展幼兒的手眼協調能力。

3.初步產生參與美術活動的興趣。

活動準備

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤、抹布等。

活動過程

1.談話、提問引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問：

（1）看老師給你們帶來了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

分析：談話的方式作為開場，給人的感覺很親切，從而認識了彈珠及顏色。

2.讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（2）你們誰能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發言。

分析：給孩子一個自由探索的空間，充分發揮孩子的想象，是教學活動中不可缺少的環節。

3.欣賞觀察色彩組合圖，體驗色彩的美。

今天，陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫。

分析：教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環節作鋪墊。

2.教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動。（左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

分析：對于小班的孩子來講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經驗少，這樣的美術活動也許是第一次接觸，教師通過這節課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規。

3.幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩吧！

分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

4.教師評價：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

活動延伸

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進行簡單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對美術活動產生濃厚的興趣，增強了自信心。

活動反思

這節彈珠滾畫活動，打破了傳統的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。孩子們會對這些畫產生強烈的興趣，因為它們都是自己畫的。如《綱要》中所說：“既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”整個畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的情境中積極主動地動手動腦，讓幼兒在玩中學。

第二篇：小班美術：美麗的熱帶魚

小班美術活動：美麗的熱帶魚

一、活動目標：

1、能初步用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、能使用2—3種顏色練習畫畫。

3、根據意愿選擇色彩涂畫，提高對色彩的興趣。

二、活動準備：

多媒體課件、背景畫一幅、音樂我的海洋、示范熱帶魚兩條、幼兒每人油畫棒一盒、剪好的熱帶魚一條

三、活動過程：(一)談話引入。

師：小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。(二)出示課件，教師示范

1、出示課件：老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

2、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）師：小朋友，老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）師：請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。（一條已經涂好顏色，另一條教師現場示范涂色）

師：誒，這條熱帶魚好看么？為什么不好看？我們來為它穿上好看的衣服吧，先沿著邊邊描一圈，再在里面來回來回涂色，注意要小心不要將顏色涂到外面。(三)幼兒自由涂色：

1、師：畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

2、老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚。

師：請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

3、教師根據幼兒的不同表現指導幼兒涂色，重點指導能力較差的幼兒。（放音樂：我的海洋）

4、請幼兒將自己的作品貼到背景上：

師：服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的熱帶魚貼上大畫面。(四）教師評價：

師：小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

四、活動反思：

由于有了前期“欣賞小金魚”的鋪墊，孩子們對本次活動非常感興趣，當孩子們一開始看到“海底世界” 的背景圖片時注意力馬上就被吸引了過來，為接下去的活動打好了基礎。但是由于我班幼兒年齡相差較大，在個別指導的時候發現有些孩子不善于運用色彩，有些甚至直接把整條魚直接用一種顏色涂，忽略了“色彩搭配”，在教師講解“你可以給小魚穿上花衣服”以后情況好一些，還有些孩子雖然經過多次提醒還是不怎么會拿蠟筆，涂上去的顏色非常淡，所以在目標設置的時候應該考慮到幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒則只要是會拿蠟筆，能著色就可以了。

第三篇：小班美術：美麗的蝴蝶

小班美術：美麗的蝴蝶

小班美術：美麗的蝴蝶

教學目標:

?運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

?喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

教學準備：（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆、。

教學過程：

一、美麗的春天

——現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。

柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜歡哪一只？

——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下布置教室。

第四篇：小班美術：美麗的相框

小班美術：美麗的相框

小班美術：美麗的相框

活動目標：

1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。

2.激發對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。

活動過程：

一、談話導入

1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？2.幼兒介紹照片，教師適時引導。

二、制作相框

1.出示范例 師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊？想不想也做一個啊？

2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。

三、講評作品

1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

活動反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

第五篇：小班美術：美麗的菊花

小班美術：美麗的菊花

小班美術：美麗的菊花

一、推薦主題：

《金色的秋天》

二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結合主題活動，用橘子皮進行制作美麗的菊花。

2、通過各種感官認識橘子皮，通過游戲化的口吻引導幼兒創作，使活動更生動、趣味性。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎上認識橘子。

2、嘗試用橘子進行制作，體驗活動的快樂。

（二）活動準備：

1、人手一個橘子、雙面膠。

（三）、活動過程：

1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？

——小

（二）班的寶寶們，快來看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。

——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。

2、剝橘子、吃橘子

——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）

——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數量等）

——嘗嘗：橘子是什么味道？

3、幼兒制作

——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）

——幼兒自己制作，教師巡視指導。

（評析：可以在每組選擇一個能力較強的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）